"Centar za zabavnu matematiku". Kutak "Zabavna matematika" Izrada matematičkog kutka u pripremnoj grupi

Ljudmila Bazanova

"Dizajn i sadržaj matematičkog kutka u višoj pripremnoj skupini"

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Syavsky vrtić "Zvono".

Izvedena: Bazanova Ljudmila Aleksandrovna Odgojiteljica. Pripremna grupa br. 1 "Nezaboravni"

Matematički kutak- Ovo je posebno određeno mjesto koje je opremljeno matematičkim pomagalima, igrama, tematski odabranim knjigama i materijalima.

Svrha: promicati razvoj kognitivne aktivnosti, logičkog razmišljanja, želje za neovisnim znanjem i refleksijom.

Zadaci: razvijati matematičke sposobnosti kod djece; zainteresirani za predmet matematika.

Kutak je organiziran pomoću dječjeg stola i police na ugodnom, tihom i mirnom mjestu. Istodobno je omogućen slobodan pristup djece korištenim materijalima. Tako se djeci daje mogućnost da u slobodno vrijeme izaberu igru ​​koja ih zanima, priručnik matematičkog sadržaja i igraju se samostalno ili zajedno s drugom djecom, u maloj podskupini.

Izbor materijala za igru ​​odgovara sposobnostima i razini razvoja djece starije pripremne skupine. Različiti matematički materijali mogu se svrstati u 3 kategorije: zabava; matematičke igre i zadaci; edukativne igre i vježbe. Svako dijete može odabrati igru ​​prema svojim interesima. To su stolne igre, igre za razvoj logičkog razmišljanja, slagalice, logički zadaci, kocke, šah, razvijajuće knjige. Za poticanje kolektivnih igara i kreativnih aktivnosti korištene su magnetske ploče, brojalice, blokovi za crtanje i plakat s matematičkim zadacima.

Sastav matematičkog kutka možda se neće promijeniti tjedan ili čak dva kada i učitelj i djeca stalno moraju kontaktirati s njim. No, ako je došlo do promjene u gradivu, djeci treba ukazati na to ili zamoliti da to uoče, dati im priliku da razmotre novo matematičko gradivo.

Zabavni matematički kutak daje svoje likovno uređenje. Za ukrašavanje su korišteni geometrijski ukrasi, slike iz geometrijskih oblika (kuće, sunce).

Neizostavan uvjet za razvoj matematičke kreativnosti djece je obogaćeno predmetno-prostorno okruženje. To je prije svega prisutnost zanimljivih edukativnih igara, dostupnost brošura, zabavnog matematičkog materijala. Glavna svrha korištenja zabavnog materijala je formiranje ideja i učvršćivanje postojećeg znanja.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Matematički kutak u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

Pripremio:

odgojiteljica u vrtiću №64

Golovina Tatyana Yurievna

viša učiteljica dječjeg vrtića br. 64 Ivannikova Natalya Viktorovna

• svrhovito formiranje interesa djece za elementarne matematičke aktivnosti.
• Razvoj kvaliteta i svojstava u osobnosti djeteta potrebnih za uspješno ovladavanje matematikom u budućnosti, želja za postizanjem pozitivnog rezultata, upornost i snalažljivost, neovisnost. obrazovanje kod djece potrebe da svoje slobodno vrijeme zauzmu ne samo zabavom, već i igrama koje zahtijevaju mentalni stres, intelektualni napor.
• Želja za manifestacijom neovisnosti, razvoj kognitivnih motiva, koji osigurava elemente samoorganizacije u igri i drugim aktivnostima. Djeca mogu samostalno izabrati igru, interesnu aktivnost, svrhovito postupati s materijalom, u igri se udružiti sa svojim vršnjacima.

• U kutku senzornog i matematičkog razvoja usvojene su didaktičke igre matematičkog sadržaja "Listovi", "Sat-rezultati", "Dijelice", "Labirinti - slagalice", "Geometrijski umetci", "Domino-broj", "Pametno". Dječja kocka
• U radu s djecom koriste se Gyenesh blokovi, Kuizenerove palice, logičke igre "Tangram", "Kolumbovo jaje", obrazovne igre V. V. Voskobovicha, Nikitinove kocke; razne kalendare i modele kako biste se upoznali s pojmovima vremena i prostora.
• Korišteni su i priručnici iz matematike i senzornog razvoja djece autora

od otpadnog materijala.

• D. i. "Pleteni konstruktor"

• Ciljevi: fiksiranje primarnih boja, nijansi, oblikovanje
• sposobnost izrade modela prema crtežu usmenih uputa
• odrasla osoba.
• Opcije igre: spojite dijelove pomoću
• gumbi, izgraditi lanac, kuća, geometrijski
• brojke, brojke.

• Di. "Matematički vlak"

• Ciljevi: promicati razvoj fine motorike ruku,
• utvrđivanje brojeva, kvantitativno i redno brojanje
• od 1 do 10.
• Opcije igre: prebrojite kutije s odgovarajućim
• broj na vagonu, spojite vagone jedan s drugim
• pomoću užeta rasporedite prikolice u skladu
• redno brojanje, usporediti broj kotača na vagonima itd.

• Di. "Čarobne gumene trake" Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti, kreativnost mišljenja, mašta. Opcija igre: djeca su pozvana da naprave sliku prema modelu, planu (kuća, čamac, geometrijski oblici itd.)
• Di. "U trgovini igračaka" Svrha: razvoj prostornih predstava: lijevo, desno, gore, dolje, između, pored; proširiti i aktivirati rječnik djece, sposobnost korištenja prijedloga za označavanje prostornog položaja objekata. Opcije igre: "Što je gdje", "Rasporedi igračke na polici", "Pogodi što se promijenilo".

Svetlana Isaeva

Na oblikovati"Zabavni matematički kutak"u druga juniorska grupa vodili smo se sljedećim zadaci:

1. Razvoj kvaliteta i svojstava djetetove osobnosti potrebnih za uspješno svladavanje matematike u budućnosti: svrhovitost i svrhovitost traženja, ustrajnost, samostalnost.

2. Poticanje potrebe djece da svoje slobodno vrijeme ne zaokupe samo zabavom, već i intelektualnim igrama.

Zabavni materijal u predškolskim godinama treba postati sredstvo organiziranja korisnog slobodnog vremena.

U tamo su: veliki mozaik, voluminozni umetci, gotove igračke, piramide, vezivanje, igre s elementima modeliranja i zamjene, loto, uparene slike.

Postoje igrice: "Geokont" (tanjur s karanfilima) proučavati oblik, boju uz pomoć raznobojnih gumenih vrpci; set obojenih štapića, uz pomoć kojih djeca grade različite slike predmeta prema uputama; igra "Veliko pranje" za učvršćivanje znanja o bojama i geometrijskim oblicima.

Osim toga, tu je i magnetska ploča, brojanje materijal, umetne ploče, set voluminoznih tijela, izrezane predmetne slike.

Matematički kutak našoj djeci se svidjelo!

Povezane publikacije:

Cilj. Doprinijeti želji roditelja za sudjelovanjem u aktivnostima igre, pokazujući primjerene oblike ponašanja u igri.

Dizajniran kut iso u grupi. Kartonske olovke u boji, na Internetu ima puno majstorskih tečajeva. Pričvršćen na zid dvostrukom trakom. Na.

Predstavljam vam tematski dizajn kazališnog kutka u drugoj mlađoj skupini. Na temelju dječje bajke, možete stvoriti.

Vrijeme je proletjelo nezapaženo, a naši momci već su polaznici pripremne skupine. Šesta godina je period kada se psihički formira.

Dežurni kutak u vrtiću izvrsna je prilika da naučite dijete raditi, usaditi mu disciplinu i odgovornost. Osim.

Izrada kutka prometnih pravila u srednjoj skupini vrtića. Vrlo važan i potreban sektor u grupi koji govori o sigurnosti na cestama.

Izrada kutka prema prometnim pravilima "Za odrasle i djecu" u drugoj juniorskoj skupini. Za 11 mjeseci tekuće godine - od siječnja do studenog - na teritoriju.

Što bi trebalo biti u kutovima, koje nove stvari se mogu učiniti, kako iznenaditi dečke i kolege? Svi učitelji postavljaju si takva pitanja kada žele dizajnirati prostorno okruženje, bilo da se radi o matematičkom kutku u mlađoj skupini ili umjetničkom studiju za pripremne učenike.

Matematički kutak u mlađoj skupini u predškolskoj obrazovnoj ustanovi prema Saveznom državnom obrazovnom standardu

GEF DO jasno opisuje zahtjeve za stvaranje razvojnog okruženja. Predmetno-prostorno okruženje koje se razvija u predškolskoj odgojnoj ustanovi treba biti:

• sadržajno zasićen, razvijajući se;
• transformabilan;
• polifunkcionalan;
• varijabla;
• pristupačan;
• sef;
• štedi zdravlje;
• estetski privlačan.

Prije nego što razmislite o sadržaju matematičkog kutka (i bilo kojeg drugog), morate pogledati program, sjetiti se sanitarnih standarda. U matematičkom kutku, osim studijskih pomagala, trebale bi biti igre za individualni rad, igre složenijih opcija (usmjerene na uzimanje u obzir individualnih karakteristika djeteta), za konsolidaciju prošlogodišnjeg materijala.

Pozornost djece uvijek privlače domaća didaktička pomagala i materijali koji se mogu koristiti ne samo u matematičkom kutku. I tako, shvatimo čime bi trebao biti opremljen matematički kutak u mlađoj skupini.

Oprema matematičkog kutka u mlađoj skupini

U 2. juniorskoj skupini moramo stvoriti uvjete za upoznavanje djece s bojom, oblikom, veličinom, opipljivim svojstvima predmeta, učvrstiti sposobnost razlikovanja veličine i oblika kao posebnih svojstava predmeta; grupirati homogene predmete prema nekoliko osjetilnih obilježja, usavršavati vještine utvrđivanja istovjetnosti i razlike predmeta prema njihovim svojstvima.

Učimo djecu sastavljati, uspoređivati ​​i izjednačavati dvije skupine predmeta, koristiti pojmove „Mnogo, jedan, nijedan“, pri uspoređivanju predmeta mjeriti jedan predmet s drugim prema zadanoj oznaci veličine (duljina, širina, visina, veličina u općenito), upoznajemo djecu s geometrijskim oblicima: krug, kvadrat, trokut, učimo se kretati u odnosu na svoje tijelo (desno, lijevo, gore, dolje).

Stoga bi kutak matematike u mlađoj skupini trebao sadržavati:

Uradi sam matematičke igre

U mojoj skupini postoji mnogo ručno izrađenih priručnika koji imaju za cilj formiranje matematičkih predodžbi, kao što je dobro poznata igra „Zakrpi prostirku“, ravninski i volumetrijski geometrijski oblici s očima i ustima koji djeci pričaju zanimljive priče, brošure iz otpadni materijal ili pleteni od konca.

Za svoju djecu sam razvio igre koje se mogu koristiti na interaktivnom stolu ili ploči, na računalu za individualni rad. Priručnik se također može ispisati i koristiti kao materijal za stolnu igru ​​za nastavu s djecom 2. mlađe skupine.

Edukativna igra "Veliki, srednji, mali"

Pozovite djecu da pogledaju slike i pitaju koji je predmet mali, a koji veliki. Ako su na slici nacrtana tri predmeta, prvo govorite sami, pokazujući djetetu gdje je veliki, srednji i mali predmet. Tražite da pokažete gdje je najveća lopta, gdje je srednja lopta, gdje je najmanja. Karte su prikazane prema težini.

Edukativna igra "Mnogo, jedan, nijedan"

Radeći s takvim karticama, učitelj uči djecu da percipiraju mnogo istih predmeta, da koriste koncepte "mnogo, jedan, nijedan" u govoru.

Možete preuzeti arhivu u kojoj ćete pronaći karte za igru ​​"Mnogo, jedan, nijedan", kao i igru ​​"Veliki, srednji, mali" u prezentacijskom formatu.

Olga Priputnjeva

Zašto»

Matematički kutak- Ovo je posebno određeno mjesto koje je opremljeno matematičkim pomagalima, igrama, tematski odabranim knjigama i materijalima.

Cilj: promicati razvoj kognitivne aktivnosti, logičkog razmišljanja, želje za neovisnim znanjem i refleksijom.

Zadaci: razvijati matematičke sposobnosti djece; zainteresirani za predmet matematika.

Kutak je organiziran pomoću posebnih polica na ugodnom, tihom i mirnom mjestu. Istodobno je omogućen slobodan pristup djece korištenim materijalima. Tako se djeci daje mogućnost da u slobodno vrijeme izaberu igru ​​koja ih zanima, priručnik matematičkog sadržaja i igraju se samostalno ili zajedno s drugom djecom, u maloj podskupini.

Izbor materijala za igru ​​odgovara mogućnostima i stupnju razvoja djece pripremne skupine. Različiti matematički materijali mogu se svrstati u 3 kategorije: zabava; matematičke igre i zadaci; edukativne igre i vježbe. Svako dijete može odabrati igru ​​prema svojim interesima. To su stolne igre, igre za razvoj logičkog razmišljanja, slagalice, logički zadaci, kocke, šah, razvijajuće knjige. Za poticanje kolektivnih igara i kreativnih aktivnosti korištene su magnetske ploče, brojalice, blokovi za crtanje i plakat s matematičkim zadacima.

Sastav matematičkog kutka možda se neće promijeniti tjedan ili čak dva kada i učitelj i djeca stalno moraju kontaktirati s njim. No, ako je došlo do promjene u gradivu, djeci treba ukazati na to ili zamoliti da to uoče, dati im priliku da razmotre novo matematičko gradivo.

Povezane publikacije:

Predstavljam vašem sudu: fotografiju dizajna novogodišnjeg kutka u mojoj grupi. Moja grupa je mlada. Stvarno sam želio stvoriti Novu godinu.

Predstavljamo vam foto izvješće grupe br. 1 "Polyanka" - dizajn sportskog kutka u grupi. U vezi sa Zimskim olimpijskim igrama.

Smjernice za odgojitelje "Sadržaj kutka o radnom odgoju u različitim dobnim skupinama""Sadržaj kutka o radnom odgoju u različitim dobnim skupinama" Rad djece u vrtiću je raznolik. To vam omogućuje podršku.

Metodološke preporuke "Sadržaj knjižnog kutka u predškolskoj ustanovi" Knjižni kutak neophodan je element razvojnog predmetnog okruženja u grupnoj sobi predškolske ustanove. Njegova prisutnost je obavezna.

Sadržaj kutka prirode“U svijetu ne postoji samo potrebno, korisno, nego i lijepo. Svijet koji okružuje dijete prije svega je svijet prirode s neograničenim bogatstvom.