Aplikacija s elementima crteža. Kreativni izvještaj slikarskog studija "Svijet boja"

Sažetak lekcije "Aplikacija s elementima crteža"

Tema: Stablo pod naletom vjetra.

Cilj. Formirati sposobnost prenošenja proporcija i strukture na primjeru stabla.

Zadaci:

- Konsolidacija pojmova "Poderana aplikacija", "Primjena". Naučite savijati papir.Nastavite upoznavati djecu sa žanrom likovne umjetnosti- pejzaž, kako bi se pokazalo da je priroda lijepa u svako doba godine.

Konsolidirati znanje djece o netradicionalnim vrstama likovne umjetnosti (crtanje prstima, pamučnim štapićem, puhanje slamkom iz soka).

Razviti kreativno razmišljanje, govor, komunikacijske vještine, pažnja, pamćenje.

Spomenuti pažljiv stav i ljubav prema prirodi, prema drveću.

Oprema: listovi A-4, gvaš, kistovi, čaša vode, salveta, pamučni štapići, papir u boji, slike rasplesane šume.

preliminarni Posao: kontemplacijastabla na mjestu internata,gledanje ilustracija, slika I.I. Levitan" Zlatna jesen”, I.I. Shishkin "Jutro u borovoj šumi", itd., crtanje na temu "Šuma";čitanje beletristike.

Napredak tečaja.

Odgojiteljica. Bok dečki! Drago mi je vidjeti te u razredu! Danas vas želim pozvati da započnete s igrom "Jesen pada lišće". Pomoći će nam da se oslobodimo i uspješno nastavimo s radom.

djeca stati u krug ina zahtjev odgajatelja prikazuju opadanje lišća, kovitlanje lišća, vjetar je tih, oštar i sl.

Odgojiteljica. Bravo, jako ste dobri u prikazivanju drveća u jesen. Danas ćemo s vama razgovarati o drveću. Od davnina su umjetnici voljeli prikazivati ​​drveće, točno prenoseći njihove proporcije, zahvaljujući većini različite linije- i glatko, i oštro, i nježno, i tvrdo. “Junakom šume” zvali su ruskog umjetnika Ivana Ivanoviča Šiškina, koji je od djetinjstva volio šumu i kao dječak svako jutro, pijući samo mlijeko i med, trčao je u školu dugim putem kako bi se susreo sa svojim voljenim prijateljima u šuma – drveće.

Odgojiteljica. Dečki, koje vrste drveća poznajete?

Djeca imenuju stabla.

Odgojiteljica. Po čemu su slični, po čemu se razlikuju?(Djecaodgovor).

Koji su dijelovi stabla?

djeca. Drvo se sastoji od korijena, debla, grana, lišća.
Odgojiteljica. Koje je boje deblo i lišće? (Djeca odgovaraju).Odgojiteljica. Što se čuje kad se vjetar poigra lišćem drveta?

djeca. Buka, zveckanje itd.

Odgojiteljica. Što se događa s drvećem različita vremena godine?

djeca. Ovisno o sezoni, drvo mijenja svoju odjeću.Odgojiteljica. Reci mi, koje je doba godine sada?

djeca. Jesen.

Odgojiteljica. A što se događa s drvećem u jesen?

djeca. U jesen drveće odbacuje svoje ruho i tako ostaje do proljeća. Samo jele i borovi ostaju zeleni.

Odgojiteljica. Pravo. A sada, momci, pogledajte čistinu. Što vidiš?

djeca. Ovo je jesenja šuma.

Odgojiteljica. Što mislite da ovdje nedostaje?

djeca. Ovdje nema dovoljno drveća.

Odgojiteljica. Napunimo ovu čistinu i onda ćemo uzgajati vlastitu jesensku šumu. Pogledajte uzorak i pokušajte stvoriti vlastitu sliku stabla. Ali prvo pokušajte opisati drvo.

djeca (učitelj, u slučaju poteškoća, usmjerava opis stabla od strane djece). Drvo ima korijen koji ide duboko u zemlju, a mi ga ne vidimo. Deblo cilindričnog stabla Donji dio zadebljan (gdje deblo ide u korijenje); odozgo, deblo prelazi u velike i srednje velike grane, na kojima se nalaze male grane.Odgojiteljica. Prirodna konstrukcija daje stablu snagu i stabilnost. Kada nalet vjetra udari u deblo, ne sruši ga, već "teče" oko cilindričnog debla; ovo racionaliziranje oblika i daje stabilnost stablu.Drvo treba zadržati puno lišća na granama i zadržati se u sebi okomiti položaj. Ovoj svrsi služi raspored svih grana, grančica i grana pod kutom. Stablo nastoji zauzeti toliki volumen u prostoru da sve grane s lišćem približi sunčevoj svjetlosti, tako da krošnje stabala imaju sferni, jajoliki, stožasti, piramidalni oblik (prikaži slike). Drvo pazi da lišće jedno drugome ne zaklanja sunce, pa lišće ima izrezbaren rub, a što je lišće veće, to se više reže. Vrijeme i klima često utječu na rast stabla, pa u prirodi postoje mjesta gdje se nalazi šuma koja “pleše” (pokažite sliku iz Kazahstana). Ovaj česta promjena klima, oštri vjetrovi i ogromne snježne kape pretvorili su obično drveće u bizarna stvorenja. Ljudi, zašto volimo drveće?

djeca odgovor.

Odgojiteljica. Slažem se s vama da su vrlo lijepe, mnoge od njih služe kao dom pticama, u njihovoj hladovini možemo se opustiti po sunčanom danu i slušati pjev ptica. Drveće nas time veseli i moramo ga njegovati i čuvati, kao dio našeg domaća priroda. A sada ustanite, molim vas, i zamislite na trenutak da ste postali drveće, odradimo tjelesnu minutu.Fizmunutka "Postat ćemo drveće." Postat ćemo jaka, velika stabla.Stopala u širini ramena Noge su korijeni, stavit ćemo ih šire.Da zadrži drvoStavili su jednu šaku na drugu. Nisam dopustio da padneSagnite se, složite dlanove u šalicu Voda je uzeta iz dubine podzemlja.Naše tijelo je snažno deblo,Pređite dlanovima prema dolje uz tijelo Malo se klati.Njihanje s jedne strane na drugu I sa svojim vrhomSklopite dlanove u kolibu Nagnut u neboPodignite spojene ruke iznad glave Naše ruke su graneOtvoreni dlanovi, rašireni prsti Kruna je formirana.Zatvorite prste Zajedno se ne bojeodmahuju glavama Ako pušu vjetrovi.Zamahuju s podignutim rukama. Praktični dio.

