casa › Moda e bellezza › Riunione dei genitori della sicurezza stradale nel dow. Riunione dei genitori Materiale "Sicurezza stradale" (gruppo intermedio) sull'argomento

Riunione dei genitori della sicurezza stradale nel dow. Riunione dei genitori Materiale "Sicurezza stradale" (gruppo intermedio) sull'argomento

Incontro con i genitori sul tema:

"Bambini in viaggio. Chi è responsabile della loro sicurezza?

Obbiettivo: organizzazione di attività congiunte di genitori e insegnanti per prevenire gli incidenti stradali dei bambini, migliorare la cultura degli utenti della strada.

Compiti:

Incoraggiare i genitori a pensare al fatto che il rispetto delle regole del traffico è la cosa più importante per preservare la vita e la salute dei propri figli.

Presta attenzione all'aspetto psicologico del problema.

Per far conoscere ai genitori i metodi per insegnare le regole del traffico ai bambini,

Preparazione per l'incontro:

Gli studenti compilano un modulo sulle regole del traffico una settimana prima della riunione. Produzione di promemoria per i genitori sul codice della strada.

Preparazione di una presentazione multimediale, preparazione di oggetti di scena per i giochi.

Piano di incontro.

Rilevanza del tema scelto

Gioco per genitori "Intenditori delle regole del traffico" (lavoro in gruppo).

I risultati del sondaggio tra gli studenti.

Stesura di appunti per bambini (lavoro in gruppo).

Recitazione di situazioni di traffico (Trappole stradali), seguita da analisi (lavoro in gruppo).

Dimostrazione del gioco per computer "NON un gioco".

Promemoria per i genitori sulle regole del traffico.

Avanzamento della riunione:

1. Rilevanza dell'argomento scelto.

vuoi o non vuoi...

Ma il punto, compagni, è

Prima di tutto, siete genitori,

E tutto il resto - allora!

Visualizzazione di un video clip (umore emotivo del pubblico)

La necessità di un incontro sulle regole della strada è dettata dalla vita stessa. Le terribili statistiche sulla mortalità infantile e sui danni alla salute a seguito di incidenti stradali sulle strade sono semplicemente spaventose. Così, ( Statistiche).

E la maggior parte delle volte, noi adulti siamo responsabili delle tragedie.

In questo incontro parleremo di cosa possono fare i genitori per mantenere i propri figli al sicuro sulla strada.

Prima di tutto, i genitori dovrebbero capire che questo compito - proteggere il proprio figlio sulla strada - è fondamentalmente irrisolvibile.

In primo luogo, qualsiasi movimento nel trasporto (e con i propri piedi) è irto di pericoli e la probabilità che avvenga l'imprevisto è sempre diversa da zero. Questo non è detto affatto per spaventare i genitori, ma al contrario, per attirare la loro attenzione sul fatto che dovresti sempre prenderti cura della sicurezza dei bambini (e della tua).

In secondo luogo, il compito di proteggere il bambino una volta per tutte non è risolto, perché il bambino cresce e crescono i possibili pericoli che lo attendono sulla strada.

Pertanto, è necessario insegnare ai bambini la capacità di navigare in una situazione di traffico in modo tempestivo, educare alla necessità di essere disciplinati per strada, attenti e prudenti. E i genitori - per non commettere l'errore più comune - agiscono secondo il principio "puoi con me". Se mostri a tuo figlio con l'esempio come correre sul rosso, assicurati che una volta lasciato solo, proverà a ripetere questo trucco. Cari genitori! Ricorda, se infrangi le Regole, tuo figlio farà lo stesso! È in nostro potere formare le capacità di comportamento sicuro sulle strade, per educare un pedone consapevole e competente responsabile della vita e della salute degli utenti della strada.

Di recente è stato condotto un sondaggio con i vostri figli sulle regole della strada, vi presenterò i risultati più avanti e ora vi suggerisco di rispondere alle stesse domande, ma sotto forma di Gioco.

(Per rendere più significativa e vivace la discussione con i genitori sui problemi della prevenzione degli incidenti stradali con i bambini, viene utilizzato un metodo di lavoro così attivo: un gioco).

2. Gioco per genitori "intenditori delle regole del traffico"(lavorare in gruppi).

(Le domande proposte contribuiranno a garantire la natura informale della comunicazione, ad attivare la conoscenza delle regole della strada da parte degli adulti, la loro esperienza personale e la capacità di navigare in varie situazioni di traffico. Inoltre, reintegrano le conoscenze pratiche degli adulti nell'alfabetizzazione stradale ).

3. I risultati del sondaggio tra gli studenti.

(Analisi generale per ogni domanda del questionario; familiarizzazione dei genitori con il questionario del loro bambino per il lavoro successivo sulle raccomandazioni)

Lascia che ti ricordi ancora una volta le regole di base che il bambino dovrebbe sapere:

1. Termini e concetti di base delle regole.

2. Obblighi dei pedoni.

3. Obblighi dei passeggeri.

4. Regolamentazione del traffico.

5. Semafori.

6. Segnali di avvertimento.

7. Movimento su binari ferroviari.

8. Traffico nelle aree residenziali e trasporto di persone.

9. Caratteristiche del ciclismo.

Ricorda! Il bambino impara le leggi della strada, prendendo esempio dai familiari e da altri adulti. Prendetevi il tempo per insegnare ai vostri figli come comportarsi sulla strada.

Per evitare che tuo figlio crei una situazione pericolosa sulle strade, lui dovrebbe essere in grado di:

Guarda la strada
valutare correttamente la situazione del traffico in tutta la sua variabilità;
vedere, ascoltare, anticipare, evitare il pericolo.

Guarda la strada.

1. È necessario insegnare ai bambini non solo ad osservare le Regole della strada, ma anche insegnare loro ad osservare ea navigare fin dalla più tenera età. Va tenuto presente che il modo principale per formare abilità comportamentali è l'osservazione, l'imitazione degli adulti, in particolare dei genitori.

2. Mentre sei in viaggio con tuo figlio, non correre, attraversa la strada a un ritmo misurato. Altrimenti, insegnerai a correre dove devi osservare e garantire la sicurezza.

3. Insegna a tuo figlio a notare la macchina. A volte il bambino non nota l'auto da lontano. Insegnagli a guardare lontano.

4. Insegna a tuo figlio a stimare la velocità e la direzione del movimento futuro dell'auto. Insegna a tuo figlio a identificare quale sta andando dritto e quale si sta preparando a svoltare.

5. Insegna a tuo figlio a guardare. L'abitudine di guardare la strada in entrambe le direzioni prima di fare il primo passo dal marciapiede alla carreggiata dovrebbe essere resa automatica. Particolarmente attentamente è necessario esaminare la strada quando c'è una casa sul lato opposto, conoscenti o quando un bambino attraversa la strada con altri bambini: è in questi casi che è facile non notare l'auto.

Valutare accuratamente la situazione del traffico

Il pericolo principale è un'auto ferma.

Come mai? Sì, perché avendo visto in anticipo l'auto in avvicinamento, il pedone gli cederà il passo. Un'auto ferma inganna: può coprire un'auto in movimento, ti impedisce di accorgerti del pericolo in tempo.

Regola numero 1.

Non puoi uscire per strada a causa delle macchine parcheggiate. In casi estremi, devi guardare attentamente da dietro un'auto parcheggiata, assicurarti che non ci siano pericoli e solo allora attraversare la strada. Guarda con tuo figlio dietro le auto in piedi sul bordo della carreggiata e presta attenzione al momento in cui un'altra macchina appare improvvisamente da dietro l'auto ferma. Prestare attenzione al fatto che l'autobus fermo alla fermata rende anche difficile vedere l'auto che si muove dietro di esso.

Regola n. 2

Non aggirare l'autobus in piedi né davanti né dietro!

Un autobus fermo, non importa come lo giri - davanti o dietro, chiude un tratto di strada lungo il quale, nel momento in cui decidi di attraversarlo, può passare un'auto. Inoltre, le persone vicino alla fermata di solito hanno fretta e dimenticano la sicurezza. Dobbiamo aspettare che l'autobus parta.

Regola n. 3

E al semaforo puoi incontrare il pericolo!

I bambini spesso ragionano così: "Le macchine sono ferme, gli autisti mi vedono e mi lasciano passare". Si sbagliano. Subito dopo aver attivato il segnale verde per i conducenti, un'auto che non era visibile dietro le auto parcheggiate e il cui conducente non vede il pedone può lasciare l'incrocio. Se il semaforo verde per i pedoni si spegne, è necessario fermarsi. Il bambino non deve solo attendere la luce giusta, ma anche assicurarsi che tutte le auto si siano fermate.

Regola n. 4

Sviluppate sempre nel vostro bambino l'abitudine prima di uscire in strada, anche se non ci sono auto, di fermarsi, guardarsi intorno, ascoltare - e solo allora attraversare la strada.

Regola #5

Le forti abilità del comportamento di trasporto dei bambini sono formate solo da una formazione sistematica quotidiana! Durante ogni passeggiata con i bambini, viaggi con loro per lavoro, per una visita, fuori città, ecc. insegnare loro a osservare la strada e il traffico, analizzare le situazioni di traffico incontrate, vedere elementi pericolosi in esse e agire con precisione in varie circostanze.

Regola #6

Non è necessario instillare nei bambini un eccessivo senso di paura del traffico, delle auto in movimento. Lascia che il bambino associ tutto ciò che è connesso con la scuola, inclusa la strada, con brillante e gentile. Allo stesso tempo, devi insegnargli a essere attento, e questa non è una cosa facile. I processi di percezione, attenzione e reazione in un bambino e in un adulto sono completamente diversi. I conducenti esperti sanno, ad esempio, che è pericoloso suonare un clacson alla vista di un bambino che attraversa la carreggiata. Il bambino può agire in modo imprevedibile: invece di fermarsi, può correre senza guardarsi indietro sotto le ruote di un'altra macchina. Anche quei bambini che conoscono le regole della strada a volte le infrangono. Non prenderti la briga di aiutare i bambini. Potrebbe essere necessario fermare un bambino che non vuole aspettare un semaforo. Fallo gentilmente.

Quindi, se insegni ai tuoi figli a seguire queste regole di comportamento di base sulle strade, i problemi non arriveranno a casa tua.

In questa conversazione, vorrei attirare la vostra attenzione sull'aspetto psicologico del problema. Per evitare problemi sulla strada, è necessario conoscere le caratteristiche di bambini e adolescenti. I medici avvertono costantemente e gli adulti semplicemente ignorano questi avvertimenti:

I bambini di età inferiore ai 13-14 anni vedono solo direttamente e con la visione periferica fissano debolmente ciò che sta accadendo ("visione a tunnel");

Il bambino deve girare la testa per avere un'idea generale dello spazio circostante. Per questo, un bambino avrà bisogno di 4 secondi, mentre un adulto avrà bisogno di un quarto di secondo;

Anche la percezione da parte del bambino della velocità, delle dimensioni del veicolo e della distanza è distorta;

I bambini con distorsione percepiscono i suoni sulla strada;

Hanno una percezione distorta delle dimensioni dei veicoli, ecc.

(Lo psicologo V. HARUTYUNYAN nell'articolo "Piccolo "pensatore" e la strada")

Stesura di appunti per bambini (lavoro in gruppo).

Ora svilupperemo e compileremo promemoria per i nostri figli. Per i passeggini. Per i bambini passeggeri. Per ciclisti. Puoi applicare questo metodo per insegnare a tuo figlio le regole del traffico.

(Puoi dare i compiti ai genitori - compilare e redigere appunti insieme al bambino, poi portarlo a scuola, per la successiva organizzazione di una mostra in classe).

Recitazione di situazioni di traffico (Trappole stradali), seguita da analisi (lavoro in gruppo).

Anche il metodo seguente è educativo, utilizzato anche nel lavoro con i bambini. Sui tavoli hai delle carte che descrivono le situazioni di traffico in cui tuo figlio potrebbe trovarsi. È necessario trovare la giusta via d'uscita (soluzione) dalla "trappola stradale".

(Puoi dare i compiti ai genitori - insieme al bambino, trovare una "trappola stradale" in una situazione di vita, analizzare perché è pericoloso e determinare il comportamento corretto, quindi organizzarlo sotto forma di una storia di cartoni animati. Porta i disegni a scuola e organizzare una mostra in classe.) .

Dimostrazione del gioco per computer "NON un gioco".

(Familiarità dei genitori con le tecnologie dell'informazione per lo studio delle regole del traffico, con l'aiuto del quale il loro tempo libero congiunto con un bambino può essere trasformato in un gioco emozionante e, soprattutto, utile).

Il gioco per computer "NON un gioco" è un programma di apprendimento. Con l'aiuto del gioco, un bambino può imparare, ricordare o ricostituire la sua conoscenza delle regole del traffico. (Puoi anche preparare e distribuire informazioni ai genitori su collegamenti utili a risorse Internet).

Promemoria per i genitori sulle regole del traffico.

(Preparare e distribuire a ciascun genitore).

In conclusione, vale la pena notare che lo studio delle regole del traffico è tanto necessario quanto lo studio delle materie di base (matematica, lingua russa). Dopotutto, la sicurezza della vita dei nostri figli non è meno importante dell'indicatore del loro sviluppo intellettuale, e anche molto più significativa.

Quando insegna a un bambino le Regole della Strada, l'adulto stesso deve capire chiaramente cosa deve essere insegnato e come farlo in modo più efficace. Lui stesso deve essere esperto in situazioni di traffico. Pertanto, non dovresti solo analizzare in anticipo la tua esperienza di vita, ma anche studiare la letteratura necessaria sull'argomento "Regole della strada".

Cosa e, soprattutto, quanto bene insegneremo al bambino, quali abilità di comportamento sicuro per strada instilleremo in lui e lo proteggeremo per tutta la vita.

Promemoria per i genitori.

Non avere fretta, attraversa la strada a passo misurato. Quando esci sulla carreggiata, smetti di parlare: il bambino dovrebbe abituarsi al fatto che quando attraversi la strada devi concentrarti.

Non attraversare la strada al semaforo rosso o giallo, non importa quanto sei veloce. Attraversare la strada solo nei punti contrassegnati da un cartello stradale “Attraversamento pedonale”.

Scendi prima da autobus, filobus, tram, taxi. In caso contrario, il bambino potrebbe cadere o correre sulla carreggiata.

Coinvolgi tuo figlio nelle tue osservazioni sulla situazione sulla strada, mostragli le auto che si preparano a girare, andare ad alta velocità, ecc.

Non lasciare i cespugli o l'auto con il bambino senza prima aver esaminato la strada: questo è un errore tipico e ai bambini non dovrebbe essere consentito ripeterlo.

Non permettere di giocare vicino alla strada e sulla carreggiata.

QUESTIONARIO per gli studenti

Dove possono camminare i pedoni?

Puoi camminare sulla carreggiata?

Da quale lato della strada devono stare i pedoni in città e fuori città?

Come dovrebbero muoversi le persone che sono su sedia a rotelle o guidano un motorino o una moto?

Cosa dovrebbe avere un pedone al buio?

Dove puoi attraversare la strada?

Come si attraversa la strada se è regolata da un semaforo?

Cosa dovrebbero fare i pedoni quando si avvicinano ai veicoli con un faro blu lampeggiante acceso?

Come attraversare la strada in un incrocio non regolamentato?

Perché fuori città dobbiamo andare verso il traffico in movimento.

Perché è desiderabile essere a una certa distanza dalla carreggiata alle fermate dei trasporti, osservando i veicoli in avvicinamento, soprattutto in caso di pioggia?

Qual è il pericolo per un pedone quando un'auto è davanti a un'altra?

È consentito trasportare passeggeri in bicicletta?

È sicuro iniziare un incrocio con un semaforo verde lampeggiante?

Come dovrebbero muoversi i ciclisti su strada?

Quando è possibile trainare una bicicletta?

È consentito trasportare passeggeri in bicicletta?

riunione dei genitori sul traffico

Argomento: "Prevedi + insegna = salva".

Tempo impiegato: Novembre.

Posizione: stanza di gruppo

Durata: 1-1, 20 ore.

Obbiettivo: Coinvolgere i genitori nel processo di educare i bambini alle abilità comportamentali sicure per le strade e le strade della città, organizzare attività congiunte di genitori ed educatori per prevenire gli incidenti stradali dei bambini, migliorare la cultura degli utenti della strada.

Compiti:

Creare un'atmosfera di cooperazione, co-creazione di educatori, genitori e bambini in attività congiunte.

Incoraggiare i genitori a pensare al fatto che il rispetto delle regole del traffico è la cosa più importante per preservare la vita e la salute dei propri figli.

Far conoscere ai genitori alcune regole e promemoria che contribuiscono alla più efficace assimilazione delle regole del traffico.

Lavoro preliminare:

indagine sui genitori

preparazione degli inviti alla riunione dei genitori

promemoria per i genitori

manifesti di trappole stradali

progettazione di un corner per i genitori (narrativa per ragazzi sul codice della strada, linee guida per i genitori) sull'educazione al comportamento sicuro sulla strada, descrizione di giochi didattici e all'aperto sul codice della strada)

disegni di bambini e genitori sull'argomento: "Il mio amico è un semaforo!"

Avanzamento della riunione dei genitori:

1. Rilevanza dell'argomento scelto

2. Statistiche

3. Analisi dell'indagine:

5. Gioco per genitori "Trappole sulle strade"

6. Promemoria per i genitori: “Insegna a tuo figlio a comportarsi correttamente sulla strada”

7. Riassumendo i disegni.

8. Compito per attività congiunte di bambini e genitori

Avanzamento della riunione:

1. Rilevanza dell'argomento scelto.

Nella vita di tutti i giorni cerchiamo di essere educati gli uni con gli altri, ma quando mettiamo piede per strada, ci mettiamo al volante di un'auto, diventiamo diversi, come se rinascissimo. “Non fare il tram, vai in giro”, si convince il pedone, attraversando la strada davanti a un veicolo vicino. L'autista ha un'opinione completamente diversa su un pedone: "Non un palo, si allontanerà" e, di conseguenza, le statistiche stanno raccogliendo incidenti stradali. I pedoni, insieme ai conducenti, sono tenuti al rispetto del Codice della Strada. Sia gli adulti che i bambini dovrebbero esserne consapevoli.

Cari genitori! Alle moderne velocità di movimento delle automobili, dei trasporti pubblici, la maggior parte degli incidenti stradali si verifica per colpa dei pedoni (adulti e bambini). Questi incidenti sono accompagnati da lesioni e spesso portano a gravi conseguenze tragiche.

3. I risultati dell'indagine.

Prima dell'incontro, ai genitori è stato consegnato un questionario da compilare.

Era composto da 7 domande:

Sulla base dei risultati del sondaggio, vediamo che i genitori parlano con i bambini del traffico.

4. Regole della strada.

Regola n. 1.

Regola n. 2

Non aggirare l'autobus in piedi né davanti né dietro!

Regola n. 3

E al semaforo puoi incontrare il pericolo!

I bambini spesso ragionano così: "Le macchine sono ferme, gli autisti mi vedono e mi lasciano passare". Si sbagliano. Immediatamente dopo aver acceso il segnale verde per i conducenti di attraversare

può partire un'auto che non era visibile dietro le auto parcheggiate e il cui conducente non vede il pedone. Se il semaforo verde per i pedoni si spegne, è necessario fermarsi. Il bambino non deve solo attendere la luce giusta, ma anche assicurarsi che tutte le auto si siano fermate.

Regola n. 4

Sviluppate sempre nel vostro bambino l'abitudine prima di uscire in strada, anche se non ci sono auto, di fermarsi, guardarsi intorno, ascoltare - e solo allora attraversare la strada.

Regola #5

Regola #6

Quindi, se insegni ai tuoi figli a seguire queste regole di comportamento di base sulle strade, i problemi non arriveranno a casa tua.

vuoi o non vuoi...

Ma il punto, compagni, è

Prima di tutto - siete genitori,

E tutto il resto - allora!

Il nostro compito è fare tutto il necessario affinché i problemi non vengano alla tua famiglia. Formazione scolastica

Le regole della strada richiedono la conoscenza sia dei bambini che dei loro genitori. È necessario insegnare ai bambini la capacità di navigare in una situazione di traffico in modo tempestivo,

educare alla necessità di essere disciplinati per strada, attenti e prudenti. E i genitori - per non commettere l'errore più comune - agiscono secondo il principio "puoi con me". Se mostri a tuo figlio con l'esempio come correre sul rosso, assicurati che una volta lasciato solo, proverà a ripetere questo trucco. Cari genitori! Ricorda, se infrangi le Regole, tuo figlio farà lo stesso! Il rispetto delle Regole della Strada, l'abitudine di osservarle rigorosamente dovrebbero essere instillate nei figli dai genitori. È in nostro potere formare le capacità di comportamento sicuro sulle strade, per educare un pedone consapevole e competente responsabile della vita e della salute degli utenti della strada.

Oggi all'incontro, dobbiamo trasmettervi l'idea che solo attraverso gli sforzi congiunti di insegnanti e genitori si può insegnare a un bambino un comportamento sicuro sulla strada.

Dopo aver analizzato numerosi incidenti stradali in cui sono rimasti feriti bambini, la polizia stradale ha rilevato che l'80% degli incidenti si è verificato entro un raggio di un chilometro dal luogo di residenza del bambino. Cioè, in quei luoghi in cui i ragazzi dovrebbero avere una buona conoscenza delle condizioni del traffico, i luoghi degli attraversamenti pedonali.

5. Gioco d'affari per genitori "Trappole sulle strade".

Ora verificheremo come i genitori hanno appreso ciò che hanno sentito e possono insegnare al bambino come comportarsi per prevenire incidenti sulle strade. Spesso ci aspettano trappole, in cui è necessario prendere la decisione giusta in modo tempestivo.

Trappola n. 1

QUANDO UN BAMBINO CORRENTE AL BUS, NON PUÒ VEDERE NULLA INTORNO

Conclusione: insegna a tuo figlio a stare particolarmente attento in questa situazione.

Trappola n. 2

IL BAMBINO SPESSO NON SOSPETTA CHE UN ALTRO POSSA ESSERE NASCOSTO DIETRO UNA MACCHINA

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Conclusione: "L'auto si muove lentamente, avrò il tempo di incrociarla", pensa il bambino... e viene investito da un'auto. Mostra a tuo figlio situazioni simili, spiegagli per strada perché un'auto che si avvicina lentamente può nascondere il pericolo!

Trappola #3

FERMARE - IL LUOGO DOVE I BAMBINI PIU' SPESSO SALITANO SOTTO UN'AUTO

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Conclusione: dove è più pericoloso attraversare la strada: nella zona di sosta o all'incrocio? Fai questa domanda a tuo figlio. Di solito i bambini dicono: "È più pericoloso al bivio". Questo non è vero. Tre volte più bambini vengono investiti da un'auto in una zona di arresto rispetto a un incrocio.

Trappola numero 4.

INSEGNARE AI BAMBINI A GUARDARE LA STRADA, A VEDERE E PREVENIRE I PERICOLI

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Conclusione: i bambini vengono investiti dalle auto nelle tipiche trappole stradali. Non attraversare la strada senza esserti assicurato di essere al sicuro. Attendi la recensione completa.

Trappola #5

DI SOLITO, I BAMBINI, DOPO LASCIATI DALLA MACCHINA, CORRONO IMMEDIATAMENTE PER LA STRADA. È MOLTO PERICOLOSO!

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Conclusione: Nei primi istanti, una macchina appena passata spesso si chiude

un'auto in arrivo. Un bambino può passarci sotto se, avendo perso la prima macchina, attraversa subito la strada. Mostra a un bambino sulla strada come un'auto appena passata ha oscurato un altro che va nella direzione opposta e spiegagli come dovrebbe comportarsi in tali circostanze.

6. Promemoria per i genitori.

Vogliamo che ricordiate tutto ciò che è stato detto in questo incontro. Per fare ciò, ciascuno dei genitori riceverà un "Promemoria sulle regole del traffico". Leggilo spesso e discuti delle diverse situazioni di traffico con i tuoi figli.

7. Riassumendo i disegni.

I genitori insieme ai loro figli hanno disegnato immagini sull'argomento: "Il mio amico è un semaforo!"

Tutti i disegni confermano la rilevanza del tema delle regole della strada. Grazie genitori per aver lavorato insieme nella crescita dei figli.

7. Compito per i genitori.

Ancora una volta mostra a tuo figlio i luoghi pericolosi sulla via del ritorno dal giardino.

Sono sicuro che se svolgiamo un lavoro così attivo in questa direzione, i bambini ricorderanno chiaramente le regole di comportamento sulla strada. Quindi eviteremo molte situazioni pericolose e salveremo la vita dei nostri figli.

Per tutti coloro che amano camminare
Tutti senza eccezioni

Bisogno di ricordare, bisogno di sapere
Codice stradale!

Riassumendo sintesi dell'incontro, il comitato dei genitori propone di discutere quanto segue soluzione:

1 .Studiare quotidianamente e praticare con i bambini le Regole della Strada.

2 .Disegna e elabora con i bambini un diagramma del percorso sicuro "Asilo - Casa", "Casa - Asilo", segnando su di esso sezioni pericolose, luoghi di attraversamento sicuro della strada.

Applicazione

Inviti alle riunioni dei genitori.

Questionario per i genitori

"Sicurezza dei bambini sulla strada"

NOME E COGNOME________________________________________________________________________________________________________________________________

Cosa ne pensi, a che età un bambino dovrebbe essere introdotto alle regole del traffico?

3 anni

4 anni

5 anni

6 anni

Quante volte parli a tuo figlio della necessità di seguire le regole del traffico?

sì

Non

Non ne parliamo

Tuo figlio conosce il percorso sicuro da casa all'asilo e ritorno?

sì

Non

Tu e tuo figlio seguite questa strada?

sì

Non

Qualche volta

Secondo te, chi dovrebbe insegnare a un bambino un comportamento sicuro sulla strada?

Una famiglia

Asilo

congiuntamente

sì

Non

Tutto può succedere

Quante volte tuo figlio ti insegna una lezione sulla sicurezza stradale?

sì

Non

A volte succede

PNOTA PER I GENITORI

CARI GENITORI!

Ripeti regolarmente quanto segue ai tuoi figli:

Primacome uscire sulla carreggiata, fermati e dì a te stesso: "Stai attento!"

Non correre mai in strada davanti a un'auto in avvicinamento: l'autista non può fermare subito l'auto!

prima di entrare in strada, assicurarsi che non ci sia traffico in avvicinamento a sinistra, a destra e dietro, se si tratta di un incrocio.

Quando si esce da un autobus, filobus, tram, non aggirarlo davanti o dietro. Trova un passaggio pedonale.

Non uscire per le strade e le strade su pattini a rotelle, biciclette, scooter, slitte.

Non giocare vicino alla strada. Per i giochi c'è un cortile, un parco giochi o uno stadio.

Attraversa la strada solo di traverso, non obliquamente, altrimenti rimarrai su di essa più a lungo e potresti essere investito da un'auto.

Non avere mai fretta. Sappi che non puoi correre per strada.

Quando esci per strada con altri bambini, non parlare, concentrati e dì a te stesso e ai ragazzi: "Stai attento!"

RICORDARE!

Il bambino impara le leggi del comportamento sicuro su strada dagli adulti. Prenditi il tempo per insegnare le regole del traffico ai bambini. Cerca di fare tutto il possibile per proteggere il bambino dagli incidenti sulla strada.

Bibliografia:

Startseva O.V. "Scuola di scienze della strada", M.: "TC Sphere" 2012.

Skorolupova O.A. “Classi con bambini in età prescolare sull'argomento “Regole e sicurezza stradale”, M.: Scriptorium Publishing House, 2003.

Avdeeva N.N., Knyazeva O.L., Sterkina R.B. Sicurezza: libro di testo sulle basi della sicurezza della vita per i bambini in età prescolare senior. - M.: AST-LTD, 1998.

R. Babina. Divertente alfabeto stradale. M.: AST-LTD, Illuminismo, 1990

Borovskaya I. Sono al sicuro. CITTÀ, "Horvest", 2004

Druzhinina M. Il nostro amico è un semaforo. Mosca: Makhaon, 2005

Mayorova FS Studiamo l'alfabeto della strada. - M.: "Scriptorium 2003", 2008

Denisova D. Come attraversare la strada. M.: "Mosaico-Sintesi", 2004

Cherepanova SN Regole della strada per bambini in età prescolare. - M.: "Scriptorium 2003", 2008

Khromtsova TG Educazione al comportamento sicuro dei bambini in età prescolare per strada. Mosca: Centro per l'Educazione Pedagogica, 2007

Garnysheva TP Come insegnare le regole del traffico ai bambini? San Pietroburgo: "CHILDHOOD-PRESS", 2010

MATERIALI

INCONTRO GENITORI

TEMA: "STRADA, BAMBINO, SICUREZZA"

NESTERUK E.A.

INSEGNANTE SENSORIO

VORKUTA

PIANO DELL'INCONTRO

"SICUREZZA.STRADALE.BAMBINI"

ESECUZIONE TEMATICA TEATRATA DEGLI ALLIEVI "REGOLE IMPORTANTI"(BASATO SULLA FAVOLA DI L.VOLKOV "IL MAGO DELLA CITTÀ DI SMERALDO")
COME INSEGNARE A TUO FIGLIO A ESSERE SICURO SULLA STRADA

FATTORI CHE PROVOCANO LA PARTECIPAZIONE DEI BAMBINI A RTA

LEZIONI DELLA STRADA ABC

MOVIMENTO CON UN BAMBINO
REGOLE PER I GENITORI DEI BAMBINI PICCOLI
REGOLE DI COMPORTAMENTO SICURO SULLA STRADA
SULLA STRADA PER L'asilo

QUIZ "INTELLIGENTE E INTELLIGENTE"
POESIA
DEFILE

Preparazione per l'incontro:

POSTER (citazioni)

MOSTRA DI MANUALI E GIOCHI PER INSEGNARE AI BAMBINI LE REGOLE DELLA STRADA

STAND FOTOGRAFICO DEGLI STUDENTI "SCUOLA DI SCIENZE DELLA STRADA"

MOSTRA DELLA CREATIVITÀ COMUNE DI GENITORI E FIGLI "STRADA E NOI»

PROMEMORIA per i genitori

TEATRIZZAZIONE

"I nostri figli sono nati

Per vivere felicemente.

Per giocare insieme, per essere amici forti

Per sorridere l'un l'altro

Dare e fiori

In modo che i sogni diventino sempre realtà nelle loro vite.

Sì, i nostri figli sono nati proprio per questo, ma se ciò accada sempre, se la vita non sarà oscurata dalla tragedia, questo dipende in gran parte da noi adulti.

Il tema dell'incontro di oggi è “Strada. Bambino. Sicurezza".

Non è un caso che questo argomento venga sollevato. Tra tutti gli utenti della strada, l'utente della strada più mobile e imprevedibile è un bambino. Del numero totale di bambini morti, la stragrande maggioranza sono bambini in età prescolare e primaria.

Oggi cercheremo di rispondere alle domande: cosa intendiamo con la parola regole del traffico? Come insegnare a un bambino le regole di comportamento sicuro sulla strada? Quali fattori provocano la partecipazione dei bambini agli incidenti stradali? Ricorda le regole di base dell'alfabeto stradale.

Perché spesso i bambini in età prescolare hanno incidenti sulla strada?

In virtù della sua sviluppo psicofisiologico. Ciò è dovuto alle peculiarità della loro attività nervosa superiore: immaturità e incostanza, rapido esaurimento del sistema nervoso e predominanza dei processi eccitatori sui processi di inibizione.

I bambini non hanno lo stessoprerequisiti per l'apprendimentocomportamento sicuro nel traffico e su strada, come gli adulti. Bambini in età prescolarenon capiscono i segnali stradali, le regole del traffico, la segnaletica orizzontale e le capacità dei veicoli. Sono non hanno la capacitàadulti e bambini più grandistimare la velocità e la distanza. L'udito e la vista di bambini sono sviluppati insufficientemente. Loro, in particolare, non possono spostare lo sguardo da oggetti vicini a oggetti lontani e viceversa con la stessa velocità degli adulti. È difficile per loro determinare da quale parte provengono i segnali sonori. La piccola statura di un bambino non gli permette di avere una visione completa del traffico, cosa naturale per un adulto. La capacità di eseguire più azioni contemporaneamente non è sufficientemente sviluppata in un bambino piccolo. I bambini non hanno la capacità di trarre conclusioni generali dal loro apprendimento, ad es. non possono trasferire, ad esempio, le regole per il corretto attraversamento della strada dal luogo in cui l'hanno appreso a tutti gli altri luoghi in cui devono attraversare la strada.

La crescita del bambino è un serio ostacolo al rilevamento tempestivo del conducente sulla strada. A causa di un veicolo fermo, un gruppo di pedoni in piedi, cumuli di neve, non è visibile al conducente che si trova sulla strada.

I bambini attraversano la carreggiata in modo diverso dagli adulti. Così gli adulti, avvicinandosi alla carreggiata, già osservano e valutano la situazione da lontano, mentre i bambini iniziano a osservare solo quando si avvicinano al bordo della carreggiata.

Il desiderio di giocare in tutte le situazioni spiega l'imprevedibilità o l'impulsività del comportamento dei bambini. Sono fortemente influenzati dalle emozioni. Gioia, sorpresa, interesse per qualcosa fanno dimenticare loro il pericolo a cui possono essere esposti quando attraversano la carreggiata.

La necessità che i bambini si muovano, che prevale sulla cautela, la sottovalutazione della situazione, la conoscenza insufficiente delle fonti di un aumento del pericolo sulla strada e, a volte, il solo interesse per l'ambiente che lo circonda può portare a tristi conseguenze.

I bambini reagiscono in modo diverso ai diversi tipi di veicoli. Quando si avvicina a un grande camion, autobus, tram, anche se non si sta muovendo ad alta velocità, il bambino non rischia di attraversare la carreggiata, ma non sottovaluta il pericolo delle piccole dimensioni: automobili e soprattutto motocicli che si avvicinano ad alta velocità. A volte credono che l'auto possa essere fermata all'istante.

Tutte le caratteristiche psicofisiologiche elencate del bambino indicano che è impossibile adattare il comportamento dei bambini alle condizioni del traffico solo attraverso l'allenamento, hanno bisogno di un approccio speciale quando comunicano la conoscenza delle regole di comportamento sicuro sulla strada.

I bambini in età prescolare non sono mai delinquenti del traffico consapevoli.Il loro aspetto inaspettato sulla strada, la collisione con altri pedoni, il comportamento rumoroso nei trasporti sono una chiara manifestazione delle caratteristiche dell'età dei bambini in età prescolare. Di conseguenza,per le sue caratteristiche psicofisiologiche, lo stesso bambino in età prescolare, rispettando consapevolmente tutte le regole e i requisiti delle regole per i pedoni, non può attraversare la carreggiata in modo corretto e sicuro.

È possibile distinguere un numerofattori che contribuiscono al coinvolgimento dei bambini negli incidenti stradali:

attenzione distratta;
dimenticare le regole di comportamento per strada;
visibilità ridotta in caso di maltempo a causa di un ombrello, collo del cappuccio rialzato;
cattive condizioni del manto stradale;
condizione emotiva;
distrazione da veicoli pericolosi
un angolo di campo più ristretto di quello di un adulto: in un bambino di 6 anni è 10 volte più piccolo che in un adulto, ed è solo 20-22° sul piano orizzontale, e 12-15° in verticale uno. La crescita dell'angolo di campo continua fino a 20 anni;
tempo di reazione del bambino (tempo dall'inizio della rilevazione del pericolo al
azioni) è molto maggiore di quella di un adulto. Quindi, in un adulto è 0,6-0,8 s e in un bambino in età prescolare 1,3-1,5 s;
più pericolosa è la situazione, più lento e scorretto il bambino prende una decisione, è perso;
le cellule della corteccia cerebrale si esauriscono facilmente, il bambino sviluppa rapidamente uno stato di affaticamento e distrazione;
mancanza di controllo da parte degli adulti (l'aspetto di un bambino sulla strada dovrebbe attirare l'attenzione di tutti gli utenti della strada ed essere percepitoloro in caso di emergenza).

Situazioni in cui i bambini sono più vulnerabili:

attraversando la carreggiata;
visitare negozi e istituzioni educative;
giochi all'aperto vicino alle strade;
andare in bicicletta, scooter, pattinaggio, sciare in luoghi pericolosi vicino alle strade;
giochi dopo il tramonto;
fari accecanti;
condizioni invernali del manto stradale;
il sole splendente e la neve bianca creano un effetto abbagliante, il bambino sembra “abbagliato”;
un veicolo trainante accanto al bambino;
accesso prematuro a un istituto di istruzione. Il bambino deve uscire di casa in anticipo, soprattutto se ha bisogno di attraversare la carreggiata.

È importante instillare competenze sostenibilicomportamento sicuro del bambino in qualsiasi situazione di traffico.

L'ottima conoscenza delle regole di per sé non garantisce la sicurezza del bambino sulle strade. Certo, imparare le regole è una cosa necessaria, ma questo non è il compito principale. La linea di fondo èinstillare nel bambino abilità sostenibili di comportamento sicuro in qualsiasi situazione di traffico e instillare in lui un atteggiamento positivo verso la risoluzione di questo problema.

Solo attraverso gli sforzi congiunti di educatori e genitori, utilizzando le loro conoscenze, pazienza e tatto, è possibile insegnare ai bambini le abilità di comunicazione sicura con il complesso mondo dell'attraversamento di strade e strade.

Le regole della strada sono le stesse per bambini e adulti. Purtroppo sono scritte “in una lingua per adulti, senza alcuna considerazione per i bambini.Pertanto, il compito principale degli adulti è spiegare le regole al bambino in modo accessibile., e quando si sceglie la forma di istruzionetrasmettere ai bambini il significato, il pericolo del mancato rispetto delle regole, senza snaturarne il contenuto.

Le abilità e le abitudini che un bambino acquisisce in età prescolare possono aiutarlo ad acquisire conoscenze un po' più tardi.

Abilità - Questa è la capacità di un bambino nel processo di traffico di eseguire determinate azioni automaticamente, senza un'attenzione appositamente diretta, sebbene sotto il controllo della coscienza, mediante ripetute ripetizioni.

Abitudine - il modo di comportamento stabilito, la cui attuazione in situazioni individuali acquisisce il carattere di un bisogno per una persona. Le abitudini possono formarsi sia come risultato delle proprie osservazioni ed esperienze, sia come risultato del cibo degli altri. Possono avere sia un atteggiamento positivo verso il modello del loro comportamento, sia uno negativo.

Il modello di comportamento del bambino su strada dovrebbe essere caratterizzato da abilità e l'atteggiamento verso l'attuazione delle regole di circolazione sicura dovrebbe diventare un'abitudine positiva:durante l'attraversamento della carreggiata assicurarsi che non ci siano veicoli a sinistra e a destra, che non ci siano barriere stradali e una fascia divisoria, quindi attraversare la carreggiata. Un atteggiamento negativo nei confronti dell'attuazione delle regole di sicurezza stradale diventa abitudine ad attraversare la carreggiata in qualsiasi luogo, sia in presenza di veicoli a sinistra e a destra, sia in presenza di recinzioni stradali e prati sulla sua fascia divisoria.

Conoscenza - è un insieme di informazioni apprese dal bambino necessarie per muoversi in sicurezza su strada. La quantità di conoscenze necessarie per il bambino è fornita dagli attuali programmi per le istituzioni educative prescolari e generali e viene acquisita nel processo di apprendimento. Tuttavia, con la sola conoscenza, un bambino non può camminare in sicurezza sulla strada. Per fare questo, ha bisogno di abilità speciali e abitudini positive, che può ottenere solo dalle sueprimo educatoreo un genitore che è in grado, utilizzando le proprie conoscenze, di conferire queste capacità e abitudini.

Abilità, abitudini e conoscenze si sviluppano, si consolidano e migliorano nel corso della vita di una persona. Man mano che crescono e acquisiscono esperienza, il livello di preparazione del bambino per un comportamento sicuro sulla strada aumenta.

Tutte le abilità e le abitudini, e quindi le conoscenze associate a un bambino in età prescolare e al suo comportamento sulla strada, si formano sotto l'influenza degli adulti e le abitudini positive sono principalmente sotto l'influenza di educatori, insegnanti, alfabetizzati e genitori seri, per i quali il la sicurezza del bambino non è indifferente.

Di particolare difficoltà è lo sviluppo delle capacità cognitive (mentali). La velocità e l'accuratezza di valutazione della situazione del traffico e di previsione del suo sviluppo dipendono da quanto sono sviluppate le capacità di pensiero, necessarie per l'adozione tempestiva di un modello comportamentale. Né gli amici, né la strada, a volte i genitori non sono in grado di sviluppare una capacità di pensiero. Solo un educatore esperto che conosce la metodologia e la conoscenza è in grado di instillare in un bambino questa capacità mentale. Beneabilità mentali sviluppatefornire una rapida e precisa attuazione delle regole di comportamento sicuro su strada. Aiutano a fare la cosa giusta in condizioni di traffico difficili, per evitare il verificarsi di un incidente.

Il pedone, e di conseguenza il bambino, si confronta costantemente con situazioni simili a quelle che ha incontrato prima e di cui conosce l'esito per precedenti esperienze. Quanto più tali situazioni-associazioni standard sono conservate nella memoria del bambino, tanto maggiore è la sicurezza che è in grado di provvedere a se stesso.

Tuttavia, ci sono molte situazioni standard e ci vogliono diversi anni per sistemarle nella memoria.La conoscenza di un bambino con una situazione di traffico, con i trasporti come elementi del suo ambiente, ha le sue specificità. Non può"provare", e per lui l'esperienza personale è importante. Un incidente non può essere simulato con la partecipazione di un bambino. Tuttavia, è molto importante insegnare a tuo figlio come essere al sicuro sulla strada in anticipo.Qui, l'esperienza personale deve essere sostituita dall'esperienza accumulata dalla società.Lo sviluppo di tali capacità di pensiero è facilitato dalla formazione situazionale introdotta nelle istituzioni prescolari, dopo averla padroneggiata, solo l'educatore è in grado di sviluppare un'abilità di pensiero in un bambino.

L'apprendimento situazionale èsistematizzazione e analisi delle situazioni tipiche del traffico,a seguito dei quali si sono verificati o possono verificarsi incidenti. Obbiettivo argomento di studio -insegnare al bambino a prevedere situazioni pericolose, valutarle correttamente e prevederne lo sviluppo, sviluppare soluzioni che impediscano al bambino di cadere in un incidente o riducano la gravità delle loro conseguenze.

I bambini in fase di apprendimento dovrebbero osservare la situazione reale sulla strada o riprodotta sul tracciato. In Finlandia, Svezia e altri paesi ci sono autobus speciali su cui i bambini percorrono la strada e, insieme all'insegnante, analizzano la situazione del traffico.

Nelle nostre condizioni, quando si esce per strada o quando si esercita su un modello sotto la guida di un educatore, i bambini imparano a riconoscere una situazione pericolosa, le sue caratteristiche principali, a spiegare l'evoluzione più probabile della situazione e a sviluppare soluzioni che prevengano gli incidenti .

Per analizzare una situazione pericolosa, l'educatore utilizza una varietà di mezzi tecnici: layout, album, diapositive, filmati, videoregistratori. La formazione situazionale ha l'effetto maggiore quando viene svolta parallelamente allo studio delle Regole della Strada.

Le regole sono un atto normativo (legale) che stabilisce cosa deve o non deve fare un pedone sulla strada. Alla domanda su come dovrebbe agire un pedone per soddisfare i requisiti delle regole, molto spesso non c'è risposta lì. Inoltre, anche una buona conoscenza delle regole non salva un pedone da possibili errori grossolani, come confermano le statistiche sugli incidenti!

Compito adulto- fornire al bambino le competenze necessarie per un comportamento sicuro su strada in situazioni di traffico pericoloso, per consentirgli di vedere e realizzare il reale pericolo sulla strada e la possibilità di evitarlo.

Formazione di un modello di comportamento adeguato, un atteggiamento positivo verso l'attuazione delle regole di comportamento sicuro su strada- il compito principale dell'educatore. In questo caso, solo lui ha l'opportunità di agire nei seguenti modi:

usare la propria autorità genitoriale e la riluttanza del bambino a turbarlo con il proprio comportamento;
mostrare personalmente le possibili conseguenze per il bambino;
utilizzare la situazione di gioco per introdurre il bambino nel ruolo di pedone culturale con abitudini positive;
attivare la sua autoregolazione creativa;
sviluppare le sue capacità di pensiero (mentali).

All'età di cinque anni, un bambino ha un senso sociale innato. È già una persona con i suoi obiettivi. I bambini hanno un eccellente pensiero figurativo, memoria figurativa, fantasia e immaginazione creativa. È più facile per un bambino in età prescolare che per uno scolaro,ispirare l'importanza di tali - motivicomportamento corretto su strada, come:

"Questo è necessario per me";
“Questo è necessario per mantenere l'autorità di mamma, papà, educatore”;

"Sarò un buon camminatore";
"Sarò un buon esempio per gli altri".

Come vediamo, il bambino in età prescolare ha il potenziale per apprendere nuove regole del traffico e ridurre la probabilità di avere un incidente.Utilizzare queste opportunità è compito dell'educatore.

Il problema di garantire la sicurezza dei bambini sulle strade è estremamente importante e molto vario. Il compito di insegnare ai bambini da parte di un insegnante è tutt'altro che inequivocabile e non semplice. Include:

capacità pedagogica di instillare nel bambino abilità stabili di comportamento sicuro in qualsiasi situazione di traffico;
conoscenza dell'argomento attuale "Regole della strada" e comprensione della sua essenza non solo protettiva, ma anche morale;
conoscenza delle caratteristiche psicofisiologiche ed età dei bambini

Il ruolo della famiglia nell'educare i bambini alle abilità del comportamento disciplinato

La famiglia è una società in miniatura, dalla cui integrità dipende la sicurezza dell'intera grande società umana.

F. Adler

I genitori dovrebbero fornire al bambino non solo le abilità di attività utili nella vita futura, ma anche le abilità su come salvare questa vita, come rimanere in vita e in salute nell'ambiente esterno che circonda una persona, anche nell'ambiente stradale e di trasporto, che è molto dinamico, in cui le situazioni cambiano rapidamente.

Il bambino non è in casa e l'anima della madre fa male: va tutto bene? Se solo non fosse successo niente! Questa secolare paura umana del caso è particolarmente giustificata nel nostro tempo, perché negli ultimi anni il numero di incidenti stradali associati a lesioni infantili è in costante crescita. La famiglia non risparmia tempo per giocare con il bambino, insegnargli a leggere o disegnare, ma raramente trova cinque minuti al giorno e anche una settimana per insegnare al bambino le regole di comportamento sicuro sulla strada, per proteggerlo da un incidente.

Un genitore svedese afferma: “Se mio figlio non conosce le tabelline, la probabilità che ciò porti a lesioni o alla morte del bambino è praticamente zero. Ma se non conosce le regole di comportamento sicuro sulle strade, la probabilità che ciò porti a lesioni o alla morte del bambino è molto alta. In questo Paese e in altri Paesi del mondo, la ricerca scientifica è costantemente svolta sull'impatto dell'educazione in famiglia ea scuola sul comportamento sicuro del bambino. In molti paesi europei il bambino sostiene il primo esame della sua vita in prima classe secondo il Codice della Strada con la presentazione di un certificato di pedone in un clima solenne. Ovviamente, quindi, in Finlandia, Svezia, Inghilterra ci sono solo pochi bambini morti all'anno, e nel nostro Paese sono migliaia. Non dire che questi sono piccoli paesi: hanno dozzine di volte più auto delle nostre.

Il ruolo della famiglia, della madre, del padre, della nonna, del nonno, degli anziani, dei fratelli e delle sorelle nell'educazione di un bambino difficilmente può essere sopravvalutato. Dal punto di vista del bambino, tutto quello che fanno, soprattutto mamma e papà, è giusto e non può andare meglio. I genitori di un bambino di età inferiore ai 7 anni sono un modello di comportamento e solo i bambini più grandi iniziano a valutare criticamente il comportamento dei loro familiari. È all'età di 7 anni, quando i genitori del bambino lo portano ancora per mano per strada, quel sistematico, quotidiano allenamento in movimento, con un costante esempio personale, di tutti i membri della famiglia (il papà o la mamma devono ricordare altri membri della famiglia su questo) possono creare abitudini positive o negative nelle regole di comportamento su strada. Tutti dovrebbero ricordarlo quando fanno il primo passo sulla carreggiata con il proprio figlio.

Qualsiasi membro della famiglia con un bambino tenuto per mano, o un bambino con in mano la borsa, può attraversare la carreggiata nel posto sbagliato o al semaforo rosso. L'adulto sa che c'è stata una violazione delle regole, ma il bambino o non lo sa o avverte l'adulto: "Ma l'insegnante ci ha detto che è impossibile attraversare la carreggiata al segnale rosso del semaforo". In ogni caso, risolverà questa situazione del traffico nella sua mente. Se possocon papà (madre, nonno, nonna o fratello maggiore) - quindi è possibile; se non è successo nulla in quella transizione, non accadrà mai nulla. E peggio ancora, se lo hanno fatto mamma o papà, allora dovrebbe sempre essere fatto in questo modo. Tutti i membri della famiglia di questo bambino,

RICORDARE!

Stai piantando atteggiamenti negativi e abitudini negative per la sicurezza stradale che sono alla base di una possibile tragedia futura.

Secondo le loro caratteristiche psicofisiologiche, uno stesso bambino in età prescolare, anche seguendo consapevolmente tutte le regole per un pedone, non può camminare lungo la strada e attraversare la carreggiata.Tuttavia, la vita detta le sue condizioni ei genitori, sotto la pressione delle circostanze, sono costretti a lasciarlo andare da solo. In questo caso, uno dei familiari, tenendo per mano il bambino, ripercorre l'intero percorso e spiega l'ordine del suo passaggio. Quindi il bambino dovrebbe guidare un membro della famiglia adulto lungo il percorso verso l'asilo e tornare indietro, e gli adulti dovrebbero ascoltare il bambino, che spiega e indica come andare. Successivamente, più volte il bambino cammina da solo, ma sotto il controllo visivo di un adulto. Allo stesso tempo, il bambino non dovrebbe sapere di essere monitorato.

Tutte queste azioni non danno assolutamente alcuna garanzia che tutto andrà bene, ma un'attività così mirata dei genitori crea in loro almeno una certa fiducia nella sicurezza del bambino. Inoltre, un genitore può dire a se stesso: "Ho fatto di tutto affinché mio figlio camminasse in sicurezza da solo".

Offriamo promemoria ai genitori su come insegnare ai bambini un comportamento sicuro sulla strada. Questi suggerimenti sono scritti per quei genitori che sono disposti a superare l'abituale sottovalutazione del rischio di lesioni infantili, la convinzione abituale che il proprio figlio non avrà incidenti e che sono disposti a dedicare almeno un po' di tempo per insegnare ai propri figli comportamento sicuro su strada e per l'autoapprendimento.

Cari genitori! Prendetevi il tempo per insegnare ai bambini le leggi della strada.

Riunione dei genitori sul tema "Sicurezza stradale"

Obiettivi:

Conservazione della vita e della salute dei bambini

Far sentire i genitori responsabili della sicurezza del proprio figlio

Instillare nei bambini abilità stabili di comportamento sicuro in qualsiasi situazione di traffico.

Educazione pedagogica dei genitori sul tema dell'incontro.

Compiti:
- identificare possibili pericoli per un bambino in età prescolare

Determinare il ruolo dei genitori nella formazione di abilità comportamentali sicure per i bambini.

Forma di lavoro: officina.

Partecipanti: genitori, educatori.

Piano di incontro.

Parte introduttiva.
Gioco per genitori "Attraverso la bocca di un bambino", "I guai da un barile".
Regole di base per il comportamento dei bambini su strada.
Gioco d'affari per genitori "Trappole sulle strade".
Note per i genitori.
Riflessione.
Compito per i genitori.

Lavori preliminari: indire un concorso di disegni, artigianato secondo le regole del traffico, condurre un'indagine e testare i genitori; registrazione di un DVD per il concorso “Attraverso la bocca di un bambino”, pubblicazione di promemoria per i genitori, sviluppo di promemoria sulle regole del traffico per i genitori.

Atti dell'incontro

1. Osservazioni di apertura.

Le statistiche sugli incidenti stradali mostrano che i bambini spesso si trovano in situazioni di emergenza per le strade e le strade.

È noto che le abitudini fissate durante l'infanzia rimangono per tutta la vita, quindi uno dei problemi importanti per garantire la sicurezza stradale è la prevenzione degli incidenti stradali dei bambini negli istituti prescolari.

Oggi, la scuola materna cerca di fornire ai suoi alunni un'istruzione di qualità e universale, per garantire un alto livello di cultura generale, compresa la cultura on the road. Il rispetto delle regole di una vita sicura dovrebbe diventare una necessità riconosciuta.

Il ruolo della famiglia, della madre, del padre, della nonna, del nonno, dei fratelli e delle sorelle maggiori nell'educazione di un bambino difficilmente può essere sopravvalutato. Dal punto di vista del bambino, tutto quello che fanno, soprattutto mamma e papà, è giusto e non può andare meglio. I genitori di un bambino di età inferiore ai 7 anni sono un modello di comportamento e solo i bambini più grandi iniziano a valutare criticamente il comportamento dei membri della famiglia. È all'età di 7 anni, quando i genitori del bambino lo stanno ancora conducendo per mano per strada, sistematico, quotidiano allenamento in movimento, con un costante esempio personale di pietre miliari dei familiari (il papà o la mamma devono ricordare ad altri familiari al riguardo) possono creare abitudini positive o negative nelle regole di condotta su strada. Tutti dovrebbero ricordarlo quando fanno i primi passi sulla carreggiata con il proprio figlio.

Qualsiasi membro della famiglia con un bambino che tiene per mano, o un bambino che si tiene a una borsa, può attraversare la carreggiata nel posto sbagliato o al semaforo rosso. L'adulto sa che c'è stata una violazione delle regole, ma il bambino o non lo sa o avverte l'adulto: "Ma l'insegnante ci ha detto che è impossibile attraversare la carreggiata con un semaforo rosso". In ogni caso, risolverà questa situazione del traffico nella sua mente. Se è possibile con papà, allora è possibile; se non è successo nulla durante questa transizione, non succederà mai.

Ricorda! Stai stabilendo atteggiamenti negativi e abitudini negative di violazione delle regole di comportamento sicuro sulla strada - la base di una possibile tragedia futura.

2. Educatore: Cari genitori! Per evitare problemi nella tua famiglia, per evitare un incidente, per salvare la tua salute e la tua vita, dobbiamo conoscere e seguire rigorosamente le regole del traffico stabilite, non sono complicate.

Educatore: Per prima cosa, facciamo un piccolo gioco "Attraverso la bocca di un bambino". Le condizioni di questo gioco sono simili a quelle dell'omonimo programma televisivo.. Se la parola viene indovinata al primo tentativo, ottieni 5 punti. Ogni indizio successivo priva un punto.

1. Può essere multicolore.

2. Sembra un bastone.

3. Indicano qualcuno e lui si ferma.

4. Alterna bianco e nero.

5. L'ufficiale di polizia stradale non si separa da lui. (Bacchetta)

6. C'è molto di questo in città.

7. Può essere diverso.

8. Quando ci sei sopra, non puoi sbadigliare.

9. Spesso ci sono dei semafori.

10. Tutti si guardano intorno. (Crocevia)

11. Lo vedi raramente, ma lo è.

12. Quando sarò grande, diventerò lui.

13. Sventola continuamente, gira in direzioni diverse o fischia.

14. Tutti gli obbediscono.

15. Si ferma quando il semaforo non funziona. (Regolatore).

16. Questo è qualcosa di così lungo.

17. Può essere multicolore, ma può anche essere dello stesso colore.

18. Davanti a lui c'è ancora un segnale di avvertimento che lo sarà.

19. Se lo è, allora la ferrovia è vicina.

20. Se viene sollevato, puoi andare. (Barriera)

21. In inverno non è visibile, ma in estate è dipinto.

22. Può essere multicolore.

23. Qualcuno ci cammina sopra, qualcuno si ferma davanti.

24. Sembra un cavallo.

25. Come un giubbotto. (Zebra)

26. Questo è qualcosa di così alto.

27. Può essere diverso.

28. Ha tre occhi.

29. Tutti lo stanno guardando.

30. Gli occhi si illuminano a turno. (Semaforo)

Educatore: E ora verificheremo come conosci i segnali stradali Il gioco si chiama "Troubles from the barrel". Ascolta attentamente i versi: chi di voi nominerà rapidamente e correttamente il segno a cui si fa riferimento nella poesia guadagnerà un punto. Alzi la mano per rispondere.

Una persona è disegnata.
L'uomo sta scavando la terra.
Perché non c'è modo?
Forse stanno cercando un tesoro qui?
e monete antiche
Sono in un grande petto?
Probabilmente sono vecchi qui
Nascosto un re molto avido?
(segnaletica "Lavori stradali")
Perché all'improvviso
le frecce stavano insieme in cerchio,
e macchine una accanto all'altra
correre allegramente.
Che cos'è, infatti,
È come se fossimo su una giostra.
(segnaletica stradale "Rotonda").
Questo è il segno! Non credo ai miei occhi
A cosa serve la batteria?
Può essere una bufera di neve in inverno
I piloti devono riscaldarsi qui.
Perché nella calura estiva
Il cartello non verrà rimosso dal marciapiede.
(segnaletica "Attraversamento ferroviario con barriera")
Meraviglioso
Cartello -
Punto esclamativo
Cartello!
Quindi puoi qui
Gridare, cantare, fare rumore, fare scherzi?
Se corri - a piedi nudi!
Se vai - con la brezza!
(segnaletica stradale "Altri pericoli")
(segnaletica "Attraversamento pedonale sotterraneo")
Qual è il segno?
Il pedone al suo interno è barrato
Cosa significa questo?
Forse sei offeso qui?
(segnaletica "Vietato traffico pedonale")
Conosci il segno? Il suo significato è
Incrocio di due strade.
Due amiche sono uguali
Due tracce di riproduzione.
(segnaletica "Incrocio di strade equivalenti")
Scenderò dalla mia bici
Se vedo questo segno.
E camminerò come un pedone
Insieme a lui nella transizione.

(segnaletica "Vietato usare biciclette")

Avete fatto tutti un ottimo lavoro.

3. Lascia che ti ricordi ancora una volta le regole di base che un bambino dovrebbe conoscere:

Termini di base e concetti di regole.
Responsabilità dei pedoni.
Doveri dei passeggeri.
Semafori.
Segnali di avvertimento.

Ricorda! Il bambino impara le leggi della strada, prendendo esempio dai familiari e da altri adulti. Prendetevi il tempo per insegnare ai vostri figli come comportarsi sulla strada.

Per evitare che tuo figlio crei una situazione pericolosa sulle strade, deve essere in grado di:

Guarda la strada

Valutare correttamente la situazione del traffico in tutta la sua variabilità;

Vedere, ascoltare, anticipare, evitare, pericolo.

Guarda la strada.

2. Mentre sei in viaggio con tuo figlio, non correre, attraversa la strada a un ritmo misurato. Altrimenti, insegnerai a correre dove devi osservare e garantire la sicurezza.

3. Insegna a tuo figlio a notare la macchina. A volte il bambino non nota l'auto da lontano. Insegnagli a guardare lontano.

4. Insegna a tuo figlio a stimare la velocità e la direzione del movimento futuro dell'auto. Insegna a tuo figlio a identificare quale sta andando dritto e quale si sta preparando a svoltare.

Valutare accuratamente la situazione del traffico

Il pericolo principale è un'auto ferma.

Come mai? Sì, perché avendo visto in anticipo l'auto in avvicinamento, il pedone gli cederà il passo. Un'auto ferma inganna: può coprire un'auto in movimento, ti impedisce di accorgerti del pericolo in tempo.

Regola numero 1.

Regola n. 2

Non aggirare l'autobus in piedi né davanti né dietro!

Regola n. 3

E al semaforo puoi incontrare il pericolo!

Regola n. 4

Sviluppate sempre nel vostro bambino l'abitudine prima di uscire in strada, anche se non ci sono auto, di fermarsi, guardarsi intorno, ascoltare - e solo allora attraversare la strada.

Regola #5

Regola #6

Non è necessario instillare nei bambini un eccessivo senso di paura del traffico, delle auto in movimento. I processi di percezione, attenzione e reazione in un bambino e in un adulto sono completamente diversi. I conducenti esperti sanno, ad esempio, che è pericoloso suonare un clacson alla vista di un bambino che attraversa la carreggiata. Il bambino può agire in modo imprevedibile: invece di fermarsi, può correre senza guardarsi indietro sotto le ruote di un'altra macchina. Anche quei bambini che conoscono le regole della strada a volte le infrangono. Non prenderti la briga di aiutare i bambini. Potrebbe essere necessario fermare un bambino che non vuole aspettare un semaforo. Fallo gentilmente.

Quindi, se insegni ai tuoi figli a seguire queste regole di comportamento di base sulle strade, i problemi non arriveranno a casa tua.

4. Gioco d'affari per genitori "Trappole sulle strade".

Lavoro di gruppo.

Trappola n. 1

QUANDO UN BAMBINO CORRENTE AL BUS, NON PUÒ VEDERE NULLA INTORNO

Conclusione: insegna a tuo figlio a stare particolarmente attento in questa situazione.

Trappola n. 2

IL BAMBINO SPESSO NON SOSPETTA CHE UN ALTRO POSSA ESSERE NASCOSTO DIETRO UNA MACCHINA

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Trappola #3

FERMARE - IL LUOGO DOVE I BAMBINI PIU' SPESSO SALITANO SOTTO UN'AUTO

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Trappola numero 4.

INSEGNARE AI BAMBINI A GUARDARE LA STRADA, A VEDERE E PREVENIRE I PERICOLI

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Conclusione: i bambini vengono investiti dalle auto nelle tipiche trappole stradali. Non attraversare la strada senza esserti assicurato di essere al sicuro. Attendi la recensione completa.

Trappola #5

DI SOLITO, I BAMBINI, DOPO LASCIATI DALLA MACCHINA, CORRONO IMMEDIATAMENTE PER LA STRADA. È MOLTO PERICOLOSO!

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Conclusione: nei primi momenti, un'auto appena passata copre spesso con se stessa un'auto in arrivo. Un bambino può passarci sotto se, avendo perso la prima macchina, attraversa subito la strada. Mostra a un bambino sulla strada come un'auto appena passata ha oscurato un altro che va nella direzione opposta e spiegagli come dovrebbe comportarsi in tali circostanze.

5. Promemoria per i genitori.

6. Riflessione.

Continua la frase: Oggi ricorderò ancora una volta a mio figlio che ...

7. Compito per i genitori.

Ancora una volta mostra a tuo figlio i luoghi pericolosi sulla via del ritorno dal giardino.

Siamo sicuri che se svolgiamo un lavoro così attivo in questa direzione, i bambini ricorderanno chiaramente le regole di comportamento sulla strada. Quindi eviteremo molte situazioni pericolose e salveremo la vita dei nostri figli.

Risultato. Siamo lieti che tu sia venuto al nostro incontro con i genitori e abbia preso parte attiva al gioco. Vi auguriamo di non violare mai le regole della strada!

Domanda n. 1.

Questionario per i genitori.

1. Introduci tuo figlio alle regole della strada?

2. A che età glielo hai presentato?

3. Hai mostrato a tuo figlio un modo sicuro da casa a scuola e ritorno?

5. Ti capita a volte che tuo figlio ti "insegna" una lezione sul comportamento sicuro sulla strada?

Numero di domanda 2.

Promemoria per i genitori.

Non avere fretta, attraversa la strada a passo misurato. Quando esci sulla carreggiata, smetti di parlare: il bambino dovrebbe abituarsi al fatto che quando attraversi la strada devi concentrarti.

Non attraversare la strada al semaforo rosso o giallo, non importa quanto sei veloce. Attraversare la strada solo nei punti contrassegnati da un cartello stradale “Attraversamento pedonale”.

Scendi prima da autobus, filobus, tram, taxi. In caso contrario, il bambino potrebbe cadere o correre sulla carreggiata.

Coinvolgi tuo figlio nelle tue osservazioni sulla situazione sulla strada, mostragli le auto che si preparano a girare, andare ad alta velocità, ecc.

Non lasciare i cespugli o l'auto con il bambino senza prima aver esaminato la strada: questo è un errore tipico e ai bambini non dovrebbe essere consentito ripeterlo.

Non permettere di giocare vicino alla strada e sulla carreggiata.

Obiettivi:

Conservazione della vita e della salute dei bambini

Far sentire i genitori responsabili della sicurezza del proprio figlio

Instillare nei bambini abilità stabili di comportamento sicuro in qualsiasi situazione di traffico.

Educazione pedagogica dei genitori sul tema dell'incontro.

Compiti: - identificare possibili pericoli per un bambino in età prescolare

Determinare il ruolo dei genitori nella formazione di abilità comportamentali sicure per i bambini.

Forma di lavoro: officina.

Partecipanti: genitori, educatori.

Piano di incontro.

Parte introduttiva.

Gioco per genitori "Attraverso la bocca di un bambino", "I guai da un barile".

Regole di base per il comportamento dei bambini su strada.

Gioco d'affari per genitori "Trappole sulle strade".

Note per i genitori.

Riflessione.

Compito per i genitori.

Atti dell'incontro

1. Osservazioni di apertura.

Le statistiche sugli incidenti stradali mostrano che i bambini spesso si trovano in situazioni di emergenza per le strade e le strade.

Ricorda! Stai stabilendo atteggiamenti negativi e abitudini negative di violazione delle regole di comportamento sicuro sulla strada - la base di una possibile tragedia futura.

Educatore: Per prima cosa, facciamo un piccolo gioco "Attraverso la bocca di un bambino". Le condizioni di questo gioco sono simili a quelle dell'omonimo programma televisivo. Se la parola viene indovinata al primo tentativo, ottieni 5 punti. Ogni indizio successivo priva un punto.

1. Può essere multicolore.

2. Sembra un bastone.

3. Indicano qualcuno e lui si ferma.

4. Alterna bianco e nero.

5. L'ufficiale di polizia stradale non si separa da lui. (Bacchetta)

6. C'è molto di questo in città.

7. Può essere diverso.

8. Quando ci sei sopra, non puoi sbadigliare.

9. Spesso ci sono dei semafori.

10. Tutti si guardano intorno. (Crocevia)

11. Lo vedi raramente, ma lo è.

12. Quando sarò grande, diventerò lui.

13. Sventola continuamente, gira in direzioni diverse o fischia.

14. Tutti gli obbediscono.

15. Si ferma quando il semaforo non funziona. (Regolatore).

16. Questo è qualcosa di così lungo.

17. Può essere multicolore, ma può anche essere dello stesso colore.

18. Davanti a lui c'è ancora un segnale di avvertimento che lo sarà.

19. Se lo è, allora la ferrovia è vicina.

20. Se viene sollevato, puoi andare. (Barriera)

21. In inverno non è visibile, ma in estate è dipinto.

22. Può essere multicolore.

23. Qualcuno ci cammina sopra, qualcuno si ferma davanti.

24. Sembra un cavallo.

25. Come un giubbotto. (Zebra)

26. Questo è qualcosa di così alto.

27. Può essere diverso.

28. Ha tre occhi.

29. Tutti lo stanno guardando.

30. Gli occhi si illuminano a turno. (Semaforo)

Educatore:E ora verificheremo come conosci i segnali stradali Il gioco si chiama "Troubles from the barrel". Ascolta attentamente i versi: chi di voi nominerà rapidamente e correttamente il segno a cui si fa riferimento nella poesia guadagnerà un punto. Alzi la mano per rispondere.

Una persona è disegnata.

L'uomo sta scavando la terra.

Perché non c'è modo?

Forse stanno cercando un tesoro qui?

e monete antiche

Sono in un grande petto?

Probabilmente sono vecchi qui

Nascosto un re molto avido?

(segnaletica "Lavori stradali")

Perché all'improvviso

le frecce stavano insieme in cerchio,

e macchine una accanto all'altra

correre allegramente.

Che cos'è, infatti,

È come se fossimo su una giostra.

(segnaletica stradale "Rotonda").

Questo è il segno!

Non credo ai miei occhi

A cosa serve la batteria?

Può essere una bufera di neve in inverno

I piloti devono riscaldarsi qui.

Perché nella calura estiva

Il cartello non verrà rimosso dal marciapiede.

(segnaletica "Attraversamento ferroviario con barriera")

Segno meraviglioso -

Punto esclamativo

Firma! Quindi puoi qui

Gridare, cantare, fare rumore, fare scherzi?

Se corri - a piedi nudi!

Se vai - con la brezza!

(segnaletica stradale "Altri pericoli")

(segnaletica "Attraversamento pedonale sotterraneo")

Qual è il segno?

Il pedone al suo interno è barrato

Cosa significa questo?

Forse sei offeso qui?

(segnaletica "Vietato traffico pedonale")

Conosci il segno?

Il suo significato è

Incrocio di due strade.

Due amiche sono uguali

Due tracce di riproduzione.

(segnaletica "Incrocio di strade equivalenti")

Scenderò dalla mia bici

Se vedo questo segno.

E camminerò come un pedone

Insieme a lui nella transizione.

(segnaletica "Vietato usare biciclette")

Avete fatto tutti un ottimo lavoro.

3. Lascia che ti ricordi ancora una volta le regole di base che un bambino dovrebbe conoscere:

Termini di base e concetti di regole.

Responsabilità dei pedoni.

Doveri dei passeggeri.

Semafori.

Segnali di avvertimento.

Ricorda! Il bambino impara le leggi della strada, prendendo esempio dai familiari e da altri adulti. Prendetevi il tempo per insegnare ai vostri figli come comportarsi sulla strada.

Per evitare che tuo figlio crei una situazione pericolosa sulle strade, deve essere in grado di:

Guarda la strada

Valutare correttamente la situazione del traffico in tutta la sua variabilità;

Vedere, ascoltare, anticipare, evitare, pericolo.

Guarda la strada.

2. Mentre sei in viaggio con tuo figlio, non correre, attraversa la strada a un ritmo misurato. Altrimenti, insegnerai a correre dove devi osservare e garantire la sicurezza.

3. Insegna a tuo figlio a notare la macchina. A volte il bambino non nota l'auto da lontano. Insegnagli a guardare lontano.

4. Insegna a tuo figlio a stimare la velocità e la direzione del movimento futuro dell'auto. Insegna a tuo figlio a identificare quale sta andando dritto e quale si sta preparando a svoltare.

Valutare accuratamente la situazione del traffico

Il pericolo principale è un'auto ferma.

Regola numero 1.

Regola n. 2

Non aggirare l'autobus in piedi né davanti né dietro!

Regola n. 3

E al semaforo puoi incontrare il pericolo!

Regola n. 4

Sviluppate sempre nel vostro bambino l'abitudine prima di uscire in strada, anche se non ci sono auto, di fermarsi, guardarsi intorno, ascoltare - e solo allora attraversare la strada.

Regola #5

Regola #6

Quindi, se insegni ai tuoi figli a seguire queste regole di comportamento di base sulle strade, i problemi non arriveranno a casa tua.

4. Gioco d'affari per genitori "Trappole sulle strade".

Lavoro di gruppo.

Trappola n. 1

QUANDO UN BAMBINO CORRENTE AL BUS, NON PUÒ VEDERE NULLA INTORNO

Conclusione: insegna a tuo figlio a stare particolarmente attento in questa situazione.

Trappola n. 2

IL BAMBINO SPESSO NON SOSPETTA CHE UN ALTRO POSSA ESSERE NASCOSTO DIETRO UNA MACCHINA

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Trappola #3

FERMARE - IL LUOGO DOVE I BAMBINI PIU' SPESSO SALITANO SOTTO UN'AUTO

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Trappola numero 4.

INSEGNARE AI BAMBINI A GUARDARE LA STRADA, A VEDERE E PREVENIRE I PERICOLI

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

Conclusione: i bambini vengono investiti dalle auto nelle tipiche trappole stradali. Non attraversare la strada senza esserti assicurato di essere al sicuro. Attendi la recensione completa.

Trappola #5

DI SOLITO, I BAMBINI, DOPO LASCIATI DALLA MACCHINA, CORRONO IMMEDIATAMENTE PER LA STRADA. È MOLTO PERICOLOSO!

Cosa dovrebbe essere spiegato al bambino in questa situazione?

5. Promemoria per i genitori.

6. Riflessione.

Continua la frase: Oggi ricorderò ancora una volta a mio figlio che ...

7. Compito per i genitori.

Ancora una volta mostra a tuo figlio i luoghi pericolosi sulla via del ritorno dal giardino.

Risultato. Siamo lieti che tu sia venuto al nostro incontro con i genitori e abbia preso parte attiva al gioco. Vi auguriamo di non violare mai le regole della strada!

Domanda n. 1.

Questionario per i genitori.

1. Introduci tuo figlio alle regole della strada?

2. A che età glielo hai presentato?

3. Hai mostrato a tuo figlio un modo sicuro da casa a scuola e ritorno?

5. Ti capita a volte che tuo figlio ti "insegna" una lezione sul comportamento sicuro sulla strada?

Numero di domanda 2.

Promemoria per i genitori.

Non avere fretta, attraversa la strada a passo misurato. Quando esci sulla carreggiata, smetti di parlare: il bambino dovrebbe abituarsi al fatto che quando attraversi la strada devi concentrarti.

Non attraversare la strada al semaforo rosso o giallo, non importa quanto sei veloce. Attraversare la strada solo nei punti contrassegnati da un cartello "Attraversamento pedonale".

Scendi prima da autobus, filobus, tram, taxi. In caso contrario, il bambino potrebbe cadere o correre sulla carreggiata.

Coinvolgi tuo figlio nelle tue osservazioni sulla situazione sulla strada, mostragli le auto che si preparano a girare, andare ad alta velocità, ecc.

Non lasciare i cespugli o l'auto con il bambino senza prima aver esaminato la strada: questo è un errore tipico e ai bambini non dovrebbe essere consentito ripeterlo.

Non permettere di giocare vicino alla strada e sulla carreggiata.

Popolari nella categoria: