Dom › Ovo je zanimljivo › Upute za objašnjenje pisanja slova i elemenata. Kako se pišu velika i mala slova i što su

Upute za objašnjenje pisanja slova i elemenata. Kako se pišu velika i mala slova i što su

Rad na povezivanju slova

Pogodnije i brže je pismo u kojem pisac rijetko diže ruku s papira. To se provodi zbog neprekidnog upisa nekoliko slova u riječi (obično se 4-5 slova napiše jednim potezom), zbog neke rotacije kista (rotacijski pokret - pronacija) ili zbog kontinuiranog kretanja podlaktice. kako se linija popunjava.

Iako vještina pokreta savijanja nije odmah automatizirana i ubrzava se, navika pravljenja određenih pokreta fiksirana je vrlo rano. Stoga je vrlo važno za novonastalu vještinu pisanja vrlo važno hoće li prilikom pisanja slova biti pokreta otkidanja ili neodvajanja.

U pisanom fontu uzima se u obzir mogućnost kontinuiranog pisanja slova. Gotovo sva slova pisanog pisma, i velika i mala, napisana su bez lomljenja "olovke", s izuzetkom nekih slova. Dakle, s marginom, gornji element pišemo velikim slovima G, P, T, B, R. Velikim slovima P I T prva dva elementa također su napisana s razmakom:

Preporučljivo je napraviti prekid u slovu velikih slova DO, F i X. Odvaja se crtica u sredini slova E. Od malih slova odvaja se slovo b pomoću spojne crte sa sljedećim slovom. S razmakom se prethodna slova povezuju sa slovom c. S jednim razmakom, slova k, x, e i i. U slovu w ispisan je desni poluoval s rubom.

U različitim metodološkim sustavima, u jednakim zemljama iu isto vrijeme, za kontinuirano spajanje ovala, poluovala, korištena su zaokruživanja u slovima (pri povezivanju s drugim slovima ili unutar istih slova). razne načine ovi spojevi:

Veze tipa a), b) i d) mogu se koristiti za veze i s ovalima i s poluovalima i zaobljenjima, jer je ova veza istovrsna, odnosno ista je za sve oblike slova. Veze tipa c) mogu se koristiti samo s ovalnim slovima.

Odrasli obično koriste različiti tipovi veze ovisno o obliku slova, kombinaciji slova, brzini pisanja itd. U isto vrijeme, veze a) koriste se vrlo rijetko, češće s polu-ovalovima, a kod odraslih se pretvaraju u petljaste veze. To se objašnjava činjenicom da je veza ponavljanjem s desna na lijevo neprirodna, jer se ne podudara sa smjerom kretanja ruke u procesu pisanja, već ide u suprotan smjer. Vrsta veze b) za lijeve poluovalne i zaobljene je prirodnija, jer ponavljanje ide slijeva nadesno, što odgovara smjeru kretanja ruke u procesu pisanja. U ovalnim vezama odrasli često koriste donje ponavljanje tipa c) ili petljaste veze, osobito s gornjim i srednjim vezama s malim slovima o i yu. Ova opažanja E. N. Sokolove potvrđuju i fiziološka istraživanja I. N. Sokolova i A. I. Korvata. Dakle, otkrili su da je početak pisanja ovala odozdo lijevo nadesno pogodniji za ruka za pisanje. Prema N. N. Sokolovu, petljaste veze su također prikladne, izvedene u ritmu pokreta ruke.

Dakle, djecu treba učiti i prirodnim pokretima, bez uvođenja umjetnih, makar i istovrsnih, veza gornjeg ponavljanja. Nije lako od samog početka uvesti samo petljaste veze koje križaju slovo i, ako to djeca izvode nevješto, može dovesti do narušavanja same slike slova, što otežava čitanje napisanog. Tako. slog la mogao bi izgledati

Ovdje možemo unaprijed vidjeti pogreške kako u pravopisu tako iu percepciji slova. Uzimajući u obzir najveću pogodnost za one koji uskoro pišu, to su upravo veze s petljama, potrebno je organizirati njihovo postupno uvođenje u starijim fazama učenja, kada je slika slova dostupna. Uz to, vrlo je moguće da se err promijeni s nižeg ponovnog spajanja na ekonomičniju povratnu vezu: . Treba napomenuti da gornji petljasti spoj u slovima o, u, u pokretu ne predstavlja ništa novo u usporedbi s donjim spojem ovalnim slovima. Ovo je ista veza, samo je podignuta više radi praktičnosti, kako bi se smanjila putanja kretanja. Obično se u pismu odraslih uočava upravo takva veza:

O tome se vodilo računa i ranije kada su D. A. Pisarevsky, V. A. Saglin, N. N. Bogolyubov uveli kontinuirano pisanje, što se odrazilo na njihove metode. Također se pridržavamo postupnog usložnjavanja veza slova u procesu učenja kaligrafije. U I razredu uvode se samo donji spojevi s ovalnim slovima. U isto vrijeme, preporuča se napraviti pauzu prije ovalnih i poluovalnih slova. Učitelj može nesmetano pisati po ploči, dok djeca smiju pisati s rubom, ali povezuju slova odozdo; ova metoda će pripremiti naknadni prijelaz na kontinuirano slovo s ovalnim slovima