Danas ćemo pokušati stvoriti aplikaciju s elementima za crtanje "Stablo pod naletom vjetra."Pokažite korake za crtanje stabla.djeca otići do stolova, sjesti i poslije gimnastika za prste početi raditi.

1. Ocrtavamo deblo, njegovu širinu (zadebljanje na dnu i stanjivanje na vrhu)

2. Crtanje velikih grana drveća pod kutom na jednu stranu, idući od debla do buduće krune.

3. Poderana aplikacija debla i srednjih grana, male grane su završene na kraju.

4. Laganom linijom presvući krunu i iscrtati lišće različite boje(opcionalno: netko s vatom, netko nastavlja izvoditi krunu pomoću " poderana aplikacija, netko crta kistom)

Nakon obavljenog rada postavljaju se na čistinu nacrtanu na ploči.

Odgojiteljica. Pogledajte našu čistinu. Mislim da vam je bilo zanimljivo nacrtati stablo, ponovimo korake njegove implementacije.

djeca imenovati faze rada.

Odgojiteljica. Sada dignite ruke koji ste zadovoljni svojim radom.

djeca podignu ruke.

Odgojiteljica. Najbolji radovi privući našu pozornost. A tko nije dobio previše uspješan posao, nemojte se uzrujati i očajavati. Malo strpljenja i prakse - i uspjet ćete. A sada je vrijeme za rastanak. Jako sam zadovoljan vašim radom. Hvala vam!

Gimnastika za prste Šumom je puhao vjetarIzbrojano lišće vjetra:Glatki, valoviti pokreti dlanova Ovdje je hrastOvdje je javorOvdje je rowan, izrezbarenOvdje od breze - zlatnaSavijte jedan prst na obje ruke Ovdje zadnja stranica od jasikeVjetar je bacao na stazuNježno položite dlanove na stol

“CRTAMO VRIJEME. GLAZBA VJETRA"

“Crtamo loše vrijeme. Glazba vjetra". Sinopsis GCD-a u starijoj skupini opće razvojne orijentacije pomoću ICT-a

Sinopsis GCD u skupini opće razvojne orijentacije učenika starija grupa uz korištenje IKT-a.

Integracija obrazovnih područja.

Spoznaja. Razgovori učitelja o jeseni, promjenama u prirodi, razgledavanje reprodukcija i ilustracija.

Komunikacija. Razgovori o raspoloženju i osjećajima koji nastaju tijekom šetnje jesenskim parkom, razgovori o drveću, padu lišća.

Glazba, muzika. po planu glazbeni direktor. Slušanje glazbe P. I. Čajkovskog "Godišnja doba" (listopad).

Tjelesni razvoj. Fizkultminutka "Vjetar nam puše u lice." Psihološka gimnastika "Drveće". Igra kasica prasica.

Fikcija i ilustrativni materijal. Predmetne slike na temu, reprodukcije slika velikih ruskih umjetnika. Umjetničko stvaralaštvo. Crtanje jesenje drveće pod vjetrom i kišom. Izrada buketa od Jesenje lišće za mame i bake.

Sigurnost. Razgovori učitelja o opasnim starim osušenim stablima

Pogled. produktivna djelatnost(crtanje jesenskih stabala na vjetru i kiši, izrada jesenski buketi od lišća, blagdanski ukras dvorana).

Sadržaj softvera.

Razjasnite ideje o godišnjem dobu (jesen, temperatura zraka, duljina dana, loše vrijeme, opadanje lišća;

Usaditi osjećaj ljubavi prema rodnoj ruskoj prirodi, divljenje njenoj ljepoti;

Formirati pozitivnu emocionalnu reakciju pri sagledavanju djela velikih ruskih pejzažista;

Sistematizirati i produbiti dječje ideje o jesenskim promjenama u prirodi;

Učvrstiti dječje vještine prikazivanja drveća po vjetrovitom vremenu sa savijenim vrhom, s granama pritisnutim na deblo, s jedne strane, i skrenutim u stranu, s druge strane;

Proširiti i obogatiti dječji rječnik jesenska tema: (vjetar, vjetar, padanje lišća, letjeti okolo, kružiti, šuštati, snažno, puhati, prodorno, vjetrovito, olujno);

Upoznati se s istraživačke aktivnosti: utvrditi na kojem drveću lišće počinje brže žutjeti, kako se drveće savija pod naletima vjetra, kako se lokve suše na vjetru, kako kišne kapi kucaju različite površine;

Obogatiti dojmove djece i formirati glazbeni ukus slušajući djela P. I. Čajkovskog „Godišnja doba“;

Metodičke metode.

Na zaslonu prijenosnog računala razmotrite reprodukcije slika velikih ruskih umjetnika:

Ivan Konstantinovič Aivazovski "Duga";

Viktor Efimovič Popkov "Jesenje kiše. Puškin";

Efim Efimovič Volkov "Listopad";

Igor Emmanuilovich Grabar "Ryabinka";

Isaac Ilyich Levitan "Olujni dan", "Oluja", "Jesenji dan u Sokolniki";

Vasilij Dmitrijevič Polenov "Zlatna jesen";

Fedor Alexandrovich Vasiliev "Oluja";

Jurij Ivanovič Pimenov "Kiša";

Andrej Nikolajevič Šilder "Jaruga";

Ilya Semenovich Ostroukhov "Zlatna jesen";

Pripremni radovi.

Tijekom ekskurzije učitelj skreće pozornost djece na motiv prirodnog pejzaža dvorišta. Najviše najbolje vrijeme za izlet - listopad, kada se u prirodi već primjećuju znakovi jeseni, lišće na drveću i grmlju postaje žuto i crveno, počinje opadanje lišća, lete paučine, ptice odlijeću u tople zemlje, često pada kiša a vjetar puše.

U šetnji vrtićem odgajateljica ima “čarobnu” košaru za skupljanje lišća. Djeca promatraju opadanje lišća, rad domara, pomažu mu u čišćenju lišća.

Budući da se NOD provodi u Dječji vrtić, gdje se koriste slajdovi i reprodukcije, materijal je dopunjen zvučnim zapisima ptičjih glasova, šuma šume, glazbenih fragmenata djela P. I. Čajkovskog "Godišnja doba".

Preporučljivo je voditi brigu o "senzorskim sondama" - onomatopeji kroz korištenje instrumenata za buku.

Gledanje reprodukcija slika umjetnika koje pokazuju loše vrijeme može biti zasićeno motornim trenucima.

