Scenarij zajedničkog događaja s roditeljima "Pomozimo vam da pronađete prijatelja" u drugoj juniorskoj skupini. Otvoreni događaj za djecu i roditelje mlađe skupine
Makarova Marina Damirovna
MBDOU Laishevsky vrtić "Rainbow"
Laishevo, Republika Tatarstan
nastavnik I. kvalifikacijske kategorije
Scenarij zabava zajedno za djecu i roditelje
prva juniorska grupa
"Jedan, dva, tri, četiri, pet - idemo se igrati"
Cilj: jačanje partnerstva kroz zajedničke aktivnosti.
Ciljevi: ujediniti tim djece i roditelja, donijeti zadovoljstvo kooperativna igra; naučiti grupirati predmete po bojama; učvrstiti znanje o primarnim bojama; imenovati voće i povrće i grupirati ih.
Oprema: Kostim i kuća bake Malanye, pas igračka, laptop za puštanje glazbe, audio zapisi, kuglane, krugovi izrezani od linoleuma za kvrge, dvostrana traka za lijepljenje kvrga (da ne klize), gimnastička greda, prozirne kante , rupčići osnovnih boja , karte sa slikama voća i povrća.
Sudionici: učitelji, učenici prve mlađe skupine i njihovi roditelji.
Napredak zabave.
Djeca, uz glazbu, ulaze poput vlakića i putuju dvoranom do roditelja.
Odgajatelj: Dečki, pogledajte tko nam je došao?
Djeca: Mame i tate!
Odgajatelj: Pozdravimo ih.
Djeca: Zdravo.
Odgajatelj: Želim vas sve pozvati da učinite nešto s nama malo putovanje. Slažu li se djeca?
Djeca: Da.
Odgajatelj: A roditelji?
Mame: Da!
Odgajatelj: Predlažem da odete u posjet baki Malanyi. Što ćemo dalje? (Čuje se zvižduk lokomotive i zvuk kotača). Ljudi, što je ovo?
Djeca: Vlak!
Odgajatelj: Hoćemo li ići vlakom?
Djeca: Da!
Učitelj: Sjednite više kao prijatelj jedni iza drugih, svaki u svojoj prikolici, a majke i očevi su uz svoju djecu. Jeste li provjerili kotače? kočnice? Ići! (Hod uz imitaciju i izgovaranje) na pjesmu “Lokomotiva”.
Odgajatelj: Vozili smo se na parnoj lokomotivi i stigli na stanicu. Zatim ćemo se voziti šumskom stazom, izbjegavajući neravnine. Što ćemo dalje?
Djeca: Autom! (Jahati kao zmija, obilaziti igle, roditelji pomažu).
Odgajatelj: - Trrr! Kočnica, kotač je prepuhan. Guma mora biti napumpana. Dečki, pokažite mamama i tatama kako se pumpaju gume, a vi, roditelji, pomozite svojoj djeci.
Igra "Napumpaj gumu" igra se razlikovanjem glasa "C".
Odgajatelj: Napumpani? Dobro napravljeno! I gle, skoro smo stigli, još samo da se spustimo niz brdo. Koji je najbolji način za spuštanje niz brdo? Tako je, na sanjkama. Ali sanjkati se znaju svi. A ti i ja ćemo naučiti skijati (roditelji stavljaju djeci noge na gležnjeve i voze se u tandemu kao na skijama).
Oh, vidi, močvara,
Ne skače vam se?
Zec je trčao kroz močvaru
I tražio sam posao. (Preskakanje „kvrga”).
Pomozimo zečiću
Da, preskači neravnine. (Roditelji skaču pored njih, iza njih ili pomažu držeći dijete za ruku).
Oh, kakvi medvjedići!
Kao smiješne mace
Veselo se penju po deblu. (Hodanje po gimnastičkoj gredi uz pomoć roditelja).
Tako su izašli na čistinu.
Pogledaj, tamo je nekakva koliba. Pitam se tko živi u njemu?
Učitelj i djeca: Kuc, kuc, kuc, tko tu živi?
Izlazi baka Malanja.
- Zdravo moje dobre, zdravo moje lijepe. Dugo te nisam vidio i već mi je dosadno. Hajde, reci mi kako živiš?
Igra „Kako živiš? „Djeca pokazuju pokrete prema tekstu.
- Kako si? Kao ovo!
- Kako si? - Kao ovo!
- Kako trčiš? - Kao ovo?
— Kako spavate noću? - Kao ovo!
- Kako upravljaš? - Kao ovo!
- Kako šutiš? - Kao ovo!
- Kako si zločest? - Kao ovo!
- Kako prijetiš? - Kao ovo!
Baka Malanja: Oh, kako ste vi dobri momci. Ljudi, pogledajte koju sam vam knjigu donio! Ova knjiga opisuje voće i povrće koje je ljeti raslo u mom vrtu.
Didaktička igra "Voće, povrće."
Odjednom iza kuće istrči psić Tobik i počne glasno lajati.
Baka Malanja: Što laješ, šaljivdžijo? Tako je mali i nestašan. Stalno se šali. Jučer sam prevrnuo kante maramica i sve pomiješao. Ljudi, možda mi možete pomoći da ih rastavim?
Didaktička igra "Razvrstavanje".
Baka Malanya: Hvala vam, momci!
Psić opet glasno laje.
Baka Malanja: Zašto danas laješ i laješ? Oh, samo se želi igrati s tobom.
Igra "Ptice i pas".
Oh, ptice su letjele, ptice nisu bile velike. Djeca trče po dvorani i mašu
Svi su letjeli, svi su letjeli - mahali krilima. ruke kao krila
Sjeli su na stazu i pojeli zrna. Čučnite i
Kluk-kluk-kluk-kluk - kako volim žitarice. lupkajući prstom po podu
Očistimo perje da bude čistije. Obje ručke desna i lijeva
I ovako i onako da budu čišći! otresu se prašine
Skačemo po granama da djeca ojačaju. Skaču, mašu rukama
Skok-skok, skok-skok - skačemo po granama.
Rekavši: I pas je dotrčao i preplašio sve ptice.
Baka Malanya: Sunce je počelo blijedjeti, uskoro ću morati spavati...
Odgajatelj: Pa, vrijeme je da se svi oprostimo i spremimo za povratak.
Svi se opraštaju od bake Malanye i Tobika.
Odgojitelj: Put nije blizu, morate ići na sanjkama zimska šuma voziti. Vozimo se brzo, uz povjetarac, uz veselu glazbu!
(Roditelji i djeca voze se na saonicama uz glazbu)
Odgajatelj: Išli smo na sanjkanje, možda možemo dalje na konjima? Ići! (galopiraju poput konja uz oponašanje topota kopita)
Odgajatelj: Jahali smo male konje, a sada predlažem da jašemo velike konje! (Djeca se “voze” jašući roditelja).