Pri pisanju slova o, u u klasi II moraju se unijeti spojevi petlji (s gornjim i srednjim spojem): konj, vile i donje ponavljanje u donjem spajanju: moj. S ostalim ovalnim i poluovalnim slovima možete koristiti više od jedne vrste veze, ali kombinirajte te vrste na isti način kao što to odrasli čine u svom pismu; s ovalnim slovima (a, d, b, f) bolje je koristiti donje ponavljanje s lijeva na desno u sredini riječi i početi pisati odozgo na početku riječi:

Poluovale u slovima c, w, x u I. i II. razredu najbolje je pisati s prekidom, a veza s lijevim poluovalom ostati netaknuta samo u slovu w.

U III razredu učenicima se također mogu prikazati kontinuirane veze s poluovalnim slovima, odnosno petljaste veze:

Tako je, ovisno o pogodnosti veze, odrasli u različitim kombinacijama slova koriste različite vrste veza.

U početku se djeci nije tako lako naviknuti koju kombinaciju slova koristiti koju vezu. Bilo koju tehniku prenose na različite kombinacije slova. Zadatak učitelja je stalno razrađivati ispravne, potrebne veze u kombinacijama slova, najprikladnije u njima.

Tehnike bešavnih spojeva

Prije nego što govorimo o metodama kombiniranja slova, potrebno je zadržati se na klasifikaciji spojeva slova. Po visini se spojevi mogu uvjetno podijeliti na gornje, srednje, donje, ali mora se razumjeti da je ova podjela uvjetna.Dakle, donji se mogu nazvati spojevima prethodnih slova s ovalnim slovima a,b,d,f. slovima l, m, i i c slovo o, ako iza njega slijedi slovo koje počinjemo pisati odozdo.

Srednji spoj možemo smatrati spojem prethodnih u sa slovima e, z, g, z, x, h, e, c, budući da ta slova počinju otprilike od sredine visine reda ili malo više. Veze sa slovima i, k, t, p, s, n, y, c, kao i o i u mogu se smatrati gornjim ako iza njih slijede slova koja počinju pri pisanju odozgo ili u sredini. Međutim, ova je podjela prilično proizvoljna, jer je kod kontinuiranog pisanja teško govoriti o granicama početka slova n i vezi s prethodnim slovom, kretanje je kontinuirano. Relativnost takve podjele vrlo je jasno vidljiva kada se prethodno slovo spoji sa slovom c. Dakle, - jasno gornji spoj, a u spoju je teško reći da li je srednji ili donji. Shvaćajući da je takva podjela u kontinuiranom procesu pisanja uvjetna, nastavnik je čini radi lakšeg razrađivanja značajki tih veza. Istodobno, treba imati na umu da se srednja veza po metodama ne razlikuje od gornje.

Donji spoj slova u, b, b sa sljedećim izgleda ovako: , a srednji i gornji -

Također je potrebno razlikovati složenice u neprekidnom pisanju slova, ovisno o njihovom obliku:

1. Složenice slova, uključujući ovale: a) a, b, e, f; b) Oh, Yu, c) Oh, Yu

2. Spojevi slova, uključujući poluovalne ili zaobljene:

3. Složenice slova koje ne sadrže ovalne ili poluovalne: a) d, i. k, n, n t, h, š; b) l, m, i; c) p, f - nerazdvojeno slovo elementa koje prelazi donji redak; d) veze nakon petlji - d, h, y, c, u, d, h, y.

4. Složenice s velikim slovom - D, A

Tehnike kontinuiranog povezivanja slova kao što su k. vv. y (ne ovalni i ne poluovalni) vrlo su jednostavni. Za neprimjetno povezivanje slova u slogove ili kombinacije slova kao ni, shu, ying, mk i elemente unutar tih slova, potrebno je spojni potez dovesti na početak slova sljedeće slovo odnosno element: . Ako se potez dovede do sredine visine slova, tada početak sljedećeg slova ne smije biti daleko od prethodnog, niti odvojen: .

Dakle, za spajanje sličnih slova bez odvajanja, potrebno je povući spojni potez do visine početka slova sljedećeg slova (u 1. razredu do gornjeg retka retka. ”Naravno, slova l.m ,I i prethodna slova spajaju se lako,bez prekida.Spojevi ovih slova uvijek su niži s drugim slovima.Međutim, djeca u ovoj kombinaciji vrlo često griješe počinjući slova l,m,i od sredine visine slova pa čak i više. To je zbog činjenice da se djeca navikavaju pisati sva slova s određene visine odozgo prema dolje:

Tu tehniku prenose na pisanje slova koja počinju ispod gornje crte retka. Umjesto da pišete, počnite pisati pismo m iznad ili gotovo iznad. Takve se grafičke pogreške ponekad mogu zamijeniti s pravopisnim pogreškama, što dovodi do pogrešnog čitanja onoga što je napisano. Učenici bi trebali znati da povezivanje sa slovima l, m, ja niži. Trebao bi početi malo iznad donje crte retka.

