Spoji točkice za dječje zadatke. Otvoreni popravni sat na temu „Razvoj računalnih vještina
Sažetak popravnog sata
“Razvoj vještina računanja.
Spajamo točkice redom i crtamo slike.”
Cilj:
Formiranje matematičkog znanja.
Zadaci:
-
Naučite djecu sastavljati i rješavati jednostavne aritmetičke probleme koristeći numerički primjer. -Vježbati djecu u kvantitativnom i rednom brojanju unutar 20.
- Konsolidirati ideje o geometrijskim oblicima.
Razvijati logičko razmišljanje.
Materijal za lekciju.
medalje "Pametan i pametan" (za svako dijete).
Demo:
skup brojeva, znakova, Ne znam (slika), riječ "Hvala" (odvojena slova)
Doziranje:
“Matematički set”, štapići za brojanje, tiskani zadaci “Matematički diktat”, “Spoji točkice na slici” (za svako dijete)
Napredak lekcije:
.
- Ljudi, danas imamo gosta, smiješan je (Stavio sam sliku Neznalice na ploču.)
-Malvina je Dunu zadala domaću zadaću, ali on ne zna kako bi se s njom nosio. Pa je došao k nama po pomoć. Pristajete li mu pomoći? (Da)
- Onda sjednite za stolove. Ne zaboravite da leđa za stolom trebaju biti ravna. Pa jeste li spremni? (Da)
A za svaki obavljeni zadatak Dunno će vam dati slovo da ih možemo spojiti u riječ.
1 zadatak
"Razmisli i odgovori"
(usmeni zadatak)
Koji broj treba dodati broju 8 da dobijemo 10?
Koji je broj manji od 5 puta 1?
Imenuj susjede broja 8; 4; 6
Koji broj dolazi iza broja 5; 1; 7
Koji broj dolazi prije 8? 6; 4
Koliko mjeseci ima godina?
Koje je sada godišnje doba?
Koliko ima proljetnih mjeseci? Imenujte ih.
Koliko dana u tjednu?
Koji je danas dan u tjednu?
Kako je bilo jučer?
Koliko slobodnih dana? Imenujte ih.
Koji će dan u tjednu biti sutra?
Učitelj, nastavnik, profesor
. Dobro napravljeno! Prvi zadatak smo izvršili. I za ovo Dunno vam daje slovo "C"! (Stavio sam na ploču).
2 zadatak
"Matematički diktat"
-Pomakni 1 polje ulijevo i 4 odozgo, stavi točku i počni crtati.
1 gore, 2 na desnu stranu, 1 gore, 1 na stranu, 1 dolje, 2 na desnu stranu, 1 dolje, 1 na desnu stranu, 1 gore, 2 na desnu stranu, 1- gore, 1- u stranu, 1-dolje, 2- udesno, 1-dolje, 1- udesno, 1 gore, 2-desno, 1-gore, 1- u stranu, 1-dolje, 2- na desnu stranu, 1-dolje, 1-na desnu stranu, tada trebate odraziti crtež u zrcalnoj slici. (Djeca ispunjavaju zadatak)
Učitelj, nastavnik, profesor. Sjajno. I pomogli smo Dunnou da se nosi s ovim zadatkom. Dobivamo slovo "P".
3 zadatak
"Riješiti problem"
Učitelj, nastavnik, profesor.
Ali prije nego riješimo problem, sjetimo se od kojih se dijelova problem sastoji? (Uvjet. Pitanje. Rješenje. Odgovor)
-Dobro napravljeno! Tko može riješiti problem? (Učitelj upozorava da broj ne smije biti veći od deset).
Ako djeca imaju poteškoća sa sastavljanjem zadataka, učitelj izlaže primjer na ploču: 6-1 =?
Učitelj, nastavnik, profesor:
"Napravite problem koji sadrži ove brojeve."
Djeca izmišljaju probleme. Na primjer: “Bilo je 6 lutaka u trgovini. Došao je kupac i kupio 1 lutku. Koliko je lutaka ostalo u trgovini? (Djeca rješavaju i “zapisuju” rješenje: 6-1=5).
Učiteljica sluša probleme djece i pazi da pravilno postave pitanje problema.
Nudim još jedan primjer kako djeca stvaraju zadatke. Na primjer: 8+1 = ?
Učitelj, nastavnik, profesor.
Dobro napravljeno! Dunno nam daje još jedno slovo "A"
a sad ostavimo se stolova i igrajmo se malo, a ujedno i opustimo.
Fizmunutka
“Hajde, ne budi lijen!”
Ruke gore i ruke dolje.
Hajde, ne budi lijen!
Neka ti zamasi budu jasniji, oštriji,
Bolje trenirajte ramena.
Tijelo desno, tijelo lijevo –
Moramo protegnuti leđa.
Smjenjivat ćemo se
I pomoći svojim rukama.
Stojim na jednoj nozi
A ja ću staviti drugu,
A sada naizmjenično
podići ću koljena.
Opušteno i osvježeno
I opet su sjeli.
4 zadatak.
Pregledajte sliku i stavite štapiće za brojanje na stol kao što je prikazano na slici.
Što smo dobili? (Kuća)
Prebroj koliko si kvadrata dobio? (jedan)
Sada presložite 2 štapića tako da dobijete zastavu. (Djeca ističu zastavu, ako ima poteškoća, dajem savjet)
Učitelj, nastavnik, profesor.
Bravo! Evo još jednog zadatka iza nas! I imamo još jedno slovo "C" (stavio sam slovo na ploču)
5 zadatak
“Usporedi brojeve i stavi znakove”
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (rad za stolom)
Učitelj, nastavnik, profesor.
Dobro napravljeno! Vidiš, Dunno, kako su naša djeca pametna, nisi nam se uzalud obratio za pomoć. I sljedeće slovo je dar za nas "ja".
Zadatak 6
"Spoji točkice na slici"
Odgajateljica. Trebate spojiti točkice brojevima od 1 do 10. Što ste dobili? (brod)
Dobro napravljeno! Zaradili smo još jednu "četvorku".
Zadatak 7
"Koja je figura gdje"
Učitelj, nastavnik, profesor
. Na ploči su postavljeni geometrijski likovi, potrebno je reći koja je figura gdje (orijentacija na ravnini) (u gornjem desnom kutu je trokut, u gornjem lijevom kutu je kvadrat, u donjem desnom kutu). je krug, dolje lijevo je pravokutnik, zadatak se mijenja 2-3 puta) . (Djeca kažu gdje se nalazi ova ili ona geometrijska figura)
-Dobro napravljeno! Dunno nam daje još jedno slovo "O".
Tako smo pomogli Dunnu da izvrši sve zadatke. Pročitajmo kakvu riječ imamo? (Djeca čitaju, "HVALA")
Učitelj, nastavnik, profesor.
Ovo je Dunno koji nam se zahvaljuje na pomoći oko domaće zadaće. Ja također kažem hvala. Danas ste napravili jako dobar posao. I za ovo vam Dunno daje ove značke.
Crtanje točkama za djecu crta, oblika i životinja. Crtajte po točkama kako biste razvili vještine pisanja.
Lijep rukopis i uspješno učenje pisanja ovise o pravilnom korištenju olovke, vještom pritisku i sposobnosti povlačenja linija najrazličitijih oblika. Započnite podučavanjem crtanja crta i oblika od točke do točke, a zatim neka vaše dijete crta životinje od točke do točke i boji ih.
Crtamo po točkama, postupno razvijajući vještine
Crtanje linija olovkom ili perom izvrsna je praksa koja pomaže priviknuti vašu ruku na pisanje, razviti male mišiće i naučiti bebu da nešto čvrsto drži.
Točkasta linija služi kao vodič i pomaže djetetu, jer u bilo kojem trenutku možete usporiti brzinu crtanja, povećati ili smanjiti pritisak na olovku, a da pritom ne pokvarite sliku, a time i bez gubitka interesa.
Čim dijete nauči crtati linije, ravne linije i sve vrste valova pomoću točaka, prijeđite na oblike, a zatim na životinje. Krivulje isprekidanih linija dovoljno će razviti vještine crtanja da počnete učiti sricati slova i brojeve.
Kada djetetu ponudite tiskani materijal sa slikom na kojoj trebate nešto nacrtati točku po točku, prvo zamolite dijete da kažiprstom desne ruke (ili lijeve ako je dijete ljevak) povuče linije. Zatim ga zamolite da crta prstom ne po listu, već kao da je u zraku iznad slike. Vježbu ponovite nekoliko puta, a zatim dovršite zadatak olovkom.
Kada vaše dijete nauči crtati točkice olovkom, ponudite mu olovku ili marker.
Obratite pažnju na crtanje životinja točku po točku, bez podizanja ruke s papira.
Kako drugačije razviti finu motoriku, osim crtanja točkicama?
Ako vaše dijete iz nekog razloga nije zainteresirano za materijale od točke do točke, možete se zabaviti razvijanjem fine motorike na druge načine.
- Nanižite velike perle na niti ili razvrstajte perle;
- Zalijepite veliki list papira ili stare tapete na zid i dopustite djetetu da nacrta svoje slike na listu. Crtanje na okomitoj površini zahtijeva više napora i olovke se brže treniraju;
- Čim vaše dijete već bude dovoljno čvrsto držalo male stvari u rukama i ne ispušta ih ako ih lagano povuče, počnite ga učiti kako vezati vezice ili plesti pletenice od bilo kakvih vrpci ili užadi;
- Ako čitate novine ili časopise, dajte djetetu flomaster i potaknite ga da njime zaokruži sve naslove;
- Dobar stisak između palca i kažiprsta najlakše se razvija prebacivanjem graha ili čak graška iz jedne zdjele u drugu, koristeći samo dva prsta, a ne cijeli dlan.
- Zaleđeni prozori ili zamagljena kupaonska ogledala odlično su mjesto za naučiti crtati kažiprstom.
Ako želite, možete koristiti svaki od načina za razvoj fine motorike vašeg djeteta u svakodnevnom životu, to će mu pomoći da nauči brže pisati u budućnosti.
Točkasto crtanje od velike je važnosti za djetetovo stjecanje vještina pisanja. Da biste pravilno crtali, potrebna vam je i vještina. Možete raditi sa svojim djetetom i crtati slike od dobi od 2,5-3 godine.
Kako možete vježbati?
Crtanje po konturi, koja se temelji na točkama, možete vježbati i kod kuće iu vrtiću. Ne samo odgajatelji, već i roditelji mogu pratiti ovu jednostavnu aktivnost. Dovoljno je posjesti dijete za stol, dati mu zadatak da zaokruži sliku, pokazati kako se to radi i dati djetetu potpunu slobodu. Pustite ga da mašta i pokaže kreativnu inicijativu. Provjerite drži li vaša beba olovku ili pero ispravno. Pogrešno postavljanje u početku može uništiti rukopis u budućnosti.
Na primjer, možete zamoliti svoje dijete da iscrta obris kako bi stvorilo omiljeni lik iz crtića, lika ili lutku. Obrisi trebaju biti zanimljivi i primjereni dobi djeteta. Na primjer, u dobi od 6-7 godina medvjedići i mačići postaju neprivlačni. U prvi plan dolaze crteži omiljenih likova iz crtića koje možete zaokružiti, a zatim obojiti. Zapamtite: djeca vole crtati, a zadatak odraslih je usaditi interes za ovu aktivnost.
Ovdje ćete pronaći jednostavne i vrlo zanimljive zadatke za djecu u kojima ćete morati povezivati brojeve. Takve igre razvijaju matematičke sposobnosti, treniraju pažnju, pamćenje i inteligenciju te razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju. Poveži brojevima - igrice bojanja koje su prikladne za predškolsku i osnovnoškolsku djecu koja uče brojeve za djecu, i što je najvažnije, za one koji uče brojati, odnosno redno brojanje.
Zadaci
Vježbe "Spajanje brojevima" prikladne su i za učenje kod kuće i za nastavu u školama za rani razvoj, dječjim vrtićima i nižim osnovnim školama.
Sve zadatke možete preuzeti potpuno besplatno. Kliknite na donje slike da biste preuzeli i ispisali aktivnosti "spajanje brojeva". Ovdje možete preuzeti ukupno jedanaest matematičkih bojanki "Upari brojevima". Matematička bojanka sa slatkom mačkom - ovdje trebate spojiti točkice od 1 do 18, a zatim je možete obojiti.
Složenije matematičko bojanje - ovdje morate povezati brojeve od 1 do 26 i dobit ćete kamin.
