Kako razviti logično razmišljanje djeteta? Metoda Marije Montessori. Vizualno-figurativno mišljenje i vježbe za njegov razvoj

Pravilan razvoj maštovitog mišljenja vrlo je važan u ranom djetinjstvu. Od njegove će razine u budućnosti ovisiti verbalno-logičko razmišljanje, školski uspjeh i sposobnost analize. Kako razviti maštovito razmišljanje kod djeteta od 5-7 godina. Savjeti za roditelje. Kako možete pomoći svom djetetu da se pravilno razvija?

Specifičnost razmišljanja u dobi od 5-7 godina

U dječjoj dobi aktivno se počinju razvijati razne vrste mentalnih aktivnosti koje bebu pripremaju za svladavanje programa u osnovnoj školi. Kako razviti maštovito razmišljanje kod djeteta od 5-7 godina. Savjeti roditeljima i pomoć u usmjeravanju djeteta u pravom smjeru.

Značajke predškolske djece su da su sposobna razmišljati figurativno, a ne apstraktno. Da biste trenirali razmišljanje kod djeteta od pet godina, potrebno je sve vizualizirati. U procesu vizualnog prikazivanja dijete će naučiti uspoređivati ​​i analizirati. Kao posljedica toga, to će dovesti do aktivnog razvoja verbalno-logičkog mišljenja.

Načini razvoja figurativnog razmišljanja

Najbolji način za razvoj djece je u igri. To je oblik igre koji djeca najbolje apsorbiraju. Svrha zadataka igre za razvoj figurativnog razmišljanja je naučiti dijete sistematizirati, analizirati, generalizirati predmete.

Načini razvoja:

1. U dobi od pet godina dijete je u stanju zamisliti predmet bez da ga drži u rukama. To ukazuje na to da počinje razvijati vizualno-figurativno razmišljanje. Za njegov aktivniji razvoj možete koristiti štapiće za brojanje, šibice. Možete pozvati bebu da savija iste oblike od štapića, na primjer, dva trokuta. Odrasli mogu sami postaviti figuru i zamoliti dijete da ukloni jedan štapić kako bi napravio potpuno drugačiji;
2. Djeci predškolske dobi može se ponuditi sastavljanje konstruktora, mozaika prema shemama. Sheme možete crtati sami ili dolaze u kombinaciji sa setovima. Za djecu od 7 godina možete ponuditi da prouče upute, analiziraju glavne detalje s njima, a zatim ponudite sastavljanje dizajna prema;
3. Igra "nastavi crtati" učinkovito razvija vizualno-figurativno razmišljanje. Smisao igre je sljedeći: djetetu se ponudi crtež, na primjer, stol s tanjurom, i pozvano je da doradi detalje koje smatra prikladnim;
4. Sljedeći zadatak koji se može ponuditi djetetu je sastavljanje priče iz slika. Dijete uči analizirati, graditi logičke lance, izražavati svoje misli. Često se takvi zadaci daju djeci kada krenu u osnovnu školu. Prema pričama koje dijete sastavi, psiholog će provjeriti stupanj njegovog razvoja;
5. U obliku zanimljive igre možete zamisliti zadatak "pronađi viška". Dijete treba odabrati predmet koji nema nikakve veze s ostatkom prikazanim na slici. Nakon što dijete napravi svoj izbor, zamolite ga da objasni zašto bi ova stavka trebala biti isključena;
6. Logički vlakovi povrća i voća pomoći će djetetu da napravi lanac od istih predmeta. Parne lokomotive mogu biti i od hrane, i od odjeće, namještaja, životinja;
7. U ovoj dobi djeca uspješno rješavaju zagonetke i jednostavne zagonetke. Možete pokušati nastaviti pjesmu s bebom, ne završiti čitanje posljednje riječi, tako da dijete, koristeći rimu i logiku, može ponuditi vlastitu verziju kraja.

Svaki roditelj želi da mu dijete bude pametno i brzopleto, uspješno u životu. Zato se posebna važnost pridaje logičkom mišljenju na kojem se temelji ljudski intelekt. Međutim, svaka dob ima svoje osobitosti razmišljanja, stoga se metode usmjerene na njegov razvoj razlikuju.