Da biste napisali element koji se proteže niz liniju u slovima p i f bez skidanja ruke, potrebno je napisati ovaj element bez spuštanja ruku i nacrtati olovku duž napisanog:

Učenici trebaju dobro znati kojim se složenicama pišu opali i poluovali, u kojim kombinacijama slova i kako se ta slova pišu ako su na početku riječi.

Mala slova a, b, e, f uvijek spojite s prethodnim slovom bez otkidanja šake, povlačeći ga odozdo u smjeru kretanja ruke u procesu pisanja.

Slog da bez greške je napisano ovako:

Slova d, b također su povezana s prethodnim slovom. f:

Ako riječ počinje ovalnim slovom, tada trebate napisati ovo slovo na vrhu:

Ako riječ počinje ovalnim slovom ili ako je slovo samostalna riječ (na primjer, sindikat a), preporučljivo je napisati ovo slovo odozgo, budući da nema preliminarnog obrisa slova, kretanje je ekonomičnije . Ako učitelj skrene pozornost djece na početak pisanja ovalnih slova na početku riječi, posebno vježba ovu tehniku, tada se djeca navikavaju na pravilno pisanje. Slovo ovala velikim slovima uvijek počinje odozdo OKO i Yu za besprijekornu vezu nakon čega slijede slova:

Malo slovo o povezuje se s prethodnim slovom različito ovisno o vezi sa sljedećim slovom (velikim ili malim): Ako riječ počinje malim slovom O, tada će veza sa sljedećim slovom biti nešto drugačija:

Na kraju riječi počinjemo pisati slovo o na način koji je prikladan za ruku.

Slovo u, kao i slovo O, povezuje se sa sljedećim slovom, ovisno o tome hoće li ta veza biti gornja ili donja:

Ponovljena opažanja pokazuju da kod odvajanja malog slova o sa slovima l, m, i, tj. u donjem spoju, djeca često čine takvu pogrešku - pridaju slova l, m, i slovu O bez spojnog poteza:

Slovo o postaje slično slovu a. Kod neprekidnog pisanja spojna crta se ne preskače, ali treba paziti da bude dovoljno duga i da ne ide gore: ali ne

Učitelj treba podsjetiti učenike da je ta veza na dnu, tako da spojni potez ne ide gore.

Pismo b sa sljedećim slovom povezuje se spojnom linijom s odvajanjem "olovke":

Slovo c s prethodnim slovom povezano je otkidanjem:

Slova z i f s sljedećim slovima povezani su ponovno držanje dno:

Slovo w piše se bez otkidanja "pera" ponovnim crtanjem odozdo i odvajanjem odozgo desnog poluovalnog oblika:

Pismo x velika i x mala slova pišu se s marginom. Opišimo ukratko postupak uvođenja kontinuiranih veza.

U radu sa sedmogodišnjim prvašićima bilo je jasno da je potrebno od prvih satova učiti djecu tehnikama kontinuiranog pisanja 2-3 slova (sloga) kako kasnije ne bi ponovno učila.

Šestogodišnja djeca ulažu mnogo više truda u proces pisanja, više se umaraju i rastresuju. Međutim, oni mogu pisati pojedinačna slova bez prekida, spajati, ne skidajući ruke s papira, dva slova, ako ta slova nisu ovalna, na primjer, slogove: shu, st, lu itd.

U abecednom razdoblju pišu se bez prekida pojedina slova koja se u pisanom obliku prikazuju kao kontinuirano ispisana. Osim toga, djeca bi trebala napisati dva slova kao što su shu, me, li, ate itd. (osim ovalnih slova) bez skidanja ruku.

Bolje je pisati ovalna slova u sredini riječi odozdo lijevo udesno s okretom i ne zahtijevati od djece da se spajaju neprimjetno

Od II razreda djeca uče pisati slog bez skidanja ruku s papira. Ovaj uvjet ostaje do kraja II razreda. Ako učitelj odmah zahtijeva od učenika da cijelu riječ napišu bijelom bojom, nekoj je djeci to vrlo teško učiniti, pišu s velikom napetošću, obično prekidaju nagib na kraju riječi. Do kraja II. razreda većina djece lako sama napiše 3-5 slova bez skidanja ruku.

U III razredu djeca uče pisati cijele riječi bez prekida, koje se sastoje od 4-5 slova. Rastave se rade i tamo gdje postoje slova koja se moraju pisati otkidanjem ruke (b, k. x itd.). U II razredu treba razraditi sve kombinacije slova. Potrebno je razraditi donje veze sa slovima l, m, ja, budući da njihovi učenici često počinju pisati vrlo visoko. Učitelj se vraća razradi tih veza kada primijeti takve pogreške u pisanju učenika.

