Dom › parabole › Ciceronova metoda pamćenja. Ciceronova tehnika – učinkovito pamtimo informacije

Ciceronova metoda pamćenja. Ciceronova tehnika – učinkovito pamtimo informacije

Dogodi se da kada dođete u trgovinu shvatite da ste kod kuće ostavili popis proizvoda koje ste trebali kupiti. Nakon što svladate metodu Dominica O'Briena, lako ćete u glavi držati popis svega što vam treba.

Uzmimo 10 proizvoljnih proizvoda za ovaj primjer:

Jabuke - mlijeko - sir - maslac - baterija - šahovska ploča - košarkaška lopta - teniski reket - šalica - vješalica

Mnogi od vas će moći zapamtiti 4-5 stavki bez puno truda, mali dio - 7-8.

U pomoć će doći posebna vježba koju je razvio Dominic O'Brien za poboljšanje pamćenja.

Pokušajte se sjetiti kako je prošao današnji dan, čega se sjetila, što se dogodilo jučer, prošli tjedan. Što je ostalo u najživljem sjećanju?

Uzmite olovku i papir i zapišite sve čega se sjećate proteklog dana, neke od stvari kojih se sjećate iznenadit će vas svojom prisutnošću u ovom naizgled najobičnijem danu.

Ovdje važnu ulogu igraju asocijacije uz koji vas, ovaj ili onaj događaj, vežu određena sjećanja, koliko živa bila.

Dakle, otišli ste u kupovinu. Mentalno stavite svaku stavku na određena mjesta duž rute. Za bolje pamćenje, dajte slici objekata određenu hipertrofiju i svjetlinu.

Kako vrijeme bude prolazilo, moći ćete se prisjetiti što trebate kupiti na putu do supermarketa, jer je svaki artikal jasno povezan s određenim asocijacijama.

Memoriranje metodom "Ciceron".

Metoda “Cicero” je metoda pamćenja povezana s pamćenjem mjesta.

Ova metoda se još naziva i metoda "mjesta". Njegovim tvorcem smatra se grčki pjesnik Simonid († 469. pr. Kr.), a ispričana je sljedeća priča.

“Simonid je bio pozvan kod jednog bogataša na gozbu. Kad su gosti već sjedili za stolom, pjesnik je pozvan na važnu stvar, te je odmah napustio sobu. Čim je Simonid otišao, soba se srušila i svi ljudi u njoj su umrli. Kako bi pokopali mrtve, njihovi rođaci i prijatelji zamolili su pjesnika da identificira tijela. I Simonid se sjećao kako su svi sjedili za stolom na mjestu koje su zauzimali. “To mu je dalo razlog da otkrije zakon da se može sjetiti slike poznate osobe na nekom mjestu, a to je dovelo do otkrića metode pamćenja.” (G. I. Čelpanov, 1900.)

Tako se došlo do otkrića da je naše pamćenje usko povezano s mjestom. I doista, kada sretnemo poznatu osobu, možemo se sjetiti njenog imena tek nakon što se sjetimo gdje smo je vidjeli. Ista stvar se događa u situaciji kada smo bili zauzeti nečim, a odjednom nam je pažnja skrenula pažnju. Moći ćemo se sjetiti što smo radili ili što smo mislili tek kada se vratimo na to mjesto.

Metoda je dobila ime po velikom govorniku Ciceronu jer ju je on prvi opisao i primijenio za pamćenje svojih govora. Ova metoda se još uvijek koristi za pamćenje dugih govora i puno preciznih informacija.

Bit Ciceronove metode je da

izabrati neko dobro poznato mjesto ili sobu;

odaberite predmete (ili mjesta) redom, a važno je odmah odlučiti o slijedu i jednom zauvijek prihvatiti jednu opciju zaobići sobu ili mjesto, na primjer, u smjeru kazaljke na satu;

bolje je odabrati svijetle i dobro zapamćene predmete koji su stalno na ovom mjestu, na primjer, ormar. Ako subjekt redovito mijenja svoje mjesto, tada je moguća zabuna. Na primjer, ako je vaza premještena na drugo mjesto, tada, "čitajući" informacije, možete je imenovati pogrešnim redoslijedom;

ne možete koristiti duple stavke, tk. slijed se može prekinuti kad se sjetite. Na primjer, ako imate dvije identične fotelje u sobi, onda je bolje odabrati prvu;

spojite predmete koje ste odabrali u sobi s podacima kojih se sjećate u parovima (kasnije ćemo govoriti o tome kako ih povezati).

Korisne napomene

Prije učenja napamet poželjno je prošetati mjestom na kojem ćete pamtiti podatke.

Pripremite svoja mjesta i zapamtite redoslijed stavki. Ovo će vam trebati za pamćenje velike količine informacija. Poželjno je imati sustav od 10 soba, u svakoj od kojih je dodijeljeno 10 predmeta. Tada ćete moći zapamtiti 1000 jedinica informacija na ovoj matrici! A ovo je udžbenik!

Jedan popis, memoriran metodom "Cicero", pohranjuje se u memoriju do tri dana bez ponavljanja. Ako želite sačuvati informacije na duže vrijeme, nikada nemojte koristiti ovaj popis za pamćenje drugih informacija. Svaki prethodni popis se “briše” pod utjecajem sljedećeg. Ako podatke trebate zapamtiti samo nekoliko dana, tada se možete sjetiti danas za jedan popis, sutra za drugi, prekosutra za treći, a dva dana kasnije vratiti se na prvi.

Kontrolni opoziv je preduvjet

Dakle, obiđimo dobro poznatu sobu u smjeru kazaljke na satu. Sada odabiremo niz objekata, tj. 1 - vrata, 2 - krevet, 3 - zavjesa, 4 - prozor, 5 - polica za knjige.

Imajte na umu da u sobi postoji drugi prozor, koji nije prikladan za memoriranje!

6 - radni stol, 7 - fotelja

Dakle, pripremili smo popis artikala koji zadovoljava sve gore navedene zahtjeve.

Vasiljeva E.E. Vasiliev V.Yu. “SUPERMEMORIJA ZA SVE”

Pozdrav, dragi habrauzeri!

