Dom › Testovi › Životinje iz jednostavnih geometrijskih oblika. Slike životinja iz geometrijskih oblika

Životinje iz jednostavnih geometrijskih oblika. Slike životinja iz geometrijskih oblika

Objašnjenje.

U nastavku se nalazi godišnji plan OOD na temu: „Aplikacija po geometrijskim oblicima“. Dob učenika s kojima se možete baviti ovom vrstom umjetničke aktivnosti je od 2 do 3 godine (prva mlađa skupina predškolske obrazovne ustanove). Ovaj razvoj u skladu je sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda. Ovaj rad ima za cilj učiniti pojam geometrijskih oblika pristupačnijim djeci, prevesti apstraktni pojam u konkretne i vizualne detalje koji se mogu vidjeti, pokupiti i njima manipulirati, jer djeca ove dobi imaju objektno učinkovito razmišljanje. Planiranje je zgodno koristiti pri sastavljanju godišnjeg tematskog plana OOD-a za sva obrazovna područja, jer ima nešto zajedničko s godišnjim dobima i velikim državnim praznicima.

GEF poziva djecu ove dobne skupine da se upoznaju s 4 osnovna geometrijska oblika: kvadrat, trokut, krug, pravokutnik. Najbliži i najrazumljiviji za dečke je krug, jer. možete pokupiti mnogo predmeta iz vanjskog svijeta koji djeci mogu dati predodžbu o krugu ("okrugao, poput sunca, poput kotača, poput lubenice, poput lopte" itd.). Za veću jasnoću i lakšu percepciju geometrijske figure "kvadrat", prve 3 aplikacije prethode konstrukciji piramida, ljestvi i dvostrukih ljestava od kocki. Tako se pojam "kvadrata" kod djece počinje povezivati s pojmom "kocke". Slično tome, kombiniramo koncept "pravokutnika" s pojmom "cigle" (u drvenom konstruktoru - pravokutni paralelopiped), a koncept "trokuta" - s "krovom" (u drvenom konstruktoru - trokutasta prizma). ).

Detalje za aplikaciju priprema učitelj koristeći 4 osnovne boje: crvenu, plavu, žutu, zelenu, ponekad dodajući bijelu, smeđu, narančastu. Karton se koristi za dijelove i podlogu (za podlogu je uglavnom bijela, s iznimkom aplikacije "Pahuljica", "Snjegović", "Brod", "Raketa"), ljepilo se koristi kao ljepilo (po mogućnosti od Ericha Krausea). Paralelno s upoznavanjem geometrijskih oblika odvija se proces upoznavanja ljepila i njegovih svojstava, korak po korak usavršavaju se vještine rada na izradi aplikacija.

U prvim lekcijama treba nacrtati konture geometrijskih oblika koji čine aplikaciju na osnovnom listu, a djecu treba zamoliti da postave ovu sliku bez upotrebe ljepila. I tek kada svi učenici izvrše ovaj zadatak, pojedinačno počinju koristiti ljepilo, uz objašnjenje da se ono nanosi samo na naličje dijelova (na "sivu, ružnu stranu"). Učenicima se skreće pažnja na različite načine nanošenja ljepila: mali dijelovi se stavljaju na štapić ljepila, drže ga lijevom rukom, a kažiprstom desne ruke crtaju ljepilo po postavljenom dijelu u obliku slova. kružnim pokretima, zatim ga palcem i kažiprstom desne ruke izvadite iz tube ljepila i stavite na podlogu na pravo mjesto. Veliki dijelovi se drže kažiprstom lijeve ruke na stolu (na podlozi), a ljepilo se nanosi pritiskom, držeći tubu u desnoj ruci. Djecu treba stalno podsjećati da se ljepilo nanosi samo na dijelove, a ne na podlogu.

Za učvršćivanje pređenog gradiva korisno je u procesu OOD-a koristiti piramide temeljene na geometrijskim oblicima, loto s kartama, na koje trebate nametnuti plastične figure željene boje i oblika. U istu svrhu također je prikladno koristiti flanelograf (veliki zidni ili mali pojedinačni), gdje djeca mogu postaviti kvadrat, trokut, pravokutnik, kuću i druge jednostavne slike iz dizajnera mekih traka.

Prilikom praćenja za određivanje razine senzornog razvoja učenika mogu se dati dvije vrste zadataka: "Pokaži mi ... (na primjer, mali crveni krug)" i "Kako se zove ova figura? Koje je boje ? Koje je veličine?" Prva je opcija prikladna za korištenje pri radu s djecom s dijagnozom ADHD-a.

Ova vrsta umjetničke aktivnosti često je integrirana s crtanjem, dizajnom, matematikom, okolnim svijetom (društvenim i prirodnim).

Na posljednjoj lekciji učenicima možete dati geometrijske oblike različitih boja i veličina i ponuditi im da naprave aplikaciju po želji.

1. Tema: upoznavanje trga.

Primjena: "Piramida kvadrata".

Stranice kvadrata su 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Kvadrati se lijepe jedan uz drugi, bez razmaka. Ovisno o dobi i pripremljenosti djece, konture kvadrata mogu se zaokružiti na osnovnom listu. Kvadrati mogu biti iste ili različite boje.

Zadaci:

naučiti "graditi na papiru" - učitati sliku;
upoznati geometrijski lik – kvadrat;
Upoznati ljepilo i njegova osnovna svojstva.

2. Tema: kvadrat (fiksiranje).

Primjena: "Ljestve za zeca".

Stranice kvadrata su 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Kvadrati su zalijepljeni jedan uz drugi, bez razmaka, donja strana je na istoj liniji. Ovisno o dobi i pripremljenosti djece, konture kvadrata mogu se zaokružiti na osnovnom listu. Kvadrati mogu biti iste ili različite boje. Nakon što je slika zalijepljena, možete je pobijediti: hodati uz stepenice s prstima ili igračkom.

nastaviti učiti "graditi na papiru";
popraviti naziv geometrijske figure "kvadrat".
konsolidirati princip izgradnje piramide - od velikog do malog.

3. Tema: kvadrat (fiksiranje).

Primjena: "Duple ljestve".

Stranice kvadrata su 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Kvadrati se lijepe jedan uz drugi, počevši od središnjeg, bez razmaka, donja strana je na istoj liniji. Konture kvadrata (najmanje 3 središnja) moraju biti zaokružene na osnovnom listu. Kvadrati mogu biti iste ili različite boje. Nakon što je slika zalijepljena, možete je pobijediti: hodati uz stepenice s prstima ili igračkom.

naučiti postaviti "ritmički" crtež;
popraviti boje i veličine oblika.

4. Tema: kvadrat (fiksiranje).

Primjena: "Windows".

Stranice kvadrata su 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Kvadrati se lijepe jedan na drugi, po mogućnosti u sredini. Kvadrati moraju biti različitih boja.

popraviti geometrijsku figuru "kvadrat";
popraviti boje i veličine oblika;
ovladati prostornim pojmovima: "nametnuti na ...", "staviti na vrh".

5. Tema: upoznavanje s pojmom "kut".

Primjena: "Pahuljica s kvadrata".

Stranica velikog kvadrata je 5 cm, malog 1,5 cm Boja kvadrata je bijela, baza je tamna.

konsolidirati prepoznavanje i imenovanje geometrijske figure "kvadrat";
uvesti koncept "kuta" koristeći usporedbe i taktilne senzacije razumljive djeci (bodljikavo, poput ježa, poput božićnog drvca);
naučiti tražiti kutove u kvadratu.

6. Tema: poznavanje trokuta.

Primjena: "Božićno drvce".

Pravokutni jednakokračni trokuti s nogama 6,5 cm, 5 cm, 3 cm Počinju se lijepiti s velikim trokutom, svaki gornji malo "skriva" vrh donjeg. Ovisno o dobi i pripremljenosti djece, konture trokuta mogu se zaokružiti na osnovnom listu. Nakon što je božićno drvce zalijepljeno, može se obojiti kuglicama pomoću pamučnih štapića i gvaša.

upoznati geometrijski lik – trokut;
učvrstiti pojam "kut" preračunavanjem kutova u trokutu;
trenirajte oko i naučite tražiti najdužu stranu;
ovladati prostornim predočavanjem „stavi ugao gore“.

7. Tema: trokut i kvadrat (fiksiranje).

Aplikacija: "Kuća".

Kvadrat sa stranicom 5 cm, pravokutni jednakokračni trokut s krakom 5 cm.Likovi su lijepljeni jedan uz drugog, bez razmaka, počevši od kvadrata.

učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskih oblika - kvadrata i trokuta;
nastaviti fiksirati prostorne prikaze "gore - dolje";
nastaviti učiti "graditi na papiru".

8. Tema: trokut i kvadrat (fiksiranje).

Aplikacija: "Kuća s prozorom i dimnjakom".

Kvadrati sa stranicama 5 cm i 1,5 cm, pravokutni jednakokračni trokut s krakom 5 cm, pravokutnik (za djecu - cijev, "traka") 1 cm x 2,5 cm.

nastaviti učiti prepoznavati i imenovati geometrijske oblike (kvadrat i trokut) po boji, obliku i veličini;
nastaviti fiksirati prostorne prikaze "iznad", "u sredini", "prekrivati...";
naučiti kako nanijeti ljepilo na male dijelove stavljajući ih na štapić s ljepilom.

9. Tema: trokut i kvadrat (fiksiranje).

Aplikacija: "Asterisk 1".

Kvadrat sa stranom od 2,5 cm, 4 jednakokračna trokuta s bazom od 2,5 cm i visinom od 2,5 cm Obavezno je zaokružiti obris kvadrata u sredini osnovnog lista; Ljepilo se nanosi na dijelove nanošenjem na štapić ljepila. Često najjača djeca čine 2 takve zvijezde, na primjer, plavu i crvenu.

nastavljamo učiti prepoznavati i imenovati geometrijske oblike (kvadrate i trokute) po obliku i boji;
naučiti postaviti crtež "u krug";
pripremite trokute od 2 boje (na primjer, crvenu i plavu) i neka djeca sama izaberu boju "zraka".

10. Tema: trokut i kvadrat (fiksiranje).

Aplikacija: "Asterisk 2".

Kvadrat sa stranicom 2,5 cm, 4 pravokutna trokuta s katetama 2,5 cm i 4,5 cm. Ljepilo se nanosi na dijelove nanošenjem na štapić ljepila. Često najjača djeca čine 2 takve zvijezde, na primjer, plavu i crvenu.

vizualno upoznati djecu s različitim vrstama trokuta;
nastaviti učiti pronalaziti i brojati kutove trokuta;
naučiti pronaći kraću stranicu trokuta;
nastavite učiti postavljati crtež u krug.

11. Tema: trokut i kvadrat (fiksiranje).

Primjena: "Njuška lisice".

Kvadrat sa stranom od 3 cm, 2 pravokutna jednakokračna trokuta s nogom od 3 cm Na osnovnom listu nužno je ocrtan obris slike. "Uši" - trokuti lisice možda ne stoje, ali leže (jedan ili oba).

naučiti slagati geometrijske oblike (trokut i kvadrat) na temelju crteža;
popraviti tehniku postavljanja figura "ugao prema dolje";
popraviti rezultat "1 - 2".

12. Tema: upoznavanje kruga.

Primjena: "Muzzle of a medved".

1 krug promjera 6 cm i 2 kruga promjera 3 cm Na osnovnom listu nužno je ocrtan obris slike. "Uši" ne preklapaju glavu, već su čvrsto pričvršćene za nju. Možda se zove "Mišja njuška".

upoznati s geometrijskom figurom - krugom;
pokušajte pretražiti i prebrojati kutove na krugu i uvjerite se da ih nema;
nastaviti učiti kako postaviti sliku na temelju crteža;
popraviti rezultat "1 - 2 - 3".