Psihološka gimnastika "Drveće".

Djeca stoje, noge zajedno, ruke podignute.

Puhao je slab vjetrić (djeca savijaju i savijaju ruke);

Lišće se uskomešalo, zašuštalo (djeca stišću i otpuštaju prste, izgovaraju zvuk "ššš", pomoćnici šuškaju papirom);

Vjetar je zapuhao jače (djeca se naginju naprijed, u stranu, pomoćnici pušu u bocu);

Fizkultminutka.

Čitanje umjetnička djela na temu jeseni.

Crtanje u učionici vizualna aktivnost i neovisan umjetnička djelatnost razne vrste drveća.

Crtanje pozadine za sliku drveća s različitim vremenskim uvjetima.

Materijali i oprema.

Dekoracije dvorane Jesenja šuma»;

Reprodukcije slika;

Audio zapisi "Zvukovi šume";

Fragmenti djela P. I. Čajkovskog "Godišnja doba";

prijenosno računalo;

Animacijska pratnja "Boje jeseni" (reprodukcije slika);

Dječje slike "Vjetar u krošnjama", "Vjetar", "Kiša", "Vrba na vjetru", "Posječeno stablo", "Vjetar", "Ruže iz lišća";

Gramofon;

Stalak;

Tonirani papir s prikazom zemlje, neba i dodatni detalji crteži koji se mogu naći u parku;

Meke četke br. 2, 4, gvaš boje, čaše za vodu, vlažne maramice, palete za miješanje boja;

Scenografija jesenskih stabala;

Jesenje lišće (na podu, zavjesa);

Instrumenti za buku (boce, lepeza, papir, lepeza);

Oblak (od sintetičke zimnice) i metalni bazen;

Odijelo za vjetar, pokrivalo za glavu od jesenskog lišća, kapa od gljiva;

Napredak događaja.

Uz glazbu „Zvukovi šume“ djeca ulaze u dvoranu i nalaze se u „jesenjoj šumi“.

Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki, vi i ja nismo došli tek tako glazbena dvorana i završio u šumi. Čuješ li kako galami? (Zvučna podloga "Buka šume", reprodukcije jesenskih pejzaža su na ekranu).

Koje je godišnje doba u ovoj šumi? (Jesen). A kako ste pogodili? Ispričaj to u stihu.

Djeca čitaju poeziju.

Djevojke plešu ples lišća.

Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, znate li da jesen ima dvoje pravi prijatelj? Pogodi tko je prvi prijatelj.

Iako bez krila, ali leti, bez glasa, ali zviždi,

Iako bez ruku, ali ponekad se borovi iščupaju iz korijena,

Pa se ponekad naljuti.

Maloprije je bio posvuda - trenutak, a nema ga nigdje.

Tko je to? (Vjetar). Da, tako je, djeco, to je vjetar. Ljudi, tko danas želi biti "Wind"? Ovdje si sada moj pomoćnik - Vjetar. Gledaš u sve pukotine, prozore, vrata, pa si nas danas pogledao.

Djeco, vjetar je tako različit, ali kakav? (Na primjer, blagi i blagi povjetarac).

Hajde, djeco, pogledajte na ekranu kako je umjetnik prikazao blagi i blagi povjetarac.

Učitelj, nastavnik, profesor. Kako ste pogodili da povjetarac puše, ali nije jak? (Grane se savijaju, oblaci trče nebom).

Učitelj, nastavnik, profesor. Pokaži nam, "Vjetre", koliko si sladak i nježan. (“Vjetar” lepezom maže djecu i učiteljicu). O, kako smo dobri i ugodni!

Učitelj, nastavnik, profesor. A što je s vjetrom? (jak, nagao, snažan). Pogledajte ekran, tako je umjetnik slikao jak vjetar. (Na ekranu su slike sa slikom vjetra). Pokaži nam, "Vjetre", koliko si jak, nagao, ljut. Evo jednog! ("Vjetar" puše u bocu, zavija, a djevojke - "lišće" pokazuju kako se "drveće" savija pod vjetrom, naginje "grane", ispušta "lišće").

Učitelj, nastavnik, profesor. Koji još vjetar poznaješ? (Vjetar-uragan, vjetar-vjetar).

Učitelj, nastavnik, profesor. Oluja juri i leti, vjetar zavija i zviždi.

Strašna bura dere, bura kida krov od kuće.

Pogledajte ekran i recite što je tako zli uragan učinio. (Rušio je drveće, kidao krovove s kuća, izazivao oluju na moru).

"Vjetar" uključuje ventilator, na zvučni zapis vjetra djevojke - "lišće" ispuštaju lišće, savijaju se prema zemlji. Na ekranu su slike koje prikazuju oluju i posljedice orkanskog vjetra.

Učitelj, nastavnik, profesor. Tako smo upoznali prvu prijateljicu jeseni. Sada pogodite tko je drugi prijatelj jeseni?

Mokro polje, mokro livadu! Mokri kuću i sve okolo!

On je vođa oblaka i oblaka! Tko je to? Naravno, KIŠA!

Tako je, djeco, pada kiša. Zapjevajmo pjesmu o njemu.

Djeca pjevaju pjesmu o kiši.

Učitelj, nastavnik, profesor. Djeco, želite li čuti glas kiše? (Učitelj uzima mokri "oblak" (od sintetičke zimnice) i istiskuje njegov sadržaj preko metalne posude). Djeca čuju zvuk kiše.

Učitelj, nastavnik, profesor. A sad, djeco, sjednimo malo na rub šume!

Učitelj poziva djecu da sjednu na obojene jastuke na podu, sjedne i sam i ispriča djeci priču o rubu šume.

(Uključena je zvučna podloga "Zvukovi šume").

Učitelj, nastavnik, profesor. Na rubu šume živio je - bio je rub. Zagrijao ju je toplo sunce, kiša je pljuštala, pa je na rubu vrlo brzo izraslo stablo, lijepo i vitko. Zimi je stablo spavalo, dobivalo snagu za proljetno cvjetanje, ljeti je bilo zeleno i zeleno, au jesen je lišće postalo žuto, narančasto, crveno. Pod drvetom je rastao vrganj, zdepast, u klobuku. I jednog dana pojavio se jež na rubu, šuškajući jež na travi (učitelj šuška papirom). Vidio sam gljivu ježa i odlučio doručkovati s gljivom. Samo mu prišao i - odjednom! - sve se promijenilo!

(Uključena je zvučna podloga "Zvukovi vjetra").

