Corso di alta formazione per personale infermieristico. Domande d'esame per il ciclo "Tutela della salute dei bambini e degli adolescenti" Come risultato della formazione lo farai
Domande d'esame
per ciclo
"Tutela della salute dei bambini e degli adolescenti"
I. Sistema e politica sanitaria nella Federazione Russa.
1. Fondamenti di legislazione sanitaria. Nozioni di base sull'assicurazione sanitaria. Principi e tipologie dell'assicurazione sanitaria.
2. Programmi-obiettivo federali e regionali nel campo della tutela della salute.
3. Organizzazione, manutenzione, pianificazione e contabilità del lavoro di un paramedico scolastico. Documentazione medica di base secondo la modulistica stabilita.
4. Responsabilità funzionali di un paramedico in una scuola, scuola secondaria o ufficio per adolescenti.
5. Il concetto di assistenza sanitaria primaria. Ruolo, obiettivi, principi dell'assistenza sanitaria primaria.
6. Il ruolo dell'educazione sanitaria nella tutela della salute degli scolari e degli adolescenti. Promozione di stili di vita sani. Prevenzione dell'alcolismo, della tossicodipendenza, dell'abuso di sostanze.
7. Etica medica e deontologia nel lavoro di un paramedico in una scuola, in un ufficio per adolescenti, in una scuola secondaria.
II. Valeologia dei bambini e degli adolescenti.
8. Sviluppo fisico e sessuale degli adolescenti. Caratteristiche funzionali degli organi e dei sistemi dell'adolescente. Accelerazione, ritardo della crescita e dello sviluppo.
9. Periodizzazione dell'età dei bambini e degli adolescenti. Modelli di base della loro crescita e sviluppo.
10. Sviluppo fisico e suoi fattori determinanti. Metodi moderni per valutare lo sviluppo fisico. Caratteristiche psicofisiologiche dei bambini in età scolare, che determinano le caratteristiche del loro comportamento e la capacità di apprendere.
11. Caratteristiche psicofisiologiche dei bambini più grandi e degli adolescenti.
12. Educazione fisica e controllo medico sulla sua attuazione.
13. Principi di educazione fisica. Mezzi e forme di base dell'educazione fisica.
14. Indicazioni per la distribuzione degli studenti in gruppi di educazione fisica. Controllo medico e pedagogico sull'educazione fisica e sullo sport.
15. Immunoprofilassi delle malattie infettive. Tipi di preparazioni vaccinali. Immunità attiva e passiva. Calendario delle vaccinazioni preventive per i bambini in età scolare. Indicazioni e controindicazioni alla vaccinazione.
16. Ordini, documenti normativi sul lavoro di vaccinazione. Disposizioni fondamentali per l'organizzazione e lo svolgimento delle vaccinazioni.
17. Principi per la redazione di un piano vaccinale. Valutazione dell'idoneità di sieri e vaccini. Principio della catena del freddo. Reazioni locali post-vaccinazione. Reazioni generali post-vaccinazione.
18. La tossicodipendenza e l'abuso di sostanze sono problemi medici e sociali complessi. Cause della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze. Epidemiologia della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze. Convenzione unica sugli stupefacenti.
19. Forme di tossicodipendenza. Segni di intossicazione da farmaci, sindrome da astinenza. Trattamento della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze. Prevenzione. Il lavoro di un paramedico in una scuola, collegio, scuola secondaria o ufficio per adolescenti per identificare persone inclini all'abuso di droghe e sostanze.
III. Le malattie della scuola e dell'adolescenza.
20. Osservazione clinica di bambini sani. Valutazione completa dello stato di salute degli studenti.
21. Nuovi principi per l'organizzazione di esami medici approfonditi degli studenti, programma di screening, suo contenuto. Il ruolo del personale infermieristico nella sua attuazione.
22. Malattie non reumatiche del cuore e dei vasi sanguigni. Distonia vegetativa-vascolare. Difetti cardiaci congeniti. Prevalenza, cause, metodi diagnostici, clinica, principi di trattamento. Vaccinazioni preventive. Esame clinico. Gruppo di educazione fisica, questioni di orientamento professionale.
23. Reumatismi. Eziologia, patogenesi, principali manifestazioni cliniche, principi di trattamento. Prevenzione. Esame clinico. Vaccinazioni preventive. Ingresso all'educazione fisica e allo sport. Problemi di orientamento professionale.
24. Malattie respiratorie aspecifiche (bronchite, polmonite). Prevalenza, eziologia, patogenesi, metodi diagnostici, principali manifestazioni cliniche. Trattamento e riabilitazione, osservazione clinica, vaccinazioni preventive.
25. Malattie non infettive del tratto gastrointestinale (gastrite, ulcera peptica, tratto gastrointestinale). Prevalenza, metodi diagnostici, clinica, trattamento e riabilitazione. Osservazione del dispensario, possibilità di ammissione all'educazione fisica e allo sport, vaccinazioni preventive, questioni di orientamento professionale.
26. Pielonefrite, glomerulonefrite. Prevalenza, patogenesi, clinica, metodi diagnostici, trattamento e riabilitazione. Osservazione del dispensario, vaccinazioni preventive, ammissione all'educazione fisica, orientamento professionale.
27. Malattie della pelle e malattie sessualmente trasmissibili (sifilide, gonorrea, scabbia, tigna). Prevalenza, metodi diagnostici, clinica, trattamento, follow-up. Prevenzione delle malattie cutanee e sessualmente trasmissibili tra i bambini e gli adolescenti in età scolare.
