Dom › Ezoterija › Sportovi u slobodno vrijeme u dhowu. Provođenje slobodnog vremena i zabave tjelesne kulture - učinkoviti oblici tjelesnog razvoja djece predškolske dobi

Sportovi u slobodno vrijeme u dhowu. Provođenje slobodnog vremena i zabave tjelesne kulture - učinkoviti oblici tjelesnog razvoja djece predškolske dobi

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Odmor tjelesne kulture i slobodno vrijeme u vrtiću.

Tjelesna aktivnost je ugodna sama po sebi. Umjereno opterećenje mišića uvijek poboljšava dobrobit i poboljšava raspoloženje. Tjelesna aktivnost najbolji je način pražnjenja. Sportski odmor i slobodne aktivnosti, pravilnim odabirom svojih sastavnih elemenata, mogu postati učinkovito sredstvo utjecaja na osobnost djeteta. Oni doprinose razvoju razmišljanja, mašte, odlučnosti, kao i formiranju osjećaja odgovornosti, uče obuzdati svoje želje, pokazati odlučnost. Sportski praznici i slobodne aktivnosti omogućuju učitelju da, bez smanjenja općeg emocionalnog stanja, potakne aktivnost svakog djeteta, uzimajući u obzir njegove individualne karakteristike; diferencirani pristup procjeni rezultata njegovih postupaka; ne razočarati nepotrebnim komentarima i kritikama, već pružiti priliku da doživite ugodan osjećaj radosti od pokreta koje izvode on i druga djeca; radovati se tuđem uspjehu.

U provođenju slobodnog vremena sva su djeca uključena u neposredno sudjelovanje u raznim natjecanjima, natjecanjima, s entuzijazmom izvode motoričke zadatke, dok se djeca ponašaju neposrednije nego u tjelesnom odgoju, a ta opuštenost omogućuje im kretanje bez veće napetosti. Prirodnije je koristiti one motoričke vještine i sposobnosti kojima su već čvrsto ovladali, pokazati neku vrstu umjetnosti, estetike u pokretima. Dobro je kada su sportski odmori i slobodne aktivnosti popraćeni glazbom: to povoljno utječe na razvoj osjećaja za lijepo kod djece, jača sposobnost kretanja uz glazbu, razumijevanja prirode glazbenog djela, razvija sluh. za glazbu, memoriju.

Svrha takvih praznika je aktivno sudjelovanje cijelog dječjeg tima grupe, kroz koji se otkriva motorička spremnost djece, sposobnost pokazivanja fizičkih kvaliteta u neuobičajenim uvjetima i situacijama igre. Program uključuje:

psihička vježba,
igre s elementima sporta i igre na otvorenom,
sportske vježbe,
štafetne igre,
zabavni kvizovi i zagonetke.

Široka uporaba glazbenih djela, tehnika igre(zgrada scenarij u obliku priče)čini praznik emocionalno svijetlim, nezaboravnim događajem u životu djeteta.

Sportski praznici učinkovito utječu na formaciju
osobnost djeteta. Zajednička aktivnost, postizanje dobrih rezultata tima, prevladavanje poteškoća ujedinjuje tim, izaziva osjećaj odgovornosti (individualne i kolektivne). Djeca uče suosjećati s uspjesima i neuspjesima svojih drugova, moći se radovati njihovim postignućima, podržavati dobre, prijateljskemeđusobne odnose, biti korisni i brižni prema mlađima. Odgajaju želju za postizanjem ne samo visokih individualnih, već i timskih uspjeha. Istovremeno se razvija poštovanje partnera u igri, protivničkog tima. Natjecateljski karakter igara i vježbi na odmoru (slobodno vrijeme) pridonosi odgoju svrhovitosti, ustrajnosti i snalažljivosti, hrabrosti, odlučnosti i drugih moralnih i voljnih kvaliteta. Sudjelovanje u praznicima tjelesne kulture pomaže djeci da dublje shvate važnost sustavnih vježbi u motoričkim radnjama, postižu željene rezultate, budi interes za redovito tjelesno obrazovanje.

Tjelesna i zdravstvena kultura odmor za školske grupe

Aktivna motorička aktivnost sve djece na sportskom festivalu važan je čimbenik njegove odgojne i obrazovne učinkovitosti. Djeca imaju tendenciju emocionalno-motoričke percepcije natjecanja, štafetnih utrka i atrakcija koje se održavaju na festivalu. Često reagiraju prenasilno na pobjedu i neuspjeh svojih drugova, vrlo glasno vičući, lupajući nogama. Iako je razumljiva želja djece da bodre natjecatelje. I dalje je važno znati se suzdržati, umjerenije izražavati svoje osjećaje. Odrasli ne bi trebali zaboraviti na to, nastojati održati razumnu organizaciju i disciplinirano ponašanje djece na odmoru. U isto vrijeme, treba biti osjetljiv na manifestacije djece, ne ugušiti njihovu radost čestim i neopravdanim primjedbama. Najveću korist za oporavak i očvršćivanje djece donose sportski odmori organizirani na otvorenom. Tijekom odmora potrebno je osigurati dovoljno visoku tjelesnu aktivnost uz racionalno odijevanje djece. Prilikom održavanja sportskih praznika u zatvorenom prostoru, treba se voditi ovim pravilima, a ne smanjiti vrijeme koje djeca provode u zraku.

Jedan od najvažnijih uvjeta za organiziranje praznika je njihovo održavanje u različitim godišnjim dobima. Imajući to na umu, mogu se odvijati na različitim prirodnim terenima. Tema, struktura, specifičnosti, pripremni rad i dizajn uvelike ovise o specifičnom mjestu praznika. Prilikom sastavljanja programa praznika, određivanja teme, odabira sadržaja i njegovog oblikovanja, preporučljivo je uzeti u obzir specifičnosti klime, značajke nacionalnih tradicija stanovništva republike, teritorija, regije, okruga.

Preporučljivo je izdvojiti nekoliko odjeljaka u programu, gdje bi se trebala odražavati svrha i ciljevi odmora (i na temelju toga treba provesti sve pripremne radnje); datum i vrijeme održavanja, predviđeno trajanje, mjesto održavanja fizičkog odmora i pojedinačne brojeve programa - mimohode sudionika, masovne priredbe, natjecanja u raznim vrstama igara i vježbi, natjecanja; odrediti odgovorne za pripremu i održavanje praznika; navesti broj sudionika, dobne skupine djece koja će sudjelovati; naznačiti tko će od odgojitelja, roditelja biti uključen u rad, odrediti postupak zbrajanja rezultata natjecanja i natjecanja (pojedinačnih i kolektivnih), poticanje sudionika odmora.

Na primjer, prilikom izrade programa tjelesnog odmora, koji bi se trebao održati pod motom "Mi smo budući sportaši", preporučljivo je navesti sljedeće:

1. Svrha sportske smotre je promicanje masovnosti tjelesne kulture i sporta.
2. Zadaci:

Razvoj kod djece interesa za tjelesni odgoj, promicanje kreativne manifestacije fizičkih i voljnih uvjeta natjecanja.
Podizanje osjećaja ponosa na sportska postignuća zemlje.
Promicanje važnosti tjelesne kulture među roditeljima.

3. Mjesto i vrijeme održavanja odmora (sportsko igralište predškolske ustanove)

4. Vodstvo u pripremi blagdana.

Sastav komisije: osoblje predškolske ustanove, uključujući liječnika ili medicinsku sestru
5. Sudionici praznika. Sastav: djeca, učitelji, roditelji.

6. Poticanje sudionika (nagrađivanje) provodi se prema načelu
"Nije važno pobijediti nego sudjelovati." Spomenice, suveniri se daju svoj djeci.
7. Pripremni rad.

8. Raspodjela obaveza: priprema atributa za igre i vježbe; izrada amblema za ekipe, prigodnih znački za nagrađene; razrada scenarija praznika, njegovog glazbenog aranžmana; djeca uče gimnastičke vježbe za nastupe na nastavi tjelesnog odgoja, odabir i ponavljanje pjesama, plesova, osiguranje sigurnosti mjesta održavanja proslave.

9. Pripremni rad odgajatelja s djecom: redovito razvijanje gimnastičkih vježbi tijekom tjelesnog odgoja i vježbi, gimnastike; svakodnevno sudjelovanje djece u otvorenim i sportskim igrama, sportskim vježbama predviđenim programom; uređenje prostora za proslave. Izvođenje nastave likovne kulture na temu „Sport u našem životu“; Dizajn albuma, štandova koji odražavaju nastup djece na odmoru.

10. Organizacija zajedničkog rada s roditeljima: raspodjela obaveza s roditeljima; stvaranje tima roditelja koji sudjeluju u odmoru, provođenje konzultacija; priprema mjesta za organizaciju natjecanja i atrakcija, sportska odjeća i kostimi za nastupe, svečano iznenađenje i plakati; sudjelovanje u ukrašavanju, odobravanje scenarija i provedba blagdanskog programa; fotografiranje djece.

11. Priprema sportskog objekta: stvaranje uvjeta za nastupe djece, organizacija igara, natjecanja, atrakcija, rad sudačkog tima; osiguranje sigurnosti opreme.

Gornja shema sportskog odmora je približna, treba je odrediti za svaki odmor, uzimajući u obzir zadatke i uvjete u kojima se planira održati.
Razvoj scenarija:jedan od najvažnijih dijelova rada u pripremi za sportski praznik je izrada scenarija, koji se povjerava komisiji među zaposlenicima predškolske ustanove: viši učitelj, učitelj dječjih skupina koje nastupaju na odmoru, i glazbeni direktor. U slučaju da se na odmoru udruže djeca iz više predškolskih ustanova, u radu povjerenstva sudjeluju odgajatelji i glazbeni voditelji tih vrtića.
Tijekom pripreme skupine, skupina djelatnika zadužena za izradu scenarija obraća se pomoći iskusnim i kreativnim odgojiteljima, roditeljima, uključuje ih u pripremu pozdrava, prozivki, natjecanja, skladbi pjesama, savjetuje se s njima o drugim brojevima programa.