Vjetar je puhao, lišće je šuštalo, drvo se savijalo, lišće opadalo, gladni jež se otkotrljao!

To je priča, djeco.

Učitelj, nastavnik, profesor. Oživimo ovu sliku, može? Tko želi biti drvo? Jež? Gljiva? Eto, "Vjetar" već imamo. Pa počnimo!

Učitelj ponovno ponavlja priču, a djeca „oživljavaju“ njegovu priču.

Učitelj, nastavnik, profesor. Stani, vjetre! Ne budite bučni! (Scena prestaje, učitelj zahvaljuje svojim pomoćnicima i poziva djecu da sjednu na "rub šume").

Učitelj, nastavnik, profesor. Djeco, nacrtajmo vjetar! Ali kako to učiniti, jer vjetar je nevidljiv

Učitelj, nastavnik, profesor. Ispostavilo se da umjetnici mogu crtati vjetar, ali ne samog vjetra, nego ono što vjetar radi s predmetima: puše kosu, trese drveće, tjera lišće, oblake, ruši drveće, izaziva oluju na moru.

Učitelj, nastavnik, profesor. "Vjetar", pomozi mi, puhni malo, pa ću te nacrtati.

Učitelj prilazi štafelaju i prstima crta oblake, a kistom drveće, grmlje i kišu.

Učitelj, nastavnik, profesor. Nacrtajmo drveće na vjetru i kiši, djeco.

Učitelj traži od djece da ustanu i gestama pokažu svoju priču (tjelesni odgoj).

Djeca počinju crtati. Nastavnik pojašnjava tehnike crtanja. Zvuči glazba P. I. Čajkovskog “Godišnja doba”.

Učitelj nudi, po želji, dodati crtežu sliku ježa, gljive, kišobrana koji je odletio.

Na kraju crteža (dok se crteži suše).

Igra kasica prasica.

Na kraju lekcije, djeca pokazuju svoje crteže gostima, kombinirajući ih u jedno platno. Ispada slika cijelog parka pod vjetrom i kišom.

Učitelj, nastavnik, profesor. Dragi gosti! Djeca su za vas pripremila darove - jesenje lišće, da se sjećate našeg susreta. (Djeca daju darove gostima).

Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, Jesen je čarobnica i ostavila vam je darove za uspomenu - ružu iz Jesenje lišće i slatkiše od Belochke iz jesenje šume.

A sada se oprostimo od naših gostiju.

Svijet oko nas je tako raznolik i raznobojan! Ne čudi da je dijete njime fascinirano, opčinjeno - uostalom, intrigantna pitanja, zagonetke i otkrića su na svakom koraku. Djeca mogu na različite načine izraziti osjećaje na temelju dojmova. Najčešće, kistovi, olovke i bojice postaju njihovi posrednici koji prenose emocije. gledajući voće dječje kreativnosti, razumijete da djeca animiraju svaku sliku, mentalno stvaraju zaplet bajke na temelju nje. Hoćemo li ga pokušati razviti?

konveksna slika
Najjednostavnija aplikacija je aktivnost dostupna djetetu predškolske dobi koja se može kombinirati s crtanjem. Neka mlada umjetnica prikazuju npr. neku životinju s neujednačenom kožom - zebru, žirafu.
Papir unutar konture prekrivamo bojom koja odgovara boji pozadine, to jest, prvo afričkog konja učinimo jednostavno bijelim, a zvijer s dugačak vrat- žuta ili svijetlo narančasta. Sada izrežite valovite crne pruge i nepravilnog oblika pravokutnici. Prve lijepimo na tijelo zebre, druge - na leđa i vrat žirafe. Što je deblji materijal za aplikaciju, to će slika biti reljefnija.

Tražim ideje u kutiji s ručnim radom
Dijete crta novogodišnja čestitka, puneći ga dobrim i pozitivno raspoloženje. Istina, jelen upregnut u saonice podsjeća na hibrid krave i antilope, ali je smiješan. I kakvo divno drvo! U međuvremenu, nešto nedostaje na njemu ... Vjerojatno, sjajni gumbi koji bi trebali igrati ulogu kuglica, pozlaćenih oraha, medenjaka. Podmažite gumbe ljepilom, stavite ih na pahuljaste crnogorične šape i recite: "Girland, zasvijetli!" Nije sramota Djedu Mrazu pokazati remek djelo koje je stvorio mali majstor.
U jesenski pejzaž previše teških sijedih, jer mladi slikar osjeća tužan čar listopadskih dana. Potreban je neki originalni završni dodir, koji nije u suprotnosti s patosom platna, kako bi se lik u potpunosti prikazao kasna jesen. Pokrivamo pejzažni list na vrhu osušenog akvarela ljepljivom olovkom (u cijelosti ili u fragmentima), pospite plavim smaragdno zelenim, sedefastim perlama. Kišne kapi, koje su se pretvorile u minijaturne kuglice, u trenu su oživjele sumornu paletu.

Pokazivanje domišljatosti
Tata ima ogromnu limenku pjene za brijanje. Zašto mu toliko treba? Posudimo malo kako bi šeširi na vrhovima naslikanih planina djelovali pahuljasto i mekano. Protresite limenku, uperite pištolj za raspršivanje prava mjesta i nježno pritisnite. A sada su vrhovi stijena bili omotani pravim snijegom, a velike pahulje lebde iznad njih - bile su to pahulje koje su se spajale u letu.
Tata se brije električnim brijačem da ne koristi pjenu? Nema problema! Pasta za zube dostupan je u kupaonici svake obitelji. Zamjena je uglavnom ista. Uostalom, postoji griz, bit će i prekrasan zimski sastav.

"Aplikacija i crtanje bajkovitog krajolika" za predškolce i učenike osnovnih škola

Sredina Olga Stanislavovna pedagog, voditelj umjetničkog studija MDOU CRR d.s. br. 1 "Medvjedić", Yuryuzan, Chelyabinsk region
Naslov: "Bajka, svjetovi mašte"

Svrha:
Uređenje interijera, poklon, izložba, natječajni rad.
Cilj:
Stvaranje fantastičnih krajolika
Zadaci:
Upoznavanje s radom umjetnika fantastike
Razvoj fantazije, mašte
Gajenje znatiželje
Poboljšanje grafičkih vještina
Jačanje vještina građenja linearne kompozicije
Materijali:
Papir u boji, škare, ljepilo - olovka, flomasteri ili markeri
predradnje
1 - Razgled prezentacije s djelima suvremenih umjetnika znanstvene fantastike.

Slike kozmonauta Alekseja Leonova i umjetnika Andreja Sokolova

Djela glazbenika Mikalojusa Čiurlionisa

Rasprava o radovima. Primjeri pitanja:
Kako miriše zrak na ovom svijetu? Kakvi se zvukovi mogu čuti u ovoj šumi? Žive li prijateljski raspoloženi ljudi na ovoj planeti?
2 - Igre: "Što liči na što"
Korisno je igrati igru ​​"Kako to izgleda" s djecom, gledajući oblake, sjene, mrlje, pukotine u zemlji, otpalo lišće. Glavna stvar je "pokrenuti" ovaj motor mašte. Ulaskom u okus, djeca vas također mogu zbuniti. Lako prihvaćaju uvjete igre.

Kada su učenici pripremne grupe zamoljeni da završe ptice i životinje koje žive u njihovoj vilinska zemlja, jedan je dječak počeo crtati leteće gljive. Susjed je, vidjevši njegov crtež, ozbiljno primijetio: "Što to crtaš, gljive ne lete zimi?!" A autor se usprotivio: "Moji lete!"
3 - Crtanje na pijesku, na štafelajima ili u albumima sa zatvorenih očiju i dovršavajući dobivenu škrabotinu. Zadatak je vidjeti i dovršiti crtež svoj ili susjeda (što je još zanimljivije).
Takav crtež može se izvesti na ulici u bilo koje doba godine. Zimi crtajte po snijegu, ljeti - po pločniku.

Uvod:
Djeca (kao i odrasli) mogu nacrtati nešto fantastično samo polazeći od nečeg poznatog, koristeći svoju intelektualnu i vizualnu prtljagu. Ali treba ga preurediti. Kako? Promijenite veličinu, teksturu, redoslijed elemenata, njihov smjer. Možete "ukrstiti" dva ili više poznatih objekata koji se u životu ne presijecaju jedan s drugim. I dobiti nešto smiješno, neugodno, smiješno ili zastrašujuće.
Prilikom crtanja drveća to se može učiniti ovako: umjetnik može okrenuti stablo naopako, prikazati grane u obliku cik-cakova, spirala, ravnih ili lepezastih linija. Stavite umjesto lišća na grane - ledenice, svijeće, strelice, srca. Na njih možete "objesiti" bilješke, brojeve, slova ... Nacrtajte debla s "ljestvama", cvijeće, zmiju.
Možete potaknuti maštu tako da uzmete jednu siluetu i pokušate je ispuniti na različite načine.

Tako će djeca vidjeti što je stilizacija. Iako ih nije potrebno upoznati sa samim pojmom.
Što je styling?
“Stilizacija je postupak ukrašavanja koji se može koristiti na unaprijed pripremljenoj skici predmeta. Uz njegovu pomoć, objekti dobivaju pojednostavljene oblike. Najbolji stilisti imenovati djecu. Oni mogu pojednostaviti bilo koji složeni uzorak».

Opis posla

1. Rad s gotovim papirnatim fragmentima buduće slike podrazumijeva prisutnost veliki broj razni elementi iz kojih možete sastaviti nekoliko opcija za krajolike. Mogu biti sa ili bez arhitektonskih objekata. Sve detalje izrezuje odrasla osoba.
Odabir i lijepljenje krunica nevjerojatnih biljaka, kuća, kao i površine zemlje (voda, močvare, oblaci ...) djeca od 6-7 godina to rade sama pomoću ljepila. Za djecu od 5-6 godina i više mlađa dob, ovaj dio rada provodi odgajatelj.
Šablone:

2. Ograničavanje paleta boja, učitelj predlaže da djeca koriste samo tamne boje(plava, ljubičasta, smeđa) ili uzmite crni marker. Prvo, možete provesti eksperiment i provjeriti hoće li žuti marker na žutoj, crveni na crvenoj pozadini biti jasno vidljiv?
Ovisno o fantaziji, krajolik je nacrtan glatkim ili oštrim linijama. Biljke koje izgledaju kao zemaljski kaktusi, trnje, palme uklopljene su u zlokobne poglede. Zaobljene, kovrčave, glatke linije nadopunjuju miran, miran krajolik.
Vrste linija:

Redoslijed izrade crteža:
1 opcija:

Opcija 2:

Rad djece na temelju aplikacije. Nijedan list nije isti. Gotovo svi elementi su simetrični. Poštivao se princip varijabilnosti (različita visina, širina, boja praznina, različiti rubovi)

Završetak:
Samostalni rad bez oslanjanja na aplikaciju "Bajkoviti krajolik"

Majstorska klasa za predškolce „CVJETAJUĆI GRM. Napuhavanje i primjena»

Sredina Olga Stanislavovna, odgajateljica, CRR MDOU br. 1 "Medvjedić", Yuryuzan, regija Chelyabinsk.
Cilj:
Stvaranje kreativni rad, (razglednice)
Zadaci:
Uvod u tehnike napuhavanja
Poboljšanje praktičnih vještina u radu s figuriranim bušilicama, PVA ljepilom
Uvježbavanje vještina kompozicijskog svladavanja plohe lima
Obrazovanje točnosti i točnosti

Materijali:
Papir (bijeli i u boji)
bušilice s figurama,
Crna tinta, kist ili pipeta
PVA ljepilo ili ljepilo - olovka
Čačkalica
Cjevčice za napuhavanje
Platneni ili papirnati ubrus

Kako se drvo razlikuje od grma?
(Visina i broj debala. Stablo je više i ima jedno deblo. Grm je niži i ima više debala)
Koje grmlje poznajete?
(Rizzla, divlja ruža, jorgovan, viburnum...)

Ovako izgledaju cvjetni grmovi u proljeće:

UVOD
Pri radu s figuriranim bušilićem za rupe formirali smo puno lijepe pruge s cvjetnim ornamentom. Trebalo ih je negdje primijeniti. I onda se javila ideja - spojiti inkblotografiju i aplikaciju.
Rad s tintom zahtijeva neke praktične vještine, tako da prvo morate pustiti djecu da vježbaju na malim komadima papira.
Učitelj pokazuje kako dobiti zakrivljeno deblo i tanke grančice. Da bi se napravio prtljažnik, kap tinte se kistom ili pipetom stavlja na rub lista. Zatim nagnu plahtu od sebe i počnu lagano puhati u nju. Kap polako puzi duž plahte u pravom smjeru. Kada je visina stabljike već postignuta, list se mora staviti na stol, a treba napraviti oštar i snažan izdisaj, usmjeravajući grane u pravom smjeru.
Budući da crtamo grm, potrebno je nekoliko debla. Dva-tri će biti dovoljna.
Učenicima starijih skupina pomagala je učiteljica, pripremne skupine pokazale su veću samostalnost, no nisu mogle bez pomoći. Ne dobije svatko oštar dah.
Prije početka napuhavanja vježbali smo. Držeći dlan ispred usana, puhali su u njega najprije slabo i polako, a zatim jako i brzo. Ispalo je svojevrsna "gimnastika disanja".

PRAKTIČNI RAD

Okomiti raspored lista je visoki grm, horizontalni je nizak grm. Razmotrimo obje opcije. Napuhavanje niskog grma je malo lakše. Kap "pretrči" kratku udaljenost i zaustavi se. Tanke grane nakostriješene desno, lijevo, gore.

Nakon konačnog sušenja tinte (ovo je oko sat vremena), možete nastaviti s daljnjom kreativnošću. Pruge s ornamentom uokviruju list samo duž okomica. (Uokvirimo li sve četiri strane, biljku ćemo zatvoriti u kavez, kao da joj dajemo prostor za rast i sunce).
Na ljepilo ili PVA ljepilo, trake su zalijepljene, lagano se povlačeći od ruba. Također daje osjećaj života. Iza ograde kao da vire neke nestašne grančice.

Cvjetovi izrezani bušilicom figura prilično su mali. Rastavljamo ih po boji, odvajamo jedne od drugih one koje su se zalijepile u procesu rada s bušilicom. Raspravljajući o boji buduće slike, odabiremo - srodne ili kontrastne boje koristit ćemo se. U ovom trenutku djeca mogu međusobno razmjenjivati ​​kape s cvijećem, sastavljati paletu nijansi.

Gama žute nijanse- tri boje, plava - također tri

Morate brzo raditi s PVA ljepilom. Bez oklijevanja, bez traženja svake grane, "okom" odredite mjesta za nakupljanje cvijeća, intuitivno postavljajući grozdove na ravninu lista. Bolje je odmah staviti sve točkice i zatvoriti ljepilo, a zatim položiti cvijeće na njih. Ako se kapljice pokažu velike, možete staviti ne jedan, već dva cvijeta jedan pored drugog.

Najlakše ćete ga razmazati rukama, ali možete koristiti i pincetu (također korisna za finu motoriku).

Nakon toga uzmemo običnu čačkalicu i svaki cvijet pritisnemo na papir.

Kada je sastav gotov, možete ostaviti list da se osuši. Zatim se odrežu obojeni "repići", koji strše. List poprima uredan, dovršen izgled. Na obrnuta strana tada će čestitka za rođendan ili drugi praznik biti savršeno postavljena.

DJECA
starija grupa

DJECA
pripremna grupa

ZA TVOJU INFORMACIJU
(srodne i kontrastne boje)

Ovo je krug boja
srodne boje u spektru nalaze se jedna pored druge. Kontrastni se nalaze jedan nasuprot drugog.

Napuhavanje (opcija)
Uz pomoć tekućeg gvaša pokušali smo prikazati stabljike i lišće cvijeća. Ovdje je stabljika iscrtana kistom, a upareni listovi su se nadimali desno, pa lijevo. Sami cvjetovi oslikani su metodom temeljnog premaza.

DJECA
starija grupa

Aplikacija je slika ili ukras izrađen od komadića tkanine ili papira, kao i drugih materijala, međusobno zalijepljenih ili sašivenih.

Ova vrsta dekorativne umjetnosti poznato već dugo vremena. Možda je nastao zbog potrebe međusobnog povezivanja dijelova kože ili tkiva. S vremenom su počeli koristiti komade antilopa i filca različite kvalitete i nijanse kako bi ukrasili odjeću i učinili proizvode svečanijim i prekrasan pogled. Od kože i filca skupljane su razne parcele u čijem su središtu bile životinje, biljke, ptice, čak i vjerski likovi.

Razne vrste aplikacija postale su raširene ne samo među plemstvom i bogatim stanovništvom, već i među obični ljudi. Izrezana aplikacija je zauzeta počasno mjesto između ostalih oblika kreativnosti. Izrez je najjednostavniji primjer aplikacije s kojim se svi upoznaju u djetinjstvu. Najjednostavniji izrezi su snježne pahulje, koje su, iznenađujuće, podvrsta aplikacije tipa siluete.

Drevni oblik umjetnosti - aplikacija - došao je do našeg vremena gotovo nepromijenjen. Sada se tehnika sastavljanja cijele slike nije mnogo promijenila - dijelovi se i dalje šivaju ili lijepe na bazu.

Vrste aplikacija

Postoji nekoliko grana ove umjetnosti. Podijeljeni su na vrste aplikacija prema korištenim materijalima, parcelama, elementima. Pa krenimo na recenziju.

Najčešće vrste aplikacija:

• predmet - za rad od potreban materijal dijelovi predmeta se izrezuju i lijepe na odabranu površinu;
• zaplet - za formiranje zapleta izrezuje se nekoliko detalja koji međusobno čine integralni zaplet;
• ukrasni - napravljen kao i prethodni, koristi se za ukrašavanje okvira, fotografija, albuma ili razglednica.

Također jedna od vrsta primjene je silueta. Tamne siluete izrezane su iz debelog papira tamne boje. Takve slike postale su prava umjetnička djela: stekli su veliku popularnost među plemstvom, izrađeni su od papira. Visoka kvaliteta i velika cijena. Visokoumjetnička djela čija su tematika bile bitke, prizori iz svakodnevice, ali i čitave scene, stručnjaci i danas ocjenjuju kao djela najviše suptilnosti i ukusa.

Uradi sam aplikacija siluete Samo. Ovo zahtijeva list visoka gustoća A koji sadrži crtež ili ispis s velikim brojem elemenata. Uz pomoć malih škarica ili nožića izrezuju se papirići tako da preostali materijal spajanjem papira i prorezima oblikuje siluetu.

Aplikacija sa kamenčićima

Popularne vrste aplikacija neprestano se mijenjaju. Raznovrsna kreativnost postala je široko rasprostranjena, u kojoj se slika oblikuje korištenjem kamenčića kao glavnog materijala.

Rhinestones su višestruki, takozvana dijamantna obrada, kao i obični, okrugli. Potonji nisu tako sjajni, njihova površina praktički ne reflektira svjetlost. Dijamantni rez daje im svjetlinu, nekoliko puta bolje reflektiraju svjetlost.

Za izradu aplicirane slike možete kupiti spreman set. Prodaju se u zanatskim trgovinama. Također možete odabrati vlastite kamenčiće željene nijanse i osmisliti kompoziciju. Setovi su prikladni - sadrže shemu s uzorkom u boji, prema kojoj su kamenčići zalijepljeni. Osim toga, osnovna površina je prekrivena poseban sastav, zahvaljujući kojoj se aplikacija ne raspada.

Aplikacije od kamenčića mogu biti ne samo u obliku slika. Mogu ukrasiti odjeću - haljinu, korzet odijela, revere košulje i revere sakoa.

U cilju ukrašavanja dječja haljina uz pomoć aplikacije kamenčića, morate odabrati kamenčiće kontrastna nijansa. Osim toga, trebat će vam posebno ljepilo, ako rhinestones nisu na ljepljivoj osnovi, i pincete, koje su prikladne za postavljanje uzorka.

Možete ukrasiti i nasumičnim redoslijedom i prema uzorku. U svakom slučaju, rezultat će biti impresivan - odjeća će postati ekskluzivna i poprimiti svečan i elegantan izgled.

Listne aplikacije

Najjednostavnija aplikacija je od lišća. Djeca je upoznaju u dobi od tri ili četiri godine. Za rad će vam trebati suho lišće cvijeća, drveća, grmlja. Osim toga, potreban vam je papir (bijeli ili u boji, ovisno o ideji), PVA ljepilo ili kamenčići na bazi ljepila.

Možete koristiti predložak za zemljište. Nakon što ga ispišete na papir ili nacrtate rukom, listovi se lijepe na njega ljepilom. Nije potrebno jasno slijediti crtež, možete ga koristiti samo kao osnovu. Što se više fantazije manifestira tijekom rada, to će posao biti zanimljiviji.

Možete pozvati dijete da napravi vlastitu parcelu - nacrta životinju, čovječuljka, lik iz svog omiljenog crtića i dopuni ga uz pomoć lišća - dovršite kuću, odjeću junaka, pribor. Takva će kreacija pokazati cjelinu kreativni potencijal dijete i pomoći mu da se otvori. Aplikacija lišća ulijeva ljubav prema prirodi i razvija maštu.

Aplikacije niti

Još zanimljiv pogled- aplikacija koncem. Za rad vam je potrebna pređa za pletenje ili vezenje (mulina), škare, ljepilo, debeli karton nekoliko boja.

Da biste napravili slatko mladunče lava, morate nacrtati njegovu siluetu na papiru u boji. Figurica je izrezana i zalijepljena na A4 list koji služi kao baza. Njuška se može nacrtati na bijelom papiru, izrezati i pažljivo obojiti olovkama u boji.

Za grivu izrežite hrpu niti. Svaka nit treba biti duga oko tri centimetra. Trebat će oko petnaest niti. Možete i više, sve ovisi o vašoj mašti. Gotove niti su zalijepljene PVA na okruglu podlogu promjera 2,5 cm (tj. Baza bi trebala biti manja od grive tako da niti izgledaju slobodno i prirodno). Zatim se na njih pričvrsti njuška mladunčeta lava.

Za resicu na repu potrebna vam je hrpa niti mala dužina. Mogu se pažljivo namotati na sredinu dužim koncem kako bi se kratki pramenovi nije trgao ni trgao. Za resicu repa možete napraviti bombon ili klasičnu četku od konca. Glavna stvar je da njihove dimenzije izgledaju skladno s cijelom figurom.

Korištenje ove vrste materijala ima svoje prednosti. Kod kuće često postoje dijelovi niti ili ostaci pređe koji se mogu koristiti u radu. Koristeći tanki materijal, dijete se razvija fine motorike i fantazija.

Bullfinches iz niti

Aplikacija niti - ne samo dječji izgled ručni rad. Pruža najširi prostor za kreativnost. Iskusne majstorice netradicionalne vrste aplikacije pretvaraju u prava remek-djela. Rad s nitima je vrlo mukotrpan, zahtijeva veliku preciznost i upornost. Počevši svladavati ovaj smjer, vrijedi vježbati dovršiti male parcele, svladati stvaranje pojedinačni elementi, eksperimentiranje s oblikom predmeta i kvalitetom konca. Onda je samo vrijedno početi dovršavati veliku parcelu.

Za izradu bullfinches trebat će vam:

• zelene niti, melange, za travu;
• niti bijela boja za pozadinu;
• plave melange niti - nebo i oblaci;
• smeđa, crna, crvena, siva - za bobice i tijela ptica;
• ljepilo;
• debeli karton;
• olovka.

Prvo, na kartonu, koji će biti osnova, skicira se parcela. Bullfinches stižu zimi, najčešće ih vidimo na pozadini snijega, kako sjede na granama drveća - običnih vrtnih ili smrekovih stabala. To je upravo ono što treba nacrtati.

Važno je da sami odlučite koji će blok biti izveden u kojoj boji. Dakle, neće biti zabune u položaju niti.

Prije svega, izvode se pozadinski elementi. Baza je pažljivo obojena PVA ljepilom, a zatim su niti zalijepljene. Prvi pramen može se položiti bilo kojim redoslijedom, ali svi sljedeći pramenovi nužno će ponoviti konturu. Pogodnije je krenuti od dna, prvo zaobilazeći sve teška mjesta a zatim radeći veliko polje. Nakon što su nebo i grane spremni, počinju izrađivati ​​tijela ptica. Potrebno je pažljivo raditi, kljun i šape zahtijevaju posebnu preciznost u polaganju niti. Bobice su gotove zadnje. Da bi izgledali kao pravi planinski pepeo, crvene niti su upletene u spiralu. Tako bobica ispada reljefnija i voluminoznija.

Po želji baza može biti tkanina. U tom slučaju, niti su položene na podlogu ili zalijepljene kao što je gore opisano. Zatim ručno ili mašina za šivanje napravi se nekoliko šavova koji dodatno učvršćuju niti. Takve aplikacije mogu lijepo ukrasiti jastuk ili prekrivače, također se koristi kao element ukrašavanja odjeće.

Takva slika niti ukrasit će svaki interijer i privući će zadivljene poglede gostiju.

Zabavna djeca

Prijave za djecu su prekretnica formiranje mišljenja. Raditi sa jednostavnih materijala, dijete uči kreativno razmišljati, vidjeti složeno u jednostavnom, maštati i razmišljati u slikama.

Prva dječja aplikacija od plastelina potiče razvoj senzorne motorike. Gnječeći savitljiv komad pod prstima, dijete daje signale mozgu koji su odgovorni za govorni aparat. Radeći s mamom, dijete uči povući analogije između crteža i rezultata. Također jača vezu između djeteta i roditelja.

Papirnate aplikacije svladavaju i djeca od tri ili četiri godine. Važno je pobuditi interes, jer tek tako dijete to teško da će shvatiti obični list papir u boji može dobiti zebru ili mačića.

Aplikacije za djecu ne smiju biti previše komplicirane. Vrijedi započeti jednostavni elementi koji ne zahtijevaju dodatni napor. Na primjer, možete prikazati kuću - za to se prvo izrezuju elementi. Za zidove je izrezan kvadrat, za krov trokut. Tada dijete, pod vodstvom odrasle osobe, može zalijepiti praznine u navedenom nizu. Za djecu je proces kojim se od nerazumljivih dijelova dobiva prepoznatljiva slika pravo čudo.

Kreativnost na tkanini

Aplikacija na tkanini - zanimljiv način odjevni ukrasi. Tako možete ukrasiti i stvari za odrasle i za djecu. Mnogi couturieri, od klasika do modernih, zasluženo posvećuju veliku pozornost ovoj vrsti ukrasa.

Za ukrašavanje odjevnog predmeta ili torbe poput lisice potrebno vam je nekoliko komada tkanine - 10 x 10 cm narančasta boja, 5 x 5 cm - bijela. Također vam je potreban crni konac i igla za vezenje.

Prvo se na papiru nacrta praznina - glava, tijelo i rep lisice. Zatim se nacrtaju dva trokuta - za njušku i za grudi. Dobiveni uzorci se prenose na tkaninu i izrezuju.

Praznine su ušivene na bazu s Prednja strana. To možete učiniti na šivaćem stroju ili šivati ​​ručno.

Da biste stvorili zaplet, cvijeće i leptiri su ušiveni oko lisičarke. Možete ih izrezati iz tkanine, koristiti kovrčave gumbe.

Rubovi tkanina mogu se obraditi ili ostaviti slobodnima - svaka opcija ima pravo postojati. Lisica ne mora biti crvena - čak će i ljubičasta životinja izgledati zanimljivo.

Aplikacija na tkanini - univerzalni način stvari za ukrašavanje, jednostavne i pristupačne. Budući da je obrezivanje materije potrebno za rad, to daje puno prostora za maštu.

Korištenje predložaka

Predlošci za aplikacije od tkanine ili drugih materijala dostupni su u velikim količinama. To mogu biti likovi iz crtića, cvijeće, elementi biljaka ili životinja, cijele kompozicije. Predlošci za aplikacije na tkanini su dobri i prikladni jer sadrže sve detalje i elemente potrebne za oblikovanje holističke slike.

Na primjer, gornja fotografija prikazuje konja. Svi detalji životinje nacrtani su u odgovarajućim omjerima, što vam omogućuje ispis praznine na papiru bilo koje veličine - od malog lista za bilješke do A3 ili većeg.

Nestandardna kreativnost

Za razvoj mašte, neke vrste aplikacija mogu se poboljšati. Poznate tehnologije u kombinaciji s nestandardni materijali ili pristupi mogu dati zanimljive rezultate.

Na primjer, standardna aplikacija, u kojoj je cvijeće glavni motiv, zasjat će drugim bojama ako se koristi neobičan materijal.

Za rad vam je potrebno:

• trideset komada pamučnih štapića;
• zeleni papir;
• tri komada žuti plastelin;
• plava ili bijeli papir za pozadinu.

Prvo, škarama morate pažljivo odrezati glave pamučnih pupoljaka. To morate učiniti pažljivo kako se ne biste ozlijedili.

Zatim na zelenom papiru morate nacrtati obris lišća i stabljike maslačka. Izrezani listovi su zalijepljeni na bazu.

Od žutog plastelina potrebno je razvaljati tri približno jednake kuglice koje se zatim palac ruke su spljoštene. Pamučni pupoljci nježno pritisnuti duž rubova plastelina s plastičnim bazama prema unutra. Zatim se dobivene praznine pažljivo zakače i, uz pomoć istog komada plastelina, pričvrste na stabljike cvijeća. Dobivena aplikacija, cvijeće u kojoj su napravljeni na takav način na neobičan način, izgleda jako zanimljivo. Koristeći ovu tehniku, možete napraviti ježa lijepljenjem sjemenki suncokreta ili heljde umjesto igala na PVA. Bilo koje prirodni materijal, kao i svi ostaci tkanine, ostaci ručnog rada i sl. mogu se koristiti.

Papirnate aplikacije

Druga tehnologija koja je postala široko rasprostranjena je primjena papira. Odabrana parcela ili slika sastoji se od dijelova različite veličine i oblicima. Materijal je često klasični papir u boji. Međutim, možete koristiti ne samo to - valovitog kartona, papir za pakiranje, papir u boji sa slikom, novine, dijelovi starih razglednica izvrsne su mogućnosti.

Za izradu papirnate aplikacije prvi korak je priprema predloška. To može biti ručno nacrtana slika ili ispisana slika. Odabrana je bilo koja tema - životinje, biljke, brodovi, prijevoz. Zatim morate odlučiti kako će papir biti zalijepljen. Postoje dva načina. Prvi - figurica je sastavljena od velikih elemenata. Da biste to učinili, crtež je podijeljen na velike dijelove - glavu, tijelo, šape, rep. Svi dijelovi su izrezani i zalijepljeni na papir.

Drugi način je korištenje malih dijelova. U ovom slučaju, papir može biti jednobojan i višebojan. Glavna stvar je da se oblik jasno prati iza njega. Mali komadi papira zalijepljeni su jedan na drugi s kraja na kraj ili s preklapanjem pomoću PVA. Važno je promatrati konture crteža, tada će oblik biti jasno vidljiv.

Ukrasna aplikacija, čije su vrste vrlo brojne, može se koristiti u bilo kojem području ručnog rada. Aplikacije od tkanine mogu se koristiti za ukrašavanje odjeće, šivanje svijetlih prekrivača i pokrivača, ukrašavanje ploča i tepiha. Koristeći dodatne materijale - perle, kamenčiće, cvjetove suhog cvijeća i razne teksturirane predmete (gumbi ili komadi kartona), stvaraju prava remek-djela. Slike na lišću mogu biti ne samo dječji zanati. Složeni jedno na drugo, lišće javora u kombinaciji s grozdovima viburnuma čine svaku klasičnu aplikaciju umjetničkim djelom.