13. Tema: krug (fiksiranje).

Aplikacija: "Snjegović".

Bijeli krugovi promjera 4,5 cm, 3 cm, 2 cm, 4 komada po 1,3 cm.Prvo zalijepite najveći krug - "nogice", zatim obujte "čizmice", pa "trbuščić" pa "ručke" i glavu. . Obrisi slike na osnovnom listu ne čine tamnu boju. Djeca gledaju uzorak, slušaju učiteljeva objašnjenja i s njim rade korak po korak.

Zadaci:

učvrstiti znanje o bijeloj boji;
konsolidirati princip izgradnje piramide - od najvećeg do najmanjeg;
naučiti izvršavati zadatke korak po korak uz vodstvo odrasle osobe;
fiksirati prostorne prikaze "gore - dolje".

14. Tema: krug i trokut (fiksiranje).

Primjena: "Cvijet".

Krug promjera 2 cm i jednakostranični trokuti od 4 do 6 za svako dijete sa stranicom 4 cm i visinom 3,5 cm. Na osnovnom listu ocrtan je samo obris kruga (u sredini). Preporučljivo je zalijepiti trokute latica ne čvrsto jedan na drugi i na sredinu, već s malim razmakom. Također se mogu pripremiti u različitim bojama kako bi djeca imala izbor.

učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskih oblika - trokut i krug;
učvrstiti koncept "jedan - mnogo";
učvrstiti sposobnost postavljanja slike u krug.

15. Tema: krug i trokut (fiksiranje).

Aplikacija: "Ptica".

Dva kruga promjera 6 cm i 3 cm, jednakostranični trokut sa stranicom od 4 cm i visinom od 3,5 cm, mali kljunasti trokut sa stranicom ne većom od 0,8 cm. Na osnovnom listu, cijela slika je ocrtan, osim kljuna. Kada je aplikacija dovršena, jednostavnom olovkom možete nacrtati ptičje oči. Prvo se lijepe noge, zatim torzo, tako da se vrh trokuta malo sakrije ispod kruga.

učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskih oblika - trokut i krug;
popraviti rezultat "1 - 2";
konsolidirati pojmove "veliko - malo";
popraviti prostorne prikaze "gore - dolje".

16. Tema: kvadrat, trokut, krug (fiksiranje).

Aplikacija: "Brod".

Rad je namijenjen malim podskupinama "jake" djece i oduzima dosta vremena. Osnova za aplikaciju je bolje uzeti plavu ili svijetlo plavu. Ako je baza bijela, prvo možete nacrtati valove na njoj. Na temelju obrisa čamca, rastavljajući ga u zasebne oblike. Za svako dijete pripremite kvadrat sa stranicom od 4 cm, 2 pravokutna trokuta iste boje, postavljena u zrcalnom smjeru jedan u odnosu na drugi s nogama 2 cm i 4 cm. Trebat će vam i bijeli krug s promjera 2,5 cm (otvor) i bijeli pravokutni jednakokračni trokut s krakom 3,5 cm (jedro).

učvrstiti prepoznavanje i imenovanje geometrijskih oblika - krug, trokut, kvadrat;
učvrstiti sposobnost pronalaženja duge i kratke strane figure, najoštrijeg (oštrog) kuta;
popraviti rezultat 1 - 2 - 3.

17. Tema: krug i kvadrat (fiksiranje).

Primjena: "Parna lokomotiva".

Kvadrat sa stranicom 5 cm, kvadrat sa stranicom 3 cm, pravokutnik (za djecu - traka, cijev) sa stranicama 3 cm i 1,2 cm, 2 kruga promjera 2 cm, 1 krug promjera 3 cm Konture su nacrtane na osnovnom listu 2x kvadrata. Prilikom analize uzorka svakako obratite pažnju na to da su kotači lokomotive različiti, veliki kotač se nalazi ispod kabine strojovođe, a mali ispod motora. Započnite aplikaciju s velikim kvadratom.

naučiti vidjeti pojedine geometrijske oblike u cjelini slike, imenovati njihov oblik, boju, veličinu;
popraviti prostorne prikaze "iznad - ispod", ("na ... - ispod");
popraviti rezultat 1 - 2 - 3.

18. Tema: "Masnice".

Primjena: "Palačinka u tavi".

2 kruga promjera 7 cm i 5 cm, pravokutnik (za djecu - traka, drška za tavu) sa stranicama 6 cm i 1 cm. Za "slabu" djecu, veliki krug je ocrtan na osnova. Tijekom objašnjenja, učitelj traži da se ostavi mjesto "za dršku tave".

popraviti prijem "nametnuti na ...";
razvijati oko i fine motoričke sposobnosti, postižući postavljanje "palačinke" u sredinu "tave";
naučiti vidjeti pojedinačne detalje u cijeloj slici.

19. Tema: „Došlo je proljeće i donijelo toplinu“.

Primjena: "Sunshine".

Krug promjera 7 cm, pravokutnici (za djecu - pruge-zrake) sa stranicama 6 cm i 0,7 cm od 5 do 10 za svako dijete. Nacrtajte krug u sredini baze. Aplikaciju započnite sa "zrakama" pazeći da svaka na jednom kraju malo ulazi u krug. Krug se lijepi posljednji.

učvrstiti sposobnost postavljanja slike u krug;
učvrstiti koncept "jedan - mnogo";
trenirati ustrajnost i finu motoriku.

Primjena: "Veliki cvijet za mamu".

