Roditeljski sastanak u starijoj skupini početkom godine. Roditeljski sastanak u starijoj grupi: "Početak školske godine

Ministarstvo obrazovanja regije Nižnji Novgorod

državna proračunska obrazovna ustanova

dodatno obrazovanje Institut Nižnji Novgorod

razvoj obrazovanja NIRO.

Metodički razvoj projektnih aktivnosti odgajatelja na temu: "Plan-sažetak roditeljskog sastanka"

na kolegiju: "Aktualni problemi predškolskog odgoja u kontekstu uvođenja Saveznog državnog obrazovnog standarda".

Larionova Olga Nikolaevna

odgajatelj MADOU

Dječji vrtić "Zvjezdica"

Crveni Bucky

godina 2014

Sažetak roditeljskog sastanka u starijoj skupini "Uloga obitelji u oblikovanju osobnosti predškolskog djeteta"

Cilj:

1. Identifikacija značajki odnosa između djeteta i roditelja;

2. Proširiti ideje roditelja o pravilima obiteljskog odgoja.

Dekoracija, oprema i pribor:

1. Izložba dječjih crteža "Moja obitelj"

2. Izložba roditeljskih crteža „Grb obitelji“

3. Na zidu su plakati s ispisanim izrazima.

"Karakter i moralno ponašanje djeteta odljev je karaktera roditelja, razvija se kao odgovor na njihov karakter i ponašanje." Erich Fromm

"Gdje nema mudrosti roditeljskog odgoja, ljubav majke i oca prema djeci ih unakazuje" V.A. Sukhomlinsky.

5. Pozivnice za roditeljski sastanak (u obliku srca).

6. Izbor raznih melodija, magnetofon.

7. Literatura za roditelje; KAO. Makarenko knjiga za roditelje.

8. Test "dovrši rečenice".

9. Igra "pogodite riječ iz dječjih" objašnjenja "".

10. Papirnata srca s poslovicama "objasnite značenje ruske narodne poslovice o obitelji."

11. Mapa-klizač "Uloga obitelji u odgoju djeteta."

12. Cvijet raspoloženja (na laticama su ispisane riječi ljubaznosti)

13. Dječji dlanovi (djeca su zaokružila ruku).

14. Podsjetnik za roditelje.

Pripremna faza:

1. Postavite stolove i stolice tako da središte grupe bude otvoreno i roditelji mogu vidjeti jedni druge.

2. Pripremiti izložbu literature za roditelje.

3. Pripremite dopise za roditelje.

Napredak sastanka:

Zvuči mirna, ugodna glazba.

Pozdrav dragi roditelji! Jako nam je drago što te vidimo.

Dragi roditelji, razgovarajmo danas o vašoj djeci, o ulozi koju obitelj ima u njihovom odgoju. Obitelj - za dijete - mjesto je njegova rođenja, formiranja. Ono što dijete stekne u obitelji u djetinjstvu, ono zadržava značajan dio života. Postavlja temelje djetetove osobnosti. Bez saveza s djecom, bez vaše podrške i pomoći, dijete neće biti sretno i zdravo.

Ali prvo se malo opustimo nakon napornog radnog dana.

Igra: Cvijet raspoloženja

Svrha: Stvoriti izvrsno raspoloženje za roditelje, želju za komunikacijom.

Uzmi cvijet - otkini laticu (pristojnost) i daj susjedu, on će se okrenuti drugom i tako u krug, to je važan uvjet za naš susret.

Istinski obrazovan čovjek može biti u onom okruženju u kojem se poštuju tradicija i običaji generacija, gdje postoji bliska veza između prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Samo njegova obitelj može dati takvu priliku osobi.

Razgovor "Grb obitelji".

A sada predlažem da uzmete svoje grbove-obitelji i kažete što ste prikazali.

Priče roditelja.

Hvala vam što u obiteljima imate obiteljsku tradiciju, poštujete starije i njihov rad, pomažete mlađima, stvarate slogu, sve vas spaja jedna riječ - "obitelj".

U odgoju je najodlučnije ponašanje roditelja. Čovjek može steći različita zanimanja, ali jedno od glavnih zanimanja muškarca i žene, majke i oca je zanimanje roditelja. Ako otac i majka nastoje shvatiti nauku o očinstvu i majčinstvu, ako pokažu svoje razumno roditeljsko ponašanje i djelovanje, imaju priliku postići uspjeh i pobjedu u odgoju svoje djece.

Igra - pogodi riječ iz dječjih "objašnjavača""

Cilj: Dati roditeljima priliku da naprave introspekciju svog odnosa prema djetetu, ocu, majci, baki, djedu, mlađem bratu ili sestri, prijateljima djece.

“Voli kuhati, ići u dućan i trošiti novac, brine se o meni kad sam bolestan, grdi me kad ne pospremim igračke, grli i ljubi, kaže “sunce moje”, komentira tatu. (Mama).

Svaki roditelj želi odgojiti svoje dijete sretno, zdravo, pametno. Tako da odabere pravi put, da se može realizirati, stvoriti sretnu obitelj i adekvatno odgajati svoju djecu - o tome razmišljaju svi roditelji, bez obzira u kojoj zemlji živimo, kojim jezikom govorimo. Svatko od nas kao roditelja želi samo najbolje za svoju djecu.

