Korisne šetnje: Dječje igre s djetetom. Zabavne i poučne šetnje na otvorenom

Već sam u jednom od svojih članaka napisao zašto dijete mora puno hodati. Svjež zrak je neophodan za pravilan rad svih vitalnih sustava tijela, šetnja pridonosi prevenciji i kratkovidnosti. Djetetov kontakt s različitim čimbenicima okoline (kiša, vjetar, mraz, vrućina) temperira.

Ali postoji još jedna pozitivna strana šetnje. Daje nove dojmove i pozitivne emocije, što izravno utječe na razvoj djeteta.

Pokušajte diverzificirati svakodnevnu šetnju s bebom edukativnim igrama i upoznavanjem s vanjskim svijetom.

Naravno, poželjno je sa sobom ponijeti igračke - set za pijesak, loptu, mjehuriće od sapunice, bojice, povećalo i sl. Također preporučujem da sa sobom ponesete bocu vode. Koristan je za igre, a i za pranje ruku nakon njih.

Evo nekoliko edukativnih igara koje možete koristiti kao polazište za smišljanje novih igara za koje mislite da će vaše dijete uživati. Ne zahtijevaju nikakvu posebnu opremu, a odabrane su tako da kod djeteta razvijaju opažanje, pažnju, mišljenje, oko, spretnost i sl.

Istraživanje susjedstva

Izlasci izvan igrališta vrlo su korisni. Koliko novih dojmova i emocija čeka bebu!

Neka sam odabere svoj put. A ti ga, poput vjernog Sancha Panze, pratiš, nosiš igračke, upozoravaš na opasnosti i skrećeš djetetu pažnju na zanimljive prirodne pojave (prvi listovi su procvjetali, na nebu je oblak u obliku čamca, vrapci su kupanje u lokvi, mravi vuku slamke). Ne zaboravite imenovati predmete, opisati njihova svojstva i objasniti što možete učiniti s njima.

Promatranju možete dodati elemente učenja.

Na primjer, odaberite neki objekt (kuću, stablo, parkirani automobil) i izbrojite koliko je koraka potrebno. Zatim odaberite nešto drugo. Usporedite koliko je udaljenost obaju objekata različita. Pokušajte s djetetom na oko procijeniti koliko će koraka trebati da se približi nekom objektu (na primjer, vašoj kući).

Crteži na tlu

Možete crtati bojicama po pločniku ili štapom po tlu.

Možete pisati slova, brojeve, kratke riječi, crtati geometrijske oblike.

Crtajte smiješna i tužna lica sa svojom bebom. Neka kaže kakve emocije prikazuju.

Na asfaltu nacrtajte dvije paralelne linije (stazu) duž kojih beba mora proći bez da pređe rub ili nosi auto. Staza može biti ravna ili krivudava.

Nemojte se bojati da će se beba zaprljati dok puže po tlu. To je sitnica u usporedbi sa zadovoljstvom koje će dobiti od igre.

Sada recite djetetu da se staza pretvorila u potok, kroz koji trebate skakati naprijed-nazad.

Možda će vaše dijete voljeti slikati vodom? Sa sobom u šetnju ponesite bocu vode, kantu i kist. Vidjet ćete s kakvim će zadovoljstvom prikazati nepretenciozne crteže na pločniku i iznenaditi se kako nestaju na suncu.

A zimi možete crtati po snijegu. Da biste to učinili, uzmite nekoliko plastičnih boca, napravite malu rupu u poklopcu, ulijte zatamnjenu vodu (na primjer, žutu, crvenu i plavu) u boce. Sada možete sipati snijeg iz ovih boca, dobit ćete raznobojne mrlje, koje će, miješajući se jedna s drugom, dati nove boje. Bolje je crtati po ugaženom snijegu, a ne po rastresitom.

Usput, od ovog raznobojnog snijega možete isklesati raznobojne snjegoviće.

snježne skulpture

Odlučite li se za zimski dan napraviti snjegovića, ne zaboravite sa sobom ponijeti bocu vode. Ovo je izvrsno "ljepilo" s kojim možete spojiti fragmente buduće "skulpture".

Pokažite djetetu kako pomoću običnih kalupa možete napraviti iste kolače od snijega kao i od pijeska. I onda ih pričvrstite "ljepilom" (vodom).

snježne mete

Napravite mete od snijega (barem iste uskrsne kolače). Pokažite svom djetetu kako napraviti grudve snijega i bacati ih u mete.

Klasici

Možete nacrtati obične klasike (u obliku tablice) ili u obliku krugova, nasumično smještenih na udaljenosti jedan od drugog (ali ne jako daleko). U svaki krug upišite brojeve od 0 do 9. Neka dijete skače iz kruga u krug po vašem izboru. Ili uzlaznim ili silaznim redoslijedom.

Možete navesti jednostavne aritmetičke primjere. Na primjer, "Koliko je 1 + 1?", beba treba skočiti u krug s brojem "2".

Zimi, umjesto klasika, možete ostaviti otiske stopala u čistom snijegu, a bebu pustiti da hoda po njima, gazeći otiske.

zabavan tjelesni odgoj

Vježbanje na otvorenom je zdravo, ali vrlo dosadno. Raznovrsite ih igrama.

Na primjer: "Protežemo se do samog sunca (pijuckamo), skupljamo zrake i stavljamo ih na travu (padine). Uzimamo zraku na desnu i stavljamo je na lijevu nogu, uzmemo zraku na lijevu i stavite ga na desnu nogu (nagibi sa zakretanjem).Sjedimo na travi i skupljamo zrake oko vas(torzo se okreće desno i lijevo).Sakupili smo zrake,ostali su oblaci!Skačemo visoko i visoko i grabimo ih(skačući sa čučnjevima)". I tako dalje.

Neka se dijete pretvara da je životinja. Na primjer, skače kao zečić, trči brzo kao jelen, hoda polako kao kornjača.

Lokva

Pozovite dijete ne samo da hoda kroz lokve, već i da baca kamenčiće, štapiće, lišće i druge predmete koje možete pronaći u lokvi. Koji predmeti podižu fontanu iz prskanja, koji tonu, a koji ostaju plutati na površini? Skrenite pozornost djeteta na valove, prstenove koji se odvajaju od palog predmeta.

dobro naciljano bacanje

Iskopajte rupu u zemlji i na određenoj udaljenosti od nje povucite crtu s koje ćete bacati kamenčiće u rupu. Tko će od vas imati više hitova? Postupno odmaknite konop od jame.

Ili možete igrati pravi golf. Napravite utore i osovine pijeska na putu do rupe. Pokušajte uvaljati malu lopticu u rupe (rukama ili štapom).

igre s loptom

Naravno, možete igrati nogomet, ili samo bacati loptu jedni drugima. Ali još je bolje prisjetiti se djetinjstva. Pa što smo igrali?

• Zidna igra. Morate baciti loptu na zid i uhvatiti je. Zatim postupno povećavajte težinu vježbe. Baci loptu o zid, pljesni rukama, uhvati. Baci, pričekaj da padne na tlo, dva puta pljesni rukama, uhvati.
• Ista stvar, ali baci loptu uvis.
• Kotrljajte loptu jedan drugome tako da se kotrlja ulijevo ili udesno, između nogu ili preskačite loptu.

Sigurno ćete se sjetiti još desetak utakmica.

Igre u sandboxu

Izrada pješčanih pita može se diverzificirati stvaranjem "cvjetnih gredica" (zabodite vlati trave i cvijeće u pite).

Ako se pijesak ne oblikuje, zalijte ga vodom iz boce.

Možete napraviti "tajne" - položite prekrasan uzorak od cvijeća i omota slatkiša, pokrijte ga staklom i pospite pijeskom oko rubova.

Buketi

Ljeti - od cvijeća i bilja, au jesen - od otpalog lišća, možete skupljati bukete. Vaš zadatak je reći bebi o biljkama koje se nalaze u buketu.

Pokažite mu kako lijepo složiti kompoziciju, kako odabrati biljke po veličini, obliku i boji.

Prikupite zbirku prirodnih materijala (grančice, kestenje, češeri, kamenčići), bit će korisni za kućnu radinost.

Osim toga, možete ih zakopati kao dragocjenost i pokušati ih pronaći u sljedećoj šetnji.

Blago

Recite svom djetetu da ćete danas u šetnji tražiti blago.

Dajte mu naredbu "Ravno, desno, lijevo, okreni, nagnite se" kako biste ga uputili na mjesto gdje ste mu razborito sakrili iznenađenje (koje, smislite sami). Djeca vole ovu igru.

Za stariju djecu možete nacrtati jednostavan plan područja na tlu i križićem označiti mjesto gdje je skriveno blago (ili dati kartu blaga unaprijed nacrtanu na papiru).

Životinje

Sa sobom u šetnju ponesite hranu za životinje (golubove, mačke, pse).

Gledajte životinje sa svojim djetetom. Recite mu što jedu, gdje žive, zašto su mačke i psi beskućnici završili na ulici.

Na putu kući

Na putu kući pokušajte se s djetetom prisjetiti što ste radili u šetnji, planirajte sljedeću šetnju. Time će put izgledati kraći.

I dalje. Potičite zajedničku igru ​​s drugom djecom. Ne miješajte se u dječje igre ako to nije potrebno.

Ljudmila Kalmikovamajka, autor stranice "Pervenets"

Komentirajte članak "Zanimljive obrazovne igre s djetetom u šetnji"

Igre hodanja. Edukativne igre. Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevljeve kocke, podučavanje čitanja, grupe, aktivnosti s djecom.

Rasprava

Izgradite neke strukture, na primjer, kućicu na drvetu, hranilicu, klupu, ljuljačku (guma na užetu) - veliku i stvarnu. Brane na potocima. Posadite drveće, cvjetnjake, uredite park :-)

U gradu - prikupiti zapažanja, fotoaparatom, video kamerom ili barem blokom za crtanje. Statistika. Što je više - "Volvo" ili "Toyota"? Tko više kupuje cvijeće - muškarci ili žene? Eksperimenti: što možete kupiti s dolarom. Ovdje, ovdje ili tamo. Što se događa ako čovjeku poklonite cvijet. Što se događa ako govorite strani jezik. Kako to ovisi o izboru jezika :-) Na primjer, u Njemačkoj bolje reagiraju na engleski nego na ruski. A u Francuskoj je, naprotiv, ruski bolji od engleskog. U velikim gradovima reakcija ovisi o području.

Igre spretnosti i spretnosti. Naučite se popeti na sam vrh drveta. Bacite nož tako da zapinje pod određenim kutom (postoji igra o tome, ne sjećam se točnih pravila). Bacite loptu na poseban način u zid. Uže za preskakanje, bicikl, skateboard, role - sve ima svoje trikove i vještine.

Nastava hodanja u ovoj dobi imala je sljedeće vrste:
- mobilni (po mogućnosti s društvom djece), jer mnogi od njih nisu zanimljivi zajedno, na primjer - jestivo-nejestivo, iznad stopala od zemlje, 12 štapova (kao skrivača), klasika, izbacivač, znam 5 imena.. itd., neki su izmišljeni uzduž put. Ako je ovaj dio zanimljiv, mogu pročitati još :)
- "pješačenje", tj. bebi se nije svidjelo samo “šetanje” pa su odabrali atraktivnu metu (mini zoološki vrt koji je stigao) ili dućan za kućne ljubimce i sl. i otišli do cilja, uz čavrljanje usput (obično sam ja naprezala dijete s orijentacijom u području, semaforima tipa OBZh - pitao sam da me prevedete itd.)
- istraživačka šetnja - dalekozorom smo pokušali promatrati ptice i vjeverice u šumi, skupljali materijal za rukotvorine (češeri, žirevi, štapići i sl.), a zatim ukrašavali kućice,
hodali smo okolo s kompasom (htio sam zajedno pokušati napraviti plan dvorišta, ali ruke mi nisu dopirale, zanimljivo je), nakon što smo promatrali djecu. Enciklopedije o šumskom bilju pokušale su klasificirati sve biljke uz put, stranci su nosili kući da dalje sređuju, hvatali su leptire mrežom, skupljali bube (isto kao i kod biljaka, samo su kukce puštali natrag), u pješčaniku je s tvrtkom jednom izgradio grad za male lutke, s drvećem i "jezerom" (ukopana posuda za jogurt). Izgleda da je to to :))

07/07/2004 14:17:18*

Čini se da se nudi zanimljiva nastava, druga djeca aktivno rade, ali moja ne. Audio bajke. . Često organiziramo složene razrede. Nešto zanimljivo u šetnji: bubamara, leptir, buba...

Rasprava

PROŠETAJTE I RAZGLEDAJTE MJESTA. Kako to tamo radi. Po mogućnosti unutra. Na primjer, ako postoji poznati prodavač - pogledajte kako je trgovina uređena unutra. Ili poštom. Ili ured. Bilo što. A vani: autobusni kolodvor, ista pošta. Što ljudi tamo rade, kako, zašto.

Wow, to je dobro pitanje, i ja sam se o tome cijelo vrijeme pitao.
Možda se odazovu i druge mame djece od 2-3 godine.

Što radimo:

Artikulacijska gimnastika

audio bajke

Montessori igre (čulni i praktični život)

Želim unijeti:

Zajcevljeve kocke, Zajcevljeva traka

Filmske trake

Što čitamo:

Knjige za djecu od 2 godine

"Žaba putnik"


Bianchi kolekcija "Mouse Peak"


Winnie the Pooh
Voronkov "Maša zbunjena"
Grimm Bremen Town Musicians
Dr. Seuss "Slon Horton"
Carlson
Kryukov "Avtomobilchik Bip"


Lobatu "Red žutog djetlića"
Majakovskog za djecu
Moomintroll
Muur "Mali rakun"

Perrot

Avanture Pifa
Avanture Rikikija
Preusler
Prokofjev "Strojevi iz bajke"
Puškina
priče o životinjama


Priče o ujaku Remusu





Charushin
Čižikov "Petya i Potap"

dva do pet

Aleksandrova T.I. Kuzka

Andersen H.K. Palčić

Bazhov P.P. srebrno kopito

Barto A.L. igračke

Berestov V.D. Poezija

Grimmove priče

Ershov "Grbavi konj"

Zakhoder B.V. Pjesme i prijevodi

Kozlov S.G. Pjesme i bajke

Kondratiev A.N. Poezija

Levin glupi konj

Lunin V.V. Pjesme i prijevodi

Marshak S.Ya. Pjesme i prijevodi

Mihalkov S. Pjesme

Moritz Yu.P. Pjesme za djecu

Perro S. Priče

Puškin A.S. Bajke

Sapgir G.V. Poezija

Sef R.S. Pjesme i prijevodi

Pas Tim. Pjesme i bajke

Suteev V.G. Bajke

Seussa "Priče"

Tokmakova "Vrtuljak"

Ushinski "Priče"

Kharms "Pjesme"

Crni Sasha. Poezija

Edukativne igre. Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevljeve kocke, podučavanje čitanja, grupe, aktivnosti s djecom. Pa naravno, šetnje uz igre na otvorenom 01.11.2005 03:16:55, banilaska.

Rasprava

************************
Što radimo:

Tjelesni razvoj (prema Domanu i Fedotovu): bicikl, lopta, pikado, skakanje (na kauču u odsutnosti moje bake :)), a ljeti je bio trampolin), vodoravna traka, jednostavan nogomet i tenis (mi vezati loptu za luster i udarati po njoj rukama, palicama ), duge šetnje s trčanjem i hodanjem po rubu, ponekad (rijetko) vježbe i masaže, vježbe na gimnastičkoj lopti

Artikulacijska gimnastika

Glazba je jednostavna (slušamo dječje pjesmice, rijetko klasiku; puno pjevamo i bez glazbe i karaoke; sviramo dječje pjesme i gitaru na metalofonu - mama, ritam na bubnju, sanjamo sintisajzer)

Likovno (gledamo slike, pričamo, raspravljamo - ali ja sam u tome potpuni laik :(; crtanje, modeliranje, aplikacija, konstrukcija od kockica. Izmjenjujem satove "Mama predlaže što ćemo nacrtati" i "Saša bira sam" ", zanimljivo da su prije bile potpune apstrakcije, a sada UNAPRED predlaže temu i drži je se - Ura!)

Didaktičke igre (Knjige za djecu, slagalice, mozaici, Nikitinove igre, Geometrijske (karanfili u dasci, stavimo im gumice). Prve nam idu jako dobro, ali sve ostalo, meni, iskreno, nije baš najbolje. zanimljiv)
Prezentacije (puno raznih, napumpano s interneta, svojedobno sam drmao sve pp yahoo grupe za prezentacije, sad to koristimo)

Crtići (imamo ih i mi PUNO, sa www.arjlover.ru, pa ih često uzmem po principu: "Jesi li vidio vjevericu u šetnji, sad da vidimo?"), ponekad pristane , ponekad zahtijeva svog omiljenog Bremena, ili Leopolda, ili Stafiku i Spazhetku :))

audio bajke

Montessori igre (čulni i praktični život)

Fina motorika (igre s prstima, vezivanje, savijanje od štapića, igračke iz kinder iznenađenja, volimo nizati perle - planinski jasen, divlja ruža, klesati)

Matematika (prema Maria Druzhkova, "Igrolochka" Peterson, čitaju Kubarik i TOmatica, Zhytomyrsky je sada počeo, Shevrin "Geometry for Kids")

Šah (Sukhin, priča u knjizi je dosadna, ali ima puno vrlo dobrih igara)

Fizika (najjednostavnija, naravno :) Ima puno igrica s vodom prema Danilovoj - izgleda da rastemo hidrodinamičare, poput roditelja :))) Sikoruk "Fizika za djecu" je upravo počela)

Biologija (više zoologije, naravno, promatramo u prirodi i zoološkom vrtu, čitamo puno enciklopedija i organiziramo složenu nastavu na njima - napisao sam dolje na konferenciji)

Geografija (dječja karta svijeta, pjesme Usachova)

Igre igranja uloga (iz nekog razloga sada imamo životinje u oboru, ali igre graditelja, frizera, liječnika itd., naprotiv, dobro su prošle)

Želim unijeti:

Logika (imam knjigu Bereslavskog, dugo sam sanjao o njoj :), ali ima malo zadataka, općenito ću kupiti ili raditi sve vrste zadataka za razvoj logike, pamćenja, mašte)

Zajcevljeve kocke, Zajcevljeva traka

Osnove znanosti (Astronomija, povijest - objesite vrpcu vremena, Kemija)

Umjetnost (potrebno je uvesti barem neki sustav za pregled slika)

Geografija i povijest (želim razviti sustav sveobuhvatne nastave za zemlje i razdoblja)

Filmske trake

Što čitamo:

Hajde, izbacit ću svoje popise onoga što općenito možeš čitati u našim godinama, u redu?

Knjige za djecu od 2 godine

"Pinokio (za djecu u slikama)".
"Žaba putnik"
Aleksandrova "Smeđe-smeđa Kuzka"
Andersen Palčić, ružno pače
Balint "Patuljak Gnomych i Izyumka"
Bianchi kolekcija "Mouse Peak"
Bisset "Zaboravljeni rođendan"
Blyton "Famous Tim the Duck", "Noddy's Adventure"
Winnie the Pooh
Voronkov "Maša zbunjena"
Grimm Bremen Town Musicians
Dr. Seuss "Slon Horton"
Carlson
Kryukov "Avtomobilchik Bip"
Lebedev "Kako se Masha posvađala s jastukom"
Levin "Pjesme" (Glupi konj - naslov knjige)
Lobatu "Red žutog djetlića"
Majakovskog za djecu
Moshkovskaya "Kakvi su darovi"
Moomintroll
Muur "Mali rakun"
Oster "Kitten Woof", "O majmunu, papagaju, slonu i udavu"
Perrot
Potter "Priče o mački Tabiti", "Priče o zecu Flopsyju"
Preisn O klincu koji je znao brojati do deset
Avanture Pifa
Avanture Rikikija
Preusler
Prokofjev "Strojevi iz bajke"
Puškina
priče o životinjama
Okrugli "Clutch, Halfboot and Mossbeard"
Rumyantseva I.G., Ballod I.Ya O maloj svinji Plyukh. Na temelju bajki E. Uttleya
Samoilov, David Elephant otišao je studirati
Priče o ujaku Remusu
Pjesme Novella Matveeva, Barto, Mikhalkov, Marshak, Zakhoder, Chukovsky, Levin, Kharms, Yunna Moritz, Tokmakova, Tuvim, Sasha Cherny
Tokmakova "Alya, Klyaksich, slovo A"
Usachev Bukvarik, Zvukarik, Kovčeg
Uspenski "Sve o krokodilu Geni i Čeburaški"
Tsyferov "Priče o drevnom gradu"
Charushin
Čižikov "Petya i Potap"

dva do pet

Aksakov S.T. Grimizni cvijet

Aleksandrova T.I. Kuzka

Andersen H.K. Palčić

Bazhov P.P. srebrno kopito

Barto A.L. igračke

Berestov V.D. Poezija

Bianchi V.V. Priče i bajke o životinjama

Blyton E. Famous Duck Tim

Grimmove priče

Zhukovsky V.A. Pjesme za djecu

Ershov "Grbavi konj"

Zakhoder B.V. Pjesme i prijevodi

Kozlov S.G. Pjesme i bajke

Kondratiev A.N. Poezija

Levin glupi konj

Lindgren "Klinac i Carlson", "Pipi Duga Čarapa", "Avanture Emila iz Lennenberga"

Lunin V.V. Pjesme i prijevodi

Mamin-Sibiryak D.N. Aljonuškine bajke; sivi vrat

Marshak S.Ya. Pjesme i prijevodi

Majakovski V.V. Pjesme za djecu

Mihalkov S. Pjesme

Moritz Yu.P. Pjesme za djecu

Nosov "Neznalica i njegovi prijatelji", kratke priče

Oster "Mačić zvan Vau", bajke o majmunu, slonu i udavu

Perro S. Priče

Potter "Vau-vau", "Flopsy, Mopsy i Cotton Tail"

Puškin A.S. Bajke

Sapgir G.V. Poezija

Sef R.S. Pjesme i prijevodi

Sladkov N.I. Priče i bajke o prirodi

Pas Tim. Pjesme i bajke

Suteev V.G. Bajke

Seussa "Priče"

Tokmakova "Vrtuljak"

Tolstoj A.N. Pinocchiove avanture

Tolstoj L.N. Priče i priče iz "ABC"

Ushinski "Priče"

Uspenski "Krokodil Gena i njegovi prijatelji"

Kharms "Pjesme"

Chaplina V.V. Priče o životinjama

Charushin "o Fireboxu i o svima"

Crni Sasha. Poezija

Čukovski K.I. Bajke, pjesme, prijevodi

Upute za pretraživanje:

Razvoj grube motorike (sport i ples): bicikl, sportski kompleks, lopte, lopte itd.
-razvoj fine motorike: crtanje (prstima i kistovima, plastelinom na kartonu), modeliranje (osim plastelina: tijesto, glina, gips), aplikacije (učenje rada sa škarama), Montesori igre i manipulacije, dizajneri po različitim principima , manipulacije različitim alatima
- razvoj govora: popunjavanje vokabulara, vrlo dobro u kombinaciji - s plesovima, narodnim pjesmama i šalama, pjevanjem pjesama, igranjem uloga
- vještine samonjege
- svijet oko sebe: biljke, životinje, neživa priroda, godišnja doba, kalendar itd.
-račun, pojam količine

U principu, svaki "dječji posao" odmah kombinira nekoliko smjerova: sortiranje graha: brojimo, treniramo motoričke sposobnosti, tipkamo riječi, pravimo uzorak = crtamo, odlažemo, sjećamo se samoposluživanja itd.

Dijete treba živjeti radosno, zanimljivo, kupati se u ljubavi i obožavanju - to je njegova rezerva za cijeli život. Da imam priliku biti s djetetom kod kuće, ne bih ga vodila u vrt. Oni. ako se cijeli raspored napravi tako da su dvije šetnje, i slobodne igre, i do sedam...

Rasprava

Možda negdje postoje baš takvi "pedagozi" koji djecu uče komuniciranju?..

19.02.2004 16:25:49, Olga Ch.

Tim je, naravno, dobar, ali treba li djetetu tim sa 3, 4, čak i sa 5 godina? Kako psiholozi pričaju o referentnoj ličnosti, o tome da se djeca u jaslicama lošije razvijaju, jer se treba boriti za ljubav učiteljice (koja je referentna ličnost dok je u vrtu).Možda će ići u školu i nadoknaditi sve "kolektivne" lekcije", pogotovo jer još uvijek možete naučiti dijeliti igračke i ne oduzimati tuđe u pješčaniku.
Moja je u vrtu od 3. godine, ali ovo je nužnost. I ne mogu reći da ju je ekipa dobro naučila. I razredi su jači u grupama, s JAKO rijetkim iznimkama.

Svijet koji okružuje dijete prije svega je svijet prirode s neograničenim bogatstvom pojava, s neiscrpnom ljepotom. Ovdje, u prirodi, vječni je izvor dječjeg uma. V. Sukhomlinsky Ekološki odgoj je odgoj morala, duhovnosti, intelekta. , Prirodu treba početi štititi i voljeti od najmanjih. Upravo je u predškolskoj dobi asimilacija osnova znanja o okolišu najproduktivnija, jer beba prirodu percipira vrlo emocionalno, kao nešto živo. Utjecaj...

Danas računala i internet prožimaju naše živote globalno, ne samo u uredima, već iu domovima, rekreacijskim područjima, pa čak i na ulicama. Prije ili kasnije, svaki se roditelj suočava s pitanjem kako pravilno organizirati rad djeteta s računalom, kako odrediti i ne prijeći tanku granicu između koristi i štete interneta. Moje osobno mišljenje je da se djetetu može dopustiti korištenje računala od 3 godine. Pretpostavljam da će mnoge moje hrabre izjave razbjesniti. Naravno, internet je nesigurno okruženje za...

A možete i usisavati kad su djeca vani u šetnji. U našem vrtu dadilja i učiteljica pozivaju čak i moju malu u grupu u čizmama. ne-potpuno-razvijen dišni sustav nije korisno biti.

Rasprava

1) Izravno s kantama u smeće, ili što? Kakvo smeće? Otpad hrane iz kuhinje?
2) normalno ili u granicama normale
3) nenormalan
4) Nisam razumjela za iritacije, jer to ne odgovara smeću, u smislu ako je dijete u pelenama i malo je, kako onda znaš za smeće, usisivač i batine.
5) o napadu - idite kod upravitelja, IMHO to nije normalno
6) što se tiče usisavača, xs, vjerojatno ne biste trebali ići u rono.

Sve je, naravno, moguće. Vrtovi i njegovatelji su različiti. Ali mi ga nemamo u našem vrtu. Djeca ne iznose smeće, hodaju u cipelama po tepihu, nitko ne lupa rukama (ovo je zločin!), ali uopće usisavaju i čiste kad djece nema. zauzmite se za svoja prava i prava svog djeteta! pogotovo sada postoje komisije za zaštitu prava djeteta. trebaju biti u svim vrtovima. Tamo možete otići u problematičnim situacijama (ako npr. dijete ima tjelesnu ozljedu). ali sve vrtove pod jednim grmom ne treba redati!

Zabavne igre za djecu svih uzrasta. Igračke i igre. Dijete od 3 do 7 godina. Odgoj, prehrana, dnevna rutina, polazak u vrtić i odnos s odgajateljima, bolesti i tjelesni razvoj djeteta od 3 do 7 godina.

Rasprava

1) Mačke i miševi. Svi stoje u krugu držeći se za ruke. Odaberu mačku i miša. Ako miš utrči u krug, zadatak onih koji stoje je ne pustiti mačku tamo. Potrebno je "zatvoriti vrata" ako mačka želi doći, "otvoriti vrata" ako miš želi istrčati. Zadatak igrača je spriječiti mačku da uhvati miša. 2) Brook Mislim da se sjećaš ove igre iz djetinjstva. 3) Gradovi Imenujte grad sa zadnjim slovom koje je izgovorio prethodni igrač. 4) Prsten.Svi igrači sklapaju ruke u čamac.Domaćin obilazi sve i pretvara se da u te čamce stavlja prsten.U jedan dlan on zapravo stavlja prsten. Na riječi "Prsten-prsten, izađi na trijem", onaj koji ima prsten treba brzo istrčati iz općeg lanca. Svi igrači trebaju pažljivo pratiti ruke vođe kada "izlaže" prsten kako bi odredili tko je stvarno dobio prsten. A zatim pokušaj zadržati igrača s prstenom i spriječiti ga da istrči. Ako su točno pogodili i nisu pustili igrača s prstenom, vođa ostaje isti. Ako ne, onaj koji je imao prsten vodi. 4) Loto. 5) Domine.

Glavni uvjet za razvoj mentalnih sposobnosti ostaje isti: dajte djetetu zanimljivu i uzbudljivu obrazovnu igru ​​"Farmer" ("Zemljoposjednik", "Gospodar" itd.) za djecu od 2 do 12 godina. Ova igra se igra tijekom redovitih šetnji sa...

Ljeto je neprocjenjivo vrijeme za razvoj djece. Upravo ljeti djeca više vremena provode na otvorenom, gdje se u šetnji mogu igrati raznih igara. Ljeti dijete nije vezano hrpom odjeće, odnosno igre u šetnji mogu biti aktivne.

Vrijeme koje djeca provode u šetnji može se iskoristiti za razvoj njihovih istraživačkih vještina – igra u šetnji može se povezati s proučavanjem svijeta oko njih.

Okruženje predmeta oko djeteta širi se i postaje sve raznolikije - u šetnji u igrama možete koristiti neobične predmete koji nisu isti kao u uvjetima grupnih igara: kamenčiće, štapiće, pijesak, vodu. Dok se igraju u šetnji, djeca istražuju okolnu prirodu, jer okolo ima toliko cvijeća, drveća, grmlja i bilja!

Neke igre u šetnji mogu se igrati i u zatvorenom prostoru. No, provedene u šetnji, dat će još veći učinak za razvoj, budući da će postojati element iznenađenja koji povećava motivaciju djece da sudjeluju u igri i, kao rezultat toga, povećava njezinu učinkovitost. Tako, primjerice, zamjena običnih kartica sa slikom predmeta stvarnim prirodnim materijalima u igri u šetnji povećava interes djece za igre u šetnji, čini ih uzbudljivijim i poučnijim za djecu.

