Radni program šalica dijamantni mozaik. Program rada kružoka „Čarobni svijet mozaika
Irina Kovalčuk
Program rada kružoka "Kreativni mozaik"
Objašnjenje
Program kruga« kreativni mozaik» je namijenjen djeci od 8-15 godina i napravljen je uzimajući u obzir karakteristike tinejdžera dob: povećan interes za razne aktivnosti, povećana kognitivna i kreativna aktivnost, želja za ovladavanjem različitim profesionalnim vještinama, a profesionalno usmjerena strast djece ove dobi može dobiti karakter prave strasti.
Glavne motivacijske crte adolescencije povezane su s aktivnom željom za osobnim samopoboljšanjem - to je samospoznaja, samoizražavanje, samopotvrđivanje. Djeca imaju nove motive za učenje povezane s proširivanjem znanja, s formiranjem potrebnih vještina i sposobnosti koje im omogućuju da se uključe u zanimljive aktivnosti. raditi, neovisno kreativni rad. Postoji formiranje sustava osobnih vrijednosti koje određuju sadržaj aktivnosti tinejdžera, opseg njegove komunikacije, selektivan stav prema ljudima, procjenu ljudi i samopoštovanje.
Primarni profesionalni interesi proizlaze iz vlastitog učenja i rada, a to stvara povoljne mogućnosti za razvoj potrebnih poslovnih i osobnih kvaliteta tinejdžera. Dekorativno i primijenjeno stvaranje, kao jedan od vidova radnog odgoja, djeci daje priliku ne samo za stjecanje raznih zanatskih vještina, već i za afirmaciju i ostvarenje kroz kreativni proces.
Dekorativno i primijenjeno stvaranje-kao dio svjetske kulture, usko povezan s razvojem ljudska kreativnost. Volumetrijski vez, jedna od vrsta veza, dio je umjetnosti i obrta. Škola program ne radi ovu vrstu kreativnost. Kako bi se kod djece probudio interes za vez, pospješio razvoj kreativnost, formiranje umjetničkog ukusa, potrebni su posebni razredi. Takvi razredi imaju fleksibilniji oblik i izgrađeni su uzimajući u obzir interese gore navedenih činjenica.
Ciljevi učenja za ovo program je formiranje znanja učenika, početnih vještina i sposobnosti zajedničkih skupinama srodnih vrsta kreativnost, kao i osiguravanje cjelovitog, posebice moralnog i estetskog razvoja učenikove osobnosti, što je najvažniji preduvjet za samostalno radno djelovanje u uvjetima suvremene proizvodnje i obrazovanja.
Trening dalje program uključuje rješenje takvih osnovnih zadaci:
otkrivanje učenicima povijesnog podrijetla i uloge naroda kreativnost, umjetnost i obrt u duhovnom i materijalnom životu društva;
poticanje ljubavi prema tradicionalnoj narodnoj umjetnosti; njegovanje aktivnog estetskog odnosa prema umjetninama, narodnoj umjetničkoj tradiciji; razvoj umjetničkog kreativnost(mogućnost stvaranja vlastitih kompozicija); osposobljavanje praktičnih vještina i tehnika potrebnih za izradu proizvoda u tehnici volumetrijskog veza. Program sadrži obrazloženje, tematski plan, popis znanja i vještina, popis literature, nastavna sredstva i nastavna pomagala.
Kalendarsko-tematski planiranje:
1. Uvodni sat 1 sat
1.1. Ciljevi izučavanja predmeta, važnost umjetničkog obrta za kulturni razvoj učenika.
1.2. Opća sigurnosna pitanja.
2. Vez kao umjetnost 32h
2.1. Materijali, alati, uređaji za vezenje.
2.2. Vrste veza, načini prevođenja slike.
2.3. Tehnike izvođenja akordnog veza.
2.4. Tehnike izvođenja volumetrijskog veza.
2.5. Izvođenje veza u raznim Tehnike:
Križni šav na teme "Pravoslavni Kuban", za Majčin dan, biljni i životinjski svijet;
Volumetrijski vez na teme "Mrtva priroda", "Uskrs Kristov" (kolektivno raditi)
Akordski vez na teme "Zimski uzorci", "Svijet očima djece", život ljudi, morska tema.
Bod vez na teme "Godišnja doba", kubanski život.
3. Priprema i održavanje natjecanja "Igla"(predmet "vez bodovima") 2h
4. Perje - materijal za umjetnost i obrt kreativnost 14h
4.1. materijali, alati,
oprema za pero rad.
4.2. Tehnike pero rad.
4.3. Izrada proizvoda od perje:
Prirodni krajolici;
Dekorativni paneli
5. Izrada albuma "Ukrasi s perjem" 2h
6. Filcanje vunom - vrsta umjetnosti i obrta kreativnost 10h
6.1. materijali, alati,
oprema za rad s vunom.
6.2. Vrste vunenih vlakana, njihova primjena. Tehnike rad s vunom.
6.3. Izvedba proizvoda u tehnikama suho i mokro filcanje:
Dekorativni paneli (flora i fauna, pejzaži)
7. Izlet u prirodu 2h
7.1. Nabava prirodnog materijala.
7.2. Razvrstavanje prirodnog materijala.
8. Lutke 20h
8.1. Materijali, alati i uređaji za izradu lutaka.
8.2. Vrste lutaka, njihova primjena.
8.3. Tehnologija izrade lutaka. Moderne opcije. 8.4. Izvedba proizvoda prema raznim tehnologije:
Lutke od smeća;
Izrada odjeće za lutke.
9. Priprema djela na izložbu i dizajn izložbe 2h
Povezane publikacije:
Program rada kružoka “Papir-plastika. Nabran porub" Program rada kružoka "Papirna plastika (quilling)" Objašnjenje Papirna plastika je tehnika za izradu poluvolumetrijskih (reljefnih) i.
Program rada kruga "Igračka" za djecu od 2-3 godine I. OBRAZLOŽENJE Igre koje su predstavljene u ovom programu usmjerene su na oblikovanje percepcije djeteta rane i mlađe predškolske dobi.
Program rada kružoka „Zavičajni povjesničari“ Odobravam glavu. MBDOU DS br. 15 ___T. M. Denisenko __ ___ 2015. Program rada lokalnog kružoka za akademsku godinu 2015.-2017.
Program rada kružoka "Moja mala domovina" Program rada kruga "Mala domovina svibnja" Razdoblje provedbe: 3 godine Dob djece 4-7 godina Autor: Komissarova D. A. Sadržaj 1. Cilj.
EDUKATIVNI PROGRAM
dodatno obrazovanje djece
šalica« MOZAIK»
Pripremio:
Savkina Olga Vasiljevna,
učitelj dopunskog obrazovanja
Ščučinsk
Objašnjenje.