Krug promjera 2 cm, tupi jednakokračni trokuti sa stranicom 4 cm i visinom 2 cm (crveni, plavi, narančasti - od 3 do 6 komada za svako dijete i 1 - 2 zelena za svako dijete), zeleni olovku ili voštanu bojicu ili flomaster na svako dijete. Ocrtajte krug na osnovnom listu. Započnite aplikaciju s trokutima latica, pazeći da svaki od njih jednim oštrim kutom bude malo uključen u krug. Krug se lijepi posljednji. Dalje od kruga povučena je ravna okomita zelena linija ("peteljka") na koju su zalijepljeni zeleni lisnati trokuti koji je uvijek dodiruju jednim oštrim kutom.

nastaviti vizualno upoznavati djecu s različitim vrstama trokuta;
nastaviti učiti pronaći oštre kutove u trokutima;
učvrstiti sposobnost postavljanja slike u krug;
nastaviti učiti izvršavati zadatke strogo prema algoritmu.

21. Tema: upoznavanje s pravokutnikom.

Aplikacija: "Kamion".

Pravokutnik sa stranicama 6 cm i 2,5 cm, kvadrat sa stranicama 4 cm i kvadrat sa stranicama 1,5 cm, 2 kruga promjera 2 cm Na temelju kontura velikog kvadrata i pravokutnika.

upoznati geometrijski lik – pravokutnik;
naučiti pokazati i imenovati dijelove automobila: tijelo, kabina, kotači, branik;

odrediti funkciju svakog dijela stroja i imenovati mu odgovarajući geometrijski lik.

22. Tema: pravokutnik (pribadanje).

Primjena: "Visoka kuća s prozorima".

Pravokutnik sa stranicama 12 cm i 3 cm, pravokutni jednakokračni trokut s krakom 4 cm, 4 kvadrata sa stranicom 2 cm (po mogućnosti bijeli).

popraviti prepoznavanje i imenovanje geometrijskog lika – pravokutnika;
ponavljati poznate geometrijske oblike, nazivajući ih po obliku, boji i veličini;
popraviti prostorne prikaze "gore - dolje";
popraviti prijem "nametnuti na ...".

23. Tema: pravokutnik (pribadanje).

Primjena: "Ovratnici".

3 pravokutnika sa stranicama 3 cm i 8 cm Ovisno o dobi i pripremljenosti djece, konture slike mogu se zaokružiti na osnovnom listu.

unesite riječ "pravokutnik" u aktivni vokabular;
pokazati moguće načine rasporeda istih geometrijskih oblika u prostoru;
pokazati da se geometrijski oblici koji su jednaki po obliku i veličini mogu razlikovati po boji.

24. Tema: „Promet“.

Primjena: "Traktor".

Veliki pravokutnik sa stranicama 3 cm i 8 cm, kvadrat sa stranicama 3 cm, mali pravokutnik sa stranicama 1 cm i 3 cm, 2 kruga promjera 2 cm i 3,5 cm. Slike velikog pravokutnika i kvadrat su zaokruženi na osnovnom listu. Prilikom analize uzorka djeci se skreće pozornost na različite veličine kotača traktora i njihov položaj (veliki kotač je ispod kabine, a mali ispod motora).

Zadaci:

učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja geometrijskih oblika - pravokutnik, kvadrat, krug;
naučiti samostalno presavijati sliku od 5 odvojenih dijelova;
fiksirati prostorne prikaze "iznad", "ispod", "ispod...", "iznad...";
konsolidirati sposobnost korištenja različitih metoda pri nanošenju ljepila na dijelove, ovisno o njihovoj veličini.

25. Tema: „Promet“.

Primjena: "Lokomotiva je zazujala i vagoni su uzeti."

2 pravokutnika sa stranicama 4 cm i 6 cm, pravokutnik sa stranicama 4 cm i 2,5 cm, 3 kvadrata sa stranicama 2 cm (po mogućnosti bijeli), 4 kruga promjera 2 cm.

naučiti samostalno sastavljati sliku od pojedinih geometrijskih oblika;
učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja geometrijskih oblika - kvadrat, pravokutnik, krug;
popraviti rezultat od 1 do 4.

26. Tema: „Promet“.

Aplikacija: "Trolejbus".

27. Tema: „Promet“.

Aplikacija: "Tramvaj".

Pravokutnik sa stranicama 4 cm i 10 cm, 3 kvadrata sa stranicama 2 cm (po mogućnosti bijeli), 2 kruga promjera 2 cm, 2 pravokutnika sa stranicama 0,5 cm i 5 cm ("lukovi").

naučite postaviti detalje koso kako biste dobili željenu sliku;
naučiti koristiti različite načine nanošenja ljepila, ovisno o veličini dijelova;
razvijati ustrajnost i finu motoriku.

28. Tema: Dan kozmonautike.

Primjena: "Raketa".

Tamna podloga, pravokutnik sa stranicama 3,5 cm i 5 cm, veliki jednakostranični trokut sa stranicama 3,5 cm i visinom 3 cm, 2 ista mala jednakostranična trokuta sa stranicama 1,5 cm i visinom 1,5 cm, krug promjera 2 cm. Sve figure, osim kruga, može biti bijela.

uvesti novi način transporta – raketu;
upoznati dijelove rakete i pokazati koji im geometrijski oblici odgovaraju;
učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja geometrijskih oblika - pravokutnik, trokut, krug;
prikvači prostorne prikaze "gore - dolje"

29. Tema: Dan pobjede.

Primjena: "Top".

Kvadrat sa stranicom od 2 cm, krug sa promjerom od 2,5 cm, pravokutnik sa stranicama od 3 cm i 0,6 cm Na osnovnom listu ocrtan je obris kruga i, lagano prekrivajući njegov gornji dio, obris kvadrata. Aplikacija počinje krugom.

proširiti razumijevanje svijeta oko sebe (oružje Drugog svjetskog rata);
naučiti izraditi aplikaciju prema modelu;
naučiti imenovati i pokazati poznate geometrijske oblike – krug, kvadrat, pravokutnik.

