Zapažanja o šetnji za stariju grupu u jesen. Sažetak lekcije šetnje u starijoj grupi "Jesenska promatranja"

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova

Khanty-Mansiysk regija "Dječji vrtić "Skazka"

selo Gornopravdinsk"

Sažetak šetnje u starijoj grupi

"Promatranje jesenskog drveća"

Završeno:

učitelj, nastavnik, profesor

(radno mjesto)

Cilj: Nastaviti upoznavati djecu s drvećem u prostoru vrtića;
- Formirajte ideje o jesenskoj jasici i brezi;
- Ojačati sposobnost uspoređivanja jasike i breze.

Zadaci:
- Pomoć u konsolidaciji znanja o drveću, naučiti prepoznati stabla po njihovim karakteristikama, naučiti razlikovati lišće od različitih stabala;
- Razvijati vokabular djece;
- Formirati cjelovitu sliku svijeta prirode;
- Poticati brigu za okoliš.

Odgojitelj: Dečki, poslušajte pjesmu M. Sadovskog "Jesen"
Breze su rasplele svoje pletenice,
Javori su pljeskali rukama,
Došli su hladni vjetrovi
I topole su bile poplavljene.
Vrbe su se objesile kraj bare,
Jasike su počele drhtati,
Hrastovi, uvijek ogromni,
Kao da su postali mali.
Sve se smirilo, stišalo,
Spustio se i požutio.
Samo je božićno drvce lijepo.
Do zime je izgledala bolje.
Odgajatelj: Koje je doba godine opisano u pjesmi?
Djeca: Jesen.
Odgajatelj: Zašto. Misliš?
Djeca: Zato što su sva drvca klonula i požutjela, samo je božićno drvce postalo ljepše za zimu.
Odgojitelj: O kojem drveću se govori u pjesmi?
Djeca: O brezi, javoru, topoli, vrbi, jasici, hrastu, ribljoj kosti.

Odgajatelj: Danas ćemo u našoj šetnji gledati drveće. Dečki, pažljivo pogledajte drveće i recite mi što ste zanimljivo vidjeli?

Djeca: lišće na drveću je požutjelo, lišće je počelo padati, drveće se priprema za zimu.

Odgojitelj: Dečki, zašto sade drveće?

Kad je vruće, drveće nam daje hlad, donosi nam jestive plodove i daje ljepotu krajoliku. Drveće daje kisik, pročišćava zrak, snižava temperaturu i čini zrak zdravijim.

Odgajatelj: Dečki, priđimo bliže drveću. A Polina će nam ispričati pjesmu.

Jasika se hladi, drhti na vjetru,

Na suncu se hladi, na vrućini smrzava.

Dajte jasici kaput i čizme,

Jadna jasika treba se ugrijati.

Jasika ima glatko, sivozeleno deblo. U jesen je lišće obojeno u različite boje: ružičasto, crveno, žuto. Listovi jasike su posebni, pričvršćeni su na savitljive spljoštene stabljike, zapuhat će povjetarac i listovi će se lupati jedni o druge.

Odgojitelj: Kakvo deblo i lišće ima jasika?

Zašto se lišće trese?

Odgojitelj: Egor će nam reći takvu pjesmu...

Samo je jesen zlatna

List je spržen vatrom -

Breza leti okolo,

Osjeća se tužno na kiši.

Odgojitelj: O kojem drvetu govorimo?

U jesen lišće na brezi počinje žutjeti, prvo na vrhu, gdje je zrak hladniji, a zatim na dnu. Vjetar puše, kida lišće i ono kao da pada na tamnu vlažnu zemlju.

Zašto je lišće na brezi požutjelo?

Što se događa s drvećem u jesen?

Kako se drveće priprema za zimu?

Odgajatelj: dečki, sada svaki uzmite u ruke po jedan list jasike i breze. A recite mi jesu li isti po obliku i boji?

Kakav oblik ima list breze?

Kakav oblik ima list jasike?

Istraživačke aktivnosti

Sakupite lišće breze i jasike za herbarij.

Cilj: naučiti razlikovati lišće (po obliku, veličini, duljini stabljike).

Odgojitelj: Dečki, koji je list više breza ili jasika? (pričvrstite list breze na list jasike).