Proces dubokih promjena koje se odvijaju u suvremenom obrazovanju postavlja kao prioritet problem razvoja kreativnosti, mišljenja, što doprinosi formiranju raznolike osobnosti, koju odlikuje originalnost i originalnost.
Što se podrazumijeva pod kreativnošću?
U pedagoškoj enciklopediji kreativnost se definira kao sposobnost stvaranja originalnog proizvoda, proizvoda, u procesu rada na kojima se samostalno primjenjuju stečena znanja, vještine, vještine, koja se očituje barem u minimalnom odstupanju od modela individualnosti, umjetnost.
Dakle, kreativnost je stvaranje na temelju onoga što jest, onoga što još nije bilo. To su individualne psihološke karakteristike djeteta koje ne ovise o mentalnim sposobnostima i očituju se u dječjoj fantaziji, mašti, posebnoj viziji svijeta, njihovom gledištu na okolnu stvarnost. Pritom se smatra da je razina kreativnosti to viša što je veća originalnost kreativnog rezultata.
Rad u krugu Mozaik "- izvrsno sredstvo za razvoj kreativnosti, mentalnih sposobnosti, estetskog ukusa, kao i dizajnerskog razmišljanja kod djece.
Jedna od glavnih zadaća poučavanja i obrazovanja djece u razredu je obogaćivanje svjetonazora učenika, tj. razvoj kreativne kulture djeteta (razvoj kreativnog nestandardnog pristupa provedbi zadatka, obrazovanje marljivosti, zanimanje za praktične aktivnosti, radost stvaranja i otkrivanje nečeg novog za sebe).
Rad kružoka planiran je tako da dodatna nastava proširuje i produbljuje informacije o radu s papirom i kartonom, prirodnim materijalima, slanim tijestom, satenskim vrpcama, perlicama, plastelinom, otpadnim materijalom. Rad kruga organiziran je uzimajući u obzir iskustvo djece i njihove dobne karakteristike. Djeca koja nemaju vještine rada s papirom i drugim materijalima počet će izrađivati jednostavnije rukotvorine.
Predloženi program ima umjetničko i estetsko usmjerenje, što je važan smjer u razvoju i obrazovanju. Program uključuje razvoj umjetničkog ukusa i kreativnih sposobnosti kod djece.
Vodeća ideja ovaj program - stvaranje ugodnog okruženja za komunikaciju, razvoj sposobnosti, kreativni potencijal svakog djeteta i njegovu samoostvarenje.
Svrha programa - stvaranje uvjeta za razvoj osobnosti sposobne za umjetničko stvaralaštvo i samoostvarenje djetetove osobnosti kroz kreativno utjelovljenje u umjetničkom radu vlastitih jedinstvenih osobina i individualnosti.
Ciljevi programa
Vodiči:
- naučiti dijete stvarati obrte od papira u boji, prirodnog materijala, otpadnog materijala;
Naučite raditi s perlama, slanim tijestom, satenskim vrpcama, koncima od mulina.
Osposobljavanje za sposobnost planiranja rada;
Osposobljavanje za tehnike i tehnologiju izrade kompozicija; proučavanje svojstava različitih materijala;
Učenje rada s različitim materijalima; poučavanje tehnika za samorazvoj zanata.
U razvoju:
Razvoj umjetničkog ukusa i kreativnosti kod djece;
Razvoj figurativnog mišljenja i mašte;
Stvaranje uvjeta za samorazvoj učenika;
Razvoj dječje estetske percepcije svijeta oko sebe.
Obrazovni:
Odgajanje poštovanja prema radu i ljudima rada;
Formiranje osjećaja kolektivizma;
Obrazovanje točnosti;
Ekološki odgoj učenika;
Razvijanje ljubavi prema prirodi.
Principi u osnovi programa:
dostupnost;
vidljivost ;
Demokracija i humanizam;
znanstveni ;
- “od jednostavnog prema složenom”.
Predmeti nastave izgrađeni su uzimajući u obzir interese učenika, mogućnost njihovog samoizražavanja. Tijekom svladavanja sadržaja programa kod djece vodi se računa o stupnju razvoja posebnih vještina i sposobnosti, stupnju samostalnosti i sposobnosti za timski rad. Program predviđa diferencirani pristup nastavi. Time je moguće dijete upozoriti na strah od poteškoća, da se bez straha pridruži stvaranju i stvaranju.
Oblici i metode nastave
U procesu nastave koriste se različiti oblici nastave:
tradicionalna, kombinirana i praktična nastava; predavanja, igre, praznici, natjecanja, natjecanja i drugo.
Kao i razne metode:
Metode koje se temelje na načinu organizacije nastave:
Verbalno (usmeno izlaganje, razgovor, priča, predavanje i sl.);
Vizualni (prikazivanje multimedijskih materijala, ilustracija, promatranje, pokazivanje (izvođenje) od strane nastavnika, rad na modelu i sl.);
Praktično (izvođenje rada na karticama s uputama, dijagramima itd.);
Metode koje se temelje na razini aktivnosti djece:
Objašnjavajuće i ilustrativno;
reproduktivni;
Djelomično pretraživanje;
Istraživanje.
Metode koje se temelje na obliku organizacije aktivnosti učenika u nastavi:
ispred;
Pojedinačno frontalno;
Skupina;
Pojedinac.
Zahtjevi za razinu osposobljenosti studenata.
Kao rezultat provedbe programa očekuje se da će studenti steći sljedeća osnovna znanja i vještine:
Učenici bi trebali znati:
Vrste DPI, razni materijali, alati i uređaji koji se koriste u tradicijskim obrtima;
Pravila korištenja raznih alata;
Opći redoslijed proizvoda;
Mogućnost korištenja prirodnih materijala za stvaranje skladbi;
Uloga boje i principi oblikovanja, kompozicija.
Likovne tehnike obrade papira i kartona;
Tehnološke metode rada s tijestom i plastelinom;
Tehnološke metode vezenja;
Osnovni materijali i tehnike vezenja svilenim vrpcama;
Osnovne tehnike, šavovi i uzorci veza vrpcama;
Osnovni materijali i tehnike izrade perli;
Mogućnosti korištenja otpadnog materijala;
Tehnološke metode izrade kompozicija od raznih materijala;
Učenici bi trebali moći:
Pripremiti prijavni materijal za rad;
Sakupite kompozicije iz raznih materijala;
Nizati perle, tkati prema uzorcima;
Kombinirajte uzorke za vez s vrpcama sa slikovnim efektima;
Prenesite uzorak za vez na tkaninu, odaberite igle i konce za rad, uvucite proizvod u obruč, izvedite najjednostavnije ručne šavove;
Izraditi kompozicijske sheme, povećati i smanjiti crtež;
Napravite razne rukotvorine od otpadnog materijala;
Izrađeni rad postaviti i koristiti u interijeru kuće, škole.