Neke od igara u šetnji izvrsna su prilika za šetnju s djecom tijekom kiše na zatvorenoj verandi, kada nije moguće igrati igre na otvorenom s njima, dizajnirane za kretanje po cijelom mjestu ili sportskom terenu. Kiša nije razlog za sjedenje u kući cijeli dan, a upravo takve sjedilačke igre u šetnji pomoći će organizirati pravo vrijeme za djecu kako bi mogla udahnuti svjež zrak čak i po kišnom vremenu.

Djetetova percepcija igre u šetnji potpuno je drugačija nego u sobi.

Zajednička igra zbližava učitelja i djecu. Svjež zrak, sunce, ljetna priroda bogata vegetacijom stvaraju potpuno novi ambijent i postaju pomoćnici odgajatelja u razvoju djeteta.

Igra hodanja s djecom "Intonacija"

U dobi od tri ili četiri godine djeca još nisu dovoljno dobra u izražavanju i razumijevanju emocija. Ova igra tijekom šetnje razvija umjetničke sposobnosti kod djece, sposobnost osjećanja i izražavanja emocija, ispravnog intoniranja.

Vježba: izgovarati riječ različitim intonacijama.

Svako dijete zauzvrat za sebe odredi neki predmet od onih na igralištu za šetnju i izgovara tu riječ kako mu voditelj kaže (u ovom slučaju to je učitelj). Ako dijete ne poznaje ovo ili ono emocionalno stanje, učitelj može zamoliti drugu djecu da kažu o kakvoj se emociji radi ili da je sami opišu djetetu.

Na primjer, riječ "drvo". Primjeri intonacija: glasno, tiho, kratko, otegnuto, upitno, potvrdno, oduševljeno, iznenađeno, zamišljeno, uplašeno, razočarano, svečano, ponosno, uplašeno, radosno, ravnodušno, veselo, poluspano.

Postoje dvije moguće opcije igre:

• s različitim intonacijama, riječ izgovara jedna osoba;
• riječ redom izgovaraju sva djeca, svako ima svoju intonaciju.

Druga verzija ove igre za šetnju: riječ s različitim intonacijama izgovara učitelj, a djeca određuju koje emocije izražava u ovom ili onom slučaju.

Treća opcija- emocije se “izražavaju” lutkom koju u rukama drži učitelj ili dijete. Djeca su sklona pripisivati ​​svoje emocije lutkama, pa će mu biti lakše naučiti kako ih izraziti. Dakle, iz očitih razloga, emocije se ne odražavaju na licu lutaka, učitelj ili dijete, govoreći u ime lutke, moraju sami aktivno intonirati i pokazati te emocije.

Igra hodanja s djecom "Pokaži emocije"

Igra razvija sposobnost izražavanja svojih osjećaja i ispravnog razumijevanja onoga što drugi ljudi osjećaju.

Svi igrači stoje u krugu. Učitelj objašnjava djeci što je pantomima - u ovom slučaju slika predmeta i radnji bez riječi.

Vježba: svaki sudionik redom izmišlja i prikazuje neku radnju zamišljenim predmetom, pri čemu sudionik mora izraziti emociju koja odgovara radnji. Svi ostali moraju pogoditi kakvu je radnju (s kojim zamišljenim predmetom) pokazao, i kakvu je emociju izrazio.

Prvi, na primjer, može prikazati vođu. Ako je djeci teško izvesti radnju s nekim zamišljenim predmetom, mogu iz ruke u ruku dodavati neki mali predmet, na primjer kamenčić, i izvoditi radnje s njim, predstavljajući ga u obliku drugog predmeta koji sami imaju. izmislio.

Zadatak možete podijeliti u dvije faze: prvo dijete pokazuje radnju s predmetom - djeca pogađaju koji im je predmet pokazao. Zatim identificiraju emociju koju je radnja izazvala.

Također, voditelj može svakom sudioniku reći što treba učiniti i s kojim predmetom.

U ovoj igri voditelj ima vrlo aktivnu ulogu: mora usmjeravati djecu, navoditi ih na točan odgovor sugestivnim pitanjima, aktivirati njihovu mentalnu aktivnost ako je djeci teško odgovoriti.

Primjeri stavki i radnji: pojesti slatkiš, pojesti limun, popiti čašu jako vrućeg čaja, pomirisati ružu, čuti dobre vijesti na telefonu, podići težak kamen, iskopati gredicu lopatom, oguliti vruće tvrdo kuhano jaje, oguliti i rezati luk, “popeti se” na drvo, sakriti se pod suncobran za vrijeme kiše, posaditi cvijeće, plijeviti vrt, napuhati balon, igrati se loptom.

Igranje u šetnji s djecom "Desetke"

Ova igra razvija mentalne vještine brojanja, sposobnost brojanja do deset, motoriku, koordinaciju.

Za igru ​​u šetnji potrebna vam je lopta koja dobro odskače od podloge i ravnog zida.

Možete igrati pojedinačno i u timovima.

Vježba: udariti loptu s različitih površina na različite načine deset puta, istovremeno brojeći da ne zaluta. Ako u nekom trenutku igrač pogriješi i lopta odleti u stranu, mora početi izvršavati svoj zadatak ispočetka. Zadaci postaju sve teži.

1. zadatak - Deset puta otkotrljajte loptu po tlu uza zid i uhvatite je.

2. zadatak - Udarite loptu deset puta od tla.

Zadatak 3 - Udari loptu deset puta od zida.

4. zadatak - Deset puta udariti loptu od zida tako što ćete je preskočiti kada se odbila od zida.

Zadatak 5 - Udarite loptu deset puta od zida, a dok leti, imajte vremena da se okrenete i, okrećući se, uhvatite loptu.

6. zadatak - Deset puta baciti loptu i uhvatiti je.

Zadatak 7 - Baci loptu deset puta i uhvati je, omatajući se oko sebe dok leti.

8. zadatak - Baciti loptu deset puta i uhvatiti je, skačući na jednoj nozi, dok leti.

Zadatak 9 - Bacite loptu deset puta i natjerajte je da udari o tlo, leteći kroz ruke zatvorene obručem.

Zadatak 10 - Udarite loptu deset puta od tla i, dok leti, imajte vremena da se okrenete i, okrećući se, uhvatite loptu.

Pješačka igra s djecom "Mi smo pjesnici!"

Vježba: dovršite retke koje voditelj nudi djeci. Možete igrati i pojedinačno i u timovima. Učiteljica čita djeci prva dva stiha pjesme, djeca slažu stihove u rimi, pazeći na ritam, izgovaraju ih, a učitelj ih zapisuje.

Također, možete smisliti prve stihove pjesama odmah tijekom šetnje, o onim predmetima koje djeca vide oko sebe.

Primjeri uvodnih linija: Nekako sam išla kući kroz lokve ... Šetale smo stazom u šumi ... Razbila sam vazu s mamom ... Išle smo u muzej ... Šetala sam jučer šumom ... Upalio sam TV ... Trčali smo na skijama ... Mačić sjedi na stolu ... Jučer smo išli u trgovinu, nije bilo košara ... Vozio sam se na vrtuljku, jedva sam sišao to ... Momci su požurili nekamo ne osvrćući se ... Prekrasan cvijet procvjetao u cvjetnoj gredici ... Pao je snijeg ... Došlo je proljeće, vise ledenice ... Došlo je ljeto i donijelo toplinu ... Ja Volim ići u kino... Nacrtao sam sliku... Dali su mi konja... Doma smo se igrali lopte... Jučer sam bio heroj... Jedva smo se vrtjeli na ringišpilu.. Jučer sam pojela dva sladoleda... Bio je kolač na stolu, slučajno sam došla do njega... Uzimam metlu u ruke - očistit ću kuću ... Otišli smo na hodati, hodati uličicom ... Ljuljali smo se na ljuljački ...

Igra hodanja s djecom "Koja je riječ?"

Ova igra razvija fonemski sluh i vokabular.

Igraju dvije ekipe. Možete se igrati s djecom koja već znaju čitati. Svaki tim dobiva kartice s riječima od tri, četiri ili pet slova.

Set uključuje dvije kartice: na jednoj je napisana cijela riječ, a na drugoj nedostaje jedno slovo, samoglasnik ili suglasnik u riječima. Tim prvo smisli opis riječi, kaže ga protivničkom timu, a zatim mu da karticu na kojoj nedostaje slovo.

Zadatak- razumjeti što je riječ i umetnuti slovo koje nedostaje u nju. Djeci prvo možete objasniti pravilo o ispitnim riječima (riječ mijenjamo tako da se slovo koje ne znamo napisati jasno čuje).

Primjeri riječi (istaknuto slovo može nedostajati): l e od do e s n oko ha, k oko sa, r oko sa, h a sir oko ha, n oko sok, u e Prespavati oko da, str e sok, sk a zka.

Igra hodanja s djecom "Čija je zmija duža?"

Ova igra razvija sposobnost timskog rada, djelovanje prema algoritmu, točnost, pažljivost. Ekipe igraju.

Vježba: za određeno vrijeme, na primjer, 30 sekundi, timovi moraju napraviti "zmiju" od malih kamenčića prikupljenih tijekom šetnje. Tim s najdužom zmijom pobjeđuje.

Postoje dva načina za izgradnju "zmije":

• odjednom cijeli tim zajedno;
• na principu štafete, trčeći jedna po jedna osoba do cilja, pričvrstite jedan kamenčić na "zmiju".

Može postojati nekoliko zadataka za postavljanje "zmije".

Mogućnosti zadatka:

• Kamenčići su položeni unutar obruča, duž njegove konture.
• Uz zakrivljeno uže, koje domaćin prethodno položi na pod, na ciljnoj liniji. "Zmija" od kamenčića trebala bi točno ponoviti liniju užeta.
• "Zmija penjačica". Stavite kamenčiće prvo na tlo vodoravno, zatim okomito tako da "zmija" dopre do klupe ili stola, zatim se kocke opet vodoravno postavljaju na stol ili klupu.
• "Geometrijska zmija". Postavite "zmiju" od kamenčića u obliku kruga, trokuta, kvadrata, ovala.
• "Zmija - munja". Položite "zmiju" u cik-cak, kao što se obično crta munja.
• "Zmija" je spirala. Položite kamenčiće u spiralu.
• "Zmija" - leptir - položite kamenčiće u obliku leptira.
• "Zmija" se sklupčala u prstenove - kamenčići su poslagani u koncentričnim krugovima.

Igranje u šetnji s djecom "Smiješni kišobrani" (prema bajci "Ole Lukoye")

Igra razvija pažnju i održava se u obliku štafetne utrke. Sudjeluju dvije ekipe.

Vježba: svaki član tima redom trči do cilja, podiže kišobran koji se tamo nalazi, vrti ga u rukama govoreći: "Jedan, dva, tri!", Vraća kišobran na mjesto i trči natrag do tima.

Pobjeđuje tim čiji će svi članovi prevladati udaljenost brže od drugih.

Druga opcija je "Veseli kišobrani" (prema bajci "Ole Lukoye")

Svi sudionici stoje u krugu i dodaju jedan drugom kišobran. Onaj tko ima kišobran u rukama mora izgovoriti naziv bajke. Onaj koji nije imenovao bajku napušta igru, vraćajući se korak unazad. Imena se ne mogu ponavljati.

Ova igra s djecom može se koristiti ne samo za šetnju, već i za odmor posvećen godini književnosti.

Igranje u šetnji s djecom "Polinomska fantazija"

Ova igra razvija kreativnost, maštovito razmišljanje, sposobnost izražavanja vlastitih misli, pravilnog sastavljanja rečenica, nadopunjavanja vokabulara.

Igra se temelji na metodi pripovijedanja koju je izumio talijanski pripovjedač Gianni Rodari. Za uspješniju igru ​​i dobar rezultat momčad ne smije imati više od pet-šest ljudi.

Djeca se pozivaju da pronađu razne predmete dok šetaju po gradilištu (kamenuće, vlati trave, kalupe za igru ​​u pješčaniku koji prikazuju razne životinje i predmete, lišće s drveća, uže, obruč, štapove, grane). Možete, znajući da će se ova igra organizirati u šetnji s djecom, posebno na igralište donijeti kutiju s raznim zanimljivim sitnim predmetima i igračkama.

Sve pronađene i donesene stvari stavljaju u neprozirnu lijepu vrećicu. Djeca naizmjence vade dva ili tri predmeta iz vrećice, govore kako se zovu i sastavljaju rečenice na temelju tih riječi.

Varijanta ove igre za organiziranje na natkrivenoj verandi tijekom kišnog vremena.

Djeci se dijele kartice na kojima su ispisane imenice (ako djeca već znaju čitati) ili na kojima su nacrtani predmeti i pojave. Dvije ili tri riječi mogu se predložiti istovremeno. Djeca moraju sastaviti rečenicu na temelju ovih ključnih riječi. Što su predložene riječi dalje u značenju jedna od druge, to će se aktivnije uključiti dječja fantazija i kreativna mašta.

Ako je učitelj siguran da je razina kreativnog razvoja djece dovoljno visoka, možete dati zadatak da sastavite cijelu bajku ili priču na temelju ovih riječi. U ovom slučaju, djecu se može podsjetiti na glavne točke u razvoju zapleta: zaplet, vrhunac, rasplet.

Učitelj može zapisati najzanimljivije rečenice, bajke i priče te objaviti almanah ili zidne novine s uzorcima dječjeg stvaralaštva kako bi roditelje i odgojitelje upoznao s rezultatima ove zabavne igre.

Primjeri riječi: spavanje, pas, vrt; mačka, hladnjak; drvo, brod; avion, lopta; krov, more; čizme od filca, plaža, jabuka; slatkiš, motocikl; punđa, šešir; TV, motor; telefon, noj, vlak; trolejbus, grm, krava; selo, kreda, pekmez; pijesak, slovo; sunce, karamela; ljeto, omotnica; hrčak, pulover; skije, lubenica; balkon, narančasta; punjenje, popravak, kino; autobus, pjesma, kokoš; djeca, krokodil, jesen; usjev, prsluk, klavir; grmljavina, snijeg, prostor; sanjke, helikopter, šuma; sladoled, noj, kaša; kruh, metla, tava; zora, bajka, radost; kuća, slon, lopta; list, lopta; zebra, vrabac; sat, brkovi; prašina, kolač; rijeka, kit; poziv, put; budilica, vage; sir, krtica; juha vuk.

Opcija igre: djeci se istovremeno može ponuditi pet-šest predmeta ili kartica sa slikama predmeta i pojava, tako da samostalno izaberu dvije-tri riječi, na temelju kojih će sastaviti rečenicu.

Igra hodanja s djecom "Jedno slovo"

Ova igra razvija kreativnost, maštovito razmišljanje, pažnju, sposobnost izražavanja vlastitih misli, pravilnu izgradnju rečenica, nadopunjavanje vokabulara.

Možete igrati pojedinačno ili u timovima. Za uspješniju igru ​​i dobar rezultat momčad ne smije imati više od pet-šest ljudi.

Vježba: napiši rečenicu u kojoj sve riječi počinju istim slovom. Pismo predlaže učitelj. Broj riječi u rečenici nije ograničen.

Varijanta ove zabavne igre: napišite rečenicu od četiri riječi. Svaka riječ mora započeti određenim slovom: prva riječ slovom B, druga - slovom M, treća riječ - slovom C, četvrta - slovom K.

Ova zabavna igra ujedno je i test kreativnosti za djecu, kojom se može provjeriti fleksibilnost i brzina razmišljanja tako što se od djece traži da sastave što više rečenica u određenom vremenu, primjerice tri minute. Što su slike u rečenicama raznolikije, to je fleksibilnije razmišljanje.

Igra hodanja s djecom "Detektivi"

U dobi od četiri ili pet godina djeci je još uvijek teško uzeti u obzir nekoliko svojstava predmeta u isto vrijeme. Stoga bi ovu igru ​​djeca svakako trebala igrati u šetnji.

Ova igra razvija kreativnost, maštovito razmišljanje, sposobnost izražavanja vlastitih misli, pravilnog sastavljanja rečenica, nadopunjavanja vokabulara.

Možete igrati u timovima i pojedinačno. Voditelj nudi djeci opis stvari koja "nedostaje". Djeca moraju odrediti što je to. Lutka ili mekana igračka koja je izgubila ovaj predmet može "sudjelovati" u ovoj igri u šetnji.

Varijanta ove igre u šetnji: dva tima djece pronalaze predmete u prostoru za hodanje ne pokazujući ih drugom timu, koji im se zatim opisuju. Ovi predmeti mogu biti i stacionarni - kuća, drvo, ljuljačka, tobogan, pješčanik, glavna stvar je da ih djeca zamisle i pravilno opisuju. Učitelj može pomoći djeci u opisivanju i pogađanju predmeta.

U ovoj igri šetnje mogu biti pobjednici - ona djeca koja su prva pogodila koju temu opisuje voditelj ili tim.

Primjeri opisa:

• Zelena, prugasta, teška, slatka (lubenica).
• Ukusno, slatko, hladno, kremasto (sladoled).
• Topla, duga, vunena, pletena, prugasta (šal).
• Zlatna, mokra, mala, tiha, ljuskava (riba).
• Okrugla, tvrda, ukusna, smeđa, zdrava (orah).
• Crne, parne, tople, zimske, filcane, bakine (čizme od filca).
• Pravokutni, papirnati, zanimljiv, biblioteka (knjiga).
• Duge, brze, plastične, sportske (skije).
• Dug, zelen, ukusan, svjež, bubuljičast (krastavac).
• Velika, okrugla, ukusna, kremasta, biskvitna (kolač).
• Četvrtasta, lijepa, moderna, prostrana, kožna, dizajnerska, majčina (torba).
• Elegantna, svečana, lijepa, svilena (haljina).
• Ukusno, smeđe, gorko (čokolada).
• Okrugla, keramička, saksija za cvijeće.
• Topla, pahuljasta, mala, slatka, s kandžama, prede (mačić).
• Velik, pahuljast, lovi, laje (pas).
• Fluffy, smeđa, plišana, igračka (medo).
• Kožne, jesenske, vodootporne (čizme).
• Visoke, parne, jesenske, gumene (čizme).
• Visoko, strmo, drveno (tobogan).
• Visoko, zeleno, cvjetajuće, rastuće (drvo).
• Niska, cigla, četvrtasta (kuća)
• Željezo, škripavo, djetinjasto, ljuljanje (ljuljačka).
• Četvrtasti, drveni, puni (pješčanik).
• Okrugli, lijepi, cvijet (cvjetnjak).

Igra hodanja s djecom "Definicije"

Ova igra razvija kreativnost, maštovito razmišljanje, sposobnost izražavanja vlastitih misli, pravilnog sastavljanja rečenica, nadopunjavanja vokabulara.

Možete igrati pojedinačno ili u timovima.

Vježba: u trideset sekundi potrebno je nekom predmetu ili pojavi dati što više definicija. Domaćin bilježi vrijeme i broji koliko je definicija igrač imenovao.

Voditelj može jednostavno reći koju imenicu treba definirati ili može pozvati sudionike da te stavke pronađu na površini za hodanje. Druga opcija može biti poželjnija za manje pripremljenu djecu, jer će im biti lakše pronaći definicije za njih, imajući pred očima sliku predmeta ili fenomena.

Igra u šetnji s djecom "Lanci događaja"

Ova igra razvija uzročno-posljedično razmišljanje, sposobnost izražavanja vlastitih misli, pravilnog sastavljanja rečenica i obnavljanja vokabulara. Igra aktivira životno iskustvo djece.

Svi igrači su u krugu. Voditelj kaže uvodnu riječ da svaka radnja i djelo vodi nekom sljedećem događaju, čiji je uzrok onaj prethodni.

Vježba: nastaviti niz događaja, od kojih prvi domaćin daje djeci. Nakon ove zabavne igre, voditelj može pitati djecu je li neki događaj u njihovim životima doveo do posljedica. Dakle, možemo nastaviti razgovor o odgovornosti za svoje postupke.

Složene opcije za igranje s djecom u šetnji:

- Djeca nude posljedice počinjenog djela ne samo za osobu koja ju je počinila, već i za ljude oko sebe, prirodu.

Voditelj poziva djecu da razmotre i pozitivne i negativne posljedice predložene akcije. Dakle, kod djece dolazi do razvoja divergentnog mišljenja.

Varijante događaja koje se nude djeci koja vode: Ujutro spavao. Zaboravio sam nahraniti mačku. Dijete nije nosilo šešir po hladnom vremenu. Nisam gledao na semafor kad sam prelazio ulicu. Uzeo kući mače s ulice. Nisam pokupio smeće u šumi. Bacali su smeće na pločnik. Svakog jutra čovjek hoda na posao. Čovjek uvijek smeće baca u kantu, a ne na zemlju ili pločnik. U dvorištu je izgrađeno brdo. Bilo je jako vruće ljeto. Stiže kiša. Svjetla su se ugasila u cijeloj kući. U vrtu je izrastao vrlo dobar urod. Vrtić je zatvoren zbog renoviranja. Dijete nije opralo suđe nakon večere kod kuće. Dijete je navečer razbacalo svoje stvari po sobi.

Igra hodanja s djecom "Želim te uhvatiti!"

Ova igra razvija pažnju, spretnost, brzinu reakcije.

Sva djeca stanu u krug i spoje ruke s dlanovima na ovaj način: lijeva ruka dlanom prema dolje, na dlanu susjeda lijevo, desna ruka dlanom prema gore, ispod dlana susjeda desno . Svi u zboru izgovaraju riječi: "Jedan, dva, tri, četiri, pet - želim te uhvatiti!".

Pri posljednjoj riječi svi pokušavaju istovremeno desnom rukom uhvatiti ruku susjeda s desne strane i maknuti lijevi dlan iz ruke susjeda s lijeve strane kako ga ne bi uhvatio. Oni čija je ruka još uvijek uhvaćena napuštaju igru ​​korakom unazad.

Igra hodanja s djecom "Sunce, snijeg i kiša"

Ova igra razvija maštovito razmišljanje, sposobnost izražavanja vlastitih misli, popunjava vokabular.

Možete igrati u timovima. Svaki tim je pozvan da dovrši crteže nacrtane na asfaltu bojicama u boji: sunce bez zraka, snježna pahulja, također bez zraka, oblak iz kojeg ne padaju kišne kapi.

Dječji zadatak: zauzvrat, dodajući zrake suncu i snježnoj pahulji, kapi kiše u oblaku, navedite koje kvalitete imaju sunce, snijeg i kiša.

Prvo jedna ekipa remizira, zatim druga, i tako dalje. Definicije se ne mogu ponavljati. Tim koji nacrta više elemenata i imenuje više definicija pobjeđuje.

Varijante igre u šetnji "Sunce, snijeg i kiša."

Na asfaltu možete nacrtati slike drugih raznih predmeta i pojava, na koje možete priložiti različite elemente, imenujući njihove definicije: smreka (crtati igle); božićno drvce (božićne igračke); kuća (nacrtajte siluetu kuće i nacrtajte njene elemente: prozore, balkone, antene na krovu, vrata itd.); šuma (crtati drveće); more (crtati valove); cvijet (latice); prostor (zvijezde, planeti, kometi); nebeski oblaci); torta (na tortu nacrtati ruže); haljina (volani); park (klupe, atrakcije, staze, ribnjak itd. - razni elementi dizajna vrta i parka); cvjetnjak (cvijeće).

Igra hodanja s djecom "Misteriozni predmet"

Ova igra razvija figurativno i logično razmišljanje kod djece, sposobnost izražavanja svojih misli, klasificiranja predmeta, nadopunjavanja rječnika, uči ih klasificirati predmete. Možete igrati u timovima ili pojedinačno.

Mogućnost igre na otvorenom.

Djeca razmišljaju o bilo kojim predmetima ili pojavama, formulirajući pitanje za drugu ekipu, koja sadrži definiciju radnje s tim objektom. Učitelj može pomoći djeci.

Primjeri radnji i predmeta koje djeca mogu pronaći i smisliti:

- U njemu djeca grade dvorce i peku uskrsne kolače (pješčanik).

- Iz njega jašu (slajd).

- Svako proljeće na njemu raste lišće, a u jesen otpada s njega (drvo, grm).

- Rastu u gredici (cvijeće).

- Plutaju nebom (oblaci).

- Sja svima na nebu (sunce).

- Na njoj se skrivaju za vrijeme kiše (veranda).

- Hodaju ulicom u njoj (cipelama).

- Kopaju pijesak (kašicom).

- Igraju se s njima u pješčaniku (kalupi).

- Nose vodu (kantu) u njoj.

- Raste na travnjaku (travi).

- Puše (vjetar).

Mogućnost za kišno vrijeme i igranje s djecom u šetnji na natkrivenoj verandi.

Ispred djece su razne kartice sa slikama raznih stvari. Domaćin poziva radnju koja se može izvesti s bilo kojom od predloženih stavki. Djeca moraju pronaći karticu sa slikom ovog predmeta. Onaj tko ga je prvi pronašao dobiva jedan bod.

Alternativno, djeca sama mogu postavljati pitanja - tim od tima. U tom slučaju, bod se dodjeljuje timu koji je točno pronašao predmet.

Primjeri radnji i predmeta nacrtanih na karticama:

- Idu na hladno (čizme od filca).

- Igraju je vrlo mala djeca (zvečka).

- Iz njega se jede juha (tanjir za juhu).

- Jedu juhu (žlicu).

- Od toga piju čaj (šalicu).

- Idu u vruće ljeto (sandale).

- Bave se sportom (tenisice ili tenisice).

- U njima (Česima) se može plesati.

- Zimi se nosi oko vrata (marama).

- Skrivaju ruke po hladnom vremenu (rukavice).

Otvaraju vrata (ključ).

- Ona pere zube (pasta za zube).

- Peru ruke (sapun).

- Češlja se (češalj).

Varijanta igre za šetnju s djecom "Misteriozni predmet".

Timovi trebaju prikupiti kartice s predmetima određene vrste, na primjer, higijenskim artiklima, odjevnim predmetima, cipelama, posuđem.

Igra u šetnji s djecom "Išli smo u šetnju do ribnjaka"

Ova igra s djecom u šetnji razvija njihovu pažnju, glumačke sposobnosti, maštovito razmišljanje, motoriku.

Sva djeca idu u krug. Voditelj izgovara riječi, svi ih ponavljaju za voditeljem i prikazuju o čemu govore:

Išli smo u šetnju livadom! Svuda uokolo grmlje.

Išli smo u šetnju livadom! Posvuda cvijeće cvjeta.

Išli smo u šetnju livadom! Odjednom žaba - skoči, skoči!

Išli smo u šetnju livadom! Suočavamo se s bikom! Bik!

Išli smo u šetnju livadom! Na stazi top-top!

Išli smo u šetnju livadom! Odjednom smo ugledali hrpu.

- Puno sijena u tom plastu,

- Brže trčim k njemu!

Na posljednje riječi svi veselo trče u središte kruga.

Igra za šetnju s djecom "Hajde da plešemo!"

Ova igra razvija pažnju, glumačke sposobnosti, maštovito razmišljanje, motoriku.

Svi stanu u krug i počnu plesati uz veselu pjesmu. Voditelj kaže kako se pleše: nogama, rukama, samo prstima, koljenima, ramenima, rukama, samo prstima na nogama, laktovima, glavom, ušima, nosom, petama.

Igranje u šetnji s djecom "Šifra"

Ova igra razvija kreativno razmišljanje, vokabular, koherentan govor.

Možete igrati pojedinačno ili u timovima. Sudionici dobivaju kartice s riječima. Potrebno je "dešifrirati" "šifriranu" rečenicu u kojoj svaka riječ počinje slovom riječi napisanih na karticama.

Učitelj može pomoći djeci ako nisu baš vješta u sastavljanju koherentnih rečenica. Možete predložiti da rečenica govori o tome što je netko učinio ili što se nečemu ili nekome dogodilo. Istovremeno se djeca mogu upoznati s pojmovima subjekta i predikata.

Riječi na karticama trebaju biti poznate djeci. U slučaju poteškoća u pisanju, možete ih pozvati da sastave rečenice o tim riječima.

Primjeri riječi: kći, unuka, kolica, medvjed, mušica, kaša, noga, šalica, žirafa, ormar, stol, kino.

Ova igra razvija kreativno razmišljanje, figurativno razmišljanje, vokabular, koherentan govor.

Djeca na igralištu za šetnju pronalaze nekoliko različitih predmeta: list drveta, vlat trave, kamenčić, pijesak, lopaticu, kalup za pijesak, lopaticu itd.

Vježba: uzmite bilo koja dva predmeta nasumce i opišite sličnosti i suprotnosti ta dva predmeta. Učitelj tijekom igre pomaže djeci sugestivnim pitanjima u slučaju poteškoća.

Važno je podsjetiti djecu da se usporedbe trebaju vršiti ne samo vanjskim znakovima, već i funkcijama predmeta, u odnosu na njih od strane osobe, koristima koje predmeti donose osobi.

Kada igrate u šetnji po kišnom vremenu na natkrivenoj verandi, možete koristiti varijantu ove igre u šetnji s kartama.

Primjeri riječi na karticama:šuma, mačka, more, buba, auto, snijeg, kiša, list, drvo, osoba, knjiga, trolejbus, autobus, jabuka, kruh, lutka, oblak, šalica, mlijeko, škola.

Igra u šetnji s djecom "Skočio, letio i umorio se"

Ova igra razvija dječju pažnju, glumačke sposobnosti, maštovito razmišljanje, motoriku.

Svi stoje u krugu i ponavljaju riječi za vođom, izvodeći radnje navedene u riječima:

Skakali su, skakali, skakali. I – umorni!

Letjeli su, letjeli su, letjeli su. I – umorni!

Na riječi "I umoran" svi zastaju. Domaćin kaže u obliku koje životinje ili ptice trebate skočiti ili letjeti, a riječima "skočio ..." i "leteo ..." određuje koliko dugo će djeca skočiti. Time je isključena mogućnost preopterećenja djece tijekom ove zabavne igre u vrtiću. Tijekom igre, voditelj može potaknuti djecu sugestivnim pitanjima o tome kako ova ili ona životinja skače.

Tijekom ove igre u šetnji djeca učvršćuju pojmove „veliki“, „mali“, prisjećaju se kako izgledaju i koje karakteristike imaju različite životinje, ptice i prirodni fenomeni.

Opcije riječi:

Kako su zečevi skakali, skakali

I umoran!

Kako su medvjedi galopirali, galopirali

I umoran!

Kako su žabe skakale, skakale

I umoran!

Kako su pahulje letjele, letjele

I umoran!

Kako su majmuni skakali, skakali

I umoran!

Kako su mačići skakali, skakali

I umoran!

Kako lišće leti, leti

I umoran!

Kako su slonovi galopirali, galopirali

I umoran!

Kako su kokoši skakale, skakale

I umoran!

Leptiri letjeli, letjeli

I umoran!

Kako su djeca skakala, skakala

I umoran!

Lopte skakale, skakale

I umoran!

Skakali su kao tuča, skakali

I umoran!

Skakali su kao grašak, skakali

I umoran!

Avion je letio, letio

I umoran!

Helikopter je letio, letio

I umoran!

Kao raketa letjela, letjela

I umoran!

Kao bube smo letjeli, letjeli

I umoran!

Kao pčela letjeli smo, letjeli

I umoran!

Da biste razvili pažnju djece, ovoj igri možete dodati element humora dok hodate izgovarajući imena ptica, životinja i predmeta koji u igri ne lete:

Kako su pingvini letjeli, letjeli

I umoran!

Kao slonovi letjeli smo, letjeli

I umoran!

Kao kabineti smo letjeli, letjeli

I umoran!

Kako su tuljani letjeli, letjeli

I umoran!

Igra hodanja s djecom "Punjenje"

Ova igra razvija pažnju, motoriku.

Sva djeca stoje u krugu ili redovima, koračaju u mjestu i ponavljaju riječi i pokrete za voditeljem.

Svi punimo! (Djeca za voditeljem ponavljaju pokrete iz kompleksa jutarnjih vježbi koje on pokazuje).

Plaćajte po redu! (Djeca se računaju na prvi ili drugi).

Korak naprijed i korak nazad!

Svi su sretni što su zaduženi!

Postupno, svaki put, voditelj izgovara riječi sve brže i brže, djeca pokušavaju držati korak s njim, što ovu igru ​​čini vrlo zabavnom za djecu u šetnji.

Igra hodanja s djecom "Vidim"

Ova igra razvija pažnju, razmišljanje, motoriku.

Domaćin (može biti i učitelj i dijete) izgovara frazu: "Vidim riječ sa slovom ...", nazivajući bilo koje slovo koje ima predmete na mjestu gdje se igra odvija u šetnji. Sva djeca moraju brzo pronaći predmet s navedenim slovom i dotrčati do njega. Onaj tko nije pronašao predmet ispada iz igre. Djeca izgovaraju pronađene predmete, voditelj procjenjuje ispravnost zadatka.

Igra hodanja s djecom "Jednom riječju"

Ova igra razvija koherentan govor, figurativno razmišljanje kod djece, obogaćuje rječnik, uvodi frazeološke jedinice. Posebno je dobro ovu igru ​​igrati u šetnji kada pada kiša, a hodati morate po natkrivenoj verandi, gdje su klupe i na njima možete sjediti i igrati sjedeće i druge igre.

Možete igrati pojedinačno ili u timovima.

Vježba: Nakon što ste čuli frazu, formulirajte je jednom riječju. Moguća je i obrnuta verzija ove igre: domaćin kaže jednu riječ, sudionici igre nazivaju isti koncept frazom. Obavezno objasnite djeci prije ove igre što su frazeološke jedinice i za što se koriste (stabilne fraze koriste se za figurativniji, izražajniji govor). Tijekom igre, voditelj može pitati djecu kako misle na čemu se temelji ovaj ili onaj frazeološki izraz.

Primjeri izraza: oštar strijelac - snajperist, jak vjetar - uragan, ogromni valovi - oluja, pisanje poezije - pjesnik, mudrac - mudrac, drveni dječak - Pinokio, podzemni prijevoz - metro, učenik u školi - a student, životinja koja mijauče - mačka, avion je sletio, vrlo velik - ogroman, trčati brzo - trkati, od malih nogu - od djetinjstva.

Frazeologizmi: tući kante - besposlen, bezglavo - brzo, nakon kiše u četvrtak - nikad, lebdjeti u oblacima - maštati, duša je otišla u pete - uplašio se, sjekao nos - zapamtite, na rubu zemlje - daleko daleko, ne vidi se - mrak je, rukom dati - blizu, kao dvije kapi vode - slično, kao da je potonuo u vodu - nestao, uzeo vode na usta - šuti, dok je gledao u voda - predvidio, kao riba u vodi - samopouzdano, okrenuti nos - biti ponosan, nos uz nos - zatvoriti, klimati glavom - zaspati, sjeći po nosu - sjetiti se, usidriti se - zaustaviti se, objesiti nos - obeshrabriti se, s gulkim nosom - malo, ispod nosa - blizu, ruke ne dopiru - nema vremena, bacanje kamena - zatvoriti, držati usta zatvorena - šutjeti, progutati jezik - šutjeti, progutati jezik - šutjeti, bježati , isplaziti nos - brzo, češkati se jezikom - čavrljati.

Složena verzija ove zabavne igre - djeci se kaže riječ i na slici, koja prikazuje lice osobe, pokaže se kojem dijelu lica trebaju povezati frazu koja otkriva tu riječ.

Igra u šetnji s djecom "Sve je obrnuto"

Ova igra kod djece razvija kreativnost, pažnju, razmišljanje, sposobnost klasificiranja, širi vidike.

Na temelju ove igre, u šetnji u vrtiću, možete organizirati zabavnu igru ​​putovanja ako djeca obavljaju sve zadatke na različitim stanicama ili štafetnu igru ​​za dvije ili više ekipa. Tijekom štafetne utrke svi dolje navedeni zadaci moraju biti brzo i kvalitetno odrađeni – pobjeđuje ekipa koja brže i točnije od ostalih izvrši zadatke.

Ova igra za djecu pridonosi aktivaciji desne hemisfere, tako da u njoj djeca moraju izvoditi nestandardne radnje, što doprinosi uništavanju stereotipa razmišljanja. Desna hemisfera odgovorna je za razvoj kreativnih sposobnosti osobe, odnosno njezina aktivacija pomaže ovom procesu. Razvoj desne hemisfere kod djece također je neophodan za njihov skladan razvoj.

Što više čovjek rješava kreativne, neobične, nestandardne zadatke, to se njegov mozak bolje razvija. Važno je već u vrtiću, uz pomoć zabavne igre, pokazati djeci radost i zadovoljstvo kreativnim rješavanjem neobičnih, zanimljivih problema, kako u procesu cijelog života ne bi prestali kreativno pristupati rješavanju ima li problema.

Igra ima nekoliko različitih zadataka koje je moguće kombinirati na različite načine, birajući između njih svaki put različite zadatke ili one koje djeca najviše vole i pomažu njihovom kreativnom razvoju. Možete igrati pojedinačno ili u timovima. Svi zadaci moraju biti dovršeni brzim tempom.

Zadaci za djecu za igru ​​u šetnji "Sve je suprotno"

1 zadatak "Zatvorenih očiju"

Zatvorite oči i prođite kroz određenu rutu zatvorenih očiju. U ovom slučaju možete dodirivati ​​različite predmete, određujući što se točno susrelo na putu.

2 zadatak "Gruda snijega"

Jednom rukom trgajte nepotrebne papire na komadiće kojima se dijete aktivno ne služi uobicajen život. Papir je bolje rastrgati odmah iznad posebne kutije kako na površini za hodanje ne bi ostalo smeća.

3 zadatak "Dekoracija"

Od improviziranih materijala izradite neobičan ukras (napravite mašnu, neobično zavežite rupčić, šal itd.) i isprobajte ga na sebi.

Zadatak 4 "Sa jednim okom" (Za djecu koja znaju čitati)

Zadatak 5 "Naopako" (Za djecu koja znaju čitati i pisati)

6 zadatak "Lijevo i desno"

Obujte cipele obrnutim redom, lijevu cipelu na desnu nogu, a desnu cipelu na lijevu. U slučaju štafete trčite na ovaj način do cilja i vratite se natrag. Ako je ovo samo zabavna igra, napravite neke vježbe u ovom obliku: skačite, marširajte po igralištu u šetnju.

7 zadatak "Gumbi"

Zakopčavajte i otkopčavajte gumbe na odjeći ili na posebnoj senzornoj podlozi rukom koju ovo dijete nikada ne radi.

8 zadatak "Stvari"

Nakon što ste primili bilo koji predmet ili karticu sa slikom predmeta, smislite što više neobičnih načina za njegovu upotrebu.

Primjeri predmeta: olovka, jastuk, šalica, šal, kapa, šal, vezice za cipele, album, boje, kocka, lopta, uže, papuče, stolica, torba, ogledalo, skije, obruč, metla, krpa, vrpca, ravnalo, žlica .

9 zadatak "Kalendar"

Brzo nazovite dane u tjednu i mjesece, prvo uobičajenim, a zatim obrnutim redoslijedom.

Zadatak 10 "Smiješno brojanje" (Za djecu koja znaju brojati)

11 zadatak "Abeceda"

Brzo i pravilno izgovorite abecedu od A do Z i obrnuto, od Z do A. I jedna osoba i cijeli tim mogu izgovarati abecedu, naizmjenično nazivajući jedno po jedno slovo. U prvom slučaju, potez je prošao ako je onaj koji govori pogriješio.

12 zadatak "Dodir"

Dodirnite deset različitih stvari u zoni hodanja, na različitim dijelovima tijela: laktovi (lijevo i desno), koljena (lijevo i desno), lijevi mali prst, desni mali prst, nos, lijevo rame, desno rame, lijevo uho, desno uho, peta, trbuh, čelo.

13 zadatak "Sakupi kamenčiće"

Kamenčiće razbacane po travi skupljajte prvo desnom rukom, a zatim, ponovno ih rasipajući, lijevom.

14 zadatak "Za svako slovo"

Brzo i pravilno izgovorite abecedu od A do Z, imenujući jednu riječ za svako slovo. Zatim ga možete izgovoriti na isti način i obrnutim redoslijedom, od Z do A.

I jedna osoba i cijeli tim mogu izgovarati abecedu, izmišljajući riječi, naizmjenično nazivajući jedno po jedno slovo. U prvom slučaju prelazi se na red ako je onaj koji govori pogriješio.

15 zadatak "Gradovi"

Jedan po jedan ili cijeli tim, zauzvrat, brzo izgovori deset imena različitih gradova. Red prelazi na drugog igrača ili drugu ekipu ako onaj koji izgovara imena nije imenovao sljedeći grad prije brojanja "tri".

16 zadatak "Ptice"

Jedan po jedan ili cijeli tim, zauzvrat, brzo izgovorite deset imena različitih ptica. Red prelazi na drugog igrača ili drugu ekipu ako onaj koji izgovara imena nije nazvao sljedeću pticu prije brojanja "tri".

Osim toga, možete nazvati: kućne ljubimce, divlje životinje, ribe, cvijeće, drveće, povrće, voće, bobice, gljive, insekte, odjeću, namještaj, vozila, posuđe i još mnogo toga.

17 zadatak "Dijelovi govora"

Ako su djeca već upoznata s pojmovima "dijelova govora", mogu, jedan po jedan ili kao cijeli tim, naizmjence, brzo izgovoriti deset naziva različitih dijelova govora: imenice, pridjevi, glagoli. Potez prelazi na drugog igrača ili drugu ekipu ako onaj koji izgovara imena nije imenovao sljedeći dio govora prije brojanja "tri".

Složenija verzija ovog zadatka: svaki put imenovati dijelove govora određenim slovom.

Zadatak 18 "Ime" (Za djecu koja znaju pisati)

Napišite svoje ime prvo ispravno, a zatim "straga prema naprijed", počevši od zadnjeg slova.

19 zadatak "Dvije ruke"

Crtajte s obje ruke odjednom, praveći jedan crtež desnom, a drugi lijevom rukom: krug i kvadrat; trokut i krug; kvadrat i trokut; kuća i cvijet; božićno drvce i gljive; sunce i cvijet čovječuljak i kuća; mačka i miš; ptica i kućica za ptice; brod i otok.

20 zadatak "Od kraja do početka"

Izgovarajte jednostavne riječi obrnuto, percipirajući ih na uho, bez korištenja snimke.

21 zadatak "Obnovi stih"

Nakon što odslušate prve slogove riječi u pjesmi, shvatite o kakvoj se pjesmi radi i ispričajte je u cijelosti.

I ... bi ..., ka ...,

Uzdasi ... na ... ho ...:

Oh, dok ... ka ...,

Sej… imam…!

(“Bik hoda, ljulja se” A. Barto)

U ... mi ... na po ...,

Oh… mish… la….

Sve ... jednako ... e ... ne brate ...,

Po… he ho…!

(“Ispustili su medvjeda na pod” A. Barto)

Ma… shap…, ve… in ru…!

Ty ... Ja ću ... brzo ... ponovno ...

I reci ... la ... prati me pet ...

A o ... meni ...: "O ... ka ...!".

(“Brod” A. Barto)

Komplicirana verzija: na isti način, s prvim slogovima, djeci možete čitati male bajke, na primjer, "Pile Ryaba", "Repa". Djeca moraju pogoditi o kojoj se bajci radi. Da biste djeci olakšali pogađanje, možete čitati s intonacijama likova, mijenjajući glasove kada različiti likovi govore.

22 zadatak "Bajka"

Ispričajte bilo koju poznatu bajku obrnuto - od kraja prema početku.

23 zadatak "S drugim herojima"

Ispričajte neku poznatu bajku tako da u njoj glume i drugi likovi.

Na primjer:

U "Crvenkapici" - Pepeljuga

U "Pepeljugi" - Zmija Gorynych

U "Koloboku" - Pinocchio

U "Ryaba the Hen" - princ i princeza

U bajci "Mačak u čizmama" - Zlatna ribica.

Zadatak 24 "Što se zatim dogodilo?"

Smisliti nastavak bilo koje poznate bajke, smislivši ono što se zatim dogodilo, nakon što je radnja poznate bajke završila.

25 zadatak "Hodanje"

Hodajte određenu udaljenost na neobičan način: unatrag; postrance; dva po dva, rame uz rame; stojeći leđa uz leđa; čučeći.

26 zadatak "Drveće"

Prebrojite sva stabla u ograničenom prostoru šetališta gdje se odvija igra, dodirujući svako stablo i prelazeći od stabla do stabla: divovskim koracima; mali koraci; skakanje na dvije noge; leđa; postrance; skakanje na jednoj nozi (u blizini stabla, možete, dok se odmarate, stajati na obje noge).

27 zadatak "Krug"

Krećite se s jednog kraja mjesta na kojem se odvija igra, na drugi, stojeći u krugu od tri osobe. Ovaj zadatak može biti i dio štafetne igre. Štafetna igra za šetnju za djecu može uključivati ​​sve sljedeće zadatke.

28 zadatak "Šljunak"

Sakupite deset malih kamenčića na igralištu gdje se odvija igra i bacajte ih jedan po jedan u plastičnu kantu stojeći na udaljenosti od jednog metra: stojeći leđima okrenuti kanti; sa zatvorenim očima; prvo desnom, a zatim lijevom rukom.

29 zadatak "Gorka"

Popnite se uz brdo ne na stepenicama, kao obično, već naprotiv, na kosoj strani, ali siđite niz stepenice. Prilikom izvođenja ovog zadatka morate se pridržavati sigurnosnih mjera opreza i biti vrlo oprezni.

30 zadatak "Idi okolo!"

Zmija oko kuglana postavljenih na igralištu: leđima; postrance; u paru s drugom osobom; sa zatvorenim očima; čučeći, stoje zajedno u koloni po jedan; stoje svi zajedno u koloni jedan po jedan, ali krećući se unatrag; u jednoj datoteci, to jest, svi zajedno u stupcu jedan po jedan; čučeći; Uže za skakanje.

NA NAPOMENI. Sportska oprema po niskim cijenama u specijaliziranoj trgovini "Kindergarten" - detsad-shop.ru.

“Mojsijev zakon, hvala Bogu, ne zabranjuje staricama da se penju na drveće”, govorila je Astrid Lindgren u svojoj starosti, svladavajući drugo drvo. Astrid Lindgren zadržala je svoju strast prema penjanju po drveću do duboke starosti. “Ona nije bila jedna od onih majki koje sjede na klupi u parku i gledaju djecu kako se igraju. Morala je sama sudjelovati u svim igrama i, iskreno, pretpostavljam da joj se svidjelo koliko i meni! prisjetio se njezin sin.

Zašto sam ovako započeo priču o igrama u šetnji? Jer ako je zanimljivo provoditi vrijeme s djetetom, bez obzira je li to kod kuće ili na ulici, morat ćete početi s promjenom obuće i odnosa prema igrama. Slažete se, u štiklama ne možete skočiti daleko i nećete se popeti visoko. Da, i razmišljajući o svom užurbanom životu odrasle osobe, ne možete se zabaviti s djetetom.

Stoga obujmo udobne cipele za penjanje po drveću, duboko udahnimo, isključimo odraslost i prepustimo se dječjoj igri.

Dio 1. Mali i veliki istraživači.

Gdje drugdje možete tako zanimljivo upoznati svijet, ako ne u šetnji! Priroda se mijenja, životinje, kukci, biljke, ptice, lokve! Samo u jednom trenutku nemojte uzeti u obzir!

Kad idete u šetnju, najvažnije je pravilo Razgledati. I tada ništa važno neće proći. Iskreno rečeno, upoznavanje svijeta oko nas zanimljiva je aktivnost ne samo za djecu, već i za odrasle. Sjećam se s kakvim smo zadovoljstvom moja kći i ja pregledavale puževe nakon kiše. Prvi put sam vidio gdje puževi žive u šetnji s djetetom i, skrivajući se u koprivi, pratio sam skakavca, koji se zauzvrat skrivao od mene na listu visoke biljke.

Dakle, što možete istražiti u šetnji:

— boje i teksture. Sjedeći na čistini u šumi ili šetajući gradom, možete primijetiti čitavu paletu boja, nijansi, oblika, tekstura. Idući u dugu šetnju, zanimljivo je započeti igru traženje različitih boja.

Možete početi sa zelenim lišćem drveća - oni su uvijek zanimljivi i različiti jedni od drugih: postoje glatki i pahuljasti listovi, postoje oštri i grubi.

S djetetom bilo koje dobi, zanimljivo je ići na putovanje za lišće. Usput, pošto ima puno različitih listova, zašto ne odmah upoznati vrste drveća, grmlja i cvijeća?

Za takva istraživanja dobre su ladice za jaja, čija svaka stanica može postati spremište za blago - čunjeve, žireve, štapiće, bobice ili lišće. Na naslovnicu pladnja možete zalijepiti slike šumskog blaga koje trebate pronaći, te otići u šumu s točno određenim ciljem da ga pronađete, odnesete, pregledate i donesete kući.

Ili odmah igrajte "pronađi 5 razlika" - i logika punjenja i promatranje!

A ako izađete i tražite predmete iste boje, možete pronaći i plavo nebo s plavim različkom, crvene makove s crvenim ciglama i nikad ne znate što ćete još sresti na putu! Cijeli svijet oko sebe sjaji bojama, samo imajte vremena pogledati! Usput, ovo je izvrsna vježba ne samo za promatranje, već i za razvoj ukusa i osjećaja ljepote, što je toliko potrebno malom umjetniku.

U jesen i proljeće ulica je bogata cvijećem. Ali što učiniti zimi? Ni zimi nije sve tako bijelo kao što se čini. Obojene kuće, automobili, šalovi i rukavice. I bijeli snijeg, koji može postati bilo koje boje. Dovoljno je ponijeti boce raznobojne vode sa sobom u šetnju, gradite snježne kuće, drveće, ljude, životinje i bojite ih u svoje omiljene boje!

Krenete li u potragu za različitim oblicima, tada će vam dobro doći smrznute kockice leda. Za ovu kuću morate razrijediti akvarel u nekoliko čaša, zamrznuti obojenu vodu u kalupima za led. Ponesite sa sobom za šetnju led u bojiŠto više to bolje, i izgradite cijelu tvrđavu, kuću, piramidu ili samo kocku u boji. Ovdje imate oblike zimi, i boje, i teksture. A ako navečer u izgrađene zgrade stavite goruću svijeću, dobit ćete čarobni lampion izuzetne ljepote za zimske vile!

Osim toga, zimi se postižu izvrsni snježni uvjeti. crteži žitarica i žitarica: možete nacrtati sliku s graškom, prosom, heljdom - i različitim teksturama žitarica, i različitim bojama "boja", različitim oblicima na slici i ručkom za ptice. Zanimljivo i korisno!

- životinje i insekti

Često sa svim svojim mislima, torbama i planovima jurimo pored svega najzanimljivijeg. Ali, nakon što je otišao u šetnju s djetetom, svijet oko njega staje i oživljava. Dijete neće proći pored insekta i može sjediti satima promatrajući njezino ponašanje. I ne uzalud! Njihov život malih kukaca je nevjerojatan!

Mravi se roje u blizini mravinjaka? Možete sjesti do njih i gledati što dovlače u svoju kuću, kako to rade, pomažu li jedni drugima. Kako izgledaju mravi? A kad dođete kući, možete napraviti mravinjak, mrave od plastelina i ponoviti sve što vidite. Ili crtati. Dakle, svakodnevno promatrajući ponašanje različitih stanovnika šume (ili susjednog parka), možete naučiti puno novih stvari i naučiti svoje dijete najvažnije - da ništa ne propusti, da gleda, gleda i analizira što vide. Uostalom, samo na vlastitom iskustvu najbolje se poznaje svijet!

Prije odlaska u šumu dobro je djetetu napraviti malu prezentaciju o pticama: pokupite njihove fotografije, zvukove i značajke staništa. I u šumi ili u parku, pažljivo slušajući svaki zvuk, odredite koje ptice ovdje žive.

Za male istraživače možete voditi dnevnik promatranja u koji upisujete sve što vidite u šetnji. Još bolje, ponesite fotoaparat sa sobom i fotografirajte najzanimljivije.

Može postojati nekoliko dnevnika opažanja - samo dnevni dnevnik u koji možete zapisati sve redom, što ste vidjeli ili čuli, podupirući bilješke fotografijama. Može postojati dnevnik godišnjih doba u koji ćete zapisivati ​​uočene znakove pojedinog godišnjeg doba, uz svoje crteže i fotografije. Ili dnevnik životinjskog svijeta - tragovi životinja, njihovi crteži, opisi, sve što se vidjelo i pročitalo.

Čini se da oduzima puno vremena i zamorno je. Nikako! Izrada dnevnika s djecom jako je zabavna! Uostalom, ovo je i promatranje, i crtanje, i modeliranje, i učenje čitanja i pisanja, i učenje novih stvari u isto vrijeme!

Kao lakša opcija, započnite već gotov rokovnik s fotografijama i natpisima leptira, kukaca, životinja, biljaka, ptica, a kada izlazite van jednostavno flomasterom označite životinje i biljke koje ste uspjeli pronaći u šetnji olovka.

- svijet povrća

Kako proći pokraj cvijeća, drveća i grmlja? Svaki se cvijet pojavljuje u svoje vrijeme, stabla redom cvjetaju. U proljeće, kada se priroda budi, zanimljivo je promatrati redoslijed buđenja. Ljeti možete uroniti u šarenilo boja i mirisa, a u jesen promatrati kako se priroda priprema za zimski san.

Sve se to može zapisati u dnevnik, crtati, klesati ili izmišljati bajke o tome.

Ono što je najljepše u promatranju prirode s djetetom je to što u isto vrijeme i roditelji uče, pamte i promatraju. Svijet je nevjerojatan, samo ga morate pogledati!

Dio 2. Vodeni svijet.

Više od svega djeca vole vodu. Roditelji se, istina, također, samo često boje da ne naprave prljavštinu ili da se smoče. Ali, ako na trenutak prestanete puno razmišljati, i samo uzmete bočicu vode, te u vrućem ljetnom danu dogovorite nemilosrdno kupanje sa svojim djetetom, garantiram sjajne uspomene i prekrasan provod!

Događa se da postoji prilika ljeti u zemlji ili na plaži urediti mini-bazen i tamo se zabaviti u vrućim danima - to je divno! Ali ako to nije moguće, ne znači da ljeto može proći bez vode i podlijevanja. Dobro će vam doći mali baloni napunjeni vodom. Za zagrijavanje možete organizirati igru ​​bacanja vodenih balona u male kante, gledajući kako baloni smiješno eksplodiraju ako ne pogode metu. Ili se možda netko usudi uhvatiti vodene kuglice u kantu, naravno, ne bez rizika da se smoči. Kao opciju, bojicama nacrtajte metu na tlu i naciljajte vodene lopte u metu. A kad voda prestane biti tako strašna i mokra, možete samo bacati lopte jedno na drugo. Zabava za mala i velika društva.

U jesen, po kišnom vremenu, naoružani gumenim čizmama i kišobranima, istrčavamo na ulicu i jurimo ravno u lokve! Radite li ovo već dugo? Vrlo ohrabrujuće na sivi jesenski ili sunčani proljetni dan!

A od proljeća do jeseni u ribnjaku ili u potoku nakon kiše, čamci traže izlet. Od čega se prave čamci? Možete napraviti cijelu studiju kuće u kupaonici, tako da možete hrabro izaći van pokrenuti flotilu. Brodovi od stiropora s papirnatim jedrima, orahove ljuske s listovima jedra ili jednostavni papirnati brodovi – koji će biti brži i jači? Sjajan razlog da provjerite. Samo ne zaboravite loviti flotilu izvan potoka kako ne biste zatrpali plovni put drugim istraživačima.

Što još možete istraživati ​​u vodi? Sjećate li se Winnieja Pooha? S jedne strane mosta je s prijateljicama bacala čunjeve ili štapiće, a s druge strane mosta čekala je da se pojave kako bi vidjela čiji će štap ili čunj brže doći.

Ima li most u blizini? Nema problema! U šetnji u blizini jezera možete nahraniti obitelj pataka, potražiti prženje ili punoglavce. Usput, sjajna prilika za razgovor o tome tko je rođen u svijetu - punoglavci i pržiti iz jaja, pačići iz jaja.

Dio 3. Crtanje i konstrukcija u prirodi.

Štapovi, grančice, kamenje i samo stopala ili prsti izvrsni su umjetnički mediji za hodanje. Što se može učiniti s njima:

- crtanje i pogađanje: naizmjence crtajte štapom po tlu i neka jedni drugima pogađaju što je nacrtano;

- nacrtaj obris: Jeste li već pokušali nacrtati sjenu? tako je zanimljivo! možete jednostavno ocrtati sjenu jedne druge, ili možete uzeti različite poze i oblike, i ocrtati obris rezultirajuće sjene;

- izgraditi kulu od kamenčića: odlična aktivnost za učenje ravnoteže

- izgradite kuću od grana: samo trebate nasloniti grane na drvo, a zatim jednu na drugu. Sjećate se kako je mama Mu izgradila kuću?

- crtajte različite figure na stazi i dajte zadatke: na primjer, trebate skočiti u krug, vrtjeti se na kvadratu, sjesti na val ili skočiti na jednoj nozi. Puno opcija!

Dio 4. Zabavite se uz pjesmu.

Ako trebate ići negdje daleko, onda je najstarije i najprovjerenije sredstvo za kraćenje vremena pjevanje. Pjesma razveseljuje, pjesme prenosimo s koljena na koljeno, u pjesmama učimo. Mama pjeva bebi drmajući je u naručju, ili majka i dijete pjevaju zajedno, hodajući jedno s drugim za ruku. Pjesma ujedinjuje.

A ako pjevate pjesme na drugom jeziku, to je šetnja i učenje jezika u isto vrijeme. Što pjevati? Da, kako god! Sve na što duša leži.

Ili svirajte pjesme. Na primjer, netko pjeva frazu iz pjesme, a ta fraza završava nekom riječju, pa sljedeći igrač pjeva pjesmu koja počinje tom riječi. Za ovu igru, naravno, morate znati mnogo različitih pjesama. Ali za društvo od najmanje troje ljudi, vrlo zanimljiva aktivnost. Dobro je da ima puno pjesama!

Nije vam do pjevanja? Tu su zatim mnoge igre riječima: igre riječima, igre riječi, zagonetke, igre riječima unazad. Ili možda započeti igru ​​poslovica i izreka? Vrećica narodnih mudrosti na putu kući još nikome nije smetala 🙂

Dio 5. Bojice zimi i ljeti.

Jednom u parku u šetnji, moja kći i ja smo crtale uobičajene klasike. Prišle su nam baka i unuka. Baka je veselo skinula svoje cipele s visokom petom i počela skakutati s nama na jednoj nozi. U sat vremena pokazala nam je više od jedne igre iz svog djetinjstva, bilo nam je super zajedno. A kad smo krenuli kući, baka je gorljivo obrisala ruke sve u kredi o svoje ispeglano odijelo, uzela unuku za ruku i veselo skočila s njom do kuće.

Od tog trenutka sam shvatila da za zabavu s djetetom nisu bitne ni godine, ni spol, ni odjeća!

Ali kakva će sjećanja trajati cijeli život! A iskrena zabava s djetetom pomaže odrasloj osobi da se opusti, probudi uspavano dijete u sebi i malo pozitivnije gleda na svijet.

Igra 1. Bajka u 10 dijelova.

Nacrtajte 10 velikih kvadrata sa stranicom duljine najmanje metar. Prisjetite se svoje omiljene bajke. Podijelite priču na 10 dijelova i svaki dio nacrtajte u svom “prozoru”. Razvijamo logiku, govor i umjetničke vještine.

Vjerujte, i vi ćete poželjeti izmoliti prozor i nacrtati svoj dio tamo na golemom polju. A pridružit će se i prolaznici!

Igra 2. Jump the word.

Nacrtajte kvadrat 3x3. U svaki upišite tri slova abecede, kao na tipkovnici telefona: ABC, WHERE, ZHZI, KLM, ...

Bit igre je pogađati riječi jedna drugoj, koje trebate "skakati" kroz ćelije. Alternativno, igrač sam pogađa riječ, preskače je, a drugi igrač pogađa koja je riječ. Razvijamo logiku, poznavanje slova i mišiće lista 😉

Igra 3. Pogodite tragove životinja.

Igra za dvije ekipe, koja može biti od jedne osobe. Nacrtajte stupce za svaki tim od 5-10 ćelija. Na naredbu, igrači počinju crtati tragove životinja u ćelijama. Kada igrači popune sve ćelije s otiscima stopala, njihovi timovi još moraju pogoditi čiji je to otisak. Ako je u timu jedan igrač, tada igrač pogađa otiske stopala koje je nacrtao drugi igrač.

Igra 4. Nacrtaj mi krila.

Igra u kojoj se morate razgraditi na kolniku. Naravno, asfalt mora biti čist, suh i topao. Asfalt mogu biti i pločice. Ako se takvo mjesto nađe, možete sigurno stati na njega i dopustiti djetetu da dovrši slikanje svega što mu njegova mašta dopušta. Svako dijete rado prikazuje leptira, pčelu, cvijet od svog roditelja. Ili će možda djetetu pasti na pamet punopravna priča s majkom u naslovnoj ulozi?

A onda se promijeni! Crtajte oko svog djeteta i ne zaboravite fotografirati dobivenu sliku kako bi dijete moglo vidjeti rezultat kreativnosti!

Igra 5. Igra hodanja.

Na pločniku nacrtajte običnu igru ​​hodanja. Obojite crveno krugove na kojima trebate preskočiti potez, žuto - one na kojima trebate napraviti dva poteza za redom, ne zaboravite dodati strelice i prijelaze na različita mjesta. Nedostaje vam velika kocka? Nema problema! Uzmite kartonsku kutiju s duljinom rebra od 10-15 cm, savijte kocku iz nje. Zamotajte trakom, zalijepite ga krep papirom u nekoliko slojeva, ostavite da se osuši. Trajnim crnim markerom dodajte točkice na strane svoje svježe zalijepljene kockice, imajući na umu da zbroj točaka na suprotnim stranama mora biti jednak 7.

Igra 6. Bacanje vodenih balona.

Sjajna ljetna igra! Sa sobom ponesite 20-30 balona napunjenih vodom. Samo veličina vodenih kuglica treba biti veličine šake. Sada nacrtajte dugu bojicama. Nacrtajte početnu liniju metar prije duge. Stanite na liniju i bacajte vodene balone na dugu da je isperete s pločnika.

Igra 7. One color day.

Ako često izlazite s djetetom, za promjenu možete svaki dan učiniti “danom iste boje”. Ponedjeljak je crveni dan, utorak je narančasti dan, srijeda je žuti dan i tako dalje. Prvo, razvijamo logiku i crtamo sve što se događa u ovoj boji. A onda razvijamo maštu i crtamo sve što ne postoji u takvoj boji.

Igra 8

Na pločniku nacrtajte polje za igru: četiri reda po 5 krugova.

Naizmjenično: jedan red - crveni krugovi, drugi - plavi. Jedan igrač ulazi u polje za igru. Drugi igrač crta krug pored njega, označen u sektore: desna noga, desna ruka, lijeva noga, lijeva ruka. Postoje dvije boje za svaki dio tijela.

Baca kamenčić, au koju boju iu koji dio tijela pogodi, igrač koji je u polju mora staviti tu boju i taj dio tijela. Možete igrati sve dok se igrač na terenu može održati bez pada.

Igra 9. Loto.

Pripremite kartice s imenima životinja-ptica-namještaj-transport. Igrač uzima kartu, crta na pločniku što je napisano na kartici. Drugi igrač pokušava pogoditi. Dakle, naizmjenično uzimajte karte, izvlačite i pogađajte.

Igra 10

Ovo je najveća ljetna zabava na otvorenom! Uzmite bocu vode, kutiju bojica u boji. Zdrobite bojice, poškropite vodom i crtajte blatom u boji. Izravno nošenje dlana na asfaltu ili pločici.

Bojice se mogu umočiti u vodu. Možete crtati na asfaltu ili možete crtati na kartonu.

A za one koji se nimalo ne boje zaprljati, možete igrati tagove s rukama umazanim u finu prljavštinu.

Dio 6. Nikada nema previše mjehurića.

Imate li sa sobom u torbici bočicu mjehurića od sapunice? Vrlo korisna stvar! 🙂 Baš je cool pustiti ih dok šetaju cestom ili stoje na mostu preko potoka. Više puta, gledajući djecu koja iz zadovoljstva trče za mjehurićima od sapunice, pomislim koliko radosti može biti u jednoj bočici.

A možete napraviti nekoliko litara mjehurića od sapunice i otići s njima na ulicu, provesti istraživanje.

Recept za postojane mjehuriće od sapunice preuzet je od Stevea Spanglera, kao i mnoge ideje o tome što se još može učiniti s filmom od sapunice: u 1 čašu destilirane vode (po mogućnosti odtaložene) ulijte deterdžent za pranje posuđa (3 žlice) i 50 g glicerina. na dan). Koliko sam primijetio, deterdžent za pranje posuđa mora biti gust, poput melema, inače će mjehurići biti vrlo nestabilni. Ali nemojte koristiti deterdžent za dezinfekciju. Lagano miješajte da se ne stvori pjena. I naprijed u istraživanje!

Kako probušiti film tako da ne pukne? Dotaknete li film suhim predmetom, on će odmah puknuti - to se uvijek događa kada hvatamo mjehuriće sapunice rukama ili stranim predmetima. Svi pokušavaju uhvatiti mjehurić od sapunice na štap s kojeg je ovaj mjehur ispuhan. A zašto ne pukne, mnogi ne razmišljaju. Da biste odgovorili na ovo pitanje, provjerite što se događa ako namočite ruku u pripremljenu otopinu sapuna i pokušate uhvatiti mjehurić? Dogodilo se? Najvjerojatnije da, jer film od sapunice koji se stvara na dlanu ne razbija površinu mjehurića od sapunice, već ga nadopunjuje i hrani: oni kao da rastu zajedno!

Pokušajte uhvatiti mjehurić od sapunice na štapiću ili dlanu umočenom u sapunicu. Sada sapunastom rukom pokušajte probušiti mjehurić. To ne radi? Tako je, i ne bi trebalo, osim, naravno, ako su ruke grube, tada će trebati puno pjene da se formira debeli sloj filma koji će prekriti hrapavost ruku.

Isto možete učiniti ako uzmete lim za kekse, umočite ga u sapunastu vodu i pokušate probušiti foliju unutar njega. Suhi predmet će poderati film. Namočen u otopinu sapuna, postat će jedno s njim.

Kako napraviti trodimenzionalni mjehurić od ravnog filma? Uzimamo kalup za kekse (okrugli, četvrtasti, ovalni ili u obliku medvjedića - nije važno), navlažimo ga u sapunici i izvadimo. Kada se višak otopine iscijedi, unutar kalupa se vidi tanki sapunasti film. Sada uzimamo cijev. Obične slamke nisu prikladne - promjer izlaza je premalen. Trebaju nam ili debele tube za koktele ili smo koristili tijelo flomastera (izvucite tintu i čepove i dobit ćete šik alat za puhanje mjehurića). Deblji kraj cijevi smočimo u otopinu i polako počnemo upuhivati ​​zrak u tanki kraj. Je li to mjehurić? Dobro.

Mi kompliciramo. Uzimamo kalup za kekse sa sapunastom folijom unutra, uzimamo cijev natopljenu otopinom, približavamo cijev što je moguće bliže foliji na kalupu - dok ne dođe u potpuni kontakt, ali bez probijanja, i počinjemo polako puhati. Film počinje rasti, puniti se zrakom, a iz ravnog filma dobiva se voluminozni mjehurić s kalupom na struku.

A sada možete provjeriti što će se dogoditi ako pokušate ispuhati još jedan mjehurić na površinu ovog mjehurića. Hoće li biti dva mjehurića jedan pored drugog ili ne? I što će se sada dogoditi ako u mjehurić umetnete cjevčicu i počnete puhati novi mjehurić?

Kako napuhati mjehur od sapunice direktno na dlan? Uronite ruke u sapunastu vodu. Izvadimo ih, stavimo ruke u obliku geste "OK", samo rupa između palca i kažiprsta ne smije biti veća od 1 cm u promjeru. Ima li tu sapunice? Ako ne, probamo ponovo, stisnemo rupicu između prstiju na najmanju moguću mjeru, kako bi se folije na prstima zalijepile, a zatim polako otvorimo rupicu. Imaš film? Dobro. Polako počinjemo puhati u njega, tako da nastali mjehurić preuzme sapunski film iz pjene na dlanu. Možda nećete uspjeti ispuhati pristojan balon prvi put. Ali treninzi su prilično ugodni - proces puhanja mjehurića od sapunice na dlanu stvara nevjerojatnu ovisnost.

Kada se mjehurić formira, stisnemo palac i kažiprst unatrag, blokirajući rupu, inače će se mjehurić ispuhati natrag (što je, usput rečeno, također zanimljivo isprobati), i polako otpuštamo kažiprst, potpuno otvarajući dlan. I evo ga. Mjehur od sapunice na dlanu.

Sada kada je mjehurić ispao na dlanu, možete eksperimentirati s njim: prebacite ga u drugu ruku, pokušajte ga omotati s dvije ruke, napravite od njega dva odvojena mjehurića na dvije ruke.

Ali najljepši trik, tunel od sapuna. Do Kako napraviti tunel od mjehurića od sapunice? Puhnite po jedan balon od sapunice u oba dlana. Sada ih pažljivo približavamo jedan drugome i promatramo proces spajanja dva filma, kada jedan film počinje nadopunjavati drugi. Ako ih polako približavate jedno drugome, možete čak primijetiti kako se počinju privlačiti, a zatim se u djeliću sekunde lijepe jedno za drugo. Čim se mjehurići zalijepe, polako raširite dlanove, izlažući ih paralelno. Između dlanova se stvara tunel! Ovaj tunel se može vrtjeti okomito, vodoravno, u krug, može se plesati. Osim ako se, naravno, otopina sapuna nije pokazala stabilnom.

Pokušajte približiti i razdvojiti dlanove. Što će biti s tunelom?

Kako napuhati veliki balon od sapunice? Namočite oba dlana u sapunici. Isprepletemo ih tako da područja između palca i kažiprsta dobro pristaju jedno uz drugo. Počinjemo širiti ruke, klizeći jednu duž druge kako ne bismo poderali film, au dobivenu rupu, promjera oko 2 cm, počinjemo polako upuhivati ​​zrak. Što je mjehurić veći, to više morate razmaknuti dlanove. Glavna stvar je ne dopustiti da se film slomi, već ga hraniti otopinom na dlanovima. Pušemo dok ne nestane zraka u plućima. 🙂

Kako napraviti kvadratni balon od sapunice? Da biste to učinili, potreban vam je poseban uređaj - kocka sastavljena od glatkih plastičnih šipki ili cijevi. Vrhovi kocke mogu se učvrstiti plastičnim mlaznicama ili vezati gumenim trakama.

Dobivenu kocku namočimo u sapunsku otopinu - potpuno je uronimo ako ima puno otopine ili namočimo svako lice redom. Sada, ako protresete kocku, filmovi će se međusobno privući i zalijepiti zajedno u središtu kocke. Uzimamo cijev za mjehuriće od sapunice i polako pušemo mjehurić preko točke sjecišta svih filmova. Čim mjehurić dotakne filmove, čini se da je usisan. Film na mjehuriću od sapunice i na kocki će se ujediniti i nastojat će zauzeti minimalnu površinu oko mjehurića zraka. Ispalo je kvadratni mjehurić od sapunice!

Sada možete pokušati napuhati još jedan mjehurić unutar njega, ili samo upuhati zrak unutra, ili ga čak isisati, vraćajući film u prvobitno stanje. Možete ga pokušati probušiti, gledajući kako se film proteže nakon štapića natopljenog otopinom, obavijajući ga.

Dio 7. Koliko košta sladoled?

Što raditi na igralištu ili na plaži? Postoji mnogo načina da se lijepo provedete. Oduvijek sam volio sjediti s djetetom u pješčaniku i prebirati po pijesku, presipati ga iz jedne kante u drugu, pogotovo jer je izbor zanimljivih igračaka za pješčanik ogroman.

Od mokrog pijeska zanimljivo je sjediti i samo napraviti puno različitih pčelinjaka, kalupa i piramida.

Ali najviše od svega, djeca vole isprobavati uloge odraslih. Skupljajte cijele kante ili dlanove pijeska i zamislite da je to sladoled, torta ili ogromna pizza. Zahvaljujući djetetu, pješčanik se može pretvoriti u cijeli restoran, jer osim pijeska postoji toliko blaga - kamenčići, štapići, žirevi, kesteni. Od ovoga možete napraviti pun obrok ako probate 🙂

I igrajući se u trgovini ili restoranu, ne samo da se možete dobro zabaviti i napraviti slastice od prhkog tijesta, već u isto vrijeme naučiti čitati, brojati i figurativno oblikovati.

Najvažnija stvar kod odlaska u šetnju je iskrena želja za druženjem s djetetom, želja da se vidi nešto novo i radost svake proživljene sekunde. A onda će se nove ideje, igre i pothvati pojaviti sami od sebe. Ili ste možda o nečemu sanjali od djetinjstva, a još uvijek niste imali vremena za to? Postoji izvrsna prilika za to!

Ne bojte se ostvariti svoje snove i ideje! Donose puno radosti!

Dobre i zanimljive šetnje za vas u svakom vremenu!

Irina Brovko,

p.s. Ovaj članak je autorski i u cijelosti namijenjen isključivo za privatnu upotrebu, objavljivanje i korištenje na drugim stranicama ili forumima moguće je samo uz pisani pristanak autora. Komercijalna uporaba je strogo zabranjena. Sva prava pridržana.

Ponekad želite nešto diverzificirati za šetnju ili rekreaciju na otvorenom. Za to su vrlo prikladne igre na otvorenom za djecu od 2 do 3 godine, koje ćete pronaći u ovom članku.

Neki od njih se mogu činiti prejednostavnim, ali vjerujte mi - za uzrast od 2 godine - ovo je baš ono što vam treba!

Crteži na tlu

Možete crtati bojicama po pločniku ili štapom po tlu.

Možete pisati slova, brojeve, kratke riječi, crtati geometrijske oblike.

Crtajte smiješna i tužna lica sa svojom bebom. Neka kaže kakve emocije prikazuju.

Na asfaltu nacrtajte dvije paralelne linije (stazu) duž kojih beba mora proći bez da pređe rub ili nosi auto. Staza može biti ravna ili krivudava.

Nemojte se bojati da će se beba zaprljati dok puže po tlu. To je sitnica u usporedbi sa zadovoljstvom koje će dobiti od igre.

Sada recite djetetu da se staza pretvorila u potok, kroz koji trebate skakati naprijed-nazad.

Možda će vaše dijete voljeti slikati vodom? Sa sobom u šetnju ponesite bocu vode, kantu i kist. Vidjet ćete s kakvim će zadovoljstvom prikazati nepretenciozne crteže na pločniku i iznenaditi se kako nestaju na suncu.

A zimi možete crtati po snijegu. Da biste to učinili, uzmite nekoliko plastičnih boca, napravite malu rupu u poklopcu, ulijte zatamnjenu vodu (na primjer, žutu, crvenu i plavu) u boce. Sada možete sipati snijeg iz ovih boca, dobit ćete raznobojne mrlje, koje će, miješajući se jedna s drugom, dati nove boje. Bolje je crtati po ugaženom snijegu, a ne po rastresitom.

Klasici

Možete nacrtati obične klasike (u obliku tablice) ili u obliku krugova, nasumično smještenih na udaljenosti jedan od drugog (ali ne jako daleko). U svaki krug upišite brojeve od 0 do 9. Neka dijete skače iz kruga u krug po vašem izboru. Ili uzlaznim ili silaznim redoslijedom.

Možete navesti jednostavne aritmetičke primjere. Na primjer, "Koliko je 1 + 1?", beba treba skočiti u krug s brojem "2".

Zimi, umjesto klasika, možete ostaviti otiske stopala u čistom snijegu, a bebu pustiti da hoda po njima, gazeći otiske.

ŠETNJE ZIMI S DJECOM

Mjerimo dubinu

Igra uvodi koncepte "kratko", "dugo", "duboko", "plitko"
Potrebna oprema: duga i kratka palica.
Neka vaše dijete izmjeri dubinu snijega. Zabodite kratki štap u snježni nanos, pokažite koji je dio veličine ostao na površini.
Učinite isto s dugim štapom.
Usporedite dijelove koji strše iznad snijega.
Dopustite djetetu da sam izmjeri dubinu snježnih nanosa.
Možete napraviti šumu ili vrt od štapića, govoreći: "Ovo drvo je malo - još nije naraslo, ali je ovo koliko je veliko."

snježna slika

Potrebna oprema: dugi štap.
Pronađite ravnu snježnu površinu i pokažite djetetu kako crtati štapom po snijegu.

ledeni mozaik

Razvija kreativne sposobnosti
Potrebna oprema: kockice leda u boji smrznute u hladnjaku.
Pripremite kockice leda u boji unaprijed. Ponesite ih sa sobom kada idete u šetnju. Pokažite djetetu kako napraviti uzorke ili oblike od kockica leda.

snježna duga

Razvija kreativne sposobnosti
Potrebna oprema: razrijeđeni gouache u jednoj ili dvije boje, veliki kist.
Pokušajte slikati bojama po snijegu.
Svakako recite djetetu koju ste boju koristili i što želite nacrtati.
Neka vaše dijete samo oboji snijeg.

Snjegović

Pomaže u razbijanju koordinacije pokreta, mašte, kreativnog razmišljanja
Slijepi zajedno s bebom malog snjegovića. Neka beba pričvrsti ruke na snjegovića, zalijepi nos od mrkve, napravi oči i usta.
Smislite ime za snjegovića.
Od snijega možete oblikovati ne samo snjegoviće, već i kuće, tvrđave, figure životinja i druge predmete. Sve ovo bi trebalo zadovoljiti vašu bebu.

snježni kolači

Razvija kreativne sposobnosti
Potrebna oprema: dječja kanta, kovrčavi kalupi.
Naučite svoje dijete kako napraviti kolače od snijega.
Ako ste sa sobom ponijeli boje, dobivene figure možete obojiti ili preliti vodom, a sljedeći dan se diviti ledenim skulpturama.

MOBILNE IGRE S DJETETOM U ŠETNJI

Igra "Trči do onoga što zovem."

Ova igra je vrlo jednostavna i dostupna djeci. Ona uči dijete snalaženju u svemiru i naravno daje mu izvrsnu priliku za kretanje.

Mama najavljuje djetetu: "Budimo autići s tobom!" (ili lokomotive). Prikazujući automobile, možete, stojeći mirno, zujati poput motora automobila i "bip".

Onda mama najavi: “A sad, autići, idemo u brdo!”. Svi “auto” “idu” u brdo. "A sad u kuću!". Djeca se sele u kuću itd.

Ako beba stoji mirno i ne trči nikamo, možete joj pomoći – primite je za ruku i trčite s njom. Postupno će se uključiti u igru ​​i početi igrati samostalno.

Igra ptica.

Djeca s mamom trče po igralištu i pretvaraju se da su ptice - mašu krilima, čuče, "kljucaju zrna".

Odjednom moja majka viče: “Oh! Mačka dolazi, mi se skrivamo u kući! Djeca zajedno s majkom trče do kuće ili drugog skloništa na igralištu.

Onda mama objavi da je mačka otišla i da možete opet u šetnju.

Kvrga skače.
Mama crta geometrijske oblike po tlu (krugove, kvadrate i sl.). Možete crtati bojicama po pločniku ili štapom po tlu. To će biti "kvrge". Na najdalju "izbočinu" mama stavlja neki predmet, na primjer, kantu s kalupima. Mama objašnjava djetetu da će sada ići planinariti po kantu, ali samo treba ići preko neravnina. Klinac se počinje kretati, kretati, stavlja noge na naslikane "kvrge".

Ova igra je dobra za razvijanje koordinacije.

Igra točnosti.
Ako igrate ovu igru ​​u šumi na pikniku, onda su češeri i drvo izvrsni za to. Na terenu se možete igrati s loptama ili bilo kojim drugim predmetima.

Djeca s majkom stoje na maloj udaljenosti od nekog predmeta (tobogana, stabla i sl.) i počinju bacati predmete tako da ga pogode.

Ova igra razvija točnost.

Označite stazu.

Ova igra je vrlo jednostavna, ali iz nekog nepoznatog razloga, djeca je jako vole.

Mama napravi nešto poput metle od granja ili pruća (jedan za sebe, a drugi za djecu) i pozove ih da pometu stazu. Djeca obično s velikim zadovoljstvom odgovaraju na ovaj "zahtjev".

Vekna.

Štruca je divna igra iz našeg djetinjstva. Djeca starija od 2,5 godine rado je igraju.

Mame i bebe zaplešu kolo, jedna beba započne kolo.

Hodajući u krug, sudionici pjevaju pjesmu:

Kao imendan za Strojeve,

Ispekli smo štrucu

Igrači plešu u krugu,

umjesto imena "Maša" kažu ime

beba koja je ostala u krugu.

Ovdje je takva visina
Igrači stanu. Bez odvajanja

ruke, podignite ih.

Ovdje je tako nizak
Bez odvajanja ruku, spustite ih prema dolje.

Ovo je širina
Ispružite ruke sklopljene u okruglom plesu sa strane,

napravite kolo što je moguće šire.

Evo večere.
Bez odvajanja ruku, usmjeravaju se u središte, pokušavajući napraviti

krug iz ruke što uži.

Karavan, karavan,

Koga želite izabrati!

Pljesnu rukama.
Naravno da volim sve

Pa Vanja najviše!

Ove riječi izgovara zajedno s bebom koja stoji u krugu

vodeći. Umjesto imena "Vanya", ime nekoga tko stoji

u okruglom plesu. Imenovana beba mijenja mjesta sa sudionikom koji

stao u krug, a kolo se nastavlja.

Ova se igra čini jednostavnom i nekompliciranom, ali je zahvaljujući tome djeca od 2 do 3 godine igraju s velikim zadovoljstvom.

Šoferi.

Ovo je jednostavna igra uloga. Odrasla osoba i djeca postaju "vozači" automobila. Podignu "volan" (nešto okruglo, poput kante ili sita), počnu proizvoditi zvukove slične zujanju motora automobila. Okrećući volan, "vozači" se kreću po gradilištu, voze u garažu, "napune" benzinom i svrate na "popravke".

Zrakoplov.

Igra je slična prethodnoj. Odrasli i djeca postaju zrakoplovi. Prvo, "zrakoplov" pokreće propeler (radi kružne pokrete rukom), a zatim širi "krila" i leti (kreće se u različitim smjerovima oko mjesta).

Uz stazu.

Mama crta vijugavu crtu po zemlji (kredom po kolniku, štapom po zemlji). Linija će biti naš put. Na kraju "staze" možete staviti neki predmet - lijepi kalup, lopaticu. Djetetu se nudi da hoda do objekta duž staze, pokušavajući ga ne napustiti.

Gorodoki.

Odrasla osoba stavlja nekoliko predmeta jedan na drugi, ispada "kupola". Klincu se daje lopta i nudi se da je baci tako da se kupola sruši. Postupno povećavajte udaljenost do kupole.

Sunčani zeko.

Mama pušta sunčevu zraku uz pomoć ogledala. Djetetu se nudi da ga uhvati olovkom ili nogom.

"Guske, guske"

Sjajna igra za djecu. Za igru ​​će trebati nekoliko djece. Budući da će se vrlo mala djeca igrati, bit će bolje da majke s njima prikazuju "guske".

Nižu se majke i djeca. Vođa postaje nekoliko metara od njih, on će biti vuk.

Domaćin kaže: „Guske, guske“.

Djeca: "Ha, ha, ha."

Voditelj: "Želite li jesti?"

Djeca: "Da, da, da."

Vodeći: "Pa, leti - ako želiš, samo se pobrini za krila."

Djeca trče na drugi kraj igrališta, voditelj pokušava uhvatiti guščiće.

Sažetak: Blagotvorna šetnja. Kako spojiti šetnju i edukativne igre. Satovi šetnje i čitanja. Proučavamo ptice i kukce na igralištu. Učenje računanja u šetnji parkom ili šumom.

Svi roditelji hodaju sa svojom djecom. Bebe trebaju svjež zrak. S ovim se nitko ne raspravlja. Dok je dijete još beba, mirno spava u kolicima, a majka uživa u trenucima mira, usiljeno marširajući obližnjim dvorištima.

Ali što je dijete starije, šetnja bi trebala više donijeti njegovom razvoju. Svjež zrak više nije dovoljan.

Provjerite bilo koje igralište. Što ćete najvjerojatnije vidjeti? U pravilu ista slika: djeca kopaju po prljavom pijesku, spuštaju se niz brdo ili se penju po ljestvama, na njima ponosno sjede oni sretnici koji su imali sreće zaljuljati se. Majke pak užurbano razgovaraju na obližnjoj klupi, povremeno gledajući prema svojoj djeci. Glavna stvar je ne boriti se, ne pasti, ne jesti pijesak.

Mnogi su roditelji iz nekog razloga sigurni da je šetnja vrijeme za zakonski odmor od djeteta, a njihove su dužnosti svedene samo na brigu o njegovoj sigurnosti. Naravno, djetetu je potrebno vrijeme da samostalno istražuje svijet, da se igra s drugom djecom, ali često se događa da je djeci očito dosadno ili, obrnuto, preuzbuđeno i ne mogu se sami igrati, a majka ih samo četka off: "Hajde, idi se igraj pijeska, pusti mene da pričam!" Pritom se te iste majke stalno žale da nemaju dovoljno vremena ni za što općenito, a posebno za nastavu s djetetom.

Ali to je šetnja koja otvara jedinstvene mogućnosti za aktivnosti s djecom.

Autorica mnogih članaka o ranom razvoju, Asya Stein, nudi nekoliko mogućnosti kako diverzificirati šetnju s djetetom i učiniti je korisnom ne samo za zdravlje, već i za razvoj, kao i komunikaciju između roditelja i djece.

Možda ste upoznati s metodologijom Glenna Domana i njegov ste pobornik ili ste samo čuli da neki stručnjaci za rani razvoj savjetuju da se djeci pokažu karte s potpisima. To možete učiniti u šetnji: u najbližem parku, na obali rijeke, na bulevaru ili samo u zelenom kutu dvorišta. Napišite na kartice riječi "zemlja", "trava", "drvo", "maslačak", "češar", "kora", "obala" itd. i raširite ih direktno na zemlju, pričvrstite ih na debla, nasloniti na cvijeće. A sada vodite bebu kroz ovu čarobnu čistinu, čitajući mu karte. Takvom igrom oduševit će se čak i beba od deset ili jedanaest mjeseci, a o starijima da i ne govorimo.

Starijem djetetu se može ponuditi igranje "muzeja divljih životinja", neka pravilno postavi karte ispred "izložaka".

Trogodišnjak će rado sudjelovati u prikupljanju herbarija ljeti ili prikupljanju sjemena zimi. Zatim ćete sve uzorke zajedno sortirati, složiti i potpisati.

Geografija i astronomija

Osim toga, piše Stein, u šetnji je lako naučiti osnove geografije i astronomije. Ponesite sa sobom kompas i objasnite djetetu kako odrediti kardinalne točke, a istovremeno mu recite kako se kretati bez kompasa.

Djeca u dobi od četiri ili pet godina već se mogu naučiti kako se služiti planom i kartom područja. Sjajno je ako možete otići na pravo malo pješačenje tako da unaprijed odredite rutu pomoću karte.

Zimske večeri ili na jugu, kada je nebo vedro i posuto zvijezdama, pokušajte pronaći Sjevernjaču, Velikog medvjeda i druga zviježđa na nebu. Pokažite djetetu Mjesec u različitim fazama, recite o njihovoj promjeni. Pronađite otvoreno područje s dobrim pogledom na zalazak sunca. Ovaj prizor će šokirati i najmanju djecu.

Čak i ako nešto ne znate ili ste zaboravili, ne odbijajte takvu komunikaciju sa svojim djetetom. Potražite u dječjim enciklopedijama, pogledajte na internetu. Pronalaženje odgovora na dječja pitanja neće biti teško.

Ptice i kukci

Prve divlje ptice s kojima se susreće stanovnik malog grada su golubovi, vrapci, štipavci i sjenice. Zgrabite mrvice za patke i golubove, napravite hranilice u parku. Potaknite svoje dijete da tiho promatra ptice. Dolazite redovito na isto mjesto. U rano proljeće možete gledati kako se drač brine o patkama, ljeti se diviti pačićima, u jesen kako se patke pripremaju za odlazak, a pritom se prisjetiti bajke o Sivom vratu.

Pronađite mravinjak i promatrajte njegove stanovnike, recite svom djetetu koliko su mravi radišni, kako žive kao velika prijateljska obitelj. Ako sa sobom ponesete povećalo, možete pažljivo pregledati mrava ili drugog kukca. Samo ni u kojem slučaju ne dopustite djetetu da muči insekte i ptice. Ali sasvim je moguće gusjenicu odnijeti kući, staviti je u staklenku i pokušati je pretvoriti u leptira. Svakako obratite pozornost na koje lišće je gusjenica sjedila: njima se moraju hraniti.

Matematika

Ponekad u šetnji možete raditi matematiku. Pa gdje, ako ne u šumi, svladati pojam tuceta? Sakupite, primjerice, nekoliko desetaka češera ili kamenčića, posložite ih u prethodno spremljene kutije ili jednostavno na velike listove - evo matematičke pomoći za vas.

Pješčane i asfaltne površine pogodne su za nastavu geometrije. Možete crtati štapom ili kredom, a ako se više djece okupi, pozovite ih da sami pretvore geometrijske oblike: razvlačeći užad jedni drugima, djeca će moći sastaviti trokut, kvadrat, romb.

Ako od kuće donesete metar ili sklopivi metar, možete početi mjeriti udaljenosti, izračunavati opsege i površine (na primjer, mjesto za izgradnju dvorca).

Pripremite posude različitih volumena za pretakanje i mjerenje količine raznih tekućina i rastresitih tijela, možete uzeti i čeličar. Pješčanik ili obala jezerca idealno su mjesto za učenje pojmova mnogo-malo, teško-lako, tekućina-kruto. A petljanje s pijeskom, vodom, malim kamenčićima i čunjevima ojačat će bebine prste, razviti fine motoričke sposobnosti.

Crtanje

S vremena na vrijeme, ali ne baš često, da vam ne bude dosadno, ponesite papir i boje ili olovke u šetnju. Nije često moguće biti u ulozi “umjetnika na etidama”.

Objasnite djetetu kako skicirati biljke, životinje, ljude, crtati krajolike. Neka crta kako želi - ne zahtijevajte potpunu sličnost. Pokušajte početi crtati s djetetom, a zatim s njim organizirajte izložbu svoje kreativnosti.

Druge publikacije na temu ovog članka: