Kako razviti inteligenciju djeteta? Vježbe i igre za razvoj emocionalnog, socijalnog i intelektualnog mišljenja kod djece. Intelektualni razvoj djece predškolske dobi

Intelektualni razvoj djeteta počinje već u razdoblju intrauterinog života. Stoga bi nastava trebala započeti i prije rođenja djeteta. Kada se beba rodi, okolina u kojoj će odrastati imat će veliki utjecaj na formiranje njegovih intelektualnih sposobnosti.

Obiteljsko obrazovanje igra važnu ulogu u razvoju svih sposobnosti bebe. Iz ovog članka postat će jasno kako razviti bebin mozak tako da u budućnosti postane pametan i uspješan.

Intelektualni razvoj djeteta

Intelektualni razvoj usko je povezan s ljudskim mišljenjem, ali ipak nije ograničen samo na misaone procese. Ljudska inteligencija pokriva niz funkcionalnih područja. Kombinira:

• mentalna sposobnost;
• emocionalni svjetonazor;
• fizička kultura.

Intelektualno razvijena osoba je prije svega harmonična osoba koja se lako prilagođava svim životnim situacijama i može:

• biti uspješan u učenju, brzo i lako usvajati nova znanja;
• primijeniti stečena znanja u praksi;
• na temelju stečenog znanja moći stvoriti nešto novo.

Intelektualni razvoj uključuje nekoliko područja, od kojih svako ima značajnu ulogu. Postoje sljedeće vrste inteligencije:

• verbalno - uči vas komunicirati s ljudima oko sebe, voditi dijalog, pronaći kontakt s vršnjacima;
• logički - usko je povezan s mišljenjem, pomaže u zaključivanju, rješavanju zadataka i problema;
• fizički - uči vas koordinirati pokrete, a također ima pozitivan učinak na motoričke sposobnosti;
• emocionalno - povezano s osjećajima i dojmovima osobe, pomaže u analizi vlastitih osjećaja i izvlačenju specifičnih zaključaka;
• društveni - pomaže uspostaviti kontakt s društvom i pronaći svoje mjesto u njemu;
• duhovno - obogaćuje unutarnji svijet osobe;
• kreativan - omogućuje stvaranje nečeg novog, prevođenje vaših ideja u stvarnost.

Dakle, da bi čovjek izrastao u potpuno razvijenu osobnost, treba obratiti pozornost na sva područja njegova intelekta, kao i organizirati tjelesnu aktivnost. Ne zaboravite da je kognitivni razvoj djeteta usko povezan s motoričkim funkcijama.

Što utječe na intelektualni razvoj djeteta

Razvoj inteligencije kod djece ovisi o:

• nasljedstvo koje su djeca primila na genetskoj razini;
• priroda tijeka trudnoće: droge, alkohol, pušenje, bolest, emocionalno stanje tijekom nošenja djeteta - sve to utječe na formiranje buduće inteligencije;
• stil života djeteta, njegovu motoričku i kognitivnu aktivnost;
• socijalna razina obitelji;
• temperament i karakter;
• školski utjecaji;
• razvoj inteligencije odraslih;
• osobne karakteristike roditelja.

Neke od uzroka koji utječu na djetetovu inteligenciju teško je promijeniti. Ali mogu se ispraviti.

Kada počinjete razvijati inteligenciju?

Odgoj se treba baviti od prvih dana rođenja djeteta. Neke majke započinju ovaj proces još dok je beba u maternici. U ovom razdoblju možete napraviti prve korake u formiranju intelektualne sfere. U naše vrijeme razvijene su mnoge tehnike koje pomažu postaviti početne temelje inteligencije. Na razvoj buduće bebe utječu:

• terapija bojama;
• slušati muziku;
• komunikacija s budućom bebom
• taktilni utjecaj;
• tjelesna aktivnost buduće majke;
• duhovno obogaćivanje žene u razdoblju rađanja djeteta.

Nakon rođenja bebe, trening se mora nastaviti. Pa ipak, intenzivan intelektualni razvoj djeteta pada na razdoblje od dvije do osam godina. U ovoj dobi mentalna i emocionalna sfera je u povojima.

Morate se baviti bebom: igrati logičke igrice, čitati mu knjige, proširiti njegove horizonte i vokabular. Ne zaboravite da se kognitivni razvoj u djetinjstvu odvija kroz igru.

Faze formiranja inteligencije

Misaoni procesi imaju ogroman utjecaj na intelekt, a mišljenje je pak usko povezano s kretanjem. Dok je dijete malo, mora se puno kretati: puzati, trčati, vježbati, penjati se stepenicama, skakati. Sve to doprinosi razvoju mozga.

Ne biste trebali ograničavati pokretljivost mrvica, on mora naučiti svijet u pokretu. Zabrane koče aktivnost mozga.

Dijete ima dvije godine - vrijeme je da obratite pozornost na formiranje logike. Za mrvice biste trebali odabrati vježbe za razvoj logičkog razmišljanja.

Glavna stvar je da se nastava provodi u pristupačnom obliku. U tom razdoblju počinju aktivno obogaćivati ​​vokabular, govor, puno čitaju bebi, razgovaraju s njim.

Prva faza razvoja je 2-3 godine, tijekom tog razdoblja bebin stav se temelji na podacima koje dobivaju osjetila. Kognitivni razvoj u ranom djetinjstvu treba organizirati imajući na umu ovaj faktor. Proces učenja je izgrađen na sljedeći način:

• bebi se daju predmeti različitih tekstura, osjetivši koje, beba će doći do zaključka da svi predmeti imaju nejednaku površinu;
• utjecati na formiranje mišljenja mogu utjecati različiti mirisi i okusi;
• poboljšanje intelektualnih sposobnosti događa se kroz utjecaj na sferu psihe, u ovom slučaju, bajke su dokazani pomoćnik.

Druga faza pada na tri ili četiri godine. U ovoj dobi beba se počinje osjećati kao osoba, ima svoje planove, beba pokušava sve učiniti sama. Ne treba mu se miješati, potrebno je stvoriti takvo okruženje u kojem bi dijete moglo, aktivno, istraživati ​​svijet. U drugoj fazi roditelji trebaju obratiti pozornost na sljedeće čimbenike:

• poticati inicijativu bebe;
• davati izvedive naredbe;
• tretira postignuća bebe sa svom ozbiljnošću;
• poticati kreativno razmišljanje;
• njegovati ljubav prema svemu živom, učiti brinuti se o prirodi.

Treći stupanj je predškolski. Kognitivni razvoj u predškolskoj dobi trebao bi se odvijati na način igre. U ovoj dobi vodeća aktivnost djeteta je igra: ploča, računalo, igre na otvorenom pomoći će u stjecanju novih znanja i vještina u nenametljivom okruženju. Na primjer

Kognitivni razvoj djeteta predškolske dobi svakako mora uključivati ​​i usavršavanje govora. A također i razvoj znatiželje.

Tako se djeca počinju postupno uključivati ​​u aktivnosti učenja.

U ovoj dobi potrebno je fokusirati se na komunikaciju s ljudima. Komunikacijske vještine pomoći će vam da steknete prijateljstva i uključite se u timske aktivnosti. Razvoj intelektualnih sposobnosti djece predškolske dobi osnova je učenja u školi.

Ulaskom u školu, učenik prvog razreda počinje se upoznavati sa znanstvenim spoznajama, osim toga, njegove društvene vještine se aktivno razvijaju. Učenik uči graditi odnose s kolegama i učiteljima. utječe i na njegov školski uspjeh i na razvoj njegovih društvenih vještina.

U adolescenciji kognitivni interes počinje jenjavati. U tom razdoblju roditelji trebaju stimulirati mentalnu aktivnost i kognitivni razvoj tinejdžera, pripremiti ga za nadolazeće ispite ne samo mentalno, već i emocionalno.

Načini razvoja inteligencije

Formiranje i razvoj inteligencije kod djece predškolske dobi može se provoditi na različite načine. Najučinkovitije sredstvo uključuje igru. To mogu biti pokretne grupne igre, ali i tihe igre za manji broj djece: dame, šah, sve vrste društvenih igara. Postoji mnogo drugih načina:

1. Djeca su fascinirana kreativnim zadacima. Korisna aktivnost za djecu bit će modeliranje, dizajn, crtanje.
2. Matematika razvija logičko razmišljanje.
3. Čitanje pomaže napuniti vokabular i razviti emocionalnu sferu.
4. Računalne igre razvijaju logičko razmišljanje. Izvrsna opcija -
5. Dijete predškolske dobi uči se postavljati pitanja i odgovarati na njih, to razvija sposobnost zaključivanja.

Nastava se provodi redovito, samo u ovom slučaju postići će se pozitivan rezultat.

Psiholozi savjetuju roditeljima da uzmu u obzir sljedeće čimbenike tijekom nastave s djecom:

• nastava s djecom organizirana je na razigran način;
• igračke za lekcije poželjno je raditi zajedno;
• ne preporuča se preopteretiti bebu, sve vježbe bi mu trebale biti dostupne;
• potrebno je primijetiti za što beba ima dušu, identificirati njegove talente i sposobnosti;
• u slučajevima poteškoća, trebali biste priskočiti u pomoć, ne možete ostaviti bebu samu s problemom;
• kognitivni razvoj u predškolskoj dobi izgrađen je u aktivnom obliku igre;
• treba zabilježiti postignuća djeteta, kada se dobije pozitivan rezultat, dijete treba pohvaliti;
• potrebno je proučavati intelektualne sposobnosti predškolske djece i razvijati ih;
• predškolsku i osnovnoškolsku djecu treba učiti da dožive radost učenja.

Školarci i tinejdžeri trebaju dodatni izvor omega-3 masnih kiselina koje su dio strukture mozga i odgovorne su za pamćenje, pažnju, mišljenje i inteligenciju. Za poboljšanje mentalnih funkcija djetetu se može dati Omega Inteligencija za školarce.

Dobivanjem hranjivih tvari koje mozak treba, učenik će se lakše nositi s nastavnim planom i programom i mentalnim stresom. Omega inteligencija za školarce bit će korisna i osnovnoškolcima i srednjoškolcima.