Sposobnost dizajniranja novih proizvoda
Očekivani rezultati
Kao rezultat ovog programa učenici:
– naučiti različite tehnike rada s papirom, prirodnim materijalom, slanim tijestom, satenskim vrpcama, perlama, plastelinom, otpadnim materijalom;
- naučiti slijediti usmene upute, čitati i crtati sheme proizvoda;
- stvarat će kompozicije s proizvodima;
- razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, prostornu maštu; fine motoričke sposobnosti ruku i oka; umjetnički ukus, kreativnost i mašta;
- ovladati vještinama kulture rada;
– poboljšati svoje komunikacijske vještine i steći vještine timskog rada.
Obrasci sažetka provedbe dodatni obrazovni program
Kompilacija albuma najboljih radova.
Izložbe studentskih radova:
Sudjelovanje na izložbi dječjih kreativnih radova, natjecanjima.
Obrazovni program kruga " Mozaik „Dizajniran za djecu od 7 do 12 godina. Program predviđa godišnje opterećenje od 72 sata za učenike 4. razreda. Grupa radi 2 puta tjedno po 1 sat, ukupno 72 sata po akademskoj godini. Za učenike od 3-6 razreda 144 sata. Grupa radi 2 puta tjedno po 2 sata. Praktične vježbe čine najveći dio programa.
1. Uvodna lekcija.
2 . Rad s prirodnim materijalima
Proizvodi od prirodnih materijala . Tehnologija nabave prirodnih materijala. Umjetničke tehnike izrade rukotvorina i slika od prirodnih materijala.
Izlet u prirodu radi prikupljanja prirodnog materijala. Izrada kompozicija od suhog lišća. Izrada životinja od čunjeva. Radite na ideji djece. Mozaik (koristeći sjemenke, kamenčiće, lišće).
3. Rad sa slanim tijestom.
Kako kuhati slano tijesto. Tijesto u boji. Uvođenje dodatne boje. Probno bojanje. Dodatne boje. Probna pohrana. Set alata. Radni postupak. Modeliranje jednostavnih elemenata. Oblikovanje velikih dijelova. Stvorite površinsku teksturu. Pričvršćivanje dijelova zajedno. Sušenje, pečenje, pečenje.
Rad sa slanim tijestom Izrada figurica životinja.Dekorfigurice životinja. Radite na ideji djece.Prijava radova.
4. Rad s papirom i kartonom.
Origami. Simetrično rezanje papirnatih listova presavijenih na pola, slike povrća, voća, lišća. Izrada aplikacije prema modelu "Pčela" Izrada stolnog zanata "Riblja kost". Izrada božićnih vijenca, igračaka. Izrada čestitki (prema modelu).
5. Rad s plastelinom
Aplikacija plastelina na kartonu "Vaza s cvijećem". Aplikacija plastelina na staklu (prema uzorku).
6. Rad s tkaninom
Alati, materijali, konstrukcijski detalji potrebni za rad. Vrste šavova koji se koriste. Povećanje i smanjivanje uzoraka. Rješenje boja Zasebni tehnološki procesi za izradu igračaka. Redoslijed proizvodnje. Upoznavanje s vrstama šavova.
Izrada šavova(“igla naprijed”, “preko ruba”). Izrada salvete s resama (prema uzorku). Šivanje mekih igračaka.
7. Rad s otpadnim materijalom
Drugi život otpadnog materijala. Korištenje otpada za stvaranje novih stvari (igračke, kolaži, panoi). Stvaranje kovanog novca.
Dom za likove iz bajke. Izrada igračaka od pravokutnih kutija Igračke od plastičnih boca, limenki. Proizvodnja kovanog novca. Radite na ideji djece.
8. Završna sesija
1. Uvodna lekcija.
Opće organizacijske informacije. Oprema radnog mjesta. Sigurne metode rada i sanitarno-higijenska pravila.
2.Rad s prirodnim materijalom.
Razni načini sušenja prirodnog materijala. skladištenje suhih biljaka. Bojanje osušenih proizvoda gvašem i tušem. Minijature i kolaži od prirodnih materijala. Potrebni alati (skalpel, škare, pijesak, žitarice, kutije, bušilica). Odabir materijala za rad. Podloga, oprema, ljepila.
Prikupljanje i priprema prirodnog materijala za rad. Izrada kompozicija od suhog lišća. Mozaik (koristeći sjemenke, kamenčiće, lišće).
3. Radite s kuglicama.
Upoznavanje, razgovor „Pedigre staklene perle“, pokazivanje uzoraka, ilustracija. Priprema za rad, korisni savjeti; materijala i alata. Osnove tehnike "spuštanja". Sheme (proučavanje znakova, simbola). Paralelno tkanje. Tehnika tkanja lanaca "križića" s jednom iglom i dvije igle.
Tkanje narukvica - "baubles". Prstenovi za tkanje. Izrada suvenira-drangulija . Panel, kompozicije od perli.
4. Rad s papirom i kartonom.
Vrste radova od papira i kartona. Alati koji se koriste u radu. Svojstva papira: (lako se reže, gužva se, dobro se lijepi.) Umjetničke tehnike (samo presavijanje i izrezivanje papira presavijenom harmonikom, odsijecanje nepotrebnih dijelova, izrezivanje, ljepilo, ukrašavanje rukotvorina). Pravila za korištenje škara i predloška. alate koji se koriste u radu. Metode izrade plosnatih proizvoda.
Izrada božićnih ukrasa. Izrada novogodišnjih suvenira. Rezanje snježnih pahuljica. Izrada čestitki sa iznenađenjem. Izrada girlandi (timski rad).
5.Rad sa slanim tijestom
Kako kuhati slano tijesto. Tijesto u boji. Uvođenje dodatne boje. Probno bojanje. Dodatne boje. Probna pohrana. Set alata. Radni postupak. Modeliranje jednostavnih elemenata. Oblikovanje velikih dijelova. Stvorite površinsku teksturu. Pričvršćivanje dijelova zajedno. Sušenje, pečenje, pečenje. Tehnika izrade cvijeća i voća.
Izrada cvijeća i voća. Sastav "Košara s cvijećem i voćem". Izvođenje skladbe "Vijenac s ružama". Raspored kompozicije.
6. Rad s plastelinom
Osnovni trikovi. Shema boja pozadine. Set alata. Radni postupak.
Aplikacija plastelina na staklu.
