Quando un bambino inizia a giocare: cosa e come? Come insegnare a un bambino a giocare in modo indipendente: la selezione di giochi emozionanti e l'organizzazione dello spazio di gioco.

Segni di normale sviluppo del bambino
da 1 a 12 mesi

Entro la metà del 1° mese, e talvolta anche prima, i bambini iniziano a guardarsi intorno in modo "significativo", soffermandosi sempre più a lungo sugli oggetti a cui sono interessati. I primi "oggetti" di maggiore attenzione sono i volti delle persone più vicine: madri, padri e coloro che si prendono cura del bambino. Entro la fine del 1° mese, il bambino inizia a sorridere in modo abbastanza consapevole alla vista dei propri cari, girare la testa verso la fonte del suono e seguire brevemente un oggetto in movimento.

La maggior parte della giornata il neonato trascorre in un sogno. Tuttavia, si sbagliano coloro che credono che un bambino addormentato non percepisca i suoni del mondo. Il bambino reagisce a suoni acuti e forti girando la testa verso la fonte del suono, chiudendo gli occhi. E se erano chiusi, allora il bambino chiude ancora di più le palpebre, corruga la fronte, sul suo viso appare un'espressione di paura o malcontento, il respiro accelera, il bambino inizia a piangere. Nelle famiglie in cui i genitori parlano costantemente con tono sollevato, i bambini hanno disturbi del sonno, compare irritabilità e l'appetito peggiora. Una ninna nanna cantata dalla madre, al contrario, aiuterà il bambino ad addormentarsi pacificamente e il tono affettuoso e amichevole adottato in famiglia forma il senso di sicurezza e fiducia del bambino nella vita adulta successiva.

Al 2° mese il bambino ha una significativa diminuzione del tono dei muscoli flessori degli arti e un aumento del tono dei muscoli estensori. I movimenti del bambino diventano più diversi: alza le braccia, le allarga ai lati, si allunga, tiene il giocattolo in mano e lo tira in bocca.

Il bambino inizia a interessarsi ai bei giocattoli luminosi, li guarda a lungo, li tocca e li spinge con le mani, ma non riesce ancora ad afferrarli con il palmo della mano. Sdraiato sulla pancia e poi in posizione verticale, il bambino alza la testa: questo è il primo movimento consapevole che ha imparato. Presto, essendo tra le braccia di sua madre, si guarda già intorno con sicurezza e all'inizio la sua attenzione è attratta da oggetti fissi situati a grande distanza. Ciò è dovuto alle caratteristiche strutturali dell'apparato visivo. Quindi il bambino inizia a guardare gli oggetti più vicini, gira la testa e segue con gli occhi il giocattolo in movimento. Durante questo periodo, nei bambini predominano le emozioni positive: un sorriso, animazione motoria, tubare alla vista del viso della madre, in risposta a un trattamento affettuoso.

Al 3 ° mese, il bambino diventa ancora più attivo, inizia a rotolare prima dalla schiena al fianco e poi allo stomaco, tenendo con sicurezza la testa. Al bambino piace molto sdraiarsi a pancia in giù, mentre si appoggia sugli avambracci, alza la testa e la parte superiore del corpo, esamina attentamente gli oggetti intorno a lui, i giocattoli, fa tentativi per raggiungerli. I movimenti delle mani sono vari. Sdraiato sulla schiena, il bambino afferra rapidamente e con precisione l'oggetto posto nel palmo della sua mano, lo tira in bocca. Ha già le sue preferenze: alcuni giocattoli gli piacciono più di altri, di norma si tratta di piccoli sonagli che può tenere in mano da solo. Distingue i volti e le voci proprie e degli altri, comprende l'intonazione.

A 4 mesi, il bambino migliora la capacità di girare dalla schiena allo stomaco e dallo stomaco alla schiena, si siede con il supporto della mano. Il riflesso di presa del bambino si estingue completamente e viene sostituito da una presa arbitraria di oggetti. All'inizio, quando cerca di raccogliere e tenere un giocattolo, il bambino manca, lo afferra con entrambe le mani, fa molti movimenti inutili e apre persino la bocca, ma presto i movimenti diventano più precisi e chiari. Oltre ai giocattoli, un bambino di quattro mesi inizia a sentire con le mani la coperta, i pannolini, il suo corpo e soprattutto le mani, che poi esamina attentamente, tenendolo a lungo nel suo campo visivo. Il significato di questa azione - esaminare le mani - è che il bambino è costretto a tenerle in una posizione a lungo, cosa impossibile senza una lunga contrazione dei singoli gruppi muscolari e richiede un certo grado di maturità del sistema nervoso, analizzatore visivo e apparato muscolare. Il bambino inizia a confrontare le sue sensazioni tattili e le immagini percepite visivamente, espandendo così le sue idee sul mondo che lo circonda.

Entro 5-6 mesi, il bambino prende e tiene con sicurezza vari oggetti che sono alla sua portata. Tutto ciò che cade nelle mani di un bambino a questa età, dopo aver sentito e guardato, finisce inesorabilmente in bocca. Alcuni genitori sono preoccupati e persino sconvolti, perché sembra loro che il bambino abbia cattive abitudini, dalle quali sarà difficile svezzarlo in seguito. Ma il fatto è che un bambino che esplora il mondo, oltre alla vista, all'udito e all'olfatto familiari a un adulto, usa attivamente il tatto e il gusto, la cui importanza per il processo cognitivo a questa età non può essere sopravvalutata. Pertanto, in nessun caso deve essere ostacolato l'interesse esplorativo del bambino, che si sforza di "provare sul dente". Tuttavia, i genitori dovrebbero assicurarsi che non ci siano oggetti piccoli o appuntiti nelle vicinanze che siano pericolosi per il bambino.

Quando comunica con gli adulti, un bambino di 4-5 mesi sviluppa un complesso di rivitalizzazione, che include reazioni emotive, motorie e del linguaggio: un sorriso, movimenti energici, un lungo ronzio con molti suoni vocalici.

Il bambino si gira su un fianco e, appoggiandosi al suo braccio, si siede. Sdraiato sulla schiena, rapidamente e con precisione allunga la mano verso un giocattolo e lo afferra con sicurezza. Il linguaggio si sta sviluppando attivamente, il bambino pronuncia suoni consonantici, le sillabe "ba", "ma", "sì", balbettano, iniziano a reagire in modo diverso a mamma, papà, parenti e estranei.

A 7-8 mesi, man mano che si sviluppano le reazioni di equilibrio, il bambino inizia a sedersi da solo, senza supporto, da una posizione sulla schiena e sulla pancia con l'aiuto delle mani. Sdraiato a pancia in giù, si appoggia sugli avambracci, la testa è sollevata, il suo sguardo è diretto in avanti: questa è la posizione più ottimale per gattonare, che viene comunque eseguita solo con l'aiuto delle mani su cui il bambino viene tirato in avanti , le gambe non sono coinvolte nel movimento. Con il supporto, il bambino si alza in piedi e rimane in piedi per un breve periodo, e all'inizio può appoggiarsi "in punta di piedi", quindi su un piede pieno. Seduto, gioca a lungo con sonagli, cubi, li esamina, passando da una mano all'altra, scambiandosi di posto.

Un bambino di questa età cerca gradualmente di attirare l'attenzione degli adulti, distingue chiaramente tutti i membri della famiglia, si avvicina a loro, imita i loro gesti, inizia a capire il significato delle parole a lui rivolte. Nel balbettio si distinguono chiaramente le intonazioni del piacere e del malcontento. La prima reazione agli estranei è spesso negativa.

Entro 9-10 mesi di età il gattonare sullo stomaco è sostituito dal gattonare a quattro zampe, quando il braccio incrociato e la gamba si muovono contemporaneamente - ciò richiede una buona coordinazione dei movimenti. Il bambino si muove per l'appartamento a una velocità tale che è difficile seguirlo, afferra e si tira in bocca tutto ciò che attira la sua attenzione, compresi i fili degli elettrodomestici e i pulsanti delle apparecchiature. Date le possibilità di questa età, i genitori devono garantire in anticipo la sicurezza dell'onnipresente bambino. Entro 10 mesi, il bambino si alza da una posizione a quattro zampe, spingendo con forza dal pavimento con le mani, si alza e cammina sui piedi, aggrappandosi al supporto con entrambe le mani. Il bambino imita con piacere i movimenti degli adulti, agita la mano, tira fuori dalla scatola o raccoglie giocattoli sparsi, prende piccoli oggetti con due dita, conosce il nome dei suoi giocattoli preferiti, li trova su richiesta dei suoi genitori, gioca " patty", "gazza", "nascondino". Ripete a lungo le sillabe, copia varie intonazioni del linguaggio, esprime emozioni con la sua voce, soddisfa alcuni dei requisiti degli adulti, comprende i divieti, pronuncia parole separate: "madre", "papà", "donna".

All'11° e 12° mese i bambini sviluppano una posizione eretta e un'andatura indipendenti. Il bambino si avvicina, aggrappandosi ai mobili o alle ringhiere con una mano, si accovaccia, prende un giocattolo e si rialza. Poi libera la mano dalla barriera e inizia a camminare da solo. All'inizio cammina con il busto inclinato in avanti, con le gambe divaricate e semipiegate alle articolazioni dell'anca e del ginocchio. Man mano che la reazione di coordinazione migliora, la sua andatura diventa più sicura, mentre cammina si ferma, si gira, si piega sul giocattolo, mantenendo l'equilibrio.

Il bambino impara parti del corpo e impara a mostrarle su richiesta degli adulti, tiene un cucchiaio in mano e cerca di mangiare da solo, beve da una tazza, sorreggendola con entrambe le mani, annuisce con la testa per affermare o negare , è felice di seguire le semplici istruzioni dei suoi genitori: trova un giocattolo, chiama la nonna, porta le tue scarpe.

Nel suo vocabolario, di regola, ci sono già alcune parole. Tuttavia, non dovresti essere arrabbiato se il tuo bambino continua a non pronunciare le singole parole, poiché la parola è una delle funzioni mentali superiori più complesse e il suo sviluppo è molto individuale. I ragazzi di solito iniziano a parlare alcuni mesi dopo rispetto alle ragazze, il che è associato alla formazione e alla maturazione del loro sistema nervoso. Il ritardo del linguaggio si osserva spesso nei bambini i cui genitori appartengono a gruppi linguistici diversi e comunicano ciascuno con il bambino nella propria lingua. Si consiglia ai membri di tali famiglie, nell'interesse del bambino, di scegliere un'unica lingua di comunicazione fino a quando il bambino non la padroneggia completamente e solo allora gli insegna la seconda. Nella maggior parte dei bambini, il discorso in frasi brevi appare da un anno a due, quindi si verificano complicazioni e miglioramenti.

Le cose che circondano il bambino influenzano il suo sviluppo, aiutano a sviluppare capacità motorie, attenzione, concentrazione. Una fase importante è il momento in cui il bambino inizia a tenere gli oggetti nelle sue mani.

Funzionalità di sviluppo

Un neonato non è interessato ai giocattoli, ma alla 3a settimana di vita può lasciarsi trasportare da oggetti luminosi, seguire il sonaglio con gli occhi. Il bambino non controlla ancora i movimenti, ma il riflesso di presa è ben sviluppato. Il bambino stringerà la cosa messa in mano, la terrà, ma non capirà cosa è successo. Questo è un movimento inconscio, anche il bambino afferra il dito di sua madre, i vestiti. Non lascerà andare l'oggetto da solo, dovrai aprire le dita.