Djeca: jasika.
Odgajatelj: Pomirišite lišće. Listovi jasike imaju gorak miris.

Odgajatelj: Poslušajmo šuštanje lišća. Lišće šušti kao da se oprašta s nama.

Odgajatelj: A sada, dečki, igrat ćemo se.

Igre na otvorenom u šetnji “Prepoznaj drvo.” Djeca stoje pored učitelja. Na njegove riječi: "Jedan, dva, tri, trčite do breze (jele, jasike, jasike)!" - trče i zastanu kod jedne breze. Učiteljica pita kako su prepoznali brezu. Netko će odgovoriti da breza ima bijelo deblo; drugo - da ima žuto lišće; treći je da su listovi mali, trokutasti i grubi.

Odgajatelj: Ljudi, ljudi su govorili, to jest, postoji takva izreka: Lišće breze počinje žutjeti od vrha - čekajte ranu zimu, a ako odozdo - kasnu.

Igrajmo sada zanimljivu igru ​​pod nazivom "Jesenje lišće".

CILJ: naučiti djecu pažljivo slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s njim.
Mi smo lišće, mi smo lišće Djeca stoje u krugu držeći se
Mi smo jesenje lišće. ostavlja u rukama.
Sjedili smo na granama, razilazeći se u različitim smjerovima.
Vjetar je puhao i mi smo letjeli
Letjeli smo, letjeli - Trče okolo mašući lišćem.
Sve je lišće tako umorno.
Povjetarac je prestao puhati - Čučnu u krug,
Svi su sjedili u krugu. Listovi se drže iznad glave.
Vjetar je iznenada ponovno zapuhao.. Razbježali su se na razne strane.
I otpuhao je lišće s grana.
Sve je lišće odletjelo Bacanje lišća uvis
I tiho su sjeli na zemlju.

Odgajatelj: Divno je što smo se igrali s vama. Sada možete uzeti materijal za van i igrati se u pješčaniku.

Individualni rad:
Vježba "Skrivača". Kada čujete zvuk [T’] zatvorite oči dlanovima (topola, papuče, motike, sudoper, potegni, teško, kolica, struja, melankolija, imenjak, termos, test).
Cilj: učvrstiti pravilan izgovor glasa [T’].

Odgajatelj: Dečki, naša šetnja se bliži kraju, vrijeme je da se vratimo u vrtić, vratimo sve igračke na svoja mjesta. Vova i Serjoža uzimaju lopate i iskopavaju pijesak. A Oksana i Angelina uzmu i pometu pješčanik.

Ciljevi:

- formirati generaliziranu ideju o jeseni kao godišnjem dobu;

- naučiti razlikovati brezu od jasike po obliku, boji debla i lišća;

- učvrstiti ideju o dijelovima stabla (deblo, grane, korijen);

— njegovati ljubav i poštovanje prema prirodi zavičaja.

Napredak promatranja

Tako je došla jesen,

Lišće je požutjelo

I klizeći kroz zrak,

Poletjeli su na zemlju!

Dakle, šuma je gusta,

Odmahuje glavom na sve nas

Nježno vuče grane,

Zove i poziva nas u posjet.

Zdravo, zdravo, dobra šumo,

Pun bajki i čuda!

Ovdje nećemo nikoga povrijediti

I vidjet ćemo tvoja čuda!

Pozovite djecu da pozdrave našeg dobrog, dobrog prijatelja - šumu i odgovore na pitanja.

♦ Kako možemo prepoznati brezu među ostalim drvećem?

♦ Koje je boje deblo breze? (Bijelo s crnim točkama.)

♦ Koje dijelove breze još poznaješ? (Deblo, grane, korijen.)

♦ Koje su boje grane?

♦ Zašto stablo treba korijen?

♦ Koje je boje lišće breze u jesen? (Žuta boja.)

♦ Koje su boje bili ljeti? (Zeleno.)

Brezu smo lako pronašli zbog bijelog debla s crnim mrljama. Crne mrlje su "usta" breze kroz koja diše. Zlatna jesen je stigla. Ima i hladnih i toplih dana. Lišće je počelo padati. Breza je prvo drvo koje se priprema za zimu.

Učiteljica organizira igre s djecom.

"Nemojte stajati mirno, zaplešite oko breze."

Cilj: nastaviti učiti kako izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Našli smo brezu. Koje ćemo drugo drvo naći?

"Jedan, dva, tri, brzo nađi jasiku."

♦ Kako se zove ovo drvo? (Aspen.)

♦ Koje je boje deblo? (Svijetlo siva, zelenkasta.)

♦ Koje grane? Koja boja? (Tanka, svijetlo zelena.)

♦ Koliko jasika ima debla?

♦ Koje su boje listovi?

Visoka, vitka stabla jasike vrlo su lijepa. Drhti lišće na visokim vrhovima i u najmirnijem danu bez vjetra. Čini se da jasike međusobno razgovaraju.

Istraživačke aktivnosti

Sakupite lišće jasike i breze za herbarij.

Cilj: naučiti razlikovati lišće (po obliku, veličini, duljini stabljike).

Pričvrstite list breze na list jasike. Koji je veći? (Aspen.) Pomiriši lišće. (Lišće jasike ima gorak miris.) Poslušajmo. (Lišće šušti kao da se oprašta s nama.)

Dobro u šumi! I uvijek se sjetite da je šuma dom za životinje i biljke. A u šumu treba doći jednako pristojno kao i u posjet rodbini ili prijateljima.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

♦ Može li se ostaviti smeće na šumskoj čistini? (Ne.)

♦ Što učiniti sa smećem? (Podignite, stavite u vrećicu i izvadite.)

♦ Zašto nije potrebno rezati i lomiti grane?

♦ Kako pomoći ranjenom stablu? (Zavijte ga.)

♦ Može li se brati cvijeće? (Zabranjeno je.)

♦ Što možete učiniti s cvijećem? (Gledaj, miriši, crtaj.)

Igra na otvorenom

– Od kvrge do kvrge.

Cilj: razvijati vještine skoka u dalj.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Ciljevi:

— kroz pokrete njegovati brižan odnos prema prirodi;

- vježbati preskakanje balvana, kamenja, panjeva;

- razvijati kvalitete snage.

Odgajatelj: - Pogledajmo pažljivo naše drveće.

Što je to? (drvo)

Da, ljudi, ovo je drvo. Pogledajte koliko drveća ima na našoj stranici.

– Tko zna kakvo je ovo drvo? (učiteljica i djeca prilaze brezi) Odgovori djece: (breza)

- Kako si pogodio? Odgovori djece (breza ima bijelo deblo)

Brezu smo lako pronašli zbog bijelog debla s crnim mrljama. Dečki, pogledajmo našu brezu.

Što ima (ima deblo i grane.) Pogledaj, grane stabla gledaju gore, sežu prema suncu.

Pokažimo vam kako grane sežu prema suncu (pokazujem ih zajedno s djecom).

Gle, na našoj brezi (nema) lišća. Gdje su otišli (pali) Breza se prva od stabala sprema za zimu.

Pogledajte lišće na našoj brezi (pokazujem list s breze, vadim ga iz paketa)

Učiteljica ubere list breze. Pokažite list djeci. "Što je to? Da, to je list, list. Učitelj daje djetetu papir.

Koje su boje? (žuto) Jesu li velike ili male?

Sakrij list u svoje dlanove. Vidi se? Mali, ne vidi se u dlanovima.

Podignite ruku s listom prema gore i pustite ga. Izgled. Kako pada? (pada, leti, vrti se). List je lagan.

Jesen: - Dečki, breza se sprema za zimski san, hajde da je obradujemo s vama i zaplešemo oko breze.

Okrugli ples uz glazbu "Bila je breza u polju."

7. Razgovor s djecom:

Ljudi, dođite do ovog drveta.

Pogledaj koliko lišća je palo...

S kojeg je drveta ovo lišće? (javor) Da, ljudi, ima puno javorovog lišća na zemlji. Koliko lišća ima na tlu? (Puno)

Učitelj djetetu daje javorov list.

Sakrij javorov list u dlan. Kakav je on? (veliki list). Tako da djeca razumiju da postoje različiti listovi (veliki, srednji, mali). Pogledaj kroz list. Vidi se? (Ne). List je neproziran.

Hodajmo uz njih, slušajmo kako nam šuškaju pod nogama. Kako izgledaju javorovi listovi? Pogledajte - ovo je javorov list, izgleda kao veliki dlan. Pokažite dlanove, raširite prste.

Jesen: - Dečki, kakvo je ovo drvo? (rowan) Kako si saznao? (bobičasto voće)

Odgajatelj: - Na rowan stablu nije ostalo lišće. Vidljivi su samo crveni grozdovi bobica. Bobice su male, okrugle, kiselkastog okusa. Zimi će ih ptice pojesti.

„Okrugla kao perla

Bobica s gorčinom,

Kakva je ovo bobica?

Ovo je rowan! »

Ljudi, pogledajte koliko stabala raste na našoj stranici? (Puno)

Sada pažljivo pogledajte i recite mi koliko breza raste na našem mjestu? (jedan) Bravo!

Učiteljica se obraća jeseni:

Dečki i ja znamo igru ​​o kiši, možemo li vam pokazati?

Igra se igra „Kiša“.

Jesen je, jesen, jesen

Javor bacio lišće, bacio lišće, bacio lišće.

Zaiskrile su lokve, lokve, lokve

Zar nam ne treba kiša?

Oh, treba ti kiša, pa, uhvati je.

Odaberite "Kiša" pomoću pjesmice za brojanje

Brojač:

Nebom je plovio oblak

Sa sobom je vodila kišu.

Kapljice su tiho zvonile. I rekli su ti da voziš!

Igra se 2-3 puta.

Jesen: - Da se ne bojim kiše,

Dat ću ti dar.

Jesen daruje kišobran.

Vrijeme u jesen može biti drugačije. Sada ćemo ti i ja otići u šetnju. Idemo u šetnju. Nema kiše. Vrijeme je lijepo, sunce sja i možete brati cvijeće. Šetaš, slušaš pjev ptica, zabavljaš se. Ali čim čujete zvuk kiše, trčite pod svoj kišobran.

Igra na otvorenom: "Sunce i kiša."

Cilj: Naučiti djecu da lako trče, bez sudaranja jedni s drugima, da izvode pokrete u skladu s tekstom. Naučite brzo reagirati na signal, snalaziti se u prostoru.

Sunce je sjalo na nebu,

Dobro smo se zabavili.

Čuje se glasan smijeh

Svima sunce sja.

(Djeca šetaju i plešu u okolici.)

Oblak je iznenada prekrio sunce,

Postalo je tužno i depresivno.

Kiša je pljuštala,

Otrčali smo kući.

(Djeca trče ispod kišobrana.)

Sunce sve veselije sja

Izađite uskoro u šetnju!

(djeca hodaju po dvorani)

Voditelj otvara kišobran i poziva djecu:

Kiša pada, pada sve više i više,

Brzo svi pod kišobran!

10 .Zagonetke za djecu (razvoj mišljenja):

Jesen: - Dečki, želim vam postaviti neke zagonetke:

1. Zlatnici (lišće) padaju s grane

2. Tko cijelu noć bije po krovu

Da, on kuca

I mumlja, i pjeva, uljuljkuje vas u san? (kiša)

3. Jesen nam je došla u goste

I donijela je sa sobom...

Što? Recite nasumce!

Pa, naravno... (opadanje lišća)

4. Nepoznato je gdje živi

Letjet će - drveće se savija (vjetar)

11. Igra na otvorenom "Lišće i povjetarac"

Učiteljica djeci dijeli letke. Zamislite, momci, da ste lišće.

Mi smo lišće, mi smo lišće (djeca stoje u krugu s lišćem u rukama)

Mi smo jesenje lišće

Sjedili smo na granama

Vjetar je puhao, oni su letjeli (trčali u krug)

Letjeli smo, letjeli smo

Sve je lišće tako umorno

Povjetarac je prestao puhati

Sjeli smo svi u krug (čučnemo, listovi iznad glave)

Vjetar je odjednom opet zapuhao

I otpuhao je lišće s grana.

Svo lišće je odletjelo (razletjelo se)

I sjedili su tiho na zemlji (bacali lišće uvis)

Učitelj vodi djecu da nacrtaju sunce, ukrašavajući ga kestenjem.

Jesen u ovo vrijeme obavlja individualni rad.

Individualni rad

Cilj: konsolidirati primarne boje, konsolidirati koncept "mnogo"

Koliko je listova sada letjelo po tom području? (Puno)

Koje je boje? (crvena, žuta, zelena)

Koliko žutih listova? (Puno)

Koliko crvenih listova? (Puno)

D/i “Zapamti” Podijelite polje na tri dijela, stavite kesten, list breze, grančicu oskoruše. Zatvorimo oči, učitelj uklanja jednu stvar, djeca otvaraju oči, sjećaju se što nedostaje.

12. Refleksija:

Hvala vam ljudi, vrijeme je da krenem na put, vidimo se za godinu dana na istom mjestu. Doviđenja! A paket sadrži iznenađenje za vas.

Usmjerite obrazovne aktivnosti u starijoj skupini

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti

U starijoj skupini

Predmet: Gledajući Levitanovu sliku "Zlatna jesen"

Zadaci:

Obrazovni: Formirati dječje ideje o slikanju pejzaža. Učiti ih prepoznavati izražajna sredstva, vježbati u odabiru epiteta i usporedbi.

Obrazovni: Razvijati govor i pažnju.

Edukativni: Gajiti ljubav prema jesenskim prirodnim pojavama.

Integracija obrazovnih područja: “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Čitanje fikcije”

Materijali i oprema: Reprodukcija slike I. Levitana “Zlatna jesen”.

GCD potez:

Organiziranje vremena

Učitelj poziva djecu da pogledaju sliku I. Levitana "Zlatna jesen"

Šetnja jesenskim parkom s djecom pripremne skupine

Belyaeva Elena Aleksandrovna, učiteljica MKDOU d/s br. 24
Opis: Materijal je namijenjen djeci od 6-7 godina, ovaj će materijal biti koristan učiteljima pripremne skupine.
Cilj: Promatranje stabla u jesen
Zadaci:
Razviti promatranje i motoričku aktivnost
Njegovati emocionalno – pozitivan odnos prema prirodi, poštovanje prema radu odraslih
Učvrstiti znanje o drveću i njihovim nazivima
Učvrstiti znanje o ulicama rodnog sela, prometnim pravilima
Napredak hodanja:
Odgajatelj: Dečki, danas ćemo ići u šetnju parkom, usput moramo biti pažljivi i pažljivi. Recite mi u kojoj se ulici nalazi naš vrtić?
djeca: Zapadni
Odgajatelj: Tako je, krećemo u šetnju iz Zapadne ulice, gledajte ljudi, ispred nas je kolnik, a pločnik, gdje da idemo?
djeca: Na pločniku
Odgajatelj: Naravno, uz nogostup, ali sjetimo se pjesme o pločniku.
Djeca idu i recitiraju pjesmu
Za pješake - trotoar
Za auto svi znaju
Postoje ceste, postoje autoceste.
Sjećaju se i mladi i stari
Za pješake - trotoar.
Hodam pločnikom
hodam polako.
I šetnja nije opasna,
I vrijeme je dobro.
N. Migunova
Odgajatelj: Gledajte ljudi, već smo se približili drugoj ulici, kako se zove?
djeca: Puškinova ulica
Odgajatelj: Tako je, ova ulica nosi ime velikog ruskog pjesnika A. S. Puškina. Sjetimo se koje je bajke napisao Alexander Sergeevich?
Šetajući ulicom, djeca se prisjećaju bajki A. S. Puškina
Odgajatelj: Bravo, i približili smo se pješačkom prijelazu. Ali moramo biti oprezni, recite mi u kojem smjeru trebamo pogledati prije nego prijeđemo cestu?
djeca: Prvo morate pogledati lijevo, a zatim desno.
Odgajatelj: Tako je, gledamo lijevo pa desno, svakako treba pričekati da auto stane, pa tek onda nastaviti put. Pa, ti i ja smo prešli cestu i nalazimo se u Shakhtyorsky Laneu, ljudi, recite mi zašto je ova ulica dobila takvo ime
Dječji odgovori
Odgajatelj: Dečki, ovo ime je u čast naših rudara, naše selo je osnovano kako bi se izgradili stanovi za rudare, rudnik ugljena je jako dugo bio glavno poduzeće u kojem su radili gotovo svi stanovnici našeg sela. Momci su, dok smo pričali o selu, tiho prišli ulici Mira. Reci mi zašto misliš da ova ulica ima ovo ime?
Dječji odgovori
Odgajatelj: Pa smo ti i ja došli u park.
Pogledajte oko sebe, kakve su se promjene dogodile dolaskom jeseni?
Koje drveće raste ovdje?
Usporedimo deblo planinskog jasena i breze.
Pogledaj javor
Odgajatelj: Dečki, igrajmo se s vama
Igra na otvorenom "Zmija"
Sva djeca uzimaju jedno drugo za ruke, tvoreći ljudski lanac. Dijete koje stoji prvo postaje vođa. Počinje trčati, vodeći sve ostale sa sobom. Dok trči, voditelj mora nekoliko puta oštro promijeniti smjer kretanja cijele grupe: Sva djeca moraju se čvrsto držati za ruke kako se „lanac“ ne bi slomio, točno ponoviti sve pokrete voditelja i pokušati trčati „u stopu“ korak." Igra se može prekinuti ako se "lanac" prekine i može se izabrati novi vođa.
Pogledajte koja stabla imaju plodove?
Koje drveće ima lišće koje brže žuti?
Zašto lišće leti s drveća?
Odgajatelj: Hodajmo uz otpalo lišće i slušajmo kako šušti pod našim nogama.
Poslušajte pjesmu
Zlotvori
Vrtio se oko mene
Kiša lišća je nestašna.
Kako je dobar!
Gdje drugdje možete pronaći ovako nešto?
Bez kraja i bez početka?
Počeo sam plesati ispod njega,
Plesali smo kao prijatelji -
Kiša lišća i ja.
L. Razvodova
O čemu pjesma govori?
Igrajmo se s lišćem i vidimo kako se vrti u zraku.
Djeca skupljaju lišće i bacaju ga, ponavljajući nekoliko puta.
Odgajatelj: Dečki, igrajmo se s vama.
Igra na otvorenom "Trči do drveta"
Učiteljica izgovara naziv stabla, djeca pronalaze stablo i trče do njega uz naredbu „Jedan, dva, tri do... (breza, javor i sl.) trči“
Odgajatelj: Ljudi, pogledajte, domar radi u parku.
Čemu služi posao domara?
Što domar treba za rad?
Zašto domar podrezuje grmlje?
Kako možemo pomoći domaru?
Radna aktivnost
Djeca pomažu domaru skupljati odrezane grane.
Odgajatelj: Bravo momci, pomogli su domaru. Ne zaboravite, što manje bacamo smeća po ulicama našeg sela, to će oko nas biti ljepše i čišće.
Recite mi, koje drveće raste u našem parku?
Što možete reći o parku, kakav je?
Što možemo učiniti da domaru olakšamo rad?
Sakupimo buket jesenjeg lišća i odnesimo ga u vrtić.
Pa, sada je vrijeme da se vratimo.

Zoya Razumna

Sažetak šetnje "Jesenska promatranja"

Cilj: učvrstiti znanje o sezonskim promjenama u životu biljaka, učvrstiti znanje o različitim vrstama drveća i grmlja, naučiti korelirati opis karakterističnih značajki s predmetom.

Zadaci:

Obrazovni: naučiti uspoređivati ​​drveće i grmlje po vanjskim karakteristikama (boja i karakteristike kore, debljina i fleksibilnost grana, oblik lista, raspored iglica na grani), konsolidirati i proširiti znanje djece o "četinarskim" i "listopadnim" stablima.

Obrazovni: razvijati zapažanje, pažnju, mišljenje, sposobnost analize, generaliziranja, zaključivanja te razvijati koherentan govor kod djece.

Obrazovni: njegovati ljubav i poštovanje prema prirodnoj prirodi, promicati formiranje komunikacijskih vještina.

Pripremni radovi: promatranje drveća i grmlja na prostoru centra, čitanje prirodoslovne literature, učenje pjesama o prirodi; gledajući ilustracije drveća i grmlja.