Provodimo puno vremena na poslu, čini se da je glavna stvar hraniti se, obući, stvoriti određene pogodnosti. A mi nemamo vremena razgovarati s djetetom, čuti što se događa u duši njegova djeteta. Ili to radimo u bijegu u žurbi.

Dragi roditelji! Ostavite sve po strani, privucite dijete sebi, zagrlite ga. Psiholozi kažu da bi se dijete osjećalo sretnim, potrebno ga je 7 puta dnevno pomilovati po glavi, zagrliti, odobravati, odnosno tjelesnim dodirom potvrditi: „Volim te“.

A samim time i pravi odgoj u obitelji, kako poslovica kaže. - "Ovo je naša sretna starost; loše obrazovanje - to je naša buduća tuga - to su naše suze."

Izreke "srca"

Cilj: Razvijati socijalno mišljenje, socijalnu kreativnost, društvenost, upoznati s pravilima ponašanja u društvu.

A sada vam, dragi roditelji, nudim srca od papira

s ruskim narodnim poslovicama o obitelji izlazi se iz velikog srca - mala srca, razmislite i objasnite značenje poslovice.

"Kad sunce grije - i kad je majka dobra"

"Majka djecu hrani - kao zemlja ljude"

"Nema boljeg prijatelja od majke"

"Ne treba blago - kad je obitelj u slozi"

"Domaćica u kući je kao palačinka u medu ili pčela u vrtu"

"Koliba nije crvena od uglova - crvena je od pita"

"Dobro je biti gost, ali bolje je biti kod kuće"

"Kuće i - zidovi pomažu"

"Moj dom je moj dvorac"

"Kakvi su roditelji - takva su i djeca"

"Život je lijep - kada je mir u kući."

Hvala vam na ljubaznim objašnjenjima.

Ogroman utjecaj na formiranje moralnih kvaliteta djeteta trenutno igraju računalo i televizija. Mora se zapamtiti da dijete koje svakodnevno gleda scene nasilja, ubojstva, postaje razdražljivo, neuravnoteženo, agresivno. Vi – roditelji, trebate kontrolirati koje igrice vaše dijete igra, koje programe i filmove gleda.

Nudimo vam igru ​​"Završi rečenicu".

Uzmite jednu olovku u boji sa stalka, odmotajte na nju smotuljak papira, pažljivo pročitajte i dovršite rečenicu s jednom ili dvije riječi u slobodnom prostoru, dodajući riječ - uči.

1. Dijete se stalno kritizira, ono uči ... (mrziti).

2. Dijete živi u neprijateljstvu, uči ... (biti agresivno).

3. Dijete živi u prijekorima, uči ... (živjeti s krivnjom).

4. Dijete odrasta u toleranciji, uči ... (razumjeti druge).

5. Dijete je pohvaljeno, ono uči ... (budi zahvalan).

6. Dijete raste u poštenju, uči ... (biti pošten).

7. Dijete raste u sigurnosti, uči ... (vjeruj u ljude).

8. Dijete podržava, ono uči ... (cijeni sebe).

9. Dijete se ismijava, uči ... (biti zatvoren).

10. Živi u razumijevanju i prijateljstvu, uči... (pronaći ljubav u svijetu).

Hvala vam na savjetima, upozorenjima, mnogima od vas će pomoći u određenoj situaciji.

Rezultati sastanka:

Dragi roditelji, o vama u velikoj mjeri ovisi kako će vaše dijete odrastati, vrtić, a mi odgajatelji možemo vam samo pomoći da nađete izlaz u teškoj situaciji. Ali morate zapamtiti da vaši stvarni postupci, vaše ponašanje imaju najveći utjecaj na formiranje djetetove osobnosti. Pokušajte biti primjer svojoj djeci.

Odraz:

Dragi roditelji, djeca su vam svojim dlanovima pripremila "poklone" i na njima iscrtala svoja srca. I na svakom prstu napišite - kako nježno zovete svoje dijete na glazbu "Himne obitelji" (I. Reznik).

Završio bih naš susret jednom pjesmom, još jednom potvrdivši sve ono o čemu je bilo riječi na susretu.

„Dijete uči

Što vidi u svojoj kući.

Roditelji su mu primjer!

Tko je drzak pred ženom i djecom,

Tko voli jezik razvrata,

Neka zapamti da će više nego primiti

Od njih sve što ih uči.

Nije vuk uzgajao ovce

Hod raku dao otac!

Ako nas djeca vide i čuju,

Odgovorni smo za svoja djela.

I za riječi: lako gurati

djece na loš način.

Održavaj svoju kuću

da se kasnije ne kaje." Sebastian. Brant.

Na kraju svi roditelji dobivaju dopise s pravilima odgoja djece i pozivaju ih na čajanku.

Aplikacija #1:

Dopis za roditelje o podizanju kulture ponašanja kod djece.

1. Ne pokazujte svom djetetu razmetljivu uljudnost i osjetljivost. Vrlo brzo će vas početi oponašati i tako se ponašati prvenstveno prema vama.

2. Nemojte biti nepristojni niti se sami psovati. Vaša će navika postati navika vašeg djeteta.

3. Ne govorite ružno ili bez poštovanja o strancima. ako u tome dajete primjer svom djetetu, očekujte da će vrlo brzo i ono postati isto prema vama.

4. Budite taktični prema drugim ljudima. Ovo je dobra lekcija dobrote i ljudskosti za vaše dijete.

5. Nemojte se bojati ispričati se nekome pred svojim djetetom. U tom trenutku ne gubite ništa, samo dobivate njegovo poštovanje.

6. Pokažite plemenitost čak i kada je stvarno ne želite pokazati, učite svoje dijete plemenitosti. Zapamtite da je ponašanje ogledalo koje odražava pravi izgled svakoga!

Bibliografija:

1. "Roditeljski sastanci u predškolskoj obrazovnoj ustanovi" O.L. Zvereva, T.V. Krotova Iris didaktika, Moskva 2007

2. "Roditeljski sastanci u vrtiću" starija grupa S.V. Čirkov "VAKO, Moskva 2008

3. "Vrtić i obitelj" E.S. Evdokimova, N.V. Dodokina, E.A. Kudrjavceva Mozaik-sinteza Moskva 2007

Roditeljski sastanak u starijoj skupini

"Zadaci odgoja i obrazovanja djece 5,6,7 godina života u predškolskoj ustanovi u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom"

Ciljevi: proširiti kontakt između nastavnika i roditelja; modeliranje izgleda za interakciju za novu akademsku godinu; unapređenje pedagoške kulture roditelja.

Zadaci: upoznati roditelje sa zadaćama i dobnim karakteristikama odgojno-obrazovnog rada, zadaćama predškolske ustanove za novu školsku godinu; ažurirati osobne podatke obitelji učenika; naučiti roditelje promatrati dijete, proučavati ga, vidjeti uspjehe i neuspjehe, pokušati mu pomoći da se razvija vlastitim tempom.

Obrazac ponašanja: sastanak.

članovi: učitelj, roditelji.

Plan implementacije

1. O početku školske godine

2. O ljetnom zdravstvenom radu Prikazivanje prezentacije "Ljeto"

3. O zadacima odgoja i obrazovanja djece 5,6,7 godina života u predškolskoj ustanovi u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom. Nastup odgajatelja

4. "Organizacija popravnog rada na logopointu." Prezentacija logopeda

5. Upoznavanje roditelja s ciljevima i zadacima MADOU za novu akademsku godinu.

6. O sigurnosti djece. Govor voditeljice Ivanova L.D.

Savjetovanje za roditelje na temu: Sigurnosna pravila koja treba naučiti svoje dijete. Tutor Samorodova L.N.

7. Izbor sastava matičnog odbora.

8. Razno.

Napredak događaja

Odgojiteljica. Dobro veče dragi roditelji! Jako nam je drago vidjeti vas u našoj ugodnoj grupi! Danas imamo praznik. Pokušajte pogoditi koju. Naša djeca su odrasla, postala godinu dana starija, korak bliže školi.

Ako je škola učenje, onda je vrtić igra (u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom).

Danas ćemo igrati igru ​​koja nas uči da budemo ljubazni, pažljivi, pristojni, dobronamjerni.

IGRA 1. "Piramida ljubavi"

Cilj:

• njegovati pun poštovanja, brižan odnos prema svijetu i ljudima; razvijati komunikacijske vještine.

Napredak igre:

Svatko od nas voli nešto ili nekoga, svi imamo taj osjećaj, ali ga svi različito izražavamo “Volim svoju obitelj, svoju djecu, svoj dom, svoj grad, svoj posao.

Reci nam koga i što voliš!

A sada, hajdemo izgraditi "piramidu ljubavi" iz naših ruku. Ja ću imenovati nešto najdraže i staviti svoju ruku, zatim će svatko od vas imenovati svog favorita i staviti svoju ruku (izgraditi piramidu).

Osjećate li toplinu svojih ruku?

Uživate li u ovom stanju?

Pogledaj koliko je piramida visoka. Visoko, jer volimo i sami smo voljeni.

Odgojiteljica. Prošlo je zabavno ljeto i želim vas pozvati da pogledate prezentaciju o prekrasnom dobu godine.

Samorodova L.N., Soesheva G.F.

Izlaganje edukatora:"Zadaci odgoja i obrazovanja djece 5,6,7 godina života u predškolskoj ustanovi u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom."

Igra "Hvalisanje". Roditelji pišu flomasterom na jesenskom papiru neku kvalitetu ili vještinu svog djeteta (na primjer, moja kći Maša najbolje od svih veže vezice).

Govor učitelja-logopeda Yakovleva O.V.

Upoznavanje roditelja s ciljevima i zadacima MADOU za novu akademsku godinu.

Govor voditeljice Ivanova L.D. o sigurnosti djece. Govor učiteljice Samorodove L.N."Sigurnosna pravila za podučavanje vašeg djeteta"

.

Izbor novog sastava matičnog odbora

· Rad roditeljskog odbora skupine reguliran je dokumentom "Pravilnik o roditeljskom odboru općinske predškolske obrazovne ustanove."

· Roditelje treba ukratko podsjetiti na njegove funkcije.

Roditelji su pozvani na raspravu o nominacijama. Prebrojavaju se glasovi roditelja, objavljuju se rezultati i raspravlja o osobnom sastavu matičnog odbora grupe. Matični odbor se potvrđuje neposrednim glasovanjem.

Anketiranje je jedan od oblika rada s roditeljima. A mi vas pozivamo da malo surađujete s nama i ispunite mali upitnik

Upitnik za roditelje.

1 Mislite li da je potrebno da dijete i obitelj rade zajedno

2. O kojim problemima odgoja djeteta biste željeli razgovarati s odgojiteljicama?

3. Imate li poteškoća u komunikaciji s njegovateljima?

4. Koji su razlozi ovih poteškoća:

Nedostatak znanja

nemogućnost vođenja dijaloga

Pretjerana sramežljivost, plašljivost

učiteljevo nerazumijevanje

· ostalo

5. Koje biste aktivnosti mogli učiniti za svoju djecu s odgajateljima?

6. Jeste li spremni sudjelovati u aktivnostima koje nudi DOW tim?

7. Jesu li se ispunila Vaša očekivanja od današnjeg sastanka?

Odgojiteljica. U zamjenu za upitnike nudimo vam podsjetnike (čitajte naglas)

Igra "Čarobna lopta"

Predlažem da svatko od vas omota konac oko prsta i odgovori na pitanje: Koju kvalitetu želite nagraditi ili odgajati u djetetu?Što mislite da vašem djetetu nedostaje? (Svi motaju konac i imenuju osobine, zadnji učitelj izgovara svoje želje) Odgajatelj : Čaroban je naš glomerul i čarobna je i nit koja nas je spajala, sad ćemo ga staviti u kuvertu i čuvat će ga do mature. Siguran sam da će vam se sve želje ostvariti, jer riječ teži materijalizaciji.

Sve najbolje. Hvala na suradnji!

Odluka roditeljskog sastanka:

1. Igra "Piramida ljubavi" prepoznata je kao učinkovita u cilju njegovanja poštovanja prema ljudima, razvoja komunikacijskih vještina.

2. Rad tijekom ljetnog rekreativnog razdoblja smatra se zadovoljavajućim.

3. Uvažavati informacije odgajatelja.

4. Informacije učitelja-logopeda Yakovleva O.V. uzeti u obzir.

5. Roditelji u interakciji s nastavnicima kako bi se postigli ciljevi za akademsku godinu 2015.-2016.

6. Roditelji i odgajatelji i dalje rade s djecom na formiranju sigurnog ponašanja u društvu i vanjskom svijetu.

7. Odobrava matični odbor u sljedećem sastavu:

Astakhova E.V., Petrova N.V., Asfandiyarova I.I., Khakimova A.Kh., Gaisina S.F.

8. Odgajatelji i roditelji međusobno komuniciraju, nastojeći ispuniti glavni zadatak - stvoriti povoljne uvjete za obrazovanje djece u postojećem timu

PODSJETNIK

ŠTO TREBA ZNATI I POZNATI DIJETE KADA IDE U ŠKOLU.

1. Vaše ime, patronim i prezime.

2. Vaše godine (po mogućnosti datum rođenja).

3. Vaša kućna adresa.

4. Vaš grad, njegove glavne atrakcije.

5. Država u kojoj živi.

6. Prezime, ime, patronim roditelja, njihova profesija.

7. Godišnja doba (redoslijed, mjeseci, glavni znakovi svakog godišnjeg doba, zagonetke i pjesme o godišnjim dobima).

8. Domaće životinje i njihova mladunčad.

9. Divlje životinje naših šuma, vrućih zemalja, sjevera, njihove navike, mladunci.

10. Promet kopnom, vodom, zrakom.

11. Razlikovati odjeću, obuću i šešire; zimovnice i ptice selice; povrće, voće i bobice.

12. Znati i umjeti pričati ruske narodne priče.

13. Razlikovati i pravilno imenovati plošne geometrijske oblike: krug, kvadrat, pravokutnik, trokut, oval.

14. Slobodno se snalaziti u prostoru i na listu papira (desno-lijevo, gore-dolje, itd.)

15. Znati cjelovito i dosljedno prepričati slušanu ili pročitanu priču, sastaviti, smisliti priču po slici.

16. Zapamtite i imenujte 6-10 slika, riječi.

17. Razlikovati samoglasnike i suglasnike.

18. Podijeli riječi na slogove prema broju samoglasnika.

19. Budite vješti sa škarama (izrežite trake, kvadrate, krugove,

pravokutnike, trokute, ovale, izrežite predmet duž konture.)

20. Koristite olovku: nacrtajte okomite i vodoravne crte bez ravnala, nacrtajte geometrijske oblike, životinje, ljude, razne predmete na temelju geometrijskih oblika, pažljivo prebojite, izvucite olovkom ne izlazeći izvan kontura predmeta.

22. Budite u stanju pažljivo slušati, bez ometanja (30 - 35 minuta).

23. Održavajte vitko, dobro držanje, posebno kada sjedite.

Nadia Aitova
Roditeljski sastanak u starijoj skupini početkom godine

Roditeljski sastanak u starijoj skupini.

Predmet: « Početak školske godine – poč nova etapa u životu vrtića i učenika starije grupe

Cilj:

Upoznavanje roditelji s razvojnim značajkama djece od 5-6 godina.

Zadaci:

1. Obrazac na roditelji praktične vještine u području interakcije s djecom.

2. Razviti interes za znanje vašeg djeteta, promicati aktivnu interakciju s njim.

3. Promicati emocionalno zbližavanje svih sudionika obrazovnog procesa, organizaciju njihove komunikacije.

Dnevni red.

1. Svečano početak sastanka. svaka čast roditelja na početku školske godine. Izvođenje odgojiteljica: « Stariji predškolska dob - što je to?

2. Značajke obrazovnog procesa u starija grupa.

3. Testirajte "Ja i moja beba"

4. Govor voditelja interesa pitanja roditeljstva.

njegovatelj: Zdravo draga roditelji! Okupljeni danas smo s tobom početak nove školske godine. Preselili smo se u starija grupa.

Dob od 5 do 6 godina nova je važna faza u razvoju i odgoju djeteta predškolske dobi.

Može se nazvati osnovnom dobi, kada se mnoge osobne kvalitete polažu u dijete, formira se slika "ja", rodna identifikacija. Važan pokazatelj ove dobi od 5-6 godina je djetetov evaluacijski stav prema sebi i drugima. Djeca mogu biti kritična prema nekim svojim nedostacima, mogu davati osobne karakteristike svojim vršnjacima, uočavati odnos između odraslih ili odraslog i djeteta. 90% svih osobina ličnosti djeteta polaže se u dobi od 5-6 godina. Vrlo važna dob kada možemo shvatiti kakva će osoba biti u budućnosti.

Vodeća potreba u ovoj dobi je potreba za komunikacijom i kreativnom aktivnošću. Dječja komunikacija izražava se u slobodnom dijalogu s vršnjacima i odraslima, izražavajući svoje osjećaje i namjere govorom i neverbalnim sredstvima. (kretnje, mimika). U dobi od 5-6 godina dijete poput spužve upija sve kognitivne informacije. Znanstveno je dokazano da dijete u ovoj dobi pamti toliko gradiva koliko se kasnije u životu neće sjećati.

Ovo je razdoblje najvećih mogućnosti za razvoj svih kognitivnih sposobnosti procesima: pažnja, percepcija, mišljenje, pamćenje, mašta. Stoga veliku pozornost treba posvetiti obrazovnim aktivnostima.

2. Danas radimo program predškolskog odgoja "Od rođenja do škole". GCD sada idemo 25 minuta.

Vaša su djeca postala stariji Kao rezultat toga, povećavaju se njihove odgovornosti. I jako bih volio da ti - roditelji obrazovanje shvatiti ozbiljno.

Prema čl. 18 Zakona o obrazovanju RF,

stavka 1:« Roditelji su prvi učitelji. Oni su dužni u ranom djetinjstvu postaviti temelje za tjelesni, moralni i intelektualni razvoj djetetove osobnosti.

stavka 2: "Za odgoj djece predškolske dobi, zaštitu i jačanje njihova tjelesnog i duševnog zdravlja, razvoj individualnih sposobnosti i nužnu korekciju razvojnih smetnji ove djece, djeluje mreža predškolskih ustanova za pomoć obitelji"

Pripremamo djecu za školu, razvijamo upornost, znatiželju, pažnju, pamćenje.

I to je zajednički rad nas učitelja i vas, roditelji može dati pozitivne rezultate.

Kod kuće ih ne treba tretirati kao bebe, već ih uključiti u pomoć u kući. U razvoju dječje samostalnosti i samoposluživanja, kod djece ćemo stvarati naviku vođenja brige o čistoći tijela, urednosti odjeće, frizure. S tim u vezi, zahtjev za roditelji djecu dovoditi u vrtić urednu, paziti na čistoću promjenjivih stvari u vrtiću, uredno počešljane, po mogućnosti djevojčice s pletenicama, držati ormariće u redu.

Molim vas da posvetite veliku pozornost čitanju beletristike. Time se razvija sluh, obogaćuje rječnik, razvija govor, sposobnost usklađivanja pridjeva s imenicama, sposobnost pravilnog sastavljanja rečenice. Nakon čitanja djela svakako razgovarajte s djetetom o pročitanom kako bi dijete naučilo slušati i čuti.

Na satovima za razvoj govora i upoznavanje s drugima, za crtanje, modeliranje, primjenu, matematiku pratimo pravilan izgovor zvukova tijekom cijelog dana.

Želim vam skrenuti pozornost na činjenicu da su govor i intelekt bliski međusobno povezani: Ako poboljšamo govor, to znači da se podiže i stupanj razvoja mišljenja. Govorne mane kočiono djeluju na razvoj samog govora, te na razvoj djetetovog mišljenja, na njegovu pripremu za ovladavanje pismenošću.

Nepravilan izgovor donosi djeci mnogo tuge i poteškoće: neugodno im je zbog govora, osjećaju se nesigurno, postaju sramežljivi, povlače se u sebe, slabo kontaktiraju s drugima, bolno podnose ismijavanje. Naravno, to će utjecati na djetetov interes za učenje, njegov karakter, ometati asimilaciju školskog kurikuluma i uzrokovati lošu akademsku izvedbu.

Važno je da pratite pravilan govor svoje djece, morate stalno podsjećati za dijete: "Znate kako pravilno govoriti!"; ispraviti svoj govor kako bi uklonio pogrešan stereotip izgovora, uvesti jasan zvuk u govor. Također poštovan roditelji obratite pozornost na stil komunikacije kod kuće. Kod nas su neka djeca počela koristiti ružne riječi u komunikaciji s djecom. A na pitanje gdje si to čuo, kažu da mama kaže ili tata.

U oblikovanju matematičkih predodžbi svladat ćemo kvantitativno i redno brojanje unutar 10 te brojeve od 0 do 9. Dobiti jednakosti i nejednačine. Sposobnost brojanja do 10 unaprijed i unatrag. Odredite svoju lokaciju među okolnim objektima i smjerovima (ravno, lijevo, desno itd.) Ovladat ćemo vremenskim odnosima (dijelovi dana, dani u tjednu, nazivi mjeseci, pojmovi jučer, danas, sutra). Završio bih svoj govor ulomkom iz Orlove pjesme "Djeca"

Djeca su sreća, djeca su radost,

Djeca su svjež povjetarac u životu.

Ne mogu se zaraditi, ovo nije nagrada,

njima po Bog daje milost odraslima.

Djeca su, začudo, također test.

Djeca, poput drveća, ne rastu sama.

Trebaju brigu, brigu, razumijevanje.

Djeca su vrijeme, djeca su posao.

Djeca su čudo, poruka dobrote,

Zrake izlaska sunca, kapljice ljubavi.

Djeca su želja svake djevojke

(Čak i karijeristi, u duši).

3. A kako bismo sami utvrdili kakvu ulogu dijete igra u vašem životu, koje mjesto zauzima, provest ćemo mali test. Test za roditelji"Ja i moja beba"

Mogu i uvijek

Mogu, ne radim to uvijek - B

Ne mogu - B

Možeš li:

1. Ostavite sve u bilo koje vrijeme

svoj posao i brinuti o djetetu?

2. Savjetovati se s djetetom, bez obzira na njegovu dob?

3. Priznati djetetu grešku učinjenu u odnosu na njega?

4. Ispričati se djetetu ako ste u krivu?

9. Uvijek se suzdržite od korištenja riječi i izraza koji mogu povrijediti

10. Obećati djetetu ispunjenje želje za dobrim ponašanjem?

11. Dajte djetetu jedan dan kada može raditi što hoće i ponašati se tako

želi se ni u što ne miješati?

12. Nemojte reagirati ako je vaše dijete udareno, grubo gurnuto ili jednostavno

nepravedno uvrijedio drugo dijete?

13. Oduprite se dječjim suzama i zahtjevima, ako ste sigurni da je to hir, prolazan

UKUPNO:

Odgovor "A" vrijedi 3 boda.

Odgovor "B" vrijedi 2 boda.

Odgovor "U" vrednuje se 1 bodom.

Rezultati ispitivanja

"Ja i moja beba".

Od 30 do 39 bodova. Dijete je najveća vrijednost u vašem životu. težiš

ne samo razumjeti, nego i poznavati ga, odnositi se prema njemu s poštovanjem, pridržavati se

progresivne metode odgoja i stalna linija ponašanja. Drugim riječima,

Činite pravu stvar i možete se nadati dobrom rezultatu.

Od 16 do 30 bodova. Briga o vašem djetetu vam je od najveće važnosti. Vas

imate sposobnosti odgojitelja, ali ih u praksi ne koristite uvijek

dosljedno i svrhovito. Ponekad ste prestrogi, ponekad -

previše mekan; osim toga, skloni ste kompromisima, koji oslabljuju

obrazovni učinak. Trebali biste razmisliti o svom pristupu roditeljstvu

Manje od 16 bodova. Imate ozbiljnih problema s odgojem djeteta. Ne dobivate dovoljno

ili znanje ili strpljenje, ili možda oboje. Savjetujemo vam da kontaktirate

pomoć stručnjaka, učitelja i psihologa, da se upoznaju s publikacijama na

pitanja obiteljskog odgoja.

Svatko je za sebe, vjerojatno, zaključio koje mjesto vaše dijete zauzima u vašem životu.

Sustavni roditeljski sastanci u starijoj skupini vrtića doprinose uspostavljanju bliskih veza između odgajatelja i roditelja djece koja pohađaju predškolsku ustanovu.

O glavnim obrazovnim institucijama

Obitelj su dvoje glavne djece. Oni imaju potpuno različite odgojne funkcije, ali uz blisku interakciju obitelji i vrtića osigurava se skladan svestrani razvoj djeteta.

Među važnim načelima možemo spomenuti aktivnu interakciju roditelja i učitelja-psihologa. Sustavni roditeljski sastanci u višoj skupini vrtića prema Saveznim državnim obrazovnim standardima uključuju sudjelovanje stručnjaka kao što su logoped, psiholog, medicinski radnik.

Tradicionalni oblici održavanja roditeljskih sastanaka

Među tradicionalnim opcijama za održavanje sastanaka, glavno mjesto uvijek je dano:

• izvještaji;
• tematske poruke;
• razne dijagnostike;
• ispitivanje.

Ovakvi oblici rada nisu dali željene povratne informacije od strane roditelja polaznika vrtića.

Inovativne metode rada s roditeljima

Suvremeni uvjeti diktiraju potrebu radnika da traže učinkovitije mogućnosti komunikacije s roditeljima predškolske djece. Odgajatelji, organizirajući roditeljske sastanke u višoj skupini vrtića, pokušavaju tražiti aktivne načine komunikacije, uključiti mame i tate u proces razvoja i obrazovanja djece.

Interaktivne metode komunikacije s roditeljima

Od alternativnih načina rada s roditeljima može se primijetiti aktivno raspravljanje o određenom problemu, organiziranje razgovora. Psiholozi su sigurni da svaki tim ima svoje jedinstvene karakteristike, skrivene mogućnosti.

Interakcija nastavnika i roditelja tijekom sastanka odvija se u verbalnom obliku: netko govori, a netko pozorno sluša. Kako bi se proširio raspon metoda aktivne interakcije, mogu se preporučiti interaktivne metode komunikacije.

Sam pojam "interactive" u prijevodu s engleskog znači "djelovati". "Interaktivno" podrazumijeva interakciju u okviru dijaloga, razgovora s osobom ili s računalom. U obrazovanju takve metode uključuju formiranje osobnosti kroz interakciju i sudjelovanje. Kineska poslovica komentira ovakav način odgoja kao “čujem i zaboravim, vidim i razumijem, učinim i zapamtim”. Korištenje metode interakcije i aktivnog sudjelovanja jamči uključenost roditelja predškolaca u proces obrazovanja.

Koje probleme mogu riješiti interaktivne metode obrazovanja?

S obzirom da su roditeljski sastanci u starijoj skupini vrtića planirani za narednu godinu, interaktivnim metodama nastave moguće je riješiti nekoliko složenih psihološko-pedagoških zadataka odjednom.

Značenje dijagnostike u interaktivnim metodama

Interaktivne metode uključuju dijagnostiku, uz njihovu pomoć možete prepoznati očekivanja roditelja od odgojitelja, opravdati strahove i tjeskobe. Budući da mami i tati nije uvijek jasna svrha istraživanja, predškolski psiholog može dobiti informacije koje će ih približiti odgojno-obrazovnom procesu. Također, uz pomoć interaktivnih metoda postaje moguće prenijeti određene vještine i znanja roditeljima, naučiti ih kako pravilno komunicirati sa svojom djecom.

Mogućnosti roditeljskih sastanaka u vrtiću

Za takve događaje možete odabrati sljedeće interaktivne metode:

• rasprave;
• igre uloga;
• poslovne igre;
• ispitivanje;
• simulacijske igre.

"Veliki krug"

Na primjer, roditeljski sastanak u starijoj skupini može se održati pomoću Velikog kruga. Uz pomoć ove tehnike možete brzo pronaći problem, pronaći načine za njegovo rješavanje. Svi radovi se izvode u tri glavne faze:

• 1. faza. Sudionici sjedaju u veliki krug. Vođa grupe stvara određeni problem.
• Faza 2. Za određeno vremensko razdoblje (10-15 minuta) načini rješavanja problema ispisuju se pojedinačno na posebnom listu.
• Faza 3. Svaki sudionik čita prijedloge u krugu, dok ga ostali roditelji i učitelji pažljivo slušaju. Zatim se glasa o pojedinačnim stavkama.

"Akvarij"

Akvarij je oblik dijaloga koji uključuje raspravu o određenom problemu pred članovima javnosti. Grupa odabire temu dijaloga, kao i onoga kome svi sudionici povjeravaju ulogu voditelja. Ostali predstavnici bit će obični gledatelji. Roditeljski sastanci u starijoj skupini vrtića na kraju godine u sličnom će obliku identificirati sve probleme koji su se nakupili tijekom ovog razdoblja studija. Sudionici imaju priliku vidjeti sebe izvana, naučiti rješavati konfliktne situacije i argumentirati vlastita razmišljanja.

"Okrugli stol"

Slična tehnika se koristi za razvijanje zajedničkog mišljenja o određenom problemu. Tijekom ovog događaja postavljaju se 1-3 pitanja. Kako bi "okrugli stol" bio što učinkovitiji, osmišljen je opći dizajn prostorije u kojoj bi se trebao održati. U postupku rasprave o svakom pojedinom pitanju donosi se posebna odluka. Pravo izražavanja mišljenja imaju oni sudionici koji imaju iskustva u aktivnostima o kojima se raspravlja. Voditelj sažima rezultate, zauzima zajednički stav, uzimajući u obzir izmjene i dopune.

KVN natjecanje kao sredstvo učinkovitog rada

Roditeljski sastanci u starijoj skupini vrtića na početku godine mogu se zakazati u nekonvencionalnom obliku. Na primjer, napravite natjecanje, nazovite ga "Mame, vrijeme je da idemo u školu." Ovu igru ​​možemo nazvati pravim čarobnim štapićem, zahvaljujući kojem svako dijete možete naučiti pisati, brojati, izmišljati, razmišljati. Učitelj dijeli roditelje u tri tima, svaki za sebe smišlja moto i ime. U žiriju mogu biti odgajatelji, logoped, medicinski radnik. Tijekom zagrijavanja roditeljima se nudi odgovor na razna pitanja vezana uz osobitosti odgoja predškolske djece, njihovu pripremu za školovanje.

U drugoj fazi, koja se može nazvati "Razmisli", roditeljima se nude kartice s različitim zadacima. Kartice sadrže različite izjave mama i tata, ali morate analizirati kako će ih budući prvašić percipirati. Također možete ponuditi zadatak povezivanja izraza roditelja i reakcije djeteta. Važno je održavati takve roditeljske sastanke u višoj skupini vrtića, u kojima se u potpunosti uzimaju u obzir. Pomoći će roditeljima da pripreme dijete za školu. Također, mama i tata morat će razviti metodologiju ponašanja ako se beba iz škole vrati s lošim ocjenama. Takav sastanak može se upotpuniti čajankom, tijekom koje se lako rješavaju sva otvorena pitanja.

Formiranje vještina prometnih pravila u dječjem vrtiću

Nedavno se takvo dječje natjecanje poput "Sigurnog kotača" počelo održavati ne samo u obrazovnim ustanovama, već i za učenike dječjih vrtića. Djeca koja sudjeluju u njemu uče pravila prometa, uče kako voziti bicikl, uče pravila prve pomoći. Kako bi roditelji bili aktivno uključeni u ovaj proces, moguće je organizirati tematske roditeljske sastanke u starijoj skupini vrtića prema prometnim pravilima. Na primjer, možete napraviti zajedničko natjecanje roditelja i djece kako bi i djeca i njihove mame i tate mogli pokazati svoje znanje iz područja sigurnosti u prometu.

Razvoj govora predškolskog djeteta

Posebna važnost u obrazovnom procesu predškolske djece pripada formiranju komunikacijskih vještina, razvoju govora. Na primjer, održavaju se u starijoj skupini vrtića. Razvoj govora je glavni cilj odgajatelja. Roditelji trebaju razumjeti koje probleme ima njihovo dijete, kako se s njima nositi, kako dijete ne bi imalo problema tijekom procesa školovanja.

Proces razvoja govora u predškolskoj dobi usko je povezan s mentalnim razvojem. Postoje neki obrasci u formiranju govora. U dobi od 5-6 godina dijete uči pravilno izgovarati glasove, povećava se njegov kvantitativni vokabular. Dijete predškolske dobi, govoreći o nekom događaju, pokušava pronaći riječi koje bi točno prenijele njegovu misao. Osim toga, djeca su sposobna održavati razgovor sa svojim vršnjacima koristeći teme koje su im zanimljive i razumljive. Zato su roditeljski sastanci u višoj skupini vrtića za razvoj govora važna faza u formiranju djeteta i prava pomoć roditeljima predškolskog djeteta.

Kod beba su ojačali mišići artikulacijskog aparata, pa mogu pravilno izgovarati riječi. U dobi od 5-6 godina djeca počinju shvaćati višeznačnost riječi, koriste njihovo izravno i figurativno značenje, koriste sinonime. Predškolsko dijete treba znati pokazati osjećaje kao što su tuga, radost, ljutnja, pričati priče, graditi rečenice. Samo ako postoji punopravni govor, djeca će moći komunicirati sa svojim vršnjacima bez ikakvih problema, pa stoga odgojitelji predškolskih ustanova posvećuju ozbiljnu pozornost razvoju u tom smjeru, a na roditeljskim sastancima razgovaraju o tome kako pomoći bebi u formaciji.

Primjeri elemenata koji pridonose razvoju djetetova govora

1. Djeca uče pričati, smišljati vlastite priče prema slikama koje im učitelji ponude.
2. Učenje pjesama, njihovo izražajno čitanje.
3. Upoznavanje s jezicima i jezicima.
4. Pogađanje i pogađanje zagonetki.
5. Korištenje igre za povećanje brzine učenja.

Razne govorne igre koje se održavaju u dječjim vrtićima (za pripremnu skupinu) uključuju pitanje "zašto". Takve igre potiču razvoj dječjeg govora, pomažu u povećanju vokabulara, brzine i točnosti mišljenja i pamćenja. Na primjer, roditelji mogu igrati različite govorne igre sa svojom djecom na putu do vrtića.

Podsjetnik za roditelje predškolske djece

1. Razgovarajte s djetetom, pazite na vlastiti govor, govorite jasno i jasno. Nemojte povisivati ​​glas dok razgovarate s bebom.
2. Kada identificirate poremećaje u govoru, obratite se stručnjacima: neurologu, psihijatru, psihologu, logopedu.
3. Čitajte djetetu knjige što češće, razgovarajte s njim o pročitanim pričama. U procesu čitanja, predškolac će napuniti vokabular.
4. Ne zaboravite reći svojoj djeci da ih volite. Radujte se uspjehu bebe, pomozite mu da prevlada poteškoće. Pitajte dijete nakon vrtića kako je provelo dan, je li ga zanimalo što je radilo u vrtiću.

Imajte na umu da je dob od 5-6 godina važna faza u odgoju i razvoju djece predškolske dobi, zahtijeva od roditelja i odgajatelja da udruže snage u teškom poslu obrazovanja punopravne osobnosti. Ovo je važno kako bi mladić ili djevojka u budućnosti pravilno zaključili o modelu ponašanja u društvu oko sebe i slijedili ga kako bi ostvarili svoje ciljeve. Inače, može doći do situacije u kojoj će se dijete jednostavno izgubiti u gomili vršnjaka i neće moći izraziti svoju individualnost. Ovo se ne može dopustiti.