Specifičnost djetetova mišljenja u različitim dobima

• Do 3-5 godina teško je govoriti o razvoju logičkog razmišljanja kod djeteta, jer je još uvijek u fazi formiranja. Međutim, pristaše ranog razvoja imaju mnoge vježbe usmjerene na razvoj logičkog razmišljanja beba.
• Djeca predškolske dobi, do 6-7 godina, sposobna su razmišljati figurativno, a ne apstraktno. Ako želite trenirati logično razmišljanje djeteta prije škole, posebnu pozornost treba posvetiti formiranju vizualne slike, vizualizaciji.
• Nakon polaska u školu dijete razvija verbalno-logičko mišljenje i apstraktno mišljenje. Ako učenik ima slabo razvijeno verbalno-logičko razmišljanje, tada postoje poteškoće s formuliranjem verbalnih odgovora, problemi s analizom i isticanjem glavnog pri stvaranju zaključaka. Glavne vježbe za učenike prvog razreda su zadatci za usustavljivanje i razvrstavanje riječi prema određenoj osobini te matematički zadaci.
• Daljnji razvoj učenika sastoji se u razvijanju verbalno-logičkog mišljenja kroz rješavanje logičkih zadataka uz korištenje induktivnih, deduktivnih i traduktivnih metoda zaključivanja. Školski program u pravilu ima potrebne vježbe, ali roditelji trebaju sami raditi s djetetom. Zašto je to važno? Nerazvijeno logičko razmišljanje jamstvo je problema s učenjem općenito, poteškoća u percepciji bilo kojeg obrazovnog materijala. Dakle, logično razmišljanje je baza, temelj obrazovnog programa svake osobe, temelj na kojem se gradi intelektualna osobnost.

Kako knjige pomažu u razvoju logike kod djece?

Čak i kada dijete ne zna čitati, kod njega je već moguće razviti logiku čitanjem posebnih bajki s pitanjima. Ako dijete ima pozitivan stav prema čitanju, tada možete početi razvijati njegovo razmišljanje od 2-3 godine. Vrijedno je napomenuti da je kroz narodne bajke moguće prenijeti djetetu ne samo elementarne vještine logičkog mišljenja (uzrok i posljedica), već ga i poučiti temeljnim pojmovima, kao što su dobro i zlo.

Ako koristite slikovnice, to vrlo dobro utječe na verbalno-logičko mišljenje djeteta koje ima formirano figurativno mišljenje. Djeca povezuju ono što čuju sa slikama, potiču svoje pamćenje i poboljšavaju svoj vokabular.

Za stariju djecu postoje posebni udžbenici logike, zbirke problema. Pokušajte neke od njih riješiti zajedno s djetetom. Zajedničko druženje spojit će i dati odlične rezultate.

Kako razviti logičko razmišljanje djeteta s igračkama?

Igra je glavni oblik aktivnosti male osobe. Kroz prizmu igre ne formiraju se samo logički lanci, već se treniraju i osobne kvalitete, moglo bi se reći, stvara se lik.

Među igračkama koje razvijaju logiku:

• Obične drvene kocke, kao i kocke u više boja. Uz njihovu pomoć možete graditi razne kule i kuće, pomažu u proučavanju geometrijskih oblika, boja, a također imaju pozitivan učinak na motoričke sposobnosti.
• Zagonetke pomažu u svladavanju logičkih pojmova "cjeline" i "dijela".
• Sorteri pridonose razvoju pojmova "velikog" i "malog", pomažu u učenju svojstava geometrijskih oblika, njihovoj usporedivosti (na primjer, kvadratni dio neće stati u okrugli i obrnuto).
• Konstruktori su pravo skladište za razvoj logike i inteligencije općenito.
• Igre vezivanja pomažu u razvoju fine motorike ruku, što pomaže u poboljšanju i učvršćivanju logičkih veza.
• Labirinti su izvrstan simulator za logičko razmišljanje.
• Razne zagonetke prilagođene dobi pomoći će da proces učenja bude još zanimljiviji.

Kućni načini razvoja logike kod djece

Pokušajte iskoristiti svakodnevne situacije za razvoj inteligencije i logike djeteta.

• U trgovini ga pitajte što je jeftinije, a što skuplje, zašto veliko pakiranje ima višu, a malo nižu cijenu, obratite pozornost na karakteristike težine i pakirane robe.
• U poliklinici razgovarajte o logičnim lancima vezanim uz mikrobe i bolesti, o načinima na koje se bolesti prenose. Vrlo je dobro ako je priča potkrijepljena ilustracijama ili plakatima.
• Recite nam u pošti pravila popunjavanja adresa i sastavljanja indeksa. Bilo bi super da zajedno pošaljete čestitku dok ste na odmoru, a zatim je dobijete kući.
• Tijekom šetnje razgovarajte o vremenu ili danima u tjednu. Formirajte pojmove "danas", "jučer", "bilo", "bit će" i druge vremenske parametre na kojima se temelji logika.
• Koristite zanimljive zagonetke dok čekate nekoga ili u redu.
• Smislite razne zagonetke ili koristite gotove.
• Igrajte se s djetetom antonimima i sinonimima.

Po želji, roditelji su u mogućnosti značajno poboljšati logično razmišljanje djeteta, formirati kreativnu, intelektualnu i izvanrednu osobnost. Međutim, dosljednost i pravilnost dvije su glavne komponente uspjeha razvoja sposobnosti kod djece.

Računalne igre za razvoj logičkog mišljenja kod djece

Danas se gadgeti uspješno koriste od najranije dobi - računala, pametni telefoni, tableti su u svakoj obitelji. S jedne strane, ova tehnika olakšava život roditeljima, pružajući djeci zanimljivo i uzbudljivo slobodno vrijeme. S druge strane, mnogi su zabrinuti zbog negativnog utjecaja računala na krhku dječju psihu.

Naša usluga Brain Apps nudi niz dobro napravljenih igara prikladnih za djecu svih uzrasta. Prilikom izrade simulatora korišteno je znanje psihologa, dizajnera igara, znanstvenika s Moskovskog državnog sveučilišta.

Djeca vole igre poput anagrama (čitanje riječi unatrag), geometrijskog prebacivanja, matematičkih usporedbi, matematičkih matrica, slova i brojeva.

Razvijajući logičko razmišljanje iz dana u dan, vaše dijete će razumjeti obrasce vanjskog svijeta, vidjeti i naučiti formulirati uzročno-posljedične veze. Mnogi se znanstvenici slažu da logično razmišljanje pomaže ljudima da uspiju u životu. Od djetinjstva, stečena znanja pomoći će u budućnosti da brzo pronađu glavno i sekundarno u protoku informacija, vide odnose, stvaraju zaključke, dokažu ili opovrgnu različita gledišta.

U dobi od godinu i pol djeca počinju razvijati vizualno-figurativno razmišljanje - uz njegovu pomoć rješavaju se problemi sa stvarnim predmetima. Jednostavno, da bi odgovorilo na određeno pitanje, dijete treba sam predmet držati u rukama, vidjeti ga i opipati.

Do dobi od 4-5 godina, kada je vizualno-figurativno razmišljanje već formirano, djeca samo trebaju zamisliti željeni predmet - zapamtiti njegovu sliku. Ova sposobnost rješavanja problema u umu nastaje zbog činjenice da slike koje koristi dijete poprimaju generalizirani karakter. Odnosno, ne prikazuju sve značajke predmeta, već samo one koje su važne za rješavanje konkretnog problema ili odgovor na pitanje. Sheme, modeli već se pojavljuju u djetetovom umu, ono je u stanju generalizirati i analizirati informacije koje prima iz vanjskog svijeta. Dakle, vrijeme je da mu pomognete da razvije kritičko mišljenje.

Razmišljanje nije jednostavno, već kritično

Zašto je toliko važno kod djece razvijati ne samo „razmišljanje“, nego upravo „kritičko mišljenje“? Koja je razlika? U modernoj psihologiji razmatra se nekoliko tumačenja ovog pojma. Ukratko, kritičko mišljenje je složen misaoni proces koji započinje djetetovim primanjem informacija, a završava promišljenom odlukom i formiranjem vlastitog stava.

Mi, odrasli, u ovom trenutku jasno vidimo da su djeca pokazala sposobnost postavljanja novih pitanja, razvijanja argumenata u obranu svojih stavova i donošenja zaključaka. Oni više ne mogu samo tumačiti, već i analizirati informacije. Kritički misleće dijete, oslanjajući se na logiku i na mišljenje sugovornika, uvijek će znati objasniti zašto se slaže ili ne slaže s njim.

Nemojte misliti da je sve ovo preteško za djecu predškolske dobi. Možda se tako čini samo u teoriji, ali u praksi roditelji svaki dan mogu vidjeti manifestacije kritičkog mišljenja kod djeteta. Vječno dječje pitanje "zašto?" je najupečatljiviji primjer razvoja kritičkog mišljenja. Djeca uvijek žele znati razloge ljudskih postupaka, prirodnih pojava, događaja kojima su svjedoci. A ako je dijete vođeno znatiželjom, ni u kojem slučaju ne smijete odbaciti njegova pitanja. Uostalom, ignorirajući ih, lako je obeshrabriti interes za znanjem. Važno je obratiti pozornost na želju djeteta da uči sve i o svemu. Odrasli su ti koji mu mogu pomoći da objektivno ocijeni činjenice, izvuče zaključke iz dobivenih informacija, a tek nakon toga oblikuje svoj stav prema njima.

Ovdje morate zapamtiti da je ponekad igranje "zašto" način da se privuče pozornost roditelja. Ako na ovaj način dijete "da znak": "Nedostaješ mi!" - treba razmisliti. Ni u kojem slučaju ne treba zanemariti takve "signale", ovo se pitanje mora riješiti na vrijeme.

Uzmimo još jedan primjer iz svakodnevnog života. Djeca se često ne slažu sa svojim roditeljima ili s drugom djecom. U takvoj situaciji roditelji trebaju djetetu postaviti pitanje: "Zašto se ne slažeš?". Ako dijete može opravdati svoj stav, onda i samo sebi postavlja pitanje: "Zašto tako mislim?". A to ukazuje na visoku razinu razvoja kritičkog mišljenja. Ako dijete ne razumije zašto je donijelo ovaj ili onaj zaključak i ne zna kako dokazati svoj slučaj, roditelji bi mu trebali pomoći. Upravo će najbliži ljudi moći izgraditi komunikaciju s djetetom na način da ono nauči kritički razmišljati o raznim temama.

Razmišljajući ili poslušni?

Došlo je vrijeme kada su mnogi učitelji počeli izražavati zabrinutost zbog slabog razvoja kritičkog mišljenja kod djece predškolske dobi. Nažalost, to se tek nedavno počelo razmatrati. Ranije je postojao takav stereotip: "Poslušno dijete se ne svađa sa starješinama." U mnogim obiteljima i obrazovnim sustavima stereotip živi do danas. Djeca često čuju: "Ne svađaj se. Ne postavljaj nepotrebna pitanja. Samo radi što ti se kaže." Ova su načela već vrlo slabo u skladu s modernom stvarnošću.

Naravno, nema ništa loše u poštovanju starijih, u pristojnoj komunikaciji s voljenima. Naprotiv, ovo je prekrasna tradicija koja se mora očuvati u obitelji. Ali to uopće ne znači da je potrebno lišiti dijete želje da sazna istinu. Loše je što se ta želja možda nikada neće ni pojaviti ako se djetetu ne dopusti da izrazi i dokaže svoje stajalište! Za nas, odrasle, važno je naučiti dijeliti te stvari - odnos poštovanja prema starijima i prirodnu želju da shvatimo i objasnimo svoj djetinjasti položaj mudrim roditeljima.

Sada je u većini novih nastavnih planova i programa jedan od najvažnijih zahtjeva sposobnost djece da kritički razmišljaju. Za uspješno učenje u prvom razredu nije dovoljno samo znati čitati, pisati i računati, potrebno je rješavati jednostavne logičke probleme, donositi zaključke nakon čitanja kratkih tekstova. Ponekad se čak trebate posvađati s učiteljem i dokazati svoj slučaj.

Kako biste bili sigurni da je vaše dijete doista spremno za školu, počnite razvijati kritičko mišljenje što je ranije moguće.

Evo nekoliko savjeta za razvoj kritičkog mišljenja kod djece:

1. U izjavama mora biti logike. Od malih nogu djecu treba učiti logičnom razmišljanju. Pokušajte češće razmišljati s djetetom, obrazložite svoje mišljenje, naučite dijete graditi fraze prema modelu: "Ako ... onda ...".
2. Neka dijete uspoređuje predmete, pronalazi zajedničke značajke, donosi zaključke nakon čitanja bajki.
3. Ne prihvaćajte odgovor: "Zato što želim!" ili „Zato što mi se jako sviđa!“ kada treba argumentirati svoje mišljenje. Zamolite dijete da razmisli i navede pravi razlog. Naravno, ne biste trebali prisiljavati bebu da odmah iznosi argumente. Neka prvo nauči razmišljati o njima. Pomozite mu postavljanjem sugestivnih pitanja.
4. Dopustite djetetu da sumnja. Time izražava nepovjerenje u neke činjenice. To znači da će pokušati dokazati da je u pravu, te će htjeti znati sve o predmetu spora. Tako uči i pamti puno novih i zanimljivih stvari.
5. Ukazuje li vaše dijete na pogrešku u vašem razmišljanju? Ili postavljati puno razjašnjavajućih pitanja? Ovo je odlično. To znači da je pažljiv, spreman izraziti svoje mišljenje i želi sve znati. Potičite takve razgovore.
6. Pokušajte vlastitim primjerom i primjerima iz života pokazati djetetu da se uvijek prvo treba cjelovito informirati o događaju, a tek onda donositi zaključke. Pokažite da nije mudro kritizirati ono o čemu ništa ne znate, uvijek trebate pokušati objektivno suditi.

Članak osigurala mreža centara za rani razvoj "Baby Club"

Rasprava

Poznata priča))) Sada razumijem zašto je moj tata cijelo vrijeme sa mnom izražavao svoje misli i razmišljanja naglas!

Komentirajte članak "Dijete i kritičko mišljenje: Potaknite "Zašto"!"

Zašto je toliko važno kod djece razvijati ne samo "razmišljanje", već "kritičko mišljenje"? Roditelji o obrazovanju Objavljeno 27. veljače 2013., Alena Lyubovinkina, psihologinja i mlada majka Sigurna sam da je svaka osoba u svom životu, dok je bila dijete ...

Rasprava

Nevolja je, ako se ona na mjestu ministrice bavi obrazovanjem. Trebamo ministra obrazovanja i znanosti, a ne učitelja.

Više o izolaciji:

"Jaz između postojeće znanstvene opreme i svjetske razine katastrofalno raste. Samoizolacija zemlje i nedostatak ključnih tehnologija, u kombinaciji s činjenicom da znanstvena oprema zastarijeva u samo nekoliko godina, čine proces zaostajanja lavina.Problem osoblja povezan je i s niskom razinom srednjeg i visokog obrazovanja, ali i s prestižem profesije znanstvenika u Rusiji.Naravno, za rješavanje problema opreme i osoblja potreban je novac, a ne mala.Međutim, ne manje važna (a zapravo primarna i glavna) je politička volja i želja da se Rusija učini zemljom znanstvenih i obrazovanih.Državi, društvu potrebno je stvoriti kult znanja, a ne vjere i emocija;svijest vrijednosti obrazovanja i samog postojanja znanstvenog okruženja koje podupire intelektualni potencijal nacije. Neće svi postati Einsteini, ali bez pažljivog, mukotrpnog i stalnog njegovanja tog okruženja, zemlja je osuđena na nastavak svog brzog kretanja prema periferija znanstvene karte svijeta .Kakva je nogomet - za reprezentaciju je potrebno samo 11 igrača, ali da bi ova momčad nešto postigla, potrebno je tisuće ljudi da igraju ovaj sport."

Zašto je toliko važno kod djece razvijati ne samo "razmišljanje", već "kritičko mišljenje"? igračke. Dijete od rođenja do godinu dana. Njega i odgoj djeteta do godinu dana: prehrana, bolest, razvoj. Troškovi! Nas dvoje s djetetom cijeli dan, sve bake i djedovi...

Rasprava

Tamo gdje ja živim pola odraslih nema enciklopedijsko znanje, čitaju samo stripove, a sa 40 godina igraju kompjuterske igrice sa svojom djecom od 10 godina (to je pitanje infantilnosti). U isto vrijeme, uspijevaju biti prilično uspješni i pristojno zarađujući profesionalci u svojoj struci.
I ne brinu se o nedostatku znanja koje im ne treba. Stoga se slažem da je problem intelektualne prirode.

Nema to veze s infantilnošću. Svoje dijete smatram apsolutno infantilnim upravo zato što uopće ne čita beletristiku, već samo enciklopedije i znanstveno-popularnu literaturu za djecu. Može vam reći (iako prilično zbunjujuće) o globalnom zatopljenju, o strukturi zvijezda i kako se prave dijamanti. Ali čita enciklopedije jer su tamo članci kratki, 5 minuta, a neke informacije je već dobio, nema potrebe da se dugo natežete.

Kako piše o mojima.Od riječi do riječi :-)
6. razred, 12 će biti krajem prosinca.

Razvoj kritičkog mišljenja kod djece. Ako želite da vaše dijete bude uistinu spremno za školu, počnite razvijati kritičko mišljenje što je ranije moguće. Što radimo (u smislu logike i razmišljanja): 1. knjige sa zagonetkama u logici 2 ...

Imate li primjere kako kod djeteta razviti apstraktno mišljenje? Općenito, nedovoljno razvijeno apstraktno mišljenje zapravo se ne miješa u život, samo je čovjeku teško operirati s apstraktnim pojmovima, pojmovima, slikama.

Rasprava

IMHO ovo je nešto što spada pod definiciju "općenito". Na primjer, stol, doslovno ovo je ono na čemu sada najvjerojatnije stoji vaše računalo, ali općenito je to bilo koja nit s ravnom površinom za koju možete sjediti ili stajati, također dolazi u obzir bačva prekrivena velikim komadom šperploče.

Vrlo je teško raditi s takvim ljudima, jer nisu u mogućnosti uzeti knjigu, pročitati malo teorije, vidjeti što je od pročitanog primjenjivo konkretno na njegov projekt, uzeti i pretočiti dio teorije u život. Radio sam s takvim vremenima i skoro poludio. Razgovori su beskorisni. Dok razgovarate s robotom, sve je "mimo kase". Da, projekt je zatvoren.

Razvoj kritičkog mišljenja kod djece. Kažu da sadašnja mlada generacija ne čita knjige... Razvoj mašte i kreativnog mišljenja. Edukativne igre. Razvoj kritičkog mišljenja kod djece. Kritički mislilac uvijek može...

Kako razviti logiku i razmišljanje?. Učiti nešto. Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevove kocke Kako razviti kritičko mišljenje kod djece i zašto je to potrebno? Dijete koje kritički razmišlja, oslanja se na logiku i mišljenje...

Rasprava

Može li najobičnije dijete biti pametno kao Lav Tolstoj, Albert Einstein i Sigmund Freud? Da možda! Nakon što pročitate ovaj članak, shvatit ćete da je to sasvim stvarno.
Svi roditelji razmišljaju o tome kako razviti logično razmišljanje kod djeteta. Ali ne vjeruju svi u intelektualne sposobnosti beba i ne znaju svi što je logično razmišljanje i kako naučiti dijete predškolske dobi da razmišlja logično.
Ovo je ono o čemu pričamo.

Logika je umijeće ispravnog razmišljanja. Logičko razmišljanje je ono ispravno, zahvaljujući kojem nikada nećemo pogriješiti.

Recimo, ako kažem: "Čovjek hoda na dvije noge. Pile hoda na dvije noge. Dakle, kokoš je čovjek!” - je li to istina? Očigledno nije! Ali gdje je greška? Svatko razumije: to je u zaključku. Prve dvije rečenice su točne. Ali ne samo kokoš hoda na dvije noge (šape). Dakle, nije svaka dvonožna osoba osoba. Dvonožnost je doista osobina čovjeka. Ali ne glavni.

Međutim, ono što je nama očito ne mora biti očito malome. Na primjer, ako malog čovjeka pitaju što je teže: kilogram cigli ili kilogram paperja, on odgovara da je kilogram cigli. Dijete može biti iskreno uvjereno da su sve životinje s repom rođaci, a one bez repa pripadaju drugoj klasi.

Jedna djevojčica, gledajući knjigu "Životinje Afrike" i vidjevši sliku sa krokodilom, bila je vrlo sretna i rekla je, pokazujući prstom na predatora: "Ma-ma!" Mama je na sebi imala kućni ogrtač, žarkozelen i kockast poput krokodilske kože. Katjuška je odlučila da, budući da njezina majka ima takvu "kožu", onda je majka svatko tko je zelen i kockast!
Općenito, dječjom logikom stvari su još uvijek nevažne.

Naše je bolje (bar kad je riječ o nečem jednostavnom), ali najčešće i ne baš dobro.

Što ovo dokazuje? Da ovaj posao treba razvijati od malih nogu.

Želim odmah razjasniti. Logično razmišljanje ne znači nužno i apstraktno. Neki ljudi iz nekog razloga tako misle. Figurativno, konkretno shvaćanje stvarnosti može biti i logično.

I dostupna je čak i vrlo maloj djeci.

Što znači razvijati logičko razmišljanje?

Glavne logičke operacije su generalizacija, analiza, sinteza, usporedba, definiranje pojmova, argumentacija, zaključak (sud).
Uz njihovu pomoć razmišljaju i najbriljantniji ljudi i vrlo mala djeca.
Recimo dječak iz knjige K. Čukovskog "Od dva do pet", koji je rekao svojoj baki:
- Umrijet ćeš?
- Umrijet ću.
Hoće li te pokopati u grob?
- Pokopan.
- Tad ću ti okrenuti šivaću mašinu! - mislio potpuno ispravno.
Kad bake nema, tko će joj braniti da okreće šivaću mašinu? On je u pravu! Baka je, naravno, bila vrlo zadovoljna svojim unukom.

Razviti ono što nam je potrebno znači naučiti kako generalizirati, analizirati, sintetizirati, uspoređivati, definirati, raspravljati i donositi zaključke.

Ali kao?

Jako jednostavno. Na bilo kojem materijalu.
Recimo da ste zimi otišli u šetnju s bebom. Vidiš napola smrznutu lokvu. Ovo je sjajna tema za istraživanje! Ima snijega, leda i vode.
Dajte bebi malu kockicu leda. Topi se u njegovom toplom dlanu, voda teče među prstima.

Voditska! - čudi se dijete.
Da, to je voda!
Daj mu snijeg. Ista slika.
- I ovo je također voda. Ispada da su snijeg, led i voda sve voda. Istina?
Evo sažetka za vas.

Nastavljamo razgovor.
- Zašto je voda drugačija?
Dijete se zamislilo.
- A ljeti je drugačija voda: snijeg, led? Ne!
- Ah, znam! Zato je zimi hladno! nagađa mladi fizičar.
- Da! Voda se smrzava i pretvara u led i snijeg. Ovo je također voda, samo smrznuta.

Ili u jesen sakupljate lijepo, svijetlo lišće. Možete razgovarati o tome što je jesenski list. Kako to definirati? Po čemu se razlikuje od ljeta?
Usporedi. Ljeti zelena, a jesen smeđa, žuta ili crvena. Ljeti svježi, sočni, a jeseni polusuhi ili potpuno osušeni, smežurani. Ljetna se čvrsto drži, a jesenska sama otpada. Jesen - umire ili je već mrtva, a ljeto - živo.

U šetnji ima dosta prilika za razvoj onoga o čemu govorimo. Biljke, voda, kamenje, životinje sve su to prekrasni materijali.

Kod kuće možete koristiti posebne igre sa slikama.
Recimo, razbacajte puno slika po podu sa slikama životinja, ptica, riba, morskih sisavaca - i neka naš klasifikator početnik shvati tko živi ovdje "u vodi", tko je na drvetu, tko je na kopnu.

Kućanski predmeti: ručnici, lonci i žlice - također pružaju mnogo razloga za duboke zaključke.
Na primjer, zašto topla voda pere bolje od hladne? Jesu li tanjur i tanjur jelo ili samo tanjur? Zašto ne jedu juhu vilicom: zgodno je, zar ne? Kruh je bijeli i crni - nisu nimalo slični. Ali zašto su oboje kruh?

Koji su naši problemi

Zašto mi odrasli često ne uspijevamo adekvatno razvijati svoju djecu? Što misliš?

Postoji nekoliko razloga, po mom mišljenju. Navest ću glavne.

• Prvo, ne sjećamo se dobro svog ranog djetinjstva. Stoga nam se pitanja djece čine smiješna i glupa: ili ne odgovaramo na njih, ili odgovaramo neozbiljno, samo da ih se riješimo. Dosadni smo s njima. Ali i mi, odrasli, trebamo si postavljati pitanja, i to upravo ona koja su mališanu zanimljiva. Ovo treba naučiti. Učimo li?
• Drugo, nadamo se školi. Ona već stavlja na stream formaciju upravo ove, što je "logično", i općenito, svaka čast. Tamo rješavaju zadatke i rade testove. Općenito, nema razloga za brigu: sve će biti učinjeno za nas.

Jao! Škola prije koči razvoj nego pomaže.

• Osim toga, sa 7 godina je već prekasno.

Neophodno je razvijati se od dobi kada je dijete počelo govoriti. Inače od toga neće biti ništa.

• Ne razumijemo uvijek što nam je cilj. A to je odgojiti osobu koja je radoznala, znatiželjna, s navikom samostalnog razmišljanja, s interesom za svijet oko sebe. Ne radi se o "učenju na pravi način". Odnosno, to je također važno, ali ne i glavno.
• Mi sami bismo trebali biti zainteresirani za bebu. To je ono što nam često nedostaje, ali takve su osobine odraslih.
• Konačno, naš vrlo prosječni stupanj razvoja sprječava nas da odvedemo svoje dijete dalje od onoga što smo mi sami otišli. Dakle, morate učiti s njim!

Sljedeći put ću vam svakako reći kako odviknuti dijete od ljuljanja prije spavanja. Pretplatite se na naše vijesti, podijelite vezu do objave sa svojim prijateljima i svratite na šalicu vrućih rasprava!

Mišljenje je mentalni proces u koji su uključene obje hemisfere mozga. A rješenje zadataka koji su mu dodijeljeni ovisi o tome koliko složena osoba može razmišljati. Zato je razvoj mišljenja kod djece tako važan. Možda u ranom djetinjstvu to nije jako vidljivo, budući da sve važne odluke za bebu donose njegovi roditelji, a postignuća mrvica najčešće se mjere brojem poduzetih koraka, sposobnošću čitanja slogova ili savijanja dizajnera. . Ali prije ili kasnije dođe trenutak kada se pred osobom pojave ozbiljni životni ciljevi i zadaci. Da bi dobili posao u velikim i uspješnim tvrtkama, kandidati prolaze kroz mnoge testove, uključujući IQ test. Logično razmišljanje i kreativnost u središtu su svakog izuma koji je stvorilo čovječanstvo. A ako želite da vaše dijete ima priliku učiniti nešto briljantno u svom životu, učite ga da razmišlja ispravno od djetinjstva. Čak i ako odabere put umjetnosti ili, na primjer, sporta, sposobnost da analizira svoje postupke, jasno i logično izgradi liniju svog ponašanja sigurno će ga dovesti do uspjeha na bilo kojem polju.

Počevši razvijati razmišljanje djeteta, morate jasno razumjeti kako njegov um radi. Naš mozak podijeljen je na dvije hemisfere. Lijeva hemisfera je analitička. Odgovoran je za racionalno logično razmišljanje. Osobu s razvijenom lijevom hemisferom mozga karakterizira dosljednost, algoritamsko i apstraktno mišljenje. On razmišlja heuristički, sintetizirajući pojedinačne činjenice u svom umu u cjelovitu sliku. Desna hemisfera je kreativna. Odgovoran je za ljudsku sklonost sanjanju i maštanju. Ljudi s razvijenom desnom hemisferom mozga jako vole čitati, sami sastavljaju priče, pokazuju sposobnosti u raznim vrstama umjetnosti - poeziji, slikarstvu, glazbi itd.

Mnogo je primjera sa snažno razvijenom desnom ili lijevom hemisferom. Ali psiholozi vjeruju da bi roditelji u početku trebali pokušati skladno razviti i logiku i kreativnost kod djeteta. I već tijekom nastave vrijedi pažljivo pogledati kako dijete razmišlja kako bi shvatilo što mu je lakše. Na primjer, dijete koje figurativno razmišlja automatski počinje rješavati matematički zadatak iz crteža, a dijete s analitičkim mišljenjem počinje crtati kuću iz shematske skice. Obavezno uzmite u obzir prirodu razmišljanja mrvica u daljnjem obrazovanju.

Sada malo teorije. Unatoč svojoj složenosti i obimu, ljudsko razmišljanje podijeljeno je u 4 glavne vrste:

1. vizualno učinkovit
2. figurativno
3. logično
4. kreativan

Malo dijete koje sve želi osjetiti i isprobati, razbijati autiće i otkidati ruke lutkama, vodi se vizualno-učinkovitim razmišljanjem. Svojstveno je svoj djeci, a ponekad traje i kod nekih odraslih. Ali takvi ljudi više ništa ne razbijaju, već, naprotiv, dizajniraju prekrasne automobile ili rade genijalne operacije, osiguravajući titulu "zlatnih ruku".

Figurativno mišljenje kod djece

Figurativno mišljenje kod djece uključuje rad s figurama i slikama. Počinje se razvijati kod mališana u predškolskoj dobi, kada od konstruktora grade modele, crtaju ili se igraju, zamišljajući nešto u mislima. Razvoj figurativnog razmišljanja kod djece najaktivnije se odvija u dobi od 5-6 godina. I već na temelju figurativnog razmišljanja, logika se počinje formirati kod djece. Razvoj mišljenja u dječjem vrtiću temelji se na formiranju sposobnosti djece da stvaraju različite slike u svom umu, pamte i reproduciraju situacije, treniraju pamćenje i vizualizaciju. U školskoj dobi također je korisno povremeno raditi takve vježbe. Ali budući da školski kurikulum posvećuje više pozornosti analitičkoj i logičkoj komponenti, roditelji bi trebali crtati, stvarati zanate iz raznih materijala, kao i čitati i izmišljati zanimljive priče.

U dobi od 6-7 godina dijete počinje razvijati logično razmišljanje. Učenik uči analizirati, isticati glavno, generalizirati i donositi zaključke. Ali, nažalost, razvoj logičkog mišljenja kod djece u školi nema apsolutno nikakav element kreativnosti. Sve je vrlo standardno i standardno. U bilježnici petaša možete pronaći koliko hoćete zadataka riješenih po radnjama, a niti jedan, riješen van okvira. Iako za takve relativno jednostavne zadatke može postojati mnogo rješenja. Ali učitelji ne obraćaju pažnju na to, jer je vrijeme nastave ograničeno i djeca nemaju priliku sjediti i razmišljati.

To bi trebali učiniti roditelji. Nemojte prisiljavati svoje dijete da riješi deset primjera iste vrste "za trening", bolje je igrati šah ili monopol s njim. Jednostavno nema standardnih rješenja i tamo sigurno nećete pronaći mogućnosti predložaka. To će pomoći djetetu da razvije logiku. A snažna logika u kombinaciji s neočekivanim, nestandardnim i kreativnim rješenjima podići će njegovo razmišljanje na novu razinu.

Kako razviti kreativnost kod djeteta? Najjednostavnije što trebate zapamtiti jest da se razvoj kreativnog mišljenja kod djece događa u trenutku komunikacije. Upravo u komunikaciji s drugim ljudima (osobni razgovor, čitanje knjige ili, na primjer, slušanje analitičkog programa) u ljudskom se umu odvija usporedba različitih stajališta o istom pitanju. I samo kao rezultat komunikacije osoba može razviti vlastito mišljenje, a to nije ništa drugo nego kreativnost. Osoba koja je jasno svjesna da na jedno pitanje može biti više točnih odgovora je istinski kreativna osoba. Ali da bi vaše dijete to razumjelo, nije dovoljno samo mu reći o tome. On sam mora doći do tog zaključka radeći mnoge vježbe.

A ni u školi to ne uče. Stoga bi roditelji kod kuće trebali raditi s djetetom kako bi njegovo razmišljanje bilo originalno, asocijativno i fleksibilno. Nije tako teško. Možete kombinirati iste geometrijske oblike s potpuno različitim slikama, konstruirati figurice ljudi i životinja od papira ili jednostavno uzeti najčešći i razumljivi kućanski predmet i pokušati sa svojim djetetom smisliti što više novih nestandardnih opcija za njega. moguće. Maštajte, izmišljajte nove vježbe, sami kreativno razmišljajte i svakako tome naučite svoje dijete. A tada će u vašoj kući sve češće odzvanjati veseli i glasni uzvici “Eureka!”.