Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе на тему «Светофор. План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему: Здравствуй, наш друг светофор
Галина Грошева
По образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (рисование )
Интеграция : «Развитие речи» , «Познавательное развитие»
Тема : «Светофор "
Цель : изучение сигналов светофора
Задачи : - учить различать и называть красный, жёлтый, зелёный сигналы светофора ;
Знать назначение каждого сигнала
Учить правильным приёмам закрашивания краской, не выходя за контур.
Активизировать и пополнять речевой запас.
Демонстрационный материал : макет светофора , альбомный лист с изображением светофора , три круга : красный, желтый, зеленый.
Раздаточный материал : альбомный лист на каждого ребенка, гуашь, кисти, баночки с водой, простой карандаш, салфетки.
Ход НОД.
1. Структура.
Воспитатель : Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся!
Проходим на свои места, пододвинем стульчики, сядем ровно, спинки прямые.
Сегодня на нашем занятие по рисованию мы вспомним как правильно переходить улицу, а поможет нам в этом загадка. Вот послушайте.
Стой! Машины движутся!
Там, где сошлись пути,
Кто поможет улицу
Людям перейти?
Дети : Светофор .
Воспитатель показывает макет светофора .
Воспитатель : Правильно. А для чего он нам нужен?
Дети : Чтобы безопасно переходить дорогу.
Воспитатель : Ребята, а сколько сигналов у светофора ?
А какой формы окошки у светофора ?
Красный – стой! Переходить дорогу нельзя!
Жёлтый – внимание приготовься!
Зелёный – проходите, путь открыт !
Ответы детей.
Дети, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
Дети : Зелёный.
Воспитатель : А на какой нельзя?
Дети : Красный, жёлтый.
Обратите внимание на последовательность расположения цветов. Наверху красный сигнал, в середине желтый, внизу зеленый.
Физкультминутка :
У меня три круга : красный, желтый, зеленый. Когда я покажу красный- вы хлопнете в ладоши, когда желтый- присядете. Когда зеленый-ходьба на месте.
2. Воплощение замыслов.
Воспитатель : Дети, что нужно нарисовать , чтобы получился светофор ?
Дети : Нарисовать круги и их закрасить.
Воспитатель : И не перепутать порядок расположения цветов.
Воспитатель : Ребята, не все дети знают,что означает сигналы светофора и как они правильно расположены. Например. малыши. Давайте поможем другим ребятам. Вы нарисуете светофоры , а я передам их в младшую группу .
Воспитатель : Для этого нам понадобится жёлтая, зелёная, красная гуашь.
Рисуем три круга простым карандашом на макете светофора . Обратите внимание лист у меня расположен вертикально.
Воспитатель показывает приёмы закрашивания.
Сначала обводим контур кончиком кисти, а затем закрашиваем, аккуратно не выходя за контур и в одном направление. Повторим правила безопасности при работе с простым карандашом и кисточкой, ими не размахиваем по сторонам, держим вертикально. С кисточки излишки краски снимаем об край баночки, хорошо промываем кисть между сменой краски.
По-завершению работы кисточки промыть и высушить салфеткой.
Дети начинают закрашивать окошки светофора . Воспитатель помогает детям в процессе разукрашивания.
3. Рефлексия
Воспитатель : - Что мы нарисовали ?
Какая форма у светофора ? - прямоугольная, форма окошек? -круглая.
Количество окошек?
Что обозначает каждый цвет?
Посмотрите, дети, сколько светофоров мы с вами нарисовали .
Как подсохнут, подарим рисунки малышам, чтобы они не забывали правила дорожного движения.
Рисунки оставим на столах, чтоб подсохли.
Попрощаемся с гостями!
Публикации по теме:
Занятие по развитию речи на тему «Весна. Признаки весны.» в средней группе. Цель: Обобщить представления детей о весне. Дать представление.
Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе ГБОУ СОШ №384 СПДО №1 Тема: «Танюшкины помощники» (по мотивам дымковской росписи).
Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе «Рисование зонтиков» Цель: Развивать эстетическое восприятие, наглядно-образное мышление и творческое воображение. Образовательные задачи: Закрепить умение рисовать.
Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе «Путешествие в страну сказок К. И. Чуковского» Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе «Путешествие в страну сказок К. И. Чуковского» Составила и провела Воспитатель.
Конспект комплексного занятия для детей средней группы
на тему: "Наш друг - светофор".
Задачи:
Закреплять знания детей о сигналах светофора и его цветов;
Обогащать словарный запас детей;
Развивать речь, внимание, усидчивость;
Привлекать детей к изображению светофора на листе бумаги;
Воспитывать аккуратность, самостоятельность;
Развивать мелкую моторику.
Цели:
Учить детей изображать круглую форму – сигналы светофора, закрашивать форму в соответствующие цвета: красный, желтый, зеленый;
Правильно пользоваться кистью.
Краткое содержание: чтение стихотворения «Светофор»; беседа по содержанию стихотворения; рассматривание светофора; игра «Светофор»; показ и объяснение способов рисования светофора (круги красного, желтого и зеленого цвета); выполнение работы детьми; подведение итога.
Материалы: макет светофора; на каждого ребенка: листы для рисования, гуашь красного, желтого, зеленого цветов, кисточки, салфетки, баночки-непроливайки.
Ход занятия:
Чтение стихотворения «Светофор».
Разноцветных три кружочка:
Красный светит – подожди,
И на желтый – стой, дружочек,
На зеленый свет – иди!
Светофор
даёт советы,
Как дорогу перейти.
Пешеходу в деле этом
Лучше друга не найти!
Беседа по содержанию стихотворения.
Воспитатель: Дети, о чем в этом стихотворении говорится? Почему светофор называют другом пешеходов на дороге? Какие советы дает светофор? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, дети. Светофор – наш друг на перекрестке. Он нам помогает правильно переходить дорогу на перекрестке, регулирует движение на дороге.
Рассматривание светофора.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним, на какой свет светофора мы можем переходить дорогу, а на какой свет мы должны остановиться. Если на светофоре загорелся красный свет, можно ли переходить дорогу? (ответы детей) На какой сигнал светофора разрешается переходить дорогу? (ответы детей).
Воспитатель: А ведь у светофора есть еще один цвет сигнала, который предупреждает нас. Это желтый свет. Этот сигнал загорается на светофоре перед тем, как должен включиться зеленый или красный свет. На желтый сигнал светофора идти нельзя, нужно подождать, какой свет загорится после него. Если после желтого сигнала загорается красный свет, то дорогу переходить нельзя, потому что по дороге движется транспорт. А если загорается зеленый сигнал, тогда можно переходить дорогу, не забыв перед этим посмотреть налево и направо.
Игра «Светофор».
Воспитатель: ребята, давайте с вами поиграем и посмотрим, кто же из вас самый внимательный пешеход.
Воспитатель объясняет детям правила игры: на красный сигнал светофора – дети стоят спокойно, на желтый сигнал – дети хлопают в ладоши, а на зеленый сигнал – дети ходят по группе.
Игра проводиться три раза.
Рисование светофоров.
Воспитатель: А теперь каждый из вас сам сделает светофор, который будет работать всегда.
Дети рассаживаются за столы. Воспитатель раздает приготовленный материал для работы каждому ребенку, объясняет последовательность работы. Также обращает внимание детей на последовательность цветов в работе светофора. Так же при необходимости помогает индивидуально каждому ребенку.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какие у каждого из вас получились светофоры. Вы все справились с этим заданием. Теперь каждый из вас знает, для чего нужен светофор и что означает каждый из его сигналов.
Список используемой литературы:
Козловская Е.А., Козловский С.А. «Воспитание и обучение дошкольников безопасному поведению на улицах и дорогах» Методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования, - М. 2007
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Средняя группа / авт.-сост. З.А. Ефанова. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2014. – 307 с.
Хромцова Т.Г. Учебное пособие «Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице», - М. 2007
Учим правила дорожного движения наглядно – методический комплект для дошкольников и младших школьников./С.В.Игнатова. – М.: Издательство «Ювента», 2012.
«Здравствуй, наш друг светофор».
Программное содержание: 1. Закрепить знания о работе светофора и правилах перехода улицы. 2. Познакомить с разными видами светофоров (светофор для пешеходов, для автомобилей, со звуковым сигналом, с кнопкой для перехода). 3. Поупражнять в отгадывании загадок, почитать стихи о светофоре. 4. Поиграть с детьми в подвижную игру «Светофор». 5. Закрепить умение правильно работать с гуашью, кистью и водой, подбирать цвет, аккуратно закрашивать части светофора, накладывая мазки в одном направлении, не выходя за контур рисунка. Закрепить знание основных цветов. 6. Воспитывать аккуратность, терпение, умение довести дело до конца.
Предварительная работа: Беседы с детьми о правилах дорожного движения, знакомство со светофором, дорожными знаками, рассматривание иллюстраций, чтение тематической литературы, стихов, сказок, рассказ случаев из личного опыта детей и педагога. Беседы с родителями о ПДД, размещение наглядного материала (папка, ширма). Подвижные и словесные игры на закрепление знаний ПДД.
Оборудование и материалы : Картинки с изображением разных видов светофоров, самодельная «зебра», флажки по цветам светофора, рули (кольца), гуашь, листы бумаги для рисования А-4 с нарисованными силуэтами светофора, образец выполненной работы.
Ход занятия : 1. Угадайте ребятки, что я вам сегодня принесла? Чтобы нам помочь путь пройти опасный, Горит и день и ночь зелёный, жёлтый, красный. Что это такое? Правильно-это светофор. 2. Скажите, кто помнит, что означают цвета светофора. Выслушать ответы детей. Если цвет зажёгся красный-значит двигаться опасно. Цвет зелёный говорит-пешеходам путь открыт. Жёлтый цвет-предупрежденье, жди сигнала для движенья. Красный-стой, жёлтый-жди, а зелёный цвет-иди! 3. Вы обращали внимание, что светофоры бывают разные, с разными изображениями, сигналами. Выслушать ответы детей. -Светофоры, бывает, работают только для автомобилей -автомобильные. -Есть светофоры, работающие для пешеходов, у них, как правило два цвета: красный и зелёный. И не просто цветные сигналы, но ещё с изображением. -Есть светофоры со стрелками, (как вы думаете, зачем нужны стрелки?) которые указывают, куда можно поворачивать автомобилю. -Есть светофоры со звуковым сигналом (зачем такие светофоры нужны), чтобы улицу могли перейти люди, которые плохо или совсем не видят (слышали как пикают такие светофоры сначала медленно, а потом быстро). -Есть светофоры с кнопкой для перехода. Такие светофоры ставят там, где много машин и мало пешеходов. Весь рассказ сопровождать показом картинок. -Как вы думаете, зачем светофор горит, ведь цвета можно просто нарисовать и будет всё видно, зачем расходовать электроэнергию? Правильно, чтобы цвета светофора были видны в темноте. - Но одного светофора недостаточно, чтобы перейти улицу, что ещё должно быть на дороге? «Зебра». Чтобы точно знать где именно переходить улицу. 4. А теперь поиграем в игру «Светофор (для автомобилей /пешеходов)». По городу, по улице не ходят просто так. Когда не знаешь правила, легко попасть впросак. Всё время будь внимательным и помни наперёд: Свои имеют правила шофёр и пешеход. Детей делю на команды, автомобили – берут рули, пешеходы подходят к «зебре», флажками показываю сигналы светофора (для автомобилей, соответственно пешеходы переходят дорогу, когда автомобилям горит красный свет). Затем дети меняются ролями. 5. Вы хорошо запомнили правила перехода улицы, молодцы не было ни одной аварии. А теперь мне хочется, чтобы вы рассказали о нашем занятии дома родителям. Чтобы было интереснее, предлагаю нарисовать раскрасить светофор красками. Посмотрите как я это сделала. Какие цвета я использовала в работе? Дети садятся за стол. Напоминаю, что работать нужно аккуратно, последовательно, не забыть поднять рукава. Держать кисть правильно, набирать краску только на волосистую часть, а металлическая-должна оставаться чистой, набрав краску, остатки отряхивать о край баночки, хорошенько прополаскивать кисть, промакивать её о салфетку. Мазки накладывать в одном направлении, не выходя за контур рисунка. По окончании работы не забыть убрать за собой рабочее место и помыть руки. Далее дети самостоятельно работают. Оказываю индивидуальную помощь. 6. Подвести итог занятия. Молодцы ребятки, вы сегодня славно потрудились: вспомнили о правилах перехода улицы, о назначении зебры и сигналов светофора, сами нарисовали светофор, а когда ваши работы подсохнут, их можно будет вырезать и взять домой играть. Закончить мне хочется стихотворением: Движеньем полон город, бегут машины в ряд, Цветные светофоры и день и ночь горят. И там, где днём трамваи спешат со всех сторон нельзя считать ворон! Шагая осторожно, за улицей следи, И только там, где можно её переходи!
Екатерина Ясюнас
Цели и задачи:
1. закреплять представление детей о назначении светофора и о его цветах;
2. учить передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей светофора;
3. закреплять навык аккуратного раскрашивания;
4. воспитывать дисциплинированных пешеходов.
Материалы и оборудование: макет светофора; круги для показа (красный, жёлтый, зелёный); лист бумаги, восковые мелки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите пожалуйста, что у меня в руках (воспитатель показывает детям макет светофора?
Дети: Светофор!
Воспитатель: Правильно, СВЕТОФОР. На каждом перекрестке стоит столб, у которого наверху три глазика (кружочка) разных цветов (красный, желтый и зеленый, но загораются они не сразу, а по очереди. Ребята, а вы помните, на какой цвет можно переходить дорогу?
Дети: Да! На зеленый!
Воспитатель: Правильно! А на какой свет нельзя переходить дорогу?
Дети: На красный!
Воспитатель: А если горит желтый цвет?
Дети: Надо остановиться и подождать, когда загорится красный или зеленый цвет.
Воспитатель: Правильно, ребята! Всё-то вы знаете! А все из вас помнят, в каком порядке располагаются сигналы на светофоре? (Дети отвечают)
Воспитатель:
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора!
Нужно правила движения
Выполнять без возражения!
Ребята, а давайте сделаем с вами небольшую переменку и поиграем в веселую игру "Светофор"? (Воспитатель объясняет правила и дети начинают игру)
Воспитатель: Ребята, а знаете, не все дети знают, что означают сигналы светофора и как они правильно расположены! Давайте поможем другим ребятам. Вы нарисуете светофоры, а я подарю их ребятам из других детских садов.
Работа детей за столами:
рисунок светофора (воспитатель еще раз напоминает детям, в каком порядке располагаются на светофоре его огоньки).
Воспитатель: Ну какие же вы сегодня молодцы! Очень хорошо сегодня потрудились, какие красивые светофоры у вас получились! А теперь запомните, и повторяйте вместе со мной:
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно!
Свет зеленый говорит:
"Проходите, путь открыт!"
Желтый свет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья!
Рефлексия:
Воспитатель спрашивает детей, понравилось ли им занятие. А после раскладывает все рисунки на столе и комментирует их, рождая у каждого ребенка чувство удовлетворения получившимся результатом.
Публикации по теме:
Конспект занятия «Транспорт» в средней группе МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11 Конспект занятия на тему: «Транспорт» (наземный, воздушный, водный). средняя группа..
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе Образовательная область: Познание Раздел: ФЭМП Тема: «Столько же, поровну». Цель: устанавливать равенство между предметами. Задачи: - соотносить.
Конспект занятия по рисованию в средней группе Задачи: 1. Учить детей любоваться красотой природы осенью, анализировать иллюстрации, выделять главное. 2. Закреплять представления о зимующих.
Козырева Ольга
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Cветофор»
Цель : формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.
Задачи :
Закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
Систематизировать знания детей о дорожных знаках;
Развивать наблюдательность, зрительную память;
Развивать умение отвечать полным ответом.
Ход занятия:
Воспитатель : Ребята, давайте пофантазируем и представим, что мы отправились на прогулку по нашему городу. Мы вышли из детского сада и пошли пешком гулять по весенним улицам.
Воспитатель : Кто знает. Как называют людей, идущих по улицам?
Дети : Пешеходами.
Воспитатель : Как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?
Дети : Тротуар.
Воспитатель : Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите на этой картине?
Дети : Дорогу, где едет много машин. Много машин.
Воспитатель : Да, ребята, как много машин ездит по дороге. Называется эта дорога - проезжая часть.
Ребята, мы живем в большом красивом городе Ростове-на-Дону. У нас очень много улиц и проспектов. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы, и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения.
Кто знает стихи о правилах дорожного движения?
1 ребёнок :
И проспекты и бульвары -
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
2 ребёнок :
По трассам, улицам, проулкам
Машины едут взад-вперед.
А ты выходишь на прогулку,
Теперь, мой друг, ты пешеход.
3 ребёнок :
Выучите срочно
правила движения,
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители!
Воспитатель : Вот какие хорошие советы.
Ребята, а теперь послушайте загадку :
Трёхэтажная Скворешня
Догадайся,кто нездешний.
А живут там три Скворца
Разудалых молодца.
Красный выглянул скворец
Безобразиям конец!
Ну а жёлтый Скворушка
Быстро чистит пёрышко.
У зелёного Скворца-
Побежала улица.
Дети : Светофор
Воспитатель : Вспомнить правила дорожного движения поможет наш сегодняшний друг, Светофор. А вот и он стучится. (Приглашенный родитель выходит в костюме светофора)
Светофор : Здравствуйте, ребята!
Дети : Здравствуйте!
Светофор : Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
И машинам помогаю,
И тебе хочу помочь…
Светофор : А чем я могу помочь вам, ребята?
Дети : Правильно переходить дорогу.
Светофор : Ребята, а хотите поиграть в игру?
Дети : Да.
Воспитатель : Игра называется «Огни светофора» . В игре все дети – «пешеходы» . Когда на «светофоре» желтый свет, то все дети выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигается» зеленый свет – можно ходить, бегать, прыгать; при красном свете – все замирают на месте. Ошибившийся – выбывает из игры. Идите, выходите.
Светофор : Итак, начинаем!
Воспитатель : Молодцы, ребята. Садимся на места. Давайте повторим о чем говорит каждый глаз светофора.
Светофор открывает по очереди свои глазки.
Дети : Красный свет напоминает об опасности, на красный свет мы стоим и дорогу не переходим.
Дети : Желтый свет значит приготовиться. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость. И мы должны быть внимательны, увидев желтый свет светофора.
Дети : А вот зеленый свет. Когда загорится зеленый глаз светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам.
Светофор : Молодцы! А сейчас отгадаем загадки.
1. И машины проезжая,
Замедляют сразу ход,
Потому что уважают
Дети : Пешеходный переход
(выставляется знак «Пешеходный переход» )
Воспитатель : Ребята, а кто может мне сказать, как еще можно его назвать?
Дети : «Зебра» .
2. Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так :
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то!
Дети : Дети.
(выставляется знак «Осторожно, дети» ).
Светофор : А о чем говорит нам этот знак?
Дети : Этот знак обозначает «Осторожно, дети» .
Воспитатель : Водитель издалека видит этот знак и едет с маленькой скоростью, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
А сейчас мы с вами превратимся в шофера, и проведем мы с вами физминутку.
Физминутка «Мы - шоферы» .
(дети должны показывать движения)
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники» )
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
(дети садятся) .
Светофор : А пока вы ездили, посмотрите, что происходит на дороге.
(вывешивает поочередно плакаты с изображением различных ситуаций на дороге).(С воспитателем разбирают каждую ситуацию)
Светофор : молодцы, хорошо знаете правила дорожного движения!
Теперь я точно знаю, что с вами ничего не случится. А мне пора дальше, в путь, к другим 0ребятам, которых я должен научить, как нужно себя вести на дороге. До свидания!
Дети : До свидания!
Воспитатель : Ну что, ребята, понравилось вам путешествовать вместе со светофором?
Дети : Да.
Воспитатель : Позовем его еще к нам в гости?
Дети : Да.
Дидактическая игра «Собери дорожный знак» . Из пазл дети собирают дорожные знаки и рассказывают, какой знак они собрали.
Воспитатель :Давайте сейчас каждый из вас сделает себе маленький светофорчик на память.
(Аппликация. Черный прямоугольник, три кружка, клей.)
Молодцы! Вы хорошо запомнили глазки светофора.
На этом наше занятие закончено , будьте внимательны, думайте о безопасности.
