Igre na otvorenom 2 godine kod kuće. Mirne ljetne igre za djecu

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA Medo i djeca (1 godina 6 mjeseci - 2 godine) Zadaci . Naučite trčati u jednom smjeru, ponašajte se u skladu s riječima odrasle osobe; izazvati zadovoljstvo zajedničkim radnjama; poticati djecu na samostalnost. Sadržaj igre . Ulogu medvjeda igra pomoćnik njegovatelja ili dijete starija grupa. Djeca su smještena na jednom kraju grupna soba odnosno područje. Učitelj izgovara riječi: Hodao medvjed šumom, Tražio je dugo, dugo, Medvjed je tražio djecu, Sjeo je na travu, zadrijemao. Medo hoda oko skupine i pretvara se da traži djecu. Zatim sjedne na stolicu na suprotnom kraju sobe i odrijema. Učitelj kaže: Djeca su počela plesati Medo, medo, ustani Počeli su lupati nogama. Uhvatite korak s našom djecom. Pod tim riječima djeca trče po sobi, tapkaju nogama, izvode pokrete po želji. Odrasli ih potiču

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA Vlak (1 godina 6 mjeseci - 3 godine) Zadaci. Naučiti se kretati u određenom smjeru, koordinirati radnje s drugom djecom; potaknuti osjećaj samopouzdanje i mogućnosti pjevanja; poticati samostalno djelovanje. Sadržaj igre. Odrasla osoba poziva nekoliko djece da stanu jedno za drugim. Djeca igraju ulogu vagona, a odrasla osoba - parne lokomotive. Zatrubi lokomotiva i vlak krene, prvo polako, a zatim sve brže. Djeca pomiču ruke u ritmu riječi "ču-ču-ču". Opcije igre (2 godine 6 mjeseci - 3 godine) 1. Ulogu lokomotive obavlja dijete. 2. Djeci se ponudi da odu na stanicu gdje se igraju, beru cvijeće i sl. 3. Igra se može igrati uz pjevanje sljedeće pjesme: Evo ide naš vlak, poveo je momke Kucaju kotači, Daleko, daleko. I u ovom vlaku, ali ovdje je stanica, Dečki sjede. Tko želi sići? Ću-ču-ču, ču-ču-ču! Ustanite momci Lokomotiva vozi Idemo u šetnju! Jako jako daleko. Nakon ovih riječi djeca se raziđu po skupini ili prostoru. Na znak odrasle osobe stoje jedan za drugim, prikazujući vagone.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Kokoši i mačka (I godina 8 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Poboljšati trčanje; razvijati sposobnost oponašanja, pozornosti i djelovanja na signal; poticati samostalno djelovanje; izazvati osjećaj radosti zajedničko djelovanje.

Izađite, kokoši, bube, pauci

Skupljajte mrvice, Na zelenoj stazi.

Djeca kokoši istrčavaju na sredinu dvorane, mašu krilima, lete. Učitelj nastavlja:

Pilići su mlatarali krilima: Pilići su udarali kljunovima:

Ko-ko-ko, ko-ko-ko! Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Djeca pilići čučnu i lupaju prstima po podu govoreći: „Kuc-kuc-kuc!“

Odjednom se pojavljuje mačka (pomoćna učiteljica):

Izaći ću, izaći ću na stazu, Gdje kokoši traže mrvice,

mijau mijau mijau! mijau mijau mijau!

Pilići glasno viču: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" - i pobjegnu svojim kućama.

Varijante igre 1. Zadaci. Za poboljšanje sposobnosti puzanja ispod užeta rastegnutog na visini od 30-35 cm od poda. Pilići bi trebali puzati ispod njega. 2. Zadaci. Poboljšati sposobnost penjanja na objekt visine 10-15 cm (kocke) i silaska s njega. Pilići, bježeći od mačke, penju se na kocke, kutije.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Patke i pas (1 godina 8 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Poboljšati hodanje, trčanje; poticati oponašanje; izazvati osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji s odraslom osobom i vršnjacima.

Materijal. Kapice ili grudi s likom pataka prema broju djece koja se igraju, kapa za psa ili pas igračka.

Rano, rano ujutro Ona ih uči, uči ih!

Mama-patka je izašla, vi plivajte, patke-djeco,

Naučite patke. Lijepo u redu.

(A. Barto)

Mama patka kreće se glatko, lagano pomičući ruke unazad, djeca patke je oponašaju. Zatim kaže: „Patke plivaju u ribnjaku, krila su im zaglađena” (gladi je po rukama, bokovima glatkim pokretima), pohvali djecu patke: „Bravo, kako su dobro zagladile krila, kvak, kvak, kvak.”

Odjednom se pojavljuje pas koji laje (pomoćni učitelj ili dijete starije skupine). mama patka kaže:

Psić, ne laj!

Ne plašite naše patke!

Naše bijele patke

Bez toga nisu hrabri.

(I. Tokmakova)

Pas dotrči do jezerca, a pačići brzo otplivaju do majke patke i sakriju se pod njezina krila. Pas bježi. Igra se ponavlja. Tada majka patka kaže:

Psić, ne laj!

Ne plašite naše patke!

Bolje igraj s nama.

Posjetite nas, počastit ćemo vas nečim ukusnim. (Djeca liječe psa.)

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Volim svog konja (2-3 godine)

Zadaci. Naučite trčati u galopu; razviti pažnju, naučiti djelovati na signal; razvijati maštu, oponašanje.

Sadržaj igre . Djeca oponašaju jahače. Na riječi iz pjesme A. Bartoa "Volim svog konja, glatko ću joj češljati kosu, češljem ću zagladiti rep ..." glade, češljaju svoje konje. Na riječi "A ja ću ići na konju u posjet ..." oni galopiraju (ako još ne znaju kako, kako mogu). Odrasla osoba prvo glumi s djecom, a ona ga oponašaju. Tada djeca djeluju samostalno, a odrasli ih potiču.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Vrane (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšati trčanje u kombinaciji s pokretima ruku; poticati oponašanje odrasle osobe; naučiti glumiti prema tekstu.

Ovdje pod zelenim drvetom

Gavrani veselo skaču

Kar-kar-kar!

(Djeca trče po sobi, mašu rukama kao krilima, govoreći "Kar-kar-kar!".)

Cijeli dan su vrištali

Djeca nisu smjela spavati

Kar-kar-kar!

(Nastavljaju trčati.)

Samo noću utihnu

I svi zajedno zaspu

Kar-kar-kar!

(Čučnu, ruke ispod obraza i zaspu, tiho govoreći "Kar-kar-kar!".)

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Vrane (2-3 godine)

Zadaci . Vježbajte u trčanju; razvijati pažnju, sposobnost oponašanja; naučiti se ponašati u skladu s tekstom; izazvati osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji.

Materijal. Šeširi ili amblemi koji prikazuju vrane, igračku za psa.

Vrane čvrsto spavaju, a u zoru se bude,

Svi u gnijezda sjede, U dvorištu će graknuti.

U skladu s tekstom, vrane čučnu, pognu glave, zatvore oči. Na posljednje riječi teksta, probude se i kažu: "Kar-kar-kar!", Zatim lete po sobi, mašući krilima. Odrasla osoba svoje postupke prati riječima:

Letjele, letjele, doletjele vrane,

Vrane letjele, Sve do mrvica kljucale.

Auto-kolo, auto-kolo! Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-tui,

Tanya je izašla na stazu, Njihovi kljunovi su lupali.

Vrane posipaju mrvicama.

Bebe vrane čučnu i lupkaju prstima po podu govoreći: "Kuc-kuc-kuc!"

Odrasla osoba uzima psa i kaže:

Tuzik je hodao po dvorištu,

Gavran uplašen:

— Vau, vau, vau!

Pas sustiže vrane, a vrane odlete u gnijezda.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Sunčani zečići (2-3 godine)

Zadaci. Podići motorna aktivnost, razvijati spretnost; poziv pozitivne emocije od poduzetih radnji.

Sadržaj igre . Odgajatelj pušta sunčeve zrake kroz ogledalo i istovremeno izgovara tekst pjesme A. Brodskog:

Bjegunci skaču - Skoči, skoči u kutove,

Sunčani zečići Bili su - i nisu tu.

Zovemo ih – ne idu. Gdje su zečići? nestala.

Bili su ovdje - i nisu ovdje. Nismo ih nigdje našli.

U skladu s riječima teksta, djeca dozivaju zečiće, šire ruke u stranu, skaču za sunčanim zečićima. Odrasla osoba uvodi zečiće različite strane sobe.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Ptice (2-3 godine)

Zadaci. Obogatiti motoričko iskustvo; poticati djecu na poštivanje elementarnih pravila igre; poticati samostalnost; izazvati osjećaj zadovoljstva od komunikacije s odraslom osobom i vršnjacima, kao i od izvođenja pokreta.

Materijal. Kape ili amblemi s likom ptica.

Sadržaj igre. Djeca se pretvaraju da su ptice. Odrasla osoba im označava gnijezda. Na znak odrasle osobe, "Ptice su htjele letjeti!" ptice lete iz gnijezda, mašu krilima, čuče, kljucaju zrna, lete po čitavom određenom području. Na znak "Ptice, u gnijezda!" ptice zauzimaju njihova gnijezda.

Bilješka. U početku odrasla osoba radi sve radnje s djecom. Kad se djeca prisjete igre, odrasla osoba može koristiti riječi kako bi usmjeravala postupke djece.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Pčele (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšati trčanje u određenom smjeru; naučiti se snalaziti u prostoru, oponašati pčele.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju pčele, trče po sobi, mašu krilima, zuje: "Wh-w-w." Pojavljuje se medvjed (pomoćni učitelj). učitelj pčela kaže:

Medvjed hoda

Med će pčelama uzeti,

Pčelice, idite kući!

Pčele lete u određeni kut prostorije – košnicu. I medvjed, gegajući se s noge na nogu, ide tamo. Pčele i odrasla jedinka kažu:

Ova košnica je naša kuća,

Odlazi, medo, od nas,

Š-š-š-š!

Lupaju krilima, zuje, tjeraju medvjeda. Medvjed odlazi, a pčele opet izlete na čistinu. Mogu počastiti medvjeda medom na kraju igre.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Moj veseli zvonka lopta(2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Naučite djecu skakati na dvije noge; naučiti pažljivo slušati tekst, ponašati se prema signalu; izazvati osjećaj radosti zbog akcije.

Sadržaj igre. Odrasla osoba čita poeziju:

Moja vesela, zvučna lopta,

Kamo si pobjegao?

Žuto, crveno, plavo,

Nemoj te loviti!

(S. Marshak)

Djeca oponašaju pokrete lopte, skaču na mjestu. Na riječi "Nemoj držati korak s tobom!" djeca bježe od odrasle osobe koja ih sustiže. Djeca koja ne mogu skakati prave "oprugu".

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Zeko u kući (2-3 godine)

Zadaci . Vježbajte djecu u skakanju; naučiti se snažno odgurnuti od poda; potaknuti da djeluje na signal.

Sadržaj igre . Obruči leže na podu - ovo su kućice za zečiće. Zečići skaču po sobi, trče. Na znak odrasle osobe Sivi vuk!" pobjeći svojim kućama. Zatim se igra nastavlja. U igri može sudjelovati jedno dijete ili više djece. Učitelj hvali djecu: „Bravo, zečevi! Svi su pobjegli od vuka!”

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Ptići u gnijezdu (2-3 godine)

Zadaci. Naučite skočiti s male visine, trčati u svim smjerovima; razvijati pažnju.

Sadržaj igre . Ptičja djeca stoje na malim uzvišenjima (kocke, šipke visine 5-10 cm) koja se nalaze na jednoj strani prostorije, platformi.

Odrasla osoba kaže: "Vani sunce sja, sve ptice lete iz svojih gnijezda, traže zrna." Djeca ptice skaču ili se spuštaju s uzvisina, lete, mašu krilima, čuče, kljucaju zrna. Na znak odrasle osobe "Pada kiša!" ptice lete u svoja gnijezda.

Kada su djeca savladala igru, umjesto riječi “Pada kiša!”, odrasli otvara kišobran, a djeca ptice na taj znak skrivaju svoja gnijezda.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Guske (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšati trčanje u kombinaciji s pokretima rukama; izazvati potrebu za oponašanjem; uživati ​​u zajedničkim aktivnostima.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju guske koje se nalaze na jednom kraju sobe, odrasla osoba stoji na drugom kraju. Naizmjence govore:

Odrasla osoba. Guske-guske!

djeca. Ha-ha-ha!

Odrasla osoba

djeca. Da da da!

Odrasla osoba. Dođi meni!

Mladunci guske lete prema odrasloj osobi, mašući krilima, sikćući: "Šššš"

Zatim odrasla osoba kaže: „Kš! Bježi u polje!" Guske trče na svoje mjesto.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Moljci (2-3 godine)

Zadaci. Povećajte motoričku aktivnost; pobuditi interes i želju za izvođenjem radnji u skladu s tekstom.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju moljce. Odrasla osoba pjeva ili kaže:

Na zelenilu u livadi

Moljci lete.

I to od cvijeta do cvijeta

Lepršaju veselo.

(Djeca moljci trče, mašu krilima, lepršaju od kvrge do kvrge (meke staze ili prostirke postavljene u grupi).)

Tanja je izašla na livadu,

Ima torbu u rukama.

Pazi, moljac

Odleti brzo, prijatelju!

(Odrasla osoba drži svijetlu mrežu u rukama i pokušava uhvatiti moljce. Djeca bježe.)

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Mačka Vaska (2-3 godine)

Zadaci . Povećajte motoričku aktivnost; doprinose nastanku pozitivnih emocija iz zajedničkih radnji.

Sadržaj igre . Mišja djeca sjede na stolicama ili na tepihu. Jedno dijete prikazuje mačku Vasku. Hoda ispred djece miša oponašajući mačku (hoda na prstima, gleda desno, lijevo, mijauče).

Odrasli i djeca pjevaju ili govore:

Hoda bijela Vaska, I trči kao strijela,

Vaskin rep je siv, I trči kao strijela.

Mačka otrči do stolice na kraju sobe, sjedne na nju i zaspi. Odrasli i djeca pjevaju:

Oči su zatvorene, zubi mačke -

Spavanje ili pretvaranje? Oštra igla.

Odrasla osoba odlazi vidjeti spava li mačka i poziva djecu miševe u šetnju. Miševi dotrče do stolca i grebu ga. Odrasla osoba kaže:

Samo će miševi grebati

Siva Vaska - tamo.

Uhvatit će svakoga!

Mačak juri miševe, a oni bježe od njega.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Kod medvjeda u šumi (2-3 godine)

Zadaci . Poboljšati rad u jednom i različitim naponima; razvijati maštu; poticati samostalno djelovanje djeteta.

Sadržaj igre. Sjedi medvjed u šumi. Ulogu medvjeda u početku može obavljati odrasla osoba, na primjer, pomoćnik nosa ručice. Kada djeca dobro savladaju igru, možete odabrati dijete koje će igrati ulogu medvjeda.

Djeca žive na suprotnoj strani šume. Učiteljica kaže: "Hajde, djeco, idite u šetnju šumom, berite gljive, berite bobice." Djeca idu u šumu, oponašajući branje gljiva i bobica. Učiteljica čita pjesmu:

U medvjeđej šumi A medvjed sjedi

Uzimam gljive, bobice, I režim na nas.

Kad učitelj izgovori zadnji stih, medvjed režeći istrči iz jazbine, a djeca pobjegnu kući.

RAZVOJ TRČANJA, SKOKOVA

Loviti loptu (2 godine, 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Poboljšati trčanje u različitim smjerovima; izazvati oživljavanje, radost kod djeteta; poticati samostalnost.

Sadržaj igre . Odrasla osoba baca loptu i kaže: "Jedan, dva, tri, trči!" Dijete treba trčati tek nakon riječi "trči" i sustići loptu. Odrasla osoba baca loptu različitih smjerova.

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Zadaci.

Sadržaj igre

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Bell (1 godina 6 mjeseci - 2 godine)

Zadaci. Naučiti se snalaziti u prostoru; razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima; izazvati osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji.

Sadržaj igre . Odrasla osoba privlači pozornost djece zvukom zvona, pokazuje ga djeci, pozvoni im i brzo ga sakrije iza leđa (ponoviti nekoliko puta). Djeca mogu reći: "Ding-ding." Tada odrasla osoba trči u suprotnom smjeru, zvoneći zvončićima i pjevajući: „Trčim, trčim, trčim, zvonim zvonce“. Došavši na suprotnu stranu sobe, odrasla osoba se brzo okrene, čučne, sakrije zvono iza sebe, raširi ruke i kaže: „Svi trčite ovamo do mene, pronađite moje zvono.“

Dijete koje je dotrčalo ranije od ostalih i pronašlo zvono, zvoni i daje ga odrasloj osobi. Igra se ponavlja. Odrasla osoba svima daje priliku da pozvone

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Lisica i kokoši (3 godine)

Zadaci. Unaprijediti hodanje i trčanje u određenom smjeru; razvijati pažnju; poticati samostalnost; poticati djelovanje djece, probuditi u njima osjećaj radosti zbog uspješnih postupaka.

Naprijed iza grma

Izgleda lukava lisica. (Kokoši su na oprezu.)

Nadmudrit ćemo lisicu

Trčimo tiho.

(Kokoši trče na prstima preko označene linije.)

Odrasla osoba osigurava da pilići pobjegnu tek nakon riječi "Tiho, tiho bježi."

Varijanta igre. Tijekom šetnje kokoši mogu skakati, penjati se na trupac, puzati ispod užeta, mreže itd.

Ponekad su djeca uzbuđena nakon igara na otvorenom s trčanjem, skakanjem. U ovom slučaju, preporučljivo je igrati niska pokretljivost, koji će djecu smiriti, opustiti, dovesti njihov organizam u normalu.

Nudimo sljedeće igre niske pokretljivosti.

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Tko će biti tiši? (2-3 godine)

Djeca hodaju u slobodnoj formaciji u jednom smjeru. Neočekivano, odrasla osoba ih poziva da tiho hodaju na prstima. On sam također hoda tiho, pokazujući obrazac hodanja djeci. Tada odrasla osoba može dati znak: "A sada smo hodali brzo, brzo." Odrasli i djeca mijenjaju brzinu hoda. Tako se igra ponavlja nekoliko puta.

Opcije igre

1. Djeca mogu igrati ulogu miševa, a odrasla osoba preuzima ulogu mačke. Miševi su izašli u šetnju dok mačka spava, idu tiho da je ne probude. Ali onda se mačka budi, kaže "mjau-mjau", gleda oko sebe, izvija leđa. Miševi brzo odlaze. Ne bi trebali bježati.

2. Odrasla osoba poziva djecu da tiho prođu pokraj njega, da ne čuje. Odrasla osoba zatvara oči i stoji u sredini sobe, dok djeca tiho hodaju oko njega.

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Automobili (2-3 godine)

Zadaci . Naučite se kretati zadržavajući smjer; izvoditi radnje u različitim uvjetima; održavati interes za pokrete; razviti pažnju, sposobnost djelovanja u timu; učvrstiti ideje o boji, obliku predmeta; izazvati osjećaj radosti iz komunikacije s odraslima i vršnjacima.

Materijal. Prsni amblemi koji prikazuju automobile (prema broju igrača), staze drugačiji tip, krugovi, kvadrati, trokuti od kartona (garaža).

Sadržaj igre . Djeca prikazuju automobile i stoje iza označene linije - garaža. Na znak odrasle osobe automobili napuštaju garažu i voze cestom, promatrajući elementarna pravila(idite u istom smjeru bez sudaranja). Na znak odrasle osobe "Automobili, u garažu!" djeca mijenjaju smjer i odlaze u garažu.

Opcije igre

1. Automobili mogu voziti po mostu (daska koja leži na podu), vijugavoj stazi, mekoj stazi (močvara) itd.

2. Svaki automobil može imati vlastitu garažu u obliku kruga, trokuta, kvadrata. Garaža se može označiti zastavicom u boji, u tom slučaju djeca pamte kakvog je oblika ili boje njihova garaža.

ORIJENTACIJA U PROSTORU

Ptice i autići (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšati hodanje u različitim smjerovima, na ograničenoj površini; razviti pozornost, sposobnost reagiranja na signal; poticati aktivni angažman s vršnjacima.

Materijal. Kape ili amblemi s likom ptica, amblemi automobila, klupe, kocke ili drugi predmeti.

Sadržaj igre . Sva djeca predstavljaju ptice. Ulogu automobila u početku obavlja odrasla osoba. Kaže: "Ptice su odletjele u šetnju." Djeca ptice lete u grupi, mašu krilima, kljucaju zrna. Na znak odrasle osobe "Auto!" ptice brzo bježe s ceste.

Varijanta igre. Jedan dio djece smješten je s jedne strane skupine, igrališta su ptice. S druge strane je drugi dio djece - to su automobili. Odrasla osoba kaže: "Ptice lete!" -

ptice lete, mašu krilima, čuče, kljucaju zrna. Na znak "Automobili su otišli!" djeca, koja predstavljaju automobile, izlaze na cestu, a ptice odlijeću u gnijezda. Automobili voze cestom, izbjegavajući prepreke (klupe, kocke). Kad se igra ponovi, djeca mijenjaju uloge.

RAVNOTEŽA RAZVOJ

Po ravna staza(1 godina 6 mjeseci - 2 godine)

Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju po ograničenoj površini; razviti ravnotežu; ojačati stopalo naučiti djelovati ritmički, usklađujući radnje s ritmom pjesme; poticati samostalnost, održavati povjerenje u svoje postupke.

Materijal. Pjesme različite dužine(1-2,5 m) i širine (15-30-60 cm); mekana, tvrda, vijugava staza dužine 2 m, širine 30-40 cm.

1. Po ravnoj stazi, (Hodaju stazom.)

Na ravnoj stazi

Noge nam hodaju

Jedan-dva, jedan-dva.

2. Na kamenčiće, na kamenčiće, (Skaču.)

Po kamenčićima, po kamenčićima

Jedan-dva, jedan-dva.

3. Na ravnoj stazi,

Na ravnoj stazi.

Noge su nam umorne

Noge su nam umorne.

Ovdje je naš dom

Živimo u njemu. (Staju.)

Varijanta igre. Umjesto ravnog puta, možete ići krivudavim, kratkim, dugim, uskim, širokim, mekim, tvrdim putem. Zatim se, u skladu s kvalitetom pjesme, tekst mijenja, na primjer: „Naše noge hodaju po mekoj stazi ...” itd.

RAVNOTEŽA RAZVOJ

Pahulje se vrte (2-3 godine)

Zadaci . Razviti ravnotežu; izazvati osjećaje radosti i zadovoljstva.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju snježne pahulje. Odrasla osoba kaže: "Ovdje su se pahulje spustile s neba na zemlju." Pahulje lete oko skupine i čuče. Na riječi odrasle osobe, “Odjednom je zapuhao vjetar, podigao ih u zrak i zavrtio!” snježne pahulje dižu se i kovitlaju isprva polako. Odrasla osoba kaže: "Ali sada vjetar puše sve jače i jače." Djeca se jače vrte, ali svako svojim tempom. Na znak odrasle osobe, "Ovdje je vjetar počeo jenjavati!" usporite i čučnite.

RAVNOTEŽA RAZVOJ

Vrtuljci (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Razviti ravnotežu, sposobnost usklađivanja svojih radnji s riječima teksta; izazvati pozitivne emocije.

Sadržaj igre . Djeca se drže za ruke i uz riječi odraslog kreću u krug, prvo polako, zatim sve brže, a zatim postupno usporavaju kretanje.

Jedva, jedva, jedva, jedva

Vrte se vrtuljke

I onda, onda, onda

Svi trče, trče, trče.

Tiho, tiho, ne žuri

Zaustavite vrtuljak.

Jedan-dva, jedan-dva

Ovdje je igra gotova.

Lepinja se kotrlja (1 godina 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Razviti velike mišiće tijela; rasteretiti kralježnicu; izazvati osjećaj zadovoljstva od izvedenih pokreta.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju koloboke: leže na tepih, ispravljaju noge, ruke i kotrljaju se prvo u jednom, a zatim u drugom smjeru. Isprva odrasla osoba pomaže djetetu, kao da ga okreće, govoreći: „Dakle, lepinja se kotrljala. Kotrljaj se, kotrljaj se, nemoj ga sustići.

Udaranje obruča (1 godina 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Naučiti bacati u metu, održavati smjer bacanja; izazvati zadovoljstvo izvedenim pokretom.

SOBNE IGRE

Ptičica (1 godina 3 mjeseca - 1 godina 6 mjeseci)

Zadaci . Poticati oponašanje ptica; poboljšati brzo hodanje; izazvati radost interakcije s odraslima.

Sadržaj igre . Djeca prikazuju ptice kako čuče. Odrasla osoba pjeva:

Ptica je sjela na prozor. „Sjedi, ne odleti, Sjedi malo s nama, Odletjela ptica – ah!

Nakon posljednjih riječi, djeca ptice odlete, mašući svojim krilima-rukama.

JAČANJE KRALJEŽNICE I MIŠIĆA TIJELA

Miševi su se sakrili (3 godine)

Zadaci . Razvijte mišiće kralježnice i pojas za rame; poticati samostalnost; razvijati imitaciju; izazvati osjećaj radosti od izvedenih pokreta.

Sadržaj igre . Postavlja se klupa, djeca prikazuju miševe, kleče iza klupe na određenoj udaljenosti od nje. Na znak odrasle osobe "Mačka spava", stavljaju ruke i podlaktice na klupu (kralježnica se savija) i u tom su položaju 1,5-2 s. Tada odrasla osoba daje znak: "Mačka se probudila!", Miševi se opet skrivaju iza klupe. Igra se ponavlja 4-5 puta.

SOBNE IGRE

Miševi

Zadaci. Potaknite djecu da djeluju prema riječima; naučiti uskladiti svoje postupke s postupcima druge djece; razvijati imitaciju; poticati samostalnost, inicijativu djece.

Sadržaj igre . Djeca se pretvaraju da su miševi kukavice. Ni riječi odrasle osobe (djeca mogu ponoviti) “Miševi su izašli nekako rano, vidi koliko je sati” miševi hodaju po grupi. "Jedan-dva, tri-četiri, miševi su povukli utege" - miševi oponašaju pokrete ruku. "Odjednom se začula strašna zvonjava (možete zvoniti, udarati u tamburu), miševi su pobjegli" - djeca bježe. Djeca bi trebala pokušati djelovati u skladu s riječima odrasle osobe.

SOBNE IGRE

Chizhik (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Poticati zajedničko djelovanje i izgovaranje teksta; izazvati osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji s vršnjacima.

Otvorit ćemo sve prozore, pripremiti zrna, mrvice,

Dođi k nama, chizhik, doleti, igraj se s nama, chizhik

(Djeca podižu sklopljene ruke-prozore.)

Chizhik je odletio do djece,

Chizhik je otpjevao pjesmu:

Ključ-ključ-ključ!

Jako volim malene!

(Ciž uleti u krug, a djeca mu posipaju zamišljena zrna koja on kljuca, lupkajući prstima po podu.)

Chizhik s djecom pleše, Chizhik maše krilima. Djeca se zabavljaju s njim

Sa svojom pticom-čižikom.

(Chizhik pleše u sredini kruga, djeca oponašaju njegove pokrete.)

Oprostit ću se s vama, djeco, ne želim živjeti u vašem kavezu, odletjet ću u svoj vrt -

Želim živjeti na grani.

(Sivčić izleti iz kruga, zamahne krilima, kao da se oprašta s djecom, a ona odmahuju rukama u znak odgovora.)

SOBNE IGRE

Kitty (1 godina 6 mjeseci - 3 godine)

Dijete puže na sve četiri, prikazujući mačku. Zastaje i okreće glavu (mačka gleda oko sebe), zatim naginje glavu (mačka pije mlijeko). Nakon dvije godine možete zakomplicirati igru. Mačka može puzati između nogu odrasle osobe, ispod stolice, popeti se na sofu, ležati, predati "mur-mur-mur" (mačka je sretna) itd.

Mjehurić (2-3 godine)

Djeca zajedno s odraslim stoje okrenuti prema unutra. Učiteljica kaže:

Napuhni, mjehuri, ostani tako

Napuhati veliko, ne prsnuti.

Djeca, postupno odstupajući, proširuju krug. Na riječi "Mjehur je pukao" djeca spuštaju ruke i izgovaraju zvuk "ššššš".

SOBNE IGRE

Humpty Dumpty (3 godine)

Djeca stoje u opuštenom stanju, ruke slobodno vise. Ispod teksta koji odrasla osoba izgovara, djeca se okreću tijelom, ruke im slobodno vise, kao krpena lutka:

Humpty Dumpty Humpty Dumpty

Sjeo na zid. Pao u snu.

Djeca u opuštenom stanju padaju na pod.

Igra se s jednim djetetom ili podskupinom djece.

Pronađite predmet (2-3 godine)

Učitelj sakrije predmet (zastavicu, loptu, lutku itd.), prethodno ga ispitavši s djecom. Djeca traže skriveni predmet u grupi za nošenje. Dijete koje pronađe predmet dobiva ga pravo sakriti.

Varijanta igre. Djeca sjede na stolicama. Jedno dijete nosi. Okreće se prema zidu, a učitelj skriva lutku. Zatim kaže:

Lutka Tanya je pobjegla

Vova, Vova (ime djeteta koje vozi), vidi,

Moramo je potražiti

Zaplešite s našom Tanjom.

Dijete pronađe lutku i zapleše s njom, a sva djeca plješću rukama.

SOBNE IGRE

Hladno-toplo (2-3 godine)

Djeca sjede na tepihu podvijenih nogu na turski. Odrasla osoba kaže: „Puhao je sjeverac. Postalo je hladno, hladno." Bebe se sklupčaju u lopte s rukama prekriženim na prsima. Na riječi odrasle osobe: „Ali sunce je izašlo. Postalo je toplo, toplo - djeca se opuštaju, vitlaju se bičevima. Odrasla osoba izvodi radnje, a djeca ga oponašaju.

Sharik (2-3 godine)

Djeca se pretvaraju da su baloni. Postupno se pune zrakom, podižu ruke i napuhuju obraze, ali onda je balon puknuo. Djeca se polako opuštaju i polako tonu na pod, ispuštajući zvuk "ššššš".

SOBNE IGRE

Zrno (2 - 3 godine)

Odrasla osoba kaže: „Posadili su žitarice u zemlju - djeca sjede na podu, omotaju ruke oko koljena. Odrasla osoba će nastaviti „Padala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Zrno je počelo klijati, pojavile su se klice ”- djeca široko zijevaju, polako ustaju, protežu se, podižući ručke klica prema gore i okrećući se prema suncu. Učitelj izvodi sve radnje zajedno s djecom.

Sat (3 godine)

Prekriženih nogu, dijete sjedi ravnih leđa, s rukama na koljenima. Na znak odrasle osobe, odmahuje glavom naprijed-nazad, zdesna nalijevo, govoreći: "Tik-tak, tik-tak." Odrasla osoba izvodi radnje s djecom koja se drže za ruke.

IGRE S LOPTOM

Dodaj loptu (1 godina 6 mjeseci - 2 godine)

Zadaci . Naučiti dodati loptu objema rukama i primiti je; razvijati pažnju; zadržati samostalnost u djelovanju.

Sadržaj igre . Djeca stoje u krugu i na znak odrasle osobe dodaju loptu susjedu, dozivajući njegovo ime. Kada djeca savladaju pokret, možete prilagoditi tempo riječima: "Misha, brzo dodaj loptu Vovi" itd.

Roll the ball (2-3 godine)

Zadaci . Naučite gurati loptu s obje ruke, dati joj pravi smjer; poticati samostalno izvođenje pokreta, izbor partnera; pobuditi interes za akcije s loptom.

Sadržaj igre. Djeca sjede na podu jedno nasuprot drugog na udaljenosti od 1,5-2 m i kotrljaju lopte jedno drugom.

Prvo odrasla osoba kotrlja loptu djeci, usmjeravajući njihovu pozornost na činjenicu da se mora gurnuti s obje ruke.

Varijanta igre. Djeca sjede licem okrenuta u krug i po želji kotrljaju loptu od jednog djeteta do drugog, dozivajući ih: "Vova, uhvati loptu!" itd.

IGRE S LOPTOM

Roll the ball (2 godine, 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Naučiti gurati loptu s obje ruke, držeći smjer; učvrstiti znanje o boji; poticati samostalno djelovanje; zadovoljiti želje djeteta samoizbor staza i partner; pobuditi osjećaj zadovoljstva iz aktivnosti koje se izvode i iz komunikacije s drugom djecom.

Materijal. Lopte srednje veličine (prema broju igrača), trake različite boje 1,5-2 m dužine.

Sadržaj igre . Odrasla osoba poziva djecu da uzmu lopte i kotrljaju ih stazom koja im se sviđa više od drugih. Pokazuje kako odgurnuti loptu tako da se kotrlja i ne skače. Pitajte svako dijete na kojoj će boji stazi kotrljati loptu. Zatim odrasla osoba poziva djecu da se igraju s kim god žele. Djeca biraju partnere i kotrljaju loptu po stazi jedno drugome.

Teška - laka (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Naučite kotrljati loptu uvesti pojmove "teška" - "lagana"; razvijati spretnost.

Materijal. Kuglice na napuhavanje, lagane promjera 20-25 cm; punjene kuglice, teške promjera 20-25 cm, težine 500 g.

Sadržaj igre . Odrasla osoba poziva djecu da naizmjence prvo uzmu tešku, a zatim laku loptu. Istovremeno, on riječima označava svojstvo lopte: teška, lagana.

Zatim djeca sjednu blizu crte koju je odredila odrasla osoba i redom kotrljaju lopte govoreći: "Teška lopta, laka lopta." Zatim trče za loptama.

PENJAČKE IGRE

Popeti se preko debla (2 godine-2 godine 6 mjeseci)

Zadaci. Poboljšati penjanje i sposobnost svladavanja prepreka; razviti velike mišiće tijela; razvijati sposobnost snalaženja u prostoru; izazvati pozitivne emocije iz igre / i komunikacije s odraslima i vršnjacima. /

Sadržaj igre . Djeca su pozvana posjetiti zeku. Odrasla osoba objašnjava da se, da biste došli do njega, morate popeti preko balvana. Djeca se penju preko klade, igraju se sa zekom (skaču, igraju se lovice), ali sada dolazi vrijeme povratka kući, i djeca se opet penju preko klade.

Igra se ponavlja 3-4 puta.

Varijanta igre. Iza ograde mogu živjeti medvjed, pas, mačka i sl. Ovisno o tome djeca se različito kreću: hodaju kao medvjed, pužu, izvijaju leđa kao mačka itd.

PENJAČKE IGRE

Zainka (2-3 godine)

Zadaci. Učiti djecu slušati pjevanje, razumjeti sadržaj pjesme i izvoditi pokrete u skladu s njezinim tekstom; oponašati odraslu osobu.

Zainka, lupi nogom, Ovako, lupi nogom,

Gray, lupi nogom! To je to, lupaj nogama!

Djeca, stojeći u krugu, tapkaju nogama, držeći ruke na pojasu:

Zainka, pljesni rukama, Serenky, pljesni rukama!

Djeca plješću rukama.

Zainka, okreni se, Serenky, okreni se!

To je to, pljesnite rukama, to je to, pljesnite rukama!

To je to, okreni se, To je to, okreni se!

Djeca se okreću 1-2 puta, ruke se drže na pojasu.

Zainka, pleši, Ovako, pleši,

Gray, pleši! To je to, pleši!

Djeca poskakuju na dvije noge najbolje što mogu.

Zainka, nakloni se, Serenky, nakloni se!

To je to, naklon, to je to, naklon!

Djeca se klanjaju, šireći ruke u stranu.

PENJAČKE IGRE

Puzanje kroz vrata (2-3 godine)

Zadaci. Naučite djecu da puze ispod predmeta bez da ih dodiruju; poticati samostalno izvođenje pokreta; potaknite djecu da rade dobro.

Varijanta igre. Možete organizirati dva ili tri vrata kako biste uključili 2-3 djece u igru ​​odjednom.

Preko neravnina (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Poboljšati sposobnost djece da se penju na predmete i silaze s njih (visina predmeta se postupno povećava: 10-15-20 cm); zadržati neovisnost, interes za djelovanje.

Sadržaj igre . Na pod se postavljaju 2-3 kutije ili kocke širine 40-60 cm, visine 5-20 cm (humovi). Između izbočina možete postaviti mekane staze ili prostirku od pjene (močvara). Odrasla osoba poziva djecu da posjete medvjeda ili zeku. Djeca idu na put, a na putu im se nađe močvara. Penju se na neravnine i silaze s njih te tako prelaze močvaru i dolaze do medvjeda ili zečića. Možete se igrati lovice ili skrivača s medvjedom, a zatim se vratiti kući kroz močvaru preko neravnina.

Pravilo. Ne možete skočiti s neravnine, morate se mirno spustiti.

PENJAČKE IGRE

Mačka i pilići (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Unaprijediti trčanje, penjanje i sjahanje s predmeta; razvijati pozornost i orijentaciju u prostoru; održavati interes za interakciju s vršnjacima; poticati oponašanje životinja, razvijati maštu.

Sadržaj igre . Kokoš Corydalis (odrasla) ulazi na čistinu, a s njom žuti pilići (djeca). U udaljenom kutu grupne sobe mačka (odrasla osoba) drijema na klupi. Pilići se raspršuju po čistini, mašu krilima, kljucaju zrna, penju se na sjenice (kocke visoke 10 cm) - postupaju po vlastitom nahođenju.

Kokoš zakokoće: "Ko-ko, ne idi daleko." Na ove riječi kokoši se uzbune i osvrću oko sebe. A kokoš polako nastavlja:

Na klupi kraj prozora mačak otvara oči

Mačka je legla i drijema. I kokoši jure.

Na posljednjim riječima, kokoši bježe od mačke, a ona ih pokušava sustići.

Kada su djeca dobro savladala igru, ulogu kokoši Corydalis i mačke može se povjeriti najaktivnijem od njih.

Komarci i žaba (1 godina 8 mjeseci - 2 godine)

Zadaci . Naučiti izvršavati radnje na riječ odrasle osobe; poticati samostalnost, inicijativu djece; izazvati osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji.

Materijal. Kape ili amblemi na grudima s prikazom komaraca i žaba, stolice na kojima leže rupčići (prema broju djece).

Sadržaj igre . Djeca komarci lete oko grupe, izgovarajući zvuk "z-z-z", sjednu, spuštaju krila-ruke nakon riječi odrasle osobe:

Sjeo komarac na grm, objesio noge ispod lista,

Na smreku na panjeve, sakrio sam se!

Komarci sjede na stolicama i skrivaju se iza maramica. Vozač izlazi u šeširu ili sa grbom žabe i kaže: “Gdje su komarci? Sad ću ih pronaći! Kva-kva-kva!" Traži ali ne nalazi. Igra se ponavlja. Zatim vozač žaba uz riječi "Evo ih!" nalazi komarce. Ali komarci se razbježe, a žaba ih pokušava uhvatiti.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE, RAZVOJ OSNOVNIH POKRETA

Pronađite svoju kuću (2-3 godine)

Zadaci . Naučite djecu kombinirati hodanje s drugim vrstama kretanja; razviti sposobnost snalaženja u prostoru, koordinirati radnje s drugom djecom; učvrstiti znanje o boji, obliku, veličini; podržati dječju samostalnost i inicijativu.

Materijal. Krugovi ili kvadrati različitih veličina ili boja.

Djeca pamte svoje kuće i, na znak odrasle osobe, izlaze u šetnju čistinom. Samostalno izvode različite pokrete po vlastitom nahođenju (hodaju, beru cvijeće, trče, penju se na panjeve, bacaju čunjeve u metu, gaze preko potoka). Na znak odrasle osobe "Kiša!" djeca trče svojim kućama. Odrasla osoba zajedno s njima provjerava jesu li svi zauzeli svoje kuće, pomaže djeci pronaći svoje kuće ako ih se ne sjećaju.

Varijanta igre. Ako se igra igra na mjestu, kuće se mogu označiti okolo različita stabla. Djeca pamte imena drveća, uče se kretati u prostoru u uvjetima mjesta Dječji vrtić.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE, RAZVOJ OSNOVNIH POKRETA

Putovanje u šumu (2-3 godine)

Zadaci. Poboljšati osnovne pokrete; naučiti oponašati životinje; naučiti raditi u timu; poticati samostalnost; izazvati osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji.

Materijal. Amblemi koji prikazuju životinje postavljene na police na udaljenosti od 4-5 m jedna od druge.

Sadržaj igre . Odrasla osoba poziva djecu da idu vlakom u šumu. Djeca stoje jedno za drugim i, na znak odrasle osobe, kreću se, govoreći: "Chu-choo-choo-choo!" Na znak odrasle osobe "Stoj, prikolice su stale!" djeca prestanu. Odrasla osoba skreće pozornost djece na amblem sa slikom zečice i pita: "Tko je ovo?" Djeca odgovaraju: "Zeko." Odrasla osoba poziva sve da izađu na čistinu i skaču kao zečići. Zatim, na znak odrasle osobe, djeca se ponovno postrojavaju jedno za drugim i idu do sljedeće stanice, gdje je medvjed prikazan na amblemu. Zatim svi ponovno izlaze na čistinu i oponašaju medvjede, hodaju, gegaju se s jedne strane na drugu.

Bilješka. Igru je najbolje igrati na otvorenom. Amblemi sa stalcima mogu biti raspoređeni u krug ili u ravnu liniju. Broj amblema koji prikazuju životinje uzima se u obzir stupanj razvoja i dob djece, ali ne više od 6 komada.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE, RAZVOJ OSNOVNIH POKRETA

Pronađite kuću (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Konsolidirati znanje djece o obliku (krug, kvadrat, trokut); razviti fine motorike; poticati samostalnost i inicijativu.

Sadržaj igre s. Učitelj priprema figure raznih oblika od kartona i kutiju istog oblika ili s naljepnicom odgovarajućeg oblika. Na početku igre razbacuje figure po podu i poziva djecu da ih skupe i postave u svoje kućice. Zatim zajedno s djecom gleda jesu li sve figure u svojim kućicama. Pita djecu koja je figura zauzela tuđu kuću i gdje je treba staviti.

Varijanta igre. Učiteljica priprema kućice različite oblike(od muljenog platna, debeli karton, linoleum), djeci dijeli figurice. Djeca trče po sobi, vesele se i na učiteljev znak: "Svi u svoje kuće!" zauzeti odgovarajuću kuću. Zatim zajedno s učiteljem provjeravaju jesu li svi zauzeli svoje kuće.

Čarobni štapić (2 godine, 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci. Razviti spretnost, brzinu reakcije; učvrstiti znanje o boji; unijeti radost u igru.

Materijal. Gimnastički štap dužine 1 m na koji su vezane vrpce različitih boja.

Sadržaj igre . Učiteljica pokazuje djeci čarobni štapić s vrpcama. Razjašnjava s djecom koje su boje vrpce, a zatim ih poziva da se igraju s njima. Učitelj se polako odmiče od djece pokušavajući zgrabiti vrpcu. Možete sustići vrpce, krećući se na sve četiri. Na kraju igre učitelj visoko podiže štap i poziva djecu da uzmu vrpce.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE, RAZVOJ OSNOVNIH POKRETA

Medo i ljubazni kunići (2 godine 6 mjeseci - 3 godine)

Zadaci . Obogatiti motoričko iskustvo djece (skakanje, trčanje); poticati akcijski; izazvati osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji s odraslom osobom i vršnjacima; njegovati ljubaznost.

Materijal. Kape ili grudi s prikazom zečeva (prema broju igrača), medvjeda; klupa, ekran, velike kocke.

smeđi medvjed,

smeđi medvjed,

Zašto si tako smrknut?

Medvjed odgovara:

Medom se nisam počastio,

To je sve i ljut!

Zečevi ga mole da se ne ljuti, već da se s njima igra skrivača. Obećaju da će medvjeda počastiti medom. Zečevi se skrivaju po volji (iza paravana, kocke, klupe), učitelj ih potiče. Medvjed nakon riječi "Jedan, dva, tri, četiri, pet, idem tražiti zeca" obilazi skupinu tražeći zečeve.

Kunići mogu trčati s jednog mjesta na drugo. Nakon što ih medvjed pronađe, počaste ga medom. Medvjed zahvaljuje zečevima i svi zajedno veselo plešu.

***
pljesak! Još jednom
Sada ćemo pljeskati.
A onda brzo
Klap-pljes zabavnije!
Pljes, pljes, pljes!
Prst na prst tuk tuk,
Stomp, stomp, stomp!

***
Top-top, topotushki,
Zeko pleše na rubu,
Ples ježa na panju,
Čižik pleše na grani,
Pas pleše na trijemu,
Mačka pleše kraj peći,
Top-top, topotushki,
Šape koje plešu, uši koje plešu,
Plešuće noge i repovi.
Što stojiš, pleši i ti!

Pomažu bebi da se nauči kretati u ritmu riječi, lupati nogama, pljeskati rukama, okretati se....

Zainka

Jedna od opcija za dječju pjesmicu o zecu s jednostavnim pokretima
Zainka, izađi,
Gray, izađi
Ovako, ovako, izlazi van
Ovako, izađi!

Zainka lupi nogom,
Gray, lupi nogom,
Ovako, onako, lupi nogom,
Ovako, lupi nogom!

Zeko, okreni se
Gray, okreni se
Ovako, ovako, okreni se
To je to, to je to, okreni se!

Zainka, skoči,
Grey, skoči
Ovako, ovako, skoči
To je to, skoči tako!

Zainka, ples,
Grey, pleši,
Ovako, pleši ovako,
Ovako, pleši onako!

Zainka, luk,
Siva, luk
Ovako, naklon ovako
Ovako, pokloni se onako!

Pomažu bebi da se nauči kretati u ritmu riječi, lupati nogama, pljeskati rukama, okretati se....

***
Tri vesela brata hodala su po dvorištu,
Tri vesela brata su započeli igru,
Napravili su glave nik-nik-nik,
Spretni prsti čik-čik-čik.
Pljesnite rukama, pljesnite, pljesnite, pljesnite,
Lupali su nogama top-top-top.

***
Sivi zeko pere
Navodno, ide u posjet,
Isprao nos
Oprao rep
Oprao sam uho
Obrišite suho!

Djeca vole plesati. Čak i mališani koji su jedva naučili hodati rado hodaju u krug držeći se za ruke, pažljivo slušaju riječi i veselo ponavljaju pokrete starijih.

Pomažu bebi da se nauči kretati u ritmu riječi, lupati nogama, pljeskati rukama, okretati se....

"Tikvica"

Djeca hodaju u krug držeći se za ruke, U sredini kruga sjedi dijete - "tikvica".

tikvice, tikvice,
tanke noge,
crvene čizme
Nahranili smo te
Nahranili smo te
Stavimo se na noge
Zaplešimo.
Plešite koliko želite
Odaberite koga želite!

„Tikvica“ pleše, a zatim bira drugo dijete koje postaje „tikvica“.

Pomažu bebi da se nauči kretati u ritmu riječi, lupati nogama, pljeskati rukama, okretati se....

"Predstaviti"

Držeći se za ruke, djeca plešu oko vođe i govore:

Svima smo donijeli darove
Tko želi, uzet će.
Evo lutke sa svijetlom vrpcom,
Konj, vrh i avion.

Domaćin bira jedan od navedenih darova. Ako imenuje konja, djeca se pretvaraju da su konji i govore:
Naš konj u galopu davi se, guši, guši,
Čuje se zvuk brzih nogu.
Ako je lutka imenovana, djeca je prikazuju riječima:
Lutka, plesna lutko,
Valovita crvena vrpca .
Ako je vrh - djeca se okreću na mjestu, prikazujući vrh:
Ovako se vrh vrti
Zazujao je i legao na bok.
Ako je zrakoplov - imitirajte zrakoplov:
Avion leti, leti
U njemu sjedi hrabri pilot.
Dijete koje stoji u sredini bira "igračku" koja mu se sviđa. Odabrani postaje u krugu i igra počinje ispočetka.

Pomažu bebi da se nauči kretati u ritmu riječi, lupati nogama, pljeskati rukama, okretati se....

Mjehurić

Djeca vode kolo i govore:
Puhanje mjehurića
Evo nekoliko pogleda!

Postupno šireći krug
Napuhati, mjehurić
Dići u zrak
Ostani ovako
Nemoj se srušiti.

Kad domaćin kaže:
Mjehur je puknuo
Mjehurići pucaju.
Djeca bježe

Igre na otvorenom za djecu od 2-3 godine

226372

Igra na otvorenom je fascinantna emocionalno bogata aktivnost djeteta u skladu s određenim pravilima.

Teško je precijeniti. Tijekom aktivnog kretanja aktiviraju se disanje, cirkulacija krvi i metabolički procesi u tijelu. Osim toga, igre na otvorenom, brzina reakcije i pozornost, treniraju snagu i izdržljivost, ublažavaju impulzivnost.

U procesu ovih igara djeca uče slušati Opća pravila i rad u timu; razvijaju i razvijaju kvalitete kao što su poštenje, pravednost, disciplina, razvijaju osjećaj empatije i želju da pomažu jedni drugima.