30. Tema: "Svijet prirode".

Aplikacija: "Mačka".

Pravokutnik sa stranicama 6 cm i 3 cm, kvadrat sa stranicama 2,5 cm, 2 mala jednakostranična trokuta - "uši" sa stranicama 1 cm i visinom 1 cm, pravokutnik sa stranicama 1 cm i 3,5 cm. cm ("rep"), 4 identična pravokutnika sa stranicama 0,5 cm i 2,5 cm ("šape"). Na osnovnom listu nacrtajte konturu pravokutnog tijela i kvadratne glave. Prilikom analize uzorka obratite pozornost djeci da šape mačke ispod trbuha nisu ravnomjerno raspoređene, već u paru - 2 blizu glave i 2 blizu repa. Rep se može nositi prema gore ili vodoravno.

učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja poznatih geometrijskih oblika - kvadrat, pravokutnik, trokut;
razvijati pažnju, ustrajnost, fine motoričke sposobnosti;
naučiti povezivati geometrijske oblike i dijelove tijela životinja.

31. Tema: „Socijalni mir“.

Primjena: "Čovjek".

Jednakokračni trokut sa stranicom 2 cm i visinom 1,5 cm, kvadrat sa stranicom 1,5 cm, kvadrat sa stranicom 0,5 cm, pravokutnik sa stranicama 1,5 cm i 2,5 cm, 4 pravokutnika sa stranicama 0,5 cm. cm i 1,5 cm. Na osnovnom listu ocrtajte konture pravokutnika-torza i kvadrata-glave.

naučiti izvršavati zadatke prema modelu i postupnim uputama odgajatelja;
naučiti povezivati dijelove ljudskog tijela s geometrijskim oblicima;
popraviti prostorne prikaze "gore, dolje, desno, lijevo".

Heurističke metode u nastavi tehnologije. Primjena geometrijskih oblika na slobodnu temu. Majstorska klasa s fotografijom.

Kruglova Ksenia Alekseevna, učiteljica tehnologije, MBOU Nizhnekuryatskaya srednja škola okruga Karatuz Krasnojarskog teritorija
Opis Posla: Ovaj rad se može raditi s djecom od 6-10 godina. Majstorska klasa namijenjena je učiteljima tehnologije, učiteljima osnovnih škola, djeci, nastavnicima, odraslima.
Cilj: izrada aplikacija od geometrijskih oblika na proizvoljnu temu.
Zadaci:
- popraviti pojmove "odrezati", "izrezati", "izrezati".
- razvijati maštu, koordinaciju oko-ruka;
- educirati marljivost, točnost u radu.
Materijali i alati:
- Bijeli papir;
- tamni karton;
- PVA ljepilo;
- škare.

Kojim metodama razvijati dječje sposobnosti, njihove kognitivne, kreativne i općeobrazovne vještine? Nastavna metoda je jače sredstvo od sadržaja nastave. Upravo metode aktivnosti imaju više univerzalni univerzalni karakter, budući da se mogu prenijeti na različita područja obrazovanja.
Na nastavi tehnike u različitim razredima nastojim što češće koristiti nastavne metode koje se nazivaju heuristike. Dobili su ovo ime jer su rezultat njihove primjene uvijek obrazovni proizvodi koje su izradili učenici: ideja, hipoteza, uzorak, eksperiment, simbolički ili tekstualni rad, slika, zanat, plan njihove nastave itd. Dobiveni rezultat može varirati, ovisno o mašti, fantaziji učenika.
Na primjeru metode figurativnog viđenja želim vam, drage kolege, pokazati kakav smo kreativni rad postigli.
Nekoliko riječi o metodi. Metoda figurativne vizije je emocionalno-figurativna studija predmeta. Predlaže se, na primjer, gledajući broj, lik, riječ, znak ili stvarni predmet, nacrtati slike koje se u njima vide, opisati kako izgledaju. Obrazovni proizvod, kao rezultat učeničkoga promatranja, izražava se u verbalnom ili grafičko figurativnom obliku, odnosno učenici govore, zapisuju ili crtaju rezultate svojih istraživanja.
Dakle, koristeći metodu figurativne vizije, "razočarat ćemo" geometrijske oblike.

Rad korak po korak.
Pripremamo potrebne materijale.

Na bijelom listu papira ispišite bilo koje oblike različitih veličina.

Prvi zadatak je izrezati sve figure. U ovoj fazi vrlo je dobro učvrstiti koncepte "odsjeći",

"izrezati",

"izrezati".

Sada uzimamo tamni karton i počinjemo savijati geometrijske figure u neku već poznatu figuru. Učenicima možete unaprijed reći temu, na primjer, životinje. U ovom slučaju tema je bila proizvoljna. Također je važno naglasiti da u svom radu trebate koristiti što više geometrijskih oblika.

Kada se figure sastave u neke objekte, lijepimo ih na tamni karton.
To su moji učenici učinili.
1. Kuća u šumi.

2. Snježne padaline.

3. Šuma zimi.

4. Šuma.

Prije nego što odem primijeniti heuristiku, uvijek vježbam kod kuće. I mene zanima: “Što ću uspjeti”, “A kako će se moja kći nositi sa zadatkom” (sada ima 5 godina i 9 mjeseci), “Što muž-umjetnik može prikazati geometrijskim figurama ”. Tako cijela obitelj “pufne”, uključujući i svoju maštu, stvarajući nove geometrijske slike.
Dakle, počnimo s radom najmanjeg sudionika. Kći je od figura uspjela sastaviti djevojčicu koja sjedi na stolici

i 'dječaci koji su se upoznali. I jedan dječak također skija.”

Moja mašta je bila dovoljna za tri rada:
1. "Zima"

2. Ilustracija za bajku "Gingerbread Man", (Gingerbread Man and the Fox)

3. "Morska regata"

Moj muž je dugo "razočarao" figurice ...

