Logopedista a casa: come organizzare le lezioni di logopedia a casa? Lezione aperta di logopedia.

Quando un bambino di quattro anni non pronuncia singole lettere, sussurra o distorce le parole, ciò causa preoccupazione per i genitori, soprattutto se ci sono esempi di coetanei con un linguaggio quasi impeccabile nell'ambiente circostante. A proposito di quali difetti del linguaggio per i bambini di 4 anni sono considerati la norma, quando parlare e cosa fare per eliminare questo arretrato - e saranno discussi in questo articolo.

Caratteristiche dell'apparato vocale a 4 anni

Un bambino di quattro anni è già sufficientemente abile in uno strumento come la parola e sa come usarlo per comunicare con il mondo esterno. Una piccola persona non pronuncia più semplicemente parole e le mette in frasi, ma con l'aiuto delle parole esprime i propri pensieri e trae conclusioni indipendenti dalle informazioni ricevute dall'esterno.

Anche il circolo di comunicazione dei bambini di questa fascia di età si sta espandendo in modo significativo. Il bambino ha già poca comunicazione con genitori e parenti, vuole il contatto con il mondo di fronte a vari estranei e il bambino non solo stabilisce volontariamente tale contatto, ma funge anche da iniziatore.
La parola "perché" il più delle volte vola via dal linguaggio dei genitori in relazione al bambino durante questo particolare periodo della sua vita. Gli esperti ritengono che più domande pone il "perché", migliore è lo sviluppo mentale che dimostra. Anche il fatto che dopo aver fatto una domanda tuo figlio perda interesse per la risposta senza ascoltarla fino alla fine, è anche la norma, l'omino non ha ancora imparato a concentrarsi e i genitori dovrebbero cercare di formulare risposte in modo semplice e chiaro.

Lo sapevate? Se ti sembra che il tuo bambino taccia solo quando si addormenta, non sorprenderti: dovrebbe essere così. A questa età, la norma per un bambino è un flusso di parole quasi continuo per tutto il tempo della veglia.

Il vocabolario di un bambino di quattro anni è abbastanza ricco per comunicare, ma ancora troppo povero per, ad esempio, raccontare una fiaba alla nonna, raccontata dalla madre il giorno prima, o descrivere in dettaglio gli eventi del passato giorno. D'altra parte, grazie a un'ottima memoria, una rima o la stessa fiaba, se è breve, il bambino può letteralmente ripetere senza nemmeno comprendere appieno il significato delle singole parole e frasi.

Già rendendosi conto che tutti gli oggetti e le azioni intorno hanno i propri nomi, il bambino può sostituire autonomamente un nome sconosciuto con uno collettivo, ad esempio chiamare una viola un fiore e un'aringa un pesce.
Oltre a nomi e verbi, l'omino usa già parti più complesse del discorso nella conversazione: pronomi, avverbi, interiezioni, congiunzioni e preposizioni. L'incoerenza del caso e gli errori nell'uso di tali parti del discorso di servizio sono del tutto normali a questa età.

A domande semplici, il bambino dà già risposte non monosillabiche, ma piuttosto dettagliate.

Il vocabolario di un bambino di quattro anni raggiunge una media di duemila parole.

Inoltre, questa età è caratterizzata da un miglioramento molto rapido del linguaggio, migliora proprio davanti ai nostri occhi, il bambino inizia a provare a parlare correttamente, imitando gli adulti (si scopre, ovviamente, non immediatamente, ma i tentativi sono evidenti).

È normale se, percependo intuitivamente la presenza di parole complesse nella lingua (aereo, nave, ecc.), il bambino inizia a inventare le sue nuove parole allo stesso modo.

In alcuni casi, il piccolo cerca anche di esplorare le rime e comporre semplici rime.
Tuttavia, l'apparato vocale a questa età è ancora lontano dall'essere perfetto. Non è una deviazione dalla norma se il bambino:

• confonde casi, accordo di genere e numero (apriva la “porta”, il gatto “correva”, ecc.);
• scambia o salta sillabe o suoni in parole composte;
• non pronuncia suoni sibilanti, sibilanti e sonori: i suoni sibilanti sono sostituiti da quelli sibilanti ("ezik" invece di "riccio", "sum" invece di "rumore") e viceversa ("zhayats" invece di "lepre", " sheledka" invece di "aringa"), e le sonore "l" e "p" sono sostituite rispettivamente da "le" e "y" ("yiba" invece di "pesce", "rondine" invece di "rondine").

Allo stesso tempo, all'età di quattro anni, una persona in crescita di solito acquisisce l'abilità di una pronuncia continua di parole con due consonanti di seguito (prugna, bomba, mela). Ciò è facilitato dal rafforzamento dell'apparato muscolare della lingua e delle labbra, nonché dal coordinamento dei loro movimenti. I suoni "s", "x", "e", che all'inizio sono incomprensibili, in questa fase di solito non causano più difficoltà.

Inoltre, il bambino sa già come regolare il volume della parola in base alle circostanze specifiche (a casa, parla più piano e più forte in una strada rumorosa). Il discorso comincia a prendere forma.

Un'altra caratteristica di questa età è che il bambino inizia a notare errori di linguaggio negli altri bambini.

Le caratteristiche principali del discorso di un bambino a 4 anni

Tutto quanto sopra è considerato la norma in modo piuttosto condizionale. Tutti i bambini sono individuali sia nelle capacità mentali che nel temperamento, alcuni si sviluppano più velocemente, altri più lentamente, e dire che Olya conosce duemila parole e scrive poesie, e Vasya solo mille e si confonde in frasi semplici, quindi è mentalmente ritardato , è completamente sbagliato.

Lo sapevate? Anche il concetto di norma per ragazzi e ragazze è molto diverso: in termini di linguaggio, le bambine di quattro anni sono in media di 4 mesi in anticipo sui loro coetanei maschi, il che è molto per questa età!

Inoltre, la comunicazione costante con i propri cari per i bambini di 4 anni è la migliore attività per lo sviluppo della parola, quindi, in un bambino che cresce in una famiglia amorevole e attenta, l'apparato vocale e il vocabolario sono oggettivamente meglio sviluppati che in un bambino che non è necessario a nessuno.

Tuttavia, ci sono indicatori oggettivi che indicano che qualcosa non va nel discorso del bambino.

Esami di patologia

Metti alla prova tuo figlio da solo chiedendogli di completare le seguenti attività(non necessariamente immediatamente, altrimenti il ​​bambino perderà interesse per il "gioco" e smetterà di provare e il risultato del test sarà inaffidabile):

• pronuncia il tuo cognome, nome e patronimico senza chiedere conferma;
• elencare i nomi di genitori, familiari, amici intimi e altre persone che sono nella cerchia immediata di una comunicazione costante;
• descrivi una situazione o un'avventura interessante (aspetta l'occasione giusta e scegli il momento in cui è successo qualcosa al bambino che avrebbe dovuto impressionarlo);
• riconoscere una persona cara in una foto di gruppo o in una fotografia in cui è raffigurato in gioventù (test di riconoscimento del modello);
• dividere in gruppi un certo insieme di oggetti, vestiti, piatti, ecc.) commestibili e non commestibili e, dopo aver completato l'attività, giustificare la tua scelta;
• descrivere i segni di un particolare oggetto (ago affilato, mela acerba, fragola dolce, notte oscura, freddo inverno);
• nominare l'azione eseguita nella foto o nella situazione proposta (la ragazza sta piangendo, il ragazzo sta giocando, il gatto sta scappando);
• ripetere testualmente ciò che hanno sentito;
• raccontare ciò che hanno visto o sentito (fiaba, cartone animato);
• parla prima ad alta voce, poi piano.

Valuta i risultati. Ma sii gentile con tuo figlio!

Importante! La presenza di errori nell'esecuzione del compito non indica disturbi del linguaggio. Se i difetti sono lievi e il bambino è in grado di correggerli dopo che gli è stato detto qual è stato l'errore, non c'è motivo di preoccuparsi.

Il motivo per pensare e consultare uno specialista è la presenza dei seguenti segni(non uno, ma tutta una serie di seguenti):

• il discorso del bambino è ovviamente troppo veloce o troppo lento, tanto che sembra che il bambino lo faccia apposta;
• Il “parlante” parla come se si fosse preso il porridge in bocca, è impossibile capirlo anche alle persone vicine;
• il bambino comunica con parole separate, senza metterle in frasi secondo le regole della grammatica;
• il bambino non percepisce ciò che gli dicono (non confondere con i capricci e la riluttanza a soddisfare i requisiti);
• "inghiottire" i finali delle parole è costantemente presente;
• "la propria opinione" non è visibile nel discorso, è composta interamente da frasi ascoltate da qualche parte;
• la bocca del bambino è costantemente socchiusa, anche se tace, e c'è così tanta saliva che schizza durante una conversazione o pende dalle sue labbra a riposo.

Cause dei disturbi del linguaggio

Ci possono essere molte ragioni per i disturbi del linguaggio. Alcuni sono segni di una grave malattia, mentre altri indicano semplicemente una mancanza di attenzione per il bambino. In particolare, ci sono tali fattori che possono influenzare il linguaggio dei bambini:

1. Fattore ereditario (anomalie genetiche).
2. Intrauterino o generico.
3. Conseguenze della malattia trasferita.
4. Ambiente familiare sfavorevole.

Il primo gruppo di questi motivi include non solo l'età in cui i genitori del bambino hanno iniziato a parlare, ma anche difetti alla nascita molto specifici: malocclusione, balbuzie, violazioni della struttura del palato o della lingua, patologie in alcune aree della corteccia cerebrale, problemi con.

Il secondo gruppo di ragioni è una serie di malattie e altri fattori dannosi che una donna potrebbe incontrare durante e (stress, malattie infettive, adozione, tentativo, traumi, alcol, ipossia fetale intrauterina, produzione dannosa, asfissia alla nascita, ecc.) .

I problemi di linguaggio possono anche essere causati da quelli che sono accaduti al bambino stesso nei primi anni della sua vita. Ciò è particolarmente vero per le malattie infettive, le lesioni alla testa e al palato.
Non parleremo separatamente della situazione sfavorevole in famiglia, qui è tutto chiaro.