Naši konji su umorni, možda bismo trebali letjeti avionom? Pokretanje motora: Izgovor zvuka "D-t, D-t, D-t, D-t." Oni su počeli! Letjet ćemo visoko, letjet ćemo daleko! Krila u stranu: "Oooh."
Tako smo se vratili kući. Slijetanje!
Jesu li svi kod kuće? Provjerimo (djeca savijaju prste).
Ovaj prst je djed
Ovaj prst je baka
Ovaj prst je mama
Ovaj prst je tatin
Ovaj prst sam ja!
To je cijela moja obitelj!
Vidimo se opet! Dođite nam opet!
Http://pikuleva.ru/stihi1/kak-zhivjosh.html
http://ten2x5.narod.ru/biblio/st_palch.htm
http://www.detsadclub.ru/35-vospitatelu/zaryadki/499-fizminutka-ptichki
SCENARIJ ZAJEDNIČKA ZABAVA ZA DJECU I RODITELJE
U 2. MLAĐOJ GRUPI “U POSJETU KOD BAJKE”
Cilj:
pokazati roditeljima da je njegovanje interesa i ljubavi prema fikciji jedan od temelja za formiranje veselog, osjetljivog, proaktivnog djeteta sposobnog za kreativnu aktivnost.
Pojačati interes roditelja za rad predškolske ustanove i život djeteta u njoj.
Stvorite povoljnu emocionalnu klimu za sve sudionike proslave.
Pripremni radovi:
čitanje bajki
izložba crteža “Moja najdraža bajka”
pozivanje roditelja na zabavu
Dekoracija dvorane : dekoracija balonima, izložba fikcija, natpis na središnjem zidu “U posjeti bajci.”
Materijal: Zeko igračka; koliba; dvije lopte (velike i male); kutija; set predmeta za igru “Tko je bio ovdje i što je zaboravio? "; Baloni; diplome; čokoladne medalje.
Napredak događaja.
Odgajatelj: Pozdrav, drage mame i tate. Danas smo vas pozvali na zabavu “U posjetu bajci”. Vjerojatno nema roditelja koji ne bi želio svoju djecu naučiti brzo i izražajno čitati te im usaditi interes za čitanje. Dobra knjiga Ovo je i odgajatelj i učitelj. Danas ćemo održati natjecanje poznavatelja bajki u kojem će sudjelovati dva tima - tim roditelja i tim djece.
(Svira glazba “U posjetu bajci”; djeca ulaze u dvoranu i sjedaju na stolice).
Odgojiteljica : rezultate natjecanja ocjenjivat će žiri u sastavu: …………..
Pa idemo.
Pažnja! Pažnja!
Stanovnici i gosti
Bajkovita stanja
Dječji vrtić, tajanstveno
Veseo, pričljiv
Smiješan i sretan
U našem divnom vrtiću
Odmor će biti zanimljiv.
Dijete: Svi na svijetu vole bajke
Vole ga odrasli i djeca.
Uče nas kako živjeti,
Biti prijatelj sa svima oko sebe.
Posjetite bajku u ovaj sat
Sada ćemo otići.
Odgojiteljica : Danas ćemo posjetiti “U posjetu bajci”.
Imam veliki u prsima čarobna lopta, neka nam pokaže put u bajke. Kud se kotrlja, tu ćemo i mi (djeca prate loptu po dvorani).
Odgojiteljica : Ljudi, pogledajte, zeko sjedi i plače. Pitajmo ga što plače (pitaju djeca).
Zeka: Kako da ne plačem? Ja sam imao kolibu od liplja, a lisica je imala kolibu od leda. Tražila je da dođe k meni, ali me izbacila.
Odgajatelj: Djeco, tko može pogoditi u kojoj smo bajci?
djeca : "Zayushkina koliba."
Odgojiteljica : Točno. Sada ćemo pitati roditelje, prisjetiti se svih junaka ove bajke i reći nam tko je zečiću prvi došao u pomoć, tko drugi, a treći.
Roditelji: Pas, medvjed, pijetao.
Odgajatelj: Naša lopta se otkotrljala dalje, a mi ćemo je pratiti.
„Ti lopta, kotrljaj se, kotrljaj se
U nova bajka dokaži se."
Gdje nas je lopta odvela? Nečija kuća je na putu. pogodi.
Čekali smo majku s mlijekom,
I pustiše vuka u kuću.
Tko su bili ovi
Mala djeca?
djeca : Kozlića iz bajke “Vuk i sedam kozlića”.
Odgojiteljica : A sada pitanje za odrasle! Sjećate li se koju je pjesmu pjevala majka koza kad se vratila kući iz šume?
Roditelji:
Koze, jarići,
Otvori, otvori
Tvoja mama je stigla
Donio mlijeko
Mlijeko teče niz policu
Od zareza do kopita,
Iz papka u sir zemlja.
Odgojiteljica : “Ti, loptice, kotrljaj se, kotrljaj se, nađi se u novoj bajci.” (učitelj vadi slike iz škrinje - ilustracije za bajke)
Odgojiteljica : A sada ćemo napraviti kratki književni kviz.
Zadajem djeci zagonetku:
„Na proplanku je rasla kuća,
u njemu su bile smještene životinje.
Odjednom je došao veliki čupavi
Zgnječio je kuću šapom" (teremok)
Roditelji :
“Živio sam sam u gustoj šumi
Da, uzeo je ljubavnicu u svoju kuću
Neka ona vodi kućanstvo
Ispekla bi mi pite" (Maša i medvjed)
Za djecu:
“Alyonushka ima sestre
Ptice su odnijele mog malog brata,
Lete visoko
Daleko gledaju" (Guske - labudovi)
Roditeljima: “Uzalud si lisici vjerovao, oko tebe je prstima kružila, bez sira si ostao – pohlepa te uništila” (dva pohlepna medvjeda)
Za djecu: “Blizu šume na rubu šume njih troje živi u kolibi. Tri su stolice i tri šalice, tri kreveta, tri jastuka. Pogodite bez napomene tko su junaci ove bajke” (Tri medvjeda)
Roditelji : "Kao djetetu svi su mu se smijali. Pokušavali su ga odgurnuti. Uostalom, nitko nije znao da je rođen kao bijela ptica" (Ružno pače)
Za djecu : “Kažu da sam prosta Malo sam zabrljala Nisam poslušala mačku Gledala sam kroz prozor” (Mačka, pijetao i lisica)
Roditeljima: “Jedući žemlice, tip se vozio na peći. Jahao je po selu i oženio se princezom" (By štuka naredba)
Odgojiteljica : Bravo, svi su izvršili zadatak. Dečki, pogodite zagonetku.
