Calendario - pianificazione tematica nel gruppo centrale "colori dell'autunno". Settimana tematica “I colori dell'autunno

GCD

L'APPUNTAMENTO

ARGOMENTO

GCD

L'APPUNTAMENTO

ARGOMENTO

Sviluppo cognitivo (cerchio esteso)

28.09

"Il passaggio del sentiero ecologico" O.A. Solomennikova pagina 33

Sviluppo estetico artistico (disegno)

29.09

"Autunno d'oro" di TS Komarov p.35

Sviluppo fisico

29.09

L.I. Penzulaeva lezione 13 pagina 30

Sviluppo cognitivo (FEMP)

30.09

Lezione n. 1 I.A., Pomoraeva V.A. Pozina pagina 15

Sviluppo del linguaggio

01.10

Leggere poesie sull'autunno. Raccolta di racconti di V.V. Via Gerbova 33

Sviluppo fisico

01.10

L.I. Penzulaeva lezione 14 pagina 32

Sviluppo estetico artistico (mela / modellismo)

02.10

"La caduta delle foglie" di I.A. Lykov, pagina 36

Sviluppo fisico (all'aperto)

02.10

L.I. Penzulaeva Lezione 15 p32

Sviluppo estetico artistico (musica)

28.09, 30.09

Secondo il piano della musica capo

Giorno della settimana

Modalità

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Lunedi

28.09

Mattina

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Ginnastica mattutina.

Gioco didattico "Di che colore sono le foglie degli alberi in autunno?" Scopo: insegnare ai bambini a riconoscere i colori, sviluppare la parola, l'attenzione.

Discussione di situazioni problematiche dall'esperienza personale dei bambini ("Masha è andata all'asilo e c'erano pozzanghere in giro. Come cavarsela senza bagnarsi i piedi?")

D/ e "Il quarto extra" (segni d'autunno).

Memorizzazione delle invocazioni di frasi sul sole. Scopo: sviluppa la parola, la memoria (la nostra casa sono gli Urali meridionali)

"Lotto" Scopo: esercizio nell'uso corretto delle parole generalizzanti; educazione dell'intelligenza, velocità di reazione.

Sasha, Alëša. Nikita

Esercizio "Asciugamano soffice" Scopo: formare abilità culturali e igieniche nei bambini, insegnare come usare correttamente un asciugamano individuale, appenderlo in posizione. (Io e la mia salute Tarasova)

Creare le condizioni per il gioco s/r "Shop" Scopo: insegnare ai bambini a classificare gli oggetti in base a caratteristiche comuni, coltivare un senso di assistenza reciproca, ampliare il vocabolario dei bambini: introdurre i concetti di "giocattoli", " mobili", "cibo", "stoviglie".

Parla con i genitori di come si sentono i loro figli.

Conversazioni individuali su richiesta dei genitori.

Sviluppo cognitivo (cerchio esteso)

"Passare il percorso ecologico" Scopo: ampliare le idee dei bambini sui cambiamenti autunnali della natura. Mostra gli oggetti del sentiero ecologico in autunno. Costruire il rispetto per l'ambiente. Dare idee elementari sul rapporto tra uomo e natura.

Sviluppo estetico artistico (musica)

Secondo il piano del direttore musicale

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

K n. C12

Saltando sul posto su una gamba. Scopo: sviluppare la manualità. Con Katya Dasha Oleg

Attività lavorativa

Raccolta rifiuti in giardino. Scopo: consolidare le capacità di lavoro in giardino.

Crea condizioni per s/rGiochi Andare a fare una passeggiata in autunno. Obbiettivo: sviluppare nei bambini la capacità di scegliere i vestiti per le diverse stagioni, insegnare loro a nominare correttamente gli elementi dell'abbigliamento, consolidare i concetti generalizzati di "vestiti", "scarpe", coltivare un atteggiamento premuroso verso gli altri.

Lavora prima di andare a letto

sviluppo sociale e comunicativo;

Leggere una fiaba L'insegnante legge "Autunno sulla soglia" di N. Sladkov. Dopo aver ascoltato, i bambini rispondono alle domande sul contenuto.

Obiettivi: Dare un'idea di come animali e uccelli si preparano all'arrivo dell'autunno; sviluppare l'udito e la voce; impara ad ascoltare

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Attività teatrale: “È molto difficile vivere nel mondo senza una ragazza e senza un amico” Scopo: insegnare ai bambini a indovinare gli enigmi; creare uno stato d'animo emotivo positivo, suscitare l'interesse dei bambini per un nuovo lavoro. Esercitare i bambini nell'esecuzione di movimenti di imitazioneFizminutka "Foglie"

Le foglie autunnali girano silenziosamente (ruotano in punta di piedi, le braccia ai lati). Le foglie giacciono sotto i nostri piedi (squat.)

E sotto i piedi frusciano, frusciano, (movimenti della mano a destra - a sinistra.) Come se volessero girare di nuovo (si alzano e girano.)

Gioco didattico "Trova" Scopo: Introdurre blocchi logici - Consolidare il nome di forme geometriche, colori primari, i concetti di "grande - piccolo", "spesso - sottile" Polina Vaz, Yana, Rita Gn.

Conversazione situazionale: "I miei amici" Scopo: insegnare ai bambini ad essere gentili con i bambini e gli adulti all'asilo. Sviluppare un senso di fiducia in se stessi, un senso di collettivismo. Sviluppa la reattività emotiva. Migliora te stesso come persona attraverso la comunicazione con le persone.

Creare le condizioni per il gioco s / r "Ospedale" Scopo: arricchire, ampliare e sistematizzare le conoscenze dei bambini sulla professione di medico, sul lavoro di un policlinico.

Coltivare rispetto e gratitudine per il lavoro di un medico, un infermiere.

Camminare.

sviluppo fisico.

Giochi all'aperto "Trappole", "Trova la tua casa". Scopo: sviluppare la destrezza, la capacità di agire rapidamente su un segnale, seguire rigorosamente le regole del gioco. Guardare il clima autunnale. Giochi con materiale portatile.

Giorno della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)

Interazione con genitori/parti sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Martedì

29.09

Mattina

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

esercizi mattutini

Pronuncia della quartina.

settembre ottobre novembre

Con pioggia e foglie che cadono

E gli uccelli volano via

E i bambini devono andare a scuola.

Movimenti ritmici alla musica.

Al suono della canzone "Autumn" (musica di Yu. Chichkov, testi di I. Maznin), i bambini eseguono movimenti con le foglie autunnali nelle loro mani: girano, si accovacciano, sollevano le foglie e le agitano

Decorazione del gruppo con bouquet, ghirlande dalle foglie di alberi diversi;

d / e "Assembla un albero dalle parti". Scopo: consolidare la capacità di assemblare un tutto dalle parti. Danil, Vitya, Sonya B

E \ a "Brezza d'autunno".

Scopo: ampliare le conoscenze dei bambini sull'autunno.

Creare le condizioni per la sperimentazione "Pennello magico". ​​Scopo: introdurre colori intermedi mescolando due (rosso e giallo - arancione; blu e rosso - viola; blu e giallo - verde).

coinvolgere i bambini in lavori fattibili in casa o in giardino (raccolta, smistamento frutta, verdura, assistenza nella pulizia del sito)

Attività educative dirette

Sviluppo estetico artistico (disegno)

"Autunno d'oro" Scopo: insegnare ai bambini a ritrarre l'autunno. Esercitati nella capacità di disegnare un albero, un tronco, rami sottili, fogliame autunnale. Per consolidare le capacità tecniche nel disegno con i colori (immergere il pennello con tutta la pila in un barattolo di pittura, togliere una goccia in più sul bordo del barattolo, sciacquare bene il pennello in acqua prima di prendere un altro colore, tamponare su una superficie morbida stoffa) Portare i bambini al trasferimento figurativo dei fenomeni. Coltiva l'indipendenza e la creatività. Provoca una sensazione di gioia da splendidi disegni luminosi.

Sviluppo fisico

Lezione 13 Scopo. Insegnare ai bambini a mantenere un equilibrio stabile quando si cammina su un supporto elevato; esercizio in vigorosa repulsione dal pavimento (terra) e atterraggio morbido su gambe semipiegate nei salti in avanti.

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio; sviluppo fisico

K n. C13

Sviluppo del movimento.

Scopo: migliorare la tecnica della camminata: un passo chiaro e ampio, una buona postura, un lavoro manuale naturale.

Alina, Rita Heinz, Kirill P

Cancellare i sentieri dalle foglie.

Scopo: instillare l'amore per il lavoro nella squadra.

Crea le condizioni per il gioco s/r "Viaggio attraverso la foresta autunnale"
Scopo: consolidare la capacità di eseguire azioni di gioco secondo le istruzioni vocali, agire con oggetti immaginari, utilizzare oggetti sostitutivi,
continuare a sviluppare il linguaggio.

Lavora prima di andare a letto

sviluppo socio-comunicativo;

Conversazione “Il dovere di sala” Scopo: insegnare ai bambini ad apparecchiare la tavola in modo corretto e sicuro per sé e per gli altri; osservare le regole di sicurezza quando si maneggia un coltello, una forchetta; consolidare l'idea degli oggetti pericolosi, della loro necessità per una persona.

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Aumento graduale, ginnastica dopo il sonno.

Gioco didattico "Terzo extra" (alberi)

Obiettivi: consolidare le conoscenze dei bambini sulla diversità degli alberi,sviluppare la memoria, la velocità di reazione.

Situazione problematica del gioco: "Come litigavano una volpe e un toro" Scopo: consolidare la corretta pronuncia dei suoni [b], [l]; insegnare a rispondere alle domande ea ripristinare il contenuto di una fiaba sulle domande; intensificare l'uso degli avverbi dolorosi, tristi, offensivi nel discorso.Ushakova, 29

d / e "Trova un foglio che mostrerò". Scopo: promuovere la capacità di trovare un foglio mostrando. Nastya, Polina Vas, Denis

. Conversazioni su una sana alimentazione: "Vitamine d'autunno".

Obiettivo: Formazione nei bambini di idee sui benefici di frutta e verdura, sul cibo sano e genuino.

Creare le condizioni per il gioco s / r "Negozio di verdure" Scopo: riparare verdure sane che crescono nell'orto con i bambini, insegnare ai bambini a scegliere un ruolo, a giocare insieme.

Camminare.

sviluppo fisico.

Giochi all'aperto

"Cane peloso". Scopo: imparare a muoversi secondo il testo, cambiare rapidamente direzione

"Raggiungimi." Scopo: insegnare ad agire rapidamente su un segnale, a navigare nello spazio, a sviluppare la destrezza.

Guardare il vento - soffia ogni giorno, coglie le foglie, porta freddo, precipitazioni, seleziona le parole - definizioni per la parola (vento).

Giorno della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)

Interazione con genitori/parti sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Mercoledì

30.09

Mattina

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Ginnastica mattutina.

Gioco didattico "Quando succede?" Obiettivi: consolidare la conoscenza dei bambini delle parti della giornata, sviluppare la parola, la memoria.

Ginnastica con le dita. "Le dita sono uscite a fare una passeggiata"

Le dita uscirono per una passeggiata, cominciarono a raccogliere foglie, Una foglia gialla, una foglia rossa. E poi contiamo. Uno due tre quattro cinque. Quante foglie sono state raccolte CINQUE.

S/n "Cosa è cambiato?"

Scopo: insegnare ai bambini a comprendere l'essenza del compito di gioco. Sviluppa attenzione, memoria, parola.

D / e "Uno, due, tre nomina l'albero". Scopo: correggere il nome degli alberi Zhenya, Sonya M, Kirill Z

Conversazione "Come la sabbia può diventare pericolosa" Scopo: mostrare al bambino che gioca con la sabbia e avvertirlo che non è sicuro giocare con lui: devi stare attento e assicurarti che la sabbia non entri negli occhi, nella bocca, naso, vestiti, testa.

Considerazione dell'immagine della trama "Autunno"

Per formare la capacità di rispondere alle domande con una frase semplice e completa, con l'aiuto di un insegnante, parla dell'immagine. Arricchisci il discorso dei bambini con parole dal significato opposto. Lettura "La caduta delle foglie" M. Prishvin.

Attività educative dirette

Sviluppo cognitivo (FEMP)

Lezione 1 Scopo: continuare ad imparare a confrontare due gruppi di oggetti di forma diversa, determinandone l'uguaglianza o la disuguaglianza sulla base di un confronto di coppie. Consolidare la capacità di distinguere e denominare forme geometriche piatte: cerchio, quadrato, triangolo. Esercizio nel confrontare due oggetti in altezza, indicando i risultati del confronto con le parole: alto, basso, sopra, sotto

Sviluppo artistico ed estetico (musica)

Secondo il piano del direttore musicale

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio; sviluppo fisico

K n. C11

"Il più veloce".

Scopo: esercitarsi nella corsa, completare compiti per migliorare la capacità di navigare nello spazio (cambiare direzione durante la corsa), saltare (saltare su due gambe). Ruslan, Nikita, Rita Gn

Conversazione “Regole di condotta sul sito d/garden durante una passeggiata” Scopo: insegnare ai bambini a seguire le regole di comportamento sicuro sul sito d/s; conoscere i confini del tuo sito; ricorda loro i pericoli che li attendono sul sito.

Crea condizioni per giochi s/r Famiglia. Una passeggiata nel parco autunnale Scopo: farsi un'idea di pulizie collettive, bilancio familiare, relazioni familiari, attività ricreative comuni, coltivare l'amore, atteggiamento benevolo e premuroso verso i membri della famiglia, interesse per le loro attività.

Lavora prima di andare a letto

sviluppo socio-comunicativo;

Ripetizione del brano "L'autunno è venuto a trovarci"

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Aumento graduale, ginnastica dopo il sonno.

Esaminando un cespuglio di calendule scavato da un'aiuola, trapiantandolo in un vaso. Portare i bambini a comprendere le interazioni più semplici in natura, far loro conoscere la procedura per trapiantare le piante per continuare la loro vita e il periodo di fioritura

Lettura di Balmont "Autunno" Scopo: insegnare ad ascoltare con attenzione, instillare l'amore per la poesia

d / e “Chi è dove” Scopo: insegnare a distinguere la posizione degli oggetti nello spazio (davanti, dietro, in mezzo, al centro, a destra, a sinistra, sotto, sopra).

Alina, Katya, Nastya

Lavoro nell'angolo della natura

"Imparare ad innaffiare i fiori"

Scopo: insegnare ai bambini ad innaffiare i fiori, introdurre le regole elementari dell'irrigazione.

Creare condizioni per Creare condizioni per il gioco s / r "Grande lavaggio. Dopo la passeggiata autunnale" Scopo. Sviluppo dell'interesse per il gioco. Formazione di relazioni positive tra i bambini. Aumentare nei bambini il rispetto per il lavoro della lavandaia, l'atteggiamento attento a pulire le cose - il risultato del suo lavoro.

Camminare.

sviluppo fisico.

Giochi all'aperto "Trovati un compagno."Scopo: imparare a muoversi velocemente su un segnale, "cambiando la direzione del movimento.

"Prendere la palla." Obiettivi:continuare a consolidare le abilità di lanciare e prendere la palla con entrambe le mani;coltivare attenzione e destrezza.

Conversazione durante una passeggiata "Visitare l'autunno" Chiarire ed espandere le idee dei bambini sui cambiamenti stagionali della natura; Come sono cambiati il ​​tempo e la natura?

Tema: "I colori dell'autunno"

Giorno della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)

Interazione con genitori/parti sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Giovedì

01.10

Mattina

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Ginnastica mattutina.

Gioco didattico "Albero, arbusto, fiore"

Obiettivi: consolidare la conoscenza delle piante, ampliare gli orizzonti dei bambini, sviluppare la parola, la memoria.

D / e "Costruiamo animali per l'esercizio"

Scopo: insegnare ai bambini a disporre linearmente molti oggetti omogenei, in segno ascendente (discendente).

"Foglie meravigliose" Scopo: insegnare ai bambini a notare la bellezza dei fenomeni naturali.

nominare le piante Impara a rispondere emotivamente, prova la gioia di comunicare con la natura.

Didattico gioco "In che periodo dell'anno?" Obiettivi: imparare a correlare la descrizione della natura in poesia o in prosa con una certa stagione;sviluppare l'attenzione uditiva, la velocità di pensiero. Kirill P, Polina Vas, Oleg

Conversazione "Visiting Moidodyr". Scopo: formare abilità culturali e igieniche nei bambini, parlare dell'importanza di mantenere vestiti e corpo puliti, introdurre il concetto di "ordine". Impara come usare correttamente il sapone, lava il viso delicatamente, asciuga le mani dopo il lavaggio.

Crea le condizioni per Disegnare secondo il piano "Cosa ci ha portato l'autunno" Per formare le abilità di disegno con le matite, parla del tuo lavoro, presentandolo a una mostra di opere per bambini.

Proponi ai genitori di organizzare un angolo per i bambini a casa per attività produttive autonome

Attività educative dirette

Sviluppo del linguaggio

Leggere poesie sull'autunno. Comporre storie. Scopo: introdurre i bambini alla percezione del discorso poetico. Continua a insegnare come comporre una storia secondo un determinato piano (imitando l'insegnante)

Sviluppo fisico

Lezione 14

I principali tipi di movimento.

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio; sviluppo fisico

K#O1

Giochi all'aperto "Di dosso in urto".

Scopo: esercitarsi nel saltare su due gambe.

Zhenya, Julia, Alëša

Pulizia del territorio.

Scopo: insegnare a lavorare insieme, raggiungere il compito con sforzi congiunti.

Giochi con un giradischi “C'è vento per strada. Scopo: sviluppare attenzione e curiosità

Attività indipendente dei bambini con materiale portatile

Lavora prima di andare a letto

sviluppo socio-comunicativo;

Conversazione "Attività lavorativa"

Scopo: insegnare ai bambini a seguire le regole di sicurezza quando utilizzano oggetti e strumenti durante le attività lavorative (annaffiatoi, stracci, bastoncini - lavoro in un angolo di natura; pile, forbici, matite, spazzole - lavoro manuale)

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Aumento graduale, ginnastica dopo il sonno.

Attività teatrale "Suonare insieme" "Rapa". Scopo: Insegnare ad ascoltare, valutare le azioni, esprimere le proprie impressioni su ciò che hanno sentito Coltivare un interesse costante per le attività teatrali e di gioco.

Lettura di Pleshcheev "Canzone d'autunno" Scopo: presentare una nuova opera, instillare l'amore per la poesia.

d / e "Quando succede"

Scopo: consolidare le conoscenze dei bambini sull'autunno, le sue caratteristiche; sviluppare un discorso coerente, attenzione e intraprendenza, resistenza.

Sonya M, Kirill Z, Polina Vazh

D \ gioco "Misteri dal giardino".

Scopo: lo sviluppo della parola e l'attivazione del vocabolario sull'argomento, per ampliare le idee sull'importanza del lavoro degli adulti per la società, lo sviluppo delle capacità motorie fini.

Creare le condizioni per la costruzione

Camminare.

sviluppo fisico.

In caso di pioggia, osservazione dalla finestra. Offriti di ascoltare la pioggia che colpisce le finestre. Guarda come l'acqua gocciola dal bicchiere. Nota com'è il tempo fuori. Enigmi sulla pioggia.

Gioco di parole “Non diremo dove eravamo, ma mostreremo cosa abbiamo fatto” C: : Insegnare ai bambini a chiamare un'azione una parola; usa i verbi correttamente (tempo, persona); sviluppare l'immaginazione creativa, l'ingegno.

P / e "Attraversa il fiume".

Scopo: esercitare la camminata su un tronco diritto e di lato.

Giorno della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)

Interazione con genitori/parti sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Venerdì

02.10

Mattina

Sviluppo sociale e comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Ginnastica mattutina.

Osservazione delle piante (piante con foglie grandi e

fiori). Ho un fiore, potrebbe bere molto. Ti do un po' d'acqua - lui ingoia e un po'

cresce.

Conversazione situazionale "L'autunno è arrivato"

Impara a confrontare il tempo, le foglie per forma, dimensione, colore, caratteristiche della stagione. Consolidare la conoscenza dei segni dell'autunno.

Gioco didattico "Hide and Seek" Obiettivi:impara a trovare un albero secondo la descrizione, consolida la capacità di usare le preposizioni nel discorso:dietro, circa, davanti, accanto a, a causa di, in mezzo, su;sviluppare l'attenzione uditiva. Yana, Rita Heinz, Denis

Situazione di gioco "Parole educate" Scopo: insegnare ai bambini a rivolgersi in modo corretto ed educato agli adulti, a seguire le regole del comportamento culturale nella comunicazione con adulti e coetanei.

Offri libri per bambini - immagini con illustrazioni di V. Vasnetsov, S. Marshak, V. Suteev; all'attenzione

Attività educative dirette

Sviluppo artistico ed estetico

(applicazione)

"Foglia caduta" Scopo: insegnare ai bambini a creare composizioni di trame da materiale naturale su carta. Sviluppa il senso del colore e della composizione. Coltivare interesse e rispetto per la natura. Suscita il desiderio di preservare la sua bellezza in immagini e composizioni da materiale naturale.

Sviluppo fisico (per strada)

Lezione 15

Scopo: esercitarsi nel lanciare la palla oltre la rete, sviluppando destrezza e occhio; nel mantenere un equilibrio stabile quando si cammina e si corre su un'area di appoggio ridotta.

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio, sviluppo fisico

K#O2

P / e "Raggiungimi." Scopo: insegnare a correre nella giusta direzione.

Sasha, Anya Sh, Ruslan

Attività lavorativa

Ripulire le foglie autunnali.

Scopo: coltivare il desiderio di lavorare.

Lavora prima di andare a letto

sviluppo sociale e comunicativo;

Procedure igieniche: fissare le regole per lavarsi le mani; autocontrollo dei bambini; valutazione positiva dell'attività Ascolto di Tchaikovsky "Autumn" (album "Seasons")

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Ginnastica del benessere dopo il sonno, passeggiate lungo percorsi di massaggioGioco didattico "Estate o Autunno" Scopo: consolidare la conoscenza dei segni dell'autunno, differenziandoli dai segni dell'estate; sviluppare la memoria, la parola; educazione alla manualità.

V. Semernin "Piove per strada..."

Sta piovendo per la strada, Strada bagnata,

Molte gocce sul vetro e un po' di calore.

Come funghi autunnali, portiamo ombrelli,

Perché nel cortile è arrivato l'autunno.

Blocchi giovani Scopo: sviluppare la capacità di confrontare tra loro forme geometriche, identificare una caratteristica comune e trovare una figura in base a una data caratteristica. Dasha, Danil, Katya

Conversazione "Qual è il pericolo del freddo", "Come non prendere un raffreddore", "Cosa fare se si prende un raffreddore";

Creare le condizioni per il lavoro di squadra "Fantasie d'autunno" Scopo: insegnare a lavorare insieme, insieme, aiutarsi a vicenda.

Camminare.

sviluppo fisico.

Giochi all'aperto

"Oche-cigni", "Raggiungi". Obiettivi: imparare ad agire rapidamente su un segnale;coltivare amicizie.

Attività indipendente dei bambini durante una passeggiata.

Conversazione con i bambini basata su un'immagine di materiale naturale "Autunno dorato"

GCD

L'APPUNTAMENTO

ARGOMENTO

GCD

L'APPUNTAMENTO

ARGOMENTO

Sviluppo cognitivo (cerchio esteso)

21.09

Conversazione situazionale "Perché non puoi bruciare le foglie secche"

Sviluppo estetico artistico (disegno)

22.09

"Nel bosco" I.A. Lykova str18

Sviluppo fisico

22.09

L.I. Penzulaeva Lezione 10 pagina 26

Sviluppo cognitivo (FEMP)

23.09

I.A. Pomoraeva, VA Posina Sessione 4 pagina 14

Sviluppo del linguaggio

24.09

Descrizione dei giocattoli. OS Ushakova, EM Strunina p.28

Sviluppo fisico

24.09

L.I. Penzulaeva lezione 11 pagina 28

Sviluppo estetico artistico (mela / modellismo)

25.09

"Casa colorata" I.A. Via Lykova 30

Sviluppo fisico (all'aperto)

25.09

L.I. Penzulaev classe 12 p 29

Sviluppo estetico artistico (musica)

21.09, 23.09

Giorno della settimana

Modalità

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Lunedi

Mattina

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Ginnastica mattutina.

conversare sul clima mattutino Scopo: insegnare ai bambini a comporre una storia, parlare a frasi intere e condurre un discorso dialogico.

D / e " Quale, quale, quale?"

Scopo: insegnare a selezionare le definizioni che corrispondono a un dato esempio, fenomeno

Narrativa dall'esperienza collettiva "Come abbiamo camminato nel parco"

Chiarire le idee dei bambini sulle due stagioni: estate e autunno. Costruisci abilità di narrazione dall'esperienza.

Creare le condizioni per la visualizzazione di illustrazioni sul tema autunnale Scopo: chiarire le idee dei bambini sulla stagione autunnale.

fare una passeggiata nel parco autunnale, guardare la caduta delle foglie, il tempo

Sviluppo cognitivo (cerchio esteso)

Conversazione situazionale "Perché non puoi bruciare le foglie secche" Scopo: formare idee sulle regole di comportamento nella foresta autunnale. Introduci le caratteristiche della caduta delle foglie. Consolidare la conoscenza dei modelli "Comportamenti sicuri nel bosco autunnale"

Sviluppo estetico artistico (musica)

Secondo il piano del direttore musicale

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

K n. C12

Saltando sul posto su una gamba.

Scopo: sviluppare la manualità.

Attività lavorativa

Raccolta rifiuti in giardino.

Scopo: consolidare le capacità di lavoro in giardino.

Crea le condizioni per comporre un bouquet autunnale per una passeggiata.

Scopo: godersi la bellezza dell'autunno, evocare una risposta emotiva.

Giochi con materiale portatile.

Lavora prima di andare a letto

sviluppo sociale e comunicativo;

Situazione problematica "Se il sandalo non si allaccia"Scopo: educazione del KGN, capacità di self-service e relazioni nel vestirsi Situazione di gioco “Si può mangiare seduti sotto il tavolo” Educazione ad una cultura del comportamento durante i pasti

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Lettura di V. Oseeva "Guardiano"

Scopo: continuare a lavorare sulla formazione di relazioni amichevoli tra i bambini

Fatto. gioco "Funny Pictures" Scopo: Imparare a differenziare i suoni [w] e [w] nelle parole.

Conversazione "Aiuta un amico".

Scopo: educazione dei KP, capacità di self-service e relazioni durante il vestirsi

Offri ai bambini illustrazioni sui cambiamenti autunnali della natura, sui vestiti delle persone, sui giochi dei bambini.

Inserisci gli attributi per

gioco di ruolo "Passeggiate nel parco autunnale"

Camminare.

sviluppo fisico.

Esplora la tua zona con i tuoi bambini. Cosa ha? Parla di come stare attenti sull'altalena

Gioco popolare russo "Duck and drake".Obiettivo: sviluppo della velocità di movimento Gioco di parole "Parole gentili".Scopo: sviluppo dell'attività vocale Giochi all'aperto"Trappole", "Trova la tua casa".Scopo: sviluppare la destrezza, la capacità di agire rapidamente su un segnale, di seguire rigorosamente le regole del gioco.

Giorno della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)

Interazione con genitori/parti sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Martedì

Mattina

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

esercizi mattutini

Organizzazione di attività teatrali

Tema: Schizzi con foglie autunnali

Obbiettivo: contribuire alla formazione della capacità di sentire la natura della musica e di trasmetterla in movimento

"Chi abita con te nell'appartamento"

Scopo: consolidare le conoscenze dei bambini sui membri della famiglia (Angolo famiglia)

Gioco didattico: Lotto "Associazione" per lo sviluppo dell'attenzione, della memoria, dell'osservazione e del pensiero logico.

Una conversazione situazionale sulle regole di comportamento tra loro, che devi essere educato, non puoi combattere, essere avido.

Crea condizioni perGioco di ruolo "Famiglia" Scopo: sviluppare l'interesse dei bambini per i giochi di ruolo, aiutare a creare un ambiente di gioco Coltivare relazioni amichevoli nel gioco.

Attività educative dirette

Sviluppo estetico artistico (disegno)

Scopo "Nella foresta": Disegnare semplici trame in base alla progettazione. Individuazione del livello di sviluppo delle capacità grafiche e compositive.

Sviluppo fisico

Lezione 10

Obbiettivo. Continuare a insegnare ai bambini a fermarsi al segnale dell'insegnante mentre camminano; consolidare la capacità di raggrupparsi quando si sale sotto la corda; esercizio per mantenere un equilibrio stabile quando si cammina su un'area di appoggio ridotta.

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio; sviluppo fisico

K n. C7

Camminando su sentieri brevi e lunghi. Obbiettivo: rafforzare le idee sulla lunghezza.

Situazioni problematiche “Cosa indossare per una passeggiata con tempo piovoso” Scopo: insegnare ai bambini a vestirsi in base al tempo.

Creare le condizioni per il gioco s / r "Viaggio nella foresta autunnale" Scopo: formare idee sulle regole di comportamento nella foresta autunnale. Introduci le caratteristiche della caduta delle foglie.

Lavora prima di andare a letto

sviluppo socio-comunicativo;

Situazione problematica "Cosa ci ha portato l'autunno" Scopo: ampliare le idee dei bambini sui cambiamenti autunnali nella natura (stabilendo le connessioni più semplici tra i fenomeni della vita e della natura inanimata)

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Aumento graduale, ginnastica dopo il sonno.

Memorizzare la poesia di M. Sadovsky "What Autumn Can Do"; Obiettivo: sviluppare il discorso della memoria.

Offriti di ascoltare canzoni popolari russe (ad esempio: "Ladushki", una melodia popolare russa arrangiata da G. Frid; "Petushok", (Our House-South Ural)

I / y "Forte - silenzioso"

D / e “Ogni cosa ha il suo posto” Scopo: coltivare il desiderio di mantenere l'ordine nel gruppo, rimettere a posto i giocattoli

Crea le condizioni per l'attività creativa dei bambini disegna la pioggia con i bambini Insegna ai bambini a tenere una matita, spazzolare correttamente

Camminare.

sviluppo fisico.

osservazione dei passeri

Obiettivi: approfondire la conoscenza delle caratteristiche dell'aspetto di un passero, delle manifestazioni della vita; per attivare l'attenzione e la memoria dei bambini.

Giochi all'aperto

"Uccello e gatto", "Macchine colorate". Obbiettivo: impara a muoverti in tutte le direzioni, senza urtarti.

Giorno della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)

Interazione con genitori/parti sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Mercoledì

Mattina

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Ginnastica mattutina.

Conversazione sul mondo intorno: cosa ha visto il bambino lungo la strada; cambiamenti naturali del tempo. Scopo: sviluppare un discorso coerente dei bambini, l'osservazione.

Il gioco "Masha beve il tè". Lo scopo del gioco è ampliare il vocabolario e migliorare le capacità linguistiche del bambino.

Gioco didattico "Cosa è andato?" (l'insegnante invita i bambini a esaminare il mattone, il cubo, il piatto, e poi a chiudere gli occhi; l'adulto rimuove un dettaglio e i bambini, aprendo gli occhi, devono dire cosa manca)

Conversazione: "Come utilizzare i singoli articoli per l'igiene personale?" Scopo: formare KP e competenze self-service

Contribuire con illustrazioni sul tema "Autunno"

Stendere volantini per l'improvvisazione motoria;

strumenti musicali

Attività educative dirette

Sviluppo cognitivo (FEMP)

Lezione 4 Scopo: Migliorare la capacità di confrontare due oggetti in lunghezza e larghezza. Designare i risultati del confronto con le parole: lungo-corto, più lungo-più corto, largo stretto, più largo-più stretto.

Sviluppo artistico ed estetico (musica)

Secondo il piano del direttore musicale

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio; sviluppo fisico

K n. C10

Sviluppo del movimento.

Scopo: migliorare le capacità di rotolare un cerchio in una direzione arbitraria.

Leggendo le invocazioni "Autunno, autunno ... "(La nostra casa sono gli Urali meridionali)

Obbiettivo: Chiarire le conoscenze dei bambini sulle caratteristiche delle chiamate.

Giochi di ruolo su richiesta dei bambini.

Lavora prima di andare a letto

I / y Come spogliarsi rapidamente, ma piegare ordinatamente le cose. Scopo: lavorare sulla formazione di KP e competenze self-service

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Costruzione

Aumento graduale, ginnastica dopo il sonno.

Memorizzazione di AS Pushkin "Già il cielo respirava in autunno" Scopo: coltivare la sensibilità alla parola artistica.

Lavoro domestico. Suggerire. vesti la bambola. L'obiettivo è coltivare la diligenza.

situazioni di gioco con una bambola didattica per imparare l'ordine di vestirsi e svestirsi;

Esame e confronto di melanzane, zucchine, ravanelli (forma, colore, gusto), classificare. Impara a fare enigmi sulle verdure.

Creare condizioni per la progettazione di "rami autunnali"

Impara a creare una composizione da carta e materiali naturali. Familiarizzare con i diversi modi di collegare le parti.

Camminare.

sviluppo fisico.

Giochi all'aperto: "Uccello nel nido". Obiettivi: - imparare a saltare su due gambe su un segnale;

sviluppare destrezza, attenzione, coordinazione dei movimenti.
"Rane". Obiettivi: - insegnare a eseguire movimenti secondo il testo; eseguire salti, spingendo contemporaneamente con due gambe, saltare delicatamente; essere in grado di prendere un posto libero su un tronco.

Giochi con materiale portatile.

Tema: "I colori dell'autunno"

Giorno della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)

Interazione con genitori/parti sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Giovedì

Mattina

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Ginnastica mattutina.

Per ripetere la conoscenza delle forme geometriche: cerchio, quadrato, triangolo. Impara a cercare in un gruppo oggetti simili a queste figure.

gioco "aiuta i giocattoli a trovare il loro posto"

Il gioco della trama "Helpers" (i bambini sotto la guida di un insegnante mostrano con gesti come aiutare la madre, la tata: "spazzare", "lavare i piatti", "pulire la tavola")

Gioco didattico: "Borsa meravigliosa" Scopo: aggiustare il conto al tatto.

instillazione di KGN “Viva il sapone profumato”

Scopo: presentare ai bambini articoli per l'igiene personale (sapone) (Io e la mia salute Tarasova)

Creare le condizioni per la visualizzazione di cartoline di libri sull'argomento: "Autunno" Scopo: evocare una risposta emotiva, bruciare con i bambini quanto è bello in autunno per strada.

Attività educative dirette

Sviluppo del linguaggio

Descrizione dei giocattoli. Scopo: insegnare, quando si descrive un giocattolo, a nominarne chiaramente i segni, le azioni, a comporre una breve storia coerente su di esso. Consolidare la capacità di correlare i nomi degli animali e dei loro cuccioli, addestrare all'uso delle forme singolari e plurali dei sostantivi che denotano i cuccioli di animali.

Sviluppo fisico

Lezione 11 Tipi base di movimenti.

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio; sviluppo fisico

K n. C11

P / e "Lancia - cattura".

Scopo: sviluppare l'indipendenza nell'organizzazione di giochi all'aperto.

Conversazione situazionale "Perché non puoi bruciare le foglie secche" Scopo: formare idee sulle regole di comportamento nella foresta autunnale

Attività indipendente durante una passeggiata.

Giochi di ruolo su richiesta dei bambini. Attività produttiva "Facciamo una torta".

Lavora prima di andare a letto

sviluppo socio-comunicativo;

Gioco "Chi è?" (nomina l'animale mostrato nella foto)

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Aumento graduale, ginnastica dopo il sonno.

La lettura dell'art. letteratura:

G. Tsyferov "Quando non ci sono abbastanza giocattoli"

Scopo: insegnare ai bambini ad ascoltare la lettura e il racconto di un adulto, senza distrarsi, ad ascoltare l'opera fino alla fine.

lì in un angolo di natura: aiuto nell'innaffiare i fiori

Continuiamo a osservare come l'acqua sgorga da un annaffiatoio e si inzuppa nel terreno

Scopo: dire ai bambini che le piante hanno bisogno di cure e annaffiature

gioco con le dita "Finger-boy", "La mia famiglia"

Scopo: sviluppiamo la parola, le capacità motorie delle mani, la memoria.

"Siamo amichevoli ragazzi"

Per formare le abilità dei bambini bene

è desiderabile trattare bambini e adulti all'asilo;

imparare a comunicare tra loro

Crea le condizioni per organizzare un'attività collettiva ("Decora il gruppo con un bouquet autunnale"), impara come creare una composizione con carta e materiali naturali. Familiarizzare con i diversi modi di collegare le parti.

Camminare.

sviluppo fisico.

Giochi all'aperto: "Oche", "Pastore e gregge". Obiettivi: - migliorare la coordinazione dei movimenti; sviluppare destrezza, orientamento spaziale.

Lavoro individuale: "Prendi la palla". Scopo: sviluppare la manualità.

Giochi indipendenti con materiale remoto.

Giorno della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)

Interazione con genitori/parti sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Venerdì

Mattina

Sviluppo sociale e comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

esercizi mattutini

Conversazione "Ciao!" Scopo della conversazione: introdurre le regole elementari di condotta, l'etica della comunicazione e del saluto; sviluppare capacità comunicative in relazione ai coetanei e agli adulti; sviluppare una cultura del comportamento.

Gioco didattico "Trova l'oggetto"

Scopo: imparare a confrontare le forme degli oggetti con i motivi geometrici.

Gioco didattico "Immagini accoppiate" per lo sviluppo della memoria visiva, l'osservazione, la capacità di distribuire l'attenzione e trovare immagini identiche.

la formazione di una comprensione che molte cose interessanti possono essere apprese dai libri,

Incoraggia i bambini a guardare le immagini nel libro, insegna ai bambini a fare domande, a rispondere alla domanda.

Crea condizioni perLavoro al centro "Why": giochi per la formazione della motricità fine. Introduzione del gioco da tavolo stampato "Lotto-Vegetables"

Attività educative dirette

Sviluppo artistico ed estetico

(applicazione)

"Casa colorata" Scopo: continuare a insegnare ai bambini a usare le forbici - "a occhio" tagliare larghe strisce di carta in cubetti ("quadrati") o mattoni ("rettangoli") Mostrare la tecnica di dividere un quadrato in diagonale in due triangoli per prendi il tetto della casa. Genera interesse nella composizione di una composizione da elementi autotagliati. Sviluppa un occhio, un senso della forma e della composizione.

Sviluppo fisico (per strada)

Lezione 12

Obbiettivo. Impara a lanciare la palla l'un l'altro, sviluppando destrezza e occhio; esercitati a saltare.

Camminare:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio, sviluppo fisico

K n. C4

P / e "Uccelli e pioggia" Scopo: sviluppare agilità e velocità

Attività lavorativa

Rastrellare le foglie cadute con un rastrello.

Scopo: insegnare a portare a termine il lavoro iniziato.

Attività indipendente durante una passeggiata.

Giochi con materiale esterno Volanti, palette, stampini, giocattoli, gessetti, macchinine.

Lavora prima di andare a letto

sviluppo sociale e comunicativo;

La situazione di gioco "I giocattoli vanno a letto" (i bambini scuotono tra le braccia i loro giocattoli preferiti sulla musica di S. Razorenov "Lullaby"). (La nostra casa sono gli Urali meridionali)

Sera:

sviluppo socio-comunicativo;

sviluppo cognitivo;

Sviluppo del linguaggio;

Sviluppo artistico ed estetico; sviluppo fisico.

Ginnastica del benessere dopo il sonno, passeggiate lungo percorsi di massaggio

giochi didattici “Cosa succede in un tale colore”, “Prendi per colore e forma” Scopo: fissare i colori primari, imparare a distinguere i colori l'uno dall'altro.

Esercizio in applausi ritmici alla filastrocca "Ladushki-okladushki". (La nostra casa sono gli Urali meridionali)

Conversazione situazionale sulla necessità di lavarsi le mani prima di mangiare "Le mie mani sono pulite, pulite" - abilità di lavaggio (Io e la mia salute Tarasova)

Creare le condizioni per la mostra di lavoro finale dell'artigianato "Autunno" Scopo: consolidare i concetti della stagione autunnale e ammirare la bellezza dell'artigianato autunnale.

Camminare.

sviluppo fisico.

Osservazione dei cambiamenti stagionali in natura

Obiettivi: formare idee sui cambiamenti della natura (il giorno è diventato più breve, la notte è più lunga);

insegnare a distinguere e caratterizzare i segni dell'inizio dell'autunno, a riconoscerli nelle poesie; sviluppare un amore per la natura. Giochi all'aperto per bambini.