Come identificare un disturbo del linguaggio

I disturbi del linguaggio in un bambino possono manifestarsi in modi diversi. Nella fascia di età di nostro interesse, sono generalmente classificati come segue:

• fonazione(non c'è intonazione, è impossibile regolare il volume del parlato, ecc.);
• strutturale-semantica(problemi generali con la parola fino alla sua completa assenza);
• fonetico(difetti di pronuncia e di percezione), ecc.

Lo sapevate? L'umanità conosce da molto tempo i problemi di linguaggio. Come risulta dall'Antico Testamento, anche il profeta Mosè li aveva. Secondo la leggenda, il faraone voleva uccidere il piccolo Mosè perché il bambino si permetteva di giocare con la corona, cosa che i sacerdoti consideravano di cattivo presagio. Su consiglio di un altro sacerdote che si è schierato per il futuro profeta, al bambino è stato mostrato oro e carboni ardenti: se il bambino sceglie l'oro, morirà, se carboni vivrà. Mosso dalla mano dell'angelo custode, il bambino prese il carbone e se lo portò alle labbra. Per questo motivo, il discorso del profeta rimase in seguito confuso.

Nella prima fase, i genitori, notando alcuni segni di disturbi del linguaggio nel loro bambino di 4 anni, dovrebbero segnalare questo problema al pediatra, quest'ultimo, a sua volta, riconoscendo le paure come giustificate, manda il bambino da un logopedista . Nella maggior parte dei casi, già in questa fase, i bambini e i loro genitori ricevono le raccomandazioni necessarie e una serie di esercizi di logopedia per lo studio autonomo a casa.

Ma a volte, per capire cosa causa esattamente i problemi di linguaggio, il bambino a volte ha bisogno di essere esaminato in modo completo. A tal fine, un pediatra e un logopedista possono coinvolgere specialisti ristretti, in particolare:

• neurologo;
• otorinolaringoiatra;
• psichiatra;
• psicologo;
• audiologo.

Per avere un quadro completo, il bambino può essere sottoposto a una serie di procedure di laboratorio e di altro tipo, in particolare:

• risonanza magnetica;
• encefalogramma;
• Ultrasuoni del cervello (ecoencefalografia).

Questo eliminerà la patologia della testa.
Inoltre, i medici condurranno sicuramente i propri test sul bambino, studieranno le capacità motorie dei muscoli facciali e analizzeranno le informazioni sulle condizioni sociali e di vita in cui il bambino cresce.

Se, in generale, tutto è in ordine con il bambino, il suo trattamento consisterà solo nell'esecuzione di esercizi speciali per la lingua, destinati ai bambini di 4 anni, tenendo conto delle caratteristiche individuali di un particolare piccolo paziente.

La struttura di una lezione di logopedia a casa

Mirato ad eliminare i difetti del linguaggio, dovrebbe essere eseguito metodicamente, sistematicamente, solo in questo caso puoi contare su un risultato elevato.

L'aspetto psicologico del lavoro con un bambino

Prima di tutto, i genitori non dovrebbero dimenticare l'età del bambino. Tutto deve essere fatto per trasformare le lezioni in un gioco divertente. Inoltre, questo tempo dovrebbe essere utilizzato per comunicare con il bambino, in modo da "prendere due piccioni con una fava" e ottenere un effetto sinergico (esercizi eseguiti correttamente e l'attenzione dei genitori insieme miglioreranno l'azione dell'altro).

Ginnastica per le dita

Sembrerebbe, qual è la connessione tra le dita e la lingua? Risulta essere il più diretto. L'intera esperienza secolare della logopedia (e questa scienza ha le sue radici nell'antichità) indica che lo sviluppo delle capacità motorie e del linguaggio sono direttamente dipendenti. Ecco perché le lezioni di logopedia per bambini di 4 anni includono sempre esercizi con le dita e, quando si sviluppa il linguaggio di un bambino a casa, questo blocco non deve essere dimenticato.

Ginnastica per le dita in bambini così piccoli non viene svolto sotto forma di educazione fisica, ma sotto forma di gioco. Al bambino viene offerto di "fare" un riccio, un gatto, un fiore, una palla o una bandiera con i manici, per mostrare come l'uccello beve l'acqua o sbatte le ali, ecc.

Un set specifico di giochi con le dita sarà sviluppato da un logopedista, il compito dei genitori è di soddisfarli rigorosamente, dedicando almeno cinque minuti al giorno allo sviluppo del gioco delle capacità motorie fini.

Ginnastica articolare con immagini

Il prossimo esercizio è ginnastica articolare. Il suo compito è sviluppare e rafforzare i muscoli della lingua e delle labbra in modo che diventino forti, flessibili e ben "obbediti" al loro padrone.

La particolarità di queste lezioni di logopedia per bambini di 4 anni è che si tengono davanti a uno specchio in modo che il bambino possa vedere come funzionano i suoi muscoli facciali, in che posizione si trova la lingua, ecc. Per la prima volta, il logopedista mostrerà ai genitori del bambino come eseguire correttamente gli esercizi, in futuro questo lavoro sarà svolto a casa da solo.

La regolarità della ginnastica è quotidiana. È meglio dare questa lezione due volte al giorno per 5-7 minuti piuttosto che tormentare il bambino per un quarto d'ora di seguito e poi lasciarlo da solo fino a domani. Sotto il controllo dei genitori, il bambino si lecca le labbra con la lingua, come se avesse appena mangiato una marmellata dolce, si "pulisce" i denti, ma non con uno spazzolino, ma con la lingua, raffigura un'altalena con essa, ecc.

Sviluppo dell'udito fonemico

Una parte molto importante della lezione è lo sviluppo dell'udito vocale (o fonemico). Il nostro compito è insegnare al bambino a sentire e riconoscere i suoni.

Fare questi esercizi con i bambini all'età di 4 anni è un vero piacere. Puoi inventare molti giochi di logopedia, puoi progettare gli attributi necessari per questo con le tue mani, oppure puoi coinvolgere un bambino in una tale produzione, quindi allo stesso tempo svilupperà abilità motorie fini, acquisirà utili competenze e ampliare i suoi orizzonti.

1. Invita il bambino ad ascoltare come “suonano” determinati oggetti (fruscio della carta, colpi di cucchiaio di legno, tintinnio del vetro sul vetro). Quindi il bambino dovrebbe riconoscere gli stessi suoni, ma con gli occhi chiusi.
2. Raccogli un video su Internet in cui risuonano le voci di vari animali o uccelli. Mostrali al bambino e offri di nuovo di riconoscere la "bestia" dalla voce con gli occhi chiusi.
3. Allo stesso modo, trova un video o una registrazione audio con vari rumori: mare, foreste, strade cittadine. Lascia che il bambino li ascolti e chiedigli di riconoscere la fonte di ogni suono (auto, moto, treno, onde, ecc.).
4. Benda il bambino e muoviti per la stanza con un campanello, cercando di non fare rumore. Il compito del bambino è mostrare con precisione con il dito da dove proviene esattamente lo squillo.
5. Invita tuo figlio a imitare i suoni emessi dai vari animali. Prestate l'attenzione del bambino non solo all'aspetto, ma anche all'età dell'animale (forse il gattino non sa ancora come dire "miagolio", squittisce solo lamentosamente e sottilmente e non può farlo molto forte , perché è solo un bambino). Per una tale lezione sullo sviluppo del linguaggio, è bene utilizzare immagini o giocattoli speciali di logopedia sotto forma di animali: a 4 anni sarà molto più facile e interessante per un bambino.

Uno degli esercizi per lo sviluppo dell'udito fonemico è il cosiddetto ritmo logopedico. Trova una canzone interessante, la cui performance è accompagnata da determinati movimenti (ricorda o guarda di nuovo il film "Bald Nanny" con Vin Diesel, c'è un esempio molto vivido di tali logaritmi).

Fantastica, non limitarti agli esercizi che il logopedista ha ideato per tuo figlio, e poi tuo figlio percepirà le lezioni come un gioco interessante e non vedrà l'ora!

Sviluppo del linguaggio

Il linguaggio, come i muscoli, deve essere sviluppato. Il vocabolario del bambino dovrebbe essere reintegrato costantemente, ma come farlo se il bambino esegue le stesse azioni di routine tutto il giorno? Prova a riempire la vita delle tue briciole di nuove impressioni, e poi il suo discorso si arricchirà da solo, senza alcuno sforzo aggiuntivo da parte tua.

Invita il bambino a fare una storia interessante e affascinante sull'argomento: come ho trascorso l'estate (ovviamente, funzionerà solo se il bambino ha davvero qualcosa da ricordare). Tali compiti di logopedia per bambini di 4 anni sono molto più interessanti e, soprattutto, più efficaci degli esercizi metodici davanti a uno specchio.
Impara poesie e scioglilingua con tuo figlio, leggigli fiabe, racconta storie affascinanti e chiacchiera. Non dimenticare che a questa età il vocabolario del bambino è diviso in due parti: le parole che il bambino usa durante il discorso e le parole che non ripete ancora, ma già capisce. Cerca di usare quante più nuove parole possibili nelle tue storie e non essere pigro per spiegarne il significato. Sviluppando il vocabolario passivo del bambino, in tal modo, anche se più lentamente, espandi e attivi.

Esercizi per impostare il suono "p"

Per i bambini di 4 anni che non pronunciano le singole lettere, vengono utilizzati esercizi speciali. Ad esempio, a questa età, i bambini molto spesso non ce la fanno, semplicemente saltandolo o sostituendolo con "l", sorgono anche difficoltà con il sibilo "sh", "u". Le rime logopediche aiutano molto in questo. Ce ne sono un numero enorme, sono classificati in base a specifici suoni problematici, quelli di maggior successo possono essere selezionati a proprio piacimento sul Web, senza nemmeno ricorrere all'aiuto di un logopedista.

Importante! Il problema con il suono "p" ha spesso un carattere fisiologico (sviluppo insufficiente della cosiddetta "briglia", in relazione alla quale la lingua non raggiunge il palato e il bambino oggettivamente non può "ringhiare"). È per questo motivo che ai bambini che non pronunciano la "r" di solito si consiglia di mostrare comunque uno specialista. Per l'autocontrollo, ascolta, forse il tuo bambino "inghiottisce" la lettera "p" non sempre, ma solo in suoni separati, quindi, molto probabilmente, devi solo praticare l'abilità.

Sono stati sviluppati molti esercizi per "r". Eccone alcuni:

1. Il bambino dovrebbe aprire la bocca e premere la lingua alla base dei denti superiori. In questa posizione, devi pronunciare il suono "d" più volte di seguito. Inoltre, il compito diventa più difficile. Lo stesso è accompagnato dall'espirazione dell'aria con la sua direzione verso la punta della lingua. Il punto è che il bambino ricorda la vibrazione che si verifica durante l'esercizio. È lei che è presente nella pronuncia del suono "r".
2. Si pronuncia "zh" con la bocca spalancata, alzando gradualmente la lingua fino ai denti superiori. In questo momento, un adulto posiziona con cura una spatola speciale sotto la lingua del bambino e fa movimenti ai lati per creare vibrazioni. Il compito del bambino è soffiare sulla lingua.
3. Il bambino tira indietro la lingua e dice "per", e l'adulto inserisce la spatola sotto la lingua allo stesso modo dell'esercizio precedente. Se esegui correttamente la tecnica, suonerà esattamente "p" e il bambino dovrebbe ricordare questa sensazione.

Esercizi per impostare il sibilo

Di tutti i sibili, è più facile "essere d'accordo" con il suono "sh", di solito iniziano la produzione con esso. Il bambino è invitato a dire "sa", alzando lentamente la lingua alla base dei denti superiori fino a quando non si sente un sibilo. Ora con il rilascio dell'aria dai polmoni, il bambino aggiunge "a" per pronunciare "sha". Un adulto dovrebbe aiutare a convertire "sa" in "sha", usando la stessa spatola. Ricordiamo le sensazioni e perfezioniamo l'abilità.

"Sch" inizia anche con una semplice "s". L'impostazione prevede una spatola, con la quale l'adulto posiziona la lingua nella posizione corretta.

Per impostare "h", pronunciamo "t" con un'espirazione e l'adulto spinge indietro la lingua con una spatola.

Non dimentichiamo lo specchio e non ci stanchiamo nemmeno di mostrare al bambino la tecnica di pronuncia corretta.

Il tuo bambino vuole davvero far fronte al compito, in modo che tu possa essere orgoglioso di lui! E i bambini sono imitatori naturali. Pertanto, se un bambino di quattro anni ha disturbi del linguaggio, ma non sono state identificate altre patologie, il problema si risolverà molto rapidamente se si è pazienti e si presta un po' di attenzione e amore a tuo figlio.

Le violazioni della pronuncia dei suoni si trovano in molti bambini. I problemi più comuni sono la distorsione del suono di una lettera (bava, lisp, ecc.), la sua sostituzione con un'altra, l'omissione di suoni difficili da pronunciare. Le lezioni di logopedia, da soli o sotto la guida di un professionista, aiuteranno a eliminare il problema esistente.

Se le lezioni di un logopedista non sono disponibili per te per qualsiasi motivo, puoi occuparti del bambino da solo, ma aderendo a determinati consigli.

Nei bambini in età prescolare, i giochi per lo sviluppo del linguaggio sono riconosciuti come il metodo più efficace per eliminare vari difetti del linguaggio.

Il gioco, volto a migliorare le capacità linguistiche, non solo attrae il bambino con il suo fascino, ma è anche il più utile di tutti i metodi per sviluppare questa importantissima abilità. Le lezioni di logopedia per bambini, condotte in un formato di gioco, contribuiscono allo sviluppo del linguaggio, al consolidamento di nuove parole, alla formazione della corretta pronuncia dei suoni. Inoltre, vengono gettate le basi future per l'attività cognitiva e lo sviluppo delle capacità mentali.

Ecco alcuni esempi dei principali tipi di attività volte a sviluppare la ricchezza della parola nei bambini:

• Aggiunta della frase: in estate le foglie sull'acero sono verdi, e con l'inizio dell'autunno...; raccogliamo funghi in ... e pomodori - in ..., ecc.
• Completamento della frase: voglio ....; Io posso…; disegnerò... ecc.
• Descrizione articolo: penna - nuova, bella, colorata...; camomilla: bianca, bella, estiva ...; un fiume - profondo, largo, trasparente... ecc.
• Nomi di animali domestici e forestali con cuccioli: gallo, gallina, galline; lepre, lepre, lepre, ecc.
• Grande - piccolo (il bambino deve scegliere un diminutivo per la parola proposta): vaso - vaso, topo - topo, foglia - volantino, ecc.
• Prendi la palla (il logopedista lancia la palla e chiama il nome, il compito del bambino è trasformarlo in un aggettivo): autunno - autunno, betulla - betulla, ecc.
• Espressione di disaccordo/accordo (il compito della lezione è formare la capacità del bambino di approvare o contestare il pensiero proposto con la capacità di giustificare la sua opinione): Presto inizierà a piovere - No, perché non ci sono nuvole nel cielo .
• Formazione delle parole (nella parola proposta, è necessario sostituire un suono specifico): scoiattolo - rotola, stesso - pesce gatto, dai - colpo.

Prova a fare gli esercizi usando le immagini, i bambini li adorano molto.

Corsi di logopedia a casa

Le sessioni di logopedia con un bambino possono includere:

• ginnastica per lo sviluppo dell'articolazione;
• giochi per lo sviluppo dell'udito, onomatopee, logoritmiche;
• recitazione di poesie e scioglilingua.

È necessario affrontare il bambino ogni giorno, considerando attentamente il corso della lezione, affascinandolo. Se non è interessato, il bambino non acquisirà le competenze necessarie.

Quando inizi le lezioni di logopedia a casa, devi ricordare le seguenti regole:

• La durata della lezione dovrebbe essere aumentata gradualmente. Il primo non può durare più di 3 - 5 minuti.
• La lezione dovrebbe essere interessante e far desiderare al bambino di imparare. Non vale la pena costringere il bambino a fare qualcosa contro la sua volontà, altrimenti potrebbe rifiutarsi di fare gli esercizi.
• Puoi organizzare lezioni brevi, ma più volte al giorno.
• Se qualcosa non funziona per un bambino, non puoi urlargli contro. Devi cercare di trovare la causa della "lingua cattiva" e risolverla.

giochi con le dita

Le lezioni di logopedia per bambini dovrebbero includere giochi con le dita, poiché contribuiscono allo sviluppo delle capacità motorie fini. Gli scienziati hanno da tempo dimostrato una connessione diretta tra le mani e la parte del cervello responsabile dello sviluppo delle capacità linguistiche.

L'apprendimento di testi in combinazione con la ginnastica con le dita aiuta a sviluppare abilità come:

1. la capacità di pensare nello spazio, di esprimere le proprie emozioni;
2. immaginazione;
3. Attenzione.

In un bambino, oltre a migliorare la parola, c'è un'accelerazione nella velocità delle reazioni. Le lezioni condotte in modo giocoso aiutano a memorizzare meglio il testo e a rendere il parlato più espressivo.

Per ottenere il risultato desiderato, devi occuparti del bambino ogni giorno, dedicandoci circa 5 minuti di tempo.

Esercizi per lo sviluppo della motricità delle dita:

• Fiore. I palmi sono piegati insieme, le dita rivolte verso l'alto. Dai palmi pieghiamo il bocciolo di fiore, premendoli l'uno sull'altro. Il bambino dice ad alta voce alla quartina:
  Il Sole sta sorgendo
  Il fiore si apre, (le dita devono essere divaricate, ma i palmi rimangono premuti)
  Il sole sta tramontando
  Il fiore va a letto (le dita devono essere riportate nella posizione originale).
• Gattino. I palmi giacciono sul tavolo, raccolti in un pugno. Il bambino pronuncia le parole "Pugno - palmo. Cammino come un gatto” e allarga le dita senza alzare i palmi delle mani dal piano del tavolo, quindi stringe di nuovo. Ripeti gli esercizi da tre a cinque volte.
• Un uccello sta volando. Braccia incrociate davanti a te, palmi rivolti verso di te. Devi unire i pollici. Questa sarà la "testa" e i palmi fungeranno da ali. Devi agitarli senza separare le dita.
  L'uccello è volato (sventolando le ali),
  Sela - è diventato grigio (il bambino separa i palmi delle mani e li preme sul petto),
  Ha volato più lontano.

I giochi con le dita possono essere utilizzati come momenti di relax durante la seduta di logopedia stessa, aiutando a distrarre il bambino e permettendogli di cambiare attenzione.

Ginnastica articolare

Prima di iniziare a eseguire esercizi di logopedia, è necessario condurre un riscaldamento dell'articolazione. La ginnastica specializzata aiuta a rafforzare i muscoli dell'apparato articolatorio e a prepararlo per le lezioni di logopedia.

La ginnastica articolare è un insieme di esercizi progettati per rafforzare i muscoli delle labbra e della lingua. Sono responsabili della pronuncia dei suoni. Se i muscoli della lingua sono sottosviluppati, il discorso suonerà confuso.

È necessario fare ginnastica davanti a uno specchio. Quindi il bambino sarà in grado di controllare la correttezza dei movimenti. È molto importante per lui osservare i movimenti delle labbra e della lingua. Quindi il bambino capirà rapidamente quale posizione dovrebbe occupare per pronunciare correttamente i suoni.

Gli esercizi di articolazione dovrebbero essere eseguiti due volte al giorno. La durata della lezione è di 5 ... 7 minuti. Di conseguenza, il bambino sarà in grado di imparare a parlare non solo correttamente, ma anche nel modo più chiaro e comprensibile possibile.

Complesso articolare:

• Le labbra sono allungate in un sorriso, ma i denti non dovrebbero essere visibili. Fissare la posizione per 30 secondi.
• Sorridi ampiamente con i denti aperti. Fermati per mezzo minuto.
• Apri leggermente la bocca, metti una lingua rilassata sulla superficie del labbro inferiore. Sculacciali, pronunciando la sillaba "ПЯ". In questo caso, il labbro superiore tocca la lingua.
• La bocca è aperta. La lingua dovrebbe essere tirata in avanti e cercare di arrotolarla a forma di tubo. Fissare la posizione per mezzo minuto.
• A un ritmo lento, leccati le labbra con la lingua da un angolo all'altro, senza sollevare la lingua dalla superficie delle labbra. Deve completare un cerchio completo. Prima in senso orario, poi in senso antiorario.
• Sul viso c'è un ampio sorriso con la bocca socchiusa. La punta della lingua dovrebbe toccare un angolo o l'altro.
• Faccina sorridente con la bocca aperta. Premi la punta della lingua contro la superficie dei denti e con un piccolo sforzo disegna lungo la parete posteriore della dentatura inferiore. Ripetere 10 volte. Ripeti l'esercizio, ma è necessario far passare la lingua lungo la superficie interna dei denti superiori.
• C'è un ampio sorriso sul suo volto. A scapito di "uno" tocchiamo i denti inferiori, a scapito di "due" - a quelli superiori. Ripeti gli esercizi 5 volte.
• La bocca è aperta. Lascia che il bambino sporga rapidamente e nascondi la punta della lingua. Ma non dovrebbe toccare i denti e la lingua.
• C'è un ampio sorriso sul suo volto. La lingua è rilassata e giace sul labbro inferiore. Espirando aria, il bambino deve soffiare su un batuffolo di cotone steso sul tavolo in modo che possa muoversi.

Giochi per lo sviluppo dell'udito, onomatopee, logoritmiche

È necessario integrare la ginnastica articolare con altri esercizi. Questi dovrebbero essere esercizi per lo sviluppo dell'udito, dell'onomatopea e del logoritmo.

L'udito del parlato aiuta il bambino a capire, distinguere e riprodurre i suoni. Se non è ben sviluppato, il discorso del bambino è sfocato e contiene errori.

Esempi di esercizi per lo sviluppo dell'udito vocale:

• Il bambino ha bisogno di mostrare oggetti che possono emettere suoni. Può essere cucchiai, un tamburo, sonagli e altri. Quindi devi lasciare che il bambino ascolti il ​​suono di ciascuno. Poi volta le spalle e indovina quale degli oggetti suonava. Lo scopo dell'esercizio è migliorare l'udito del parlato e consolidare l'abilità nel distinguere i suoni.
• Un adulto prende un campanello. Il bambino è in piedi contro il muro con gli occhi chiusi. L'adulto si muove per la stanza e suona periodicamente il campanello. Il compito del bambino è quello di indicare la campana che suona con la mano, senza aprire gli occhi.

Lo sviluppo dell'onomatopea è un'altra parte delle lezioni di logopedia. Per l'esercizio, viene utilizzata un'immagine della trama in base alla fascia di età del bambino. Può essere, ad esempio, l'immagine di una ragazza che dondola una bambola. Lascia che il bambino inizi a riprodurre la cinetosi e culli la bambola immaginaria. È importante controllarne l'articolazione.

Buoni risultati sono dati dai giochi basati sull'imitazione delle voci del mondo animale. Tali esercizi di logopedia saranno più interessanti se durante la lezione vengono utilizzate immagini di animali / uccelli, le loro figure e le figure di cuccioli.

Un esempio è il gioco della zanzara. L'immagine dovrebbe mostrare una zanzara. "Incontriamo la zanzara. Il suo nome è Arseny. Vola molto e canta spesso la sua canzone preferita - "Z-Z-Z". Cantiamo anche insieme ad Arseniy! "Z-Z-Z".

Quindi invita tuo figlio a catturare una zanzara e ascoltalo cantare la sua canzone. Afferriamo l'aria vuota con il pugno, ascoltiamo e cantiamo una canzone di zanzare - "Z-Z-Z".

Logoritmica è un esercizio di logopedia che combina movimento, musica e parola. A tutti i bambini piacciono molto queste lezioni, perché si svolgono sempre in un ambiente divertente.

Un adulto legge una poesia ad alta voce e riproduce i movimenti descritti nell'opera. È molto importante scegliere in anticipo l'accompagnamento musicale appropriato. Poi i bambini ripetono ciò che hanno visto.

Per la lezione, puoi usare, ad esempio, la seguente poesia:

Su un sentiero stretto (il bambino cammina in un posto)
Le nostre gambe camminavano (inizia a fare i passi sul posto, alzando le ginocchia in alto)
Sui sassi, sui sassi (calpestando sul posto)
E boom in the hole (il ragazzo salta in piedi e si siede sul pavimento).

Recitazione di poesie e scioglilingua

Le sessioni di logopedia con un bambino dovrebbero includere la lettura ad alta voce di varie poesie per bambini. Non vale la pena insegnare poesie complesse con un bambino, è meglio iniziare con semplici quartine.

È possibile ottenere risultati eccellenti se le lezioni di logopedia per bambini includono scioglilingua. Sono brevi frasi in rima. Aiutano a rendere il discorso chiaro, ben pronunciato e anche ad espandere il vocabolario del bambino e migliorare la dizione.

Sei topi frusciano tra le canne.
Sasha ha colpito i dossi con il cappello, ha avuto un livido sulla fronte.

Puoi anche inventare il tuo scioglilingua, leggere come farlo correttamente nella sezione "Sviluppo del discorso" sul nostro sito web.

Le sessioni di logopedia indipendenti con i bambini aiuteranno a risolvere problemi con semplici difetti. In presenza di gravi violazioni, un professionista dovrebbe occuparsi della correzione del linguaggio.

I primi suoni e le parole dell'omino sono piuttosto divertenti e fanno sorridere gli adulti. Tuttavia, nessuno sorriderà se sente parole capovolte e frasi incomprensibili da un adulto. La comunicazione è un elemento importante della nostra vita. La capacità di esprimere correttamente e con competenza i propri pensieri, la capacità di formulare chiaramente le risposte alle domande poste, nonché la capacità di pronunciare tutti i suoni è qualcosa a cui non solo i bambini, ma anche gli adulti dovrebbero aspirare.

Le lezioni di logopedia per bambini a casa sono una comunicazione costante con il bambino in modo giocoso. Avendo interessato il bambino, puoi interagire con lui giocando a giochi per lo sviluppo del linguaggio, come ad esempio

• finger games (giochi per lo sviluppo della motricità fine)
• ginnastica articolare
• giochi per lo sviluppo dell'udito, giochi per onomatopee e logoritmiche (poesie con movimenti)
• poesie per lo sviluppo del linguaggio e il rifornimento del vocabolario

La cosa più difficile è interessare il bambino. E questo è un problema molto serio. Dopotutto, sedersi un po' irrequieti non è così semplice. Ma in generale non è necessario sedersi, puoi lavorare con un bambino quando gioca nella sua capanna o salta sul divano. Le lezioni dovrebbero essere tenute sotto forma di gioco. Quindi sarà più facile per te e il bambino imparerà il materiale senza capricci e capricci.

Cerchi corsi di logopedia per bambini dai 2 ai 3 anni?

Alcuni consigli prima di iniziare le lezioni con i bambini a casa:

• le lezioni dovrebbero essere inizialmente brevi (2-3 minuti). Poi li aumentiamo gradualmente. Massimo 15-20 minuti alla volta.
• le attività dovrebbero essere divertenti per il bambino. Non forzare o insistere, quindi puoi scoraggiare completamente il bambino dal cacciare qualsiasi cosa.
• È meglio esercitarsi più spesso, ma a poco a poco. Eseguendo spesso lo stesso esercizio, il bambino sviluppa un'abilità.
• usa la risata durante la lezione. Non rimproverare per pronuncia errata o se il bambino non riesce a fare qualcosa. È meglio scoprire con tuo figlio perché ha una lingua così cattiva e come risolverla. È meglio essere un alleato e un amico di un bambino che un insegnante severo. Come lodare correttamente un bambino.

Vorrei soffermarmi più in dettaglio su ciascuno dei tipi di giochi di cui hai bisogno per giocare con tuo figlio.

I giochi con le dita sono uno dei tipi di sviluppo. È stata stabilita una stretta relazione tra la mano umana e il centro del linguaggio del cervello.

L'apprendimento dei testi usando la ginnastica del "dito" stimola lo sviluppo della parola, il pensiero spaziale, l'attenzione, l'immaginazione, aumenta la velocità di reazione e l'espressività emotiva. Il bambino ricorda meglio i testi poetici; il suo discorso diventa più espressivo.

Devi fare ogni giorno per 5 minuti, quindi tali esercizi saranno efficaci.

La ginnastica articolare è una ginnastica per la lingua e le labbra. La lingua è il muscolo principale degli organi della parola. La lingua ha bisogno di essere allenata e sviluppata in modo che possa eseguire correttamente alcuni movimenti specifici, che sono chiamati pronuncia sonora. Labbra e lingua dovrebbero essere flessibili e forti.

Per eseguire la ginnastica articolatoria, hai bisogno di uno specchio. Il bambino deve vedere come funziona la sua lingua, dove si trova. Per portare gli esercizi all'automatismo, è necessario esercitare costantemente. È importante eseguire correttamente gli esercizi, monitorare attentamente la posizione della lingua.

Devi allenarti ogni giorno per 5-7 minuti. Preferibilmente 2 volte al giorno. Il risultato è un discorso corretto e chiaro.

Per una corretta pronuncia del suono, è anche necessario svolgere compiti volti a sviluppare la voce, la respirazione e l'udito del parlato.

• Giochi di onomatopee, sviluppo dell'udito e logoritmica

Discorso o udito fonemicoè la capacità di ascoltare, riconoscere e distinguere correttamente i suoni.

Giochi di sviluppo dell'udito

1. "Orecchie - voci"

Obbiettivo: consolidare la capacità di differenziare i suoni, sviluppare l'attenzione uditiva.

Il logopedista mostra cucchiai di legno, di metallo, bicchieri di cristallo. I bambini danno un nome a questi oggetti. L'insegnante si offre di ascoltare come suonano questi oggetti. Dopo aver installato lo schermo, riproduce a sua volta il suono di questi oggetti. I bambini riconoscono i suoni e nominano gli oggetti che li compongono.

2. "Chi ha detto "Meow?""

Obbiettivo: migliorare la capacità di distinguere le voci degli animali domestici a orecchio.

Materiale: registratore, registrazione audio con i suoni delle voci degli animali domestici.

3. "Chi è fermo al semaforo?"

Obbiettivo: sviluppare l'attenzione uditiva, riconoscere e nominare le modalità di trasporto.

Materiale: registratore e registrazione audio con i rumori della strada.

Il logopedista accende una registrazione audio con i suoni della strada. I bambini ascoltano i suoni e nominano il mezzo di trasporto che si è fermato al semaforo (auto, camion, trattore, moto, carrello, tram).

4. "Dove suona?"

Obbiettivo: sviluppare l'attenzione uditiva, la capacità di navigare nello spazio con gli occhi chiusi.

I bambini stanno con gli occhi chiusi. Un logopedista con un campanello si muove silenziosamente intorno al gruppo e suona. I bambini, senza aprire gli occhi, indicano con la mano la direzione della sorgente sonora.

5. Gioco con le dita "Temporale"

Obbiettivo: coordinare il movimento con il testo, tenendo conto dei cambiamenti nella dinamica e nel tempo del suono.

Il logopedista legge le parole del gioco e i bambini eseguono movimenti secondo il testo.

gocce gocciolate (tocca sul tavolo con due indici).
Piove (bussare piano con quattro dita di entrambe le mani).
Versa come un secchio (tocca forte con quattro dita).
La grandine è andata (bussando con le ossa delle dita, mettendo fuori combattimento una frazione).
Tuono (tamburellando pugni sul tavolo).
Lampi (disegna un fulmine nell'aria con le dita, emetti un suono sh).
Tutti corrono velocemente a casa (battere le mani, le mani sono nascoste dietro la schiena).
Il sole splende brillante al mattino (descrivi un grande cerchio con entrambe le mani).

Imitazione vocale o onomatopea

Questa è la riproduzione dopo chi parla dei suoni, delle parole, delle frasi da lui pronunciate.

Per giocare, usa figurine o immagini di animali. Mamme e i loro bambini. Dopotutto, la rana madre grida KVA e la rana urla KVA. Ricorda la fiaba dei tre orsi, l'orso del padre ringhia forte, l'orso madre è più silenzioso e il cucciolo d'orso squittisce.

Giochi per imitare i rumori di tutti i giorni:

• Il tempo stringe - tic-tac
• Gocce d'acqua - CAP-CAP
• Il bambino calpesta - TOP-TOP
• Il martello batte bussare
• Taglio a forbice CHIC-CHIC
• Dondoliamo sull'altalena
• Mangiamo la carota Khrum-khrum
• L'auto sta guidando bb

Ritmo logopedico o logoritmo- una combinazione di movimento, parola e musica. L'adulto legge il versetto e mostra i movimenti, il bambino ripete. Niente di complicato. I bambini sono divertenti e interessanti. Naturalmente, un adulto ha bisogno di leggere e imparare in anticipo le rime necessarie e imparare i movimenti per esse. Inoltre, è necessario scegliere in anticipo l'accompagnamento musicale per le poesie. Si consiglia di esercitarsi nel pomeriggio 2-3 volte a settimana.

Gioco "Passeggiata" (sviluppo delle capacità motorie generali)
Lungo lo stretto sentiero (camminando sul posto)
I nostri piedi stanno camminando (alzando le gambe)
A ciottoli, a ciottoli (passando da un piede all'altro a passo lento)
E nel buco... boom! (sedersi per terra sull'ultima parola)

• Poesie per lo sviluppo del linguaggio: scioglilingua e ricostituzione del vocabolario

Gli scioglilingua sono brevi frasi in rima. Gli scioglilingua sono i migliori esercizi per praticare la chiarezza e l'alfabetizzazione del discorso. Gli scioglilingua aumentano il vocabolario del bambino, migliorano la dizione e sviluppano anche l'udito del parlato.

Affinché un bambino possa parlare in modo competente, essere in grado di esprimere i suoi pensieri e sentimenti, ha bisogno del proprio vocabolario.

Il vocabolario di tuo figlio è composto da:

• vocabolario passivo (quelle parole che il bambino comprende)
• vocabolario attivo (quelle parole che dice il bambino)

Inizialmente, il vocabolario attivo del bambino è piccolo, ma nel tempo il bambino trasferirà quelle parole che erano nel vocabolario passivo a quello attivo. Più ampio è il vocabolario passivo, meglio è.

Per ampliare il tuo vocabolario, guarda insieme le immagini, leggi libri, commenta le tue azioni.

Per le lezioni con mio figlio, utilizzo vari manuali, una delle ultime acquisizioni di successo è il "Grande album per lo sviluppo del linguaggio" e "Lezioni di un logopedista. Giochi per lo sviluppo del linguaggio.

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Questo libro è composto da 3 sezioni, ogni sezione contiene istruzioni dettagliate su come farlo.

• ginnastica con le dita
  • 1 gruppo. Esercizi per le mani (pagina 8-29)
  • 2 gruppo. Gli esercizi con le dita sono condizionalmente statici (pp. 30-47)
  • 3° gruppo. Esercizi dinamici con le dita (pagina 48-57)
• ginnastica articolare. Presentato con l'aiuto di fiabe con versi, ci sono carte aggiuntive e ci sono immagini del risultato corretto dell'esercizio. (pp. 64-110). Anche in questa sezione ci sono giochi per lo sviluppo dell'udito del parlato, dell'attenzione uditiva.
• Scioglilingua. Raggruppati in base a suoni "difficili" per aiutare il bambino a esercitarsi con suoni specifici. (pp. 111-169)

Ho comprato questo libro qui. Se hai domande sul libro, chiedi.

Questo libro ha 3 blocchi, ciascuno per un'età specifica:

• Sviluppare il linguaggio del bambino (pagina 6-89)
  • sviluppo della comprensione del parlato
  • sviluppo delle capacità motorie generali
  • esercizi di respirazione
  • giochi con le dita
  • ginnastica articolare
  • onomatopea
• Sviluppiamo il discorso di un bambino in età prescolare più giovane (pp. 92-183). Per bambini 3-6 anni
• Sviluppiamo il discorso di un bambino in età prescolare più anziano (pp. 186-277).

Questo libro è ottimo per aumentare il vocabolario di un bambino, sviluppare il pensiero logico, l'attenzione, la memoria e l'immaginazione.

Non ho trovato lo stesso libro Ozono apparso), ma c'è un separato libri per i più piccoli bambini dai 3 ai 6 anni e bambini in età prescolare più grandi. Il che è anche molto conveniente se hai bisogno di un libro per un bambino di 4 anni. Ho trovato questo libro quando mio figlio aveva già 3 anni. Ma non mi sono preoccupato, mia figlia sta crescendo e studieremo con lei nel primo blocco.

Lavora con tuo figlio solo di buon umore, credi in tuo figlio, gioisci dei suoi successi, aiuta a superare i fallimenti. Le lezioni di logopedia con tuo figlio a casa ti aiuteranno a diventare ancora più vicino e caro. Sii paziente e buona fortuna!

Come ti comporti con un bambino? Cosa usi per questo? Al bambino piace giocare? Per favore condividi nei commenti i tuoi metodi per sviluppare il linguaggio in un bambino e quanto tempo dedichi a fare determinati esercizi.

Come insegnare a un bambino a dire cosa fare e cosa non fare.

I bambini con difetti nella pronuncia del suono sono aumentati in modo significativo negli ultimi anni. Dieci anni fa, il quadro era diverso. I problemi più comuni sono la bava, la distorsione dei suoni, la sostituzione o l'omissione di quelli difficili da pronunciare. Questi tipi di difetti sono considerati lievi e sono indicati come lussazione. Sono relativamente facili da correggere in classe con un logopedista.

Ma ci sono varianti più complesse di loro che si trovano nella sconfitta del sistema nervoso centrale, in cui ci sono problemi con il normale funzionamento della lingua o dell'intera mascella inferiore. Tali difetti vengono corretti molto, molto duramente. Allo stesso tempo, emettendo suoni sibilanti e sibilanti, il bambino tira fuori la lingua tra i denti, motivo per cui invece di un fischio ottiene il suono "f" ("mafyna" - invece di "macchina"). Molto comune è anche la pronuncia errata del suono "r" (laringeo o sua totale assenza). Di norma, inizia la logopedia 3-4 anni, a volte prima.

La natura dei disturbi della logopedia

Difetti complessi sorgono per una serie di motivi, come malattie infettive subite dalla madre durante la gravidanza, lesioni alla nascita o ipossia fetale. Se il bambino nato successivamente ha subito una grave malattia, il risultato potrebbe essere un disturbo circolatorio con danni alle terminazioni nervose e, di conseguenza, difetti del linguaggio.

Tra i motivi c'è un morso errato e la fonte di alcuni disturbi (ad esempio la "r" della gola) può anche essere l'imitazione di un bambino da parte di uno degli adulti che distorce anche il linguaggio. Inoltre, un bambino può anche copiare gli eroi dei cartoni animati moderni, che sono molto dannosi per lo sviluppo.

L'analfabetismo è direttamente correlato alla pronuncia errata. Ecco perché i genitori di ogni bambino in età prescolare devono assicurarsi che il bambino venga corretto in tempo. Il problema potrebbe risiedere nell'incapacità dei genitori di rilevare un difetto del linguaggio nei bambini. Si ritiene che qualsiasi bambino sbavi e questo passerà da solo.

Quando iniziare a preoccuparsi

Ma molto spesso sono indispensabili sessioni regolari con un logopedista. Se un bambino di un anno e mezzo non sa come creare frasi da singole parole, o se un bambino di due anni praticamente non parla, molto probabilmente sarà necessario rivolgersi a un logopedista . La pianificazione delle lezioni di logopedia da parte di genitori prudenti viene effettuata in anticipo, tenendo conto delle dinamiche dello sviluppo del bambino.

Il logopedista lavora con ogni bambino individualmente. La produzione di un singolo suono, di regola, avviene in più sessioni. Se ci sono gravi deviazioni dello sviluppo, ci vorrà molto più tempo per partecipare alle sessioni di logopedia.

Succede che la causa della violazione sia il frenulo della lingua troppo stretto, mentre non ci sono lesioni organiche. Quindi a casa dovresti fare esercizi di stretching con il tuo bambino. Un logopedista ti aiuterà in questo.

La famiglia dei genitori è alla base di tutto

Spesso in famiglia non è consuetudine parlare molto con il bambino. Possono comunicare con lui in un linguaggio balbettante "infantile". Oppure diventa testimone di scandali familiari. In tutti questi casi, di regola, lo sviluppo del linguaggio è inibito.

Per il normale sviluppo delle abilità linguistiche, un ambiente familiare favorevole è estremamente importante. Dovresti sempre parlare con il tuo bambino - durante un gioco o una passeggiata, ai pasti e prima di coricarsi. Assicurati di memorizzare poesie e leggere libri ad alta voce al tuo bambino.

Se hai registrato anche una leggera violazione della pronuncia del suono in un figlio o in una figlia, non isolarti dal problema. È del tutto possibile organizzare lezioni di logopedia a casa, poiché la letteratura specializzata ora è una dozzina da dieci centesimi. Ad esempio, puoi organizzare un gioco cantando canzoni speciali. E solo quando i compiti non danno l'effetto desiderato, dovresti pensare di visitare uno specialista.

Hai bisogno di un asilo di logopedia?

Spesso i genitori tendono a mandare il loro bambino non in un normale asilo nido, ma in uno di logopedia. C'è un'opinione secondo cui le condizioni sono preferibili per risolvere i problemi che sono sorti. È davvero così importante arrivarci? Se si, a che età? Le lezioni di logopedia all'asilo porteranno reali benefici a tuo figlio?

Di norma, dare un bambino di età inferiore a 3-4 anni nelle mani di specialisti non è molto efficace. I genitori possono affrontare con successo i più piccoli, dopo aver consultato un logopedista. Ti dirà una serie di misure e le attività necessarie con un bambino di 3-4 anni sono già in grado di dare un effetto duraturo.

L'arsenale di comunicazione dei genitori con i bambini è enorme. Questa è una comunicazione verbale costante e attiva con il bambino, ginnastica con le dita, molti giochi linguistici, massaggi alle mani, esercizi speciali progettati per sviluppare capacità motorie fini, disegno, modellazione e così via.

Quando andarci

Molto spesso, i difetti del linguaggio in un bambino di età inferiore a 3-4 anni sono classificati come fisiologici. Se entro quattro anni di autocorrezione del linguaggio non si è verificata, puoi rivolgerti a specialisti. A questo punto, le capacità linguistiche iniziali del bambino dovrebbero già essere formate. Ed è allora che ha senso mandare il bambino a un asilo di logopedia.

Il vantaggio di quest'ultimo è il risparmio di tempo e denaro dei genitori nelle lezioni private con uno specialista. Ci sono lezioni gratuite di logopedia negli asili nido pubblici. Se i vantaggi della visita del gruppo non vengono trovati per molto tempo, molto probabilmente avrai bisogno dei servizi di un logopedista-difettologo ai fini dello sviluppo generale del linguaggio.

Quando comunichi con il bambino, cerca di abbandonare per sempre il linguaggio divertente dei bambini, di cui spesso soffrono le madri e, soprattutto, le nonne. Come accennato in precedenza, la comunicazione in un modo così "corrotto" inibisce lo sviluppo del normale linguaggio dei bambini.

Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino a 4 anni?

Ma anche se tutti in famiglia parlano correttamente, ma ci sono ancora problemi, non affrettarti ad arrabbiarti. Non è così difficile organizzare lezioni di logopedia con un bambino di 3-4 anni a casa. E la cosa principale qui è un atteggiamento sensibile nei confronti del discorso del bambino e un attento monitoraggio di eventuali cambiamenti.

Di norma, il vocabolario di un bambino di due-tre anni è di circa mille parole. Un bambino di quattro anni dovrebbe normalmente essere in grado di raccontare o descrivere qualcosa usando preposizioni e varie parti del discorso, costruire un dialogo semplice. Ma il suo apparato vocale potrebbe non essere ancora sufficientemente addestrato, motivo per cui una pronuncia chiara di strutture fonemiche complesse non funziona.

Bene, se i disturbi del linguaggio si verificano all'età di 5-6 anni, questo è un motivo serio per pensarci. I seguenti semplici esercizi relativi a aiuteranno i genitori a casa a ottenere risultati.

Attività con un bambino a casa

Per allungare il frenulo corto della lingua per 5 o 10 minuti al giorno, segui questi passaggi. Devi chiedere al bambino di leccarsi il labbro superiore con la lingua, invitarlo a bussare ai denti come un cavallo con gli zoccoli, aprire la bocca più larga e cercare di raggiungere i denti superiori con la lingua.

Tutti sanno che le aree del cervello responsabili della motricità fine e dello sviluppo del linguaggio sono interconnesse. Cioè, più abilmente il bambino maneggia le mani e le dita, meno problemi ha con la parola.

Esistono semplici esercizi per le lezioni di logopedia che insegnano la pronuncia di suoni sibilanti ("s", "z"), oltre a sibili ("zh", "sh", "h" e "u"). Inoltre, ci sono spesso problemi con i suoni "r" e "l", ma questo può essere corretto indipendentemente a casa. Essendo fidanzato, il bambino ha bisogno di essere piantato, mettendo uno specchio davanti a sé per l'autocontrollo. Le lezioni di logopedia domiciliare "r" non saranno sempre in grado di "mettere" questo suono è considerato uno dei più difficili e di solito richiede l'intervento di uno specialista.

Esempi di esercizi

• Esercizio "Pipa". Chiedi al bambino di chiudere i denti, allungare le labbra con una pipa il più lontano possibile. Assicurati che quando sollevi la lingua, il labbro inferiore rimanga immobile. L'esercizio dovrebbe essere ripetuto da 3 a 5 volte.
• Esercizio "Coppa". Apri di più la bocca, tira fuori la lingua e cerca di darle la forma di una tazza, sollevando la punta e i bordi. Mentre stai contando fino a un certo numero, lascia che il bambino provi a tenere la lingua in questa posizione. L'esercizio viene ripetuto anche da 3 a 5 volte.
• Esercizio "pittore". Sorridi, poi apri la bocca. Dopodiché, con la punta della lingua, come un pennello, "dipingi" il cielo dall'interno.
• "batterista". Colpisci rapidamente con la punta della lingua dietro la fila superiore dei denti, tenendo la bocca aperta. Un'altra cosa è rimuovere la punta della lingua alternativamente dietro i denti superiori e inferiori. L'esercizio è finito contando.
• "Mangiamo marmellata." Sorridi con la bocca aperta. Leccare ampiamente il labbro superiore, osservando l'immobilità della mascella inferiore.

Dopo aver completato gli esercizi, procedi alla ripetizione di parole contenenti suoni problematici. Puoi preparare le carte con loro in anticipo. Il suono su cui si sta lavorando dovrebbe essere ripetuto prima separatamente più volte (da 7 a 10), poi a parole. È molto utile scegliere gli scioglilingua con le parole giuste, la loro pronuncia accelera notevolmente la correzione delle carenze.

Da dove vengono i disturbi del linguaggio?

I difetti del linguaggio possono comparire anche in un adulto, a causa di un'operazione importante, di un trauma o di una grave esperienza emotiva. Questa può essere la perdita o la morte di una persona cara, il divorzio, gravi problemi finanziari. Le carenze del linguaggio si verificano anche quando gli organi principali associati alla pronuncia sonora sono danneggiati: lingua, denti, labbra, legamenti e muscoli della laringe, oltre al palato.

Questo accade quando c'è un danno al centro situato nella corteccia cerebrale e responsabile del nostro discorso. Anche lo stress emotivo cronico può causare problemi di linguaggio.

Per discorso normale si intende la pronuncia di tutte le lettere della lingua, senza eccezioni, in modo chiaro e distinto. Tale discorso deve essere ritmico e regolare. Se le parole di chi parla sono difficili da distinguere, è senza dubbio una violazione. Adulti e bambini con disturbi del linguaggio hanno gli stessi tipi di difetti del linguaggio. Questi includono stupidità, balbuzie, balbettio, mancanza di pronuncia corretta dei singoli suoni e molto altro.

Tipi di patologie del linguaggio

I più diffusi sono:

• Afonia. Questo termine si riferisce alla fonazione disturbata (cioè pronuncia errata del suono). L'afonia (o disfonia) si sviluppa a seguito di cambiamenti nell'apparato del linguaggio che sono di natura patologica.
• Dislalia chiamare i difetti del linguaggio fonetico di un adulto o di un bambino con problemi di udito e linguaggio grammaticalmente corretto.
• balbuziente- un tipo di disturbo che si manifesta in caso di riduzione convulsiva dei muscoli legati all'apparato vocale. Si trova come una violazione del tempo del discorso, del suo ritmo e della sua regolarità.
• Viene chiamato un altro disturbo che si manifesta in una velocità del parlato anormalmente lenta bradilalia.
• Il contrario (quando una persona parla troppo velocemente) - tachilalia.

• Rinolalia- un tipo di patologia del linguaggio associata a una violazione della natura anatomica degli organi che formano l'apparato vocale. Manifestato in una pronuncia sonora distorta e timbro vocale.
• disartria- un tipo di disturbo in cui le terminazioni nervose che forniscono la comunicazione tra la corteccia cerebrale e l'apparato vocale non funzionano a sufficienza.
• afasia chiamare la perdita totale o parziale della parola che si verifica a causa di un danno al sistema nervoso centrale.
• Se il discorso di un bambino o di un adulto è sottosviluppato, cosa che spesso si verifica con lesioni della corteccia cerebrale, stiamo parlando di alia.

Gli esperti ti aiuteranno

Queste anomalie possono essere causate da vari fattori. Questi sono difetti alla nascita come palatoschisi o labbro superiore, morso anormale, mascelle malformate, difetti alle labbra, alla lingua o ai denti. I disturbi acquisiti si trovano nei casi di malattie degli organi ENT o del sistema nervoso centrale. Le violazioni possono essere permanenti o temporanee.

La particolarità dei bambini piccoli è che ognuno di loro procede rigorosamente individualmente in un fenomeno come lo sviluppo del linguaggio. Le lezioni di logopedia si tengono in ogni scuola materna, non solo in quella specializzata.

Se tuo figlio è stato mandato a lezioni di logopedia, non dovresti rifiutare: non danneggeranno il bambino e i benefici saranno innegabili.

Per i bambini di età compresa tra 3 e 4 anni, le lezioni di logopedia esistono in due forme: individuali o di gruppo. Le sessioni individuali con uno specialista (individuale) sono le più efficaci. A sua volta, essendo impegnato in un gruppo, il bambino si sente più a suo agio e rilassato.

Sessione di logopedia individuale

Quali sono queste classi di sviluppo del linguaggio? Di solito prendono la forma di semplici giochi e attività. I bambini piccoli molto spesso non capiscono che viene svolto un qualche tipo di lavoro mirato con loro. Con un logopedista giocano, si divertono e si divertono.