A che età il bambino inizierà a tenere in mano un giocattolo? Arriva ad afferrare un oggetto in più fasi:

1. Dopo 8-10 settimane, inizia a tenere in mano gli oggetti annidati, li studia, spesso li tira in bocca;
2. Raggiunti i 4 mesi, afferra consapevolmente oggetti che cadono nel campo visivo, li attrae, cerca di tremare e si rallegra dei suoni ricevuti;
3. Dopo 5 mesi, il bambino cerca di prendere oggetti dalla culla, fasciatoio, li blocca con entrambe le mani, impara gradualmente ad affrontarne uno;
4. Un bambino di sei mesi è in grado di afferrare oggetti da una posizione prona, può tenere contemporaneamente oggetti diversi in due mani. Fino a questo punto, i bambini non hanno la concentrazione per aggiustare un paio di sonagli. Il bambino, tenendo la cosa nel palmo della mano, la apre quando riceve il giocattolo in un'altra maniglia.

I bambini toccano accidentalmente i sonagli appesi nella culla. Possono gioire e gli adulti pensano che questo sia un gioco. In effetti, le emozioni possono anche essere negative. Per evitare lo spavento, è necessario appendere i giocattoli ad almeno 40-50 cm sopra la culla fino a quando il bambino non ha 2 mesi.

Impara a tenere un oggetto

Tutte le lezioni si svolgono in modo giocoso, con conversazione e di buon umore. Qualsiasi abilità richiede tempo, richiede diligenza e ripetute ripetizioni da parte del bambino. Ai primi tentativi, è difficile per lui tenere l'oggetto, non può essere arrabbiato con il bambino, confrontare, anche mentalmente con bambini familiari, arrabbiarsi. Assicurati di avere a che fare con il bambino, questo accelererà significativamente l'acquisizione di nuove abilità e influenzerà positivamente lo sviluppo in generale.

Impugnature di presa

Un segno sicuro che il bambino inizia a esplorare il mondo più attivamente è il collegamento delle maniglie sopra il petto. Solitamente questo movimento è accompagnato dal sorseggiare un qualsiasi oggetto. Per insegnare la presa, è necessario collegare le mani del bambino: è così che sente lo schiacciamento delle sue dita. L'esercizio è comodo da eseguire quando il bambino è tra le tue braccia. Durante l'allattamento, puoi avvolgere i manici attorno al biberon.

Mettere in mano

È necessario interessare il bambino, spostare il giocattolo davanti a lui a una distanza di 20-30 cm dal petto, sonaglio. Avendo notato una cosa, il bambino la segue con gli occhi. Quindi la madre mette il sonaglio nelle mani del bambino.

Devi posizionarlo sul palmo, tra il pollice e il resto delle dita: quando lo si stringe sarà più comodo tenerlo. Innanzitutto, la madre deve aiutare il bambino e unire le dita, stringendo il giocattolo.

All'inizio, il bambino può prendere e rilasciare rapidamente l'oggetto, quindi inizia a fissarlo per alcuni secondi, aumentando gradualmente il tempo.

Quando il bambino tiene stretto il giocattolo, devi diversificare l'esercizio, cercando di "portarlo via": tiralo delicatamente verso di te. Quindi sentirà la tensione nei muscoli. A poco a poco, il bambino stesso raggiunge i sonagli. Le azioni devono essere accompagnate dal discorso, osservando l'intonazione interrogativa ed esclamativa.

Un buon dispositivo di sviluppo sarà un tappeto fatto di toppe di diverse trame, con bottoni cuciti strettamente, perline grandi e cose simili.

Afferrare oggetti

Per sviluppare un movimento di presa, devi appendere un oggetto luminoso accanto alla maniglia sinistra o destra. Non c'è bisogno di correre e mettere il giocattolo nel palmo del bambino. Deve mostrare indipendenza, sviluppare movimenti, imparare il loro meccanismo. Non dovresti affrettare il bambino, devi seguire l'algoritmo delle azioni:

1. Tocca il dorso della sua mano, così aprirà il palmo;
2. Interessato a una cosa, chiama;
3. Aspetta che il bambino prenda la cosa offerta;
4. Se il bambino non mostra interesse, devi cambiare il sonaglio e ripetere i passaggi.

Accompagna il processo con un sorriso e una conversazione. A poco a poco, devi aiutare il bambino a scuotere il sonaglio o a spremere il giocattolo con lo squeaker. Ricorderà il movimento e proverà a ripetere da solo.

Quindi devi portare la sua mano libera a quella occupata e lasciargli toccare l'oggetto. Ciò contribuisce alla formazione del passaggio da una maniglia all'altra. Se metti diversi giocattoli accanto al bambino, raggiungerà quello che gli piace.

Punti importanti

Quando si sviluppa la capacità di un bambino di tenere oggetti, è necessario prendere in considerazione diverse raccomandazioni:

1. Per le prime lezioni, raccogli i giocattoli con un manico lungo, circa 15 cm, poi potrà prendere piccoli oggetti. I colori dovrebbero essere luminosi, adatti verde, rosso, arancione. Fino a sei mesi, non mettere oggetti pesanti nelle mani, perché il bambino può colpirsi in testa;
2. Usa giocattoli di diversi colori, forme, scegli sonagli con un riempitivo insolito e musicali. È necessario consentire al bambino di sentire oggetti con una varietà di trame. Nuove sensazioni tattili sviluppano capacità motorie fini, formano gradualmente preferenze;
3. Non puoi lasciare il bambino da solo con il giocattolo, è traumatico;
4. È meglio scegliere un momento in cui tutti i bisogni sono soddisfatti. Di buon umore, il bambino sarà più disposto ad accettare e tenere il sonaglio;
5. Tutti gli esercizi devono essere eseguiti alternativamente per entrambe le impugnature. Altrimenti, si forma l'abilità di un mancino o di un destrorso. Il bambino prende la cosa portata dalla mano vicina: è più comoda e più veloce. Se perdi questo momento, il movimento diventa un'abitudine dopo ripetizioni regolari. Successivamente il bambino, semplicemente in virtù dell'abilità, afferra l'oggetto con una certa mano da qualsiasi lato;
6. Assicurati di lodare il bambino se ha preso il giocattolo. Questo è psicologicamente importante, permette al bambino di avere successo ed è un buon incentivo per ulteriori sforzi;
7. Tieni i giocattoli puliti. I bambini assaporano tutto, soprattutto durante la dentizione. È impossibile e inutile rimproverarli, ma è necessario garantire la sicurezza;
8. Interagisci regolarmente con il bambino o chiedi a qualcuno della famiglia di insegnargli. I bambini perdono interesse quando un giocattolo cade dalla loro mano. Se un adulto ridona qualcosa, il bambino continua la lezione con piacere.

Lo sviluppo nei bambini è individuale, alcuni prendono ed esaminano gli oggetti con interesse prima delle 12 settimane, più spesso l'abilità si forma più tardi. Se anche a quattro mesi il bambino non tiene bene il giocattolo, non dovresti farti prendere dal panico e considerarlo una deviazione. Molto dipende dalle sue caratteristiche individuali, dal tempo dedicato ai giochi e all'apprendimento in famiglia, l'allattamento al seno gioca un ruolo positivo.

I sospetti devono essere segnalati al medico durante l'esame. Se tutto è in ordine con le reazioni, la vista e il sistema nervoso del bambino, devi solo aspettare, gradualmente imparerà ad allungare la mano e ad afferrare il sonaglio. A volte i bambini si rifiutano di prendere in mano cose che non gli piacciono, devi provare sonagli di diversi colori e forme.

E gemendo: "Mi annoio!" . Non sono solo le mamme sandbox che sono stanche di pensare a come altro giocare con i loro figli si lamentano di questo.

Anche insegnanti e psicologi notano: nonostante l'abbondanza di giocattoli sofisticati, il gioco dei bambini sta diventando sempre più difficile. È difficile per loro escogitare una trama, usare la loro immaginazione. Non hanno quasi alcun interesse nel processo del gioco. In parte, questo è la causa dell'impensabile abbondanza di giocattoli. Ma il motivo principale sono i genitori. Cosa stiamo facendo di sbagliato e come scoraggiamo il bambino dal giocare da solo?

Scegliamo i giocattoli non per il bambino, ma per noi stessi

I genitori che hanno sperimentato una carenza di giocattoli durante l'infanzia ne sono particolarmente colpiti e ora cercano inconsciamente di dare al bambino tutto il possibile. Quindi i giocattoli vengono acquistati in base ai propri gusti: luminosi, con molte funzioni e non ai desideri del bambino. Non sapendo come giocare con un bambino, lo compensiamo con un eccesso di giocattoli. E questo eccesso comporta noia e apatia. Se i giocattoli fanno tutto da soli - guidano, parlano, sparano - non c'è motivo per cui il bambino accenda la fantasia.

L'elicottero radiocomandato intratterrà papà. Ma quando si tratta di giocare con un bambino, un'auto normale è meglio di un miracolo splendente radiocomandato e una bambola con un mucchio di vestiti è meglio di una dozzina di fashioniste giocattolo.

Per evitare la sazietà, togli due terzi dei giocattoli dei bambini dai suoi occhi, lascialo giocare con il resto. Sostituisci periodicamente i set o i singoli giocattoli non appena noti che l'interesse per essi è svanito.

Prendiamo l'iniziativa del bambino

Cercando di riempire il più possibile il tempo libero dei bambini, priviamo il bambino dell'opportunità di pianificare da solo la giornata e i giochi. I giochi con un bambino si stanno completamente sviluppando. Ma troppe attività di sviluppo atrofizzeranno la capacità di fare affari.

Dai al bambino l'opportunità di decidere da solo cosa è interessante per lui, dagli spazio di manovra. Smetti di riempire il tuo tempo insieme strettamente e pensando costantemente a come giocare con tuo figlio. A volte è bello sedersi e guardare le nuvole e gli uccelli. Questo libererà spazio nella testa del bambino per la fantasia e l'immaginazione.

Abbiamo mostrato al bambino cos'è una TV

Quando ci sono i cartoni animati, i giochi con un bambino passano in secondo piano. Una TV o un tablet con cartoni animati è conveniente per i genitori e dannoso per un bambino. Assorbendo le immagini già pronte, anche se di alta qualità e istruttive, il bambino perde l'incentivo a inventare e inventare. È creativamente passivo.

Dose TV tempo. Indipendentemente dal gadget utilizzato dal bambino, il tempo delle "immagini pronte" non deve superare i 40 minuti al giorno all'età di 2-5 anni e non più di 1 ora al giorno se ha più di 5 anni. La TV è controindicata per i bambini sotto i 2 anni!

Sviluppiamo e insegniamo, invece di limitarci a suonare

I giovani genitori negli ultimi anni sono semplicemente ossessionati dallo sviluppo precoce dei bambini. Ma il livello intellettuale generale sullo sfondo di questo per qualche motivo diminuisce. Non "saltare il gradino" nello sviluppo del bambino. Nessuna classe avanzata darà a un bambino di età inferiore a 5 anni tanto quanto i giochi con un bambino daranno. Giochi ordinari, senza meta, dal punto di vista di un adulto.

Vuoi sapere come giocare con un bambino in modo che lo sviluppi davvero? Fornisci uno spazio sicuro per il tuo bambino: un cortile o una stanza, dai abbastanza giocattoli semplici e lascia che faccia liberamente ciò che vuole. Anche se sta solo versando sabbia da un mucchio all'altro. Esplora il mondo e le proprietà degli oggetti e finora non ha bisogno di una scorta. Non interferire quando ne ha bisogno, verrà da te con le domande lui stesso.

Non diamo idee

Quando un bambino si lamenta di essere annoiato, non sederti con lui e intrattenerlo. Dagli un'idea. Dai una nuova immagine ai vecchi giocattoli, dimmi la trama del gioco. Con un bambino assegni solo ruoli. Dai una spinta e torna ai tuoi affari, continuerà da solo, forse guiderà il gioco in una direzione completamente diversa. Ma non tirarlo indietro: ora è il suo mondo e le sue decisioni.

Giocare con un bambino è per noi un dovere doloroso.

Gli adulti non sono tenuti a far rotolare con entusiasmo le auto e scolpire i dolci pasquali. Ma lo sconforto in cui cadiamo quando chiediamo "Gioca con me" si trasmette ai bambini, e li priva del piacere di giocare. Non è necessario giocare con un bambino nel pieno senso della parola. Spesso gli basta la presenza dei genitori, uno sguardo di approvazione, un commento.

Se non ti piace giocare, diventa creativo. Disegna o scolpisci con pasta di sale o plastica autoindurente. Leggi fiabe e storie, in modo che in seguito tu possa usare la loro trama nei giochi con tuo figlio. La cosa principale è che porta piacere anche a te.

I sonagli progettati per i neonati contribuiscono allo sviluppo dei processi cognitivi, delle capacità motorie e degli orizzonti. Prima di scegliere un prodotto, è necessario assicurarsi della qualità e dell'affidabilità del modello. Il giocattolo non dovrebbe includere parti piccole e mal fissate e nella composizione dovrebbero essere inclusi solo componenti ipoallergenici e non tossici.

Per le prime tre settimane dopo la nascita, il bambino dorme la maggior parte del tempo e non c'è bisogno di particolari oggetti di intrattenimento. Ma per lo sviluppo è utile acquistare 2-3 giocattoli:

• Inizialmente, gli occhi del bambino sono attratti da oggetti grandi e luminosi. Pertanto, per le prime due settimane, i classici giocattoli possono essere appesi sopra la culla. La distanza dagli occhi al giocattolo dovrebbe essere di 27 cm.
• Per i bambini di età inferiore a un mese, dovresti acquistare sonagli dotati di un comodo anello e maniglia. Il bambino tiene il giocattolo inconsciamente, ma reagisce a colori e suoni luminosi.
• Più vicino a due mesi, dovresti scegliere un giocattolo che fruscia, fruscia, emette suoni.
• Entro la fine del secondo mese di vita, il bambino inizia a seguire il sonaglio nelle sue mani. Scuote con entusiasmo il giocattolo, ascolta il suono che fa, lo assapora.
• A tre mesi, il bambino cerca di raggiungere l'oggetto di interesse. In questo momento, dovresti comprare nuovi sonagli.
• A cinque mesi, il bambino può prendere autonomamente il suo giocattolo preferito.
• A sei mesi, un bambino può tenere un giocattolo in ogni mano o spostarlo da una mano all'altra.

Le prime settimane a causa dell'imperfezione dell'apparato visivo, il bambino vede male. Tutti gli articoli che sono più o meno di 26-30 cm sembrano un punto nuvoloso, quindi non ha senso acquistare molti giocattoli durante questo periodo.

Approssimativamente a che età un bambino inizia a tenere un sonaglio? Più vicino all'età di tre mesi, il bambino inizia a reagire più attivamente ai giocattoli, li tiene e li studia consapevolmente. Ma lo scuote ancora inconsciamente, non comprendendo il principio dell'azione.

I vantaggi dei sonagli

I sonagli contribuiscono allo sviluppo della sfera cognitiva del bambino:

• La concentrazione dell'attenzione si sviluppa.
• Migliorare le operazioni mentali.
• Le capacità uditive si sviluppano.
• L'apparato visivo migliora.
• Si forma la percezione del colore.
• Quando il bambino tiene in mano un giocattolo, si sviluppano le capacità motorie fini.

I genitori dovrebbero parlare e giocare con il bambino il più spesso possibile. Ciò contribuisce allo sviluppo attivo del bambino.

Come insegnare a un bambino a tenere un sonaglio?

Per insegnare al tuo bambino a tenere in mano un sonaglio, devi scegliere il modello giusto. La fase preparatoria prevede una serie di azioni:

• Il giocattolo inizialmente scelto viene mostrato al bambino, muovendosi in diverse direzioni a una distanza di 27 cm.A poco a poco, il bambino dovrebbe seguire il giocattolo e girare la testa al suono.
• Non appena il bambino si interessa al giocattolo (inizia a seguirlo, battendo felicemente le gambe e agitando le braccia), iniziano a impastare le dita. Sarà utile un esercizio per spremere e sbloccare la camma.
• Quindi i palmi del bambino vengono toccati con un giocattolo.
• Da due mesi, mettono l'anello a sonaglio nella camma e stringono le dita.

A poco a poco, il bambino sarà più sicuro di stringere il giocattolo nella sua mano e portarselo alla faccia per lo studio.

Varietà di giocattoli

Tutti i tipi di sonagli differiscono per forma, colore, suoni, materiale, resistenza all'acqua. È importante selezionare un prodotto in base alle caratteristiche dell'età del bambino.

sonaglio classico

Il tradizionale primo giocattolo per bambini sembra una statuina con un supporto per bastoncini. Molto spesso è una palla con perline all'interno e un lungo manico, che è comodo da tenere. Un semplice sonaglio è adatto ai bambini nei primi mesi di vita.

Pendente sonaglio

Il prodotto viene appeso alla culla o al passeggino all'altezza del torace del bambino, ad una distanza di 25-30 cm tramite un apposito meccanismo di fissaggio. I dettagli del sonaglio dovrebbero contenere i colori primari, i singoli oggetti possono muoversi ed emettere un suono per attirare l'attenzione. Quando il bambino inizia a raggiungere la sospensione con le maniglie (più vicino ai 3 mesi), viene abbassato più in basso.

Sonagli per passeggini o culle

Il sonaglio si estende per una lunga distanza. È allungato da un lato all'altro o fissato lungo un lato. Puoi appendere diversi modelli sopra la culla e nel passeggino. I sonagli sono costituiti da palline multicolori, ciondoli a forma di varie figure di animali, frutti, insetti.

Sonagli-calzini tessili, sonagli-bracciali

Sonagli sotto forma di braccialetti sono posti al polso o alla caviglia del bambino. Consentito l'uso dalla nascita. Sentendo l'oggetto e ascoltando il suono, il bambino cercherà di esaminarlo e toccarlo. Sviluppare capacità motorie e flessibilità.

Non appena il bambino ha 3 mesi, puoi scegliere i calzini a sonagli. Raffigurano musi di animali e sonagli attaccati che emettono un suono. Il prodotto si indossa sulle gambe, come i normali calzini.

Sonagli-sonagli

I prodotti Rustling sviluppano bene le capacità motorie. L'interno del giocattolo contiene materiale frusciante. Premendo e toccando un oggetto, crea un suono interessante che interesserà il bambino.

Puzzle a sonagli

I bambini di età superiore ai 6 mesi si interessano a sonagli più complessi. I pezzi del puzzle si muovono, ruotano in direzioni diverse, si illuminano, emettono suoni (sferragliare, frusciare).

Sonagli-denti

Per i bambini di età superiore ai 5 mesi vengono offerti sonagli, che svolgono contemporaneamente la funzione di massaggiagengive. Parte del prodotto è realizzata in gomma e riempita con gel di raffreddamento. Il dispositivo aiuta ad alleviare i sintomi spiacevoli che si verificano al momento della dentizione.

Slingo sonagli

Per i genitori che usano spesso un'imbracatura, sono stati creati speciali giocattoli appesi. Sono facili da portare in giro. Seduto in una fascia, il bambino gioca e si sviluppa.

I principali produttori di sonagli per bambini

I produttori di sonagli più famosi includono: Canpol Babies, Chicco, Heimess, World of Childhood, Teddykompaniet, Stellar, Halilit, Tiny Love:

• Il modello Bee di Canpol Babies attira l'attenzione del bambino. La barella può essere appesa al passeggino o alla culla tramite ganci. Tre figure di un'ape sono sospese su un elastico e tra di loro ci sono palline multicolori. Le figure si girano, emettono suoni.
• Il sonaglio massaggiagengive Chicco Fruit Mix è adatto ai bambini dai 3 mesi di età. Il prodotto è leggero e comodo da impugnare. Tre figurine multicolori a forma di frutta, piene d'aria, sono appese a un anello. Il giocattolo sviluppa le capacità motorie e aiuta a far fronte al dolore durante la dentizione.
• Per i bambini di età superiore ai 3 mesi è adatto il sonaglio Pirate della nota azienda Heimess. L'anello si adatta comodamente alla mano del bambino. Lungo il diametro dell'anello manca un laccio, sul quale sono infilate varie figure colorate, tra cui un allegro pirata. I pirati hanno parti del corpo mobili. Il prodotto è realizzato in legno e rivestito con vernice a base d'acqua resistente e sicura.
• Un bambino di età superiore ai 6 mesi adorerà il giocattolo Candy del produttore russo World of Childhood. Il sonaglio è costituito da elementi colorati con diverse superfici, che emettono suoni quando si spostano. Il prodotto è realizzato in plastica di alta qualità.

Dovresti comprare giocattoli solo in negozi specializzati dove il venditore può presentare un certificato di qualità del prodotto.

Come scegliere il sonaglio giusto?

Un neonato dovrebbe scegliere i giocattoli con particolare attenzione. I parametri di qualità e affidabilità del prodotto includono:

• l'assenza di piccole parti, nonché di parti mal fissate;
• disponibilità di un certificato di qualità;
• nessun odore aspro e ripugnante;
• non ci sono danni;
• colori naturali;
• i suoni sono piacevoli, chiari;
• peso fino a 100 g.

Il materiale deve essere sicuro. Il prodotto può essere realizzato in plastica, silicone, legno, tessuto:

• I giocattoli di plastica sono facili e semplici da curare. Possono essere lavati dopo ogni utilizzo.
• Il silicone è spesso usato per i giocattoli per la dentizione. È importante assicurarsi che il materiale non sia danneggiato e che il contenuto non fuoriesca.
• Il legno è considerato un materiale naturale e sicuro. Ma i giocattoli che ne derivano sono pesanti ed è difficile per un bambino tenerli tra le mani. Inoltre, c'è il rischio di lesioni se un bambino si colpisce inavvertitamente.
• I sonagli in tessuto sono morbidi e leggeri, ma richiedono lavaggi frequenti.

È necessario acquistare un giocattolo tenendo conto dell'età del bambino:

• Per i neonati si acquistano giocattoli appesi alla culla, al passeggino. In questo momento, il bambino dirige lo sguardo verso l'alto, dove si bloccherà il sonaglio. È consentito utilizzare le prime settimane di vita e bracciali.
• A partire dai tre mesi, il bambino inizia ad essere più attivamente interessato a ciò che sta accadendo. Il bambino cerca di raggiungere gli oggetti che lo circondano. Il sonaglio sviluppa un riflesso di presa, capacità motorie e sensoriali. Sono adatti sonagli più complessi che emettono un suono, puoi acquistare sonagli per calzini.
• Entro i 6 mesi acquistano sonagli caratterizzati da un insieme di funzioni ancora maggiore: dentifrici che fanno rumore contemporaneamente quando si agitano, puzzle, ventose, anelli.

Prima di acquistare qualsiasi modello, dovresti controllare tutti i dettagli, ascoltare la qualità del suono prodotto. Il prodotto è controllato per i difetti.

Come fare tu stesso un sonaglio per un neonato?

Puoi creare un sonaglio di qualsiasi complessità con le tue mani:

1. Per fare la prima opzione, devi riempire una piccola bottiglia di plastica con perline, cereali o palline. Il coperchio è ben chiuso.
2. È possibile fare un sonaglio dalle uova del cioccolato più gentile. All'interno di ogni cella viene versato un materiale diverso che creerebbe un suono. Le cellule vengono quindi incollate insieme.
3. Non è difficile creare un cubo in via di sviluppo. Ogni lato del cubo è realizzato con materiali diversi, in modo che la superficie sia liscia, ruvida, frusciante, filata o tessuto. Inoltre, vengono aggiunte tasche, fiori, applicazioni.
4. Per un giocattolo appeso, avrai bisogno di un uovo Kinder, un pezzetto di stoffa colorata e un nastro. Due dettagli che ricordano una farfalla sono ritagliati dal tessuto. Le parti sono cucite insieme, la pellicola è inserita nel foro sinistro. Crea due parti ovali e rotonde. Una cellula più gentile viene inserita nelle parti rotonde cucite, in cui si trovano le perline. Il corpo è riempito con stracci di tessuto o winterizer sintetico e cuciti alla testa. Poi gli occhi, la bocca vengono ricamati, le antenne e un dettaglio per appenderli vengono cuciti dal nastro.
5. Un po' più difficile realizzare un braccialetto sul manico. Misura la circonferenza della mano del bambino e aggiungi altri 5 cm Ritaglia due parti dal tessuto, posiziona un nastro spesso al centro e cucile insieme. Il velcro è cucito ai bordi. Quindi cuciono un voluminoso muso di qualsiasi animale. I dettagli sono ritagliati, cuciti insieme, riempiti con imbottitura in poliestere, tessuto frusciante e cuciti al braccialetto. Quindi vengono cuciti naso, occhi, antenne, orecchie.

Puoi realizzare un giocattolo con feltro, uncinetto o maglia. La cosa principale è che tutti i dettagli sono ben fissati e non causano allergie nel bambino. Dai al bambino un giocattolo solo sotto la supervisione di un adulto.

I giochi con i bambini nei primi mesi di vita sono molto delicati e attenti. Il loro compito principale è mostrare al bambino che il mondo è nuovo per lui: gentile e non ostile, che mamma e papà amano molto il bambino. I primi giochi con il bambino contribuiscono al migliore sviluppo dei sensi del bambino: vista, udito, tatto. Ma anche i genitori hanno bisogno di loro, perché aiutano a stabilire una forte connessione emotiva con l'omino, a mostrare il loro amore e la loro tenerezza...

Cosa può fare il bambino?

Quando si scelgono i giochi per i più piccoli, è importante capire quali abilità e abilità acquisisce il bambino a una determinata età, cosa può fare, cosa capisce, a cosa reagisce.

Quindi, all'età di 1 mese, il bambino è in grado di tenere la testa eretta per diversi secondi e, sdraiato a pancia in giù, cerca di sollevarla. In risposta agli stimoli, il bambino inizia a muovere le braccia e le gambe. Durante il primo mese, il bambino si adatta alle condizioni ambientali, si abitua alle mani della madre, alla sua voce, all'olfatto. A questa età, i giochi associati a toccare, accarezzare, portare le mani, conversazioni affettuose sono particolarmente utili.

Entro 2 mesi, il bambino può già tenere la testa in verticale per 1-1,5 minuti, reagisce al discorso, gira la testa verso l'oratore, nota giocattoli luminosi e altri oggetti. Se metti un sonaglio nella mano del tuo bambino, lui lo afferra con il palmo e lo tiene stretto. Nel secondo mese, il bambino sviluppa il cosiddetto complesso di rivitalizzazione: vedendo il volto di un adulto vicino, il bambino si blocca per la concentrazione, poi inizia a sorridere, muovere braccia e gambe ed emettere suoni gutturali. Il più grande vantaggio porterà giochi con sonagli e altri giocattoli sonori, attirando l'attenzione sul viso di un adulto, parlando con un bambino.

Tre mesi è già un'età abbastanza "solida". Il bambino tiene con sicurezza la testa, cerca di rotolare dalla schiena al fianco e poi allo stomaco. Cerca un adulto con gli occhi, cerca un giocattolo, ama parlare e giocare, ride chiassosamente, ruggisce. Soprattutto, il bambino reagisce ai giochi emotivi quando un adulto gli sorride, emette suoni diversi, canta canzoni. Non dimenticare i giochi a sonagli, i primi giochi sportivi per il bambino, che rafforzano i muscoli dell'omino e stimolano i movimenti.

1 mese

Quindi, il primo mese è il periodo di adattamento del bambino alle nuove condizioni di vita. Con l'aiuto dei giochi, lo aiuteremo a far fronte rapidamente a questo.

"Guardami". La faccia della mamma è il miglior giocattolo per un bambino. Chinandoti sul bambino, inizia a parlare affettuosamente con lui. Quando il bambino si concentra sul tuo viso, spostati lentamente prima a destra, poi a sinistra. A poco a poco, imparerà a seguirti con i suoi occhi.

"Sonaglio, sonaglio!" Raccogli un sonaglio luminoso e scuotilo davanti al bambino a una distanza di 40-45 cm dal suo viso, attirando l'attenzione. Sonaglio a destra del bambino, a sinistra, muovi lentamente la mano, stimolando il desiderio del bambino di seguire il giocattolo con gli occhi. I bambini dei colori gialli, rossi, arancioni iniziano a distinguere prima degli altri. Quindi i primi sonagli sono meglio scegliere questi colori.

"Bene, spingi via!" Quando il bambino è sdraiato sul fasciatoio, avvicinati a lui in modo che appoggi le gambe piegate sulla tua pancia e possa spingersi via. Fai questo esercizio più spesso.

"Ciao ciao, schiaffo." Mentre culli il tuo bambino tra le tue braccia, cantagli una ninna nanna. E dopo ogni verso, bacia sulla guancia, poi sul naso, poi sulla fronte.

"Prendilo!" Metti gli indici nelle mani del tuo bambino. Grazie all'innato riflesso di presa, il bambino stringerà immediatamente i pugni e afferrerà le dita. Se in questo momento il bambino è sdraiato sulla schiena, alza leggermente le braccia, tirando il bambino e abbassalo delicatamente all'indietro. Il divertimento rafforza bene le mani e le dita.

"Ah si gambe!". Prendi il piede del bambino tra le mani e accarezza il bordo esterno del piede con il dito indice. Girerà il piede. E poi accarezza il bordo interno del piede. La gamba si girerà immediatamente verso l'interno. Tocca i cuscinetti sui piedi vicino alle dita: il bambino stringerà le dita dei piedi. Se tocchi la parte centrale del piede, le dita dei piedi si raddrizzeranno. Si può dire:

Che gambe, che gambe
Tu, il nostro bambino!
Piedi in arrivo Piedi in arrivo
Correranno lungo la pista.

Due mesi

Entro due mesi, sia le capacità del bambino che la gamma di giochi si stanno espandendo.

Smorfie. Quando guardi il bambino, cambia l'espressione facciale: spalanca gli occhi, arriccia il naso, gonfia le guance ed espira rumorosamente, allunga le labbra. Il bambino di solito è divertito dalle smorfie della madre. Li guarda, e quando diventa un po' più grande, ride e cerca di rispondere con una smorfia.

"Brezza". Soffia il bambino sul manico e dì: “La brezza soffiava sul manico. Ecco una penna!" Quindi soffia leggermente sul naso: "Ecco il naso!" Soffia su diverse parti del corpo del bambino: ginocchio, pancia, fronte, collo e dai un nome.

Calzini luminosi. Il bambino ha già iniziato a notare le sue mani e può considerarle a lungo? Metti calzini luminosi sulle maniglie di un piccolo osservatore. Ora diventerà ancora più interessante considerare le maniglie. E la prossima volta indosseremo calzini di un colore diverso e con una fantasia diversa.

"Ku-ku." Chinati sul bambino, parlagli un po', poi dì "coo-coo" e copriti il ​​viso con le mani, come se ti stessi nascondendo. Dopo qualche secondo, togli le mani dal viso: "Cuckoo, baby!" Ripeti il ​​gioco più volte. Diversificare il gioco coprendosi il viso non con i palmi delle mani, ma con un pannolino o una sciarpa luminosa.

"Preda!" Afferrare un giocattolo: questa azione ci sembra così semplice! Ma l'omino ha bisogno, in primo luogo, di notare l'oggetto, in secondo luogo, di stimare quanto è lontano, quindi di far muovere i muscoli e, infine, di avvicinare con precisione la mano goffa all'oggetto e di afferrarlo. Per stimolare il desiderio del bambino di afferrare oggetti, mostragli più spesso i diversi giocattoli, spostali. E quando il bambino porge una penna, mettici dentro un giocattolo. Il bambino l'ha fatto cadere? Va bene, ripeti il ​​gioco dall'inizio.

"Dove suona?" Stai in modo che il bambino non ti veda e suona il campanello. Lascia che provi a trovare la fonte del suono. Ogni volta che giochi, usa diversi oggetti sonori: sonagli, giocattoli cigolanti, strumenti musicali per bambini, scatole con riempitivi (cereali, fagioli), ecc. Questo semplice divertimento aiuta a sviluppare l'udito del tuo bambino.

3 mesi

Giocare con i bambini di tre mesi è un vero piacere! Il bambino capisce già molto e reagisce con gioia all'attenzione dei propri cari.

Versi preferiti. Quando il bambino è sveglio, prova a parlargli continuamente: questo è utile per lo sviluppo del discorso del bambino. La cosa migliore è dirgli una poesia. Può essere per i bambini, o può essere per gli adulti, quelli che ti piacciono.

"Cosa vediamo?" Ogni giorno, porta il tuo bambino in braccio e fai fare un giro dell'appartamento. Racconta tutto ciò che vedi. E fallo emotivamente: “Ecco l'orologio. Guadare. Tic-tac. Tic-tac. Ed ecco la lavatrice. Cancella, ronza: woo... Senti come ronza? Fiori, guarda, fiori! Come odorano? Oh! Come odorano! Così il bambino accumulerà un vocabolario passivo e poco dopo mostrerà facilmente dove si trova l'orologio e dove si trova la lavatrice.

Bibbo. Le bambole con i guanti sono ottimi aiutanti nel gioco con i bambini. Quando il bambino è nella culla, metti la bambola sul braccio, nasconditi dietro il lato e mostragli la bambola. Lascia che muova le braccia, batti le mani, scuoti la testa, si giri da una parte all'altra, balla. La bambola può salutare il bambino, raccontargli una storia, cantare una canzone. Chiama questo giocattolo per aiutare a calmare e distrarre un bambino che piange.

"Calzino musicale". Cuci un piccolo sonaglio al calzino del bambino e mettilo sulla gamba del bambino. Muovendo la gamba, il bambino sentirà lo squillo e indovinerà gradualmente da dove viene. Con entusiasmo tirerà la gamba e cercherà di raggiungere il sonaglio con la mano. La prossima volta metti il ​​calzino musicale sull'altro piede. E se lo metti sul manico?

"Mangiamo insieme." Il bambino sta già attivamente "parlando"? Meraviglioso! Prova a ripetere in modo espressivo tutti i suoi suoni. Il bambino "agu" - e la madre "agu", il bambino ha cantato la canzone "aaa" - e la madre canta insieme. Farai un duetto molto divertente!

"La mia luce, specchio...". Porta il bambino a un grande specchio, mostra il suo riflesso: "Ecco Mishenka!" Quindi mostra dove si trovano il naso, gli occhi, le guance, le gambe, le braccia nello specchio. Prendi il dito del bambino e tocca lo specchio: “Ecco Misha! Ecco la mamma! Ecco il naso di Misha. Ecco il naso di mia madre…”

"Morbido, spinoso...". Per sviluppare la sensibilità tattile, lascia che il bambino tocchi il manico con oggetti con diverse trame superficiali e diverse temperature. Assicurati di commentare tutto, nominare le proprietà degli oggetti. Passarono una penna per briciole sul copriletto di seta: "Ecco che liscio!" Toccarono la pelliccia: “Morbida!” Hanno messo i palmi delle mani sul pennello: "Duro, spinoso!" Toccò un pezzo di ghiaccio dal frigorifero: “Ay! Freddo!"

"Oscillazione". Siediti sul divano, appoggia il bambino sullo stinco con la pancia, tenendolo per la schiena e le spalle. Scuoti leggermente il bambino sulla gamba, muovendolo su e giù. Così facendo, puoi dire:

Sto volando su un'altalena
Mi diverto e voglio!
oscillerò più in alto
E prenderò il tetto con la mia mano...
(Yu. Kasparova)

Tanti giochi per bambini! E, naturalmente, ogni mamma, papà e il loro bambino hanno i loro giochi, inventati e amati da loro insieme. Dopotutto, sono loro che uniscono veramente genitori e figli, insegnano loro l'amore, la cura, la comprensione reciproca.