Dom › Kod kuće je ugodno › Program kruga "Spretne ruke" (ručni rad). Sažetak lekcije kruga "Vješte ruke" (uvodna lekcija) Perspektivni plan rada kruga "Vješte ruke"

Program kruga "Spretne ruke" (ručni rad). Sažetak lekcije kruga "Vješte ruke" (uvodna lekcija) Perspektivni plan rada kruga "Vješte ruke"

Sažetak lekcije

Kupa

"Vješte ruke"

Tema lekcije : Uvodna lekcija

Cilj :

formiranje umjetničke kulture kao sastavnog dijela materijalne i duhovne kulture, razvoj umjetničke i stvaralačke djelatnosti, ovladavanje figurativnim jezikom dekorativne i primijenjene umjetnosti.

Zadaci :

Edukativni :

Doprinijeti formiranju dječjih ideja o radu kruga;

Upoznati učenike s vrstama ručnih radova;

Generalizirati i proširiti dječje ideje o ručnom radu;

Upoznavanje sa sigurnosnim mjerama u učionici pri radu s alatima.

Edukativni :

Razvoj interesa zaručni rad

Razvoj kreativnog mišljenja;

Edukativni :

Odgajati kod učenika kvalitete točnosti i staloženosti pri izvođenju radnih metoda, marljivosti, sposobnosti slušanja, društvenosti, točnosti, aktivnosti, kulture rada, sposobnosti rada u timu.

Metodička oprema:

Uzorci predmeta rada

fonogram s glazbenim zapisom.

Microsoft Office PowerPoint prezentacija

Oprema i alati: šablone, škare, olovke, PVA ljepilo, prirodni materijal, komadi tkanine.

Korištene tehnike, metode, nastavne tehnologije:

Priča

Demonstracija gotovih radova

Razgovor uz objašnjenje novog gradiva

Samostalni rad

Nastavne metode :

Razgovor, primjer emisije, rasprava, dijalog, dijaprojekcija.

Vrsta lekcije : učenje novog gradiva (uvodna lekcija)

Obrazac lekcije: kreativna radionica (frontalno, individualno, rad u malim grupama),

Predviđeni rezultat: interes

Povezanost s drugim područjima (predmetima): okoliš, glazba.

PROCES STUDIRANJA

Organiziranje vremena .

Psihološko raspoloženje.

Učitelj, nastavnik, profesor: -Bok dečki! Danas ću kod vas voditi lekciju kruga "Vješte ruke".

Drago mi je što vas mogu pozdraviti na našoj lekciji.

Nasmiješimo se jedni drugima, da svima bude toplije u ovom hladnom zimskom danu!

Dečki, želim vas upoznati s radom kružoka "Vješte ruke" tj. e.

s onim što možete raditi na satovima ovog kruga i čime se ovaj krug bavi.

2. Uvod u temu.

A korijeni kruga sežu duboko u davnu povijest čovječanstva.

Sve što nam je došlo od pamtivijeka nazivamo narodnom umjetnošću.Narodna umjetnost nastala je jako, jako davno. To se najvjerojatnije dogodilo kada je prvi misleći ljudski predak pjesničkog imena Petya Kantrop, pokrivši mamuta kamenom toljagom, ekspresno rekao s određenim kenozoičkim naglaskom:

Petja Kantrop

mamutski pljesak!

Ovo je bio početak.

Usporedo s razvojem čovječanstva razvijala se i narodna umjetnost. U određenoj godini sljedećeg stoljeća(čak i za vrijeme vladavine kralja Graška) Počele su se pojavljivati ruske narodne priče. A da bi napravio zanimljive bajke kada bi pričao djeci, stari čovjek je junake bajki najprije nacrtao na kamenu u špilji, zatim ih oblikovao od gline, rezbario od drveta, sašio od životinjske kože, a potom od tkanine. Tako je nastao ručni rad.

Što je ručni rad?(odgovori djece: Ručni rad je ono što možete sami napraviti od papira, tkanine, prirodnog materijala.)

Ispravno.Ručni rad je vrsta ljudske aktivnosti, na drugačiji način, zaposlenje . Također možete reći da je ručni rad hobi, kreativnost vlastitim rukama ili na neki drugi način hobi. Svatko od vas je ikada napravio nešto svojim rukama. Na primjer, slikao je prirodu izvan prozora. Čak i ako ne znate crtati, ali ste svojim radom prenijeli ono što vidite, kako razumijete ljepotu ovog svijeta. Kroz naš rad prenosimo svu ljubav, ljepotu i dobrotu.

Recite mi, ugodnije je davati darove napravljene vlastitim rukama od onih koje ste kupili u trgovini. Tako ćemo na satovima kruga "Spretne ruke" izrađivati razne rukotvorine vlastitim rukama. I već sada svoj rad možete pokloniti voljenoj osobi za neki praznik ili samo da učinite nešto lijepo.

A sada ću pokazati kakve se rukotvorine mogu napraviti na satovima kruga, koje rukotvorine rade dečki koji već pohađaju ovaj krug.

3. Krug „Spretne ruke“. Pogledajte slajdove o krugu.

4. Praktični zadatak. Grupni rad.

1. - A sada ćete, dečki, vi biti u ulozi ruskih majstora. Radit ćete u grupama. Svaka grupa će izraditi svoju rukotvorinu.

Možete li raditi u grupama?

Kako biste trebali raditi u grupama?

Prisjetimo se pravila rada u skupinama

Pravila za rad u grupama:

1. Odaberite zapovjednika grupe.

2. Radimo zajedno, zajedno.

Sada će svaka skupina nakon savjetovanja izabrati svog zapovjednika.(djeca biraju)

Spreman?(odgovori)

Onda se slobodno bacite na posao.

2. - Zapovjednici grupa izlaze i biraju uzorak letjelica koje će se izraditi.(izbor)

Što vam je još potrebno za posao?(odgovori)

Pravo. Sav materijal koji odaberete na sljedećoj tablici prema vašem uzorku.

Možete maštati, dodati nešto svoje proizvedenom predmetu.

Fizkultminutka.

(Na motiv pjesme "Zabavno je zajedno šetati prostranstvima").

Zajedno je zabavno hodati preko prostranstava, preko prostranstava, preko prostranstava,

I naravno, bolje je pjevati u zboru, bolje u zboru, bolje u zboru.

Sjeli jednom, sjeli dva, odmorili se,

Jednom su ustali, dvojica su se digla, protegnula se.

Jedan desno, dva lijevo okrenuti

A prijatelj, prijatelj se dobrodušno nasmiješio.

5. Praktičan rad. (svira glazba)

Svaka grupa počinje izvršavati dodijeljeni zadatak. Radimo brzo i zajedno.

6. Izložba dječjih radova.

7. Sažimanje.

- Pogledajte nevjerojatne rukotvorine koje ste napravili.
- Danas ste vidjeli koliko vaše ruke mogu. Bili ste u ulozi ruskih majstora i uspjeli ste.Svaka grupa je izvršila zadatak i to jako dobro.

Ali na svijetu postoji toliko stvari koje još uvijek možete naučiti, a to se može naučiti na satovima kruga "Spretne ruke".

Ovo je mjesto gdje naša lekcija dolazi kraju.

Hvala svima na aktivnosti i komunikaciji. Želim ti uspjeh.

- Tko je uživao u izradi rukotvorina vlastitim rukama?

- Zašto?

Državna obrazovna ustanova

"Sokolnički obrazovni i pedagoški kompleks

Dječji vrtić-srednja škola»

ODOBRITI

Ravnatelj Državne obrazovne ustanove "Soklnichsky obrazovno-pedagoški kompleks dječji vrtić-srednja škola"

E.S. Belausova

Obrazovni program

interesne skupine

"Vješte ruke"

Razdoblje provedbe programa - 1 godina

DOGOVOREN

Pročelnica Odjela za obrazovanje,

sport i turizam Krychevsky

okružni izvršni odbor

D.I.Shamro

Objašnjenje

Svijet u kojem čovjek danas živi tjera ljude da traže jasne smjernice, prevladavaju kontradiktornu prirodu mnogih ideja i znanja koja nastaju kao rezultat protoka informacija. Tragajući za cjelovitošću, čovjek okreće svoj pogled prema povijesti, nastoji shvatiti sebe u složenim vezama ne samo sa sadašnjošću, već i s prošlošću. Njegovu pozornost privlači sve ono što rađa osjećaj trajnih vrijednosti. Upravo tim vrijednostima upućuje vječno, na atraktivnosti nikad negubeće umjetničko mišljenje.

