Piano del calendario in 2. Pianificazione calendario-tematico nel secondo gruppo junior “settimana delle fiabe”

Ekaterina Kulikanova (Sorvacheva)
Pianificazione sull'argomento "La mia scuola materna" nel secondo gruppo junior

Soggetto: "Mio asilo»

Bersaglio: Suscitare nei bambini la gioia di stare dentro asilo: sviluppare la comprensione dei bambini asilo, come il socioculturale più vicino circondato: sui dipendenti asilo, ambiente soggetto, sulle regole di comportamento nelle istituzioni educative prescolari; formare relazioni amichevoli e amichevoli tra bambini, tra bambini e dipendenti asilo; promuovere l'instaurazione di un contatto emotivo, la formazione della motivazione per l'interazione coinvolgendo i bambini in attività congiunte.

Evento finale: Divertimento “Sta bene nel nostro giardino”, Album di foto "Il nostro caro asilo» .

Mattina Conversazione situazionale sull'argomento "Cosa ci piace fare? asilo» . Bersaglio: sviluppare nei bambini la capacità di ascolto del proprio interlocutore, Didattico un gioco: "Viaggio attraverso gruppo» Bersaglio: presentare ai bambini gruppo, oggetti e angoli situati in gruppo, impara ad esprimere i tuoi pensieri. Individuale Lavoro: "Dillo al contrario" Bersaglio: continuare a sviluppare perseveranza e resistenza. (Miroslav, Anyuta, Serafini). Esercizi mattutini.

Osservando il lavoro di un assistente insegnante.

Bersaglio: consolidare la conoscenza del lavoro di tata (lava, sistema i piatti); sviluppare il desiderio di aiutare gli adulti. Lavorare con immagini accoppiate “Che aspetto ha? Attività indipendente dei bambini nei centri di attività. Incoraggia i bambini a giocare a una varietà di giochi.

GCD 1. Disegno.

Soggetto: "La nostra bella gruppo»

Bersaglio: introdurre i bambini al pennello, alla tempera, all'acqua e alla carta.

Promuovere lo sviluppo della capacità di notare l'umore prevalente in gruppo e visualizzarlo a colori. Permetti ai bambini di scegliere i propri colori. Sviluppa il desiderio di dipingere con un pennello.

Metodi: verbale (conversazione, pratico (lavorando con la tempera).

Strutture: Foglio con paesaggio, guazzo, tovaglioli

2. Leggere la narrativa.

Soggetto: “Leggere una poesia di A. Blok "Coniglietto". Memorizzare una poesia di A. Pleshcheev "L'autunno è arrivato"

Bersaglio: aiuta i bambini a ricordare la poesia di A. Pleshcheev "L'autunno è arrivato", sviluppare la capacità di comprendere il contenuto di un testo poetico, collegarlo con immagini reali della natura. Suscita simpatia per il coniglio, coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti degli animali.

Metodi: verbale (leggere una poesia, raccontare una poesia per bambini, memorizzare una poesia

Strutture: poesia di A. Blok "Coniglietto", poesia di A. Pleshcheev "L'autunno è arrivato"

Camminare

Osservazione: Dietro il sito asilo

Bersaglio: attirare l'attenzione dei bambini sui cambiamenti avvenuti in natura con i fiori, gli alberi e gli arbusti a loro noti che si trovano sul territorio asilo.

Attività lavorativa: Annaffiare la sabbia per giocare. Bersaglio: sviluppare la capacità di mantenere la pulizia e l'ordine nell'area, incoraggiare gli adulti a fornire assistenza

Giochi all'aperto: "Trova la tua casa"

Bersaglio: sviluppare la capacità di navigare nello spazio, di correrci intorno gruppo.

Gioco didattico: "Cosa è cambiato?" Bersaglio: Sviluppa la memoria, l'osservazione, l'attenzione.

Giro di asilo"Incontrare persone meravigliose" Bersaglio: consolidare la conoscenza dei bambini sulle persone che li circondano. Ginnastica dopo il sonno.

Conversazione situazionale su come mi piace il giardino. Bersaglio: sviluppare nei bambini la capacità di ragionare ed esprimere i propri pensieri su ciò che vedono. Lavorare in ambito cognitivo centro: Mosaic è un gioco per sviluppare le capacità motorie. Presentazione di un gioco da tavolo stampato "Lotto".

Cammina la sera

Osservazione uccelli. Bersaglio: formare nei bambini idee generali sugli uccelli, introdurre alcune specie di uccelli. Giochi all'aperto "Corri verso la bandiera". Bersaglio: sviluppare la capacità dei bambini di compiere azioni di gioco e di navigare nello spazio. Sviluppare la capacità di eseguire correttamente i movimenti di base durante la corsa. Conversazione "Giochiamo sempre insieme". Bersaglio: coltivare relazioni amichevoli, sviluppare il senso di empatia, sviluppare competenze di base nella risoluzione di situazioni controverse.

Conversazione situazionale mattutina "Come comportarsi a tavola". Bersaglio: coltivare una cultura del comportamento a tavola.

Gioco didattico: "Scegli per colore" Bersaglio: consolidare le idee sui quattro colori. Impara a evidenziare i colori, distraendo da altre caratteristiche dell'oggetto.

Costruzione con parti del kit di costruzione in legno. Bersaglio: sviluppare le capacità costruttive dei bambini.

Lavoro individuale: Gioco di parole "Succede o no?"- sviluppo del pensiero logico. (Katya, Kostya, Polina. M). Esercizi mattutini.

Conversazione situazionale sulle regole di condotta in gruppo. Bersaglio: coltivare nei bambini un atteggiamento amichevole reciproco, promuovere l'instaurazione di un contatto emotivo.

Educazione culturale e igienica competenze: Dicendo filastrocche “Acqua, acqua, lavami la faccia”- durante il lavaggio. Gioco basato su una fiaba "Rapa". Giochi indipendenti con figure teatrali da tavolo.

Disegno "I miei giocattoli preferiti"

GCD 1. Attività musicale. (vedi appendice del direttore musicale)

2. Progettazione

Soggetto: "Torre".

Bersaglio: consolidare la capacità dei bambini di aggiungere parti aumentando l'altezza dell'edificio (4-5 parti, selezionare una bandiera che corrisponda al colore dell'edificio. Insegnare a costruire secondo le istruzioni verbali, giocare con gli edifici. Sviluppare attività linguistiche

Metodi: verbale (conversazione, spiegazione) visivo (visita medica).

Strutture: costruttore in legno.

3. Cultura fisica. (vedi appendice istruttore fisico)

Passeggiata di osservazione: Osservazione della rugiada.

Bersaglio: introdurre i bambini a un fenomeno naturale come la rugiada.

Gioco didattico “Su quale fiore giace la rugiada?”- descrivere il fiore proposto.

Bersaglio: sviluppa la capacità di selezionare gli aggettivi, arricchisci il tuo vocabolario.

Gioco con le dita "Fiori"

Giochi all'aperto: "I passeri e l'auto". Bersaglio: per promuovere lo sviluppo dei bambini a correre velocemente a un segnale, ma non scontrarsi l'uno con l'altro, iniziare a muoversi e cambiarlo a un segnale dell'insegnante, trovare il loro posto.

Attività lavorativa: Ripulisci la sabbiera dalle foglie. Bersaglio: sviluppare la capacità dei bambini di aiutare gli adulti e rispettare il lavoro del custode.

Serata Lavoro individuale sulla cultura sonora della parola con Kostya. M, Miroslav. Z, Arsenij. CON: "Palloncino" Bersaglio: attiva il suono nel parlato "sh".

Attività lavorativa: Insegna a Sasha. C. pulire le foglie di ficus. Bersaglio: coltivare il desiderio di prendersi cura delle piante e aiutare gli adulti. Ginnastica dopo il sonno.

Formazione culturale e igienica competenze: Gioco situazione: “Facciamo vedere all’orso dove sono le nostre cose”. Bersaglio: sviluppare nei bambini la capacità di stare attenti alle proprie cose. Imparare le filastrocche "Coniglio Egorka" Bersaglio: sviluppare la memoria volontaria, la parola. Creare una situazione per attività sperimentali “La sabbia è calda. Sento granelli di sabbia, ma tu cosa senti? (organizzazione dell'esperimento con la sabbia)

Passeggiata la sera Osservando il cielo. Bersaglio: sviluppare nei bambini la capacità di notare che il cielo è azzurro, nuvole bianche lo attraversano lentamente. Attività indipendente con attrezzatura remota.

Giochi all'aperto "Trappole". Bersaglio: esercitare i bambini nella corsa, sviluppare la capacità di mantenere una determinata direzione di movimento.

Giochi sperimentali con la sabbia "Con che tipo di sabbia puoi costruire, perché?" Bersaglio: introdurre i bambini alle proprietà della sabbia, sviluppare abilità di sperimentazione di base.

Svetlana Sesilnikova
Pianificazione del calendario per ogni giorno (gruppo junior)

Gruppo giovanissimi n.11

Mercoledì "4" Maggio 2016

Mattina:

Conversazione:“E oggi abbiamo un ospite” presentare ai bambini la bambola matrioska, coinvolgerli in interazioni di gioco di ruolo e sviluppare abilità di gioco.

Gioco di ruolo basato sulla storia: complotto "Nel negozio di giocattoli" sviluppare interazioni amichevoli tra i bambini.

Lavoro individualeRipetere con i bambini le filastrocche e le poesie che conoscono. Incoraggia i bambini a ripetere testi familiari dopo l'insegnante.

: Continua a sviluppare la capacità di spezzare correttamente il pane in piccoli pezzi sul tuo tovagliolo individuale, senza sbriciolarlo. Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti del pane.

Obbligo di mensa: Invitare i bambini ad aiutare un adulto a sistemare i tovaglioli individuali sotto i piatti.

Ascoltare la musica "Uccello", musica Il signor Rauchwerger ha mangiato. A. Barto. Evocare una risposta emotiva alla musica nei bambini, insegnare loro a cantare insieme, ascoltando la voce di un adulto e a respirare correttamente. Sviluppare la percezione uditiva, il senso modale

OOD: Mappa dello sviluppo del parlato n.

OOD: Cultura fisica di piano fisico. istruttore

Camminare:

Osservare oggetti e non vivere natura: Osservare il cielo: insegna ai bambini a notare che il cielo è blu, nuvole bianche lo attraversano lentamente.

attività:imparare a confrontare gli oggetti per dimensione. Rafforzare la capacità dei bambini di distinguere gli oggetti in base alle dimensioni e confrontarli in vari modi. Impara a trasmettere i risultati del confronto nel discorso, forma la struttura grammaticale del discorso.

Lavoro individuale:. Gioco didattico "Più o meno". Esercita i bambini a distinguere e confrontare gli oggetti in base alle dimensioni, continua a familiarizzarli con vari metodi di confronto, insegna loro a usare metodi familiari.

Gioco di ruolo basato sulla storia:“Vestiamo la bambola Katya per una passeggiata” aiutare i bambini a ricordare la sequenza di vestirsi e svestirsi, insegnare ai bambini ad appendere e piegare i vestiti in modo ordinato, incoraggiarli a usare i nomi dei capi di abbigliamento nel discorso.

Formare le basi della sicurezza (Sicurezza della propria vita): Formare la comprensione da parte dei bambini delle regole di sicurezza durante Giochi: non spingersi, non afferrarsi per i vestiti, ecc.

bambini: Giochi di costruzione Materiale: "Case per bambole che nidificano", impara a creare edifici di diverse dimensioni e gioca con gli edifici.

Educazione al lavoro: incoraggiare i bambini a raccogliere i giocattoli dopo la passeggiata, rimetterli al loro posto

Educazione alle competenze culturali e igieniche (durante il pranzo e la preparazione per andare a letto): Continuare a sviluppare l'abilità nell'uso della forchetta, dopo aver terminato un pasto, posizionare la forchetta sul bordo del piatto; spogliati e metti via le cose da solo.

2a metà della giornata

Risveglio-ginnico. Complesso n. 2. Procedure di indurimento. Educazione alle competenze culturali e igieniche.

Attività di gioco indipendente bambini: offrire giochi in angoli di sviluppo basati sugli interessi dei bambini.

Attività teatrali:esercizio "Oche".Insegnare ai bambini a trasmettere le peculiarità del movimento di un animale, le sue azioni caratteristiche e ad imitarne la voce. Sviluppare l'immaginazione e la creatività.

Camminare:

ambiente: scavando nel giardino. Espandi la comprensione dei bambini sul lavoro stagionale in giardino, racconta loro lo scopo di questa operazione. Formare idee primarie sul lavoro degli adulti, sul suo significato nella vita ogni persona.

Attività di gioco indipendente bambini: offerta giochi per bambini con attrezzature sportive.

Giochi all'aperto:"Colpire il bersaglio".Insegna ai bambini a lanciare sacchi di sabbia contro un bersaglio orizzontale, a navigare nello spazio e ad agire secondo il comando dell'insegnante. Sviluppa le capacità motorie generali delle mani, degli occhi e aumenta la mobilità articolare.

Lavoro individuale: imparare a confrontare gli oggetti per dimensione. Rafforzare la capacità dei bambini di distinguere gli oggetti in base alle dimensioni e confrontarli in vari modi. Impara a trasmettere i risultati del confronto nel discorso, forma la struttura grammaticale del discorso.

Sera. Lavorare in gruppo.

Giochi didattici: Gioco didattico "Conte - ka"- Intensificare il discorso e chiarire i concetti "molti", "uno", "nessuno".

Leggere narrativa letteratura:Leggere narrativa. "Nel negozio di giocattoli" Ch. Yancharsky, traduzione dal polacco di V. Prikhodko. Insegna ai bambini ad ascoltare e percepire un'opera letteraria.

Gioco di ruolo basato sulla storia:"Famiglia": complotto "Preparazione per le vacanze".Sviluppare nei bambini la capacità di agire all'interno di una determinata trama, scegliere le azioni del gioco, interagire con gli altri partecipanti al gioco e tenere conto dei loro interessi. Incoraggia i bambini a utilizzare l'esperienza personale nel gioco, cantando canzoni, raccontando poesie.

sviluppo

Lavoro individuale:Formazione di relazioni amichevoli tra i bambini

Interazione con i genitori alunni: Raccomandazioni per i genitori "Abbigliamento per bambini secondo la stagione"

Gruppo giovanissimi n.9

Giovedì "5" Maggio 2016

Mattina:

Conversazione, situazione vocale:"A cosa servono i giocattoli?".chiarire le idee su a cosa servono i giocattoli.

Gioco di ruolo basato sulla storia: "Asilo": complotto «» . Aiuta i bambini a costruire una trama unificata e a combinare le azioni di gioco. Impara a riflettere le azioni con gli oggetti e le relazioni umane in gioco.

Lavoro individuale: Gioco didattico "Chi si è nascosto dove". Insegna ai bambini a usare correttamente le preposizioni spaziali nel discorso "Sotto", "Sopra", "dietro", "V", costruire correttamente le strutture del discorso. Sviluppa la struttura grammaticale del discorso, impara ad agire in conformità con il compito del gioco.

Esercizi mattutini. Complesso n. 1

Educazione alle competenze culturali e igieniche (durante il lavaggio e la colazione): Gioco situazione: "Mani Pulite"- continuare a sviluppare la capacità dei bambini di lavarsi e asciugarsi adeguatamente le mani con un asciugamano e di sciacquarsi la bocca dopo aver mangiato.

Obbligo di mensa: Insegna ai bambini a posizionare i cucchiai con attenzione e a svolgere i loro compiti in modo accurato. Formare idee primarie sul ruolo del lavoro nella vita delle persone

Esercizi di respirazione: "Oche", "Pompa"- aiuta a rafforzare il rinofaringe, le vie respiratorie superiori e i polmoni.

Attività didattiche organizzate

OOD: Carta Cognition-FCKM n.

Camminare:

Osservazione di oggetti della fauna selvatica. Osservazione: insetti in primavera. Insegna ai bambini a distinguere tra rappresentanti di diversi gruppi(coleotteri, farfalle, formiche, identificare somiglianze e differenze, nominare correttamente parti del corpo degli insetti. Introdurre fatti interessanti, caratteristiche della vita di vari insetti. Sviluppare interesse cognitivo, arricchire il vocabolario dei bambini.

Giochi all'aperto:

1-s sottogruppo(con corsa)- "Corri verso la bandiera". Esercita i bambini a correre, promuovi lo sviluppo dei sistemi funzionali del corpo, insegna loro a rispondere rapidamente a un segnale.

2 – con tutti gruppo(arrampicandosi) – "Topi nella dispensa"- Introdurre le regole del gioco, sviluppare abilità nella pronuncia del testo, sviluppare flessibilità e destrezza.

Attività conoscitive e di ricerca (sviluppo sensoriale, d\i): "Borsa meravigliosa"- continuare a sviluppare le capacità dei bambini per determinare la forma di un oggetto al tatto.

Lavoro individuale. esercitarsi a lanciare a distanza con la mano destra e sinistra, sviluppare l'occhio, coltivare il desiderio di eseguire gli esercizi

Gioco di ruolo-tramaTrama "Blocco alimentare".Espandere la comprensione dei bambini del lavoro di un cuoco, aggiornare la loro conoscenza dei nomi degli utensili da cucina. Arricchisci l'esperienza di gioco dei bambini, promuovi l'emergere di giochi basati su scene della vita circostante.

Attività di gioco indipendente bambini: Insegnare ai bambini a trovare attività di interesse, a unirsi in coppie, microgruppi.

: "Bambino per strada"- guardando l'illustrazione della strada. Sviluppare le capacità dei bambini per un comportamento sicuro sulla strada, per dimostrare chiaramente l'essenza delle regole di base per attraversare la strada. Continua a imparare a riconoscere i semafori

Educazione al lavoro: pulizia dell'area. Organizza un'ispezione del sito da parte dei bambini e discuti cosa deve essere messo in ordine. Formare un atteggiamento consapevole nei confronti dell’ordine, sostenere il desiderio dei bambini di essere utili.

Educazione alle competenze culturali e igieniche : Continuiamo a sviluppare le capacità di un comportamento corretto: lavarsi accuratamente le mani prima di mangiare, non spingere e mettere con cura le cose sui seggioloni prima di andare a letto.

2a metà della giornata

Risveglio-ginnico. Complesso n. 1. Procedure di indurimento. Educazione alle competenze culturali e igieniche.

Attività di gioco indipendente bambini: proporre giochi ai bambini con il designer.

Sviluppare le abilità dei bambini nel mettere il set da costruzione in un contenitore speciale e riporlo sullo scaffale dopo aver giocato. Coltivare un atteggiamento consapevole nei confronti dell'ordine e il desiderio di mantenerlo.

Divertimento:fiaba "Masha e Orso". Formare nei bambini il desiderio di improvvisare sulla base di una fiaba familiare, insegnare loro a trasmettere lo stato emotivo dei personaggi, sviluppare il desiderio di imitare i movimenti ed esibirsi davanti ai coetanei.

Attività didattiche organizzate

OOD: Cultura fisica di piano fisico. istruttore

Camminare:

Osservazioni di oggetti vicini ambiente: Osservazione uccelli. Insegna ai bambini a confrontare gli uccelli per dimensione, colore, piumaggio e scrivi una breve storia. Integra la conoscenza dei bambini sui diversi tipi di uccelli.

Attività di gioco indipendente bambini: Invitare i bambini a pulire la veranda. Sostenere il desiderio dei bambini di essere utili, di essere indipendenti, insegnare loro a vedere e godere dei risultati del proprio lavoro

Giochi all'aperto: "I passeri e il gatto". Per aiutare a migliorare le prestazioni dei bambini nel principale tipo di movimento: la corsa, per insegnare loro a mantenere la coordinazione incrociata dei movimenti delle braccia e delle gambe.

Lavoro individuale:.Saltare su due gambe mentre si avanza. Impara a dare la spinta e a mantenere l'equilibrio.

Sera. Lavorare in gruppo.

Strutturalmente – modulare attività: Giochi di costruzione Materiale: costruzione di edifici scelti dai bambini. Promuovere lo sviluppo di azioni ludiche con materiali da costruzione, fantasia e creatività nei bambini. Incoraggiateli a giocare con gli edifici.

Leggere narrativa letteratura: poesie di A. Barto "Giocattoli"-Instillare nei bambini l'amore per la parola artistica, sviluppare memoria e attenzione.

Gioco di ruolo basato sulla storia "Famiglia": conversazione sull'argomento "La mia famiglia"; guardare gli album di famiglia; attingendo a un tema "La mia casa". Continua a formare le idee dei bambini sulla famiglia, insegna loro a nominare correttamente i membri della famiglia. Coltiva un atteggiamento gentile nei confronti dei propri cari, un senso di orgoglio per le buone azioni dei propri cari. Arricchisci l'esperienza di gioco dei bambini.

Attività di gioco indipendenti per bambini negli angoli sviluppo: Promuovere l’organizzazione di giochi per bambini con materiali da costruzione di grandi dimensioni, giocattoli preferiti, insegnare come negoziare le interazioni.

Lavoro individuale:esercizio “Una ragazza è un arco, un ragazzo è un bottone”. Per sviluppare abilità self-service nei bambini, rafforzare la capacità di allacciare le scarpe, allacciare i bottoni su una camicia e annodare i fiocchi sulle trecce. Sviluppare le capacità motorie delle mani.

Interazione con i genitori alunni: Regole di comportamento nel trasporto pubblico

Gruppo giovanissimi n.11

Venerdì "6" Maggio 2016

Mattina:

Giochi da tavolo:. Lacci, Lotto, Dienesh Blocks: sviluppano memoria, attenzione, perseveranza dei bambini e capacità motorie delle dita

Gioco di ruolo basato sulla storia:complotto "La mamma va al salone di bellezza".Insegnare ai bambini ad assumere un ruolo e ad agire in modo coerente nel quadro di un'unica trama. Sviluppare una forma dialogica di parola ed empatia.

Lavoro individuale:Gioco didattico "Un negozio di giocattoli". Insegna ai bambini a scrivere brevi storie descrittive sui giocattoli e a rispondere alla domanda sul perché gli piace questo giocattolo. Sviluppa un discorso coerente.

Esercizi mattutini. Complesso n. 1

Educazione alle competenze culturali e igieniche (durante il lavaggio e la colazione): Continuare a sviluppare competenze culturali e igieniche nei bambini, insegnare loro come usare correttamente il sapone, lavarsi le mani dopo essere andati in bagno, camminare, prima di mangiare, ecc.

Obbligo di mensa: imparare ad apparecchiare la tavola. Insegna ai bambini a seguire le istruzioni contenenti due istruzioni (disporre tazze e cucchiai). Promuovi la responsabilità, il duro lavoro e incoraggia il desiderio di essere utile.

Giochi con le dita: "Bambini", "Famiglia"- promuovere lo sviluppo delle capacità motorie fini delle mani.

Attività didattiche organizzate

OOD: Creatività artistica - scheda da disegno n.

OOD: Cultura fisica nell'aria.

Camminare:

Osservazione di oggetti non viventi. Osservazione, racconto "Com'è il tempo oggi?" Insegna ai bambini a distinguere la natura del tempo, seleziona le definizioni appropriate (sereno, nuvoloso, soleggiato, ventoso, piovoso, nomina i fenomeni naturali. Sviluppa un discorso coerente, l'osservazione, l'interesse cognitivo.

Giochi all'aperto: 1-s sottogruppo: "Entra nel cerchio" (con una pallina)– sviluppare le abilità dei bambini nel lanciare una palla in un cerchio. Sviluppa occhio e precisione

2-s sottogruppo(per orientamento) – "Trova la tua bandiera" sviluppare abilità per navigare nello spazio. Coltiva l'interesse per il gioco.

Gioco di ballo rotondo "Spiderbug". Insegna ai bambini a eseguire azioni di gioco, a trasmettere espressamente i movimenti del personaggio nel gioco della danza rotonda. Sviluppare la reattività emotiva alla musica.

Cognitivo - ricerca attività:

Lavoro individuale:esercizio "Le mie scarpe".Formare abilità di self-service nei bambini e un atteggiamento consapevole nei confronti dell'ordine. Impara ad accartocciare le scarpe da solo, a slacciare i lacci, a slacciare il velcro e le chiusure delle scarpe e a posizionare con cura le scarpe su uno scaffale.

Gioco di ruolo basato sulla storia: "Negozio"- complotto "reparto giocattoli"- Continuare a sviluppare la capacità di aderire alla trama durante il gioco, per favorire lo sviluppo delle azioni di gioco. Insegna ai bambini a costruire l'interazione con i coetanei, a giocare insieme e a tenere conto dei desideri dei loro compagni.

Formare le basi della sicurezza: Situazione del gioco "Stai attento e attento"- sviluppare competenze per muoversi in sicurezza all'interno (scendere con attenzione le scale, tenersi alla ringhiera, aprire e chiudere le porte, tenere la maniglia della porta, ecc.)

Attività di gioco indipendenti dei bambini. giochi di sabbia Sviluppare la motricità fine e la sensibilità mnemonica tattile. Aiuta a stabilizzare lo stato emotivo e a prevenire la tensione nervosa

Educazione al lavoro:piantare piselli. Ampliare la comprensione dei bambini delle operazioni lavorative svolte durante la coltivazione delle piante coltivate, insegnare loro a mettere i semi di pisello in una buca preparata dall'insegnante e sviluppare competenze lavorative adeguate

Educazione alle competenze culturali e igieniche (durante il pranzo e la preparazione per andare a letto): sviluppare nei bambini la capacità di mantenere la postura a tavola, sciacquarsi la bocca dopo aver mangiato e spogliarsi autonomamente.

2a metà della giornata

Risveglio-ginnico. Complesso n. Procedure di indurimento. Educazione alle competenze culturali e igieniche.

Attività di gioco indipendente bambini: invitare i bambini a guardare libri e album nell'angolo lettura.

Utilizzando TSO: "Le stagioni". Arricchisci la comprensione dei bambini dei fenomeni naturali caratteristici della primavera, insegna loro a nominarli correttamente. Attiva il vocabolario su questo argomento, forma la struttura grammaticale del discorso.

Camminare:

Osservazioni di oggetti nell'ambiente immediato. piante erbacee a maggio. Insegna ai bambini a distinguere le piante erbacee, a introdurre alcuni tipi di erbe. Discuti con i bambini in che modo l'erba apporta benefici alle persone e agli animali

Attività di gioco indipendente bambini: proporre ai bambini giochi in angoli di sviluppo in base ai loro interessi.

Giochi all'aperto:"Cattura una zanzara". Aiuta i bambini a migliorare i loro movimenti di base e insegna loro come saltare correttamente su due gambe. Sviluppa i muscoli delle gambe e della schiena, velocità di reazione.

Lavoro individuale: Scrivere una storia sulla primavera. Insegna ai bambini a rispondere alle domande in dettaglio e a formare una frase di 2-3 parole. Attiva il vocabolario sull'argomento "Primavera", sviluppare un discorso coerente.

Sera. Lavorare in gruppo.

Strutturalmente – modulare attività: Giochi di costruzione Materiale: costruire un negozio di giocattoli - Insegna ai bambini a realizzare collettivamente costruzioni tridimensionali, per coordinare le loro azioni con quelle degli altri giocatori. Sviluppa la capacità di giocare con un edificio.

Leggere narrativa letteratura: Leggere una filastrocca popolare russa "Ci sono tre galline per strada". Continuare a introdurre i bambini alla cultura del popolo russo e sviluppare interesse nei suoi confronti. Impara a ripetere espressamente i versi di una filastrocca dopo l'insegnante.

Gioco di ruolo basato sulla storia: complotto “Compriamo un vestito per nostra figlia”.Insegnare ai bambini ad assumere un determinato ruolo, incoraggiarli a utilizzare oggetti sostitutivi nei giochi. Incoraggia i bambini a utilizzare l'esperienza personale nel gioco e a sviluppare una forma di discorso dialogico.

Attività di gioco indipendenti per bambini negli angoli sviluppo: proponiamo giochi da tavolo stampati per bambini.

Lavoro individuale: Gioco didattico "Dimmi quanto".Consolidare la comprensione delle categorie da parte dei bambini "molti", "uno", esercitati a usarli nel parlato. Insegna ai bambini a trovare uno o più oggetti simili nell'ambiente.

Interazione con i genitori alunni: Conversazione con i genitori dei bambini sulla disponibilità dei fazzoletti

SOGGETTO: "Autunno d'oro"

SCADENZE: 28.09 – 23.10 2014

EVENTO FINALE: Vacanza "Autunno". Mostra di artigianato “Raccolta autunnale”

BERSAGLIO: Espandi la comprensione dei bambini della stagione autunnale, dei fenomeni autunnali, delle verdure, della frutta. Introdurre le regole di comportamento sicuro in natura. Promuovere un atteggiamento premuroso nei confronti della natura. Sviluppa la capacità di notare la bellezza della natura autunnale e osservare il tempo. Sviluppare le capacità creative e costruttive dei bambini. Formare concetti matematici elementari.

Giorni

settimane

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze di gruppo)

Interazione con genitori/partner sociali

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività didattiche in momenti speciali

Lunedì, 28.09

02.09

Mattina

Esercizi mattutini. Salutate calorosamente ogni bambino. Revisione del gruppo. Cosa ha il nostro gruppo? Conversazione sui giocattoli. Dove si trovano? (instillare l'abilità e il desiderio di prendere e riporre i giocattoli in un determinato posto) Organizzare un appuntamento di gioco. "Chiamami" - per addestrare i bambini nella capacità di comunicare e ricordare i nomi degli altri.

Impara a costruire una piramide in base alle dimensioni (da un anello grande a uno piccolo e viceversa). Offriti di costruire una piramide

Conversazione situazionale “Questi siamo noi”. Conversazione con i bambini su con chi sono venuti all'asilo. Di che umore sono? Impara a rispondere alle domande.

Attività indipendente dei bambini nei centri di attività. Lavoro al centro creatività: progettare libri fatti in casa. Sperimentare materiali in cotone (quando si realizzano illustrazioni per libri fatti in casa).Ecologista/gioco: Obiettivo “Indovina cosa hai in mano”. : riconoscere un oggetto utilizzando uno degli analizzatori.

Conversazione “Sulla necessità di sviluppare le capacità motorie”.

Eccetera.

Sviluppo cognitivo (introduzione ai valori sociali) Argomento: Memorizzando la poesia di A. Pleshcheev "L'autunno è arrivato".

Eccetera. bibita: aiuta i bambini a ricordare la poesia di A. Pleshcheev "L'autunno è arrivato". Sviluppare memoria, attenzione, percezione estetica della poesia e della musica. Zatulina G.Ya.

Secondo gruppo giovanile", pag. 41

Fr.

Allenamento fisico

Compiti:

Attrezzatura: tamburello, timone in base al numero di bambini.

Camminare

Osservazione delle piante da fiore nell'aiuola autunnale (calendule, astri, petunie, ecc.)

Codice prodotto “La volpe e le lepri”: sviluppa la velocità di corsa e l'orientamento.

Corri veloce - il gioco "Corri da me"

Conversazione situazionale "A cosa servono i fiori?"

Rafforzare la sequenza di vestizione e svestizione

Attività indipendente durante una passeggiata. Raccolta delle foglie secche dal sito. Trama: gioco di ruolo con bambole su richiesta dei bambini.

Lavora prima di andare a letto

Leggere la filastrocca “Va bene, va bene...”, guardare le illustrazioni dell'opera, ripetere la filastrocca con l'insegnante.

Sera

Ginnastica benefica dopo il sonno, camminata lungo i percorsi massaggianti. Gioco sulle onomatopee “Va bene, va bene...” - sviluppa la capacità di ascoltare l'artista. testo, creare un senso del ritmo.Gioco con le dita: “Scimmie” Scopo:

Gioco "Faspels": sviluppa capacità motorie fini

Conversazione situazionale sulle regole di comportamento nel gruppo. Insegna ai bambini a comportarsi bene, ad aiutarsi a vicenda, a trattarsi a vicenda con cura.

Lavora in libreria, selezione di libri per genere: fiabe, poesie, racconti - insegna a maneggiare con cura i libri.

Organizza un gioco sensoriale “Giochi con palline e cubi colorati” (rosso e blu) - insegna ai bambini a distinguere il colore e la forma di una palla e di un cubo e a capire i loro nomi.

Camminare

Organizza il programma "Uccelli nei nidi": insegna ai bambini ad agire rapidamente sul segnale dell'insegnante e ad aiutarsi a vicenda. Giochi per bambini indipendenti con la sabbia.

Martedì, 29.09

03.09

Mattina

Esercizi mattutini. Conversazione con i bambini su con chi sono venuti all'asilo. Insieme ai bambini, guarda le illustrazioni della fiaba "Kolobok" - per insegnare ai bambini ad esprimere le proprie emozioni da ciò che sentono. Organizza un gioco di sviluppo del linguaggio “Cosa succede in autunno?” - consolidare il concetto di fenomeno autunnale, attivare il vocabolario sull'argomento.

Migliorare le abilità nell'allacciare bottoni grandi, sviluppare le capacità motorie della mano

Conversazione situazionale durante il lavaggio: insegnare ai bambini a trovare il proprio asciugamano, l'insegnante spiega perché ognuno dovrebbe asciugarsi con il proprio asciugamano.

Lavoro congiunto - con i ragazzi, mettere le macchine in garage, consolidare i concetti di grande e piccolo; Coltiva l’ordine e la capacità di riporre i giocattoli.Matematica/gioco: “Lamponi per orsetti” Obiettivo: Formare nei bambini l'idea di uguaglianza basata sul confronto di due gruppi di oggetti, attivare le parole “tanto, tanto, ugualmente” nel discorso.

Consultazione "Come un bambino in età prescolare può fare amicizia con la matematica".

Lui. R.

Fr.

Allenamento fisico. Compiti: 1. Rafforza la capacità di muovere correttamente le braccia mentre cammini.

2. Negli esercizi generali di sviluppo, insegnare ai bambini ad alzare le braccia in avanti e tenerle tese.

3. Esercitati a gattonare su mani e ginocchia utilizzando la coordinazione incrociata.

4. Impara a correre in punta di piedi, facilmente, facendo mollere le gambe all'altezza delle ginocchia.

5. Introdurre i contenuti e le regole del gioco “Cars”. Sviluppa la capacità di agire su un segnale durante il movimento.

Attrezzatura: tamburello, timone in base al numero di bambini.

Camminare

Osservare gli uccelli mentre si nutrono. Instillare il desiderio di prendersi cura degli uccelli, sviluppare la conoscenza delle abitudini degli uccelli e coltivare l'amore per la natura. Organizza un programma di formazione "I passeri e il gatto": insegna loro a correre senza toccarsi.

Gioca con le bambole "La bambola vuole mangiare" - presenta ai bambini gli utensili da cucina e da pranzo, insegna loro a trovare gli oggetti necessari.

Impara a scappare velocemente, trova il tuo posto

Conversazione con i bambini sugli uccelli. Prima della passeggiata preparate il cibo per i bambini. Osserva quali uccelli volano verso la mangiatoia. Indovinello “Pulcino: twitta, salta ai grani. Peck - non essere timido! Chi è questo? (passero)

Lavoro: nutrire gli uccelli. Incoraggia i bambini a svolgere autonomamente i compiti di base e a coltivare il desiderio di prendersi cura degli uccelli. Attività attiva indipendente dei bambini sul sito.

Lavora prima di andare a letto

Esame di un peluche: un galletto, definizione e nome delle parti del corpo. Leggere una filastrocca popolare russa su un galletto.

Sera

Ginnastica benefica dopo il sonno. In gruppo suonate il d/i “Cosa è andato?” - chiarire le idee dei bambini sugli oggetti, insegnare loro a ricordare oggetti familiari. Insegna ai bambini a riporre i giocattoli dopo i giochi.

Psicoginnastica: “Quali verdure e frutta mangiano i bambini” Scopo : rappresentare con le espressioni facciali uno stato emotivo come indicato da un adulto (limone acido, mela dolce).

Esercitati ad allacciare e slacciare, sviluppando la motricità fine

Conversazione situazionale sulle regole di comportamento a casa, in gruppo o fuori casa. Organizza un gioco s/r “Visiting Grandma” - per insegnare ai bambini a comportarsi correttamente nei luoghi pubblici.

Attività indipendente dei bambini nei centri di attività.Angolo teatrale:teatro da tavolo "Animali selvatici".

Angolo della musica:tubi, tamburo, tamburello.

Camminare

Osservazione meteorologica. Che tempo fa fuori? C'è il sole? Le nuvole fluttuano nel cielo? Non piove? Giochi per bambini indipendenti con la sabbia. P/i “Colpisci il bersaglio”: migliora la capacità di operare con oggetti diversi.

Mercoledì, 30.09

Mattina

Esercizi mattutini. Invita i bambini a guidare i giocattoli in macchina: un coniglio, un cane. Dare loro dei frutti deliziosi favorirà un atteggiamento premuroso nei confronti dei giocattoli. Alla fine del gioco insegnate ai bambini a rimettere i giocattoli al loro posto. Un gioco per lo sviluppo dell'apparato vocale e delle onomatopee: “Locomotiva a vapore” - impara a pronunciare chiaramente il suono “u”.

Migliorare le abilità nell'allacciare piccoli bottoni, sviluppare le capacità motorie della mano

Musica/gioco: “Foglie d’autunno” musica N Veresokina - Insegna ai bambini a trasmettere movimenti caratteristici secondo il testo della canzone (camminare uno dopo l'altro; battere i piedi; ruotare le mani, mostrando prima le foglie da un lato o dall'altro; girare con calma; inchinarsi; accovacciarsi, nascondendosi dietro le foglie).

Giochi indipendenti per bambini nel centro d'arte. Chiedi ai bambini di disegnare il vento, sviluppare la capacità di determinare la capacità di determinare lo stato del tempo. Gioco matematico “Infilare anelli su un'asta (5 anelli della stessa dimensione) - rafforza la capacità di prendere un anello con la punta delle dita, afferrandolo dall'alto.

Consultazione “Crisi di un bambino di 3 anni”.

Eccetera.

Sviluppo cognitivo del FEMP Lezione n.3

Lui. R.

Sviluppo artistico ed estetico. Musica

Secondo il piano del direttore musicale

Camminare

Guardando l'aiuola. Continua a insegnare a distinguere e nominare due piante da fiore per colore, dimensione, prestare attenzione al loro colore, coltivare l'amore per la natura. Organizza un programma di formazione "Uccelli nei nidi": insegna loro a correre in tutte le direzioni e a camminare senza scontrarsi.

P/i “Uccelli nei nidi”: insegnate ad agire rapidamente al segnale dell'insegnante, aiutatevi a vicenda

Durante una passeggiata, portate i bambini in un'aiuola dove crescono margherite e calendule. Presentare i bambini alle piante e parlarne.

Travaglio: scavare le calendule e trapiantarle in scatole per ulteriori osservazioni in un angolo della natura. Promuovi il desiderio di partecipare alla cura delle piante.

Giochi indipendenti per bambini nella zona.

Lavora prima di andare a letto

Leggendo la filastrocca popolare russa “Bunny, bunny, dance!” senza accompagnamento visivo, Conversazione basata sul contenuto: di chi parla la filastrocca, cosa fa il coniglietto; per chi balla il coniglio; come balla il coniglio; che coniglio.

Sera

Ginnastica dopo il sonno, camminata sui tappetini massaggianti. Ripeti la filastrocca “Acqua, acqua...” con i bambini - incoraggia i bambini ad aiutare attivamente l'insegnante mentre ascoltano una filastrocca familiare. D/i “Chi è venuto, chi è andato via?” - insegnare a distinguere e nominare gli uccelli, incoraggiarli a imitare le voci degli uccelli. Gioco con le dita "Gazza - Belobok" - sviluppa le capacità motorie delle mani: piega alternativamente le dita, piega e raddrizza i pugni delle mani destra e sinistra.

Annaffiare le piante d'appartamento: sviluppare le capacità di base del duro lavoro

Conversazione situazionale con i bambini sui vestiti: insegnando come allacciare correttamente i bottoni.

Gioco S/r “Famiglia”: insegna ai bambini a giocare insieme e ad aiutarsi a vicenda. Attività gratuita per bambini nel centro d'arte, distribuzione di carta, matite e offerta di disegnare percorsi per i bambini.Gioco di logica: “Disporre le immagini” Scopo: sviluppo del pensiero logico dei bambini, consolidamento della conoscenza delle forme geometriche.

Camminare

In caso di pioggia osservare dalla veranda. Leggi la poesia di Z. Alexandrova "Pioggia". Invita i bambini ad ascoltare il picchiettio della pioggia sul tetto della veranda. Organizzare il “Walk the Bridge” p/i - esercitare i bambini a camminare attraverso un'area limitata - per sviluppare l'equilibrio.

Giovedì, 1.10

5.09.

Mattina

Esercizi mattutini. Offri ai bambini un costruttore da tavolo. Dare l'opportunità di sperimentare forme diverse. Assicurati che ci sia un risultato finale (casa, tavolo, sedia). Gioca al gioco di parole "Vola": insegna ai bambini una pronuncia chiara e cammina in un'area limitata. suona z-zz-z, s-s-s, z-zz-z. Organizza un programma di formazione "Lungo il percorso" - insegna ai bambini a saltare sul posto.

Migliora le capacità costruttive: costruisci un tavolo e una sedia per una bambola che nidifica

Tartaro/uyen : Didattico“Tosle yafraklar” - Balalarnyn igtibaryn, zi̻eng֙ alularyn ̯ster̯; tabigatnẹmaturlygyn anlarga ̩yr̙t̯; unay m̩n̙s̙b̙t t̙rbiyal̙̯.

Travaglio – con i bambini, innaffiare le piante d'appartamento, rimuovere le foglie secche. Attività indipendente dei bambini nei centri di attività. Gioco ecologico "Autunno": impara a identificare gli oggetti in un'immagine, a nominarli, a sviluppare attenzione, memoria e capacità di ascolto.

Chiedi ai tuoi genitori di preparare il terreno per piantare un orto sulla finestra in inverno

Conversazione con i genitori "Requisiti igienici per l'abbigliamento e le scarpe dei bambini".

Lui. R.

Argomento 11. "Tappeto di foglie multicolori."

Eccetera. zolla: sviluppare la percezione estetica, formare idee fantasiose. Insegna ai bambini a tenere correttamente il pennello, a immergere tutte le setole nella vernice e a rimuovere le gocce in eccesso sul bordo del barattolo. Impara a disegnare foglie applicando le setole del pennello sulla carta.

Materiali: foglie di alberi autunnali, carta, tempera gialla e rossa, vasetti d'acqua, pennelli.Secondo gruppo giovanile", pag. 52

Fr.

Allenamento fisico.

Camminare

Osservazione delle nuvole. Introduci vari fenomeni naturali, mostra la diversità dello stato dell'acqua in natura. Organizzare il programma “Sole e pioggia”. "Dall'urto all'urto" - insegnare ai bambini ad agire rapidamente al segnale dell'insegnante.

Migliora le abilità di salto, impara a saltare su due gambe - p/i “Da una collinetta all'altra”

Parla ai bambini delle nuvole. Spiega che le nuvole sono fatte di goccioline d'acqua. Invita ogni bambino a scegliere una nuvola che gli piace e ad osservare dove galleggia, se si muove velocemente o lentamente.

Lavoro: raccogliere le foglie cadute sul sito - insegnare come mantenere l'ordine sul sito. Giochi per bambini indipendenti con la sabbia.Esperimenticon foglie ed erba: cosa succede loro in assenza di calore.

Materiale remoto: secchi(per raccogliere le foglie).

Equipaggiamento sportivo:palla.

Lavora prima di andare a letto

Guardando l'illustrazione della filastrocca “Come il nostro gatto”, parlandone: chi riconosci; come parla il gatto; che tipo di pelliccia ha il gatto? che tipo di baffi ha il gatto? che tipo di occhi ha il gatto? che tipo di denti ha il gatto? Leggere una filastrocca.

Sera

Ginnastica dopo il sonno, camminata sui tappetini massaggianti. Psicoginnastica "Ricorda la tua posa" - sviluppo della memoria motoria.

Gioco sullo stile di vita: “Scuola di galateo delle buone maniere”

Bersaglio: insegnare ai bambini le buone maniere a tavola; raccontare quali piatti e prodotti vengono consumati utilizzando le posate; imparare a usare le posate.

Gioca al gioco “Vola”, esercitati nella pronuncia chiara dei suoni z-z-z, z-z-z, s-s-s

Conversazione situazionale sui benefici delle piante d'appartamento, quali fiori abbiamo? Quali sono? Di che colore? Ci sono molti fiori? – consolidare i nomi delle piante da interno, insegnare loro a trattarle con cura.

Porta all'attenzione dei bambini il libro "Grandi e piccoli" - per consolidare la conoscenza dei bambini sugli animali, insegna loro a nominare gli animali e i loro cuccioli.

Organizza giochi da tavolo. Dai ai bambini giocattoli da costruzione per sviluppare le capacità motorie. Giochi indipendenti per bambini.

Camminare

In caso di pioggia osservare dalla veranda. Leggi la poesia "Pioggia" di Z. Alexandrova e offriti di ascoltare la pioggia che picchietta sul tetto. Organizza il programma "Walk the Bridge": addestra i bambini a camminare su una superficie limitata, sviluppa il senso di equilibrio.

Venerdì, 2.10

8.09.

Mattina

Esercizi mattutini. Portare nel gruppo una scatola con i sonagli, invitare i bambini ad aprire la scatola con la scritta “Scatola, scatola, apri, vogliamo giocare”. Date a tutti dei sonagli, date loro la possibilità di giocare con i sonagli. Organizza un programma di formazione "Train": insegna ai bambini ad agire su un segnale, ripeti le parole dopo l'insegnante.

Sviluppa abilità lavorative di base: offriti di annaffiare le piante d'appartamento

Conversazione situazionale sull'acqua: insegna come lavarti correttamente le mani, lavarti il ​​viso.

Gioco sensoriale: “Raccolta della frutta” Scopo: sviluppare l'occhio dei bambini per la scelta di oggetti di una certa dimensione in base a un modello.

In un angolo naturale con i bambini, determina che tipo di terreno è e lascia che lo tocchino con il dito. Annaffiare i fiori: introdurre i bambini alle regole della cura delle piante. Organizza un gioco per familiarizzare con l'ambiente circostante "Cosa cresce sul sito" - stimola l'interesse dei bambini per gli oggetti naturali: presenta alberi, erba, fiori.

Consultazione “Coltivare l’indipendenza nella cura di sé nei bambini piccoli”.

R.r.

Sviluppo del linguaggio. Sviluppo del linguaggio. Soggetto: Leggere poesie sull'autunno. Esercizio didattico “Cosa ne viene fuori”.

Eccetera. zolla: introdurre i bambini alla poesia, sviluppare un orecchio poetico. Esercitati a formare parole per analogia. V.V. Gerbova “Sviluppo del linguaggio nella scuola materna. Secondo gruppo juniores", pag. 41

Lui. R.

Applicazione per lo sviluppo artistico ed estetico

Argomento 13" Mele grandi e piccole su un piatto"

Eccetera. zolla: Insegna ai bambini ad attaccare oggetti rotondi. Rafforzare le idee sulle differenze di dimensione degli oggetti. Fissare le corrette tecniche di incollaggio (prendere un po' di colla su un pennello e applicarla su tutta la superficie della forma).

Materiale. Mele grandi e piccole. Cerchi: piatti ritagliati di carta bianca (diametro 15 -18 cm), cerchi di carta dello stesso colore (diametro 3 cm e 2 cm), colla, pennelli per colla, tele cerate, tovaglioli. Komarova T. S. “Attività artistiche all'asilo.Secondo gruppo giovanile", pag. 54

Camminare

Osservando lo stato del tempo: impara a determinare il periodo dell'anno secondo segni caratteristici. Invita i bambini a vedere se c'è il sole o le nuvole nel cielo. Organizza il programma "I passeri e l'auto", "Prenditi cura dell'oggetto" - insegna ai bambini ad agire e navigare tramite un segnale.

Imparare ad agire e navigare nello spazio in base ad un segnale, sviluppare la destrezza: p/i “I passeri e un'auto”

Conversazione situazionale con i bambini sulla sabbia. Spiega ai bambini che la sabbia secca si sbriciola, ma se la innaffi si bagna e puoi farne delle torte. Invita i bambini a preparare torte per le bambole.

Manodopera: versare l'acqua sulla sabbia per giocare. Giochi per bambini indipendenti con la sabbia. Coinvolgi i bambini nello spazzare i sentieri con una scopa: insegna loro come usare correttamente una scopa e finisci ciò che hanno iniziato.

Lavora prima di andare a letto

Lettura del racconto popolare russo “Ryaba Hen” di K. Ushinsky, accompagnata dalla lettura con uno spettacolo teatrale da tavolo.

Sera

Ginnastica dopo il sonno, camminata sui tappetini massaggianti. Esercizi per lo sviluppo dell'attenzione uditiva “Indovina cosa suona” - rinforza la pronuncia corretta dei suoni a, y; imparare a pronunciare ad alta voce. D/i “Cosa manca?” - chiarire le idee dei bambini sugli oggetti.Gioco di sviluppo vocale: "My Little Motherland" Scopo: coordinazione del linguaggio con il movimento, sviluppo delle capacità motorie generali e dell'imitazione motoria, arricchimento del vocabolario.

Sviluppo dell'agilità: saltare su due gambe

Una conversazione situazionale sulle regole di comportamento in un gruppo - per insegnare come comportarsi correttamente nei luoghi pubblici.

Giochi indipendenti per bambini con materiali da costruzione. Gioco S/R “Visiting Grandma” per insegnare ai bambini a trattare gli anziani con cura. Lavoro: pulire i giocattoli dopo i giochi: coltivare il duro lavoro.

Camminare

Osservazione meteorologica. Quali cambiamenti sono avvenuti per strada la sera? P/i “Passeri e un'auto”: insegna ad agire su un segnale. Giochi indipendenti per bambini nella zona.

Lunedì, 5.10

9.09.

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Conversazione con i genitori sulla salute del bambino a casa. Esercizi mattutini. Innaffia i fiori e asciuga le foglie per instillare un atteggiamento premuroso nei confronti delle piante. Offrire giochi didattici per sviluppare le capacità motorie

Migliora le tue abilità di abbottonatura

Una conversazione situazionale sui benefici dell'acqua, su come dovrebbe essere utilizzata e conservata. Spiega ai bambini i benefici che l'acqua ci apporta.

Chiedere alle ragazze di mettere le cose in ordine nello spogliatoio significa infondere duro lavoro. Gioco gratuito per i bambini negli angoli attività.Ecologista/gioco: “Trova quello che ti mostrerò” Obiettivo: trovare un elemento per somiglianza.

Conversazione “Osservare la natura e il clima autunnale insieme ai bambini.”

Eccetera.

Sviluppo cognitivo (introduzione ai valori sociali) Soggetto: " Le foglie cadono, le foglie cadono, le foglie gialle volano..."

Eccetera. bibita: Fornire ai bambini una comprensione di base dei cambiamenti autunnali della natura. Sviluppa la capacità di determinare il tempo da segni esterni e vestirti costantemente, a seconda della stagione, per una passeggiata. Impara a identificare il tronco, i rami e le foglie degli alberi.OA Solomennikova "Lezioni sulla formazione di idee ecologiche elementari" p.8

Fr.

Allenamento fisico.

Obiettivi: Esercizio per mantenere l'equilibrio quando si cammina su un'area di appoggio limitata: sviluppare la capacità di atterrare su gambe piegate durante il salto.

Attrezzatura: 2 tavole, tamburello, palline per tutti i bambini.

Camminare

Osservazione uccelli. Continua a insegnare ai bambini a distinguere le parti principali del corpo di un uccello e a nominarle (becco, coda, testa, zampe), continua a coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli. Organizza un programma di allenamento "Passeri e una macchina": insegna a saltare dolcemente, piegando le ginocchia.

Impara a correre senza toccarti, schiva l'autista, scappa velocemente, trova il tuo posto

Conversazione situazionale sugli uccelli. In autunno, gli uccelli si riuniscono in stormi, si siedono su fili e cespugli e cinguettano rumorosamente. Percepiscono l'inizio del freddo. Invita i bambini a dare da mangiare alle briciole degli uccellini.

Lavoro: nutrire gli uccelli: incoraggiarli a svolgere in modo indipendente compiti lavorativi di base, coltivare il desiderio di prendersi cura degli uccelli.

Lavora prima di andare a letto

Leggendo la fiaba "Rapa", conversazione sul contenuto.

Prima di andare a letto, rafforza la capacità di piegare ordinatamente i vestiti sul seggiolone.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. Continua a insegnare ai bambini come indossare correttamente collant e pantofole. Continua a insegnare come arrotolarti le maniche prima di lavarti le mani e asciugarle dopo averle lavate. P\i "Gatto e topo" Giochi nell'angolo delle bambole: sveglia la bambola, lavala, vestila, dai da mangiare.Gioco con le dita: “Scoiattolo” Scopo: insegna ai bambini ad ascoltare una poesia, a ripetere le parole dopo gli adulti ed eseguire movimenti.

Esercitati a saltare su due gambe: sviluppa l'agilità

Giochi nell'angolo dei travestimenti: invita le ragazze a vestirsi come desiderano. Dai ai ragazzi materiali da costruzione e offriti di costruire un garage per l'auto - per migliorare le loro capacità costruttive. Pulisci dopo le partite.

Esercita un sottogruppo di bambini a elaborare un'immagine composta da due parti: per sviluppare intelligenza e intraprendenza.

Gioco sensoriale "Conoscere i giocattoli grandi e piccoli": insegna ai bambini a distinguere le dimensioni degli oggetti.

Camminare

Osservazione uccelli. Controlla se hanno del cibo rimasto nelle mangiatoie. Gioca al gioco "Hit the Target": sviluppa il tuo occhio. Giochi indipendenti per bambini nella zona.

Martedì, 6.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Continua a insegnare come salutare gli adulti e i coetanei quando si entra in un gruppo. Esercizi mattutini Nell'angolo di costruzione, invita i bambini a costruire un “recinto” e a giocare con la struttura. Lotto “Animali Domestici” Ricordare ai bambini la necessità di ringraziare dopo aver mangiato.Matematica/gioco: “Prepara i conigli” Obiettivo: formare nei bambini l'idea di uguaglianza basata sul confronto di due gruppi di oggetti, attivare nel discorso le parole “tanto, ugualmente, ugualmente”

Sviluppo delle capacità motorie - il gioco “Laces”

Invita i bambini a ordinare piccoli giocattoli - blocchi, set da costruzione - in scatole separate - per infondere ordine. Giochi indipendenti per bambini nei centri di attività. Gioco di sviluppo vocale “Foglie d'autunno”: espandi il tuo vocabolario sull'argomento “Autunno”

Consultazione “Rafforzare i bambini di 3-4 anni”.

Suo.

Sviluppo artistico ed estetico Musica

Fr.

Allenamento fisico

Camminare

Monitoraggio della carreggiata. Dai ai bambini un'idea della carreggiata: l'autostrada e le regole di comportamento sulla strada. Organizza un programma di formazione "Uccelli e un'auto": fornisci le conoscenze di base sulle regole di comportamento sulla strada.

Insegna ai bambini a saltare su due gambe - il gioco “Da un urto all'altro” -

Cammina verso la carreggiata e osserva il traffico. Spiega che l'asilo si trova vicino alla strada.

Lavoro: rastrellare le foglie secche in un determinato luogo - impara come usare correttamente il rastrello di un bambino, raccogliere le foglie in sacchetti. Area giochi indipendente per bambini con giochi da esterno.

Lavora prima di andare a letto

Leggere la fiaba Il lupo e le capre. Parla con i bambini dei benefici dei sonnellini diurni, se ai bambini piace dormire durante il giorno e se dormono a casa durante il giorno nei fine settimana.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. P\i "Caroselli" - per sviluppare la capacità dei bambini di correre in tondo velocemente, poi lentamente. Giochi nell'angolo della costruzione. Costruisci una stanza con i mobili per la bambola.

Psicoginnastica: “Humpty Dumpty” Scopo: imparare a rilassare i muscoli delle braccia, della schiena e del torace.

Sviluppo della motricità fine - allacciatura e sganciamento -

Regala ai bambini giochi da tavolo (domino, lotto, ecc.) - insegna loro a giocare insieme, aiutandosi a vicenda.

Dopo i giochi, coinvolgi i bambini nella pulizia dei Lego, per sviluppare la capacità di lavorare in una grande squadra. Gioco con le bambole "Masha si è svegliata" - fissa il nome dei mobili - letto.

Camminare

Osservazione delle nuvole. Come nuotano (lento o veloce)? Organizza un programma di allenamento "Da una collinetta all'altra" - insegna ai bambini a saltare da un posto all'altro su due gambe. Giochi indipendenti per bambini nella zona.

Mercoledì, 7.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. D\i Lotto “Verdure” - ripetere il nome delle verdure. Rivedi le illustrazioni “Conigli sull'erba” con i tuoi bambini.

Gioco con le dita “Bandiera”: insegna ai bambini a premere insieme l'indice, il medio, l'anulare e il mignolo.

D/i “Vesti la bambola” - insegna a distinguere e nominare i capi di abbigliamento

Conversazione con i bambini sulla cultura del comportamento durante i pasti - educare i bambini al corretto comportamento durante i pasti.Musica/gioco:

"Campane silenziose e forti"

musica E. Tilicheevo Sviluppa l'udito dinamico, la capacità di distinguere tra suoni silenziosi e forti.

Raccogli i piatti nell'angolo giochi. Coinvolgi i bambini nel lavare i piatti, mostra e spiega, consolida il concetto generale di "piatti", coltiva la pulizia e il duro lavoro. Attività attiva indipendente dei bambini nei centri di attività.

Consultazione “Buone abitudini”.

Eccetera.

Sviluppo cognitivo del FEMP

Lezione n.4

grande piccolo.

R/M: verdure (a seconda del numero di bambini), plastilina, tavole da modellare, tovaglioli I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin “FEMP. Secondo gruppo juniores", pag. 15

Suo.

Secondo il piano del direttore musicale.

Camminare

Osservazione della foresta autunnale, amplia la tua comprensione della foresta, insegna ad ammirare la bellezza della tua natura nativa. P/I “Birds in Nests” - insegna a camminare e correre in tutte le direzioni senza scontrarsi.

Insegnare ad agire velocemente su segnale dell'insegnante, ad aiutarsi a vicenda - p/i “Trova la tua casa” -

Una passeggiata con i bambini nel bosco. Ammira la foresta colorata e attira l'attenzione dei bambini sulla bellezza del paesaggio. Scopri quale colore è caratteristico degli alberi autunnali.

Lavoro: pulire la spazzatura e le foglie secche sul sito - insegnare a mantenere la pulizia e l'ordine nel sito. Giochi indipendenti per bambini con giochi da esterno.

Lavora prima di andare a letto

Leggendo la filastrocca “Sta arrivando la capra cornuta”.

Rafforza l'abilità di piegare ordinatamente i vestiti.

Sera

Ginnastica dopo il sonno, camminata sui tappetini massaggianti. Organizza un d/i “Chi è venuto e chi se n'è andato” - insegna ai bambini a distinguere e nominare gli uccelli, incoraggiali a imitare le voci degli uccelli e a memorizzare le onomatopee. Gioco matematico "Infilare anelli su un'asta" (anelli della stessa dimensione) - impara a prendere un anello con il pollice e l'indice, afferrandolo lateralmente.

Sviluppa le capacità motorie delle mani: esercita la capacità di far rotolare un pezzo di plastilina tra i palmi delle mani

Parla con i bambini della frutta. Quali frutti conoscono? (aspro e dolce, grande e piccolo) - sviluppa memoria e pensiero.

Giochi indipendenti per bambini negli angoli gioco. Gioco S/R “Diamo un po' di tè alla bambola” - per coltivare la cordialità, insegnare a giocare insieme.Gioco di logica: “Costruzione secondo lo schema” Scopo: sviluppo del pensiero logico nei bambini in età prescolare primaria.

Camminare

Osservazione della caduta delle foglie. Spiega ai bambini cos'è la caduta delle foglie. Giochi per bambini indipendenti con la sabbia.

Giovedì, 8.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. D/i “Rotola la pallina giù dallo scivolo” (fissa i colori). D/i “Inserti morbidi” - insegna ai bambini a selezionare le “finestre” che corrispondono alla forma della figura. Insegna ai bambini ad essere educati.

Gioca al gioco "Aiuta il mouse a nascondersi": impara a nominare i colori, consolida la conoscenza dei colori rosso, blu, giallo e verde

Conversazione situazionale sulla caduta delle foglie, sull'autunno. Impara a rispondere a semplici domande: com'è l'autunno nel nostro Paese?Tataro/uen: Yyrly-biyule uyen“GämbÖlÖr biyue” - T̯gеr̙kk̙ basarga, kīmought uynarga, хер̙к֙тлеrne dores itep bashkaryrga ֩yr֙t̯.

Coinvolgi le ragazze inattive nel giocare con le bambole - offriti di prenderti cura delle bambole - coltiva un atteggiamento premuroso. Giochi indipendenti per bambini nei centri di attività. Gioco ecologico "Trova quello che chiamerò" - impara a trovare un oggetto per parola - nome.

Consultazione “Come educare un bambino ad amare i libri”.

Suo.

Sviluppo artistico ed estetico Disegno Argomento 12. "Palle colorate"

Eccetera. zolla: Insegna ai bambini a disegnare linee continue con un movimento circolare senza sollevare il pennarello dalla carta; tenere il pennarello correttamente; Quando disegni, usa pennarelli di diversi colori. Attira l'attenzione dei bambini sulla bellezza delle immagini colorate.

Materiali: gomitolo, pennarelli colorati, fogli di album.Komarova T. S. “Attività artistiche all'asilo.Secondo gruppo giovanile", pag. 53

Fr.

Allenamento fisico.

Compiti: esercitarsi a saltare con atterraggio su gambe piegate; nello spingere via vigorosamente la palla mentre rotolano l'uno verso l'altro.

Attrezzatura: tamburello, 4 cerchi, palla grande, volanti per tutti i bambini.

Camminare

Osservazione della caduta delle foglie. Impara a identificare i segni dell'autunno, sviluppa capacità di osservazione: coltiva la capacità di godere del bello, tratta la natura con cura. Organizza un programma di formazione "I passeri e il gatto": impara ad agire rapidamente su un segnale dell'insegnante.

Gioca al gioco “Walk Silently” - impara a camminare in modo chiaro, ritmico, con una buona postura e coordinazione dei movimenti -

Conversazione situazionale sulla caduta delle foglie. Attira l'attenzione dei bambini sulle foglie cadute. Chiedi se tutti gli alberi hanno le stesse foglie. Confronta per colore, forma.

Lavoro: raccogliere bellissime foglie multicolori per le lezioni - incoraggiarli a svolgere in modo indipendente i compiti di base. Giochi per bambini indipendenti con la sabbia.

Lavora prima di andare a letto

Leggendo la fiaba di D. Bisset "Ga-ha-ha!" Come parla una papera? Eccetera.

Rafforzare l'abilità di riporre ordinatamente i vestiti su un seggiolone.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. Psicoginnastica "Gufo" - sviluppo dell'autocontrollo.

Gioco di regole del traffico: “Rosso, giallo, verde” Scopo: rafforzare la capacità di distinguere tra i colori rosso e verde, sviluppare l'osservazione e la percezione del colore.

Leggere una fiaba; "Gatto, Gallo e Volpe"

Chiedi alle ragazze di "nutrire la loro figlia" - di coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti dei giocattoli.

Organizza un gioco s/r “Ospedale” - insegna ai bambini a giocare insieme, insieme. Giochi indipendenti per bambini con materiali da costruzione.

Guarda le illustrazioni della fiaba "Ryaba Hen" con i tuoi bambini. P/i “Aerei Atterraggio”, giochi nell'angolo sensoriale

Esercita un sottogruppo di bambini a elaborare un'immagine composta da due parti: per sviluppare intelligenza e intraprendenza. Dopo aver giocato, metti via i giocattoli.

Camminare

Continua ad osservare la caduta delle foglie: insegna a godere della bellezza della natura. Organizza un p/i “Trova la tua casa” - insegna come navigare tramite segnale.

Venerdì, 9.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Conversazione con i genitori sulla salute del bambino a casa. Esercizi mattutini: guardare con i bambini i dipinti della serie “Animali domestici”, il gioco ecologico “Chi manca”. Ricordare alle persone di lavarsi le mani prima di mangiare e ogni volta che si sporcano; ricorda la sequenza del lavaggio delle mani

Gioco “Assembla un'immagine” (da 4 cubi) – insegna a vedere i dettagli e collegarli in parti -

Conversazione situazionale sulla questione se i bambini conoscono il loro indirizzo di casa.

Pulisci i piatti nel buffet, sviluppa la capacità di riporre i giocattoli, insegna loro a lavorare in squadra. Attività indipendente dei bambini nei centri di attività.Gioco sensoriale: “Montiamo una torretta” Obiettivo: insegnare ai bambini ad assemblare una torre, concentrandosi sul modello e disponendo gli anelli in ordine decrescente.

Conversazione "Sugli eventi tenuti all'asilo".

R.r.

Soggetto: "Pollo Ryaba." Rivisitazione di un racconto popolare russo

Eccetera. zolla: portare i bambini a raccontare in modo indipendente una fiaba familiare; imparare a riprodurre il testo, sviluppare intonazioni espressive; coltivare l'interesse per i racconti popolari russi. Zatulina G.Ya.

“Appunti di lezioni complete sullo sviluppo del linguaggio.Secondo gruppo giovanile", pag. 15

Suo.

Sviluppo artistico ed estetico MODELLAZIONE

Soggetto: « Paglia di pane"

Eccetera. zolla: esercitati a creare dei bastoncini stendendo la plastilina con movimenti diretti dei palmi delle mani. Insegna attentamente, lavora con la plastilina; posizionare i prodotti stampati sul tabellone. Sviluppare nei bambini il desiderio di scolpire e di godere di ciò che hanno creato.

Materiale: plastilina, tavole da modellismo. Komarova T. S. “Attività artistiche all'asilo.Secondo gruppo giovanile", pag. 48

Camminare

Guardando la pioggia. Introdurre il fenomeno naturale della pioggia. P\i "Sole e pioggia". D\i “Dove si nascondevano le foglie”: impara a navigare nello spazio, corri in tutte le direzioni senza scontrarti.

Esercitati a correre in direzioni diverse - impara ad agire in base a un segnale -

In caso di pioggia, invita i bambini a guardare dalla finestra come le gocce di pioggia cadono a terra e come bussano al vetro. Ascoltate insieme il rumore della pioggia.

Lavoro: l'insegnante tira fuori in anticipo un contenitore per accumulare l'acqua piovana, annaffiando le piante del gruppo con l'acqua piovana. L'obiettivo è promuovere il desiderio di partecipare alla cura delle piante d'appartamento.

Lavora prima di andare a letto

Insegna ai bambini a indossare e allacciare correttamente i sandali.

Leggendo un estratto dalla fiaba Cenerentola"

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. D/i “Borsa meravigliosa” - per aiutare a sviluppare la capacità di esaminare gli oggetti. Un gioco per familiarizzare con l'ambiente “Conoscenza ed esame delle piante d'appartamento” - insegna ai bambini a prendersi cura delle piante e ad annaffiarle correttamente.Gioco per lo sviluppo del linguaggio: “Immagini accoppiate” Scopo: esercitare i bambini nel confrontare gli oggetti raffigurati nell'immagine, nel trovare somiglianze e nel selezionare immagini identiche; coltivare l'attenzione, la concentrazione, formare il discorso, sviluppare la capacità di seguire le regole del gioco.

Sviluppo delle capacità motorie - pratica con elementi di fissaggio -

Una conversazione situazionale sul nostro villaggio, perché si chiama così. Quali cose interessanti ci sono nel villaggio? Dove ti piace passeggiare con i tuoi genitori?

P/i “Rotola la palla”: suscita interesse per le azioni con la palla, insegna come spingere la palla con entrambe le mani e darle la direzione desiderata. Guardando le illustrazioni di un gallo, una gallina e dei pulcini. P/i "Il pollo è uscito a fare una passeggiata" - insegna come eseguire azioni secondo il testo. Giochi nell'angolo sensoriale.

Camminare

Osservazione meteorologica. Il tempo è cambiato? Organizza il programma di formazione "Sunshine and Rain", "Fox in the Chicken Coop" - insegna a saltare su due gambe, spostandoti in avanti di 2-3 metri.

Lunedì 12.10

16.09

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. D/i “Disporre gli oggetti in gruppi”: consolidare la capacità di raggruppare gli oggetti per colore. Durante i pasti ricordargli la necessità di mangiare con attenzione, masticare bene il cibo, tenere la tazza per il manico e insegnargli ad usare il tovagliolo. Gioco sensoriale “Conoscere i giocattoli grandi e piccoli” - impara a distinguere le dimensioni.

Esercitati ad assemblare una piramide, fissando i nomi dei colori

Una conversazione situazionale sul nome del nostro asilo nido e su dove si trova.

Ecologista/gioco: “Autunno” Obiettivo: insegnare ai bambini a identificare gli oggetti nell'immagine e a nominarli.

P/i “Cosa c'è intorno” - insegna a nominare oggetti familiari, sviluppa la lingua parlata dei bambini. Gioco S/R “Negozio di giocattoli”: insegnate le azioni del gioco, rivolgetevi educatamente l'uno all'altro.

Concorso di artigianato vegetale: “Miracoli dall’orto”.

Eccetera.

Sviluppo cognitivo (introduzione alla vita sociale)

Lezione “Cestino meraviglioso”

Contenuto del programma. Continua insegnare ai bambini a distinguere per aspetto e gusto e nominare le verdure (cetriolo, pomodoro, carota, rapa). Amplia la tua comprensione della coltivazione delle verdure. Suscita il desiderio di partecipare alla drammatizzazione del racconto popolare russo "Rapa". Zatulina G.Ya.

“Appunti di lezioni complete sullo sviluppo del linguaggio.Secondo gruppo giovanile", pag. 13

Fr.

Allenamento fisico.

Compiti.

Camminare

Osservazione dei gatti. P\i “Gatto e topi” - sviluppo della coordinazione dei movimenti, destrezza. Incarichi di lavoro: raccogliamo rametti. Giochi con palla, sabbia, materiale da esterno

Esercitati a camminare in coppia

Guarda i gatti che vengono portati a spasso dai loro proprietari. Descrivi l'aspetto e il comportamento dell'animale. Durante una passeggiata, chiedete ai bambini chi ha un gatto in casa e come se ne prende cura.

Attività indipendente dei bambini con materiali esterni. P/i “Balla e gira, sii il più abile” - sviluppa equilibrio e destrezza.

Lavora prima di andare a letto

Leggendo la fiaba "Il pollo" di K. Chukovsky, conversazione sul contenuto: che tipo di pollo era, grande o piccolo?, chi era seduto nella pozzanghera? Eccetera.

Rafforzare la capacità di usare un fazzoletto.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. Considera il dipinto “Tanya dà da mangiare ai piccioni”. Insegna ai bambini a percepire l'immagine nell'immagine, a rispondere alle domande dell'insegnante sul suo contenuto e a ripetere singole parole e frasi.Gioco con le dita: “Riccio” Scopo: insegna ai bambini ad ascoltare una poesia, a ripetere le parole dopo gli adulti ed eseguire movimenti.

Posizionando i funghi nei fori del tavolo in due colori - sviluppa le capacità motorie delle dita -

Conversazione sulla nonna: chi ha una nonna? I bambini amano le loro nonne? Perché li amano?

Gioco S/R "È ora che i giocattoli vadano a letto" - mantieni l'ordine nella stanza dei giochi. Migliorare l’indipendenza dei bambini nelle attività basate sugli oggetti e nel gioco. P\i "Gatto e topo"Giochi nell'angolo delle mamme

Camminare

Continua a monitorare il gatto. P/i “Da collinetta a collinetta” - salta con movimento in avanti.

Martedì, 13.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. Gioco con le dita "Capra": sviluppa la coordinazione manuale e le capacità motorie. Giochi nell'angolo delle bambole: sono arrivati ​​gli ospiti, bisogna dare il tè a tutti. P/i “Colpisci il bersaglio”: sviluppa la precisione. Quando ti vesti per una passeggiata, ricordati la sequenza di vestizione e la necessità di riporre le pantofole nell'armadio

Esercitati a comporre un'immagine da due parti - sviluppa intelligenza e intraprendenza -

Conversazione situazionale sulla famiglia. Chi vive con loro? Come si chiamano mamma, papà, fratelli o sorelle maggiori.Matematica/gioco: “Insetti sulle foglie” Obiettivo: sviluppare la capacità dei bambini di confrontare due gruppi di oggetti in base al confronto, per stabilire l'uguaglianza e la disuguaglianza di due insiemi.

Insieme ai bambini, rimuovi la polvere, innaffia i fiori: coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti delle piante d'appartamento. Gioco per lo sviluppo del discorso "Raccogliamo i frutti nel giardino": consolida i nomi dei frutti, insegna loro a selezionare i frutti in un certo ordine.

Consultazione “Parliamo di puzzle per bambini.”

Suo.

Sviluppo artistico ed estetico Musica

Secondo il piano del direttore musicale.

Fr.

Allenamento fisico

Compiti. Esercita i bambini a camminare e correre, fermandosi a un segnale; nel gattonare. Sviluppa la destrezza in un'attività di gioco con una palla.

Attrezzatura: palline per tutti i bambini, tamburello, corda, 8 birilli.

Camminare

Guardando il cielo e le nuvole. Far conoscere vari fenomeni naturali, dare un'idea dei vari stati dell'acqua. Guarda come sono le nuvole. P/i “Across the stream” - insegna a saltare oltre un ostacolo.

Gioco "Catch the Ball": impara a prendere la palla con due mani

Conversazione situazionale sulle nuvole. Invita i bambini a osservare le nuvole e spiega loro che le nuvole sono fatte di goccioline d'acqua.

Incarichi di lavoro: raccogliere i ciottoli sul sito. Giochi con materiale esterno

Lavora prima di andare a letto

Lettura della fiaba “I tre orsi” di L. Tolstoj. Conversazione: ti è piaciuta la fiaba? Chi ha lasciato casa per la foresta? Cosa è successo alla ragazza nella foresta? Chi viveva nella casa nella foresta? Come si chiamavano gli orsi? Guardando le illustrazioni per una fiaba.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. P/i “Train” - allena i bambini a camminare in avanti in piccoli gruppi, iniziando e terminando il movimento al segnale dell’insegnante. Ginnastica con le dita "Ladushki": sviluppa piccoli movimenti della mano. Giochi con giochi da tavolo: mosaico, cubi.Psicoginnastica: “Vecchio fungo” Scopo: esecuzione dei movimenti: stare in piedi, gambe divaricate, ginocchia leggermente piegate.

Gioco "Dai un nome all'oggetto": sviluppa la parola, impara a pronunciare le parole

Conversazione situazionale sulla famiglia: quante persone ci sono nella famiglia, quali sono i nomi dei membri della famiglia.

Gioco S/R “La guarigione di Masha”: suscita simpatia per la bambola malata, coinvolge i bambini nella discussione del problema e nella ricerca di modi specifici per fornire aiuto.

Camminare

Continua a guardare il cielo. È cambiato entro sera? Giochi indipendenti per bambini con materiali esterni. P/I “Sunshine and Rain”: insegna ad agire rapidamente su un segnale.

Mercoledì, 14.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. D/i “Riconoscere dal suono” - sviluppare l'attenzione uditiva e il discorso frasale. D/i “Compito” - continuare a insegnare a comprendere il significato delle parole “su”, “giù”. P/i "Uccelli". Ricordare alle persone di rimboccarsi le maniche quando si lavano le mani

Lavora con gli elementi di fissaggio, esercitati a slacciare, sviluppa capacità motorie fini

Una conversazione situazionale su chi cucina a casa, cosa cucina e quanto è delizioso.Musica/gioco:

“G֩mb̙l̙r biyue” tartaro halyk kee

Esegui semplici movimenti di danza secondo il testo della canzone.

Insieme ai bambini, guarda libri e riviste: insegna loro a maneggiare i libri con cura, a non strappare o raggrinzire le foglie. Attività indipendente dei bambini nei centri di attività. Gioco con le dita "Calzolaio": insegna ai bambini a imitare i movimenti.

Invita i genitori a partecipare al concorso di lavoro congiunto “Il mio villaggio preferito”

Conversazioni individuali con i genitori sulla necessità di vaccinarsi contro l'influenza e l'ARVI.

Eccetera

Sviluppo cognitivo del FEMP

Lezione n.3

Eccetera. zolla: continua a sviluppare la capacità di comporre un gruppo di oggetti da singoli oggetti e isolarne un oggetto, impara a rispondere alla domanda "quanto?"

E definire gli aggregati con le parole uno, molti, nessuno. Presentare il cerchio; imparare ad esaminarne la forma in modo tattile-motorio.

D/M: bambola, cestino, cerchio, trenino di cartone senza ruote, vassoio, tovagliolo, bacinella con acqua.

R/M:: cerchi della stessa dimensione e colore, anatre. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin “FEMP. Secondo gruppo juniores", pag. 14

Suo.

Sviluppo artistico ed estetico Musica

Secondo il piano del direttore musicale.

Camminare

Esaminare un albero in autunno significa dare un'idea delle parti principali dell'albero, della loro altezza e spessore. P/i “Gallina e pulcini” - sviluppa attenzione, destrezza, velocità. D/i “Trova un pezzo di carta del genere” - per attenzione. Esercitati a lanciare contro un bersaglio orizzontale e a strisciare sotto la corda.

Esercitati a saltare su due gambe mentre vai avanti, sviluppa la destrezza

Porta i bambini all'albero, ricorda le sue parti principali. Dai ai bambini una rappresentazione visiva che gli alberi hanno diversi spessori e altezze. Attira l'attenzione dei bambini sul colore delle foglie sull'albero.

Incarichi di lavoro: spazzare la sabbia dal lato della sabbiera. Allenta il terreno tra le peonie, spiega perché viene fatto: per coltivare il desiderio di partecipare alla cura delle piante. Giochi per bambini indipendenti sulla sabbia.

Lavora prima di andare a letto

Insegna ai bambini a piegare magnificamente le cose su un seggiolone.

Leggere un estratto dalla fiaba “Il gatto con gli stivali”

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. P/n "La gallina è uscita a fare una passeggiata." Gioco matematico "Luogo nelle scatole": insegna ai bambini a distinguere le forme geometriche, nominarle, raggrupparle per colore, dimensione. Giochi nell'angolo delle bambole: sveglia la bambola, lavala, vestila e dagli da mangiare.Gioco di pensiero logico: “Trova un posto per il fungo” Obiettivo: consolidare la capacità di raggruppare oggetti omogenei per colore.

Esercitati a piegare un'immagine da due parti: sviluppa intelligenza e intraprendenza

Organizza un gioco s/r "Cucinare per mangiare" - per coltivare il duro lavoro, l'interesse per il lavoro di un cuoco e insegnare a usare gli utensili per lo scopo previsto.

Insieme ai bambini, posiziona con cura i giocattoli al loro posto, disponi i set di costruzioni e i cubi nelle rispettive scatole. Gioco matematico "Assemblare una torre da anelli di diverse dimensioni" - insegna ai bambini a distinguere tra le dimensioni degli anelli e a disporli in un certo ordine gradualmente decrescente.

Camminare

Conversazione con i bambini sugli alberi che crescono sul territorio dell'asilo. Quali cambiamenti si verificano nella vita vegetale? P/i “Uccelli nei nidi” - insegna a camminare e correre in tutte le direzioni senza scontrarsi.

Giovedì, 15.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. Ginnastica con le dita "Gazza-Corvo": sviluppa le capacità motorie. Il gioco "Dove sono le nostre mani": impara ad agire secondo il testo. Gioco ecologico "Trova e dai un nome alle verdure nell'immagine" - sviluppa la percezione visiva.

Pratica la relazione tra oggetti in base alle dimensioni: sviluppa la percezione visiva

Una conversazione situazionale su chi cucina i nostri pasti all'asilo. Il porridge cotto o le torte al forno sono gustose?Tataro/uen:: ̮stereshle uyen“Serle yanchyk” - Yashelchörlär belen tanyshtyruny dävam it̯. Isemnеren dores ÖytergÖ ÖyrÖt̯.

Lettura di libri su richiesta dei bambini dall'angolo dei libri. Giochi nell'angolo sensoriale: allacciature, inserti. Gioco ecologico "Indovina cosa hai in mano": impara a riconoscere l'oggetto nominato utilizzando uno degli analizzatori.

Chiedi ai genitori di aiutarti a liberare l'area dalle foglie.

Consultazione “Devo vaccinare mio figlio (pro e contro)”.

Lui. R.

Sviluppo artistico ed estetico Disegno

Argomento 8. "Belle scale."

Eccetera. zolla: Insegna ai bambini a tracciare linee dall'alto verso il basso; portarli dritti senza fermarsi. Impara a mettere la vernice su un pennello, immergi tutte le setole nella vernice; eliminare la goccia in eccesso toccando il bordo del barattolo con i pelucchi; sciacquare il pennello in acqua, asciugarlo con un leggero tocco di un panno per scegliere una vernice di colore diverso. Continua a introdurre i fiori. Sviluppare la percezione estetica.

Materiali: colori a guazzo di 2 colori, barattoli d'acqua, pennelli, tovaglioli.Komarova T. S. “Attività artistiche all'asilo.Secondo gruppo giovanile", p.49

Fr.

Allenamento fisico.

Compiti.

Attrezzatura:

Camminare

Birdwatching (aspetto, abitudini). P/i “Lancia la palla” - promuovere l'acquisizione dell'abilità di lanciare una palla, sviluppare la destrezza. D/i “Raccogli tutti i misurini rossi” - consolidare la conoscenza del colore..

Esercitati a saltare: sviluppa forza e agilità

Tira fuori briciole e semi per gli uccelli a fare una passeggiata, invita i bambini a prendersi cura degli uccelli stessi, versa il cibo nella mangiatoia.

Incarichi di lavoro: costruire una casa di sabbia. Raccogliere sassi sul cantiere significa continuare a coltivare il desiderio di partecipare a incarichi di lavoro. Area giochi indipendente per bambini con giochi da esterno.

Lavora prima di andare a letto

Rafforzare le capacità di indossare correttamente i sandali e allacciarli.

Leggere la fiaba “La volpe e la gru”

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. Psicoginnastica "Tranquilla" - lo sviluppo dell'autoregolazione volitiva.

Gioco delle regole del traffico: “Sono un pedone competente” Obiettivo: insegnare ai bambini ad analizzare le situazioni sulla strada, rafforzare le capacità dei bambini di comportamento sicuro nelle strade del villaggio.

Impara a raggruppare gli oggetti per forma, a distinguere le forme -

Continua la conversazione situazionale su chi ci prepara il cibo all'asilo. Chiedi ai bambini quali sono i loro cibi preferiti.

Gioco con le dita "Dito, dito, dove sei stato." D/i “Vestiamo la bambola per una passeggiata” - ricorda i nomi delle parti dei vestiti. P/i “Il gatto si sta intrufolando” - insegna ad agire su un segnale dell'insegnante.

Camminare

Parlare con i bambini del tempo. Che tempo fa? (freddo o caldo, soleggiato o nuvoloso) - insegna ai bambini a rispondere alle domande. P/i “Topi nella dispensa” - insegna a muoversi secondo il testo.

Venerdì, 16.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Conversazione con i genitori sullo stato di salute del bambino nei fine settimana. Esercizi mattutini. Considera il dipinto "Mamma che lava sua figlia" e rispondi alle domande dell'insegnante sul contenuto del dipinto. Un gioco per familiarizzare con l'ambiente “Guardando un albero da frutto - un melo” - per consolidare la conoscenza che i frutti crescono “in alto” dal suolo - su alberi o cespugli; consolidare il concetto di “frutto”.

Esercitati a piegare una bambola matrioska a tre posti

Conversazione situazionale su come la mamma prepara i biscotti.Gioco sensoriale: “Leggero - duro” Obiettivo: dare ai bambini l'opportunità di sperimentare misurare la gravità degli oggetti familiari, arricchendo così l'esperienza sensoriale dei bambini.

Gioco S/r “Madri e figlie” - guarda come comunicano, come giocano con le bambole; spiega che devi trattare le bambole nello stesso modo in cui una madre tratta suo figlio. Quando ti vesti per una passeggiata, ricorda la sequenza di vestizione

Consulenze individuali: “Abbigliamento dei bambini in gruppo”.

R.r.

Sviluppo del linguaggio (sviluppo del linguaggio)

Soggetto: "Galletto, galletto.."

“Appunti di lezioni complete sullo sviluppo del linguaggio.Secondo gruppo giovanile", pag. 12

Suo.

Sviluppo artistico ed estetico Modellistico

Argomento 18" Bacche e mele su un piatto"

Eccetera. zolla: consolidare la conoscenza dei bambini sulla forma degli oggetti. Impara a distinguere gli oggetti in base alle dimensioni. Esercitati a usare la colla con attenzione e ad usare un tovagliolo per incollare con cura. Impara liberamente, posiziona le immagini su carta.

Materiale. Mele grandi e piccole. Cerchi: piatti ritagliati di carta bianca (diametro 20 cm), cerchi di carta rossa (diametro 2 cm). e di colore verde-giallastro (4-6 cm), colla, pennelli per colla, tele cerate, tovaglioli. Komarova T. S. “Attività artistiche all'asilo.Secondo gruppo giovanile", pag. 57

Camminare

Osservazione del cielo: grigio, cupo, senza nuvole. Chiedi ai bambini dove è nascosto il sole, se fuori fa caldo se non c'è il sole. P/i “Prendi la palla” - sviluppa destrezza e velocità di movimento.

Esercitati a prendere la palla con entrambe le mani

Conversazione situazionale sul sole. Chiedi ai bambini se gli piace il tempo nuvoloso.

Incarichi di lavoro: raccogliere i giocattoli alla fine della passeggiata. Giochi con sabbia e materiali esterni. Giochi indipendenti per bambini nella zona.

Lavora prima di andare a letto

Leggendo il libro "Stagioni" di V. Stepanov - insegna a comprendere brevi poesie accessibili nel contenuto, accompagna la lettura mostrando immagini, giocattoli, azioni.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. P/n “Corri da me” - insegna a correre senza scontrarti. Leggere la poesia di Barto "Cavallo" ti aiuta a capire il significato della poesia, giocaci usando un giocattolo. Gioco di sviluppo del discorso: Scopo "Che verdura". : sviluppo di analizzatori tattili, visivi e olfattivi.

Sviluppare l'immaginazione, la motricità fine delle dita, la perseveranza - d/i “Case per Figure” -

Esercizio "Facciamo tutto in ordine": insegna ai bambini a togliersi e indossare i vestiti in un certo ordine, a coltivare l'ordine.

Giochi per bambini nell'angolo sensoriale. Gioco S/R “È ora che i giocattoli vadano a letto” - per migliorare l’indipendenza dei bambini nelle attività di gioco basate sugli oggetti e nella cura di sé.

Camminare

Sorveglianza dei trasporti. P/i “Da collinetta a collinetta” - salta con movimento in avanti.

Lunedì, 19.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Ricorda alle persone di salutare quando entrano nel gruppo. Esercizi mattutini. Gioco matematico "Posiziona oggetti in gruppi": consolida la capacità di raggruppare oggetti per colore. P/i “Gli uccelli e il gatto” - insegna ad iniziare ad agire in base a un segnale.Ecologista/gioco: “Trova la foglia che ti faccio vedere” Obiettivo: imparare a trovare oggetti per somiglianza; la loro differenza è nella dimensione.

Sviluppa il discorso dei bambini, insegna loro a pronunciare le parole - "Dai un nome all'oggetto" -

Conversazione situazionale sulla mamma. Cosa fa a casa? Che tipo di lavoro svolge? Chi la sta aiutando?

Organizza un gioco musicaleMusica "Sì-sì-sì". E. Tilicheeva- V esegui movimenti secondo il testo (batti le mani, batti i piedi, agita le braccia, tocca i piedi).

Giochi nell'angolo della costruzione: costruisci cancelli per le auto.

Partecipazione dei genitori nella creazione di un ambiente di sviluppo.

Consultazione “Che delizia sono queste favole!”

Eccetera.

Sviluppo cognitivo (introduzione ai valori sociali) Soggetto: " Pagnotta". Esame dei prodotti panificati

Eccetera. bibita: Presentare i bambini ai prodotti da forno, insegnare loro a distinguere e nominare le caratteristiche e le qualità essenziali del prodotto; introdurre le parole nel dizionario dei bambini: pagnotta, pagnotta, rotolo, rigoglioso, dorato, segale e parole che denotano altre qualità di oggetti; insegnare ai bambini a comprendere la domanda posta e a rispondere. Zatulina G.Ya.

“Appunti di lezioni complete sullo sviluppo del linguaggio.Secondo gruppo giovanile", pag. 26

Fr.

Allenamento fisico.

Compiti. Esercita i bambini a camminare e correre in cerchio, girandosi nella direzione opposta al segnale dell’insegnante; sviluppare la coordinazione dei movimenti quando si gattona a quattro zampe ed esercizi di equilibrio.

Attrezzatura: Sedie per tutti i bambini, tamburello, corda, 6 birilli, maschera da gatto.

Camminare

Guardando il vento. Il vento soffia, le lacrime lasciano gli alberi, rimangono le pozzanghere dopo la pioggia. Sentiero ecologico “In visita alla betulla” P/i “Recuperare” - imparare a correre per l'intera area. Disegnare con un bastone a terra.

Esercitati a camminare lungo il sentiero - sviluppa l'equilibrio -

Incarichi di lavoro: raccogliere le ferie - sviluppare l'interesse per il lavoro. Giochi indipendenti per bambini con giochi da esterno.

Lavora prima di andare a letto

Leggere fiabe familiari: offri ai bambini l'opportunità di finire parole e frasi quando vengono lette dall'insegnante.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. Continua a insegnare ai bambini a indossare i collant da soli dopo essere andati a dormire. P/i “Lanciare palle”: sviluppare la destrezza, sviluppare l'abilità di lanciare una palla. Gioco sensoriale “Rotolare palline colorate da un vassoio” - insegna ai bambini a giocare con concentrazione con un giocattolo.

Offerta per costruire un garage per le auto

D/i “Guardati allo specchio, quanto siamo belli e ordinati” - per coltivare l'ordine e l'atteggiamento premuroso verso le cose.

Giochi per bambini nell'angolo delle bambole: prepara il pranzo, ripeti il ​​nome dei piatti. Esame di libri, riviste - per insegnare come gestire correttamente i libri.Gioco con le dita: Scopo "Chi abita qui". : insegnare ai bambini ad ascoltare una poesia, ripetere le parole dopo gli adulti ed eseguire movimenti.

Camminare

Birdwatching: instilla il desiderio di prendersi cura degli uccelli. Organizza un programma di allenamento "Passeri e una macchina": insegna a saltare dolcemente, piegando le ginocchia.

Martedì, 20.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. Gioco con le dita "Capra": sviluppa la coordinazione manuale e le capacità motorie. P\i “Dove suona”: sviluppa l'attenzione uditiva. Gioca con i palloncini con i bambini: crea un'atmosfera gioiosa, rafforza il nome del colore, sviluppa destrezza e attenzione

Rafforzare la capacità di tenere correttamente una matita - “Disegna palline colorate” -

Una conversazione situazionale sul tuo villaggio natale: come si chiama, come si chiama la strada, dove si trova la casa.Matematica/gioco: “Trattiamo gli scoiattoli con i funghi” Obiettivo: formare nei bambini l'idea di uguaglianza basata sul confronto di due gruppi di oggetti.

Insieme ai bambini, metti da parte i set da costruzione: coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti dei giocattoli, insegna ai bambini ad aiutarsi a vicenda. Un gioco per sviluppare il discorso "Cosa c'è nel cestino": continua a introdurre i frutti, chiarirne il nome, il colore, la forma, il gusto.

Consultazione “Bambini e Natura”.

Lui. R.

Sviluppo artistico ed estetico Musica

Secondo il piano del direttore musicale.

Fr.

Allenamento fisico

Compiti: 1. Rafforzare la capacità di assumere la posizione di partenza corretta quando si lancia una palla grande in lontananza dal basso con entrambe le mani. Sviluppare nei bambini la capacità di allontanare energicamente la palla con le mani.

2. Esercitare i bambini nella capacità di muoversi con le mani e le ginocchia su una tavola posizionata sul pavimento.

3. Presenta ai bambini le regole del gioco all'aperto "Lepri e il lupo". Quando salti sul posto su due gambe, impara ad atterrare su gambe semipiegate, rotolando dalla punta all'intero piede.

4.Insegna ai bambini a camminare lungo i bordi del parco giochi.

Attrezzatura: fazzoletti per tutti i bambini, tamburello, tavola, panca ginnica, palla grande.

Camminare

Osservazione degli uccelli, alimentazione con pezzi di pane. Giochi con materiale esterno. P/i “Sun and Rain” - ti insegna ad agire in base a un segnale. D/i “Trova lo stesso pezzo di carta

Esercitati a superare un ostacolo -

Invita i bambini a dare da mangiare agli uccellini versandovi sopra del pangrattato e osservate gli uccellini beccare il cibo.

Incarichi di lavoro - raccogliere bastoncini sul posto - insegnare a svolgere semplici incarichi di lavoro. Attività attiva indipendente dei bambini sul sito. Giochi su richiesta dei bambini.

Lavora prima di andare a letto

Leggere la fiaba "Il guanto" - accompagna la lettura mostrando immagini. Insegna a seguire le regole di comportamento di base in un gruppo o in una camera da letto.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute. D/i "Dove si nascondeva il cane" - sviluppa l'orientamento nello spazio, insegna l'uso delle preposizioni nel discorso. Giocare con le bambole "La bambola di Olya si è sporcata il vestito" - per dare ai bambini un'idea di alcuni compiti lavorativi e degli oggetti necessari per lavarsi (acqua, sapone, bacinella), per coltivare l'interesse per i compiti lavorativi.

Il gioco “Costruiamo un tappeto rosso per il galletto” - consolidare la conoscenza del colore rosso, sviluppare la voglia di costruire -

Conversazione situazionale su fratelli e sorelle maggiori. Cosa giocano con loro? Come e con quali giocattoli giocano?

P/i “Shaggy Dog”, insegna a iniziare a muoversi su un segnale. Giochi per bambini con giochi da tavolo: “Quadri a metà”, “Inserti”, “Crea pezzi”Psicoginnastica: “Sorpresa” Scopo: sviluppare capacità di osservazione.

Camminare

Guardando il vento. P/i “Trappole” - esercizio di corsa, navigazione nello spazio, agilità.

Mercoledì, 21.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. Giochi per bambini con bolle di sapone: creano un'atmosfera gioiosa, sviluppano l'espirazione profonda dei bambini. Gioco matematico "Assemblare una piramide da anelli di diverse dimensioni" - offre l'opportunità di acquisire familiarità con le proprietà fisiche di un oggetto.

D/i “Trova errori” – sviluppa l’attenzione –

Conversazione situazionale sui giocattoli. Che giocattoli hai a casa? Ci sono molti giocattoli o no?

Musica/gioco: Musica "Orologio, clop, cavallo". E. Tilicheeva Maestro dei movimenti del gioco figurativo. Insegna ai bambini a muoversi uno dopo l'altro.

Giochi nell'angolo delle bambole. D/i “Metti la bambola a dormire”. D/i “Riconoscere dal suono” - sviluppo dell'attenzione uditiva

Eccetera.

Sviluppo cognitivo del FEMP

Lezione n.4

Eccetera. zolla: migliorare la capacità di comporre un gruppo di oggetti da singoli oggetti e isolare un oggetto dal gruppo, denotare aggregati con le parole uno, molti, nessuno. Continua a insegnare a distinguere e nominare un cerchio, esaminalo in modo tattile-motorio e confronta i cerchi per dimensione:

grande piccolo.

D/M: automobile, borsa, cerchi grandi e piccoli dello stesso colore.

R/M: frutta (a seconda del numero di bambini), plastilina, tavolette per modellismo, tovaglioli. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin “FEMP. Secondo gruppo juniores", pag. 15

Suo.

Sviluppo artistico ed estetico Musica

Secondo il piano del direttore musicale.

Camminare

Esame della macchina che porta il cibo al villaggio, ricorda le parti della macchina. P/i "Cars" - insegna a seguire le regole del gioco. Disegna una strada per le auto a terra con un bastone, costruisci un garage per le auto senza sabbia.

Gioca al gioco "Step over the cube" - impara a piegare le ginocchia, mantenere l'equilibrio -

Conversazione situazionale su chi viene all'asilo in macchina.

Attività attiva indipendente dei bambini sul sito. Giochi per bambini con giocattoli da esterno.

Incarichi di lavoro: portare i giocattoli al gruppo

Lavora prima di andare a letto

Lettura della fiaba “La Rapa”, accompagnando la lettura con uno spettacolo teatrale da tavolo.

Sera

Ascesa graduale dei bambini, bagni d'aria, ginnastica tonificante, camminata lungo il sentiero della salute.Gioco di pensiero logico “Costruzione con bastoncini” Scopo: consolidamento della conoscenza delle figure geometriche, sviluppo del pensiero logico.

Gioco "Dì la parola" - sviluppa il discorso dei bambini, insegna loro a pronunciare le parole -

Guardare le immagini della famiglia - per insegnare ai bambini a guardare le immagini ed evidenziare i frammenti.

P/i "Sole e pioggia". Quando vai a fare una passeggiata, continua a insegnare come indossare i pantaloni, gli stivali e come mettere le pantofole nell'armadio.

Camminare

Guarda la pioggia attraverso la finestra. Ascolta le gocce di pioggia che colpiscono il vetro. P/i “Sunshine and Rain”: insegna ad agire rapidamente su un segnale.

Giovedì, 22.10

Mattina

Ammissione dei bambini al gruppo. Esercizi mattutini. Parla del tempo fuori dalla finestra: sviluppa l'osservazione, la parola, l'attenzione. Gioco matematico "Fetch and Show": sviluppa la capacità di navigare in un gruppo. Gioco - divertimento con i palloncini - crea un'atmosfera gioiosa. Gioco ecologico "Indovina cosa hai in mano": impara a riconoscere l'oggetto nominato utilizzando uno degli analizzatori.

Incoraggia l'insegnante a ripetere la filastrocca “Galletto” - pronuncia corretta -

La storia dell'insegnante sulle tristi maniche delle camicie bagnate: insegna ai bambini ad arrotolarsi le maniche prima di lavarle; coltivare la pulizia. “Le mani devono essere lavate, le maniche non devono essere bagnate”Tat/uyen: Didattica“Bakchada nilar ̯sÖ?” - Il tema è buencha suzlekne baetu: agachta, chiya, Öche, t̯gÖrÖk. La fonematica è quella che segue.

Igtibarlylyk törrbiyalought.

Esamina gli articoli che si trovano nell'angolo "Parrucchiere" (forbici, bottiglie, asciugacapelli, pettine), presenta lo scopo di ciascun articolo. Organizzazione del gioco "Fammi i capelli": insegna a seguire le regole del gioco.

Raccomandazione per i genitori

Olga Koshevaya
Piano di lavoro per la giornata nel 2° gruppo junior

Gruppo individuale

1. Musicale n.

2. Sviluppo cognitivo

pp. 18-20, O. A. Solomennikova

Argomento 4. Ho un gattino (ambiente naturale)

Contenuto del programma: continuare a far conoscere ai bambini gli animali domestici, sviluppare la capacità di gestire correttamente gli animali. Sviluppa il desiderio di guardare il gattino. Impara a condividere le tue esperienze. S-k, R. r. 1. D/i "Lotto geometrico": sviluppare l'attenzione, consolidare le forme geometriche. P.R.r.

2. Offri libri da colorare gratuitamente - per esercitare la capacità di ombreggiare con una matita.

3. Giochi da tavolo e stampati: sviluppa attenzione, perseveranza, pensiero logico. P. S-k.

Ginnastica n. F. r. 1. D/i "Di chi è il bambino?" ___

Allarga i tuoi orizzonti, arricchisci il tuo vocabolario. Eccetera. R.r.

2___ suggerisci "Mosaico" per piegare. P.

3. Esercizio "Passa attraverso il cerchio"

Fr. Immagini di puzzle, libri da colorare, giochi da tavolo

Camminare

1. Osservazione nel giardino fiorito: sviluppa l'interesse per i fenomeni naturali, amplia i tuoi orizzonti. Eccetera.

2. D\i "Non ti diremo dove eravamo?": espansione del vocabolario. R.r.

3. N.codice "Trappole"

4. Esercizio "Salta dalla panchina"- esercitarsi a saltare. Fr. 1. Conversazione basata su immagini su argomento: "Trasporto" ___: arricchire il vocabolario, insegnare la generalizzazione. P.R.r.

2. Gioco didattico "Stagioni e festività" ___ – attivare la parola, ampliare gli orizzonti. R.r., P.r.

3. Esercizio "Fai rotolare la palla tra i birilli" ___ - esercitati a far rotolare la palla. Fr. cerchi

2a metà della giornata

1. D/i "Trova un oggetto tramite la descrizione": sviluppare l'attenzione, espandere gli orizzonti. Eccetera. S-k.

2. Giochi con un costruttore "Lego"- sviluppare l'immaginazione, la perseveranza e la capacità di giocare con qualcuno. P., S.

3. N.codice "La chioccia e i pulcini" "Di chi è il bambino?" con ___ - sviluppa l'attenzione, amplia i tuoi orizzonti. P., S.

2. Esercizio "Mettiti sotto la corda" con ___ sviluppare la coordinazione dei movimenti. Fr.

3. Gioco “Trova una striscia più larga, già...” con ___ pratica nel determinare la magnitudo. P. Costruttore "Lego", palla, birilli

Attività educative dirette

(integrazione delle aree educative)

Attività congiunte dell'insegnante e dei bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini

Attività didattiche svolte nei momenti di regime

Gruppo individuale

1. Sviluppo artistico ed estetico. (Disegno)

pagina 66, T. S. Komarova

Argomento 4. Alberi nella neve

Attività del programma: insegna ai bambini a trasmettere un'immagine dell'inverno in un disegno. Esercitati a disegnare alberi. Impara a posizionare diversi alberi su un foglio. Rafforzare la capacità di lavare un pennello. Sviluppare la percezione estetica.

Eccetera. S-k. R.

2. Educazione fisica n.

Fr. 1. Leggere una fiaba di K. Chukovsky "Il dolore Fedorino"- continuare a far conoscere ai bambini le fiabe di K. Chukovsky, coltivare il desiderio di ascoltare. R.r.

2. Guardando le illustrazioni su fuoco: Continuare a insegnare ai bambini le regole di sicurezza. Eccetera.

3. Giochi indipendenti con i cubi. – continuare a imparare a giocare in gruppo. S-k. R.

4. Offri pagine da colorare gratuitamente: esercitati a disegnare con le matite. Eh. R.

Ginnastica n. F. r. 1. D/i "Trovi l'oggetto secondo la descrizione?" ___

Sviluppare l'immaginazione e la capacità di osservazione. Eccetera.

2___ offrire immagini educative "Piatti": attivare la parola, arricchire il vocabolario di R. r.

3. Offerta "Mosaico" per piegare ___ - sviluppare attenzione, perseveranza. Eccetera. S-k. R. Libri per bambini

Camminare

1P/i "La mia divertente palla che squilla": pratica nel prendere e lanciare una palla, capacità di rispondere a un segnale. Fr.

2. D\i "Chi abita in casa?": formazione dell'udito vocale, espansione del vocabolario. R.r.

3. N.codice "Oche cigno": sviluppare l’attività motoria e la coordinazione dei movimenti dei bambini. Fr.

4. Attività indipendente bambini: imparare a giocare insieme senza litigare. S-k. R.

5. Situazione di gioco "Dal parrucchiere"-continuare a far conoscere ai bambini le caratteristiche della professione di parrucchiere. P.r., Sk. R. 1. Conversazione basata su immagini su argomento: "Stoffa" ___: attiva il parlato. R.r.

2. Gioco didattico "Lotto geometrico" ___ – attivare il parlato, esercitarsi a identificare le forme geometriche. R.r., P.r.

3. Esercizio "Fai rotolare la palla tra i birilli" ___ - esercitati a far rotolare la palla tra gli oggetti. Fr.

4. Offerta ___

Smontare e montare auricolari: esercitarsi nell'eseguire azioni sequenziali. Eccetera. Giochi educativi, palla, birilli

2a metà della giornata

1. D/i "Che cosa sembra?": sviluppa capacità di osservazione, allarga i tuoi orizzonti. P.r., Sk.

2. Giochi con bambole e automobili: insegnare a giocare creando una trama. Eccetera. S-k.

3. Conversazione con i bambini argomento: "Il fuoco è un amico, il fuoco è un nemico": Continuare ad esporre i bambini a situazioni pericolose. Eccetera. 1. D/i "trova lo stesso" con ___ - sviluppa l'attenzione. Eccetera.

2. Fornire stencil per l'ombreggiatura ___ - sviluppare le capacità motorie delle dita. Fr.

3. Offri un'immagine di un puzzle da piegare ___ sviluppa l'attenzione e il pensiero logico. Eccetera.

Attività educative dirette

(integrazione delle aree educative)

Attività congiunte dell'insegnante e dei bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini

Attività didattiche svolte nei momenti di regime

Gruppo individuale

1. Educazione fisica n.

2. Sviluppo cognitivo (FEMP) pagina 29, I. A. Pomoraeva

Attività del programma: impara a confrontare due disuguali gruppi gli oggetti sovrapponendosi denotano i risultati del confronto con le parole più - meno, tanto - quanto.

Migliora la capacità di confrontare due oggetti di altezza contrastante in modi familiari, denota i risultati del confronto con le parole alto - basso, più alto - più basso. P.R.r. 1. Osservazione dei fiori che sbocciano in un angolo della natura geranio: coltivare interesse e desiderio di prendersi cura delle piante d'appartamento P. r. S-k. R.

2. Codice "Dall'orso nella foresta": imparare ad agire su un segnale, sviluppare l'orientamento nell'ambiente. Fr.

3. Giochi di costruzione: sviluppare l'immaginazione, il desiderio di costruire (bambole, automobili, uccelli, ecc.). Eccetera.

Ginnastica n. F. r. 1. D/i "Trova un articolo simile" ___

Sviluppare l'attenzione, consolidare la capacità di determinare la forma degli oggetti. P.r., Sk.

2___ guarda le immagini del soggetto "Stoffa": attiva la voce. R.r.

3. "Prendere la palla"-esercizio ___sviluppare l'attività motoria. Fr. Materiale da costruzione di automobili, bambole

Camminare

1. Conversazione con i bambini argomento: "Regole di condotta sulla carreggiata"": insegna le regole del traffico. Eccetera. R.r.

2. Codice "Aumento"- sviluppare l'attività motoria. Fr.

3. Guardare le nuvole fluttuanti: allarga i tuoi orizzonti. Eccetera.

4. Leggere poesie familiari: esercitarsi a memorizzare un breve testo. R.r.

5. Attività indipendente bambini: coltivare relazioni amichevoli. S-k. R. 1. Ginnastica con le dita "Cavolo" con ___: sviluppo delle capacità motorie fini. R.r.

2. D/i "Stagioni e festività" con ___ espandi i tuoi orizzonti. Eccetera.

3___ considera la trama Immagini: mette in relazione l'immagine con il testo parlato. R.r.

Giocattoli su richiesta dei bambini

2a metà della giornata

1. D/i "Forme e figure"- consolidare la conoscenza delle forme geometriche. Eccetera. R.r.

2. Esame delle immagini dei soggetti da parte di argomento: "Stoffa"-insegnare ai bambini a generalizzare P. r. R.r.

2. Giochi con costruzione Materiale: sviluppare la creatività utilizzando tecniche di progettazione. Eccetera.

3. N.codice "Carassi e lucci": sviluppare l'attenzione, la coordinazione dei movimenti. Fr. 1. D/i "Quale?" con ___ - arricchisci il tuo vocabolario. R.r.

2. Offerta "Mosaico" per aver pubblicato___

sviluppare attenzione e perseveranza. P.r., Sk.

3. Gioco "Canna da pesca magnetica" con ___ sviluppare capacità motorie fini. Fr.