Geometrijski oblici za djecu. Prezentacija za lekciju iz matematike (pripremna grupa) na temu: Geometrijski oblici za djecu

Geometrija za djecu dvosmislen je predmet, jer postoji toliko mnogo oblika, a postoji još više načina da ih proučavate. Koje od njih treba uzeti za posao na prvom mjestu i kako zainteresirati mrvice za njih? Raspravljajmo o pristupima koji se mogu koristiti za podučavanje novog materijala.

Prvo morate proučiti s djecom jednostavne figure koje će im biti razumljive.

Složenije koncepte, poput trapeza ili romba, najbolje je ostaviti za kasnije. Prvo, beba mora naučiti najjednostavnije oblike: krug, trokut i kvadrat. Nakon što ste svladali ovu jednostavnu znanost, moći ćete početi istraživati ​​nove horizonte. Psiholozi i pedagozi kažu da je krug dan djeci da ga najlakše upamte.

Vrijeme je za proučavanje oblika

Prvi pokušaji upoznavanja s figurama mogu se započeti gotovo od rođenja. Igra prezentacija materijala uvijek će biti prikladna. Bilo da svojoj bebi pokažete sliku s loptom ili kockom, uvijek možete dodatno reći o njihovom obliku. Takvu jednostavnu prezentaciju dijete će pozitivno shvatiti.

Dvogodišnje dijete već bi trebalo razlikovati između:

1. trokut;
2. krug;
3. kvadrat.

3-godišnja beba dodatno zna:

• ovalan;
• romb;
• pravokutnik.

Prateći ih, možete početi upoznavati dijete s trapezom, elipsom itd. Ne zaboravite uključiti igre i zabavu u aktivnosti s djecom.

Da biste nastavu učinili zanimljivom, trebali biste odabrati fascinantne didaktičke materijale.

Načelo svladavanja figura

Poštovani čitatelju!

Ovaj članak govori o uobičajenim načinima rješavanja vaših pitanja, ali svaki je slučaj jedinstven! Ako želite znati kako riješiti svoj problem - postavite svoje pitanje. Brz je i besplatan!

Geometrijski likovi za djecu u različitim razdobljima različito se asimiliraju. Poznavajući dobne karakteristike, bit će vam lakše odabrati odgovarajuću tehniku ​​i naučiti nove koncepte.

Prvo odaberite krug za proučavanje. Kada dijete dobro nauči, prijeđite na sljedeći korak. Pobijedite situaciju kada je veliki krug došao posjetiti bebu. Zaokružite krug djetetovim prstom, dodirnite ga dlanom, napravite aplikaciju na temelju njega, dodajte okrugle oči i nos.

Volumetrijske brojke bit će sasvim prikladne pri proučavanju oblika. Dakle, dijete će biti uključeno u drugi osjetilni organ. Beba će uvijek moći dotaknuti predmet, raditi neke manipulacije s njim: izgraditi toranj, baciti ga, staviti u kutiju. Takav višestrani način upoznavanja s novim konceptom bit će vrlo učinkovit, jer djeca u ovoj dobi uče svijet oko sebe vizualno-aktivnim razmišljanjem.

Preporučljivo je za početak odabrati istu boju i veličinu. Neka svi pojmovi koji se proučavaju budu, na primjer, crveni, tada dijete neće imati problema s percepcijom novog, neće ga ometati razlike u boji i veličini.

Vrlo je zanimljivo kada figure nisu samo nacrtane na papiru, već žive i voluminozne.

Značajke učenja

Navodimo značajke razvoja djeteta, a posebno percepciju figura:

• U dobi od 1-2 godine beba ih vizualno uspoređuje, uči sortirati (preporučujemo čitanje :). Dijete počinje birati između dostupnih figura željenu i umetati je u odgovarajuću rupu.
• Odraslo dvogodišnje dijete može izabrati pozvani oblik iz niza prikazanih figura.
• Razvoj trogodišnjaka omogućuje mu da već samostalno imenuje neke figure.

Tijekom igre i razgovora uvijek obratite pažnju na okolne predmete i usporedite ih s već poznatim geometrijskim oblicima. Šećući parkom, mališanu možete skrenuti pozornost na pojavu trokuta i krugova, čak i izvan kuće. Stalno se pozivajući na ovu temu, lako možete saznati što još treba razraditi, a što je beba već dobro naučila.

Studija se nastavlja u sljedećem smjeru:

• usporedba ravnih i trodimenzionalnih figura s navedenim uzorcima;
• traženje trodimenzionalnog tijela pomoću postojeće ravne slike;
• rekonstrukcija geometrijskih tijela (kiparenje, crtanje, rezanje);
• analiza slike sa složenim objektom, prepoznavanje njegovih sastavnih dijelova.

Šetajući i igrajući se s djetetom, morate obratiti njegovu pozornost na stvari različitih oblika.

učenje

U potrazi za geometrijom

Razvoj djece nije zastupljen bez razvoja geometrijskih oblika, ali upoznavanje treba provoditi postupno. Za početak odaberite samo jedan oblik. Nakon što ga savladate i učvrstite, prijeđite na sljedeći. Savjetujemo vam da počnete s krugom, kao najlakšom i najupečatljivijom figurom.

Ispišite obrasce pomoću pisača ili nacrtajte rukom na listu A4. Opet, sve figure moraju biti jednobojne i jednodimenzionalne. Odvojite nekoliko dana da upoznate krug. Prvog dana pokažite bebi krug i recite koje karakteristike ima. Drugog dana počnite tražiti predmete koji nalikuju krugu. Vidjevši da se dijete zbog godina ne može nositi, pomozite mu. Pronašavši željeni predmet, pustite mališana da trči po njegovom rubu kako bi zapamtio i fiksirao takav oblik. Sljedeći obrasci se unose na isti način. Za primjer takve lekcije pogledajte video na Internetu.

Misleći da je dijete još premalo da bi zapamtilo imena, ipak nemojte prestati učiti. Vaš će trud na kraju biti okrunjen pobjedom, jer su svi časovi odgođeni u dječjoj glavi. Čak i prije nego što mališan napuni godinu dana, možete pokazati i imenovati osnovne pojmove geometrije, a to su kvadrat, krug i trokut. Da biste to učinili, trebali biste koristiti posebne video upute.

Igre razlikovanja oblika

Za igru ​​će vam trebati mala torba u koju trebate staviti već poznate obrasce. Pokažite djetetu, na primjer, trokut, a zatim ga zamolite da pronađe isti takav u torbi. Malo kasnije, shvativši omjer ravnih i volumetrijskih tijela, pokažite ravne slike, tražeći od vas da pronađete odgovarajuće volumetrijsko tijelo, na primjer, lopta je krug, kocka je kvadrat. Nakon što je savladao ovu vježbu, dijete će s vremenom naučiti pokazati ne figure, već stvarne predmete.

Loto je jedinstvena igra koja vam omogućuje da istražite bilo što. Također lako učimo brojke uz pomoć lota. Za igru ​​napravite kartice sa slikama pojmova koji se proučavaju (za malu djecu, trebali biste početi s 3-4 obrasca) u duplikatu. Jedan od njih je izrezan na zasebne kartice sa slikama. Za početak napravite loto s figurama iste boje i veličine, a kako beba bude odrastala, raznolikost veličina i boja će se povećavati. Teže je tražiti slike koje se razlikuju u boji.

Osnovne brojke na kartama:

metoda sortiranja

Igračka sorter bit će izvrstan pomoćnik u učenju geometrije. Bliže godini, beba, igrajući se s ovom igračkom, otkriva da svaki dio ima svoju jedinstvenu rupu. Pomozite bebi savjetima: „Pronašli ste kvadrat, a ova rupa je okrugla. Ne uklapa se ovdje. Potražimo kvadratnu rupu?" Možete sami napraviti jednostavan sorter. Uzmite dvije kutije, u jednoj napravite okruglu, au drugoj četvrtastu rupu. Pozovite svoje dijete da razvrsta kocke i lopte u kutije. Popratite radnje malog s komentarima i imenovanjem točne figure. Na tako jednostavan način beba će prevladati sve pojmove. Postoje razvrstači koji sprječavaju miješanje dijelova unutar kocke. Takvi razvrstači savršeni su za djecu koja imaju poteškoća s razlikovanjem oblika.

Za zanimljivo aktivno proučavanje figura, sorter je savršen

Okviri za umetke dolaze u različitim smjerovima, uključujući geometriju. Okviri s osnovnim oblicima zahtijevaju umetanje odgovarajućeg dijela u željeni odjeljak. Igra vježbe podsjeća na sorter. Video primjeri su široko predstavljeni na Internetu.

Razvrstavanje po osobinama: dijete mora naučiti razlike u rukovanju figurama, npr. jedan predmet se kotrlja, a drugi ne, ili uz pomoć nekih može se napraviti toranj, dok drugi nisu prikladni za to itd. . Do 5. godine dijete će moći sortirati predmete prema dva kriterija: možeš kotrljati i ne možeš graditi kulu (loptu), ne možeš kotrljati, ali možeš stavljati jedan na drugi ( cilindar), ne možete kotrljati (kocka). U predškolskoj dobi od 6-7 godina, budući učenik prvog razreda mora savršeno savladati početno primitivno znanje o geometriji.

Prijave

Izvođenje aplikacija pomoći će u usvajanju novih pojmova. Koristite razna geometrijska tijela za planiranje svoje buduće primjene. Prvi uzorci trebaju biti što jednostavniji, na primjer, samo se trokuti lijepe na trokutasti list, samo kvadrati na kvadratni list. Neka beba sama odluči koju će figuru gdje zalijepiti.

Kupovne ili domaće aplikacije izvrsne su za razumijevanje geometrije.

Detalji budućih aplikacija mogu se izrezati iz različitih materijala: filca, kartona, baršunastog papira itd. Do otprilike godinu i pol dana beba će savladati proces lijepljenja dijelova na potrebna mjesta prema predlošku i bit će spremna za novu fazu. Sada možete početi izvoditi najprimitivniju kompozicijsku aplikaciju. Osnova za vježbe može se uzeti iz sljedećih priručnika:

• Serijal "Škola sedam patuljaka 1+".
• Edukativne naljepnice za djecu.
• Sjajne naljepnice. Zabavna geometrija.

Taktilna kreativnost

Taktilni rad s geometrijskim tijelima omogućuje vam brže pamćenje. Svaka kreativna aktivnost (crtanje, modeliranje, rezanje) postat će zgodan alat u svladavanju novih pojmova. Na A4 listu ispišite ili nacrtajte velike oblike. Pokažite djetetu kako neke od njih nacrtati bojicama, flomasterima ili bojama. Nacrtajte ruku pod ruku tako da dijete razumije princip. S vremenom će se početi snalaziti bez vaše pomoći. Najčešće je djeci najlakše dati krug za crtanje.

Ne ograničavajte kreativnost male djece na jedan crtež. Figure se mogu slagati od niti, presavijati od čačkalica, čiji se krajevi mogu pričvrstiti plastelinom za fiksaciju, oblikovati od tijesta i plastelina, stvarati od mozaika itd. Kombinirajte ulične igre s učenjem: crtajte oblike na pločniku bojicama, štapićima na tlu, skupljajte žireve i kamenčiće, a zatim postavljajte kvadrate i krugove. Možete se nadahnuti uz pomoć velikog broja fotografija i videozapisa predavanja predstavljenih na mreži.

Možete trenirati čak i na asfaltu koristeći bojice u boji

Korištenje Domanovih kartica

Mnogi s pravom smatraju Domanovu metodu najučinkovitijom u proučavanju geometrijskih oblika. Uz minimalan trud dijete usvaja nove pojmove u najkraćem mogućem roku. Razjasnimo jednu točku: kada s djetetom proučavamo nove pojmove, to znanje treba učvrstiti. To je moguće kroz razne igre vježbanja, o kojima smo govorili gore. Nepotkrepljeno znanje će se vrlo brzo zaboraviti, gotovo jednako brzo kao što je stečeno. Najčešće možete čuti preporuke da je bolje odgoditi početak nastave na Domanovim karticama do dobi od 1 godine. Tijekom tog razdoblja dijete se već rado bavi razvrstavanjem, aplikacijama i umetanjem okvira. Ova metoda se često koristi u dječjim vrtićima.

Djeci s potrebom da pokretom upoznaju svijet oko sebe bit će korisno ponuditi igre u kojima se trebaju kretati određenom putanjom. Staza igre ili staza oponaša ovu ili onu figuru. Takva vježba omogućit će kinestetičkim učenicima predškolske dobi da brzo nauče nove pojmove. Igraći kompleksi i gradovi također pomažu.

Elemente poznavanja geometrije možete uključiti u bilo koju aktivnu igru

Igra-vježba "Idi oko figure" bit će prikladna za djecu od jedne do dvije godine. Beba, koja je dobro savladala hodanje, već je spremna za sudjelovanje u igri. Uz pomoć krede ili užeta označite oblik, označite start i cilj koji su jedna točka. Za pozadinu uključite smiješne pjesme. Kao zadatak pozovite djecu da hodaju oko slike hodajući, skačući, pužući itd. Kako beba raste, zadaci postaju sve teži: možete tražiti da se krećete bacanjem lopte ili noseći žlicu s lopticom u ruci.

Dobra igra za trogodišnjake je nadoknađivanje pomoću figurica. Označite kuće na podu ili tlu. To mogu biti unaprijed izrezane velike figure ili se mogu jednostavno nacrtati kredom ili kućicama od štapića. U takvim kućama (krugovi, kvadrati i trokuti) dijete se može sakriti od vozača samo ako pravilno imenuje oblik.

Kada naučimo osnove geometrije, možemo koristiti moderne alate. Bit će korisno razvijanje videozapisa i crtanih filmova koji govore o različitim geometrijskim oblicima. Obratite pozornost na crtane filmove kao što su: "Djeca" i "Motor Chuh-Chukh".

Zašto učiti malo dijete geometrijskim oblicima? Sigurno mnogi roditelji uopće ne razmišljaju o ovom pitanju, jednostavno odajući počast modi i podučavajući bebu matematici gotovo od rođenja. U međuvremenu, geometrijski oblici za djecu, njihovo pravovremeno proučavanje igraju veliku ulogu u poznavanju okoline, uvodeći jedno od glavnih svojstava predmeta - oblik. To je neophodno za razvoj logičkog mišljenja, prostornih predstava i poboljšanje matematičkih sposobnosti. Zato je važno započeti s upoznavanjem geometrijskih oblika što je ranije moguće, učvršćujući znanje djece uzbudljivim zadacima u svakodnevnom životu.

Što dijete treba znati o geometrijskim oblicima

Važno: Geometrijski likovi - zajednički standardi, mjera oblika predmeta. Stoga se kućno upoznavanje djeteta s oblicima ne bi trebalo odvijati odvojeno, već u sustavu osjetilnog (senzualnog) obrazovanja. Najbolje od svega, beba će zapamtiti oblik kada istovremeno razmatra boju, veličinu, namjenu predmeta, jer se znanje aktivno koristi u raznim aktivnostima i bolje se pamti.

Učenje geometrijskih oblika s djecom: glavna pravila

Važno: Kako naučiti dijete imenovati i razlikovati geometrijske oblike jednostavno i brzo! Da biste to učinili, morate slijediti određena pravila. Uz kaotično, nedosljedno učenje, beba može zbuniti figure, ne vidjeti njihovu sličnost i razliku.

Zagonetke u stihu

Nemam uglove i izgledam kao tanjurić, tanjur i poklopac, prsten i kotačić. Tko sam ja, prijatelji? Imenuj me (zaokruži).

Prijatelj mi je dugo, svaki ugao u njemu je ravan. Sve četiri stranice su iste duljine. Drago mi je što vam ga mogu predstaviti. Kako se on zove? (kvadrat).

Pogledajte figuru i nacrtajte u albumu, tri kuta, tri strane se spajaju jedna s drugom. Ispalo je ne kvadrat, već prekrasan (trokut).

Postoji takav krug - vrlo čudan izgled. Krug je postao spljošten, iznenada se pokazao (ovalan).

Razvukli smo trg i prikazali ga na prvi pogled. Na koga je ličio ili nešto vrlo slično?
Ni cigla, ni trokut - postao je kvadrat (pravokutnik).

Bajka "Dva brata" (odrasla osoba crta u ritmu stiha)

Nekada davno u mračnoj šumi u figuriranoj kolibi živjela su dva brata, dva kvadrata. I bili su blizanci. Pogledajte sami:
Pogledajte na slici - svaki ima 4 strane, 4 kuta i 4 vrha.
Nekako je prvi kvadrat šetao među grmljem, kucajući po stazi s četiri ugla.
A životinje kažu: “Tko je ovo? Prvi kvadrat ili njegov brat, drugi kvadrat? Kako su slični!
Zapamtite na slici: 4 strane, 4 ugla i 4 vrha.
Kvadrat je bio umoran od brkanja s njegovim bratom i odlučio se promijeniti, pretvoriti u drugu figuru.
Uzeo je škare i odrezao četiri kuta. Okrenuo se u krug i zakotrljao stazom.
A sada braća žive divno, sada je teško braću zbuniti:
Jedan se vozi po tračnicama, drugi hoda po četiri ugla - četiri noge.
Do sada su dva brata prijatelji - krug s kvadratom!

Važno: Značajke dječje percepcije geometrijskih oblika uopće nisu iste kao kod odraslih. Na primjer, odrasla osoba vidi predmete prema njihovim oblicima (lonac je cilindar, prozor je pravokutnik). Dijete, naprotiv, prvo prigovara obliku (kvadrat je zmaj, trokut je krov kuće, krug je lopta, nekoliko krugova su čaše, perle). Pravilnim treningom počinje apstrahirati od predmeta i opažati poznatu figuru u okolini, na primjer, staklo kao cilindar (cilindričan), krov kao trokut (trokutast), lopta kao lopta (okrugla).

Igrajte se geometrijskim oblicima!

Odgajatelji podsjećaju da osnovno znanje o geometrijskim oblicima predškolci dobivaju u vrtiću, a domaće zadaće imaju za cilj učvrstiti naučeno. Stoga će najbolje sredstvo kod kuće biti igra, kao glavna aktivnost djece. U igri će dijete nenametljivo, lako i brzo naučiti sve nazive figura, naučiti ih uspoređivati ​​i razlikovati. Među edukativnim igrama za učenje geometrijskih oblika najpopularnije su društvene igre. Mogu se igrati u večernjim satima, tijekom obiteljskog slobodnog vremena, učiniti ih dijelom bilo koje kućne aktivnosti, zabave.

"Što se skriva"

Klasična igra je razumljiva i dostupna čak i dvogodišnjoj bebi. Odrasla osoba postavlja slike poznatih figura ispred djeteta: krug, kvadrat, trokut. Budući da karata mora biti najmanje pet, za količinu se koriste figure različitih boja i veličina, na primjer, dva kvadrata - veliki i mali, dva trokuta - plavi i žuti, jedan krug. Razmotrite ih s djetetom, razgovarajte, uvjerite se da ono razumije koje su figure pred njim i da ih može ispravno imenovati. Tada beba zatvara oči, odrasla osoba skriva jednu od figura i pita što je skriveno. S godinama se broj figura povećava, starima se dodaju nove.

"Jedna riječ"

Igra "geometrijske figure" usmjerena je na formiranje generalizacija iste vrste figura kod djece. Odrasla osoba treba pripremiti krugove, kvadrate i trokute različitih veličina i boja. Dijete predškolske dobi mora distribuirati prikazane figure u skupine, bez obzira na boju i veličinu, nazvati ih općenitom riječju, na primjer, svi kvadrati. Alternativno, možete zakomplicirati zadatke nudeći grupiranje oblika samo prema boji ili veličini.

"Prekrasna torba"

Igre poput "čudesne torbe" dobro su poznate djeci vrtićke dobi. Korisni su jer daju predodžbu o konturama predmeta, podučavaju ispitivanje dodirom i vježbaju razlikovanje oblika. Odrasla osoba priprema vrećicu s predmetima različitih oblika, na primjer, kocka, lopta, lopta, cigla, stožasta piramida. Igrač ih pregledava i imenuje oblik igračke koju želi dobiti. Da bi se zadatak zakomplicirao, starija djeca su pozvana da pronađu određeni oblik, na primjer, "Pronađi okruglu igračku".

"Čarobne naočale"

Unaprijed pripremljene improvizirane naočale od debelog papira različitih oblika: okrugli, kvadratni. Igra je zanimljiva za sve dečke, pomaže proširiti njihovo razumijevanje geometrijskih oblika, pronaći predmete određenog oblika u okolnom prostoru. Na primjer, dijete stavi okrugle naočale i traži sve oko sebe: tanjur, dno vaze, stropnu lampu kraj lustera, tepih, bakine naočale. Za svaku točnu utakmicu, igrač dobiva žeton, a zatim dobiva poticajnu nagradu na kraju igre.

"Zakrpe - zakrpe"

Za lekciju o učvršćivanju ideja o geometrijskim oblicima potreban vam je izbor slika koje prikazuju različite predmete u kojima postoje "rupe" - neobojena mjesta različitih oblika, na primjer, haljina ima okruglu rupu, kvadratnu u čizmi. Među različitim "flasterima" dijete odabire onu pravu i povezuje je s predmetom. Bit će zanimljivo ako odrasla osoba sama pripremi slike za igru, na primjer, izreže stvari od papira (pulover, suknja, hlače, čizme, šešir). Kao varijantu igre "krpice - krpice" možete nabaviti didaktičku igru ​​"čičak", koje su po pravilima i sadržaju vrlo slične.

"Što je slomljeno"

Takav zadatak pomoći će djeci naučiti koji oblik nedostaje u prikazanom objektu, razvija pažnju. Za igru ​​možete koristiti slike, aplikacije iz izrezanih dijelova, građevinski materijal. Glavna stvar je da se objekt sastoji od dijelova geometrijskog oblika. Na primjer, odrasla osoba postavlja aplikaciju "kuća", gdje su detalji trokut - krov, pravokutnik - zid, kvadrat - prozor, mali pravokutnik - vrata, krug - prozor na tavanu. , četverokut - cijev. Dijete pažljivo ispituje sliku i zatvara oči, odrasla osoba uklanja svaki detalj, miješajući ga s bilo kojim drugim. Trebate pogoditi što se pokvarilo na kući i "popraviti" pronalaženjem dijela koji nedostaje. Ubuduće možete zakomplicirati zadatak ako ne dodate odmah određeni obrazac ili uklonite dva obrasca u isto vrijeme. Ako je ovo nacrtana slika, tada dijete slika detalje koji nedostaju, na primjer, krug je kotač pored automobila, pravokutnici su prozori pored kupole.

"Igranje palicama"

Zanimljiv zadatak za djecu srednje i starije predškolske dobi, ujedno razvija motoriku i sposobnost sastavljanja geometrijskih oblika. Ako nema štapića za brojanje, možete koristiti šibice ili čačkalice, prvo ih pripremite, odrežite sumpornu glavu ili oštre krajeve kako se beba ne bi ozlijedila. Takav zadatak može se provesti u obliku natjecanja tijekom obiteljskog slobodnog vremena, "tko će najbrže napraviti figuru?", "Tko ima najtežu figuru?". Zatim označite pobjednika nagradom. U nekom trenutku to mora biti dijete. Odrasla osoba, na primjer, može primijetiti svoje izvorno rješenje ili pažljivo i točno postavljenu figuru.

"Što je bilo korisno umjetniku na slici"

Za starije predškolce možete koristiti izvorni zadatak gledanja slika, koji ne samo da pojačava naziv figura, već i razvija vizualnu percepciju, sposobnost da vide različite oblike u neobičnom okruženju. Odrasla osoba odabire ilustracije odgovarajućeg sadržaja koje umjetnik crta pomoću geometrijskih oblika. Zatim poziva predškolsko dijete da pogleda sliku i pronađe poznate oblike. Ako je bilo koji od njih još uvijek nepoznat djetetu predškolske dobi, svakako obratite pozornost na njih i recite kako se zovu, koji su im predmeti slični. Komplicirajući igru, možete izračunati koliko je geometrijskih oblika bilo potrebno za prikaz slike.

"Geometrijski loto"

Klasični zadatak za upoznavanje djece s geometrijskim oblicima uči ih da uspoređuju oblik objekta s geometrijskom figurom, da odabiru slike na temelju standarda. Da biste dobili natjecateljski trenutak, zanimljiv djeci, bolje je igrati s cijelom obitelji. Pravilo je klasično: na velikim karticama - slike različitih oblika, na primjer, oval, krug, trokut. Voditelj izgovara naziv predmeta na maloj kartici, na primjer, jabuka, krastavac, rupčić, TV. Igrači traže oblik imenovanog predmeta na svojoj kartici i pokrivaju ga odgovarajućom slikom. Pobjeđuje igrač koji brzo i točno zatvori kartu.

"Geometrijski mozaik"

Takva obrazovna igra pomoći će djeci da učvrste svoje ideje o geometrijskim oblicima. Osim toga, naučit će predškolce da ih transformiraju, usredotočujući se na standard (uzorak), pomoći će kreativnoj mašti. Pravila igre su jednostavna i dostupna djeci bilo koje dobi, za starije - povećava se broj detalja, zapleti postaju kompliciraniji. Igrači moraju skupljati bilo koje predmete iz nekoliko geometrijskih oblika. Za djecu to mogu biti kuće različitih veličina i konfiguracija, automobili, tornjevi, mostovi, sunce, cvijeće, uzorci; za stariju djecu - figurice likova iz bajki ili crtića, slike zapleta: vaza s cvijećem, ulica, cesta, tepih, životinje, ljudi različitih profesija. Svakako obratite pažnju na kreativnost djeteta predškolske dobi, pohvalite ga. Moguće je ostaviti objavljenu sliku neko vrijeme da je pokaže svim rođacima. Glavna stvar je da se takav mozaik u razvoju može kupiti u posebnoj trgovini ili to možete učiniti sami poput Montessori igračaka.

Matjuhina Ljudmila
Sažetak lekcije u mlađoj skupini za djecu od 3-4 godine "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika"

NOD vrsta: okupacija učvrstiti znanja, vještine i sposobnosti.

GCD tema: « Putovanje u zemlju geometrijskih oblika» .

Dob skupina djece: 34 godine.

Programski zadaci:

Poboljšati sposobnost razlikovanja, prepoznavanja i imenovanja geometrijske figure, vježbanje djece u usporedbi oblika predmeta sa geometrijski lik.

Konsolidirati sposobnost razlikovanja kontrastnih objekata u veličini, koristeći riječi "velik", "mali".

Konsolidirati sposobnost uspoređivanja dva predmeta koji su suprotni po širini, koristeći tehniku ​​preklapanja, označavajući rezultate usporedbe riječima širok, uski.

Konsolidirati znanje o primarnim bojama; format djece ideja o različitim nijansama boje po svjetlini, koristeći riječi u govoru "svijetle boje", "tamno", "upaljač", "tamnije".

nastavi oblikovati prostorni odnosi"na", "pod, ispod", "blizu" aktiviranje ovih riječi u govoru djece.

Razviti sposobnost analize, usporedbe, prepoznavanja i nastavljanja zadanog obrasca (promjena oblika i boje)

Razvijati pažnju, pamćenje, govor.

Njegovati prijateljske odnose među djecom, naviku zajedničke igre, učenja; želja djece pomoći likovima u teškoj situaciji.

rad na rječniku: "širok uzak", "Veliki mali", "jedan - mnogo", prijedlog:

Oprema: igračka "kolobok", fantastično geometrijske figure, štafelaj, igračke poredane okrugla grupa.

Demo materijal: geometrijski oblici raznih oblika, boja, veličina.

Brošura: "rozete" u brojanju djece, pravilnost u obliku "šalovi" S geometrijski oblici, trokuta: veliki i mali, staze: široka i uska, četke: tanki i debeli, staklenke za crtanje, salvete, crveni gvaš.

Napredak lekcije:

I. Organizacijski trenutak.

Djeco, danas su nam došli gosti, pozdravimo ih. Kako radosna lica imaju naši gosti, jako im se svidio vaš pozdrav.

Idemo vidjeti tko nam je još došao u posjet? (kolobok). - Zdravo, Kolobok! Od koga ste otišli ... - Djeco, od koga je otišla lepinja? (od babe, od djeda, od vuka, od zeca, od medvjeda) a Kolobok se dokotrljao do nas. I čemu geometrijski lik izgleda kao medenjak? (po krugu).

1. Igra "Saznati lik» .

Medenjak nam je donio mnogo različitih geometrijski oblici ali ne zna kako se zovu. Tko mu može pomoći? Sjedni na prostirku, a ti sjedi i pamti medenjaka.

(počnite s istim figure) - Djeco, što je ovo lik? - Koja forma? - Koja boja? (6 geometrijski oblici raznih oblika, boja, veličina).

- To više: krug ili kvadrat? A koji je manji? Kako možemo provjeriti? Prekrivanje figure jedni druge i provjerite.

Sjećam se svega, kolobok figure? - Da, sjećam se, hvala vam puno, djeco! Želite li putovati sa mnom? Zatim stanite jedno uz drugo.

Jedan dva tri četiri pet,

Idemo u šetnju s punđom

Kroz snježne nanose, kroz snijegove,

Kroz snježne šume

Napravite nam put

Hodamo zajedno u korak

Nije nam hladno zastrašujuće,

Zato što smo prijateljski raspoloženi.

2. D/I "Pronađi predmet"

Tko nas čeka? (krug). Tako je, ovo je naš prijateljski krug, već je došao kod nas. Halo, krug, što nam govoriš? - djeco, krug nas poziva da gledamo očima unutra skupina okruglih predmeta, a pronalazeći ih donesite kolobok i nazovite što ste donijeli.

Toliko je okruglih predmeta oko nas.

Krug, pođi s nama.

3. Igra "Božićna drvca i staze".

Oh tko je to? (trokut). - Trokut nam je pripremio nekakvu igru. - Što je na vašem stolu? (trokuti i pruge - staze). Koje su naše pruge? (široki i uski). Ali kako možemo provjeriti gdje je žica, a gdje je uska? (staviti jedno na drugo). Koliko trokuta imate? (puno, ali ja? (jedan). Što se može složiti iz trokuta? Od velikih trokuta složite velika božićna drvca, od malih trokuta - mala božićna drvca.

Katya, kakvo si božićno drvce dobila? A ti, Saša? itd.

A sad pokupimo božićna drvca staze: do velikog božićnog drvca - širok put, do malog - uzak. - Plato, kakvu si stazu odabrao za svoje božićno drvce? Jeste li vi Fedor? itd.

Kako ste vi dobri ljudi, djeco, kako vam ide.

Hvala trokutu, bilo nam je zanimljivo igrati s tobom, ali žurimo, ako želiš, pođi s nama.

Jedan dva tri četiri pet,

Idemo u šetnju s punđom

Kroz snježne nanose, kroz snijegove,

Kroz snježne šume

Napravite nam put

Hodamo zajedno u korak

Nije nam hladno zastrašujuće,

Zato što smo prijateljski raspoloženi.

4. Igra "Nastavi uzorak".

Tko tu plače? (Kvadrat). Square, što se dogodilo? Htjela sam prijateljicama pokloniti šalove, ali sam pomiješala cijelu šaru, što sad da radim i-i-i-i. Djeco, tko će pomoći trgu?

Vidite što je ovdje prikazano? Nastavite s uzorkom.

Hvala vam, puno ste mi pomogli, sada mogu obradovati svoje prijatelje s darovima.

5. Igra "Sakrij Kolobok".

Djeco, volite li se igrati skrivača? Dakle, medenjak voli i sada će se igrati s nama. On će se sakriti, a ti ćeš tražit će. Zatvori oči. Gdje se sakrila punđa? (ispod stola, na stolu, na podu itd.)

Sasha, gdje se sakrila punđa? I tako dalje. djece.

O, djeco, pogledajte što je medenjak našao ispod stola? (kićanka). Ali naša četka nije jednostavna, već čarobna, sada ćemo se s vama pretvoriti u čarobnjake i stvarat ćemo čaroliju.

6. "Bojanje vode".

Danas ćemo biti čarobnjaci, bojit ćemo vodu, dobit ćete crvenu vodu različitih nijansi. Što je u tvojim šalicama? (voda). A imam i čašu vode. Bezbojan je, a mi ćemo ga napraviti u boji.

Namočite vrh kista u čašu, malo umočite u boju i kistom obojajte našu vodu. Brišemo kist o salvetu, sada ga potpuno umočimo u boju i obojimo vodu u drugoj šalici. Kakvo čudo imamo! U jednoj čaši dobili smo svijetlocrvenu vodu, a u drugoj tamnocrvenu.

Stavite našu čarobnu četku u čašu svijetlo crvene vode. A sada s tamnocrvenom.

Fedja, odakle ti tamno crvena voda? ….

Dobili smo prekrasnu, višebojnu vodu različitih nijansi - svijetlu i tamnu. Jeste li voljeli pomagati koloboku? I svidjelo mi se pomagati koloboku s tobom.

7. Zaključak lekcije.

Djeco, hvala vam puno, bilo mi je drago igrati se s vama. Mogu li ostati s tobom skupina? Kolobok nam je pripremio iznenađenje - mjehuriće od sapunice ... I predlažem da odete Grupa Cheburashka, gdje ćemo zajedno s Kolobokom puhati mjehuriće od sapunice.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" u drugoj juniorskoj skupini Tema: Putovanje u zemlju geometrijskih oblika. Zadaci: Obrazovni: Proširiti znanje djece o geometrijskim oblicima (krug, kvadrat, trokut).