U trećoj godini djeca već relativno dobro hodaju, trče, pužu i penju se, pa se motorički sadržaji za ovu dob temelje na tim kretnjama.

Ista se igra može igrati više puta zaredom (do 5 puta), ovisno o raspoloženju djece i prirodi motoričkih zadataka. Ukupno trajanje igara na otvorenom je oko 10-15 minuta.

sunčani zeko

Uzmite lampu i pokažite djetetu kako izgleda na zidu žuta mrlja: "To je sunčeva zraka." Pozovite dijete da dlanovima uhvati "zečića". Ako je "zeko" na podu, možete ga uhvatiti nogama.

Bjegunci skaču
sunčani zečići,
Mi ih zovemo - oni ne idu,
Bili su ovdje - i nisu ovdje.
Skok, skok u kutovima
Bili su tu i nisu tu.
Gdje su zečići? nestala
Nismo ih nigdje našli.
(A. Brodski)

Kod medvjeda u šumi

Ova igra zahtijeva sudjelovanje dvije odrasle osobe. "Medvjed" (jedan od odraslih) sjedi na stolici u kutu sobe i "spava". Druga odrasla osoba, zajedno s djetetom (ili djecom), šeće šumom, bere „gljive“, „bobice“, dozivaju jedno drugo: „Aj! Ajme!" Tada odrasli i djeca, držeći se za ruke, počinju prilaziti "medvjedu" uz riječi:

Kod medvjeda u šumi
Nabrat ću puno češera
I medvjed je slijep -
Ne trči za mnom.
Grana će se slomiti -
Medvjed me juri!

Na posljednjoj riječi "medo" reži (nježno!, da ne prestraši djecu) i trči za igračima, hvatajući ih.

Medvjed i djeca

Jedna od odraslih jedinki označena je kao "medvjed". Još jedna odrasla osoba i djeca čuče na jednom kraju sobe. “Medo” hoda po sobi, pravi se da traži djecu i govori:

Medo je šetao šumom
Dugo, dugo je tražio
Medvjed je tražio djecu,
Sjeo na travu i zadrijemao.
Zatim "medvjed" sjedne na suprotnom kraju sobe na stolicu i odrijema.
Odrasli i djeca kažu:
Djeca su počela plesati
Medo, medo, ustani
Počeli su lupati nogama.
Uhvatite korak s našom djecom.

Na posljednju riječ djeca trče na drugi kraj sobe i tamo čučnu.

Jedan, dva, tri - hvataj!

Djeca stoje s jedne strane sobe. Kažu: "Jedan, dva, tri - hvataj!" - i otrči do suprotnog zida sobe. Vozač, koji je u sredini sobe, mora uhvatiti igrače prije nego što dođu do zida.

Salki sa zmijom

Zabavna glazba za djecu , djeca trče, skaču, zabavljaju se. Glazba prestaje, a djeca čučnu i sakriju se (da ih zmija „ne primijeti“). Zmija (igračka) gmiže pokraj djece, a djeca se trebaju suzdržati i ne žurno bježati od zmije. U ovoj igri djeca razvijaju izdržljivost.

Guske, guske

Djeca stoje uz jedan zid sobe. Vozač (odrasla osoba) u sredini.

Domaćin kaže: „Guske, guske“.
Djeca: "Ha, ha, ha."
Voditelj: "Želite li jesti?"
Djeca: "Da, da, da."
Vodeći: „Pa, leti - ako želiš, samo se pobrini za krila».

Djeca trče do suprotnog zida (tamo im je kuća), a voditelj mora imati vremena srušiti što više djece.

Vuk i ovce

Djeca stoje u krugu, u čijoj sredini sjedi "vuk" (odabrano dijete).

Ostala djeca - "ovce" tiho prilaze "vuku", dok djecu možete pozvati da izvode razne pokrete (čučnu, plješću i sl.).

Kada jedna od "ovca" dotakne "vuka" - on skoči i počne hvatati djecu. Uhvaćena "ovca" umjesto njega postaje "vuk", a igra se nastavlja.

Miševi plešu

Djeca - "miševi" - plešu, u sredini "spava" "mačka" (jedno od djece)

Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
"Tiho, miševi, ne bučite,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se budi mačka Vaska
Prekinut će naš okrugli ples!

Na posljednjim riječima, "mačka" se budi i hvata "miševe". Djeca se mogu sakriti ako sjede na stolicama (penjati se u minke).

Miševi kukavice

"Mačka" (označena odrasla osoba) spava na visokoj stolici. Djeca - "miševi" - polako hodaju s njim, izgovarajući riječi dječjih pjesmica i izvodeći odgovarajuće pokrete:

Miševi su jednom izašli
Pogledaj koliko je sati.
Jedan dva- tri četiri,
Miševi su vukli utege.
Odjednom se začula strašna zvonjava:
— Bom-bom-bom-bom!
Miševi su vani!

„Mačka“ se „budi“ i sustiže „miševe“. Djeca trebaju imati vremena za sjedenje na stolicama.

Ptice u gnijezdima

Djeca - "ptice" - stoje na malim uzvisinama (kocke, šipke visine 5-10 cm) koje se nalaze na jednoj strani sobe. Odrasla osoba kaže: "Vani sunce sja, sve ptice lete iz svojih gnijezda, traže zrna."

„Ptice“ skaču ili se spuštaju s uzvisina, „lete“, mašu „krilima“, čuče, „kljucaju“ „zrna“. Na znak odrasle osobe: "Pada kiša!" Ptice lete u svoja gnijezda.

Palačinka i palačinke

Veliki obruč postavljen je u središte prostorije (ovo je "palačinka"), a okolo nekoliko malih obruča ("palačinki"). Djeca trče po sobi, a onda odrasli kažu: "Prokletstvo" ili "Palačinke". Djeca trebaju stajati u odgovarajućem obruču.

Baci igračke

Ako imate puno mekanih igračaka kod kuće, možete se vrlo igrati zabavna igra . Podijelite tepih u sobi na pola (da označite granicu na sredini tepiha stavite dugački konop).

Raspodijeliti Plišane igračke ravnopravno između vas i djeteta. Vi bacate svoje mekane igračke na djetetov teritorij, a on na vaš. Zadatak: prenijeti sve meke igračke u područje drugog igrača.

Dan noć

Vozač kaže: "Dan", - svi trče, - "Noć" - zamrznu se na mjestu. Vozač mora primijetiti tko se kreće. Tko se preselio - postaje vozač.

Automobili

Svakom od igrača dodijeljen je "auto".

Njegova "garaža" može biti stolac ili obruč koji leži na podu. "Automobili" "voze" po sobi "vladaju" i pokušavaju se ne sudarati jedni s drugima.

Možete zakomplicirati zadatak i staviti široku dugu dasku (most) na pod, staviti prepreke u obliku stolica, kutija itd. Na znak: "Automobili, u garažu!" - svatko pokušava brzo uzeti svoju "kuću".

Vlak

Djeca stanu jedno za drugim u kolonu i stave ruke na ramena djeteta ispred sebe. Ispada "vlak" koji se polako kreće po sobi uz riječi:

Evo našeg vlaka
kotači zveckaju
i na ovom vlaku
dečki sjede.
"Chu-choo-choo, choo-choo-choo"
- vožnja lokomotive
daleko
uzeo je momke
jako jako daleko.
Ali ovdje je stanica:
„Tko želi sići?
Ustanite momci
Idemo prošetati!"
(A. Anufrijeva)

Na posljednjim riječima djeca se razbježe i mogu se pretvarati da beru gljive - bobice. Na znak odrasle osobe ponovno stoje jedan za drugim, prikazujući vagone.

Komarci i žabe

Odrasla osoba je dodijeljena "žaba", djeca - "komarci". Svako dijete ima rupčić. Djeca trče po sobi, mašući "krilima". Odrasla osoba kaže:

Komarac je sjeo na grm,
Na smreci na panjevima,
Objesio noge pod list, sakrio se!

Djeca, nakon što su čula ove riječi, sjedaju na unaprijed pripremljene stolice i pokrivaju svoje glave i lica rupcima. „Žaba“ traži „komarce“, govoreći: „Kva-kva! Gdje su komarci? Kva-kva!" Zatim se igra ponavlja.

Ptice i automobili

Djevojčice su dodijeljene kao "vrapci", a dječaci kao "automobili". Odrasla osoba kaže: "Ptice su odletjele u šetnju." Djevojke - "ptice" - "lete" po sobi, "mašu krilima", "kljucaju zrna". Na znak odrasle osobe: "Automobili su otišli!" - "ptice" brzo bježe s ceste, a dječaci počinju prikazivati ​​automobile: "okrenuti volan" i "voziti" duž "ceste". NA sljedeći put djeca mogu zamijeniti uloge.

pčele

Djeca - "pčele" - trče po sobi, "mašu krilima" i zuje: "F-f-f". Pojavljuje se “medo” (odrasla osoba ili igračka u rukama odrasle osobe) i kaže:

Medo hoda
Pčele će odnijeti med.
Pčele odgovaraju:
Ova košnica je naša kuća.
Odlazi, medo, od nas,
Š-š-š-š!

„Pčele“ mašu „krilima“, zuje, tjerajući „medvjeda“ od svojih „košnica“.

vrane

Djeca se pretvaraju da su vrane. Djeca čučnu i prave se da spavaju. Odrasla osoba kaže:

Vrane čvrsto spavaju
Svi sjede u gnijezdima
I probuditi se u zoru
U dvorištu će graknuti“.

Na posljednju riječ pjesmice djeca se bude i govore: "Kar-kar-kar", počinju "letjeti" po sobi i lepršati "krilima". Odrasla osoba svoje postupke prati riječima:

Leti, leti
Vrane su letjele: "Kar-kar."
Teta je izašla na stazu,
Vrane posipaju mrvicama.
Vrane su letjele
Sve je iskockano do mrvica:
"Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc" -
Lupali su kljunom.

Djeca - "vrane" - čučnu i lupkaju prstima po podu govoreći: "Kuc-kuc-kuc". Odrasla osoba uzima igračku psa i kaže:

Tuzik je hodao po dvorištu,
Gavran uplašen:
— Vau, vau, vau!
(A. Anufrijeva)

Pas "sustigne" "vrane", a "vrane" "odlete" u svoja "gnijezda" i čučnu.

Zečići i kućice

Obruči su poslagani na pod prema broju djece. Djeca - "zečići" - skaču i trče po sobi. Na riječi odrasle osobe: "Sivi vuk!" - djeca utrčavaju u svoje "kuće".

moljci

Djeca prikazuju moljce. Odrasla osoba izgovara riječi pjesme:

Na zelenilu u livadi
Moljci lete.
I to od cvijeta do cvijeta
Lepršaju veselo.
Djeca trče, mašu ručicama s krilima, "lepršaju".
Tanja je izašla na livadu,
Ima torbu u rukama.
Pazi, moljac
Odleti brzo, prijatelju!
(A. Anufrijeva)

"Moljci" bježe od odrasle osobe koja u rukama drži svijetlu mrežu i pokušava ih uhvatiti.

Svaka igračka!

Na podu u razna mjesta poslagao mekane igračke. Djeca trče po sobi, pokušavajući ne dirati igračke. Na određeni znak: pljeskanje, udaranje u tamburin, zvonjenje zvona - svako dijete uzima jednu od igračaka u ruke. Zatim vraća igračku i igra se nastavlja.

Uloga igre u formiranju i razvoju djeteta ne može se precijeniti. U igri dijete uči svijet, svojim zakonima, uči živjeti po pravilima. Sva djeca se vole kretati, skakati, skakati, trčati. Mobilne igre s pravilima su svjesna, snažna aktivnost dijete, koje karakterizira pravovremeno i točno izvršavanje zadataka vezanih uz pravila obvezujuća za sve sudionike. Igra na otvorenom je svojevrsna vježba kojom se djeca pripremaju za život.

Igre na otvorenom su od velike važnosti u životu djeteta, što i predstavljaju neizostavan alat djeca stječu znanja i razumijevanja svijeta oko sebe. Također utječu na razvoj mišljenja, domišljatosti, spretnosti, spretnosti, moralno-voljnih kvaliteta. Igre na otvorenom za djecu jačaju fizičko zdravlje, podučavati životne situacije pomoći djetetu da se pravilno razvija.

Igre na otvorenom za predškolsku djecu

Igre na otvorenom za mlađu predškolsku djecu

Djeca mlađih predškolska dob u igri u pravilu oponašaju sve što vide. U igrama djece na otvorenom u pravilu se ne očituje komunikacija s vršnjacima, već odraz života koji žive odrasli ili životinje. Djeca u ovoj dobi rado lete kao vrapci, skaču kao zečići, mašu ručicama poput leptira s krilima. Zahvaljujući razvijena sposobnost na imitaciju, većina igara na otvorenom djece primarne predškolske dobi ima karakter zapleta.

• Mobilna igra "Miševi plešu"

Svrha: razvijanje tjelesne aktivnosti

Opis: prije početka igre, morate odabrati vozača - "mačku". Mačka za sebe izabere "peć" (može poslužiti kao klupa ili stolica), sjedne na nju i zatvori oči. Svi ostali sudionici uhvate se za ruke i počnu plesati oko mačke uz riječi:

Miševi vode okrugli ples,
Mačka drijema na peći.
Tiho mišu, ne buči
Ne budi mačku Vasku
Ovdje se budi mačka Vaska -
Prekinut će naš okrugli ples!

Tijekom zadnjih riječi mačka se protegne, otvori oči i počne loviti miševe. Uhvaćeni sudionik postaje mačka i igra počinje ispočetka.

• Igra sunca i kiše

Zadaci: naučiti djecu pronaći svoje mjesto u igri, kretati se u prostoru, razviti sposobnost izvođenja radnji na signal učitelja.

Opis: Djeca sjede u dvorani na stolicama. Stolice su njihov „dom“. Nakon riječi učitelja: "Kakvo dobro vrijeme, idite u šetnju!", Dečki ustaju i počinju se kretati u proizvoljnom smjeru. Čim učitelj kaže: "Pada kiša, trčite kući!", Djeca bi trebala potrčati do stolica i zauzeti svoja mjesta. Učitelj kaže "Drip - drop - drop!". Kiša postupno jenjava i učiteljica kaže: „Idite u šetnju. Kiša je gotova!"

• Igra "Vrapci i mačka"

Zadaci: naučiti djecu lagano skočiti, savijati koljena, trčati, izbjegavati vozača, bježati, pronaći svoje mjesto.

Opis: Na tlu su iscrtani krugovi - "gnijezda". Djeca - "vrapci" sjede u svojim "gnijezdima" na jednoj strani stranice. S druge strane stranice je "mačka". Čim "mačka" zadrijema, "vrapci" izlete na cestu, lete s mjesta na mjesto tražeći mrvice, zrna. „Mačka“ se budi, mijauče, trči za vrapcima koji bi trebali odletjeti u svoja gnijezda.

Najprije ulogu "mačke" igra učitelj, a zatim jedno od djece.

• Mobilna igra "Vrapci i auto"

Još jedna igra za djecu od 3-5 godina o vrapcima.

Zadaci: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima, počnu se kretati ili mijenjaju na znak voditelja, pronađu svoje mjesto.

Opis: Djeca su “vrapci”, sjede u svojim “gnijezdima” (na klupi). Učitelj prikazuje "auto". Čim učiteljica kaže: "Vrapci su poletjeli na stazu", djeca ustaju s klupa i počinju trčati po igralištu. Na znak odgajatelja: "Automobil vozi, odletite vrapci u gnijezda!" - “auto” napušta “garažu”, a djeca se moraju vratiti u “gnijezda” (sjesti na klupu). “Auto” se vraća u “garažu”.

• Igra "Mačka i miševi"

Postoje mnoge igre za djecu u kojima sudjeluju mačke i miševi. Ovdje je jedan od njih.

Zadaci: Ova igra na otvorenom pomaže kod djece razviti sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima.

Opis: Djeca - "miševi" sjede u minkama (na stolicama uz zid). U jednom od uglova stranice sjedi "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi se razbježe po sobi. Mačka se probudi, mjauče, počne hvatati miševe koji utrčavaju u rupe i zauzimaju njihova mjesta. Kad se svi miševi vrate u svoje jazbine, mačka još jednom hoda po sobi, zatim se vraća na svoje mjesto i zaspi.

• Igra na otvorenom za predškolce "Kod medvjeda u šumi"

Zadaci: razviti brzinu reakcije na verbalni signal, vježbati djecu u trčanju, razviti pažnju.

Opis: Među sudionicima bira se jedan vozač koji će biti "medvjed". Na igralište nacrtati dva kruga. Prvi krug je medvjeđina jazbina, drugi krug je kuća za ostale sudionike igre. Igra počinje činjenicom da djeca napuštaju kuću riječima:

Kod medvjeda u šumi
Gljive, ja uzimam bobice.
Medvjed ne spava
I reži na nas.

Čim su djeca izgovorila ove riječi, "medvjed" istrči iz jazbine i uhvati djecu. Onaj tko nije imao vremena otrčati do kuće i uhvatio ga je "medvjed" postaje vozač ("medvjed").

• Kroz potok (igra na otvorenom sa skokovima)

Zadaci: naučiti pravilno skakati, hodati uskom stazom, održavati ravnotežu.

Opis: Na mjestu su nacrtane dvije linije na udaljenosti od 1,5 - 2 metra jedna od druge. Na ovoj udaljenosti, kamenčići su nacrtani na određenoj udaljenosti jedan od drugog.

Igrači stoje na crti – na obali potoka, moraju ga prijeći (preskočiti) preko kamenčića, a da ne pokvase noge. Oni koji su posrnuli - smoče noge, odu ih osušiti na suncu - sjednu na klupu. Zatim se vraćaju u igru.

• Igra ptica i mačaka

Ciljevi: Naučiti slijediti pravila igre. Reagirajte na signal.

Opis: za igru ​​će vam trebati maska ​​mačke i ptice, nacrtan veliki krug.

Djeca stoje u krugu izvana. Jedno dijete stane u središte kruga (mačka), zaspi (zatvori oči), a ptičice uskoče u krug i odlete tamo kljucajući zrna. Mačka se probudi i počne hvatati ptice, a one trče u krug.

• Igra "Pahulje i vjetar"

Zadaci: Vježbati trčanje u različitim smjerovima, bez sudaranja, djelovati na znak.

Opis: Na znak "Vjetar!" djeca - "pahulje" - trče oko igrališta u različitim smjerovima, vrte se ("vjetar se vrti u zraku pahulja"). Na znak "Bez vjetra!" - čučanj (“pahuljice su pale na zemlju”).

Mobilna igra "Pronađi partnera"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal, brzo se poredati u parove.

Opis: Sudionici stoje uz zid. Svaki od njih dobiva zastavu. Čim učiteljica da znak, djeca se razbježe po igralištu. Nakon naredbe "Nađi sebi par", sudionici sa zastavicama iste boje spajaju se u parove. Mora biti u igri neparan broj djece i na kraju igre jedan ostaje bez para.

Sve ove igre na otvorenom mogu se uspješno koristiti za igranje u vrtiću u grupi ili u šetnji. djeca različite dobi: od male djece od 3 godine do djece srednja skupina 4-5 godina ih rado igraju.

• Igre na otvorenom za djecu od 5-7 godina

U djece 5-6, 6-7 godina karakter igraća aktivnost donekle mijenja. Sada ih već počinje zanimati rezultat igre na otvorenom, nastoje izraziti svoje osjećaje, želje, ostvariti svoje planove. No oponašanje i oponašanje ne nestaju i nastavljaju imati važnu ulogu u životu starijeg predškolskog djeteta. Ove igre se mogu igrati iu vrtiću.

• Igra "Medvjed i pčele"

Zadaci: vježbati trčanje, pridržavati se pravila igre.

Opis: sudionici su podijeljeni u dvije ekipe - "medvjedi" i "pčele". Prije početka igre “pčele” zauzimaju svoja mjesta u svojim “košnicama” (kao košnice mogu poslužiti klupe, ljestve). Na zapovijed vođe, "pčele" lete na livadu po med, au to vrijeme "medvjedi" se penju u "košnice" i blaguju med. Nakon što su čuli znak "Medvjedi!", Sve "pčele" se vraćaju u "košnice" i "ubadaju" (salat) "medvjede" koji nisu imali vremena da pobjegnu. Sljedeći put ubodeni "medvjed" više ne izlazi na med, nego ostaje u brlogu.

Igra "Plamenici"

Zadaci: vježbati trčanje, reagirati na znak, pridržavati se pravila igre.

Opis: U igri sudjeluje neparan broj djece koja se postave u parove i uhvate za ruke. Ispred kolone je vođa, koji gleda naprijed. Djeca u zboru ponavljaju riječi:

Gori, žarko gori
Da ne izlazi van
Pogledaj nebo
Ptice lete
Zvona zvone!
Jednom! Dva! Tri! Trčanje!

Čim sudionici izgovore riječ "Trči!", oni koji stoje u zadnjem paru u koloni oslobađaju ruke i trče duž kolone naprijed, jedan s desna strana, drugi lijevo. Njihov zadatak je da potrče naprijed, stanu ispred vozača i ponovno se spoje za ruke. Vozač, zauzvrat, mora uhvatiti jednog od ovog para prije nego što se spoje za ruke. Ako uspijete uhvatiti, tada se formira vozač s uhvaćenim novi par, a sudionik koji je ostao bez para sada će voziti.

• Mobilna igra "Dva mraza"

Poznata igra za predškolce sa jednostavna pravila. Zadaci: razviti kočenje kod djece, sposobnost djelovanja na signal, vježbanje u trčanju.

Opis: Na suprotnim stranama lokaliteta nalaze se dvije kuće, označene linijama. Igrači su smješteni na jednoj strani terena. Učitelj bira dvoje ljudi koji će postati voditelji. Nalaze se na sredini igrališta između kuća, okrenute prema djeci. Ovo su dva Frosta - Frost Red Nose i Frost Blue Nose. Na znak odgajatelja "Počni!" oba Mraza izgovaraju riječi: „Mi smo dva mlada brata, dva su mraza udaljena. Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Plavi nos. Tko će se od vas usuditi krenuti na put? Svi igrači odgovaraju: "Ne bojimo se prijetnji i ne bojimo se mraza" i trče do kuće na suprotnoj strani mjesta, a Frostovi ih pokušavaju zamrznuti, tj. dodirnuti rukom. Oni od momaka koje je dotaknuo Frost ukoče se na mjestu i ostanu tako stajati do kraja trčanja. Smrznuti se broje, nakon čega se pridružuju igračima.

• Igra "Lukava lisica"

Svrha: razviti spretnost, brzinu, koordinaciju.

Opis: Na jednoj strani mjesta povučena je linija koja označava "Lisičju kuću". Učiteljica traži da zatvore oči djeci koja se nalaze u krugu. Učitelj hoda oko obrazovanog kruga iza leđa djece, dodiruje jednog od sudionika, koji od tog trenutka postaje " lukava lisica».

Nakon toga, učitelj poziva djecu da otvore oči i, gledajući oko sebe, pokušaju odrediti tko je lukava lisica. Zatim djeca 3 puta pitaju: "Lukava lisice, gdje si?". Istodobno se ispitivači gledaju. Nakon što su djeca treći put pitala, lukava lisica skoči u sredinu kruga, podigne ruke i poviče: "Tu sam!". Svi su se sudionici razbježali po mjestu u svim smjerovima, a lukava lisica pokušava nekoga uhvatiti. Nakon što su 2-3 osobe uhvaćene, učitelj kaže: "U krug!" i igra počinje iznova.

• Igra "Hvatanje jelena"

Zadaci: vježbati trčanje u različitim smjerovima, agilnost.

Opis: Među sudionicima biraju se dva pastira. Ostali igrači su jeleni smješteni unutar zacrtanog kruga. Pastiri su iza kruga, jedan nasuprot drugome. Na znak vođe čobani naizmjence bacaju loptu na jelene, a oni pokušavaju izbjeći loptu. Jelen kojeg je lopta pogodila smatra se uhvaćenim i napušta krug. Nakon nekoliko ponavljanja broji ulovljene jelene.

Igra "Štap za pecanje"

Zadaci: razvijati spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Opis: Sudionici sjede u krugu. U središtu je voditelj – odgajatelj. U rukama drži uže na čijem je kraju privezana vreća pijeska. Vozač rotira uže u krug iznad samog tla. Djeca skaču tako da im uže ne dodiruje noge. Oni sudionici čije noge dotakne konop ispadaju iz igre.

• Igra "Lovci i sokolovi"

Zadaci: vježbati trčanje.

Opis: Svi sudionici - sokoli, nalaze se na istoj strani dvorane. U sredini dvorane su dva lovca. Čim učitelj da znak: "Sokolovi, leti!" Sudionici moraju trčati na suprotnu stranu dvorane. Zadatak lovaca je uloviti (okaljati) što više sokolova prije nego što stignu prijeći zamišljenu liniju. Ponovite igru ​​2-3 puta, a zatim promijenite vozače.

Igra pauk i muhe

Opis: u jednom od uglova dvorane krugom je označena mreža u kojoj se nalazi pauk - vozač. Svi ostali dečki su muhe. Sve muhe "lete" po dvorani, zuje. Na znak domaćina "Pauk!" muhe se smrznu. Pauk izlazi iz skrovišta i pažljivo pregledava sve muhe. One koji se kreću, on vodi u svoju mrežu. Nakon dva-tri ponavljanja broji se broj ulovljenih mušica.

Mobilna igra "Mišolovka"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Opis: Dva sudionika stoje jedan nasuprot drugome, spajaju ruke i podižu ih u visinu. Zatim oboje uglas kažu:

“Kako smo se umorili od miševa, sve su izgrizli, svi su pojeli!
Postavit ćemo mišolovku i onda ćemo loviti miševe!

Dok sudionici izgovaraju ove riječi, ostali dečki bi trebali trčati ispod njihovih spojenih ruku. Na posljednjim riječima voditelji naglo spuštaju ruke i hvataju jednog od sudionika. Caught se pridružuje hvatačima i sada ih je troje. Tako postupno mišolovka raste. Zadnji preostali sudionik je pobjednik.

Igre na otvorenom za školarce 7-9, 10-12 godina

Školarci se rado igraju i tijekom odmora ili šetnje. Odabrali smo igrice koje možete igrati u šetnji poslije nastave ili tijekom nastave tjelesna i zdravstvena kultura u razredima 1-4. Pravila igre postaju malo kompliciranija, ali glavni zadaci igara su: vježbanje spretnosti, reakcije, brzine, općenito tjelesni razvoj te sposobnost rada s djecom.

Mnoge igre na otvorenom su univerzalne: mogu ih igrati i dječaci i djevojčice. Djecu možete podijeliti u grupe djevojčica i dječaka ili prema drugom principu.

Igra "Zeko beskućnik"

Svrha: razvijanje pažnje, razmišljanja, brzine i izdržljivosti.

Opis: Lovac i zec beskućnik biraju se od svih sudionika. Preostali igrači su zečevi, svaki nacrta krug za sebe i stane u njega. Lovac pokušava sustići zeca beskućnika koji bježi.

Zec može pobjeći od lovca trčeći u bilo koji krug. U isto vrijeme, sudionik koji stoji u ovom krugu mora odmah pobjeći, jer sada postaje zec beskućnik, a lovac ga sada hvata.

Ako lovac uhvati zeca, onda onaj koji je uhvaćen postaje lovac.

• Mobilna igra "Noge od zemlje"

Ciljevi: Naučiti slijediti pravila igre.

Opis: Vozač, zajedno s ostalim momcima, hoda po dvorani. Čim učitelj kaže: "Uhvati!", Svi sudionici se razbježe, pokušavajući se popeti na bilo koje uzvišenje gdje možete podići noge iznad tla. Soliti se može samo tko je nogama na zemlji. Na kraju igre broji se gubitnik i bira se novi vozač.

Igra "Prazno"

Zadaci: razviti brzinu reakcije, agilnost, pozornost, poboljšati vještine trčanja.

Opis: sudionici formiraju krug, a voditelj se nalazi iza kruga. Dodirujući rame jednog od igrača, poziva ga na natjecanje. Nakon toga vozač i sudionik kojeg je on odabrao trče po krugu suprotnih smjerova. U krugu ostaje onaj tko prvi zauzme prazan prostor koji je ostavio odabrani igrač. Onaj koji ostane bez sjedala postaje vozač.

• Mobilna igra "Treći dodatni"

Zadaci: razvijati spretnost, brzinu, njegovati osjećaj kolektivizma.

Opis: Sudionici hodaju u paru u krug držeći se za ruke. Razmak između parova je 1,5-2 metra. Dva vozača, od kojih jedan bježi, drugi ih sustiže. Igrač koji bježi može u bilo kojem trenutku doći ispred bilo kojeg para. U tom slučaju, zadnji igrač para ispred kojeg se nalazi postaje onaj kojeg se prestiže. Ako je ipak igrač uspio sustići i nadjačati, tada vozači mijenjaju uloge.

• Igra pucanja

Zadaci: razviti spretnost, pažljivost, brzinu reakcije.

Opis: Igra se igra na odbojkaškom terenu. Odmaknuvši se 1,5 metar od prednje linije unutar dvorane, crta se paralelna s njom i čini nešto poput hodnika. Na drugoj strani također je nacrtana dodatna linija.

Sudionici su podijeljeni u dva tima od kojih se svaki nalazi na svojoj polovici terena od srednje linije hodnika. Oba tima moraju izabrati kapetana. Ne možete ući na protivnički teritorij. Svaki igrač koji ima loptu pokušava njome pogoditi protivnika ne prelazeći srednju liniju. Masni igrač se šalje u zarobljeništvo i ostaje tamo dok mu igrači njegovog tima ne bace loptu u ruke. Nakon toga igrač se vraća u tim.

Igre na otvorenom u pokretu

Šetnja s djecom u vrtiću ili vrtiću u osnovna škola, učitelj treba nešto čime će zaokupiti djecu: izvrsno rješenje je organizirati igre na otvorenom tijekom šetnje. Najprije učiteljica upoznaje djecu s raznim igrama, a kasnije će djeca sama, podijeljena u grupe, moći odlučiti koju igru ​​žele igrati. Igre uključene svježi zrak prikazati blagotvoran učinak na razvoj djetetovog organizma i jačanje imunološkog sustava. A vrijeme šetnje leti nezapaženo.

Prije početka igre, učitelj treba obratiti pozornost na stanje igrališta: postoje li dodatni predmeti, krhotine i sve što može spriječiti djecu u igri i stvoriti traumatičnu situaciju - nažalost, ne samo na ulici, već i na mjestu škole ili vrtića može se naći puno smeća.

• Igra "Vlak"

Zadaci: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na zvučni signal, učvrstiti vještinu građenja u koloni. Vježbajte u hodanju, trčanju jedan za drugim.

Opis: Djeca su izgrađena u koloni. Prvo dijete u koloni je lokomotiva, ostali sudionici su vagoni. Nakon što učitelj zatrubi, djeca se kreću naprijed (bez kvačila). Prvo polako, zatim brže, postupno prelazeći na trčanje, kažu "Chu-choo-choo!". “Vlak se približava stanici”, kaže učitelj. Djeca postupno usporavaju i zaustavljaju se. Učitelj ponovno daje zviždaljku, kretanje vlaka se nastavlja.

• Mobilna igra "Zhmurki"

Zadaci: obrazovanje spretnosti, razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru, promatranje.

Opis: Za igranje igrice potreban je slobodan prostor. Odabire se vođa, kojem se stavljaju povezi na oči i odvodi na sredinu mjesta. Vozač se nekoliko puta okrene oko vlastite osi, nakon čega mora uhvatiti bilo kojeg igrača. Onaj tko je uhvaćen postaje vođa.

• Igra "Dan i noć"

Zadaci: vježbati trčanje u različitim smjerovima, djelovati na signal.

Opis: Svi sudionici su podijeljeni u dvije ekipe. Jedna naredba je "dan", druga je "noć". Po sredini hodnika povuče se linija ili se postavi gajtan. Na udaljenosti od dva koraka od nacrtane linije, timovi stoje leđima okrenuti jedan drugom. Na zapovijed vođe, na primjer, "Dan!" tim s odgovarajućim nazivom počinje sustizati. Djeca iz "noćnog" tima moraju imati vremena pobjeći izvan uvjetne linije prije nego što ih njihovi suparnici imaju vremena ocrniti. Pobjeđuje onaj tim koji uspije ocrniti najviše igrača iz suprotnog tima.

• Igra "Košare"

Zadaci: vježbati trčanje jedan za drugim, razvijati brzinu, brzinu reakcije, pozornost.

Opis: Odabrana su dva izlagača. Jedan od njih će biti lovac, drugi bjegunac. Svi preostali sudionici podijeljeni su u parove i pridruže se rukama, stvarajući nešto poput košare. Igrači se raziđu u različitim smjerovima, a vođe su odvojene, hvatač pokušava sustići bjegunca. Bjegunac mora trčati između parova. Košare ne bi trebale uhvatiti bjegunca, ali za to on naziva imena sudionika u košari do kojih trči.