Dekorativna i primijenjena umjetnost njeguje osjetljiv odnos prema ljepoti, doprinosi formiranju skladno razvijene osobnosti. Utemeljena na dubokim umjetničkim tradicijama, narodna umjetnost seže duboko i blagotvorno djeluje na formiranje osobe budućnosti. Djela umjetnosti i obrta sve više prodiru u život ljudi.

Vidjeti ljepotu predmeta umjetnosti i obrta, pokušati ih napraviti vlastitim rukama, nije li važno, nije li zanimljivo za dijete?

Nastava u interesnom udruženju može značajno utjecati na radni i estetski odgoj, racionalno koristiti slobodno vrijeme učenika. Rad s papirom, prirodnim i otpadnim materijalima, tkaninama najčešći su oblici umjetničkog obrta među školarcima. Jednostavnost opreme, dostupnost alata i pribora, materijala, dostupnost rada omogućuju svima da se bave umjetnošću i obrtom.

Posebna se pažnja posvećuje stvaranju prijateljskog kreativnog okruženja u dječjem timu, što pomaže u prepoznavanju individualnosti svakoga.

Interesna udruga “Spretne ruke” privlači djecu mogućnošću izrade proizvoda od različitih materijala: papira, konca, tkanine, perlica i sl. Svi proizvodi se koriste u svakodnevnom životu, mogu se koristiti za uređenje interijera, mnogi se mogu dati kao suvenir. Od prve nastave djeca počinju shvaćati da pojam "smeće" za umjetnika ne postoji. Svaki predmet, bilo koji slučajni nalaz on može transformirati i postati umjetničko djelo.

Zajedništvo mnogih radova od različitih materijala s proizvodima obrtnika ima višestruko značenje. Prije svega, djeca se upoznaju s bjeloruskim narodnim zanatima i zanatima drugih naroda svijeta. To je i povijest naših predaka, koja ima stoljetnu tradiciju, nosi otiske narodne mudrosti, umijeća, umjetničkog ukusa, neiscrpne mašte i kreativnosti.

Relevantnost programa je u tome što dijete, posebno moderno, akutno osjeća potrebu za stvaranjem vlastitog svijeta, tajanstvenog, neobičnog i jedinstvenog.

Značajan element u radu udruge je širenje vidika djece, njihovo poznavanje materijala i alata. Raznoliki po izgledu, po tehnološkim značajkama, materijali stvaraju neiscrpne mogućnosti za razvoj dječje kreativnosti, mašte, poticaja za traženjem novoga, osposobljavaju djecu za vještinu i umijeće obrade različitih materijala, pomažu u spoznavanju njihove moći stvaratelja koji je u stanju te materijale podrediti svojoj volji.

Izbor materijala određen je materijalno-tehničkom bazom obrazovne ustanove, razvojem narodnih umjetničkih obrta u njihovoj regiji, regiji, republici, kao i interesima djece.

Program interesne udruge „Spretne ruke“ izrađen je na temelju standardnog programa dodatnog obrazovanja djece i mladeži Ministarstva prosvjete Republike (umjetnički profil).

Rok za stjecanje doškolovanja po programu interesne udruge „Spretne ruke“ je 1 godina. Program se provodi u redovnom obrazovanju i namijenjen je učenicima osnovnoškolske dobi (6-10 godina). Obrazovni proces u provedbi programa interesnih udruga provodi se uvažavajući dobne karakteristike učenika:

6-10 godina - nastava se održava jednom tjedno po 2 sata.

Glavni oblik organizacije odgojno-obrazovnog procesa u realizaciji programa interesnih udruga „Vješte ruke“ je nastavni sat. Trajanje jednog trening sata je 45 minuta. Trajanje jedne lekcije ne prelazi 2 sata za 6-10 godina.

Broj sati oslobođenih u programu za pojedinu temu voditelj udruge može promijeniti ovisno o vremenu potrebnom za izradu proizvoda odabranog za ovu temu. Prilikom višegodišnjeg boravka učenika u udruzi, tema programa se može mijenjati ovisno o potrebama i interesima djece.

Prolazak programa uključuje svladavanje skupa znanja, vještina i sposobnosti od strane učenika, koji, općenito, osiguravaju njegovu praktičnu provedbu.