Na pisanje ove publikacije potaklo me ogorčenje nedavno pročitanim člankom jednog habrauzera, koji tvrdi da je mnemotehnika “vrlo dobar način pamćenja informacija, potpuno neprikladan za učenje stranih riječi”. U osnovi se ne slažem s ovom tvrdnjom, pa bih želio dokazati suprotno.
Ako vas zanima kako pomoću mnemotehnike zapamtiti strane riječi, dobrodošli pod kat.

Uvod

Za početak, želio bih skicirati strukturu svoje daljnje pripovijesti kako biste odmah mogli prijeći na dijelove koji vas zanimaju, a da ne gubite vrijeme na nepotrebne.

U ovom ću članku pokušati pokriti sljedeće točke:

Tko govori?
Kratak izlet u osnovna pravila mnemotehnike.
Teorijska uporaba mnemotehnike u pamćenju stranih riječi.
Praktična uporaba mnemotehnike na primjeru japanskog jezika.

1. Tko govori?

Po mom mišljenju, to je bitno, budući da će mladić s 20 godina i muškarac s 40 godina imati različite filtere percepcije i stoga je važno naznačiti poziciju iz koje će se voditi prezentacija kako bi bolje razumjeti autora čitateljima, uz napisano .

Ja, studentica 3. godine Pravnog fakulteta, oko godinu dana koristim mnemotehniku za učenje stranog jezika (arapskog i japanskog). Sa fenomenom mnemotehnike upoznao sam se kao dijete od brata (postojala je neka stara knjiga čijeg se naziva više ne sjećam). Zanimalo me to i odlučio sam to bolje upoznati pa sam kupio knjigu Super Memory od Harryja Lorrainea (ne preporučam trošiti novac na nju). Tada me sve to fasciniralo, ali tek kad sam sve što je tamo napisano pokušala primijeniti u životu, shvatila sam da iza lijepih riječi ne stoji ništa.

Prošlo je neko vrijeme. Sve me to više zainteresiralo (samorazvoj), krenuo na tečaj brzog čitanja i nakon toga sam slučajno naišao (ili da kažem pronašao?) tečaj mnemotehnike pod nazivom "Sustav Giordano". Isprva sam pročitao knjigu autora metodologije, svidjela mi se, pa sam odlučio uzeti ovaj tečaj, jer je koštao malo novca. Odmah ću napisati da nisam ni u kakvom srodstvu s autorima ove tehnike, samo kao bivši student. Ako želite saznati više o tome, pogledajte ovaj članak na Habréu.

Mnemotehniku koristim za pamćenje riječi, fraza i tekstova na stranom jeziku, ali više za riječi, što ćemo razmotriti u ovom članku.
S obzirom na to da za takve stvari nema puno vremena, učenje stranog jezika smatram hobijem ili, kako su napisali u ovom članku, vježbom za vježbanje mozga.

Arapski jezik "aktivno" učio prošle godine. Sada je i on, kao i engleski, na “pasivnom” studiju, odnosno svodi se jednostavno na čitanje relevantnih tekstova u originalu. A japanski je, kao što vjerojatno pogađate, u poziciji "aktivnog" učenja. Pod “aktivnim” učenjem mislim na učenje jezika na kompleksan način, razvijajući sve aspekte (čitanje, pisanje, slušanje, govor), a ne samo čitanje.

Prilično je teško napraviti kvantitativno mjerenje količine pohranjenih informacija zbog širenja samog volumena. Na primjer, nedavno sam zapamtio oko 35 kanji znakova i 40-50 jednostavnih riječi odjednom. A neki dan ima samo 12 hijeroglifa i 20 novih riječi. To jest, postoje ograničenja samo u vašoj spremnosti da posvetite ovo ili ono vrijeme memoriranju. Više o ovome kasnije.

2. Kratka digresija u osnovna pravila mnemotehnike

Ako se želite detaljnije upoznati s teorijom, onda preporučam čitanje "Udžbenika mnemotehnike" V. A. Kozarenka. Tamo je sve jasno navedeno.
Ovdje ću dati samo one točke koje su potrebne za pamćenje stranih riječi.

Prvo morate shvatiti da mozak ne pamti same slike koje se pojavljuju u glavi, već veze između više slika. Ovo je vrlo važno zapamtiti, jer upravo u trenutku pamćenja morate se usredotočiti na ovo. Mozak je generator informacija. Proces proizvodnje provodi se prema fiksnim priključcima uz postojanje odgovarajućih poticaja. Bez stimulacije mozak ne može stvarati informacije. Izolacija osjetilnih organa (senzorna deprivacija) dovodi do "zamrzavanja" pamćenja i poremećaja aktivnosti cijelog mozga.

Što se češće ova ili ona reakcija izaziva u glavi pomoću odgovarajućeg podražaja, to je ta veza jača. Ali u isto vrijeme, veze se mogu zamijeniti (prebrisati).

Nadalje, postoje prirodne asocijacije (veze koje stvarno postoje između objekata koje opažamo). Zbog činjenice da te veze već postoje, mozak ih automatski pamti. Autor ističe mnoge tehnike, ali budući da je obujam članka ograničen, a svrha moje priče nije da se bavim mnemotehnikom, već da pokažem učinkovitost mnemotehnike, neću navoditi sve tehnike, samo ono što ćemo koristiti u članku.

Ciceronova metoda. U ovoj se metodi za pamćenje koriste veze između objekata koji se nalaze u poznatim sobama ili na poznatoj ulici. Te veze ne treba formirati, odnosno ne treba ih pamtiti. Nastali su u vašem mozgu automatski zbog opetovane i redovite percepcije srodnih objekata u vašem stanu, na poslu, u poznatoj ulici.

Ciceronovom metodom formirat ćemo referentne slike koje će poticati prisjećanje zapamćenih riječi.

Upoznali smo se s prirodnim asocijacijama, a sada prijeđimo na umjetne (to su one koje ćemo sami formirati kako bismo zapamtili ovu ili onu informaciju). Odmah ću reći da kod formiranja veze nije bitna logičnost i nelogičnost veze, emocije koje se javljaju pri stvaranju veze, misli i tako dalje.

Važno je samo sljedeće. Zapamtite jednostavna pravila koja se ni u kojem slučaju ne smiju kršiti u procesu stvaranja veze:

1. Slike moraju biti velika. Sve vizualne slike, bez obzira na njihovu stvarnu veličinu, treba smanjiti na istu veličinu. Ako zamislite mrava, onda ga treba povećati do veličine lubenice. Ako zamislite avion, onda ovu sliku treba smanjiti na veličinu lubenice. Male slike ne smiju se predstavljati. Veze između takvih slika bit će vrlo loše snimljene.

