Sricanje tiskanih slova za djecu. Recepti za djecu

U rubrici “Spisarnice” možete besplatno preuzeti nastavne materijale za razvoj vještina pisanja namijenjene školarcima i predškolcima. Također, uz pomoć bilježnica možete ispraviti vlastiti rukopis ili naučiti pisati drugačijim rukopisom.

1 | | | |

Yu. Astapova

Sveske su namijenjene pripremi djece predškolske dobi za pisanje u bilježnice. Zadaci će pomoći u razvoju fine motorike i koordinacije ruku, te razviti djetetove grafičke vještine i maštu. Sveske za pisanje pomoći će djeci da se nauče kretati po listu papira pomoću uskog kosog ravnala, zadaci će razviti vizualnu percepciju i logično razmišljanje. Prema ovim receptima možete učiti pojedinačno ili u grupi.

N.V., Masberg

Evo recepata čijim će prakticiranjem beba uvježbati male mišiće šake i postići pravilnu koordinaciju prstiju pri pisanju.
Materijal u bilježnicama predstavljen je u obliku fascinantnih zadataka za pozornost, točnost i koordinaciju pokreta. Dijete mora naučiti ravnomjerno i lijepo crtati razne kovrčave i kontinuirane linije i pokušati ne podizati olovku s papira. Izvršavanjem takvih zadataka naučit će pažljivo crtati po isprekidanoj liniji, s lakoćom će svladati prve vještine pisanja i crtanja te steći spretnost u radu s perom i olovkom.

Astapova Yu.

Udžbenici su namijenjeni pripremi djece predškolske dobi za učenje pisanja.
Vježbe u bilježnici upoznaju dijete s konfiguracijom slova ruske abecede. Djeca pamte nazive slova i njihovu konfiguraciju, uče uklopiti oblik slova u radni red, pazeći na njegove proporcije, pisati slova na jednakoj udaljenosti jedno od drugog, započeti rad na početku retka s lijeve strane, promatrati veličinu retka i pridržavati se higijenskih pravila pisanja.

Izdavačka kuća "Dragonfly"

Bojanke koje su osmišljene kako bi pomogle razvoju malih mišića ruke i pravilne koordinacije prstiju pri pisanju kod male djece. Izvršavanjem zadataka dijete će svladati prve vještine crtanja, pisanja, crtanja, a također će naučiti razmišljati i maštati. Za učenike osnovnih škola.

Trifonova N.M., Romanenko E.V.

Sveske za pisanje- posebne albume i priručnike za obuku pravilnog pisanja slova i pripremu ruke predškolskog djeteta za pisanje. Ako smo prije mi, roditelji, poznavali samo bilježnice u školi (bile su to bilježnice u kojima su prvašići učili točno pisati slova), sada možete pronaći posebne bilježnice za malu i predškolsku djecu. Udžbenici za djecu: brojke, brojevi, slova uče djecu lijepo pisati i vježbaju ruku.

Postoje recepti koji su namijenjeni određenoj dobi djeteta. Na policama trgovina možete pronaći recepte za djecu od 3-4 ili 5-6 godina.

U ovom sam članku za vas pripremio komplete udžbenika koje možete besplatno preuzeti i sami isprintati. Možete spremiti potrebne slike i dati svom djetetu svaki dan novi list.

Recepti za djecu

Mislite li da su bilježnice samo za pripremu za školu? Ovo nije posve točno. Mala djeca mogu crtati jednostavne slike ili velika slova duž obrisa ili isprekidanih linija. Ovo su recepti za djecu. U takvim bilježnicama gotovo da i nema teksta, jer dijete još ne zna čitati. Ali jako su velike, a slike su smiješne. Zašto ne biste pozvali svoje dijete da iscrta točkice oko veselog pijetla ili oboji pače.

Djecu od 4-5 godina možete pozvati da se igraju - to je također neka vrsta bilježnice. U takvim bilježnicama nećete naći brojeve ni slova, oni su još uvijek teški za dijete. Ali bit će potrebni zadaci na logici ili preciznosti pokreta. Iscrtavajući likove, crtajući zakrivljene i ravne linije, dijete savladava pero ili olovku, uči pritiskati i crtati ne skidajući pogled s papira.

Među udžbenicima za djecu izdvaja se posebna skupina udžbenika – to su sjenčanje. To su crteži koje je potrebno popuniti ravnim ili isprekidanim linijama, ovisno o zadatku.

Recepti za djecu od 5-6 godina

Za djecu od 5-6 godina, bilježnice će imati složenije zadatke. Obuhvaćaju tiskana i pisana slova, kao i štapiće, kuke i druge dijelove od kojih se sastoje pisana slova. Ali isprekidane linije u ovim bilježnicama ostaju. Dijete pomoću njih ocrtava slova, uči crtati crtu ravnomjerno i bez prekida. Slova u bilježnicama bolje je precrtavati dobrom olovkom, jer pri radu s olovkom dijete može prejako pritisnuti olovku, a to će umoriti ruku.

Koristeći takve bilježnice, dijete će se ne samo upoznati sa slovima ruske abecede, već će ih početi bolje pamtiti, a također će naučiti kako ih pisati. Brojevi se također često nalaze u bilježnicama za predškolsku djecu. Dijete predškolske dobi upoznaje se s brojevima i brojanjem.

Recepti za djecu od 5-6 godina mogu se podijeliti na:

• sveska ABECEDA,
• bilježnica BROJEVI.

Udžbenici za školarce

Da bi dijete naučilo lijepo pisati, a da bi njegov rukopis bio sačuvan i ne pokvaren, potrebno je puno vježbati. U školi učitelji ne pridaju veliku važnost pravilnom položaju ruku prilikom pisanja i pisanja. Ali roditelji mogu sami pokušati raditi sa svojim djetetom koristeći posebne recepte za školarce.

Kaligrafsko pisanje je dobra vještina koju svako dijete može razviti. Preuzmite i ispišite bilježnice i vježbajte sa svojim učenikom pisanje lijepih slova. U

Imajte na umu da u ovim bilježnicama nema slika niti sjenčanja. U osnovi, ove bilježnice imaju za cilj uvježbavanje dobrog, lijepog rukopisa.

Tijekom nastave obratite pozornost na to kako učenik drži olovku i kako crta crte. Pobrinite se da vaše dijete piše slova ne skidajući ih s papira. Nemojte grditi svoje dijete ako ne može odmah napisati lijepa slova. Pazite da dijete počne pisati slovo s pravog mjesta, a ne onako kako želi. Na primjer, počinju pisati veliko slovo P odozdo prema gore. Pripazi na ovo. Sada mnoge bilježnice čak imaju strelice i točkice - smjernice za djecu. Pokažite im ove strelice i objasnite čemu služe.

Nadam se da će bilježnice pomoći vašem djetetu da nauči lijepo i pravilno pisati!

Razvijanje dobrog rukopisa kod učenika jedan je od glavnih zadataka škole u nastavi pisanja.

Za ostvarenje ove zadaće programi preporučuju izgradnju nastave pisanja na sustavno odabranom materijalu koji je pristupačan dobi učenika, održavanje dosljednosti u razvoju vještina pisanja slova koja čine riječi te posebnim vježbama otklanjanje pojedinačnih odstupanja i nedostataka koji narušavaju jasnoću i čitljivost pisanja.

Za nastavu pismenosti izdvaja se jedan sat u šestodnevnom razdoblju od nastave ruskog jezika. U prvom razredu u prvom polugodištu ova se nastava odvija uz nastavu ABC-a 3-4 puta u šestodnevnom razdoblju, do 10 minuta u prvom tromjesečju i do 15 minuta u drugom. U drugom polugodištu prvog razreda iu drugom razredu nastava pismenosti izvodi se dva puta u šestodnevnom tjednu, za što se za svaki sat izdvaja pola sata iz nastave ruskog jezika *.

__________
* Program za osnovnu školu, ur. 1935. godine

U prvom polugodištu učenici savladavaju pisanje svih malih slova: pišu slovne elemente i slova, zatim riječi i kratke rečenice.

U drugom polugodištu djeca savladavaju pisanje velikih slova, vježbajući uglavnom pisanje imena. Velika slova se pišu jednostavnim fontom, kao i mala slova, osim B, E, V, D, R.

U II razredu nastavlja se i učvršćuje rad I razreda. Učenici brže (u odnosu na prvu godinu) uče pisati, jasno i ljepše, uz dva ravnala i proučiti stil velikih slova u općeprihvaćenom fontu. Pojedinačna odstupanja i nedostaci koji oštećuju čitljivost pisanja otklanjaju se postavljanjem posebnih vježbi za pojedine učenike u obliku prepisivanja cijelih riječi, slogova, slova ili njihovih elemenata.

Nastava pisanja tintom trebala bi početi u analfabetskim razredima krajem rujna, a u pismenim razredima - od drugog tjedna boravka djece u školi. Svaki učenik treba imati olovku izrađenu od komadića flanela ili tkanine.

Kako bi se kod učenika njegovao što bolji odnos prema bilježnici, primjerke najboljih dječjih radova treba izložiti u razredu kako bi se učenici poticali na pravilan, lijep, jasan i ujednačen rukopis te na urednost bilježnice.

Predložene bilježnice učitelju daju primjere pravilnog pisanja, a učeniku pomažu u učenju pravilnog pisanja koristeći sustavno i primjereno odabrano gradivo. Građa za rukopis poredana je od lakšeg prema težem. Počevši od vježbi za slovo K, gradivo se daje paralelno s poučavanjem opismenjavanja pomoću Bukvara. Ovaj materijal pruža primjere ispravnog oblika slova, ispravne kombinacije slova u riječi i ispravnu organizaciju stranice.

Prepisnice su namijenjene učenicima I. i II. razreda, ali mogu biti korisne i za ispravljanje rukopisa učenicima III. i IV. razreda.

Za prvi razred bilježnice sadrže sve vrste likovnih radova prema programu, ur. 1935. godine

Za drugu klasu dani su:

a) predvježbe s prijelazom na manji font;

b) crtanje malih i velikih slova, poredanih po težini, kao i riječi s tim slovima;

c) primjer lekcije o velikim slovima P i T, otkrivajući sustav rada; Ostale lekcije o jednom ili drugom slovu konstruirane su na sličan način;

d) vezani tekst o raznim načinima povezivanja slova u riječima.

Ako učitelj smatra potrebnim povećati broj vježbi za svaku vrstu rada, onda to može učiniti pomoću posebno odabranih vježbi, usklađenih s pismenim i pravopisnim zadacima.

Svaka lekcija pisanja strukturirana je prema sljedećem planu:

1. Postavljanje cilja za današnju lekciju.
2. Priprema bilježnica i olovaka za pisanje.
3. Provjera sposobnosti držanja bilježnice i olovke; praćenje ispravnog slijetanja.
4. Nastavnik pokazuje riječi na ploči pisanim slovima uz raščlambu slova na njihove sastavne elemente.
5. Analiza napisanog sa stajališta stila: gdje početi i gdje završiti, kako povezati jedan potez s drugim, kako povezati jedno slovo s drugim itd.
6. Napiši jedan red samostalno i brojeći.

Rad sa bilježnicama. Učenici samostalno ispituju i čitaju tekst u bilježnici koji će napisati, pronalaze poznata slova, ističu novo slovo i uspoređuju svoje slovo s onim što je napisano u bilježnici. Nakon takve pripreme djeca samostalno pišu u bilježnicu, a učitelj može raditi i s drugim razredom ako ih ima dva.

Računovodstvo rada. Tijekom rada ili na kraju nastave pismenosti nastavnik pregledava učeničke bilježnice, označavajući opće nedostatke i nedostatke svakog učenika, ispravljajući ih ispisivanjem uzorka na školskoj ploči ili u učeničkim bilježnicama.

U podučavanju pisanja, vlastito pisanje nastavnika igra veliku ulogu. Pokazivanje ovdje je najbolji način za učenje. Zato učitelj mora voditi računa o tehničkoj savršenosti pisanja na ploči iu đačkoj bilježnici. Nastavnikovo pisanje treba biti jednostavno, jasno i lijepo, pridržavajući se uobičajenih oblika slova, bez upotrebe nepotrebnih ili konvencionalnih poteza i nepotrebnih ukrasa (cik-cak, repovi, potezi itd.).

Svaki učitelj prije pisanja na ploču trebao bi se temeljito upoznati s tekstom i rasporedom slova u bilježnici. Ako učitelj to ne učini, može doći do velikog odstupanja u obrisu slova u bilježnici i njegovom uzorku na ploči, pa će bilježnica, kao vizualno pomagalo, izgubiti smisao.

Bogolyubov N.N. Tehnika kaligrafije

Udžbenik priručnik za nastavnike škole - 2. izdanje, rev. i dodatni - Lenjingrad: Učpedgiz, 1955

Unikatno izdanje. Vrlo je detaljno opisana metodika nastave lijepog pisma. Danas se obične školske bilježnice iz 1955. doimaju kao krasopis. Recepti su u prilogu.

Pokrećući 5. izdanje Tečaja kaligrafije i uredske kurzive, izdavačka kuća "Krug samoobrazovanja" ostavila je nepromijenjen opći plan izdanja, zadržavajući uglavnom jednostavnost i pristupačnost prezentacije. Svrha izdanja - pružiti svima mogućnost da u kratkom vremenu sami nauče pisati brzo i lijepo - opravdana je uspjehom koji je zadesio prva četiri izdanja "Tečaja kaligrafije".

Lijep i tečan rukopis prijeka je potreba svake pismene osobe. Neophodan je učiteljima, službenicima, činovnicima, bankarskim službenicima, činovnicima, crtačima, artelskim radnicima, trgovcima itd. - jednom riječju, u vrlo mnogim raširenim zanimanjima. Nejasan i ružan rukopis vrlo često uzrokuje financijske probleme osobama koje se moraju baviti dopisivanjem u službi ili u svom poslu.

Ne postoji tako ružan rukopis koji se ne može ispraviti i učiniti lijepim. Predloženi sustav obuke dovodi do ispravljanja rukopisa na najispravniji i najkraći način.

Osobita se pažnja posvećuje tome da učenik pristupi materiji svjesno, odnosno da shvati zašto se koja vježba radi, te da vidi da je ta vježba zaista potrebna. Uz samostalno učenje, takav svjestan stav prema poslu u potpunosti osigurava uspjeh u nastavi.

Cijeli tečaj kaligrafije i uredskog kurziva podijeljen je u šest odjeljaka:

1) Pripremne vježbe;

2) Kaligrafski rukopis;

3) Uredski kurziv;

4) Izravno pismo;

5) rondo i gotika;

6) Fini fontovi: Batard, Frakturny, Fashionable Slavic.

Radi praktičnosti praktične nastave, uz teorijski dio tečaja priložen je album elegantno izvedenih tablica koji sadrži primjere svih slova, brojeva i fontova.

Pojava kaligrafije seže u antičko doba.

Na najstarijim egipatskim, babilonskim i asirskim spomenicima postoje natpisi koji pokazuju da je umjetnost reprodukcije pisanih znakova bila vrlo razvijena već u tim dalekim vremenima. U staroj Kini kaligrafija je dosegla visok stupanj savršenstva.

Pisani znakovi koje trenutno koristimo ne potječu iz egipatskih i kineskih spisa, već najvjerojatnije iz feničanskih. Drevni Grci su, očito, posudili svoju abecedu od Feničana i, nakon što su je značajno modificirali, prenijeli je starim Rimljanima. Ovdje je doživio nove promjene i zajedno s kršćanstvom gotovo nepromijenjen proširio se Europom. Tek su u Njemačkoj srednjovjekovni redovnici dali latiničnom pismu uglat i kovrčav oblik i razvili takozvano gotičko pismo. Latinsko pismo također je imalo snažan utjecaj na rusku abecedu, ali su neka slova naše abecede posuđena iz grčkog.

Već u staroj Grčkoj, a potom i u Rimu, kaligrafija je bila visoko cijenjena i cijenjena. Tisak u to vrijeme još nije bio izumljen, a jedini način sastavljanja knjiga bio je pisanje na pergamentu. Ova metoda zahtijevala je veliku vještinu, jer tada još nije bilo poznato kurzivno pismo, a jedino pisano pismo bilo je ono pismo koje se danas koristi u tiskarama, tj. u ono doba pisali su tiskanim slovima.

Procvat kaligrafije, međutim, seže u drugu polovicu srednjeg vijeka, kada je potražnja za knjigama počela posebno brzo rasti. Tijekom ove ere stvoreni su fontovi nevjerojatne ljepote i gracioznosti. Ne samo da su gotovo svi takozvani figurirani fontovi (rondo, gotika, itd.), nego i mnogi današnji tipografski fontovi naslijeđeni od srednjovjekovnih kaligrafa. Posljednjih godina moguće je uočiti povratak srednjovjekovnim fontovima u tipografiji.

Pronalaskom tiska kaligrafija je izgubila svoj prijašnji značaj i stala u svom razvoju na dugi niz godina. Ipak, u konačnici kaligrafija nikada nije istisnuta, da bi u posljednjem desetljeću ponovno oživjelo zanimanje za nju te je započelo novo razdoblje procvata u razvoju kaligrafije, još veličanstvenije nego u srednjem vijeku.

Opseg kaligrafije trenutno je izuzetno širok. Izvanredan razvoj tiskarstva knjiga, neviđeni rast novinskog poslovanja, enormna raširenost oglašavanja i konačno poslovanje sa znakovima i plakatima stvorili su veliku potražnju za širokim izborom vitičastih fontova. Broj takvih fontova trenutno je već jako velik, ali svaki dan nam donosi nešto novo na ovom području. Tako je kaligrafija, isprva potisnuta izumom tipografskih fontova, sada pozvana na novi život daljnjim razvojem iste tipografske djelatnosti.

Izum tiska napravio je veliku revoluciju u knjižarstvu i po prvi put stvorio mogućnost širokog opismenjavanja. Usporedo sa širenjem pismenosti javila se i potreba za pisanim znakovima koji bi bili oblikom jednostavniji od kaligrafskih i ne bi zahtijevali posebno umijeće niti puno vremena za reprodukciju. Naučivši čitati, ljudi su željeli znati i pisati, i to lako i brzo. Kovrčavi kaligrafski fontovi bili su potpuno neprikladni za ovu svrhu. Bilo je potrebno razviti kurzivno pismo koje ne bi bilo teško naučiti, bilo je potrebno značajno pojednostaviti dotadašnje kaligrafske fontove. To je učinjeno, ali ne odmah, već postupno.

Drevno kurzivno pismo uvelike se razlikuje od modernog kurzivnog pisma. U stara vremena ljudi nisu žurili živjeti i pisati. Stoga u drevnom kurzivnom pismu nalazimo izuzetno obilje raznih zavoja, ukrasa i poteza, što je pisanje činilo izuzetno teškim i sporim. Naše poslovno vrijeme potpuno je odbacilo sve te kaligrafske trikove i suptilnosti i razvilo jednostavan, ekonomičan kurziv. Nekadašnje kurzivno pismo pretvorilo se u naše vrijeme u takozvani kaligrafski (ministarski) font, koji stoji na granici između pravog kaligrafskog (kovrčavog) pisma i kurzivnog pisma.

Uvođenje univerzalnog obrazovanja u Europi uvelike je pridonijelo pojednostavljenju kurzivnog pisanja. U posljednjih 20 godina učitelji su posvetili puno truda ovoj problematici i ne samo da su uveli pojednostavljenja u kurzivne fontove, već su razvili i metodu poučavanja pisanja koja daje najtočnije rezultate u najkraćem vremenu. Nakon učitelja, problematikom razvoja rukopisa zauzeli su se istaknuti znanstvenici koji su s fiziološkog i psihološkog gledišta proučavali problematiku pokreta koji se izvode pri pisanju. Brojnim pokusima proučavani su pokreti prstiju, šake, podlaktice, ramenog zgloba i cijele ruke (istraživanja Jedda, Goldscheidera i Kraepelina) te je utvrđena brzina pisanja kod bolesnih i zdravih ljudi; vrijeme provedeno na svakom slovu abecede (studije Grossa i Diehla) i učinak alkohola na pokrete pisanja (studije Meyera). Naposljetku, proveden je čitav niz zapažanja o ovisnosti kuta nagiba slova prema ravnalu o duljini prstiju i šake, kao i o kutu koji bilježnica tvori s rubom stola (istraživanje Marx Lobzen).

Ovi pokusi i istraživanja još su daleko od završetka. Među učiteljima, na primjer, nema jednoglasja oko pitanja vezanih uz poučavanje pisanja: jedni su za uspravni font, drugi su za kosi font. Konačno, postoje ozbiljni istraživači koji predlažu neke modifikacije modernog kurzivnog fonta (na primjer, pomicanje pritiska, promjena oblika zakrivljenosti). Među takvim učiteljima ističemo Georga Langa, koji je napisao veliku studiju o modernom kurzivnom pisanju. Općenito, rad nastavnika u proteklih 20 godina uklonio je mnoge predrasude i pogreške iz poučavanja pisanja i otvorio nove načine poučavanja pisanja.

Pri sastavljanju ovog “Tečaja kaligrafije i uredskog kurzivnog pisanja” vodili smo se željom da spojimo u jednu cjelinu sve više ili manje čvrsto utemeljene zaključke suvremene znanstvene pedagogije.

Pri pisanju se izvodi cijeli niz pokreta - prstima, šakom, podlakticom i cijelom rukom. Glavni zahtjev koji svaki sustav poučavanja pisanja mora zadovoljiti jest, dakle, da učenika navikava na slobodne i čvrste pokrete pisanja, odnosno na one pokrete koji uz najmanji napor ili napetost mišića daju najveći rezultat. Slobodni i sigurni pokreti temelj su kaligrafije i kurzivnog pisma. Rukopis ne može biti slobodan i lijep ako se ne temelji na slobodnim pokretima. Zato razvoj slobodnih pokreta pisanja trebao bi biti glavni cilj svakog sustava podučavanja pisanja.

S ove točke gledišta, rasprava o uspravnom i kosom pisanju od sekundarne je važnosti. Ni ravan ni kosi rukopis ne proturječi slobodi pisanja. Teško je čak reći koji rukopis ima veću slobodu kretanja. Stoga su i izravno i koso pisanje jednako prikladni. Isto se ne može reći za rukopis nagnut ulijevo (a ne udesno, kao obično). Takav nagib najodlučnije proturječi slobodi pokreta pisanja, jer se slova nagnuta ulijevo mogu pisati samo neprirodnim izvijanjem desne ruke i postavljanjem olovke ne duž papira, kao obično, nego poprijeko. Zato takav izmučen rukopis ostavlja krajnje neugodan, odbojan dojam.

Na pitanje pravog i kosog pisma imat ćemo prilike vratiti se u dijelu posvećenom pravom pisanju i tu ćemo potpunije razviti svoja stajališta.

Da biste naučili pisati, morate naučiti slobodne pokrete pisanja.

Učenje pisanja jest, točnije trebalo bi biti, učenje slobodnog pisanja.

To je osnova našeg sustava.

Zbog toga se u njoj izdvaja tako istaknuto mjesto nizu vježbi čija je svrha razvijanje slobode pisanja. Učenik mora pristupiti ovim vježbama s punom sviješću, razumjeti njihovu svrhu i razmišljati o samom sustavu. Mora čvrsto, jasno i nepokolebljivo upamtiti da bez slobode pisanja nikada neće moći postići slobodan i ispravan rukopis. A ta se sloboda može postići samo striktnim provođenjem vježbi koje predlažemo. Zato svaku vježbu analiziramo najdetaljnije i nastojimo osigurati da polaznik pri započinjanju jasno razumije za koju je svrhu ta vježba zadana i koje pokrete razvija.

Naš tečaj nije namijenjen samo onima koji još ne znaju pisati i tek počinju učiti, već i onima koji su već naučili pisati, ali imaju loš, oštećen rukopis i žele ga ispraviti. Za oboje su naše vježbe jednako važne: uzrok lošeg rukopisa uvijek su neslobodni, nepravilni, vezani ili neuravnoteženi pokreti. Naše vježbe omogućuju odučavanje takvih nepravilnih i neslobodnih pokreta.

Također je važno da učenici upamte da se bez rada ništa ne može postići. Nemoguće je nekim čudom steći lijep, tečan rukopis: za to se morate potruditi. A raditi znači pažljivo raditi sve vježbe i ne žuriti naprijed. Tijekom tečaja neumorno ćemo ponavljati: ne žurite naprijed, inače ćete se morati vratiti. Upamtite da se osobito u kaligrafiji i kurzivnom pisanju morate pridržavati zlatnog pravila: što tiše ideš, to ćeš dalje ići. Kreni dalje tek kad se čvrsto uhvatiš za staro: što manje srljaš naprijed, to ćeš prije i uspješnije doći do kraja.

Smatrali smo potrebnim ne samo dati primjere vježbi u našem tečaju, već ih i istaknuti u posebnom albumu. Kad predajete kolegij, stalno gledanje u album bilo bi opterećujuće. Stoga smo u tekst uključili uzorke naših vježbi. S druge strane, također bi bilo nezgodno koristiti uzorke uključene u tekst prilikom pisanja vježbi: knjiga se lako klapa i nezgodno ju je staviti na stol. Mnogo veću pogodnost u ovom slučaju pruža stol, koji je pogodan za postavljanje nasuprot vas na stolu i na kojem nema ničega osim vježbi koje su trenutno potrebne.

Udžbenici starog stila za ruski, ukrajinski i bjeloruski jezik (uski red, za svako slovo).

Ali dosta predgovora! Na ovoj stranici nalaze se udžbenici na ruskom jeziku za “prvi razred” koje sam pripremio u potpunosti u skladu sa svojim zamislima o tome kakvi bi trebali biti.

Prije svega, ja vratio na često koso ravnalo, koji je uvelike olakšavao život prvašićima tijekom mog djetinjstva.

Drugo, uzorak slova ponavlja se nekoliko puta na retku. Nakon svakog uzorka nalazi se prostor u kojem dijete piše svoje slovo. To je potrebno kako bi djetetovo vidno polje uvijek bio uzorak, a ne njegovo vlastito nespretno pismo, napisano minutu ranije.

Treći, Prostor dodijeljen djetetu za treniranje nije ni na koji način ograničen. Čak i ako nije imao dovoljno listova da nauči kako napisati pismo, potpuno isti list uvijek se može ponovno isprintati. To znači da postaje moguće oblikovati zadatak za dijete na takav način da nemarno i žurno raditi nema smisla. Ne "napišite toliko redaka", već "napišite toliko lijepih slova".

No, ne želim zamarati čitatelja dugim komentarima i metodološkim uputama. Sami udžbenici će o sebi reći rječitije nego ja.

Datoteke za preuzimanje:

• Prazan list papira s ravnalom;
• Ogledna stranica (za brzu referencu);
• Uzorci pisanja slova (abecede);
• Sveske (štapići, kuke i ruska slova, 73 stranice);
• Ukrajinska i bjeloruska slova Ґ, ê, í, í̈, ў, Ґ, Ê, Í.

Svaki dan želim autoru dobro zdravlje dok pišem sa svojom kćeri prvašićicom! Gotove su suze, histerije i gnjavaža! Natjerati ga na učenje više nije problem, dijete u svemu uspijeva i to mu daje dodatni entuzijazam.Kada vježbamo slovo u ovim bilježnicama, školarac već sve piše ispravno i lijepo.(Nemoguće je naučiti pisati pomoću bilježnice programa Harmony). Hvala vam još jednom. Sada ga preporučujem svima koje poznajem.

Hvala vam puno na vašoj stranici! Pronašao sam ono što sam dugo tražio - svoje bilježnice iz djetinjstva, koje su mi omogućile dobar rukopis. Ne mogu mirno vidjeti kćerin rukopis, ide u 5. razred. Uništen je cjeloviti sustav poučavanja djece koji se desetljećima usavršavao, a na njegovo mjesto stvoreni su nakazni programi, a to se, nažalost, ne odnosi samo na književnost.

Recite mi, molim vas, u kojoj količini preporučujete ispis svakog lista? Je li dovoljan jedan primjerak? Mislim, neka slova (elementi) nisu baš dobri, trebam li prijeći na druga ili trebam vježbati pisanje slova dok ne dobijem zadovoljavajući rezultat?

Treba vježbati pisanje svakog elementa, svakog slova dok ne postane koliko-toliko pristojno (iako nema potrebe ni za perfekcionizmom). Ove bilježnice su, po mom mišljenju, dobre jer se svaka stranica može ispisivati ​​koliko god puta je potrebno. Prema mom iskustvu, najviše kopija je potrebno za prve stranice - one sa štapićima i kukama. Još jedno zanimljivo zapažanje: čak i ako je dijete naučilo savršeno oblikovati "osnovnu" kuku, to ne znači da će odmah početi raditi dobro sa slovom "i", koje se sastoji od dvije identične kuke.

Preporučate posebnu olovku za pisanje (našli smo je i kupili) i kaširani papir, ali ne možemo je naći u prodaji. Recite mi neke od najčešćih marki takvog papira, možda sam nešto krivo shvatio...

Leonid Nekin
Nije da nešto preporučujem, već govorim o svojim preferencijama, koje bi se mogle pokazati drugačijim za vas - uzimajući u obzir vašu specifičnu situaciju, o kojoj ne znam ništa. Jednom sam spomenula da mi se sviđa kapilarna olovka Stabilo point 88. Što se tiče papira, koristim obični papir za inkjet i laserske pisače gustoće 80 grama po četvornom metru na koji ispisujem kopije. Za djecu koja tek počinju učiti pisati, olovka može postati malo zamagljena na ovom papiru jer djeca pišu slova vrlo sporo i često pritiskaju iz sve snage. Po mom mišljenju, to nije nedostatak takvog papira. Naprotiv, dijete dobiva dodatnu povratnu informaciju, zahvaljujući kojoj brzo uči pravilno pisati – tako da se kapilarna tinta ne širi. Kaširani papir nisam nikad probala - mislim da to nije potrebno, iako se tinta vjerojatno neće razmazati po njemu ni na malom djetetu.

Ali postavilo se pitanje o pisanju malog slova g. Piše li se doista tako? Uvijek mi se činilo da jednostavno stane u jednu nagnutu ćeliju, a kod tebe stane u dvije.

Leonid Nekin
Možda ste u pravu za jednu ćeliju. No, prema ideji koja je temelj udžbenika, slovo “g” nije samo slovo “g”, već i osnovni element koji se nalazi u pisanju slova “p”, “r” i “ t” i sam po sebi. Red se temelji na slovu kuke "i".

Zabavno otkriće! Na ekranu postoje samo praznine za pisanje slova, a na ispisanoj stranici postoje tanka obrisna slova za njihovo naknadno praćenje. Vrlo lijepo i korisno, hvala na brizi!!

Leonid. Hvala vam puno na vašoj stranici, nadam se da će mi vaše bilježnice uvelike pomoći da poboljšam svoj rukopis. Isprintala sam prazan list papira i pokušala napisati abecedu, super je, nikad nisam dobila tako lijepa slova, bilježnice su samo obrubljene (kao što se sada prodaju), u takav red, sve je jednostavno i jasno , kako voditi pero. Pročitala sam vaš članak o olovkama, kupila sam se na temelju vaših preporuka, a sada ću pokušati. Možda se čini čudnim da sam odrasla djevojka koja piše bilježnice, ali hitno moram poboljšati svoj rukopis. Nije mi to dijagnosticirano kad sam bila dijete i još uvijek patim. Specijalist sam s pohvalama, pročitao sam više od jednog znanstvenog članka o rukopisu u osnovnoj školi. Ali najveći doprinos dale su vaše bilježnice. Hvala puno!

Nisam mogao smisliti kako napraviti bilježnicu od tvojih bilježnica.

Konkretno, ako uzmemo u obzir potpunu bilježnicu (ima 73 lista), svaki je list podijeljen crvenom linijom, koliko sam shvatio, ovo je linija savijanja, a savijanje duž nje ne funkcionira za izradu normalne bilježnice. Također, ako samo spojite sve listove s lijeve strane, crvena linija u sredini neće izgledati baš dobro. Možda imate opciju u kojoj su desni i lijevi dijelovi odvojeni u zasebne listove ili datoteku bez crvene pruge u sredini.

Leonid Nekin
Nisam ni slutio da će ti listovi poslužiti za izradu bilježnice. Za početak, nema sigurnijeg načina da uplašite dijete nego mu predstaviti cijeli volumen nadolazećeg posla odjednom. Nadalje, uopće nije činjenica da će dijete trebati točno jednu kopiju svakog lista. Po mom iskustvu, da biste naučili koliko-toliko pristojno pisati prve štapove i kuke, potrebno je nekoliko listova. I općenito, cijela poanta ovih bilježnica je da se listovi ispisuju po potrebi. Konačno, pisanje na jednom komadu papira jednostavno je praktičnije nego u debeloj bilježnici (od 73 lista). Crvena linija u sredini nacrtana je tako da linije ne izgledaju preduge, a ne da se savijaju duž nje. Iako ga, možda, možete saviti, ali ne u jednom smjeru tako da dobijete bilježnicu, već u drugom - tako da dobijete, takoreći, jedan mali dvostrani list.

Sve 4 datoteke su neispravno ispisane.

Leonid Nekin
Onda se čini da je problem u vašem pisaču (možda je greška u programu koji ga podržava). Možete pokušati, prije ispisa, otići na “svojstva pisača” iz prozora za ispis i tamo nešto promijeniti, na primjer, promijeniti kvalitetu ispisa na najbolju moguću (možda trenutno imate odabranu opciju “Skica”?). U "naprednim svojstvima" (dostupnim iz prozora za ispis programa Adobe Reader) možete pokušati odabrati "ispis kao sliku". Ako je ovo programska pogreška, čak i mala promjena u mjerilu (na primjer, 99% ili 101%) može pomoći. Kao eksperiment, također možete pokušati promijeniti orijentaciju papira iz portretne u pejzažnu.

Ako ništa od ovoga ne pomogne, ostaje radikalni lijek - pretvorite PDF datoteku u neki rasterski format, na primjer, TIFF ili BMP (ali ne JPG, jer ovaj format "gubi" kvalitetu).

Elena
pisač Canon. Već sam eksperimentirao s kvalitetom ispisa u svojstvima pisača - bez uspjeha. Ono što mi je pomoglo je promjena mjerila i promjena orijentacije papira u pejzaž, kao što ste mi predložili. (Sama to definitivno ne bih pogodila). Promijenio sam dvije postavke odjednom (sasvim je moguće da bi bilo dovoljno podesiti jednu stvar). Jako sam zadovoljan kvalitetom tiska. HVALA VAM!!!

Na ekranu je sve u redu, ali pri ispisu nema kosih linija. Tiskano na laserskom pisaču.
Problem je, kako se pokazalo, bio u boji. Kod ispisa u boji sve je u redu(!), kod crno-bijelog ispisa kose linije su praktički nevidljive (jedva primjetne).

U gotovim “Prepisivačima za početnike” pozadinske crte su ispisane vrlo loše, i koso i vodoravno.
(Nije postavljeno “ušteda tonera” i “najbolja kvaliteta ispisa”).

Leonid Nekin
Sudeći po onome što ste spomenuli o toneru, riječ je o crno-bijelom laserskom pisaču. Prenosi plavu liniju sivom bojom, odnosno kao pojedinačne crne točke na bijeloj pozadini. Ne pada previše tih točaka u debljinu linije, zbog čega je linija vrlo slabo vidljiva. Do sada mi je ovo palo na pamet. Svaki printer (osobito crno-bijeli) mora imati negdje u svojim postavkama mogućnost prikaza bilo koje boje (uključujući i plavu) u čistoj crnoj boji. Iskoristite li ovu priliku, problem će biti riješen.

Ovo je web stranica s najboljim pravopisom!

Naš drug Igor Iljin iz Lenjingrada poslao je ravnala na satove kaligrafije i pisma.

Za rad s kurzivom generirana je pdf datoteka koja vam omogućuje ispis različitih vrsta linija. Sveska, kao što znate, služi kao uzorak, a možete pisati na A4 listovima s ispisanim linijama. 5 vrsta vladavine - 5 razina težine.

Oznake: ,