Program predviđa poučavanje gradiva u "uzlaznoj spirali", odnosno od jednostavnijeg prema složenijem. Svi zadaci po složenosti odgovaraju djeci određene dobi. To jamči uspjeh svakog djeteta i, posljedično, potiče samopouzdanje.

Nastava za studente izvodi se uz obvezno poštivanje odmora i provjetravanje prostorija.

Program se temelji na suvremenim pedagoškim idejama, vrijednostima, načelima obrazovanja i odgoja:

Načelo nacionalno-kulturne osnove obrazovanja i odgoja. U nastavi udruge posebna se pozornost posvećuje kulturnoj baštini bjeloruskog naroda, potrebi očuvanja i unapređenja tradicije umjetnosti i obrta;

Načelo pristupa usmjerenog na osobnost. Pretpostavlja mogućnost da svaki učenik prepozna i razvije svoje individualne sklonosti i sposobnosti uz vješto pedagoško vodstvo učitelja na temelju dijaloga, slobode izbora, stvaranja smisla, promišljanja;

Načelo kreativnosti i uspjeha. Program predviđa diferencirane individualne kreativne zadatke. Sudjelovanje učenika na izložbama potiče kreativnu aktivnost, stvara situaciju uspjeha, potiče želju za usavršavanjem. Gradi samopouzdanje;

Načelo kontinuiteta i dosljednosti stečenih znanja i vještina. Proučavanje gradiva gradi se od jednostavnog prema složenom, na temelju prethodno stečenih znanja i vještina.

Načelo ovladavanja znanjem kroz aktivnost. Djeca uče teoretsko gradivo u procesu rada na svojim proizvodima.

Svrha: estetsko obrazovanje, razvoj umjetničkog ukusa, kreativna aktivnost, fantazija, majstorstvo učenika pomoću umjetnosti i obrta.

stvoriti uvjete za samoostvarenje djeteta u kreativnosti, utjelovljenje u umjetničkom radu vlastitih jedinstvenih osobina, njihove individualnosti;

naučiti vještine i sposobnost rada s različitim alatima, materijalima, poštujući sigurnosna pravila;

upoznati učenike s raznim vrstama umjetničkih obrta;

upoznati učenike s raznolikim narodnim zanatima;

razvijati kreativne sposobnosti i sklonosti učenika, radne vještine, umjetnički ukus;

upoznati učenike s bjeloruskom narodnom umjetnošću, kulturom, poviješću;

njegovati poštivanje narodnih običaja i tradicije

Logistika kruga:

Papir, karton, folija;

Škare, ravnala, uzorci, predlošci;

Olovke, boje, kistovi, ljepilo, gumica;

Perle, niti, žica.

Za provedbu programa potrebno je pridržavati se sljedećih sanitarnih i higijenskih standarda, standarda zaštite od požara:

Prisutnost dobro osvijetljenog ureda, namještaja koji odgovara dobi djece;

Dostupnost ormara za pohranu alata i materijala;

Dostupnost uputa o zaštiti na radu i sigurnosti, zaštiti od požara;

Dostupnost medicinskog pribora;

Dostupnost izložbenog prostora.

Učenicima treba osigurati potrebne alate i materijale za temu lekcije.

Obrazovni i tematski plan

Tema

Praksa

Uvodna lekcija. Sigurnosni inženjering.

papirnate fantazije

U carstvu niti

Čarolija perli

Završna lekcija

Uvodna lekcija (2)

Upoznavanje s umjetničkim obrtima i proizvodima izrađenim različitim tehnikama.

Svrha i ciljevi udruge. Sadržaj rada u procesu studiranja programa.

Umjetnički zanati, razni umjetnički zanati. Organizacija radnog mjesta. Alati i materijali.

Pravila za siguran rad, industrijsku sanitariju i osobnu higijenu. Pravila ponašanja u udruzi.

Papirnate fantazije (30).

Kratki podaci iz povijesti papirne plastike. Demonstracija gotovih proizvoda. Stjecanje početnih vještina, tehnika i načina rada s papirom. Tehnologija rada s različitim papirima.

Alati, materijali i uređaji za rad. Tehnike i načini rada s papirom.

Praktični rad.

Izrada rukotvorina: razglednice "Tratinčice", "Zvončići", "Makovi" itd. Izrada proizvoda na razne načine. Formulacija gotovih proizvoda.

U kraljevstvu niti (20).

Iz povijesti niti. Svojstva korištenih materijala. Tehnologija izrade proizvoda od niti. Materijali, alati i uređaji za rad. Pravila za siguran rad.

Praktični rad.

Proizvodnja mekih igračaka na temelju pompona: "Ptica", "Gusjenica", božićne kuglice. Dekorativno oblikovanje gotovih proizvoda.

Čarolija perli (16).

Iz povijesti perli. Vrste perli. Osnove znanosti o boji. Odabir boja.

Alati, materijali i uređaji za rad. Pravila za siguran rad.

Glavne tehnike izrade perli koje se koriste za cvijeće, drveće: paralelno, petljasto, iglom. Beadwork tehnologija.

Praktični rad.

Izrada jednostavnih perli: cvijeće, insekti, mala stabla. Kompilacija kompozicija, panela. Formulacija gotovog proizvoda.

Završna lekcija (2).

Rezimiranje aktivnosti udruge za godinu. Organizacija izložbe učeničkih radova. Ljetni zadatak.

Predviđeni rezultati:

Do kraja akademske godine studenti bi trebali

Tehnologija izrade suvenira u raznim tehnikama umjetničkog obrta;

Sigurnosne mjere pri radu sa škarama, ljepilom, žicom, papirom;

Glavne vrste DPI, materijali, alati i metode rada s njima.

Izrada najjednostavnijih proizvoda umjetnosti i obrta;

Stečena znanja, vještine i sposobnosti primijeniti u praksi;

Rad u grupi, zajednički traženje rješenja zadataka;

Naučiti pravila za rad sa svakom vrstom materijala;

Usporedi i analiziraj.

Oblici i načini provedbe programa.

U provedbi programa interesnih udruga “Vješte ruke” koriste se tradicionalne metode poučavanja i inovativne tehnologije: reproduktivna metoda (učitelj sam obrazlaže gradivo); objašnjavajuća i ilustrativna metoda (ilustracije, demonstracije, uključujući prikazivanje videa, prezentacije); problematično (nastavnik pomaže u rješavanju problema); pretraživanje (učenici sami rješavaju zadatak, a nastavnik donosi zaključak); heuristička (izlaganje nastavnika + kreativno traženje učenika), metode razvojnog učenja, metoda međusobnog učenja, metoda vremenskih ograničenja, metoda punog opterećenja (pretvara lekciju u lanac svrsishodnih vježbi koje proizlaze jedna iz druge), metoda postupnog povećanja opterećenja (uključuje postupno povećanje opterećenja kako svladavate tehnologiju), metoda sadržaja igre, metoda improvizacije.

Korištenje različitih oblika obrazovanja povećava produktivnost nastave, povećava interes učenika za obrazovni proces.

Ovisno o cilju (poučavanje, odgajanje, razvijanje) koriste se različiti oblici rada u razredu: grupni, individualni, igrovni i dr. Nastava se može odvijati i u obliku kreativnih zadataka, natjecanja, natjecanja, ekskurzija, putovanja, i završni razredi - u obliku testova, izložbi, kreativnih izvješća.

Za uspješnu realizaciju programa potrebno je imati: uzorke, šablone, slike, kao i sljedeće materijale: konce, ljepilo, papir, kistove, škare, boje, karton, perle i sl.

Očekivani rezultati

Po završetku tečaja Vješte ruke, polaznici bi trebali:

Razne vrste DPI, narodni umjetnički obrti;

Redoslijed izvođenja bilo kojeg proizvoda u bilo kojoj proučavanoj tehnici;

Glavne vrste i svojstva materijala s kojima su radili;

Izrada proizvoda raznih namjena u bilo kojoj tehnici koja se proučava.

Literatura i izvor informacija

Za učitelje

Časopisi "Ksyusha za ljubitelje ručnog rada"

Časopisi "Spretne ruke"

Internet resursi

Literatura za studente

Časopisi "Spretne ruke"

Objašnjenje

Šalica “Spretne ruke” usmjerena je na aktivno upoznavanje djece s umjetničkim stvaralaštvom i edukativnog je karaktera.

Program kružoka „Spretne ruke“ odnosi se na likovno-estetsko usmjerenje.

Novost programa je u tome što djeca dubinski uče nekoliko osnovnih tehnika odjednom: rad s papirom, prirodnim materijalom, slanim tijestom, plastelinom, šibicama. Ova tehnička svestranost pomaže djetetu da postigne visoku razinu u svladavanju umjetnosti izrade zanata od gotovo bilo kojeg materijala. Nastava u krugu ima i kulturološki i psihološki značaj: djeca uče kako napraviti takav predmet koji se može dati kao dar, a dodatno uče ceremonijal darivanja.

Relevantnost kruga je zbog činjenice da u suvremenim uvjetima nisu sve značajke društvenog života bezuvjetno pozitivne, a njihovo prisvajanje mlađim generacijama postaje pedagoški problem, jer djeca uče ne samo pozitivne osobine odraslih. Mogućnost stjecanja ovog potrebnog iskustva jedinstvena je vrijednost kruga “Vješte ruke”.

Treba imati na umu da je program usmjeren na:

Stvaranje uvjeta za razvoj djeteta;

Upoznavanje s tehnološkim operacijama s kojima možete izraditi rukotvorine od različitih materijala;

Sudjelovanje u stvaranju kolektivnih skladbi, tematski i idejno povezanih s određenim događajima, temama;

Proučavanje bontona, etike ponašanja u situacijama davanja i primanja dara;

Razvijanje motivacije za znanje i kreativnost;

Upoznavanje djece s univerzalnim vrijednostima;

Jačanje psihičkog i tjelesnog zdravlja.

Pedagoška svrsishodnost programa je da na temelju vještina i znanja stečenih u krugu “Vješte ruke” dijete jača svoju socijalnost, pripadnost određenom sustavu pozitivnih društvenih vrijednosti. Ima povećano samopoštovanje, jer se ono temelji na djetetovom shvaćanju da postoje stvari, predmeti koje može sam izraditi, i to na način da to raduje druge.

Jedan od najzanimljivijih oblika poticanja djece na učenje je organiziranje izložbi.

Koriste se takvi oblici nastave: razgovor, predavanje, igra, grupna i kombinirana nastava, natjecanje. Evaluacija rezultata nastave za ovaj kružni program provodi se tijekom nastave uz sudjelovanje same djece i uključuje kriterije (motivacijsko-osobne, aktivno-praktične) i relevantne pokazatelje. Rezultati rada održavaju se u obliku izložbe.

Struktura programa uključuje dva obrazovna bloka. Svi obrazovni blokovi pružaju ne samo asimilaciju i stvaranje praktičnih iskustvenih aktivnosti. Praktični zadaci pridonose razvoju kreativnih sposobnosti djece, sposobnosti stvaranja zanata od različitih materijala.

Prilikom implementacije programa koriste se različite metode:

Verbalni - predavanja, razgovori, kvizovi;

Vizualno - gledanje reprodukcija, foto-zapleta, uzoraka proizvoda;

Praktično – izrada vizualnih pomagala. Uzorci i rasporedi proizvoda.

Program kruga predviđa formiranje općih obrazovnih vještina učenika, univerzalnih metoda aktivnosti i ključnih kompetencija:

Informacijski (sposobnost analize, transformacije, primjene informacija za rješavanje problema);

Komunikativan (sposobnost učinkovitog rada s drugim ljudima);

Samoorganizacijski (sposobnost postavljanja ciljeva, planiranja, odgovornog odnosa prema zdravlju, potpunog korištenja osobnih resursa);

Samoobrazovanje (spremnost za osmišljavanje i provedbu vlastite obrazovne putanje, osiguravajući uspjeh i konkurentnost).

Svrha programa- njegovati interes i ljubav prema ručnoj kreativnosti, uključiti djecu u aktivnu kreativnu aktivnost, formirati vještine i sposobnosti za rad s materijalima različitog podrijetla; naučiti izrađivati rukotvorine od raznih materijala

Kružni zadaci:

Naučiti djecu osnovnim tehnikama izrade rukotvorina;

Razviti pozornost djece na njihove kreativne sposobnosti i učvrstiti ih u procesu individualne i kolektivne kreativne aktivnosti;

Doprinijeti rješavanju problema estetskog odgoja, razvoja, mašte, umjetničkog ukusa kroz shvaćanje ljepote;

Obrazovati ljepotu unutarnjeg svijeta djeteta kroz kreativnost;

Njegovati marljivost, poštovanje prema drugima, neovisnost i točnost;

Naučiti djecu specifičnostima tehnologije izrade zanata, uzimajući u obzir mogućnosti materijala;

Potrebno je uzeti u obzir osobitosti dječje psihologije, naime nestabilnost interesa učenika. Da biste to učinili, potrebno je koristiti različite oblike nastave i uključiti u njihov sadržaj zanimljive zabavne informacije i činjenice.

