Dom › Inspiracija › Koja je najbolja stolna lampa za školarca? Kako odabrati dobru stolnu lampu za školarca Što je unutar žarulje za djecu

Koja je najbolja stolna lampa za školarca? Kako odabrati dobru stolnu lampu za školarca Što je unutar žarulje za djecu

Prilikom odabira stolne svjetiljke najvažnije je procijeniti koliko će pomoći u održavanju higijene dječjeg vida. Važna je i sigurnost i ergonomija uređaja. Cjelokupni dizajn i dekorativni elementi su sekundarna stvar, pogotovo kada je u pitanju stolna lampa za školarca.

Kakav bi trebao biti abažur?

Oblik i boja sjenila stolne lampe za školarca trebaju biti takvi da:

Dijete nije doživjelo nikakvu nelagodu od zasljepljujućeg svjetla.
Svijetli dizajn nije odvratio učenika od rada na domaćoj zadaći.
Emitirani svjetlosni tok bio je ravnomjerno raspoređen po površini radnog područja.

Sva tri uvjeta zadovoljavaju abažuri u obliku stošca ili trapeza, prigušenih boja, koji potpuno skrivaju žarulju.

Oftalmolozi zelenu boju nazivaju najboljom bojom za vizualnu percepciju. Pomaže u opuštanju cilijarnog mišića oka, što pozitivno utječe na dobrobit djeteta. Ali nijanse svih nijansi crvene i narančaste nepoželjne su za dječju stolnu svjetiljku: te boje uzbuđuju živčani sustav i ometaju koncentraciju.

Kako odabrati vrstu svjetiljke za stolnu svjetiljku

Žarulje sa žarnom niti danas se smatraju "arhaičnim". Oftalmolozi i učitelji ne preporučuju njihovu upotrebu za osvjetljavanje dječjih radnih područja. Trepere i jako se zagrijavaju tijekom rada. Prvi je štetan za oči i opće zdravlje, drugi stvara opasnost od opeklina ako slučajno dodirnete vruće staklo. Ali vrijedi napomenuti da žarulje sa žarnom niti imaju indeks reprodukcije boja (CRI) od najmanje 90%.

CFL (kompaktne fluorescentne svjetiljke) također nije najbolji izbor za dječju stolnu lampu. Sadrže živu, pa ako se slome, dijete se izlaže opasnosti od trovanja opasnim metalnim parama. Osim, faktor valovitosti CFL je također visok, zbog čega se učenik brzo umara kada radi zadaću. A indeks reprodukcije boja (CRI) CFL-a obično nije veći od 70-80%.

Stručnjaci su ih prepoznali kao najsigurnije i najučinkovitije svjetleća dioda (LED) stolne lampe za školarce. Ove svjetiljke, pod uvjetom da su visoke kvalitete:

nemojte pulsirati;
ne prsnuti;
imaju dobar koeficijent reprodukcije boja veći od 80%, što vam omogućuje prijenos svih nijansi osvijetljenih predmeta;
emitiraju svjetlost ugodnu za oči.

Ako dijete slučajno dotakne radnu LED svjetiljku, neće čak ni povući ruku, jer je temperatura zagrijavanja takvog uređaja minimalna.

Koju snagu treba imati žarulja u stolnoj lampi?

Oftalmolozi preporučuju uvrtanje samo žarulja sa žarnom niti od 60 W u stolne svjetiljke za školsku djecu. Ravnomjerno osvjetljavaju površinu i ne zasljepljuju. LED svjetiljka bi, naravno, trebala biti manje snažna: 8 W dovoljno je za stvaranje istih svjetlosnih uvjeta. Ali različite svjetiljke iste snage mogu emitirati različite količine svjetlosti, ponekad i 30-40%.

Bolje je ne usredotočiti se na ovaj približni pokazatelj, već na stvarno osvjetljenje stola svjetiljkom, što se lako može provjeriti pomoću mjerača svjetline, mjerača pulsa RADEX LUPIN. Osvijetljenost dječjeg radnog prostora treba biti najmanje 300-500 luksa. Isti će mjerni uređaj pokazati faktor valovitosti svjetlost, čija je najveća dopuštena vrijednost 10%, pri radu s računalom - 5%.

Kako se odlučiti za nijansu sjaja lampe

Boja osvjetljenja također utječe na udobnost korištenja stolne lampe, što je posebno važno za učenika. Isti oftalmolozi jasno preporučuju toplo bijelo svjetlo za dječje sobe i upozoravaju na opasnost od „hladne“ rasvjete s plavičastom nijansom za mrežnicu djetetovih očiju.

Podaci o boji LED lampe nalaze se na pakiranju. Tamo ćete pronaći i točnu vrijednost temperature boje, mjerenu u Kelvinima. Što je viši, to će umjetno svjetlo djelovati neprirodnije. Idealne vrijednosti su 2700-3000 K.

Što još tražiti pri odabiru stolne svjetiljke

Prilikom kupnje također je važno odrediti karakteristike dizajna svjetiljke. Da biste osvijetlili radni prostor učenika, ne možete koristiti stolne svjetiljke na krutom kratkom stativu. Popularne svjetiljke s fleksibilnom "nogom" srednje visine mnogo su bolje. Ali najergonomičniji su uređaji na dugom stativu, čiji se kut može podešavati. Takve svjetiljke lako se postavljaju u optimalan položaj za crtanje, pisanje i kreativne aktivnosti.

Još jedno važno svojstvo stolne lampe za učenika je stabilnost. Baza mora biti dovoljno teška ili pričvršćena na stol, tada uređaj neće pasti i stvoriti traumatičnu situaciju za dijete. Obratite pozornost i na teksturu površine baze svjetiljke. Sjaj će se odraziti, pa za školarce odaberite svjetiljke s mat bazom.

Nedavno su se u prodaji počele pojavljivati stolne svjetiljke sa svjetlosnim elementima koji ne zahtijevaju održavanje. U nekvalitetnim uzorcima takvih svjetiljki ugrađen je raspršivač svjetlosti koji ne može stvoriti ravnomjeran svjetlosni tok. Izgleda poput svijetlih točkica na ploči difuzora. To se ne bi trebalo dogoditi u visokokvalitetnoj stolnoj svjetiljci.

1. Dajte djeci ideju o tehničkom napretku koristeći primjer upoznavanja s poviješću razvoja rasvjetnih uređaja - električne žarulje.

2. Razviti sposobnost stvaranja razvojnog lanca od vatre do suvremenih rasvjetnih tijela.

3. Stvorite interes za povijest.

Oprema: Ilustracije života starih ljudi, peći i baklje u kućama, svjetionici, drevne ulice i svjetiljke, petrolejka, dugački tanki suhi iverji, svijeća, šibice, tanjurić.

Književnost:

1. Enciklopedije za djecu raznih izdanja.

2. “Što je bilo prije...” O. Dybina M 2002

3. “Kako je sunce ušlo u kuću”, izdanje “Kid”, 1975.

Rad na rječniku: baklja, svijeća, fitilj, štednjak, petrolejka, fenjer, svjetionik, žarulja, lampe, lusteri.

1. Rasvjeta znači - od vatre do petrolejke.
2. Plinske svjetiljke i električna žarulja.
3. Upotreba električne žarulje u životu suvremenog čovjeka.
4. Sastavljanje lanca "Povijest žarulje" (Didaktička igra).

Pitanja za djecu:

1. Zašto se ljudi osjećaju loše bez električnog svjetla?

2. Mislite li da su oduvijek postojale žarulje?

(odgovori djece)
Odgojitelj: Nekada davno ljudi su živjeli u pećinama, ložili vatre, na kojima su
kuhanu hranu i podgrijati. Vatra u špilji učinila ju je laganom i toplom.
(Pogledajte ilustraciju.)

Prošlo je mnogo, mnogo godina, ljudi su počeli živjeti u kućama.
Vatru je trebalo sakriti u peći od kamena i cigle.
Zašto? (Dječji odgovori).

Navečer, da bi bilo svjetlo, palili su baklju.
Što je baklja? (Dječji odgovori).
Splinter je suh, tanak i dugačak komad. (Vidi sliku).
(Provedite pokus): zapalite komad drveta i pozovite djecu da odgovore na pitanja:

1. Koliko je trajala baklja?

2. Je li ljudima bilo zgodno?

Da, nije bilo baš zgodno, a ljudi su smislili svijeću. (Isti pokus izvesti sa svijećom), staviti čašu ili tanjurić ispod plamena, vidjeti udubljenje i izvući zaključak s djecom.
Sada se svijeće pale na novogodišnjim drvcima i za vrijeme praznika. A prije stotinu, dvjesto godina gorjele su svijeće u palačama, na ulicama, u kućama, u kazalištima. Kad je u sobi gorjelo mnogo svijeća, postalo je vruće i zagušljivo. S vremenom su ljudi izmislili petrolejsku lampu.
(Vidi ilustraciju), također možete pokazati pravu petrolejku i razgovarati o njenom radu. S takvom svjetiljkom možete izaći na kišu, snijeg i vjetar.
U kućama je svijetlo, a vani je mrak. Pa su ljudi smislili ulične svjetiljke.
Plin je doveden kroz cijevi do lampiona, a navečer je svaki lampion palila osoba, penjući se uz ljestve. Bilo je nezgodno. (Vidi sliku).
Pogodite zagonetku - "svjetlo u čaši je zatvoreno, kao što ga je njegov vlasnik upalio"
(Dječji odgovori).
Naravno da je žarulja. Izumio ga je ruski inženjer Alexander Lodygin. Žarulja je vrlo zgodna, što mislite zašto?
(Dječji odgovori).

1. Da, jako svijetli, klik - zasvijetli, klik - ugasi se. Nema mirisa, nema dima.

2. Ljudi, gdje ljudi sada koriste električnu žarulju? (Provjera ilustracija, zaključci djece.)

Didaktička igra "Povijest žarulje" (Izrada lanca).

Avanture žarulje

Kompleks igre

Zadaci:

učvrstiti znanje o električnim uređajima, pravilima sigurnog ponašanja s kućanskim električnim uređajima; poticati razvoj kognitivnih procesa pažnje, pamćenja, mišljenja, mašte i govora; razvijati sposobnost klasificiranja kućanskih aparata; podržati želju djece da prate radnju igre, pomoći liku igre, pokazati inteligenciju, snalažljivost i dobru volju. njegovati pažljiv, ekonomičan odnos prema električnoj energiji i prirodnim resursima.

Oprema za igru:

didaktička kutija “Prepoznaj dodirom!”; kartice sa shematskom slikom igračke; slike za igru "Priča o žarulji." (sunce, vatra, baklja, svijeća, petrolejka, moderna žarulja); set štapića za brojanje.

Napredak igraćeg kompleksa

Odgajatelj (B). Ljudi, slušajte... Plače li netko?

Stane u zatvorenu kutiju. Učitelj gleda u kutiju.

Pogodite što sam vidio u ovoj kutiji:

Sunce je jarko sjalo,

Ali kad je otišlo,

Odmah smo se rastužili

Vrlo tmurno i mračno.

Samo se ja ne obeshrabrujem -

I brzo upali svjetlo.

Sunce živi u vazi,

Vaza sjaji divnom svjetlošću!

To je to, čarobno

Sunce je električno!

Tko će nam pomoći odgovoriti,

Kakva nam vaza sja?

djeca. Ovo je lampa! (Djeca u kutiji pronalaze model žarulje).

U.Žarulja, zašto si ovdje? Zašto plačeš? Ljudi, što mislite što se moglo dogoditi ovoj žarulji? (Izgubila se, zaboravljena je, ostala je sama itd.)

Pitajmo nju samu.

Žarulja. Oh, ja sam nesretan... Svi su me zaboravili, napustili, ostavili... Živio sam u kući s velikom i prijateljskom obitelji: djevojčica Anya, dječak Vanja, njihova majka i tata, baka i djed. Ali stvarno su me uvrijedili...

Djevojčica Anya išla je u vrtić i bila je strašna kukavica.

U. Djeco, što mislite zašto bi žarulju mogla uvrijediti djevojčica Anya? (Djevojčica Anya bojala se mraka i nije gasila svjetlo u sobi čak ni danju).

Ljudi, boji li se netko od vas mraka? Što bi moglo biti strašno u mraku? (Možete pasti, udariti se, ozlijediti se; možete se uplašiti nepoznatog predmeta itd.)

Pokušajmo se zamisliti na mjestu ove djevojke, igrajmo se igra "Tamna soba".

Cilj: razvijati sposobnost prepoznavanja poznatih predmeta u zamračenoj prostoriji; stimulirati razvoj vizualne i taktilne percepcije, razviti sposobnost korelacije shematske slike s objektom.

Akcije igre: prepoznati predmet dodirom i imenovati ga.

U. Ponekad se dogodi nesreća na elektrani, pukne dalekovod. Ljudi u kućama moraju nešto raditi u mraku. Na primjer, pronađite svijeću, šibice. Jeste li ikada pokušali navečer ugasiti svjetla u cijeloj kući? Kako ste se osjećali? Što osoba radi u ovom slučaju?

djeca. Odmah postaje mračno, neugodno i čak pomalo zastrašujuće. Morate hodati s ispruženom rukom ispred sebe da ne udarite u namještaj, kao da ćete oslijepiti! Čak i kad vam se oči naviknu na mrak, ne možete pronaći omiljenu igračku, čitati, crtati, posrćete tamo gdje nikad ne biste posrnuli danju... Želite što prije upaliti svjetlo.

U. Zamislite da ste u mračnoj sobi. Ova kutija za vaše ruke je velika mračna soba. Ima tu raznih predmeta.

Svatko od vas dobiva karticu s jednim od predmeta na njoj. Morate dodirom pronaći isti predmet u ovoj "tamnoj sobi".

U. Ljudi, vidim da se uopće ne bojite mraka! Dobro napravljeno. Što možemo savjetovati djevojci kako se Light Bulb ne bi uvrijedila? (Svjetlo upalite samo kad je potrebno).

Žarulja. Pa, ljudi, je li zgodno igrati se, čitati, raditi bez svjetla? Razumijete čemu služi električna lampa! (Potrebno je kako bi se osiguralo svjetlo gdje god se čovjek nalazi - kod kuće, na ulici, u prijevozu i drugim mjestima).

Drevni ljudi živjeli su u špiljama i bez električnog svjetla. Kako su osvijetlili svoj dom? (Kostroma). Znate li moje pretke - kako su ljudi osvjetljavali svoje domove u različitim vremenima?

U. Ljudi, ispričajmo žarulji njenu priču!

Igra riječi "Priča o žarulji"

Cilj: učvrstiti dječje ideje o povijesti pojave električne žarulje; poticati razvoj koherentnog govora.

Akcije igre: odabrati kartice u skladu s pojavom predmeta u životu ljudi, napraviti lanac i razgovarati o predmetu.

Materijal: slike za igru "Priča o žarulji."

Odgojiteljica. Kako su bile osvijetljene ljudske nastambe prije pojave električnog svjetla? Sjetite se priča koje ste napisali o povijesti žarulje sa svojim roditeljima.

Primjeri dječjih priča:

Dijete prvo postavlja sliku „sunca“: „Prije nego što je čovjek naučio koristiti vatru, jedina stvar za njega bilo je sunce. Ali kada je pala noć, ljudima su zaprijetile divlje životinje koje su dobro vidjele u mraku i mogle napasti čovjeka. Kad bi noć zatekla ljude u šumi, mogli bi se izgubiti i ne pronaći put kući.”

Druga slika je “lomača”: “Kada je čovjek naučio ložiti vatru i čuvati je, vatra je postala i svjetlo i toplina za čovjeka u pećini. Gorio je u špilji, pružajući i svjetlost i toplinu, te je služio kao zaštita od grabežljivaca.”

Treća slika je “sprej”: “Tada su ljudi svoje domove obasjali krhotinama. Ovo je najobičniji tračak, samo je na kraju zašiljen. Baklja se obično izrađivala od breze: ovo drvo gori bolje od ostalih. Jedan kraj baklje bio je fiksiran, a drugi upaljen. Baklja ima malo svjetla, brzo gori i jako se dimi, morala se često mijenjati da ne bi došlo do požara.”

Slika “svijeća”: “Ljudi su naučili od pčelinjeg voska praviti svijeće koje su gorjele duže od baklje. Unutar svijeće nalazi se fitilj od konca. Ovaj vrlo zgodan izum koristi se i danas se često koriste kao novogodišnji pokloni.

Zašto mislite da je svijeća nezgodna?

djeca. Njime se možete opeći, može izazvati požar, dimi i daje malo svjetla.

Slika “petrolejska lampa”: “Ljudi su postupno naučili vaditi razne minerale: ugljen i naftu. Zatim su se pojavile petrolejke, u kojima se plamen može pojačati ili smanjiti na zahtjev vlasnika. Bilo je ekonomično i praktično. Iza staklene boce plamen je postao siguran.”

Je li petrolejka bila udobna? Zašto?

djeca. Petrolejska lampa nije dobro osvjetljavala prostoriju, u nju se stalno moralo sipati kerozin. Ako bi netko slučajno srušio lampu, petrolej bi se prolio i izbio bi požar.

Slika “žarulja”: “Kada je čovjek naučio o struji, izumio je žarulju. Još uvijek obasjava naše stanove i ulice. Sada u našim domovima ima mnogo različitih lijepih lampi - koje znate? (Lusteri, svijećnjaci, stolne lampe, podne lampe).

Žarulja. Hvala vam ljudi, tako mi je drago čuti vas! Ispada da znaš puno o meni...

U. Zašto si opet tužan?

Žarulja. Mnogi ljudi znaju za struju, za moju povijest, ali... ne žale me, ne znaju je pravilno koristiti. Na primjer, dječak Vanya imao je puno igračaka na baterije. Ali sve ih je razbio...

U. Zašto bi žarulju mogao uvrijediti dječak Vanja? (Kada ga roditelji nisu vidjeli, Vanja je odvrnuo sve žarulje s njegovih igračaka). Ljudi, zašto to ne možete? (Igračka se ošteti, žarulja se može oštetiti, razbiti, ova radnja je opasna za djecu i sl.).

Gdje još možemo pronaći žarulju?

Igra "Gdje živi žarulja?"

Cilj: učvrstiti dječje ideje o električnim uređajima, potaknuti razvoj koherentnog govora.

Akcije igre: odabrati slike na kojima su prikazani predmeti koji imaju žarulju, malim simbolom označiti njezino mjesto na predmetu i objasniti njezinu namjenu.

Materijal: slike koje prikazuju razne predmete; krug od crvenog kartona.

Napredak igre

U. Pronađite na slikama samo one predmete koji mogu sadržavati žarulju. Označite ovu sliku crvenim krugom. Objasnite zašto je ovom predmetu potrebna žarulja.

Slike: hladnjak, stol, TV, polica za knjige, usisavač, bunda, telefon, vaza, štednjak, knjiga, glačalo, tepih, igračke na baterije, svjetiljka, računalo, audio rekorder, radio, player, alarmni uređaj, mikser itd. .

U.Žarulja je neophodan element svakog električnog uređaja.

Žarulja. Majka u ovoj obitelji radi po cijele dane na poslu, ali što još mora raditi kod kuće? (Pere, kuha, čisti, šije itd.)

U. Zašto bi se Lampočka mogla uvrijediti na Anjinu i Vanjinu majku? (Istovremeno uključeni električni uređaji)

Žarulja. Dečki, mislite li da je uvijek potrebno koristiti električni uređaj u svakodnevnom životu? Mogu li se koristiti mehanički uređaji? Zašto?

U. Draga žaruljice, sada ćemo s dečkima igrati igru "Pronađi odgovarajuće predmete" u kojoj i ti možeš sudjelovati!

Igra "Pronađi odgovarajuće predmete"

Cilj: učvrstiti dječje ideje o rukovanju raznim električnim uređajima, poticati razvoj mentalnih logičkih operacija i koherentnog govora.

Akcije igre: Tim “Dobar” navodi pozitivne strane korištenja pojedinog kućanskog aparata. "Loši" tim pronalazi negativne strane u korištenju istog uređaja.

Materijal: slike koje prikazuju razne kućanske aparate i slične kućanske predmete.

U. Odaberite iz niza slika parove predmeta koji se međusobno podudaraju u akciji. Na primjer, električni mikser, mehanički mikser, pjenjača.

Hladnjak – ostava, konoba;

Električni kuhalo za vodu je obično kuhalo za vodu;

Perilica rublja - daska za pranje i umivaonik s vodom;

Perilica suđa - sudoper;

Toster – tava – roštilj za vatru itd.

U. Shvaćate li sada koliko je žarulja važna u našim životima? Bez nje bi cijeli svijet postao mračan i sumoran. Da bi naš svijet bio obasjan električnom energijom, moramo se prema njoj odnositi pažljivo, štedljivo, biti pažljivi, gasiti svjetla i električne uređaje na vrijeme kako ne bismo trošili struju.

Žarulja. Tata u ovoj obitelji ne voli popravljati kućanske električne uređaje. Ima ih puno u smočnici.

U. Ljudi, možemo li mu pomoći da "popravi" sve uređaje?

Igra "Izbaci ga iz štapića"»

Cilj: Vježbajte djecu u samostalnom traženju načina sastavljanja figura na temelju prethodnog razmatranja rješenja.

Akcije igre: nacrtati obris predmeta od štapića za brojanje u skladu s predloženom siluetom, napraviti pretpostavke o transformaciji figure.

Materijal: set štapića za brojanje.

Napredak igre

U. Pogledajte sliku - kako izgleda? (Ovo je lampa). Otac ove djece ne može popraviti ovu lampu. Pomozite mu da pravilno posloži elemente sa brojalica. (Učinite to zajedno).

Sada svatko od vas može odabrati lampu koja mu se sviđa.

Prikazuje siluete različitih vrsta svjetiljki:

Imenujte ih.

djeca. Podna lampa, svijećnjak, luster, stolna lampa, lanterna itd.

U. Svatko od vas odabrao je jednu od ovih silueta. Najprije odlučite od kojih se geometrijskih oblika sastoji? zatim sami napravite istu svjetiljku koristeći štapiće za brojanje.

Žarulja. Bravo momci! Kakve si različite i lijepe lampe stvorio! Među njima ima i novih – štedljivih žarulja. Ali Anjini i Vanjini djed i baka ne mijenjaju stare žarulje sa žarnom niti novim štednim.

U. Ljudi, što mislite zašto? Sjetite se kako smo u našem projektu istraživali razlike između obične žarulje sa žarnom niti i štedne žarulje. Pokušajmo uvjeriti bake i djedove djece u potrebu zamjene starih žarulja.

Igra "Završi rečenicu"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o načinima uštede električne energije; poticati razvoj logičkog mišljenja i koherentnog govora.

Akcije igre: smišljati različite odgovore na postavljeno pitanje, završiti rečenicu koju je započeo učitelj.

Materijal: omotnica, kartice s pitanjima, nedovršene rečenice.

Napredak igre

U. Imam kovertu od bake i djeda s pitanjima.

Nova štedna žarulja je bolja jer... (Svjetli duže od klasične žarulje sa žarnom niti, štedi energiju, manje negativno utječe na prirodu itd.)

Mama i tata zamijenili su stare žarulje štednim jer.........

Kada izlazite iz sobe potrebno je ugasiti svjetlo jer...

Električnu energiju treba štedjeti jer...

Ne možete uključiti više električnih uređaja u isto vrijeme, jer...

Ako danju i noću ne gasiš svjetla, onda...

Ako su se žarulje u cijeloj kući odjednom ugasile, onda...

Ulična svjetla su prestala svijetliti, pa... itd.

Žarulja. Super ste dečki!

Odgojiteljica. Momci, ovoj obitelji možemo prenijeti naše podsjetnike kako postupati s električnim aparatima, kako štedjeti struju koje ste izradili zajedno s roditeljima: „Na odlasku ugasi svjetlo!“, „Štedi struju!“, „Napravi pravi izbor!”, “Ne osvjetljavajte prazne prostorije!”, “Ne palite više električnih uređaja u isto vrijeme!” i tako dalje.

Udobna i sigurna rasvjeta najvažniji je uvjet za učinkovitu organizaciju radnog mjesta za dijete školske dobi. Za stolom će obaviti većinu svoje domaće zadaće, a uspjeh obrazovnog procesa uvelike ovisi o tome koliko je stolna svjetiljka pravilno odabrana za učenika.

Na što treba obratiti pozornost

Stolne svjetiljke obično se klasificiraju prema nizu karakteristika, uključujući izgled, karakteristike rada, karakteristike žarulje i druge parametre. Prilikom odabira stolne svjetiljke preporuča se obratiti pozornost na parametre kao što su:

mjesto;
snaga svjetiljke;
dimenzije rasvjetnog tijela itd.

Postavljanje i pričvršćivanje svjetiljki

Jedan od glavnih pokazatelja je način ugradnje. Lampe se pričvršćuju ili na tijelo stola (na rub), ili stoje na nozi - statične ili dinamičke. Potonja opcija je poželjnija jer vam omogućuje promjenu smjera svjetlosti u željenom smjeru.

Postolje svjetiljke mora biti dovoljno teško da se spriječi otklon ili klizanje po stolu. Poželjna su rasvjetna tijela sa stezaljkom, jer su čvršće pričvršćena na radnu površinu.

Važno! Ako je dijete dešnjak, izvor svjetlosti treba postaviti lijevo od njega. Ako ste ljevoruki, obrnuto - na desnoj strani.

Vrlo praktično rješenje je postaviti lampu pored radnog prostora, a ne direktno na radni stol. Kao rezultat toga, na stolu se pojavljuje dodatni slobodni prostor. Takve svjetiljke postavljaju se na pod ili pričvršćuju na zid. Ako je takva svjetiljka postavljena u neposrednoj blizini stola, s funkcionalnog gledišta ne razlikuje se od verzije stola.

Metoda kontrole svjetla

Najbolja opcija je svjetiljka s prekidačem koji se nalazi u podnožju ili na abažuru. Prekidač mora imati dovoljan hod i ne smije se zaglaviti kada se pritisne.

Dimenzije svjetiljke

Svjetiljke pričvršćene na rub stola opremljene su udobnim transformirajućim nogama, što omogućuje regulaciju visine izvora svjetlosti, kao i kuta svjetlosnog toka. Visina ugradnje obično se kreće između 20 i 100 centimetara, no u ponudi su i duže noge. Najudobnije osvjetljenje može se postići ako je duljina noge najmanje 50 centimetara, inače će se svjetlost reflektirati od površine knjige (bilježnice) ili zaslijepiti dijete.

Veličina lampe treba biti u skladu s dimenzijama stola. Ovaj zahtjev je napravljen ne samo iz estetskih, već i praktičnih razloga. Ako bilo koji dio rasvjetnog tijela strši izvan granica stola, velika je vjerojatnost da će se svjetiljka prevrnuti zbog nemara. Također treba imati na umu da preveliki uređaj neće dopustiti postavljanje drugih korisnih predmeta na stol.

Najteži dio rasvjetnog tijela je njegovo postolje. To je učinjeno posebno kako bi stolna svjetiljka imala stabilnost, što povećava sigurnost uređaja. Međutim, ako se svjetiljka mora često premještati, bolje je odabrati svjetiljku s laganim postoljem.

Tronožac

Najudobnija rasvjeta je kada se abažur nalazi u razini očiju. Tronožac vam omogućuje podešavanje željene visine zahvaljujući prisutnosti sklopivih i uvlačivih mehanizama. Postoje i savitljivi (savitljivi) stativi. Fleksibilni nosači za djecu posebno su prikladni za korištenje jer vam omogućuju jednostavno podešavanje željenog položaja rasvjetnog uređaja.

Svjetlosne karakteristike

Glavni parametar na koji se morate usredotočiti pri odabiru svjetiljke za učenika prvog razreda (i bilo kojeg drugog korisnika) je kvaliteta svjetla. Da biste napravili pravi izbor pri kupnji svjetiljke, preporuča se razumjeti neke od tehničkih nijansi rasvjetnih uređaja.

Vrste svjetiljki

Najčešća vrsta izvora svjetlosti još uvijek su žarulje sa žarnom niti. Njihova glavna prednost je niska cijena. Međutim, oni također imaju značajne nedostatke, uključujući kratak vijek trajanja i visoku potrošnju energije. Osim toga, uporaba žarulja sa žarnom niti dovodi do pregrijavanja abažura.

Fluorescentne svjetiljke imaju mnoge prednosti, uključujući odsutnost pregrijavanja, dugi vijek trajanja i učinkovitost. Treba imati na umu da takav izvor svjetlosti karakterizira izobličenje boje, što će loše utjecati na djetetov vid. Da biste napravili pravi izbor, preporuča se pogledati kraticu navedenu na pakiranju proizvoda. Najbolji prikaz boja pri radu s grafikom postižu lampe označene slovom T. Ali za čitanje s papira treba odabrati proizvod koji ima kraticu LTB, budući da daju toplu bijelu boju.

Halogene izvore svjetlosti karakterizira zračenje koje je što bliže prirodnom spektru. Halogene svjetiljke daju meku i difuznu svjetlost. Ostale prednosti halogenih uređaja uključuju dug radni vijek i energetsku učinkovitost.

LED žarulje daju visokokvalitetno svjetlo. Takvi izvori svjetlosti opremljeni su prilagodbom snage, ekonomični su i traju mjesecima ili čak godinama.

Bilješka! LED svjetiljke dostupne su sa satovima, termometrima, kalendarima i drugim korisnim značajkama.

Snaga svjetiljke

Ako je izbor pao na žarulje sa žarnom niti, obratite pozornost na njihovu snagu. Oftalmolozi preporučuju odabir izvora svjetlosti snage od 40 do 60 W. Posebno je važno pridržavati se ovog savjeta kada je u pitanju dijete. Korištenje preslabih ili prejakih svjetiljki dovest će do lošeg vida (u prvom slučaju bit će slaba vidljivost, u drugom slučaju će jaka svjetlost zasljepljivati). Najveća dopuštena snaga je 100 W.

Posebnost LED svjetiljki je visokokvalitetno svjetlo male snage. Da bi se osigurala ista razina osvjetljenja studentskog radnog mjesta kao žarulja sa žarnom niti, bit će potrebne diode mnogo manje snage. Na primjer, žarulja sa žarnom niti od 60 W zamijenjena je LED uređajem od 10 W.

Najbolja opcija je svjetiljka s kontrolom snage. Ovaj uređaj je skuplji, ali omogućuje ugodniju rasvjetu. Na primjer, kada čitate papir, bolje je smanjiti snagu osvjetljenja, a kada radite s računalom, povećati.

Šarena temperatura

Važan pokazatelj performansi rasvjetnog uređaja je temperatura boje. Izvori svjetlosti istih karakteristika snage mogu proizvesti različite vrste boja: bijelu, dnevnu, hladnu ili toplu. Hladno bijelo ili dnevno svjetlo uzrokuje brzo umaranje očiju vašeg djeteta. Preporuča se koristiti tople boje za osvjetljavanje radnog mjesta. Za ugodno čitanje, temperatura boje trebala bi biti u rasponu od 2700–3200 K, svjetlosni tok trebao bi biti u rasponu od 400–700 lm.

Bilješka! Koncept temperature boje ne odnosi se na žarulje sa žarnom niti, jer one uvijek proizvode samo toplu svjetlost.

Oblik i materijal abažura

Ne preporučuje se odabir stolnih svjetiljki sa sjenilima koji su previše složenog oblika - to je nepraktično. Optimalan dizajn abažura je u obliku trapeza. Trapezoidni abažur omogućuje najučinkovitiju raspodjelu protoka svjetlosti i stvaranje ugodnog osvjetljenja za dječje oči.

Boja abažura ne smije biti presvijetla kako ne bi iritirala oči. Najbolje je da lampa bude nježnih pastelnih boja.

Važno! Površina svjetiljke ne smije biti sjajna. Ovaj materijal stvara blještavilo, pa je potrebno odabrati rasvjetno tijelo s mat površinom.

Važno pitanje je materijal od kojeg je izrađena svjetiljka. Prednost treba dati samo visokokvalitetnoj plastici. Jeftina plastika neće izdržati povišene temperature i prije ili kasnije će se rastopiti. Ne biste trebali kupovati metalne abažure, jer se na njima lako opeći.

Zaključak

Ni najskuplja i najkvalitetnija stolna lampa ne može djetetu zamijeniti prirodno svjetlo. Da biste dugo radili za stolom, potrebno vam je ne samo lokalno, već i opće svjetlo. Svjetlina općeg svjetla može biti niska. Najbolja opcija je kombinirana rasvjeta. U tom će se slučaju djetetove oči manje umarati tijekom nastave.

Odabir stolne svjetiljke za školarca vrlo je ozbiljna stvar. A nepopravljive pogreške ovdje mogu negativno utjecati na zdravlje vašeg djeteta.

Naglasak prvenstveno treba staviti ne na dizajn i funkcionalnost, već na sigurnost takvog izvora svjetlosti.

Dobra svjetiljka može se odabrati na temelju tri glavne komponente:

vrsta žarulje i njene karakteristike

tronožac i abažur

pričvršćivanje i položaj na stolu

Ako model koji vam se sviđa zadovoljava ove parametre, tada obratite pozornost na druge korisne funkcije i atribute - USB priključke za punjenje gadgeta, sat s budilicom itd.

U isto vrijeme, nemojte brkati unutarnju stolnu svjetiljku sa svjetiljkom za učenika.

To su potpuno različiti proizvodi koji obavljaju različite zadatke.

Vrsta stopala unutar svjetiljke

Danas trgovine nude vrlo širok izbor stolnih svjetiljki, kako s jednostavnim žaruljama sa žarnom niti, tako i s LED.

Klasične luminescentne štedne žarulje, reklo bi se, nadživjele su svoje vrijeme.

I nisu svi zainteresirani za demerkurizaciju prostorija ako se takva žarulja razbije.

Otrovne živine pare u dječjoj sobi nisu baš ono što roditelji žele za svoju djecu.

Stoga takve žarulje odmah bacite.

Faktor valovitosti

Između ostalih vrsta, morate odabrati one modele koji ne trepere. Čak i obična Iljičeva žarulja jako opterećuje oči.

Jedna je stvar kada takvi izvori svjetlosti vise sa stropa. A sasvim je drugačije kada se nalaze nekoliko centimetara od vašeg djeteta.

Vizualno nećete primijetiti takvo treperenje svjetla. Kako biste provjerili ovaj učinak u trgovini, samo pogledajte upaljenu lampu kroz kameru pametnog telefona.

Takav jednostavan i nekompliciran eksperiment omogućit će vam da izbjegnete pogreške pri kupnji.

Od visokokvalitetne lampe neće biti pruga na ekranu, samo jedna svijetla točka. Isto se ne može reći za jeftine kopije.

Na primjer, za žarulje sa žarnom niti od 60-100 W, koeficijent pulsiranja doseže 14%. A sanitarni standardi u stambenim prostorijama preporučuju ne više od 10%.

I ovdje je odnos inverzan. Što je veća snaga svjetiljke, to je manje pulsiranje. Ali, nažalost, više je gotovo nemoguće kupiti grijače od 150 W ili 200 W.

I upravo se najbolje uklapaju u standard - 5-7%.

Stoga, s medicinskog gledišta, ne gledajte na uštedu vata ili dizajn lampe, već na učinak koji ima na oči tijekom dugih razdoblja korištenja.

Također ne zaboravite na sigurnost. Što se događa ako u vašem domu dođe do strujnog udara i udari u vruću žarulju sa žarnom niti?

Eksplozija i uništavanje stakla u ovom slučaju nije tako rijetka pojava. Ali jedno je kada se to dogodi unutar lustera ili svijećnjaka.

A sasvim je drugačije kada se ovako nešto dogodi pred djetetom koje radi zadaću.

S ove točke gledišta, jednostavne žarulje u stolnim svjetiljkama nisu dobre.

Također, ne zaboravite da se od njih možete opeći. Da, i zagrijavaju kućišta svjetiljki, čak i ako pržite kobasicu.

Tako se ispostavlja da su danas jedina prihvatljiva opcija za stolne svjetiljke LED modeli.

Vlast

Koju snagu trebam odabrati? U početku su oftalmolozi razvili preporuke za obične žarulje sa žarnom niti.

Njihova snaga ne smije prelaziti 60W.

Zašto baš toliko? Sa snagom većom od 60 W, upadno svjetlo se vrlo dobro odbija od bijelog papira bilježnica, knjiga i albuma.

Dijete doživljava nelagodu. Želim odmaknuti bilježnicu ili podignuti svjetiljku. Kao rezultat toga, vid postaje napet.

Optimalna visina izvora svjetlosti do površine stola je 35 cm.

A ako je na stolu računalo, onda bi se svjetiljka trebala uzdići iznad njega, a ne biti smještena sa strane. U suprotnom, odsjaj se ne može izbjeći.

1 od 3

Nemojte čak ni uzimati u obzir slatke i smiješne crteže.

Ali složili smo se da nije preporučljivo koristiti izvore u obliku žarulja sa žarnom niti. Kako ovih procijenjenih 60 W prenijeti na LED modele?

Postoje tablice korespondencije između različitih vrsta svjetiljki u odnosu na konvencionalne. Iskoristite ih.

Prema ovim tablicama, LED modeli snage 6-8W bit će dovoljni za radnu površinu učenika.

Međutim, nisu sve LED svjetiljke “jednako korisne”. Razlika u učinkovitosti rasvjete s istom snagom može doseći gotovo 40%.

Stoga se ovdje prvenstveno fokusiraju na takav parametar kao što je osvjetljenje radnog područja. Što je to, kako se izračunava, kako ne brkati luxe s lumenima i čime se sve oni "jedu", detaljno pročitajte u članku ispod.

Ako vam proračun dopušta, onda bi marke s podesivom svjetlinom i ugrađenim regulatorom svjetla bile idealna opcija.

S istom svjetiljkom bit će ugodno raditi i s knjigama i bilježnicama i na računalu. Kada radite s papirnatim proizvodima, smanjite snagu, a kada prijeđete na monitor, dodajte je.

Ako model nije zatamnjen, tada pri kupnji u trgovini ponesite sa sobom prazan list bijelog A4 papira. I stavite ga ispod upaljene lampe.

Ako nećete biti zaslijepljeni, možete sigurno kupiti takvu svjetiljku i žarulju za nju.

Boja sjaja

Drugi važan parametar je boja sjaja. U radnim prostorima ureda ili ureda poželjna je hladna sjena.

Kaže se da uvelike poboljšava koncentraciju i produktivnost.

Međutim, topla nijansa je sigurnija za djetetovu mrežnicu.

Ovaj sjaj odgovara temperaturama od 2700K do 3200K.

Podatke o temperaturi uvijek možete pronaći ili na kutiji žarulje ili na njenom tijelu.

Uvijek obratite pozornost na boju. Ponekad može predstavljati neugodna iznenađenja.

Struktura i dizajn tronošca i abažura

Vrlo je važno da je tronožac pomičan. Mogla bi se presavijati, mijenjati kut i smjer sjaja.

I sve to bez pomicanja samog postolja stolne lampe. Odnosno, stavite ga na jedno mjesto na stolu, a pokretnom nogom podešavate gdje i kako usmjeriti protok svjetla.

Treba dati prednost modelima s dugim stativom. Najvažnije je odabrati ispravan kut nagiba kako biste sačuvali vid kako svjetlost ne bi udarila u oči.

I što više pozicija u koje možete postaviti stolnu lampu, to bolje. Jer vjerujte mi, pisanje zahtijeva jedan položaj stativa, a crtanje drugi.

Sama glava ili sjenilo također bi se trebali saviti i okretati.

pri čemu ne biraj modeli:

čiji su abažuri jarkih boja

Oni će odvratiti pažnju i djelovati iritantno na oči. Najbolja boja je neutralna (crna, bijela) ili tamno zelena.

s plitkim sjenama

Ako ne govorimo o ravnim LED opcijama, već o konusnim sjenilima u kojima su skrivene žarulje u obliku kruške, onda sama žarulja ne bi smjela viriti preko rubova.

Uvijek bi trebao biti potpuno uvučen unutar kućišta.

s difuzorom u obliku pojedinačnih velikih točaka na ploči

Sve je više opcija stolnih računala s neizmjenjivim i neizmjenjivim LED panelima. Ali ako neki od njih mogu proizvesti ravnomjeran svjetlosni tok, onda drugi sjaje kao zasebne svijetle točke.

Također, izbrojite broj LED dioda u ovim pločama. Preporučeni broj je najmanje 12 komada.

Iako sve može ovisiti o njihovoj moći. Međutim, s većom količinom, svjetlo će biti ujednačenije.

izrađen od materijala koji nije otporan na toplinu

Iako se LED diode ne zagrijavaju, ne zaboravite da je ovo ipak električni uređaj. I koliko god model bio skup, zatvaranja su još uvijek teoretski moguća.