28. Malattie del sistema endocrino (diabete mellito, tireotossicosi, obesità). Prevalenza, metodi diagnostici, trattamento, osservazione clinica, ammissione all'educazione fisica, orientamento professionale.
29. Malattie del sistema nervoso e disturbi mentali. Prevalenza, metodi diagnostici, trattamento, follow-up. Vaccinazioni preventive, accesso all'educazione fisica, orientamento professionale.
43. Attrezzature e equipaggiamento dei luoghi di formazione del lavoro degli studenti; organizzazione dei luoghi di lavoro, prevenzione degli infortuni.
44. Nozioni di base sulla nutrizione razionale per bambini e adolescenti.
45. Organizzazione dei pasti per gli scolari. I compiti del personale medico nell'organizzazione di un'alimentazione razionale per gli scolari. Requisiti sanitari per il trasporto, lo stoccaggio e la lavorazione culinaria degli alimenti. Regole per la distribuzione dei pasti ai bambini.
46. Esame igienico dei prodotti e prontezza alimentare. Requisiti igienici per la disposizione delle unità di ristorazione. Attrezzature per unità di ristorazione, requisiti sanitari per la qualità di contenitori, utensili, utensili e attrezzature per la lavorazione. Igiene personale del personale della ristorazione.
47. Intossicazione alimentare e sua prevenzione. Le principali fonti e vie di trasmissione della contaminazione alimentare da parte di microbi patogeni.
48. Rete dei centri sanitari estivi per bambini e adolescenti. Campi di lavoro e ricreativi, campi ricreativi e sportivi, campi ricreativi. Requisiti igienici per il sito, l'area e le attrezzature dei locali. Routine quotidiane, requisiti igienici per organizzare la vita e varie attività dei bambini nei campi estivi.
49. Questioni igieniche legate all'organizzazione di campi pionieristici stagionali di tipo sanatorio. Organizzazione del regime e lavoro medico-sanitario in essi.
50. Requisiti igienici per i mobili nei locali principali degli istituti per bambini e adolescenti. Principi di base della selezione dei mobili e metodi per contrassegnarli.
51. Requisiti igienici per il microclima dei locali educativi (temperatura, umidità, illuminazione naturale e artificiale).
V. Sicurezza e controllo delle infezioni.
52. Lavoro preventivo e antiepidemico di un paramedico in una scuola, collegio, scuola secondaria, ufficio per adolescenti.
53. Il concetto di disinfezione, disinfezione, deratizzazione, sterilizzazione. Il ruolo del paramedico nell'organizzazione delle misure di disinfezione nei focolai di vari gruppi di infezioni. Disinfezione di prodotti medici. Rispetto delle misure di quarantena nell'identificazione di persone affette da malattie infettive in conformità con gli ordini.
54. Processo epidemiologico, struttura, vie di trasmissione delle malattie infettive.
55. Principali infezioni trasmesse per via aerea (morbillo, pertosse, scarlattina, difterite, varicella, meningite, tifo). Misure antiepidemiche. Osservazione dei contatti nell'epidemia. Termini di osservazione clinica dopo malattie infettive.
56. Infezioni intestinali maggiori (dissenteria, epatite virale). Prevenzione. Regolamenti. Eventi nel focolare.
57. Infezione da HIV. Storia della malattia. L'agente eziologico dell'infezione da HIV, le sue proprietà. Vie di trasmissione. Sintomi della malattia. Regole per la raccolta dei materiali, il trasporto e la conservazione del siero sanguigno. Regole per lavorare con pazienti con infezione da HIV. Prevenzione. Misure per prevenire l'infezione da HIV in una struttura sanitaria. Ordini e istruzioni regolamentari di base.
58. Tubercolosi. Eziologia, epidemiologia. Clinica, osservazione dei convalescenti. Prevenzione specifica e non specifica. Previsione. Osservazione dispensaria.
IV. Cure urgenti. Medicina d'emergenza .
59. Definizione dei concetti di “emergenza” e “disastro”.
60. Servizio di medicina delle catastrofi e suoi compiti.
61. Responsabilità degli operatori sanitari in emergenza.
62. Tipologie di condizioni terminali.
63. Definizione del concetto di “rianimazione cardiopolmonare”.
64. Tecnica di rianimazione cardiopolmonare.
Standard di azione per un infermiere quando:
65. - ustioni termiche e chimiche;
66. - congelamento;
67. - scossa elettrica;
68. - annegamento;
69. - shock anafilattico;
71. - angina pectoris, infarto del miocardio;
72. - crisi ipertensiva;
73. - asma bronchiale;
74. - coma ipo e iperglicemico;
75. - intossicazione acuta;
76. - asma cardiaco ed edema polmonare;
77. - sindrome da compressione a lungo termine;
78. - lesioni al cranio;
79. - lesione al torace;
80. - lesione addominale;
81. - lesione spinale;
82. - lesioni agli arti;
83. Norme per l'applicazione dei pneumatici da trasporto.
84. Tipi di sanguinamento, modi per arrestare temporaneamente l'emorragia.
85. Regole per l'applicazione del laccio emostatico arterioso.
Il corso è destinato agli infermieri degli asili nido, degli asili nido degli orfanotrofi, delle scuole secondarie, dei convitti, dei centri sanitari degli istituti di istruzione specializzati secondari.
