Uspjeh stvara budućnost. Koji roditelji odgajaju sretnu i uspješnu djecu

Nema djece - postoje ljudi, ali s drugim mjerilom pojmova, drugačijim iskustvom, drugačijim privlačnostima, drugačijom igrom osjećaja - rekao je izvanredni poljski učitelj, pisac, liječnik i javna osoba - Janusz Korczak.

Svaka osoba ima tendenciju da dobije dva obrazovanja, od kojih mu jedno daju drugi, a drugo - koje on sam daje.

Sastoji se od formiranja važnih karakternih osobina djeteta, kao što su samopouzdanje, visoko samopoštovanje, moralna stabilnost osobe i dostojanstvo.

Naravno, svako bi dijete u djetinjstvu trebalo upoznati osjećaj uspjeha. Uostalom, uspjeh je taj koji budi samopouzdanje, pobjeđuje sve strahove, čini pobjednika i vodi do novih visina i pobjeda.

Nemoguće bez malo truda i truda. Koje god područje aktivnosti vaše dijete preferira, morate postati njegov mentor i pomoći mu da postigne svoje ciljeve.

Planirani uspjeh sljedeći je korak na putu prema velikim stvarima.

Tinejdžer ili dijete koje je upoznalo okus uspjeha jasno će se sjećati ovih radosnih trenutaka i inspirativnih emocija. Osjećaj uspjeha karakterizira njegov odnos prema sebi i oblikuje mjesto djeteta u svijetu koji ga okružuje.

Naučite svoje dijete da najbolji uspjeh dolazi iz neuspjeha i da postoje pogreške na tom putu. Također je važno objasniti da uspjeh ne mora biti radni podvig, može ga pratiti i zadovoljstvo stvaranja.

Dijete se od najranije dobi mora voditi putem uspjeha. Neka to bude i najjednostavnija igra u kojoj će on postati pobjednik. Dakle, postigavši ​​određeni uspjeh, dijete prolazi određeni put, čime stječe dragocjeno iskustvo iz djetinjstva.

Nije ni čudo što postoji tako mudra izreka: "Ne teče voda ispod lažljivog kamena." Ako dijete ništa ne počne tražiti ili pokušavati, tada se neće dogoditi ništa – ni razočaranje zbog gubitka, ni slatka pobjeda.

Dobre roditeljske namjere i ograničenja u ovom slučaju nisu primjereni. Nažalost, indiferentna crta ponašanja roditelja kod mlađe generacije formira ravnodušan i konzumeristički stav prema životu.

Uspjeh se može podijeliti u dvije vrste:

Prvi je uspjeh djeteta u vlastitim pobjedama – u sportu, u aktivnom životu, te u sposobnosti postizanja željenih ciljeva;

Drugi je uspjeh izvrsnog učenika postignut u školi.

Potpuno je drugačije. Uostalom, život nam je više puta dokazao da to nije garancija. Najčešće dobre rezultate postižu ona djeca koja su vodila aktivan život u školi, ili izvan škole. Takva su djeca u pravilu aktivna i dosežu velike visine.

Većina roditelja čini veliku grešku u odgoju svoje djece, dajući im samo opća znanja. Naša djeca trebaju da ih "obrazujemo" u punom smislu te riječi.

Naime, razvijali su svoj ljudski potencijal, vodeći računa o prirodnom razvoju i novonastalim talentima.

Kada odgajate dijete, objasnite mu na pristupačan način da uspjeh neće doći k njemu sam od sebe, a dijete samo mora ići do uspjeha. Pridržavajte se pet osnovnih pravila: ljubav, prihvaćanje, razumijevanje, suosjećanje, povjerenje.

Bez sumnje, vjerujte da djeca od rođenja imaju želju za uspjehom i neiscrpan potencijal.

Od roditelja je potreban jedini napor - iznijeti najbolje kvalitete položene od djetinjstva. Neka vam postane pravilo da nikada ne klonete duhom ako ne uspijete.

Primijenite gore navedene roditeljske metode uvijek iznova. Vjerujte da upornost i trud mogu dovesti do željenog rezultata.

Nije tajna da svaki roditelj i, naravno, učitelj želi da njegova djeca uče sa zanimanjem i željom u školi i budu uspješna u svojim obrazovnim aktivnostima.

Kakav je uspjeh djeteta u školi?

Kriteriji uspješnosti obrazovanja učenika su akademski uspjeh i motivacija za učenje. Uspjeh u učenju nije samo dobra mjera uspješnosti. To je stanje djeteta, kvalitativne karakteristike njegovih aktivnosti, osjećaj samopouzdanja, visoka pozitivna procjena sebe, uvjerenje da se mogu postići visoki rezultati. Učenik može postati uspješan samo u uvjetima obrazovnog okruženja koje je u stanju osigurati poštivanje njegovih prava, stvoriti ugodne uvjete za njegovo obrazovanje, implementirati pristupe usmjerene na učenika u obrazovanju, koristiti tehnologije učenja koje mu omogućuju održavanje oba tjelesno i mentalno zdravlje.

Nije lako stvoriti takvo obrazovno okruženje, a osim škole, važnu ulogu u njegovom stvaranju ima i obitelj. Obitelj za dijete je mjesto njegova rođenja i glavno stanište. Određuje mnogo toga u životu djeteta. Veza između roditelja i djece jedna je od najčvršćih ljudskih veza.

Prijateljsko ozračje u obitelji, sustav povoljnih obiteljskih odnosa daju djetetu osjećaj sigurnosti, ljubavi i prihvaćenosti, potiču i usmjeravaju njegov razvoj te tako imaju važnu ulogu u oblikovanju djetetova uspjeha u školi i motivaciji za učenje.

Govoreći o konceptu djetetovog napretka, treba napomenuti da on uključuje komponente kao što su uspjeh i uspjeh, koji su potrebni za formiranje punopravne osobnosti djeteta kao učenika. (Pogledajte tablicu 1)

Svi dobro znamo da učenik uči samo kada učenje zauzima najvažnije mjesto u njegovom umu i smatra ga vodećom aktivnošću. Ali u adolescenciji (osobito u dobi od 13-14 godina), učenik ne shvaća ulogu poučavanja, uvijek je strastven za nešto drugo. Stoga se lekcije pripremaju užurbano, napuštaju se predmeti koji zahtijevaju trud i strpljenje, zadaće se rade nenamjerno. Ali treba napomenuti da beskrupulozan stav prema učenju nije uvijek rezultat snažnog hobija. Ponekad tim učenicima nedostaje motivacije; unutarnja potreba za aktivnostima učenja ili je premala.

Psihologinja Lydia Ilyinichna Bozhovich dijeli motive podučavanja u dvije široke kategorije: kognitivne i socijalne. (Pogledajte tablicu 2)

Zauzvrat, ove dvije velike kategorije motiva podijeljene su na manje, ali, općenito govoreći, kognitivne - povezane su sa sadržajem same obrazovne aktivnosti i procesom njezine provedbe. Tu spadaju spoznajni interesi djece, potreba za intelektualnim djelovanjem i stjecanjem novih vještina, sposobnosti i znanja, a socijalni – povezani su s djetetovom potrebom za komunikacijom s drugim ljudima, po njihovoj procjeni i odobravanju, sa željom za student zauzeti određeno mjesto u sustavu društvenih odnosa.

Ti se motivi međusobno nadopunjuju i čine čvrstu motivacijsku osnovu za uspješno učenje. Svako dijete ima različito razvijen određeni motiv, stoga se u formiranju obrazovne motivacije mogu pojaviti različiti problemi.

Biti uspješan u školi za dijete je veliki posao koji zahtijeva ogromne fizičke, emocionalne i mentalne troškove. Stoga je vrlo važno da roditelji održavaju topao odnos povjerenja sa svojim djetetom i pomognu mu da na vrijeme prevlada sve poteškoće. U tome će vam pomoći sljedeći savjeti.

1. Smireno probudite dijete. Kad se probudi, trebao bi vidjeti vaš osmijeh i čuti nježan glas. Ne tjerajte dijete ujutro, ne povlačite se za sitnice, ne prigovarajte za pogreške i propuste iz prošlosti.

2. Nemojte se opraštati, upozoravajući i upućujući: "Gledajte, nemojte se prepuštati ...", "Ponašajte se pristojno ...", "Tako da nema komentara o vašem ponašanju ...", itd. Poželite mu puno sreće, razveselite ga, nađite nekoliko lijepih riječi, jer pred njim je težak dan.

4. Ako vidite da je dijete uznemireno, ali šuti, ne pitajte, pustite ga da se smiri i kaže samo sebi.

5. Najbolje vrijeme za pripremu domaće zadaće s djetetom je od 15 do 17 sati. Nastava u večernjim satima najčešće je beskorisna, jer je dijete već umorno od napornog školskog dana.

6. Ne tjerajte da sve zadatke obavite odjednom.

7. Tijekom nastave s djetetom potreban je miran ton i podrška: "Ne brini, uspjet ćeš", "Hajde da to zajedno shvatimo, ja ću ti pomoći", pohvala (čak i ako ne funkcionira vrlo dobro).

8. U komunikaciji s djetetom pokušajte izbjeći uvjete: "Ako to ne učiniš, onda...". Ponekad uvjeti postanu nemogući, bez obzira na dijete, i možete se naći u vrlo teškoj situaciji.

9. Budite pažljivi na djetetove pritužbe na glavobolju, umor, loše raspoloženje. Najčešće su to objektivni pokazatelji umora i poteškoća u učenju.

10. Imajte na umu da sva djeca vole priču za laku noć, pjesmu (starija djeca mogu samo reći nekoliko lijepih riječi). Sve to smiruje djecu, pomaže u oslobađanju od stresa, mirnom snu. Pokušajte ne razmišljati o nevoljama prije spavanja.

O.M. Karpova, pedagog-psiholog
odjel za obrazovanje

Je li moderno biti uspješan? nedvojbeno! Uspješni ljudi uvijek su u žurbi, dan im je raspoređen u minutu. Voze prestižne automobile, nose markiranu odjeću, opuštaju se u najboljim odmaralištima, ručaju u skupim restoranima. Brzo se naviknu na ovakav život i više ne mogu bez uobičajenih atributa “uspješnog života”.

Što stoji iza njihovog uspjeha, koliko emocionalne i fizičke snage troše da bi ga postigli? Ima li uspješna osoba dovoljno resursa da uživa u rezultatima svog rada? A što mora žrtvovati da bi postigao svoje ciljeve? Koliko puta nije mogao doći upoznati svoje prijatelje i koliko je puta dijete bilo uvrijeđeno, kojemu su tata ili mama obećali da će ići u zoološki vrt, ali nisu našli vremena ...

Odrasli sami biraju svoj put i planiraju vlastiti život, postavljajući važne prioritete.

A sada, zamislite bebu od 4 - 5 godina, čiji su roditelji upisali glazbenu školu i akrobatsku sekciju. Srijedom i subotom uči engleski jezik, a nedjeljom su mu otvorena vrata likovnog studija. Ne zaboravite, klinac i dalje svaki dan ide u vrtić i tri puta tjedno pohađa dvogodišnje pripreme za upis u gimnaziju. Ponekad pobrka dane u tjednu i nastavu koju ima za danas. Ne može naučiti imena momaka koji uče s njim. Često se navečer žali da je jako umoran "od posla". A roditelji s neobičnim ponosom pričaju svojim prijateljima o njegovim uspjesima.

I čini se da sve ide dobro. Dijete je stalno zaposleno, nema slobodnog vremena koje bi provelo za računalom ili TV-om, naviklo je na posao, a opterećenje mu je usporedivo s onima srednjoškolca. I definitivno je drugačiji od ostalih svojih vršnjaka. On je "uspješan". Ali cijena takvog uspjeha može biti vrlo visoka. Nakon nekog vremena, unutarnji resursi bebe će nestati. Može se početi otvoreno buniti i odbijati sve tečajeve i treninge bez ikakvog objašnjenja. Ili možda samo tiho izgubite interes za sve, postanete pasivni prema svim novim pothvatima, pretvorite se u "vječno umorno" dijete. U tom slučaju bit će ga nemoguće motivirati za daljnji uspjeh u bilo kojem području njegova razvoja.

Što je "uspjeh" i što znači "biti uspješan"?

"Uspjeh je sreća u postizanju nečega, javno priznanje, dobri rezultati u radu ili učenju", takvu definiciju daje S.I. Ožegov u svom Rječniku ruskog jezika. U modernom životu, osim sreće u postizanju nekog rezultata, možete pronaći još nekoliko važnih komponenti uspjeha. To su osobne kvalitete i vještine, kao što su: samopouzdanje, sposobnost kontroliranja vlastitih misli i osjećaja, sposobnost pravilne izgradnje sustava životnih prioriteta, odgovarajuće samopoštovanje i samopoštovanje, sposobnost dobivanja vlastitih pozitivnih rezultat čak i negativnog iskustva, sposobnost da se svaki posao dovede do kraja, sposobnost postavljanja realnih i dostižnih ciljeva. Da bi te kvalitete bile u odrasloj osobi, potrebno ih je razvijati od djetinjstva. Ali formiranje takvih vještina i sposobnosti nipošto se ne sastoji samo od aktivnog upisa djeteta u sve moguće krugove, škole i sekcije.

Često se događa da nije nedostatak sposobnosti ili mogućnosti ono što sprječava uspjeh, već samo nedostatak samopouzdanja. Ali postati samopouzdano dijete, koje se ne boji poteškoća i ne šepa od neuspjeha, sposobno adekvatno podnijeti poraze, ali istodobno usmjereno na pobjedu, pomoći će samo roditelji. Samo gledajući pred sobom pravi primjer oca ili majke, dijete može naučiti prisiliti se učiniti ono što bi trebalo, bez obzira voli li mu ta aktivnost u određenom trenutku. Samouvjerena osoba preuzima odgovornost za svoje postupke, ne optužujući druge za razloge vlastitih neuspjeha.

U psihologiji postoji koncept “uspješnih roditelja”. To su majke i očevi koji razumiju svoju djecu, koji im se trude biti prijatelji, zadržavajući autoritet, koji se slažu, a ne zahtijevaju i ne diktiraju pravi izbor. Najvjerojatnije uspješni roditelji mogu odgojiti uspješno dijete bez njegovog pretjeranog opterećenja. Ne inzistiraju na nastavi u području u kojem misle da će njihova beba biti uspješna. Uspješni roditelji djetetu uvijek daju izbor, a onda njegova odluka ostaje samostalna i odgovorna.

Uspjeh je rijetko slučajan, češće je rezultat "stalnog činjenja pravih stvari na pravi način". Dakle, dijete se može naučiti da bude uspješno, a ne da se samo nada sreći ili nekim sretnim nezgodama. To mogu biti zajedničke društvene igre i igre uloga, objašnjavanje pravila igre u kojima roditelji pomažu djetetu prepoznati važne ključne točke koje utječu na rezultat.

Ako roditelji doista žele da njihova beba pohađa što više različitih razreda, prije svega obratite pozornost na dobne potrebe i karakteristike svakog razdoblja. Ni u kojem slučaju ne smiju se blokirati one potrebe koje su u ovom trenutku ključne za razvoj djeteta. U suprotnom, za pretjerani intelektualni razvoj, na primjer, dobit ćemo dijete koje apsolutno ne zna komunicirati s vršnjacima, koje ne zna braniti svoje interese ili koje je potpuno ravnodušno prema osjećajima drugih ljudi.

Ako roditelji znaju da su od 2 do 6 godina glavne razvojne potrebe pažnja i ljubav te istraživanje svijeta oko sebe, onda možete odabrati neke zajedničke sate na kojima se mame i tate mogu okušati s djetetom i gledati njegovi uspjesi. To mogu biti posjeti bazenu, fitness, satovi joge, streljaštvo i još mnogo toga. Glavno je da će cijela obitelj biti na okupu, što je samo po sebi vrlo pozitivan poticaj za skladan razvoj djetetove osobnosti.

S obzirom da je glavna potreba u dobi od 6 do 10 godina potreba za poštovanjem, roditelji bi se trebali barem posavjetovati s djetetom kada ga upisuju u jedan ili drugi odjel. Štoviše, ogromna opterećenja učenja definitivno će smanjiti motivaciju za postizanje nekih visina u izvannastavnim aktivnostima. I tada ćemo umjesto uspješnog djeteta dobiti krajnje neuspješno, koje će u svakom pothvatu vidjeti nepremostive prepreke, kojemu će biti lakše ne poduzimati ništa nego se ponovno naći u situaciji neuspjeha.