Za izvođenje nastave potrebna je stalna prostorija opremljena školskom pločom, s priborom za demonstraciju vizualnih pomagala. Poželjno je korištenje tehničkih nastavnih sredstava, metodičke literature.

Očekivani rezultat.

Što se tiče formiranja osobnih kvaliteta djece, to je razvoj, ovisno o inherentnom potencijalu, sljedećih kvaliteta: samopoštovanja i poštovanja druge osobe, psihičke stabilnosti, maštovitosti, kreativnih sklonosti, sposobnosti samostalnog djelovanja, odluke.

Dijagnostički rezultati.

O raznolikosti i ljepoti svijeta koji nas okružuje;

O semantičkom značenju riječi;

O utjecaju kreativnosti na tjelesno i duhovno zdravlje čovjeka;

Utjecaj ljepote na razvoj unutarnjeg svijeta čovjeka;

Ono što je temelj ljudskog djelovanja je kreativnost;

Da dobra djela čine čovjeka boljim.

Izražavaju stečeno znanje i svoje osjećaje uz pomoć riječi, crteža, rukotvorina;

Stvorite ljepotu.

U programu kruga pozornost se posvećuje dobnim karakteristikama učenika. Učinkovitost odgojno-obrazovnog rada izravno ovisi o dobnim sposobnostima, temperamentu, karakteru, sposobnostima učenika na koje se treba osloniti u tijeku nastave.

Rad u krugu je usmjeren na radno i estetsko obrazovanje. Djeca stječu vještine umjetničke kreativnosti, dobivaju ideje o proporcijama, izražajnosti oblika, ukrasu, ukrasnim svojstvima materijala. U izradi rukotvorina djeca svladavaju razne tehnološke tehnike koje služe razvoju fine motorike, što znači da potiču govor i mentalnu aktivnost.

Radeći s proizvodima od papira i kartona djeca stječu dodatna znanja i praktične vještine, upoznaju se sa svojstvima i značajkama papira u raznim industrijskim proizvodima, a pritom proširuju svoje vidike.

U odjeljku "Rad s prirodnim materijalima", članovi kruga upoznaju se s vrstama prirodnih materijala, glavne metode rada s netradicionalnim prirodnim materijalima su griz, piljevina, ljuske jaja.

"Obrti od slanog tijesta" zahtijevaju upornost, strpljenje, marljivost. Rad sa slanim tijestom razvija sposobnost vidjeti lijepo, pokušati stvoriti nešto svijetlo, neobično. Tijekom sustavnog rada ruka stječe samopouzdanje, točnost, a prsti postaju fleksibilni. Postupno se formira sustav posebnih vještina i sposobnosti. Djeca uče izraditi vlastitu kreativnu kompoziciju.

U odjeljku "Rad s plastelinom" članovi kruga upoznaju se s raznim tehnikama izrade ploča od plastelina, uče odabrati skladniju shemu boja za svoj kreativni rad.

"Obrti od šibica" sugeriraju visoku koncentraciju strpljenja, ustrajnosti, točnosti. Dečki uče osnovnu tehniku izrade panoa od šibica. Ova vrsta kreativnosti doprinosi razvoju točnosti i oka u radu.

Papirologija (2 sata)

Teorija - početne informacije o svojstvima papira, tehnologija izrade reljefa i volumetrijskih oblika. Vježbajte izradu rukotvorina tehnikom origamija i trodimenzionalnih oblika.

Rad s prirodnim materijalima (6 sati)

Teorija - početne informacije o materijalima biljnog podrijetla. Praksa - izrada rukotvorina od krupice, piljevine, ljuski jaja.

Rad sa slanim tijestom (3 sata)

Teorija - upoznavanje s receptom i načinom miješenja slanog tijesta, s njegovim svojstvima. Vježbe - izrada kreativnih radova u tehnici razvlačenja, istiskivanja, presvlačenja detalja.

Rad s plastelinom (2 sata)

Teorija - upoznavanje sa svojstvima plastelina i raznim tehnikama izvođenja kreativnog rada. Vježbajte - izradu kreativnog rada u tehnici "loptice".

Rad s otpadnim materijalom (2 sata)

Teorija - upoznavanje s različitim tehnikama rada s otpadnim materijalima. Praksa - izrada radova od otpadnog materijala.

Rad s tkaninom. (2 sata).

Teorija - poznavanje različitih svojstava tkanine. Izrada broševa od tkanine.

Struktura klasa kruga.

Lekcija kruga osmišljena je za rad s djecom dvije dobne kategorije.

predškolci
mlađi školarci

Nastava se održava subotom, jednom do dva puta mjesečno. Trajanje nastave je 30-35 minuta. Ukupan broj sati po mjesecima je 15.

Plan rada za godinu

rujan

Predmet: Uvodni sat. Sigurnosne mjere tijekom nastave.

Upoznati djecu s poviješću origamija.

Svrha: upoznati djecu s novim načinom izrade cvijeća u stilu origamija.

Svrha: Konsolidirati ideje o primjeni, nastaviti upoznavanje s konceptom "simetrije"

listopad

Predmet: Rad s grizom. Kreativni rad "Leptir-ljepota"

Cilj: Zadovoljite djetetovu potrebu za stvaranjem nečeg novog, za istraživanjem svojstava i mogućnosti netradicionalnog materijala.

Tema: Rad s ljuskom jajeta "Amanita"

Svrha: Naučiti učenike izraditi mozaik od ljuske jajeta, razvijati govor, fine motoričke sposobnosti prstiju i kreativnu maštu.

studeni

Tema: Izrada buketa od prirodnih materijala

Svrha: Naučiti djecu da vide i razumiju ljepotu svih cvjetova i bilja, objasniti im. Da nema ružnog cvijeća, svako je lijepo na svoj način.

Tema: Izrada lažnjaka od papira u boji "Jež od gljiva"

Svrha: Naučiti djecu da vide figure raznih životinja (na primjer, ježa) u češeru bora i smreke, nadopuniti prirodni materijal potrebnim detaljima za dobivanje željenog uzorka.

prosinac

Tema: Kako napraviti slano tijesto. Njegove karakteristike"

Svrha: Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, točnost finih pokreta, sposobnost reguliranja sile pritiska, ojačati mišiće ruku.

Tema: Izrada lažnjaka od slanog tijesta "Snjegović"

Svrha: Uvesti djecu u novu tehniku - modeliranje od slanog tijesta, razvoj motoričkih sposobnosti.

Tema: Izrada novogodišnjih krivotvorina za Novu godinu "Novogodišnje igračke".

Svrha: pobuditi interes za ovu vrstu kreativnosti, izrađujući ploče vlastitim rukama.

Tema: "Dekoracija ploče s figurama od slanog tijesta" "Suncokreti"

Namjena: Izrada panoa u tehnici "Slano tijesto".

veljača

Tema: „Rad s loptom od plastelina. Kreativni rad.

Namjena: Plastelin ima svojstva boranja, kotrljanja, ravnanja, kidanja, dobivanja različitih stupnjeva mekoće ovisno o temperaturi. Valjanje lopte od plastelina je teže nego od tijesta.

Svrha: Učvrstiti vještine simetričnog izrezivanja dijelova iz papira u boji, uvijanja kuglica pomoću vate.

Tema: Izrada lažnjaka od smeća "Veseli klaun"

Svrha: upoznati djecu s profesijom klauna. Učvrstiti znanje o otpadnom materijalu.

Tema: Izrada lažnjaka od otpadnog materijala "Wonder Men"

Svrha: razvoj fine motorike ruku.

Svrha: Razvoj patriotskih osjećaja.

Perspektivni plan rada kruga "Spretne ruke"

rujan

		Praksa
Uvodna lekcija. Sigurnost tijekom nastave	Teorija o svojstvima papira.	Pokažite ilustracije gdje je to moguće
Tema: Izrada cvijeća od origamija "Krizanteme"	Prikaz i priča o cvijeću.	Pokazivanje ilustracija, izvođenje kreativnog rada.
Tema: Aplikacija od papira u boji "Dlanovi"	Slušanje Chunga-changove pjesme.	Pokazivanje i obavljanje posla.