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Giochi di respirazione. Esercizi per lo sviluppo della respirazione vocale nei bambini in età prescolare

Svetlana Lobacheva

Lo sviluppo della respirazione vocale

Questo articolo può essere utilizzato dagli insegnanti sia per parlare ai genitori negli incontri genitori-insegnanti, sia per parlare ai colleghi nelle associazioni metodologiche. I giochi descritti di seguito possono essere utilizzati nelle lezioni di logopedia e nelle attività educative dirette condotte dagli educatori. I giochi per lo sviluppo della respirazione vocale sono destinati a bambini di età prescolare media e anziana.

La corretta respirazione del linguaggio è necessaria per lo sviluppo del linguaggio, poiché il sistema respiratorio non è altro che una base energetica per il sistema vocale. La respirazione influenza la pronuncia, l'articolazione e la voce del suono.

Le carenze respiratorie del bambino possono essere superate da:

1) lo sviluppo di un respiro più profondo e un'espirazione più lunga;

2) lo sviluppo nei bambini della capacità di respirare correttamente nel processo del linguaggio.

Presentiamo gli esercizi al bambino solo in modo giocoso, non dimenticare che ci sono bambini in età prescolare accanto a noi e il gioco è al primo posto per loro.

Quando si conducono giochi volti a sviluppare la respirazione di un bambino, è necessario sapere e ricordare che gli esercizi di respirazione lo stancano rapidamente e allo stesso tempo possono causare vertigini. Pertanto, i giochi dovrebbero essere limitati nel tempo a 3-5 minuti con pause di riposo. Va inoltre tenuto presente che in tutti i giochi che sviluppano la respirazione, la regola è rigorosamente osservata: l'inalazione coincide con l'espansione del torace, l'espirazione coincide con il suo restringimento. Nel processo del linguaggio, i bambini imparano ad inalare solo attraverso la bocca e non attraverso il naso, come dovrebbe essere fatto al di fuori degli atti linguistici.

Vi propongo alcuni giochi ed esercizi per lo sviluppo della corretta respirazione vocale nei bambini che trascorro quotidianamente con i miei alunni e:

"Prestigiatori"

Obbiettivo: sviluppo di una forte espirazione intenzionale.

Attrezzatura: un pezzetto di cotone idrofilo, figurine di feltro, cannucce per un cocktail (cambio dopo ogni bambino)

Progresso del gioco: Facciamo finta che io e te siamo maghi. Prima di mostrare il trucco alla tua famiglia, io e te dobbiamo esercitarci.

Prendiamo il tubo in bocca, mettiamo un pezzetto di cotone idrofilo (per complicare il tallone) sul tubo. Inspiriamo attraverso il naso. Soffiiamo con forza nel tubo in modo che il cotone voli verso l'alto.

"Passa la palla nel labirinto"

Obbiettivo

Attrezzatura: una pallina da ping pong o un batuffolo di cotone, un campo da gioco a forma di labirinto, tubi per cocktail di diverso diametro a seconda del numero dei bambini.

Progresso del gioco: - Oggi, ragazzi, avremo una competizione - che guiderà rapidamente la palla attraverso il labirinto con l'aiuto di un tubo. Quindi iniziamo. Partecipanti, prendere i tubi in bocca e soffiare delicatamente sulla palla, facendola passare, aggirando gli ostacoli sotto forma di mensole.

Attenzione! Tieni d'occhio le guance del bambino (non gonfiare) e che il flusso d'aria sia stretto, non diffuso (l'aria fuoriesce solo attraverso il tubo).

"Nutrire gli animali"

Obbiettivo: sviluppo di un'espirazione forte e regolare.

Attrezzatura: un batuffolo di cotone o una perlina di plastica leggera, un cancello fatto di una bottiglia di limonata di plastica con un adesivo in feltro del muso di un animale, verdura o frutta. (gli adesivi possono essere diversi nell'argomento in base agli argomenti lessicali)

Opzione 1 Avanzamento del gioco: Oggi saremo allevatori di bestiame e devi nutrire gli animali il più possibile.

Allunghiamo le nostre labbra con un tubo e soffiiamo delicatamente sulla palla, guidandola nella bocca degli animali. Allo stesso tempo, l'insegnante può muovere le figure con la propria mano, creando così difficoltà nel colpire.

Attenzione! Assicurati che il bambino non gonfi le guance. Se necessario, possono essere tenuti a mano.

Opzione 2 Avanzamento del gioco: - sorridi, metti una lingua larga sul labbro inferiore (esercizio "Spatola") e dolcemente, con il suono [Ф], soffia sulla palla in modo che rotoli nella bocca di queste bacche e frutti.

Attenzione! Tieni d'occhio le guance del bambino e che pronunci [F] e non [X], cioè che il flusso d'aria è stretto, non disperso.

Risultato: nel salvadanaio di ogni logopedista, educatore ci sono giochi per lo sviluppo della respirazione vocale e questo è molto importante. Questi giochi contribuiscono a: lo sviluppo della respirazione differenziata; espirazione più lunga, più liscia e uniforme; attivare i muscoli labiali, che aiuta a ottenere buoni risultati nel processo di correzione del linguaggio dei bambini.

File di carte di giochi per lo sviluppo

corretta respirazione vocale nei bambini in età prescolare.

Gli esercizi di respirazione devono essere eseguiti quotidianamente, compresi quelli nella ginnastica per il miglioramento della salute; durante le lezioni, includendole al momento dell'organizzazione o in un minuto di educazione fisica. Gli esercizi sono fatti meglio in modo giocoso in modo che i bambini li eseguano con interesse e piacere.

Gioco "Allevamento di pollame"

SCOPO: sviluppo della respirazione vocale, insegnando al bambino a pronunciare 3-4 sillabe su un'espirazione.

MATERIALE: anatra giocattolo, oca, pollo, gallo

L'insegnante mostra al bambino i giocattoli e riproduce le sue "voci" 3-4 volte di seguito. (Mostra come ciarlatano un'anatra, come canta un gallo, come ridacchia un pollo, ecc.) Quindi i giocattoli vengono rimossi e l'insegnante dice: "Siamo andati con te al pollaio e verso di noi (mostra un pollo) un il pollo sta camminando. Come farà a salutarci con noi?"

Il bambino risponde: "Ko-ko-ko, dove-dove, dove-dove!"

Domande simili vengono poste su tutti gli uccelli, il bambino riproduce le loro voci.

Gioco "Capitani"

SCOPO: sviluppo della respirazione vocale, capacità di combinare la pronuncia di un suono con l'inizio dell'espirazione, l'alternanza di un'espirazione lunga, regolare e forte.

Sviluppo della capacità di pronunciare a lungo il suono "F" su un'espirazione e pronunciare ripetutamente il suono "P" (P - p - p) su un'espirazione. Attivazione dei muscoli delle labbra.

MATERIALE: Bacino con acqua e barchette di carta.

Su un tavolino c'è una bacinella d'acqua, dove galleggia una barchetta di carta. Il bambino si siede su una sedia e soffia sulla barca, pronunciando il suono "F" o "P". L'insegnante invita il bambino a fare un giro in barca da una città all'altra, contrassegnando le città con icone sui bordi del bacino.

L'insegnante spiega al bambino che per far muovere la barca, è necessario soffiarci sopra, lentamente, piegando le labbra, come per pronunciare il suono "F". Puoi semplicemente soffiare, allungando le labbra con un tubo, ma senza gonfiare le guance. La nave si muove senza intoppi e naviga con sicurezza con un "vento" uniforme.

"Ma poi si alza una raffica di vento", dice l'insegnante, "soffia in modo non uniforme" P-p-p. "Il bambino ripete e cerca di guidare la barca in un certo punto.

L'insegnante si assicura che pronunciando il suono "F" il bambino non gonfi le guance; il suono "P" è stato pronunciato su un'espirazione 2-3 volte e inoltre non ha gonfiato le guance.

Al termine del gioco, il bambino e l'adulto cantano insieme:

Vento, brezza, tira la barca a vela!

Guida la barca verso il fiume Volga! (rima popolare russa)

Gioco "Farfalla, vola!"

SCOPO: Sviluppo della respirazione vocale e della durata dell'espirazione.

MATERIALE: Due o tre farfalle di carta dai colori vivaci (un filo lungo 50 cm è legato a ciascuna farfalla e attaccato a una corda a una distanza di 30 cm l'una dall'altra. La corda è tesa tra due rastrelliere in modo che le farfalle siano appese a livello del volto di un bambino in piedi).

Il bambino si siede su una sedia e l'adulto dice: "Guarda, che belle farfalle: rosse, gialle, blu. Quante. Sono come quelle viventi! Vediamo se le nostre farfalle possono volare. (Soffia sulle farfalle.) Guarda, hanno volato! tu soffi! Quale farfalla volerà più lontano?"

Il bambino sta vicino alle farfalle e ci soffia sopra. È necessario assicurarsi che il bambino stia dritto, non sollevi le spalle durante l'inalazione, soffi su un'espirazione, senza prendere aria, non gonfi le guance e spinga leggermente le labbra in avanti. Soffia non più di 10 secondi con pause per non avere le vertigini.

SCOPO: Sviluppo della respirazione vocale, durata dell'espirazione.

Sviluppo di un'espirazione orale lunga, diretta e regolare. Attivazione dei muscoli delle labbra.

MATERIALE: figurine di uccelli ritagliate su carta sottile e colorate.

Due uccelli sono posti sul tavolo sul bordo estremo a una distanza di 30 cm l'uno dall'altro. Due bambini siedono di fronte agli uccelli. Al segnale "Gli uccelli sono volati!", i bambini iniziano a soffiare sulle figure degli uccelli e il resto segue il cui uccello volerà ulteriormente (scivola sul bordo opposto del tavolo).

Un adulto si assicura che i bambini non gonfino le guance quando soffiano sugli uccelli di carta. Il bambino viene avvertito che la figura può essere spostata solo con un'espirazione ed è impossibile soffiare più volte di seguito. Dopodiché, i bambini controllano quale uccello ha volato più lontano e continuano il gioco. I bambini non dovrebbero stressarsi troppo.

Gioco "Foglie d'autunno"

SCOPO: insegnare un'espirazione regolare e libera. MATERIALE: Foglie gialle e rosse ritagliate da carta sottile, un secchio o un vaso dove stanno le foglie.

Un adulto dice, mostrando un secchio a un bambino: "Guarda, un secchio! Cosa c'è nel secchio? Foglie. Quanto sono belle! Che tipo di foglie abbiamo?"

Il bambino risponde: "Foglie molto belle!"

Un adulto pronuncia questa frase con il bambino più volte, assicurandosi che il bambino la pronunci in modo espressivo.

"Le foglie che abbiamo raccolto", continua l'adulto, "sono cadute dall'albero. Il vento ha soffiato e le ha strappate dall'albero. Si sono girate e sono cadute a terra. Ora ti darò bellissime foglie gialle e farai un brezza, e le tue foglie gireranno nell'aria." Il bambino soffia sulle foglie in modo che volino.

L'esercizio viene ripetuto 2-3 volte.

Gioco "Locomotiva a vapore"

SCOPO: Sviluppo della respirazione vocale. MATERIALE: un trenino o l'immagine di un treno.

Un adulto mostra al bambino una locomotiva o un'immagine, gli ricorda come sta ronzando la locomotiva (pronuncia il suono "U") e si offre di ripetere questo suono allo stesso modo e ad alta voce.

Un adulto si assicura che quando viene riprodotto il suono "U", il bambino pieghi le labbra con un "tubo". Alla fine del gioco, il bambino e l'adulto camminano per la stanza come un treno e il bambino imita ad alta voce il fischio.

Un adulto legge una poesia:

La locomotiva a vapore ronzava e guidava i vagoni.

Choh-choh, choo-choo! Sto andando lontano - wow! (T. Volgina)

Gioco delle bolle

SCOPO: Sviluppo della respirazione vocale e degli apparati sonori.

Diverse persone stanno giocando. Diventano un cerchio stretto e gonfiano una "bolla": inclinando la testa verso il basso, soffiano in pugni costituiti da un "tubo" (uno per uno).

Ad ogni gonfiaggio, ognuno fa un passo indietro, si raddrizza, prende aria, poi si piega di nuovo e dice "ffff", soffiando aria nel proprio "tubo". Questo viene ripetuto 3-4 volte.

Quindi i bambini si uniscono per mano e tornano indietro, allargando il cerchio e dicendo:

Gonfia, gonfia, gonfia alla grande, rimani così, ma non scoppiare!

Si forma un grande cerchio allungato. Il leader tocca l'articolazione delle mani e dice:

Aria, vieni fuori! Tutti i bambini corrono al centro e pronunciano il suono "t-s-s-s-s", imitando l'aria in uscita. Poi il gioco si riavvia.

Gioco "Vodička"

SCOPO: Sviluppo della respirazione vocale (pronuncia di un suono su un'espirazione, strascico), formazione della corretta pronuncia del suono "C". MATERIALE: rubinetto dell'acqua, immagine di lavare i bambini.

Un adulto apre un rubinetto con acqua e attira l'attenzione del bambino su come l'acqua che scorre dal rubinetto "canta" ("S-s-s"). Poi mostra una foto di lavare i bambini e legge una filastrocca: Acqua, acqua, lavami la faccia,

Per far brillare gli occhi, per far arrossire le guance,

In modo che la bocca rida, Per mordere il dente! (canzone popolare russa)

Un adulto, insieme a un bambino, ripete 3-4 volte la filastrocca e alla fine del gioco lo invita a "cantare" una canzone d'acqua. Il bambino canta una "canzone lunga", ad es. pronuncia a lungo il suono "S".

Gioco "Vento"

SCOPO: lo sviluppo della respirazione vocale, nonché il consolidamento del concetto di colori primari del bambino.

MATERIALE: tre pennacchi di carta di colore rosso, giallo e verde. (Incolla o lega 6-7 strisce di carta colorata sottile a bastoncini lunghi 13-15 cm. Lunghezza strisce 4-5 cm, larghezza 0,5 cm.)

Un adulto spiega al bambino che i sultani sono alberi con foglie e fa domande a cui il bambino risponde:

Di che colore sono le foglie dell'albero? - Verde.

Quali sono le foglie di questo albero? - Giallo.

Di che colore sono le foglie del terzo albero? - Rosso.

Un adulto soffia sulle "foglie", mostrando al bambino come frusciano, e lo invita a soffiare sui sultani. Ripeti ancora una volta la domanda, di che colore è ciascun sultano e controlla se il bambino tiene correttamente il sultano di fronte a lui. (La distanza dalle "foglie" alle labbra del bambino è di circa 8-10 cm.)

Il bambino soffia sui sultani, si riposa e soffia ancora. Quindi l'adulto si offre di guardare e ascoltare come frusciano le foglie rosse, gialle e verdi "sugli alberi". Allo stesso tempo, si assicura che il bambino espiri aria solo attraverso la bocca, soffi a lungo (più di un secondo), non inspiri aria, espiri dolcemente, senza alzare le spalle. Se il bambino espira debolmente, il gioco viene ripetuto.

Alla fine della lezione, l'adulto e il bambino soffiano simultaneamente sulle foglie e l'adulto chiede ancora di che colore sono le foglie "sugli alberi".

Poi i sultani puliscono e leggono la filastrocca:

Falena - falena, portaci una brezza!

Wei, wei, brezza, tira la barca a vela!

Il gioco "Fiocchi di neve" o "Lanugine di pioppo"

SCOPO: sviluppo della respirazione vocale, formazione della capacità di effettuare un'espirazione regolare e lunga | (non prende aria). MATERIALE: Alcuni pezzi sciolti di cotone idrofilo.

Un adulto mostra un pezzo di cotone idrofilo e dice ai bambini: "Oggi fa un tempo meraviglioso. Nevica! Olya si è vestita ed è andata a fare una passeggiata. Un grande e bellissimo fiocco di neve è caduto sul guanto di Olya. Vuoi soffiare su un fiocco di neve ?"

Un adulto dà al bambino piccoli pezzi di cotone idrofilo e mostra come soffiare. L'esercizio viene eseguito 2-3 volte.

"Neve".

"Navi".

"Calcio".

"Bulbuli".

Prendi due bicchieri di plastica trasparenti. Versare molta acqua in uno, quasi fino all'orlo, e versarne un po' nell'altro. Invita tuo figlio a giocare a "bulbulki" con l'aiuto di cannucce per un cocktail. Per fare questo, in un bicchiere in cui molta acqua deve essere soffiata debolmente attraverso un tubo e in un bicchiere in cui c'è poca acqua, puoi soffiare con forza. Il compito del bambino è giocare a "bulbulki" per non versare acqua. Assicurati di prestare attenzione alle parole del bambino: debole, forte, molto, piccolo. Questo gioco può essere utilizzato anche per consolidare la conoscenza dei colori. Per fare questo, prendi tazze e tubi multicolori e invita il bambino a soffiare nella tazza verde attraverso il tubo verde.

"Bolle magiche"

"Tubo".

Invita il bambino a tirare fuori una lingua stretta in avanti, toccando leggermente la punta della fiala di vetro. Soffia aria sulla punta della lingua in modo che la bolla fischi come una pipa.

"Armonica a bocca".

"Negozio di fiori".

Invita il tuo bambino a fare respiri profondi e lenti attraverso il naso mentre annusa un fiore immaginario per scegliere il fiore più profumato per la nonna o la madre. Puoi usare varie bustine profumate per questo gioco, ma non devono essere pungenti, non devono essere polverose e non devono essere avvicinate troppo al naso.

"Candela".

Acquista grandi candele colorate e giocaci. Accendi le candele e chiedi al bambino di soffiare sulla candela blu, poi su quella gialla e così via. Devi soffiare lentamente, il respiro non dovrebbe essere rumoroso, non puoi gonfiare le guance. Innanzitutto, la candela può essere avvicinata al bambino, quindi rimossa gradualmente.

Esercizi per lo sviluppo della respirazione fisiologica

"Negozio di fiori"

Siamo in un negozio di fiori. L'aria è piena di varie fragranze. Prevale l'odore di una specie di fiore. Cerca l'odore, dai un nome a questo fiore) Lentamente, con calma, fai un respiro profondo. Come scorre silenziosamente l'aria attraverso le narici dilatate! Il torace è espanso (non sollevato). Spalle - "appese". Inalare. Ritardo (cercando, trovato un odore). Espirazione.

"Gara di sciatori"

Figure di sciatori (ritagliate in cartone sottile) stanno sul bordo del tavolo. I bambini sono chiamati in coppia. Ogni bambino siede di fronte allo sciatore. L'insegnante avverte che è possibile far avanzare lo sciatore solo su un'espirazione, è impossibile soffiare più volte di seguito. Al segnale "Andiamo", i bambini soffiano sulle figure. Il resto dei bambini sta guardando chi sciatore andrà oltre (scorrere sul tavolo)

“Quale nave è migliore? »

Ad ogni bambino viene data una fiala pulita. L'insegnante dice: “Bambini, guardate come ronza la mia bolla se ci soffio dentro (pipì). Ronzio come un battello a vapore. E come ronza il piroscafo di Misha? » L'insegnante chiama a turno tutti i bambini, quindi invita tutti a canticchiare insieme. Va ricordato: per far ronzare la bolla, il labbro inferiore dovrebbe toccare leggermente il bordo del collo. Il getto d'aria deve essere forte. Ogni bambino può soffiare solo per pochi secondi per evitare vertigini.

“Chi può soffiare più a lungo sulle foglie? »

L'insegnante ha foglie di alberi diversi su fili. “Guardate, bambini. Queste foglie sono volate da noi insieme alla brezza. Sono così belli e leggeri. Soffiiamo, come una brezza, su queste foglie, così. (Mostra come soffiare). Mi chiedo quale foglia sarà in grado di girare nel vento più a lungo di altre. L'insegnante osserva che i bambini non gonfiano le guance, non si irrigidiscono, soffiano sulle foglie facilmente e con calma.

Esercizi per lo sviluppo della respirazione vocale

"Taglialegna".

I bambini sono in piedi. Piedi alla larghezza delle spalle, braccia in giù e dita intrecciate. Alza rapidamente le mani - inspira, piegati in avanti, abbassando lentamente la "ascia pesante", dì - wow! - su una lunga espirazione.

"Tempesta invernale".

La primavera è arrivata. Ma l'inverno non vuole partire. Si arrabbia, manda bufere di neve e tempeste di neve. La bufera di neve ulula: woo. Il vento fischia: s-s-s-s. Il vento piega gli alberi: sh-sh-sh-sh. Ma ora la bufera ha cominciato a placarsi. (Ripetere lo stesso, solo più piano). E si è calmato.

"In riva al mare".

Immaginati sulla spiaggia. Chiudi gli occhi. Ascolta come corre l'onda: ssss. La sabbia sta scrosciando: s-s-s-s. Il vento canta una canzone: s-s-s-s. E la sabbia si sparge: s-s-s-s.

"Eco".

L'insegnante pronuncia ad alta voce il suono durante l'espirazione: a-a-a-a. E il bambino risponde piano: ah-ah-ah-ah. Puoi suonare usando i suoni vocalici e le combinazioni: ay, wah, io. ecc. e parole separate: “Ay, Olya! Ehi Petia! ".

"Bolla".

Diversi bambini stanno in piedi con il capo chino, tenendosi per mano. Poi, alzando lentamente la testa e le mani, dicono: “Gonfia, gonfia, gonfia alla grande, rimani così, ma non scoppiare. "Al segnale della maestra:" La bolla è scoppiata! » I bambini abbassano lentamente la testa e le mani, pronunciando a lungo s-s-s. o w-sh-sh., imitando l'aria in uscita. Assicurati che quando pronunciano un suono, i bambini non gonfino le guance (la bolla rilascia aria, non si gonfia).

"Corvo".

I bambini sono seduti. Le braccia sono abbassate lungo il corpo. Alza rapidamente le mani attraverso i lati verso l'alto - inspira, abbassa lentamente le mani - espira. Dì "ka-a-ar! »

"Buon odore".

L'insegnante ha due o tre fiori vivi, i più familiari ai bambini, ad esempio mughetti, viola, lilla. I fiori possono essere sostituiti con frutti con un certo odore (arancia, limone, mela) o foglie (ribes, pioppo, ciliegia). Il bambino annusa il fiore e durante l'espirazione dice la frase "Ha un buon odore" o "Odore molto gradevole", ecc.

"Di 'Le parole."

L'insegnante invita i bambini a fare un respiro profondo e, mentre espirano, dicono: "Trentatré Yegorka vivevano su una collinetta, vicino a un albero di Natale". Fai un respiro profondo e mentre espiri dì: “Uno Yegorka, due Yegorka, tre Yegorka. »

"Neve".

Il bambino è invitato a soffiare su cotone idrofilo, piccoli pezzi di carta, lanugine e quindi trasformare una stanza normale in una foresta innevata. Le labbra del bambino dovrebbero essere arrotondate e leggermente estese in avanti. Si consiglia di non gonfiare le guance durante l'esecuzione di questo esercizio.

"Navi".

Riempi d'acqua la bacinella e insegna al bambino a soffiare su oggetti leggeri nella bacinella, come le barche. Puoi organizzare una competizione: la cui barca ha navigato più lontano. È molto utile per questi scopi utilizzare uova di plastica da "sorprese kinder" o imballaggi da copriscarpe rilasciati da macchine.

"Calcio".

Costruisci un cancello da un designer o altro materiale, prendi una pallina da ping-pong o qualsiasi altra pallina leggera. E gioca a calcio con tuo figlio. Il bambino deve soffiare sulla palla, cercando di spingerla nel cancello. Puoi prendere due palline e giocare: "Chi è più veloce".

"Bulbuli".

Prendi due bicchieri di plastica trasparenti. Versare molta acqua in uno, quasi fino all'orlo, e versarne un po' nell'altro. Invita tuo figlio a giocare a "bulbulki" con l'aiuto di cannucce per un cocktail. Per fare questo, in un bicchiere in cui molta acqua deve essere soffiata debolmente attraverso un tubo e in un bicchiere in cui c'è poca acqua, puoi soffiare con forza. Il compito del bambino è giocare a "bulbulki" per non versare acqua. Assicurati di prestare attenzione alle parole del bambino: debole, forte, molto, piccolo. Questo gioco può essere utilizzato anche per consolidare la conoscenza dei colori. Per fare ciò, prendi tazze e tubi multicolori e invita il bambino a soffiare nella tazza verde attraverso il tubo verde, ecc.

"Bolle magiche"

Invita tuo figlio a giocare con le bolle. Può soffiare bolle di sapone da solo, ma se non può soffiare o non vuole farlo, allora soffia le bolle, indirizzandole verso il bambino. Questo incoraggia il bambino a soffiare sulle bolle in modo che non lo colpiscano.

"Tubo".

Invita il bambino a tirare fuori la lingua stretta in avanti, toccando leggermente la fiala di vetro con la punta della lingua. Soffia aria sulla punta della lingua in modo che la bolla fischi come una pipa.

"Armonica a bocca".

Invita tuo figlio a diventare un musicista, lascia che suoni l'armonica. Allo stesso tempo, il tuo compito non è insegnargli a suonare, quindi non prestare attenzione alla melodia. È importante che il bambino inspiri l'aria attraverso l'armonica ed espiri in essa.

"Candela".

Acquista grandi candele colorate e giocaci. Accendi le candele e chiedi al bambino di soffiare sulla candela blu, poi su quella gialla, ecc. Devi soffiare lentamente, il respiro non dovrebbe essere rumoroso, non dovresti gonfiare le guance. Innanzitutto, la candela può essere avvicinata al bambino, quindi rimuoverla gradualmente.

"Falciatrici".

Questo esercizio può essere eseguito al suono di una marcia: per una parte debole della melodia, inspira e "tira la falce" di lato, per una parte forte, espira e "fai scorrere la falce".

"Giraffa e topo".

Scopo: la formazione della respirazione vocale e la corretta pronuncia del suono.

Il bambino si alza in piedi, poi si inginocchia, alza le mani, si allunga e si guarda le mani - inspira ("La giraffa ha una grande crescita"). Si accovaccia, unendo le ginocchia con le mani e abbassando la testa, - espira, pronunciando il suono sh-sh-sh (". Il topo ne ha uno piccolo").

Quindi il bambino va e allo stesso tempo dice:

La nostra giraffa è tornata a casa insieme al topolino grigio.

La giraffa è grande, il topo è piccolo. Ripetere 6-8 volte.

"Rana Rana" (Età - 4 anni)

Scopo: sviluppo del coordinamento di analizzatori visivi, uditivi e motori, formazione di una corretta respirazione vocale. Materiale: corda, sedie.

Un grande cerchio viene disegnato nel mezzo del sito o una corda spessa viene posizionata a forma di cerchio. All'interno del cerchio - "palude". Un gruppo di bambini si trova sul bordo del cerchio, il resto si siede su sedie poste su un lato del sito. Insieme ai bambini seduti sulle sedie, il leader recita:

Lungo il sentiero, lungo il sentiero Le rane saltano, saltano. Kwa-kva, le rane stanno saltando, saltando. Qua qua.

I bambini seduti in cerchio saltano su e giù, imitando le rane. Alla fine della poesia, i bambini seduti sulle sedie battono le mani (spaventano le "rane"). I "Frrogs" saltano nella "palude": saltano oltre la linea e si accovacciano, pronunciando "qua-qua" con una profonda espirazione.

Alla fine del gioco, il leader chiede ai bambini di allungarsi, alzare le mani, guardarli (inspirare).

"Vodička".

Scopo: sviluppo della respirazione vocale (pronuncia di un suono su un'espirazione, strascico, formazione della corretta pronuncia del suono C. Materiale: un rubinetto con acqua, un'immagine di lavare i bambini.

Un adulto apre un rubinetto dell'acqua e attira l'attenzione del bambino su come l'acqua che scorre dal rubinetto "canta" (s-s-s). Poi mostra una foto di bambini che lavano e legge una filastrocca: Vodichka, un po' d'acqua, lavami il viso, per farmi brillare gli occhi, per farmi arrossire le guance, per far ridere una bocca, per mordermi un dente! Un adulto, insieme a un bambino, ripete 3-4 volte la filastrocca e alla fine del gioco lo invita a “cantare” una canzone d'acqua. Il bambino canta una "canzone lunga", cioè pronuncia il suono C con un accento strascicato.

"Capitani".

Scopo: sviluppo della capacità di combinare la pronuncia di un suono con l'inizio di un'espirazione, l'alternanza di un'espirazione lunga, regolare e forte; sviluppo della capacità di pronunciare il suono Ф a lungo su un'espirazione e pronunciare ripetutamente il suono P (p-p-p) su un'espirazione; attivazione dei muscoli delle labbra. Materiale: bacino d'acqua e barchette di carta.

Su un tavolino c'è una bacinella d'acqua, dove galleggia una barchetta di carta. Il bambino si siede su una sedia e soffia sulla barca, pronunciando il suono F o P. Un adulto invita il bambino a fare un giro in barca da una città all'altra, contrassegnando le città con icone sui bordi del bacino.

L'adulto spiega al bambino che, affinché la barca si muova, è necessario soffiarci sopra lentamente, piegando le labbra come per pronunciare il suono F. Puoi semplicemente soffiare, allungando le labbra con un tubo, ma non gonfiando le tue guance. La nave con un "vento" uniforme si muove senza intoppi e naviga con sicurezza verso il bersaglio.

“Ma ecco che arriva un vento a raffiche”, dice l'adulto, “soffia in modo irregolare: p-p-p. Il bambino ripete e si sforza di guidare la barca in un determinato luogo.

Un adulto si assicura che quando pronuncia il suono F, il bambino non gonfi le guance; il suono P è stato pronunciato su un'espirazione 2-3 volte e inoltre non ha gonfiato le guance. Finito il gioco, il bambino e l'adulto cantano insieme: Vento, brezza, Tira la barca a vela! Guida la barca verso il fiume Volga!

"Operatore radiofonico attento."

Scopo: sviluppo del senso del ritmo, formazione della respirazione del linguaggio

L'ospite dice: "Sarai un operatore radio e, al mio segnale, dovrai toccare ("bussare") con il palmo della mano e dire quanti applausi ho fatto e con quale ritmo, e applaudirò".

L'ospite applaude e dice "clap". Il bambino ascolta il ritmo e dice "bussare":

a) con un aumento della riga: tuk - clap; bussare, bussare - battere le mani, battere le mani; bussare, bussare, bussare - clap, clap, clap, ecc.;

b) con un cambio di ritmo (veloce - lento);

c) con un cambiamento di volume (da un sussurro sommesso a una voce alta) e sforzi motori (da tocchi leggeri a picchiettii intensi).

Per una bella dizione di un bambino, è necessaria una corretta respirazione vocale. I giochi per lo sviluppo dell'inalazione rapida e dell'espirazione lenta diventeranno uno dei modi per comunicare con il bambino e un buon allenamento. Non attirare troppa attenzione del bambino sulla forza e sul ritmo con cui respira, stai solo giocando o organizzando una competizione tra più rivali. Segnala gli errori con delicatezza, come un allenatore che consiglia la tecnica migliore. È consigliabile che i genitori tengano un diario delle lezioni per tenere conto delle loro scoperte e dei loro errori quando crescono i loro prossimi figli o nipoti.

Che ruolo gioca l'aria nel discorso?

Una persona non sarà in grado di pronunciare una sola parola se l'aria non passa attraverso le corde vocali. Il flusso dovrebbe uscire lentamente e in modo uniforme. Puoi parlare solo durante l'espirazione, quando il torace con un certo sforzo spreme l'aria dai polmoni. Il getto deve passare non solo con il giusto sforzo, ma anche nella giusta direzione. Un adulto non nota queste sottigliezze, la sua conversazione avviene automaticamente, senza la partecipazione della coscienza.

Per capire quanto sia difficile per un bambino imparare a parlare, prova a dire tu stesso la frase più breve, inspirando ed espirando a caso. Il bambino ha bisogno di aiuto, mamma e papà dovrebbero farlo. Inutile spiegargli la struttura dell'apparato vocale, il lavoro delle corde vocali. Con un bambino di due anni, non è necessario condurre lezioni, ma giocare, con l'aiuto di esercizi interessanti, lui stesso inizierà a parlare correttamente.

Potrebbe esserci una persona nel tuo ambiente che non sa respirare correttamente quando parla. Se il bambino ama questo ospite, può adottare i suoi modi. Non ridere del tuo amico, spiega al bambino che nessuno ha insegnato a zio Petya a respirare correttamente, se il bambino vuole aiutarlo, lascia che prima inizi a parlare correttamente e poi insegni al suo amico. Un tale incentivo aumenterà il desiderio del bambino di eseguire correttamente gli esercizi.

Come fare esercizi di respirazione?

La ginnastica per impostare la respirazione corretta non richiederà molto tempo. Organizza una pausa di 10 minuti tra le lezioni o leggendo le fiabe e offri a tuo figlio un nuovo gioco. La stanza in cui si eseguiranno gli esercizi deve essere pulita e ben ventilata: è indesiderabile che il bambino inspiri l'aria viziata e polverosa con il seno pieno. È fantastico se fai una lezione mentre cammini nel parco, ma non durante le gelate invernali.

Il principio di base della formazione di una corretta respirazione: un respiro profondo e veloce attraverso il naso in modo che i polmoni si riempiano di aria fino all'arresto. Quindi segue una lenta e regolare espirazione attraverso la bocca. Il flusso non dovrebbe essere troppo forte in modo che l'aria venga consumata in modo uniforme ed economico.

Durante le lezioni, è necessario monitorare se il bambino commette errori. L'espirazione dovrebbe avvenire secondo le seguenti regole:

le labbra piegate in un tubo sono rilassate, le guance non si gonfiano;
l'intero flusso passa attraverso la bocca, l'aria non dovrebbe uscire dal naso;
espirare completamente fino a quando l'aria si esaurisce;
se il bambino canticchia o pronuncia suoni, non puoi fermarti per una breve presa d'aria.

Quando si esegue qualsiasi esercizio, assicurarsi che l'intero flusso d'aria passi attraverso la bocca. Se il bambino non riesce, pizzica con cura le sue narici con le dita o usa uno speciale dispositivo per le immersioni.

I bambini possono divertirsi così tanto con i giochi da non voler smettere di giocare. Non lasciare che tuo figlio lavori troppo: i compiti sembrano solo semplici, ma in realtà possono causare affaticamento e vertigini. Puoi iniziare le lezioni con bambini di 2 anni, la durata del primo allenamento non deve superare i 3 minuti. Dopo ogni approccio, fermati, lascia che il bambino riprenda fiato. Esercizi di respirazione alternati per bambini con altre attività. Non eseguire esercizi di respirazione subito dopo cena a stomaco pieno, attendere 2-3 ore.

I primi esercizi per una corretta espirazione

Prima di tutto, devi assicurarti che il bambino impari a fare un'espirazione lunga e regolare attraverso la bocca. Non dimenticare che dopo ogni espirazione profonda, il bambino dovrebbe fermarsi per riposare. Puoi fare una lezione con uno studente, ma è molto più interessante se ha almeno un partner con cui competere.

Per le prime lezioni sono adatti i seguenti giochi.

"Farfalle svolazzanti". Appendi fili sottili all'altezza del viso del bambino con alcune farfalle di carta luminose. Mostra a tuo figlio come svolazzano quando soffi nella giusta direzione. Il tempo di esercizio non supera i 10 secondi.
"Albero al vento" Attacca alcune strisce colorate di carta velina o orpelli dell'albero di Natale a un'asta di legno in modo che penda in tutte le direzioni. Dì che questo è un albero, se il vento soffia su di esso, le foglie oscilleranno e frusciaranno.
"La caduta delle foglie d'autunno". Digita l'autunno o ritaglia le foglie colorate dalla carta colorata. Mettili in una pila sul tavolo e offri di soffiare in modo che le foglie volino. Quindi devono essere raccolti in una scatola o in un cestino e il gioco può essere ripetuto.
"Bufera di neve" eseguito come l'esercizio precedente, sul tavolo vengono posizionati solo fiocchi di neve di carta o batuffoli di cotone.
"Gallo o gallina." Scegli un dente di leone in estate e offriti di soffiarci sopra una volta. Se sono rimaste lanugine, si è rivelato essere un galletto con un pettine, se tutti volano via, allora è un pollo. Spiega che ci sono pochissimi galletti in casa, lascia che il bambino si sforzi di fare quante più galline possibile.

Cerca di non far annoiare tuo figlio. Vieni con nuove storie, concorsi. Se non è possibile invitare altri bambini, far partecipare gli oggetti al concorso. Indovina quale foglia cadrà per prima, quale farfalla volerà più lontano dalle altre.

Quando il bambino impara a espirare correttamente e inizia a soffiare via facilmente figure di carta leggere, gli esercizi possono essere complicati.

"Capo del nastro". Appendi diversi nastri di carta uno vicino all'altro e offri di soffiare in modo che la striscia selezionata voli più in alto delle altre.
"Corsa delle matite". Metti due matite sul tavolo. Il bambino deve spostare ciascuno di loro alla distanza massima con un'espirazione.
"Non far cadere la palla". Lancia in aria un palloncino gonfiato e chiedi al bambino di soffiarci sopra dal basso, evitando che cada a terra.

Puoi inventare molti giochi. Segui i progressi del bambino e complica gradualmente i compiti. La prima volta il bambino soffierà su figure di carta da una distanza di circa 30 cm, spostandole ogni volta un po' più in là. Avvertire che vengono presi in considerazione i risultati di una sola espirazione: se c'era almeno un piccolo respiro nel mezzo, non verrà contato un solo fiocco di neve. Ogni volta loda il bambino per il successo e trova una spiegazione confortante per i fallimenti: la carta è troppo pesante, la figura è attaccata al tavolo.

Giochi e concorsi per lo sviluppo del linguaggio

Quando il bambino ha imparato a respirare correttamente, è necessario associare un'espirazione lenta alla parola. Nelle prime lezioni, il bambino può cantare suoni vocalici. Per prima cosa, fa un respiro profondo e, mentre espira, canta: "Ah-ah-ah" o "U-u-u-u-u". Cerca di continuare a cantare allo stesso ritmo e tonalità per tutto il tempo. Se il bambino si allontana costantemente, allora più forte, poi più silenzioso; poi più in alto, poi più in basso, registra sul registratore e spiega i suoi errori. Non trasformarti in un insegnante severo, fai osservazioni bonariamente, con umorismo: "Ascolta come hai iniziato allegramente e allegramente e sei finito abbastanza tristemente, sembra che sia successo qualcosa di triste nella canzone". Quando il suono è uniforme, impara a cantare con un aumento e una diminuzione del tono.

Ai bambini più grandi può essere detto che cos'è la vocalizzazione e lasciare che ascoltino le registrazioni. Invitali anche a provare a cambiare la tonalità per ottenere una melodia.

Inizia con piccole parole, ripetendole più volte. Mostra a tuo figlio immagini o animali giocattolo e, con un'espirazione, dovrebbe rappresentare i suoni che emettono 2-3 volte: "Wow-wow-wow", "Meow-meow-meow", "Ko-ko-ko". Recita le scene che il bambino darà voce. Un orso sta camminando attraverso la foresta "Top-top-top", vide il teremok, bussò "Knock-knock-knock". Ricorda che prima di dire qualcosa, il bambino deve prendere aria a pieni polmoni.

Brevi filastrocche, come "Toys" di A. Barto, saranno un buon allenamento per una corretta respirazione vocale durante una conversazione. Per ogni espirazione, devi dire una riga, quindi inspirare - e la riga successiva. I giochi per lo sviluppo di una corretta respirazione in un bambino possono essere inclusi negli esercizi mattutini. Aggiungi diversi esercizi al complesso, ripetendo ciascuno 4-6 volte:

"Orologio a pendolo". Posizione di partenza: piedi alla larghezza delle spalle, mani alzate giunte con le dita sopra la testa. Inspira, durante l'espirazione inclinati di lato e tira il suono "Bomm". Ripeti dall'altro lato.
"Vai in macchina." Posizione di partenza: stare in piedi, braccia tese in avanti, pugni chiusi. Dopo aver inspirato, espirato, il bambino gira verso destra il volante immaginario ed emette un suono che imita il funzionamento del motore. Ripetere più volte su lati diversi.
"Il palloncino è esploso." All'ispirazione, il bambino allarga le braccia ai lati, all'espirazione le riunisce davanti a sé, come se stesse colpendo un palloncino, e dice "Clap".
"Battaglia marittima". Lancia barchette di carta in un bacino d'acqua. Soffiando alternativamente su uno, poi sull'altro, il bambino può giocare sia ai pirati che alle battaglie navali.
Air Tennis. Questo gioco richiede 2 giocatori. Disegna una striscia al centro del tavolo e posizionaci sopra una pallina da ping pong. A comando entrambi i bambini soffiano sulla palla, vince chi la guida dalla parte avversaria.
"Mamma anatra cerca anatroccoli." Getta alcune papere galleggianti nella vasca e dì che i bambini si sono persi, la mamma deve trovarli. Con un flusso d'aria, devi inviare il giocattolo più grande alla ricerca e raccogliere tutte le figure insieme.

Giochi con vari oggetti

Ci sono molti giochi per allenare la corretta espirazione. Porta una trottola nella casa con cui il bambino corre per strada e dì che lui stesso può diventare il signore del vento. Lascia che soffi sulle lame con diverse forze e osserva come girano più velocemente o più lentamente. Acquista un souvenir cinese "campanelli a vento" e appendilo all'altezza del viso del bambino in modo che suoni e ascolti il suono delle campane mentre passa. Allo stesso modo, puoi installare un bilanciere, dove sulle assi in equilibrio ci sono figure di uccelli che si muovono al minimo respiro.

Molti bambini sanno già che il giorno del loro compleanno dovrebbero spegnere le candeline sulla torta. Sfortunatamente, un tale evento si verifica una volta all'anno, ma per i giocattoli puoi organizzare una vacanza almeno ogni giorno. Copri il tavolo delle bambole, fai sedere l'uomo del compleanno e gli ospiti, posiziona le candele accese sui biscotti o sul pan di zenzero e invita il bambino a spegnerli. Assicurati di lodare se ci riesci la prima volta. A volte il bambino non può dirigere il getto nella giusta direzione, quindi per le prime volte puoi soffiare attraverso il tubo.

Sembra che i produttori di giocattoli non siano interessati a sviluppare una corretta respirazione nei bambini. Per ottenere bolle di sapone amate da tutte le generazioni, non è più necessario soffiare in una cannuccia. Il bambino prende una cornice in mano, la agita e un intero sciame di palloncini arcobaleno decolla in aria. Insegna al tuo bambino a giocare con il sapone nel modo tradizionale. Per prima cosa, prendi un tubo con un diametro di circa 5 mm e insegna come fare una tempesta nell'acqua. Getta una piccola barca nel barattolo, quando il bambino rilascia aria nell'acqua, le bolle faranno onde, il giocattolo inizierà a oscillare. Avvertire immediatamente che il liquido non può essere aspirato in bocca, puoi solo far uscire l'aria. Usa l'acqua potabile per la prima volta.

Quando sei sicuro che il bambino non ingerisca il liquido, puoi usare una soluzione saponosa per il gioco. Ora puoi prendere una cannuccia per un cocktail e creare bolle dal sapone. Puoi prendere la composizione da un giocattolo o diluire lo shampoo per bambini con acqua in un rapporto 1: 1. Per prima cosa, mostra a tuo figlio come soffiare nella cannuccia in modo che nella tazza appaia schiuma densa. Quindi impara a soffiare le bolle. Per renderlo più interessante per il bambino, digli di indossare guanti di lana, quindi la palla presa in mano non scoppierà immediatamente.

Esercizi per bambini in età prescolare

Se il bambino era ben addestrato, all'età di 5 anni dovrebbe già parlare correttamente, ma le classi aggiuntive non fanno ancora male. I giocattoli musicali sviluppano bene la respirazione: fischietti, canne, armoniche. Con i fischietti decorativi a forma di uccelli e animali, puoi riprodurre una scena di conversazione: il galletto chiede qualcosa, la gallina risponde. Se a 2 anni il bambino a volte poteva estrarre un suono a scatti dal flauto, ora puoi insegnare al bambino a suonare melodie piacevoli e morbide.

Quando tuo figlio ha imparato bene gli strumenti musicali, prova a insegnargli a fischiare in una bottiglia di vetro o di plastica. Il labbro inferiore deve essere leggermente premuto contro il lato della nave vicino al foro, il flusso d'aria va verso l'interno. La direzione dell'espirazione dovrebbe essere leggermente modificata fino a quando non appare un suono. Non tutti riescono nell'esercizio: non insistere, dì che tornerai a questo compito tra un mese o due.

Per un sistema respiratorio ben sviluppato, gonfiare giocattoli o palloncini sarà un buon allenamento. Compra un'anatra di plastica, portala allo stagno e digli che se vuole nuotare con un giocattolo, dovrebbe gonfiarlo da solo. Puoi offrire di gonfiare palloncini, ma prima provalo tu stesso: alcuni produttori producono prodotti così stretti che possono essere gonfiati solo con una pompa speciale.

Perché è importante una corretta respirazione?

L'artista e il cantante d'opera devono calcolare il volume d'aria nei polmoni in modo che al culmine di un monologo teso non sia necessaria una pausa non pianificata per l'ispirazione. Forse la futura professione del tuo bambino non richiederà tali capacità da lui, ma la capacità di parlare correttamente è necessaria per qualsiasi persona. Poche persone ascolteranno l'opinione dell'interlocutore se parla in modo illeggibile, ingoia i finali delle parole, si ferma per un respiro nel mezzo di una frase.

Con un discorso ben pronunciato, una persona può parlare a lungo e questo processo non lo stancherà. Se le inalazioni e le esalazioni avvengono in modo casuale, molta energia viene spesa per pronunciare parole e frasi, i muscoli coinvolti nel discorso si stancano rapidamente. Non aspettarti che le cose migliorino con il tempo. Ognuno di noi ha dovuto parlare con persone che alternativamente chiacchierano velocemente, poi inalano nel bel mezzo di una lunga parola. Vuoi che tuo figlio parli così per il resto della sua vita? In caso contrario, inizia a praticare la respirazione corretta a 2-3 anni.

Insegnanti e medici hanno notato che i bambini attivi che corrono, saltano, ballano costantemente, hanno un sistema respiratorio migliore di quelli a cui piacciono i cartoni animati e il disegno. Influiscono gravemente sulla respirazione e sulle malattie del rinofaringe, dei polmoni, dei bronchi. Avvicinati allo sviluppo della respirazione del linguaggio in modo complesso: monitora la salute del bambino, non lasciarlo stare fermo a lungo, portalo al campo sportivo. Durante l'esercizio o i giochi all'aperto, osserva come respira il bambino, spiega che con la giusta inspirazione ed espirazione, correrà più velocemente e salterà più in alto.

Poche persone non sono infastidite da pause inappropriate nel discorso dell'interlocutore. Questo non è solo brutto, ma può anche portare a una distorsione del significato di ciò che è stato detto. Richiama l'esempio storico con la frase: "L'esecuzione non può essere perdonata". Immagina che non sia stato scritto su carta, ma detto ad alta voce. Dopo la prima parola, l'oratore ha esaurito l'aria, ha inalato e ha pronunciato rapidamente la fine della frase. Affinché tali incidenti non accadano mai a tuo figlio, insegnagli a parlare in modo bello e corretto.

età.

File di carte di giochi per lo sviluppo di una corretta respirazione vocale nei bambini in età prescolare.

Esercizi per lo sviluppo della respirazione fisiologica

"Negozio di fiori"

(Siamo in un negozio di fiori. L'aria è piena di vari aromi. Prevale l'odore di qualche fiore. Cerca l'odore, dai un nome a questo fiore) Lentamente, con calma, fai un respiro profondo. Come scorre silenziosamente l'aria attraverso le narici dilatate! Il torace è espanso (non sollevato). Spalle - "appese". Inalare. Ritardo (cercando, trovato un odore). Espirazione.

"Gara di sciatori"

“Quale nave è migliore? »

“Chi può soffiare più a lungo sulle foglie? »

Esercizi per lo sviluppo della respirazione vocale

"Taglialegna"

"Dal mare"

Immaginati sulla spiaggia. Chiudi gli occhi. Ascolta come corre l'onda: ssss. La sabbia sta scrosciando: s-s-s-s. Il vento canta una canzone: s-s-s-s. E la sabbia si sparge: s-s-s-s.

"Bolla"

"Corvo"

I bambini sono seduti. Le braccia sono abbassate lungo il corpo. Alza rapidamente le mani attraverso i lati verso l'alto - inspira, abbassa lentamente le mani - espira. Dì "ka-a-ar! »

"Buon odore"

"Di 'Le parole"

"Navi".

"Calcio".

"Bulbuli".

Prendi due bicchieri di plastica trasparenti. Versare molta acqua in uno, quasi fino all'orlo, e versarne un po' nell'altro. Invita tuo figlio a giocare a "bulbulki" con l'aiuto di cannucce per un cocktail. Per fare questo, in un bicchiere in cui molta acqua deve essere soffiata debolmente attraverso un tubo e in un bicchiere in cui c'è poca acqua, puoi soffiare con forza. Il compito del bambino è giocare a "bulbulki" per non versare acqua. Assicurati di prestare attenzione alle parole del bambino: debole, forte, molto, piccolo. Questo gioco può essere utilizzato anche per consolidare la conoscenza dei colori. Per fare ciò, prendi tazze e tubi multicolori e invita il bambino a soffiare nella tazza verde attraverso il tubo verde, ecc.

"Bolle magiche"

"Tubo".

"Armonica a bocca".

"Falciatrici".

Questo esercizio può essere eseguito al suono di una marcia: per una parte debole della melodia, inspira e "tira la falce" di lato, per una parte forte, espira e "fai scorrere la falce".

"Giraffa e topo"

Scopo: la formazione della respirazione vocale e la corretta pronuncia del suono.

Quindi il bambino va e allo stesso tempo dice:

La nostra giraffa è andata a casa

Insieme a un topo grigio.

La giraffa è grande

Il mouse è piccolo.

(Ripetere 6-8 volte.)

"Rana Rana" (Età - 4 anni)

Scopo: sviluppo del coordinamento di analizzatori visivi, uditivi e motori, formazione di una corretta respirazione vocale.

Materiale: corda, sedie.

Lungo il sentiero, lungo il sentiero

Saltando, saltando rane.

Kwa-kva-kva,

Saltando, saltando rane.

Qua-qua-qua.

Alla fine del gioco, il leader chiede ai bambini di allungarsi, alzare le mani, guardarli (inspirare).

Scopo: sviluppo dell'udito fonemico - insegnare ai bambini a riconoscere i suoni ed evidenziarli, determinare il posto del suono nel nome di un oggetto.

"Vodička"

Scopo: sviluppo della respirazione vocale (pronuncia di un suono su un'espirazione, indugiare, formazione della corretta pronuncia del suono C.

Materiale: rubinetto con acqua, foto di lavare i bambini.

Un adulto, insieme a un bambino, ripete 3-4 volte la filastrocca e alla fine del gioco lo invita a “cantare” una canzone d'acqua. Il bambino canta una "canzone lunga", cioè pronuncia il suono C con un accento strascicato.

"Capitani"

Materiale: bacino d'acqua e barchette di carta.

Su un tavolino c'è una bacinella d'acqua, dove galleggia una barchetta di carta. Il bambino si siede su una sedia e soffia sulla barca, pronunciando il suono F o P.

Un adulto invita il bambino a fare un giro in barca da una città all'altra, contrassegnando le città con icone sui bordi del bacino.

“Ma ecco che arriva un vento a raffiche”, dice l'adulto, “soffia in modo irregolare: p-p-p. Il bambino ripete e si sforza di guidare la barca in un determinato luogo.

Un adulto si assicura che quando pronuncia il suono F, il bambino non gonfi le guance; il suono P è stato pronunciato su un'espirazione 2-3 volte e inoltre non ha gonfiato le guance. Al termine del gioco, il bambino e l'adulto cantano insieme:

Vento, brezza, tira la barca a vela! Guida la barca verso il fiume Volga!

"Operatore radiofonico attento"

Scopo: sviluppo del senso del ritmo, formazione della respirazione del linguaggio

L'ospite dice: "Sarai un operatore radio e, al mio segnale, dovrai toccare ("bussare") con il palmo della mano e dire quanti applausi ho fatto e con quale ritmo, e applaudirò".

L'ospite applaude e dice "clap". Il bambino ascolta il ritmo e dice "bussare":

a) con un aumento della riga: tuk - clap; bussare, bussare - battere le mani, battere le mani; bussare, bussare, bussare - clap, clap, clap, ecc.;

b) con un cambio di ritmo (veloce - lento);

c) con un cambiamento di volume (da un sussurro sommesso a una voce alta) e sforzi motori (da tocchi leggeri a picchiettii intensi).

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Ausili didattici fai-da-te per lo sviluppo della respirazione vocale

I manuali sono realizzati a mano con materiali improvvisati. Può essere utilizzato con bambini in età prescolare.

Una corretta respirazione è la chiave del successo nel padroneggiare la corretta pronuncia dei suoni. L'argomento della formazione di una corretta respirazione vocale è rilevante ai nostri giorni.

Sviluppiamo un flusso d'aria con i bambini utilizzando vari ausili didattici. Alcuni manuali sono assistenti nello studio di argomenti lessicali.

Quando si studia temi "Estate", Puoi invitare i bambini a giocare con le farfalle. Tutti devono soffiare sulla farfalla in modo che ruoti in aria. È conveniente prendere una farfalla per l'anello, mettendola al dito. Per realizzare tali farfalle, avevamo bisogno di carta ondulata, nastro adesivo, forbici, involucri di caramelle (è meglio se sono fatti di carta stagnola, fili, anelli.

Ho fatto le ali con la carta ondulata, ho attorcigliato il busto e la testa da un involucro di caramelle e l'ho attaccato alle ali.

Ho preso una fiala di medicinale (queste erano gocce per il raffreddore)

Tolse il tappo e tirò fuori l'anello. È molto comodo per le dimensioni delle dita dei bambini.

Ho attaccato il filo, le farfalle sono pronte.

Quindi, per esempio, quando si studia temi "Verdure" puoi invitare i bambini a considerare prima gli ortaggi piantati nell'orto, nominarli e poi soffiare sulle penne della cipolla e sulle cime di carote e rape. Per fare il manuale, avevi bisogno di una scatola di biscotti vuota, pellicola autoadesiva, immagini di verdure, tovaglioli di viscosa e carta colorata. Le foglie delle verdure si sono rivelate di diversa consistenza.

I bambini devono imparare a respirare correttamente. L'insegnante insegna che devi prima inspirare attraverso il naso, quindi espirare con forza attraverso la bocca in modo che le foglie delle verdure si muovano.

Ora, in inverno, utilizziamo anche i giochi di respirazione. Per questo usiamo esercizio "Soffia via il fiocco di neve dai guanti".

Per realizzare il manuale ci servivano un pannello del controsoffitto, delle forbici, una pellicola autoadesiva, del nastro adesivo, dei fili, un foglio di carta bianca xerox.

Ho ritagliato i guanti dai pannelli del controsoffitto secondo il modello, li ho incollati con una pellicola autoadesiva, ho creato fiocchi di neve da carta bianca e li ho attaccati con un filo al guanto. L'aiuto è pronto.

È necessario provarlo nel lavoro dei giochi con la respirazione.

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Correzione della respirazione vocale nei bambini in età prescolare di 4-5 anni con 1-2 livelli di sviluppo del linguaggio (dall'esperienza lavorativa)

Attualmente, viene prestata molta attenzione all'inizio precoce del lavoro correttivo con bambini con disturbi del linguaggio. Nei bambini in età prescolare di 4-5 anni, un logopedista diagnostica molto spesso un sottosviluppo generale del linguaggio di 1-2 livelli o 1-2 livelli di sviluppo del linguaggio.

Il livello 1 di sviluppo del linguaggio è caratterizzato dall'assenza quasi completa del linguaggio comunemente usato.

Nei bambini con il 2 ° livello di sviluppo del linguaggio, nel modello del linguaggio si notano gravi violazioni della pronuncia del suono e della struttura sillabica delle parole, violazioni della formazione delle parole, ecc.

Una delle manifestazioni del sottosviluppo del linguaggio sono le violazioni delle funzioni respiratorie e del linguaggio. La respirazione fisiologica dei bambini con patologia del linguaggio è superficiale, di tipo costale superiore, il ritmo è facilmente disturbato durante lo stress fisico ed emotivo. Prima dell'inizio del discorso, c'è un volume di inspirazione insufficiente e l'espirazione, di regola, viene ridotta.

Come sapete, la respirazione è la base del discorso esterno (di pronuncia). Non solo la purezza della voce, le sue sfumature tonali, ma anche la formazione diretta dei suoni del parlato dipendono da una corretta respirazione. Pertanto, i bambini in età prescolare con disturbi del linguaggio devono sviluppare la respirazione fisiologica, formando il suo tipo petto-addominale e, in futuro, anche la respirazione vocale diretta.

Come dimostra la pratica, quando i bambini entrano in un gruppo di logopedia, spesso reagiscono negativamente a qualsiasi tipo di compito, poiché non si sentono sicuri delle proprie capacità. Pertanto, è necessario creare una motivazione diversa. La tecnica più comune ed efficace qui è la terapia delle fiabe. Il bambino è invitato ad ascoltare e guardare il racconto del Vento: “C'era una volta un Vento. Gli piaceva molto volare ovunque e fare scherzi (un adulto soffia in direzioni diverse sugli oggetti, dimostrando il movimento della brezza, puoi soffiare qualcosa sul pavimento o capovolgerlo - "scherzo"). Aveva una grotta preferita, dove riposava occasionalmente (un adulto prende fiato, dimostrando così che la brezza nella grotta è polmoni). Veterok aveva molti amici, uno di loro si nasconde nella tua caverna, vediamo come può volare e fare scherzi (un bambino può ripetere le azioni di un adulto se vuole). Questa tecnica ti consente anche di utilizzare la tua conoscenza del bambino, ad esempio, il bambino può offrirsi di regalare bolle di sapone a Veterka, un palloncino, una banderuola giocattolo e altri oggetti con cui giocare.

Considerando l'età dei bambini in età prescolare (4-5 anni, la motivazione al gioco non è meno rilevante. Si adatta bene alla pianificazione del lavoro tematica. Ad esempio, quando si studia l'argomento "Giocattoli", un logopedista suggerisce di giocare a giochi "Swing" (oscilla giocattolo preferito sulla pancia, sollevandolo durante l'espirazione, "Non so" (mentre inspiri, porta le spalle fino alle orecchie, mentre espiri, abbassale dicendo "Eh!") e altri.

I bambini sono anche felici di rispondere alla motivazione competitiva. Ad esempio, "Chi farà volare via la foglia d'autunno dopo? ” o “Chi gonfierà di più il palloncino? ”, oppure “Chi può indovinare il frutto dall'olfatto? " eccetera.

Qualsiasi abilità si forma più velocemente quando il lavoro viene svolto nel sistema, quindi non trascurare il coinvolgimento dei genitori nel processo correttivo. All'inizio dell'anno scolastico, è consigliabile tenere un seminario "Sulla respirazione corretta", durante il quale dimostrare i metodi per sviluppare la funzione respiratoria dei bambini in età prescolare. Le attività pratiche si svolgono meglio insieme ai bambini. Ciò aiuterà a liberare i bambini dai complessi della propria imperfezione, menzionati in precedenza. Ad esempio, quando praticano il corretto tipo di respirazione, bambini e genitori possono esercitare il controllo reciproco appoggiando i palmi delle mani l'uno sullo stomaco dell'altro.

La pianificazione e il supporto metodologico del lavoro correttivo sullo sviluppo della respirazione in conformità con lo standard educativo statale federale si riflette abbastanza pienamente nel programma educativo di base adattato approssimativo per bambini con gravi disturbi del linguaggio (sottosviluppo generale del linguaggio) da 3 a 7 anni Nishchevoi N. V. Il programma e i materiali metodologici consentono anche a uno specialista alle prime armi, è corretto organizzare lo spazio di un'aula di logopedia e di un'aula di gruppo, tenendo conto delle caratteristiche dell'età dei bambini e della pianificazione tematica.

Organizzando il lavoro sulla correzione della respirazione, tenendo conto delle caratteristiche proposte, il logopedista crea una piattaforma stabile per l'ulteriore formazione del discorso puro.

1. Guskova A. A. Sviluppo della respirazione vocale nei bambini di età compresa tra 3 e 7 anni. - M.: TC Sfera, 2011

2. Identificazione e superamento dei disturbi del linguaggio in età prescolare: manuale / comp. Kondratenko I. Yu. - M.: Iris-press, 2005

3. Nishcheva N. V. Programma educativo di base approssimativo adattato per bambini con gravi disturbi del linguaggio (sottosviluppo generale del linguaggio) da 3 a 7 anni. - San Pietroburgo. : Detstvo-Press, 2015

4. Nishcheva N. V. Sistema moderno di lavoro correttivo in un gruppo di logopedia per bambini con sottosviluppo generale del linguaggio. - San Pietroburgo. : Detstvo-Press, 2013

5. Leonova S. V. Libreria di giochi di giochi vocali. Edizione 12. Immagini dal vivo. Giochi per lo sviluppo dell'espirazione del linguaggio nei bambini di 5-7 anni con disturbi del linguaggio. – M.: Gnom i D, 2011

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Sviluppo metodologico nella logopedia sull'argomento: Metodo salva salute: sviluppo della respirazione vocale nei bambini in età prescolare con disturbi del linguaggio

Scopo degli esercizi di respirazione- aumentare il volume della respirazione,

normalizza il suo ritmo, sviluppa un'espirazione regolare, solida ed economica.

Età: dai 3 anni

1) Le lezioni dovrebbero iniziare con lo sviluppo respirazione fisiologica.

I più importanti nello sviluppo della respirazione fisiologica sono i cosiddetti esercizi classici.

Il loro obiettivo: coordinamento della respirazione orale e nasale, sviluppo del tipo di respirazione costale inferiore con la partecipazione attiva del diaframma.

2) Il lavoro sullo sviluppo della respirazione vocale viene eseguito nella seguente sequenza:

senza parole,

Fonte nsportal.ru

Giochi per lo sviluppo della respirazione vocale nel gruppo medio, senior

Lo sviluppo della respirazione vocale nelle lezioni di logopedia. Giochi per lo sviluppo della respirazione vocale

Descrizione: questo articolo può essere utilizzato dagli insegnanti sia per parlare ai genitori negli incontri genitori-insegnanti sia per parlare ai colleghi nelle associazioni metodologiche. I giochi descritti di seguito possono essere utilizzati nelle lezioni di logopedia e nelle attività educative dirette condotte dagli educatori. I giochi per lo sviluppo della respirazione vocale sono destinati a bambini di età prescolare media e anziana.

Le carenze respiratorie del bambino possono essere superate da:

1) lo sviluppo di un respiro più profondo e un'espirazione più lunga;

2) lo sviluppo nei bambini della capacità di respirare correttamente nel processo del linguaggio.

Presentiamo gli esercizi al bambino solo in modo giocoso, non dimenticare che ci sono bambini in età prescolare accanto a noi e il gioco è al primo posto per loro.

Per sviluppare la respirazione del bambino, vengono utilizzati molti giochi di respirazione:

soffia via fiocchi di neve, carte, lanugine dal tavolo, dalla mano;

soffia su palline luminose, matite, candele;

soffiare su anatre, barche che galleggiano nel bacino, soffiare su tutti i tipi di giradischi e così via;

gonfiare giocattoli gonfiabili, palloncini, bolle d'aria;

Nella nostra scuola materna, i giochi per lo sviluppo della respirazione si svolgono non solo nelle lezioni di logopedia, ma sono anche utilizzati attivamente nelle attività educative dirette condotte dagli educatori.

Ecco una descrizione di alcuni dei giochi utilizzati nelle nostre classi:

1. "Segna un gol per Drakosha"

Obbiettivo: lo sviluppo di una forte espirazione continua, lo sviluppo dei muscoli labiali.

Attrezzatura: una pallina da ping pong leggera (palla di gommapiuma e altro), un drago giocattolo.

Progresso del gioco: Oggi io e te saremo giocatori di football e devi segnare più gol possibili per Drakosha.

Allunghiamo le nostre labbra con un tubo e soffiiamo delicatamente sulla palla, guidandola nel cancello di Drakosha. Allo stesso tempo, l'insegnante può muovere il drago con la propria mano, creando così difficoltà nel segnare un gol.

Attenzione! Assicurati che il bambino non gonfi le guance. Se necessario, possono essere tenuti con le dita.

2. "Chi guiderà la palla in porta"

Obbiettivo: sviluppo di un'espirazione forte e regolare.

Attrezzatura: una pallina da ping pong o un batuffolo di cotone, un cancello da una tazza di yogurt.

Progresso del gioco:- Oggi ragazzi, stiamo organizzando una competizione che porterà la palla in porta. Quindi iniziamo. I partecipanti, sorridono, mettono una lingua larga sul labbro inferiore (esercizio con la spatola) e delicatamente, con il suono, soffiano sulla palla.

Attenzione! Guarda le guance del bambino e che pronuncia, e non, cioè che il flusso d'aria è stretto e non disperso.

3. "La matita più veloce"

Scopo: sviluppo di un'espirazione lunga e regolare.

Attrezzatura: matite colorate con superficie liscia o rigata.

Avanzamento del gioco: metti una matita davanti al bambino seduto al tavolo a una distanza di 20 cm. Per prima cosa, mostriamo noi stessi al bambino come soffiare su una matita in modo che rotoli sul bordo opposto del tavolo. Puoi giocare a questo gioco insieme seduti uno di fronte all'altro e far rotolare la matita l'uno verso l'altro.

4. "Farfalle magiche"

Obbiettivo: sviluppo di una lunga espirazione orale continua.

Attrezzatura: fiore artificiale (fiore di carta, fiore dipinto) farfalle di carta colorate (tinta unita).

Progresso del gioco:- Guarda che bel fiore magico che ho. Lo sai che ci vivono le farfalle? Ma il problema è che un mago malvagio li ha stregati e si sono dimenticati di volare!

Disincantiamoli con te in modo che svolazzino di nuovo nel cielo. Guarda come lo faccio (l'insegnante soffia sulle farfalle). Ora è il tuo turno!

5. "Le farfalle svolazzano"

Obbiettivo: sviluppo di un'espirazione lunga e regolare.

Attrezzatura: una scatola da scarpe disegnata a forma di prato estivo, farfalle di carta legate a un filo.

Progresso del gioco:- è arrivato un bel mattino caldo, il sole è sorto alto nel cielo. Qui gli uccelli si svegliavano e cantavano, i conigli galoppavano in cerca di cibo. Ah, guarda le farfalle che svolazzano nel cielo.

Mostrami come?

6. "Tè caldo"

Obbiettivo: lo sviluppo di una forte espirazione liscia e prolungata.

Attrezzatura: bicchieri in cartone colorato.

Progresso del gioco:- Ciao, ragazze e ragazzi! Oggi siete miei ospiti e tratto tutti con un tè caldo e, per non bruciarvi, vi suggerisco di soffiare!

7. "La neve gira, vola, vola"

Obbiettivo: sviluppo di un'espirazione forte e regolare.

Attrezzatura: una scatola da scarpe decorata con un motivo invernale, fiocchi di neve di carta che pendono da un filo.

Progresso del gioco: Venne l'inverno e dal cielo cadde la neve. Il bambino soffia sui fiocchi di neve.

8. "Messa a fuoco"

Obbiettivo: sviluppo di una forte espirazione intenzionale.

Attrezzatura: piccolo pezzo di cotone.

Progresso del gioco: Facciamo finta che io e te siamo maghi. Prima di mostrare il trucco alla tua famiglia, io e te dobbiamo esercitarci.

Apriamo la bocca. Facciamo una "coppa" (i bordi laterali della lingua sono premuti contro il labbro superiore e una scanalatura rimane nel mezzo). Metti un pezzetto di cotone sul naso. Inspiriamo attraverso il naso.

Soffiiamo con forza sul cotone idrofilo attraverso la bocca in modo che voli verso l'alto.

Per le attività con i bambini, ho anche creato un album con l'aiuto di Microsoft Office PowerPoint - soffiatori, fogli stampati su cartone e ho ottenuto un interessante tutorial in cui i bambini devono aiutare il riccio a trovare i funghi sotto le foglie, svegliare la principessa soffiando la coperta fuori di lei, nutrire il pesce con un verme, disperdere le nuvole in modo che appaia il sole, raffreddare il tè per i finferli e così via.

Lo scopo degli esercizi è lo sviluppo di un'espirazione forte e prolungata.

Risultato: nel salvadanaio di ogni logopedista, educatore ci sono giochi per lo sviluppo della respirazione vocale e questo è molto importante. Questi giochi contribuiscono a: lo sviluppo della respirazione differenziata; espirazione più lunga, più liscia e uniforme; attivare i muscoli labiali, che aiuta a ottenere buoni risultati nel processo di correzione del linguaggio dei bambini.

Materiale ped-kopilka.ru

Esercizi di respirazione

Lo sviluppo della respirazione nei bambini

Se una il bambino non parla bene, quindi inizia a lavorare sviluppo del linguaggio dovrebbe prima di tutto con lo sviluppo della respirazione. Vari metodi aiutano a sviluppare la respirazione. giochi e esercizi . Cosa serve?

Una corretta respirazione (fisiologica) aiuterà il bambino impara a parlare con calma, senza fretta, senza fretta. Alcuni esercizi per sviluppo del respiro aiuta anche a insegnare al bambino a pronunciare correttamente determinati suoni.

Se un bambino gonfia le guance durante il discorso, il suo discorso viene confuso proprio per questo motivo. E prima di iniziare la messa in scena, ad esempio, suoni sibilanti, è necessario insegnare al bambino il corretto sviluppo del getto d'aria. Te ne offro alcuni giochi ed esercizi per lo sviluppo della corretta respirazione vocale nei bambini:

Esercizi di respirazione

Obbiettivo: sviluppo di un'espirazione lunga, liscia e forte, attivazione dei muscoli delle labbra.

Un bambino soffia bolle di sapone, il resto dei bambini soffia su di loro e non le lascia cadere.

"Bolla"

Obbiettivo:

I bambini stanno in cerchio con la testa inclinata verso il basso, imitando una bolla. Quindi, ripetendo dopo che l'adulto "gonfia una bolla, gonfia una grande, rimani così, ma non scoppiare!", i bambini alzano la testa e gradualmente tornano indietro, formando un grande cerchio. Al segnale dell'adulto "La bolla è scoppiata", i bambini vanno al centro del cerchio, pronunciando la "C", imitando l'aria in uscita.

Obbiettivo: sviluppo di un'espirazione lunga e regolare, attivazione dei muscoli delle labbra.

Uccelli fatti di carta sottile colorata sono posti sul bordo del tavolo. Due bambini stanno davanti agli uccelli. Al segnale: "Gli uccelli sono volati!" i bambini soffiano sulla statuetta. Puoi far avanzare gli uccelli solo con un'espirazione.

"Farfalla - vola"

Obbiettivo:

Un adulto a sua volta porta ai bambini un pezzo di carta con sopra una farfalla (un pezzo di cartone verde, una farfalla leggera di carta da lucido, legata con un filo a un pezzo di carta). Ogni bambino dovrebbe espirare dolcemente, in modo che la farfalla voli dolcemente dal fiore e non bruscamente oa scatti.

"tarassaco"

Obbiettivo: lo sviluppo di un'espirazione lunga, regolare e forte.

Il gioco può essere giocato in campagna o nel parco. I bambini soffiano sui denti di leone per eliminare tutta la lanugine.

"La farfalla"

Obbiettivo: sviluppo di un'espirazione lunga e regolare, attivazione dei muscoli delle labbra.

Il bambino, allungando le labbra con un tubo, senza gonfiare le guance, soffia su una farfalla in modo che voli (una farfalla su una corda è attaccata a una cornice rettangolare con una maniglia).

"Quale cubo salirà più in alto?"

Obbiettivo: sviluppare la respirazione diaframmatica.

I bambini giacciono sul tappeto, un cubo di plastica leggero viene posizionato sullo stomaco. I bambini fanno un respiro profondo attraverso il naso ed espirano attraverso il naso, mentre l'adulto osserva il cui cubo si alza più in alto.

"Capitani"

Obbiettivo: alternanza di espirazioni lunghe, morbide e forti, attivazione dei muscoli delle labbra.

I bambini si siedono a semicerchio. Al centro su un tavolino c'è una grande bacinella d'acqua. Un adulto invita i bambini a fare un giro in barca da una città all'altra, contrassegnando le città con icone sul bordo del bacino.

Affinché la barca si muova, devi soffiarci sopra lentamente, piegando le labbra, come per il suono "F". La nave si sta muovendo senza intoppi. Ma ecco che arriva un vento rafficato "P-p-p.." Dovresti soffiare senza gonfiare le guance, allungando le labbra con un tubo.

Il bambino chiamato soffia mentre è seduto su una seggiolina spinta fino al tavolo.

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Consigli per i genitori. Esercizi e giochi didattici per lo sviluppo della respirazione vocale e vocale dei bambini del 2° gruppo junior

(La bocca è chiusa. I denti sono scoperti. Picchietta sui denti con la punta tesa della lingua, ripetendo "t-t-t" molte volte.)

Ecco un barattolo di vernice accanto ad esso. La recinzione deve essere aggiornata. Il nostro recinto è irriconoscibile. (Esercizio "Pittore".) La nostra lingua ha terminato il lavoro. - Farò una passeggiata con il cavallo, (Esercizio "Cavallo".) Suonerò il flauto per lei. (Esercizio "Pipe".) Il sole scomparve dietro la montagna, (Esercizio "Collina".) La lingua tornò a casa.

Ha chiuso a chiave la porta. Si sdraiò sul letto e tacque.

Esercizi e giochi per lo sviluppo della respirazione vocale

Un ruolo importante nello sviluppo del linguaggio dei bambini è svolto dallo sviluppo della respirazione del linguaggio. Lo scopo della ginnastica respiratoria: sviluppare un flusso orale forte, regolare e duraturo.

Puoi insegnare al tuo bambino a fare un respiro profondo e veloce, quindi un'espirazione lunga e regolare, con l'aiuto di giocattoli: pipe, fischietti e anche quando soffia bolle di sapone. Per rendere l'espirazione attraverso la bocca forte e decisa, invita il bambino a soffiare su giradischi, giocattoli di carta, dente di leone, piuma leggera, batuffolo di cotone. Soffiando sui giocattoli, il bambino dovrebbe inalare senza alzare le spalle (cioè gonfiare la pancia), ma espirare continuamente.

Cantare le vocali durante l'espirazione: A, O, U, I, Y. La durata dei suoni del canto dipende dall'età. Quindi, un bambino di 2 anni può tirare un suono per 2 secondi (o cantare due diversi suoni vocalici di seguito), un bambino di 3 anni può cantare un suono per 3 secondi (o tre diversi suoni vocalici in un riga), un bambino di 4 anni emette un suono entro 4 secondi. La regola è semplice: per i bambini in età prescolare, la durata del canto su un'espirazione in secondi corrisponde al numero di anni interi.

La durata totale dell'esercizio con pause non supera i 5 minuti.
Frequenza di esecuzione: giornaliera.
Gli esercizi vengono eseguiti in una stanza ventilata.
Una condizione importante è che il giocattolo su cui soffia il bambino sia all'altezza delle labbra del bambino, a una distanza di 10-15 cm.
Le guance durante gli esercizi di respirazione non devono in nessun caso essere gonfiate: puoi offrirgli di tenere le guance con i palmi delle mani
Gli esercizi sono a breve termine (da pochi secondi a diversi minuti)
L'esercizio non deve essere eseguito immediatamente dopo un pasto (consigliato 1,5-2 ore dopo l'ultimo pasto).
Si consiglia di eseguire un solo tipo di esercizio al giorno. Il numero di ripetizioni è 2-3 volte, mentre è indispensabile monitorare il benessere del bambino: se si verificano vertigini e debolezza, interrompere l'esercizio.

Giochi ed esercizi che allenano gli organi respiratori

Esercizio 1. "Rotola la matita".

Il bambino è invitato a inspirare attraverso il naso e, espirando attraverso la bocca, far rotolare una matita rotonda sul tavolo.

Esercizio 2. "Fruscio delle foglie".

Vengono offerte strisce di carta verde sottile, ritagliate sotto forma di foglie e attaccate a un "ramo". Al segnale "soffiava una brezza", il bambino soffia delicatamente sulle foglie in modo che deviano e frusciano.

Esercizio 3. "I fiocchi di neve volano".

Ai fili sono attaccati leggeri pezzi di cotone idrofilo o fiocchi di neve ritagliati da carta sottile. Il bambino è invitato a soffiare su di loro a lungo al segnale "volano i fiocchi di neve".

Esercizio 4. "Porta la palla in porta".

1. Tirare le labbra in avanti con un tubo e soffiare delicatamente su un batuffolo di cotone o gommapiuma (2-3 cm di diametro) steso sul tavolo davanti al bambino, guidandolo tra due cubetti o qualsiasi altro oggetto adatto. (Questo è un "gol di calcio".) .

Esercizio 5. "Mulino a vento".

Questo gioco richiede un mulino a vento dal set di sabbia o uno spinner. Il bambino soffia sulle lame del giocattolo, l'adulto accompagna

azioni del bambino in un testo poetico:

“Vento, vento, sei potente, guidi stormi di nuvole!”

AS Pushkin.

farfalle

Ritaglia le piccole farfalle dalla carta e appendile ai fili. Invita il bambino a soffiare sulle farfalle in modo che volino.

Lancia la barca

Versa l'acqua in una vasca o in una bacinella, lancia una barca leggera nell'acqua e soffiaci sopra in modo che galleggi.

Per lo sviluppo dell'apparato articolatorio si fa largo uso di parole onomatopeiche, voci di animali e scherzi-parole pure, filastrocche.

Per esempio:

"Vorrei-vorrei - c'è del fumo dal camino",

"Sha-sha-sha - facciamo il bagno al bambino"

Giochi ed esercizi per lo sviluppo della respirazione vocale nei bambini in età prescolare con balbuzie | Rete sociale Pandia.ru

Attività di rete, approvata dal Vice Ministro del Turismo della Costa Nord della Repubblica Dominicana. Costruiamo la struttura. Supporto Skype.

GBOU Kindergarten n. 000 del tipo combinato del Dipartimento dell'istruzione del distretto settentrionale della città di Mosca

L'uso di tecnologie innovative di logopedia nell'educazione e nell'educazione dei bambini in età prescolare balbuzienti.

Giochi ed esercizi per lo sviluppo della respirazione vocale nei bambini in età prescolare con balbuzie

(Dall'esperienza degli insegnanti logopedisti GBOU d. S. No. 000 SOUO

Dergacheva E.V., Krasavina N.V., Sokolova N.A.)

Mosca

2012

È noto che la respirazione svolge un ruolo importante, se non il principale, nell'atto linguistico. L'espirazione del parlato correttamente formata garantisce fluidità, completezza, continuità dell'enunciato del parlato.

Nei bambini con patologia dello sviluppo del linguaggio, in particolare quelli che balbettano, questa funzione, nella maggior parte dei casi, è compromessa. Questi bambini, prima di tutto, devono sviluppare il volume dei polmoni e formare il tipo di respirazione petto-addominale. Poiché questa è la base per lo sviluppo della respirazione vocale.

Dal 2010, il nostro team creativo è stato attivamente coinvolto nella sperimentazione della metodologia per lo sviluppo della respirazione vocale nei bambini in età prescolare con patologia del linguaggio, sviluppata dagli insegnanti del Dipartimento di logopedia dell'Università pedagogica statale di Mosca sotto la guida del dottore in scienze mediche, professoressa

Belyakova LI

L'allenamento secondo questa tecnica, che include alcune disposizioni degli esercizi di respirazione paradossali di A. N. Strelnikova, aiuta i bambini balbuzienti a normalizzare la scorrevolezza dell'espressione vocale, a sentire l'espressività intonazionale del discorso e contribuisce al miglioramento del corpo nel suo insieme.

(editore, Mosca, 2005), che descrive in dettaglio le fasi del lavoro sullo sviluppo della funzione respiratoria e della respirazione del linguaggio nei bambini con disturbi del linguaggio.

Lavorando con i bambini secondo questa tecnica, testandone le disposizioni principali, analizzando i risultati del monitoraggio della funzione respiratoria, del volume dosato e del numero di respiri, dell'attività e dell'umore dei bambini durante l'esercizio, siamo giunti alla conclusione che sotto forma di gioco, l'acquisizione delle capacità respiratorie nella maggior parte dei bambini avviene più velocemente.

Gli esercizi di gioco provocano gioia nei bambini, umore emotivo positivo, fiducia in se stessi, desiderio di impegnarsi e quindi l'efficacia del nostro lavoro congiunto con i bambini dovrebbe essere più evidente.

Inoltre, ricordiamo e prendiamo sempre in considerazione quando pianifichiamo il lavoro correttivo ed educativo, che il gioco è l'attività principale di un bambino in età prescolare.

Per ogni passo proposto nella metodologia,

Abbiamo selezionato i giochi.

Preparazione per lo sviluppo del tipo di respirazione petto-addominale

Obbiettivo:

sviluppo delle sensazioni di movimento degli organi respiratori, principalmente il diaframma e la parete anteriore dell'addome, che corrisponde al tipo di respirazione addominale.

L'attenzione del bambino in questa fase non si concentra sulla durata dell'inalazione e dell'espirazione, ma sul lavoro del diaframma. (Il bambino segue visivamente e tattilmente la contrazione e il rilassamento del diaframma. O lo tende, sollevando la parete anteriore dell'addome, poi si rilassa, abbassandolo)

I giochi e gli esercizi di gioco di questa fase vengono eseguiti in sequenza: prima sdraiati, poi seduti e in piedi, e sono accompagnati da rime pronunciate da un logopedista.

Eccone alcuni:

Materiale dal sito pandia.ru

Creato il 03/03/2017 01:14 Aggiornato il 16/01/2019 00:30

La tua attenzione è rivolta al gioco per lo sviluppo della respirazione vocale.

Compilato da: insegnante logopedista Burkhanova L.V.

1. "Di chi il dente di leone volerà più lontano?"
"Il vento soffiava su un dente di leone - Il sarafan si disperse."
Tira le labbra in avanti con un tubo e soffia a lungo su un batuffolo di cotone fissato su un filo o su un fiore (di filo, carta colorata).

2. "Guanto"

“Soffierò su un guanto.
Le soffierò via tutti i fiocchi di neve".
Sorridi, tira fuori un po' la lingua e metti il bordo largo sul labbro inferiore. Fai un respiro attraverso il naso e, come se pronunciassi a lungo F-F-F, soffia via un batuffolo di cotone - un "fiocco di neve" da un guanto-palmo. Ripeti tre o quattro volte, facendo attenzione a non gonfiare le guance. (La cosa principale è che il bambino pronuncia un suono simile a [F] e non a [X], ad es. il flusso d'aria dovrebbe essere stretto, non disperso).

3. "Vola, farfalla"
"Di fiore in fiore, sventolo tutto il giorno."
I bambini soffiano sulle farfalle. È necessario assicurarsi che i bambini stiano dritti, non alzino le spalle durante l'espirazione. Soffia durante un'espirazione, senza prendere aria, senza gonfiare le guance. Spingi le labbra leggermente in avanti. Puoi soffiare per non più di 10 secondi con pause in modo che la testa non ruoti.

4. "Nuvole"
"Suoniamo sulla spalla,
Andiamo per qualcos'altro
Soffiiamoci sullo stomaco
Come un tubo, la nostra bocca.
Bene, ora - verso le nuvole,
E facciamo una pausa".
Tira le labbra in avanti con un tubo e soffia a lungo su un batuffolo di cotone: una nuvola.

5. "Tè caldo"
“Ciao ragazze e ragazzi!
Oggi siete miei ospiti
Servo il tè caldo a tutti.
E per non bruciarti -
Propongo di soffiare! (I bambini soffiano sul tè per raffreddare)

6. "Albero d'autunno"
"Il vento ci soffia in faccia,
L'albero ondeggiò
Il vento si ferma rapidamente
Il custode spazza le foglie.
(I bambini soffiano sulle foglie, prestando attenzione al fruscio delle foglie).

7. "Girandola"
"I bambini soffiano su un giradischi
Giocattolo molto carino!
Filatura, filatura
I bambini lo adorano!
Pronuncia a lungo la combinazione di suoni "fuuuu".

8. "Bolle di sapone"
"Se soffi più forte,
Ci saranno molte bolle".
Simula una lunga espirazione attraverso un tubo stretto.
Per sviluppare l'abilità dell'espirazione orale, è utile gonfiare le bolle di sapone.

9. "Calcio"
Equipaggiamento: campo da gioco, tubi da cocktail, piselli, palline di cotone o alluminio.
"Mi piace giocare a calcio,
Raggiungi l'obiettivo."
1 opzione. Due giocatori, seduti uno di fronte all'altro, con una lunga e forte espirazione in un tubo da cocktail, devono spostare i piselli sul campo dell'avversario e segnare un gol in porta. Vince chi fa più gol.
Opzione 2. I bambini calciano batuffoli di cotone o palloni di alluminio nelle porte del calcio.

10. "Candela"
Equipaggiamento: candela.
"Soffierà solo la brezza,
Il fuoco danzerà".
Prendi un respiro. Al segnale “Brezza tranquilla”, espirare lentamente sulla fiamma della candela in modo che devii, ma non si spenga. Al segnale "Brezza forte", spegni la candela con una forte espirazione.
La candela va posta ad una distanza di circa 30 cm dal bambino. A poco a poco, la distanza dal bambino alla candela può essere aumentata a 40 - 50 cm.

11. "Nuota, barca"
Equipaggiamento: barchette di carta o plastica, una bacinella d'acqua.
“La nave sta navigando sulle onde.
Inspiri, gonfi lo stomaco.
E ora espiri
E abbassa la barca".
Immagina che sia il mare. Mettiamo in moto la barca. Si alzò un forte vento. Il bambino soffia sulla barca. Il gioco può essere complicato invitando il bambino a pedalare da una città all'altra, contrassegnando le città con icone sui bordi del bacino. In questo caso, il flusso d'aria durante l'espirazione orale dovrebbe essere non solo forte, ma anche diretto. Puoi organizzare una competizione: "la cui barca navigherà più velocemente".

12. "Tempesta in un bicchiere"
Attrezzatura: un bicchiere d'acqua, tubi da cocktail di diverse dimensioni.
"Sto soffiando nel telefono oggi,
E fare una tempesta".
Avanzamento del gioco: - Facciamo una tempesta! Prendi una cannuccia e soffia in un bicchiere d'acqua. Se soffi debolmente, ottieni una piccola tempesta. E se soffi forte, ottieni una forte tempesta!
Dalla "tempesta" nell'acqua, puoi facilmente valutare la forza dell'espirazione e la sua durata. All'inizio, il diametro del tubo dovrebbe essere di 5-6 mm, in futuro possono essere utilizzati tubi più sottili. Il bambino può tenere una cannuccia tra le labbra, inalare l'aria attraverso il naso.

Letteratura e risorse Internet:
1. Belyakova AI, Goncharova N.N., Shishkova T.G. Metodologia per lo sviluppo della respirazione vocale nei bambini in età prescolare con disturbi del linguaggio. - M., 2004.
2. Gorchakova AM Formazione di un flusso d'aria nel processo di superamento delle violazioni della pronuncia del suono // Logopedista all'asilo. - 2005, n. 2.
3. Guskova AA "Sviluppo della respirazione vocale nei bambini di età compresa tra 3 e 7 anni";
4. Duplinskaya A. "Sulla respirazione vocale dei bambini con disartria". Rivista "Educazione prescolare";
5. Zubko IL Sulla respirazione corretta. // Logopedista, n. 4, 2007
http://ped-kopilka.ru/blogs/ivleva-irina/igrovoi-kompleks-dyhatelnoi-gimnastiki.html
6. http://ped-kopilka.ru/