Kao što vidite, geometrijski oblici su isti za sve, ali krajnji rezultat je drugačiji. Ovo je "vrhunac" heurističkih metoda!

Ovaj je članak namijenjen satovima aplikacije s djecom. Geometrijska aplikacija će nenametljivo upoznati bebu s osnovnim svojstvima predmeta: veličinom, bojom, oblikom. Crtež se sastoji od jednostavnih geometrijskih oblika. Aplikacija je povezana s kognitivnom aktivnošću i ima ogroman utjecaj na razvoj kreativnih i mentalnih sposobnosti djeteta. Bit će od velike koristi, pomoći će u razvoju radnih vještina.
Počevši upoznavati dijete s aplikacijom, morate zapamtiti tri glavna pravila:
1) dijete ne može dugo zadržati pažnju
2) mora biti zainteresiran
3) dijete treba pohvalu za obavljeni posao.

Prije početka nastave izrežite geometrijske oblike različitih boja i veličina. obratite pozornost na bebu na slici, njezinu boju i veličinu. Molimo pomozite namjestiti dijelove ispravnim redoslijedom.

Aplikacija cvijeća.

Ako je dijete još uvijek vrlo malo, onda je aplikaciju najbolje učiniti zajedničkim snagama. Položite cvijet na papir i zamolite bebu da ponovi za vama. Pokažite kako koristiti ljepilo i zalijepiti sliku.
U početku koristite 2-3 geometrijska oblika u aplikaciji, za bolje pamćenje, izgovarajte imena i komentirajte svoje radnje.

Cvijet je napravljen od krugova i kvadrata. Krugovi su latice cvijeta, a kvadrati poredani u obliku romba su stabljika cvijeta.

Primjena gusjenica.

Gusjenica je u potpunosti napravljena od krugova, a samo je mali trokut bio potreban za usta.

Aplikacija leptira.

Aplikacija leptira bit će kompliciranija, uključuje nove geometrijske oblike. Povećava broj i veličinu dijelova.

Vrijedno je pokušati s djetetom napraviti opću sliku geometrijskih oblika. Za početak razradite svaki element buduće slike zasebno (cvijet, leptir, gusjenica), a kasnije sakupite cjelokupnu sliku.
Kada radite aplikacije s djetetom, pitajte ga koga prikazuje? Tko su gusjenice i u što se pretvaraju? Izvođenjem nastave na ovaj način dijete razvija svoje horizonte.

Zimska slika.

Ako je vani zima, pokušajte napraviti jednostavnu zimsku geometrijsku aplikaciju.

Kućna aplikacija.

Prvo pokušavamo postaviti kuću od figura, a zatim je zalijepiti na bazu za aplikaciju.

Aplikacija za božićno drvce.

Božićno drvce skupljamo iz zelenih trokuta, a iz malih krugova izrađujemo perle za božićno drvce.

Aplikacija snjegović.

Sa snjegovićem je također sve jednostavno, sastoji se od krugova različitih veličina, jednog trapeza i dva različita mala trokuta.

Primjena geometrijskih oblika "Mačke i miševi".

Aplikacija je stara metoda razvoja djece svih dobnih skupina, koja uključuje ogroman broj varijanti: od geometrijskih oblika, od tkanine, od prirodnih materijala, predmetnih, parcela, ukrasnih i tako dalje.

Prednosti tečajeva aplikacije za djecu svih uzrasta

Nastava aplikacije će dati izuzetno pozitivan doprinos razvoju djeteta:

Priprema radnog mjesta i materijala

Bilo da se radi o jednostavnoj primjeni geometrijskih oblika ili lijepljenju dugačke priče pomoću navedenih podataka, dužna pozornost mora se, prije svega, posvetiti organizaciji radnog mjesta djeteta:

škare (lagane, male, udobne za dječju ruku, uvijek s tupim krajevima);
baza koja će postati baza za aplikaciju (na primjer, bijeli list papira, karton, drveni blok);
ljepilo (po mogućnosti ljepilo - olovka koja se neće širiti, prolijevati ili mrljati, za razliku od uobičajenog tekućeg oblika);
radni materijal (od čega će biti izrađena aplikacija: papir u boji, tkanina, žitarice, folija, cvijeće i tako dalje).

Rad s predlošcima

Za ispravnu organizaciju nastave s aplikacijama s djecom, važno je razraditi svaku sitnicu, posebno predloške. Prijave za najmanje (3-5 godina), na primjer, iz geometrijskih oblika, ne ostavljaju pitanja o izradi predložaka za njih. U ovom slučaju, potrebno je izraditi crtež, naznačujući na njemu mjesta na koja beba treba zalijepiti prethodno izrezane elemente.

U situacijama s pripremom za aplikacije za stariju djecu mogu se pojaviti određene poteškoće ako organizator nema dobre vještine crtanja. Opisana situacija je uzrokovana potrebom za samostalnom izradom složenijih skica, kruženja i izrezivanja, kojima djeca mogu dobiti potrebne komponente budućeg zanata.

Algoritam za rad s predlošcima identičan je za svaku vrstu aplikacije:

izraditi skicu u boji;
kopirati izvorni crtež;
izrežite (za djecu od 3-5 godina) ili podijelite svijetlim linijama (za djecu od 5 godina) sliku kopiranu u boji na sastavne dijelove budućeg rada;
zalijepite elemente na pripremljenu podlogu.

Predlošci slika za mlađu grupu vrtića

Aplikacije iz geometrijskih oblika - najprikladnije način razvoja fine motorike i kreativnog razmišljanja djece u mlađoj skupini vrtića:

Predlošci slika za stariju grupu vrtića

Primjena geometrijskih oblika, dodavanje zapleta slike, "crtanje" slike životinja, ptica, lijepljenjem očiju, šapa, krila i tako dalje na njih - glavne vrste aplikativnih aktivnosti s djecom od 4-5 godina:

Predlošci slika za pripremnu grupu za vrtić

Zadaci za djecu stariju od 5 godina, u pravilu, oni ne znače samo izrezati i zalijepiti, već i samostalno pripremiti predložak za aplikaciju:

Predlošci slika za 1. razred

Aplikacija geometrijskih oblika sigurno će podleći školarcima koji znaju pažljivo rukovati škarama.

Učenici dobivaju komplicirane zadatke s velikim brojem uzoraka - krugova, poligona, za rezanje će zahtijevati snagu, upornost, točnost.

Prijave:

Predlošci slika za 2. razred

Svitak:

Predlošci slika za 3. razred

Svitak:

Predlošci slika za 4. razred

Svitak:

Aplikacija na temu "Ljeto"

Aplikacije šume, sunca, gljiva, drveća, trave, izrađene od geometrijskih oblika od raznih materijala, savršeno otkrivaju temu ljeta u radu djeteta:

Kao rezultat rada, dijete dobiva sliku sunčanog dana sa svim komponentama ljetnog razdoblja.

Aplikacija na temu "Jesen"

U radu na "jesenskim" aplikacijama možete, kao opciju, koristiti prirodni materijal:

Kao rezultat najjednostavnijih manipulacija, dijete će dobiti aplikaciju koja ilustrira detalje jesenske sezone.

Aplikacija na temu "Zima"

Rad sa zimskom temom može se napraviti od raznih materijala: pamučne vune, papira, tkanine i tako dalje. Najkorisnija sa stajališta razvoja fine motorike kod djece je aplikacija koja se sastoji od malih papirića. Dijete ne bi trebalo izrezivati ove dijelove, već trgati papir što je moguće manje. Kao osnovu, bolje je koristiti tamnoplavi list obojenog kartona.

Izvođenje:

Za početak, djeca trebaju pripremiti predloške za kuće, drveće, koji se sastoje od geometrijskih oblika. (pravokutnici - kuće; kvadrati - prozori kuća; izduženi pravokutnici - debla; trokuti - krovovi kuća).
Nakon što ste zalijepili primljene detalje aplikacije na mjesto, možete započeti proces kidanja papira.
Mali komadići bijelog papira, dobiveni kao rezultat obavljenog posla, nasumično su pričvršćeni na krov, grane, zemlju, prikazujući snježne padaline ili snježne nanose.

Kao rezultat kreativnosti na listu papira dobiva se slika zimskog grada.

Aplikacija na temu "Svemir"

Kada radite na "svemirskoj" aplikaciji, možete ponuditi djetetu da "sastavi" sazviježđa:

Kao rezultat kreativnosti trebala bi se dobiti različita zviježđa noćnog neba: Ursa Major / Minor, Gemini, Canis Major i tako dalje.

Crtanje uzoraka iz geometrijskih oblika

Izrada uzorka geometrijskih oblika pomaže u svladavanju ili konsolidaciji znanja o njihovim imenima kod djece, razvija fine motoričke sposobnosti, kreativno razmišljanje i maštu. Ova vrsta aktivnosti sastoji se od lijepljenja najjednostavnijih figura na kaotičan način kako bi se dobio uzorak ili klasificiranja komponenti prema veličini, obliku, boji i tako dalje.

Kako bi izazvali djetetovo zanimanje za ovu vrstu aplikacije, odrasla osoba ga poziva da ukrasi salvetu.

Nakon što je student dobio predloške, potrebno mu je pokazati uzorak čija bi kopija trebala biti rezultat rada. Alternativa modelu može biti suradnja s učiteljem, gdje dijete, čuvši naziv (boja, veličina) prethodno izrezanog geometrijskog lika prema predlošku, mora odabrati onaj i zalijepiti ga na naznačeno mjesto.

Važno je da organizator tečajeva za prijavu zapamti potrebu za:

kompetentno opremite radno mjesto "učenika": uklonite višak, pripremite potrebno;
u razredu pribjegavajte tehnikama igre kako biste zadržali interes djeteta;
koristiti različite materijale za aplikacije kako bi najbolje razvili dječje taktilne senzacije;
odabrati teme koje odgovaraju interesima određene dobne skupine;
zamolite dijete da izrazi osobno mišljenje nakon obavljenog posla za daljnju analizu pogrešaka u organizaciji procesa;
ne ograničavajte djetetovu maštu i dopustite mu da doradi plan lekcije aplikacijama tijekom rada.

Aplikacije napravljene u stilu najjednostavnijeg lijepljenja slika geometrijskih oblika, zajedno sa složenijim opcijama, trebale bi prije svega razveseliti djecu.

Svakako, “učitelj” treba zainteresirati djecu prije formuliranja zadatka, pohvaliti ih tijekom procesa i ocijeniti vrijednost već obavljenog posla. Uživajući u nastavi, dijete će se ne samo razvijati, već i uživati u druženju s vršnjacima ili roditeljima, što znači da će satovi apliciranja dugo biti čvrsto ukorijenjeni u njegov život.

Video: primjena geometrijskih oblika

Prijave iz geometrijskih oblika u videu:

Kako izraditi aplikaciju sa životinjama, saznajte u videu:

Ako želite znati koje su primjene geometrijskih oblika i želite naučiti djecu ovom obliku umjetnosti, onda je ovaj članak za vas.

Aplikacije koje djeca izrađuju ponekad su vrlo jednostavne i naivne, ali pomažu djeci da razviju svoje vještine rezanja, crtanja i maštanja. Također, djeca su ludo zaljubljena u lijepljenje oblika u boji na pozadinu.

Djeca prvo lijepe figure koje su odrasli izrezali na pozadinu. Ali vrijeme ne stoji - djeca rastu. I s vremenom djeca nauče sama rezati, lijepiti i stvarati. A onda dijete treba naučiti najzanimljivijim vrstama aplikacija.

Izradom geometrijskih aplikacija dijete razvija oko i prostorno razmišljanje, uči kombinirati boje i upoznaje se s geometrijskim oblicima.

Najjednostavnija primjena geometrijskih oblika može se smatrati crtanjem uzoraka na dugoj traci papira. Zatim možete prijeći na dizajn raznih predmeta, prijevoza, životinja, biljaka. Zahvaljujući tome, dijete razvija kreativne sposobnosti.

Za učenike 1. razreda

Djeca su već više-manje vješta sa škarama kada krenu u 1. razred. Predlošci u ovom slučaju postat će nezamjenjivi pomoćnici. Pomoću njih djeca će iz papira moći izrezati potrebne detalje te će im biti lakše kreirati i naučiti izrađivati aplikacije. Evo nekoliko jednostavnih predložaka geometrijskih aplikacija:

Evo nekoliko primjera rada za djecu u 1. razredu i njihovih shema:

Aplikacija "Kuća na selu":

Čini se da nema ništa komplicirano, nema kompliciranih detalja. Sve je jednostavno. Kuća, sunce, drvo, ali ima nešto neobično na ovoj slici. Osim toga, dijete će ovu sliku učiniti još jedinstvenijom, jer će biti utjelovljenje njegove mašte i razmišljanja.

Aplikacija "Mačka s mačićem":

Da bi napravila aplikaciju ove mace s mačkom, dijete će morati izrezati razne oblike i od njih napraviti cjelovitu sliku po svom ukusu.

Aplikacija "Vesela gusjenica":

Vesela gusjenica zabavit će vaše klince. Zanimljivo je ne samo razmotriti, već i učiniti. Uostalom, ti krugovi i drugi detalji mogu se rasporediti na različite načine. I svako dijete će dobiti svoju jedinstvenu smiješnu gusjenicu.

Za izradu gore navedenih aplikacija kuće, mačke i gusjenice možete jednostavno isprintati dijagrame, zatim djeca mogu izrezati figure i zalijepiti ih na papir. Ali prelako je. Dakle, možete napraviti predloške vlastitim rukama. A onda će djeca na njih izrezati dijelove od raznih boja i zalijepiti ih.

Za djecu od 3-5 godina

Postoje i aplikacije namijenjene djeci predškolske dobi. Prilično su jednostavni. Tijekom rada djeca će puno naučiti. I što je najvažnije, upoznat će se s geometrijskim oblicima i gdje se oni mogu primijeniti.

Nakon što ste ispisali predloške, morate napraviti aplikaciju u sljedećem redoslijedu:

Izrežite predloške iz papira;
Zalijepite dijelove na njihova mjesta.

Evo još nekih sličnih radova.

Ove aplikacije su prilično jednostavne za izradu, pa su prikladne za malu djecu, da tako kažem, početnike u aplikacijama. Možete birati između široke ponude dizajna i ispisati onaj koji najbolje odgovara vašem djetetu.

Manji dio slike poslužit će vam kao šablone pomoću kojih ćete morati izrezati detalje različitih boja, zalijepiti ih na veći dio koji će poslužiti kao podloga za aplikaciju.

Aplikacija se izvodi sljedećim redoslijedom:

Izrežite predloške koji se nalaze sa strane stranice. Nabavite predloške;
Zatim je potrebno iz papira željenih boja izrezati detalje prema pripremljenim šablonama i zalijepiti ih na svoja mjesta.

Za djecu 4. razreda

Tijekom izrade aplikacija od geometrijskih oblika za djecu koja idu u 4. razred, dečki će naučiti jasno označiti detalje prema predlošku, sastaviti pojedinačne geometrijske oblike u punopravnu sliku.

Najprije djeci treba pokazati kakav će posao biti kada bude završen. Djeci će trebati: papir u boji, karton, ljepilo, ravnalo, olovka, škare i kist.

Za početak, djeca trebaju pripremiti radno mjesto i pripremiti sve što je potrebno za izradu aplikacije.

Pogledaj je li sve spremno za lekciju? Trebamo: papir u boji, karton, ljepilo; ravnalo, olovka, škare, gumica, četka; staklenka za ljepilo, salveta, uljana krpa.

Ovim redoslijedom trebate djelovati da biste napravili aplikaciju:

Priprema baze
Prevodimo i izrezujemo detalje prema predlošku;
Izrađujemo aplikaciju.

Započnimo s primjenom geometrijskih oblika "Mačka i miš":

Ovo su detalji potrebni za miševe i sir. Šablone za njih lako je napraviti. Izrežite također. Ali vrlo je zanimljivo sastaviti takvu ljepotu od jednostavnih geometrijskih oblika.

Zatim prelazimo na mačku. Ovo su detalji potrebni za izradu mačke. Kao što vidite, među materijalima je i flomaster, pomoću kojeg djeca mogu ostvariti svoju maštu i nacrtati jedinstvenu njušku za mačku.

Naš prekrasan rad je spreman.

Postoji mnogo više ideja za aplikacije za djecu. Na primjer, tako lijep brod. To se može učiniti prema donjem dijagramu.

Zanimljiva ideja je vijenac geometrijskih oblika. Može se napraviti u obliku razglednice i njome nekome čestitati praznik.

Vrlo cool ideja za djecu 4. razreda bila bi aplikacija geometrijskih oblika na slobodnu temu, odnosno pomoću heurističkih metoda. To se radi vrlo jednostavno.

Na bijelom papiru tiskane su različite figure u različitim veličinama. Zatim se izrezuju. Zatim uzimaju karton tamne boje i lijepe sve te figure na njega tako da se dobije određeni uzorak. Ovo savršeno razvija motoričke sposobnosti ruku, budući da ima puno figura za rezanje, i maštu, jer djeca moraju sama smisliti slike. Cifre su iste, ali aplikacije su potpuno različite za sve. Ovo je poanta. Ispod su primjeri radova: