Il bambino non vuole studiare e fare i compiti. Come far fare i compiti a un bambino senza scandali: consigli pratici di insegnanti e psicologi

Un bambino torna a casa da scuola, mangia, riposa - e poi all'improvviso ha degli affari urgenti, un appetito brutale, un libro interessante.

E tutto questo solo perché è ora di fare i compiti. E anche se lui, con dolore a metà, si è già innamorato di fare i compiti, allora in splendido isolamento, senza il sostegno dei genitori, il suo lavoro si ferma.

Come insegnare a un bambino a fare i compiti da solo? Prima di tutto, non devi perdere il momento.

Il secondo motivo- Incomprensione dei compiti. Il bambino non vuole studiare, perché ha paura di non farcela. Potrebbe fraintendere qualcosa a scuola, perdere l'argomento a causa di una malattia. Quindi può sedersi davanti a un libro di testo per 3-4 ore e la soluzione dei problemi non si muoverà.

Cosa fare? Genitori e insegnanti devono agire insieme: creare tutte le condizioni per il bambino in modo che possa raggiungere i suoi compagni di classe. Non dovresti semplicemente chiedergli se ha imparato l'argomento perso: aiuta lo studente a capire e consolidare il materiale trattato.

Terzo motivo- il desiderio di attirare l'attenzione dei genitori. Non c'è da stupirsi: sei al lavoro tutto il giorno e la sera risolvi di nuovo questioni importanti, finisci ciò che hai iniziato in ufficio e il bambino è annoiato . Molto spesso questo problema si verifica nelle famiglie benestanti. I genitori credono che sia sufficiente che i bambini vengano nutriti, vestiti e ferrati. Ma ai ragazzi manca solo mezz'ora del tuo tempo. Senza la comunicazione necessaria, il bambino creerà costantemente situazioni, attirando l'attenzione su di sé, inizierà o inizierà.

Cosa fare? Renditi conto che tuo figlio ha bisogno di comunicare con te. Dopotutto, non è affatto difficile abbracciare un bambino, dire quanto lo ami, quanto ti manca tutto il giorno. Chiedi come ha trascorso la giornata il tuo studente, quali problemi ha avuto: è così importante per lui sapere che sei interessato alla sua vita e sei sempre pronto ad aiutarlo.

Consigli pratici

Se non sposti le cose (leggi tu stesso i compiti) da terra, dovrai trascorrere tutti gli undici anni di scuola con tuo figlio.

Anche se cucinare "fatto in casa" ti sembra elementare, ricordalo Per un liceale, questa è un'attività piuttosto difficile. . All'inizio, quando studi le lezioni insieme, devi elaborare un certo algoritmo di azioni, mostrare cosa e come fare. Tira fuori i libri di testo, disponi tutte le forniture, leggi il compito e completalo.

Larisa Merkalova, psicologa infantile: “La cosa principale qui è dare al bambino un piano d'azione esatto, spiegando che non può essere deviato. Ad esempio, puoi creare un promemoria colorato con una chiara sequenza di azioni che rimarranno sempre sul tavolo o appese sopra di esso, proprio davanti agli occhi del bambino. A poco a poco, il bambino ricorderà lo schema di lavoro e non dovrai più stare su di lui. All'età di dieci anni, non dovrebbero più esserci problemi con l'indipendenza.

La cosa più importante è essere attenti al bambino. Non lasciarlo fare i compiti da solo se non funziona. Questo non è nuoto, dove puoi imparare gradualmente da solo: nel nuovo mondo delle lezioni, lo studente avrà periodicamente bisogno del tuo aiuto.

L'inizio dell'anno scolastico per uno studente più giovane è un vero flagello per molti genitori e per i loro figli. Un numero enorme di madri preoccupate di prima elementare o bambini più grandi si lamentano del fatto che il loro bambino non vuole fare i compiti, è distratto, pigro, capriccioso, il bambino non riesce a concentrarsi e ricorre costantemente all'aiuto dei genitori, anche se i compiti sono molto semplice. Come insegnare a un bambino a fare i compiti da solo e cosa succede se il bambino non vuole affatto imparare le lezioni?

In generale, è necessario instillare nel bambino autonomia, responsabilità e l'abitudine di fare i compiti da solo in prima elementare. Ma, se i tentativi in ​​tal senso non hanno avuto successo, è anche impossibile ignorare il problema e categoricamente. Un avvertimento importante è che gli approcci agli studenti più giovani di 6-7 anni e 8-9 anni sono alquanto diversi, sebbene l'incentivo principale sia ancora quello principale (di solito lode).

Ovviamente è difficile costringere un bambino a fare i compiti, insegnargli a fare i compiti in modo indipendente e accurato. Ma devi provare, altrimenti le seccature di oggi in futuro ti sembreranno dei "fiori". Quindi siate forti, care mamme, e non lasciate che il vostro futuro genio discende!

. COME INSEGNARE UN BAMBINO A FARE LEZIONI IN PRIMA CLASSE?

Bene, è iniziato! Tutti i tipi di "servizi" associati all'entusiasmo degli altri per il talento e l'ingegnosità del tuo bambino in età prescolare, le faccende ispirate di equipaggiare un bambino di prima elementare e la stessa celebrazione del 1 settembre sono un ricordo del passato. Invece, si è scoperto che la diligenza e il desiderio con cui il tuo bambino ha letteralmente aggiunto di recente numeri, stampato le prime parole su carta, letto frasi, è improvvisamente scomparso da qualche parte. E fare i compiti si è trasformato in un vero incubo. Ma cosa è successo, perché il bambino non vuole fare i compiti, dov'è finito il desiderio di imparare?

. Perché il bambino non vuole fare i compiti?

Gli educatori-psicologi hanno un'opinione molto chiara su questo argomento. Se un bambino di prima elementare non vuole imparare le lezioni, questo può significare solo una cosa: il bambino non ci riesce. E c'è solo una via d'uscita: i genitori dovrebbero aiutarlo e all'inizio fare i compiti con il bambino insieme, con pazienza e simpatia. Ma qui ci sono alcuni punti psicologici molto importanti.

Anche se tuo figlio ha frequentato l'asilo o ha frequentato classi prescolari speciali, non gli è mai stato richiesto di fare i compiti ogni giorno, in altre parole, semplicemente non è abituato. Inoltre, l'attenzione e la memoria involontarie - quando un bambino può memorizzare il contenuto di quasi un intero libro senza accorgersene - iniziano a svanire, e solo a sei o sette anni. Ma l'arbitrarietà - la capacità di costringersi a fare qualcosa con uno sforzo di volontà - sta appena cominciando a prendere forma. Pertanto, il tuo bambino di prima elementare ora è completamente non zuccherato e la pigrizia non ha assolutamente nulla a che fare con questo. Quale uscita?

Se il bambino non vuole fare i compiti, i genitori dovrebbero introdurre una certa modalità. Determina con lui un momento specifico in cui si siederà esattamente per fare i compiti. Questi possono essere orari abbastanza diversi in giorni diversi, specialmente se il bambino di prima elementare ha carichi aggiuntivi: cerchi, sezioni, ecc.

Naturalmente, dopo la scuola dovresti rilassarti e non solo pranzare. Assicurati di prendere in considerazione il programma intrafamiliare: il bambino non dovrebbe stare a casa quando il papà torna a casa dal lavoro, o la nonna viene a trovarlo, o tu e tuo fratello o tua sorella più piccoli andate al parco giochi e così via. In questo caso, il bambino non riesce a concentrarsi e sarà estremamente difficile costringerlo a fare i compiti, potrebbe anche sentirsi offeso e dire "Non voglio imparare i compiti". E a proposito, avrà assolutamente ragione: perché lo studio dovrebbe diventare per lui simile alla punizione, è così difficile per lui, ci prova ed è anche punito per questo!

Se ciò è previsto, è assolutamente impossibile discostarsi dal programma senza una buona ragione. In caso contrario, dovrebbero esserci sanzioni, la cui installazione è anche necessario concordare in anticipo con il bambino. Sicuramente, questo si ridurrà a privarlo di alcuni piaceri personali, ad esempio lo "svezzamento" da un computer, dalla TV e così via. Non è consigliabile privare la frequenza di corsi di formazione e passeggiate all'aria aperta, poiché il tuo bambino ha già iniziato a muoversi molto meno e trascorre molto tempo al chiuso dall'inizio dell'anno scolastico.

È meglio fare i compiti con un bambino dopo un'ora e mezza dal ritorno da scuola, in modo che il bambino abbia il tempo di riposarsi dalle lezioni, ma non troppo eccitato o stanco di giocare con gli amici e l'intrattenimento domestico. L'attività intellettuale dei bambini aumenta dopo una piccola attività fisica: questo è un fatto scientifico, quindi ha bisogno di giocare dopo la scuola, ma solo con moderazione.

Non appena il primo alunno torna a casa da scuola, aiutalo a mettere libri di testo e quaderni fuori dal suo portafoglio. Piegali ordinatamente nell'angolo sinistro del tavolo: li sposterai nell'angolo destro in seguito, mentre completi i compiti. Puoi aprire un taccuino e un libro di testo in anticipo: è sempre più facile continuare qualsiasi lavoro che avviarlo.

Quando arriva il momento stabilito, chiedi al bambino di ricordare cosa è stato dato a casa. È importante che sappia che questo vale anche per lui, nonostante sua madre abbia comunque scritto tutto. Se il bambino ha almeno parzialmente ricordato, è necessario lodarlo.

Se un bambino di prima elementare non è in grado di scrivere numeri o lettere, un semplice trucco può aiutare: giocare a scuola, dove tuo figlio sarà un insegnante e tu sarai uno studente. Lascia che ti “insegni” a scrivere numeri o lettere: ti sei diplomato a scuola molto tempo fa e sei riuscito a “dimenticare” qualcosa. Lascia che prima scriva con il dito in aria, pronunciando ad alta voce in dettaglio le sue azioni, e solo dopo scrivilo su un taccuino. Durante la scrittura, il bambino dovrebbe rimanere in silenzio, poiché i bambini trattengono il respiro quando provano e non riescono a parlare.

È molto utile scolpire numeri e lettere dalla plastilina, imparare a riconoscerli al tatto. Puoi esporli su un vassoio con cereali, un dito nella sabbia, ecc. Se il bambino non riesce a concentrarsi e si stanca rapidamente, non ha senso insistere per continuare le lezioni. È meglio annunciare una breve pausa: cinque minuti, dare il compito di saltare 10 volte o, ad esempio, strisciare sotto una sedia. L'importante è non lasciarti trasportare, il numero di esercizi dovrebbe essere rigorosamente limitato, altrimenti perderai rapidamente il controllo della situazione e non sarai in grado di costringere il bambino a fare di nuovo i compiti.

Se la lettura è difficile per un bambino, prova ad allegare volantini con sillabe e brevi parole scritte in diversi tipi di carattere, in diversi colori, capovolte, di lato, intorno alla casa, in vari luoghi. Questo ti aiuterà a imparare inconsciamente a riconoscere le lettere ea sviluppare l'automatismo durante la lettura.

Per insegnare a un bambino a fare i compiti da solo, insegnagli a usare dizionari, enciclopedie e libri di consultazione. Chiedigli cosa significa questa o quella parola, fai finta di non conoscerlo e chiedi aiuto al bambino. Cercando di far fronte al compito senza un aiuto esterno e di trovare le risposte a tutte le domande da solo, il bambino impara a pensare in modo razionale, ponderato. E, inoltre, le informazioni apprese in questo modo vengono ricordate molto meglio delle risposte fornite "su un piatto d'argento".

Se il bambino continua a non voler fare i compiti, devi cambiare radicalmente l'approccio. Sii più saggio, includi "astuzia" e "impotenza": "Aiutami, per favore. Non riesco a leggere qualcosa in alcun modo ..."," Qualcosa nella mia calligrafia si è completamente deteriorata. Ricordami come scrivere magnificamente questa lettera...». Nessun bambino può resistere a un simile approccio. E, naturalmente, ringrazialo e lodalo più spesso! Anche per il più piccolo risultato è la chiave principale del successo!

. COME FORZARE UNO STUDENTE JUNIOR A FARE LE LEZIONI?

Purtroppo il fatto che gli studenti delle classi inferiori dicano ai genitori “Non voglio imparare i compiti”, non vogliono fare i compiti da soli e cercano costantemente l'aiuto dei genitori, anche se i compiti sono molto semplici, non è raro. Allo stesso tempo, questi stessi bambini possono essere felici di aiutare in casa, andare al negozio e lavorare con i bambini più piccoli in famiglia. I genitori sono perplessi: sembra che il bambino non sia pigro, il che significa che è impossibile spiegare il suo atteggiamento nei confronti dei compiti con la semplice pigrizia, ma è anche impossibile ignorare il problema con le lezioni. Cosa fare? Prima di tutto, devi trovare il vero motivo per cui il bambino non vuole fare i compiti.

COME VANNO LE COSE A SCUOLA? La cosa più importante è capire in tempo come si sviluppa il rapporto di tuo figlio a scuola - con i coetanei, con un insegnante. Purtroppo non è raro che i bambini, di fronte ai primi fallimenti, essere ridicolizzati dai compagni di classe e aver incontrato l'indifferenza del mentore (questo accade abbastanza spesso ai nostri tempi), inizino a provare paura, ad aver paura dei prossimi errori . Tali sentimenti ed emozioni possono essere così forti che il bambino non riesce a concentrarsi, incapace di affrontarli.

I bambini non riescono a spiegare, e spesso non capiscono, cosa sta succedendo loro esattamente, ma il comportamento cambia in modo significativo. Il compito principale dei genitori è riconoscere la situazione negativa il prima possibile e adottare immediatamente le misure appropriate. Particolarmente pericoloso è il fatto che il bambino si richiuda su se stesso da tali paure, si “disconnetti” dal mondo che lo circonda, si inibisca in qualche modo. Allo stesso tempo, può sembrare esteriormente assolutamente normale, sereno e calmo, ma questa impressione è ingannevole. Nessuno tranne te conosce il tuo bambino così bene da notare qualcosa che non va in tempo e interpretarlo correttamente.

Se un tale trauma psicologico non viene eliminato in modo tempestivo, può trasformarsi in una nevrosi scolastica, come la chiamano gli psicologi, che può essere irta di esaurimento nervoso e vari disturbi psicosomatici. Cosa dovrebbero fare i genitori in questi casi? Prima di tutto, devi mostrare moderazione e pazienza, calmare il bambino e aiutarlo. Dovresti fare i compiti con il bambino, anche quando sei sicuro che può farcela facilmente da solo e può fare i compiti da solo. In nessun caso fare i compiti per lui, sii solo un supporto per lui, incoraggialo, lodalo - dagli l'opportunità di assicurarsi che abbia successo.

LAVORI DIFFICILI. Ci sono situazioni in cui la riluttanza a fare i compiti da soli è dovuta alla loro oggettiva difficoltà. Ad esempio, in questi momenti, il bambino potrebbe non aver sviluppato il pensiero logico. In questo caso, semplicemente non ritiene necessario fare qualcosa che non capisce. E il tuo tentativo di costringere il bambino a imparare le lezioni lo introdurrà in una confusione ancora maggiore e provocherà sfida.

Quale uscita? I genitori devono seguire il ragionamento del loro studente sui progressi nella risoluzione del compito, in modo che possano capire esattamente dove sorgono le difficoltà. Non puoi arrabbiarti e rimproverare il bambino per ciò che non capisce. Dovresti insegnare al bambino, aiutarlo, spiegare con esempi e solo allora aspettare che sia in grado di fare i compiti da solo. Lui, ovviamente, pensa e pensa, solo che lo fa in modo leggermente diverso e in un modo diverso da te - non significa che non sia vero.

MANCANZA DI ATTENZIONE. Succede che un bambino non vuole fare i compiti, si rifiuta di fare i compiti solo perché in questo modo è più facile attirare l'attenzione dei genitori. In questo caso, il suo "Non voglio imparare lezioni" significa che si sente solo, sente una mancanza di cura e affetto dei genitori. Quindi istintivamente cerca di risolvere questo problema e, poiché è un ragazzo intelligente, capisce che uno scarso rendimento scolastico causerà preoccupazione ai genitori e una maggiore attenzione nei suoi confronti. Ecco perché non vuole fare i compiti, apposta, e forse inconsciamente, "fallisce" gli studi.

La via d'uscita è semplice: circonda il bambino con la dovuta attenzione e cura. Inoltre, non devono essere compiti congiunti, piuttosto il contrario. Se vuoi insegnare a tuo figlio a fare i compiti da solo, incoraggialo a comunicare attivamente per i suoi sforzi. Ma questo deve anche essere fatto con saggezza affinché il bambino non sviluppi la sensazione che il tuo amore può solo essere guadagnato, deve sapere che lo ami anche quando fallisce e nulla funziona.

PIGLIA E IRRESPONSABILITA'. Purtroppo capita anche che un bambino non voglia fare i compiti semplicemente perché è pigro e irresponsabile nei suoi studi. È irrealisticamente difficile fargli imparare le lezioni, e quando ci riesce, la qualità è pessima, fatta "comunque", se solo lo "lasciassero alle spalle". La colpa di ciò è interamente dei genitori, che non hanno suscitato in tempo nel bambino un senso di responsabilità per le proprie azioni e azioni. Ma ora non è troppo tardi, quindi correggi la situazione che si è creata, non essere pigro per educare tuo figlio da solo.

Spiegagli che sta studiando non per i suoi genitori, non per i voti, ma prima di tutto per se stesso. Se ha ricevuto un "deuce" a scuola per un compito non svolto, non rimproverarlo e non rimproverarlo: deve spiegarsi per quale motivo ha ricevuto un brutto voto. Ponigli questa domanda - mostra pazienza e calma - questo farà analizzare al bambino le proprie azioni e probabilmente sarà imbarazzato a spiegarsi, quindi la prossima volta preferirà imparare le lezioni.

In alcuni casi, non sarà superfluo usare punizioni, ad esempio, per i compiti non finiti e privare alcuni dei valori della vita di deuces. Ad esempio, per introdurre il divieto di giocare su un computer, o di andare al cinema, e così via, sai meglio cosa esattamente preferisce studiare e apprezza particolarmente. Il bambino dovrebbe saperlo e poi lasciare che decida da solo cosa è più importante per lui. Basta non annullare le tue decisioni: sentendosi debole, inizierà a boicottarti in tutto, e non solo a scuola.

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I bambini che studiano nelle classi primarie della scuola richiedono pazienza illimitata e maggiore attenzione. Qui, sfortunatamente, non si può fare nulla: questo è un dato di fatto, devi venire a patti con esso. Non lasciare i bambini soli con i loro problemi, questo può avere conseguenze negative. Sii premuroso, attento e paziente: il bambino crescerà e tutto funzionerà e i problemi si aggireranno!

Yana Lagidna, soprattutto per il sito

Un po' di più su come far fare i compiti a un bambino e su come insegnare a un bambino a fare i compiti da solo:

Il bambino non vuole fare i compiti: quattro ragioni principali

Il motivo più comune per la mancanza di desiderio di fare i compiti è che il bambino non capisce il materiale. La paura di non riuscire a portare a termine il compito può scoraggiare del tutto il desiderio di almeno provarci.

La stanchezza può essere un altro motivo. Non molti adulti possono essere incoraggiati a svolgere 8 ore di lavoro mentale ogni giorno, ma i bambini devono farlo indipendentemente dalle loro capacità e desideri. La stanchezza, accumulata durante la settimana, lascia solo un desiderio: riposare.

Non è raro che uno studente speri che qualcuno faccia almeno parte del lavoro per lui. E questo non sorprende, dato che nelle classi inferiori i genitori partecipano prontamente attivamente all'attuazione dei compiti. Spesso sembra loro che i compiti per la prima o la seconda elementare siano molto semplici e se fanno un paio di esercizi per il bambino, non accadrà nulla di male. Tuttavia, il bambino sinceramente non capisce cosa sia successo: prima, sua madre gli estrasse prontamente bastoncini e anelli, disegnò immagini e lui stesso doveva risolvere le equazioni.

L'uomo è progettato per seguire il sentiero di minor resistenza. Pertanto, la pigrizia non può essere esclusa dall'elenco dei motivi per cui, in risposta alla chiamata a fare i compiti, puoi sentire gemiti prolungati.

Come far fare i compiti a un bambino senza scandali?

Come assicurarsi che il bambino svolga i compiti di buon umore e senza nervosismo da parte sua e dei suoi genitori?

Prima di tutto, è necessario identificare il vero motivo della riluttanza a studiare a casa. Molti genitori tendono a pensare che il bambino sia estremamente pigro e inventa storie di fatica, mal di testa e compiti difficili, solo per non fare nulla. La maggior parte delle mamme e dei papà lo afferma categoricamente con la frase: “Non voglio sentire lamentele! Devi solo sederti al computer!

Non sorprende se è così: il bambino vuole davvero giocare più che studiare - e questo non può essere considerato una deviazione dalla norma. Mostrare comprensione su questo tema non significa fare concessioni. Puoi spiegare al bambino: “Capisco che non voglio davvero. Inoltre spesso non voglio fare ciò che deve essere fatto. Allora andiamo a fare i compiti, io sbuccio le patate e passeremo la serata per il nostro piacere?

Facendo qualcosa insieme, puoi, tra le altre cose, dire al bambino quali benefici ottiene dal fare i compiti in tempo: impara a pianificare la sua giornata, diventa più diligente e responsabile. Tutto questo gli sarà necessario per raggiungere altri obiettivi di vita.

È importante farlo non sotto forma di lezioni, è meglio se suona come uno scherzo, ad esempio confrontando l'allenamento di un bambino con l'allenamento ninja. Sono anche noiosi e pesanti, ma il risultato è ammirevole.

Se uno studente si rifiuta di fare i compiti perché non comprende l'argomento o il compito, ciò non significa che sia astuto. Alcuni libri di testo moderni sono progettati in modo tale che un ulteriore aiuto sia semplicemente indispensabile. Molti insegnanti notano che la stessa formulazione del libro di testo spesso richiede una spiegazione.

Pertanto, vale la pena assicurare al bambino che se non riesce a capirlo dopo un tentativo onesto e indipendente, uno dei genitori cercherà di aiutarlo. Spesso è sufficiente leggere insieme il compito, disegnare un diagramma o aiutare il bambino a formulare un'idea.

Non appena diventa evidente che ha compreso l'essenza del compito, devi dargli l'opportunità di completarlo da solo. La sensazione di soddisfazione per questa piccola vittoria incoraggerà il bambino a non aver paura delle domande difficili.

Se la stessa materia viene data al bambino con difficoltà ogni giorno, può valere la pena invitare un tutor. In primo luogo, aiuterà il bambino a comprendere meglio il problema. Ad esempio, l'apprendimento di una lingua straniera richiede un approccio individuale, cosa impossibile a scuola. Pertanto, se un bambino non ha una capacità innata per le lingue, potrebbe aver bisogno di ulteriore aiuto. In secondo luogo, il tutoraggio aiuterà lo studente a essere più organizzato.

Non ignorare le lamentele del bambino per affaticamento o mal di testa. Questo potrebbe essere il risultato dello stress che gli studenti affrontano ogni giorno. Potrebbe valere la pena consultare un medico, può consigliare vitamine e farmaci antistress per i bambini.

Inoltre, vale la pena controllare il bambino in modo che vada a letto in tempo, mangi correttamente e non eviti un'attività fisica moderata. Lo sport è uno dei modi migliori per affrontare lo stress e temperare il corpo.

È altrettanto importante che lo studente abbia un buon posto di lavoro e tutto il necessario per completare il lavoro. C'è un piccolo trucco: va bene se gli oggetti che usa il bambino gli piacciono. Penne e matite comode, bellissimi quaderni. A volte i bambini sono contenti di un momento così semplice come la capacità di scrivere con penne colorate in una bozza. Non privarli di così piccoli piaceri.

Allo stesso tempo, non dovrebbe esserci nulla vicino al posto di lavoro dello studente che possa distrarlo: un computer, una TV o un telefono. È importante essere silenziosi, perché quando cerchi di concentrarti su ciò che non ti piace davvero, qualsiasi rumore ti distrae.

Come insegnare a un bambino a fare i compiti da solo?

Molte madri e padri si lamentano che i loro figli fanno i compiti solo se uno di loro si siede accanto a loro e controlla ogni movimento con una penna. Ogni volta costringere con la forza un bambino a fare i compiti è stancante per tutti i membri della famiglia. Come puoi aiutare uno studente a diventare indipendente?

È necessario chiarire al bambino che fare i compiti è una sua diretta responsabilità. Pertanto, a partire dalla prima elementare, il bambino dovrebbe provare a eseguirli lui stesso. Se ne viene creato uno competente, sarà più facile per il bambino aderirvi.

È necessario aiutare il figlio o la figlia a vedere le conseguenze delle decisioni prese. Ad esempio, se un bambino ha fatto i compiti in anticipo, avrà più tempo per se stesso. È riuscito da solo: i genitori hanno avuto il tempo di cucinare qualcosa di gustoso o riparare ciò di cui aveva bisogno. Classi ignorate: sarà costretto a dedicare tutto il suo tempo libero ad attività educative aggiuntive. La mamma è stata costretta a sedersi accanto a lei: il bambino fa qualcosa al suo posto che non aveva tempo di fare.

Questo metodo richiederà molto tempo. Non dovresti pensare che il bambino capirà immediatamente la connessione, deciderà immediatamente di fare tutto bene o non sarà capriccioso, controllando se i genitori gli faranno concessioni.

Qual è il momento migliore per prendere lezioni?

Per semplificare i compiti, è meglio svolgerli mentre le spiegazioni dell'insegnante sono fresche nella tua memoria. Tuttavia, qui vale la pena considerare l'età e le capacità degli studenti.

Ad esempio, i medici hanno recentemente pubblicato studi sugli studenti delle scuole elementari. Dopo essere tornati da scuola, gli studenti più giovani hanno bisogno di mangiare e dormire per almeno mezz'ora. Il sonno aiuterà a far fronte allo stress, lasciandolo nella prima parte della giornata e a guadagnare forza per la seconda metà. Inoltre, questa è una parte familiare della giornata per i bambini che sono andati all'asilo. Il rispetto del regime avrà un buon effetto sul sistema nervoso e sulla salute del bambino nel suo insieme.

Gli studenti più grandi non vogliono dormire dopo la scuola. Vogliono fare una passeggiata mentre fuori c'è luce e gli altri bambini giocano. I genitori capiscono che se un figlio o una figlia escono a fare una passeggiata, sarà difficile per lui organizzarsi, sarà abbastanza difficile costringere il bambino a fare i compiti. Allo stesso tempo, tutti capiscono che i bambini hanno bisogno di muoversi e giocare e hanno passato così tante ore alla loro scrivania. Esistono diverse opzioni per risolvere questo problema:

• Se il bambino è molto responsabile e tornerà davvero tra un'ora e si siederà per le lezioni, puoi dargli una tale opportunità;

• In caso negativo, è meglio consigliargli di dividere il lavoro: prima farà dei compiti scritti, poi farà una passeggiata di un'ora e mezza, e la sera farà le lezioni orali;

• Completa i compiti a scuola. Molte istituzioni educative hanno classi extra in cui gli insegnanti aiutano i bambini a fare i compiti direttamente in classe. Se non ci sono classi di questo tipo, puoi provare a negoziare con l'insegnante di classe. Arrivato a casa, lo studente deve solo ripetere i compiti orali.

Se fai i compiti per diverse ore di seguito, il superlavoro è garantito. È necessario fare delle pause: per 15 minuti dopo 40 minuti di lezione, o per 10 minuti dopo aver terminato le lezioni in una materia.

Come non costringere i bambini a fare i compiti

L'educazione dei figli inizia con i genitori. Ci sono diverse situazioni nella vita che possono influenzare notevolmente il desiderio di uno studente di fare i compiti.

Esempio adulto

Se una madre chiede compostezza ai bambini, ma allo stesso tempo ha l'abitudine di rimandare le cose a dopo, non la ascolteranno. La guarderanno e faranno lo stesso. In questa situazione, non ha senso pretendere il contrario. E se i bambini vedono che i genitori si stanno impegnando per affrontare i loro difetti, mostrerà loro che questo è possibile.

Impazienza

Alcuni tutor chiedono che i genitori non siano presenti alle lezioni, perché iniziano ad affrettare i bambini. A volte, spingendo, umiliano la dignità del bambino. Puoi sentire frasi come: "Sei completamente stupido?", "Cosa, ancora non capisci?", "Qui ci sono altri bambini che fanno tutto da soli, ma tu ...". Vale la pena ricordare che dopo queste parole il bambino non vuole fare proprio niente?

Carichi insopportabili

"Fai i compiti e aiuta subito la tua sorellina!" - dopo queste parole, il bambino farà i compiti fino al mattino. Perché capisce che non ha possibilità di riposare. L'educazione e l'educazione dei bambini è responsabilità dei genitori e il bambino deve avere il tempo di riposare dopo la scuola e i compiti.

Paura di sbagliare

"Se prendi un due, non tornare a casa!" - i genitori massimalisti incoraggiano il bambino a lottare per risultati eccellenti. E sono sorpresi quando vedono l'effetto opposto. Ma il timore di una cattiva valutazione impedisce al bambino di concentrarsi sul compito stesso. È importante aiutare lo studente a capire che gli errori sono parte integrante del processo di apprendimento e dovrebbero essere trattati come indicatori di dove migliorare.

Alcuni bambini dicono che i compiti sono il modo migliore per litigare con i genitori. Ma se i genitori hanno la giusta visione degli studi dei loro figli, insegneranno rapidamente al bambino a fare i compiti in modo indipendente e veloce, e fare i compiti sarà un ottimo allenamento sulla via dell'età adulta. Questo insegnerà loro la perseveranza, la pianificazione e la capacità di consultarsi su questioni difficili.

Il tuo rapinatore ha di nuovo due nel suo diario? Il bambino non obbedisce ed è semplicemente impossibile piantarlo per i compiti? Molti genitori hanno una situazione in cui il bambino non vuole studiare, salta la scuola e non è attento in classe.

Spesso gli adulti commettono molti errori per costringere la figlia o il figlio a studiare. Questo accade perché non si sa come instillare l'amore per l'apprendimento nei bambini. Alcuni iniziano a educare nello stesso modo in cui sono stati cresciuti durante l'infanzia. Si scopre che gli errori dell'istruzione vengono tramandati di generazione in generazione. Prima i nostri genitori si soffrono e ci costringono a studiare, poi applichiamo la stessa tortura ai nostri figli.

Quando un bambino non studia bene, nella testa vengono disegnate immagini infelici di come potrebbe essere il suo futuro. Al posto di una prestigiosa università e di una laurea, una scuola tecnica di terz'ordine. Invece di una carriera brillante e di un buon stipendio, un lavoro che è imbarazzante raccontare agli amici. E invece di uno stipendio, dei centesimi, sui quali non è chiaro come vivere. Nessuno vuole quel tipo di futuro per i propri figli.

Per capire perché i nostri figli non hanno voglia di imparare, dobbiamo trovare la ragione di ciò. Ce ne sono molti. Consideriamo i principali.

1) Nessun desiderio e incentivo a studiare

Molti adulti sono abituati a costringere un bambino a fare qualcosa contro la sua volontà, a imporre la sua opinione. Se lo studente si oppone a fare ciò che non vuole, significa che la sua personalità non è spezzata. E va bene.

C'è solo un modo per coinvolgere un bambino nell'apprendimento: interessarlo. Naturalmente, gli insegnanti dovrebbero pensare prima di tutto a questo. Un programma poco interessante, insegnanti noiosi che conducono una lezione senza tener conto dell'età dei bambini: tutto ciò contribuisce al fatto che il bambino eviterà di imparare e sarà pigro nel completare i compiti.

2) Stress a scuola

Le persone sono disposte come segue: in primo luogo, i semplici bisogni di cibo, sonno, sicurezza sono soddisfatti. Ma la necessità di nuove conoscenze e sviluppo è già in secondo piano. La scuola per bambini a volte diventa una vera fonte di stress. Dove i bambini sperimentano ogni giorno varie emozioni negative, come: paura, tensione, vergogna, umiliazione.

Infatti, il 70% dei motivi per cui i bambini non vogliono studiare e andare a scuola sono proprio dovuti allo stress. (Cattivi rapporti con coetanei, insegnanti, insulti da compagni più grandi)

I genitori potrebbero pensare: dopotutto, c'erano solo 4 lezioni, il bambino dice che è stanco, quindi è pigro. In effetti, le situazioni stressanti gli sottraggono molta energia. Sì, e provoca un negativo in questo ambiente. Pertanto, inizia a pensare male, la sua memoria funziona peggio, sembra inibito. Prima di aggredire un bambino e costringerlo con la forza, è meglio chiedersi come sta a scuola. È stato difficile per lui? Com'è il suo rapporto con gli altri bambini e insegnanti?

Caso dalla pratica:
Abbiamo avuto un bambino di 8 anni. Secondo la madre del ragazzo, negli ultimi mesi ha cominciato a saltare le lezioni, spesso non faceva i compiti. E prima, sebbene non fosse uno studente eccellente, studiò diligentemente e non ci furono problemi particolari con lui.

Si è scoperto che un nuovo studente è stato trasferito nella loro classe, che in ogni modo ha deriso il bambino. Lo ha ridicolizzato davanti ai suoi compagni e ha persino usato la forza fisica, estorto denaro. Il bambino, a causa della sua inesperienza, non sapeva cosa farne. Non si è lamentato con i suoi genitori o insegnanti, perché non voleva essere conosciuto come un furbo. E non sono riuscito a risolvere il problema da solo. Ecco un chiaro esempio di come condizioni stressanti rendano difficile rosicchiare il granito della scienza.

3) Resistenza alla pressione

La psiche funziona in modo tale che quando siamo sotto pressione, resistiamo con tutte le nostre forze. Più la madre e il padre costringono lo studente a fare i compiti con la forza, più inizia a evitarli. Ciò conferma ancora una volta il fatto che questa situazione non può essere corretta con la forza.

4) Bassa autostima, incredulità in te stesso

Le critiche eccessive dei genitori nei confronti del bambino portano alla sua bassa autostima. Se non importa quello che fa lo studente, non puoi ancora accontentarti, allora questo è proprio un caso del genere. La motivazione scompare completamente. Che differenza fa se mettono 2 o 5, comunque nessuno lo loderà, non apprezzerà ciò che merita, non dirà una parola gentile.

5) Troppo controllo e aiuto

Ci sono genitori che insegnano letteralmente a se stessi invece che ai loro figli. Raccolgono una valigetta per lui, fanno i compiti con lui, comandano cosa, come e quando farlo. In questo caso, lo studente assume una posizione passiva. Non c'è bisogno che pensi con la propria testa e non è in grado di rispondere da solo. Anche la motivazione scompare, poiché agisce come un burattino.

Va notato che questo è abbastanza comune nelle famiglie moderne ed è un grosso problema. I genitori stessi viziano il loro bambino, cercando di aiutarlo. Il controllo totale uccide l'indipendenza e la responsabilità. E questo modello di comportamento passa nell'età adulta.

Caso dalla pratica:

Irina si è rivolta a noi per chiedere aiuto. Ha avuto problemi con il rendimento scolastico della figlia di 9 anni. Se la madre era in ritardo al lavoro o era in viaggio d'affari, la ragazza non faceva i compiti. Nelle lezioni si comportava anche in modo passivo e se l'insegnante non si prendeva cura di lei, allora si distraeva e faceva altre cose.

Si è scoperto che Irina ha interferito pesantemente nel processo di apprendimento dalla prima elementare. Controllava eccessivamente sua figlia, letteralmente non le permetteva di fare un passo da sola. Ecco il disastroso risultato. La figlia non si sforzava affatto di studiare, credeva che solo sua madre ne avesse bisogno e non lei. E lo ha fatto solo sotto costrizione.

C'è solo un trattamento qui: smetti di patrocinare il bambino e spiega perché hai bisogno di studiare. All'inizio, ovviamente, si rilasserà e non farà nulla. Ma col tempo capirà che ha ancora bisogno di imparare in qualche modo e comincerà lentamente ad organizzarsi. Naturalmente, non funzionerà tutto in una volta. Ma dopo un po' andrà sempre meglio.

6) Devi dare riposo

Quando uno studente torna a casa da scuola, ha bisogno di 1,5-2 ore per riposare. In questo momento, può fare le sue cose preferite. C'è anche una categoria di madri e padri, che inizia a premere sul bambino appena entra in casa.

Avanzano domande sui voti, richieste di mostrare il diario e le istruzioni per sedersi a fare i compiti. Se non dai una pausa al bambino, la sua concentrazione sarà notevolmente ridotta. E in uno stato di stanchezza, comincerà a detestare ancora di più la scuola e tutto ciò che è connesso ad essa.

7) Litigi in famiglia

Un'atmosfera sfavorevole a casa è un serio ostacolo ai buoni voti. Quando ci sono frequenti litigi e scandali in famiglia, il bambino inizia a preoccuparsi, a diventare nervoso e introverso. A volte inizia persino a incolpare se stesso per tutto. Di conseguenza, tutti i suoi pensieri sono occupati dalla situazione attuale e non dal desiderio di studiare.

8) Complessi

Ci sono bambini con un aspetto non standard o con un linguaggio poco sviluppato. Spesso ricevono molto ridicolo. Pertanto, sperimentano molta sofferenza e cercano di essere invisibili, evitando risposte alla lavagna.

9) Cattiva compagnia

Anche in prima elementare, alcuni studenti riescono a connettersi con amici disfunzionali. Se gli amici non vogliono imparare, tuo figlio li sosterrà in questo.

10) Dipendenze

I bambini, come gli adulti fin dalla tenera età, possono avere le proprie dipendenze. Alle elementari questi sono giochi, divertimenti con gli amici. A 9-12 anni - una passione per i giochi per computer. In età di transizione - cattive abitudini e compagnia di strada.

11) Iperattività

Ci sono bambini con energia in eccesso. Sono caratterizzati da scarsa perseveranza e concentrazione. A questo proposito, è difficile per loro sedersi in classe e ascoltare senza essere distratti. E quindi - cattivo comportamento e persino lezioni frustrate. Questi bambini devono frequentare sezioni sportive aggiuntive. Suggerimenti dettagliati per te possono leggere in questo articolo.

Se comprendi correttamente la causa del cattivo insegnamento a scuola, allora possiamo presumere che il 50% del problema sia già stato risolto. In futuro, è necessario sviluppare un piano d'azione, grazie al quale sarà possibile incoraggiare lo studente a studiare. Urla, scandali, imprecazioni: non ha mai funzionato. Capire tuo figlio e aiutarlo con le difficoltà che sono sorte è ciò che creerà la giusta motivazione.

13 consigli pratici su come motivare il tuo studente a ottenere A

1. La prima cosa che ogni genitore dovrebbe sapere è che il bambino dovrebbe essere elogiato per ogni successo.
   Quindi svilupperà naturalmente un desiderio di imparare. Anche se fa qualcosa che non è ancora abbastanza buono, ha comunque bisogno di essere lodato. Dopotutto, ha quasi affrontato il nuovo compito e si è impegnato molto in questo. Questa è una condizione molto importante, senza la quale è impossibile costringere un bambino ad imparare.
2. In nessun caso non rimproverare gli errori, perché dagli errori imparano.
   Se un bambino viene rimproverato per qualcosa in cui non riesce, perderà per sempre il desiderio di farlo. Commettere errori è un processo naturale, anche per gli adulti. I bambini, d'altra parte, non hanno tale esperienza di vita e imparano solo nuovi compiti da soli, quindi devi essere paziente e se qualcosa non funziona per tuo figlio, sarebbe meglio aiutarlo a capirlo.
3. Non fare regali per lo studio
   Alcuni adulti, a scopo motivazionale, promettono vari doni ai propri figli o ricompense in denaro per buoni studi. Non devi farlo. Certo, all'inizio il bambino troverà un incentivo e inizierà a provare a scuola, ma col tempo inizierà a chiedere sempre di più. E i piccoli regali non lo soddisferanno più. Inoltre, lo studio è la sua azione quotidiana obbligatoria e il bambino deve capirlo. Pertanto, la questione della motivazione non sarà risolta in modo simile a lungo termine.
4. Devi mostrare a tuo figlio o figlia il pieno grado di responsabilità che risiede in questa lezione: studia
   Per fare questo, spiega perché hai bisogno di studiare. Spesso i bambini che non hanno molto interesse per l'apprendimento non capiscono perché questo sia necessario. Hanno molte altre cose interessanti da fare e le classi a scuola interferiscono con questo.
5. A volte i genitori pretendono troppo dai loro figli.
   Anche ora, il programma di allenamento è molte volte più difficile di prima. Inoltre, se il bambino, oltre a questo, va in circoli in via di sviluppo, può verificarsi naturalmente un superlavoro. Non aspettarti che tuo figlio sia perfetto. È del tutto naturale che alcuni argomenti siano più difficili per lui e ci vuole più tempo per capirli.
6. Se una qualsiasi delle materie è data a tuo figlio o tua figlia è particolarmente difficile, allora una buona soluzione sarebbe quella di assumere un tutor
7. È meglio inculcare l'abitudine di studiare dalla prima elementare
   Se un bambino in prima elementare impara a raggiungere i suoi obiettivi, a completare i suoi compiti e per i quali riceverà elogi e rispetto dagli adulti, allora non si perderà.
8. Aiutaci a vedere un cambiamento positivo
   Quando tuo figlio riesce in qualcosa di molto difficile, sostienilo ogni volta. Più spesso pronuncia frasi come: “Beh, ora lo fai molto meglio! E se continui con lo stesso spirito, farai molto bene!” Ma non usare mai: "Prova ancora un po' e poi andrà bene". Pertanto, non riconosci le piccole vittorie del bambino. È molto importante mantenerlo e notare i minimi cambiamenti.
9. Fai un esempio
   Non cercare di insegnare a tuo figlio a fare i compiti mentre guardi la TV e ti rilassi in altri modi. I bambini amano copiare i loro genitori. Se vuoi che tuo figlio si sviluppi, ad esempio, a leggere libri, invece di scherzare, fallo da solo.
10. Mantenere
    Se lo studente ha un test difficile, supportalo. Digli che credi in lui, che ci riuscirà. Soprattutto se si impegna, il successo è inevitabile. È necessario supportare anche quando ha completamente fallito qualcosa. Molte madri e padri preferiscono rimproverare in questo caso. È meglio rassicurare il bambino e dire che la prossima volta ce la farà sicuramente. Devi solo impegnarti un po' di più.
11. Condividi esperienze
    Spiega a tuo figlio che non puoi sempre fare quello che vuoi. Sì, capisco che non ti piaccia così tanto la matematica, ma ha bisogno di essere studiata. Sarai in grado di sopportarlo più facilmente se lo condividi con i tuoi cari.
12. Fai notare le buone qualità del bambino
    Anche se questi sono così lontani da buoni studi a scuola, ma le qualità positive del bambino, come la capacità di aiutare gli altri, il fascino, la capacità di negoziare. Questo ti aiuterà a costruire un'adeguata autostima e a trovare supporto dentro di te. E la normale autostima, a sua volta, creerà fiducia in se stessi.
13. Considera i desideri e le aspirazioni del bambino stesso
    Se tuo figlio è interessato alla musica o al disegno, non è necessario costringerlo a frequentare un corso con un pregiudizio matematico. Non c'è bisogno di rompere il ragazzo per dire che conosci meglio. Tutti i bambini sono diversi e ognuno ha i propri talenti e abilità. Anche se costringi uno studente a studiare una materia che non gli piace, non otterrà un grande successo in essa. Perché il successo è solo dove c'è amore per la causa e interesse per il processo.

Dovresti costringere tuo figlio a studiare?

Come probabilmente avrai già capito da questo articolo, costringere un bambino ad imparare con la forza è un esercizio inutile. Quindi peggiorerai solo le cose. È meglio creare la giusta motivazione. Per creare motivazione, devi capire perché ne ha bisogno. Cosa guadagnerà dai suoi studi? Ad esempio, in futuro potrà ottenere la professione che sogna. E senza istruzione, non avrà alcuna professione e non sarà in grado di guadagnarsi da vivere.

Quando uno studente ha un obiettivo e un'idea del perché dovrebbe studiare, allora c'è un desiderio e un'ambizione.

E, naturalmente, devi affrontare i problemi che impediscono a tuo figlio di diventare uno studente di successo. Non c'è altro modo per farlo, se non parlare con lui e scoprirlo.

Spero che questi suggerimenti pratici ti aiutino a migliorare il rendimento scolastico dei tuoi figli. Se hai ancora domande, puoi sempre contattarci per ricevere assistenza all'indirizzo. Uno psicologo infantile esperto aiuterà il prima possibile a scoprire tutti i motivi per cui il bambino incontra difficoltà e riluttanza ad imparare. Insieme a te, svilupperanno un piano di lavoro che aiuterà il tuo bambino a sentire il gusto per l'apprendimento.

Come insegnare a un bambino a pianificare il tempo?

Sviluppiamo un algoritmo

Qualsiasi cambiamento nella vita costringe il bambino ad adattarsi a nuove condizioni. Entrato nella scuola, in breve tempo deve adattarsi alla squadra dei bambini, abituarsi agli insegnanti, alla disciplina accademica, alla gestione del tempo e molto altro. Di conseguenza, il bambino sperimenta un grande stress psico-emotivo. Un algoritmo di azioni aiuterà a rimuovere "l'ansia": la creazione di una routine quotidiana, in cui il tempo di carico e di riposo sarà distribuito armoniosamente. Quando si scelgono i circoli e le sezioni a cui il bambino parteciperà, è necessario tenere conto della sua capacità lavorativa, dello stato di salute, delle malattie croniche esistenti. Cerca di non sovraccaricarlo con molte attività extrascolastiche nella prima fase. Lascia un minimo ragionevole che può coprire senza perdita di forza e danni alla salute. E quando il suo corpo diventa più forte (di solito questo accade entro la fine della seconda elementare), puoi espandere il cerchio di altri hobby.

Crea un programma di lezioni: scuola, aggiuntivo, casa. Includi tutto nel programma: tempo per le lezioni, lezioni extra, tempo per il riposo, tempo per camminare, prepararsi per andare a letto e svegliarsi la mattina. Insegna a tuo figlio una chiara routine quotidiana fin dall'inizio dell'allenamento. Ad esempio: “Guarda il programma, cosa hai in programma oggi? Prima il riposo dopo la scuola e poi i compiti. Il modo migliore per alleviare la fatica è una passeggiata all'aria aperta, circa un'ora e mezza. Un cambio di attività servirà come buon scarico dopo lo stress mentale. La creatività aiuterà anche ad alleviare la fatica. L'attività creativa crea un atteggiamento positivo, contribuisce a un ritorno indolore dal gioco alle lezioni.

Ma questa transizione è molto difficile per un bambino nella prima fase della scuola. Non può farcela da solo. Pertanto, un adulto dovrebbe aiutare il bambino a tenere traccia dell'ora della lezione secondo l'orologio. La frase "Siediti a fare i compiti!" provoca risentimento. Probabilmente lo ricordi dalla tua infanzia. Pertanto, accendi la tua immaginazione e, in base alle caratteristiche individuali del tuo bambino, trova il segnale "giusto". Può essere, ad esempio, una melodia calma di una sveglia elettronica. Non dimenticare che l'orario di inizio delle lezioni deve essere inserito nell'orario.

La corretta costruzione dell'algoritmo della giornata, l'alternanza di "riposo - carico" ha un effetto benefico sulle prestazioni complessive del bambino ed evita il superlavoro. Va notato che il corpo del bambino dopo le otto di sera dovrebbe prepararsi per il riposo notturno. Durante questo periodo, qualsiasi attività, soprattutto legata alle lezioni, non può essere utile ed efficace. Pertanto, i compiti devono essere eseguiti nel cosiddetto momento produttivo, quando la produttività dell'attività mentale è elevata, l'attività cerebrale ha un potenziale sufficiente per risolvere i problemi educativi.

Non andare oltre il tempo

I genitori sono perplessi: "Prepariamo i compiti con il bambino, li controlliamo, ma il bambino non ricorda nulla il giorno successivo, non può dire nulla". Le osservazioni hanno mostrato che tutti questi bambini facevano i compiti dopo le nove di sera. È sorta la domanda: "Il successo della formazione dipende dal tempo necessario per fare i compiti?" La risposta può essere trovata negli scienziati. Come risultato di studi a lungo termine, gli psicofisiologi hanno determinato che l'attività più alta del cervello del bambino cade nelle ore mattutine. Ecco perché il curriculum scolastico è progettato per le ore mattutine. Secondo una teoria comprovata, la produttività del cervello di un bambino rimane piuttosto elevata durante il giorno, parte della quale dovrebbe essere assegnata ai compiti.

Più il bambino diventa grande, maggiore è la sua capacità intellettuale. Tempo "efficace" consigliato:

scuola elementare - 14.00-16.00 scuola media - 15.00-17.00 classi medie - 15.00-18.00

Se i periodi di tempo designati per la preparazione delle lezioni non vengono rispettati per vari motivi e il bambino prende le lezioni solo la sera e poi si siede fino a notte, non ci si dovrebbe aspettare alcun beneficio da questo lavoro. Vi è una parziale memorizzazione e assimilazione del materiale didattico. Tutto ciò che implica il normale processo di percezione ed elaborazione delle informazioni fallisce. Il risultato di tali compiti può essere osservato il giorno successivo a scuola, quando il bambino ricorda a malapena frammenti del compito preparato il giorno prima a tarda sera.

Il materiale viene ricordato in modo completo e qualitativo solo durante i periodi di "attività" dei processi cerebrali ed è indesiderabile ignorarli. Altrimenti, anche i compiti completati non portano i risultati sperati.

Importante da ricordare!

La sera, il corpo del bambino dovrebbe prepararsi al riposo e non subire stress mentale o fisico. Anche se una parte dei compiti rimane insoddisfatta, non dovresti ritardare il tempo del sonno, poiché ciò danneggerà la salute del bambino e non gioverà al processo educativo.

Regole universali per fare i compiti

È necessario organizzare correttamente lo spazio di lavoro.

Scegli i mobili per il posto di lavoro in base all'altezza del bambino. Il bambino deve sentirsi a suo agio. Le gambe non devono rimanere sospese in aria, quindi è meglio acquistare una sedia con un regolatore di altezza. La luce sul quaderno e sul libro di testo dovrebbe cadere da sinistra, altrimenti il ​​bambino coprirà il suo testo. Se tuo figlio è mancino, la luce dovrebbe cadere a destra. Nella stanza in cui il bambino fa i compiti, non dovrebbero esserci suoni forti e fastidiosi: la radio, la TV dovrebbero essere spente, l'unica eccezione potrebbe essere la musica tranquilla e calma che aiuta il bambino a rilassarsi e concentrarsi.

Non puoi sederti per le lezioni subito dopo essere tornato da scuola.

Un'ora e mezza dopo la scuola, il bambino dovrebbe riposare e solo allora sedersi a fare i compiti.

Non iniziare con i compiti più difficili.

Ogni bambino impiega molto tempo per completare un compito difficile, il bambino si stanca, inizia a sentirsi senza successo, non sa nulla e non sa come, quindi è molto più facile ignorare i compiti che soffrirne. Pertanto, è meglio iniziare con un semplice, con il più amato.

Non puoi lavorare senza pause.

Noi adulti non possiamo lavorare senza pause, è naturale che le pause siano semplicemente necessarie per i bambini. Il lavoro sui compiti dovrebbe svolgersi nelle stesse "lezioni" e "pause" come accade a scuola, solo tali "lezioni" dovrebbero durare 20-30 minuti e le "pause" - 10 minuti ciascuna. muoversi, alleviare l'affaticamento muscolare, bere succo o mangiare una mela. Più grande è il bambino, più lunga diventa la "lezione".

Non sovraccaricare tuo figlio con compiti aggiuntivi.

A casa con il bambino, devi fare solo ciò che viene dato a scuola, non devi sovraccaricare il bambino. La vita di un bambino non può consistere solo in attività mentale.

Quando comunichi con un bambino, escludi dichiarazioni dure dal tuo discorso.

Le dichiarazioni valutative negative non solo turbano il bambino, ma spesso possono peggiorare la sua attività mentale. Se i genitori credono di perdere il loro tempo “prezioso” per aiutare un bambino e glielo raccontano costantemente, il bambino sviluppa un complesso di inferiorità, una sensazione di inutilità, che non contribuisce alla qualità dei compiti. Pertanto, frasi come “Non poteva essere fatto in 5 minuti”, “L'avrei fatto in questo tempo!” Devono essere escluse dal lessico.

Tieni il passo con il ritmo del bambino.

Non è necessario sollecitare o affrettare il bambino: questo crea nervosismo, gli impedisce di lavorare sui compiti. Con continui richiami a non essere distratto, il bambino non è in grado di concentrarsi sul compito stesso, inizia a pensare a come essere più attento, il che non contribuisce al suo lavoro mentale. Forse il bambino è distratto perché il suo sistema nervoso ha bisogno di tempo per riprendersi, o non capisce il compito, e quindi questo compito deve essere spiegato al suo livello.

Metodo numero 5. Persuasione + fiducia + autocontrollo

Influenza persuasiva

Non è un segreto che "l'influenza persuasiva" di alcuni genitori sia la cintura. Ma né la paura né la repressione dei desideri dei bambini, come mostra la pratica, non portano ai risultati sperati. I compiti rimangono un mal di testa per questi genitori. Proviamo a considerare la "persuasione" come una modalità di influenza "morbida" sul bambino, che mira a correggere le sue opinioni al fine di influenzare i comportamenti successivi. Questo metodo è il modo più etico di influenza, poiché non c'è violenza bruta o penetrazione nel subconscio del bambino.

metodo diretto di persuasione

Questo metodo funzionerà se non perdi il tempo. Anche prima della scuola, il bambino sente intuitivamente il valore della conoscenza, si abitua all'idea della necessità di apprendere per diventare un giorno veramente ciò che voleva essere nei giochi (imprenditore, pilota, cuoco, autista). L'influenza persuasiva è una storia calma e ragionata sui "plus" della vita scolastica, la conoscenza di nuovi requisiti e responsabilità. Durante questo periodo, i requisiti per la scuola, i compiti sono percepiti dal bambino come socialmente significativi e inevitabili. I genitori durante questo periodo hanno autorità sufficiente per convincere il bambino della necessità di compiti rigorosi. Per ottenere un risultato positivo, sia i genitori che il bambino devono sviluppare un approccio alla lezione come una questione importante e seria ed essere accompagnati da un atteggiamento rispettoso l'uno verso l'altro.

Potresti aver osservato famiglie in cui la madre ritiene accettabile interrompere le attività di un figlio o di una figlia. All'improvviso devi portare urgentemente qualcosa, correre al negozio o portare fuori il cestino, oppure è ora di mangiare: il pranzo o la cena sono preparati. A volte papà si offre di posticipare le lezioni per guardare insieme un programma o un film interessante in TV o per andare in garage. Sfortunatamente, gli adulti non capiscono che con il loro comportamento instillano nel bambino un'attitudine all'apprendimento come una questione secondaria e non importante. In questi casi, il bambino ha l'idea che fare i compiti sia uno degli ultimi posti tra le faccende domestiche e i doveri. Quei genitori che, fin dal primo giorno di scuola, fanno capire al bambino che nella loro importanza le lezioni sono allo stesso livello delle questioni più serie che affliggono gli adulti, fanno la cosa giusta. Il piccolo scolaro lo sente perfettamente. In precedenza, non aveva casi che i suoi genitori non potessero interrompere a loro discrezione. Poteva essere chiamato da una passeggiata in qualsiasi momento, per annullare la partita iniziata. E improvvisamente ora tra i suoi affari ce n'è uno che i suoi genitori non interrompono mai! Il bambino sviluppa una forte convinzione: le lezioni sono importanti quanto il lavoro svolto dagli adulti.

Se hai scelto questo metodo, ricorda: il requisito della stretta osservanza di nuove regole e norme non è un'eccessiva severità per il bambino, ma una condizione necessaria per organizzare la sua vita. Con la precarietà e l'incertezza dei requisiti, il bambino non potrà sentire l'originalità della nuova fase della sua vita, che, a sua volta, può distruggere il suo interesse per la scuola.

Con un uso ragionevole e corretto di questo metodo, l'adattamento alla scuola è più rapido, il bambino è motivato a fare i compiti.

metodo di persuasione indiretto

Un metodo indiretto di persuasione è l'analisi di specifiche situazioni di vita, che permette di convincere il bambino a fare i compiti; nel discutere con il bambino i suoi fallimenti scolastici; nell'usare un esempio di persona autorevole per un bambino, un eroe di libri, film. Un esempio potrebbe essere una discussione sulla storia di LN Tolstoj "Filippok" o sul cartone animato "Vovka in Far Far Away". Ma questo metodo ha delle insidie: il comportamento degli stessi genitori è di grande importanza. I bambini, in particolare quelli in età prescolare e primaria, tendono a imitare sia le buone che le cattive azioni. Il modo in cui i genitori si comportano è il modo in cui i bambini imparano a comportarsi. Ricorda che solo qualcosa che porta una forte carica emotiva è instillato in un bambino, qualcosa di cui i genitori parlano sinceramente.

Importante da ricordare!

La persuasione è una complessa modalità di influenza in cui i genitori fanno appello alle menti e ai sentimenti dei bambini. Deve essere usato con attenzione, pensieroso e ricordare che ogni parola convince, anche caduta accidentalmente. Una frase, detta al posto, al momento giusto, può essere più efficace di una lezione di moralità. Se riesci a convincere un bambino dei suoi punti di forza e delle sue capacità, si rivolgerà a te sempre meno per chiedere aiuto.

Fiducia

Per creare un'atmosfera di fiducia nella famiglia, sono necessarie due componenti importanti. Il primo è l'atteggiamento sobrio dei genitori nei confronti dei fallimenti scolastici. Ciò non significa, ovviamente, che dovremmo smettere di interessarci al rendimento scolastico in generale o adottare un atteggiamento condiscendente nei confronti dei due. A volte basta scuotere la testa per dimostrare il tuo atteggiamento, e questo farà un'impressione maggiore di uno scandalo aperto o di continue lezioni e ridicolo. Il secondo è un genuino interesse per la vita extrascolastica del bambino.

In un'atmosfera di fiducia, uno studente più giovane sviluppa gradualmente il bisogno di condividere le sue esperienze con i suoi cari, di chiedere consiglio e aiuto. In tali situazioni, i genitori devono essere consiglieri benevoli, non giudici severi. Non importa quanto negative possano causarti le storie del bambino, cerca di trattenerti, con calma, in modo equo e gentilmente risolvi la situazione. Se inizi a rimproverare e incolpare il bambino, non contare sulla sua franchezza in futuro. Allo stesso tempo, non è possibile fissare costantemente l'attenzione sulle esperienze del bambino legate alla scuola, mostrare la propria ansia, proteggerlo eccessivamente, risolvendo tutti i problemi per lui e privandolo dell'indipendenza.

Quale grado di partecipazione dei genitori ai compiti dei figli può avvicinarsi al mezzo aureo? Quali azioni aiuteranno a sviluppare l'indipendenza nei bambini? La regola ci aiuterà a rispondere a queste domande: “Se il bambino sta attraversando un momento difficile ed è pronto ad accettare aiuto, assicurati di aiutarlo. Allo stesso tempo, accetta solo ciò che non può fare da solo, lascia che il resto lo faccia lui. Man mano che il bambino padroneggia nuove azioni, trasferiscili gradualmente a lui.

Petya iniziò a fare i compiti in matematica. Ho deciso di usare immediatamente l'aiuto di mia madre: è conveniente, non richiede i miei sforzi. "Petya, probabilmente non sai da dove cominciare, quindi mi stai chiedendo di aiutarti?" chiese la mamma. Petya ha risposto: "Sì". La mamma ha aiutato: ha definito chiaramente come avrebbe dovuto agire, ma non ha deciso per lui. A Petya è rimasta un'opzione: pensare e farlo da solo. Ciò si è ripetuto più volte e Petya ha iniziato involontariamente a sviluppare l'abitudine di raccogliere un libro di testo, risolvendo un compito che gli era incomprensibile. Successivamente, la madre ha notato che il figlio lavora autonomamente con il libro di testo e ricorre al suo aiuto solo nei casi più necessari.

Importante da ricordare!

Se noti l'abitudine di un bambino di iniziare le lezioni con una domanda per te, mostragli la tua ferma intenzione di sviluppare un'altra abitudine in lui: cercare autonomamente la risposta alla domanda.

È necessario controllare le azioni del bambino, che usa per trovare soluzioni. Se ricorre al tuo aiuto, analizza bene se ha davvero fatto tutto da solo e tu sei la sua ultima risorsa. Solo se, invece di una tutela dannosa, viene utilizzato un controllo ragionevole e di aiuto, il bambino svilupperà l'indipendenza tanto attesa per i genitori.

Insegna a tuo figlio l'autocontrollo

Come insegnare a un bambino l'autocontrollo?

Considera cosa si intende con un nome così complesso come "autocontrollo". Se un bambino ha imparato a pianificare e regolare consapevolmente le sue attività (rallegratevi, genitori!) il bambino ha sviluppato l'autocontrollo. Il successo scolastico comporta lo sviluppo di due aree principali di autocontrollo: autocontrollo del comportamento e autocontrollo delle attività educative.

L'assenza o lo sviluppo insufficiente dell'autocontrollo del comportamento trasforma la vita scolastica del bambino in un vero inferno: è difficile per lui soddisfare i requisiti del regime e sopportare il carico del curriculum. L'autocontrollo del comportamento dovrebbe essere formato in un bambino prima della scuola. In prima elementare migliora, si stabilizza e di solito il bambino affronta lo stress dell'adattamento alla vita scolastica, acquisisce nuove capacità di comunicazione con i compagni di classe e viene trascinato in un nuovo regime.

Lo sviluppo dell'autocontrollo nelle attività educative si manifesta nella capacità di svolgere il lavoro, agire secondo un determinato schema, seguire la sequenza di azioni, trovare errori nel lavoro e correggerli in modo indipendente. Per fare ciò, il bambino deve passare per tentativi ed errori e i genitori devono discutere con lui i risultati di azioni errate, non rimproverando, ma traendo conclusioni.

Lo sviluppo dell'autocontrollo dipende in gran parte dalla reazione dei genitori agli errori commessi nei compiti. Ci sono situazioni frequenti in cui un bambino, facendo frettolosamente i compiti, fa molti errori, si arrabbia, cancella tutto e, non sapendo cosa fare dopo, cerca aiuto dai parenti. In tali situazioni, è necessario supportare il bambino.

La mamma rassicura: “Petya, avevi fretta con la decisione, non pensavi. Non essere arrabbiato, puoi solo essere arrabbiato con te stesso, ma questo non aiuterà a risolvere il problema. Calmati, pensa e tutto andrà bene per te. Petya ha fatto il lavoro. La mamma ha agito con saggezza: non ha turbato suo figlio, non lo ha rimproverato, ma lo ha sostenuto nel capire cosa stava succedendo.

Genitori e insegnanti, a volte inconsapevolmente, instillano nei bambini la paura delle azioni errate, la paura della punizione per gli errori. Pertanto, il desiderio interiore del bambino di agire in modo indipendente, controllarsi e assumersi la responsabilità del lavoro svolto viene inibito. Quando il controllo degli adulti è troppo forte, la personalità del bambino viene "schiacciata" e sarà incapace di sviluppare l'autocontrollo per molto tempo.

Importante da ricordare!

La formazione dell'autocontrollo in un bambino dipende in gran parte dalla capacità dei genitori di dargli l'opportunità di agire in modo indipendente, ottenere risultati e assumersi la responsabilità di raggiungere l'obiettivo in modo tempestivo.

La cosa più difficile per i genitori nella loro relazione con un bambino è il riconoscimento e lo sviluppo della sua iniziativa, il trasferimento di responsabilità nelle sue mani, dandogli una certa libertà di azione che contribuisce allo sviluppo dell'indipendenza e dell'autocontrollo.

Prestare attenzione a sviluppare nel bambino un'adeguata reazione emotiva agli errori commessi. Invece di dolore, rabbia e aggressività, bisogna sviluppare la capacità di accettare con calma la situazione, comprenderla e trarre conclusioni in futuro.

L'EFFETTO DEL SUCCESSO PRIMARIO

Come mostra la pratica, all'inizio della formazione, il bambino vuole completare i compiti. Lavora sodo ed è determinato ad avere successo. In questa fase, puoi utilizzare il cosiddetto effetto dei successi primari. I bambini, infatti, commettono molti errori e macchie per l'incapacità di distribuire l'attenzione, per l'eccessivo stress e stanchezza.

A volte è difficile per i genitori capire quale elemento o quale lettera ha scritto il bambino. Ma se chiedi a un bambino di mostrare quale lettera ha saputo fare meglio, indicherà quasi tutte le lettere. Per un bambino, il fatto stesso di scrivere lettere è già un successo, una nuova fase del suo sviluppo. In questo momento, i genitori devono agire secondo il motto "Non nuocere!". Il ruolo dei genitori è quello di incoraggiare il bambino, di aiutare se il bambino non capisce o dimentica qualcosa, di apportare con delicatezza dei cambiamenti nel lavoro del bambino. Se devi apportare modifiche, usa le frasi: "Mi sembra che questo numero sia andato meglio per te ..." o "È fantastico che tu abbia imparato a scrivere la lettera K! L'hai fatto così bene! Ben fatto!" Tali frasi creeranno un desiderio interiore di fare ancora meglio, di provare quando si scrivono lettere. Dopo aver ottenuto anche piccoli successi, puoi consolidarli il giorno successivo. Le lezioni a scatti non porteranno un risultato positivo. Ovviamente, devi pretendere che i compiti siano svolti in modo pulito, ordinato, bello. Ma tutti questi requisiti devono rimanere nei limiti delle capacità del bambino. A poco a poco, il bambino imparerà a confrontare il suo lavoro con il modello e la qualità del lavoro aumenterà senza tensione nervosa. All'inizio dell'allenamento, il primo selezionatore ha le dita poco sviluppate. La riscrittura insensata può essere sostituita da cose più interessanti, come la modellazione, la costruzione di fiammiferi "sicuri", il ricamo, ecc.

È consigliabile pronunciare parole di sostegno a seconda della situazione, senza elogiare eccessivamente il bambino, senza abituarlo a leggere lodi.

. Sii coerente!

Alla prima elementare non vengono assegnati i compiti, gli insegnanti raccomandano solo di scrivere una o due righe di elementi di lettere e numeri. I genitori molto responsabili ti fanno riscrivere i compiti 10 volte. Ma succede anche: oggi un adulto ti costringerà a riscrivere i compiti, e domani non li controllerà nemmeno, perché sarà impegnato o semplicemente stanco. Di conseguenza, il bambino potrebbe iniziare a schivare, data la frenesia e l'umore dei genitori, e il suo stesso senso di responsabilità non si formerà.

Importante da ricordare!

Il compito principale dei genitori è aiutare a creare uno stato d'animo nel bambino per superare le difficoltà, per ottenere risultati.

USARE LE SITUAZIONI QUOTIDIANE

Il bambino fa spesso la domanda: "Perché studiare matematica?" o "Perché dovrei fare il russo?" L'uso di "situazioni quotidiane" aiuterà a rispondere a queste domande. L'applicazione di questo metodo non richiederà molto tempo. Il metodo prevede, dimostrando proiezioni inaspettate e interessanti della matematica, della lingua russa e di altre discipline sulla vita quotidiana, per mantenere e sviluppare l'attività cognitiva, consente la formazione di autentici interessi cognitivi nei bambini come base dell'attività educativa.

All'inizio, il bambino non ha ancora familiarità con il contenuto di argomenti specifici. L'interesse cognitivo si forma solo quando si approfondisce la matematica, la lingua russa e altre materie. Eppure, grazie all'interesse, le informazioni su oggetti, in sostanza, astratti e astratti come la sequenza di numeri, l'ordine delle lettere e molto altro diventano necessarie e importanti per il bambino.

Usando questo metodo, puoi preparare il bambino a preparare i compiti. L'hai incontrato dopo la lezione. Andare a casa. Parla delle avventure scolastiche, delle conoscenze che ha ricevuto, legge annunci, cartelli. In questo momento, puoi ripetere tutta la fonetica: evidenzia vocali e consonanti, ad esempio, nella parola "posta", parla di consonanti sonore e sorde, dure e morbide. Oppure, per esempio, a casa si taglia una torta, una torta. Ora, per un bambino, un secondo, due terzi non è una frase vuota, ma un numero frazionario del tutto comprensibile. Tutto il materiale geometrico può essere dimostrato sull'architettura della città. Puoi prepararti a risolvere i problemi con l'aiuto delle domande: "Quante paia di scarpe ci saranno nel corridoio quando papà tornerà dal lavoro? Quando andrai a fare una passeggiata?" oppure “Quante mele devi comprare per tre giorni se ognuno di noi mangia una mela al giorno?”. Le situazioni in cui il bambino si trova nella posizione di acquirente spesso aiutano a padroneggiare le abilità pratiche di risoluzione dei problemi. Il bambino fa la sua prima esperienza nella mensa scolastica. "Mamma, guarda: ho comprato una torta al buffet, tu me ne hai dato uno e ora ne ho tanti!" - dice il ragazzo allegramente. Al bambino piace il suo nuovo ruolo. A poco a poco, le domande possono essere poste: “Quanti soldi devi prendere per comprare pane e latte? Ti darò 50 rubli. Quanto resto devi dare?" E non esitare, prima o poi tutti i tuoi sforzi daranno frutti.

Importante da ricordare!

Usando questo metodo, uccidi non due, ma tre piccioni con una fava: conosci meglio tuo figlio, sviluppi il suo discorso, dimostri manifestazioni inaspettate e interessanti della conoscenza scolastica.