Roditelji trebaju imati na umu da prije polaska u školu razvojem djeteta dominiraju aktivnosti igre. Djeca puno nauče kroz igru: postavljaju stol i pospremaju igračke, međusobno komuniciraju i pronalaze prijatelje, paze ne samo na svoje, već i na tuđe želje. Ako dijete provodi puno vremena izvan kuće, gotovo da nema vremena za igru, ne uči igrati igre uloga, što će u budućnosti svakako utjecati na njegovu sposobnost „fleksibilnosti“ u odnosima. Preopterećujući dijete vlastitom željom da „bude uspješno“, odrasli ga mogu „spriječiti“ da nauči ponuditi pomoć drugima i tražiti je, da odraste brižno i suosjećajno, da bude sposobno raditi zajedno, u timu, ostvariti zajednički, a ne samo pojedinačni cilj. Ni sama djeca ponekad ne razumiju zašto MORAJU BITI USPJEŠNA??? Ne "voljeni", ne "najbolji", ne samo djeca!

Naravno, djecu treba učiti da sama donose odluke i postavljaju svoje male ciljeve, da prate svoje uspjehe i uživaju u njima, da se znaju nositi s teškoćama, da podnose gubitke, ali da ne odustaju, već pokušaju ponovo, biti odgovorni za svoje postupke. Ali iznad svega, djeca trebaju rasti sretna! Uostalom, “Uspješno dijete ne znači da je i sretno dijete!” Igrajte se i šetajte, razgovarajte i pregovarajte, raspravljajte i raspravljajte, birajte i savjetujte se sa svojom bebom! I tada će rasti uspješno ne samo zahvaljujući vašim željama, već i vašim vlastitim vještinama i vještinama uspješnog roditelja i uspješne OSOBE, koje jednostavno dijelite sa svojim djetetom!

Kako postati uspješna osoba? Trebaju početi postajati u djetinjstvu. Želju za uspjehom moraju usaditi roditelji. Visoka razina intelektualnih sposobnosti, asertivnost i samopouzdanje tri su stupa uspjeha.

Samopouzdanje i samopoštovanje se ne prenose genetski. Ove dvije važne osobine roditelji usađuju od malih nogu. Ako ne želite da vaše dijete postane gubitnik, nemojte ga grditi za dvojke na sljedeći način: “E sad, ako budeš dobivao dvojke kad odrasteš, postat ćeš domar.” U trenucima neuspjeha roditelje treba podržati, ohrabriti, uvjeriti, reći da su to sitnice u životu koje se lako popravljaju – nauči predmet i dobije peticu.

Uspjeh djece je zasluga roditelja. Izbor vrtića, škole, fokus na razredu, učenje engleskog u Moskvi - sve to morate pažljivo odvagati, odabirući najprikladniju opciju za vaše dragocjeno dijete. Ali mjesto učenja još ne govori o kvaliteti znanja. Kako biste svom djetetu osigurali svijetlu budućnost, morate se pridržavati nekoliko savjeta:

Potencijal djeteta možete otključati prije svega kroz komunikaciju s roditeljima. Tko, ako ne najbliži i najdraži ljudi, mogu otkriti talente svog djeteta i pomoći u njihovom razvoju. Koga, ako ne roditelje, djeca slušaju. Postanite prijatelj svom djetetu, dajte savjete, više nagrađujte uspjeh i ne pretjerujte s podukama. Bolje je asimilirati informacije koje su prezentirane mirno. Na vječno pitanje o očevima i djeci u prosperitetnoj obitelji uvijek postoji odgovor. Neka nesporazum ostane izvan praga vaše kuće.

Naučite dijete da poštuje sebe. Samoljublje i samopoštovanje uopće nisu znakovi narcizma. Ove dvije osobine, vješto i na vrijeme usađene od strane roditelja, proširuju raspon djetetovih potreba. A što je više potreba, to je više ciljeva i mogućnosti za njihovo postizanje. Netko automobil smatra dodatnim izvorom otpada, a netko ga smatra potrebnim sredstvom za udoban prijevoz. Netko smatra tečajeve engleskog u Engleskoj potrebnim za dijete koje želi ući u odjel jezika, a netko - dodatnu glavobolju. Naravno da će roditeljima koji ne poštuju sami sebe biti teško usaditi poštovanje prema sebi i svojoj djeci.

Samopouzdanje je čvrst korak prema uspjehu. Obično se djeca osamostaljuju primjerom svojih roditelja. Ili na primjeru priča koje su čuli od roditelja. Od ranog djetinjstva bebu treba učiti da bude neovisna. Osim što je korisna za njegov razvoj kao osobe, ova kvaliteta je korisna u vrtiću i školi. Uspješan čovjek se, prije svega, oslanja na vlastite snage.