“Oni žive u nercu, grizu koru
Kratke noge, mačke se boje” Djeca: Miševi.
Odgojiteljica : Pitanje za roditelje - navedite bajke u kojima je junak miš.
Roditelji : “Teremok”, “Repa”, “Bogasta kokoš”, “Klasić”, “Krilata, čupava, masna”.
Odgojiteljica : A sada ćemo igrati igru “Mišolovka”. Roditelji će napraviti mišolovku, a djeca će biti miševi.
Igra "Mišolovka"
Odgojiteljica : “Ti, loptice, kotrljaj se, kotrljaj se. Nađi se u novoj bajci" (učitelj skreće pažnju na stol na kojem leže razne predmete) .
Odgojiteljica : Sljedeće natjecanje “Tko je bio ovdje i što zaboravio? (na temelju prikazanih stavki identificirati djela iz kojih su preuzeti)
jaje ("Piletina - Ryaba")
sito ("kolobok")
tri drvene žlice ("Tri medvjeda")
Galoše ("telefon")
samovar ("Muha - zveket")
jabuka ("Priča o mrtvoj princezi")
Odgajatelj: Pa, sada predlažem da se sudionici pripreme za zadnje natjecanje“Modna revija iz bajke” (Djeca se s roditeljima odlaze presvući u unaprijed pripremljene kostime junaci bajki, u to vrijeme u dvorani svira mirna glazba).
Odgojiteljica : Sada je vrijeme za naše posljednje natjecanje.
Poželimo dobrodošlicu sudionicima “Modne revije bajke”. (natjecatelji izmjenjuju svoje kostimi iz bajke)
Odgajatelj: Dok žiri vijeća, djeca izvode ples. "Ples malih patkica"
Odgajatelj: Žiri daje riječ.
(ocjenjuje se rad obje ekipe i dodjeljuju nagrade)
Učitelj: (vadi malu loptu iz škrinje)
Odgojitelj: Gledajte, momci, naša je lopta postala vrlo mala, što znači da je vrijeme da završimo naše putovanje u zemlju bajki. Reci mi što ti se najviše svidjelo i čega se najviše sjećaš?
Odgajatelj: Dragi roditelji i djeco! Natječaj je gotov, hvala svima na sudjelovanju!
Državni proračun predškole obrazovna ustanova dječji vrtić br. 14, Moskovski okrug Sankt Peterburga
Cilj: uživati u zajedničkoj proizvodnji proizvoda
Zadaci:
- učvrstiti znanje djece o povrću i voću, o primarnim bojama
- pobuditi empatiju i međusobno pomaganje kod djece
- donose radost iz komunikacije između roditelja i djece.
Interakcija:
- odgajateljima
- glazbeni direktor
- Zamjenik glava prema UVR
- grupa djece "Zvijezde"
- roditelji
- starija sestra jednog od djece u grupi (izvođač uloge Zeke)
Integracija obrazovna područja:
Kognitivni razvoj, razvoj govora, socijalni razvoj komunikacije, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.
Korištene tehnologije:
- aktivni oblik organizacije obrazovne aktivnosti
- tehnologije koje štede zdravlje
Očekivani rezultati:
- aktivno sudjelovanje djece u zajedničkim likovno-estetskim aktivnostima
- djeca su učvrstila znanje o povrću, voću, bojama
- stvorio povoljni uvjeti osnažiti sudionike u pedagoškom procesu.
Oprema: lutke voća i povrća, obruč, košare (crvena i zelena, glazbeni instrumenti(drvene žlice i zvona), žute i crvene kuglice, krugovi od papira za snjegovića, voštane bojice, bijeli papir, ljepilo, poslastice za djecu.
Sažetak događaja.
Djeca, zajedno s voditeljem, slobodno ulaze u dvoranu uz glazbu i zaustavljaju se okrenuti prema publici.
Domaćin poziva djecu da pozdrave goste. Djeca se pozdravljaju.
Voditelj: Ljudi, čujete li nekoga kako ovdje plače?
Voditelj: Tko bi to mogao biti? Vidi, ovaj Zeko plače. Zainka, što se dogodilo?
Zeko: Mama Zeko mi je dala mrkvu, ali sam je izgubio. (Plač)
Domaćin: Dečki, pomozimo Zeki da pronađe svoju mrkvu.
Djeca se slažu.
Voditelj: Onda idemo na put! Pogodite zagonetku o životinji do koje ćemo ići:
Spretna mala životinjica
Skače po granama
Živi u šupljini, grize orahe.
Djeca: Vjeverica!
Domaćin: Pogledajte ekran. Sada ćemo vidjeti jesmo li dobro pogodili zagonetku.
Zaslon 1: Slika vjeverice pojavljuje se na zaslonu.
Voditelj: Tako je, Belka.
Uz glazbu u dvoranu ulazi Belka (roditelj). Pozdravlja djecu, pozdravljaju djeca Belku.
Vjeverica: Što radiš u šumi?
Djeca: Pomažemo zečiću pronaći svoju mrkvu.
Voditelj: Imate li ga slučajno? Pogledajte koliko zaliha imate u svojim košaricama.
Belka: Da, radila sam cijelo ljeto, spremala zalihe za zimu. Da vidimo, možda imam mrkvu.
Zadatak: od djece se traži da razvrstaju Vjeveričine zalihe u košare: žute kuglice su orasi, crvene su bobice.
Djeca izvrše zadatak, ali ne pronađu mrkvu.
Zeko plače.
Domaćin: Zainka, nemoj plakati. Sada idemo dalje. A od Vjeverice se ne opraštamo, pozvat ćemo je u naš vrtić.
Vjeverica: Hvala, sigurno ću te posjetiti. (Vjeverica sjeda s publikom).
Voditelj: Tko će nam još pomoći? Poslušajte zagonetku:
Rep je pahuljast
Zlatno krzno
Živi u šumi
I u selu krade kokoši.
Djeca: Lisica!
Domaćin: Pogledajte ekran.
Ekran 2: Na ekranu se pojavljuje slika Lisice.
Zvuči glazba, Foxy utrčava u dvoranu (roditelj), pozdravlja djecu, djeca pozdravljaju Lisičarku.
Lisica: Što radiš u našoj šumi?
Djeca objašnjavaju razlog svog pojavljivanja u šumi.
Domaćin: Hoćeš li nam pomoći, Chanterelle?
Chanterelle: Naravno, pomoći ću. Ali prvo mi pomozi srediti svoje košare. Skupio sam pune košare povrća i voća, ali ne mogu shvatiti gdje je sve.
Domaćin: Dečki, pomozimo Chanterelle staviti povrće i voće u košare.
Zadatak: u crvenu košaru staviti voće, a u zelenu košaru povrće.
Voditelj i Lisičica hvale djecu, ali opet nisu našli mrkvu.
Zeko plače.
Lisica: Ne plači zeko, nasmijat ćemo te. Hajdemo zabaviti Zeku
Zaplešimo ples.
Djeca izvode ples s Lisičicom "Ptica tri" .
Domaćin: Pa, Chanterelle, idemo dalje, a ti nam dođi u posjetu u vrtić.
Chanterelle: Hvala, sigurno ću doći k vama. (Lisica sjeda s publikom).
Kome je zimi hladno
Hodati okolo ljut i gladan?
Djeca: Vuk!
Domaćin: Pogledajte ekran, dobro ste pogodili.
Zaslon 3: Pojavljuje se slika vuka.
Vuk ulazi u dvoranu uz glazbu (roditelj).
Vuk: Zdravo momci! Tko tu plače?
Djeca: Zeko, izgubio je mrkvu.
Voditelj: Vuk, imaš li slučajno mrkvu?
Vuk: Nemam mrkvu. Ali uz tvoju pomoć, mogu usrećiti Zeku.
Ja sam veseli, groovy Wolf
Ne volim mirno sjediti
Volim svirati u orkestru.
Rastavite alate
Počni se igrati sa mnom.
Djeca biraju žličice ili zvončiće prema svojim željama i zajedno s Vukom izvode glazbenu točku.
Izvodi se ruska narodna melodija "Mjesec sja" .
Vuk: Hvala, sigurno ću doći k vama. (Vuk sjeda s publikom).
Voditelj: Poslušajte sljedeću zagonetku:
Ljeti hoda bez puta
U blizini borova i breza
A zimi spava u brlogu
Skriva nos od mraza.
Djeca: Medo!
Zaslon 4: Pojavljuje se slika medvjeda.
Domaćin: Točno.
Medo ulazi u dvoranu uz glazbu (roditelj).
Medo i djeca se pozdravljaju.
Medo: Tužan sam sam u šumi.
Medo poziva djecu i roditelje da od izrezane aplikacije naprave snjegovića.
Djeca, roditelji i Voditelj prave Snješka.
Medo: Snjegoviću nešto nedostaje. A!!! Nedostaje nos!
Medvjed izvadi mrkvu.
Medo: Evo imam mrkvu, našao sam je.
Zeko: Ovo je moja mrkva. izgubio sam je. (zeko je sretan).
Medo nudi još jednu mrkvu - prazan papir. Završimo zanat.
Voditelj: To je to, medo Miška! Pomogao pronaći Zaikinov nestanak. Znaš, Mishka, obišli smo cijelu šumu, momci, koga smo posjetili?
Djeca odgovaraju, prisjetite se što su radili za svaki lik.
Voditelj: Zainka je bio oduševljen svojim pronalaskom. Radujmo se zajedno sa Zekom.
Voditelj poziva djecu i roditelje da se pridruže zajedničkom plesu.
Izvodi se opći ples "Dječji vrtić Zvončica" .
Domaćin: Posjetite nas
Uvijek nam je drago imati goste.
Djeca i njihovi roditelji izlaze iz dvorane.
Zajednički događaj s roditeljima „Pomozimo ti pronaći prijatelja“ u 2 mlađa grupa.
Integracija obrazovnih područja. Socijalni i komunikacijski razvoj, kognitivni, govorni, likovno – estetski, tjelesni.
Ciljevi i ciljevi. Potaknite djecu da žele pomoći, razvijajte komunikacijske vještine (budite pristojni, govorite si ljubazne stvari, ugodne riječi). Promicati jedinstvo kao dječja grupa, te tim roditelja. Pružite djeci zadovoljstvo u komunikaciji i interakciji s roditeljima i vršnjacima.
Materijali i oprema. Kostim Shapoklyak, mekana igračka krokodil Gena, Cheburashka, lopta, magnetofon, disk s pjesmama, whatman papir sa središtem žute tratinčice, latice s riječima napisanim na njima, baloni, srce s fotografijama djece iz skupine, škrinja, naranče.
Napredak događaja.
Svira glazba “Let them run clumsily”. Pojavljuje se krokodil Gena.
Bok dečki! Pozdrav, dragi odrasli! Prepoznao si me? Da, ja sam krokodil Gena, najbolji krokodil na svijetu! Kako se zoveš?
Poznanik. Djeca i roditelji dodaju lopticu jedni drugima duž lanca i izgovaraju svoja imena.
Ljudi, tražim svog prijatelja Čeburašku. Niste ga vidjeli? Pozovimo Čeburašku zajedno, jednoglasno.
Djeca: Che-bu-rush-ka!
Zvuci glazbe" Dobra djela ne možeš postati slavan", i pokazalo se
Shapoklyak.
Zašto si ovdje tako bučan? Ja, starica Shapoklyak, imala sam glavobolju. Digla mi se kosa na glavi!
Gena kaže: "Zdravo, bako!" Ne ljuti se, molim te, moj najbolji je izgubljen najbolji prijatelj, a dečki su mi pomogli da ga nazovem. Cheburashka će nas čuti i pronaći.
he he he he! I zašto ti treba prijatelj - tako smiješan, s velikim ušima? Ne razumijem zašto su uopće potrebni prijatelji?
Dečki i vi, majke i bake, molim vas objasnite, Shapoklyak, zašto čovjek treba prijatelje.
Odgovori odraslih i djece: "Zanimljivo je, zabavno s prijateljima, prijatelji uvijek pomažu u nevolji itd."
I nikada nećete pronaći svoju Cheburashechku! dobro sam ga sakrio.
Dragi Shapoklyak! Pusti Čeburašku. Osjećam se jako loše bez njega.
Gena plače.
Prestani odmah! Kako ne volim ove krokodilske suze. Neka bude tako! Samo ja imam zadatke za sve vas. Pokaži mi kako se možete igrati zajedno - onda ću pustiti Čeburašku!
Zadatak 1. "Kompliment."
Moram reći ljubazno slatke riječi sjedeći pokraj njega. Krokodil Gena počinje, kaže Shapoklyak: "Imaš jako lijep osmijeh!"
Shapoklyak nastavlja obraćajući se sljedeće dijete ili odrasla osoba.
Zadatak 2. “Pozdravi mamu.”
Majke i djeca stoje jedno nasuprot drugom. Shapoklyak traži od svih da se pozdrave u parovima (dodiruju se određenim dijelovima tijela): samo desna ruka, lijeva ruka, nos, usne itd.
Zadatak 3. Igra "Dodir".
Igrači stoje jedan nasuprot drugome i zatvaraju oči. Dok se istovremeno pipaju, imenuju sve dijelove tijela koji se dodiruju, koristeći umanjenice. Na kraju igre zahvaljuju se i grle.
Zadatak 4. Igra na otvorenom "Leti do kuće."
Roditelji ustaju po dvoje, dižu ruke uvis i formiraju kuću. Djeca-ptice trče na vrhovima prstiju i mašu rukama poput krila. Na znak "Mačka!" ptice lete do svojih majki.
Zadatak 5. “Ljubazni cvijet.”
Među razbacanim laticama morate pronaći latice na kojima je napisano uljudne riječi i fraze (molim, hvala, zdravo, dobar dan, budite ljubazni, zdravi, doviđenja). Djeca skupljaju latice i donose ih odraslima, koji čitaju i naglas izgovaraju uljudne riječi i fraze. Zatim se napravi kamilica: odrasli zalijepe pronađene latice na žuto središte.
Zadatak 6. "Ponovite pokret za Shapoklyak."
Djeca stoje u krugu i ponavljaju pokrete koje pokazuje Shapoklyak.
Zadatak 7. “Igra s balonom.”
Stojeći u krugu, djeca se brzo mimoilaze balon, a Shapoklyak pokušava sebi uzeti loptu.
Shapoklyak: "Oh, ljudi, kako ste sjajni! Znate li igrati zajedno? Bilo mi je zabavno s tobom. Također želim biti prijatelj s tobom. Hoćeš li me uzeti za prijatelja?
Djeca: "Uzmimo!"
Gena: “Dragi Shapoklyak! Obećao si da ćeš pustiti Čeburašku. Ispunili smo sve vaše zadatke. Stvarno, dečki?
Shapoklyak izvadi škrinju s Čeburaškom i daje je Geneu.
Gena otvara škrinju i radosno uzvikuje: “Zdravo, dragi prijatelju! Nedostajao si mi. Dečki su mi pomogli da te oslobodim."
Cheburashka: “Hvala vam, momci, puno, puno. Bio sam jako uplašen u prsima.”
Shapoklyak: “Oprosti mi, Cheburashka, neću to ponoviti. Zašto sam bio tako štetan? Da, jer uopće nisam imao prijatelja. A sada sam postao prijatelj s dečkima!”
Cheburashka djeci daje veliko srce s natpisom "Najprijateljskiji momci" s portretima djece iz skupine i časti ih narančama.
Veličina: px
Počnite prikazivati sa stranice:
Prijepis
1 Otvoreni događaj za djecu i roditelje mlađe skupine. Tema: „Povrće i voće zdrava hrana» Ciljevi: razjasniti dječje ideje o voću i povrću. Korištenje igra aktivnost učvrstiti znanje o obliku, boji i okusu povrća i voća. Konsolidirati znanje djece o prednostima i upotrebi povrća i voća u raznim jelima, o njihovom mjestu rasta; u vrtnoj gredici, u vrtu na drvetu. Aktivirati dječji vokabular: povrtnjak, vrtna gredica, voćnjak, voćka. Oprema: lutke povrća i voća, prekrasna torba, model stabla, model vrtnog kreveta, kartice, zagonetke. Napredak lekcije. Dečki, znam da se jako volite igrati, ali da bi igra danas počela, moramo pokušati pogoditi o čemu ćemo danas pričati. Nudim vam igru "Reci riječ." (Učitelj kaže početak riječi, a djeca dodaju kraj riječi.) Učitelj: ogu- Djeca: zap. Odgojitelj: prisjeti- Djeca: dor. Odgajatelj: kako sve ovo nazvati jednom riječju? Djeca: povrće. Odgajatelj: Tako je, dečki. Idemo dalje igrati. Yablo-Djeca: co. Odgojitelj: apel - Djeca: sin. Odgajatelj: kako sve ovo nazvati jednom riječju? Djeca: ovo su voće. Odgajatelj: povrće i voće su zdrava hrana. Zašto to govore? Djeca: povrće je ukusno, povrće i voće sadrži puno vitamina.
2 Odgojitelj: Tako je, dečki, ono što ste rekli. Povrće i voće su vrlo zdrave namirnice. Predlažem da ih pažljivo pogledate; koje su boje, kakvog su oblika. Djeca gledaju povrće i voće na pladnju. Učitelj nudi igru " Divna torbica" (Svako dijete pokušava dodirom odrediti što je dobilo; voće ili povrće.) Učiteljica nudi igru s loptom “Kuhari”. (Učiteljica baca djetetu loptu i kaže ime povrća ili voća, a dijete nudi jelo koje se može pripremiti.) Učiteljica: Malo smo se okrijepili, a sada vam nudim sljedeću igru. Podijelimo se u dvije ekipe, svakom ću dati obojeni dio. Svaki tim sastavlja jednu sliku od dijelova. Rasporedite dijelove ispravno, dobit ćete zanimljiva slika, svi ćemo pokušati pogoditi što je na njoj nacrtano. (Dva tima skupljaju zagonetke. 1 zagonetka - "Povrće", 2 zagonetka - "Voće".) Odgojitelj: Bravo, momci, nosili ste se s ovim zadatkom. Djeca sjede na stolicama. Odgajatelj: Znam da ima vrlo znatiželjnih momaka koji vole viriti kroz pukotine otvorena vrata, kroz rupu u ogradi. Jako ih zanima što se tu krije i kako miriše. Danas ću ti dopustiti da jednim okom viriš kroz rupu u mojoj ogradi, a ja ću nešto sakriti iza ograde. (Djeca naizmjenično vire preko ograde i pokušavaju pogoditi što učiteljica pokazuje.) Odgajatelj: Dobro si virila. A sada ti predlažem da zabiješ svoj znatiželjni nos u rupu i pomirišiš kako miriše iza moje ograde. (Djeca naizmjenično pokušavaju prepoznati voće ili povrće mirisom, na prijedlog učitelja.) Odgajatelj: Dečki, gdje raste sve ovo prekrasno povrće i voće? Djeca: u vrtu raste povrće, a u vrtu voće. Odgojitelj: Tako je, momci, povrće raste u vrtnoj gredici. (Učitelj pokazuje raspored kreveta.)
3 Voće raste u vrtu na voćkama. (Učitelj pokazuje model stabla.) Igra “Što gdje raste” Učitelj: sada će svi uzeti karticu i pogledati što je nacrtano. (Djeca stavljaju svoje karte jednu po jednu; neka u vrt, neka na voćka u vrtu.) Sažetak lekcije. Dečki, dobro smo se danas igrali, sjetili smo se da je povrće i voće jako zdravo i koliko ukusna jela pripremljeni. Sada znate da voće i povrće ima oblik, boju i miris. I što je najvažnije, naučili smo da su povrće i voće zdrava hrana.
4 Dramatizacija bajke: "Repa" Ciljevi: Naučiti djecu izvoditi jednostavnu predstavu na temelju poznate književno djelo, povezati igrovnu radnju i emocionalnu izražajnost pokreta s riječima. Naučite prenijeti sliku plastičnom i pokretnom. Integracija obrazovnih područja: spoznaja, čitanje beletristike, komunikacija, rad. Materijali: kostimi za bake i djedove, šeširi za životinje, repa, kuća s vrtom (scenografija). Pripremni rad: upoznavanje djece sa sadržajem bajke "Repa". kazalište lutaka. Tijek igre dramatizacije: Učitelj skreće pozornost djece na likove iz bajke prikazane na flanelografu ili ilustraciji. Odgojitelj: Dečki, jeste li saznali kakva je ovo bajka? (očekivani odgovori djece) Tako je, “Repa.” Ispričajmo i pokažimo zajedno bajku. Tko je sadio repu? Kakav je bio tvoj djed? Da, dobri stari. Kako je sadio repu? Tko će pokazati? Učiteljica pomaže djeci: - Djed je star, hoda polako, malo pognut. Iskopao sam rupu u zemlji i posadio repu. Učitelj poziva djecu da prikažu svog djeda i daje ulogu onome tko izražajnije prenosi sliku. Isto je i sa ostalim likovima. - Repa je narasla velika i velika (spušta repu). - Došao djed i ugledao veliku repu. Djed se iznenadio. Koliko je bio iznenađen? Pokazati. - Djed je počeo čupati repu iz zemlje. - Vuče, vuče, ne može potegnuti. - Nazvao je baku. Kako ju je nazvao? kojim glasom? - Zovi kao djed: "Bako, idi izvadi repu!" Kako mu baka odgovara?
5 - Dolazim, dolazim! - Počeli su čupati repu. Vuku, vuku, ali ne mogu potegnuti. Odgojitelj: Dečki, je li im teško vući? Kako možete pokazati da im je teško? Pogledajte kako vam pokazujem (Učitelj briše znoj sa čela i kaže "uf") Učitelj: Sada ti. Odgajatelj: Vukli su i vukli, ali nisu ga mogli izvući, pa su odlučili pozvati svoju unuku u pomoć. Baka: Unuko, dođi brzo! - Brzo je dotrčala unuka. Počeli su se skupljati. Unuka za baku, baka za djeda, djed za repu. Vuku i vuku, ali ne mogu ga izvući. - viknula je unuka Bugu. Djeca, nakon što su shvatila princip radnje igre, sama smišljaju kratke primjedbe; ako imaju poteškoća, učitelj im pomaže pitanjima. Kako je vaša unuka nazvala Žučku? Kakav glas ima vaša unuka? (Vjerojatno zvoni, glasno) Na sličan način priča se nastavlja pričati. Koga je Bug nazvao? Mačka. Kako se Bug zvao? Kako je mahala repom? Kako je Zhuchka lajao? - Bow-wow. - Vuku - vuku, ali ne mogu potegnuti. Kako se zvala mačka? - Meow-meow, idemo, pomozi mišu! Dotrčao je miš. Kako miš cvili? - Pi-pi-pi. Kakav miš, djeco? Mali, sivi. - Vuku i vuku, pa iščupali repu! Učitelj kaže: Svi su bili sretni i počeli su se zabavljati. Odgajatelj: Zašto su izvukli repu? Jer su se skupili, svi zajedno.
Nikolaeva Tatyana Ivanovna, učiteljica; Rybakova Alevtina Leonidovna, učiteljica; MBDOU " Dječji vrtić 125 "Dubok" OV sa prioritetna provedba kognitivno-govorne aktivnosti razvoj djeteta»,
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić "Teremok" selo. Vesyoloye" Krasnogvardeisky distrikt Belgorodske regije SVJETLO INTEGRIRANIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI U
Cilj: razvijati znanje djece o junacima bajke i njihovoj hrani Zadaci: podsjetiti djecu na bajku; stvoriti želju za pričanjem bajke s učiteljem; razjasniti dječje ideje o tome tko što jede
Sažetak GCD dramatizacije bajke "Repa" s djecom druge mlađe skupine, razvijen u skladu s tematski tjedan, učitelj Guryeva Yu.V. Cilj: Stvoriti želju, uz pomoć učitelja, za dramatiziranjem
Yulia Nikolaevna Solodova Učiteljica, MKDOU "Dječji vrtić" kombinirani tip 4" Sažetak obrazovne aktivnosti "Putovanje u bajku "Repa" u drugoj mlađoj skupini Integracija obrazovnih područja: "Kognitivna
Dizajn integriranih izravnih obrazovnih aktivnosti u srednja skupina. Tema: „Putovanje u bajku „Repa“. Realizacija programskih sadržaja iz odgojno-obrazovnih područja: „Spoznajni
Sažetak obrazovnih aktivnosti za razvoj govora za djecu skupine rana dob prema bajci “Repa” Tema sata: bajka “Repa” Integracija odgojno-obrazovnih područja: socijalno-komunikacijski, govorni i kognitivni razvoj.
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova općeg razvojnog tipa u gradskoj četvrti. Volgorechensk Kostromska oblast“Dječji vrtić 3 “Bajka” Sažetak lekcije u grupi 2 rano
Državni proračun obrazovna ustanova regija Samara Osnovna škola Gradsko naselje Bezenchuk "Harmony" Bezenchuksky Samara regija Sažetak izravnog obrazovanja
Općinsko predškolsko obrazovanje državna organizacija“Dječji vrtić općerazvojnog tipa s prioritetnim provođenjem aktivnosti likovno-estetskog razvoja djece 39” Sažetak direktno
Sažetak integriranih organiziranih obrazovnih aktivnosti temeljenih na bajci "Repa" u srednjoj skupini 6 Vrsta izravne obrazovne aktivnosti: Integrirana integrirana obrazovna
Scenarij zabave za drugu mlađu skupinu na temu: „Posjet bajci” (posvećen „Danu knjige”) Ciljevi: konsolidirati znanje djece o ruskim narodnim pričama; razvijati sposobnost njihovog prepoznavanja i imenovanja
Za malu djecu od 2-3 godine Roshans V.A. PoznayKA Svrha prijenosnog računala Dominant u senzorni razvoj je percepcija objekata. Mala djeca češće uspostavljaju odnose između veličine, oblika,
Gradska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 345 okruga Krasnooktyabrsky u Volgogradu" Sažetak logopedska sesija za djecu starije skupine s posebnim potrebama „Prepričavanje ruske narodne priče
Integrirana lekcija igre u prvoj mlađoj skupini predškolskog odjela (za djecu treće godine života). Tema: "Repa" Datum: 24.09.2013. Lekciju je vodila Daria Alekseevna Zinovieva. Ciljevi:
GCD za integrirane aktivnosti U drugoj mlađoj skupini „Putovanje u zemlju bajki” Pripremila: učiteljica prve kvalifikacijske kategorije Kabankina Irina Vladimirovna Ciljevi: - naučiti djecu razumjeti
Gradska predškolska obrazovna ustanova vrtić 9 „Beba” kombiniranog tipa Sažetak završna lekcija iz matematike „Bajka u pomoć zove“. (srednja grupa) Učiteljica predškolske obrazovne ustanove 9 "Beba"
Aktivnost u slobodno vrijeme Po kazališne djelatnosti Pripremili i proveli: Odgajatelji: gr. 4 Prokofjeva A.N. gr. 3 Podmareva N.E. Glazbeni direktor Seroglazova I.V. 2013 Lobnja. SCENARIJ PRIČE "REPA"
Jesenski praznici za djecu srednjih skupina (Na temelju ruske narodne priče "Repa") Likovi: Voditelj (učitelj) Djed Baka Unuka Buba Mačka Vaska Miš Dekoracija dvorane: na središnjem zidu
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 18" SAŽETAK NOD-a OO "RAZVOJ GOVORA" ZA STARIJU PREDŠKOLSKU DJECU TEMA: "POVRĆE I VOĆE" Ispunio učitelj prve kvalifikacije
Nacrt lekcije za pripremnu skupinu vrtića o organiziranju kazališnih aktivnosti Tema: „Teatralizacija ruske narodne priče „Repa“ Cilj: otkrivanje kreativni potencijal
Glazbena bajka"Repa". Scenarij jesenski odmor za vrtić. Starija grupa Svrha odmora: razviti percepciju glazbenog zapleta; promiču emocionalnu osjetljivost, radost, strast.
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić općerazvojnog tipa s prioritetnim provođenjem aktivnosti umjetničko-estetskog razvoja djece 109" Obrazovni sažetak
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 172" općeg razvojnog tipa Obrazovna regija " Razvoj govora» « Čarobna knjiga bajke" Sastavio: Tiškova I.A. Barnaul
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 2 “Solnyshko”, Krasny Kholm, regija Tver. Bilješke o lekciji kognitivni razvoj Tema: “Smiješni gost sa planete “Candy”
TEORIJA I METODE PREDŠKOLSKOG ODGOJA Olga Nikolaevna Zinovieva, učiteljica, MADOU “TsRR D/S 33 “Raduga”, Gubkin, Belgorodska regija PUTOVANJE U PRIČU “REPA” Sažetak: opisano u ovom članku
Općinska samostalna predškolska ustanova općerazvojni dječji vrtić 29 “Zlatni ključić” Kazališna predstava na temu: “ Zdrava slikaživot" Glazbeni voditelj: Yartseva I.E.
OPĆINSKA PRORAČUNSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DJEČJI VRTIĆ KOMBINIRANOG TIPA 14 GRADA YESKA OPĆINSKE FORMACIJE EISKY DISTRIKT SCENARIJ KAZALIŠNE PREDSTAVE PRIPOVETKE "REPA"
Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova, centar za razvoj djeteta - vrtić 29, okrug Krasnoselsky u Sankt Peterburgu Bilješke o lekciji u prvoj mlađoj skupini o bajci "Repa"
Obris otvoreni razred u srednjoj skupini na temu „Stopama Baba Yage” Odgojiteljica Tatyana Albertovna Shcherbakova Integracija obrazovnih područja: spoznaja, komunikacija, socijalizacija, umjetničko
Srednja škola GBOU 2035 Moskva Matineja izvještaj posvećen kraju Školska godina Odgojitelj: Kartashova L.A. Glazba svira. Izlazi voditelj. Voditelj: Prijatelji, pažnja, počinjemo priču o našoj grupi. pjesme,
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova vrtić "Ayan" s. Samagaltai Tes-Khemsky kozhuun Republike Tatarstan Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u mlađoj skupini: „Putovanje
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova, dječji vrtić općerazvojnog tipa “Vjeverica” s prioritetnim provođenjem aktivnosti Programa kognitivnog i govornog razvoja djece
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić kombiniranog tipa 49 grada Stavropol „VILA” Zabavni scenarij za djecu pripremne skupine Mjuzikl „Jesenska škrinja”
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova “Dječji vrtić “Bajka”, Dolinsk, regija Sahalin Sažetak GCD-a o razvoju govora u srednjoj skupini Tema: “U vrtu ili u gradu” Sastavljeno
Predstavljanje projektnih aktivnosti na temu: "Vitamini rastu u vrtu" Učitelji MKDOU "Dječji vrtić 1 p.topli": Prokhorova I.Yu. Rodionova Z.V. Vrsta projekta: obrazovno istraživanje, zdravstveno ušteda.
Projektne aktivnosti u prvoj mlađoj skupini Odgojitelj: Gabrielyan I.E. "Vitamini rastu u vrtu." Vrsta projekta: obrazovni, istraživački, zdravstveno-štedni. Uključuje kreativno, obrazovno
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj djeteta vrtić 188" učiteljica Kharitonenko Svetlana Sergeevna Književna zabava "Na cestama bajki" (drugi junior
Gradska predškolska odgojno-obrazovna ustanova vrtić kombiniranog tipa 101 grada Lipetsk Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj skupini „Povrće i voće su zdravi
Majstorski tečaj za učitelje „Kazališno-ekološke igre kao jedno od sredstava oblikovanja ekološka kultura predškolci" Svrha majstorske klase je pružiti pomoć učiteljima predškolske ustanove V
IGRE ZA UPOZNAVANJE DJECE S POVRĆEM I VOĆEM rano djetinjstvo dijete oko sebe vidi razno povrće i voće. Postupno se sjeća njihovih imena i počinje među njima pronalaziti poznata. Međutim
Sažetak slobodnog vremena o kognitivnom razvoju „Darovi jeseni” s elementima teatralizacije bajke „Repa” srednje skupine Razvila Olga Sergeevna Ignatieva, učiteljica srednje skupine MDOU dječjeg vrtića „Kolosok”
METODIČKA PUTOVNICA OBRAZOVNOG PROJEKTA 1. Naziv projekta “Stručnjaci ruskog folklora” 2. Učitelji koji su programeri projekta Mozgovkina E.V. 3. Učitelji sudionici projekta Mozgovkin
Tema: "Automatizacija zvuka [Š] u slogovima i riječima" Ciljevi: Razjasniti artikulaciju i ispraviti izolirani izgovor zvuka [Š]. Razvoj pokretljivosti artikulacijskog aparata, razviti fine motorike
Sažetak GED-a za Savezni državni obrazovni standard u drugoj mlađoj skupini na temu: "Kakav užitak, ove bajke!" Razvila učiteljica MKDOU “Dječji vrtić 1”, Povorino, regija Voronjež, Anna Viktorovna Luneva, 2016. Zadaci:
OPĆINSKA PRORAČUNSKA USTANOVA ZA PREDŠKOLSKI OBRAZOVNI CENTAR DJEČJI RAZVOJ DJEČJI VRTIĆ 12 “ORLENOK” (LOBNYA) Sažetak jesenska matineja“Glazbena bajka “Repa”” Dovršeno i izvedeno:
Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 125 kombiniranog tipa" "Divlje životinje" (na temelju bajke Teremok) / sinopsis integriranog NOOD-a u prvoj mlađoj skupini 3 / Pripremio: učitelj
Gradska predškolska obrazovna ustanova vrtić 9 "Kid" kombiniranog tipa Sažetak lekcije o kazališnim aktivnostima u srednjoj skupini Učiteljica MDOU 9 "Kid" Demenchuk Elena Petrovna
OPĆINSKA AUTONOMNA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "DJEČJI VRTIĆ 435" Sažetak integrirane lekcije o razvoju govora za djecu srednje skupine (obrazovna područja: Razvoj govora,
Sinopsis izravne organizirane aktivnosti za djecu pripremne skupine Tema: "Putovanje u zemlju bajki" Svrha: Konsolidirati znanje djece o poznatim bajkama, razviti interes i ljubav
Informativni list LABOOK “BAJKE ZA BEBE” Autori djela: Marya Vladimirovna Shipulina, Natalya Yuryevna Bekhalova Odgajatelji dječje obrazovne ustanove “TsRR d/s 144”, grad Perm 1. Leksička tema“Moje omiljene bajke” 2.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj djeteta - vrtić 55 "Zlatni ključ" CONSPECT zajedničke aktivnosti(odgojno-obrazovno područje “Socijalizacija”) za djecu
OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "DJEČJI VRTIĆ 60" Ryazan Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju Tema: "Probudili smo sunce" u drugoj mlađoj skupini G. A. Motkova MBDOU
Okvirni prikaz događanja u drugoj mlađoj skupini na temu „Rusi Narodne priče» Pripremili i proveli odgojitelji: Zolotukhina E.G. Parkhomenko L.V. Integracija obrazovnih područja: „Kognitivna
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić "Alyonushka" u selu Egvekinota" Sažetak obrazovnih aktivnosti za formiranje osnovnih matematičke reprezentacije V pripremna grupa
Dramatizacija ruske bajke "Repa" za stariju djecu predškolska dob popravnu i općeobrazovnu skupinu. 5, gr. 1. (inkluzija) Cilj: Razvoj inkluzivnog obrazovanja djece predškolske dobi s
Projekt kazališnih aktivnosti u srednjoj skupini „Posjet bajci „Repa“. Tema projekta je „Igranje bajke „Repa“.Autor: E. A. Lavrukhina, učiteljica Općinskog proračunskog predškolskog odgoja
Cilj: razvijanje sposobnosti samostalnog sastavljanja bajke na temelju mnemotehničkog dijagrama Ciljevi: Obrazovni: Ažurirati ideje o bajci i njezinim značajkama Doprinijeti razvoju dizajnerskih vještina
Državna proračunska obrazovna ustanova Srednja škola 426 Predškolski odjel 1 Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u srednjoj skupini "Mi smo istraživači" Sastavio: Učitelj prve kvalifikacije
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 56" Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti u mlađoj skupini na temu: "Kao zeko priča svoju bajku
Općinska autonomna predškolska odgojno-obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta - vrtić 125 grada Tyumena Sažetak integriranih obrazovnih aktivnosti s djecom od 5-6 godina "UKUSNA JESEN"
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti Tema: “ Zdrava prehrana" Dob: starija predškolska dob 5-6 godina. Ciljevi i zadaci: Formirati kod djece razumijevanje da zdravlje ovisi o pravilnom
1 GLAZBENA PRIČA "REPA" (scenarij za jesenski praznik za djecu starije predškolske dobi) Svrha praznika: razviti percepciju glazbenog zapleta; promicati emocionalnu osjetljivost, radost,
Općinska proračunska obrazovna ustanova dodatno obrazovanje djeca Centar za djecu i mlade općinskog obrazovanja grada Krasnodara Zakharova st. 7, Krasnodar, 350007, tel./faks (861)
Gradska predškolska obrazovna ustanova vrtić 18 “Bajka”, Uglich Sažetak obrazovnih aktivnosti na kognitivnom, govornom, umjetničkom i estetskom razvoju na temu: “Povrće”
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 18" Sažetak Zabava za djecu srednje skupine na temu: "Putovanje u zemlju bajki" Izvršio: učitelj prve kvalifikacije
Sažetak obrazovna situacija u srednjoj skupini Odgajateljica: Natalya Fedorovna Mozharina, učiteljica visokog obrazovanja kvalifikacijska kategorija. Tema: Učenje napamet odlomka iz pjesme Y. Tuvima "Povrće". Cilj:
Općinska državna obrazovna ustanova "Kurkinskaya primarna sveobuhvatna škola» Sažetak plana dan za igru"Dan Imajte dobro raspoloženje. Putovanje kroz bajke“ Datum: 12.06.13
Bilješke o lekciji radni odgoj: Upoznavanje djece s radom odraslih Tema: “Krotitelji vatre.” Pripremila: učiteljica 1. kategorije Prokhorova A.Ya. Sadržaj programa: sažeti ideje
Dana 16. studenog 2016. u srednjim skupinama „Sunce“ i „Zvjezdice“ održan je kviz za djecu „Putovanje kroz bajke“. Učiteljice su pripremile i provele kviz: N.M. Neganova. i Šavlo I.V. Cilj: uključiti
Majstorska klasa u pripremnoj grupi "Zašto" Tema: Mi smo karikaturisti Sastavili: učitelji Khusnutdinova M.I., Balabannikova O.V. Cilj: Naučiti crtežima prenijeti svoje dojmove o onome što ste gledali
Kazališna igra za djecu starije predškolske dobi "Teremok" Ciljevi: 1. Poticati prijateljske odnose, dobru volju i želju za pomoći u predškolskoj dobi. 2. Doprinesite
