Slajd prezentacija.Rad s roditeljima. Prezentacija na temu "Rad s roditeljima u predškoli" Prezentacija iskustva s roditeljima u vrtiću

"Interakcija

učitelj, nastavnik, profesor

s roditeljima »

Prezentacija pripremljena

učitelj u osnovnoj školi

MBOU "Srednja škola Bolshakovskaya"

Abramovič Tatjana Jurijevna

Zajednička interakcija

RODITELJI

Svrha pedagoške interakcije obitelji i škole –

stvaranje uvjeta za ugodan, radostan, sretan život djeteta, za razvoj njegove individualnosti u zajedničkom domu "škola - obitelj".

Samo zajedničkim snagama mogu se postići određeni rezultati u razvoju i odgoju djeteta, dakle težak:

Usmjeriti obiteljski odgoj na svestrani razvoj djece; - pomagati roditeljima u određivanju metoda i tehnika odgoja djece, razvijati kod roditelja pozitivan odnos prema školi, poučavanju djece i povjerenje u učitelja; - Jačati autoritet roditelja u obitelji; - pomoć roditeljima u vođenju odgojno-obrazovnog rada djece kod kuće; - taktično upravljati pedagoškim samoobrazovanjem roditelja, razvijati njihovu želju za samousavršavanjem.

Zadaci razrednika u radu s roditeljima:

• 1 Organizacija psihološko-pedagoške edukacije roditelja kroz sustav roditeljskih sastanaka, tematskih i individualnih konzultacija, razgovora.
• 2 Osigurati maksimalnu konvergenciju interesa roditelja i učitelja u formiranju razvijene osobnosti učenika.
• 3 Organizirati zajedničke aktivnosti roditelja i učenika.
• 4 Identificirajte glavne aspekte moralnog odgoja u obitelji.

Edukacija roditelja o pitanjima psihologije i pedagogije

Primjeri tema za zajedničku raspravu

• Fiziološke značajke mlađeg učenika.
• Psihologija učenika nižeg razreda.
• Osnove izgradnje komunikacije s mlađim učenikom.
• Značajke prilagodbe djeteta školi.
• Važnost dnevne rutine u životu učenika.
• Igra i igračka u životu učenika osnovne škole.
• Kako naučiti dijete učiti?
• Što učiniti ako dijete kaže: "Ne želim!"
• Kako se nositi s lijenošću?
• Masovni mediji u životu djeteta.
• Tradicija i običaji obitelji u odgoju učenika.
• Knjiga u životu obitelji i djeteta.

Formiranje razumijevanja roditelja o njihovoj pripadnosti školskom obrazovnom procesu

Primjeri tema sastanka:

• Ekskurzija – upoznavanje sa školom i školskim uslugama.
• razredna rođendanska zabava.
• Sastanak s upravom obrazovne ustanove i socio-psihološkom službom.
• Sastanak roditelja "Tradicija budućeg razreda."
• Okrugli stol „Putovanje kroz školsku lektiru“.
• Roditeljski sastanak „Naše prve knjige“.
• Predstavljanje razrednog časopisa "Novosti školske lekcije".
• Upoznavanje roditelja učenika sa školskom knjigom i razrednim uspjehom.
• Organizacija i izvođenje nastave roditeljstva.
• "Otvoreni dan".
• Izdavanje vlastitih roditeljskih novina od strane roditelja djece.

Dijagnostika

Preliminarna dijagnostika potrebno razredniku u pripremi:

• roditeljski sastanci;
• tematske i individualne konzultacije;
• izvannastavne aktivnosti;
• organiziranje izleta i ekskurzija;
• pri planiranju izvannastavnog rada s timom učenika;
• u analizi razreda.

Operativna dijagnostika potrebno:

• u konfliktnoj situaciji između roditelja i djece u pripremi za intervjue;
• u rješavanju problema u odnosima učenika, roditelja i djece, nastavnika i učenika.

Konačna dijagnostika održava se na kraju školske godine: na temelju rezultata sudjelovanja razreda na praznicima, razrednim i školskim natjecanjima i smotrama.

Oblici interakcije razrednika i roditelja

Roditeljski

sveučilišta

Večer pitanja

i odgovori

Konferencija

Roditeljski

sastanak

Skupina

Skupina

Pojedinac

Aktivni obrasci

Konzultacija. Razgovor

Individualne konzultacije je obrazovnog karaktera i doprinosi stvaranju dobrog kontakta između roditelja i učitelja. Cl. Hand-l daje roditeljima priliku da u neformalnom okruženju razgovaraju o onim problemima s kojima bi ga željeli upoznati.

Također je važno razgovarati o sljedećim pitanjima:

• Kakvo je mišljenje roditelja o prethodnom razredu i učitelju kod kojeg je dijete učilo?
• Kakvo je mišljenje tvojih roditelja o školi?
• Kako roditelji ocjenjuju položaj djeteta u vlastitoj obitelji?
• Što dijete u obitelji može, a što ne?
• Kakvu pomoć škole trebaju roditelji?
• Kako shvaćaju obrazovni sustav razreda?
• Koje bi razredne zadatke njihovo dijete moglo raditi?

Teme roditeljskih konzultacija:

- Što ako je dijete ljevoruko?

• Dječja agresivnost i njeni uzroci.
• Samostalnost djeteta pri izradi domaće zadaće. Kako ga razviti?
• Kako kod djeteta razviti interes za čitanje?
• Osetljivost i plačljivost djeteta - što stoji iza toga?
• Nesuglasice u obitelji i njihov utjecaj na obrazovni uspjeh djeteta.
• Vaše dijete je u timu djece.
• Djetinja sebičnost. Kako to prevladati.
• Ako dijete ne želi ići u školu.
• Fantazije i laži djeteta. Mišljenje stručnjaka.
• Prijatelji u životu djeteta.
• Uzrok dječje usamljenosti.

razgovor bolje je provoditi kako bi se spriječile konfliktne situacije, uspostavili odnosi između roditelja i djece, između pojedinih učitelja i obitelji.

Razgovorom s roditeljima potrebno je postići ozračje povjerenja, identificirati teške dodirne točke u konfliktnim situacijama.

Rezultati razgovora ne bi smjeli izaći u javnost ako netko od sudionika to ne želi.

u razgovoru, ruka-l treba više slušati i čuti, a ne davati preporuke za obrazovanje.

Roditeljska čitanja

Daju priliku ne samo slušati predavanja nastavnika, već i sami proučavati literaturu o tom problemu.

roditeljske večeri

Održavaju se u učionici 1-2 puta godišnje, u prisustvu djece ili bez njih.

Roditeljska večer je slavlje komunikacije s roditeljima prijatelja vašeg djeteta, to je slavlje sjećanja na vlastito djetinjstvo i djetinjstvo vašeg djeteta, to je potraga za odgovorima na pitanja koja život postavlja pred roditelje.

Roditeljska večer omogućuje ne samo da izraze svoje mišljenje, već i da čuju nešto korisno za sebe u obrazloženju drugih roditelja, da izvuku određene zaključke, da nešto nauče, uzimajući nešto u službu u svom obrazovnom arsenalu.

Primjeri tema za roditeljske večeri:

• Godina rođenja mog djeteta - koja je to bila, ova prva godina!
• Prve knjige djeteta.
• Budućnost mog djeteta. Kako ja to vidim?
• Prijatelji mog djeteta.
• Praznici naše obitelji.
• Treba i ne treba raditi u našoj obitelji.
• Rođendan naše obitelji. Kako ga slavimo?
• Kazne i nagrade u našoj obitelji.
• Dječja pitanja koja zbunjuju odrasle.
• Fotografije našeg djetinjstva.
• Kako naučiti djetetu reći "hvala".
• Ako je dijete bolesno...
• Kako ćemo dijete naučiti raditi.
• Moralne lekcije naše obitelji.
• Uloga oca u obitelji. Obiteljski dijalozi.

Obuka roditelja

• Ovo je aktivan oblik rada s onim roditeljima koji su svjesni problematičnih situacija u obitelji, žele promijeniti odnos prema vlastitom djetetu, učiniti ga otvorenijim i punim povjerenja te razumiju potrebu za stjecanjem novih znanja i vještina u odgoju djeteta. vlastito dijete.

Na edukacijama roditeljstva sudjeluju dva roditelja, što povećava učinkovitost rada.

Svaki nastavni sat se analizira, a tek nakon temeljite analize razrednik unosi vlastite prilagodbe u plan izvođenja buduće nastave.

roditeljski prstenovi

• jedan od diskutabilnih oblika komunikacije roditelja i formiranje roditeljskog tima.

Roditeljski prsten pripremljen je u obliku odgovora na najhitnija pitanja pedagoške i psihološke znanosti. Roditelji biraju pitanja. Teme mogu birati na samom početku školske godine. Popis problematičnih pitanja za sudjelovanje u ringu roditelji dobivaju na prvom roditeljskom sastanku. Tijekom prstena dvije ili više obitelji raspravljaju o istom pitanju. Oni mogu imati različita mišljenja, različite pozicije. Ostatak publike ne ulazi u polemiku, već samo pljeskom podržava mišljenje obitelji.

Zadnju riječ u ringu imaju stručnjaci koji moraju biti pozvani da sudjeluju na sastanku ili razrednik koji može iznijeti jake argumente iz života razrednog tima u obranu određenog stava.

Primjeri tema za roditeljske prstenove:

- Loše navike - naslijeđe ili utjecaj društva?

• Je li moguće kazniti dijete vlastitom kućom?
• Što ako otac nije zainteresiran za odgoj vlastitog djeteta?
• Kako naučiti dijete da uvijek i svugdje bude čovjek?
• Trebaju li djeci praznici?
• Poteškoće u školi. Što su oni?
• Djeca različitih nacionalnosti u istom razredu.
• Školska uniforma. "Za i protiv".
• Ako su djeca neodgovorna.

Zaključak:

• Dijaloška komunikacija omogućuje razvoj ne samo osobnosti djeteta, već i roditelja i učitelja.

Filippova Elena Nikolaevna
Prezentacija "Oblici rada odgajatelja s roditeljima u predškolskoj odgojnoj ustanovi"

Oblici rada odgajatelja s roditeljima u predškolskoj odgojnoj ustanovi

Materijal za čitanje

Kao što znate, za dijete je duhovno središte, moralna osnova obitelj, njezine vrijednosti, temelji, odnosi - obiteljski način života.

Stoga nije slučajno što posljednjih godina rad odgojno-obrazovne ustanove s obitelji dobiva posebnu važnost i značenje.

Značaj interakcije predškolske odgojne ustanove i obitelji

- promjena socioekonomskih procesa u društvu, ciljevi odgoja i obrazovanja.

Problem je traženje novih oblika rada s obitelji umjesto tradicionalnih (informiranje i edukacija roditelja).

Suština interakcije predškolske odgojne ustanove i obitelji

Sastoji se od interesa obiju strana za proučavanje osobnosti djeteta, otkrivanje i razvijanje potencijala skrivenih u njemu.

Takva interakcija temelji se na načelima međusobnog povjerenja i poštovanja, uzajamne podrške i pomoći, strpljenja i tolerancije jednih prema drugima.

Glavne zadaće odgojitelja u radu s roditeljima

1. Uspostaviti partnerstvo s obitelji svakog učenika;

2. Udružiti napore za razvoj i odgoj djece;

3. Stvoriti atmosferu međusobnog razumijevanja i međusobne podrške;

4. Aktivirati i obogatiti odgojne vještine roditelja;

5. Održavati njihovo povjerenje u vlastite sposobnosti podučavanja.

Načela interakcije

1. Individualni pristup

2. Prijateljski stil komunikacije između nastavnika i roditelja.

3. Suradnja, a ne mentorstvo

5. Dinamičnost oblika i pravaca rada s roditeljima

Gdje početi?

A potrebno je krenuti od analize socijalnog sastava roditelja, njihovog raspoloženja i očekivanja od boravka djeteta u vrtiću: - ispitivanje, - osobni razgovori.

Roditelje djece koja danas pohađaju predškolske ustanove možemo podijeliti u tri skupine:

1. Prva grupa su roditelji koji su jako zaposleni na poslu, njima je vrtić jednostavno neophodan; Takvi roditelji od vrtića očekuju ne samo dobar nadzor i brigu, već i potpun razvoj djeteta. A uz pravilnu organizaciju interakcije, rado će zajedno s djetetom kod kuće raditi obitelj za natjecanje i odabrati fotografije za izložbu.

2. Druga skupina su roditelji s povoljnim radnim vremenom, nezaposlene bake i djedovi; djeca takvih roditelja mogu se odgajati kod kuće, ali roditelji ne žele uskratiti djeci punu komunikaciju. Zadatak odgajatelja je spriječiti da ova roditeljska skupina ostane u poziciji pasivnog promatrača, aktivirati njihove pedagoške vještine i uključiti ih u rad vrtića.

3. Treća skupina su obitelji s nezaposlenim majkama. Takvi roditelji od vrtića očekuju zanimljivu komunikaciju s vršnjacima. Zadatak odgajatelja je da iz ove skupine izdvoji energične majke koje će postati članice roditeljskog odbora i aktivne pomoćnice odgajatelja. Odgajatelj se treba osloniti na ovu grupu u pripremi roditeljskih sastanaka, održavanju praznika, natjecanja, izložbi.

Oblici interakcije odgojitelja i roditelja

tradicionalno:

Kolektivna

Pojedinac

Vizualne informacije

Ne tradicionalan:

Vizualne informacije

Pojedinac

Kolektivno:

Informativno-analitički

Slobodno vrijeme

kognitivne

tradicionalni oblici

Kolektivna

Opći roditeljski sastanak predškolske obrazovne ustanove;

Pedagoško vijeće uz sudjelovanje roditelja;

Roditeljski sastanak;

Tematske konzultacije;

Pedagoško vijeće;

Grupni sastanci roditelja;

"Okrugli stol";

Vijeće roditelja (povjerenstvo) grupe;

Otvoreni tečajevi s djecom u predškolskoj ustanovi za roditelje.

Pojedinac

Pedagoški razgovor s roditeljima

Tematske konzultacije

Konzultacije na "daljinu".

Posjet obitelji.

Vizualne informacije

Magnetofonske snimke razgovora s djecom;

Video fragmenti organizacije raznih vrsta aktivnosti, osjetljivih trenutaka, nastave;

Fotografija;

Izložbe dječjih radova;

zbirni oblici

Roditeljski sastanci, konferencije, okrugli stolovi i dr.

Skupni roditeljski sastanci učinkovit su oblik rada odgajatelja s timom roditelja, oblik organiziranog upoznavanja sa zadacima, sadržajem i načinom odgoja djece određene dobi u vrtiću i obitelji.

Sastanak se priprema unaprijed (slabo ili loše pripremljen sastanak može negativno utjecati na pozitivan imidž ustanove u cjelini

Iskustvo pokazuje da se roditelji aktivnije odazivaju na pojedinačne pozive, osobito ako su u njihovoj pripremi sudjelovala djeca.

Individualni obrasci

Pedagoški razgovori s roditeljima, tematske konzultacije.

Razgovor može biti i samostalan oblik i koristiti u kombinaciji s drugima, na primjer, može se uključiti u sastanak ili posjet obitelji.

Kao rezultat razgovora roditelji bi trebali steći nova znanja o obrazovanju i odgoju predškolskog djeteta.

Razgovor počinje općim pitanjima, potrebno je navesti činjenice koje pozitivno karakteriziraju dijete. Razgovor je individualan i upućen određenim osobama. Odgajatelj bi trebao odabrati preporuke koje su prikladne za ovu obitelj, stvoriti okruženje koje je pogodno za "izlijevanje" duše.

Organiziraju se tematske konzultacije kako bi se odgovorilo na sva pitanja od interesa za roditelje. Dio savjetovanja posvećen je poteškoćama u odgoju djece. Mogu ih provoditi stručnjaci za opća i posebna pitanja, na primjer, razvoj glazbenosti djeteta, zaštita njegove psihe, opismenjavanje itd.

Vizualni i informacijski oblici

Fotografija;

Izložbe dječjih radova;

Stalci, paravani, klizne mape.

Roditelje upoznaju s uvjetima, zadaćama, sadržajima i načinima odgoja djece, pomažu u prevladavanju površnih prosudbi o ulozi dječjeg vrtića te pružaju praktičnu pomoć obitelji.

Netradicionalni oblici

POJEDINAC:

„Poštanski sandučić;

Individualne bilježnice.

VIZUALNO-INFORMACIJSKI:

Informativni pamfleti za roditelje;

Dani (tjedni) otvorenih vrata;

Otvoren pogled na nastavu i druge aktivnosti djece;

Izdavanje zidnih novina;

Netradicionalni kolektivni oblici:

Informativno-analitički

Provođenje socioloških presjeka, anketa

Slobodno vrijeme

Zajedničko slobodno vrijeme, odmor;

Izložbe radova roditelja i djece;

kognitivne

Krugovi i sekcije;

Klubovi očeva, baka, djedova;

Seminari, radionice.

Individualni i informacijsko-analitički obrasci

Sociološke rubrike, ankete, "Poštanski sandučić"

Samo na analitičkoj osnovi moguće je ostvariti individualan, osobno orijentiran pristup djetetu u predškolskoj ustanovi, povećati učinkovitost odgojno-obrazovnog rada s djecom i izgraditi kompetentnu komunikaciju s roditeljima.

Oblici slobodnog vremena

Pozvani su uspostaviti tople neformalne odnose između učitelja i roditelja, kao i odnose povjerenja između roditelja i djece.

Ova grupa oblika uključuje održavanje zajedničkih praznika i slobodnih aktivnosti od strane odgajatelja predškolskih ustanova u grupi kao što su „Jesenski praznici“, „Novogodišnja noć“, „Masnice“, „Mamin odmor“, „Tata, mama, ja sam prijateljska obitelj”, “Proljetni festival itd.

spoznajne forme

Osmišljen za upoznavanje roditelja s karakteristikama dobi i psihičkog razvoja djece. Na primjer, to može biti održavanje roditeljskih sastanaka na temelju poznatih televizijskih igara: "KVN", "Polje čuda", "Što? Gdje? Kada?"," Kroz usta bebe "i drugi.

18-19 slajd

Vizualni i informacijski oblici

Rješavaju probleme upoznavanja roditelja s uvjetima, sadržajem i metodama odgoja djece u predškolskoj ustanovi, omogućuju im da ispravnije procjenjuju aktivnosti odgajatelja, revidiraju metode i tehnike kućnog odgoja i objektivnije sagledaju aktivnosti odgajatelja. odgojiteljica.

Obrasci za informiranje i upoznavanje

„Dani otvorenih vrata“. Roditeljima daju mogućnost uvida u stil komunikacije učitelja i djece, da se „uključe“ u komunikaciju i aktivnosti djece i učitelja. Na ovaj dan roditelji, ali i druge djetetu bliske osobe koje neposredno sudjeluju u njegovom odgoju (bake i djedovi, braća i sestre) imaju priliku nesmetano posjetiti predškolsku ustanovu; obići sve njene prostore, upoznati se sa životom djeteta u vrtiću, vidjeti kako dijete uči i opušta se, komunicirati sa svojim prijateljima i odgajateljima. Roditelji, promatrajući aktivnosti odgajatelja i djece, mogu sami sudjelovati u igrama, aktivnostima itd.

Za korištenje pregleda prezentacija kreirajte Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

DRŽAVNI PRORAČUN OBRAZOVNA USTANOVA GRADA MOSKVE KOMPENZIRANI DJEČJI VRTIĆ br. 320

Naš zanimljiv život s roditeljima! 04/08/2012 2 Obitelj je sreća, ljubav i sreća, Obitelj je ljetni izlet na selo. Obitelj je posao, briga jedni za druge, Obitelj je puno domaće zadaće. Obitelj je važna! Obitelj je teška! Ali nemoguće je živjeti sretno sam! Budite uvijek zajedno, čuvajte ljubav, Otjerajte uvrede i svađe!

04/08/2012 3 Još prije dolaska djeteta u vrtić javljaju se prvi kontakti između vrtića i roditelja koji roditeljima omogućavaju da bolje upoznaju naš vrtić: - roditelji pohađaju vrtićke skupine, upoznaju se s odgojiteljicama, predmetom - razvojno okruženje, - roditelji se upoznaju s normativnim dokumentima DOE (Povelja, licenca),

Roditelji se upoznaju s važnim momentima prilagodbe – sastavlja se roditeljski sporazum. Rad s roditeljima temelji se na principu suradnje i interakcije. Roditelji su prvi pomoćnici i aktivni sudionici pedagoškog procesa, neprestano su zaduženi za sva područja dječjeg vrtića. 08.04.2012. 4

Važan oblik interakcije između vrtića i obitelji je zajedničko djelovanje odgajatelja, roditelja i djece, koje ne samo da razvija odnose između odgajatelja i roditelja, roditelja i djece, već pridonosi i razvoju odnosa između obitelji učenika. Ističemo glavne zadatke s kojima se predškolska ustanova suočava u radu s roditeljima: - proučavanje obitelji djece; - uključivanje roditelja u aktivno sudjelovanje u aktivnostima ustanove; -edukacija roditelja iz oblasti pedagogije i dječje psihologije. U svom radu koristimo kako tradicionalne oblike (sastanci, konzultacije, razgovori), tako i nove: okrugle stolove, treninge u igricama, gdje se zbližavaju roditelji, učitelji i djeca.

Glavni oblici rada s roditeljima: 1. Zajednički odmor i slobodno vrijeme. 2. Grupni i opći roditeljski sastanci 3. Individualne i grupne konzultacije 4. Dani otvorenih vrata 5. Vizualna agitacija 6. Anketiranje

Pedagoško vijeće uz sudjelovanje roditelja Svrha: uključiti roditelje u aktivno razumijevanje problema odgoja djece u obitelji na temelju njihovih individualnih potreba. Otvorena nastava s djecom u predškolskoj odgojnoj ustanovi za roditelje Svrha: upoznati roditelje sa strukturom i specifičnostima izvođenja nastave u predškolskoj odgojnoj ustanovi. Učitelj tijekom lekcije može uključiti u njega element razgovora s roditeljima (dijete može reći nešto novo gostu, upoznati ga sa svojim krugom interesa).

Pedagoški razgovor s roditeljima Ovo je najpristupačniji oblik uspostavljanja veze između učitelja i obitelji, može se koristiti samostalno iu kombinaciji s drugim oblicima: razgovorom u obilasku obitelji, na roditeljskom sastanku, konzultacijama. Svrha: pružiti roditeljima pravovremenu pomoć o određenom pitanju obrazovanja, pridonijeti postizanju zajedničkog stajališta o tim pitanjima. Vodeća uloga ovdje je dodijeljena odgajatelju, on unaprijed planira temu i strukturu razgovora. Preporuča se da prilikom vođenja razgovora odaberete najprikladnije uvjete i započnete ga neutralnim pitanjima, a zatim prijeđete izravno na glavne teme.

Tematske konzultacije Konzultacije su bliske razgovorima, njihova glavna razlika je u tome što učitelj, kada provodi konzultacije, nastoji roditeljima dati kvalificirane savjete. Konzultacije mogu biti planirane i izvanredne, individualne i grupne. "Okrugli stol" s roditeljima Svrha: u nekonvencionalnom okruženju uz obavezno sudjelovanje stručnjaka, razgovarati s roditeljima o aktualnim problemima obrazovanja. Na sastanak "okrugli stol" pozivaju se roditelji koji pismeno ili usmeno izražavaju želju da sudjeluju u raspravi o određenoj temi sa stručnjacima.

Sustavno se planira interakcija vrtića s obiteljima učenika. Predškolska ustanova nastoji djeci usaditi ljubav prema roditeljima, voljenima.

Treninzi igre s roditeljima, a čak i naše drage bake priskaču u pomoć svojim unucima!

Otvoreni tečajevi s roditeljima! 08.04.2012. 14

Utjecaj obitelji na razvoj djeteta. Obitelj je za dijete mjesto njegova rođenja i glavno stanište. Određuje mnogo toga u životu djeteta. Veza između roditelja i djece jedna je od najčvršćih ljudskih veza.

Dobrobit djeteta potiče dobronamjerno ozračje i sustav obiteljskih odnosa koji daje osjećaj sigurnosti, ljubavi i prihvaćenosti, potiče i usmjerava njegov razvoj.

Ljubav roditelja je najveći i nezaobilazni izvor duhovnog i emocionalnog razvoja djeteta, njegovih moralnih kvaliteta, samopouzdanja, pozitivnog poimanja svijeta.

Što roditelji mogu raditi u vrtiću: - čitati djeci priče, bajke, priče; - donijeti razne igračke za zajedničke igre; - prikupljati prirodne materijale za dječje aktivnosti: kamenčiće, sjemenke, školjke i sl.; - sudjelujte u praznicima (na primjer, donesite albume, obiteljske baštine na praznik "Obiteljski dan", pričajte djeci o sebi, svojoj obitelji itd.)

PREPORUKA UČITELJA Smjernice za angažman roditelja Važno je stvoriti i koristiti prilike za povjerljivu komunikaciju. Potreba za korištenjem različitih aktivnosti i međusobnom razmjenom informacija. Odvojite vrijeme za zajedničke razgovore s obiteljima. Stvorite različite klubove (prema interesima). Pokušajte pažljivo slušati. Važno je pridonijeti velikom broju zanimljivih uloga za roditelje.

Savjeti za povećanje uključenosti roditelja: Pokažite uzajamno poštovanje jedno prema drugome. Poticati inicijativu, kreativnost i maštovitost roditelja, pomagati im. Uključite roditelje u zabavne vrtićke i grupne aktivnosti. Koristite različite oblike uključivanja roditelja, budite osjetljivi i puni razumijevanja. Zapamtiti!!! Svi ljudi imaju različite resurse i stilove života. Ono što odgovara jednoj osobi ne odgovara drugoj. Neka roditelji izaberu kako mogu pomoći vrtiću. Obavijestite roditelje da je njihovo sudjelovanje u životu predškolske odgojno-obrazovne ustanove i grupe cijenjeno, a svaka njihova pomoć dobrodošla. Razgovarajte s obiteljima o nadama koje skrbnici imaju za roditelje. Budite strpljivi s njima.

Naglasite prednosti obitelji i dajte pozitivne povratne informacije. Održavajte bliski kontakt. Izrazite im svoju zahvalnost. Podsjetite roditelje da prihvaćate svaki njihov doprinos. Pokušajte zainteresirati i uključiti cijelu obitelj. Poticati dolazak na roditeljske sastanke. Sve informacije čuvajte u tajnosti. Naučite vještine suradnje. Kreirajte zajedničke razvojne aktivnosti s roditeljima i djecom kako biste ojačali njihovo međusobno razumijevanje.

Moja obitelj. Predškolska ustanova. Predškolske obrazovne ustanove. Naša predškolska grupa Predškolska pedagogija. Predškolski odjeli. Općinska predškolska obrazovna ustanova. Naš predškolski život Oblici rada s roditeljima u dow. Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova. Odgojno-obrazovni program predškolske organizacije.

Programi predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Interakcija predškolske ustanove i obitelji. Glavni obrazovni program predškolske ustanove. Opći obrazovni program predškolske ustanove. Glavni opći obrazovni program predškolske obrazovne ustanove. Zaštita na radu u predškolskoj ustanovi.

Škola za mlade roditelje. Socijalno partnerstvo obitelji i predškolske odgojne ustanove. Interakcija predškolske obrazovne ustanove s obiteljima učenika. Programi razvoja predškolske odgojne ustanove. Program razvoja predškolske odgojno-obrazovne ustanove. Sanitarno održavanje predškolske ustanove. Netradicionalni oblici rada s roditeljima u predškolskoj odgojnoj ustanovi.

Obitelj mrava. Planiranje odgojno-obrazovnog procesa u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Učenici grupe br. 3. Organizacija interakcije između predškolske obrazovne ustanove i obitelji učenika. Odnos predškolske ustanove i roditelja. Prezentacija odgojno-obrazovnog programa predškolske ustanove. O troškovima održavanja djece u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.

Mrežna interakcija predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Ažuriranje obrazovnog procesa u predškolskoj odgojno-obrazovnoj organizaciji. Općinska predškolska obrazovna autonomna ustanova br. 11. Natjecanje "Naš predškolski život".

Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

Rad s roditeljima za 2014.-2015. 121 "Ainalaiyn" bobek - bakshasy ҚMҚK KGKP jaslice - vrtić br. 121 "Ainalaiyn" Prezentacija starije grupe br. 4 "Kulynshak"

2 slajd

Opis slajda:

Moto naše grupe: "Mi smo kao u bajci!" Trenutno roditelji posvećuju malo pažnje svojoj djeci, ponekad čak i ne znaju karakteristike svog djeteta, njegove hobije i probleme. Svi govore da bi odgajatelji trebali pomoći roditeljima da razumiju svoje dijete. Ali kako? Ponekad, ostavljajući dijete izvan vrtića, vjeruju da sva potrebna znanja djeca dobivaju od nas, ne razmišljajući da se pozitivan rezultat može postići samo zajedničkom suradnjom, što je bolji kontakt s roditeljima, to je lakše raditi. s djecom, osjećajući podršku roditelja .

3 slajd

Opis slajda:

“Ostvariti suradnju znači natjerati roditelje da žele slušati vaše zahtjeve i udovoljavati im.” Glavni zadatak koji smo si postavili: Zainteresirati roditelje za perspektivu odgoja, obrazovanja i razvoja djece. Uključite ih u život vrtića, učinite ih saveznicima u radu.

4 slajd

Opis slajda:

"Pa kako ćemo graditi odnose s roditeljima?" Prije svega roditelji su dobili informacije o tome kako teče život djece u vrtiću. O značajkama organizacije obrazovnih aktivnosti djece, o dnevnoj rutini i tehnologijama koje štede zdravlje koje se koriste u našem vrtiću. Roditeljima je pojašnjeno da bez njihove pomoći, bez njihovog aktivnog sudjelovanja, nećemo moći pripremiti i provesti sve te grandiozne radove na odgoju i obrazovanju djece. A onda smo tražili podršku našoj djeci i DO-ima u njihovim nastojanjima.

5 slajd

Opis slajda:

“Ne razmišljaj o problemu, razmišljaj o rješenju” - To je vrijednost profesije odgajatelja. Izradili smo dugoročni plan rada s roditeljima koji je uključivao različite oblike rada: usmeno anketiranje ispitivanje individualni razgovor vizualne informacije: mape - putovanja, dopise, konzultacije, informativne poruke izložbe fotografija izložbe - prezentacije i izložbe zajedničkog stvaralaštva djece i roditelja. prijateljski sastanci, roditeljski sastanci Uključivanje roditelja u grupne i vrtne aktivnosti, odmore, slobodne aktivnosti. Privlačenje roditelja za sudjelovanje u gradskim i regionalnim kreativnim i sportskim natjecanjima u ime našeg vrtića.

6 slajd

Opis slajda:

Posebno mjesto u promicanju pedagoških znanja zauzima organizacija kutka za roditelje. Kreativno korištenje ovog oblika omogućuje široko upoznavanje roditelja s pitanjima odgoja i obrazovanja djece.

7 slajd

Opis slajda:

Roditelji dobivaju informacije o tome kako se odvija život i OUD djece u vrtiću iz osobnih individualnih razgovora, konzultacija, dopisa. Ove godine smo u obliku razgovora i konzultacija pružili sljedeće informacije: olovke "- nove netradicionalne likovne tehnike za aktivnosti u vrtiću i kod kuće." “Lay your heart on reading” “Što znaš o pravima djeteta? » «Kako se zaštititi od prehlade» «Kako pripremiti dijete za školu» «Zima. igre i aktivnosti na otvorenom "Učenje slova igrajući se" "Prevladavanje strahova" "Razvijanje pamćenja igrajući se" "Navike su djetetov najbolji prijatelj" "Kako pronaći prijatelja" (osobni odnosi u timu) "" Kako pripremiti dijete za školske poteškoće "" Uloga kazališta u životu djeteta "" Nedjeljni odmor na svježem zraku"

8 slajd

Opis slajda:

Roditelje je bolje upoznati s ovim ili onim pitanjem odgoja uz pomoć mapa-movera, koje smo sustavno nadopunjavali novim materijalom. "Vaše dijete ima 5-6 godina." "Dan jezika naroda Kazahstana" "Pravila sigurnog ponašanja na javnim mjestima" "Pazite na cestu!" "Igra se na kišni dan kod kuće" "Evo novog zaokreta - spremnost djeteta za školu." "Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj." "Moja domovina - Kazahstan" "Priprema novogodišnjeg poklona vlastitim rukama" "Knjižnica kod kuće." „Učimo igrajući se“ (sezonski) „Netradicionalne tehnike likovnih aktivnosti u DL-u i njihova uloga u razvoju djece“. "Otvrdnjavanje koje volite" "8. mart je praznik naših majki" "Nauryz meiramy" - povijest i suvremenost "Svjetski dan zdravlja".

9 slajd

Opis slajda:

Roditelji jako vole sudjelovati u raznim natjecanjima crteža i rukotvorina. Ove školske godine planirali smo i održali: Izdavanje obiteljskih zidnih novina “Moje fascinantno putovanje” Izložbu “Bajka iz vrta.” Izložbu (samospoznaje) Pod nebom neovisnog Kazahstana." (kombinirana kreativnost roditelja i djece). Kasica dobrih djela" Novogodišnja igračka za božićno drvce "Tematska izložba rukotvorina i crteža:" Ovdje je lijepa, kakva draga moja majka " Izložba fotografija "Mamini pomagači" "Put u svemir" (zajednički kreativni rad djece i poroda.) "Darujmo kuglu zemaljsku djeci" - natjecanje u crtanju "Moj najbolji tata!" Natjecanje u crtanju. Izložba fotografija: " Naša postignuća"

10 slajd

Opis slajda:

Izložba rukotvorina "Bajka iz vrta". Izložba je uspjela. Mašta roditelja i njihove djece nije poznavala granice. Kao što nema granica znatiželji, kreativnosti, marljivosti.

12 slajd

Opis slajda:

Roditelji su sudjelovali ne samo u grupnim natjecanjima i izložbama, već su nam pomogli iu vrtićkim, gradskim i regionalnim natjecanjima. Jesenski sajam "Darovi jeseni" roditelji pripremili jela različitih nacionalnih kuhinja Sudjelovali u zimskom natjecanju "Zimska priča" očistili mjesto i isklesali snježne zgrade Sudjelovali u dizajnu grupnog centra za "OBZH", izradili modele prema prometnim pravilima, prema PPB-u - vatrogasni štit, didaktičke igre, atributi za zaplet - igre uloga o sigurnosti života. Obitelj Gareev sudjelovala je u sportskom natjecanju našeg d.s. “Moja najsportskija mama” Obitelj Ibkeev je u ime našeg vrtića sudjelovala na gradskom sportskom natjecanju “Talagay” gdje je zauzela 3. mjesto. Partnerstvo s roditeljima omogućilo je našoj djeci da sudjeluju u regionalnim intelektualnim natjecanjima „Poni“ (3 kola) i „Zerek Bala“, kao iu kreativnom natjecanju (3 kola) „Moj čudesan svijet“ gdje su osvajali nagrade.

13 slajd

Opis slajda:

Jesenski sajam "Imamo dobru žetvu - nećete otići bez kupovine" Naši roditelji su se jako potrudili i pripremili nacionalna jela za ovaj sajam: ovdje su se mogle kupiti ruske palačinke i tatarski chak - chak, uzbečki samsa i kazahstanski baursak, bjeloruski krumpirove palačinke i pite s jabukama . A naša su djeca bila prodavači.

17 slajd

Opis slajda:

18 slajd

Opis slajda:

Naša grupa "Kulynshak" je najbolja na svijetu! Odrasli to znaju, djeca to znaju! Volimo slaviti blagdane i zabavljati se slaveći ih! Posebna radost i zadovoljstvo za roditelje je sudjelovanje u praznicima i zabavi grupe i vrtića, koje održavamo u bliskoj suradnji s glazbenim voditeljem Denisenko O.I. Roditelji s velikim zadovoljstvom sudjeluju u skečevima i bajkama, disciplinirano dolaze na probe i slušaju savjete glazbenog ravnatelja. A ako naš odmor ili zabava zahtijeva kreativan pristup roditelja, izradu šarenih kostima, šešira, atributa, onda oni sve to pripremaju s velikim entuzijazmom i raduju se kreativnom uspjehu svoje djece.

19 slajd

Opis slajda:

Kreativnost roditelja je neograničena. Evo kako su dotjerali svoju djecu za: "Dan tratinčica" "Dan Neptuna"

20 slajd

Opis slajda:

Roditeljski sastanci u našoj grupi su izgrađeni na principu dijaloga, tek tada roditelji postaju naši istomišljenici. Tijekom ove školske godine održali smo 3 roditeljska sastanka: "Na pragu škole" - zadaci obrazovanja i osposobljavanja za akademsku godinu 2014. - 2015. "Pravni odgoj malog građanina Republike Kazahstan: Ja ću znati svijet!" "Prvorazredni roditelji prvašića, interakcija obitelji i predškolskog odgoja u širenju višejezičnog prostora djece"

21 slajd

Opis slajda:

Naš rad na održavanju roditeljskih sastanaka gradili smo u bliskom kontaktu sa stručnjacima našeg vrtića.U održavanju roditeljskih sastanaka aktivno su sudjelovali stručnjaci vrtića: logoped Dipner T.V. , psiholog Cherokaeva E.P., učitelj engleskog jezika Ganieva V.F.