Veze s ovalnim slovima mogu se unijeti ovim redoslijedom: prije svega razradite donji priključak s malim ovalnim slovima a, b, e, f. Ova se veza javlja kod svih ovalnih slova.

Zatim prijeđite na razradu veza velikih slova O i YU
nakon čega slijede slova, budući da su te veze slične
prethodno ponovljene veze s malim ovalom
slova. Zasebno biste trebali razraditi veze s malim slovima
slova o i Yu. Prvo morate ponoviti donje veze
s ovim slovima. Kod učenika se ispostavlja u kojim slučajevima
veze ovih slova bit će niže. Ova veza će
niži kada slovo iza slova o i u
počinjemo pisati odozdo, tj. slovima l, m, i, a, b, e, f. Na
sljedeća lekcija ponavlja gornji spoj s malim slovima
slova O i yu. Možete usporediti pravopis dviju riječi:,

U kojem se dvostruko slovo o povezuje različito ovisno o slovu koje slijedi

Zasebno, trebali biste razraditi vezu s poluovalnim slovima. Mora se ponoviti da je desni polu-oval povezan i unutar slova, iu slovu c - uvijek s odvajanjem. Slovo je objašnjeno odvajanjem u druge poluovale - slova e, x, g.

U razredima III-IV učitelj s djecom razrađuje načine povezivanja slova u riječima. Upravo u tim klasama moguć je prijelaz na prikladnije spojeve petlji polu-ovala.

Shvatite da je kontinuirano pisanje zgodno i omogućuje najbrže i najglađe pokrete, ali učitelj također mora biti svjestan da postoje djeca s poremećenom koordinacijom pokreta ili odstupanjima u živčani sustav, s trzanjem ruku pri pisanju i sl., na koje se ne smiju primjenjivati pravila o neprekidnosti pisanja. Takvoj se djeci može dopustiti da pišu na način koji njima odgovara. Pritom treba uzeti u obzir da brzina pisanja takve djece zaostaje za brzinom pisanja ostalih učenika.

Posebno im može biti teško napraviti dugo kontinuirano kretanje u procesu pisanja. Stoga učitelj dopušta ovoj djeci da pišu slovo po slovo, ne namećući im kontinuirano slovo, ali niti ne zabranjujući ga. Oznaka za otkidanje se ne smanjuje.

Sažimajući ono što je rečeno u ovom poglavlju, dajemo upute o spojevima bukve u sljedeća tablica:

Klasa	Zahtjevi za povezivanje	Priroda veza	Doziranje kontinuiranog pisanja
I razred (6 godina)	Uglavnom pismom	Prijelomi ispred ovalnih i poluovalnih slova. Spojevi ispred ovala ispod kao priprema za kontinuirano pisanje.	Veze dvaju slova - shu, il, sn - mogu biti kontinuirane
II razred (7 godina)	Višesložno neprekidno slovo	Otkinuto slovo s desnim poluovalovima ispred s i slovima x i zh. Uvodi se nerastavljiva donja veza s ovalnim slovima. Kontinuirana gornja veza petlje sa slovima o, u, v, b, b.	Pravilo: slog Pišite ne uzimajući ruku (loptu) tj. 2-3 slova.
SH razred (8 godina)	Neraskidivo slovo kratke riječi	Prikazane su veze kontinuirane petlje s poluovalnim slovima.	Kontinuirano slovo 4-5 slova

Tilt u pisanom obliku

Slovo može imati različit nagib: može biti ravno (nenagnuto), koso udesno i koso udesno. Izravnim pisanjem smatra se kada glavni elementi kretanja (prema sebi) idu okomito na liniju retka; kada pišete s nagibom udesno, glavni elementi čine oštar kut prema liniji retka; kada pišete s nagibom ulijevo, glavne točke tvore tupi kut s linijom retka: Í K.

Pravi kut - izravno slovo.

Oštar kut- desno slovo

Tupi kut - lijevo slovo

Učimo učenike pisati s desnim nagibom. Međutim, pisanje odraslih, ovisno o različitim okolnostima, može biti više ili manje nagnuto udesno, može biti nenagnuto (ravno) ili biti nagnuto ulijevo. Desno nagnuto pisanje doživljava se ljepšim. Zahtjev za pisanjem s nagibom udesno za dešnjake (a većinu njih) nije određen uglavnom estetske kvalitete slova, pa čak ni tradicije kurzivnog pisma. Zahtjev za pisanjem s nagibom udesno određen je prvenstveno pogodnošću za pisca, sposobnošću izvođenja bržih pokreta dok piše s manje napora.

Naša školska skripta je nakošena upravo zato što odgovara praktičnosti. osoba koja piše za brže pisanje. Pogledajmo koje su to pogodnosti. U procesu pisanja Aktivno sudjelovanje preuzimaju u provedbu pokreta prste i općenito šaku, podlakticu i rame, tj. zahvaćeni su zglobovi i mišići cijele ruke. Stoga je potrebna pogodnost za kretanje ruke tijekom pisanja. Učenik piše sjedeći za stolom. Potrebno je da udobno sjedi dok piše. Učenik prati kako i što piše. Stoga je potrebno pisati tako da je prikladno za vid. Kao što su pokazala mnoga istraživanja, pisanje s nagibom udesno je najbrže i najpogodnije za kretanje desne ruke po liniji tijekom pisanja, za pomicanje prstiju ruke, odnosno odgovara biomehanici pisanja.

Pokušajmo to razumjeti, dokazati. "Kada pišete šakom i prstima, najprikladnije je pokrete izvoditi izravno na sebi (u skladu s fleksibilnošću zglobova falangi prstiju). Iste pokrete najlakše je pratiti okom, budući da oko čini pokrete okomito: odozgo prema dolje i odozdo prema gore.Dakle, izravno pisanje je najprikladnije za oko i ruku.Tako bi bilo kada bi čovjek pisao na jednom mjestu, ne prolazeći kistom, a papir bi kretati se s desna na lijevo.

Naime, u procesu pisanja ruka se pomiče udesno, tako da se podlaktica pomiče u krug sa središtem u laktu. Lakat je ili nepomičan ili se lagano pomiče. Staviti desna ruka na stolu tako da četka bude nasuprot sredini prsnog koša i slobodno okrećite ruku u krug sa središtem u zglobu lakta. Vaša će se četkica prva pomaknuti prema gore. Upravo je to segment staze u kojem pišemo duž crte.

Dakle, za slobodno kretanje ruke tijekom pisanja, ona se mora pomicati udesno i gore. Stoga nam je potreban nagnuti položaj bilježnice, u kojem se podlaktica može slobodno kretati prema gore na određenom segmentu staze.

Prsti i ruka u ovom trenutku izvode glavne pokrete okomito na liniju retka kada pišu sami sebi, a spojne - s nagibom udesno.

List papira tijekom pisanja stavlja se na stol s nagibom tako da linije idu gore, a kada osoba piše i stavi bilježnicu ravno, linije će biti ravne, to će biti zgodno za čitanje napisanog. Ako osoba ne stavlja papir s nagibom, već piše u ravnom položaju, tada će biti vrlo nezgodno za ruku i podlakticu dok dugo pišete.

budući da u ovom slučaju podlaktica i šaka umjesto slobodno kretanje stalno se moraju kretati prema dolje duž radijusa, kao da se "smanju", rame se pomiče unatrag, pritišćući tijelo, kako bi se cijelo tijelo okrenulo u jednom smjeru. Stoga je pismo tada zgodno kada list papira leži nagnuto. Kao rezultat naginjanja papira, slovo nije ravno, već koso. Ovo pismo će biti najprikladnije za desnorukog pisca.

S papirom u ravnom položaju dobivamo ravno slovo, ali je nezgodno za pomicanje ruke po liniji

Dakle, nagib pri pisanju dobivamo, takoreći, sam od sebe. Određuje se kosim položajem bilježnice. Nagnuto slovo u ovom je slučaju rezultat, proizvod procesa pisanja.

Međutim, koso pisanje neće biti zgodno ako pišemo koso kada je bilježnica u ravnom položaju. Tada ćemo reproducirati kurzivne uzorke velikih slova, ali za kretanje ruku i praćenje očima, to će biti nezgodno i zamorno. Stoga je neprikladno podučavati koso pisanje samo radi preslikavanja koso. To također dovodi do stalne navike nepravilnog sjedenja za stolom. Takvo pismo nastaje kad učitelj samo to gleda. tako da učenik piše koso, a da pritom ne mora držati i koso bilježnicu. To se često olakšava dodatnim kosim linijama na listu (kosa mreža). U ovom slučaju, na bilo kojem položaju bilježnice, dobiva se nagib slova.

Nagib ulijevo pogodan je samo za one koji uče pisati lijevom rukom, a također i na određenom položaju papira tijekom pisanja. O tome će biti riječi u nastavku.

Ruska slova razlikuju se jedna od druge ne samo po stilu i zvučnoj oznaci, već i po veličini. Ispravno pisanje pokorava se određena pravila. Velika i mala slova - ono što zna svaki školarac, a posebno osnovnoškolac. Ali znanje stečeno u školi vrlo se brzo zaboravlja, a odrasli se vjerojatno neće sjetiti definicija ovih pojmova.

Velika i mala slova dvije su vrste grafičkih ikona u pisanju. Zanimljivo je da podjela na takve sorte nije u svim jezicima. Prisutni su na ćirilici, a također i na grčkom alfabetu, latinici, armenskom. Situacija u Gruziji je neobična. Nema velikih ikona (s posebnim značenjem uporabe), ali su određeni dijelovi teksta (primjerice naslovi, naslovi) ispisani velikim ikonama. Imaju sitne natpise, ali se od njih razlikuju po veličini. U drugim sustavima pisma podjela na velika slova a male ne postoje.