Un bambino viene solitamente inviato a una lezione individuale di logopedia quando la violazione consiste nella pronuncia errata di qualsiasi singolo suono. Con l'aiuto di giochi ed esercizi appositamente selezionati, il logopedista corregge il difetto. Se il bambino balbetta, i già citati esercizi per la lingua (così come altri) sono combinati con l'apprendimento dell'abilità per distribuire correttamente il respiro.

Cantando canzoni, il bambino si allena a respirare correttamente e la balbuzie scompare spontaneamente. A poco a poco, i bambini imparano a controllare la propria respirazione e meglio si padroneggia questa abilità, più è probabile che sarà possibile sbarazzarsi della balbuzie una volta per tutte.

Lezioni frontali

Le lezioni di logopedia di gruppo (altrimenti sono chiamate frontali) sono condotte tra bambini con varie deviazioni nello sviluppo del linguaggio. Questi includono non solo la pronuncia del suono alterata e problemi di udito. Ad esempio, un bambino potrebbe non distinguere tra i suoni accoppiati. Altri problemi della stessa serie sono una violazione della grammatica del parlato, una mancanza di comunicazione tra le parole pronunciate.

I gruppi per le classi sono selezionati nella quantità di 6-8 persone della stessa età con problemi di linguaggio simili. I piani delle lezioni di logopedia contengono un obiettivo comune: espandere e migliorare il vocabolario I bambini imparano intenzionalmente il discorso orale, sono impegnati nello sviluppo pratico delle abilità apprese nelle lezioni individuali. Molto spesso, la maggior parte dei bambini è impegnata sia in gruppo che individualmente.

Lezione di logopedia sul tema "Autunno"

Considera come puoi costruire una lezione di recupero con i bambini utilizzando un argomento specifico, ad esempio le stagioni. Facciamo una lezione "autunnale". È bene trascorrerlo a settembre o ottobre, decorando la stanza con foglie gialle.

Alla lezione, un logopedista, usando il tema dell'autunno e dei fenomeni naturali, espande e attiva il vocabolario sull'argomento, insegna ai bambini dalle immagini a creare prima frasi separate e poi da esse - una storia coerente. Lungo il percorso, i bambini rafforzano le capacità di rispondere con una frase completa e di coordinare discorso e movimenti.

Una lezione di logopedia sul tema "Autunno" risolve il problema di un piano correttivo e di sviluppo: migliorare le capacità motorie con l'aiuto della ginnastica con le dita, sviluppare la memoria, pensare attraverso esercizi e giochi. I bambini imparano le poesie dei poeti russi sull'autunno, ascoltano la musica "Suoni della foresta d'autunno", elencano i segni del tempo autunnale, indovinano enigmi sul tema "autunno".

I bambini raccolgono mazzi di foglie, stringendo le dita a pugni soffiano sulle foglie, raffiguranti il ​​vento autunnale (esercizi di respirazione).

Continuiamo a casa

Quelle competenze che danno le lezioni di logopedista devono essere elaborate e consolidate in famiglia, a casa. Per fare ciò, gli esperti conducono un lavoro esplicativo con i genitori, danno i consigli più dettagliati sulla costruzione dei compiti.

Molto qui dipende dall'approccio responsabile dei genitori per risolvere il problema. Se mamma o papà non sono troppo pigri per dedicare regolarmente qualche minuto al giorno allo sviluppo del discorso del bambino, il successo non tarderà ad arrivare. Il compito più importante dei genitori allo stesso tempo è aiutare il bambino ad acquisire un senso di fiducia nella lotta contro la paura di comunicare e parlare in pubblico.

I futuri padri e madri dovrebbero incoraggiare il bambino. Anche il più piccolo successo dovrebbe essere apprezzato. Di conseguenza, l'autostima del bambino cresce, c'è un incentivo per ulteriori risultati.

Sii discreto

Allo stesso tempo, non si dovrebbe essere troppo zelanti e fondamentalmente costringere il bambino a usare costantemente solo parole e frasi costruite correttamente. Ciò porterà a uno stress non necessario, può scoraggiare il bambino dall'esercizio. Che sia un bambino. Ti ricordiamo ancora una volta: le lezioni di logopedia con un bambino di 3-4 anni dovrebbero essere costruite esclusivamente sotto forma di gioco!

Con un bambino, gli esercizi dovrebbero essere eseguiti in modo discreto, senza concentrarsi sui problemi esistenti. Se, di conseguenza, il bambino è sconvolto o depresso, tale addestramento non porterà successo. Non otterrai altro che isolamento e una reazione aggressiva.

Tra una seduta e l'altra, continui a parlare con errori che possono scomparire spontaneamente. Ad un certo punto, i genitori scopriranno con sorpresa e gioia che il bambino stesso sta cercando di controllare la correttezza del linguaggio.

Per lo sviluppo delle capacità motorie fini, è utile massaggiare ogni dito per il bambino, piegarlo e distenderlo e giocare a giochi da tavolo. Più spesso lascia che il bambino risolva la sabbia o si rovini nella sabbia. A casa, invece, qualsiasi materiale sfuso è adatto. Non dimenticare la ginnastica articolare. Presta più attenzione possibile alla lettura, impara semplici canzoncine e rime con il tuo bambino.

Emozionante per molti genitori e lungi dall'essere l'argomento più semplice in sé, il tema della messa in scena dei suoni nei bambini di cinque anni richiede un'attenta considerazione. Le lezioni di logopedia nei bambini ricevono spesso pochissima attenzione e completamente invano. Gli adulti lo respingono, dicono, andrà via da solo con l'età, ma potrebbe non andare via. Spesso il discorso "goffo" di un adulto trae origine proprio dai "semi colti" di questi bambini.

Il linguaggio impuro errato crea prima un bambino, e poi un adulto, molti complessi. Diventa chiuso e non comunicativo. Sbrigati a correggere le carenze ora per aiutare il bambino a evitare problemi simili in futuro. Questo può essere fatto anche a casa. L'ambiente domestico libera il bambino ed è più facile per lui studiare liberamente. Portiamo alla tua attenzione una serie di giochi utili e interessanti che puoi organizzare da solo.

Lo studio del linguaggio in un bambino dovrebbe iniziare dall'età prescolare.

Tipi di difetti

Consideriamo prima i principali tipi di disturbi del linguaggio. Ce ne sono un numero enorme, ma ognuno alla fine diventa unico, poiché appartiene a un bambino specifico:

• Balbuzie (si consiglia di leggere:). Questo fenomeno si verifica più spesso. Puoi notarlo già più vicino ai tre anni, quando il bambino inizia a costruire le sue prime grandi frasi. Per correggere il difetto, è meglio contattare immediatamente uno specialista. È anche importante monitorare i progressi e non rinunciare agli esercizi di gioco, perché ci sono momenti in cui la "malattia" è tornata di nuovo.
• Dislalia (consigliamo la lettura:). Questa parola complicata non significa altro che una confusione nella pronuncia dei singoli suoni consonantici. Molto spesso, questo fenomeno copre i suoni "r", "l" e "sh".
• Nasale. Questo fenomeno si verifica anche tra i difetti, ma molto probabilmente il problema sta proprio nella struttura errata dell'apparato vocale, quindi mamma e papà hanno una strada diretta verso l'ORL, che cercherà di risolverlo e correggerlo il più possibile.
• Sottosviluppo generale del linguaggio o. Spesso questo fenomeno è profondamente connesso con l'approccio sbagliato nella comunicazione con il bambino. In una famiglia con un bambino, spesso sussurravano, distorcevano parole e finali. Tutto ciò ha creato un'enorme confusione nella testa del bambino, e ora lui stesso confonde costantemente preposizioni, desinenze, ecc. Sbrigati a sistemarlo, perché la scuola è dietro l'angolo!
• Malattie congenite su base neurologica. In questo caso, è strettamente necessario consultare e curare un neurologo.
• Sviluppo del linguaggio ritardato o SRR. Questa malattia può manifestarsi più vicino all'età di tre anni. Il bambino medio di solito parla molto e incessantemente a questa età, ma se c'è una chiara scarsità di parole, vale la pena visitare uno specialista per un consiglio.

Stai sempre all'erta. Nessun difetto dovrebbe sfuggire alla tua attenzione. Notando che qualcosa non andava, non ritardare il trattamento, ma contattare medici esperti il ​​prima possibile.

Se la scarsità di parole di un bambino in età prescolare è sorprendente, è necessario consultare un logopedista esperto: è possibile che vengano identificate determinate deviazioni

Aiuto logopedista: quando è ora?

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Dobbiamo purtroppo ammettere che i moderni mezzi di comunicazione, come la TV, il computer, hanno nettamente e completamente estromesso la comunicazione dalla vita. Leggere libri è stato ridotto al minimo, ma guardare programmi TV e cartoni animati richiede quasi mezza giornata. I bambini comunicano troppo poco con entrambi i genitori e tra di loro. La TV offre una vasta gamma di tutto ciò che è interessante ed eccitante, il che significa che non ha senso cercare altri modi per ottenere informazioni.

Quindi ci sono problemi con la pronuncia del suono. Si verificano sempre più spesso e l'aggravamento del problema a volte diventa rapido. Dietro la TV e il monitor, il genitore potrebbe non notare che il bambino ha bisogno di aiuto e dovrebbe essere fornito prima, meglio è. Qualsiasi problema, in particolare la logopedia, è urgente, quindi l'opportunità di correggere l'errore e di pronunciare il discorso corretto aumenta in modo significativo.

Lezioni a domicilio in logopedia

Molto spesso, i genitori con bambini dopo i quattro anni visitano medici specialisti in logopedia. Questa è l'età in cui i bambini possono già padroneggiare la pronuncia di consonanti complesse e sanno anche come costruire frasi logicamente complete. All'età di sei anni, un bambino può facilmente costruire una storia, ad esempio da un'immagine. Un tale compito non spetta a tuo figlio? Questo è un motivo per preoccuparsi e chiedere aiuto a uno specialista.

La diagnosi da parte di un logopedista o di un altro specialista comporterà la frequenza delle lezioni, di solito più volte alla settimana. È imperativo seguire il programma, altrimenti sarà abbastanza difficile ottenere un risultato sostenibile.