Sinopsis izravno obrazovne kognitivne aktivnosti "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" Svrha: učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima i njihovim svojstvima. Ciljevi: - obrazovni: Vježbati djecu u definiciji geometrijskih.

Sažetak matematike u srednjoj grupi "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" Sinopsis izravnih obrazovnih aktivnosti za uvod u matematiku u srednjoj skupini. Tema: „Putovanje u zemlju geometrije.

Sažetak lekcije iz matematike u srednjoj grupi "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" Sažetak lekcije iz matematike u srednjoj grupi "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" Odgojitelj: Sarina O. G. MADOU d \ s "Ryabinushka".

Mala djeca su spremna učiti bilo gdje i bilo kada. Njihov mladi mozak sposoban je uhvatiti, analizirati i zapamtiti onoliko informacija koliko je to teško čak i odrasloj osobi. Ono što roditelji trebaju učiti svoju djecu ima općeprihvaćene dobne granice.

Djeca bi trebala učiti osnovne geometrijske oblike i njihova imena u dobi od 3 do 5 godina.

Kako su sva djeca višeobrazovna, te su granice kod nas samo uvjetno prihvaćene.

Geometrija je znanost o oblicima, veličinama i rasporedu likova u prostoru. Može se činiti da je to teško za bebe. Međutim, subjekti ove znanosti su svuda oko nas. Zato je osnovno znanje iz ovog područja važno i za djecu i za odrasle.

Da biste očarali djecu u proučavanju geometrije, možete pribjeći smiješnim slikama. Osim toga, bilo bi lijepo imati pomagala koja dijete može dodirivati, pipati, kružiti, bojati, prepoznavati zatvorenih očiju. Glavno načelo svake aktivnosti s djecom je zadržati njihovu pozornost i razviti žudnju za temom koristeći tehnike igre i opušteno, zabavno okruženje.

Kombinacija nekoliko načina percepcije obavit će posao vrlo brzo. Pomoću našeg mini-priručnika naučite svoje dijete razlikovati geometrijske oblike, znati njihova imena.

Krug je prvi od svih oblika. U prirodi oko nas mnogo toga je okruglo: naš planet, sunce, mjesec, srž cvijeta, mnogo voća i povrća, zjenice u očima. Volumetrijski krug je lopta (lopta, lopta)

Bolje je započeti proučavanje oblika kruga s djetetom gledajući crteže, a zatim učvrstiti teoriju praksom puštajući dijete da drži nešto okruglo u rukama.

Kvadrat je figura kojoj su sve stranice iste visine i širine. Kvadratni predmeti - kocke, kutije, kuća, prozor, jastuk, tabure itd.

Vrlo je jednostavno izgraditi sve vrste kuća od kvadratnih kocki. Crtanje kvadrata lakše je napraviti na komadu papira u kavezu.

Pravokutnik je srodnik kvadrata, koji se razlikuje po tome što ima iste suprotne stranice. Baš kao i kvadrat, pravokutnik je jednak 90 stupnjeva.

Možete pronaći mnoge predmete koji imaju oblik pravokutnika: ormari, uređaji, vrata, namještaj.

U prirodi planine i neka stabla imaju oblik trokuta. Iz neposrednog okruženja djece može se navesti kao primjer trokutasti krov kuće, razne prometne znakove.

Neke drevne građevine, poput hramova i piramida, građene su u obliku trokuta.

Oval je krug koji je izdužen s obje strane. Na primjer, ovalni oblik imaju: jaje, orasi, mnogo povrća i voća, ljudsko lice, galaksije itd.

Oval u volumenu naziva se elipsa. Čak je i Zemlja spljoštena s polova – elipsoidna.

Romb

Romb - isti kvadrat, samo izdužen, to jest, ima dva tupa kuta i par oštrih.

Romb možete proučavati uz pomoć vizualnih pomagala - nacrtane slike ili trodimenzionalnog objekta.

Tehnike pamćenja

Geometrijski oblici lako se pamte po imenu. Njihovo učenje za djecu može se pretvoriti u igru ​​primjenom sljedećih ideja:

• Kupite dječju slikovnicu koja sadrži zabavne i šarene crteže figura i njihovih analogija iz vanjskog svijeta.

• Iz raznobojnog kartona izrežite više različitih figura, zalijepite ih ljepljivom trakom i koristite ih kao konstruktor - kombinirajući različite figure možete složiti puno zanimljivih kombinacija.

• Kupite ravnalo s rupama u obliku kruga, kvadrata, trokuta i drugih - za djecu koja su već prijatelji s olovkama, crtanje takvim ravnalom zanimljiva je aktivnost.

Možete smisliti mnoge mogućnosti da naučite djecu da znaju imena geometrijskih oblika. Sve metode su dobre: ​​crteži, igračke, promatranje okolnih predmeta. Počnite s malim, postupno komplicirajući informacije i zadatke. Nećete osjetiti kako vrijeme leti, a beba će vas sigurno obradovati uspjehom u bliskoj budućnosti.

Upoznajte svoje dijete s geometrijskim oblicima: krug, kvadrat (pravokutnik), trokut. Pokažite mu ove figure na crtežima i izrezane iz papira. Naučite ih pronaći svoje oblike u okolini. Koristite didaktičku igru ​​"Čudotvorna torba": u platnenoj torbici nalaze se mali predmeti različitih geometrijskih oblika, izrađeni od drva ili plastike. Zajedno sa svojim djetetom iz papira u boji izrežite set ovih figura različitih veličina i boja. Naučite svoje dijete odabrati samo trokute ili samo krugove ili kvadrate iz raznih izrezanih oblika. Naučite svoje dijete crtati te figure, prvo na kvadratnom listu, zatim šablonom, a kasnije pomoću ravnala i šestara.

Čudesna torbica

Za igru ​​možete koristiti set Miracle Pouch ili samo vrećicu od neprozirne tkanine, te nekoliko malih predmeta različitih oblika posebno odabranih za igru: kvadratne kutije, žvakaće gume, kocke, loptice, loptice, loptice. Zamolite dijete da prvo uzme sve okrugle predmete, a zatim sve četvrtaste. Provjerite ispravnost zadatka.

Otkotrljajte se kroz vrata

Upoznajte dijete s geometrijskim oblicima kocke i lopte. Provedite sljedeću društvenu igru: pozovite dijete da ubaci u vrata (na stolu ih označavamo s dvije kocke) kocku i loptu. Neka dijete pokuša izvršiti ovaj zadatak. Zatim analizirajte s njim njegova zapažanja: „Lopta je zaobljena, pa se lako može kotrljati ili mirno stajati, ali kocka se ne može kotrljati, ometaju je kutovi. Može stajati mirno ili se može okretati s jedne strane na drugu. Sve su mu strane iste."

Uzorci geometrijskih oblika

Iz papira u boji izrežite nekoliko jednakostraničnog trokuta (12 ili više). Tko će od njih izbaciti najviše brojki? Koji se geometrijski oblici mogu sastaviti od njih? Kvadrat, pravokutnik, trokut. Od 12 trokuta možete sastaviti zvijezdu: prvo sastavite središte zvijezde - šesterokut. Zatim od preostalih šest trokuta napravite zrake na njega.

Trokut

Pokažite djetetu geometrijsku figuru - trokut. Objasnite zašto se tako zove – jer ima tri ugla. Neka dijete imenuje trokutaste predmete u okruženju. Igrajte se s „čudotvornom vrećicom“, neka dijete iz nje izvadi sve trokutaste predmete.

kuće

Dajte svom djetetu set papirnatih trokuta - dva kvadrata, jedan veći, jedan manji izrezani dijagonalno, i figuru papirnate životinje (jež, zeko). Pozovite dijete da sastavi kuću za životinju od papira iz trokuta. U izgradnji kuće moraju biti uključeni svi dostupni trokuti. Može postojati nekoliko opcija. Ako je djetetu teško pronaći nekoliko opcija, pomozite mu.

Božićna drvca

Dajte svom djetetu set od tri trokuta s istim stranicama. Pozovite dijete da savije figure - božićna drvca iz ovih trokuta. Mogu postojati dvije verzije božićnog drvca: prva - tri trokuta nalaze se jedan iznad drugog, dodirujući bazu vrha donjeg, druga - donji veliki trokut sastoji se od dva mala, sa susjednim stranicama , a gornji trokut dodiruje vrh donjeg. Najvjerojatnije će dijete prikupiti prvu opciju. Dajte mu drugu opciju. Neka usporedi dva božićna drvca i kaže koje je više, a koje niže.

riba

Dajte djetetu set od četiri identična papirnata trokuta, napravite trokute od dva identična kvadrata prerezana na pola. Pozovite ga da na bilo koji način sakupi različite ribe od njih (trokutići se ne mogu postavljati jedan na drugi). Dobit ćete 4 opcije za ribu. Najzanimljivija riba može se pretvoriti u aplikaciju.

Kvadrat

Pokažite djetetu kvadrat, recite naziv ove figure i koja je njegova osobitost: sve strane kvadrata su iste. Kako to provjeriti? Neka dijete ponudi svoje mogućnosti. Zatim mu pokažite kako to još možete učiniti: naizmjenično presavijte kvadrat duž dvije dijagonale. Ako su se strane poklopile kada su postavljene jedna na drugu, onda su iste, a ova figura je kvadrat. Pozovite dijete da napravi kvadrat od štapića. Ne navodite broj štapića. Možda koristi jedan štap po strani ili možda nekoliko. Ovisno o tome, pozovite ga da presavije veći ili manji kvadrat. Neka dijete imenuje kvadratne predmete u okruženju.

Djetetu ili grupi djece nudi se set od pet kvadrata i pet trokuta različitih veličina i boja, kao i papirnate figure pet patuljaka u raznobojnim kapicama. Odrasla osoba govori djeci da je jak vjetar skinuo krovove s kuća patuljaka i traži ih da ih poprave - da sastave kuće od pravokutnika i trokuta, uzimajući trokut - krov za svaku četvrtastu kuću. Neka djeca objasne kako će odrediti koji krov pripada kojoj kući (po veličini, po boji). Kada su kuće sastavljene, morate odvesti svakog gnoma u njegovu kuću, fokusirajući se na boju kapice.

Pravokutnik

Pokažite djetetu papirnati pravokutnik. Imenuj. Usporedite metodu prekrivanja s kvadratom upola manjim. Analizirajte po čemu se pravokutnik razlikuje od kvadrata? Kvadrat ima jednake sve stranice, dok pravokutnik ima jednaku gornju i donju, lijevu i desnu stranu (nasuprot). Pokažite djetetu papirnate pravokutnike različitih oblika, provjerite jednakost njihovih suprotnih strana presavijanjem pravokutnika na pola. Neka dijete imenuje pravokutne predmete.

Odaberite onu koju želite

Ispred djeteta na pladnju su geometrijski oblici različitih veličina i boja. Dajete djetetu razne zadatke: imenovati sve figure koje leže ispred njega, sve trokute s pladnja staviti na stol; svi kvadrati; svi pravokutnici; sve figure određene boje, figure određenog oblika i određene boje, figura velika ili mala. Prebroji ih.

Sastavite figuru

Ponudite svom djetetu veliki skup različitih geometrijskih oblika: kvadrata, jednakokračnih trokuta, pravokutnika različitih veličina. Pozovite ga da iz bilo kojeg oblika koji poznaje sakupi geometrijske oblike različitih veličina. Može koristiti bilo koje oblike i bilo koje načine da ih rasporedi. Što više opcija, to bolje.

Koliko bodova?

Veliki list papira za crtanje nacrtan je linijama u različite geometrijske oblike: pravokutnike, kvadrate, trokute. Dijete i odrasli naizmjence bacaju kocku na list i gledaju koja je figura pogodila. Unaprijed se dogovorite koliko se bodova daje za figuru određenog oblika, npr.: trokut - 1 bod, kvadrat - 2 boda, pravokutnik - 3 boda, kao i koliko se bacanja može izvesti. Taj će pobijediti. Tko će osvojiti više bodova za određeni broj poteza. Jedno dijete se može igrati. Tada će zadatak biti drugačiji: iz skupa papirnatih figura pronaći figuru istog oblika na koju je pala kocka.

geometrijski relej

Igra za grupu djece. Djeca su podijeljena u dva tima i stoje jedni drugima na potiljku na jednom kraju sobe. Uz svaku ekipu nalazi se stolica. Na suprotnoj strani sobe, kvadratni i okrugli predmeti leže pomiješani na stolu. Na znak igrači svake ekipe trče do stola, uzimaju predmet: igrači jedne ekipe su okruglog oblika, a druge četvrtastog oblika, nose ga ostalim članovima ekipe i stavljaju na stolicu. Zatim ostali timski igrači trče za predmetima. To se nastavlja sve dok svaki sudionik ne donese predmet. Tim koji završi prvi i bez grešaka pobjeđuje.

labirintima

Labirinte možete nacrtati sami s djetetom ili koristiti šablone. Provjerite tvrdnju da se iz svakog labirinta može izaći ako se okrenete samo ulijevo.

tangram

Tangram je orijentalna slagalica, koja je kvadrat sa stranicom od 8 cm, izrezan na sedam dijelova, od kojih možete napraviti veliki broj različitih figura i uzoraka.

Igre sa štapićima za brojanje

Ideje o geometrijskim oblicima razvijaju se i igrama sa štapićima za brojanje.

Igra 1. Od štapića za brojanje napravite kvadrat, trokut čije se stranice sastoje od 1 štapića.

Igra 2. Napravite pravokutnik od štapića za brojanje, sa stranicama 2 štapića i 3 štapića.

Igra 3. Od 10 štapića napravite dva kvadrata – veliki i mali; mali ćete staviti unutar velikog, koristeći stranice velikog kvadrata prilikom gradnje.

Igra 4. Od pet štapića napravite kvadrat i dva ista trokuta.

Naučite svoje dijete da koristi mjerne trake za mjerenje predmeta. Igrajte sljedeće igre s njim:

Igra 1. Igra se četvero djece. Sjede za stolom. Svaka igra 4 ima sliku s dva božićna drvca, jedno više, jedno niže, i dvije trake papira iste duljine kao božićna drvca. Djecu se pita što treba učiniti da se sazna koje je od stabala više. Zadatak: izmjerite božićna drvca i pored gornjeg nacrtajte gljivu. Moguće opcije: izmjerite božićna drvca različitim trakama, koje se zatim uspoređuju jedna s drugom; mjeriti jednom linijom. Dok svako dijete mjeri svoje stablo i određuje koje je više, neka djeca odrede koja osoba za stolom ima najviše stablo? Kako to definirati? Ako je djeci teško odgovoriti, recite im: trebate izmjeriti svoje visoko božićno drvce i usporediti ga s preklopom s mjerama najviših božićnih drvca druge djece.

Igra 2. Igra se četvero djece. Ispred svakog je slika s ljestvama, škarama i mjernom trakom. Odrasla osoba na stol stavlja sliku - uličnu svjetiljku i kaže: “Ovo je ulična svjetiljka. Pokvaren je i treba ga popraviti. Ovo zahtijeva ljestve. Koje ljestve se mogu koristiti za popravak lanterne? Djeca bi trebala doći do zaključka da im je potrebna mjerna traka: njome izmjerite visinu stupa, a zatim duljinu svake ljestve i odaberite pravu.

Od papira u boji izrežite niz traka različitih duljina i širina i redovito vježbajte dijete u uspoređivanju pomoću metode preklapanja. Pri uspoređivanju koristite riječi: duži, širi, uži, kraći. Uspoređujte predmete u okolini pridjevima: uzak, širok, dug, nizak, visok, nizak, kao i usporedbama: viši, niži, širi, uži.

Igra 1. Pozovite dijete da nabroji predmete određene veličine: a) visoki; b) nizak; c) širok; d) uski.

Igra 2. Neka dijete nabroji predmete određenog oblika: a) trokutasti; b) pravokutni; c) okrugli.

Igra 3. Pozovite dijete da nabroji stvari od određenog materijala: a) staklo; b) drveni; c) metal itd.

Igra 4 Bacajte loptu s djetetom, izgovarajući riječi suprotnih značenja, označavajući količine: visoko-nisko, kratko-dugo, široko-usko, debelo-tanko itd.

Igra 5. Sakrijte u stanu dva para igračaka (lutke, medvjedići) - igračke u jednom paru iste visine, au drugom - različite. Neka ih dijete pronađe i objasni kako se razlikuju po visini u parovima i među sobom.

Igra 6 Dok hodate, štapom crtajte široke i uske staze po tlu. Neka ih vaše dijete preskoči. Koje je trake bilo lakše preskočiti? Zašto? Lakše kroz uske jer su uže.

Igra 7. Tijekom šetnje pozovite dijete da izmjeri visinu s djecom u dvorištu, stojeći leđa uz leđa. Raspravljajte tko je viši, tko je niži, tko je viši od svih. Onoga koji se pokazao najnižim od svih, smirite govoreći mu da će još rasti.

Igra 8. Rasporedite po kuhinji lonce različitih veličina i zamolite dijete da za njih odabere prave poklopce. Što nije uspjelo, zašto? (Različite veličine, više, manje). Koje odgovaraju, zašto? (Isto). Usporedite poklopce i lonce.

Igra 9. Bacate loptu s djetetom, za svako bacanje imenujete predmet i znak predmeta. Dijete, nakon što je uhvatilo loptu, mora vam odgovoriti frazom koja je suprotna po značenju. Objekti mogu biti vrlo različiti, glavna stvar je da su njihovi znakovi izravno suprotni jedni drugima. Na primjer: dizalica je visoka - koliba je niska, čarape su duge - čarape su kratke, staza je uska - cesta je široka.

Igra 10. Pozovite svoje dijete u šetnju parkom i mjerenje debljine debla. Debela se debla ne mogu rukama omotati, ali tanka mogu.

Igra 11. Pokupite predmete različitih veličina: dvije vrpce različitih duljina, dvije boce (s uskim i širokim grlom), dvije limenke - visoku i nisku, dvije knjige - debelu i tanku, dvije lopte - malu i veliku. Dijete mora razmotriti sve predmete, a kada se okrene, uklonite jedan od njih. Dijete, okrećući se, mora pogoditi koji je predmet nestao i opisati njegove značajke. Ponovite igru ​​nekoliko puta.

Igra 12. Grupa djece se igra. Djeca stoje u krugu, a odrasla osoba s loptom postaje u središtu kruga i kaže: "Olovka, koja je duža?". Dijete mora kao odgovor nazvati predmet koji je dulji i baciti loptu natrag. Lopta se može bacati dok ne ponestane usporedbi. Možete pitati što je kraće, na primjer: "Put je dug, koji je kraći?"

Igra 13. Ova igra se može igrati vani. Na tlu je nacrtana linija odakle se bacaju kamenčići (zimi mogu biti i grudve snijega). Ne možete prijeći crtu. Bacanje kamenčića moguće je samo na znak. Pobjeđuje onaj koji baci najdalje. Postavite pitanje, kako usporediti, tko je bacio dalje? Kako mjeriti? Možete mjeriti u koracima, stopama itd.

Igra 14. Za stolom se igra par djece. Svaki na istoj piramidi. Zatim djeca skidaju prstenove piramide sa šipke i miješaju ih. Neka djeca poredaju prstenove redom, od najmanjeg prema najvećem. Zatim ponovno pomiješajte prstenove i odaberite isti par. Upareni prstenovi se pronalaze međusobnim preklapanjem.

Igra 15. Za igru ​​će vam trebati nekoliko kompleta palica. Svaki set treba sadržavati 15-20 štapića četiri do pet veličina, na primjer, 3, 4, 5, 6, 7 cm.

Poželjno je da su setovi bili različitih boja. Oba kompleta se pomiješaju i polože na stol ispred djeteta. Njegov zadatak je razvrstati štapiće po veličini i složiti ih u zasebne hrpe. Igra postaje teža ako se palice razlikuju jedna od druge na dva načina: na primjer, po duljini i debljini.