Za prvo upoznavanje s njima dovoljno je naučiti kratku informaciju:

kapitel - onaj koji je veći;
malo slovo - ono koje je manje veličine.

A kako bi se informacije bolje pamtile, dugo se zadržavale u glavi i ne pretvorile u zbrku, morate dublje proučiti problem, upuštajući se u detalje.

velika slova

Ovo je veliko slovo, veliko, lijepo, inicijal. Slovni znak je povećan u odnosu na ostale. Najčešće je jedini u retku, njime počinje rečenica. U osnovna škola djeca s velikom marljivošću uče prikazati prvi abecedni znak - nakon svega, trebalo bi ispasti lijepo.

Prva službena uporaba velikih slova zabilježena je u 15. stoljeću. Međutim, daljnja istraživanja su pokazala da su ljudi pokušavali lijepo složiti početna slova imena, prezimena, rečenice davno prije početka 15. stoljeća. Takve grafičke ikone, ukrašene ornamentima i kovrčama, nazivale su se kapice.

Velika slova uTekst se piše samo u onim slučajevima koji su potvrđeni pravopisnim pravilima. Najčešći od njih, koji se najčešće susreću u praksi, bit će navedeni u nastavku.

Druga definicija "kapitala" nalazi se u osnovnoj školi u fazi nastave pisanja. Rjeđi je, pa se ne pojavljuje u rječnicima. Koristi se samo za razlikovanje vrste pisma, antonim za riječ "kapital" je "tiskano". Kada učitelj traži da se riječ, rečenica, tekst napiše kurzivom, misli se na mala i velika slova. I njihov bi se izbor trebao odvijati na temelju proučenih pravila.

mala slova

Ovo je malo slovo. U rečenici i tekstu mnogo je češća od grafičkih ikona prethodne vrste. To se objašnjava činjenicom da se mala slova nekoliko puta češće koriste u pisanju - to su pravila ruskog pravopisa.

Sva slova koja ne potpadaju pod pravila pisanja velikih poredana su u jedan red i iste su visine pa se nazivaju malim slovima.

Bilješka! Naglasak u izrazu "malo slovo" ne pada na prvi, već na posljednji slog, bez obzira koliko bismo željeli povezati njegov izgovor s izgovorom riječi "linija".

Korisni videi: kako pisati velika mala slova?

Glavne razlike

Velika i mala slova imaju brojne razlike jedna od druge.

Oni su sljedeći:

Veličina. Veliko slovo je oko 2 puta veće od malog. Ovo je jasno vidljivo prilikom korištenja list bilježnice V široka linija: veliko slovo zauzima cijelu visinu crte, a mala stane u njezinu polovicu.
Pisanje. Veliko slovo ima puno više detalja i obilježja stila, koje učenici prvog razreda marljivo nastoje naučiti. Mnogo je kompliciraniji od malog u obrisima.
Učestalost korištenja. Veliko slovo nalazi se u tekstu mnogo rjeđe od malog, jer njegov izbor mora biti opravdan određenim pravilima.

Nakon što je za sebe naučio razliku između velikih i malih grafičkih ikona, osoba prestaje brkati ova dva pojma jedan s drugim.

Primjeri

Ilustrativan primjer kako izgledaju stilovi obje kategorije.

Kada se usporede grafičke ikone jedna pored druge, odmah postaje jasno koje su od njih VELIKA, a koje mala.

Pravopis velikih slova

U ruskom jeziku, korištenje dvije vrste natpisa podliježe pravilima odgovarajućeg odjeljka pravopisa. Prema njima, nova rečenica počinje velikim slovom, koje kao da predvodi vojsku malih, običnih ikona. Pokazuje da je prethodna misao završila, a druga započela, ili jednostavno označava početak misli. Izravni govor, citati, svaki nova linija pjesme.

Ali postoje druga, složenija pravila koja objašnjavaju pravopis velikih i malih slova:

Imena, prezimena, patronimi ljudi i pridjevi na temelju njih. Na primjer: Andrej Igorevič Jabločkin, Petkinov auto.
Nazivi životinja i pridjevi od njih. Na primjer: Tuzik, Murka, Kesha, Fluff, Tuzikov ovratnik.
Geografski objekti, mjesta, imena (kontinenti, kardinalne točke, države, gradovi, sela, sela, teritorije, republike, otoci, mora, oceani, rijeke, jezera). Na primjer: Crno more, Baltik, Atlantski ocean, grad Moskva, kopno Afrike, selo Yantarny, Republika Adygea.
Imena firmi, tvrtki, trgovina, poduzeća. Na primjer: tvornica Rostvertol, trgovina Pyaterochka, tvrtka za proizvodnju cipela Belvest.
Imena velikana povijesni događaji, najvažniji dokumenti (Prvi Svjetski rat, petrovsko doba).
Nazivi publikacija, umjetnina, jela (časopis Murzilka, novine Moskovskie Vedomosti, Mjesečeva sonata, slika Tegljači na Volgi, Cezar salata).
Nazivi ministarstava, važnih državnih organizacija (Ministarstvo prosvjete, Gradska duma).
Visoki položaji od velikog nacionalnog značaja (Predsjednik, Kraljica).
Prva riječ naziva praznika i važni događaji(Rođendan, Božić, Uskrs, Dan pobjede).
Zamjenica "ti" kada je potrebno posebno poštovanje.
Kratice - u potpunosti se sastoje od velikih ikona (KPRF, MLM, SFU).

U svim ostalim slučajevima, kada riječ ne spada u kategoriju vlastitih imena, ali je zajednička imenica, pišu se malim slovimastilovi.

Moguće poteškoće u odabiru opcije

U ruskom je većina pravila dvosmislena i ima dodatna objašnjenja ili iznimke.

Važno! Kada je za popunjavanje potreban izbor veličine slova (veliko/malo). važne dokumente ili obavljanje ozbiljnih zadataka, radova - bolje je provjeriti sebe u rječnicima i referentnim knjigama.

Moguće poteškoće pri odabiru veličine grafičke ikone:

Vlastita imena mitskih, povijesnih, književni junaci, koji se počeo koristiti u općenitom, prenesenom značenju, za označavanje određenog karaktera ili stila života ljudi. Pravila za pisanje takvih riječi su dvosmislena: neke se pišu velikim slovom (Oblomov, Napoleon, Hamlet), druge malim slovom (Donquixote, Juda, Hercules, koje su postale zajedničke imenice). Varijanta njihove upotrebe navedena je u rječniku.
Nazivi zemljopisnih objekata i važnih povijesnih događaja, korišteni u općenitom (figurativnom) značenju, imaju iste razlike i vlastita pravopisna obilježja: Sodoma (razvrat), Olimp (gore), Kamčatka (posljednja mjesta) i Černobil, Meka, Hirošima .
Nazivi uređaja, tehnika, mjernih jedinica, dobiveni prema imenima njihovih izumitelja, pišu se malim slovom. Na primjer: X-ray, volt, pascal i tako dalje.
a pojmovi u kojima je jedna od riječi vlastito ime, kao i od njih sastavljeni pridjevi nemaju veliku ikonu (Ahilova peta, Demjanovo uho, x-zrake).
Pridjevi koji su sastavljeni od prezimena i imena osobe pomoću sufiksa -sk, -ovsk, -insk - pišu se malim slovom (rječnik Dalevskog, proza Prišvina).

Korisni video: mala ruska slova

Zaključak

Zapravo, udubljivanje u gradivo koje se uči u lekcijama u obrazovna ustanova, učenik i student dobro vladaju pravopisom grafičkih znakova, razumiju razlike i značajke njihove uporabe, što znači da nemaju ozbiljnih poteškoća u poštivanju ove norme.

Glavna stvar je zapamtiti definicije, razumjeti neke od poteškoća za sebe. A u slučaju poteškoća, ne zaboravite na mogućnost pozivanja na rječnik.

Velika i mala slova su slova koja se svakodnevno koriste za pisanje. Prvo je veliko slovo (veliko), a drugo je manje od njega po veličini (malo).

Malo povijesti

U početku su pri pisanju samo te granice (gornja i donja) bile jasno definirane. S vremenom se kurziv razvio, slova su poprimila zaobljeniji oblik. Tako su nastali temelji takozvanog minuskula karolinškog pisma, koje je razvio znanstvenik Alkuin. Korišteno je na dvoru Karla Velikog, a s vremenom se ovo pismo proširilo diljem Europe. Tako je prvi put jedan tekst počeo sadržavati mala i velika slova.

Velika i mala slova

Upotreba velikih i malih slova jedan je od najtežih problema modernog ruskog pravopisa. Stalna promjena stvarnost povlači za sobom promjenu u pisanju ovih slova. Stoga je potrebno stalno proučavati nova izdanja priručnika i rječnika, koji u bez greške treba odražavati takve inovacije.

No, unatoč tome, postoje osnovni principi za korištenje velikih i malih slova. Pomažu u razumijevanju pravopisa velikih i malih slova, čak i ako riječi nema u rječniku.

Pravila pisanja velikih slova

Piše se velikim slovima:

Pravila za upotrebu malog slova

Malim slovom piše se ako je sastavni dio:

članovi, prijedlozi, čestice u zapadnoeuropskim imenima i (Ludwig van Beethoven);
osobna imena koja imaju za cilj ironičnu ili negativnu ocjenu (nove lokve);
imenice nastale od prezimena i osobnih imena (oblomovizam);
sastavni dijelovi turskih i arapskih imena, koji ukazuju obiteljski odnosi ili društveni status (al, zade, bek, da);
nazivi mjernih jedinica koje su dane po imenu znanstvenika (amperi);
riječi zemlja, mjesec, sunce, koje nisu astronomska imena;
pridjevi koji sadrže sufiks -sk- označavanje pripadnosti, nastalo od vlastitih imena (Čehovljeve stranice);
zvanja i radna mjesta (zamjenik ministra, gradonačelnik);
kratice nastale od uobičajenih naziva (sveučilište - visokoškolska ustanova).