Igre za razvoj inteligencije

Postoji nekoliko vježbi koje doprinose razvoju mišljenja. Mogu se ponuditi djeci bilo koje dobi. Utakmice se moraju igrati u prijateljskoj atmosferi.

• Igra potrage za blagom

Zajedno s bebom izrađuju plan stana na papiru. Djetetu se objašnjava da je plan pogled na sobu odozgo, neka vrsta mape stana. Nakon toga, na karti se napravi oznaka, označavajući križićem mjesto gdje će biti skriveno blago. U ulozi blaga može biti igračka ili slatkiši. Zadatak djeteta je pronaći blago. Tijekom igre beba će naučiti snalaziti se u prostoru.

• "Drveće i voće"

Da biste igrali igru, morat ćete pripremiti sliku stabala i voća od njih, također možete napraviti lišće. Zadatak djeteta je pokupiti lišće i plodove do željenog stabla. Cilj igrice je razviti logičko razmišljanje.

Igre za razvoj socijalne inteligencije

Takve su igre potrebne kako bi beba mogla uspostaviti kontakt s drugim ljudima, pomoći će u svladavanju normi ponašanja u društvu. Igra se organizira u dječjoj ekipi.

Jedan sudionik ima povez preko očiju, njegov zadatak je doći do određenog mjesta u pratnji vršnjaka. "Vodič" vodi i govori kamo ići, pomaže u prevladavanju prepreka koje su se pojavile na putu.

Igra uči povjerenju i međusobnoj pomoći.

• "Šareni buket"

Igra pomaže djeci da uspostave prijateljske kontakte, da dobiju radost komunikacije. To se postiže komplimentima koje djeca upućuju jedni drugima.

Odrasli nude da zajedno stvaraju raznobojno cvijeće, svaka će latica biti posvećena prisutnoj osobi i popraćena komplimentom upućenim njemu. Za igru ​​se pripremaju raznobojne latice i čistina, atributi su izrađeni od papira.

Razvoj djetetove emocionalne inteligencije

Emocionalne igre pomažu u stjecanju različitih osjećaja i analizi što je ugodno, a što nije.

• "Radost"

Djecu se potiče da se usredotoče na vlastite osjećaje i opisuju kako doživljavaju radost ili druge emocionalne senzacije. Svaki sudionik u igri započinje svoju frazu ovako: Radost je ...

Ova igra pomaže djeci da se usredotoče na pozitivne trenutke i dožive ugodne osjećaje.

• "Iza stakla"

Mala djeca uče međusobno komunicirati i prenijeti svoje osjećaje drugima. Voditelj pokušava izraziti emociju ili stanje uz pomoć izraza lica, ostali pogađaju što osoba koja stoji ispred njih doživljava. Osoba koja je pogodila emociju postaje vođa. U igri djeca uče biti pažljivi jedni prema drugima i razumjeti međusobne želje.

Intelektualni razvoj djece odvija se u prijateljskoj atmosferi. Roditelji pomažu djeci da se nose s poteškoćama. Nastava se organizira svakodnevno. Pri odabiru vježbi za kognitivni razvoj mlađeg učenika treba voditi računa o dobi, sposobnostima i interesima djeteta. Brižni roditelji trebaju znati kako razviti djetetov mozak kako bi ono postalo pametno i uspješno.

Elizabeta Ševčenko
Razvoj mentalnih sposobnosti djece predškolske dobi

SAVJETOVANJE ZA ODGAJATELJE

NA TEMU:

« RAZVOJ MENTALNIH SPOSOBNOSTI

Na DJECA»

Mentalni odgoj djece predškolske dobi jedna je od strana općeg odgojno-obrazovnog procesa koji se provodi u dječjem vrtiću,

Mentalni razvoj djeteta javlja se kako u svakodnevnom životu, u komunikaciji s odraslima, tako iu procesu sustavnog učenja u razredu, a najvažniju ulogu ima proces koji se sustavno provodi u razredu. mentalni odgoj.

U dječjoj sobi dob postavljaju se idejni i konceptualni temelji koji osiguravaju daljnji uspjeh mentalni odgoj.

Najvažnije sredstvo psihički obrazovanje je priroda oko nas. Stalno privlači njegovu pozornost, tjera ga da uključi razne osjetilne organe u procesu promatranja, pa aktivira početne trenutke spoznaje i percepcije.

Ispravna kombinacija u učionici vodstva odgajatelja i vlastite aktivnosti djece jedan je od najvažnijih uvjeta učenja.

U radu sa starijom grupom veliku pažnju posvećujem aktivaciji psihički aktivnosti ne samo u učionici, već iu svakodnevnom životu.

Prilikom planiranja sata određujem njegov sadržaj, svoje aktivnosti. Trudim se biti aktivan djece.

Bilo koje zanimanje: uključeno razvoj govora, likovne aktivnosti, na formiranje elementarnih matematičkih pojmova, nastojim dobro razmisliti, uvijek ću razmišljati o novom gradivu, nastojim donijeti nešto zanimljivo, smiješno kako bih povećao aktivnost djece:

Na primjer, zagonetke - šale: "Na kojoj kanti sjedi vrana kad pada kiša?"

"Pet prstiju, a ne jedan nokat.".

U radu s djecom koristim različite metode i tehnike; Pripremam vizualni materijal kako bi djeca shvatila bit književnog djela, idejnu namjeru autora. Pažljivo se pripremam za čitanje bajke; Prvo nastojim pobuditi interes za sadržaj djela kako bih zadržao njihovu pozornost. U tu svrhu koristim trikovi: gledanje slika ili predmeta o kojem će se raspravljati, smišljanje zagonetki, čitanje katrena ili predstavljanje djece s portretom književnika čije će se djelo čitati.

Aktivno učim. Slušajte pažljivo, razmišljajte o tekstu dok slušate. Nakon čitanja vodim razgovor o sadržaju djela uz pomoć pitanja. Razmišljam o pitanjima na takav način da sačuvam moralnu atmosferu koja je svojstvena djelu.

U starijoj skupini djeca već dobro razmišljaju, s obzirom na svoje odgovore.

Na satovima upoznavanja s prirodom, u šetnji promatramo živu i neživu prirodu. Promatranje je vrlo produktivno provoditi s podskupinom (5-6 osoba). Pažnja djeca održiva, vidi oči svakog djeteta. Da pojačam pažnju, čitam odlomke iz djela A. S. Puškina, Bunina.

Na našem posjedu raste razno drveće. pasmine: crnogorična, listopadna, voćna, ukupno 19 vrsta, tako da svaki dan planiram promatrati drveće. Obraćam pažnju na krošnju stabla, tražim sličnosti, razlike (topola - smreka, (lipa - planinski jasen, (vrba - breza)- metoda usporedbe izaziva potrebu za aktivnom mentalnom aktivnošću.

U jesen provodim nastavu o upoznavanju s karakteristikama povrća, voća, koristeći metodu usporedbe (jabuka - krumpir, rajčica, (mrkva - cikla), dakle koristeći usporedbe, kontraste, analogije, klasifikaciju, a također i sposobnost zaključivanja - pridonio razvoju logično mišljenje predškolac.

Velika vrijednost za mentalni i govorni razvoj predstaviti zagonetke. Oni ne samo da proširuju reprezentacije djece o određenoj temi, ali razvijati zapažanje, naučiti razmišljati apstraktno, razmišljati, uočavati karakteristične značajke predmeta, tj. promicati govorni i mentalni razvoj. Na primjer:

Četiri krila, a ne leptir.

Mahanje krilima, a ne mjestima.

Kad pas napuni pet godina,

U razredima formacije predškolci elementarne matematičke pojmove, nastojim spojiti poznato s novim, odnosno zabavnom matematikom, razvijanje logičke i matematičke igre i vježbe.

Korištenje zabavne matematike omogućuje vam vježbanje ne samo pamćenja, već i misaonih procesa. Logičko – matematičke igre doprinose razvoju takvih mentalnih operacija, kao klasifikacija, grupiranje objekata prema njihovim svojstvima, apstrakcija svojstava iz predmeta.

Djeca uče pogađati, dokazivati ​​- a to je način razvoj mentalnih sposobnosti kod djece.

U ovom članku:

Roditelji počinju razmišljati o tome kako i gdje započeti intelektualni razvoj djece, možda od trenutka kada djeca poduzmu prve korake. Brižne majke i očevi vjeruju da što prije počnu razvijati djetetove intelektualne sposobnosti, to će mu biti lakše učiti u budućnosti i što će veće visine postići. Je li stvarno? Kako i kada treba početi intelektualno razvijati djecu, i što je najvažnije, razlikuje li se proces razvoja kod kuće od istog procesa u predškolskim ustanovama? Pročitajte o tome u nastavku.

Što kažu psiholozi?

Dječji psiholozi jednoglasno tvrde da je u predškolskoj dobi - koja, usput, ne počinje u dobi od prve, već u dobi od tri godine, i traje do sedam godina - glavna aktivnost bebe bila, jest i bit će igra. U početku su to najjednostavnije igre koje se, kako dijete odrasta, kompliciraju radnjom, pravilima, upotrebom pomoćnih predmeta itd.

Igranje bez
vremenska ograničenja u predškolskoj dobi, do 6. godine, kada je vrijeme za polazak u školu, dijete osjeća da se već dovoljno igralo i rado se upoznaje s novom vrstom aktivnosti - učenjem. Glavna stvar koja vodi dijete u ovoj dobi je kognitivni interes. Potiče ga da uči, da nauči nešto novo, da bude jedan od najboljih u razredu.

Ako pregledamo glavne književne materijale o razvoju djetetovih intelektualnih sposobnosti, možemo vidjeti da su svi oni izgrađeni na podučavanju bebe na razigran način. Autori neprestano podsjećaju čitatelje da je riječ o djeci predškolske dobi, čiji se razvoj može graditi isključivo na igri, koja, međutim, u ovom kontekstu već djeluje kao sredstvo pripreme za školu.

Praćenje
Prema preporukama autora, roditelji djetetu namjerno uskraćuju djetinjstvo, učeći ga, doduše na šaljiv način, onome što bi ionako naučilo u osnovnoj školi. Što to daje? Roditelji imaju razloga biti ponosni na klinca koji s tri godine odaje istine nepoznate prvašiću. Ali ne više.