Scopo del corso:
Migliorare la qualità dell’assistenza medica per i bambini nelle strutture ambulatoriali e ospedaliere; formazione avanzata di specialisti con certificato di specialista: "Infermieristica", "Infermieristica in pediatria", "Medicina generale", "Ostetricia".
Obiettivi del corso:
Sviluppo e sviluppo del pensiero clinico, formazione di competenze professionali.
La capacità di utilizzare ampiamente e applicare nella pratica le conoscenze professionali nella propria specialità, gli algoritmi per l'esame infermieristico, la diagnosi e la pianificazione dell'assistenza infermieristica, la fornitura di assistenza pre-medica competente.
Come risultato della formazione:
Sapere:
conoscere il sistema di organizzazione dell'assistenza pediatrica
conoscere le cause, le manifestazioni cliniche, i metodi diagnostici, le complicanze, i principi di trattamento e prevenzione delle malattie degli organi interni
possedere capacità di comunicazione professionale
Essere in grado di:
essere in grado di eseguire procedure infermieristiche per la cura di bambini affetti da malattie degli organi interni
essere in grado di preparare un bambino a metodi diagnostici speciali
essere in grado di svolgere il processo infermieristico nella cura di bambini con malattie degli organi interni
essere in grado di preparare la documentazione medica
essere in grado di fornire il primo soccorso in situazioni di emergenza in pediatria.
Programma:
| Nome dell'argomento | Numero di ore | |
| 1 | Sistema e politica sanitaria nella Federazione Russa. Filosofia dell'assistenza infermieristica. | 22 |
| 2 | Valeologia | 24 |
| 3 | 28 | |
| 4 | Malattie dei bambini in età prescolare, scolare e adolescenziale | 32 |
| 5 | Sicurezza e controllo delle infezioni | 16 |
| 6 | Medicina d'emergenza | 16 |
| 7 | Lezione di simulazione | 8 |
| 6 | ||
| 144 | ||
La sicurezza degli asili nido è un tipo specifico di sicurezza fisica che impone una serie di requisiti all'appaltatore e al cliente. Ciò vale per conoscenze, esperienze e attrezzature speciali del territorio.
Perché è necessaria la sicurezza negli istituti di istruzione prescolare?
L'organizzazione del lavoro con i bambini negli istituti di istruzione prescolare (di seguito denominati istituti di istruzione prescolare) implica non solo garantire il processo educativo ed educativo, l'alimentazione, il regime, ma anche la sicurezza dei bambini. Questo non dovrebbe essere trattato formalmente, altrimenti la vita e la salute dei bambini potrebbero essere in pericolo.
Ecco solo alcuni dei tipi di minacce che i bambini possono affrontare mentre si trovano in un istituto prescolare:
- Rapimento a scopo di riscatto o per altri motivi.
- La comparsa sul territorio di estranei che possono causare danni fisici o psicologici ai bambini.
- Contatto indesiderato con animali randagi.
Secondo le forze dell’ordine, ogni anno scompaiono 15-18mila bambini. Un bambino su cinque di questo numero non viene trovato o viene trovato morto: si tratta di 3-3,5 mila all'anno o in media di 100 bambini al giorno. Ma anche restare per qualche tempo senza la supervisione di un adulto in una cerchia di estranei con intenzioni ostili o comportamenti antisociali ha un impatto negativo sulla psiche del bambino.
In quest’ultimo caso il rapimento non è necessario. È sufficiente che un gruppo di ubriachi entri nel territorio dell'asilo, inizi a creare problemi e si comporti in modo scortese con i commenti degli insegnanti. Ciò rimarrà fortemente impresso nella memoria dei bambini che osservano il comportamento di zii e zie adulti dall'aspetto e dal comportamento insoliti.
Un animale aggressivo che entra nel territorio prescolare causerà molti problemi.
L'aggressività danneggerà la salute e la psiche dei bambini. Il comportamento corretto di un dipendente dell'agenzia non è solo la tutela della proprietà dell'asilo, ma anche la tutela della salute dei bambini dell'asilo.
Cosa si può prevenire?
La presenza di una guardia giurata sul territorio dell'asilo consente di prevenire questi aspetti negativi nel 99% dei casi:
- Complica il processo di rapimento e costringe gli aggressori ad abbandonare le loro intenzioni.
- Costringerà un gruppo di ubriachi a cercare un gazebo per rilassarsi in un altro posto.
- Un cane che corre lascerà il territorio a causa di uno schiocco della pistola stordente di cui è dotato un dipendente di una società di sicurezza privata (PSC).
Per contrastare i rapimenti, il territorio dell'istituto scolastico prescolare deve essere dotato di videocamere e sistemi di sicurezza. Di norma, gli organizzatori di un crimine sono ben motivati, la vista di una guardia di sicurezza non li farà abbandonare le loro intenzioni. Ma la combinazione con i sistemi di sicurezza e il passaggio regolare del gruppo mobile di un'agenzia di sicurezza può cambiare i piani dei criminali e, se si verifica una situazione pericolosa, impedirne lo sviluppo.
Caratteristiche della sicurezza dell'asilo
La principale differenza tra la sicurezza prescolare e altre strutture è la presenza di bambini. Ciò obbliga la società di sicurezza privata a selezionare i dipendenti che:
- Hanno le capacità per comunicare correttamente con i bambini in età prescolare e comprendere la loro psicologia.
- Possono rilevare una minaccia molto prima del momento critico.
- Hanno un aspetto gradevole che non spaventa i bambini.
La guardia giurata è costantemente sul territorio della scuola dell'infanzia, a contatto con i bambini e il personale docente. È importante che non spaventi o offenda i bambini con il suo aspetto, le sue parole e il suo comportamento. Altrimenti, questo potrebbe essere uno dei motivi per cui il bambino rifiuterà di frequentare il suo gruppo.
Il compito della società di sicurezza privata comprende l'accurata selezione dei dipendenti per gli istituti di istruzione prescolare, i loro test approfonditi, la formazione, le attrezzature e l'istruzione. A sua volta, la direzione dell'asilo è obbligata in anticipo, prima di concludere un accordo di sicurezza:
- Discutere tutti i requisiti per la guardia di sicurezza e l'azienda.
- Includere questi requisiti nelle clausole dell'accordo.
In futuro, il capo o il direttore dell'istituto di istruzione prescolare monitora regolarmente l'attuazione delle clausole del contratto sui servizi di sicurezza privata e richiama immediatamente l'attenzione sulle carenze nell'organizzazione del servizio di sicurezza.
Organizzazione
Un dipendente di una società di vigilanza privata che periodicamente fa un giro del territorio è la punta dell'iceberg. La sicurezza degli asili nido è un insieme di misure, il cui elenco dipende dalle preferenze e dai desideri della direzione dell'asilo e dei genitori. Quest'ultimo sarà responsabile del pagamento dei servizi della società di sicurezza privata.
Spesso, per risparmiare denaro, i genitori rifiutano di installare apparecchiature video o lesinano sulla sua qualità. Ciò non può essere fatto perché il supporto tecnico:
- Aumenta significativamente la sicurezza dei bambini in età prescolare.
- Aumenta l’efficacia delle indagini sui comportamenti inaccettabili del personale docente.
La presenza di telecamere costringe gli aggressori a cercare un oggetto meno protetto. Se un bambino si lamenta delle azioni di un insegnante o di una tata, le sue parole possono essere controllate attraverso le registrazioni su videocamere. Il capo dell'istituto di istruzione prescolare e i genitori possono trarre conclusioni organizzative in modo tempestivo.
Le telecamere a circuito chiuso sono installate sia attorno al perimetro del territorio che all'interno dei locali. Possono essere monitorati 24 ore su 24 o in un determinato periodo di tempo. Ad esempio, durante il giorno vengono monitorati parte del territorio e i locali interni, mentre di notte solo il perimetro.
Attrezzatura tecnica aggiuntiva
Oltre alla videosorveglianza sono installati:
- Sistemi di allarme automatizzati.
- Sensori antincendio, sistemi.
Un addetto alla sicurezza può essere presente solo durante il giorno o 24 ore su 24. Tutto dipende dalla situazione criminale, dalla disponibilità di attrezzature preziose nell'istituto di istruzione prescolare e dalle preferenze del capo e dei genitori.
È opportuno organizzare un posto di blocco che permetta di controllare chi entra e chi esce. È necessario installare o riparare una recinzione lungo il perimetro dell'istituto scolastico prescolare, che impedirà:
- Ingresso non autorizzato nel territorio di persone non autorizzate.
- Fuga di bambini dagli istituti di istruzione prescolare.
Accordo e istruzioni
La selezione e la stesura di un contratto con una società di sicurezza privata per la fornitura di servizi di sicurezza devono essere affrontate in modo responsabile. La direzione delle società di sicurezza prevede appositamente un accordo standard che le esenta il più possibile da responsabilità. Il risultato è che se si verifica un'emergenza, in caso di furto o altra emergenza, non sarà possibile ottenere dalla società di vigilanza privata il risarcimento dei danni causati.
Per evitare che ciò accada è necessario indicare chiaramente nel contratto:
- · oggetto di tutela;
- · compiti e responsabilità del dipendente dell'agenzia;
- · in quali casi si verifica;
- · requisiti per i visitatori degli istituti di istruzione prescolare;
- · modalità operativa;
- · procedura di risoluzione delle controversie.
- Spiegazioni su come annotare al meglio le singole clausole dell'accordo.
- Un accordo modello che mira a tutelare gli interessi della direzione, del personale e degli alunni della scuola dell'infanzia.
L'accordo stesso può specificare istruzioni per la protezione dell'asilo. Ma può essere un allegato separato all'accordo principale. Afferma:
- Diritti e doveri della guardia giurata.
- Regole per il mantenimento della documentazione ufficiale.
- La procedura per agire in caso di situazione di emergenza, la detenzione dei trasgressori.
- Responsabilità personale del dipendente di una società di sicurezza privata.
Una o più agenzie di sicurezza
È possibile stipulare un accordo aggiuntivo per la fornitura di servizi tecnici di sicurezza, tali clausole possono essere incluse nel contratto principale o indicate separatamente in un addendum allo stesso. È meglio separare ciascun documento: ciò consente di reagire in modo flessibile a eventuali modifiche.
Ad esempio, la sicurezza tecnica di alta qualità con un gruppo mobile è fornita da agenzie più serie. Ma le aziende più piccole hanno un costo inferiore per la sicurezza fisica, ma non forniscono supporto tecnico o è di scarsa qualità.
Pertanto, è meglio separarsi, concludere un accordo per il supporto tecnico e un gruppo mobile con grandi società di sicurezza private e ordinare la sicurezza fisica a piccole agenzie. Ciò consentirà di ottimizzare i costi mantenendo elevata la qualità dei servizi forniti.