• Igra "Zgrabi, bježi"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.

Opis: Učitelj je u središtu kruga. Baca loptu djetetu i zove ga po imenu. Ovo dijete hvata loptu i vraća je odrasloj osobi. Kada odrasla osoba podigne loptu, sva djeca moraju otrčati na "svoje" mjesto. Zadatak odrasle osobe je pokušati pogoditi djecu koja bježe.

U ovom smo članku predstavili 29 igara na otvorenom s Detaljan opis pravila igre. Nadamo se tome dati materijal pomoći će organizirati dječje igre u školi tijekom odmora i nastave tjelesnog odgoja, u šetnji u predškolskoj odgojnoj ustanovi i GPA.

Sastavljač: Oksana Gennadievna Borsch, učiteljica osnovna škola, zamjenica ravnatelja za odgojno-obrazovni rad.

kotrljati loptu

Zadaci: podučavati jednostavne igre s loptom; razvijati pažnju i brzinu reakcije.

Opis igre: učitelj postavlja djecu u krug (promjera 3-4 m) ili polukrug. Dijete sjedi na podu raširenih nogu. Učitelj sjedi u sredini i redom kotrlja loptu svakom djetetu, dozivajući njegovo ime. Dijete hvata loptu, a zatim je kotrlja natrag učitelju.

Sunce i kiša

Zadaci: razviti kod djece sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez sudaranja, da brzo reagiraju na signal.

Opis igre: Igru je moguće igrati u zatvorenom prostoru i na otvorenom. Kuće su ili stolice ili krugovi na zemlji.

Njegovatelj se okrene Visoki stolac natrag naprijed i poziva sve da učine isto sa svojim stolicama. “Vidi, pokazalo se da je to kuća”, kaže sjedajući ispred stolice i gledajući kroz rupu na stražnjoj strani, kao kroz prozor. Pozivajući djecu po imenu, odrasla osoba poziva svakog od njih da "pogledaju kroz prozor" i mahnu rukom.

Tako stolice poredane u polukrug postaju kuće u kojima žive djeca.

„Kakvo lijepo vrijeme! - kaže učitelj gledajući kroz prozor. “Sada ću izaći i pozvati djecu da se igraju!” Ode na sredinu sobe i pozove sve u šetnju. Djeca istrčavaju i okupljaju se oko učitelja, a on izgovara sljedeći tekst:

Sunce gleda kroz prozor

Oči nam žmire.

Plješćemo rukama

I trči van!

Djeca ponavljaju pjesmicu, a zatim pod riječima "Top-top-top" i "Clap-clap-clap" svi lupaju nogama i plješću rukama, oponašajući učitelja.

"A sad bježimo!" - ponudi učiteljica i pobjegne. Djeca trče u različitim smjerovima. Odjednom, učiteljica kaže: „Gle, kiša pada! Požuri kući!” Svi žure svojim kućama.

„Slušajte kako kiša bubnja po krovovima“, kaže učiteljica i, lupkajući savijenim prstima po sjedalu stolice, dočarava zvuk kiše. - Postalo je jako dosadno. Zamolimo kišu da prestane kapati." Učiteljica čita narodnu pjesmicu:

Kiša, kiša, još zabave

Drip, ne žalite kapi.

Samo nas nemoj pokisnuti

Ne kucajte na prozor!

Šum kiše u početku se pojačava, ali postupno jenjava, a ubrzo i potpuno prestaje. “Sada ću izaći van i vidjeti je li kiša prestala ili nije”, kaže učitelj izlazeći iz kuće. Pretvara se da gleda u nebo i zove djecu: „Sunce sja! Ne pada kiša! Izađi prošetati!"

Djeca se ponovno okupljaju oko učitelja i za njim ponavljaju pjesmu o suncu i izvode smiješne pokrete. Možete trčati, skakati, plesati, ali dok učitelj opet ne kaže: "Oh, počinje kiša!"

Mačka i miševi

Zadaci: vježbati djecu u puzanju, sposobnost reagiranja na signal, izvođenje pokreta u skladu s tekstom pjesme.

Opis igre: igra se s podskupinom djece (8-10) u prostoriji (na tepihu) ili na travnjaku prekrivenom mekom travom. U sredini sobe (na tepihu) ili na travnjaku postavljaju se na rub gimnastičke ljestve ili se povlači uže. S jedne strane ograđenog prostora je kućica miševa. Odaberite mačku. Ona sjedi na stolici ili panju. Miševi sjede u nercima, iza stepenica, Učiteljica kaže:

Mačka čuva miševe

Pretvarala se da spava.

Miševi ispužu iz minkova (zavuku se između ograda stepenica ili zavuku ispod užeta) i pobjegnu.

Nakon nekog vremena učiteljica kaže:

Ušuti mišu, ne buči,

Ne budi mačku...

Mačka ustaje sa stolice, staje na sve četiri, savija leđa, glasno kaže: "mijau" - i hvata miševe, oni trče u svoje rupe (nemojte puzati ispod užeta ili ograda ljestava). Ulogu mačke najprije ima odgajatelj, a zatim najviše aktivno dijete, onda su druga djeca uključena u ovu ulogu. Igra se ponavlja svaki put s novom mačkom.

noge

Zadaci: naučiti slušati odraslu osobu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom; razvijati maštu.

Opis igre: nastavnik povlači crtu na tlu. "Ovo će biti naš dom", kaže učitelj, "odavde će naše noge trčati stazom, a gdje će trčati, sad ću vam pokazati." Učitelj se odmakne od djece na udaljenosti od 20-25 koraka i povuče paralelnu liniju na tlu: "Djeca će ovdje stati."

Vraćajući se dečkima, pomaže im da se postave u prvi (početni) red i izgovara riječi pod kojima će izvoditi radnje, a zatim ih nudi ponoviti.

Noge, noge,

Trčali su stazom

Trčali su kroz šumu

preskakao neravnine,

Skok-skok, skok-skok,

Istrčali su na livadu

Izgubio cipelu.

Pod tim riječima djeca trče prema drugoj liniji, skaču na dvije noge približavajući se odrasloj osobi (ukupno četiri skoka). Uz posljednju riječ zastaju, čučnu, okreću se u jednom ili drugom smjeru, kao da traže čizmu. "Našli smo cipelu!" - kaže učitelj i svi trče nazad na startnu liniju. Igra počinje ispočetka.

Mjehurić

Zadaci: učvrstiti kod djece sposobnost da postanu u krugu, postupno ga šire i sužavaju; naučiti koordinirati pokrete; razvijati pažnju.

Opis igre: provodi se ritual pozivanja na igru: "Katya, idemo se igrati!". Učiteljica uzima dijete za ruku, približava mu se sljedeća beba: "Vanya, idemo se igrati!" Dijete pruža ruku prethodnom, a sada njih troje idu pozvati sljedećeg. Tako se sva djeca naizmjence drže za ruke. U početku je bolje pristupiti onim učenicima koji izraze želju da se uključe u igru, a djecu u okovima svrsishodnije je pozvati posljednju.

Djeca se zajedno s učiteljem drže za ruke, formiraju krug, počinju "napuhavati mjehur": naginjući glave prema dolje, djeca pušu u šake, postavljene jedna ispod druge, poput cijevi. Svakim napuhivanjem svi se povuku korak unatrag, kao da je balon malo narastao. Ove radnje se ponavljaju 2-3 puta. Zatim se svi uhvate za ruke i postupno šire krug, krećući se i izgovarajući sljedeće riječi:

Napuhati, mjehurić

Diži u zrak, veliki

Ostani ovako

Nemoj se srušiti.

Ispada veliki rastegnuti krug.

Učitelj kaže: "Mjehur je pukao!" Svi pljesnu rukama, kažu: "Pljesnite!" i naletjeti na hrpu (prema centru).

Nakon toga, igra počinje ispočetka.

Igru možete završiti ovako. Kad se mjehurić rasprsne, recite: "Mali mjehurići su poletjeli ..." Djeca se razbježe u različitim smjerovima.

Vrtuljke

Zadaci: naučiti uskladiti pokrete međusobno i ritam teksta; razvijati pažnju.

Opis igre:"Sada ćemo se voziti na vrtuljku", kaže učitelj. - Ponavljajte riječi za mnom i krećite se zajedno u krug da se vrtuljak ne pokvari. Držeći se za ruke, djeca se zajedno s učiteljicom kreću u krug i izgovaraju sljedeće riječi:

Jedva, jedva, jedva

Vrtuljke su se počele vrtjeti.

I onda, onda, onda

Svi trčite, trčite, trčite!

Trci trci trci!

Tiho, tiho, ne žuri

Zaustavite vrtuljak.

Jedan-dva, jedan-dva... (pauza),

Ovdje je igra gotova.

Pod tim riječima vrtuljak se najprije lagano kreće u jednom smjeru, zatim se tempo govora i pokreta ubrzava, a na riječi „trči“ vrtuljak mijenja smjer i brže se vrti. Zatim se tempo pokreta postupno usporava, a na riječi "Igra je gotova" svi staju.

Uhvati-uhvati!

Zadaci: vježbati skakanje.

Opis igre: lagani, lako uhvatljivi predmet pričvršćen je na štap dug oko pola metra na čvrstom užetu - mekana pjenasta lopta, komadić itd. Prije početka igre, učitelj pokazuje ovaj štapić. Spuštajući ga i podižući, poziva djecu da uhvate neki predmet na uzici. Odrasla osoba okuplja oko sebe dečke koji su zainteresirani za hvatanje lopte, poziva ih da stanu u krug. On sam postaje u središtu.

— Hvataj-hvataj! - kaže odgajatelj i približi predmet obješen na štap jednom ili drugom djetetu. Kada beba pokušava uhvatiti loptu, štap se lagano podiže i dijete skače da je uhvati. Okrećući se u različitim smjerovima, odrasla osoba pokušava uključiti svu djecu u ovu zabavu.

Nakon malo igranja na ovaj način, možete malo promijeniti pravila. Dakle, djeca naizmjence hvataju loptu, jedno za drugim trče pored štapa.

Lutke plešu

Zadaci: naučiti redom izvoditi radnje igre; njegovati samostalnost.

Opis igre: učitelj pokazuje stol na kojem se nalaze lutke. "Pogledajte koje su se lutke danas došle igrati s nama!", kaže učitelj pokušavajući privući pozornost na nove igračke. - Takve elegantne lutke, vjerojatno, stvarno žele plesati, ali same ne znaju plesati. Mali su i navikli da ih se podigne i s njima se pleše." Uzimajući lutku, odrasla osoba pokazuje kako možete plesati s njom. Zatim poziva djecu (od jednog do tri), poziva sve da izaberu lutku. Djeca zajedno s lutkama izvode plesne pokrete. Na kraju se poklone lutke u rukama djece.

"A sada", kaže odrasla osoba, "razmislite kome dati svoju lutku." Djeca dodaju lutke onima koji još nisu plesali. Igra se nastavlja dok sva djeca ne zaplešu s lutkama.

Igra se može igrati kao glazbena pratnja, a pod pjevanjem odrasle osobe.

Predstaviti

Zadaci: njegovati prijateljstva, prijateljski odnosi; naučiti oponašati pokrete karakteristične za određenu igračku; razvijati maštu.

Opis igre:“Voliš li kad ti se daju igračke? - obraća se učiteljica djeci. “Sada ćemo jedno drugom davati darove.” Odrasla osoba poziva djecu da se postroje u veliki krug, poziva onoga koji će prvi izabrati dar za sebe. Dijete ide u sredinu kruga, a učiteljica s djecom vodi kolo pod sljedećim riječima:

Svima smo donijeli darove

Tko želi, uzet će

Evo lutke sa svijetlom vrpcom,

Konj, vrh i avion.

Na kraju riječi djeca zastaju. Učitelj, okrećući se djetetu koje stoji u krugu, pita koji bi od navedenih darova želio dobiti. Ako dijete izabere konja, djeca prikazuju kako konj skače, ako se izabere lutka, svi plešu kao lutke, ako se vrh vrti, a ako se izabere avion, oponašaju let i slijetanje aviona.

Ako dijete izabere konja, onda ispod riječi:

“Naš konj galopira čok-čok-čok!

Čuj zvuk brzih nogu

Hop-hop-hop! Hop-hop-hop!"

djeca skaču, visoko podižući noge, poput konja.

Okrećući se djetetu unutar kruga, učitelj ga poziva da vidi "kakve lijepe konje ima" i odabere onoga koji mu se najviše sviđa. Odabravši dar za sebe, dijete zauzima mjesto u kolu, a ono koje je odabralo ide u sredinu kruga. Djeca se ponovno drže za ruke i ponavljaju riječi: "Svima smo donijeli darove ..."

Ako dijete izabere lutku, tada djeca prikazuju lutke kako plešu na mjestu uz riječi:

Lutko, lutko, pleši

Mašite svijetlom vrpcom.

(Ponoviti 2-3 puta.)

Vrtaljka se vrti na mjestu, a zatim čučnu uz riječi:

Ovako se vrh vrti

Zujalo i na bačvi.

(Ponovite 2 puta.)

Avion je prikazan na sljedeći način: svako dijete pokreće motor, čineći kružne pokrete ispred sebe. Zatim raširi ruke u stranu i trči u krug. Nakon što je napravio puni krug, zrakoplov usporava i polako slijeće, tj. dijete čučne.

Zeka

Zadaci:

Opis igre: među djecom odaberite "zečića", stavite ga u središte kruga. Djeca izvode pokrete pod riječima:

Mali bijeli zeko sjedi

I mrda ušima

Ovako, ovako

I mrda ušima!

Hladno je zečiću sjediti

Moram zagrijati šape

Klap-klap-klap-klap,

Moram zagrijati šape!

Hladno je zečiću stajati

Zeko mora skočiti!

Hop-hop-hop-hop,

Zeko mora skočiti!

Djeca prvo čučnu i rukama dočaraju kako zeko miče ušima. Zatim pomiluju jednu ili drugu ruku, plješću rukama. Zatim ustanu, skoče na dvije noge do "zečića" koji stoji unutar kruga, pokušaju ga ugrijati, nježno ga pogladiti, a zatim se vrate na svoje mjesto. "Zeko" bira zamjenu i igra počinje ispočetka.

Baka Malanja

Zadaci: naučiti postati u krugu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom, prikazati.

Opis igre: djeca se drže za ruke, formiraju krug, odrasla osoba izgovara riječi:

Kod Malanije, kod starice

Živio je u maloj kolibi

Sedam sinova, svi bez obrva,

S ovakvim očima

S ovim ušima

S takvim nosovima

S takvom glavom

Sa takvom bradom...

Nisam ništa jeo

Sjedeći cijeli dan

Pogledali su je

Uradili su to ovako...

Pod tim riječima djeca prvo idu u jednom smjeru u krug držeći se za ruke. Zatim zastanu i gestama i izrazima lica dočaraju ono što je rečeno u tekstu: prekriju obrve rukama, rade “ Okrugle oči». « Velik nos», velika glava, brada itd. Čučnu i podupru bradu jednom rukom. Na kraju ponavljaju bilo koji pokret za voditeljem: prave rogove, mašu rukom, skaču, vrte se, klanjaju se, njišu se s jedne na drugu stranu itd.

Najprecizniji

Zadaci: vježba u bacanju vreće vodoravna meta; razvijati točnost.

Opis igre: djeca stoje u krugu. Veliki koš postavlja se u središte kruga na udaljenosti 1-1,5 m od igrača. Djeca u rukama imaju vreće s pijeskom. Djeca bacaju vrećice na znak učitelja, pokušavajući ući u košaru. Učitelj pohvaljuje one koji su ušli u koš i bodri one koji su promašili. Igru možete zakomplicirati povećanjem udaljenosti do koša (djeca se odmaknu).

sustići loptu

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost zadržavanja potrebnog smjera tijekom hodanja i trčanja te ga mijenjati ovisno o situaciji, učiti ih trčati u različitim smjerovima, ne dodirivati ​​se, hvatati loptu, razvijati pažnju i izdržljivost.

Opis igre: učitelj pokazuje košaru s loptama i nudi da stane pored njega uz jednu od strana dvorane. „Suhvati loptu“, kaže učitelj i izbacuje lopte (prema broju djece) iz košare, pokušavajući ih natjerati da se otkotrljaju u različitim smjerovima. Djeca trče za loptama, uzimaju ih, nose u koš.

Gdje zvoni?

Zadaci: razvijati pozornost i orijentaciju djece u prostoru.

Opis igre: djeca stoje okrenuta prema zidu, jedno od djece se sakrije na drugom kraju hodnika i zvoni. „Pažljivo slušajte gdje zvono zvoni, pronađite ga“, obraća se učiteljica djeci. Kad pronađu zvono, učiteljica pohvali djecu. Igra se ponavlja.

Puzi ispod kapije

Zadaci: vježbati djecu u četveronoškom puzanju i provlačenju ispod prepreke bez udarca u nju.

Opis igre: djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova dvorane. Ispred, na udaljenosti od 2-3 m, postavljen je luk - vrata. Učitelj poziva najhrabrije dijete, poziva ga da na sve četiri puže do vrata, provuče se ispod njih, ustane i vrati se na svoje mjesto.

Kako svladavate vježbu, možete je komplicirati: puzite na sve četiri i uvucite se u obruč, puzite ispod 2-3 luka, stojeći na udaljenosti od 1 m jedan od drugog.

Zadaci: vježbati djecu u bacanju predmeta u daljinu.

Opis igre: Djeca stoje u redu s jedne strane sobe. Svi dobivaju vreće s pijeskom i na znak učitelja bacaju ih u daljinu. Svatko bi trebao primijetiti gdje mu je pala torba. Na znak učitelja, djeca trče do svojih torbi, uzimaju ih u ruke i podižu iznad glave. Učitelj označava one koji su najdalje bacili vreću.

Aj hu-hu!

Zadaci: upoznati s narodnim igrama na otvorenom; naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: odrasla osoba stavlja djecu na stolice. Prelazeći od jednog djeteta do drugog, kaže: "Idem, idem, idem, naći ću sebi prijatelja!" Zatim se zaustavi ispred jednog od klinaca. „Želiš li se igrati sa mnom? - pita učiteljica. — Onda pođimo zajedno. Učiteljica uzima dijete za ruku, ioni idu zajedno uz riječi: “Idemo, idemo, idemo, idemo naći prijatelja za sebe!” Postupno se lanac sastavlja.

Djeca i učitelj formiraju krug. Odrasla osoba čita tekst i traži da ponovi pokrete za njim:

Aj gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Ne vrti se na livadi.

Na livadi je lokva

U glavi će se zavrtjeti.

Oh voda! Oh voda!

Evo nevolje pa nevolje!

Skok skok, skok skok.

Skakao, skakao i skakao,

Udri pravo u lokvu!

Pokreti: djeca vode kolo u jednom smjeru, uz posljednju riječ prvog katrena lagano čučnu. Zatim idu drugim putem. Naprave nekoliko skokova i uz posljednju riječ čučnu i stanu: „padaju u lokvu“. Spuštaju ruke, okreću se prema sredini, uzimaju ruke na glavi i odmahuju glavom.

Učitelj prilazi svakom djetetu, uzima ga za ruke i pomaže mu da iskoči iz lokve. Spašeno dijete može vlastita volja pomoći bilo kojem od igrača da iskoči iz lokve. Dakle, djeca zajedno s učiteljicom spašavaju sve i igra počinje ispočetka.

Kod medvjeda u šumi

Zadaci: upoznati djecu s ruskim narodnim igrama na otvorenom; naučiti trčati na znak u različitim smjerovima bez sudaranja.

Opis igre: bira se “medvjed” koji sjedi na stolici sa strane. Ostala djeca hodaju oko njega, "beru gljive i bobice" i govore:

Kod medvjeda u šumi

Gljive, ja uzimam bobice.

I medvjed sjedi

I reži na nas.

Uz posljednju riječ, medo ustaje sa stolice, djeca se razbježu, "medo" ih hvata. Zatim odaberite novog "medvjeda".

Pčele i medvjedi

Zadaci: podučavati djecu da djeluju prema signalu; trčati bez sudaranja.

Opis igre: djeca su podijeljena u dvije podskupine: jedna skupina - pčele, druga - medvjedi. Pčele lete po dvorani, govoreći: "P-p-p." Učitelj izgovara riječi:

Oh medvjedi dolaze

Pčele će odnijeti med!

Medvjedi izlaze. Pčele mašu krilima, zuje, tjeraju medvjede: "ubadaju" ih, dodirujući ih rukama. Medvjedi bježe.

Tko će prvi stići do zastave?

Zadaci: naučiti hodati ravno; njegovati izdržljivost.

Opis igre: Učiteljica pita djecu tko od njih može hodati vrlo brzo. "Svi? Hajdemo provjeriti!" U početku se natječu dvoje djece. Oni su na istoj liniji. Zastava leži na podu na udaljenosti od 15-20 koraka. Na znak (udarac tamburice) djeca idu do zastave. Istodobno, odrasla osoba naglašava da morate ići do zastave, ali trčanje nije dopušteno. Ostala djeca gledaju, nagrađuju pobjednika pljeskom. Zatim se odabiru novi sudionici i igra se nastavlja.

Zrakoplov

Zadaci: vježbati djecu u sposobnosti trčanja bez sudaranja jedno s drugim; izvoditi pokrete na znak.

Opis igre: djeca stoje s jedne strane dvorane. Učiteljica pita: "Jeste li spremni za let?" Djeca odgovaraju. Učitelj nastavlja: “Upalite motore!”. Djeca, kako pokazuje učitelj, rade rotacijske pokrete rukama ispred prsa. Nakon znaka: "Letimo!" rašire ruke u stranu i rasprše se po sobi. Na znak: "Slijetanje!" igrači se vraćaju u prvobitni položaj.

Moja vesela zvučna lopta

Zadaci: naučite djecu da trče u različitim smjerovima bez sudaranja jedno s drugim.

Opis igre: djeca su okrenuta prema učitelju, koji drži veliki lijepa lopta. Zatim učitelj pokazuje djeci kako lako i visoko lopta skače ako je udarite rukom o pod. Zatim traži od djece da skaču visoko kao lopte, izgovara riječi:

Moja vesela, zvučna lopta,

Gdje si skočio?

Crvena, žuta, plava,

Nemoj te loviti!

Zatim učitelj baca loptu u stranu uz riječi: "Sada će vas lopta sustići - bježite od nje!" Djeca bježe.

Zečevi i vuk

Zadaci: upoznati djecu s ruskim narodnim igrama na otvorenom; naučiti djecu da pažljivo slušaju učitelja, izvode skokove i druge radnje u skladu s tekstom; naučiti se snalaziti u prostoru.

Opis igre: djeca prikazuju zečeve, učitelj je vuk. Na jednoj strani dvorane za zečeve označite kuće ili jednu zajednički dom. Vuk se skriva na suprotnoj strani - u klancu.
Odrasla osoba kaže:

Zečići skaču hop, hop, hop
Na zelenu livadu
Štipanje trave, slušanje,
Dolazi li vuk?

U skladu s tekstom, zečevi iskaču iz kućica, razbježu se po mjestu, zatim skaču na dvije noge, zatim sjedaju i grickaju travu. Čim odrasla osoba izgovori riječ "vuk", vuk iskoči iz jaruge i trči za zečevima pokušavajući ih uhvatiti (dotaknuti). Zečevi bježe u svoje kuće, gdje ih vuk više ne može uhvatiti. Vuk ulovljene zečeve odnosi u svoj klanac. U budućnosti ulogu vuka igra dijete.

smiješni zečevi

Zadaci: vježbati djecu u trčanju, skakanju, razvijati spretnost. Poticati samostalnost. Izazvati osjećaj radosti zajedničkih radnji s odraslom osobom i vršnjacima.

Napredak igre: učitelj kaže da smiješni zečići žive u šumi s majkom zecom i sivim vukom koji ih želi uhvatiti. Zatim se nudi za igru: „Hoćeš smiješni zečevi, a ja sam ti mama-zečica. Zečići žive u kućicama. Učitelj kaže:

male kuće

Stoje u gustoj šumi.

mali zečići

Sjede u kućama.

Djeca čučnu, stave ruke na glavu, prikazujući zečeve.

Zečica mama

Trčala je kroz šumu.

šapa ona

Svi su pokucali na prozor.

Učiteljica dolazi do svake kuće, kuca i kaže: „Kuc kuc, zečevi, idemo u šetnju. Ako se vuk pojavi, opet ćemo se sakriti.” Zečevi istrčavaju iz svojih kućica, skaču, trče, vesele se dok se ne pojavi vuk (odrasla osoba ili dijete starije skupine). Izađe na čistinu i kaže: “Oh, koliko zečeva! Kako su zabavni. Sad ću ih uhvatiti." Zečevi bježe. Vuk jadikuje: “Oh, kako zečevi brzo trče. Ne mogu ih sustići."

Igra se ponavlja nekoliko puta.

konji

Zadaci: naučiti djecu da se kreću zajedno jedno za drugim, da koordiniraju pokrete, da ne guraju onoga koji trči ispred, čak i ako se kreće sporo.

Opis igre: djeca se po želji dijele u parove: jedan je konj, drugi je kočijaš koji upregne konja (stavlja uzde) i jaše po dvorani s jedne strane na drugu i natrag. Počinju se kretati nakon što odgajatelj izgovori riječi:

Tsok! Tsok! Tsok! Tsok!

Ja sam sivi konj.

Kucam kopitom

Ako želiš, ja ću.

Zatim, na prijedlog učitelja, djeca mijenjaju uloge i igra se ponavlja.

Mačke se ne bojimo

Zadaci: naučiti djecu slušati tekst i brzo reagirati na signal.

Opis igre: učitelj uzima mačku igračku, stavlja je na stolicu - "mačka spava." Domaćin kaže:

Miševi, miševi, izađite

veselje, ples,

Izađi brzo

Usnuli brkati mačak-zlikovac.

Miševi okruže mačku i počnu plesati uz riječi:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Mačke se ne bojimo.

Mačka se budi i hvata miševe (učiteljica s igračkom sustiže djecu). Miševi bježe u jazbine (sjesti na stolice).

lopte

Zadaci: vježba u bacanju loptice u daljinu.

Opis igre: za igru ​​trebate raširiti loptice po podu različite veličine: veliki i mali. Učiteljica objašnjava pravila: velika lopta bacati s obje ruke, a male s jednom rukom. Pokazuje kako se bacaju lopte. Djeca stoje s jedne strane dvorane, ponavljaju postupke učitelja. Nakon što su sve loptice bačene, djeca idu po njih.

Kokoš je izašla u šetnju

Zadaci: naučiti pažljivo slušati odraslu osobu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: djeca jedno za drugim stoje iza učitelja. Učitelj izgovara riječi:

Kokoš je izašla u šetnju

Prstohvat svježeg začinskog bilja.

A iza nje momci

Žuti pilići.

Ko-ko-ko da ko-ko-ko

Ne idi daleko!

Veslaj svojim šapama,

Potražite žitarice.

Pojeo debelu bubu

kišna glista,

Popili smo malo vode

Puno korito.

Djeca ponavljaju pokrete za učiteljem: hodaju, visoko podižući koljena, mašući "krilima". Na riječi: "Ko-ko-ko ne idi daleko!" - drhtanje prstiju. "Veslaj šapama, traži zrna" - čučnu tražeći zrna. „Pojeli su debelu bubu” - pokažite debljinu bube, „glista” - pokažite duljinu crva, „popili malo vode” - nagnite se naprijed, ruke su povučene unatrag.

Vlak

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na zvučni signal, vježbati hodanje, trčanje jedan za drugim.

Opis igre: djeca su sagrađena u kolonu uz zid dvorane.

Učitelj stoji ispred, on je “lokomotiva”, djeca su “auto”. Djeca se međusobno ne drže. Učitelj daje zvučni signal i djeca se kreću naprijed; isprva polako, zatim brže i na kraju počinju trčati (uz sporo kretanje djeca izgovaraju glasove "ču-ču-ču"). “Vlak se približava stanici”, kaže učitelj. Djeca postupno usporavaju i zaustavljaju se.

Dodaj loptu

Zadaci: naučiti jedni drugima dodavati loptu; razviti brzinu.

Opis igre: Djeca i učitelj stoje u krugu. Učitelj dodaje loptu stojeće dijete, on - svom susjedu. Lopta se mora brzo dodavati, može i uz glazbu. Učiteljica pokušava sustići loptu.

kamenjar

Zadaci: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: djeca s učiteljem stoje u krugu. Učitelj kaže:

Sunce, sunce

Zlatno dno.

Gori, žarko gori

Da ne izlazi van.

U vrtu je tekao potok,

Odletjelo je stotinu vrbova

A snježni nanosi se tope, tope,

I cvijeće raste.

Kretanje: djeca hodaju u krug. Od riječi "potok je tekao u vrtu" - djeca trče u krug, "doletjelo je stotinu vrbova" - mašu rukama, "snježni nanosi se tope" - polako čučnu, "cvijeće raste" - stajati na prstima, istegnuti se.

čupavi pas

Zadaci: naučiti pažljivo slušati tekst, trčati na signal u različitim smjerovima.

Opis igre: stolica se postavlja u središte dvorane, na nju se postavlja igračka za psa. Djeca obilaze psa uz riječi:

Ovdje leži čupavi pas

Zakopati nos u šape.

Tiho, tiho leži,

Ne drijema, ne spava.

Idemo do njega i probudimo ga.

A da vidimo što će biti?!

Ispod ovog teksta psu prilaze djeca. Na posljednjim riječima teksta ispruže ruke i dodirnu se čupavi pas. Učiteljica uzima igračku i sustiže djecu. Djeca trče po dvorani u različitim smjerovima. Tada se pas "umori", vraća se na spavanje.

Skoči do balona

Zadaci: vježbati djecu u skakanju.

Opis igre: djeca stoje u krugu, učitelj hoda u krug sa balon u ruci. Djeca skaču, pokušavajući dotaknuti loptu.

Ptice lete

Zadaci: naučiti oponašati pokrete ptica, djelovati na signal.

Opis igre: djeca - "ptice" sjede na stolicama. Na riječi učitelja: "Da, ptice su odletjele!" Ptice lete posvuda. Na riječi učitelja: "Ptice su odletjele u gnijezda!" djeca jure i sjedaju na svoje stolice. Učitelj imenuje najspretniju i najbržu pticu koja je prva doletjela u svoje gnijezdo. Igra se ponavlja.

Zamke

Zadaci: razvijati spretnost i brzinu.

Opis igre: djeca stoje s jedne strane dvorane. Učitelj trapa stoji u sredini. Djeca kažu: "Jedan, dva, tri, hvataj!" i otrči na drugu stranu sobe. Učitelj uz riječi: "Sad ću ga uhvatiti!" hvata djecu.

Ptice i mačka

Zadaci: vježbati djecu u trčanju u različitim smjerovima.

Opis igre: djeca su “ptice”, učiteljica je “mačka”. Učiteljica prikazuje mačku koja spava, a djeca u to vrijeme hodaju: mašu rukama, sjede, kljucaju zrna. Mačka se budi, kaže "mijau", pokušava uhvatiti ptice, djeca se razbježu u različitim smjerovima, skrivaju se u kućama (sjede na stolicama).

sunčani zečići

Zadaci: naučiti lako trčati, sustižući odsjaj sunca, mijenjajući smjer i tempo kretanja u skladu s prirodom kretanja sunčeva zraka, razvijati brzinu kretanja; obrazovati interes za zajedničko sudjelovanje s vršnjacima u igrama na otvorenom; doprinose poboljšanju aktivnosti dišnog i mišićno-koštanog sustava djetetovog tijela; održavati pozitivno emocionalno raspoloženje među igračima.

Opis igre: Igra se po vedrom sunčanom danu. Odrasla osoba iznosi van malo ogledalo i privlači djecu da promatraju pojavu sunčeve zrake.

Sunčani zeko, skoči-skoči,
Izašao u šetnju
Skočio spretno kroz prozor,
Trčao preko krova.
Skoči i skoči, skoči i skoči
Skočio na prozor.
Skoči i skoči, skoči i skoči
I na Antoškinom nosu.
- Hej ljudi, nemojte zijevati.

I potjerati zeku!

Odrasla osoba poziva djecu da "uhvate" sunčevu zraku koja skače po zidu verande ili staze. Njegov zadatak: brzo premjestiti zraku sunca tako da su dečki bili prisiljeni aktivno trčati po mjestu s promjenom smjera kretanja. Pobjeđuje onaj tko prvi uspije "uhvatiti" sunčevu zraku.

pčele

Zadaci: upoznati djecu s ruskim narodne igre razvijati brzinu i okretnost.

Opis igre: krug je nacrtan na zemlji, cvijet je postavljen u njegovu sredinu. Učitelj igra ulogu čuvara, stoji u krugu; djeca – pčele – čuče izvan kruga. Učitelj kaže:

proljetne pčele,

Krila od zlata

Što sjediš

Da li letite u polje?

Al te kiša bije,

Peče li vas sunce?

Letite iznad visokih planina

Za zelene šume -

Na okrugloj livadi

Na azurnom cvijetu.

Pčele pokušavaju utrčati u krug i dotaknuti cvijet, a učiteljica se trudi da nikoga ne pusti unutra. Kada djeca uspiju dotaknuti cvijet, igra se završava riječima: „Pčele su doletjele na cvijet!“

Zečići u kući

Zadaci: povećati motoričku aktivnost djece, razviti brzinu, spretnost; naučiti se snalaziti u prostoru.

Opis igre: obruči su poslagani na pod prema broju djece. Djeca – „zečići“ – skaču i trče po dvorani. Učiteljica igra ulogu vuka. Na riječi odrasle osobe: "Sivi vuk!" - "vuk" ide u lov, djeca trče u svoje "kuće".

"Skoči do balona."

Na igralištu je razvučena užad na udaljenosti od 3-5 m od tla. Kuglice su vezane za njega tako da budu više raširenih ruku dijete. Učiteljica poziva djecu da skaču i udaraju loptu rukama. Visina vezanih loptica je podesiva ovisno o visini djece i njihovim sposobnostima. Odrasla osoba pazi da djeca, dok odskaču, dotaknu loptu objema rukama (kako bi ravnomjerno opteretili mišiće ramenog obruča).

Opcija komplikacija.

Na uzicu se mogu objesiti zvončići, leptirići (od papira) i sl. Učitelj pazi da djeca, skačući, dodiruju predmete naizmjenično desnom i lijevom rukom.

"Počasti vjevericu orasima."

Vjeverica (igračka) je na polici ili čvoru drveta, a košara visi u blizini, odmah iznad djetetove podignute ruke. Da počasti vjevericu orahom (stavi je u košaru), dijete mora dobro skočiti. Odrasla osoba pazi da se djeca istovremeno odgurnu s obje noge i meko doskoče. Možete objesiti 2-3 košare, tako će 2-3 djece moći raditi vježbu u isto vrijeme. S obzirom na rast djece, košare se mogu objesiti na različite visine.

"Preskoči kabel."

Na podu je razapeta uzica duljine 3-4 m. Djeca prilaze uzici i na znak učitelja je preskaču.

Paralelno možete staviti 5-8 uzica različitih boja (na udaljenosti od 50 cm).

"Skok u obruč."

Na podu leži obruč promjera 1 m. Djeci se nudi da mu se približe i skoče u njega, a zatim iskoče iz obruča. Vježbu izvode 3 osobe istovremeno, ponovite je do 5 puta. Nakon izvođenja vježbi možete pozvati djecu da hodaju i trče oko obruča.

„Od obruča do obruča“.

Ravni obruči (3-4) postavljaju se na međusobnom razmaku od 30 cm. Djeca skaču na dvije noge jedno za drugim iz obruča u obruč, krećući se naprijed.

— Kroz potok.

Na podu je "potok" muljenog platna plava bojaŠirina 15-20 cm, dužina 2 m. Odrasla osoba kaže da je potok dubok, pa treba skočiti dalje da ne smočite noge. Djeca prilaze potoku i preskaču ga, odgurujući se s obje noge odjednom. Učitelj pazi da se jače odgurnu i mekano doskoče, savijajući koljena.

"Skoči do zastave."

Zastavice u boji postavljaju se na stolice ili klupe. Na udaljenosti od 1-1,5 m od stolica, na podu je rastegnuta užad. Djeca prilaze užetu i, na znak učitelja, skaču s njega na dvije noge, krećući se prema zastavicama. Kad su djeca kod zastavica, trebaju ih podići, mahati njima i spustiti. Vraćaju se trčeći.

Učitelj pazi da se djeca pri izvođenju skokova istovremeno odgurnu objema nogama i meko doskoče.

— Na ravnoj stazi.

Na stazama duljine 2-3 m djeca skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Na kraju staze svatko uzima lopticu iz kutije, kotrlja je po istoj stazi u suprotnom smjeru i trči za njom. Ako je djetetu teško izvršiti vježbu, ne treba zahtijevati da nužno skoči do kraja staze. Za stazu možete koristiti obojene konopce, gimnastičke štapove ili obojenu muljnu tkaninu.

— Oko obruča.

Djeca stoje u velikim kolutovima za 2 osobe. Na znak učitelja iskaču iz obruča i skaču na dvije noge oko njega. Svako dijete napravi do 10 skokova, postupno se broj skokova povećava na 15. Na znak odrasle osobe djeca se odmaraju u obruču. Vježba se ponavlja.

"Odskočitina stazu."

Djeca s klupe visoke 15 cm skaču na stazu u boji od muljenog platna. Na klupi stoje slobodno, ne ometajući se jedni drugima. Pri skoku se meko doskoče na obje noge.

Opcija komplikacija. Odrasla osoba postavlja 3-4 gimnastičke klupe paralelno jedna uz drugu na udaljenosti od najmanje 1 m, svaka ima stazu druge boje. Djeca naizmjence skaču sa svake klupe. Vježba se ponavlja 3 do 5 puta, ovisno o mogućnostima djece.

"Odskočitiu obruču."

Ispred klupe su ravni obruči. Djeca stoje na klupi prema broju obruča i skaču u njih. Učitelj pazi da djeca meko doskoče na prste.

"Kocka do kocke"

Učitelj uz pomoć djece slaže kocke u krug na udaljenosti 50-60 cm jedna od druge. Vježbu istovremeno izvodi 2-3 djece. Svatko skače s kocke i ide u krug do druge kocke, staje na nju, ponovno skače itd.

Od 2 do 2,5 godine

Učenje napamet

Mala djeca vrlo brzo pamte pjesme, osobito ako su riječi popraćene radnjama. Pročitajte stih i pokažite:

Igra razvija pamćenje i govor.

I opet lopta

Stavite bebu na loptu na napuhavanje trbuščićem i tresite držeći je za noge.
Ležimo na trbuhu - probajmo na leđima. Isto dobro!
Sada sjednimo na loptu. Evo kako to skočiti!
Za još veću zabavu zapjevajte:

Veseli prijatelju, moja lopta,
Svugdje, svugdje je on sa mnom!
Jedan dva tri četiri pet.
Dobro mi je igrati s njim!

Gdje su naše male loptice?Morate ih staviti u kutiju. Tko brzo?

Igre s loptom razvijaju koordinaciju, finu i
gruba motorika, osjećaj za ravnotežu, vlakovi
mišiće cijelog tijela.

Pogledaj se!

Recite svojoj bebi: "Ako imaš cipele, skoči."
Pomozite mu: pokažite mu što treba učiniti.
Možete smisliti koliko god želite pitanja.
Na primjer:
"Ako imaš majicu na sebi, nagni se naprijed";
"Ako nosiš čarape, sjedni."

Igra razvija zapažanje i širi vokabular
zaliha.

Leti, ptico!

Stanite licem prema djetetu i uzmite ga za ruke. Držeći se za ruke hodajte u krug i pjevajte:

"Letite" šireći krila i dodirujući razne predmete.

Igra proširuje vokabular i razvija koordinaciju.

Skok-skok na konju

Posjednite bebu na koljena okrenutu prema sebi. Držite ga čvrsto za struk i ljuljajte ga gore-dolje pjevajući:

Skok-skok, skok-skok, stani, konju, va-o-o-o-o.

(drži bebu čvrsto)

Skok-skok, skok-skok, više, više, više, vau!

(pokupi bebu)

Skok-skok skok-skok, bum u rupu!

(držeći bebu ispod pazuha, spustite je)

Igra razveseljava i pomaže uspostaviti bliski kontakt između bebe i odraslih.

Plešimo opet

Uzmite malog za ručku, hodajte s njim u krug i pjevajte:

Hodamo, hodamo u kolu
Prije svih poštenih ljudi.
Jedan, dva, tri - sjedi!

Sjediti na podu. Zatim ustanite i ponovno hodajte uokolo, pjevajući:

Hodamo, hodamo u kolu
Prije svih poštenih ljudi.
Jedan, dva, tri - okret!

Okreni se na jednom mjestu i ponovno se uhvati za ruke:

Hodamo, hodamo u kolu
Prije svih poštenih ljudi.
Jedan, dva, tri - skoči!

Možete smisliti bilo kakve radnje - pljesnite rukama, čučnite, radite nagibe.

Igra razvija koordinaciju i prostor
percepcija.

Punjenje loptom

Položite bebu na loptu leđima, ispravite joj noge. Nježno ljuljajte bebu s jedne strane na drugu
naprijed i nazad - 10 puta u svakom smjeru. Sada ga zanjihajte u pozi žabe - također na leđima,
ali s koljenima privučenim prsima. Reći:

Evo žabe na stazi
Skakanje, ispružene noge -
Kva-a-a! Kva-a-a!

Sada stavite bebu na bok: prvo - lijevo, a zatim - desno. Ljuljajte ga s jedne strane na drugu i naprijed-natrag.
Ljuljanje na lopti vrlo je korisno za opće opuštanje i trening kralježnice. Dijete se prestaje bojati i navikava se vjerovati odraslima.

Tri medvjeda

Zajedno s bebom rasporedite tri kompleta posuđa na stolu tako da velika žlica bude uz veliki tanjur, srednja žlica uz srednji, a mala blizu malog. Na isti način rasporedite stolice.
Odglumi bajku „Tri medvjeda“. Tata će glumiti medvjeda Mihaila Potapoviča, majka medvjedicu Nastasju Petrovnu, a beba malog medvjedića.

Igra razvija maštu, omogućuje usporedbu pojmova "veliko - malo" i razveseljava.

Postojani kositreni vojnik

Kako čvrsto stajati na jednoj nozi kositreni vojnik? Pokažite bebi! Neka beba pokuša stajati na jednoj nozi, a vi mu u to vrijeme čitajte pjesmicu:

Ostanite na jednoj nozi.
Kao da si solidan vojnik.
Pa, polako.
Gledaj, nemoj pasti.
Sad ostani lijevo.
Ako si hrabar vojnik.
Sad ostani na desnoj strani.
Ako si hrabar vojnik.

Igra razvija koordinaciju, pomaže naučiti razlikovati pojmove "desno" i "lijevo".

Zaplešimo!

Pjevajte pjesmu na stihove Anufrieve, a beba ponavlja pokrete za vama:

Šutiramo top-top-top,

(hodajte po sobi, visoko podižući noge)

I pljes, pljes, pljes!

(pljesni rukama)

O da djeca, o da jaki muškarci!

Hodamo stazom

(hodati po sobi)

I udarili smo po rukama.

(pljesni rukama)

Top-top, noge, top!

(gaziti stojeći na mjestu)

Pljesnite, pljesnite, olovke, pljesnite!

(pljesak)

Hej djeco!

(kružite rukama na struku)

O da, jaki!

Ples razvija osjećaj za ritam, kreativnost.

Tko hoda?

Igrajte se s bebom u različitim životinjama. Kako hodaju?
Hodajte, prikazujući devu, to jest polako
i najvažnije, izbacivanje nogu naprijed. Neka beba ponovi.
Zamislite konja. Super, sad neka se pokaže.
Pokažite lisici - hodajte na prstima.
Zatim klupavi medvjed - stomp geganje.
Skoči kao zečić – sad ravno, pa u stranu.

Igra razvija kreativne i fizičke sposobnosti.

Tko se ne voli dotjerivati?

Ako se dijete ne voli dotjerivati, ovu aktivnost trebate učiniti zabavnom i uzbudljivom.
Pravila igre su vrlo jednostavna: dok oblačite bebu, recite mu da se njegove ruke, noge, trbuščić, leđa igraju skrivača s njim.
Obuvajući čarape, recite: „Palčići se žele igrati skrivača s bebom. Sad obučemo čarapu i vidimo. Točno, nema prstiju - sakrili su se!
Kada trebate svući bebu, promijenite pravila: pronađite skrivene ruke, noge, prste.

Igra razvija maštu i podiže raspoloženje.

2,5 do 3 godine

Ja mogu nešto učiniti

Pjevajte ili pjevajte sljedeći stih:

Ja mogu nešto učiniti.
Učini nešto, učini nešto
To je ono što ja mogu!

Skočite, a beba vas slijedi.

Nastaviti:

Ja mogu nešto učiniti.
Učini nešto. učini nešto.
To je ono što ja mogu!

Pljesnite rukama i beba će učiniti isto.
Zatim, dok čitate ovu pjesmu, možete čučati, trčati - što god želite. I beba je s tobom!

Igra razvija koordinaciju, sposobnost dosljednog
izvoditi pokrete.

Telefonski razgovor

Kako biste svoje dijete naučili govoriti, nazovite ga na pravi telefon.
Postavljajte pitanja na koja bi dijete moglo odgovoriti barem s "da" i "ne".
Zamolite baku da nazove svaki dan i razgovara s bebom. Bit će to pravi ritual:

“Dušo, trči do telefona, zove te baka!”

Igra razvija govornu aktivnost.

Tu je goby, njiše se ...

Uzmite dobro izrađenu dasku širine 20-25 cm i dužine 1,5-2 m. Dasku stavite jednim krajem na kauč, a drugim na pod – to vam je tobogan.
Uzmite bebu za ruku i pozovite je da se popne na dasku. Pomozi mu da siđe. Postupno će beba naučiti to učiniti sama.

Vježba razvija koordinaciju, jača
mišiće nogu.

Petnaest hvatača

Recite bebi: "Stigni me!", I on će radosno pojuriti za vama. Sada trčite za bebom, plješćući rukama i govoreći: "Stići ću, stići ću!"
Zakomplicirajte zadatak: pustite bebu da trči na prstima. Otpjevajte zabavnu pjesmu:

Gdje su nam noge
Gdje su nam noge?
Evo, evo naših nogu!
Noge nam plešu.
Gdje su nam djeca.
Gdje su naše zdjele?
Evo, evo naše djece.
Naša djeca plešu!

Igra je vrlo korisna za poboljšanje držanja i sprječavanje ravnih stopala.

Toplo hladno

U jednom plastična boca sipati hladna voda, u drugom - hladnom, u trećem - toplom, u četvrtom - vrućem. Neka vaša beba dotakne bočice:
„Vidite, voda ima različita temperatura. Pa usporedi! Zamolite ih da razvrstaju boce od najhladnijih do najtoplijih.
Naučite koristiti slavine za toplu i hladnu vodu.

Igra razvija djetetove kognitivne sposobnosti i samostalnost.

Lopta, skoči!

Bacite loptu na pod ili zid i uhvatite je objema rukama govoreći:

Lopta, lopta, skoči!"

Pokažite kako se baca s jednom ili dvije ruke. Pročitajte pjesmu S. Marshaka:

Moja vesela, zvučna lopta.
Kamo si pobjegao?
Žuta, crvena, plava -
Nećemo se rastati od tebe
Pljesnuo sam ti po ruci.
Skakao si i glasno gazio.
I onda si se otkotrljao
I nije se vratio.
Otkotrljao se u vrt.
Otrčao do kapije.
Otkotrljao se ispod kapije
Otrčao do skretanja
Udario me kotač
Pukao, pucao, to je sve.

Gdje su naše olovke?

Pročitajte djetetu pjesmu i pokažite o čemu pričate.

Moje ruke su nestale.
Gdje ste, ruke moje? (ruke iza leđa)

Pokaži mi opet! (pokazati ruke)
Moje uši su nestale.
Gdje ste, uši moje? (pokrij uši dlanovima)
Jedan dva tri četiri pet -
Pokaži mi opet! (pokaži uši)
Izgubio sam oči.
Gdje si, moje oči male? (zatvorite oči dlanovima)
Jedan dva tri četiri pet -
Pokaži mi opet! (maknuti dlanove s očiju)

Igra razvija koordinaciju pokreta.

Zeko i vjeverica

Mrkve i orasi izrezani iz papira (po 5-6 komada) moraju se razbiti na zeku i vjevericu - igračku ili nacrtanu, ali smještenu u različitim kutovima sobe; prethodno objasnite (ili podsjetite) tko od njih što voli.
Kada se dijete nosi sa zadatkom, ne zaboravite mu zahvaliti u ime nahranjenih životinja. U ovoj ulozi, naravno, mogu biti ne samo zečići, već i vjeverice, ježevi, medvjedi, psi ... Glavna stvar je da beba pamti i slijedi vaše upute, uči elementarnu klasifikaciju predmeta.