Da, doista, djecu se na razigran način može potaknuti na pamćenje brojeva i slova. Ali hoće li doista razumjeti ono što podučavaju? S tri godine beba ne može razumjeti što je slovo ili broj. Još ne poznaje tako jednostavne pojmove kao što su "zvuk", "znak" ili "broj". Čak i ako mu to pokušate objasniti u primitivnom obliku, on neće razumjeti. To znači da će beba pamtiti slova i brojke koje su odrasli nametnuli, ali bez velike želje, češće samo da bi zadovoljila roditelje. Takve aktivnosti za mlađu predškolsku djecu čine se nepotrebnim i ludo dosadnim.

Što roditelji trebaju znati o intelektualnom razvoju beba?

Na temelju navedenog neki bi mogli zaključiti da nije preporučljivo razvijati intelektualne sposobnosti djeteta u tako ranoj dobi. Ali nije! Potrebno je razviti bebu, ali važno je to učiniti ispravno. Na primjer, od 3 do 6 godina, trebali biste pokušati puno čitati svom djetetu i komunicirati s njim što je više moguće, razgovarajući o onome što ste pročitali, vidjeli, čuli.

Ako je tako
Ako želite svog mališana naučiti brojati, onda s njim možete početi brojati na prste, aute na ulici, pse ili mačke lutalice. Dakle, računajući sve što naiđe na ulici i kod kuće, možete dodati mrvicu na račun. Pritom mu ne trebate puniti glavu brojevima, crtati karte ili vježbati s magnetskom pločom. U ranoj predškolskoj dobi dijete nije u stanju adekvatno percipirati takve informacije.

Jednostavan i zanimljiv način razvijanja inteligencije djeteta predškolske dobi kod kuće su lekcije zajedničkog stvaranja. Zajedno s djetetom roditelji mogu:

• crtati olovkama i prstima;
• oblikovati od plastelina ili tijesta;
• izraditi aplikacije, rukotvorine itd.

probati
koristiti što više prirodnih materijala. Neka beba lijepi i oblikuje na kori drveta, pravi aplikacije od lišća, češera, suhog cvijeća; ponudi mu da loži drva. Zadržite prirodni interes vašeg djeteta za ovu vrstu aktivnosti predlaganjem novih ideja, organiziranjem vlastite mini-izložbe radova za prijatelje i poznanike.

Savjet roditeljima: nemojte slijepo slijediti metode za rani razvoj intelektualnih sposobnosti beba, zaboravljajući da se radi o djetetu koje prije svega treba imati djetinjstvo. Dajte prednost priručnicima koji su dizajnirani za razvoj pamćenja, pažnje i promatranja.

Kako se u vrtiću radi na razvoju intelektualnih sposobnosti?

Program odgoja i obrazovanja djece predškolske dobi u svrhu njihova intelektualnog razvoja u dječjem vrtiću uglavnom se gradi na didaktičkim igrama. Takve igre čine proces učenja djece zanimljivim i emocionalno obojenim. Didaktičke igre dijele se na igre:

Igre s predmetima (najčešće s igračkama) održavaju se kako bi se djeca upoznala s njihovim glavnim značajkama, naučila ih grupirati i klasificirati predmete. Igranje ove vrste, kako se djetetove vještine razvijaju, trebale bi se komplicirati, zahtijevajući od njega izvođenje logičnih zaključaka. Djeca se rado sjećaju redoslijeda rasporeda predmeta, sudjeluju u potrazi za skrivenim igračkama.

U procesu didaktičke igre iznimno je važno odrediti ciljeve za dijete. Tako, na primjer, ako je glavni cilj proučavanje i konsolidacija naziva predmeta, onda trebate usmjeriti djetetovu pozornost na to. Ako trebate naučiti dijete razlikovati znakove, oni bi trebali biti jasno vidljivi u predmetima koji su uključeni u igru.

Djeca uživaju igrajući igre kao što su "Čarobna torba", "Pogodi što nedostaje" ili "Pogodi što se promijenilo". U njima učitelj skriva, mijenja ili dodaje predmete, postavljajući djetetu sugestivna pitanja.

Društvene igre
uključuju korištenje ne samih predmeta, već njihovih slika, na primjer, u obliku slika, zagonetki, kocki. Takve igre osmišljene su za razvoj misaonih procesa, pažnje i domišljatosti.

Igre riječima iznimno su važne za razvoj govora. Oni doprinose formiranju slušne pažnje, uče djecu pravilnoj reprodukciji riječi i zvukova i pomažu ubrzati proces razvoja govora.

Igre riječima mogu biti četiri vrste:

• putovanja (osmišljena za upoznavanje djece s vanjskim svijetom);
• zadaci (pridonose poboljšanju sposobnosti izgradnje uzročno-posljedičnih veza, shvaćaju postupak);
• zagonetke (potrebne za razvijanje sposobnosti analize);
• razgovori (jačaju vezu između djece i odgajatelja, potrebnu za komunikaciju).

Općenito, može se primijetiti da su didaktičke igre u dječjem vrtiću potrebne za razvoj znatiželje kod djece, želju za zajedničkim rješavanjem problema u timu ujedinjenom zajedničkim interesima.

Zadaci i modeli psihičkog razvoja djece predškolske dobi

Govoreći o glavnim zadacima intelektualnog odgoja djece od tri do šest godina, mogu se razlikovati sljedeći:

Što se tiče modela mentalnog razvoja djece predškolske dobi, među njima su:

1. emotivan
2. logično
3. Govor.

Emotivan. Od trenutka rođenja pa do otprilike godinu i pol dijete se emocionalno razvija. Pozitivne emocije, ljubav i podrška voljenih pomažu mu da postigne sklad u tom procesu.

Logično. NA U mlađoj predškolskoj dobi beba aktivno razvija vid i sluh. U to vrijeme kod djece se formira logično razmišljanje, ona postaju prijemčiva za glazbeni svijet. U ovoj fazi trebate češće igrati logičke obrazovne igre s bebom.

Govor. Riječ je o modelu mentalnog ponašanja djece predškolske dobi koji uključuje poticanje razvoja sposobnosti percipiranja i pamćenja usmenih informacija. Primjerice, upravo u predškolskoj dobi djeca lakše i brže uče i pamte strane riječi. Zadatak odraslih je dati djetetu priliku da se razvija u tom smjeru dok čita dječje knjige naglas, uči pjesme i pjesme.

Zaključak. Dijete je moguće intelektualno razvijati u predškolskoj dobi na prirodan način, nenametljivo govoreći djetetu o svemu s čime se mora suočiti u svijetu oko sebe. Samo u ovom slučaju, do trenutka kada se za dijete otvore vrata školskog razreda, ono će imati želju za učenjem, imat će poseban svjetonazor koji će mu omogućiti da izrazi svoje osobno mišljenje.

Intelektualni razvoj naziva se sposobnost asimilacije znanja i rješavanja nestandardnih problema. Ova se sposobnost može ubrzati, usporiti ili pauzirati. Uvjeti obiteljskog odgoja imaju vrlo veliki utjecaj na formiranje intelektualnih sposobnosti. Intelektualni razvoj djece predškolske dobi vrlo je važan proces koji zahtijeva odgovornost i edukaciju roditelja.

Svi su roditelji zainteresirani za kontinuirani intelektualni razvoj svoje djece. Intelektualni razvoj odgovoran je za normalnu razinu i brzinu misaonih procesa: usporedbe, generalizacije, prepoznavanje, sposobnost donošenja zaključaka. Inteligencija uključuje govor i sposobnosti samoučenja.
Djeca s dobrom inteligencijom uvijek su vrlo popularna. Oni nastavljaju postizati veliki uspjeh u životu. Postoji mnogo načina za razvoj inteligencije kod male djece koji se mogu primijeniti na učenje od najranije dobi. Djetetov intelekt je oblik organizacije njegovih kognitivnih procesa koji osigurava dobru percepciju i razumijevanje okolne stvarnosti.

Inteligencija pokriva sve aspekte ljudske aktivnosti: mentalne, emocionalne i fizičke. Za uspješno učenje kod djece je vrlo važno razvijati inteligenciju, kao i sposobnost da rade ono što drugi ne mogu. Stoga se razvojem djetetova intelekta mora baviti od najranije dobi. Razina inteligencije očituje se u misaonim procesima djeteta. Razmišljanje je usko povezano s razinom tjelesne aktivnosti bebe. Nikada ne ograničavajte tjelesnu aktivnost djece. Ne zaboravite da zabrane i ograničenja značajno koče misaone procese u djetetovu mozgu.

O čemu ovisi intelektualni razvoj?

1. Iz nasljedstva koje dijete dobiva zajedno u genima roditelja;
2. Iz načina života majke tijekom trudnoće;
3. Od životnih uvjeta bebe: prehrana, društvenost, dovoljna količina motoričke i kognitivne aktivnosti;
4. Od broja djece u obitelji. Djeca iz velike obitelji puno se bolje prilagođavaju životu u društvu;
5. Od socijalnog statusa obitelji;
6. Od karaktera i temperamenta bebe;
7. Od osobina ličnosti roditelja.

Kada početi razvijati inteligenciju djeteta?:

Dijete se počinje razvijati od prvih dana života. Ali najintenzivniji razvoj njegovog intelekta događa se od 2 do 8 godina, budući da je u tom razdoblju djetetov mozak najreceptivniji i najsposobniji za razvoj. Od dobi od dvije godine možete koristiti logičke igre za djecu, početi učiti dijete čitati kako bi razvili mišljenje i proširili svoj vokabular.

Uvjeti za razvoj inteligencije:

Stvaranje povoljne emocionalne atmosfere;
Odsutnost prisile. Intelektualna aktivnost treba zadovoljiti dijete i biti samo dobrovoljna;
Razvojne aktivnosti trebaju biti dostupne djetetu i primjerene njegovoj dobi.

Faze intelektualnog razvoja:

1. Kraj prve i početak druge godine života. U ovom trenutku djeca proučavaju svijet oko sebe uz pomoć taktilnih analizatora (sklona su dodirivati ​​sve);
2. Od 4 do 6 godina - faza formiranja vizualno-figurativnog razmišljanja;
3. Školsku dob karakterizira intenzivan razvoj verbalnog i logičkog mišljenja.
Svaka prethodna faza intelektualnog razvoja je temelj za sljedeću fazu. Roditelji trebaju aktivno sudjelovati u razvoju intelektualnih sposobnosti u svakoj fazi razvoja svog djeteta.

Načini razvoja inteligencije:

1. Korištenje edukativnih igara. U ove svrhe savršeni su šah, dame, zagonetke, društvene igre, koje su dizajnirane za razvoj inteligencije i razmišljanja kod djece;
2. Razne vrste kreativnosti: modeliranje, crtanje, aplikacija i dizajn. Savršeno razvijaju apstraktno i logično razmišljanje;
3. Računalne igre za razvoj logičkog mišljenja i inteligencije;
4. Matematika i egzaktne znanosti;
5. Čitanje;
6. Učenje stranih jezika;
7. Čitanje enciklopedija, priručnika, gledanje obrazovnih filmova i programa, posjećivanje obrazovnih stranica i događanja;
8. Korištenje pitanja kao metode poticanja mentalnih sposobnosti djeteta;
9. Sveobuhvatan i skladan razvoj intelekta.

Predškolci uče o svijetu oko sebe u svakodnevnom životu poznatom odraslima u procesu komunikacije sa starijima ili vršnjacima, igrama, radom i bilo kojom aktivnošću. Stoga je glavna zadaća roditelja osjetno poboljšati kvalitetu šetnji, igara i aktivnosti s djecom na otvorenom. Važno je cijeniti važnost svake minute komunikacije između roditelja i djeteta. Uostalom, na taj način postoji aktivan razvoj mišljenja i govora, širenje znanja o okolišu. Organizirajte s djecom razne igre usmjerene na razvoj pamćenja, govora, zapažanja i pažnje.Razvoj intelektualnih sposobnosti djeteta treba biti svrhovit i sustavan. Obavezno uzmite u obzir njegovu dob i individualne karakteristike u svim aktivnostima. Ako beba ide u vrtić ili centar za rani razvoj, roditelji bi stečeno znanje trebali koristiti u svakodnevnom životu, a ne samo u nastavi. Roditelji su ti koji bi trebali razmotriti u svojoj bebi vrijedne sklonosti s kojima je rođeno i pokušati ih razviti što je više moguće.

Najučinkovitije metode za razvoj inteligencije predškolske djece:

1. Potpora manifestaciji djetetove znatiželje;
2. Stvaranje uvjeta za proučavanje različitih materijala (pijesak, plastelin, glina, žitarice, grah) i alata od prve godine života;
3. Uključivanje djece u svakodnevne aktivnosti;
4. Provođenje raznih razvojnih aktivnosti korištenjem kartica, slagalica, knjiga;
5. Organizacija uzbudljivog i obrazovnog slobodnog vremena za bebu. Posjetite s djecom cirkus, lutkarska kazališta, muzeje, idite na stadion, pecajte, posjetite;
6. Proširite dječji društveni krug;
7. Komunicirajte s bebom na ravnopravnoj osnovi, kao s odraslom osobom;
8. Pridržavajte se sljedećih uvjeta: zdrava hrana, svjež zrak, dobra psihološka klima u obitelji;
9. Podržite i usadite svojoj bebi ljubav prema čitanju;

Djeca su vrlo radoznala, pa roditelji trebaju njihovu energiju i želju za istraživanjem svijeta oko sebe usmjeriti u pravom smjeru.

Kako odrediti razinu inteligencije djeteta?:

Za određivanje inteligencije djeteta postoje posebni testovi koji daju pouzdane informacije o tome je li inteligencija vašeg djeteta ispred, zaostaje ili je u skladu s normom.

Zadaci za procjenu inteligencije djeteta:

1. "Idemo izrezati istu figuru." Dijete treba izrezati lik koji je prikazan na papiru;
2. "Kome nešto fali." Djetetu se prikazuju predmetne slike kojima nedostaju neki detalji. Dijete odabire sliku koja prikazuje detalje koji nedostaju;
3. "Što je ovdje suvišno?". Dizajniran za djecu od 4-5 godina. Pokazana im je slika na kojoj je prikazano nekoliko predmeta koji su sadržajem donekle slični. Ali među njima postoji jedna stavka koja se ne uklapa. Morate ga imenovati.

Koristite igre za razvoj djetetove inteligencije;
Ponudite djetetu "korisne" igračke koje potiču mentalnu aktivnost.
Izradite igračke sami s djetetom;
Koristite višenamjenske igračke;
Nemojte preopteretiti dijete;
Vodite nastavu s djetetom samo na razigran način;
Rješavajte intelektualne probleme sa svojim djetetom. Ne ostavljajte bebu samu s poteškoćama, uvijek pokušajte priskočiti u pomoć;
Prilikom odabira dječjeg vrtića za dijete obratite pozornost na odnos učitelja prema djeci: jesu li ljubazni, stvaraju li uvjete za razvoj njihova intelekta;
Njegujte djetetovu kreativnost, hvalite ih za razne rukotvorine i crteže;
Stvorite odnose povjerenja u obitelji, podržavajte jedni druge, sveobuhvatno razvijajte dijete, provodite vrijeme zajedno s dobrobiti;
Formirajte djetetovo zadovoljstvo i radost iz procesa razvoja i učenja.

Skladno razvijajte djecu. Uključite se sa svojim djetetom. Neka nastava bude dosadna i korisna!

Pod inteligencijom se u pravilu podrazumijeva ono što se obično naziva "um". Pametna osoba, intelektualac, ima razvijeno analitičko mišljenje, lako svladava nove aktivnosti, pokazuje dobro pamćenje i razvijenu maštu, zna kontrolirati svoju pažnju i pronalaziti učinkovita rješenja za teškoće vrlo različite prirode. Kako bi vaše dijete bilo uspješno, lako sklapalo nova poznanstva, samopouzdano postavljalo prioritete i ustrajalo u ostvarenju svog cilja, već u ranom djetinjstvu obratite pažnju na razvoj njegovih intelektualnih sposobnosti.

Jednostavni, ali učinkoviti načini za razvoj inteligencije djeteta predškolske dobi

Metoda 1: Stvarajte zajedno

• klesati;
• crtati;
• prihvatiti se origamija;
• tkati ukrase od perli;
• izrađivati ​​jednostavne i složene aplikacije;
• pjevati duet ili organizirati obiteljski ansambl;
• napraviti originalne figure od balona.

Možete odabrati bilo koju varijantu zajedničkog razonode koja vam je ugodna, ali u isto vrijeme osigurava razvoj djetetove kreativne inteligencije. Kroz kreativnost, beba dobiva snažan naboj za razvoj mašte, maštovitog razmišljanja i emocionalne sfere.

Važno je da kreativnost bude zajednička zapravo, a ne formalno. Pronađite prilike za uživanje u procesu. Nije potrebno svakodnevno izvoditi nastavu, ali 2-3 sata tjedno za tako duboko poniranje u zajedničko stvaranje može se dodijeliti čak i uz naporan raspored.

Metoda 2: Čitajte naglas

Čitanje naglas, kada odrasla osoba čita, a dijete, udobno sjedeći u blizini, pažljivo sluša, daje ogroman doprinos intelektualnom razvoju djeteta:

• poticati empatiju;
• bogaćenje rječnika;
• povećanje razine opće erudicije;
• poticanje zdrave znatiželje;
• stimulacija misaonog procesa.

Ako je vaše dijete već ušlo u stariju predškolsku dob (to jest, već ima 5 godina), možete odabrati djela za čitanje koja su zanimljiva i odraslom čitatelju. Ne ograničavajte se na isključivo jednostavne i uzbudljive priče za dijete. Proširite djetetove horizonte, razgovarajte s njim o pročitanom, maštajte o temama “Što bi se dogodilo da je junak postupio drugačije” i “Zašto se junak našao u takvoj situaciji”.

Iznenadit ćete se koliko će brzo vaš mališan ovim pristupom pokazati analitički um i sposobnost kritičkog razmišljanja. Vaše će dijete postati vrijedan sugovornik ako dopustite njegovom intelektu da se otvori.

Metoda 3: Društvene igre

• zagonetke;
• domine;
• oznake;
• Rubikova kocka;
• konstruktor;
• labirinti;
• šah;
• dame.

Popis društvenih igara usmjerenih na razvoj intelektualnih sposobnosti i logičkog razmišljanja se nastavlja i nastavlja. Moderni roditelji imaju mnogo izbora! Dječje trgovine pune su šarenih pakiranja i privlačnih naziva.

U idealnom slučaju, ako odaberete obrazovne društvene igre, usredotočujući se na individualne i dobne karakteristike djeteta.

Metoda 4: Pratite djetetovu emocionalnu dobrobit

Kako bi vaš trud dao upravo onakve rezultate koje očekujete, obratite pozornost na to kako se dijete osjeća. Koje emocije dominiraju u njemu, tvoreći opće emocionalno raspoloženje:

• smirenost, udobnost;
• Povjerenje u svoju snagu;
• interes za nastavu;
• osjećati se voljeno i željeno.

U starijoj predškolskoj dobi posebno je važno da dijete dobije uzorke zdravih društvenih odnosa. U vlastitoj obitelji mora vidjeti što znači međusobno poštovanje i podrška. Slobodno recite slatke riječi, pohvalite uspjehe i razveselite kada nešto ne uspije iz prvog puta. Izbjegavajte osuđujući, negativan jezik. Nemojte dopustiti da dijete u dobi od 5-6 godina sumnja u svoje intelektualne sposobnosti.

Svako dijete je potencijalni genije. Oslobađanje ovog potencijala zadatak je pažljivih odraslih osoba punih ljubavi. Međutim, nije potrebno postaviti cilj odgoja genija da bismo shvatili koliko je važno razviti intelekt kod djeteta prije škole. Razvijena inteligencija osnova je uspjeha bebe u bilo kojem od njegovih nastojanja.

Razvijajte inteligenciju svog djeteta uživajući u procesu i ponoseći se rezultatima. Neka vam roditeljstvo bude ispunjeno srećom!