Rad na rječniku: smrekova šuma, borova šuma, crnogorična šuma, listopadna šuma, iglice, iglice, grimizna, bukva.

Napredak hodanja:

Uvodni razgovor.

Učiteljica čita pjesmu:

Lišće leti s grana,

Ptice odlete na jug.

"Koje je doba godine?" - pitat ćemo.

Oni će nam odgovoriti: "Ovo je." (jesen)

Odgajatelj: Dečki, sjetimo se koje je doba godine sada? (odgovori djece)

Kolhozni vrt je bio prazan,

Paučina leti u daljinu,

I do južnog ruba zemlje

Stigle su dizalice.

Vrata škole su se otvorila.

Koji mjesec nam je došao? (Rujan)

Odgajatelj: Koji mjesec? (Rujan)

Odgajatelj: Koliko jesenskih mjeseci poznajete? Kako se oni zovu? (tri: rujan, listopad i studeni)

Odgajatelj: Koje znakove jeseni možete navesti? (ptice selice lete na jug, dani su postali kraći, a noći duže, hladni dani, jak hladan vjetar, kiša često pada; lišće postaje žuto, narančasto, crveno, grimizno; počinje opadanje lišća; ljudi beru usjeve s polja , povrtnjacima i u vrtovima; potrebno je toplo se obući kada izlazite vani jer je postalo hladno).

Odgajatelj: Tko od vas voli jesen, a tko ne? Zašto? (odgovori djece)

Govorna igra: "Reci lijepe riječi o jeseni"

Cilj: znati odabrati pridjeve za zadanu riječ.

Promatranje.

Odgajatelj: Dečki, sada ćemo ići u šetnju da vidimo što se promijenilo u prirodi i uživamo u svijetlim bojama jeseni.

Odgajatelj: Kakvo je vrijeme danas? (odgovori djece)

Odgajatelj: Obratite pažnju na nebo. Kakvo nebo? (odgovori djece)

Odgajatelj: Kako se promijenila boja lišća na drveću i grmlju? (odgovori djece)

Odgajatelj: Danas ćemo promatrati grmlje, drveće i cvijeće te vidjeti kakve su se promjene dogodile na njima u odnosu na ljeto.

Glavni dio.

1. Promatranje šipka.

Odgajatelj: Djeco, dođite i pogledajte grmove s neobičnim bobicama. Ovo je šipak. Ljudi ga zovu "divlja ruža".

Pažljivo otkinite bobicu, šipurak ima trnje koje vas može ozlijediti.

Uzmite u obzir listove šipka; listovi su složeni, sastoje se od oštro nazubljenih listova.

Ova biljka cvate u proljeće, cvjetovi su veliki i mirisni, latice su ružičaste, crvene, bijele ili žute.

Plodovi su mesnate bobice žute, crvene ili crno-smeđe boje. Plodovi šipka imaju ljekovita svojstva, pa se ove bobice u jesen sakupljaju, suše i piju kao čaj.

Među anemičnim cvijećem,

Gube boje do jeseni,

Kasni šipurak gori,

Siktanje, zalazak sunca crven

Promatranje morskog trna.

Odgajatelj: Djeco, evo još jedne vrlo zanimljive biljke krkavine s prekrasnim ljubičastožutim i narančastim bobicama. Imajte na umu da listovi krkavine nisu promijenili boju.

Pasji trn je, kao i šipak, ljekovita biljka.

Promatranje lješnjaka.

Odgajatelj: Djeco, tko zna kako se zove ovaj grm? (odgovori djece)

Odgajatelj: Ovaj prekrasan grm zove se lješnjak, na njemu rastu ukusni orasi, orasi se skupljaju krajem ljeta, u kolovozu.

Promatranje bukve.

Odgajatelj: Djeco, pogledajte kakvo je lijepo drvo. tko zna kako se zove?

(odgovori djece)

Odgajatelj: Sada ću pročitati pjesmu koja će sadržavati novi zanimljiv naziv za drvo.

Učitelj čita pjesmu: “Lišće koje pada” V. Nirovicha

Opadanje lišća, opadanje lišća,

Žuto lišće leti.

Žuti javor, žuta bukva,

Žuti krug na nebu sunca.

Žuto dvorište, žuta kuća.

Sva je zemlja uokolo žuta.

Žutilo, žutilo.

Odgajatelj: Tako je, to je bukva s lijepim zlatnim lišćem.

Trešnja gleda.

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte, još jedno drvo sa zanimljivim bojama lišća. Tko zna kakvo je ovo drvo?

Na ovom stablu ljeti rastu vrlo ukusne bobice, poslušajte zagonetku

Sjedi na drvetu:

Crvena poput krvi

Okrugla kao lopta

Ukusan poput meda. (trešnja)

Odgajatelj: Tako je, djeco. Sada vidimo da je lišće nekih stabala u jesen ljubičasto.

Promatranje planinskog pepela.

Odgajatelj: Pogodi zagonetku

Bobičasto voće nije slatko

Ali to je radost za oko

I ukrasi za vrtove,

I poslastica za prijatelje. (Oskoruša)

Odgajatelj: Djeca su rowan stabla. Rowan je vrlo lijepo drvo i kad cvjeta i u jesen kad daje plodove.

Plodovi oskoruše su crvene bobice, ptice ih jako vole, posebno kada je hladno. Ljudi također koriste rowan bobice kao lijek.

Poslušajte ovu pjesmu o njoj:

Malo crvene bobice

Rowan mi je dao.

Mislila sam da sam slatka

A ona je kao hina.

Toli je bobica

Samo nezrelo

Je li to lukavo drvo rowan?

Htio sam se našaliti

Odgajatelj: Dečki, sada ćemo igrati igru.

Didaktička igra "S kojeg je drveta list?"

Učitelj imenuje stablo, djeca moraju odabrati odgovarajući pridjev:

Od rowan - ... rowan

Od topole - ... topole

Od lipe - ... lipe

Od hrasta -... hrasta

Od breze - ... breze

Od jasike - ... jasike

Od javora - ... javora

Promatranje božićnog drvca, bora.

Odgajatelj: Djeco, poslušajte zagonetku.

Jedna boja zimi i ljeti. (božićno drvce, bor)

Odgajatelj: Tako je - to je božićno drvce, pogledajte smreku.

a reci mi raste li lišće na božićnom drvcu? (Ne)

Odgajatelj: Tako je, što raste na božićnom drvcu? (zelene iglice)

Odgajatelj: Dobro napravljeno. Priđimo bliže i pogledajmo grane sa zelenim iglicama.

Odgajatelj: Recite mi, kakvog oblika izgleda božićno drvce? (po trokutu)

Odgajatelj: Tako je, dečki. Poslušajte pjesmu o božićnom drvcu:

Božićno drvce, božićno drvce, božićno drvce,

Vrh je kao igla.

Bori se sa silovitim vjetrom.

Ako ga dodirnete, ubost ćete se.

Odgajatelj: Djeco, obratite pozornost na travu. Kako se promijenila? (odgovori djece)

Odgajatelj: pogledaj okolo, cvjetaju li sad neke biljke? (odgovori djece)

Odgajatelj: ima li ih toliko kao ljeti? Koji su razlozi za takve promjene u jesen? (manje svjetla, topline).

Govorna igra: “Pronađi i opiši” (pronaći biljku koju učitelj imenuje).

Odraz.

Jeste li uživali u šetnji?

Koja smo stabla danas promatrali?

Na koje ste grmlje naišli u šetnji?

Igra na otvorenom "Vjetar-povjetarac".

Učitelj zamoli djecu da stanu u krug. Oni biraju voditelja - "Veterok".

Djeca se kreću u krug govoreći:

"Vjetar kovitla lišće u parku,

Kruži nebom, kruži lokvama.

Baca nam ih pred noge,

I na mokrim stazama.

Hajde, vjetar je povjetarac,

Brzo uprljaj list."

Voditelj - "Veterok" sustiže ostalu djecu. Igra se ponavlja nekoliko puta.

Igra na otvorenom: "Uhvati list"

Cilj: uvježbati skokove u mjestu u vis.

Radna aktivnost.

Cilj: stvoriti želju za zajedničkim radom.

Zbirka lišća za herbarij.