La perseveranza e la perseveranza daranno sicuramente i loro frutti degni e piacevoli sotto forma di pura parola. È consigliabile giocare in casa di buon umore e non forzare le briciole a impegnarsi contro la sua volontà. Porteremo alla vostra attenzione esercizi interessanti e utili che si possono fare a casa, partendo dal problema esistente.

I genitori possono anche lavorare con il bambino a casa, utilizzando a tal fine materiale didattico.

Per la pronuncia dei suoni

Molto spesso, i suoni L, R e Sh rientrano nel campo di attività di un logopedista e sono i più insidiosi. Il bambino all'inizio potrebbe semplicemente saltarle a parole e non pronunciarle. Questa è una variante della norma, nel tempo il bambino padroneggerà questi suoni, ma la situazione diventa più complicata quando il bambino sceglie suoni più leggeri per sostituirli e li sostituisce con una pronuncia difficile.

suono R

È importante allungare l'intero apparato articolatorio prima dei giochi. Tutto dovrebbe funzionare per i bambini: la lingua, le labbra e il palato. Iniziamo con il suono R. I seguenti esercizi saranno dei buoni aiutanti:

• La bocca dovrebbe essere ben aperta e sorridere in questa posizione. La mascella inferiore rimane immobile. La lingua con la punta fa dei movimenti accarezzati avanti e indietro lungo la parte superiore del cielo. Esercitati per poterlo spiegare in seguito al bambino in un modo più visivo e accessibile.
• La punta della lingua fa i movimenti di pulizia dei denti dal loro interno. La bocca è spalancata. La spiegazione corretta aiuterà qualsiasi bambino di 5 anni a far fronte a questo esercizio.
• Un buon esercizio sarebbe una tale opzione di sviluppo. Una pallina con un buco dovrebbe essere messa su un bastone. Chiediamo al piccolo di aprire la bocca e dire: “DDRRR”. A questo punto, devi tenere la palla sotto la lingua. I movimenti devono essere veloci.
• Al bambino viene affidato il compito di dire la parola "sì". La punta della lingua poggia sui denti superiori. Poi il suono di "Dy", ora la lingua si appoggia al palato superiore.

Metti correttamente l'articolazione per pronunciare il suono "r" ti aiuterà con il video di allenamento, che vedrai di seguito. Passiamo al prossimo suono difficile.

Suono L

Pronunciamo il suono "L":

• La bocca è spalancata e la lingua poggia sul labbro inferiore. Aiutandoti con la mano, sostenendo il mento, pronuncia le sillabe "la", "lo", "li", "lu".
• Fai dei movimenti coloranti con la lingua sulla superficie del cielo.
• Invita il bambino a raggiungere la punta del naso con la lingua.
• Ci lecchiamo le labbra, come se fosse rimasta della marmellata.

Suona Sh

Passiamo al suono complesso "Sh":

• Metti la punta della lingua sotto il labbro superiore. Ora un forte strappo verso il basso, dovresti ottenere un clic clamoroso.
• Tirare le labbra in avanti con un tubo e congelare in questa posizione per circa 7 secondi.
• Metti un pezzetto di cotone sul naso del tuo bambino e offriti di soffiarlo via. Il compito delle briciole è sollevare il vello. Questo esercizio è molto divertente e al tuo bambino piacerà sicuramente.

Si trattava di esercizi sull'articolazione e sulla corretta impostazione dei suoni. Di seguito considereremo opzioni interessanti per esercizi per le attività di sviluppo quotidiane.

Attività per parlare chiaro

I bambini di cinque anni sono già molto intelligenti e perfettamente in grado di ripetere dopo gli adulti, di riprodurre azioni anche molto complesse. In effetti, i compiti di articolazione a volte possono essere molto difficili. Abbiamo eliminato tutti i più difficili e lasciato solo quegli esercizi facili da eseguire e allo stesso tempo molto efficaci. Saranno un ottimo allenamento per i bambini con ONR.

Ginnastica articolare

• Sorridi ampiamente, mostrando a tutti i tuoi denti. Quindi tirare le labbra in avanti con un tubo.
• Stringere il più possibile i muscoli delle labbra, quindi rilassare dolcemente.
• Mordere leggermente le labbra inferiori e superiori alternativamente.
• Descriviamo il rumore degli zoccoli con la lingua. Tutti i bambini adorano farlo.

Il tempo di riscaldamento non richiederà più di 15 minuti. Tutti gli esercizi saranno utili non solo per i bambini, ma anche per gli adulti che hanno dei disturbi della dizione.

Offriremo anche giochi vocali divertenti ed efficaci per bambini dai 5 ai 6 anni per la corretta impostazione della pronuncia del suono:

• Gioca a piangere: "Wah-wah!"
• Ci nutriamo come topi: "Pee-pee-pee".
• Gridiamo come se ci fossimo persi nella foresta: “Ay! Ay!
• Ronziamo come il vento in montagna: "Uuuuu!"
• Uniamo vocali e consonanti. Urliamo come animali: “Meow”, “Woof”, “Kwa-kva”, “Ga-ha-ha”.
• Ringhiamo come orsi: "Rrrrr!"
• Cantiamo una canzone: "La-la-la, la-la-la".

A proposito, il canto è molto utile per imparare a parlare correttamente. Qualsiasi canzone preferita tornerà utile. Molti bambini amano molto canzoni come "C'era una betulla nel campo" o "Due allegre oche vivevano con una nonna". Saranno grandi aiutanti, perché c'è un allungamento graduale dei suoni e per correggere la pronuncia, questa è una grande cosa. Non per niente nelle scuole materne le lezioni di musica sono necessariamente incluse nel programma educativo, anche se non escludono le attività di un logopedista, che è presente anche lì.

Il canto, anche amatoriale, aiuta il bambino a sviluppare più velocemente le corrette abilità linguistiche.

Classi all'asilo

Negli asili nido, di regola, si tengono giochi di logopedia, che sono divisi in 2 tipi principali:

• Individuale. Quando un certo bambino ha un problema che deve essere risolto.
• Gruppo. Le lezioni si svolgono contemporaneamente con diversi bambini che hanno difetti del linguaggio simili.

Tali classi sono necessarie in ogni istituto prescolare, ma la verità non è ovunque. Più vicino all'età scolare, le lezioni di logopedia diventano obbligatorie, perché è in corso la preparazione per la scuola. Cantare sarà un ottimo allenamento. Sembrano canzoni, ma non semplici. La pronuncia del suono si verifica insieme all'esecuzione di determinate azioni.

Buon gioco "Flying Plane". I ragazzi in coro imitano il suono di un aereo in volo: “Uuuuuu!”. Allo stesso tempo, per persuasione, dovresti allargare le braccia-ali. Comandiamo:

• L'aereo vola più vicino (il ronzio diventa più forte), l'aereo vola via (il suono diventa più basso).
• Rompendo! Contemporaneamente al ronzio, i bambini si colpiscono il petto con i palmi delle mani.
• Atterriamo! Continua a canticchiare "Who!" gli aeroplani atterrano e si siedono sulle loro sedie.

Esercitati con il microfono. Prova a mostrare ai bambini come cambia il volume del suono quando spostiamo il microfono sempre più vicino.

Ricorda che la maggior parte dei problemi è risolvibile. La cosa principale non è iniziare e non scaricare tutto al caso, ma impegnarsi e svilupparsi, quindi anche diagnosi come ZPR o ZPRR non sembreranno così spaventose.

Lavorare con un microfono ti consente di sviluppare l'abilità artistica del bambino e lui stesso dà l'opportunità di ascoltare il suo discorso di lato.

Quando il dottore ha messo "ZPR"

Oltre ai genitori che sono pronti a trovare autonomamente molte carenze nel sangue, ci sono quelli che, al contrario, non notano l'ovvio. All'età di cinque anni, un bambino dovrebbe essere in grado di esprimere liberamente e coerentemente i suoi pensieri. È inaccettabile confondere le sillabe con le parole a questa età.

Ecco una serie di diagnosi, la cui formulazione spesso spaventa molto i genitori:

• ZRR. Solo il lato della pronuncia è in ritardo nel suo sviluppo con questa diagnosi. Le funzioni mentali non vengono violate. La diagnosi precoce consentirà di non sviluppare ZRR in ZPRR.
• ZPRR - sviluppo psicoverbale ritardato (si consiglia di leggere:). In questo caso, non soffre solo la parola, ma anche la psiche e con essa le capacità mentali.
• ZPR - ritardo mentale. Una diagnosi ampia che, tra le altre aree, influisce anche sulle capacità di pronuncia del bambino.

Quando si effettua una delle diagnosi, è necessario cercare l'aiuto di specialisti il ​​prima possibile, perché prima viene avviato il processo di trattamento, più rapida ed efficiente sarà la riabilitazione. La negligenza può verificarsi in qualsiasi tipo di malattia, quindi non ritardare l'inizio della terapia.

I genitori amorevoli dovrebbero prima di tutto creare un ambiente esterno positivo e calmo per il bambino, oltre a cercare medici intelligenti. Qui, molto probabilmente, avrai bisogno di un logopedista e di un neurologo. Di seguito forniamo un piccolo elenco di letteratura didattica che può essere molto utile negli esercizi correttivi con un bambino.

Letteratura

Quando qualcuno in famiglia ha difetti di linguaggio, i libri didattici tematici devono essere a portata di mano e sugli scaffali. Autori competenti offrono serie di lezioni per giochi di logopedia che saranno molto utili.

• "Compiti di logopedia per bambini di 5-7 anni con ONR", autrice Teremkova N.E. Questo è il primo di quattro album. Ogni album è dedicato ad argomenti lessicali separati.
• "Gruppo di logopedia: lezioni di gioco con bambini 5-7 anni", autrice Derbina A.I. Il modo migliore per insegnare qualcosa a un bambino è attraverso il gioco. La forma di gioco di presentazione del materiale sarà appropriata per i bambini in età prescolare. Questo libro è adatto a genitori di bambini con complessi difetti del linguaggio.
• “Lezioni di un logopedista. Giochi per lo sviluppo del linguaggio", l'autrice Kosinova E.M. Questo libro offre anche una forma giocosa di presentazione del materiale, e un altro grande vantaggio è che può essere utilizzato con bambini di età completamente diverse: dai 6 mesi ai 6 anni! Il libro contiene compiti per la ginnastica delle dita e delle articolazioni (si consiglia la lettura:).