Otvorena lekcija s djecom predškolske dobi Dobro je biti dječak. Dobro je. Sažetak lekcije "Dobro je biti dječak, dobro je biti djevojčica"

Grupe u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama: Pripremna grupa (djeca 6-7 godina).

Cilj:

• razviti temelje socijalne interakcije dječaka i djevojčica, razviti preduvjete ženstvenosti kod djevojčica, a muškosti kod dječaka;
• njeguju međusobno poštovanje.

Zadaci:

1. Naučite uskladiti svoje radnje s radnjama tima pri obavljanju posla.
2. Promicati razvoj vještina odabira predmeta koji zadovoljavaju potrebe djece ovisno o njihovu spolu u zadatku igre; donositi zaključke.
3. Njegovati kulturu prijateljskih odnosa u dječjem timu, tolerantan stav prema hobijima i razumijevanje jednakih prava na odabir dječaka ili djevojčice.

Materijali i oprema:

• gramofon;
• audio zapisi;
• magnetska ploča;
• shema;
• izrezana slika "Dječak i djevojčica";
• kutije s darovima.

Napredak lekcije

Djeca ulaze u grupu uz glazbenu pratnju (pjesma „Od čega, od čega, od čega...)

Odgajatelj: Dragi momci, jako mi je drago što vas vidim, vrlo ste pametni, lijepi i vjerojatno veseli danas. Pogledajte koliko gostiju imamo danas, pozdravimo ih.

Sada sjednite na stolice.

Zadatak "Kako se mogu izvući iz ove situacije?"

Problemska situacija: Tri su stolice manje raspoređene nego što ima djece.

Odgajatelj:Što nam je činiti? Kako se možete izvući iz ove situacije? Dječaci bi trebali pozvati djevojčice da sjednu i donijeti dodatne stolice za sebe.

Učiteljica procjenjuje postupke dječaka.

Zadatak "Dobro je biti djevojčica, dobro je biti dječak"

Odgajatelj:Što misliš, je li dobro biti dječak? Zašto? (odgovori djece). Je li dobro biti djevojka? Zašto? (odgovori djece)

U grupi imate dječake i djevojčice. Pogledajmo se pobliže i recite nam po čemu se dječaci razlikuju od djevojčica? (odjeća, izgled itd.) Hoće li biti dobro za dječake bez djevojčica i djevojčice bez dječaka? (dječje razmišljanje)

Zadatak "Izreži sliku "Dječak i djevojčica"

Odgajatelj: Pogledaj što sam ti donio.

Pričali smo o tome zašto je dobro biti dječak, zašto je dobro biti djevojčica, a sada predlažem da od vas napravimo dječaka i djevojčicu. Djevojčice će otići za ovaj stol i od ponuđenih komada napraviti djevojčicu, a dječaci će otići za drugi stol i napraviti dječaka. Dječaci će raditi s desne strane, a djevojčice s lijeve.

Kako ste divnog dječaka i djevojčicu napravili! Ljudi, sviđa li vam se? Prekrasna slika!

Šteta samo što nemaju imena. Prisjetimo se koja muška i ženska imena znate. (djeca nabrajaju dižući ruke)

Potraga "Imena su pomiješana"

Pozivam vas da izvršite zadatak: zamislite da su imena pomiješana. Morate odabrati ime koje će biti suvišno.

• Ivan, Anton, Miša, Sveta, Andrej;
• Ana, Marija, Sergej, Tatjana, Olga;
• Marina, Arina, Ulyana, Maxim, Oksana;
• Vladimir, Gleb, Polina, Artem, Zakhar.

Koliko imena smo zapamtili, hajmo sada izabrati imena za našeg dječaka i djevojčicu.

Sada ih oživimo.

Glazbena igra "Stvori pokret"

Djeci se nude glazbeni fragmenti na koje moraju osmisliti karakteristične pokrete. (glazba za dječake: živahna, zvučna, ritmična, za djevojčice: tiha, glatka, nježna)

Kako si dobro plesala, baš prizor za bolesne oči.
Učitelj poziva djecu u krug.

Zadatak "Tko je vlasnik akcije?"

A sada vam želim ponuditi težak zadatak. Morate biti jako oprezni. Pokazat ću vam karticu koja prikazuje radnju. Morate odrediti kome pripada, dječaku ili djevojčici. Ako radnja pripada djevojčici, onda je izvode djevojke, ako pripada dječaku, onda dječaci.

Kako ste svi sjajni momci. Sada sjednite na stolice.

Zadatak "Koje praznike poznaješ?"

Molim te reci mi koje praznike znaš? A koji je samo za žene, djevojke, djevojke? Koji je samo za muškarce, dečke, dečke?

Na ove blagdane ljudi se daruju, ali za muškarce i žene, djevojke i mladiće darovi bi trebali biti različiti. Pogledaj, u mojoj lijepoj kutiji ima darova, ali su pomiješani. Predlažem da odaberete što možete pokloniti dječacima, a što djevojčicama. Zvat ću vas jednog po jednog, vi ćete izabrati nešto i reći kome biste to dali. Djeca stavljaju darove u plave i ružičaste kutije, objašnjavajući svoj izbor.

Bravo, odlično ste obavili posao!

Sada bih želio znati što ste danas naučili na satu?

Danas sam se uvjerila da ste jako pametne, znatiželjne, vesele djevojčice i dječaci, pa imam malo iznenađenje za vas koje su dječaci i djevojčice iz moje grupe napravili svojim rukama. Učiteljica djeci dijeli razglednice.

Naša lekcija je gotova. Hvala svima puno!

Sadržaj programa.

Integracija obrazovnog područja:"Druženje, komunikacija, glazba."

Obrazovni ciljevi.

Učite djecu da vide vanjske sličnosti i razlike između dječaka i djevojčica, podučavajte kulturu komunikacije između dječaka i djevojčica.

Učvrstiti znanje o nizu hobija, interesa i raznih aktivnosti djece ovisno o spolu.

Formirati rodnu i obiteljsku pripadnost djece.

- Obogatite dječja glazbena iskustva i pobudite živopisni emocionalni odgovor pri percipiranju glazbe.

Razvojni zadaci:

Razviti razumijevanje predškolskog djeteta o sebi i drugoj djeci.

Razvijati osjetljivost i empatiju, sposobnost osjećanja i prepoznavanja stanja i raspoloženja ljudi oko sebe.

Razviti sposobnost slobodnog odabira pokreta, radnji, gesta, izraza lica u prenošenju slike igre.

Odgojni zadaci:

Potaknite dječake da žele pažljivo postupati s djevojčicama.

Odgajajte kod djece prijateljski i osjetljiv odnos jedni prema drugima.

Njegujte ljubav prema fikciji i likovima djela.

Rad na rječniku: aktivirati riječi u dječjem govoru: „sanjiva, brižna, narukvice, cvjetić“.

Demo materijal: omotnica s pismom, čarobni štapić. perle, ukosnice, mašne, auto, građevinski set. pištolj, audio zapis pjesme “Iz čega?”

Prethodni rad: c-p igra “Obitelj”, problemske situacije s etičkim sadržajem, d/ i “Tko što voli raditi”, “Plemenita djela”, čitanje bajke V. Kataeva “Cvijet sedam cvjetova”.

Metodičke tehnike:

Trenutak igre: primanje pisma čarobnim štapićem;

Didaktička vježba “Čarobni štapić”;

Razgovor “Takvi različiti dječaci i djevojčice”;

Pogađanje zagonetke;

Pitanja za djecu;

Slušanje pjesme “Od čega?” riječi Y. Khalemsky, glazba Y. Chichkov;

Igra na otvorenom "Prijatelji";

Mini - scena iz bajke V. Kataeva "Cvijet sa sedam cvjetova";

Relaksacija “Sunce dobrote”.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Danas smo dobili pismo.

Pogledajte ovdje je! (Izvadim pismo iz koverte)

Što je još u koverti ( Vadim svoj čarobni štapić)

Ali moramo pročitati pismo ! (čitanje)

“Iz dobre bajke.

Šaljem u vašu grupu

Vilinski čarobni štapić!

Tako da djeca postanu pristojnija i ljubaznija!

Dečki, što mislite iz koje je bajke vila?

Djeca: Ova dobra vila iz bajke C. Perraulta "Pepeljuga".

Tako je, ova dobra vila iz bajke C. Perraulta “Pepeljuga”, pomogla je Pepeljugi da ode na bal! Vjerojatno želi da djeca u našoj skupini postanu privržena i nježna jedni prema drugima. Želite li se igrati čarobnim štapićem?

Djeca: Želimo!

Odgajatelj: Prenijet ćemo čarobni štapić u krug, onaj tko ga primi kaže nježnu verziju svog susjeda u krugu. Zatim dodaje štapić sljedećem djetetu dok ja ne dođem na red.

(Didaktičko vježbanje " Čarobni štapić".)

Dobro napravljeno! Znate jedno drugo zvati nježno.

Ljudi, danas ćemo razgovarati o ljudskom svijetu. Svi znate da se ljudi dijele na dvije polovice – muškarce i žene, odnosno dječake i djevojčice. Ovdje u našoj grupi ima i dječaka i djevojčica. Imate puno toga zajedničkog: idete u vrtić, igrate se, učite, jedete, spavate... Ali u isto ste vrijeme tako različiti: imate različitu odjeću, različite frizure, različite omiljene igre, različite crteže, pa čak i glasovi dječaka i djevojčica su različiti. O tome ćemo danas govoriti.

Ali prvo pogodite zagonetku:

Ima kikice

Duge pletenice,

Suknja s volanima,

Haljina s džepovima.

Tko je ovo: vjeverica,

Dječak ili djevojčica?

Djeca: Djevojčica.

Odgajatelj: Po čemu se djevojčice i dječaci razlikuju? Kakva bi djevojka trebala biti? - Kakvu odjeću nose djevojke? (Djevojke nose lijepe haljine, suknje, cipele.)

Koje karakterne osobine najbolje pristaju djevojci? (One su sanjive, brižne. Vole razne ukrase: mašne, ukosnice, perlice, narukvice).

Koje boje djevojke vole u odjeći? (Ružičasta, crvena.) Eto koliko smo zanimljivih stvari naučili o našim curama!

Odgojitelj: Razgovarajmo o našim dječacima. Kakvu odjeću i obuću nose dječaci? (Nosite hlače. Čizme.)

Nose li dječaci nakit kao djevojčice?

Što naši dječaci najviše vole crtati? (Crtaju avione, svemir, automobile, vojnike.)

Koje igre igraju naši dečki? (Igre dječaka su vrlo aktivne i bučne, a omiljene igračke su im autići, pištolji i građevinski setovi.)

Vi i ja, dečki, otkrili smo da su djevojčice i dječaci toliko različiti: njihov izgled, njihove navike i njihove omiljene igre. Ali u isto vrijeme vrlo često zajedno igrate iste igre. Ne biste bili zainteresirani jedno bez drugog.

Reci mi, što volite igrati zajedno? (Dječji odgovori.) Ispostavilo se da su djevojčice ponekad vrlo zainteresirane za igru ​​s autićima i izgradnju nečega koristeći konstrukcijske setove. A dečki dolaze curama u bolnicu ili kod frizera. Još je zanimljivije glumiti majku-kćer ako ulogu oca, sina ili djeda igraju dječaci. To znači da djeca različitog spola, s različitim navikama i interesima, ipak stvaraju vrlo dobre prijatelje i igraju se zajedno. Dječaci štite djevojčice, a djevojčice uče dječake da budu mekši i ljubazniji.

Odgojitelj: Sada poslušajmo pjesmu "Od čega?" i saznajte od čega su napravljeni naši dječaci i djevojčice.

(Glazbena pauza.)

A sada ćemo igrati igru ​​na otvorenom "Prijatelji".

Trčimo, trčimo brzo u paru, (trče u parovima držeći se za ruke);

I prijetili su jedni drugima: "Da se nisi usudio svađati!" ( odmahni prstom)

Pljesnuli su rukama, ( pljeskati)

Čvrsto smo se zagrlile

Par je promijenjen, ( vanjski krug mijenja partnere)

Spojili su ruke.

Odgajatelj: Bravo momci! A sada ću te dotaknuti čarobnim štapićem i naći ćemo se u prekrasnom kampu bajki. Ovdje živi djevojčica Zhenya koja ima čarobni cvijet.

Jeste li prepoznali ovu bajku? (Ova bajka V. Kataeva “Cvijet sa sedam cvjetova.”)

Tko može igrati ovu scenu? (Djeca igraju uloge Zhenya i Vitya.)

(Mini skeč.)

Zhenya: Dječače, dječače, kako se zoveš.

Vitya: Vitya, kako si?

Zhenya: Zhenya. Igrajmo se tag!

Vitya: Ne mogu. ja sam hrom.

Zhenya: Kakva šteta! Jako si mi se svidjela, i volio bih trčati s tobom!

Vitya: I ti se meni stvarno sviđaš. I ja bih vrlo rado trčao s tobom, ali, nažalost, to je nemoguće. Ne možete ništa učiniti. Ovo je za cijeli život.

Zhenya: Oh, kakve gluposti pričaš, dečko. Izgled!

Otkida posljednju plavu laticu i pjeva zvonkim glasom dršćući od sreće.

Leti, leti latice... Reci Vityi da bude zdrav!

Vitya skače sa stolice i trči sa Zhenyom.

Odgojitelj: Dečki, vidite, čak iu bajci, djevojčica Zhenya pomogla je dječaku Viti, i on je postao zdrav i može trčati. Zhenya je postala ljubazna djevojka i svima je željela sve najbolje.

Opuštanje "Sunčeva dobrota" » .

- Dečki, ljubazni ste. Onda podijelimo te kvalitete jedni s drugima! Dođite svi k meni, zamislite da su vam dlanovi zrake ogromnog toplog i blagog sunca! Ispružite ruke naprijed. Zatvorite oči i mirno stanite, pokušavajući se osjećati poput tople zrake sunca, mentalno prenesite svoju toplinu, naklonost i ljubaznost svojim najdražim ljudima.

Davletchina Murshidya Yunusovna,

učitelj, nastavnik, profesor

MAUDO "Dječji vrtić br. 4"

grad Yalutorovsk

ZADACI: - Formirati zajednicu djece, učitelja i roditelja kroz zajedničke igre i zabavu.

- Osnažiti sposobnost djece da se razlikuju od predstavnika drugog spola, upoznati model ponašanja muških i ženskih rodnih uloga i oblike bontona u odnosima između spolova.

Dati i djeci i odraslima priliku da dobiju emocionalno zadovoljstvo od zajedničkih odnosa u igri.

OPREMA:Štafelaj sa šareno dizajniranom temom za roditeljski sastanak, bedževi, ploča raspoloženja, "Smeshinka" - veselo lice na prugi, dva Whatman papira, boje, kistovi, voda u čaši, olovke u boji, flomasteri, bojice, male loptice, košarice, užad, kuglice od konca, obruči, papir, samovar i poslastice za čaj

UDAR: Pozdrav, dragi roditelji. Hvala vam što ste našli priliku i danas nas došli posjetiti. Naš susret nije sasvim običan. Ovu večer posvetit ćemo našim djevojčicama, dečkima i njihovim roditeljima. A naš događaj se zove "Dobro je biti dječak, dobro je biti djevojčica."

Djevojke, je li dobro biti djevojka?

djevojke: Fino!

Dječaci, je li dobro biti dječak?

Dječaci: Fino!

Sada ćemo provjeriti je li to tako. Za početak, stanimo svi u krug, čvrsto se uhvatimo za ruke, nježno se nasmiješimo jedni drugima i pružimo jedni drugima svoju ljubav.

(Krug komunikacije).

Idemo sada na ploču raspoloženja i bedževima označimo vaše raspoloženje, kakvo vam je sada. A onda ćemo vidjeti kakav će provod biti poslije.

Sada ćemo se podijeliti u dvije ekipe.

Prva ekipa "Vitezova" - dječaka i njihovih roditelja.

Druga ekipa "Princeza" - djevojke i njihovi roditelji.

Za početak, jedno dijete iz svakog tima recitira pjesmu.

Dječak:

Na čelu su mi bile kvrge

Svjetla ispod očiju

Ako smo dječaci

Onda smo mi heroji

Neka tvoja glava bude pokrivena zelenilom

I noga mi je u flasteru

Ali još uvijek ima snage

Pobijediti neprijatelja.

Djevojka:

Postoji takva djevojka

Tanya je nesposobnjaković

I tajice i čizme

Stavili su joj ga na noge

Tanja je mogla sve,

Ona jednostavno nema truda

Eto što je djevojka

Tanya je nesposobna.

I tvoji su roditelji nekada bili djeca i nadam se da će nam i oni reći svoje najdraže pjesmice.

(Pjesme čitaju dva roditelja).

Također, dragi sudionici, danas će se s nama igrati "Smeshinka" (pokazujući veselo lice na štapu; povremeno će "doletjeti" do bilo koje grupe i veselo će se smijati s vama).

Raspisujem natječaj za ekipe “Vitezovi” i “Princeze”.

1 NATJEČAJ: Natječaj umjetnika.

Potrebno je nacrtati na jednom velikom listu (svaki tim zasebno) Radost. Što veseli dječake i roditelje, a što veseli djevojčice i njihove roditelje.

Crtajte, stvarajte, a glazba će vam pomoći.

Zvuči pjesma “Osmijeh”, glazba V. Šainskog.

Predstavnici svake ekipe pokazuju zajednički crtež i objašnjavaju njegov sadržaj. Učitelj generalizira.

Divno je, vidim po vašim očima i sretnim licima da imate puno radosti u životu. jako mi je drago zbog tebe.

2 NATJECANJE: Sportsko natjecanje.

Prvo će nastupiti ekipa “Vitezovi”, a ekipa “Princeze” će za sada odmarati.

NATJECANJE "Viteški turnir".

1. Igra "Snajperisti" - bacanje u metu.
2. Povlačenje konopa.

Tim "Princeza".

1. Tko može brže namotati klupko srebrne niti?
2. "Uže za skakanje."

Bravo, pametna i jaka ekipa “Vitezova”.

Vitka i graciozna ekipa “Princeza”.

Smijeh je "letio" kako bi nasmijao natjecatelje.

Pauza za opuštanje.

A sada predlažem da provedemo kviz za vilinske dječake i djevojčice.

1. Tko je pobijedio Koshcheia Besmrtnog? (Ivan Carević)
2. Koja je djevojka rođena iz cvijeta? (Palčić)
3. Tko je "najzanimljiviji muškarac u najboljim godinama" s propelerom na leđima? (Carlson)
4. Koja djevojka ima plavu kosu? (Malvina)
5. Tko je izgubio staklenu papuču na balu? (Pepeljuga)
6. Koji se lik iz bajke voli voziti na peći? (Emelya)
7. Tko je posjetio tri medvjeda? (Mašenka)
8. Koja je princeza najnježnija na svijetu? (Princeza na zrnu graška)
9. Kako se zove najljubazniji doktor? (Ajbolit)

10. Kako se zove sestra dječaka koji je postao klinac? (Aljonuška).

Prebrojimo koji tim je najviše odgovorio na pitanja (žetona). Dobro napravljeno!!!

Sljedeća igra se zove "Brižni roditelji"(za roditelje).

• Pleti kosu (za majke dječaka).
• Napravite avion od papira (za majke djevojčica).
• Zavežite mašne (za majke dječaka).
• Nacrtajte spremnik (za majke djevojčica).
• Zavrti obruč (za majke dječaka).
• Bacanje u metu (za majke djevojčica).

Roditelji se dobro brinu za svoju djecu, i što je najvažnije, spremni su na sve!

A sada pozivam sve da se ponovno uhvatimo za ruke i zapjevamo veselu pjesmu “Od čega je to napravljeno……..”.

Pa, dragi sudionici natjecanja, hoćete li mijenjati svoje bedževe. Je li vam se raspoloženje promijenilo?

Dječaci, je li dobro biti dječaci?

Djevojke, je li dobro biti djevojke?

A sada pozivam sve u samovar na čaj.

KNJIŽEVNOST:

1. “Djevojčice i dječaci u obitelji iu vrtiću” T. Doronova. Linka – Press. Moskva. 2009. godine
2. "Commonwealth, program interakcije između obitelji i vrtića" N.V. Miklyaeva, N.F. Lagutina. Moskva. Mozaik – sinteza. 2011
3. “Lekcije psihološkog zdravlja” V.V. Metodički vodič za razvoj djece predškolske dobi. Kreativni centar "Sfera" Moskva. 2011
4. “Roditeljski sastanci u vrtiću” Osipova L.E LLC “Izdavačka kuća Scriptorium 2003” 2008.
5. “Sunce u prozoru” Vodič za razvoj govora za djecu predškolske dobi A. Bereslavtseva Izdavačka kuća “Bibliopolis” Moskva. 1998. godine

Pozivamo odgojitelje predškolske djece regije Tyumen, autonomnog okruga Yamal-Nenets i autonomnog okruga Hanty-Mansi-Yugra da objave svoje nastavne materijale:
- Pedagoško iskustvo, originalni programi, nastavna pomagala, prezentacije za nastavu, elektroničke igre;
- Osobno razvijene bilješke i scenariji obrazovnih aktivnosti, projekata, majstorskih tečajeva (uključujući videozapise), oblici rada s obiteljima i učiteljima.

Zašto je isplativo objavljivati ​​kod nas?

OPĆINSKA PREDŠKOLSKA ODGOJNO-OBRAZOVNA USTANOVA

D/S KOMBINIRANI POGLED br. 40 “KAMILICA”

OTVORENI RAZRED

S DJECOM PRIPREMNE ŠKOLSKE SKUPINE

“DOBRO JE BITI DJEČAK.

DOBRO JE BITI DJEVOJČICA"

UČITELJ – PSIHOLOG

ŠIŠKINA Y. V.

ići. Elektrogorsk 2010

Ciljevi lekcije:

Diferencirani pristup obrazovanju dječaka i djevojčica, uzimajući u obzir njihove interese;

Razvijati logično razmišljanje i domišljatost;

Razvijati pažnju, vizualnu i slušnu percepciju;

Formirati kod djece razumijevanje karakternih osobina i postupaka dječaka i djevojčica;

Razvijati kod djece sposobnost postupanja prema uputama odrasle osobe;

Razvijte pozitivne emocije.

Pripremni radovi:

Slušanje pjesme "Od čega, od čega..." Yu. Chichkov, Y. Helemsky;

Niz razgovora na temu: "Dječak i djevojčica - kakvi su?";

Rad s učiteljima: izrada rukotvorina tijekom sata, koji su na kraju jednog od razgovora podijeljeni jedni drugima (dječaci djevojčicama, a djevojčice dječacima).

Materijali:

Stolovi i stolice za 6 djece u obliku "okruglog stola";

Audio zapis “Zvukovi prirode. Snimanje trave";

Set flomastera (6 komada);

½ L. (6 komada) sa skicama crteža;

Ilustracije - slike za zagonetke

Napredak lekcije:

P. - Pozdrav, dečki!

D. - Pozdrav!

P. - Gledajte, danas imamo goste na satu, pozdravimo ih.

D. - Pozdrav!

P. - U redu. Sjednite na stolice, a sad ćemo se pozdraviti.

(Izvodi se vježba „Pozdravljanja“. Odrasla osoba počinje okrećući se djetetu koje sjedi do njega, stavljajući mu ruku na rame i kaže: „Zdravo ... (ime djeteta). Drago mi je što te vidim. !” I tako u krug dok se svi ne pozdrave)

P. - Dobro, prisjetimo se pravila koja postoje u našoj grupi.

D. - Ne prekidajte jedno drugo, podignite ruku ako ste spremni odgovoriti itd.

P. - Danas imamo vrlo zanimljivu lekciju, pokušat ćemo naučiti više jedni o drugima, bolje se upoznati. Pogledajte, ljudi, tko sjedi do vas?

D. - Ira, Kolja ... (imenujte imena djece koja sjede pored njih)

P. - Tko je Ira, Kolya?

D. - Ira je djevojčica, Kolya je dječak.

P. – Tako je. Znate li što vole cure, a što dečki? Što su naše cure, što su naši dečki?

D.- Djevojčice vole slatkiše, mašnice, igru ​​s lutkama, kćeri vole mame, trgovinu... Dječaci vole autiće, opremu, igraju se ratnika, vojnika...

P. - Tako je, bravo! Ali pokušat ćemo se još bolje upoznati. A za ovo se moramo podijeliti u dva tima. Ekipa djevojčica i ekipa dječaka. Moramo imenovati naše timove. Poslušajte zagonetke čiji odgovori skrivaju imena timova. Poslušajte prvu zagonetku, ali dječaci će prvi odgovoriti. Slušajte pažljivo:

Ne može spavati rano ujutro

Stvarno želim raditi

Pa sam donio med

Vrijedna...(pčelica)

D. - Pčela!

P. - Bravo! Vidi, tako je! (prikazana je slika - odgovor). Koju ekipu da nazovemo "Bee"?

D. - Ekipa djevojaka.

P. - U redu. Poslušajte drugu zagonetku, sada će djevojke odgovoriti. Slušajte pažljivo:

Pogledaj dobre momke -

Veselo i živahno

Povlačenje sa svih strana

Materijal za gradnju

Bez posla, čak me i ubij,

Ne mogu živjeti...(mrav)

D. - Mrav!

P. - Bravo! Vidi, tako je! (prikazana je slika - odgovor). Koju ekipu da nazovemo "Ant"?

D. - Ekipa dječaka.

P. - U redu. Sada ćemo ispružiti prste.

(Provodi se gimnastika za prste „Dvorac“)

Spojimo prste

Tako da nitko ne može ući

Pustimo samo vjevericu,

Ježić i zeko

Pustimo samo djevojku unutra

Pustimo samo dječaka unutra.

P. - Bravo! A sada ćemo pogađati zagonetke u kojima su skriveni nazivi predmeta koje dječaci i djevojčice vole igrati. Samo ćemo redom odgovarati na jednu zagonetku, prvo ekipa „Pčela“, a zatim ekipa „Mrav“. Spreman?

P. - Slušajte pažljivo:

Četiri kotača

gumene gume,

Motor i kočnice...

A sta je ovo?...(auto)

D. - Auto!

P. - Bravo, cure! Točno (prikazana je slika – odgovor). Tko se igra s autićem?

D. – Dečki!

P. - Točno! Sada zagonetka za Ant team, slušajte pažljivo:

Ove kuglice na žici

Želite li ga isprobati?

Za sve vaše ukuse

U maminoj kutiji... (perlice)

P. - Bravo, dečki! Točno (prikazana je slika – odgovor). Tko nosi perle?

D. – Djevojke!

P. - Bravo! Sljedeća zagonetka je za Tim Bee, slušajte pažljivo:

Evo čelične ptice

Teži nebu

I vozi ga pilot.

Kakva ptica?...(avion)

D. - Avion!

P. - Bravo, cure! Pravo! (prikazana je slika - odgovor). Tko se voli igrati s avionom?

D. – Dečki!

P. - Bravo! Sada zagonetka za Ant team, slušajte pažljivo:

Mamine uši svjetlucaju,

Igraju se duginim bojama.

Kapi i mrvice postaju srebrne

Nakit…(naušnice)

D. - Naušnice!

P. - Bravo, dečki! Pravo! (prikazana je slika - odgovor). Tko nosi naušnice?

D. – Djevojke!

P. - Tako je! Obje ekipe su se dobro snašle sa zagonetkama, a sada ćemo se odmoriti i pogledati čistinu.

(Provodi se vježba opuštanja „Čarobni san”. Uključuje se audio zapis „Zvukovi prirode”. Djeca leže na podu s rukama uz tijelo, zatvorenih očiju). Daje se uputa: “Počinje igra “Čarobni san”. Nećete istinski zaspati, sve ćete čuti i osjetiti, ali se nećete pomaknuti niti otvoriti oči dok se ne “probudite”. Mirno se odmarajte zatvorenih očiju. Neka svi imaju dobar, ljubazan san":

Spuštene trepavice...

Oči se zatvaraju...

Počivamo u miru...

Zaspali smo čarobnim snom...

Ruke nam se odmaraju...

Odmaraju se i noge...

Odmaraju se, zaspu...

Vrat nije napet

I opušteno...

Usne se lagano razmiču

Sve je prekrasno opuštajuće.

Dišite lagano, ravnomjerno, duboko...

Napetost je nestala...

I cijelo tijelo je opušteno...

Kao da ležimo na travi...

Na zelenoj mekoj travi...

Sunce sada sija...

Stopala su nam topla...

Dišite lagano, ravnomjerno, duboko...

Usne su tople i mlitave

I nimalo umoran.

Mirno smo se odmorili

Zaspali smo čarobnim snom,

Dobro nam je odmoriti se!

Ali vrijeme je za ustajanje!

Stišćemo šake jače,

Podižemo ih više.

Istegnite se! Osmijeh!

Svi otvorite oči i ustanite!

P. - U redu. Sjednite na svoja mjesta. Poslušajte sljedeći zadatak: "Koje je ime neparno?" Slušajte pažljivo, Team Bee će prvi odgovoriti:

Ira, Olja, Serjoža, Nataša, Katja. Koje je ime čudno i zašto?

D. - Seryozha, jer je ime dječak, a ostalo su imena djevojčica.

P. - Bravo! Sada poslušajte naredbu Ant:

Vitya, Artyom, Oksana, Vitaly, Nikita. Koje je ime čudno i zašto?

D. - Oksana, jer ovo je ime za djevojčice, a ostalo su imena za dječake.

P. - Bravo! Obje ekipe su odradile dobar posao. Sada ćemo ti i ja pravilno disati. (Izvode se vježbe disanja. Dijete je u sjedećem položaju). Daje se uputa: nakon svakog retka udahnite i izdahnite kroz nos, zatvorenih usta. Odrasla osoba izgovara rimu:

Dišem slobodno kroz nos,

Tiše - glasnije, kako hoćete.

Bez daha nema života,

Bez disanja svjetlost blijedi.

Ptice i cvijeće dišu,

On, i ja, i ti dišeš.

P. - Divno! Nastavljamo sa sljedećim zadatkom: “Pronađi i oboji” (dijele se listovi papira sa skicama crteža i flomasteri). Pažljivo pogledajte listove; na njima je prikazano i skriveno nekoliko predmeta. Morate pronaći svoj predmet i obojiti ga. Poslušajte upit: svatko mora pronaći i obojiti ime svog tima. (za zadatak je predviđeno 2-3 minute)

P. - Da vidimo kako ste se snašli sa zadatkom.

D. - (Prikaži slike).

P.- Što su djevojčice trebale pronaći i obojati?

D. - Pčela!

P.- Što su dječaci trebali pronaći i obojati?

D. - Mrav!

P. - A pčela i mrav?

D.- Vrijedni i marljivi!

P. - Tako je! Možemo li za dječake i djevojčice reći da su marljivi i marljivi?

D. - Da, možete!

P. – Naravno, i neka se dječaci i djevojčice igraju različitih igara, oblače drugačije, postoje osobine koje ih spajaju!

Odraz:

P. - Prisjetimo se što smo radili na satu?

D.- (Navesti zadatke, vježbe)

P. - U redu! Naša lekcija je došla kraju, pozdravimo se jedni s drugima.

(Izvodi se vježba "Oproštaj". Odrasla osoba počinje, stavljajući ruku na rame djeteta koje sjedi pored njega, kaže: "Zbogom ... (ime djeteta)" i tako dalje dok se svi ne pozdrave jedni s drugima ).

"Dobro je biti dječak"

Dobro je biti djevojčica."

Svrha lekcije: osposobljavanje za svjesnu percepciju roda i rodno primjerenih obrazaca ponašanja; formirati kod djece razumijevanje karakternih osobina i postupaka dječaka i djevojčica; njegovati kod djece kulturu odnosa među spolovima;

Materijali i oprema:

Set flomastera; Listovi papira s crtežima - zabuna; Ilustracije - slike za zagonetke.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Uvodna riječ

Odgajatelj:

- Bok dečki!

Zdravo!

Odgajatelj:

- Pokušajmo se pozdraviti drugačije.

Vježba "Pozdrav".

Kad pljesnem 1 put, ti se rukuješ, kad pljesnem 2 puta, pozdravite se ovako ramenima (pokaži), kad pljesnem 3 puta, zagrlite se.

(Djeca rade vježbu)

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Sada se prisjetimo pravila koja postoje u našoj grupi.

- Ne prekidajte jedni druge, pomozite jedni drugima, podignite ruku ako ste spremni odgovoriti i sl.

Glavni dio

Odgajatelj:

- Fino. Danas vas pozivam u svijet komunikacije. Ali da biste došli do toga, morate pogoditi što vam želim reći uz pomoć mojih ruku i lica.

Vježba "Pogodi što ti želim reći."

Koristeći mimiku i geste, učitelj demonstrira djeci sljedeće:

Pozdravlja djetetovu ruku (“Zdravo”);

Podiže prst do usana - znak tišine ("Tiho");

Odmahuje prstom ("Ne možeš to učiniti");

Plješće, pruža ruku stisnutu u šaku s podignutim palcem („Bravo, bravo“);

Poziva dijete k sebi ("Dođi ovamo");

On maše u znak pozdrava (“Zbogom”).

Odgajatelj:

Danas imamo vrlo zanimljivu lekciju, pokušat ćemo naučiti više jedni o drugima, bolje se upoznati. Pogledajte, ljudi, tko sjedi do vas?

Masha, Vasya...(imenujte imena djece koja sjede pored njih)

Odgajatelj:

Tko je Masha, Vasya?

Masha je djevojčica, Vasya je dječak.

Odgajatelj:

Pravo. Znate li što vole cure, a što dečki? Što su naše cure, što su naši dečki? Sad ćemo ovo provjeriti.

(odgovori djece)

Odgajatelj:

Tako je, bravo! Ali pokušat ćemo se još bolje upoznati. A za ovo se moramo podijeliti u dva tima.

Podijelite djecu u timove.

Odgajatelj:

Moramo imenovati naše timove. Poslušajte zagonetke čiji odgovori skrivaju imena timova. Poslušajte prvu zagonetku, ali prvi će odgovoriti prvi tim. Slušajte pažljivo:

- Ne može spavati rano ujutro

Stvarno želim raditi

Pa sam donio med

Vrijedna...(pčelica)

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Vidi, tako je! (prikazana je slika odgovora). Dakle, prvu naredbu ćemo nazvati "Pčela".

Odgajatelj:

Drugu zagonetku, drugi će tim sada odgovoriti. Slušajte pažljivo:

-Vidi dobre dečke-

Veselo i živahno

Povlačenje sa svih strana

Materijal za gradnju

Bez posla, čak me i ubij,

Ne mogu živjeti...(mrav)

- Mrav!

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Vidi, tako je! (prikazana je slika odgovora). Nazovimo drugi tim “Mrav”. A sada ćemo pogađati zagonetke u kojima su skriveni nazivi predmeta koje dječaci i djevojčice vole igrati. Odgovarat ćemo samo jednu po jednu zagonetku, prvo tim „Pčela“, a zatim tim „Mrav“. Spreman?

Odgajatelj:

Slušajte pažljivo:

- Četiri kotača,

gumene gume,

Motor i kočnice...

A sta je ovo?...(auto)

Odgajatelj:

Bravo cure! Točno (prikazuje se slika odgovora). Tko se igra s autićem?

Dečki!

Odgajatelj:

Pravo! Sada zagonetka za Ant team, slušajte pažljivo:

- Ove lopte su na žici

Želite li ga isprobati?

Za sve vaše ukuse

U maminoj kutiji... (perlice)

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Točno (prikazuje se slika odgovora). Tko nosi perle?

cure!

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Sljedeća zagonetka je za Tim Bee, slušajte pažljivo:

- Evo čelične ptice

Teži nebu

I vozi ga pilot.

Kakva ptica?...(avion)

Zrakoplov!

Odgajatelj:

- Dobro napravljeno! Pravo! (prikazana je slika odgovora). Tko se voli igrati s avionom?

Dečki!

Odgajatelj:

- Dobro napravljeno! Sada zagonetka za Ant team, slušajte pažljivo:

- Mamine uši svjetlucaju,

Igraju se duginim bojama.

Kapi i mrvice postaju srebrne

Nakit…(naušnice)

Naušnice!

Odgajatelj:

Pravo! (prikazana je slika - odgovor). Tko nosi naušnice?

cure!

Odgajatelj:

- Pravo! Obje su ekipe dobro riješile zagonetke, a sada ćemo se malo zagrijati. Uostalom, dobra komunikacija zahtijeva i vježbu, samo psihološku.

Zagrijati se.

Mimičko zagrijavanje (koristeći odgovarajuće kartice):

Smiješite se poput sunca;

Namrštiti se poput oblaka;

Naljutiti se;

Pretvarajte se da ste prestrašeni zeko.

Vježba "lopta za dlan"(za opuštanje i napetost ruku).

Djeca svoje dlanove pretvaraju u kuglice (mekani, okrugli dlan), sunce (prsti ispruženi u stranu, napeti), kišu (prsti opušteni), zastavu (prsti ispravljeni, napeti, stisnuti).

Od djece se traži da ponove ovaj izraz, prvo šaptom, zatim glasno i na kraju vrlo glasno.

Odgajatelj:

- Fino. Poslušajte sljedeći zadatak: "Koje je ime neparno?" Slušajte pažljivo, Team Bee će prvi odgovoriti:

Ira, Olja, Serjoža, Nataša, Katja. Koje je ime čudno i zašto?

Seryozha, jer je ime dječak, a ostalo su imena djevojčica.

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Sada poslušajte naredbu Ant:

Vitya, Artyom, Oksana, Vasya, Nikita. Koje je ime čudno i zašto?

Oksana, jer ovo je žensko ime, a ostalo su muška.

Odgajatelj:

- Dobro napravljeno! Obje ekipe su odradile dobar posao. Sada ćemo ti i ja pravilno disati.

Vježbe disanja.

Dijete je u sjedećem položaju. Daje se uputa: nakon svakog retka udahnite i izdahnite kroz nos, zatvorenih usta. Odrasla osoba izgovara rimu:

Dišem slobodno kroz nos,

Tiše - glasnije, kako hoćete.

Bez daha nema života,

Bez disanja svjetlost blijedi.

Ptice i cvijeće dišu,

On, i ja, i ti dišeš.

Vježba povjerenja.

Podijelite timove u parove (koristeći kartice "Pronađi svog partnera"). Jedno dijete ima povez na očima, drugo ga vodi oko stolica. I tako se izmjenjuju svi članovi tima.

Odgajatelj:

- Pa, zar nije bilo strašno? Bravo, dobro ste obavili posao!

nevjerojatno!

Nastavimo sa sljedećim zadatkom: "Pronađi i oboji"

(Listovi papira na kojima su prikazane "zabune" i podijeljeni markeri). Pažljivo pogledajte listove; na njima je prikazano i skriveno nekoliko predmeta. Morate ih sve pronaći i obojiti.

Odgajatelj:

- Da vidimo kako ste riješili zadatak.

(Djeca pokazuju koje su predmete pronašli na crtežima).

Odgajatelj:

Dečki, podsjetimo se još jednom kako se zovu naše ekipe? Što je s pčelom i mravom?

- Vrijedni i marljivi!

Odgajatelj:

Pravo! Možemo li za dječake i djevojčice reći da su marljivi i marljivi?

Da, možete!

Odgajatelj:

- Naravno, iako dječaci i djevojčice igraju različite igre, različito se oblače, postoje osobine koje ih spajaju (prijateljstvo, pažnja jedni prema drugima, povjerenje, poštovanje).

Odraz:

Odgajatelj:

Prisjetimo se što smo radili na satu?

(Djeca nabrajaju zadatke, vježbe)

Odgajatelj:

- Fino! Našoj lekciji je došao kraj.

Sažetak lekcije.