2. Treba predstaviti slike voluminozan. Primjer takvih slika mogu biti holografske slike ili slike izrađene u programima za 3D grafiku. Takve slike mogu se rotirati i gledati iz različitih kutova.

3. Potrebno je poslati slike obojen. Ako zamislite list na grani, tada bi list trebao biti zelen, a grana smeđa. Ako zamislite sliku "semafora", pokušajte vidjeti zelenu, žutu i crvenu boju. Neki ljudi vide boje dobro, drugi lošije. Međutim, pokušajte to predstaviti. Dobro se trenira. Nepušači obično nemaju problema s reprezentacijom osjeta boja.

4. Poslane slike moraju biti detaljan. Ako zamislite sliku "telefona", morate je mentalno razmotriti i jasno vidjeti od kojih se dijelova sastoji telefon koji predstavljate. Ako se radi o mobilnom telefonu, u njemu možete prepoznati sljedeće slike: antena, zaslon, tipke, poklopac, remen, kožna torbica, baterija.

Postoje mentalne operacije koje uključuju proces "pamćenja". Glavna mentalna operacija u mnemotehnici je "povezivanje slika". Slike se u mašti mogu kombinirati na mnogo načina. Ovisi o korištenoj metodi pamćenja. U svakom slučaju, zapamtite sljedeće važno pravilo.
Pri pamćenju bilo koje informacije, pri korištenju bilo koje tehnike, u mašti su istovremeno povezane samo dvije vizualne slike. Ponavljam, ovo je vrlo važno. U praksi ćete shvatiti zašto se ističe.

Sljedeća značajna operacija za nas je “odabir podslika (dijelova slike)”. Ova mentalna operacija služi za "rastavljanje" cjelovite slike na sastavne dijelove i dobivanje velikog broja jednostavnijih slika. Na primjer, možete rastaviti sliku "radio magnetofon" na sastavne dijelove i predstaviti svaki dio zasebno: ručku, regulator, gumb, kasetu, noge itd. Ovo ćemo iskoristiti da zapamtimo značenje riječi, a zatim na ovoj slici njen izgovor.

Operacije "modifikacija" i "transformacija slika" dotaknut ću samo djelomično. Govoreći vrlo površno, oni se sastoje u tome da za jednu riječ, na primjer, “luk” imate različite slike (luk je biljka, luk je oružje). Ali čak se i te "biljke" i "oružje" još uvijek mogu modificirati mnogo puta. Mislim da možete zamisliti koliko različitih lukova (oružja) postoji? Ovo je važno kako se slike ne bi miješale kako se količina informacija povećava. Na primjer, za englesku riječ "sjekira" imat ćete jednu sliku, a za japansku riječ - drugu. Nisam siguran da će ovaj članak detaljnije dotaknuti ovaj problem.

Postoje 4 faze pamćenja:
1. Kodiranje. Riječi pretvarate u slike.
2. Pamćenje. Uspostavite vezu između referentnih slika i zapamćenih slika.
3. Učvršćivanje veza u mozgu. Isključivanje posrednih slika iz glave kroz tvorbu izravne vezne riječi (izgovor) - slika-značenje riječi.

Za kodiranje Postoji nekoliko metoda, ali u našem slučaju bitne su sljedeće:
1. Riječ-slika. Za tako jednostavne riječi kao što su olovka, aktovka, TV, itd., koristite slike koje se pojavljuju u vašem umu dok se prisjećate tih riječi. Ovdje je sve jednostavno. Nećemo stati.
2. Recepcija simbolizacije. Ovdje je sve puno kompliciranije, pogotovo na početku. Koristi se za pretvaranje apstraktnih riječi u vizualne slike. Apstraktna riječ je riječ koja nema fiksno figurativno značenje. Za riječi hladnoća, hrabrost, ljubomora, enter i druge ne postoje fiksne slike, tako da ovdje trebate odabrati (prvo odabrati, a zatim je ovaj proces automatiziran) slike pojedinačno. Autor daje sljedeće slike: Hladnoća je led, ljubomora je mokar rubac. U primjeru nema ulaska i hrabrosti, ali za mene ove riječi simboliziraju sljedeće slike. Enter - noga koja korača preko praga otvorenih vrata (za opis duge, ali opsežne slike). Hrabrost je staro čelično srce.

Sljedeći pojam su figurativni kodovi. Ovaj koncept se tumači široko, ali radi praktičnosti ćemo ga svesti na oskudnu vrijednost. Figurativni kodovi = fonetski figurativni kodovi. Suština je da se za određeni zvuk stvara vlastita slika, a fonetska slika za čitanje već je pridružena slici-vrijednosti. Iako ovo može izgledati komplicirano i zbunjujuće, ali kada prijeđete na praksu, shvatit ćete da je prilično jednostavno i logično.

Memoriranje.
Izvodi se, kao što je već spomenuto, povezivanjem slika. Za ovaj dio već imate relevantno teoretsko znanje, pa ću ovaj dio razmotriti u sljedećem poglavlju.

Jačanje veza u mozgu.
U mnemotehnici se to odnosi na opetovano prisjećanje informacija. Ne čitam uopće. Shema je sljedeća: pamtite informacije (uspostavljate veze). Nakon toga sve skupa ponovite u glavi (kontrolno prisjećanje). Ako se ponavljanje dogodi bez grešaka (provjera s izvorom), ponovljeni opoziv treba izvršiti za otprilike sat vremena. I onda 3-4 dana prisjetiti se informacija tri puta dnevno. Ovo se može činiti dugotrajnim procesom, ali uvjeravam vas da je gledanje slika brz proces nakon što se stekne vještina. To se može učiniti bilo gdje, tako da ne morate izdvojiti dodatno vrijeme za to. Uostalom, svatko ima trenutke kada ili treba nešto čekati ili treba obaviti mehanički rad koji ne zahtijeva uključivanje mozga. U tim trenucima možete se uključiti u konsolidaciju veza.

Pokušao sam sažeti informacije potrebne za prelazak na sljedeće poglavlje ovog članka.

3. Teorijska uporaba mnemotehnike u pamćenju stranih riječi.

Dakle, pokušajmo primijeniti odredbe iz prethodnog članka, za naše potrebe, pamćenjem stranih riječi. Opća shema će izgledati ovako:

1. Prije svega, potrebno je formirati pomoćne slike. U mom slučaju generira se oko 500 slika. Za strani jezik su i više nego dovoljni. Ali u informativne svrhe, uzmimo samo 10 slika (kako bismo razumjeli sam proces pamćenja.
2. Zatim trebamo odabrati riječi za pamćenje.
3. Formirajte slike-značenja za ove riječi. To je važno. Imajte na umu da će pri sjećanju riječi "čekić" (čekić) na slici značenje biti slika "čekića", a ne stroja Hammer.
4. Redom povežite slike podrške s vrijednostima slika.
5. Provjerite jesu li ove slike zapamćene bez praznina.
6. Sada trebate priložiti fonetske figurativne kodove ili pomoćne slike dijelu značenja slike, pomoću kojih možete pročitati riječ.
7. Kontrolirajte prisjećanje svih memoriranih informacija.
8. Jačanje ovih veza.

4. Praktična uporaba mnemotehnike na primjeru japanskog jezika.

Lirska digresija. Budući da kod nas nije uobičajeno koristiti hijeroglife, jednostavno ću napisati čitanje na ruskom.
Slijedimo plan naveden u prethodnom poglavlju:

Slike podrške

Kao što je već spomenuto, referentne slike se formiraju od poznatih objekata. Nisam napisao gore, ali radi praktičnosti (kako se ne bi zbunili), ove slike treba formirati mentalnim hodanjem po stanu u smjeru kazaljke na satu. Morate oblikovati SVOJE slike, a ne koristiti one predložene u nastavku. Provedite nekoliko minuta na ovome. U mom slučaju, na primjer, uzmite sljedeće:

Kuhinja

1) Prekidač.
2) Aparat za kavu.
3) Štednjak.
4) Sudoper.
5) Kutija za kruh.
6) Kuka.
7) Stolica.
8) Tablica.
9) Slikanje.
10) Ručka s ulaznih vrata.

Riječi koje treba zapamtiti

Riječi

1) Knjiga je khon.
2) Vrt – njiva.
3) Crvena - akai.
4) Plava - aoi.
5) Idi - ik.
6) Zima - fuyu.
7) Krava - wuxi (čita se s naglaskom na "u", kao "uchi".
8) U (prijedlog) - naka.
9) Novo - atarazium.
10) Dobro - th

Značenje-slike

slike

1) Knjiga je knjiga.
2) Vrt - klupa (stoji u našem vrtu, tako da za mene ova slika simbolizira "vrt". Morate koristiti svoju sliku. Na primjer, možete zamisliti cvjetnjak ili lopatu ako kopate u vrtu itd.
3) Crvena - zastava SSSR-a.
4) Plavo - more.
5) Hod - otisak stopala.
6) Zima je snjegović.
7) Krava - krava.
8) B (prijedlog) - kondom (mislim da ne vrijedi objašnjavati zašto ova slika). Možete uzeti sliku srca probijenog strijelom ili sliku katane u koricama. Glavna stvar je da je slika prostrana i da možete razumjeti riječ iza nje.
9) Novo - Lamborghini Aventador. Možete uzeti sliku nove zgrade ili sliku nekog objekta koji vam je nov.
10) Dobro - slika šake s ispruženim palcem prema gore.

Povezivanje slika.

To je stvar tehnike. Glavna stvar je ne kršiti pravila (veličina, volumen, boja, detalji) slika. Tijekom pamćenja trebate predstaviti referentnu sliku i vrijednosnu sliku tako da se dodiruju. Zatim, zapamtite da druga slika (vrijednost) uvijek mora biti ili na vrhu, ili s desne strane, ili proći kroz prvu. Dopustite mi da objasnim na primjeru. Ako se slike "zrakoplov" i "igla" kombiniraju, tada se moraju prikazati na način da igla probija letjelicu (a njihove veličine jedna u odnosu na drugu trebaju biti iste). TV i knjiga, onda je knjiga na TV-u, a knjiga ne treba biti kao obična knjiga, već veličine TV-a.
Sljedeća točka, zapamtite samo jednu po jednu vezu. Zadržite slike oko 6 sekundi.

Pogledajmo naš primjer:
Potrebno je spojiti prekidač i knjigu. Predstavljamo knjigu na prekidaču odozgo (moraju biti u kontaktu i iste veličine). Ove dvije slike držimo 6 sekundi. Zatim prelazimo na sljedeći, zaboravljajući na ove. itd.
U trenutku povezivanja trebali biste vidjeti samo prekidač i knjigu. Ništa više. To je važno. Tijekom pamćenja koncentracija treba biti maksimalna, jer je teško u glavi zadržati detaljnu, voluminoznu, veliku i obojenu sliku prekidača i knjige 6 sekundi. Ne zatvarajte oči, već fiksirajte pogled na jednobojnu površinu.

Zatim, kada formirate sve veze u redu, provjerite sami. Sjednite i zapamtite svaku sliku. Ako postoje praznine, stvorite nove veze s problematičnim riječima. Kada se možete točno sjetiti svih riječi, prijeđite na sljedeći korak.

Pamćenje izgovora

U ovom dijelu mogu nastati poteškoće zbog činjenice da niste formirali fonetski figurativni kod.
Bit ove faze je zapamtiti izgovor. Ali prije toga, želim vas odmah upozoriti da ako ste već zapamtili zvuk riječi od prvog puta, onda ga ne biste trebali pamtiti zasebno. Prijeđi na sljedeću riječ. Ove slike će biti od pomoći. S vremenom, drugi ili treći dan fiksiranja, više vam neće trebati jer će se formirati slikovno-značenjska veza i izgovor.

Uzmimo sliku knjige. Tehnikom odabira dijelova slike formirat ćemo nove slike iz knjige.
Povećajmo knjigu dok ne bude vidljiv samo gornji lijevi dio hrpta. Ovo je naš novi izgled. Priložit ćemo mu slog "ho" (Hamster je slika hrčka), koristeći tehniku "kombinacije slika" o kojoj smo govorili gore. Zatim povećajmo oznaku knjige i povežimo je sa slogom "n" (Nos - slika nosa). I tako dalje. Ako već imate jedan početak ho ... možete zapamtiti "hon", onda drugu sliku nije potrebno zapamtiti. U praksi pamtim prva dva sloga. Tada ih mozak može automatski pročitati. Možda je to zbog činjenice da sam u školi gledao dosta japanske animacije u originalu s titlovima, pa ih je moj mozak zapamtio. Ili možda nije. Ali to nije bio slučaj s arapskim. Morao sam popraviti sve slogove. Uvjerite se sami.

Po istom principu povežite izgovor sa slikom-značenjem.
Ovdje je popis slika za pojedine slogove, koji je formirao autor. Koristeći ga, možete jednostavno povezati izgovor i značenje slike.

Popis

Jedino što može biti problem je riječ "novo", jer ima 5 slogova, pa treba izdvojiti 5 dijelova. Nudim ovu opciju:
1) Prije stroja.
2) Prednja svjetla.
3) Kotači.
4) Stražnji pogled na automobil (ovaj pogled je nezaboravan).
5) Nadzorna ploča.

Nadzorna ploča

Povežite u nizu, ali odvojeno, marelicu, žohar, rukolu, sirup, iglu s istaknutim dijelovima. Sve je jednostavno.

Zatim provjerite možete li se sjetiti značenja iz pomoćnih slika ili ne. Ako nije, onda morate ojačati vezu ponovnim osiguranjem. Ako se ne ometate i dosljedno formirate sve veze, tada se postotak primarnog pamćenja kreće od 70 do 80 posto. Kako se vještina razvija, kvaliteta se povećava.

Neću se zadržavati na konsolidaciji veza, jer, kao što je već rečeno, gdje i kako to izvesti. Samo ću ponoviti da konsolidaciju treba raditi pamćenjem informacija, a ne njihovim čitanjem. Brzo prolazite kroz slike "book" - "hon" ... do kraja. A onda idete svojim poslom. 3 puta dnevno 3-4 dana.

Kada popravite značenje slike i zvuk, onda ako u tekstu sretnete "khon", automatski će se pojaviti "knjiga". Želim napomenuti da se pisanje hijeroglifa također može zapamtiti, ali se dodaje dodatni element kada je nakon izgovora potrebno mentalno nacrtati hijeroglif.
Četvrtog dana može se pojaviti takva situacija da se niste sjećali riječi, ali vam proizvoljno treperi u glavi. Autor to naziva reminiscencijom. U redu je, ovo je znak da su riječi zapamćene.

Problemi i glavna pitanja koja se javljaju pri prijelazu iz teorije u praksu.

Ovdje ću objaviti važna, s moje točke gledišta, pitanja koja će habrauzeri postaviti ako se pojave. Ali prije toga bih želio riješiti probleme s kojima sam se susreo kada sam počeo vježbati mnemotehniku pri učenju stranih riječi.

1. Prilikom povezivanja slika, druga slika se ne pamti.
Ovaj problem se rješava praksom. Autor ima svu obuku rastegnutu na 5 mjeseci, tri sata tjedno. Glavna stvar je ne odstupiti od osnovnih načela navedenih u teoretskom dijelu.

2. Kako zapamtiti duge riječi? Uostalom, ne mogu se sve slike podijeliti na mnogo dijelova.
Kada se riječi pamte, u praksi se metoda s kojom sam vas upoznao (fiksiranje zvuka figurativnim kodovima) kombinira s drugim metodama, na primjer, kodiranjem suglasja. Riječ "strašno" zamijenjena je s THERMometer (suglasnička riječ) + Pin i lupa (ovo su figurativni kodovi za odgovarajuće glasove engleskog jezika). Dakle, moguće je kompaktno pisati duge riječi, kojih nema toliko. "AtarashiKunaKatta" - u prijevodu "nije bio nov", ali ova riječ je nastala od "Atarashi", a "kunakatta" je samo sufiks. A naučit ćete ga tijekom učenja gramatike, tako da nema potrebe da ga posebno učite napamet.

3. Hoće li mi ponestati referentnih slika?
U praksi je dovoljno 200 figurativnih kodova da se svaki dan zapamti 50 novih riječi, jer se slike prebrišu.
Na primjer, prvi dan naučite 50 riječi, drugi sljedećih pedeset dolara (ali i dalje ponavljate prvih 50) itd., a peti dan već naučite novih 50 na prvih 50 referentnih slika, ali ponovite prethodnih 150 za konsolidaciju.

4. Je li mnemotehnika laka?
Ne. Ovo je dosta radno intenzivno. Pogotovo u početku, kada se pokušavate sjetiti riječi, ali zapnete na činjenici da ne možete pronaći odgovarajuću sliku. Ali to je učinkovitije i uzbudljivije od zamornog ponavljanja riječi iznova i iznova. S vremenom se proces automatizira i sve će ići brže, ali to ga ne čini lakšim. Mozak će i dalje biti pod stresom.

5. Ograničenja količine pohranjenih informacija?
Samo u koliko referentnih slika i slobodnog vremena imate. Slike se ne spajaju i ne miješaju.

Kraj

Hvala na pozornosti! Nadam se da sam vas uvjerio da se mnemotehnika može koristiti za pamćenje stranih riječi i zainteresirao da sami bolje upoznate ovaj alat. Ovaj je članak samo vrh ledenog brijega ovih prekrasnih trikova i metoda.

Metoda pridruživanja dobro funkcionira za relativno mali broj objekata. Ako želite zapamtiti neki proizvoljan tekst, dug nekoliko tisuća znakova, metoda pridruživanja postaje neučinkovita. Ako trebate zapamtiti veliku količinu informacija, onda je prikladnije koristiti metodu Cicero. Ova metoda ili njezine varijante imaju različita imena. Može se nazvati: metoda mjesta, metoda cesta, metoda matrica, sustav rimske sobe, metoda geometrijskih mjesta.

Bez obzira na naziv, bit metode ostaje ista: stvara se sekvencijalni sustav ili kako se još naziva matrica slika. Svaka ćelija matrice ili, kako možete reći, mjesto u sustavu sadrži sliku. Ključne riječi memoriranih informacija povezane su redom sa svakom slikom ovog sustava: brojevi, riječi, objekti. Sustav slika može sadržavati dovoljno velik broj slika - 100 ili više, tako da je i količina informacija koje treba zapamtiti znatno veća nego kod metode asocijacija.

Metoda je dobila ime po starorimskom govorniku Ciceronu, koji ju je koristio za pamćenje svojih govora.

Stvaranje matrice

Prvo morate stvoriti sustav ili matricu slika. Najbolje je uzeti slike s nekog poznatog područja kako ne bi bilo problema s pamćenjem. Postoje različite mogućnosti za stvaranje sustava.

Prva opcija: upotrijebite dekor svoje sobe kao slike. Naizmjenično sortirajte predmete u prostoriji: stolicu, ormar, prozor, žarulju itd. Da se ne biste zabunili što je već u sustavu, a što još nije, da nešto ne propustite i ne stvarajte sebi probleme prilikom mentalne reprodukcije sustava , bolje je razvrstati predmete u sobi bilo kojim redoslijedom: na primjer, u smjeru kazaljke na satu. Nakon što ste obradili jednu sobu, možete mentalno prijeći na sljedeću. Kao osnovu za izgradnju sustava možete koristiti ne samo svoj stan, već i stanove svojih prijatelja. Tony Buzan u knjizi "Supermemory" predlaže izmišljanje sobnog namještaja. Zamislite praznu sobu i opremite je po svom ukusu. Budući da ova soba postoji samo u vašoj mašti - ne možete se suzdržati. Nakon što završite s jednom sobom, prijeđite na sljedeću.

Druga opcija: koristite cestu kojom često morate hodati. Razvrstavanjem pojedinačnih objekata koji se susreću na putu (drvo, klupa, kiosk, trgovina itd.), možete stvoriti prilično velike sustave slika.

Opcija tri: kako god. Kao opcija, može se koristiti bilo koja poznata situacija, koja se može rastaviti na zasebne slike.

Nakon što ste izradili sustav slika, vježbajte ga koristiti. Da biste to učinili, pokušajte mentalno zamisliti slike redom od prvog objekta do posljednjeg, a zatim obrnutim redoslijedom - od posljednjeg do prvog. To će vam omogućiti da ubrzate mentalno pojavljivanje slika koje čine sustav.

Ciceronova metoda: pamćenje i vraćanje iz sjećanja

Nakon što ste stvorili sustav, možete ga početi koristiti za pamćenje. Opći princip pamćenja je sljedeći. Iz pohranjenih informacija izdvajaju se slike koje su zauzvrat povezane sa slikama vašeg sustava. Prva slika s prvim elementom, druga - s drugim i tako dalje.

Da biste zapamtili memoriranu riječ, potrebno je zapamtiti prvu sliku sustava s kreiranom asocijacijom. Na temelju asocijacije pamti se prva slika, zatim se prelazi na drugu. Ako je potrebno, preporučljivo je pripremiti nekoliko cesta i koristiti ih naizmjenično. U suprotnom, može doći do zabune s asocijacijama - kada se stvara nekoliko asocijacija s jednom slikom sustava, može doći do zabune - koju asocijaciju treba koristiti u ovom slučaju.

Općinska obrazovna proračunska ustanova

Srednja škola br. 8 nazvana po. A.G. Lomakin

ISTRAŽIVAČKI RAD:

“Metode pamćenja. Ciceronova metoda"

Leonyan Aida,

Toryanik Valeria,

Učenik 9. razreda

MOBU SOSH br. 8

ih. A.G. Lomakin

Znanstveni savjetnik:

Dorofejeva Aleksandra Sergejevna,

profesor informatike MOBU srednja škola № 8

ih. A.G. Lomakin

Taganrog

2017

Sadržaj.

Uvod………………………………………………………………………………..2

Poglavlje 1. Teorijski dio

Gdava 2. Primjena Ciceronove metode od strane učenika…………………………….9

Zaključak……………………………………………………………………………….11

Dodatak 1…………………………………………………………………….…..12

Dodatak 2………………………………………………………………………..13

Dodatak 3………………………………………………………………………..14

Dodatak 4…………………………………………………………………………..15

Uvod .

U suvremenom svijetu čovjek se svakodnevno susreće s raznim količinama informacija, planova, zadataka. Mnogi ljudi nastupaju pred drugim ljudima, pri čemu moraju lijepo i ispravno izraziti svoje misli, usmjeravati ili voditi ljude, baviti se obukom i pritom pobuditi interes. Nažalost, nije svatko od nas u stanju trenutno i učinkovito unijeti potrebne podatke u memoriju. No, srećom, postoje tehnike za pamćenje bilo koje količine i složenosti informacija. Te se metode nazivaju mnemotehnika, što na starogrčkom znači umijeće pamćenja.

U svakom razredu ima učenika koji lako pamte svaku informaciju, ali postoji i ona skupina učenika koja ima poteškoća u izradi zadataka iz usmenih predmeta. Količina znanja koju studenti dobivaju raste svake godine. Istodobno dolazi do sve većeg povećanja, stalnog nadopunjavanja sve većom količinom novih informacija. Poteškoće u pamćenju teksta, koje su nastale kod djece u osnovnoj školi, u srednjoj će se vezi samo povećati.

Relevantnost ovog rada leži u potrebi primjene Ciceronove metode za pamćenje velikih tekstova.

Iznosimo sljedećehipoteza : svladavanjem Ciceronove metode učenici će brže i bolje usvojiti nastavno gradivo.

objekt naše proučavanje su tehnike i metode pamćenja.

Predmet našeg proučavanja: Ciceronova metoda.

Svrha studije : provjeriti hoće li takva tehnika pamćenja poput Ciceronove metode pomoći poboljšati kvalitetu pripreme domaće zadaće od strane nas i naših kolega.

Svrha rada dovela je do formulacije sljedećegzadaci :

– analizirati različite tehnike i metode pamćenja;

– istražiti koje tehnike pamćenja koriste naši kolege iz razreda;

– istražiti hoće li metode pamćenja koje smo predložili poboljšati kvalitetu pripreme učenika za predmete;

– analizirati rezultate dobivene tijekom istraživanja i donijeti odgovarajuće zaključke.

Za rješavanje postavljenih zadataka potrebno je sljedećemetode istraživanja : analiza literarnih izvora o temi, ispitivanje učenika, eksperiment.

Bio je sastavljenplan studija :

Proučavajte književne izvore.

Napišite anketu za svoje kolege iz razreda.

Provesti anketu među učenicima 9.A razreda.

Identificirati prisutnost u razredu učenika koji imaju poteškoća s pamćenjem informacija.

Provedite eksperiment s ovim momcima.

Ponovno anketirajte grupu učenika.

Sažmite primljene informacije.

Provjerite je li hipoteza potvrđena.

Identificirajte mogućnosti za daljnji rad na ovoj temi.

Poglavlje 1. Teorijski dio

Pregled različitih tehnika i metoda pamćenja.

Ideja mnemotehnike je isušivanje "nezgodnih" informacija

pretvoriti u svijetle, emocionalno obojene, smiješne, neobične,

zanimljivo, a za ovo morate pokazati maštu.

Mnemotehnika je program koji vam omogućuje komunikaciju s mozgom na njegovom jeziku, tj. jezik slike. I“Tajna” mnemotehnike jednostavan i svima poznatudruga , tj. povezivanje više slika. Prisjećajući se jedne slike (ili gledajući određeni predmet), sigurno ćete zapamtiti sve ostale slike! Samo trebate naučiti zamisliti slike i povezati ih umjetnom asocijacijom.

Evo primjera nekoliko mnemotehničkih tehnika,koji se koriste za pamćenje teških, "nezapamćenih" informacija:

Rima - jedan od najučinkovitijih načina da se osigura pamćenje materijala. Ova metoda se široko koristi u oglašavanju. Rimovane reklame same se urezuju u naše pamćenje, bez obzira na našu želju. Informacije koje je teško zapamtiti moraju biti rimovane.

Na primjer,

– iz geometrije:

“Simetrala je štakor koji trči oko uglova i dijeli ugao na pola”;

– s engleskog:

„Loviš ribu - ne pravi buku, riba na engleskom - riba”;

– s ruskog:

"Nešto, dakle, nešto - ne zaboravite staviti crticu";

– iz kemije:

“Prvo voda, pa kiselina, inače će biti velike nevolje” itd.

Kodiranje informacija u jednostavnu rečenicu u kojoj sve riječi počinju prvim slovima riječi koje treba zapamtiti. Na primjer, za pamćenje duginih boja obično se koristi izraz: "Svaki lovac želi znati gdje fazan sjedi." Astronomi pamte redoslijed planeta Sunčevog sustava uz pomoć takve fraze: "Morski je vuk mučio mladog Junga, potpuno umorio nesretnog tinejdžera", da bi zapamtili broj pi, preporučuju da zapamtite frazu: "Znam ovo i zapamti to savršeno", u kojoj broj slova u svakoj riječi odgovara brojevima brojevima 3.14159.

« metoda udruživanja » pomoći će zapamtiti nove riječi. Ako je riječ ili njezin dio povezan s nekim njemu poznatim predmetom ili radnjom, lakše će zapamtiti novu riječ.

Crtamo sliku. Učenje pjesme napamet bit će učinkovitije ako u procesu mentalnog ponavljanja pjesme u svojoj mašti zamislite ono što je opisano riječima.

« povijesna metoda ». Suština je da subjekt gradi logičnu vezu između nasumičnih riječi, sastavljajući od njih priču s najvećim mogućim brojem nezaboravnih detalja kako bi u mašti stvorio zaplet koji se lako uklapa u pamćenje. Njegova posebnost leži u činjenici da, u pravilu, što su asocijacije i veze čudnije i smješnije, to je vjerojatnije da će sudionik moći reproducirati sve informacije.

Ovi i mnogi drugi načini pamćenja pogodni su za relativno malu količinu informacija. Ali što ako trebate zapamtiti veliki tekst?

1.2 Ciceronova metoda.

Nakon analize različite literature, pronašli smo najprikladniju i najučinkovitiju, po našem mišljenju, metodu pamćenja velike količine informacija.

Ova metoda je dobila ime po jednom od briljantnih govornika, državniku iz vremena Rimske Republike. Njegovo ime je Marko Tulije Ciceron (106.-43. pr. Kr.). Također je postao poznat po tome što nikada nije koristio snimke u svojim govorima, reproducirajući iz sjećanja mnoge činjenice, citate, povijesne datume i imena.

Neki izvori tvrde da je još prije Cicerona ovu metodu uspješno koristio starogrčki pjesnik Simonid, a njezino podrijetlo seže još u doba Stare Grčke. U svakom slučaju, ova metoda je jedna od najstarijih od svih tehnika pamćenja koje danas postoje.

Ovo je iznenađujuće jednostavna, au isto vrijeme iznimno učinkovita metoda, koja se naziva i metoda mjesta ili sustav rimskih soba. Njegova bit leži u činjenici da se memorirane jedinice informacija moraju mentalno posložiti u dobro poznatoj sobi u strogo definiranom redoslijedu.

Tada je dovoljno zapamtiti ovu sobu kako bi se reproducirali potrebni podaci. Upravo je to činio Ciceron pripremajući se za svoje govore – hodao je po svojoj kući i u njoj mentalno smještao ključne točke svog govora.

Prije nego što počne učiti koristiti ovu metodu, osoba treba odrediti redoslijed mjesta na koja će postavljati svoje podatke, odnosno pripremiti referentnu listu mjesta. Mnogima će biti dovoljno samo to držati u glavi.

Ako je to teško, tada, prisjećajući se redoslijeda elemenata pomoću Ciceronove metode po prvi put, možete pokušati hodati po sobi u stvarnosti, poput njega, dok mentalno slažete elemente. Glavna stvar prije pamćenja je unaprijed odrediti objekte koji će biti uključeni u shemu staze, tako da tijekom pamćenja ne morate razmišljati hoćete li sljedeći element pridružiti jednom ili drugom objektu ili je prikladnije pridružiti to sa sljedećim. Ako to učinite, možete pogriješiti tijekom reprodukcije.

Općenito, Ciceronovu metodu prikladnije je koristiti za ozbiljnije stvari nego za pamćenje niza riječi. Dobro se pokazao pri pamćenju tekstova, dnevne rutine, redoslijeda telefonskih poziva itd. U isto vrijeme, kada su informacije nekako tematski povezane, možete koristiti istu sobu nekoliko puta, a ne tražiti novu "referencu" svaki put. »soba. Memorirani redovi elemenata neće se miješati, a vi ćete reproducirati elemente teme koja vam je potrebna.

Za svladavanje Ciceronove metode dovoljna su dva ili tri treninga. To je njezina velika prednost u odnosu na mnoge druge tehnike. Još jedna prednost je što se ova metoda može primijeniti bilo kada, gdje god se nalazili. Ujedno, samo ovo mjesto - gledalište, muzej, ured načelnika može vam poslužiti kao "soba za podršku". Dovoljno je sjetiti se poznate sobe ili koristiti onu u kojoj se nalazite.

Možete jednostavno pogledati i zapamtiti sobu, slažući redom ključne riječi zapamćenog materijala. Kada ga budete trebali reproducirati, zapamtite samo atmosferu u prostoriji (što je puno lakše i poznatije nego zapamtiti sadržaj izvješća), i sami ćete se iznenaditi koliko ste lako naučili

uz situaciju potrebne podatke.

Pogledajmo ilustrativan primjer kako koristiti Ciceronovu tehniku za pamćenje informacija.

Uzmimo deset riječi potrebnih za pamćenje (brojevi, događaji, govorne teze, strane riječi). Na primjer, to će biti sljedeće riječi: zavjesa, razglednica, ptica, kiselo vrhnje, ambalaža, usta, sušilo za kosu, tambura, knjiga, zvučnik. Morate ih pitati za određene stavke odabranog sustava (na primjer, sobu). Sada prijeđimo na sljedeću razinu.

Uzmite list, olovku i zapišite sve predmete u sobi. Nije važno koliko ih ima. Glavna stvar je da oni stvaraju "niše" za našu matricu. Osim toga, trebali biste zapamtiti njihovu lokaciju i kojim su redoslijedom. Približan popis predmeta u sobi: prozor, kauč, ormar, TV, torbica, podna lampa, fotelja, polica za knjige, polica, klavir, pećnica, tepih i još mnogo toga.

Treće od toga je kombinacija riječi iz stavka 2 s mjestima s popisom teza za pamćenje.

Poglavlje 2. Primjena Ciceronove metode od strane učenika.

Odlučili smo testirati učinkovitost Ciceronove metode. Naši kolege (25 osoba) dobrovoljno su sudjelovali u istraživanju.

Prije mjesec dana proveli smo malu anketu. Bdobiveni su sljedeći rezultati:

–

odgovorilo "da" - (30%), odgovorilo "ne" - (70%)

Na temelju rezultata izrađeni su dijagrami (Prilog 1)

– Na 2. pitanje "Želite li poboljšati svoje pamćenje?"

odgovorilo "da" - (80%), odgovorilo "ne" - (20%).

Prema rezultatima napravljeni su dijagrami (Prilog 1)

– 3 pitanje "Koji je najteži tekst u predmetu?"

"Povijest, književnost".KOLIKO LJUDI?

Na temelju rezultata izrađeni su dijagrami (Prilog 1)

Kao nezaboravan tekst odlučili smo odabrati ulomak iz književnosti - "Tatjanino pismo". U obliku dodatne domaće zadaće predložili smo da razrednici ponesu kući tekst s kronologijom za jedan dan i ispričaju ga što je moguće bliže izvorniku.

Dobili smo sljedeći rezultat:

(70%) je točno recitiralo pjesmu, učenici (20%) su imali problema s pamćenjem, (10%) nisu mogli prepričati tekst.Na temelju rezultata izrađeni su dijagrami (Prilog 2).

Nakon toga smo učenicima detaljno ispričali o Ciceronovoj metodi.I također su ponudili da ponesu još jednu pjesmu kući.I ovoga puta rezultati su sljedeći: Gdje je rezultat koliko je ljudi moglo prepričati, a koliko nije?+ Dijagram s rezultatima u dodatku 3 sličan dodatku 2

– Za 1 pitanje "Jeste li zadovoljni svojim pamćenjem?"

odgovorilo "da" - (80%), odgovorilo "ne" - (20%)

–

odgovorilo "da" - (85%), odgovorilo "ne" - (15%).

Na temelju rezultata izrađeni su dijagrami (Prilog 4)

Provodeći u praksi Ciceronovu metodu, sastavili smo savjete za pamćenje informacija:

– važno je razumjeti bit metode i primjenjivati je što je češće moguće;

– nPotrebno je koristiti samo zanimljive veze, zasićene emocijama. Ne zaboravite da se obično i nezanimljivo brzo zaboravlja.

– ipromijeniti karakteristike objekata na stazi/unutarnjem prostoru/terenu. Na primjer, neka prozor bude prozračan, a stolac bodljikav.

– Pparadoks karakteristike objekata. Ne stavljaj pidžamu u ormar, spremi ormar u pidžamu.

Zaključak.

Nakon analize rezultata, vidjeli smo da se kvaliteta izrade dodatne domaće zadaće kod djece koja su sudjelovala u eksperimentu poboljšala za 85%. Osim toga, vrijeme za izradu domaće zadaće smanjeno je za 20 minuta.

Rezultati istraživanja potvrdili su našu hipotezu da su učenici, svladavši Ciceronovu metodu, počeli brže i bolje svladavati nastavno gradivo. Mnogim se učenicima svidjela ova metoda i oni nastavljaju pamtiti tekst koristeći ovu metodu. Zbog toga su im se popravile ocjene iz raznih predmeta.

Eksperiment je pokazao da djeca koja ovladaju takvom tehnikom pamćenja kao što je metoda Cicero uspješno uče i lako se nose s razvojem novih informacija. Time je cilj našeg istraživačkog rada postignut, svi zadaci obavljeni.

Praktični značaj rada leži u činjenici da je pomogao nama i djeci mog razreda da naučimo nove tehnike za pamćenje informacija, što je poboljšalo kvalitetu pripreme domaćih zadaća, poboljšalo kvalitetu akademske uspješnosti u predmetima.

Nastavak ovog rada bit će izrada dopisa za učenike, praktična pomoć učenicima u primjeni tehnika pamćenja koje smo naučili, svladavanje novih složenih mnemotehničkih tehnika pamćenja.

Prilog 1.

Dodatak 2

Rezultat prepričavanja teksta

prije proučavanja Ciceronove metode.

Dodatak 3

Rezultat prepričavanja teksta

Dodatak 4

Odgovori učenika

nakon proučavanja Ciceronove metode.

1 pitanje "Jeste li zadovoljni svojim pamćenjem?"