Također, u imenima se piše malo slovo:

geološke epohe i razdoblja, arheološke kulture i epohe (mezozoik);
položaji i titule, međunarodne organizacije, kao i više inozemne izborne institucije (japanski car, general bojnik, veleposlanik);
pluralne vlasti (Ministarstva Rusije);
pasmine životinja (Keeshond pas);
ustanove čiji nazivi nisu vlastita imena(broj škole 592).

Načela upotrebe malih i velikih slova

Nakon što smo proučili gore navedena pravila, možemo identificirati osnovna načela na temelju kojih se koriste mala i velika slova. Tako:

Isticanje pojedinih dijelova rečenice (teksta) sintaktički je princip.
Istaknite određene riječi u tekstu:

1) Malo slovo se piše velikim slovom – u vlastitim imenima – morfološki princip.

2) Veliko slovo piše se u zajedničkim imenicama s posebnim simbolima ili patosom (Čovjek, Domovina), u imenima praznika ( Nova godina, Dan pobjede) je semantički princip.

3) Veliko slovo koristi se u kraticama koje se sastoje od početnih slova.

Potrebno je razlikovati

Kao što je već rečeno, u imenima pridjeva koji sadrže nastavak piše se malo slovo -sk- koji označavaju pripadnost i tvore se od vlastitih imena. Stoga je "Puškinova proza" napisana malim slovom. Ali sa sufiksom -sk-, koji imaju značenje imena u čast nečije uspomene, pišu se velikim slovom. Na primjer, "Lomonosov čitanja".

Riječ: mala i velika slova

Zbog brzog razvoja informacijske tehnologije, program Microsoft Office Word koji je praktički neizostavan u radu i obrazovni proces. Ali malo ljudi zna kako jednim pritiskom na određene tipke napraviti mala slova od velikih i obrnuto.

Pa zapišimo velika slova sljedeći tekst:

"DONJA SLOVA RUSKE ABECEDE".

Sada trebate označiti tekst i istovremeno pritisnuti tipke Shift i F3. Nakon toga ćemo imati:

Nakon ponovnog pritiska kombinacije ovih tipki dobivamo sljedeće:

"Donja slova ruske abecede".

I da se vratim izvorni kod, ponovno pritisnite Shift+F3.

Spoji tačna mala i velika slova B E m M e D L D n b N

odgovori:

Ja sam to učinila, ali moja kći kaže da su drugačije objašnjeni

Slična pitanja

U ovoj vježbi dobili ste zadatak od dvije rečenice sastaviti jednu rečenicu (upotrebom previše ili dovoljno). Primjer: Nismo mogli pojesti hranu. Bilo je prevruće. Hrana je bila prevruća za jelo. 1 Ne mogu piti ovu kavu. Prevruće je. Ova kava je …………….. . 2. Nitko nije mogao pomaknuti klavir. Bilo je preteško. Klavir ……….. . 3. Ne mogu nositi ovaj kaput zimi. Nije dovoljno topao. Ovaj kaput ……………………. 4. Nemojte stajati na tom stolcu. Nije dovoljno jak. Taj stolac ……………… .... 5.Dvoje ljudi ne mogu spavati u ovom krevetu.Nije dovoljno širok za dvoje ljudi.Ovaj krevet……………….. .
MOLIM VAS ODLUČITE! 2. Zadana su dva skupa: X=(2,4,6) i Y=(0,2,4,6,8) Je li točno da se: a) skupovi X i Y sijeku; b) skup X je podskup skupa Y; c) je li skup P = (4,0,6,8,2) jednak skupu Y? obrazložite odgovor. 3. Za dva skupa: X=(1,3,5) i B=(2,4) je li točno da: a) skupovi AxB i BxA sadrže isti broj elemenata; b) Jesu li skupovi AxB i BxA jednaki? obrazložite odgovor.
Imam prijatelja. Zove se Nina. Odgajateljica je u Dječjem vrtiću. Nina ima 27 godina. Ona je fina mlada žena. Nina ima obitelj. Ona je udana. Ima muža i sina. Ona također ima majku i oca. Ninini majka i otac su umirovljenici, a muž joj se zove Nick. Ima 30 godina. Liječnik je. Nick je vrlo zaposlen čovjek i nema puno slobodnog vremena. Nina i Nick imaju sina. On ima pet godina. Zove se Alex. Alex ide u dječji vrtić. Voli pjevanje i crtanje. Nina i Nick vole sport. Zimi idu na skijanje i klizanje, a ljeti na kupanje i vožnju čamcem. Oni su vrlo prijateljska obitelj. . Kako se zovu tvoji prijatelji? 2. Što je Nina? 3. Koliko Nick ima godina? 4. Ima li Nick puno slobodnog vremena? 5. Što Alex voli?

Popularno u kategoriji: