Ditale per ginnastica con le dita. Schede di giochi con le dita su argomenti lessicali

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"VERDURE"

La padrona una volta venne dal mercato, ("Cammina" con le dita

La padrona di casa ha portato a casa dal mercato sul tavolo.)

Patata

carota,

Prezzemolo e barbabietole.

OH!.. (Cotone.)

Qui disputa di verdure portate in tavola - (Alternando battute

Chi è migliore, più gustoso e più necessario sulla terra, pugni e palmi.)

Patata? (Piega le dita.)

Carota?

Prezzemolo o barbabietole?

OH! (Cotone.)

La padrona di casa, nel frattempo, ha preso un coltello (Bussa con il bordo del palmo

E con questo coltello ha cominciato a sgretolarsi sul tavolo.)

Patata (Piega un dito alla volta.)

carota,

Prezzemolo e barbabietole.

OH! (Cotone.)

Coperto con un coperchio, in una pentola soffocante (Palmi piegati

Bollito, bollito in acqua bollente trasversalmente sul tavolo.)

Patata, (Piega un dito alla volta.)

Carota,

Prezzemolo e barbabietole.

OH! (Cotone.)

E la zuppa di verdure non era male! (Mostra il pollice.)

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"NUOVE SNEAKERS"

Come il nostro gatto

Stivali ai piedi.

Come il nostro maiale

Scarpe ai piedi.

E sulle zampe del cane

Pantofole blu.

Una piccola capra

Indossa stivali.

E il figlio di Vovka -

Nuove scarpe da ginnastica.

Come questo,

Come questo,

Nuove scarpe da ginnastica.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"TORTA"

La neve è caduta sulla soglia. (Bambini due volte lentamente

mettere le mani sul tavolo.)

Il gatto si è fatto una torta.

Nel frattempo, scolpito e cotto,

La torta scorreva in un ruscello.

Cuocere le torte per te stesso

Non dalla neve, dal tormento.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"BURENUSKA"

Dai il latte, Burenushka, (I bambini mostrano come mungono

Almeno un po 'sul fondo. mucca.)

I gattini mi stanno aspettando (Fai "museruole" da

Ragazzini. dita.)

Date loro un cucchiaio di panna (Piega un dito alla volta

Un po' di creatività chiku su entrambe le mani.)

Oli, yogurt,

Latte per porridge.

Dona salute a tutti (Ancora "latte".)

Latte di mucca.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"SULL'ABETE"

Ci siamo divertiti all'albero (Applauso ritmico delle mani.)

E ballato e scherzato (Pugni ritmici.)

Dopo il buon Babbo Natale

Ci ha fatto dei regali.

Ha dato enormi pacchetti

Hanno anche prodotti deliziosi: (Fanno applausi ritmici.)

Dolci in carta blu (Le dita sono piegate su entrambe le mani, Noci accanto a loro a partire da grande.)

mela, uno

Mandarino dorato.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"IL NOSTRO GRUPPO"

Tutti i nostri amici sono nel nostro gruppo. (I bambini bussano ritmicamente

pugni sul tavolo.)

Il più giovane sono io. (stringere i pugni,

Questa è Masha cominciando dal mignolo.)

Questo è Sasha

Questo è Dasha.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"PESCARE"

Il pesce nuota nell'acqua (Palmi uniti

I pesci sono divertenti con cui giocare.

Pesce, pesce, cattivo, (Minacciano con un dito.)

Vogliamo prenderti. (Lentamente unisci i palmi delle mani.)

Il pesce inarcò la schiena (Foto di nuovo,

come nuota un pesce.)

Ho preso un pezzo di pane. (fare afferrare

movimento con entrambe le mani.)

Il pesce scodinzolava (Golfano di nuovo.)

Il pesce nuotò rapidamente.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"PORRIDGE"

Il porridge è cresciuto nel campo (I bambini hanno alzato le mani,

muovere le dita.)

È venuto da noi su un piatto.

Tratteremo tutti i nostri amici (Nel palmo destro interferire

Ti daremo un piatto.

piccolo uccello, (Piegate uno per uno

Lepre e volpe dita di entrambe le mani.)

Gatto e matrioska

Daremo un cucchiaio a tutti! (Pugni aperti.)

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"DITALE"

Ricama, cuci un ago, (palmo sinistro aperto)

Il dito fa male

Dito pungente.

Un ditale

Nello stesso momento

Alla ragazza al dito dito indice della sinistra

Salto! ditale delle mani.)

Ago dice: ("Cucire".)

E non osare colpire! (minacciato con index

dito della mano sinistra.)

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"GATTINI"

Il nostro gatto ha dieci gattini, (Palmi piegati,
Ora tutti i gattini sono in coppia:
Due grassi, due abili,
Due lunghi, due complicati, dita l'una sull'altra
I due più piccoli (dal dito grosso al mignolo).
E il più bello.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"CONIGLIO"

Piccolo coniglio

con grandi orecchie,
naso rosa, (Toccati il ​​naso.)
Baffi divertenti. (Gli indici premono sulle labbra.)
Scava un visone profondo per se stesso (Scaviamo una gamba.)
Zampe forti

In terreno soffice.
Pulisce la sua pelliccia ("Puliamo la pelliccia.")

O dormire. (Mani messe sotto la guancia.)
Il coniglio muove sempre le orecchie. (Muovi le orecchie.)

Nascondendosi nel suo visone dai nemici. (Copriti il ​​viso con le mani.)

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"CASA"

Sotto il fungo - una capanna, (Palme con capanna)

Lì vive uno gnomo allegro.

Busseremo piano palmo dell'altra mano)

Suoniamo il campanello. ("Suona la campana")
Lo gnomo ci aprirà la porta,
Chiamerà in una capanna.

Pavimento in legno in casa

E su di esso c'è un tavolo di quercia. (mostra la tabella)

Accanto c'è una sedia con schienale alto. (sedia da esposizione)

Sul tavolo c'è un piatto con una forchetta.
E i pancake sono una montagna -
Trattare per i bambini. palmo rivolto verso il basso

quattro dita tese

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"CASA"

Voglio costruire una casa
Per avere una finestra in esso, (Mani davanti agli occhi "finestra")
In modo che la casa abbia una porta,
Accanto al pino per crescere
In modo che ci sia una recinzione intorno (Mani davanti a un anello).
Il cane faceva la guardia al cancello. (Una mano "cane".)
Il sole era (Incrocia le mani, dita tese.)
La pioggia stava cadendo (movimenti "sfarfallanti")
E il tulipano è sbocciato nel giardino.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"DITA"

Questo dito vuole dormire.
Questo dito è andato a letto
Questo dito è un po' appisolato.
Questo si addormentò immediatamente.
Questo è profondamente addormentato
E russa piano. (Mani messe sotto la guancia.)
Il sole rosso sorgerà (Alza la mano sinistra e
Il mattino limpido verrà raddrizzare tutte le dita)
Gli uccelli cinguetteranno (Muovi le dita.)
Le dita si alzeranno!

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"DITA"

Dito spesso e grande (piegare le dita della mano sinistra)
Sono andato al giardino delle prugne.
Puntatore dalla soglia
Gli ha mostrato la strada.
Il dito medio è il più preciso,
Raccoglie le prugne dal ramo.
Il senza nome mangia
E mignolo mister
Pianta le ossa nel terreno.

Ginnastica con le ditaGruppo anziano

"SCIMMIE E LIBRI"

Due scimmie birichine (Esegui movimenti

Amavano sfogliare i libri. corrispondente al testo)

Scuotili, leccali

Abilmente messo al lavoro (Mostra gli occhiali con le mani)

E si mettono gli occhiali.

Si sono portati un libro al naso,

Niente è visibile attraverso gli occhiali.

E le scimmie sono così offese! (Ci asciugiamo le guance, "lacrime")

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Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"VERDURE"

La padrona una volta venne dal mercato,("Cammina" con le dita

La padrona di casa ha portato a casa dal mercato sul tavolo.)

Patata (Piega un dito alla volta.)

cavolo,

carota,

Piselli,

Prezzemolo e barbabietole.

Oh! .. (Cotone.)

Qui disputa di verdure portate in tavola -(Alternando battute

Chi è migliore, più gustoso e più necessario sulla terra,pugni e palmi.)

Patata? (Piega le dita.)

Cavolo?

Carota?

Piselli?

Prezzemolo o barbabietole?

OH! (Cotone.)

La padrona di casa, nel frattempo, ha preso un coltello(Bussa con il bordo del palmo

E con questo coltello ha cominciato a sgretolarsi sul tavolo.)

Patata (Piega un dito alla volta.)

cavolo,

carota,

Piselli,

Prezzemolo e barbabietole.

OH! (Cotone.)

Coperto con un coperchio, in una pentola soffocante(Palmi piegati

Bollito, bollito in acqua bollentetrasversalmente sul tavolo.)

Patata, (Piega un dito alla volta.)

Cavolo,

Carota,

Piselli,

Prezzemolo e barbabietole.

OH! (Cotone.)

E la zuppa di verdure non era male!(Mostra il pollice.)

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"NUOVE SNEAKERS"

Come il nostro gatto(Le dita sono piegate su entrambe le mani,

Stivali ai piedi.uno alla volta, iniziando dal più grande.)

Come il nostro maiale

Scarpe ai piedi.

E sulle zampe del cane

Pantofole blu.

Una piccola capra

Indossa stivali.

E il figlio di Vovka -

Nuove scarpe da ginnastica.

Come questo, ("Camminano" sul tavolo indicando

Come questo, e il dito medio di entrambe le mani.)

Nuove scarpe da ginnastica.

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"TORTA"

La neve è caduta sulla soglia.(Bambini due volte lentamente

Mettono le mani sul tavolo.)

Il gatto si è fatto una torta.(Mostrano come fanno una torta.)

Nel frattempo, scolpito e cotto,

La torta scorreva in un ruscello.("Corrono" con le dita di entrambe le mani sul tavolo.)

Cuocere le torte per te stesso(Mostrano come la torta viene cotta di nuovo.)

Non dalla neve, dal tormento.

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"BURENUSKA"

Dai il latte, Burenushka,(I bambini mostrano come mungono

Almeno un po 'sul fondo. mucca.)

I gattini mi stanno aspettando(Fai "museruole" da

Ragazzini. dita.)

Date loro un cucchiaio di panna(Piega un dito alla volta

Un po' di creativitàchiku su entrambe le mani.)

Oli, yogurt,

Latte per porridge.

Dona salute a tutti(Ancora "latte".)

Latte di mucca.

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"SULL'ABETE"

Ci siamo divertiti all'albero(Applauso ritmico delle mani.)

E ballato e scherzato(Pugni ritmici.)

Dopo il buon Babbo Natale(I bambini "camminano" nel mezzo e il puntatore -

Ci ha fatto dei regali.dita di entrambe le mani sul tavolo.)

Ha dato enormi pacchetti("Disegna" un grande cerchio con le mani.)

Hanno anche prodotti deliziosi:(Fanno applausi ritmici.)

Dolci in carta blu(Le dita sono piegate su entrambe le mani,Noci accanto a loroa partire da grande.)

Pera,

mela, uno

Mandarino dorato.

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"IL NOSTRO GRUPPO"

Tutti i nostri amici sono nel nostro gruppo.(I bambini bussano ritmicamente

Pugni sul tavolo.)

Il più giovane sono io.(stringere i pugni,

Questa è Masha cominciando dal mignolo.)

Questo è Sasha

Questo è Jura

Questo è Dasha.

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"PESCARE"

Il pesce nuota nell'acqua(Palmi uniti

I pesci sono divertenti con cui giocare.raffigurano come nuota un pesce.)

Pesce, pesce, cattivo,(Minacciano con un dito.)

Vogliamo prenderti.(Lentamente unisci i palmi delle mani.)

Il pesce inarcò la schiena(Foto di nuovo,

Come nuota un pesce.)

Ho preso un pezzo di pane.(fare afferrare

Movimento con entrambe le mani.)

Il pesce scodinzolava(Golfano di nuovo.)

Il pesce nuotò rapidamente.

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"PORRIDGE"

Il porridge è cresciuto nel campo(I bambini hanno alzato le mani,

Muoiono le dita.)

È venuto da noi su un piatto.("Camminano" con le dita sul tavolo.)

Tratteremo tutti i nostri amici(Nel palmo destro interferire

Ti daremo un piatto.indice della mano sinistra.)

piccolo uccello,(Piegate uno per uno

Lepre e volpe dita di entrambe le mani.)

Gatto e matrioska

Daremo un cucchiaio a tutti!(Pugni aperti.)

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"DITALE"

Ricama, cuci un ago,(palmo sinistro aperto)

Il dito fa male nella mano destra - un ago immaginario;

Dito pungente. l'ago "cuce" e tocca la punta

dito indice sulla mano sinistra.)

Un ditale (I bambini lo fanno con la mano destra

Nello stesso momento movimento, come se indossato

Alla ragazza al ditodito indice della sinistra

Salto! ditale delle mani.)

Dice all'ago: ("Cuci.")

Shay,

E non osare colpire!(minacciato con index

dito della mano sinistra.)

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"GATTINI"

Il nostro gatto ha dieci gattini,(Palmi piegati,
Ora tutti i gattini sono in coppia in piedi: dita premute insieme.)
Due grassi, due abili,(Tocca l'appropriato
Due lunghi, due complicati,dita l'una sull'altra
I due più piccoli(dal dito grosso al mignolo).
E il più bello.

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"CONIGLIO"

Piccolo coniglio(Premi i pennelli sulla testa, come le orecchie.)

con grandi orecchie,
naso rosa, (Toccati il ​​naso.)
Baffi divertenti. (Gli indici premono sulle labbra.)
Scava un visone profondo per se stesso(Scaviamo una gamba.)
Zampe forti

In terreno soffice.
Pulisce la sua pelliccia("Puliamo la pelliccia.")

O dormire. (Mani messe sotto la guancia.)
Il coniglio muove sempre le orecchie.(Muovi le orecchie.)
Sente passi e volpi e lupi,
Nascondendosi nel suo visone dai nemici.(Copriti il ​​viso con le mani.)

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"CASA"

Sotto il fungo - una capanna,(Palme con capanna)

Lì vive uno gnomo allegro.(Battere il pugno di una mano

Busseremo pianopalmo dell'altra mano)

Suoniamo il campanello.("Suona la campana")
Lo gnomo ci aprirà la porta,
Chiamerà in una capanna.

Pavimento in legno in casa(I palmi sono premuti l'uno contro l'altro con un bordo)

E su di esso c'è un tavolo di quercia.(mostra la tabella)

Accanto c'è una sedia con schienale alto.(sedia da esposizione)

Sul tavolo c'è un piatto con una forchetta.(Il palmo della mano sinistra è diretto
E i pancake sono una montagna -su (piatto), mano destra (forchetta):
Trattare per i bambini.palmo rivolto verso il basso

Quattro dita tese

E leggermente separato ai lati, e quello grande è premuto sul palmo)

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"CASA"

Voglio costruire una casa(Mani sopra la testa "casa".)
Per avere una finestra in esso,(Mani davanti agli occhi "finestra")
In modo che la casa abbia una porta,(I palmi sono rivolti verso se stessi, chiusi.)
Accanto al pino per crescere(Le dita sono aperte, le mani sono sollevate.)
In modo che ci sia una recinzione intorno(Mani davanti a un anello).
Il cane faceva la guardia al cancello.(Una mano "cane".)
Il sole era (Incrocia le mani, dita tese.)
La pioggia stava cadendo (movimenti "sfarfallanti")
E il tulipano è sbocciato nel giardino.(I petali delle dita guardano in alto).

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"DITA"

Questo dito vuole dormire.(piegare le dita della mano sinistra)
Questo dito è andato a letto
Questo dito è un po' appisolato.
Questo si addormentò immediatamente.
Questo è profondamente addormentato
E russa piano.(Mani messe sotto la guancia.)
Il sole rosso sorgerà(Alza la mano sinistra e
Il mattino limpido verràraddrizzare tutte le dita)
Gli uccelli cinguetteranno(Muovi le dita.)
Le dita si alzeranno!

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"DITA"

Dito spesso e grande(piegare le dita della mano sinistra)
Sono andato al giardino delle prugne.
Puntatore dalla soglia
Gli ha mostrato la strada.
Il dito medio è il più preciso,
Raccoglie le prugne dal ramo.
Il senza nome mangia
E mignolo mister
Pianta le ossa nel terreno.

Ginnastica con le dita Gruppo anziano

"SCIMMIE E LIBRI"

Due scimmie birichine(Esegui movimenti

Amavano sfogliare i libri.corrispondente al testo)

Scuotili, leccali

Abilmente messo al lavoro(Mostra gli occhiali con le mani)

E si mettono gli occhiali.

Si sono portati un libro al naso,(due palmi vicino al viso)

Niente è visibile attraverso gli occhiali.

E le scimmie sono così offese!(Ci asciugiamo le guance, "lacrime")

I bambini, a partire dalla culla, stanno già cercando di conoscere questo mondo e imparare tutto ciò che è nuovo e sconosciuto a loro. Percepiscono le informazioni a tutti i livelli di percezione, fin dall'inizio è un percorso tattile, poi l'udito e la vista si sviluppano più fortemente. Pertanto, il bambino ha bisogno di vedere, ascoltare e toccare tutto, e in alcuni casi anche assaggiarlo. In età prescolare, i bambini hanno un desiderio illimitato di nuove conoscenze. Se questo non viene fermato, ma, al contrario, sviluppato e sostenuto, il bambino si trasformerà in una personalità sviluppata, armoniosa ed eccezionale con l'età.

Ecco perché, già in età prescolare, è necessario fornire ai bambini quante più informazioni possibili non solo su ciò che vedono e possono toccare, ma anche su ciò che esiste nell'universo, raccontare loro le leggi dell'universo e vari fenomeni . In occasione del cinquantesimo anniversario del primo volo con equipaggio nello spazio, ho deciso di trascorrere il Cosmonautics Day all'asilo. Ciò amplierà in modo significativo gli orizzonti dei bambini e li arricchirà di nuove conoscenze sull'ignoto. Quasi tutti i bambini tendono a fantasticare e inventare i propri mondi, quindi sono sempre interessati a conoscere l'esistenza di altri pianeti oltre alla Terra e i segreti che nascondono.
Ora diventerai testimone del viaggio nello spazio. E anche se questo non è un vero volo spaziale, è possibile che i nostri "cosmonauti" di oggi tra 10-15 anni conducano navi su altri pianeti o creino queste navi.

Bersaglio: espandere e consolidare le idee dei bambini sullo spazio, gli astronauti; sviluppare il vocabolario sull'argomento.

Compiti:

• sviluppare la fluidità e l'espressività del linguaggio, l'udito del parlato e la memoria del parlato;
• sviluppare l'attenzione, la capacità di navigare nello spazio;
• sviluppare l'emotività e l'espressività dei mezzi di comunicazione non verbali;
• sviluppare capacità creative;
• instillare un senso di patriottismo; amore e rispetto per gli eroi del nostro paese.

Risultato:

• L'interesse dei bambini per il tema dello spazio, la manifestazione della loro attività cognitiva: insieme ai genitori trovano informazioni sull'argomento, raccontano e condividono le loro conoscenze con altri bambini dell'asilo.
• Progetto di iniziativa da parte dei bambini da materiale da costruzione, designer, carta di razzi secondo la propria idea, manifestazione di creatività e dettaglio nel lavoro.

Attrezzatura: modello di razzo, materiale dimostrativo sul tema "Spazio", oggetti per il gioco "Going to fly", set di forme geometriche per il numero di bambini per il gioco "Costruisci un razzo", stelle ritagliate di cartone per il gioco "Make a word”, diapositive, colonna sonora di space noise ship, mappamondo, colla, tovaglioli di carta, carta da disegno, pennarelli.

Lavoro preliminare: imparare poesie sullo spazio, leggere narrativa: "Messaggero della Terra" di S. Mikhalkov, "Vado nello spazio" di A. Leonov; visualizzare illustrazioni sullo spazio; imparare la canzone "Sunshine"; imparare il gioco "Asterischi".

PROCESSO DI STUDIO

1. Momento organizzativo

Ragazzi, guardate le foto sulla lavagna. Perché le ho messe? (12 aprile - Giornata della cosmonautica). In questo giorno nel 1961 Yu.A. Gagarin commesso
primo volo spaziale. ( Applicazione ).
Da quel momento, molti ragazzi e ragazze hanno sognato di diventare astronauti.
- Alzate le mani, chi di voi vuole volare nello spazio?

1 bambino.

Vuoi diventare un astronauta?
Deve sapere molto.
Qualsiasi rotta spaziale
Aperto a chi ama il lavoro.

2 bambino.

Per controllare un razzo
Devi essere coraggioso e forte
I deboli non vengono portati nello spazio -
Dopotutto, volare è un duro lavoro.

2. Sviluppo delle capacità motorie fini. Gioco "Costruisci un razzo"

- Andiamo ragazzi.
Giochiamo agli astronauti.
Andiamo nello spazio con te!
Voleremo
Stiamo costruendo una nuova astronave.

- Disponiamo un razzo dalle forme geometriche, ecco alcuni esempi per te. (I bambini di una serie di forme geometriche formano un razzo secondo questo schema).

3. Gioco di attenzione "Voleremo"

- Abbiamo fatto un'astronave,
Si sono dimenticati di fare i bagagli.

– Non c'è nulla di superfluo, accidentale sull'astronave. Pertanto, prenderemo solo quelle cose che sono necessarie durante il viaggio nello spazio. Mostrerò diversi oggetti e dovresti battere le mani se questo oggetto è utile durante un viaggio e calpestare se non è necessario: una bombola di ossigeno, un cuscino, un kit di pronto soccorso, un mestolo, una mappa stellare, una pelliccia , una torcia elettrica.

4. Gioco con le dita "Thimble"

- Tutto è raccolto. Ma guardati, è possibile andare nello spazio con i nostri vestiti?
- Perché? Cosa ci serve? (abiti). Cuciremo tute speciali per astronauti: tute spaziali.

- L'ago sta cucendo, l'ago sta cucendo Il palmo sinistro è aperto, nella mano destra -
Il dito fa male, il dito è pungente. ago immaginario.
E il ditale nello stesso momento L'ago "cuce" e tocca la punta delle dita.
Ai ragazzi al dito I bambini sembrano mettere un ditale al dito.
Salto!
Ago dice: "Cucire".
– Shay
E non osare colpire! Minacciano con un dito.

5. Esercizio fonopedico "Rocket"

Il nostro equipaggio è pronto a volare. Attenzione, prendete posto.
Controlliamo se tutti i sistemi della navicella funzionano.

- Cinture di sicurezza allacciate -
- Controllo del carburante. - Dicono "shhhhh...".
- Sportelli di apertura e chiusura. - Fai un glissando per il suono (a).
- Controllo della radio - Pronuncia suoni brevi e lunghi (y).
- Accendi il motore. - Pronuncia il suono (r) e ruota i pugni.

6. Esercizio per il coordinamento della parola e del movimento "Volo"

– 5, 4, 3, 2, 1! Alza le braccia a scatti attraverso i lati.
Qui stiamo volando nello spazio! Uniscono le mani in una "serratura".
Stiamo volando alto Corrono in tondo.
Il razzo sta volando veloce.
Voleremo lontano
Alle stelle radiose.
Abbiamo volato intorno alle stelle Stanno girando.
Volevano raggiungere le stelle.
Galleggiamo nell'assenza di gravità Camminano con movimenti fluidi delle mani.
accanto alla nostra nave.
Riprendiamo il volo Si siedono ai loro posti.
Guardiamo attraverso le finestre.

7. Applicazione "Sole"

Ci stiamo avvicinando a un fantastico pianeta multicolore. Guarda cos'è. (Diapositiva)
Preparati ad atterrare . (Colonna sonora dei suoni del rumore dell'astronave.)
Questo è il pianeta dei fiori. Diamo un'occhiata più da vicino. Su questo pianeta, i fiori sono cresciuti sotto un sole blu. Mostriamo ai fiori che il nostro pianeta è illuminato dal nostro sole dorato. Per fare questo, faremo insieme il sole sulla carta Whatman. Arrotola tubi di diverse lunghezze dai tovaglioli di carta: questi saranno raggi. E ritaglia il cerchio del sole dalla carta colorata e incollalo al centro.
Che tipo di sole abbiamo preso? (Luminoso, rotondo, caldo, radioso).

8. Canzone sul sole

- E che canzone conosciamo del sole? Cantiamolo.

9. Ginnastica per gli occhi "Sunny Bunny"

- Il nostro sole è così luminoso, ha lasciato un raggio di sole verso di noi. Vederlo? Segui con gli occhi come salta, corre intorno al pianeta dei fiori. Avanti, indietro, avanti, indietro. Ancora e ancora. Ben fatto! Il coniglio ci sta chiamando da qualche parte. Diamo un'occhiata.

10. Gioco "Fai una parola"

- Ragazzi, guardate quante stelle sono cadute, dev'essere stata una caduta di stelle. Su alcune stelle ci sono delle lettere, proviamo a farne una parola. Che parola hai ricevuto? (Terra)
Terra è il nome del pianeta su cui viviamo. Guarda la Terra dallo spazio, quanto è bella. (Diapositiva)

11. Gioco di comunicazione "Asterischi"

Le stelle saltano, scherzano,
Le stelle amano giocare.
Le stelle volano veloci
Cerchi di catturarli.
Stella, vola!
Piuttosto cattura!

(I bambini stanno in coppia, concordando quale di loro sarà l '"asterisco". Sotto le parole, premono i palmi l'uno contro l'altro e li scuotono a destra ea sinistra. Nelle ultime parole, l '"asterisco" scappa, l'altro prende Quando il gioco viene ripetuto, l'"asterisco" diventa il secondo bambino.)

12. Riassunto della lezione

Bambini, è ora che torniamo a casa. Prendete posto, allacciate le cinture, stiamo tornando a casa... (Colonna sonora del rumore dei suoni dell'astronave).
– 1 – 2 – 3 – 4 – 5!
Eccoci di nuovo a casa!

- Ti è piaciuto il viaggio? Quali cose interessanti ricordi?
Quali pianeti del sistema solare conosci?
Su quale pianeta viviamo?
Chi è stato il primo a volare nello spazio?
- Quando si celebra il Cosmonautics Day?
E mi è piaciuto il modo in cui hai lavorato. La nostra lezione è finita, grazie a tutti!
- Arrivederci!

I giochi con le dita sono conosciuti fin dai tempi antichi. È possibile che siano stati inventati in un'epoca in cui non esistevano ancora i giocattoli e l'unico oggetto disponibile per i giochi erano solo le mani. Apparentemente, il Signore stesso li ha messi nelle menti dei nostri antenati, perché questo tipo di giochi è un modo unico per sviluppare un bambino.

I giochi con le dita, di regola, hanno una forma poetica senza pretese accessibile alla comprensione dei bambini e, con l'aiuto di mani e dita, un adulto, insieme a un bambino, “illustra” la storia. È noto da tempo quale ruolo importante nello sviluppo della personalità di un bambino sia svolto dal contatto fisico con un adulto amorevole. Niente è paragonabile ai giochi con le dita per il grado di contatto che si stabilisce durante la pratica. In primo luogo, i bambini sono solitamente seduti sulle ginocchia e su se stessi. Questo dà al bambino un senso di protezione dal suono degli abbracci materni. In secondo luogo, tutte le azioni che si svolgono durante il gioco: accarezzare, accarezzare, piegare e piegare le dita aiutano a stabilire e rafforzare la fiducia, sviluppare le capacità comunicative del bambino e, infine, questa è un'enorme carica di emozioni positive dalla comunicazione e dal gioco si.

È stato scientificamente provato che l'intelligenza si sviluppa attraverso le capacità motorie nei bambini. L'attività del cervello del bambino è strettamente correlata alle sensazioni tattili che il bambino riceve attraverso i palmi e le dita. Ecco perché i migliori giocattoli per i più piccoli sono quelli composti da parti di diversa consistenza e forma, permettendo al bambino di capire la differenza tra morbido e duro, duro e tenero, liscio e ruvido. Ma i genitori dovrebbero ricordare che anche il miglior giocattolo del mondo non può sostituire il contatto personale, uno sguardo negli occhi, un sorriso di approvazione da parte di una madre o di una nonna. Gioca con i tuoi bambini! Mettili tra le tue braccia e scopri per loro la magica terra dei giochi con le dita.

Come dovresti giocare con il tuo bambino?

- Prima del gioco, spiega brevemente al bambino l'essenza del gioco in una forma accessibile.

- Gioca con passione, immergiti nel mondo del tuo bambino.

- Non dare al bambino un grande volume e molti compiti contemporaneamente. È sufficiente padroneggiare uno o due giochi con le dita al giorno.

- Incoraggia i successi di tuo figlio e chiudi un occhio sui suoi errori.

- Il gioco dovrebbe portare gioia a entrambi.

- Succede che al bambino improvvisamente non piacciano alcuni dei giochi con le dita. Non farglielo suonare.

Giochi con le dita per i più piccoli

gazza-corvo

Un adulto fa scorrere un dito sul palmo aperto del bambino e dice:

- Porridge cotto alla gazza-corvo,
bambini nutriti:

(a turno prende un dito, lo scuote e lo piega sul palmo)

- Diede
ha dato questo
diede
ha dato questo
e questo (tremando più forte) - non data!

Non sei andato nella foresta
non hai tagliato la legna
Non hai acceso i fornelli!
Non hai niente!

dita di funghi

Prendiamo alternativamente le dita, iniziando dal mignolo, le scuotiamo ciascuna e le premiamo sul palmo:

Questo dito è andato nella foresta,
ho trovato questo fungo del dito,
questo dito ha cominciato a pulire,
questo dito ha cominciato a friggere.

Bene, questo (pollice)- ha preso e mangiato
ecco perché è ingrassato!

Due capre

(Su entrambe le maniglie premiamo il medio e l'anulare con i pollici).

C'era una volta per visitare qualcuno
Una capra stava attraversando il ponte,
(Tieni le mani orizzontalmente, unisci le mani).

E un altro stava camminando verso
È tornato a casa.

(Sulla prima sillaba di ogni verso uniamo le mani con uno swing).

cinque anatroccoli

Cinque anatroccoli nuotano in avanti
Sulla riva la loro madre sta aspettando,
(Una delle mani - "madre anatra" - è in piedi sul tavolo, appoggiata al gomito. Le dita sono piegate in un pizzico. La lancetta dei secondi è anatroccoli. Eseguiamo movimenti ondulatori verso la "anatra".
Il numero di dita estese corrisponde al numero di anatroccoli)

Ma solo quattro anatroccoli
Siamo tornati dalla mamma.
(lentamente le dita si arricciano)

Quattro anatroccoli nuotano...
Tre anatroccoli nuotano...
Due anatroccoli nuotano...
Qui si galleggia in avanti,
Sulla riva aspetta sua madre,
(Alle parole "Sulla riva la loro madre sta aspettando", noi "annuiamo" con la mano ("madre-anatra").

E cinque anatroccoli contemporaneamente

Siamo tornati dalla mamma.

Orologio

(Ci sediamo su un tappeto o un cuscino (in ginocchio). Selezioniamo le dita ("corriamo") dalle ginocchia alla sommità della testa).

Il topo è salito per la prima volta
Guarda che ore sono.
All'improvviso l'orologio disse: "Bom!"
(Un battito sopra la testa).

Il topo si è ribaltato.
(Le mani "rotolano" sul pavimento).

Il topo è salito una seconda volta
Guarda che ore sono.
All'improvviso l'orologio disse: "Bom, bom!"
(Due applausi).

Il topo si è ribaltato.
Il topo è salito per la terza volta
Guarda che ore sono.
All'improvviso l'orologio disse: "Bom, bom, bom!"
(Tre applausi).

Il topo si è ribaltato.

Vermi

Uno due tre quattro cinque,
I vermi sono andati a fare una passeggiata.
(I palmi giacciono sulle ginocchia o sul tavolo. Le dita, piegandosi, tirano il palmo verso di noi (il movimento del bruco strisciante), camminiamo lungo il tavolo con l'indice e il medio (il resto delle dita viene premuto per la palma).

Uno due tre quattro cinque,
I vermi sono andati a fare una passeggiata.
All'improvviso arriva di corsa un corvo
Lei annuisce
(Pizzica le dita insieme, falle oscillare su e giù).

Croaks: "Ecco la cena!"
(Apri il palmo, spostando il pollice verso il basso e il resto verso l'alto).

Guarda, non ci sono più vermi!
(Stringi i pugni, premendoli sul petto)

giraffe

Le giraffe hanno macchie, macchie, macchie, macchie ovunque.
Le giraffe hanno macchie, macchie, macchie, macchie ovunque.
(Batti le mani su tutto il corpo.)

(Con entrambi gli indici, tocca le parti corrispondenti del corpo.

Gli elefanti hanno pieghe, pieghe, pieghe, pieghe ovunque.
Gli elefanti hanno pieghe, pieghe, pieghe, pieghe ovunque.
(Ci pizzichiamo, come se raccogliessimo pieghe).

Sulla fronte, orecchie, collo, gomiti,
Sul naso, sullo stomaco, sulle ginocchia e sui calzini.
(Entrambi gli indici toccano le parti corrispondenti del corpo).

La nostra famiglia

Ecco il nonno
Ecco la nonna
Ecco papà
Ecco mamma
Ecco il mio bambino
Ed ecco tutta la famiglia.

Piega alternativamente le dita sul palmo, iniziando da quello grande, e con le parole "Ecco tutta la famiglia", copri l'intero pugno con l'altra mano.

Oscillazione

I rami dell'abete tremarono.
Adoriamo le altalene.
Voliamo su e giù
Divertiti con noi. (T.Sikacheva)
Esegui l'esercizio prima con la mano destra, poi con la mano sinistra e poi con entrambe le mani Dal polso delle mani con le dita dritte e chiuse, solleva verso l'alto e poi, piegando leggermente le dita, abbassa delicatamente verso il basso.

gattini

(Pieghiamo i palmi delle mani, premiamo le dita l'una contro l'altra. I gomiti poggiano sul tavolo).
Il nostro gatto ha dieci gattini,
(Ci stringiamo le mani senza separarle).
Ora tutti i gattini sono in coppia:
Due grassi, due abili,
Due lunghi, due complicati,
I due più piccoli
E il più bello.
(Tocchiamo le dita corrispondenti l'una contro l'altra (dal pollice al mignolo).

ragno

Il ragno camminava su un ramo,
E i bambini lo hanno seguito.
(Braccia incrociate; le dita di ciascuna mano "corrono" lungo l'avambraccio e poi lungo la spalla dell'altra mano.)

La pioggia dal cielo si è riversata all'improvviso,
(Le spazzole vengono abbassate liberamente, eseguiamo un movimento tremante (pioggia).)

Lavato i ragni a terra.
(Batti le mani sul tavolo/sulle ginocchia.)

Il sole cominciò a riscaldarsi
(I palmi sono premuti con i lati l'uno contro l'altro, le dita sono divaricate, ci stringiamo le mani (il sole splende)

Il ragno striscia di nuovo
E tutti i bambini gli strisciano dietro,
Camminare su un ramo.
(Le azioni sono simili a quelle originali, i "ragni" strisciano sulle loro teste.)

api

Casetta sull'albero
Casa per le api, ma dove sono le api?
Devo bussare alla casa
(Una delle mani è sul tavolo, appoggiata al gomito, le dita sono distese (albero). Nella lancetta dei secondi, le dita si chiudono ad anello (alveare). L '"alveare" è premuto contro l '"albero" I bambini guardano nell '"alveare").

Uno due tre quattro cinque.
busso, busso all'albero,
(Stringiamo i pugni. Sbattiamo i pugni l'uno contro l'altro, alternando le mani).

Dove, dove sono queste api?
Improvvisamente iniziarono a volare:
(Apriamo le braccia, allarghiamo le dita e le muoviamo (le api volano).

Uno due tre quattro cinque!

Guanto

topo divertente
Trovato un guanto
(Apriamo il palmo, le dita sono distese (guanto). Giriamo le mani con il palmo, poi con il dorso rivolto verso l'alto).

Avendo fatto un nido in esso,
(Incrociamo le mani con un "secchio").

I topi hanno chiamato.
(Piega - distendi le dita (gesto di "chiamata").

Sono una crosta di pane
Mi ha dato un morso
(Con la punta del pollice, bussa alternativamente sulla punta delle dita rimanenti).

Accarezzato (sculacciato) tutti
(Con il pollice accarezziamo ("schiaffo") il resto (con un movimento scorrevole dal mignolo all'indice).

e mandato a dormire.
(Premiamo i palmi l'uno contro l'altro, li mettiamo sotto la guancia (dormi).

maialini

(Le dita sono aperte; alternativamente "cammina" sul tavolo o sulle ginocchia con ciascuna delle dita).

Questo maialino grasso ha scodinzolato tutto il giorno,
(mignoli).

Questo maiale grasso si grattava la schiena contro il recinto.
(Senza nome).

("Torce elettriche").

La-la-la-la, lu-lu-lu, adoro il maiale

Questo maiale grasso stava raccogliendo la terra con il naso,
(Media).

Questo maialino grasso ha disegnato qualcosa da solo.
(Indicativo).

La-la-la-la, lu-lu-lu, adoro il maiale
(Stringi e apri i pugni).

Questo maiale grasso è un pantofolaio e sfacciato,
(Grande).

Voleva dormire nel mezzo e spinse da parte tutti i fratelli.
(Stringi la mano a pugno, pizzica il pollice verso l'interno).

"Riscaldamento"

(Eseguiamo movimenti imitativi secondo il testo).

Annuiamo con la testa
scuoteremo il naso,
E batteremo i denti
E staremo zitti per un po'.
(Premiamo gli indici sulle labbra).

Gireremo le spalle
E non dimentichiamo le penne.
Agitiamo le dita
E riposiamoci un po'.
(Piegarsi, oscillare con le mani rilassate).

Scuotiamo i piedi
E accovacciamoci un po',
Facciamo una gamba con una gamba
E ricominciamo tutto da capo.
(Rimbalziamo sul posto al ritmo del testo. Poi il tempo accelera.)

Annuiamo con la testa
... Gireremo le spalle, ...

"Lumaca"

Chiocciola in casa si siede, con le corna sporgenti, silenziosa.

(Una delle mani è un "fiore". È in piedi sul tavolo, appoggiata al gomito. Le dita sono semipiegate, allargate. Il palmo è una coppa di un fiore. La lancetta dei secondi è una lumaca. Il pollice , il medio e l'anulare si toccano con le punte, l'indice e il mignolo sono estesi in avanti (corna di lumaca).

Qui striscia la lumaca
("Lumaca" ondeggia da un lato all'altro).

Lentamente avanti.
(Si trascina in avanti sul tavolo.)

Striscerà su un fiore,
("La lumaca" striscia sul "fiore").

I petali rosiccheranno.
("La lumaca" avvolge alternativamente le dita ("petali") della lancetta dei secondi ("fiore").

Si è infilata le corna in testa,
(La mano ("chiocciola") si chiude a pugno ("tira dentro le corna").

Si nascose in casa e si addormentò.
(La lancetta dei secondi ("fiore") si chiude, nascondendo la "lumaca" nel "bocciolo").

"Primavera"

(Pieghiamo le dita con un pizzico. Le facciamo oscillare).

I picchi bussano sempre più forte
I pulcini iniziarono a cantare.
(I palmi sono chiusi con un "secchio", alziamo le mani, apriamo i palmi, le parti laterali rimangono premute, le dita sono allargate).

Il sole sorge presto
Per riscaldare la nostra terra.
(I movimenti si ripetono).

Il sole sorge presto
Per riscaldare la nostra terra.
I ruscelli scorrono in discesa
Tutta la neve si è sciolta
(Eseguiamo movimenti ondulatori con le nostre mani (le dita sono raddrizzate, chiuse, i palmi rivolti verso il basso).

E da sotto l'erba vecchia
(I palmi sono chiusi con un "secchio").

Il fiore sta già cercando...
(I palmi si aprono, i lati delle mani sono uniti, le dita sono aperte, semipiegate (una coppa di un fiore).

E da sotto l'erba vecchia
Il fiore sta già cercando
(I movimenti si ripetono).

Ha aperto il campanello
(Le mani sono sul tavolo, appoggiate sui gomiti. Le dita sono serrate a pugno).

All'ombra dov'è il pino
(Le dita si allentano gradualmente, liberamente rilassate (campana).

Ding-ding, suonando dolcemente,
(Facciamo oscillare le mani in direzioni diverse, pronunciando "ding-ding").

Ding-ding, la primavera è arrivata.
Ding-ding, suonando dolcemente,
Ding-ding, la primavera è arrivata.

"Lepri»

Le mani giacciono sul tavolo o sulle ginocchia, le dita sono rilassate. Secondo il testo, alziamo alternativamente un paio di dita con lo stesso nome, iniziando dai pollici.
Dieci lepri grigie
Sonnecchiando sotto un cespuglio
E due improvvisamente dissero:
"C'è un uomo con una pistola"
Due gridarono:
"Scappiamo!"
I due sussurrano
"Facciamo silenzio!",
Due suggeriti:
"Ci nasconderemo tra i cespugli!"
E due improvvisamente chiesero:
"Sa fare bang?"
"Bach" - ha sparato al cacciatore,
(Battere le mani).
Premendo il grilletto della pistola, (facciamo scorrere le dita sul tavolo o sulle ginocchia).
E dieci lepri grigie
Hanno iniziato a correre.

Pukhky Ekaterina
giochi con le dita

Aiuta a sviluppare le capacità motorie fini giochi con le dita. Offro una selezione giochi con le dita:

Una quercia sta su un poggio, muove i suoi rami

il fogliame gioca rapidamente in movimento dita

Al mattino il sole si incontra

Un tronco forte è ricoperto di corteccia, uniamo i palmi e gli avambracci

E mangia e beve dalle radici sotto terra

Quercia molto lunga

E sui rami qua e là vivono diversi uccelli

Si siedono nei nidi, allevano i loro pulcini

Vissuto nel mondo Kolobok, lato tondo, lato rubicondo

L'orso è stato ingannato lungo la strada

È scappato di casa

Ma non puoi scappare da Chanterelle "minacciamo" dita

Entrò nella fitta foresta

Imbroglione astuto dai capelli rossi, ha speso abilmente la poveretta

Lì ho incontrato un coniglietto

Ha chiesto di sedersi sulla punta dei piedi -

E scappò dal lupo

E il nostro Kolobok è scomparso!

La nostra famiglia

La mamma fa le torte

Papà fa uno scaffale Ci colpiamo a pugni

nonno con gli occhiali che legge un libro

La nonna mi cuce le mutandine Imitiamo il cucito con un ago

sorellina

Tutta la nostra famiglia sta lavorando

Sono corso al prato

Tutti hanno un grande mazzo di narvali!

prato colorato

Sul prato verde volò il ba-barile

E si sedette su una camomilla bianca per riposare

E accanto alla camomilla cresceva un fiordaliso blu

Un ragno nero si arrampicò sulla sua foglia

tulipano giallo inclinò la testa "campane" a due mani di distanza

E il bruco striscia abilmente lungo il gambo

Un soffice dente di leone è come un palloncino

E sulla palla siede una zanzara grigia

Le gocce gocciolano rumorosamente: berretto, berretto, berretto, berretto alternativamente colpisci quello grande dito cuscini degli altri dita

Non passare la volpe al visone senza schizzargli le zampe

la nostra volpe si è alzata, ma per caso proprio in una pozzanghera...

Sbattuto! Schiaffo sulle ginocchia

Su un poggio stava una lepre bianca

Rise della volpe a squarciagola

Il vento scuote il vecchio acero, fa cadere le foglie dai rami

Gli insetti si nascondono da molto tempo

I ragni dormono nelle loro tane

Ruggiscono le oche-cigni

Vogliono volare a sud

Il coniglietto grigio muta, il mantello estivo cambia

L'orso dalle gambe spesse sta costruendo

Tana per l'inverno

Il sole è tramontato, quindi è arrivato l'autunno

Bunny guardò fuori dalla finestra

Le orecchie si muovevano

"coniglio"- mossa dita-"orecchie"

Qualcuno ha costruito un visone di notte

Qualcuno ha imbiancato l'albero di Natale

Qualcuno melo

Ho disegnato la neve sui rami Ritmicamente stringiamo i pugni

Confuso alla porta

Congelato tutti i fiumi

Questo zimushka-inverno si è fatto durante la notte

Gatto matrioska

C'era un gatto di nome Matryoshka

Aveva una ragazza - una mucca Pestrushka

E il gatto era amico del cavallo, correvano insieme lungo i sentieri

E con la capra Mike hanno galoppato attraverso il prato

E con il cane Zhurka hanno giocato a nascondino

Il gatto Matryoshka, la mucca Pestrushka, il cavallo, la capra e il cane Zhurka vivevano felici

Eravamo forti amici

Mai imprecato, sempre abbracciato - tutto qui! abbracci

Acquisti per animali

Uno, due, tre, quattro, cinque si piegano alternativamente dita su entrambe le mani contemporaneamente

Andiamo a comprare i regali

Mishke - mutandine

coniglietto - felpa

Maialino - sciarpa

Agnello - camicia

Cincia - guanti

Mucca - calze

E il polpaccio - cursori! allarghiamo le braccia ai lati

"Ditale"

Ricama, cuci un ago.

Il palmo sinistro è aperto, a destra - un ago immaginario.

Il dito fa male, dito pungente, Ago "cuce" e tocca la punta dell'indice dito della mano sinistra.

E il ditale nello stesso momento

Alla ragazza su salto delle dita!

Fanno un movimento, come se si mettessero un ditale.

Parla all'ago: "Shay!" Ancora "cucire".

"E non osare sparare!"

Minacciano con un puntatore dito della mano destra

Scoiattolo - venditore

Uno scoiattolo si siede su un carro. Spremere-aprire dita.

Lei vende noci. Batti le mani.

sorella volpe,

passero, cinciallegra,

Orso quinto grasso,

Lepre baffuta. Piegare alternativamente dita della mano destra, a cominciare da quello grande.

A chi nel fazzoletto, A chi nel gozzo. Si colpirono a vicenda con i pugni.

Che importa. Mostra i palmi.

Nonno in giardino

Ho piantato una rapa

E acqua da un annaffiatoio

Ha annaffiato la rapa. ( "Anelli".)

Cresci, cresci, rapa,

Sia dolce che forte.

Cresci, cresci, rapa,

Sia dolce che forte. ( "Applausi".)

La rapa è cresciuta

Con sorpresa di tutti "Anelli".,

Grande grande grande

Cibo a sufficienza per tutti. ( "Raggi".)

La rapa è cresciuta

Sia dolce che forte.

La rapa è cresciuta

Sia dolce che forte. ( "Squish".)

Teremok in un campo aperto

Non era né basso né alto. ( "Fan".)

Vi abitavano vari animali,

Vivevano insieme, non si addoloravano. ( "Ciao".)

C'è una mosca e una rana,

Coniglietto con la fidanzata volpe

Riccio spinoso, lupo grigio -

Sapevano molto sull'amicizia. ( "Anelli".)

Ma Mishka il piede torto si è imbattuto nel teremok ( "Serratura", giralo a sinistra - a destra.)

Ha abbattuto la torre

Con la sua enorme zampa. ( "Raggi".)

Gli animali erano molto spaventati

Scappato velocemente "Onde".,

E poi si sono riuniti di nuovo

Per costruire una nuova torre. ( "Ciao".)

Tutti ci vivono adesso.

E cantano canzoni come questa "Anelli".)".

Sta nel campo Teremok,

Non è né basso né alto. ( "Fan".)

A proposito di pollo Ryaba

Gallina Ryaba per nonna e nonno

Ho deposto un uovo d'oro per cena (Anelli)

Hanno picchiato un testicolo, una donna e un nonno

Ma non potevo fare una pausa pranzo (Martelli)

Il topo è passato di corsa (Onde)

Ho spazzato via l'uovo ed è caduto (raggi)

Baba e il nonno piansero amaramente (Anelli)

Dopotutto, l'uovo si è rotto, il loro pranzo era finito (raggi)

Da allora, Ryaba a Baba e al nonno (Anelli)

Porta solo uova semplici per cena (camme)

Capanna invernale di animali

Gli animali una volta abbattevano una capanna ( "Martelli".,

La stufa era adagiata su di essa ed erano felici. ( "Ciao".)

Il lupo e l'orso lo hanno scoperto ( "Anelli".)

Volevano mangiare tutti i Maestri. ( "Cam".)

Silenziosamente si avvicinarono alla capanna invernale, aprirono la porta ed entrarono nel corridoio. ( "Anelli".)

Il gallo ha cantato ( "Becchi".,

Il toro ha incornato nel fianco. ( "Capra".)

Il gatto sbuffò dalla stufa "Onde".,

Bene, il maiale grugnì con stridente: - Ecco la mia capanna. ( "Raggi".)

Il lupo saltò fuori dallo spavento, l'orso lo seguì. Hanno corso tutta la notte. ( "Onde".)

Da allora, non sono andati nei quartieri invernali

("Pendolo".,

La pioggia è finita

La pioggia è passata e il sole splende, riscaldando tutto intorno ( "Anelli".,

Gli animali sono usciti nella radura

Cosa sedeva sotto il fungo. ( "Raggi".)

Asciuga le ali, asciuga la pelliccia, asciuga le piume e il naso. ( "Anelli".)

Tutti sono contenti che il coniglio sia scappato

Da una volpe golosa.

Il sole splende, il sole riscalda "Fan",

Il fungo si erge come un gigante ( "Raggi",

Gli animali si divertiranno nella radura, Tram-tam-tam. ( "Applausi".)

E le rane verdi gracchieranno forte ( "Ginocchia".):- Kwa-kva-kva ( "Raggi".,

Veri amici, fidanzate ( "Anelli".) Aiuteranno sempre nei guai! ( "Raggi".)

Nei polli, papà è un galletto importante ( "Raggi".):

Nella sua testa

capesante rosso-rosso ( "Pettine".,

Sotto la testa della barba

La scuote molto abilmente

("Barba", oscillare piegato dita.).

La coda è bella e grande,

Le piume si arricciarono. ( "Anelli".)

Ku-ka-re-ku! - sta urlando ( "Becchi".,

Dice a tutti di svegliarsi. ( "Raggi".)