7. Rad sa satenskim vrpcama.
Vrpca i vez, malo povijesti. Osnovne tehnike (priprema trake, rad s iglom, pričvršćivanje trake), najjednostavniji šavovi (ravni, traka) i čvorovi. Slikanje pozadine i slikanje vrpcom. Shema boja pozadine i vrpci. Tehnologija vezenja raznih cvjetnih motiva na bazi ravnih, vrpčastih, lančanih uboda i čvorova (aster, ranunkulus, slavnica, delphinium, perunike, zvončić, ljiljan itd.). Ružini pupoljci i maćuhice u opcijama za stol, kupaonicu, torbice, šešire itd.
Odabir vrpci i baza po boji. Priprema trake za rad. Slikanje pozadine i vrpce. Vez cvjetnih motiva. Vez pojedinačnih slika.
8. Vez
Opće informacije o vezenju. Vrste veza. Alati i pribor. Elementi znanosti o materijalima, znanosti o boji. Izbor igala, tkanine i konca za vez. Čitanje sheme. Metode prijenosa uzorka na tkaninu (kroz karbonski papir, pomoću šablone, brojanje niti u tkanini). Povećanje i smanjivanje slike. Tehnika uboda križem.
Odabir slike za ind. djela. Određivanje veličine platna. Izbor niti. Priprema platna i konca za vez. Čitanje sheme. Prenošenje uzorka na tkaninu.Vez pojedinačnih radova (iglica, razglednica, minijatura). Dizajn vezenih radova.
9. Rad s otpadnim materijalom
Drugi život otpadnog materijala. Korištenje tekstilnog otpada u stvaranju novih stvari. Decoupage tehnika.
Šivanje iglom.Decoupage tehnika.Proizvodnja amuleta. Izrada kutije.
10. Završna lekcija
Moskva, 1988
2. Učimo djecu osjećati i stvarati ljepotu. "Ed. Acad.development”, Yaroslavl, 2001
3. Čudesni obrti od papira, Prosvjetljenje, Moskva 1992
4. Ručni rad. Vješte ruke. "Folio", Harkov
5. Učimo djecu izradi, E.K. Gulyans, Prosvjeta, Moskva
6. Origami iz bajke. Igračke od papira. "EKSMO SPb Valery SPD", 2004
7. Mekana igračka. Igračke na poklon. "EKSMO" Moskva, 2005
8. Slike od plastelina. "Feniks" Rostov na Donu, 2006
9. Časopis "Škola i proizvodnja"
10. Meke igračke s vlastitim rukama. Ručni rad u osnovnoj školi .. - M .: TC Sphere, 2005, 192
| Ukupno sati | teoretski | praktični | Bilješke |
||
| Uvodna lekcija | |||||
| Rad s prirodnim materijalom | |||||
| Radite s perlicama | |||||
| Rad s papirom i kartonom. | |||||
| Rad sa slanim tijestom | |||||
| Rad s plastelinom | |||||
| Rad sa satenskim vrpcama | |||||
| Zbrinjavanje otpadnog materijala | |||||
| Završna lekcija | |||||
Tematsko planiranje.
1. Uvodna lekcija.
3. Rad prema planu djece.
3. Radite s kuglicama. 34h
2. Osnove tehnike "spuštanja".
4. Prstenovi za tkanje.
6. Paralelno tkanje.
3. Izrezivanje snježnih pahuljica.
1. Uvodna lekcija.
6. Dizajn kompozicije.
7. Rad prema planu djece.
5.8 Rad na ideji djece.
5.9 Prijava radova.
6. Rad s plastelinom.6h
7.
8. Vez 30h
1 Uvodna lekcija.
3 tehnika boda križićem.
4 Tehnika veza križićem.
9.
1 Šivanje igle
2 Šivanje igle
3 Decoupage tehnika.
4 Decoupage tehnika.
5 Decoupage tehnika.
6 Izrada amuleta.
7 Izrada kutije
8 Izrada kutije
9 Izrada kutije.
10. Završna lekcija. 2 h
Sažimajući. Provođenje završne kontrole.
Raspodjela sati po odjelima.
| Ukupno sati | teoretski | praktični | Bilješke |
||
| Uvodna lekcija | |||||
| Rad s prirodnim materijalom | |||||
| Rad sa slanim tijestom | |||||
| Rad s papirom i kartonom. | |||||
| Rad s plastelinom | |||||
| Rad s tkaninom | |||||
| Zbrinjavanje otpadnog materijala | |||||
| Završna lekcija | |||||
Tematsko planiranje.
1. Uvodna lekcija. 1h
1. Izlet u prirodu radi prikupljanja prirodnog materijala.
2. Izrada kompozicija od suhog lišća.
4. Rad prema planu djece.
3. Rad sa slanim tijestom.16 h
1. Rad sa slanim tijestom.
6-7. Radite na ideji djece.
8. Prijava radova.
1. Origami.
5. Rad s plastelinom 6 h
6. Rad s tkaninom. 18 h
5-9 (prikaz, ostalo). Šivanje mekih igračaka.
3-4. Proizvodnja kovanog novca.
8. Završni sat.1 sat
Raspodjela sati po odjelima.
| Ukupno sati | teoretski | praktični | Bilješke |
||
| Uvodna lekcija | |||||
| Rad s prirodnim materijalom | |||||
| Radite s perlicama | |||||
| Rad s papirom i kartonom. | |||||
| Rad sa slanim tijestom | |||||
| Rad s plastelinom | |||||
| Rad sa satenskim vrpcama | |||||
| Zbrinjavanje otpadnog materijala | |||||
| Završna lekcija | |||||
Tematsko planiranje.
1. Uvodna lekcija.
2. Rad s prirodnim materijalom. 8h
1. Izlet u prirodu radi prikupljanja prirodnog materijala.
2. Izrada kompozicija od suhog lišća.
3. Rad prema planu djece.
4. Mozaik (koristeći sjemenke, kamenčiće, lišće).
3. Radite s kuglicama. 34h
1. Upoznavanje, razgovor „Pedigre staklene perle”, prikazivanje uzoraka, ilustracija. Priprema za rad, korisni savjeti; materijali i alati, probno tkanje.
2. Osnove tehnike "spuštanja".
3. Tkanje narukvica - "baubles".
4. Prstenovi za tkanje.
5. Rad prema shemama (proučavanje znakova, simbola).
6. Paralelno tkanje.
7. Izrada suvenira-drangulija.
8. Izrada suvenira-drangulija.
9. Volumetrijski proizvodi u tehnici paralelnog tkanja.
10-11 (prikaz, ostalo). Tkanje lanaca "križeva" s jednom iglom
12-13 (prikaz, ostalo). Tkanje tkanine s “križićima” s dvije igle.
14-15 (prikaz, ostalo). Panel, kompozicije od perli.
16-17 (prikaz, stručni). Radite na ideji djece.
4. Rad s papirom i kartonom. 12h
1. Izrada božićnih ukrasa.
2. Izrada novogodišnjih suvenira.
3. Izrezivanje snježnih pahuljica.
4. Izrada čestitki sa iznenađenjem.
5. Izrada girlandi (timski rad).
6. Izrada stolnog zanata "Riblja kost".
5. Rad sa slanim tijestom 18h
1. Uvodna lekcija.
2. Modeliranje jednostavnih elemenata. Sušenje.
3. Tehnika izrade cvijeća i voća.
4. Sastav "Košara s cvijećem i voćem."
5. Izvođenje skladbe „Vijenac s ružama“.
6. Dizajn kompozicije.
7. Rad prema planu djece.
5.8 Rad na ideji djece.
5.9 Prijava radova.
6. Rad s plastelinom.6h
1. Aplikacija plastelina na kartonu
2. Aplikacija plastelina na staklu
3. Aplikacija plastelina na staklu
7. Rad satenskim vrpcama 14h
1 Vrpca i vez. Osnovni trikovi.
2 Tehnologija vezenja raznih cvjetnih motiva.
3 Tehnologija vezenja raznih cvjetnih motiva.
4 Vez pojedinačnih slika.
5 Vez pojedinačnih slika.
6 Vez pojedinačnih slika.
7 Vez pojedinačnih slika.
8. Vez 30h
1 Uvodna lekcija.
2 Alati i oprema. Elementi znanosti o materijalima, znanosti o boji.
3 tehnika boda križićem.
4 Tehnika veza križićem.
5 Odaberite uzorak za IND. djela. Određivanje veličine platna. Izbor niti.
6 Priprema platna i konca za vezenje. Čitanje sheme.
7 Vez pojedinačnih radova (iglice, razglednice, minijature).
8 Vez pojedinačnih radova (iglice, razglednice, minijature).
9 Vez pojedinačnih radova (iglice, razglednice, minijature).
10 Vez pojedinačnih radova (iglice, razglednice, minijature).
11 Vez pojedinačnih radova (iglice, razglednice, minijature).
12 Vez pojedinačnih radova (iglenice, razglednice, minijature).
13 Vez pojedinačnih radova (iglice, razglednice, minijature).
14 Vez pojedinačnih radova (iglice, razglednice, minijature). 15 Dizajn vezenih radova.
9. Rad s otpadnim materijalom. 18h
1 Šivanje igle
2 Šivanje igle
3 Decoupage tehnika.
4 Decoupage tehnika.
5 Decoupage tehnika.
6 Izrada amuleta.
7 Izrada kutije
8 Izrada kutije
9 Izrada kutije.
10. Završna lekcija. 2
Sažimajući. Provođenje završne kontrole.
Raspodjela sati po odjelima.
| Ukupno sati | teoretski | praktični | Bilješke |
||
| Uvodna lekcija | |||||
| Rad s prirodnim materijalom | |||||
| Rad sa slanim tijestom | |||||
| Rad s papirom i kartonom. | |||||
| Rad s plastelinom | |||||
| Rad s tkaninom | |||||
| Zbrinjavanje otpadnog materijala | |||||
| Završna lekcija | |||||
Tematsko planiranje.
1. Uvodna lekcija. 1h
2. Rad s prirodnim materijalom. 10h
1. Izlet u prirodu radi prikupljanja prirodnog materijala.
2. Izrada kompozicija od suhog lišća.
3. Izrada životinja od čunjeva.
4. Rad prema planu djece.
5. Mozaik (koristeći sjemenke, kamenčiće, lišće).
3. Rad sa slanim tijestom.16 h
1. Rad sa slanim tijestom.
2. Modeliranje elemenata i njihovo povezivanje.
3. Pričvršćivanje dijelova zajedno. Sušenje.
4. Izrada figurica životinja.
5. Dekoracija figurica životinja.
6-7. Radite na ideji djece.
8. Prijava radova.
4. Rad s papirom i kartonom. 12 h
1. Origami.
2. Simetrično rezanje listova papira presavijenih na pola, slike povrća, voća, lišća.
3. Izrada aplikacije po modelu "Pčelica"
4. Izrada stolnog zanata "Riblja kost".
5. Proizvodnja vijenaca za božićno drvce, igračaka.
6. Izrada čestitki (prema modelu).
5. Rad s plastelinom 6 h
1. Aplikacija plastelina na kartonu "Vaza s cvijećem".
2-3.Aplikacija plastelina na staklu (prema uzorku).
6. Rad s tkaninom. 18 h
1.Osnovne informacije o radu s tkaninom. Upoznavanje s vrstama šavova („igla naprijed“, „preko ruba“).
2-3.Izrada salvete s resama (prema uzorku).
4. Tehnološki procesi za izradu igračaka. Upoznavanje i šivanje mekanih igračaka.
5-9 (prikaz, ostalo). Šivanje mekih igračaka.
7. Rad s otpadnim materijalom. 8 h
1. Dizajn igračaka iz pravokutnih kutija.
2. Igračke iz plastičnih boca, limenki.
3-4. Proizvodnja kovanog novca.
8. Završni sat.1 sat
PROGRAMSKI KRUG "ČUDA OD PAPIRA"
1. razred
Broj sati: ukupno 66 sati; tjedno 2 sata
Regulatorna i dokumentarna osnova:
Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju".
Savezni državni obrazovni standard osnovnog općeg obrazovanja.
Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije "O odobrenju i donošenju Saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno osnovno obrazovanje", od 06.10.2009., br. 373.
Pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 2. travnja 2002. br. 13-51-28 / 13 „O povećanju obrazovnog potencijala općeg obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama.
Naredba broj: 1241 od 26.11.2010 O uvođenju izmjena u Savezni državni obrazovni standard IEO odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 6. listopada 2009. br. broj 373.
Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uvjete i organizaciju obrazovanja u obrazovnim ustanovama
Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi SanPiN 2.4.2.2821-10 od 29. prosinca 2010. N 189.
Objašnjenje
U suvremenom svijetu postoji mnogo različitih načina da zainteresirate i razvijete dječje sposobnosti: glazba, ples, slikanje, bavljenje sportom itd. Najjednostavniji, jeftin, dostupan svima, i odraslima i djeci, je papir. Jednostavan je za rukovanje, što ga čini vrlo atraktivnim za djecu. Ali takva aktivnost zahtijeva precizne, male pokreti prstiju. Rad s papirom potiče koncentraciju i koncentraciju pažnje, potiče razvoj pamćenja (pamćenje redoslijeda izrade, tehnika savijanja i dr.), uvodi osnovne geometrijske pojmove (kut, stranica, kvadrat, trokut i dr.), obogaćuje rječnik posebnim Pojmovi. Kada konstruira ovu ili onu figuru od papira, dijete treba povezati vizualne simbole (prikazivanje tehnika savijanja) s verbalnim (objašnjenje tehnika savijanja) i prevesti ih u praktične aktivnosti (samostalno izvođenje radnji).
Program kruga "Čuda od papira" daje djetetu ideju o tehnološkom procesu kao skupu pravila, zahtjeva; omogućuje svladavanje raznih tehnika i metoda rada s papirom. Praktična aktivnost u razredu sredstvo je cjelokupnog razvoja djeteta: formiranje sposobnosti rada rukama pod kontrolom svijesti, usavršavanje fine motorike ruku, razvoj oka, formiranje radne vještine, razvoj komunikacijskih vještina. Osim toga, program uključuje razvoj umjetničkog ukusa i kreativnih sposobnosti kod djece.
Veliko mjesto u programu ima praktični rad tijekom kojeg studenti:
upoznati radne tehnološke operacije, redoslijed njihove provedbe u proizvodnji proizvoda;
ovladati pojedinačnim tehnološkim operacijama - označavanje, savijanje, preklapanje, rezanje, lijepljenje, montaža, dorada.;
upoznati svojstva papira;
studirati uglavnom dizajnerske aktivnosti;
upoznati prirodu i korištenje njezinih bogatstava od strane čovjeka.
Značajke sadržaja izbornog predmeta.
Sadržaj ovog programa izvannastavnih aktivnosti za školsku djecu podređen je sljedećim načelima:
-učenje usmjereno na osobnost (potpora individualnosti djeteta; stvaranje uvjeta za realizaciju kreativnih sposobnosti učenika);
-prirodna usklađenost (podudarnost sadržaja, oblika organizacije i sredstava nastave s psihičkim sposobnostima i osobinama djece osnovnoškolske dobi);
-pedocentrizam (odabir sadržaja obrazovanja koji je primjeren psihičkim i dobnim osobinama djece, znanjima, vještinama, univerzalnim postupcima koji su najrelevantniji za mlađe učenike; potreba za socijalizacijom djeteta).
Mjesto izbornog predmeta u nastavnom planu i programu.
Program je osmišljen za 66 sati (2 sata tjedno), 1. stupanj je sastavni dio plan izvannastavnih aktivnosti.
Svrha programa – sveobuhvatan intelektualni i estetski razvoj djece u procesu svladavanja elementarnih tehnika rada s papirom (tehnike origami, quilling, obrezivanje).
Kao rezultat proučavanja ovog programa u 1. razredu, učenici će imati priliku formirati
Osobni rezultati:
formiranje sposobnosti da se odgovara učenicima, da se pokaže spremnost da im se pruži sva moguća pomoć;
formiranje motivacije za kreativan rad, za rad na rezultatu,
pažljiv odnos prema poslu.
Rezultati metapredmeta:
Regulatorni UDD:
odrediti i formulirati svrhu aktivnosti uz pomoć učitelja;
izgovoriti slijed radnji;
naučiti raditi prema planu koji predloži učitelj;
naučiti razlikovati točno izvršen zadatak od netočno;
naučiti uspoređivati metode djelovanja i rezultat sa standardom;
naučiti ispravljati, mijenjati rad;
učiti zajedno s nastavnikom i ostalim učenicima dati emocionalnu procjenu aktivnosti drugova.
Kognitivni UDD:
snalaziti se u svom sustavu znanja: razlikovati novo od već poznatog uz pomoć učitelja;
naučiti stjecati nova znanja: pronaći nove načine rada s papirom, koristeći svoje životno iskustvo, informacije dobivene od učitelja;
odabrati najučinkovitije načine rada.
Komunikativni UDD:
naučiti izraziti svoje misli;
naučiti planirati i provoditi rad u skupinama, timski pregovarati, surađivati, donositi zajedničke odluke i provoditi ih u kreativnom timskom radu.
Predmetni rezultati :
znati o značajkama rada s različitim vrstama papira; znati osnovni geometrijski pojmovi i osnovni origami oblici, kao i osnovni oblici u quilling tehnici.
znati prepoznati i imenovati u kojoj je tehnici (origami, quilling, obrezivanje) rad rađen;
biti u stanju pridržavati se sigurnosnih propisa;
imati predodžbu o kompoziciji u ravnini i volumenu;
biti u mogućnosti stvarati kompozicije s proizvodima izrađenim u različitim tehnikama;
moći djelomično samostalno pronaći i koristiti dodatne informacije iz različitih izvora (uključujući i Internet).
metode, koristi se u učionici:
razgovor, priča, bajka;
gledanje ilustracija;
rad s predlošcima;
kreativni dizajn;
prikazuje primjer izvršenja tijeka rada.
Oblici rada i kontrole
Oblici treninga u krugu mogu biti različiti: individualni, parovi, grupni, projektni rad.
Oblik kontrole nad formiranjem ideja o različitim načinima rada s papirom su kreativna izvješća, grafički radovi, izložbe.
Dob djece i vrijeme održavanja programa.
Uzrast polaznika je 7-11 godina.
Program je osmišljen za 4 godine studija. Program svake godine studija je završni blok znanja i može se smatrati samostalnim programom za 1,2,3,4 godine studija. Program rada 1. godine studija koncipiran je u trajanju od 66 sati (2 sata tjedno).
Sadržaj programa 1. razreda:
Opća ideja o papiru, njegovim svojstvima i načinu rada s njim. (3 h)
Vrste papira, njegova svojstva. Usporedba vrsta papira, kao i primjeri radova izrađenih od različitih vrsta papira. Valoviti karton - značajke rada s ovim papirom. Uzorci rada s valovitim kartonom. Organizacija radnog mjesta. Sigurnosni inženjering. Osnovna pravila za rad sa škarama, pravila za organizaciju radnog mjesta.
Origami: uvod u tehniku origamija, osnovni oblici origamija, modularni origami. Konstrukcija od papira tehnikom "origami" (25h)
Papir za izradu radova u tehnici "origami". Naučite savijati i rezati. Koncept "Osnovne forme". Preklapanje osnovne forme, analiza redoslijeda radnji. Osnovni oblici u "origamiju": Slaganje osnovnih oblika prema uzorku. Osmišljavanje figura životinja, biljaka, kukaca različitim osnovnim oblicima. Uvježbavanje savijanja prema obrascu. Upoznavanje s pojmom modula. Izrada modela od modula. Kreativno oblikovanje radova.
Quilling: upoznavanje s tehnikom quillinga, tehnike rada s papirnatim vrpcama. Izrada razglednica, igračaka tehnikom quilling. (17 h)
Uvod u tehniku quillinga. Osnovni oblici, analiza uzoraka, izvedba jednostavnih oblika: kap, spirala. Korištenje različitih oblika u kompozicijama izrađenim tehnikom quillinga. Igračke u tehnici "quilling". Mogućnosti rada s papirom, sastav.
Oblaganje: Poznavanje različitih vrsta oblaganja. Modeliranje u tehnici "Cutting" (12 sati)
Što je "suočavanje", vrste suočavanja: suočavanje na plastelinu, na ljepilu. Podučavanje tehnike sučeljavanja. Rad s predlošcima. Izrada kompozicija u tehnici "rezanja". Kreativno oblikovanje radova.
Kolektivni kreativni rad različitim tehnikama: origami, quilling, trim (9 sati)
Izvođenje kreativnog kolektivnog rada za razne praznike: "Dan učitelja" (jesenski sastav), "Sretna Nova godina!", "Sretan 23. veljače", "Čestitamo 8. mart!", Kao i izrada individualnih kreativnih radova na zahtjev učenika uz korištenje raznih tehnika: origami, quilling, facing. Usustavljivanje proučavanih metoda rada s papirom. Kreativno izvješće, izložba najboljih radova.
Kalendarsko-tematsko planiranje:
№n / n Tema lekcije Broj sati
Vrste papira, njegova svojstva. 1h
Organizacija radnog mjesta. Sigurnost 1h
Papir. Naučite savijati i rezati. Koncept "Osnovne forme". 1h
Origami. Osnovni oblik trokuta. Štene. 1h
Origami. Životinjski svijet: smiješna lica: psi, mačke. 1h
Origami. Gljive: muhara. 1h
Origami. Gljive: gljive, gljive. Zbirna ploča.1h
Origami. Leptiri. Dekorativno oblikovanje proizvoda.1h
Uvod u tehniku quillinga. Osnovni oblici. 1h
Izrada jednostavnog cvijeća quilling tehnikom. 1h
Nabran porub. Ne zaboravi me. 1h
Nabran porub. Rowan grana. 1h
Kolektivni rad. Jesen. 1h
Origami. Javorovo lišće. 1h
Poznavanje tehnike "rezanja". 1h
Suočavanje. Kolektivni rad. Izrada plakata "Naša zemlja" u tehnici "facing". 2h
Suočavanje. Šumske životinje: jež. 1h
Origami. Lisica. 1h
Nabran porub. Maslačak. 1 sat
Origami. Zec. 1h
Valoviti karton - značajke rada s ovim papirom. 1h
Zabavne quilling igračke. Žaba. 1h
Suočavanje. Drvo. 1h
Origami. Zmija. 1h
Quilling igračke: medo, zmija, (po izboru djece). 1h
Obrezivanje na plastelinu. Riblja kost. 1h
Modularni origami. Riblja kost od trokutastih modula. 1h
Nabran porub. Snjegović. 1h
Suočavanje. Božićne kuglice. 1h
Kolektivni rad "Sretna Nova godina!" 2h
Nabran porub. Snježne pahulje. 1h
Origami. Razglednica "Božić!" 1h
Origami. Osnovni oblik je "Zmaj". Koristi za ovaj osnovni oblik.1h
Origami. Sova. 1h
Origami. Vrana. 1h
Suočavanje. Brod. 1h
Suočavanje. Kuća. 1h
Origami. Parobrod. 1h
Nabran porub. Volumetrijska igračka: spremnik. 2h
Origami. Razglednica za tatu. 1h
Nabran porub. Mamina razglednica. 2h
Origami. Označite "Kuća". 1h
Origami. Cvijet. 1h
Suočavanje. Buket. 1h
Suočavanje. Bobica. 1h
Origami. Borbeni zrakoplov. 1h
Origami. Zrakoplov. Mogućnosti sklapanja. 1h
Nabran porub. Volumetrijska igračka. Raketa. 2h
Origami. Označite "Brod". 1h
Origami. Leptir. 1h
Origami modularni. vilin konjic. 2h
Cvjetni aranžmani u quilling tehnici. 2h
Suočavanje. Leptiri. 2 h
Kreativni rad djece po želji. 1h
Završna lekcija. Izložba najboljih radova. 1h
Materijalno tehnička opremljenost nastave.
Za nastavu u krugu morate imati sljedeće materijale:
Papir u boji i bijeli format A4,
bijeli i šareni karton, valoviti,
ljepilo (PVA ljepilo je najbolje).
Alati: škare, jednostavne olovke, olovke u boji, flomasteri, ravnalo, kistovi za ljepilo, salvete, uljana krpa.
Tehnička nastavna sredstva.
1 računalo
2 Multimedijski projektor
3 zvučnika za računalo
Ekransko-zvučna pomagala: prezentacije za nastavu.
Književnost
1. A. I. Bystritskaya. Filigranski papir. Iris-Press, 2013. (monografija).
2. V.V. Pašnjak Origami. M. 2003,
3. L. P. Vasiljeva - Gangus. Lekcije zabavnog rada. M. 1979. godine.
4. D.I. Dolženko. 100 origamija. Jaroslavlj, 2004.
5. Jane Jenkins. Obrt i suveniri od papirnatih vrpci. Moj svijet. 2008. godine.
6. S. V. Sokolova. Origami odmor. Razglednice, pisma, suveniri. - M. 2007. (monografija).
7. Časopis. Moj omiljeni hobi. Izrađujemo s djecom. 2013.
Helen Walter. Uzorci s papirnatih traka. Niola - Press. 2006.
8. D. Ciotti. Izvorni obrti od papira. Svijet knjiga. 2008. godine.
Internet resursi:
http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml
http://stranamasterov.ru
Anastazija Pigur
Program rada kružoka "Čarobni svijet mozaika".
Pogled programa: složeno
Obrazovno područje: umjetnost
Trajanje asimilacije: jedna godina
Dobni raspon:7-12 godina
oblik obrazovnog postupak: grupni, pojedinačni
oblik kontrole: Izložbe
Objašnjenje.
Mozaik- jedna od glavnih vrsta monumentalne dekorativne umjetnosti. Mozaik radovi razvija ustrajnost, točnost, točnost kod djece, doprinosi razvoju koordinacije oko-ruka. Djeca u mozaički radovi crtati i slagati ono što je prikazano na listu, rad sa škarama, zalijepite detalje proizvoda. Sposobnost mjerenja duljine traka izrezanih na komade razvija oko kod djece. Sličan Posao daje veliki broj kombinacija, što je snažan poticaj kreativnosti, tjera djecu na maštanje, primjenu znanja, korištenje svog životnog iskustva. Stvaraju se uvjeti za integraciju mentalnih i praktičnih aktivnosti. Ovaj program uključuje opsežnije nego u srednjoj školi, proučavanje tipova mozaici.
Cilj programa:
1. Estetski odgoj djece.
2. Povećati senzornu kulturu.
3. Formiranje duhovno bogate, visokorazvijene, umjetnički obrazovane i pismene osobnosti.
Zadaci programa:
Edukativni: razvijati kreativne sposobnosti, fantaziju, emocionalni i estetski odnos prema predmetima.
obrazovni: naučiti osnove rad sa škarama, kist, papir, ljepilo, za formiranje prostorne reprezentacije.
Edukativni: formiranje kvaliteta kao što su ukus, točnost, disciplina.
Krug« Čarobni svijet mozaika» namijenjen djeci od 7-12 godina. Kvantitativni sastav grupe je do 12 osoba. Oblik školski rad. Treninzi su predviđeni za održavanje jednom tjedno, a trajanje treninga je 30 minuta. Razdoblje provedbe programi 1 godina. Oblici organizacije odgojno-obrazovnog procesa grupni, individualni.
Metode raditi:
1. Verbalni: priča, razgovor, objašnjenja.
2. Vizualno: demonstracija, primjeri, ilustracije.
3. Praktičan: izvođenje mozaički radovi, Igra.
Predviđeni rezultati:
Sposobnost primjene teorijskog znanja u praksi.
Svladajte trikove rad sa škarama, papir, karton, plastelin, lift sa materijalom potrebnim za djela.
Sumiranje obrazaca: Izložbe studentski rad, sudjelovanje u tematskim natjecanjima.
Nastavni plan. (1 godina studija)
№ Naziv Broj sati tjedno Broj sati godišnje
1 Mozaik papir u boji 13
2 Mozaik od krugova papira u boji 1 3
3 Mozaik od komadića papira 1 3
4 Mozaik od šljokica i perlica 1 3
5 Mozaik od strugotine olovke 1 3
6 Mozaik od folije 13
7 Mozaik prirodni materijal 1 8
8 Mozaik od plastelina 1 5
9 Mozaik od ljuske jajeta 1 3
Ukupno: 9 34
Mozaik od papira u boji.
Mozaik od papira u boji je najpristupačnija vrsta mozaici za dječju kreativnost i djeca rado izvode ovu vrstu raditi. ove raditi pomoći u obrazovanju djece ekonomičnog odnosa prema papiru.
Bez imena radova Broj sati
1 Uvodno predavanje 1
2 "Amanita" 1
3 "Mak" 1
Mozaik od krugova obojenog papira.
Djela napravljen s ovim pogledom mozaici, lijepo i zanimljivo. Uz njihovu pomoć djeca razvijaju finu motoriku ruku, a uvježbava se i vještina poravnavanja krugova.
Bez imena radova Broj sati
1 "Vjeverica" 1
2 "Pile u ljusci" 1
3 "Lubenica" 1
Mozaik od komadića papira.
Predloženi pogled posao je vrlo zanimljiv. Nudi nekoliko načina za djela. Radeći raditi postati voluminozan.
Bez imena radova Broj sati
1 Uvodni razgovor „Način izvršenja djela» 1
2 "Papiga" 1
3 "Jedrilica" 1
Ukupno: 3
Mozaik od šljokica i perlica.
Vrlo zanimljiv izgled mozaici od šljokica i perli. Djela ovaj materijal je svijetao i sjajan. Poillettes se široko koriste za ukrašavanje plesnih i nacionalnih nošnji i dolaze u mnogim oblicima. Za djelašljokice su odabrane u obliku kruga, lista, poluovalnog oblika, cvijeća.
Bez imena radova Broj sati
1 "Riba" 1
2 "Vilin konjic" 1
4 "Flamingo" 1
Ukupno: 3
Mozaik od strugotine olovke.
Vrlo originalan izgled raditi s otpadnim materijalom. Ovaj tip djela potiče razvoj pažnje, finih motoričkih sposobnosti ruku, promatranja, fantazije. Mogu se u potpunosti izraditi od strugotine olovke ili kombinirati s drugim materijalima.
Bez imena radova Broj sati
1 "Ježevi" 1
2 "Gušter" 1
3 "Vodomar" 1
Ukupno: 3
mozaik od folije.
Ovo je druga vrsta raditi s otpadnim materijalom. Na raditi uz ovaj materijal učenici osnovnoškolske dobi stječu vještine raditi materijalom kao što je folija. Formiranje identičnih kuglica od folije razvija oko, fine motoričke sposobnosti ruku. Djela izrađeni u ovoj tehnici su voluminozni.
Bez imena radova Broj sati
1 "Astronaut" 1
2 "Slon" 1
3 "Sunce" 1
Ukupno: 3
Mozaik od raznih materijala:
Ovaj odjeljak sadrži raditi od raznih materijala (grašak, grah, od žitarica, tjestenina, javorova lionfish, suho lišće). ove raditi mogu biti izrađeni od jednog materijala ili kombinirani. Prilikom izvođenja ovih djela djeca ne trebaju samo lijepiti materijal, već ga i bojati, stvarajući jednu kompoziciju.
Bez imena radova Broj sati
1 "Košara s voćem i povrćem" kolektivni posao 2
2 "Ptice na granama" kolektivni posao 2
3 "Drvo trešnje" 1
4 "Zec" 1
5 "medvjedi" 1
6 "Žabe" 1
Ukupno: 8
Mozaik od plastelina.
Plastelin je prilično svestran materijal u upotrebi. Pomoću njega možete ne samo isklesati nevjerojatne figure, već i stvoriti nevjerojatnu ljepotu. mozaik ploče. Plastelin mozaik sastavljene od malih kuglica plastelina, koje su prethodno pripremljene od plastelina željenih boja. Loptice koje se kotrljaju korisne su za razvoj dječje motorike, imaju pozitivan masažni učinak na dječje ruke i pritom ostavljaju puno pozitivnih dojmova. raditi.
Bez imena radova Broj sati
1 "morski život" kolektivni posao 2
2 "dinosaur" 1
3 "Cvjetna livada" kolektivni posao 2
Ukupno: 5
Mozaik od ljuske jajeta.
Mozaik od školjke nije novost, već jednostavnost, novost i dekorativnost rad je od interesa, fantazija, uči sanjati i eksperimentirati, zadovoljava unutarnju potrebu za ukrašavanjem okolni. Do Posao pokazalo se šarenim, djeca bi trebala moći odabrati boju i ton boja ovisno o kompozicijama.
Bez imena radova Broj sati
1 "Puž" 1
2 "Lisica" 1
3 "Stingray" 1
Ukupno: 3
Rabljene knjige:
1. „Zabavno putovanje na selo mozaici» E. D. Zakraževskaja, S. V. Izdavačka kuća Marsal "Feniks" Rostov na Donu. ,2005
2. "Rukotvorine od svašta" S. Shukhov, izdavačka kuća "Iris-press" Moskva, 2004