La sicurezza degli asili nido non è un lusso, ma una necessità che consente ai genitori dei bambini di proteggerli da vari problemi. Il costo di un posto di sicurezza fisica varia, a seconda della regione, dai 40 ai 70 mila rubli. Se ci sono circa 100 bambini in un istituto di istruzione prescolare, questi servizi costeranno ai genitori 400-700 rubli al mese. E questo non è un prezzo alto da pagare per la sicurezza dei bambini.
Informazioni sulla conduzione di un ciclo per corrispondenza interna di formazione avanzata per operatori paramedici. Argomento: “Tutela della salute dei bambini e degli adolescenti. Fornire assistenza medica preospedaliera di emergenza a bambini e adolescenti”.
L'istituto privato di formazione professionale aggiuntiva "Centro per l'educazione e i servizi medici e igienici", licenza per attività educative serie 65L01 n. 0000087 del 1 febbraio 2013, rilasciata dal Ministero della Pubblica Istruzione della Regione di Sakhalin, porta alla vostra attenzione che una versione completa -si sta svolgendo un ciclo di formazione avanzata a tempo e part-time per operatori paramedici, occupandosi dell'organizzazione dell'assistenza medica per bambini e adolescenti (infermieri, paramedici, paramedici presso FAP, istituti di istruzione prescolare, scuole secondarie, cliniche, ecc.). L'argomento è particolarmente rilevante per gli operatori sanitari che partecipano a una campagna sanitaria estiva per bambini e adolescenti.
Argomento: “Tutela della salute dei bambini e degli adolescenti. Fornire assistenza medica preospedaliera di emergenza a bambini e adolescenti”.
Il programma del ciclo prevede i seguenti blocchi di domande:
1. Quadro legislativo per la tutela della salute dei bambini e degli adolescenti.
2. Regolazione normativa e legale per garantire il benessere sanitario ed epidemiologico nel campo delle attività educative. Organizzazione delle attività mediche negli istituti di istruzione prescolare.
3. Algoritmi per fornire assistenza:
Algoritmi per fornire assistenza in caso di punture di insetti.
Algoritmi per fornire assistenza per i morsi di serpente.
Algoritmi per fornire assistenza in caso di morsi di animali.
Algoritmi per la cura degli infortuni (politraumi).
Algoritmi per fornire assistenza in caso di colpo di calore, ustioni, congelamento.
Algoritmi per l'assistenza ai disturbi dell'apparato respiratorio (arresto respiratorio, edema di Quincke, annegamento).
Algoritmi per fornire assistenza per i disturbi del sistema cardiovascolare.
4. Algoritmi d'azione per i disturbi del sistema endocrino (diabete: iperglicemia, ipoglicemia).
PROVE
/ per gli infermieri degli asili nido, delle scuole materne e degli orfanotrofi /
#fine della prefazione
#inizio delle attività
1. Il vaccino DTP viene somministrato:
1) attraverso la bocca
2) per via intradermica
3) per via sottocutanea
4) per via intramuscolare
#fine dell'attività(4)
#inizio delle attività
2. Sono soggetti a vaccinazione con vaccino DPT:
1) bambini dai 3 mesi ai 3 anni
2) bambini sopra i 6 anni
3) adulti
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
3. Il vaccino contro la parotite viene somministrato:
1) attraverso la bocca
2) per via sottocutanea
3) per via intradermica
4) per via intramuscolare
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
4. La tubercolina viene utilizzata:
1) per l'immunizzazione attiva
2) per l'immunizzazione passiva
3) per la diagnostica allergica della tubercolosi
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
5. Il vaccino BCG viene somministrato:
1) attraverso la bocca
2) per via intradermica
3) per via sottocutanea
4) per via intramuscolare
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
6. Il vaccino contro il morbillo viene somministrato:
1) attraverso la bocca
2) per via sottocutanea
3) per via intradermica
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
7. Il vaccino antipolio viene somministrato:
1) attraverso la bocca
2) per via sottocutanea
3) per via intradermica
4) per via intramuscolare
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
8. Dopo aver impostato la reazione di Mantoux è possibile rivaccinare con il vaccino BCG:
1) dal giorno 3 al giorno 14
2) dopo 16 giorni
3) tra 1 mese
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
9. Un risultato positivo del test di Mantoux significa:
1) infezione da tubercolosi o presenza di allergie post-vaccinazione
2) assenza di tubercolosi e allergie post-vaccinazione
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
10. Sono soggetti a vaccinazione di routine contro il morbillo:
1) bambini sotto i 6 mesi
2) bambini da 1 anno in su
3) adulti
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
11. Aumentano le vaccinazioni preventive:
1) immunità specifica
2) immunità non specifica
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
12. Le preparazioni vaccinali comprendono:
1) vaccini vivi
2) vaccini uccisi
3) vaccini chimici
4) tossoidi
5) gammaglobuline
#fine dell'attività(1,2,3,4)
#inizio delle attività
13. Dopo una malattia acuta le vaccinazioni preventive si effettuano mediante:
1) 2 settimane dopo il recupero
2) 1 mese dopo il recupero
3) immediatamente dopo il recupero
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
14. Le vaccinazioni preventive per i bambini vengono effettuate:
1) come prescritto dal medico
2) con il permesso della madre
#fine dell'attività(1,2)
#inizio delle attività
15. In base all'insorgenza delle complicanze post-vaccinazione si distinguono:
1) 2 gruppi “a rischio”.
2) 3 gruppi “a rischio”.
3) 4 gruppi “a rischio”.
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
16. I bambini frequentemente malati sono classificati come:
1) Gruppo I "rischio"
2) II gruppo “a rischio”.
3) III gruppo “a rischio”.
4) IV gruppo “a rischio”.
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
17. Bambini con danni o presenza di malattie del sistema nervoso centrale
appartiene a:
1) Gruppo I "rischio"
2) II gruppo “a rischio”.
3) III gruppo “a rischio”.
4) IV gruppo “a rischio”.
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
18. Bambini che hanno avuto in precedenza reazioni patologiche locali e generali
per le vaccinazioni sono comprese in:
1) Gruppo I "rischio"
2) II gruppo “a rischio”.
3) III gruppo “a rischio”.
4) IV gruppo “a rischio”.
#fine dell'attività(4)
#inizio delle attività
19. I bambini affetti da malattie allergiche sono classificati come:
1) Gruppo I "rischio"
2) II gruppo “a rischio”.
3) III gruppo “a rischio”.
4) IV gruppo “a rischio”.
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
20. Per “catena del freddo” si intende:
1) sistema di stoccaggio e trasporto dei vaccini
2) sistema di conservazione dei vaccini
3) sistema di trasporto dei vaccini
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
21. I preparati vaccinali sono conservati in frigorifero a una temperatura:
1) da -4 gradi a 0 gradi
2) da 0 gradi a +4 gradi
3) da +4 gradi a +8 gradi
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
22. Indicazioni per la somministrazione del vaccino:
1) vaccinazioni di routine
2) situazione epidemiologica sfavorevole
3) trattamento di un paziente con una forma acuta della malattia
#fine dell'attività(1,2)
#inizio delle attività
23. Il programma di screening si svolge:
1) in 1 fase
2) in 2 fasi
3) in 3 fasi
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
24. La fase II del programma di screening viene effettuata:
1) infermiera
2) pediatra
3) specialisti ristretti
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
25. La fase III del programma di screening viene effettuata:
1) infermiera
2) pediatra
3) specialisti ristretti
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
26. La fase I del programma di screening viene effettuata:
1) infermiera
2) pediatra
3) specialisti ristretti
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
27. Valutazione dello sviluppo fisico per i bambini in età prescolare secondo
Il programma di screening dovrebbe:
1) 2 volte l'anno
2) una volta all'anno
3) una volta ogni 2 anni
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
28. La valutazione dello sviluppo fisico viene effettuata utilizzando:
1) standard di gruppo
2) serie centile
#fine dell'attività(1,2)
#inizio delle attività
29. Per valutare lo sviluppo fisico, è necessario:
1) antropometria
2) misurazione della pressione arteriosa
3) plantografia
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
30. La definizione di disturbi muscoloscheletrici comprende:
1) rilevamento visivo della scoliosi
2) identificazione dei disturbi posturali
3) plantografia
#fine dell'attività(1,2,3)
#inizio delle attività
31. La plantografia viene eseguita per i bambini:
#fine dell'attività(1,4)
#inizio delle attività
32. Il rilevamento visivo della scoliosi viene effettuato mediante:
2) infermiera
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
33. Possibili conclusioni durante la lettura del plantogramma:
2) appiattimento
3) piedi piatti
#fine dell'attività(1,2,3)
#inizio delle attività
34. Periodo di osservazione per bambini con disturbi alimentari cronici:
1) finché il peso non si normalizza
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
35. I bambini malnutriti si osservano in:
1) pediatra
2) endocrinologo
3) medico fisioterapista
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
36. I bambini con paratrofia si osservano in:
1) pediatra
2) endocrinologo
3) medico fisioterapista
#fine dell'attività(1,2)
#inizio delle attività
37. Periodo di osservazione clinica di bambini con diatesi essudativa-catarrale:
1) fino a 1 anno di vita
2) fino a 3 anni di vita
H) fino a 5 anni di vita
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
38. I bambini con diatesi essudativa-catarrale vengono consultati con:
1) allergologo, dermatologo
2) neurologo
3) dentista
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
39. Miglioramento della salute dei bambini con diatesi essudativa-catarrale:
1) dieta ipoallergenica, indurente
2) terapia fisica
3) fisioterapia
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
40. Nei bambini affetti da diatesi catarrale essudativa si esamina quanto segue:
1) esame del sangue generale, immunoglobuline nel sangue
2) analisi generale delle urine, urina secondo Nechiporenko
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
41. I bambini con diatesi linfatico-ipoplastica si osservano in:
1) pediatra
2) endocrinologo
3) neurologo
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
42. Modi per migliorare la salute dei bambini con diatesi linfatico-ipoplastica:
1) indurimento, educazione fisica
2) fisioterapia
3) fitoterapia
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
43. Nei bambini con diatesi linfatico-ipoplastica viene esaminato quanto segue:
1) esame del sangue generale, una volta ogni 3-4 mesi
2) esame generale delle urine
3) feci per esame batteriologico
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
44. In un bambino con diatesi linfatico-ipoplastica e sovrappeso
ricerca:
1) urina per lo zucchero una volta ogni 6 mesi
2) esame generale delle urine
3) feci sulle uova di vermi
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
45. Un bambino con diatesi neuro-artritica si osserva in:
1) pediatra
2) endocrinologo
3) Medico ORL
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
46. Un bambino con diatesi neuroartritica viene consultato con:
1) neurologo una volta ogni 6 mesi
2) un allergologo una volta all'anno
3) dermatologo una volta all'anno
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
47. I bambini affetti da diatesi neuroartritica vengono resi più sani:
1) regime, dieta
2) fisioterapia
3) fitoterapia
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
48. Dieta per diatesi neuroartritica:
1) con limitazione dei cibi ricchi di purine
2) dieta ipoallergenica
3) ricco di sali di potassio
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
49. I bambini con diatesi neuroartritica sviluppano i seguenti processi:
1) frenata
2) eccitazione
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
50. Un bambino con rachitismo si osserva in:
1) pediatra
2) endocrinologo
3) neurologo
#fine dell'attività(1,2)
#inizio delle attività
51. Periodo di osservazione clinica per il rachitismo:
1) fino a 1 anno
2) fino a 3 anni
3) fino a 5 anni
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
52. Periodo di osservazione clinica per ipervitaminosi “D”:
1) almeno 1 anno
2) almeno 2 anni
3) almeno 3 anni
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
53. Nei bambini sottoposti a osservazione dispensaria con ipervitaminosi "D"
ricerca:
1) misurazione della pressione arteriosa, analisi delle urine e reazione di Sulkovich
2) esame del sangue generale e immunoglobuline nel sangue
3) proteinogramma del sangue
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
54. Modi per migliorare la salute dei bambini con ipervitaminosi “D”:
1) dieta, terapia vitaminica, terapia antipertensiva
2) fisioterapia, fitoterapia
3) terapia fisica, massaggio
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
55. Dieta dei bambini con ipervitaminosi "D":
1) sono esclusi gli alimenti ricchi di calcio
2) dieta ipoallergenica
3) vengono prescritti alimenti ricchi di potassio
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
56. Un bambino con reumatismi si osserva in:
1) pediatra e cardioreumatologo
2) allergologo
3) neurologo
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
57. Nei bambini sotto osservazione clinica con reumatismi, viene esaminato quanto segue:
1) ECG, FCG, esame del sangue generale
2) esame del sangue e reazione di Sulkovich
3) urina e sangue per lo zucchero
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
58. Modi per migliorare la salute dei bambini con reumatismi:
2) fisioterapia ed erboristeria
3) aerosolterapia
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
59. Un bambino con un difetto cardiaco congenito si osserva in:
1) pediatra e cardiologo
2) allergologo e dermatologo
3) dentista e medico ORL
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
60. Nei bambini con cardiopatia congenita, viene esaminato quanto segue:
1) ECG FCG, ECHO, ultrasuoni
2) analisi generale delle urine e secondo Nechiporenko
3) esame del sangue biochimico
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
61. Modi per migliorare la salute dei bambini con difetti cardiaci congeniti:
1) regime, indurimento, profilassi con bicillina
2) dieta, restrizione dell'attività fisica, glicosidi cardiaci
3) fisioterapia
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
62. Dieta per le malattie cardiache nei bambini:
1) ipoallergenico
2) ricco di sali di potassio
3) povero di sali di calcio
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
63. Un bambino con miocardite non reumatica si osserva in:
1) pediatra e cardiologo
2) allergologo e dermatologo
3) neurologo
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
64. Nei bambini sotto osservazione clinica con miocardite, viene esaminato quanto segue:
1) ECG, FCG, radiografia, esame del sangue generale
2) analisi generale delle urine secondo Nechiporenko
3) feci per esame batteriologico
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
65. Periodo di osservazione clinica dei bambini con miocardite:
1) almeno 3 anni
2) almeno 1 anno
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
66. Un bambino con malattie respiratorie si osserva in:
1) pediatra e pneumologo
2) cardiologo e cardioreumatologo
3) allergologo e dermatologo
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
67. Modi per migliorare la salute dei bambini affetti da polmonite acuta:
1) fisioterapia
2) fitoterapia
3) Terapia fisica e massaggio
4) terapia riparativa
#fine dell'attività(1,2,3,4)
#inizio delle attività
68. Il periodo di osservazione dispensatoria per un bambino di età superiore a 3 anni che ha sofferto
polmonite acuta:
2) 6 mesi
3) 12 mesi
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
69. Periodo di osservazione clinica di un bambino affetto da anemia:
2) 6 mesi
3) 12 mesi
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
70. Un bambino con malattie croniche dell'apparato digerente si osserva in:
1) pediatra e gastroenterologo
2) allergologo e dermatologo
3) cardiologo
4) pneumologo
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
71. Un bambino sotto osservazione dispensaria con malattia cronica
malattie dell'apparato digerente consultare:
1) Medico ORL e dentista
2) cardiologo
3) pneumologo
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
72. Modi per migliorare la salute dei bambini con malattie croniche dell'apparato digerente:
2) igiene dei focolai di infezione
H) trattamento anti-ricadute
#fine dell'attività(1,2,3)
#inizio delle attività
73. Periodo di osservazione clinica per enterobiasi:
2) 2 mesi
3) 6 mesi
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
74. Metodo di esame per l'enterobiasi:
1) metodo di arricchimento
2) nastro adesivo
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
75. Vengono esaminati per i pidocchi:
1) una volta ogni 7 giorni
2) una volta ogni 10 giorni
3) una volta ogni 14 giorni
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
76. Periodo di osservazione clinica per pielonefrite:
3) prima del trasferimento in una clinica per adulti
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
77. Nei bambini sotto controllo medico affetti da pielonefrite,
ricerca:
1) urina per analisi generale, secondo Nechiporenko, secondo Addis-Kakovsky,
analisi del sangue generale
2) esame del sangue biochimico
3) ECG e FCG
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
78. Modi per migliorare la salute dei bambini affetti da pielonefrite:
1) trattamento anti-recidiva 2 volte l'anno
2) fitoterapia
H) terapia riparativa
#fine dell'attività(1,2,3)
#inizio delle attività
79. Periodo di osservazione clinica dei bambini con glomerulonefrite:
3) almeno 5 anni
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
80. Modi per migliorare la salute dei bambini affetti da glomerulonefrite:
1) modalità delicata
3) trattamento antirecidiva 2 volte l'anno
#fine dell'attività(1,2,3)
#inizio delle attività
81. Dieta per la glomerulonefrite:
1) ipoallergenico
2) con limitazione dei sali di calcio
3) ipocloruro
#fine dell'attività(3)
#inizio delle attività
82. Nei bambini sotto controllo medico affetti da glomerulonefrite,
ricerca:
1) esame generale delle urine
2) urina secondo Nechiporenko
3) urina secondo Addis-Kakovsky
4) pressione sanguigna
#fine dell'attività(1,2,3,4)
#inizio delle attività
83. I bambini con lesioni del sistema nervoso si osservano in:
1) pediatra
2) neurologo
3) cardiologo
#fine dell'attività(1,2)
#inizio delle attività
84. Gli addetti ai servizi di ristorazione vengono esaminati per la presenza di batteri intestinali patogeni:
1) quando si fa domanda per un lavoro
2) regolarmente 2 volte l'anno
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
85. Nei bambini degli istituti prescolari che erano in contatto con pazienti affetti da dissenteria,
svolgere:
1) termometria 2 volte al giorno
2) palpazione dell'addome
3) esame delle feci
4) esame della pelle, delle mucose
#fine dell'attività(1,2,3)
#inizio delle attività
86. Periodo di esame clinico per bambini di istituti prescolari che hanno avuto un episodio acuto
dissenteria:
2) 6 mesi
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
87. Periodo di osservazione dispensaria dei bambini delle istituzioni prescolari,
guarito da dissenteria cronica:
2) 6 mesi
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
88. Durante la visita medica di bambini che hanno avuto una forma cronica di dissenteria,
svolgere:
1) esame clinico una volta al mese
2) esame batteriologico delle feci una volta al mese
3) esame della pelle, delle mucose
#fine dell'attività(1,2)
#inizio delle attività
89. Un paziente affetto da epatite virale A è pericoloso come fonte di infezione in:
1) periodo prodromico
2) periodo itterico
3) recuperoscenza
#fine dell'attività(1,2)
#inizio delle attività
90. La quarantena per l’epatite A è:
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
91. Nei contatti con un paziente affetto da epatite virale A, viene effettuato quanto segue:
1) termometria 2 volte al giorno
2) esame della pelle e delle mucose
3) esame delle feci e delle urine
4) palpazione del fegato, milza
#fine dell'attività(1,2,3,4)
#inizio delle attività
92. Periodo di osservazione clinica per i convalescenti da epatite A:
1) non effettuato
2) 6 mesi con parametri clinici e biochimici normali
3) 1 mese con parametri clinici e biochimici normali
4) 12 mesi con parametri clinici e biochimici normali
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
93. Periodo di osservazione clinica per l'epatite B convalescente:
1) non effettuato
2) almeno 1 mese
3) almeno 6 mesi
4) almeno 12 mesi
#fine dell'attività(4)
#inizio delle attività
94. Azioni di un infermiere in un’epidemia di epatite virale B:
1) osservazione dei contatti per 25 giorni, disinfezione continua per tutto il periodo
quarantena
2) osservazione dei contatti per 6 mesi, disinfezione continua durante l'intero periodo
quarantena
3) non vengono attuate misure antiepidemiche
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
95. Per i test batteriologici per la difterite, prendere:
1) muco dal naso e dall'orofaringe
2) sangue da una vena
3) muco dalla parte posteriore della gola
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
96. Batteri portatori di corinebatteri tossici:
1) sospeso dalla frequenza dell'asilo e ricoverato in ospedale
2) non escluderli dalla frequenza della scuola dell'infanzia
3) consultare uno specialista in malattie infettive presso la clinica
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
97. Periodo di quarantena per la difterite:
#fine dell'attività(2)
#inizio delle attività
98. Ai bambini in contatto con un paziente affetto da difterite viene somministrato:
1) esame batteriologico del muco dell'orofaringe e del naso
2) vaccinazione d'emergenza
3) esame da parte di un medico ORL
4) termometria 2 volte al giorno
#fine dell'attività(1,2,3,4)
#inizio delle attività
99. Una persona affetta da morbillo è pericolosa come fonte di infezione:
1) nel periodo prodromico e al culmine della malattia
2) all'inizio dell'incubazione
3) durante il periodo di convalescenza
#fine dell'attività(1)
#inizio delle attività
100. La vaccinazione con vaccino vivo contro il morbillo dopo il contatto con un paziente affetto da morbillo viene effettuata:
1) durante i primi 3 giorni
2) durante i primi 5 giorni
3) durante i primi 7 giorni
