GCD o modeliranju u jasličkoj skupini "Pada snijeg". Sinopsis čvorova za modeliranje u ranoj dobnoj skupini

Sinopsis izravnih obrazovnih aktivnosti u 1. mlađoj skupini.

Sažetak GCD-a o modeliranju u 1. juniorskoj skupini. Tema "Sunce blista"

Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Likovno stvaralaštvo".
CILJEVI: Naučite djecu prenijeti sliku sunca. Učvrstiti sposobnost valjanja plastelina kružnim i izravnim pokretima. Razvijati i jačati finu motoriku ruku. Razvijati estetsku percepciju kod djece. Poticanje interesa za modeling.

POSTUPAK STUDIJE:

1. Organizacijski trenutak.

(čitanje ulomka iz bajke K. Čukovskog "Ukradeno sunce")
Sunce je hodalo po nebu
I pobjegao iza oblaka.

Zec je gledao kroz prozor,
Pao je mrak.
Plačući sivi vrabac:
Izađi, sunašce, požuri!

2. - Što bi sada životinje trebale raditi bez sunca?
- Moramo im pomoći!
- Kako im možemo pomoći?
- crtati bojom ili olovkom
- izrezati sunce iz papira u boji
- od plastelina.
3. Fizmunutka "Pronađi sunce"
Sunce izlazi ujutro
Više, više, više!
Noću će sunce zaći
Dolje, dolje, dolje!
Dobro Dobro
Sunce se smije.
I pod suncem svi
Zabavite se pjevajući!
4. (pokazuje uzorak sunca)
- Pogledaj sunce, reci mi od kojih se dijelova sastoji?
(krug, štapići-zrake)
- Koje je boje sunce? (žuta boja)
Zašto je sunce žuto? (jer je boja topla, grije sve)
- Pokazat ću ti kako napraviti sunce. Prvo uzmite veliki komad plastelina i kružnim pokretima ga valjajte između dlanova. Napravimo loptu. Zatim ga nanesemo na karton i pritisnemo dlanom. Imamo tortu. Zatim uzmemo drugi dio i razvaljamo ga ravnim pokretima. Imamo kobasicu. Nanosimo kobasicu na rub kolača i pritisnemo na vrh. Imam tračak sunca. Ali sunce ima puno zraka i trebamo napraviti nekoliko zraka. (pokaži) Da bi sunce bilo veselo, napravit ćemo hrpu očiju i usta.
5. Gimnastika za ruke "Bajke oživljavaju"
Komadići plastelina
Naša Zina jaše.
Kuglice, kobasice
I bajke ožive.
Prsti pokušavaju
Oni plijesni, razvijaju se.
6. Praktične aktivnosti.
- Sada možemo na posao. (u samostalnim aktivnostima potičem djecu, pomažem nesigurnoj djeci)

7. Na kraju lekcije izlažem dječje rukotvorine. Cijenim prekrasan rad.
Sretni zečići i vjeverice.
Sretni momci i cure.
Pa hvala vam dečki
Za sunce!

Jedna od najučinkovitijih aktivnosti za razvoj fine motorike je modeliranje. Prema stručnjacima, kiparstvo treba započeti što je ranije moguće. U ovom članku predstavit ću naše omiljene vježbe.

Čitajući materijale o tome koliko je modeliranje djeci zanimljivo, ne zaboravite da je većina djece u dobi od 1 godine konzervativna i voli ustaljeni red. Tek su se nedavno pomirili s idejom da su sve igračke meke ili tvrde. Plastelin je potpuno nova konzistencija za bebu, koja ugrožava postojanje svega poznatog. Barem otiđite i ponovno provjerite sve stavke, odjednom je jedna od njih u konzistenciji, poput plastelina.

Osim toga, svaka kreativna aktivnost zahtijeva ne samo formiranje vještine, već i uživanje u rezultatu. Za to je potrebna svijest o rezultatima i svojim mogućnostima, koja je vrlo slaba u drugoj godini života. Stoga, ako se odlučite baviti modelingom s bebom mlađom od dvije godine, nemojte očekivati ​​puno veselja i veselja.

Najjednostavniji element - "štapiće" (cilindre) svladava većina djece u trećoj godini života. Neki se nose s cilindrom tek za tri godine. Nakon što svladate cilindre, možete se uhvatiti za loptice.

Knjiga "Plastelin perle" sadrži 8 stranica vježbi za lijepljenje loptica. Jednogodišnje dijete će se s njima sasvim dobro snaći. Dvogodišnjaku možete komplicirati zadatke tako što ćete mu ponuditi obični plastelin. Elastičniji je i modeliranje s njim bit će korisnije za razvoj motorike prstiju. Jedan od najboljih je klasični plastelin koji proizvodi Luch (Chemical Plant).

U "Narančama od plastelina" nalazi se 8 stranica vježbi za izradu svih vrsta loptica:

Sretno kiparstvo!

Više publikacija

Manekenstvo za djecu: osnovne tehnike, sustav igrovnih aktivnosti s djecom od 1 do 3 godine.

Modeling za djecu

Modeling za djecu: zašto djeca trebaju modeling?

Kiparstvo je vrsta vizualne aktivnosti djeteta. Nastava s plastelinom, tijestom, masom obogatiti senzorno iskustvo bebe, razviti fine motoričke sposobnosti prstiju, naučiti stvari dovesti do rezultata, omogućiti razvoj djetetovog govora, pažnje, razmišljanja, mašte.

U modeliranju kao obliku proizvodne djelatnosti (odnosno djelatnosti koja rezultira gotovim proizvodom – oblikovanim proizvodom) razvija se sposobnost djeteta da planira svoje postupke.

modeliranje uči bebu analizirati, razvija percepciju, Uostalom, da biste prikazali bilo koji objekt u modeliranju, morate istaknuti njegove glavne dijelove, njihove znakove (boja, veličina, oblik, proporcije, položaj u prostoru).

Također u modelingu mi pojašnjavamo i učvršćujemo djetetove predodžbe o predmetima svijeta.

U modeliranju beba pokušava povezati značajke predmeta sa značajkama materijala (tijesto za modeliranje ili plastelin), što dovodi do pamćenja osjetilni standardi(boja - žuta, crvena, zelena, plava i druge, veličina - mala, velika, oblik - okrugli, ovalni, trokutasti, dugi - kratki, široki - uski).

Jako važno: igre - satovi modeliranja lakši su za dijete nego satovi crtanja, jer upravo u modeliranju dijete počinje osjećati svaki pokret svog prsta(npr. kada se sitni predmeti utiskuju u glinu ili u masu za modeliranje, od komadića gline se otkidaju komadići) i pokrete ruku(kada se npr. loptica spljošti u pogaču, kad se razvalja kobasica ili loptica). Zato je vizualne aktivnosti najbolje započeti modeliranjem, a nešto kasnije početi crtati s bebom. Također kod modeliranja dijete lako osjeća oblik predmeta(lakše mu je razumjeti da je lopta okrugla, to je lopta u modeliranju, u kojoj on sam kotrlja ovu loptu, a ne u ravnoj slici u crtežu).

Modeliranje će pripremiti djetetovu ruku za složenije pokrete.- Posjedovanje olovke i kista u crtanju.

Kiparstvo za djecu: u kojoj dobi možete kipariti s djetetom?

Možete se početi baviti modeliranjem s djetetom od posljednjih mjeseci prve godine života.

U drugoj godini života dijete se upoznaje s tijestom za modeliranje kao materijalom, upoznaje se s njegovim svojstvima i kvalitetama.

U trećoj godini života klinac preuzima posjed "ABC modelarstvo" - osnovne kiparske tehnike, na temelju kojih možete napraviti mnogo različitih oblika. Na temelju abecede modeliranja naučenog u ovoj dobi izgradit će se svi kasniji zanati djeteta u starijoj dobi.

Modeliranje za malu djecu: materijali za modeliranje s malim djetetom

Prvo je tijesto za modeliranje (siguran za zdravlje najmlađe djece i izrađen od ekološki prihvatljivih materijala).

Recept za tijesto za modeliranje za djecu od 10 do 12 mjeseci: 300 gr. brašna, 150 gr. vode, 1 žličica suncokretovog ulja (ne dodajte sol u tijesto). U vodu možete dodati svježe iscijeđen sok od cikle - dobijete ružičastu boju. Ali to će trajati samo jedan dan, najviše dva dana.

Recept za modeliranje slanog tijesta za djecu od 1 do 2 godine: 2 šalice brašna, 1 šalica fine soli, 1 šalica prehrambene boje vode, 2 žlice biljnog ulja. Boja uzima hranu, koja se koristi za bojanje uskršnjih jaja i slatkiša (za ovaj dio tijesta uzimamo ½ ili ¼ vrećice iste boje). Tijesto se ne lijepi za ruke i dobro zadržava oblik. Tijesto se može čuvati 3-4 tjedna u dobro zatvorenoj vrećici u hladnjaku. Bolje unaprijed napravite malo boja za tijesto.

Figurica od takvog tijesta može se peći u pećnici na laganoj vatri. Boja tijesta nakon pečenja ostaje sačuvana. Ako figuricu sušite na zraku, tada će se figurica debljine 1-2 cm sušiti 10 dana.

Sa djecom od 2 godine naviše za modeliranje možete koristiti različite materijale: masu za modeliranje, plastelin, slano tijesto.

Glina- izvrstan prirodni materijal za modeliranje, koji je također koristan psihološki. Glina je odličan lijek za stres! Ako želite napraviti glinu s bebom, kupite glinu svijetle boje u trgovini. Tamna glina često plaši malu djecu i odbijaju klesati od nje (boje se da se ne zaprljaju). Glinu treba čuvati u dobro zavezanoj vrećici u hladnjaku jer se brzo suši.

Gotovo komercijalno tijesto ili masa za modeliranje preporučljivo je kupiti klasični, bez okusa (bez mirisa vanilije i sličnih mirisa).

Drugi je krpa za zaštitu stola od plastelina ili tijesta. Kao i daska za modeliranje i vlažna krpa. Uči vas da budete oprezni. Glavni razlog zašto ne možemo bez ovih predmeta je taj što prilikom njihove upotrebe nećemo trebati koristiti zabrane za dijete (ne diraj - zaprljat ćeš se), nećemo ga morati vući. Čak i ako beba zamrlja mušenu krpu, stol će ostati čist, a muškatna krpa se lako može oprati.

Odmah naučite svoje dijete da kipamo samo na muljem i odmah počistimo za sobom. U početku ćete to činiti vi, a zatim će se beba naviknuti na red i početi vas oponašati. Znat će pravilo - kiparimo za stolom na muljem, nakon kiparenja vraćamo sve na mjesto.

Ploča za modeliranje bolje da su tamnije boje da se na njemu jasno vide svijetli detalji od tijesta ili plastelina, njihov oblik. Po veličini ne bi trebao biti manji od veličine lista albuma (ne savjetujem kupnju malih ploča za modeliranje. Vrlo su nezgodne za modeliranje s djecom).

Vlažna krpa treba biti na stolu. Treba obrisati ruke (beba će morati pokazati kako se to radi).

Treće, ako se bojite da će dijete zamrljati svoju odjeću, onda mu stavite rukave na ruke (to je “cijev” sašivena od nepromočive tkanine koja se lako pere i navlači se od ručnog zgloba do lakta na djetetovoj ruci) i pregaču. Bit ćete mirni da beba neće zaprljati odjeću, a moći će slobodno i radosno kipati. Vaše emocije i vaša smirenost su jako bitne - dijete ih uostalom "čita" u trenutku i dobro osjeća vaše emocionalno stanje. A ako se mama stalno brine da ćemo nešto zaprljati, tada dijete neće klesati sa zadovoljstvom. Također, ako se bojite za pod i njegovu čistoću (na primjer, imate tepih kod kuće, tada umjesto brige možete jednostavno zaštititi pod unaprijed - samo položite film na njega).

Četvrta. Dodatno se može kupiti hrpe plastelina (obično su pričvršćeni na set plastelina) - uz njihovu pomoć možete primijeniti različite uzorke na površinu proizvoda.

To je važno:

- mjesto za modeliranje i sve predmete mora pripremiti majka unaprijed, prije igre - nastava s djetetom, budući da malo dijete ne može dugo čekati - treba odmah djelovati.

- dijete starije od 2 godine već zna gdje su materijali za modeliranje kod kuće i kako ih koristiti za njihovu namjenu, od ove dobi pomaže majci pospremiti sve materijale nakon modeliranja (npr. posložiti preostale dijelove prema cvijeće, operu ruke, skinu pregaču)

Kiparstvo za djecu: kako kipariti s djecom?

Prva razina. Uvod u gradivo.

Vrlo često se ova faza preskoči, kao rezultat toga, beba ne želi oblikovati, želi staviti tijesto u usta, a ništa se ne događa! Jer prije kiparstva treba uzeti u obzir prirodu malog djeteta.

Za bebu je jedno od važnih sredstava učenja o svijetu eksperimentiranje, igre istraživačke prirode. Neka beba najprije uživa u procesu istraživanja novog materijala za njega i dobro ga upozna. Inače jednostavno neće kipariti, privući će ga taj novi komad nečeg atraktivnog, a ne proces kiparenja!

Upoznajte dijete s testom (ili plastelinom, ovisno o dobi bebe). Pružite priliku:

• udari ga dlanom:"šamar-šamar",
• pritisnite prstom i dobijete "rupu" u komadu materijala
• držite komad u rukama i drobite ga na različite načine,
• prst istisnuti u komad mase komad grožđica (grašak, grah),
• miješati različite boje i vidjeti što se događa kada se miješaju tijesta različitih boja. Kada kupujete plastelin za modeliranje, pogledajte upute na pakiranju. Proizvođači uvijek pokazuju je li moguće miješati boje plastelina, dobivajući nove nijanse. Djeci je preporučljivo kupiti plastelin, u kojem možete miješati različite boje i dobiti nove nijanse.

Neka beba treće godine života sama eksperimentira s cvijećem - na primjer, napravi mnogo različitih kuglica - "kuglica" na božićnom drvcu ili lutki. Svaka kuglica će se dobiti miješanjem boja (žuta + plava = zelena, crvena + bijela = ružičasta).

• Možete pustiti bebu da sama mijesi tijesto (pomozite mami), lijepite "pite" iz njega(što god želite), perece i kobasice za počastiti lutke.

Istraživački interes djeteta treba poticati i razvijati, hvaliti bebu, a ne zabranjivati ​​njegove radnje. Dijete uči svijet na osjetilni način, a ne kroz naše riječi ili video prezentacije.

Kada dijete istraži materijal, upozna se s njegovim kvalitetama i svojstvima, moći će mu se dati materijal za još jedan zadatak – za modeliranje.

Ovo je važno zapamtiti: naš način podučavanja modeliranja najmanjoj djeci je

1. od bebinog upoznavanja gradiva (istraživačke aktivnosti)
2. koristiti ga za namjeravanu svrhu (za modeliranje)
3. a dalje i na razvoj interesa za sliku koju modeliranjem želimo prenijeti.

Koristan savjet: Ako dijete odbija proučavati materijal, možete mu sami dati različite zadatke igre: "sakrij grašak u komadu teksta", "što će se dogoditi ako pomiješamo dva komada, pokušajmo!"

Modeliranje za malu djecu: osnovne tehnike modeliranja s malom djecom

• motanje komada tijesta ili plastelina u štapić (kobasicu),
• motanje komada u loptu,
• ravnanje (loptica u pljosnati kolač, prugaste kobasice),
• dobivanje udubine u komadu, ako prstom pritisnete komad plastelina,
• štipanje komada,
• pričvršćivanje dijelova na veliki komad plastelina.

Klinac ove trikove svlada do treće godine (naravno, ako se s njim modeliraju kod kuće ili u krugu ili u vrtiću).

Modeliranje za djecu: važne točke za organiziranje aktivnosti igre s bebom kod kuće

- U svim dobnim podrazdobljima ranog djetinjstva modeliranje djeteta uvodi se u radnju igre.

Potrebno je ne samo zamoliti dijete da oblikuje gljivu - već da je oblikuje za ježa koji je izgubio svoju gljivu u šumi.

Ili još jedan primjer: trebate napraviti pite za čaj za lutku, jer ona čeka goste - svoje djevojke!

Drugi primjer: odlučili smo napraviti povrće i voće za prodavaonicu igara. Ili su odlučili zalijepiti orahe kako bi ih počastili vjevericom - igračkom. Ili ćemo sada napraviti slatkiše kojima će lutka počastiti sve goste na svom rođendanu.

VAŽNA NIJANSA: Jež (igračka) se sam okreće prema bebi i moli dijete da mu pomogne, a beba radosno pristaje, razgovarajući s ježićem kao sa živim. Na kraju igračka zahvaljuje bebi na pomoći.

TIPIČNA GREŠKA: Odrasla osoba kaže ovo: "Jež te je pitao ... Jež ti zahvaljuje." Ovo ne funkcionira s malom djecom! Sam se jež okreće bebi i sam pita, razgovara s bebom, uzima od njega oblikovane gljive i zahvaljuje se. Odrasla osoba razgovara za ježa s djetetom.

Naći ćete popis zapleta igre na kraju ovog članka.

- Svi lijevani proizvodi ubuduće se koriste za djetetovu igru(na primjer, u situaciji s ježom, stvarno dajemo igračku - ježu gljive koje smo napravili, on se raduje, zahvaljuje nam, ispraćamo ga u šumu - potpuno igramo ovu priču s bebom).

- Kada oblikujemo neki predmet (npr. čašu), moramo s djetetom ispitati taj predmet prije nego počnemo s oblikovanjem, imenovati njegove dijelove te njihov oblik i veličinu. Možete uzeti u obzir igračku, sliku ili pravi predmet, ako je moguće.

Na primjer: “Kakva elegantna čaša! Oh, prekrasno, ali kako zabavno! (gladi čašu po glavi). Što sam udario? (glava). Kako ona izgleda? (na loptu) Što je ovo? (peglamo loptice - ručke čaše, neka ih i beba mazi). Kako oni izgledaju? Do muda! Samo male! Sada idemo ispeglati haljinu. Kako lijepo. Kako izgleda? Također na lopti. Samo velikoooo!" itd." Djetetu treba dati igračku u ruke da je pomazi, imenuje svaki njen dio. Zatim ga postavite na mjesto i počnite ga oblikovati.

Primjer takvog razgovora o ptici prije njenog oblikovanja(autor - R.G. Kazakova): „Pile je izgubilo svoju majku, trčalo je, tražilo i dotrčalo do nas. Kako je trčao? (na šapama). Umoran, pomilujemo ga: "
Oh, ti mala žuta! Što sam udario? (leđa, krila). Kako izgleda kokoš? Na loptu! I što sam sad napravio? glava! Kako ona izgleda? Za malu loptu. Kokoš je htjela kljucati zrna, počela je tražiti zrna. Što on gleda? (s očima). A što zrna kljucaju? (kljun). Mahnuo nam s čime? (rep)". Nakon toga odrasla osoba pokazuje kako oblikovati piletinu, prateći sve svoje radnje komentarima i pitanjima: Što sam napravio? Okruglo tijelo. Što je to mala lopta? Ovo je glava, a ovo su oči. Pilić je odmah ugledao mamu koku! Što joj je mahnuo? Krila!"

- Prvo će beba klesati prema vašim uputama, a nešto kasnije moći će klesati prema vlastitom planu.

- Ako svoju bebu učite novoj tehnici modeliranja (na primjer, naučite kotrljati loptu kružnim pokretima između dlanova), bolje je rasporediti svoje kućne igre - satove modeliranja ovako:

• Prvi dan je učenje kotrljanja lopte.
• Sljedeći dan učvršćujemo vještine kotrljanja lopte koje je dijete savladalo: ponovno oblikujemo loptu s djetetom (ali u drugom zapletu igre).
• Zatim pravimo pauzu od 2-3 dana.
• I opet ponovno oblikujemo loptu (već u trećem zapletu igre).

Na primjer, prvi put smo napravili loptu – punđu. Drugi put su bile lopte – lopte. Treći put smo oblikovali kuglice - kuglice za mačića.

U budućnosti frekvencija neće biti važna.

Istraživanja su pokazala da je upravo ta frekvencija potrebna bebi za najbolji razvoj nove radnje za nju. Ovo je najuspješnija shema planiranja koja vam omogućuje brzo učvršćivanje novih vještina djeteta.

- Nikada nemojte s njim rastavljati gotove rukotvorine koje je izradilo dijete, ovo pravilo vrijedi zauvijek i relevantno je za bilo koju dob djeteta. Ako želite ponovno upotrijebiti plastelin, rastavite zanate tako da dijete to ne vidi.

— Ne ostavljajte dijete samo dok oblikuje, pogotovo jer modeliranje u ovoj dobi ne traje više od 3-5 minuta.

- Ako dijete u nečemu nije uspjelo, želi pokvariti svoj zanat - samo mu pomozite, ispravite, pokažite kako da to popravi. Djelujte u ime igračke - neka mu ona kaže što treba učiniti da popravi letjelicu.

Modelarstvo za djecu: modeliranje za djecu od 1-2 godine

Bebu možete upoznati s testom od kraja prve godine života. U dobi od 1-2 godine dijete se upoznaje s tijestom za modeliranje kao materijalom, istražuje ga.

Jedna igra će trajati 3-5 minuta. Ovo je vrijeme kada se dijete u ovoj dobi može usredotočiti na zadatak i svrhovito djelovati zajedno s vama.

Modeliranje za djecu od 1-2 godine: opcije za zadatke igre

"Mali istraživač" Položite komad tijesta na dasku. Pustite bebu da ga zapamti, udubite ga prstom, napravite rupicu, otkvačite male komadiće od velikog komada tijesta ("nahranite piletinu zrnjem"). Ako se dijete boji dodirnuti test, počnite se sami igrati s testom, komentirajući sve svoje postupke. Dijete će se postupno naviknuti i posegnuti za ovim materijalom, želi se igrati s njim.

– Pljesnemo rukama. Stavite tijesto za modeliranje na tanjur kontrastne boje - pozovite dijete da dlanom udari po tijestu: šljap-šljap-šljap! Pokušajte prstom napraviti rupe u tijestu: “Evo rupe - prasak! I evo rupe - prst upao u nju - prasak! Boo!

"Nahrani kokoš i pijetla." Sljedeći put za našu sesiju igre, neka igračka kokoš i pijetao dotrče do bebe i zamole ih da ih nahrane žitaricama. Klinac otkida male komadiće plastelina i stavlja ih na tanjur - "hrani" pijetla i piletinu. Gosti mu zahvaljuju na poslastici!

Igra "Au". Uzmite komad tijesta za modeliranje i u njega sakrijte mali predmet, poput lopte. Recite: “Lopta je skrivena. Gdje si? Aaaaaaaa! Nazovimo ga zajedno: aaaaaaaaa! Lopta, ah! Gdje je lopta? Evo lopte! Pronađeno!"

Igra jedan prema više. Sakrijte nekoliko predmeta, poput oljuštenih orašastih plodova, u komad tijesta tako da se njihovi komadići vide iz tijesta. Pozovite dijete da ih uzme: „jedan orah, dva oraha, tri oraha! Puno oraha!

Prikaz s komentarom. Dijete u ovoj dobi još neće moći klesati zanate, ali će vam moći pomoći.

• Primjer 1. Sami smotajte puno loptica. I pozovite dijete da ih udari olovkom, praveći od njih palačinke ili palačinke (tehnika Yu. A. Razenkova) i svaki put govoreći: "šamar, šamar, šamar." Stavite sve svoje palačinke ili palačinke na lutkin tanjur i počastite lutke.
• Primjer 2. Možete sami isklesati bilo koje jednostavne rukotvorine pred djetetovim očima - miša, medvjeda, zeku - i komentirati svoje postupke. Imenujte dijelove predmeta, njihovu boju, veličinu, oblik: „Ja ću oblikovati oči. Gdje su medvjeđe uši? Evo ušiju. A gdje su Vanjine uši (ime djeteta)? Evo ušiju! Vanja ima velike uši, a medvjed ima male uši. Krug! Evo nekih! I što ćemo sljedeće slijepiti?

Modelarstvo za djecu: modeliranje za djecu od 2-3 godine

U ovoj dobi možete s djetetom kipariti od bilo kojeg materijala: gline, plastelina, slanog tijesta, mase i tijesta za modeliranje, snijega.

Što možemo naučiti bebu u dobi od 2-3 godine u igrama modeliranja: naši zadaci

• oblikujte štapiće i kobasice (razvaljajte grumen plastelina između dlanova izravnim pokretima),
• spojite krajeve štapa, čvrsto ih pritišćući jedan uz drugi i dobivajući "volan", "piramidalni prsten",
• razvaljajte grudu plastelina ili gline kružnim pokretima dlanova (dobijamo kiflicu, loptu, snježnu grudu, loptu, jabuku, bobicu),
• spljoštite grumen plastelina ili kuglicu između dlanova (dobijamo tortu, kekse, medenjake),
• napravite udubljenje u sredini spljoštenog komada plastelina pritiskom prstima na sredinu (dobijamo zdjelice za tri medvjeda, tanjuriće za lutke),
• spojite dva dobivena dijela u jedan predmet (spojili dvije lopte - dobili čašu, spojili štap - kobasicu i loptu i dobili zvečku),
• kiparite samo na uljanoj krpi na dasci za modeliranje, pomozite odrasloj osobi da očisti stol nakon kiparenja (stavite sve predmete na svoja mjesta).

Kiparstvo za djecu od 2-3 godine: redoslijed učenja kiparstva

U ranoj dobi beba savladava „abecedu modeliranja“ – osnovne tehnike modeliranja. Osnovni elementi za modeliranje s bebom su cilindar (kod djeteta ga zovemo "štap") i lopta. Od ovih oblika možete s djetetom stvarati razne oblike.

Prva razina. Upoznavanje s materijalima, igre - istraživanje. Već smo govorili o ovoj fazi malo više. Ako dijete nije upoznato s modeliranjem tijesta i plastelina, onda uvijek krećemo od ove faze.

Druga faza. Razvaljajte komad plastelina / tijesta za modeliranje / gline u dužinu (dobivajući "štapić", "stupac" ili "kobasicu", "cilindar").

• Prvo beba uči motati tijesto u kobasicu na dasci (dlanom vrtimo komad plastelina po dasci pokretima naprijed-nazad i napravimo kobasicu).
• Tek tada je dijete spremno razvaljati komadić istim pokretima među dlanovima.
• Sljedeća komplikacija je kompilacija slika iz naših "kobasica" - štapića. Izrada "bagelsa" od kobasica (spajanje štapića u prsten).

Treća faza. Valjanje lopte i spljoštavanje lopte u kolač. Kombinacija oblika (lopta + palica).

• Beba prvo kružnim pokretima kotrlja lopticu po stolu (kotrlja komad plastelina po stolu kako bi napravila lopticu).
• Zatim svladava složeniji pokret – kotrljanje lopte među dlanovima.
• Nakon toga dijete je već spremno izrađivati ​​figure od njemu poznatih elemenata. Obrazac je dopunjen prirodnim materijalima (na primjer, sjemenke, grančice, lišće kao oči, rep, uši, brkovi mogu se koristiti za izražavanje slike).

Modeliranje za djecu od 2-3 godine: mogućnosti igranja u fazama s postupnim kompliciranjem zadataka

Prva faza: upoznavanje s materijalima

— Nahranimo ptice (odkidanje malih komadića gline ili plastelina iz cijelog komada),

— Horka za miša (sakrij miša od mačke) - pokažite djetetu kako možete duboko pritisnuti prste u središte sferičnog komada plastelina da biste dobili "nercu" - "rupu").

Druga faza - savladavamo motanje komada po dužini (kobasice)

• izrađujemo olovke za medvjeda ili za bilo koju drugu igračku (učimo motati kobasice),
• napravi granu za pticu (kobasica),
• oblikovati poslastice - kobasice za štence (razvaljamo komade plastelina u "štapiće kobasica" i stavimo poslastice u tanjur s igračkama, počastimo ih igračkama),
• zaslijepimo ogradu (Položimo oblikovane štapiće - kobasice na dasku poput ograde. Na primjer, morate sakriti pijetla od lisice tako što ćete izgraditi ogradu kroz koju lisica neće proći),
• zaslijepimo ljestve (Kobasice koje smo oblikovali poslažemo na list papira kao ljestve. Prvo napravimo dva dugačka okomita štapića. Zatim između njih položimo vodoravne štapiće kao stepenice),
• zrakoplov(spajanje dva štapa u figuricu aviona),
• riblja kost(Položimo štapiće poput božićnog drvca na dasku za modeliranje. Jedna duga kobasica u sredini je deblo božićnog drvca. Ostale zelene kobasice postavljamo na strane koso - to su grane božićnog drvca),
• brvnara (željeznička stanica, autobusna stanica od trupaca): oblikujemo puno identičnih štapića i gradimo strukturu od njih (poput sklapanja drvene kuće ili bunara), krov se može napraviti od pravokutnog komada kartona ili šperploče.
• peciva
• piramidalni prstenovi (spajati kobasice u prsten),
• narukvice za lutke (spajati kobasice u prsten),
• druge opcije (dijete može samo shvatiti kako izgleda njegov štapić od plastelina: ovo je kost za psa, ovo su krastavci, ovo su gliste, ovo će biti mrkva ako se jedan kraj štapića napravi uskim i oštrim),
• puž(Opcija 1. Postavljanje na dasku za modeliranje: uvijanje kobasice u spiralu. Opcija 2: „puž puzi.” Stavili smo našu spiralu na rub, povukli jedan kraj prema gore i nagnuli ga dalje od sudopera - dobili smo glava puža),
• panj za Mašenku i medvjeda (kratka široka kobasica: "Sjedni na panj, pojedi pitu", zeko, lisica, ptica mogu skočiti i sjesti na panj),
• vrpca (rijeka, cesta) - spljoštiti kobasicu na trake,
• šal snjegovića(marame za životinje) - ravnanje prugastih kobasica,
• mrkva za zeku (prilikom motanja pritisnemo s jedne strane i ne dobijete štap, već "mrkvu" s oštrim krajem s jedne strane),
• zmija (Od plastelina napravimo dugu „kobasicu“, savijemo je kao zmiju. Odrežemo jedan kraj „kobasice“ - to će biti usta, glava zmije. Od sjemenki napravimo oči zmije. Zmiju možete postaviti na različite načine: a) u spiralu - ovo je "zmija spava" ili b) vijugavu liniju - ovo je "zmija puzi"),
• gnijezdo za pile (s djetetom razvaljamo puno tankih kobasica - štapića i od njih savijamo gnijezdo na kaotičan način, pomažemo pticama da "izgrade gnijezdo"),
• most(štapiće spajamo u most po vašoj zamisli, postoji mnogo različitih opcija).

Treća faza - svladavanje kotrljanje lopte

• praviti balone i igrati se s njima (dijete oblikuje lopte, a zatim se igra s njima - kotrlja ih niz brdo, kotrlja ih u vrata),
• modeliranje koloboka za baku i djeda
• oblikovanje loptica za mačića (mačić se voli igrati s lopticama),
• izrada lopte,
• zvečke za modeliranje (kugla + kobasica),
• bullseye(Napravimo kuglu i napravimo malo udubljenje u njoj prstom iznad i ispod. Na zahtjev djeteta, možete nadopuniti zanat zelenom ručkom s listom: a) razvaljajte tanki štapić od zelenog plastelina - dršku, b) zatim razvaljajte kuglicu od zelenog plastelina, malo je spljoštite - dobijete ovalni list jabuke, pričvrstite list za dršku na jabuci),
• rajčica(radi se kao jabuka, ali bez reznice i lista),
• modeliranje bobica (bobice su male crvene kuglice, naše "bobice" stavite u košaru ili na tanjur za lutke i počastite igračke),
• malina za medvjeda (također crvene kuglice - bobice),
• bombon(kuglice za oblikovanje - slatkiši za lutku, njima će počastiti svoje prijatelje na rođendanu),
• kuglice(izvajamo raznobojne kuglice iste veličine. Da biste to učinili, sami podijelite komad plastelina na jednake dijelove iste veličine i dajte ih djetetu. Gotove perle pričvrstimo na nit),
• piramida od kugli (Izvajamo kuglice različitih veličina - za to se pripremite unaprijed i dajte djetetu komadiće plastelina različitih boja i veličina. Zatim od njih dodamo piramidu - stavite manju kuglicu na najveću kuglicu, a zatim nađemo i stavite lopticu još manju. Pričvrstite perlu ili malu svijetlu na gornju plastičnu lopticu)
• napraviti snjegovića (Razvaljamo 3 kuglice različitih veličina, stavimo ih jednu na drugu u skladu s veličinom, ukrasimo snjegovića od plastelina sjemenkama ili graškom za oči, slamkom za nos itd.),
• oblikovanje ptice ili piletine (Napravimo dvije loptice, stavimo jednu na drugu, od graška ili sjemenki napravimo oči, od pera rep, štipanjem napravimo kljun - iz loptice izvučemo komadić plastelina - krenemo naprijed pa da dobijemo kljun),
• modeliranje zečića (Komad plastelina podijelimo na pola. Od prvog dijela razvaljamo veliku loptu - tijelo. Drugi dio ponovno podijelimo na pola. Od prvog dijela oblikujemo malu loptu - glavu. Ostatak podijelimo na opet pola - dobivamo dvije kobasice - uši. Izrađujemo oči od prirodnog materijala - grašak, sjemenke),
• modeliranje mačaka, medvjeda, miševa, pasa. Glava i tijelo su napravljeni od kuglica. Uši se izrađuju štipanjem. Sliku nadopunjujemo brkovima (tanki plastični čvrsti podvezak), očima (sjemenke, grašak),
• pelivan(Tijelo je velika kugla, glava je mala kugla, ručke su dvije najmanje kuglice, rol-poli haljinu ukrašavamo sjemenkama, od prirodnog materijala radimo i oči),
• gusjenica(nekoliko kuglica povezujemo u gusjenicu, od sjemenki pravimo oči i usta),
• krastavci(valjamo kuglice od zelenog plastelina, a zatim ih uvaljamo u štap - cilindar, dobili smo krastavce),
• banane(radimo slično kao krastavac, ali od žutog plastelina i savijemo ga u obliku banane).

Prijem spljoštenja lopte u kolač - krug:

• pravljenje palačinki(Pokažite kako spljoštiti loptu u kolač - pritisnite ga dlanom. Ispecite palačinku za lutku, stavite ih na tanjur za igračke. Neka lutka počasti sve igračke svojim palačinkama za čaj!),
• pravljenje vitamina za lutke (pravimo male raznobojne loptice i spljoštimo ih u "kolačiće" - tablete),
• palačinke(pomažemo baki ispeći palačinke za sutra: spljoštimo male loptice u kolačiće, stavimo ih na tanjur lutke i počastimo ih),
• izrađujemo meku prostirku za macu igračku (ravnanje i pričvršćivanje malih dijelova na bazu),
• gljiva(izvajamo štap - cilindar. Smotajte kuglu i spljoštite je u disk. Pričvrstite „šešir“ gljive na njenu „nogu“),
• Sunce(izvajamo loptu, spljoštimo je u „plosnati kolač” - disk. Zatim oblikujemo štapiće - cilindre. Spljoštimo ih u trake. Položimo trake oko središta sunca. Napravimo oči, nos, usta sunce iz sjemenki ili crtanje hrpom,
• kornjača(smotamo lopticu, spljoštimo. Uzmemo mali komadić plastelina i smotamo lopticu za kornjačinu glavu. Uzmemo još 4 manja komada plastelina i smotamo ih u štapić - kobasicu, od toga napravimo kornjačine noge ih),

Svi zanati mogu se napraviti od mase za modeliranje, a zatim sušiti. Dobit ćete povrće i voće za igranje "dućana", igračke.

Manekenstvo s djecom- vrlo korisna i vrlo uzbudljiva aktivnost za odrasle i djecu. Želim vam uspjeh i radosne minute komunikacije s djecom u procesu modeliranja!

Knjige o modeliranju za djecu

Napisao sam ovaj članak na temelju vaših pisama i pitanja upućenih meni. I na kraju, na zahtjev čitatelja portala Native Path, dajem popis knjiga koje mogu preporučiti na ovu temu - modelarstvo za najmlađu djecu od jedne do tri godine.

- Prvi dio: trake i krugovi od plastelina.
- Drugi dio: volumetrijske slike od plastelina na slici - osnovi.
- Treći dio: oblikujemo od tijesta.

Isti autor ima i druge šarene zasebne male albume o modeliranju za djecu od 1 do 3 godine: "Poslastice od plastelina", "Bobice od plastelina", "Zmije od plastelina", "Prlje od plastelina", "Trake od plastelina". Opis svih igranih aktivnosti za modeliranje s djecom iz ove serije "plastelin knjiga" pronaći ćete u autoričinoj prvoj cjelovitoj knjizi "Modeliranje s malom djecom" na gornjoj poveznici. A u zasebnim albumima za djecu, isti sustav igara predstavljen je samo u drugačijem obliku, prikladnijem za obitelj - s gotovim slikama.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Ukusno modeliranje za djecu i odrasle. . Ovo je knjiga o modeliranju slastica - kućica od medenjaka, različitih vrsta pita s djecom. Za one koji vole peći.

5. Od davno objavljenih knjiga koje više nisu dostupne, ali se mogu pronaći na internetu: Doronova T.N., Yakobson S.G. Poučavanje djece u dobi od 2-4 godine crtanju, kiparstvu i primjeni u igri. - M .. 1992. Knjiga za učitelje.

Manekenstvo za djecu: rječnik manekenstva. Kako pravilno imenovati akcije u modeliranju

Štipanje - odvajanje malog komadića plastelina uz pomoć palca i kažiprsta ruke (prstima se ponašamo kao hvataljkama). Prvo komad pritisnemo i razvučemo, a zatim ga otkinemo.

Preljev - palcem i kažiprstom otrgnemo dio od dijela (dobijemo npr. kljun).

Spoj- pritisnemo dva dijela letjelice jedan na drugi i pažljivo zaglađujemo spoj.

valjanje - formiranje "kobasica" (cilindara) od komada plastelina pokretima "naprijed-natrag" (prvo dlanom na stolu, zatim između ravnih, napetih dlanova).

kotrljajući se prema dolje- formiranje kuglice od komadića plastelina kružnim pokretima dlana po stolu ili kružnim pokretima ravnih dlanova.

ravnanje - stiskanje komada plastelina kako bi se dobio plosnati oblik. Mali komad spljoštimo između kažiprsta i palca. Srednji i veliki komad plastelina spljoštimo dlanom.

uvlačenje - dobivanje udubine u komadiću plastelina pritiskom palca ili kažiprsta.

Više materijala za nastavu s djecom od 1 do 3 godine pronaći ćete u člancima stranice: poveznica ili na naslovnici tečaja ispod za besplatna pretplata

MDOU dječji vrtić kombiniranog tipa br. 57 grada Angarsk Sastavila voditeljica likovne umjetnosti Serebrennikova Svetlana Sergeevna 1 kvalifikacijska kategorija

Zašto sva djeca vole kipariti? Zašto moderno dijete treba manekenstvo? Neka pitanja nemaju općeniti odgovor jer svako dijete svijet doživljava i oblikuje na svoj način.

Kiparstvo je jedna od vrsta likovne umjetnosti u kojoj se trodimenzionalni predmeti stvaraju od plastičnih materijala. (ponekad reljefno) slike i cijele kompozicije. Tehnika modeliranja je bogata i raznolika, ali je istovremeno dostupna i maloj djeci.

Modeliranje daje nevjerojatnu priliku modeliranja svijeta i vaše ideje o njemu u prostorno plastičnim slikama.

Svako dijete može stvoriti svoj mali svijet od plastelina ili gline, ali kao pravi! Zato je tako dobro igrati se igračkama od plastelina i priređivati ​​male predstave. Sjetite se crtića od plastelina!

Modeliranje je najopipljiviji oblik umjetničkog stvaralaštva.

Dijete ne samo da vidi ono što je stvorilo, već i dodiruje, uzima i mijenja po potrebi. Glavni alat u modeliranju je ruka. (ili bolje rečeno obje ruke), dakle, razina vještine ovisi o korištenju vlastitih ruku, a ne s četkom, olovkom ili škarama. S ove točke gledišta, tehnika modeliranja može se ocijeniti kao najjednostavnija i najpristupačnija za samostalan razvoj. Od jednog grumena plastelina možete stvoriti beskonačan broj slika, svaki put pronalazeći nove mogućnosti i načine, čak i bez sudjelovanja učitelja i roditelja. A ako ima dovoljno materijala, au blizini je vješta, a istodobno delikatna odrasla osoba koja će vam pomoći i pružiti podršku na vrijeme, modeliranje postaje omiljena zabava dugi niz godina.

Nastava modeliranja ima kompleksan učinak na razvoj djeteta:

Povećati senzornu osjetljivost, tj. doprinose suptilnoj percepciji oblika, teksture, boje, težine, plastičnosti;

Razvijati maštu, prostorno razmišljanje, opću manuelnu vještinu, finu motoriku;

Sinkronizirati rad obje ruke;

Formiraju sposobnost planiranja rada za provedbu plana, predvidjeti rezultat i postići ga; ako je potrebno, napraviti prilagodbe izvornog plana;

Ali najvažnije i najvrednije je to što modeliranje, uz ostale vrste likovne umjetnosti, estetski razvija dijete. Uči vidjeti, osjećati, procjenjivati ​​i stvarati po zakonima ljepote.

Poznanik.

Pustite dijete da se samostalno upozna s materijalom i njegovim svojstvima. Dajte mu plastelin ili glinu. Nemojte ništa pokazivati ​​i nametati, pustite ga da sve radi sam, vođen prirodnom znatiželjom.

Proširujući granice ovog otkrića moguće je obogatiti djetetovo iskustvo. Dajte svom djetetu priliku da radi s različitim materijalima. Pobrinut će se da neki od njih – tijesto, snijeg, mokri pijesak – imaju slična svojstva kao glina ili plastelin. Mogu se lako mijenjati kako želite, dajući bilo koji oblik.

Eksperimentiranje.

Dijete svladava plastične materijale i izrađuje nove. "otkrića" . Sada istražuje ne samo svojstva, već i opseg svog utjecaja na materijal. Ispada da može otkinuti, odštipnuti, odvrnuti iz cijelog komada mali komad plastelina ili gline, koji se lako mijenja kao rezultat određenih radnji. Da biste to učinili, trebate ga zgnječiti, ili spljoštiti, ili smotati, ili razvući, ili učiniti nešto drugo. Možete ga pritisnuti uz drugi komad, i neće pasti, držat će se, lako se razmazuje po papiru ili dasci. Na njoj možete nešto izgrebati ili nacrtati, a zatim zagladiti i izgrebani crtež će nestati.

Skoči na sliku.

Otisci na snijegu i pijesku daju djetetu prvu vizualnu predodžbu da određene tvari i materijali mogu sačuvati sliku kao određenu informaciju.

Djeca eksperimentiraju, proučavaju, uspoređuju različite otiske, pokušavaju odrediti izvor (– Tko je ostavio trag? ) "Tragovi" razne teme potiču interes za pretraživanje. Kakav će trag ostaviti vilica ako se ravno utisne u plastelin? Ako zabodete vilicu s klinčićima? A ako vilicom izgrebete blok plastelina? Otisci raznih predmeta - gumbi, novčići, kape, olovke, kape - izazivaju želju za pogađanjem i pogađanjem za druge: "Što je?" , "Kako izgleda?" , “Što još može ostaviti takav “trag” ?»

Osnovni kalupni oblici.

"Kobasica" ili valjak - prvi oblik koji dijete može samostalno savladati već u dobi od 1 - 1,5 godina.

U budućnosti, beba poboljšava svoju vještinu - razvalja duge i kratke, debele i tanke, jednobojne i višebojne valjke. I, naravno, kipari s razlogom, ali zato što su to olovke, štapići, slatkiši, ograda, drveće i još mnogo toga. Do 2,5 - 3 godine dijete počinje biti pažljivije prema obliku i pokušava ga točnije prenijeti. Modificira cilindar na sve njemu dostupne načine i pretvara ga u bagel, pa u puža, pa u piramidu.

Kako dobiti cilindrični oblik:

Razvaljajte komad plastelina u dlanovima uzdužnim pokretima naprijed-nazad;

Vrhovima dva prsta razvaljajte komad plastelina (veliko i indeks); ovom metodom dobivaju se vrlo mali cilindri i tanke flagele;

Kako pretvoriti oblik cilindra:

Zarolajte u prsten (bagel, pecivo, prstenovi piramide, kotači, obruč);

Twist u spiralu (loptice, puž, zmija, cvijet);

Spljoštite u traku (list, šal);

Zarolajte u kornet (mrkva, kapa);

Twist ili tkanje 2-3 "kobasice" (kosa, biljka, stup);

Kako dobiti sferni oblik:

Smotajte komad plastelina kružnim pokretima;

Vrhovima prstiju smotajte komad plastelina; Ova metoda proizvodi vrlo male kuglice. ("oči" , "izljev" itd.);

Kako pretvoriti oblik lopte:

Malo razvući s obje strane i razvaljati jajolik ili elipsu (dinja, balon);

Povucite s jedne strane (kruška, matrjoška);

Zarolajte i savijte po potrebi (banana, krastavac);

Spljoštite između dlanova u disk (kolo, torta);

Zarolajte u kornet (sladoled, piramida);

Spljoštite s jedne strane u polukuglu (medenjaci, bube);

Napravite udubljenje prstima ili olovkom (kapica gljive, šalica, vaza);

Dragi roditelji - eksperimentirajte, kiparite sa svojom djecom! Dobijte veliko zadovoljstvo od procesa i rezultata modeliranja!

Kreativni uspjeh vama i vašoj djeci!

Rosenblum Alla
Sažetak nastave modeliranja u jasličkoj skupini "Kiša"

Sinopsis "Kiša" (modeliranje, jaslička skupina).

Cilj: Napravite slike "kiše" od plastelina - odvajajte komadiće, nanesite na pozadinu, pričvrstite, pritisnite, razmažite prstima.

Zadatak. Stvorite interes za sliku kiše kod učitelja i druge djece. Naučite promatrati projektantski rad učitelja. Razvijati osjećaj za oblik, motoriku ruku, percepciju. Razvijati interes za prirodne pojave, znatiželju, neovisnost, interes za zajedničko stvaralaštvo s učiteljem i drugom djecom.

Materijal za demonstraciju i materijal: slika duge s oblacima, 1/2 lista kartona u boji sa slikom "oblaka", plastelin različitih boja (bijeli, crveni, plavo žuti) za svako dijete, nož za plastelin, ploča za rad s plastelinom .

Napredak lekcije:

odgajatelj- Ljudi, zašto smo tako često u grupi i ne izlazimo?

djeca- Zbog kiše.

odgajatelj- Znate li zašto oblaci plaču, a kiša pada?

djeca- Ne.

odgajatelj- jer su se oblaci posvađali s dugom (pokazuje fotografiju duge i oblaka zajedno). Pogledajte kako su lijepi svijetli oblaci bili dok su bili prijatelji s dugom. I kako lijepa šarena duga. Koje su dugine boje na ovoj slici?

djeca- Crvena, narančasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta.

odgajatelj- Znate li zašto su se svađali?

djeca- Ne znamo

odgajatelj- Vidite, oni nisu dijelili nebo, kao što ponekad ne možete među sobom podijeliti igračke. Ali postoji rješenje, opet moramo pomiriti dugu i oblake, tada će kiše vjerojatno prestati i moći ćemo šetati našim mjestom.

Da bismo to učinili, danas ćemo napraviti kišu od višebojnog plastelina.

odgajatelj- Pogledajte, pripremio sam za vas slike oblaka na raznobojnom kartonu i raznobojnom plastelinu.

Reci mi boje plastelina koji leže ispred tebe.

djeca- bijela, crvena, plava, žuta.

odgajatelj- dobro napravljeno! od ovog plastelina ćemo napraviti višebojnu kišu. Gledaj pažljivo kako ću napraviti kapi za kišu.

Prvo posebnim nožićem za plastelin odrežem komadić žutog plastelina, razvaljam kuglicu, stavim je na kartonsku kutiju ispod šare oblaka i pritisnem prstom, ovako.

Sada radim isto s crvenim plastelinom (pokazuje).

Shvaćate li kako ćemo napraviti raznobojnu kišu?

djeca- Da.

Učiteljica djeci dijeli praznine i pomaže u radu s plastelinom.

odgajatelj- Kako ste bili divni! A sada ćemo svoje radove objesiti na čudesno drvo u svlačionici nasuprot prozora, tako da oblaci gledaju u njega, dive se vašem radu i više ne plaču, nego se što prije pomire s dugom!

Povezane publikacije:

Svrha: nastaviti upoznavati djecu s plastelinom, s njegovim svojstvom, naučiti djecu prenijeti u modeliranju karakteristične osobine kornjače, podijeliti.

Autorica je odgojiteljica mlađe skupine MBDOU br. 10 Petrova Oksana Vladimirovna Integracija područja: Umjetnički i estetski razvoj, govor.

Sažetak GCD-a o crtanju u netradicionalnim tehnikama u drugoj skupini rane dobi "Kiša, kiša, lijevaj!" Svrha: stvoriti uvjete za razvoj kreativnih sposobnosti, promicati formiranje kognitivne aktivnosti djece. Zadaci: Obrazovni:.

Sinopsis otvorene lekcije u prvoj juniorskoj skupini "Sunce i kiša" Sinopsis otvorene lekcije u prvoj juniorskoj skupini "Sunce i kiša" učiteljice prve kategorije Paleeva Tatyana Nikolaevna MBDOU.

Sažetak lekcije "Bubamara i njezino zimovanje" u jasličkoj skupini. Sažetak lekcije "Bubamara i njezino zimovanje" u jasličkoj skupini. Tema: "Bubamara i njeno zimovanje." Svrha: - izazvati emocije kod djece.

Sažetak lekcije o umjetničkoj aktivnosti u prvoj juniorskoj skupini. (crtati olovkama). Tema: "Vesela kiša" Odgajatelj ChDOU "Dječji vrtić.

Edukativna aktivnost u crtanju u srednjoj skupini "Kiša, kiša, kap" Općinska autonomna predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić br. 75 za nadzor i poboljšanje obrazovanja grada Tjumena.