Scenarij sportskog odmora temelji se na programskim i metodološkim zahtjevima za fizički, higijenski, estetski, moralni odgoj djece predškolske dobi. Prilikom izrade scenarija za odmor treba uzeti u obzir njegovu glavnu ideju, moto pod kojim prolazi. Tako su, primjerice, za praznike koji se održavaju pod motom "Sunce, zrak i voda naši najbolji prijatelji", "Zdravlje je snaga", "Rastimo zdravi, jaki, veseli", glavni zadaci promicanje važnosti tjelesne kulture, higijenski čimbenici, prirodne sile prirode, kao najvažnije sredstvo jačanja zdravlja, otvrdnjavanja, poboljšanja tjelesnih funkcija, odgajanja interesa djece za tjelesne vježbe i igre.
Igre, štafete,
kolektivne predstave djece u kojima pokazuju koliko su postali jaki, jaki, brzi. U književnom i umjetničkom materijalu - pjesme, pjesme, timski pozivi itd. otkriva značenje jutarnje vježbe, zabavnih igara u zraku. Prikladno je koristiti pjesme, slike igara, situacije zapleta koje omogućuju da se na razigran način pokaže do čega dovodi negativan stav prema higijeni, zanemarivanje tjelesnog odgoja, strah od svježeg zraka itd.
Sadržaj sportske smotre uvelike ovisi o godišnjem dobu i specifičnim uvjetima u kojima se održava. Tako je na odmoru zimi moguće koristiti tjelesne vježbe i igre karakteristične za zimske uvjete - sanjkanje, skijaške igre i natjecanja, elemente hokejaške igre, štafetne igre na ledu, na snijegu itd. Širok prostor za izbor raznovrsnih vježbi i igara otvara se tijekom sportskih praznika ljeti na otvorenom. U tim uvjetima moguće je u sadržaj odmora uključiti masovne dječje nastupe koji zahtijevaju veliki slobodni prostor, štafetne igre s trčanjem, skokovima s mjesta i zaletom, bacanjem u metu i na daljinu, vježbama. u ravnoteži u različitim uvjetima, kao i zadaci koji se izvode na biciklu i romobilu, elementi sportskih igara (košarka, badminton, nogomet), zabavne vožnje.
Prilikom sastavljanja scenarija za sportski festival, bez obzira gdje
i u kakvim se uvjetima provodi treba nastojati da se to
sadržaj je bio raznovrstan, zanimljiv, stvorio je mogućnost aktivnog sudjelovanja svih skupina djece, donio je radost i zadovoljstvo ne samo djeci sudionicima praznika, već i gledateljima, djeci i odraslima, gostima pozvanim na praznik. Prilikom izrade scenarija za sportski odmor potrebno je pridržavati se određenog materijala. Sljedeći primjer pomoći će u tome.plan odmora:
1. Otvaranje praznika, mimohod sudionika.

Otvaranje praznika obično počinje službenim dijelom, ulaskom sudionika u dvoranu ili na sportsko igralište, nakon čega slijedi postrojavanje, podnošenje izvješća, pozdrav.

voditeljica dječjeg vrtića. Na početku praznika održava se prozivka, izvodi se zajednička pjesma u kojoj je jasno izražena ideološka orijentacija praznika. Otvorenje završava podizanjem zastave i mimohodom sudionika.

Nakon svečanog dijela - pokazne priredbe koje se sastoje od različitih sastava općerazvojnih vježbi koje djeca izvode u različitim formacijama - kolone, dva kruga, kvadrati, u koloni ili liniji, dijagonalno, s raznim predmetima: raznobojnim zastavicama, cvjetovima, lopte, obruči.
Izvođenje općih razvojnih vježbi od strane skupine djece malo se zamjenjuje
grupne ili individualne predstave u kojima djeca pokazuju svoje vještine u različitim vrstama tjelesnih vježbi (preskakanje užeta, vježbe s dugim trakama, šarenim loptama i drugim predmetima). Sportski brojevi izmjenjuju se s izvedbom pjesama, plesnih brojeva, s čitanjem pjesama. Gosti pozvani na praznik također mogu izvesti demonstracijske brojeve: bivši učenici vrtića, učenici sportskih škola, odrasli zaposlenici predškolske ustanove i roditelji. Igre s elementima natjecanja, štafete, razne igre, vrste sportskih vježbi i sportske igre unose veliku oživljenost u sadržaj praznika.
Uz igre u malim grupama, na festivalu se organiziraju i masovne igre koje su dobro poznate svoj djeci. U njima sudjeluju cijele skupine djece, kao i gosti, roditelji. Djeci su posebno zanimljive igre-atrakcije u kojima se zadaci izvode u neobičnim uvjetima.
Održavanje interesa, stvaranje dobrog, svečanog raspoloženja doprinosi uključivanju u sadržaj praznika "trenutka iznenađenja" neočekivanog pojavljivanja zime, Djeda Mraza, Snježne djevojke, smiješnih lakrdijaša, Babe Yage, Crvenkapice, dr. Aibolit i drugi likovi iz bajke. Njihova komunikacija s djecom i gostima praznika, sudjelovanje u igrama, plesovima, dodjeljivanje nagrada pobjednicima štafeta i natjecanja oživljavaju odmor, privlače pozornost na ono što se događa, pružaju djeci puno zabave i radosti i ostaju u sjećanju za Dugo vrijeme. Zaključno, sumiraju se rezultati praznika, održavaju se nagrade, opći ples, plesovi i mimohod sudionika.
Priprema djece.

Sav pripremni rad s djecom u skupinama treba provoditi postupno.
Odgajatelj s djecom sustavno provodi sve oblike rada predviđene programom, te vrste nastave tjelesne i zdravstvene kulture: pojedine vrste tjelesnih vježbi i igara koje su uključene u sadržaj odmora djeca usvajaju postupno, na nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. , ponavljati u jutarnjim vježbama, šetnjama, organiziranjem pokretnih i sportskih aktivnosti, igara. Sve to radi se u cilju tjelesnog razvoja djece, poboljšanja motoričkih sposobnosti, obrazovanja tjelesnih kvaliteta. Ne biste trebali učiti posebne igre, vježbe, štafete s djecom koje će biti uključene u program odmora. Neke od njihovih elemenata, u obliku zadataka, uputno je izvoditi u učionici, šetnji, ali uz druge pogodnosti iu drugim uvjetima. Dakle, u procesu individualnog rada koji provodi učitelj, djeca vježbaju različite radnje s loptom - udaranje, dribling, dodavanje lopte, jedna od tih radnji bit će uključena u štafetu tijekom odmora.
Preporučljivo je izvoditi vježbe ravnoteže u različitim uvjetima: na tlu, balvanu, kocki, uskoj tračnici. U štafetnoj utrci djeca se lako nose sa zadatkom trčanja preko mosta. Pripreme za sportsku smotru treba provoditi tako da nema potrebe za ponovnim masovnim probama.

Posebnu pozornost treba posvetiti odabiru glazbenih djela. Za otvaranje praznika odabrana je ekspresivna, svečana glazba, a za paradu se koristi veseli marš. Glazbena pratnja različitih izvedbi trebala bi odgovarati njihovom karakteru: izvođenje općih razvojnih vježbi prati ritmička, glatka glazba, igre-atrakcije su vesele, vesele. Zadužuje se glazbene voditelje da odaberu pjesme, plesove, glazbena djela, po potrebi ih nauče, snime pojedine glazbene ulomke na medij i osiguraju njihovo pravovremeno emitiranje tijekom praznika.
Blagdanska dekoracija.

Skupina odgovorna za uređenje mjesta održavanja praznika (teretana, sportsko igralište, bazen, područje vrtića) treba nastojati osigurati da cjelokupno okruženje kod djece izazove dobro raspoloženje i radosno iščekivanje praznika. Girlande, lopte, raznobojne zastave, slike, plakati sa sportskom tematikom ljeti su obješeni u prostorijama vrtića i na gradilištu. Teritorij mjesta je unaprijed uređen - zelene površine su zalijevane, staze su zasićene pijeskom, priručnici i igračke lijepo su raspoređeni na mjestu.
Zimi je mjesto ukrašeno snježnim figurama životinja dobro poznatih djeci, likovima iz bajki (zec, lisica, medvjed itd.), staze su očišćene od snijega, izlivene su tobogane, snježne zgrade (brda, bedemi i labirinti) uređuju se, skijaška staza. Mjesta na kojima djeca nastupaju zimi ukrašena su cvijećem, zastavicama, santama leda, serpentinama i šljokicama.

Dužnosti odgovornog za umjetničko djelo uključuju pripremu najave za roditelje, blagdanske plakate.

Djeca aktivno sudjeluju u svečanom uređenju prostora, teritorija vrtića, zajedno s odgojiteljima i roditeljima. U nastavi likovne umjetnosti (crtanje, aplikacije), stariji predškolci mogu izvoditi razne rukotvorine (lampione, raznobojne zastave, ukrašavati ambleme, značke) za ukrašavanje sportskog igrališta i dvorane. Djeca pomažu odgajatelju u pripremi priručnika i opreme za tjelesni odgoj, čišćenju terena, izradi kostima za pojedine likove i izgradnji zgrada od snijega.

1. Sudeći.

Posebna pozornost posvećuje se školovanju sudaca. U sastav žirija ulaze: voditelj, viši odgojitelj, odgajatelji skupina koje sudjeluju na ljetovanju, roditelji koji su zainteresirani za sudjelovanje na ljetovanju. Na vijeću sudačkog vijeća potrebno je raspravljati o zahtjevima za provedbu različitih brojeva praznika, odrediti kriterije ocjenjivanja, uzimajući u obzir dobne karakteristike sudionika praznika. Kao što praksa pokazuje, najispravnija je procjena postignuća djece ne bodovnim sustavom, već kvalitetom izvođenja različitih motoričkih radnji uključenih u program odmora, kao i manifestacijom fizičkih kvaliteta brzine, spretnosti, dobrih koordinacija pokreta i orijentacija u prostoru. Članovi ocjenjivačkog povjerenstva moraju biti pažljivi, prijateljski raspoloženi, objektivni. Prilikom sumiranja, analize rezultata postignutih u timskim natjecanjima, igrama, štafetama, potrebno je uzeti u obzir pojedinačne podatke i sposobnosti svakoga, obratiti pažnju na marljivost, pošteno provođenje pravila od strane djece. Važno je voditi računa o održavanju prijateljskih odnosa u timu, spriječiti slučajeve nepoštivanja, neprijateljskog odnosa prema prijatelju, arogancije.

2. Održavanje praznika.

Na dan slavlja sve bi trebalo biti spremno za to. Šareni, koji odgovara temi praznika, dizajn mjesta za nastupe, igre, natjecanja trebao bi izazvati radosno iščekivanje praznika kod djece. U tome aktivno sudjeluje cjelokupno osoblje predškolske ustanove.

3. Domaćin praznika.

Važnu ulogu u slavlju ima voditelj. Mogu biti iskusni odgojitelj, viši odgajatelj. Uspjeh proslave uvelike ovisi o voditelju. Mora dobro poznavati scenarij praznika, redoslijed nastupa svih sudionika, znati kratko i jasno objasniti zadatke timovima i pojedinim govornicima, biti aktivan, snalažljiv i brzo rješavati nepredviđene situacije. Voditelj mora dobro poznavati karakteristike djece predškolske dobi, biti u stanju raspodijeliti pažnju, vidjeti reakciju djece na pobjedu i poraz u igrama, štafetama i atrakcijama. Vrlo je važno na vrijeme razveseliti neaktivno dijete, uključiti ga u nastup zajedno sa svima. Tijekom odmora potrebno je što više aktivirati svakog od njegovih sudionika, uključujući i ne zanemarujući djecu koja su prisutna na odmoru kao gledatelje, za to koristim trenutak humora. U procesu vođenja tijeka odmora obvezno je održavati kontakte između domaćina i sudačkog vijeća, koordinirati zajedničke akcije s njim. Nemoguće je dopustiti prekomjerno odgađanje praznika. To može dovesti do preopterećenosti djece, gubitka interesa za ono što se događa i, kao rezultat, kršenja discipline. Važno je da se radnje na festivalu kontinuirano mijenjaju, ne smiju biti pauze između nastupa, dugo razmišljanje o ocjenama sudaca. Odmor bi trebao stvoriti dobro raspoloženje, čije održavanje ovisi o vođi.

Dobar dojam odmora stvara se na njegovom organizacijskom završetku, sumiranju, nagrađivanju sudionika. Potrebno je unaprijed razmisliti o obliku poticanja djece za dobro izvođenje vježbi, prvenstvo u štafetnim utrkama, snalažljivost i spretnost iskazanu u atrakcijama i zabavnim igrama. Važno je da na odmoru nema gubitnika, kako bi se svako dijete osjećalo sretno zbog sudjelovanja u njemu. Dobro je ako su pobjednici nagrađeni, uzimajući u obzir motove kao što su "Svi pobjeđuju - nitko ne gubi", "Glavna stvar nije pobjeda, već sudjelovanje", "Prijateljstvo pobjeđuje".

Nagrađivanje pobjednika i sudionika može biti najneočekivanije. Dakle, u čast pobjednika izvodi se pjesma ili ples, djeca sudionika dobivaju slatke nagrade (mogu im se dodijeliti i razne medalje vlastite izrade). Djeca osnovnoškolske dobi pobjednicima daruju cvijeće. Također je potrebno istaknuti ne samo djecu, već i odrasle koji su aktivno sudjelovali u pripremi i održavanju praznika.
Djeca dijele svoje dojmove o odmoru u razgovoru s odraslima, samostalno ponavljaju pojedinačne vježbe, igre, štafete.

Omiljene epizode praznika ogledaju se u crtežima, modeliranju i aplikacijama. Odrasli trebaju biti pažljivi prema emocionalnim iskustvima djece povezanim s odmorom, održavati zainteresiran stav prema tjelesnom odgoju i sportu i učiniti sve što je moguće za promicanje uključivanja djece u korisne aktivnosti na otvorenom.

Tjelesna dokolica.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture- jedan od najučinkovitijih oblika aktivne rekreacije. Njegov sadržaj čine tjelesne vježbe, koje se provode u obliku zabavnih igara, zabave, razonode. Vježbe koje se izvode s emocionalnim uzdizanjem imaju blagotvoran učinak na djetetovo tijelo.

U tjelesnim aktivnostima u slobodno vrijeme učvršćuju se motoričke vještine i sposobnosti djece, razvijaju se motoričke kvalitete (brzina, spretnost, orijentacija u prostoru i dr.).
Sportske aktivnosti pridonose razvoju osjećaja kolektivizma, druženja, prijateljstva, međusobnog pomaganja, razvijaju izdržljivost i pažnju, odlučnost, hrabrost, ustrajnost, disciplinu i organiziranost.

Tjelesni odgoj se provodi u svim dobnim skupinama, počevši od druge najmlađe (može se krenuti od 1. mlađe skupine) jednom mjesečno (u mlađoj dobi 1 put. U mlađoj i srednjoj skupini 20-30 minuta, u stariji - 30-35 minuta, u pripremnoj školi - 35-40 minuta. Organiziraju se u poslijepodnevnim satima. Tijekom praznika, kao i ljeti, tjelesni odgoj se može održavati ujutro, nakon doručka.

Pri planiranju slobodnih aktivnosti potrebno je voditi računa o oblicima rada kao što su „dan zdravlja“, sportski odmor, praznici.Tjelesnu aktivnost ne treba provoditi udana za tjelesni odgoj. Slobodno vrijeme najprikladnije je provoditi s učenicima iste dobne skupine, osobito u mlađoj i srednjoj predškolskoj dobi. Međutim, dopušteno je kombinirati dvije skupine iste i različite dobi.
Učinkovitost ovog oblika rada ovisi o aktivnom sudjelovanju svakog djeteta. Odrasli ne bi trebali zaboraviti da su djeca predškolske dobi sklona nasilnom izražavanju svojih emocija, osobito kada provode igre, štafete natjecateljske prirode. Djeca se ne smiju pretjerano uzbuđivati, ali u isto vrijeme moraju biti osjetljivi na njihove emocionalne manifestacije, ne gušiti njihovo veselje čestim i neopravdanim primjedbama. Na primjer, učitelj, osjetivši da se djeca počinju uzbuđivati, podigne ruku ili zasvira u zviždaljku, zastane, djeca se također smire. Zatim učitelj tihim glasom nudi nastavak igre.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture može se organizirati na sportskom igralištu, u vrtiću, u prirodnim uvjetima prirodnog okruženja, kao iu zatvorenom prostoru. Pri određivanju tema i sadržaja slobodnog vremena treba uzeti u obzir i klimatske uvjete i nacionalne tradicije lokalnog stanovništva. Kao što je već rečeno, slobodno vrijeme tjelesne kulture ne zahtijeva puno organizacijskih i pripremnih radova, ali treba biti kreativan u određivanju njegove tematike i odabiru sadržaja. U provođenju aktivnosti tjelesnog odgoja u različitim dobnim skupinama odgajatelj se suočava s određenim zadacima:

u mlađoj predškolskoj dobi potrebno je uključiti djecu u sve moguće sudjelovanje u kolektivnim i individualnim motoričkim radnjama, obogatiti njihove živopisne dojmove.
u srednjoj predškolskoj dobi navikavati na samostalno sudjelovanje u natjecateljskim vježbama, igrama, zabavi. U isto vrijeme, potaknite svako dijete da pokaže svoje sposobnosti.
u starijoj predškolskoj dobi, razviti kod djece sposobnost kreativnog korištenja svog motoričkog iskustva u uvjetima emocionalne komunikacije s vršnjacima, naučiti ih da preuzmu inicijativu u različitim aktivnostima.
Struktura sportske dokolice ovisi o predmetu, zadacima i uvjetima.

Mlađi predškolski uzrast.

3. Igra na otvorenom.
4. Trenutak iznenađenja.

6. Opće grupne vježbe u različitim osnovnim pokretima (hodanje i trčanje četveronoške, penjanje na srušeno stablo).
7. Igra na otvorenom.
8. Igra niske pokretljivosti.
Druga opcija:

4. Igra na otvorenom.

6. Nagrađivanje suvenirima.
Treća opcija:

nagnuta daska).

5 Mobilna igra.

Srednja predškolska dob.

Prva opcija:

4. Igra kružnog plesa.

Druga opcija:

3. Igra na otvorenom.
4. Natjecanje između dva tima.

Treća opcija:

2. Igra na otvorenom.

4. Igra na otvorenom.
5. Sjedeća igra.
Četvrta opcija:
1. Ulaz u dvoranu uz glazbu.
2. Slobodni pokreti uz laganu ritmičku glazbu.
3. Izvođenje općih razvojnih vježbi.
4. Trenutak iznenađenja (pojava lika iz bajke).
5. Atrakcije: sudjeluju podskupine od 4-5 osoba.
6. Natjecanja dviju ekipa.
7. Nagrađivanje sve djece.
8. Slobodni plesovi uz glazbu.

starija predškolska dob.
U starijoj predškolskoj dobi, za razliku od mlađe, slobodne aktivnosti tjelesne kulture temelje se na natjecateljskim igrama, štafetama, gdje se djeca dijele u timove i biraju kapetani. Takve igre zahtijevaju spretnost, vještinu, koordinaciju pokreta. Potiču djecu na kreativno korištenje motoričkog iskustva, traženje samostalnog rješenja problema.
Igre i vježbe treba izmjenjivati na način da u nekim sudionicima budu ekipe u punom sastavu, au drugima - predstavnici timova. Preporučljivo je izmjenjivati tjelesne vježbe s predmetima i igrama natjecateljske prirode. Štafetne utrke s okruglim plesovima i opće grupne igre na otvorenom. Pri odabiru zadataka potrebno je voditi računa o individualnim karakteristikama svakog djeteta, njegovim sposobnostima, motoričkoj osposobljenosti. Važno je da sva djeca sudjeluju u igrama i vježbama.
Približna shema za izgradnju slobodnog vremena fizičke kulture.
Prva opcija:
1. Pozdrav timovima.

3. Natjecanje kapetana

5. Sažimanje.
Druga opcija:

4. Relej.
5. Sjedeća igra.
Treća opcija:

3. Atrakcije.
4. Relej.
5. Trenutak iznenađenja.

Stvoriti radosno raspoloženje kod djece. Prilikom izvođenja sportskih aktivnosti poželjno je urediti sportski teren ili prostoriju. Ovo ne oduzima puno vremena. Svečanost stvaraju lampioni ili zastave postavljene oko mjesta.
Sportska dokolica završava trenutkom iznenađenja, ako je moguće: poslasticama ili nagrađivanjem značkama. Da biste podržali dječji interes za tjelesni odgoj, možete razgovarati s njima o prošlom odmoru, ponuditi im da crtaju ono što im se najviše svidjelo, igrati igre i atrakcije koje su izazvale najveći interes u sljedećim šetnjama.

Književnost:

1. Ermak A.A. Organizacija fizičke kulture.

2. Keneman A.V., Khukhlaeva D.V. Teorija i metodika tjelesnog odgoja djece predškolske dobi.

3. V. N. Šebeko Značajke organizacije tjelesne kulture i zdravstvenog rada u dječjem vrtiću

4. info stranica "Sve za vrtić".

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"Dječji vrtić br. 14 u Kirovsku"

"Organizacija i održavanje sportskih praznika i rekreacije u dječjem vrtiću"

Sastavio:

Viši odgojitelj MBDOU br. 14

Pohodenko L.B.

G. Kirovsk -

godina 2013

Podsjetnik za nastavnike

Sportski praznici u dječjem vrtiću organiziraju se prema programskim uputama. Broj njih tijekom godsrednji, viši i pripremniškolskim grupama - Dva puta godišnje. Učestalost održavanja, trajanje (unutar 40 minuta) razlikuje se ovisno o dobi djece, uvjetima održavanja, zadatku i sadržaju odmora.
Početkom godine planirani su sportski praznici, zacrtane su njihove teme. Istodobno, ponekad su dopuštena druženja dvije ili tri skupine starijih predškolaca iz dva ili tri obližnja vrtića.

Izrada programa sportskog odmora.

Priprema za tjelesni odmor počinje pripremom programa.

Preporučljivo je izdvojiti nekoliko odjeljaka u programu, gdje bi se trebao odraziti:

svrhu i ciljeve odmora (i na temelju toga izvršiti sve pripremne radove);
datum i vrijeme događaja,
procijenjeno trajanje,
mjesto održavanja tjelesnog praznika i pojedini brojevi programa
parade sudionika, masovne priredbe, natjecanja u raznim vrstama igara i vježbi, natjecanja;
odrediti odgovorne za pripremu i održavanje praznika;
navesti broj sudionika, dobne skupine djece koja će sudjelovati;
navesti tko će od odgajatelja, roditelja biti uključen u rad,
utvrđuje postupak zbrajanja rezultata natjecanja i natjecanja (pojedinačnih i skupnih),
poticaj sudionicima.

Shema izgradnje odmora:

1. Otvaranje praznika, mimohod sudionika.

2. Pokazni nastupi grupa, timova, kombinirane gimnastičke vježbe.
3. Masovni dio odmora uz sudjelovanje sve djece i gostiju prisutnih u igrama, štafetama.
4. Kraj praznika, sumiranje, nagrađivanje, zatvaranje odmora.

Priprema djece.

Sav pripremni rad s djecom u skupinama treba provoditi postupno.
Odgajatelj s djecom sustavno provodi sve oblike rada predviđene programom, te vrste nastave tjelesne i zdravstvene kulture: pojedine vrste tjelesnih vježbi i igara koje su uključene u sadržaj odmora djeca usvajaju postupno, na nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. , ponavljati u jutarnjim vježbama, šetnjama, organiziranjem pokretnih i sportskih aktivnosti, igara.
Ne biste trebali učiti posebne igre, vježbe, štafete s djecom koje će biti uključene u program odmora. Neke od njihovih elemenata, u obliku zadataka, uputno je izvoditi u učionici, šetnji, ali uz druge pogodnosti iu drugim uvjetima.
Posebnu pozornost treba posvetiti odabiru glazbenih djela. Za otvaranje praznika odabrana je ekspresivna, svečana glazba, a za paradu se koristi veseli marš. Glazbena pratnja različitih izvedbi treba odgovarati njihovom karakteru..

Blagdanska dekoracija.

okolina treba kod djece izazvati dobro raspoloženje i radosno iščekivanje praznika. Dužnosti odgovornog za umjetničko djelo uključuju pripremu najave za roditelje, blagdanske plakate.
Djeca aktivno sudjeluju u svečanom uređenju prostora, teritorija vrtića, zajedno s odgojiteljima i roditeljima. U nastavi likovne umjetnosti (crtanje, aplikacije), stariji predškolci mogu izvoditi razne rukotvorine (lampione, raznobojne zastave, ukrašavati ambleme, značke) za ukrašavanje sportskog igrališta i dvorane.
Djeca pomažu odgajatelju u pripremi priručnika i opreme za tjelesni odgoj, čišćenju terena, izradi kostima za pojedine likove i izgradnji zgrada od snijega.

Metodika provođenja sportskog odmora.

jedan . Suđenje.

U sastav žirija ulaze: voditelj, viši odgojitelj, odgajatelji skupina koje sudjeluju na ljetovanju, roditelji koji su zainteresirani za sudjelovanje na ljetovanju. Članovi ocjenjivačkog povjerenstva moraju biti pažljivi, prijateljski raspoloženi, objektivni. Prilikom sumiranja, analize rezultata postignutih u timskim natjecanjima, igrama, štafetama, potrebno je uzeti u obzir pojedinačne podatke i sposobnosti svakoga, obratiti pažnju na marljivost, pošteno provođenje pravila od strane djece.

2. Održavanje praznika.

Šareni, koji odgovara temi praznika, dizajn mjesta za nastupe, igre, natjecanja trebao bi izazvati radosno iščekivanje praznika kod djece. U tome aktivno sudjeluje cjelokupno osoblje predškolske ustanove.

Odmor mora početi točno u dogovoreno vrijeme. Važno je stvoriti dobro, mirno okruženje kako bi se spriječilo kršenje načina života djece.

3. Domaćin praznika.

Mogu biti iskusni odgojitelj, viši odgajatelj. Mora dobro poznavati scenarij praznika, redoslijed nastupa svih sudionika, znati kratko i jasno objasniti zadatke timovima i pojedinim govornicima, biti aktivan, snalažljiv i brzo rješavati nepredviđene situacije. Voditelj mora dobro poznavati karakteristike djece predškolske dobi, biti u stanju raspodijeliti pažnju, vidjeti reakciju djece na pobjedu i poraz u igrama, štafetama i atrakcijama. U procesu vođenja tijeka odmora obvezno je održavati kontakte između domaćina i sudačkog vijeća, koordinirati zajedničke akcije s njim. Nemoguće je dopustiti prekomjerno odgađanje praznika.

4. Zbrajanje i nagrađivanje.

Potrebno je unaprijed razmisliti o obliku poticanja djece za dobro izvođenje vježbi, prvenstvo u štafetnim utrkama, snalažljivost i spretnost iskazanu u atrakcijama i zabavnim igrama.

Nagrade, znaci pažnje mogu biti različiti: spomen medalje, zastavice, značke, diplome, amblemi, različito se koriste.

Pedagoški zahtjevi za organizaciju i provođenje slobodnog vremena sporta.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture provodi se u svim dobnim skupinama, počevši od druge najmlađe (može se krenuti od 1. najmlađe skupine) jednom mjesečno (u ranoj dobi 1 put u 2 mjeseca).
U mlađoj i srednjoj skupini - 20-30 minuta, u starijoj - 30-35 minuta, u pripremi za školu - 35-40 minuta.
Organiziraju se u poslijepodnevnim satima. Tijekom praznika, kao i ljeti, tjelesni odgoj se može održavati u jutarnjim satima, nakon doručka.
Slobodno vrijeme najprikladnije je provoditi s učenicima iste dobne skupine, osobito u mlađoj i srednjoj predškolskoj dobi. Međutim, dopušteno je kombinirati dvije skupine iste i različite dobi.
Ne smije se dopustiti pretjerano uzbuđenje djece, ali u isto vrijeme treba biti osjetljiv na njihove emocionalne manifestacije, ne ugušiti radosno raspoloženje čestim i neopravdanim primjedbama. Na primjer, učitelj, osjetivši da se djeca počinju uzbuđivati, podigne ruku ili zasvira u zviždaljku, zastane, djeca se također smire. Zatim učitelj tihim glasom nudi nastavak igre.

Prilikom izvođenja sportskih aktivnosti na otvorenom u različitim godišnjim dobima treba osigurati racionalnu odjeću za djecu.
Slobodno vrijeme tjelesne kulture može se organizirati na sportskom igralištu, u vrtiću, u prirodnim uvjetima prirodnog okruženja, kao iu zatvorenom prostoru.
Pri određivanju tema i sadržaja slobodnog vremena treba uzeti u obzir i klimatske uvjete i nacionalne tradicije lokalnog stanovništva.

Struktura sportske dokolice ovisi o predmetu, zadacima i uvjetima.

Približne sheme za izgradnju slobodnog vremena fizičke kulture.
Mlađi predškolski uzrast.
1. Pozivanje djece na sportsko igralište.
2. Zadaci igre za cijelu grupu (proći mostom, trčati zmijom između drveća i grmlja).
3. Igra na otvorenom.
4. Trenutak iznenađenja.
5. Izvođenje općih razvojnih vježbi.
6. Opće grupne vježbe u različitim osnovnim pokretima (hodanje i trčanje četveronoške, penjanje na srušeno stablo).
7. Igra na otvorenom.
8. Igra niske pokretljivosti.
Druga opcija:
1. Trenutak iznenađenja (pojava književnog junaka).
2. Izvođenje općih razvojnih vježbi s velikim predmetima (lopte na napuhavanje).
3. Zadaci igre za cijelu grupu (skočiti do zvona, popeti se u obruč.
4. Igra na otvorenom.
5. Opće grupne vježbe igre (oboriti iglu).
6. Nagrađivanje suvenirima.
Treća opcija:
1. Zagonetka, trenutak iznenađenja.
2. Opća grupna vježba u osnovnim pokretima (hod po balvanu, na
nagnuta daska).
3. Izvođenje općerazvojnih vježbi s malim predmetima (zvečke).
4. Opće grupne vježbe u raznim kretnjama (skakanje preko potoka, skakanje na jednoj nozi po uskoj stazi).
5 Mobilna igra.
6. Smirujući trenutak (hodanje na prstima) ili sjedilačka igra "Tko je tiši".
Srednja predškolska dob.
U sadržaje slobodnog vremena treba postupno uvoditi igre s elementima natjecanja - “Tko će brže do konja”, “Tko će brže napuniti kantu kvrgama”, “Čija će se ekipa brže sastaviti”, “Čiji će auto stići garaža brže”, itd. Prilikom sastavljanja sadržaja treba imati na umu aktivno sudjelovanje svakog djeteta u igrama i vježbama.
Prva opcija:
1. Trenutak iznenađenja (telegram, susret s književnim junacima).
2. Zadatak igre za cijelu grupu

3. Igra vježba za cijelu grupu

4. Igra kružnog plesa.
5. Natjecanje dviju ekipa (vježbe ravnoteže i bacanje vodoravne mete, sanjkanje i sl.).
6. Nagrađivanje pobjednika i svih sudionika slobodnog vremena tjelesne kulture.
Druga opcija:
1. Poziv na sportsko igralište..
2. Izvođenje općih razvojnih vježbi.
3. Igra na otvorenom.
4. Natjecanje između dva tima.
5. Pojedinačna natjecanja.
6. Nagrade za sve sudionike.
Treća opcija:
1. Trenutak iznenađenja, poziv u dvoranu.
2. Igra na otvorenom.
3. Atrakcije: individualne i grupne.
4. Igra na otvorenom.
5. Sjedeća igra.
starija predškolska dob.
U starijoj predškolskoj dobi, za razliku od mlađe, slobodne aktivnosti tjelesne kulture temelje se na natjecateljskim igrama, štafetama, gdje se djeca dijele u timove i biraju kapetani. Takve igre zahtijevaju spretnost, vještinu, koordinaciju pokreta. Potiču djecu na kreativno korištenje motoričkog iskustva, traženje samostalnog rješenja problema. Igre i vježbe treba izmjenjivati na način da u nekim sudionicima budu ekipe u punom sastavu, au drugima - predstavnici timova. Preporučljivo je izmjenjivati tjelesne vježbe s predmetima i igrama natjecateljske prirode. Štafetne utrke s okruglim plesovima i opće grupne igre na otvorenom. Pri odabiru zadataka potrebno je voditi računa o individualnim karakteristikama svakog djeteta, njegovim sposobnostima, motoričkoj osposobljenosti. Važno je da sva djeca sudjeluju u igrama i vježbama.

Prva opcija:
1. Pozdrav timovima.
2. Ekipno natjecanje (igre s elementima natjecanja ili igre vježbe natjecateljskog karaktera).
3. Natjecanje kapetana
4. Pokazni nastupi timova (općerazvojne vježbe s malim predmetima).
5. Sažimanje.
Druga opcija:
1. Trenutak iznenađenja (pismo s pozivom na sportsko igralište, mjesto, dvoranu)
2. Demonstracijske izvedbe (vježbe s cvijećem, pahuljama, lišćem).
3. Opća grupna igra na otvorenom.
4. Relej.
5. Sjedeća igra.
Treća opcija:
1. Plesne vježbe, kružni ples.
2. Opća grupna igra na otvorenom.
3. Atrakcije.
4. Relej.
5. Trenutak iznenađenja.

Kartoteka "Sportski praznici u vrtiću"

Pobjednik sveruskog natjecanja "Najtraženiji članak mjeseca" STUDENI 2017.

Sastavio: instruktor fizičke kulture Bylkova T.Yu. Čeremhovo 2017

Uvod

Okvirni plan provođenja sportske zabave i odmora za školsku godinu za sve dobne skupine vrtića

"Na šumskoj čistini" za djecu mlađe skupine

Scenarij sportske zabave "Na šumskoj čistini" za djecu srednje skupine

Scenarij fizičke kulture "U posjeti Lesovičkoj"

sportska zabava "Jesensko vrijeme"

"Svi na stadion"

sportska zabava "Teremok" za djecu mlađe skupine

sportska zabava "Teremok" za djecu srednje skupine

sportska zabava "Zabavni početak" za djecu starije i pripremne skupine

scenarij sportske zabave "Kad bi s prijateljem krenuo na put" za djecu mlađe i srednje skupine

scenarij sportske zabave "Sačuvat ćemo zdravlje" za djecu starije i pripremne skupine

"Zimske olimpijske igre" za djecu srednje skupine

Scenarij sportskog festivala "Zimske olimpijske igre" za djecu starije i pripremne skupine

scenarij sportske zabave "Zimske olimpijske igre" za djecu mlađe skupine

Scenarij obiteljskog sportskog odmora za Dan branitelja domovine "Vojnici ustajte" za djecu starije i pripremne skupine

Blagdanska skripta za Dan branitelja domovine "Mornar"

scenarij sportskog događaja "Vidjeti zimu" za djecu svih dobnih skupina

scenarij sportske zabave za djecu starije i pripremne skupine

Scenarij sportskog festivala "Dan balova" za djecu srednje i mlađe skupine

Scenarij sportskog odmora za Dan pobjede za djecu starijih i pripremnih skupina

Scenarij sportskog festivala za Dan pobjede "Teško za naučiti, lako se boriti" za djecu starije i srednje skupine

Scenarij sportskog festivala za djecu starije i pripremne skupine

Scenarij sportskog festivala “Mama, tata, ja sam sportska obitelj” za djecu srednje skupine

Scenarij sportskog festivala “Mama, tata, ja sam sportska obitelj” za djecu mlađe skupine

Uvod

Tjelesna zabava u vrtiću uvijek je spektakularan i radostan događaj. Uvijek su očekivani, pripremljeni za njih i djeci ostaju dugo u sjećanju.

Satovi tjelesnog odgoja u igri, rekreacijske aktivnosti i praznici ispunjeni su zabavom, zabavnim vježbama, zanimljivim sportskim brojevima, susretima s omiljenim likovima i neočekivanim iznenađenjima. Oni pobuđuju interes djece za motorički materijal, pružaju priliku da ostvare svoje motoričko iskustvo, da pokažu motoričku kreativnost. Sportski odmor i slobodne aktivnosti, pravilnim odabirom svojih sastavnih elemenata, mogu postati učinkovito sredstvo utjecaja na osobnost djeteta. Oni doprinose razvoju razmišljanja, mašte, odlučnosti, kao i formiranju osjećaja odgovornosti, uče obuzdati svoje želje, pokazati odlučnost.

Sportski praznici i aktivnosti u slobodno vrijeme osmišljene su tako da djecu zabave, pruže im zadovoljstvo, a istovremeno su i svojevrsni prikazi postignuća u različitim vrstama kretanja, uče kreativnom korištenju motoričkih iskustava u uvjetima kolektivnog djelovanja.

Sportski odmor održava se u svim dobnim skupinama vrtića. Njihov sadržaj može se ujediniti fascinantnom radnjom igre, koja uključuje igre na otvorenom, zadatke igre pretežno sportske prirode, pjesme i pjesme na sportske teme. Dobro je kada su sportski odmori i slobodne aktivnosti popraćeni glazbom: to povoljno utječe na razvoj osjećaja za lijepo kod djece, jača sposobnost kretanja uz glazbu, razumijevanja prirode glazbenog djela, razvija sluh. za glazbu, memoriju. Svrha takvih praznika je aktivno sudjelovanje cijelog dječjeg tima grupe, kroz koji se otkriva motorička spremnost djece, sposobnost pokazivanja fizičkih kvaliteta u neuobičajenim uvjetima i situacijama igre. Program uključuje:

psihička vježba,
igre s elementima sporta i igre na otvorenom,
sportske vježbe,
štafetne igre,
zabavni kvizovi i zagonetke.

Prilikom izrade scenarija za odmor tjelesne kulture, morate slijediti određeni redoslijed njegove provedbe:

Otvaranje praznika, mimohod njegovih sudionika;
Čestitke nastupi skupina, timova, slobodne gimnastičke vježbe;
Masovni dio praznika uz sudjelovanje sve prisutne djece i odraslih u zabavnim igrama;
"iznenađenje" trenutak odmora, pridonoseći stvaranju dobrog raspoloženja;
Kraj praznika sažimanje; nagrađivanje; zatvaranje praznika.

Dječji sportski odmor učinkovit je oblik uvođenja tjelesne kulture u vrtićki režim.

Ovaj priručnik predstavlja primjere scenarija za sportske praznike i zabavu za školsku godinu za sve dobne skupine vrtića.

Približan plan provođenja sportske zabave i odmora za školsku godinu za sve dobne skupine vrtića.

1 "Na šumskoj čistini" tjelesni odgoj Junior, sredina ruj

"U posjeti Lesovičkoj" tjelesnog odgoja Seniori, pripremni rujan

2 "Jesensko vrijeme" sportska zabava Junior, sredina listopada

3 "Svi na stadion" sportski zabavni Seniori, pripremni Listopad

4 "Teremok" sportska zabava Junior, sredina studeni

5 "Zabavni početak" sportski zabavni Seniori, pripremni studeni

6 "Kad bi s prijateljem krenuo na put" sportske aktivnosti Junior, sredina prosinca

7 "Sačuvat ćemo zdravlje" sportski zabavni Seniorski, pripremni prosinac

8 "Zimske olimpijske igre" sportski festival Sve grupe siječanj

9 "Dan branitelja domovine" sportska smotra Sve grupe veljača

10 "Ispraćaj zime" sport zabava Sve grupe veljača

11 "Putovanje u zemlju Igraliju" sportski zabavni Seniori, pripremne travanj

12 "Praznik balova" sportski festival Junior, sredina travnja

13 "Dan pobjede"

14 “Mama, tata, ja sam sportska obitelj” sportska smotra Sve grupe Svibanj

Odmor počinje skriptom. Prilikom izrade scenarija slušajte mišljenja i želje djece. Ako se žele sastati na odmoru, sa svojim omiljenim likovima - Carlsonom, Baba Yagom ili bilo kojim drugim likom - neka se susret svakako dogodi. A koliko radosti i užitka!

Igra je igra, ali kada pripremate praznike, zabavu, uzmite u obzir određene točke:

Planirati odmor u skladu sa zadacima za određeno vremensko razdoblje;

Koristiti različite nastavne metode i načine organiziranja djece za izvođenje vježbi kako bi se povećala njihova motorička aktivnost;

Igre i vježbe moraju biti u skladu s pravilima doziranja: tjelesna aktivnost postupno raste, au zadnjem zadatku se smanjuje;

Nakon izvršenja zadataka koji uzbuđuju djecu, koristiti igre s malom pokretljivošću, igre riječima, igru masaže;

Koristite raznovrsnu sportsku opremu, uključujući i nestandardnu;

Ne zaboravite na glazbenu pratnju. Povećava emocionalno stanje i aktivnost djece pri obavljanju predloženih zadataka;

Stvorite različite situacije u kojima djeca trebaju samostalno pronaći rješenje, prevladati teške prepreke.

Kako bi blagdani bili zanimljivi i nezaboravni, odaberite drugu temu.

Djeca vole štafetne igre, gdje se moraju podijeliti u timove, izabrati kapetana, smisliti ime i moto za svoj tim. Takve igre zahtijevaju od njih više spretnosti, hrabrosti, vještine. Unatoč činjenici da djeca vole natjecanja, trebala bi se izmjenjivati s igrama niske pokretljivosti, amaterskim nastupima, ritmičkim plesovima, pogađanjem križaljki i rebusima. Takva konstrukcija sportskih praznika ublažava stres kod djece.

Sudjelovanje odraslih igra veliku ulogu tijekom praznika.

Jako je lijepo vidjeti mamu i tatu, djeda i baku u istoj ekipi zajedno sa sinom ili kćeri. Zajedno s djecom sudjeluju na svim natjecanjima i štafetama. Vesela atmosfera takvih praznika prenosi se na odrasle.

Na svakom odmoru fotografirajte djecu, uhvativši zanimljive trenutke. Napravite albume. Za roditelje napravite izložbe fotografija prošlih praznika, jer su slike tako zanimljive i smiješne.

Završite odmor uz nagrađivanje timova. Može biti drugačije: zasebni dar za svakog sudionika praznika, slatka ukusna pita ili kolač, zanimljive igre ili sportska oprema, inventar za cijelu grupu. I neka prođe svečano, veselo, uz spuštanje zastave, počasni krug, odnosno da ovaj dio praznika djeci ostane u lijepom sjećanju.

U ovoj zbirci pronaći ćete scenarije za sportska događanja i zabavu na različite teme za djecu predškolske dobi. Igrajte se s djecom, volite djecu, pomažite im. Uostalom, kako je lijepo vidjeti veselu, nasmijanu, ljubaznu, zdravu djecu!

Zbirka je namijenjena nastavnicima tjelesnog i predškolskog odgoja.

Sretno ti!

Scenarij sportske zabave za djecu pripremne skupine predškolske obrazovne ustanove za Dan znanja. "Na satu tjelesnog odgoja" Svrha: Očuvanje zdravlja u predškolskoj dobi. Zadaci: Konsolidirati koncept "Početak školske godine." Nastavite učiti djecu timskom radu. Razvijati spretnost, domišljatost, izdržljivost. Podsjetite se na poznate sportske igre i vježbe. Usadite ljubav prema sportu. Opis: U vrtiću se velika pažnja posvećuje mjerama očuvanja zdravlja. Odlučio sam organizirati dan znanja ...

Scenarij glazbenog i sportskog festivala "Zbogom crveno ljeto!" Ljetni odmor u srednjoj skupini Svrha: Jačanje tjelesnog i mentalnog zdravlja djece. Zadaci: Razvoj tjelesnih kvaliteta i prikupljanje motoričkog iskustva, očuvanje i jačanje zdravlja djece. Formiranje kod djece interesa i vrijednosnog odnosa prema tjelesnoj kulturi, skladan tjelesni razvoj kroz razvoj tjelesnih kvaliteta (brzina, snaga, gipkost, izdržljivost i koordinacija); Razvoj...

Scenarij obiteljskog sportskog festivala za Dan branitelja domovine u pripremnoj skupini predškolske obrazovne ustanove "Zajedno s tatom." Svrha: obogatiti ideje o državnom prazniku "Dan branitelja domovine" Zadaci: 1) Promicati razvoj fizičkih kvaliteta: brzina, agilnost, izdržljivost 2) Njegovati poštovanje prema ljudima vojnih profesija. 3) Stvoriti uvjete za razvoj osjećaja kolektivizma, odgovornosti za zajedničku stvar. 4) Doprinijeti harmonizaciji odnosa roditelj-dijete kroz ...

Scenarij sportskog festivala posvećenog prvom rujnu "Zlatna jesen brzo nam je stigla, a s njom nam je donijela i Dan znanja!" za sve dobne skupine Autor: Solodova Marina Dmitrievna - instruktor tjelesnog odgoja MBDOU “Dječji vrtić br. Yu.A. Gagarin, Aniva, Sahalinska oblast Opis: scenarij predstavlja tematski praznik "Zlatna jesen brzo nam je došla, došla je i sa sobom nam donijela Dan znanja!" Manifestacija je usmjerena na pozitivan stav, želju djece da...

Odmor u teretani „Zima nam je ponovno došla i donijela zabavu“ Autor: Olga Viktorovna Malkova, odgojiteljica MBDOU d / s br. 27, Aleksandrov Opis materijala: Ova sportska zabava omogućuje djeci da učvrste znanje o tradicionalnim zimskim igrama i zabava ruskog naroda u uvjetima organiziranja igara u sportskoj dvorani. Kroz kazališnu igru dolazi do složenog razvoja motoričkih kvaliteta. Ovaj događaj može biti koristan u radu odgajatelja, odgajatelja...

Sportsko slobodno vrijeme "Mi smo batyrs" Svrha: Jačanje zdravlja djece i njihovo upoznavanje sa zdravim stilom života. Razvoj tjelesnih kvaliteta kod djece putem općeg tjelesnog treninga. Zadaci: - formiranje mišićno-koštanog sustava i pravilnog držanja; promicati razvoj brzine reakcije, koordinacije pokreta, snage, izdržljivosti, spretnosti, gipkosti;razvijati kreativnost, samostalnost.Odgajati: prijateljske odnose među djecom u zajedničkim motoričkim aktivnostima;stvaranje...

Scenarij gradskog sportskog festivala "Siguran grad" posvećen Danu ustava Republike Kazahstan Svrha: ažuriranje znanja i vježbanje praktičnih vještina ponašanja predškolske djece u teškim životnim situacijama. Zadaci: 1. Formiranje i razvoj u djece predškolske dobi osnova ekološke kulture, koncepta zdravog načina života, znanja o tome kako izbjeći kontakt s opasnim predmetima ili, ako je potrebno, pažljivo postupati s njima, pravilno ponašanje na ulici i u prometu . 2. Inokulirati...

Ljetni sportski festival "Ljetni stadion" za djecu starije - pripremne skupine predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova Autor: Pisotskaya Inna Gennadievna, glazbeni voditelj Mjesto rada: MBDOU br. 21 "Emerald City", Rostov na Donu Svrha: stvoriti veselo, vedro raspoloženje kod djece; Zadaci: - osjetiti radost kretanja; - razvijati motoričke sposobnosti - snagu, brzinu, izdržljivost, gipkost, koordinaciju; - njegovati prijateljstvo, želju za međusobnom pomoći. Opis: Scenarij je namijenjen djeci...

Scenarij sportskog festivala posvećenog Danu sportaša za djecu od 4-7 godina Yu.A. Gagarin” u gradu Aniva, regija Sahalin Opis: sportski festival za djecu predškolske dobi s opisom uzbudljivih, zabavnih štafetnih utrka koje su ispunjene emocionalnom i kreativnom aktivnošću djece; štafeta uključuje vrste kretanja trčanje, orijentaciju u prostoru, koordinaciju pokreta i druge kvalitete,...

Scenarij sportskog festivala na otvorenom posvećenom Danu sportaša "Zateynik - Petrushka" za djecu od 2-3 godineAutor: Solodova Marina Dmitrievna - instruktorica tjelesnog odgoja u MBDOU "Dječji vrtić br. Yu.A. Gagarin" u gradu Aniva, regija Sahalin. Opis: sportsko-rekreativni događaj veselog karaktera "Petruška" i izbor uzbudljivih igara na otvorenom na svježem zraku. Svrha: uvesti djecu u nastavu tjelesnog odgoja. Zadaci: - razvijati motoričke ...

Ljetni sportski odmor za djecu starije predškolske dobi Svrha: promicanje očuvanja i jačanja tjelesnog i psihičkog zdravlja djece predškolske dobi; formirati predodžbu o zdravom načinu života. Tijek aktivnosti Djeca su smještena na klupama po obodu sportskog terena. Pjesma je "Ljeto". Djeca ustaju i marširaju. Domaćin Susreće ljeto cijeli planet, a djeca su sretna ljetu, I posvuda igre, štafete počinju ujutro! Bok dečki! Danas se opet okupljamo...

Kompleks postupaka otvrdnjavanja za djecu starije predškolske dobi Materijal će biti koristan svim učiteljima, jer otkriva integrirani pristup organizaciji sustava otvrdnjavanja u predškolskoj odgojnoj ustanovi. Stvrdnjavanje je karika u sustavu tjelesnog odgoja djece, jer osigurava obuku za obranu tijela, povećavajući njegovu otpornost na utjecaje vanjskog okruženja. Pritom se pridržavamo sljedećih pravila: 1. Dosljednost; postupnost; 2. Računovodstvo za dob i individualne karakteristike; ...

Scenarij sportske zabave do 23. veljače u predškolskoj obrazovnoj ustanovi zajedno s tatama. Srednja grupa Svrha: Promicati psihološko zbližavanje djece i roditelja, razvoj pozitivnih emocija, osjećaj uzajamne pomoći. Zadaci: 1. Uključiti djecu i roditelje u tjelesnu kulturu. 2. Osigurati visoku tjelesnu aktivnost djece. 3. Njegujte ljubav prema domovini Tijek zabave Domaćin: Danas smo se okupili da čestitamo našim očevima i našim dječacima Dan branitelja domovine! Željeli bismo...

Scenarij sportske zabave u srednjoj skupini predškolske obrazovne ustanove "U posjetu Lesovichki" Zadaci: nastaviti širiti dječje znanje o svijetu oko njih, razvijati fantaziju, maštu; njegovati ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj; razvijati fizičke kvalitete (snaga, spretnost, hrabrost, fleksibilnost); pružiti djeci osjećaj radosti. Oprema: audio zapis “Freaks. Punjenje", čunjevi, gljive, tri košare, tri kante, listovi različitih boja, tri tunela, tri ogrlice za puzanje, 9 obruča, mekani...

Postoje sljedeće oblici organiziranja aktivnog odmora u sustavu tjelesno-kulturnog i zdravstvenog rada predškolske ustanove:

Slobodno vrijeme tjelesne kulture;

Praznici tjelesne kulture;

Dani zdravlja, praznici.

Sportski praznici su učinkovit oblik aktivne rekreacije za djecu, koji su se pokazali kao najprihvatljiviji i najučinkovitiji oblik aktivnog odmora djece. Dugogodišnja praksa rada predškolskih ustanova pokazala je važnost sportskog odmora u aktivnom uključivanju svakog djeteta u tjelesni odgoj.

Sportski praznici- to masovne zabavne priredbe demonstrativne i zabavne prirode, doprinoseći promicanju tjelesne kulture, poboljšanju pokreta, obrazovanju takvih karakternih osobina kao što su kolektivizam, disciplina, poštovan odnos prema suparnicima. U racionalnoj kombinaciji s drugim vrstama rada na tjelesnom odgoju, oni pomažu u stvaranju korisnog motoričkog načina, koji služi povećanju funkcionalnosti, poboljšanju radne sposobnosti i otvrdnjavanju djece.

Sportski praznici su važni za svestrani razvoj i obrazovanje djece. Tijekom odmora zainteresirano sudjeluju u raznim motoričkim aktivnostima - vježbama, vanjskim i sportskim igrama, štafetama, plesovima, atrakcijama. Djelujući s velikim emocionalnim poletom, težeći postizanju najboljih rezultata u natjecateljskom okruženju, djeca se fizički usavršavaju. Manifestacija neovisnosti i inicijative u skupini vršnjaka doprinosi aktivnoj upotrebi prethodno stečenih motoričkih vještina i sposobnosti od strane predškolaca, razvoju agilnosti, brzine, snage, izdržljivosti, orijentacije u prostoru i drugih korisnih osobina i sposobnosti.

Program odgoja i obrazovanja u dječjem vrtiću sportski praznici pod uvjetom za djecu srednje, starije i pripremne skupine za školu. Djeca ove dobi već su prilično samostalna, dostupna im je kolektivna interakcija u igrama i drugim aktivnostima, zanimljivo im je i razumljivo sudjelovati u natjecanjima, atrakcijama, dramatizaciji, proaktivna su u izvršavanju zadataka ili uloga, sposobna su mobilizirati nastojanja da se postignu bolji rezultati, da se ispravno percipira procjena njihovih postupaka, ponašanja. Početkom godine planirani su sportski praznici, zacrtane su njihove teme. Time je moguće predvidjeti njihove najsvrsishodnije kombinacije s državnim praznicima.

Za djecu predškolske dobi najprihvatljiviji su sportski odmori koji se organiziraju za učenike jedne predškolske ustanove. Istodobno, ponekad su dopuštena druženja dvije ili tri skupine starijih predškolaca iz dva ili tri obližnja vrtića.

Praznik sporta je poseban, radostan događaj u životu djeteta. Demonstrira zdrav stil života, predstavlja postignuća u formiranju motoričkih vještina i psihofizičkih kvaliteta. stvoriti radosno, dobro raspoloženje kod djeteta.

Uz bilo koji oblik organizacije sportskog odmora za predškolce to bi trebao biti pravi praznik za djecu, nedopustivo je da dječji odmor preraste u zabavu za odrasle, posebno za sportske praznike natjecateljskog usmjerenja, koji se organiziraju na inicijativu sportskih organizacija. Odabir sudionika praznika među djecom koja su se istaknula na natjecanjima je neprihvatljiv. Ovakav pristup ne odgovara osobitostima mentalnog i tjelesnog razvoja djeteta predškolske dobi. Odabir djece koja pokazuju samo najbolje rezultate ne pridonosi rješavanju najvažnijih odgojno-obrazovnih zadataka s kojima se predškolska ustanova suočava, nema za cilj osigurati istinski masovnu strast djece za tjelesni odgoj.

Jedan od najvažnijih zahtjeva za organizaciju odmora je držeći ih u različitim godišnjim dobima. Imajući to na umu, mogu se odvijati na različitim prirodnim terenima. Na primjer, sportski odmor može se organizirati ne samo na mjestu predškolske ustanove, već iu parku, na stadionu, u prirodnim uvjetima prirodnog okruženja - u šumi, na livadi, na obali jezero, more, rijeka. Tema, struktura, specifičnosti, pripremni rad i dizajn uvelike ovise o specifičnom mjestu proslave.

U pripremi i održavanju praznika sudjeluje cjelokupno nastavno osoblje: ravnatelj, viši odgojitelj, glazbeni voditelj, profesor tjelesnog odgoja, odgajatelji. Sastavljeno priprema se scenarij, šareni atributi, posebna odjeća za djecu.

Što je dalje moguće djeca sudjeluju u pripremi svečane dekoracije. U sklopu pripreme za praznik s njima se održavaju izleti na stadion, vode se razgovori, pregledavaju se ilustracije, uče pjesme.

odgajateljima uključiti djecu u izradu raznih rukotvorina za ukrašavanje sportskog terena i dvorane, čišćenje klizališta, postavljanje skijaških staza, označavanje staza za trčanje i biciklizam, mjesta za igre, kao i odabir i postavljanje opreme i inventara za tjelesni odgoj, pripremu kostima, blagdanskih atributa . Čak i najmanji, ne samo sudionici, već i navijači, dobivaju zadatke; primjerene njihovoj pripremljenosti. Kao rezultat takve svestrane kreativne aktivnosti rješavaju se mnogi zadaci radnog obrazovanja. Djeca se bogate nove ideje i znanja, probude se interes za okoliš, razumijevanje ideološke usmjerenosti sportskog odmora određenu temu.

Razvoj scenarija: jedan od najvažnijih dijelova rada u pripremi za sportski odmor je izrada scenarija, koji se povjerava komisiji među zaposlenicima predškolske ustanove: viši učitelj, učitelj dječjih skupina koje nastupaju na odmoru , glazbeni direktor. U slučaju da se na odmoru udruže djeca iz više predškolskih ustanova, u radu povjerenstva sudjeluju odgajatelji i glazbeni voditelji tih vrtića.

Tijekom pripreme skupine, skupina djelatnika zadužena za izradu scenarija obraća se pomoći iskusnim i kreativnim odgojiteljima, roditeljima, uključuje ih u pripremu pozdrava, prozivki, natjecanja, skladbi pjesama, savjetuje se s njima o drugim brojevima programa.

Scenarij sportskog festivala u izgradnji na temelju programskih metodoloških zahtjeva nametnuti tjelesnom, higijenskom, estetskom, moralnom odgoju djece predškolske dobi. Prilikom razvijanja skripte odmor treba uzeti u obzir njegovu glavnu ideju, moto ispod koje prolazi. Tako su, primjerice, za praznike koji se održavaju pod motom "Sunce, zrak i voda naši najbolji prijatelji", "Zdravlje je snaga", "Rastimo zdravi, jaki, veseli", glavni zadaci promicanje važnosti tjelesne kulture, higijenski čimbenici, prirodne sile prirode, kao najvažnije sredstvo jačanja zdravlja, otvrdnjavanja, poboljšanja tjelesnih funkcija, odgajanja interesa djece za tjelesne vježbe i igre.

U programu sportskog praznika, kao jednu od vrsta aktivnosti na otvorenom za djecu, uključuje razne tjelesne vježbe i zabavne igre na otvorenom odražavajući motoričke vještine koje je dijete steklo. B veliko mjesto zauzimaju igre, štafete, kolektivne izvedbe djece u kojem demonstriraju koliko su postali snažni, snažni, brzi. na blagdanski program uključeni su pokreti prethodno naučeni na nastavi tjelesnog odgoja. Daju djetetu radost i zadovoljstvo.

Aktivna motorička aktivnost sve djece na sportskom festivalu važan je čimbenik njegove odgojne i obrazovne učinkovitosti. Organizatori događaja to bi trebali osigurati nitko od djece nije bio u redovima stalnih gledatelja, navijača, poželjno je da djeca sva zajedno i naizmjenično sudjeluju u različitim točkama programa, pomažu voditeljima i sucima.

U književnoj i umjetničkoj građi, pjesmama, pjesmama, timskim apelima itd. otkriva važnost jutarnje vježbe, zabavnih igara na zraku. Prikladno je koristiti pjesmu, slike igre, situacije zapleta koje omogućuju da se na razigran način pokaže do čega dovodi negativan stav prema higijeni, zanemarivanje tjelesnog odgoja, strah od svježeg zraka itd.

Glazba igra značajnu ulogu u prazniku, stvarajući emocionalni uzlet, vedro, veselo, radosno raspoloženje.

Sportski praznici raznolika po sadržaju i strukturi.

Zanimljivo i uzbudljivo zimski sportski praznici. Njihov sadržaj odražava godišnje doba i uključuje sanjkanje, klizanje, skijanje, ali i sportske igre (hokej), razne igre na otvorenom, masovne jednostavne plesove i trenutke iznenađenja. Na zimskim praznicima dijete ne izvodi pjesme i pjesmice. trenutke iznenađenja izvor radosti za djecu.

Širok prostor za izbor raznih vježbi i igara otvara se tijekom sportski odmor ljeti na otvorenom. U tim uvjetima moguće je u sadržaj odmora uključiti masovne dječje nastupe koji zahtijevaju veliki slobodni prostor, štafetne igre s trčanjem, skokovima s mjesta i zaletom, bacanjem u metu i na daljinu, vježbama. u ravnoteži u različitim uvjetima, kao i zadaci koji se izvode na biciklu i romobilu, elementi sportskih igara (košarka, badminton, nogomet), zabavne atrakcije (trčanje sa zavezanim nogama u paru, skakanje preko užeta i dr.).

Posebno sadržaj festivala sporta na vodi- u bazenu, na obali mora. Pritom djeca pokazuju svoje vještine u izvođenju pripremnih vježbi za plivanje (klizanje, lebdenje, uranjanje u vodu s glavom, skakanje u vodu i sl.), plivanje s potpornim predmetima i bez njih. Istovremeno, široko su uključene razne igre, atrakcije, u vodi i uz vodu.

Blagdansko otvaranje obično počinje svečanim dijelom, izlaskom sudionika u dvoranu ili na sportsko igralište, nakon čega slijedi postrojavanje, podnošenje izvješća, pozdrav voditeljice vrtića. Ovisno o temi, motu praznika, sportaši, liječnici itd. mogu pozdraviti djecu.

Na početku praznika održava se prozivka, izvodi se zajednička pjesma u kojoj je jasno izražena ideološka orijentacija praznika. Otvorenje završava podizanjem zastave i mimohodom sudionika.

Odmor sastoji se od u tri dijela.

Prvi dio praznici su obično u vidu sportske parade, koji počinje općom povorkom djece, podijeljenih u zasebne timove, koji hodaju sa svojim bedževima, zastavicama, amblemima. Pokreti se izvode uz glazbu, poeziju, pjesme, što uzrokuje visok emocionalni uzlet.

Nakon sportske povorke djeca pokazuju svoje vještine u igrama i vježbama. Starije skupine sudjeluju u natjecanjima u trčanju, bacanju, skakanju i dr.; štafete, igre s elementima natjecanja, sportske igre. Razne atrakcije mogu biti uključene u odmor. Ovaj dio ljetovanja održava se prema vremenu za svaku dobnu skupinu i sve sudionike.

U drugom dijelu praznika mogu se organizirati lutkarsko kazalište, predstave školaraca, odraslih, šetnje pričama i sl. U ovom dijelu nužno se uvode različiti trenuci iznenađenja: pojavljivanje likova iz bajke, mađioničara, plesača itd.

Na kraju praznika gosti, djeca, roditelji, odgajatelji i djelatnici vrtića izvode zajednički ples, improviziraju i zabavljaju se.

Domaćin zabave.

Važnu ulogu u slavlju ima voditelj. To može biti iskusni odgojitelj, viši odgajatelj ili jedan od roditelja, kuhar. Uspjeh proslave uvelike ovisi o voditelju.

Mora dobro poznavati scenarij praznika, redoslijed nastupa svih sudionika, znati kratko i jasno objasniti zadatke timovima i pojedinim govornicima, biti aktivan, snalažljiv i brzo rješavati nepredviđene situacije.

Voditelj mora dobro poznavati karakteristike djece predškolske dobi, biti u stanju raspodijeliti pažnju, vidjeti reakciju djece na pobjedu i poraz u igrama, štafetama i atrakcijama. Vrlo je važno na vrijeme razveseliti neaktivno dijete, uključiti ga u nastup zajedno sa svima. Tijekom odmora potrebno je što više aktivirati svakog od njegovih sudionika, uključujući i ne zanemarujući djecu koja su prisutna na odmoru kao gledatelje, za to koristim trenutak humora.

U procesu vođenja tijeka odmora obvezno je održavati kontakte između domaćina i sudačkog vijeća, koordinirati zajedničke akcije s njim.

Nemoguće je dopustiti prekomjerno odgađanje praznika. To može dovesti do preopterećenosti djece, gubitka interesa za ono što se događa i, kao rezultat, kršenja discipline.

Važno je da se radnje na festivalu kontinuirano mijenjaju, ne smiju biti pauze između nastupa, dugo razmišljanje o ocjenama sudaca. Odmor bi trebao stvoriti dobro raspoloženje, čije održavanje ovisi o vođi.

Na dan praznika odrasli pokušajte ne poremetiti dnevnu rutinu, izbjegavajte pretjeranu nervozu. Atmosfera praznika trebala bi donijeti radost djetetu. Trajanje odmora ne prelazi 45 minuta - 1 sat.

Druga vrsta aktivne rekreacije za djecu je tjelesna kultura slobodno vrijeme.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture ispunjava djetetov život emocionalnom, zabavnom motoričkom aktivnošću.

Program tjelesne kulture u mlađim i srednjim skupinama temelji se na najjednostavnijim igrama poput: "Tko prije donese igračke, izvodit će zabavne radnje igre" itd.

u starijim skupinama dijete pojedinačno i kolektivno (timski) sudjeluje u zabavnim igrama s elementima natjecanja, slično malom sportskom danu. Sadržaj za slobodno vrijeme uključuje zanimljive atrakcije, plesovi i plesovi poznati djetetu.

Glavna zadaća učitelja u izvođenju nastave tjelesne kulture je: stvaranje vedrog, radosnog raspoloženja, poticanje aktivnosti svakog djeteta, uzimajući u obzir njegove individualne mogućnosti, diferenciran pristup procjeni rezultata njegovih postupaka, pružanje prilike da doživite ugodan osjećaj zadovoljstva od pokreta koje izvodi. i druge djece, kao i radost zbog uspjeha prijatelja.

Prilikom provođenja slobodnog vremena dijete izvodi razne motoričke zadatke. On ponašati se izravnije nego u tjelesnom odgoju. Labavost i prirodnost korištenja motoričkih vještina i sposobnosti daje izražajnost, likovnost, estetiku njegovih pokreta. Tjelesna aktivnost je najbolji način za formiranje opuštenosti i ljepote pokreta. Umjereno opterećenje mišića poboljšava dobrobit i poboljšava raspoloženje.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture razvija se mišljenje, mašta, svrhovitost, kultura osjećaja(na primjer, uče dijete obuzdati svoje osjećaje i želje, pokazati odlučnost). Razvija kod djece sposobnost kretanja uz glazbu, sluh za glazbu, pamćenje.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture ne zahtijeva posebnu obuku. U izgradnji je na poznatom materijalu. Potrošnja za zabavu kako s jednom skupinom tako i sa skupinama djece slične dobi.

U dokolici nastavnik je aktivno uključen: daje naredbe za početak i kraj igre ili motoričkog zadatka, zbraja rezultate, glavni je sudac natjecanja i svojim zainteresiranim odnosom prema onome što se događa stvara emocionalnu atmosferu.

Važna uloga u održavanju radosnog raspoloženja, stvaranju pozitivnih emocija igra rekviziti: amblemi, medalje, zastavice, semafori itd.

Izgrađen je na poznatim igrama i vježbama igre,

O elementima sportskih igara (košarka, ringo, hokej, nogomet, tenis i dr.),

O vježbama osnovnih kretanja (trčanje, skakanje, vožnja bicikla, romobila, koturaljka, preskakanje preko kratke uže).

Takav opcija za slobodno vrijeme je za dijete svojevrsni ofset na svladavanju navedenih vrsta kretnji i ovladavanju pravilnom tehnikom kretnji.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture može se graditi u osnovi na štafetnim utrkama tipa „Smiješni startovi“. Ovo slobodno vrijeme uključuje pokrete naučene na satu tjelesnog odgoja.

Zanimljiva dodavanja glazbena dokolica. Dijete vježba u izvođenju pokreta s predmetima (lopte, trake, obruči i sl.), ritmičke vježbe. Takva dokolica razvija kreativnost, inicijativu, ljepotu, gracioznost i izražajnost pokreta.

Svi navedeni oblici organiziranja aktivnog odmora pažljivo se planiraju i raspravljaju na pedagoškim vijećima predškolske ustanove. Roditelji i sponzori mogu sudjelovati u pripremi raznih oblika aktivnog odmora. Školarci, starija braća i sestre, izvrsni sportaši i drugi zanimljivi ljudi često su pozvani na odmor i slobodno vrijeme.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture potrebno je organizirati 1-2 puta mjesečno, u trajanju od 30-50 minuta. U provođenju slobodnog vremena potrebno je aktivno sudjelovanje odgajatelja. Zapovijeda, zbraja rezultate, sudi na natjecanjima. Značajnu ulogu u stvaranju pozitivnog emocionalnog raspoloženja djece ima glazba koja blagotvorno djeluje na razvoj osjećaja za lijepo, učvršćuje sposobnost ritmičkog kretanja, usklađujući svoje pokrete s glazbenom pratnjom.

Sadržajno i organizacijski mogući su različiti oblici provođenja slobodnog vremena tjelesne kulture.

1. Slobodno vrijeme tjelesne kulture može se temeljiti na djeci poznatim igrama i vježbama;

2. Sastoji se od sportskih igara: košarka, nogomet, hokej, stolni tenis, gradovi itd.

3. Slobodno vrijeme tjelesne kulture može se graditi na vježbama u glavnim vrstama pokreta i sportskim vježbama. Može biti: trčanje, skakanje, bacanje, penjanje, puzanje, skakanje preko kratkog užeta.

4. Slobodne aktivnosti „Veseli startovi“ baziraju se uglavnom na štafetama, vježbama koje su djeci dobro poznate.

Prilikom planiranja i pripreme slobodnog vremena tjelesne kulture potrebno je:

Odrediti slobodne zadatke, datum, vrijeme i mjesto održavanja;

Pripremite igre, natjecanja, natjecanja;

3. Odredite broj sudionika (poželjno je da sudjeluju sva djeca bez obzira na razinu tjelesne aktivnosti).

Odredite postupak zbrajanja rezultata natjecanja i natjecanja, potičući sudionike tjelesnog odgoja.

Najveću korist za oporavak i otvrdnjavanje djece donose slobodne aktivnosti tjelesne kulture koje se provode na otvorenom.

Pitanje 35: Oblici aktivnosti na otvorenom u ds. Značenje. X-ka.

Jedan od glavnih zadataka tjelesnog odgoja predškolske djece je korištenje različitih oblika rada s djecom, koji doprinose funkcionalnom poboljšanju djetetovog tijela, povećavaju njegovu učinkovitost.

Oblici rada na tjelesnom odgoju s djecom predškolske dobi su kompleks tjelesno-kulturnih i rekreacijskih i obrazovnih aktivnosti čija je osnova motorička aktivnost. Tu spadaju: nastava tjelesne kulture, tjelesno-zdravstveni rad tijekom dana i aktivna rekreacija za djecu– tj. sportska razonoda i praznici, dani zdravlja iodmor.

Život djeteta u vrtiću nemoguće je zamisliti bez zabavnog odmora i zabave, bučnih praznika i natjecanja. Neki razvijaju domišljatost, drugi - domišljatost, treći - maštu i kreativnost, ali ih ujedinjuje zajednička stvar - odgajanje djetetove potrebe za kretanjem i emocionalnom percepcijom života. Krećući se, dijete uči svijet oko sebe, uči svrhovito djelovati u njemu.

Prema znanstvenicima kao što su: T.I. Osokina, D.V. Khukhlaeva, L.S. Furmina, sportske aktivnosti su učinkovit oblik aktivne rekreacije djece. Slobodno vrijeme tjelesne kulture ne zahtijeva posebnu obuku, temelji se na gradivu poznatom djeci i provodi se s jednom ili više grupa koje su slične po dobnom sastavu.

Sportski praznici- to su masovni zabavni događaji koji promiču promicanje tjelesne kulture. Praznici fizičke kulture obično se održavaju 1-2 puta godišnje i posvećeni su godišnjim dobima, izuzetnim događajima u sportskom životu grada ili zemlje, značajnim datumima. Cijelo osoblje vrtića se priprema za praznik. Priprema se scenarij, pripremaju se šareni atributi, posebna odjeća za junake i djecu.

Dani zdravlja i praznici osmišljeni su za promicanje osposobljavanja djece i prevenciju umora. Svi časovi su otkazani ovih dana. Dnevna rutina puna je aktivne motoričke aktivnosti djece, samostalnih igara, glazbene zabave. U toploj sezoni - sve aktivnosti djece izvode se na otvorenom. Na hladnoći - boravak na otvorenom što je više moguće produljuje.

Dan zdravlja počinje jutarnjim prijemom djece koji se odvija na zabavan način. Djeca su pozvana da izvrše razne zabavne zadatke: prođu stazu prepreka, rješavaju zagonetke o sportu. Jutarnje vježbe provode se za cijeli vrtić. Daljnji program dana zdravlja za svaku grupu je svoj. Uključuje najjednostavnije planinarski izleti, igre i vježbe na otvorenom, natjecanja, natjecanja i sl. Šareni, neobičan dizajn teritorija vrtića i grupnih soba pomaže povećati aktivnost djece u igrama. Poslijepodne se može održati sportski odmor i/ili sportska razonoda.

Dakle, glavna svrha slobodnog vremena tjelesne kulture, praznika, dana zdravlja i odmora je organizacija aktivnog odmora za djecu. Donose radost djeci, a uz to doprinose rješavanju problema tjelesnog odgoja.

Popularno u kategoriji: