Annuisci il viaggio di gruppo preparatorio verso il nuovo anno. Il punto è fissato
Riepilogo del GCD nel gruppo centrale "Il nuovo anno arriverà presto"
INTRODUZIONE
La rilevanza dell'argomento scelto è dovuta al fatto che il nuovo anno si avvicina: la vacanza più sorprendente, magica e incomprensibile, amata sia dagli adulti che dai bambini. Tutti lo aspettano con un'atmosfera speciale e festosa, perché il nuovo anno porta l'aspettativa di un miracolo, sorprese e regali sorprendenti, un viaggio nella magica terra delle fiabe e un incontro con i tuoi personaggi preferiti. Sapete con quanta impazienza i bambini aspettano questa vacanza? E affinché il nuovo anno diventi un evento indimenticabile, emotivamente ricco per i bambini in età prescolare media, che rimarrà a lungo nell'anima del bambino, dipende da noi adulti, da coloro che non sono indifferenti al background emotivo in cui i nostri figli crescono.
Per fare ciò, è necessario diversificare le conoscenze e arricchire il vocabolario dei bambini legati alle vacanze di Capodanno.
Scopo del lavoro:
1. Creare uno sfondo emotivo positivo, gioia, anticipazione della vacanza.
2. Formazione del concetto di vacanza, delle sue caratteristiche e del significato nella vita delle persone usando l'esempio del nuovo anno.
1. Analisi della letteratura su questo argomento.
2. Analizzare il concetto di vacanza - Capodanno, evidenziarne i tratti caratteristici: attributi, atteggiamento e umore delle persone, regole di comportamento, tradizioni.
3. Suscitare il desiderio di partecipare ai preparativi per le vacanze (decorare il gruppo, realizzare manuali, artigianato, giornali fotografici sul nuovo anno.
4. Esercita i bambini a raccontare storie, indicando il tempo e il luogo dell'azione.
Problema:
Parlando con i bambini delle vacanze di Capodanno, si è scoperto che i bambini hanno poca conoscenza di questa festa. I bambini sanno poco della storia dell'origine di questa festa, delle sue tradizioni e costumi. I genitori non coinvolgono i figli nella preparazione o nella scelta dei regali, ma danno loro tutto già pronto. Come possono i bambini scoprire quanto aspettare il nuovo anno, quali regali fare, in cosa differisce una festività dall'altra? Il nostro lavoro preliminare aiuterà i bambini a diventare partecipanti diretti ai preparativi per il nuovo anno e ad immergersi completamente nella tempesta di emozioni e impressioni pre-capodanno.
Lavoro preliminare:
La storia dell'insegnante sull'argomento: "Che cos'è il nuovo anno?"
Conversazioni: "Che regalo voglio per il nuovo anno", "Come decorare una casa per il nuovo anno", "Quando succede questo?"
Storie, fiabe ed enigmi sull'inverno e le vacanze di Capodanno.
Giochi per bambini "Chi vive dove", Decora l'albero di Natale! "
Giochi di parole: “Indovina e nomina”, “Cosa c’è nella borsa di Babbo Natale”, “Dì il contrario”.
Compilazione di storie descrittive basate sulle immagini della trama “Albero di Capodanno”, “Babbo Natale in visita ai bambini”, “Come i bambini si sono preparati a incontrare Babbo Natale”.
Imparare poesie per il nuovo anno.
Guardando le illustrazioni sulle vacanze di Capodanno.
P/giochi "Freeze", "Freeze".
Decorazione di gruppo per il nuovo anno.
Disegni e applique sul tema del Capodanno: “Sta nevicando, “Albero di Capodanno”.
Realizzare mestieri congiunti per genitori e figli per il nuovo anno.
1. Momento organizzativo.
Un pupazzo di neve (l'assistente di Babbo Natale) corre e dice ai bambini che devono decorare la busta con un invito a Babbo Natale per le vacanze di Capodanno, e solo allora potrà essere inviata per posta.
Per fare ciò dobbiamo completare le attività.
2. Conversazione su questioni.
Vacanze di Capodanno, in che periodo dell'anno si svolgono?
Come facciamo a sapere che fuori è arrivato l'inverno?
Il Capodanno è una vacanza divertente?
Cosa ci piace delle vacanze di Capodanno?
È una delle vacanze preferite da adulti e bambini?
3. Viaggio nella foresta.
Minuto di educazione fisica. "Cammina nella foresta invernale."
Siamo venuti nella foresta invernale.
Ci sono così tanti miracoli da queste parti!
Sulla destra c'è una betulla con una pelliccia.
A sinistra l'albero ci guarda
I fiocchi di neve girano nel cielo,
Giacciono meravigliosamente a terra.
Cammina in cerchio, allarga le braccia ai lati. Muovi la mano a destra e guardalo, muovi la mano a sinistra e seguila con lo sguardo. Movimento (torce elettriche) e sguardo in alto, in cerchio e accovacciato.
4. Decorare gli alberi di Natale.
I bambini sono divisi in 2 sottogruppi.
Il primo sottogruppo: appende 5 palline rosse (per i conigli);
Il secondo sottogruppo lancia 4 palline blu (per il cane).
Contano, confrontano, nominano la quantità.
5. Gioco “Trova il fiocco di neve”
Ci sono sedie disposte intorno al gruppo, con fiocchi di neve di diverse dimensioni attaccati allo schienale.
I bambini scelgono sul tavolo il loro fiocco di neve preferito, trovano lo stesso sullo schienale della sedia e si siedono.
Esprimi un desiderio e regala il fiocco di neve in un luogo magico affinché i desideri si avverino (una scatola sotto l'albero)
6. Gioco "Trova le differenze"
Confronto di pupazzi di neve su un cavalletto. Chiedete ai bambini quanti sono. Tieni presente che tutti i pupazzi di neve sono simili, tranne l'ultimo. Chiedi di trovare 5 differenze. Per la risposta corretta viene assegnato un fiocco di neve.
1. Uno ha il naso come una carota e l'altro ha una protuberanza;
2. Uno ha un secchio in testa e l'altro una pentola;
3. Uno ha 3 pulsanti per il carbone, l'altro ha 2 pulsanti;
4. Uno ha le gambe e l'altro non ha gambe.
5. Uno ha dei rami tra le mani e l'altro ha delle palle di neve.
7. Gioco con le dita "Pupazzo di neve"
Avanti, amico, muoviti coraggiosamente, amico.
Fai rotolare la palla di neve nella neve (mostra come sono fatti i fiocchi di neve).
Si trasformerà in una grossa massa (mostra una grossa massa con le mani davanti a te)
E il nodulo diventerà un pupazzo di neve (mostra 3 grumi con le mani, raffiguranti un pupazzo di neve).
Il suo sorriso è così luminoso! (disegna un sorriso nell'aria con le dita)
Due occhi, un cappello, un naso, una scopa (mostra 2 occhi con le mani, metti la mano direttamente sulla testa - cappello, toccati il naso con la mano, allargando le dita - scopa).
7. Gioco "Scegli una rima"
Chiedi ai bambini di aiutarti a inventare poesie invernali. Per fare ciò, devi provare a trovare una rima (una parola che corrisponda al suono).
Silenzioso, silenzioso, come in un sogno,
Cade a terra.
Non pungente, azzurro,
Impiccato tra i cespugli.
E fuori fa freddo
Pizzica le guance, pizzica.
Non abbiamo mangiato, non abbiamo bevuto...
Babà delle nevi.
Gli sport invernali sono ormai più vicini a noi -
Aiutano in questo.
Le lacrime di Oksanka scorrono -
E' rotta.
Le luci sul ghiaccio si spensero -
Mi tolgo il mio.
Visibile in una sera d'inverno
Giallo nel cielo.
Gli anelli volano dal tubo -
Questo è il nostro fumo.
8. Attività produttiva "Decorare la busta di Capodanno"
Offriti di decorare 2 buste di Capodanno in modo ordinato e bello con gli adesivi che hanno ricevuto per aver completato le attività.
9. Invia una busta con un invito via posta a Babbo Natale.
CONCLUSIONE
Come abbiamo già notato, la memoria dei bambini conserva a lungo le impressioni luminose, gioiose e vivide di cui è ricca la vacanza. E il compito degli insegnanti in questa fase è "collegare" a questi ricordi quelle abilità, abilità e conoscenze che i bambini hanno ricevuto nel processo di preparazione.
Per fare questo, si sono svolte conversazioni in cui i bambini hanno ricordato ciò che gli piaceva, con l'aiuto dell'insegnante hanno identificato le cose più importanti e importanti della vacanza e sono stati chiariti i punti poco chiari.
L'efficacia del lavoro pedagogico dipende in gran parte da un'analisi approfondita della qualità del N.O.D., che ha valutato:
Attività dei bambini durante il N.O.D., stato emotivo, grado di attività e interesse;
Elaborazione di N.O.D, tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini, del grado e della natura dell'interazione tra loro e con i bambini;
Accessibilità, abilità artistica e rispetto del tema della vacanza;
Aspetti organizzativi N.O.D.
Si nota che il lavoro preliminare ben organizzato e l'implementazione di alta qualità di N.O.D hanno un effetto benefico sullo sviluppo dei processi mentali: memoria, attenzione. Creano una situazione eccellente per lo sviluppo del linguaggio del bambino, per consolidare le conoscenze acquisite in varie attività educative e contribuiscono alla sua educazione morale.
ELENCO DELLE FONTI UTILIZZATE
1. - "Tutte le festività". L. Yakovlev.
2. - "Appunti delle lezioni della scuola materna" di V. N. Volchkov.
3. - "Riepiloghi di classi complesse con bambini di 4-5 anni" O. A. Novikovskaya.
4. - “Familiarizzazione dei bambini in età prescolare con l'ambiente e la realtà sociale” di N. V. Aleshina.
5. - "Dalla nascita alla scuola" N. E. Veraksy, T. S. Komarov, M. A. Vasilyeva.
6. - “Sviluppo delle emozioni dei bambini in età prescolare” Minaeva V. M.
7. - "Giochiamo con i bambini - sviluppiamo la parola" O. S. Rudnik.
8. - “Giornate e settimane tematiche all'asilo” di E. A. Alyabyev.
Astratto
GCD "Vacanze magiche - Capodanno"
Presentare i bambini alla storia della vacanza;
Consolidare la conoscenza dell'inverno, chiarire i segni dell'inverno;
Attivare il vocabolario degli aggettivi dei bambini;
Sviluppo della memoria, dell'attenzione, del pensiero
Sviluppare capacità di cooperazione, attitudine positiva alla partecipazione in classe, iniziativa, indipendenza;
“È arrivato il freddo.
L'acqua si trasformò in ghiaccio.
Coniglio grigio dalle orecchie lunghe
Trasformato in un coniglietto bianco.
L'orso smise di ruggire:
Un orso ibernato nella foresta.
Chi può dirlo, chi lo sa
Quando succede questo? »
Di quale periodo dell'anno parla l'enigma? – (sull’inverno)
Come si chiamano i mesi invernali? – (dicembre, gennaio, febbraio).
Cosa succede in natura in inverno? (risposte dei bambini secondo il piano immagine-grafico: sole, cielo, alberi, uccelli, animali, persone)
Ci sono molte belle parole che si possono dire sull’inverno. Quali parole sceglierai?
Gioco "Parole sul palmo"
“Apro il palmo della mano,
Accetto le tue parole” (i bambini scelgono le parole-segno: nevoso, freddo, ghiacciato, tanto atteso, ecc.)
Gioco “Senza ciò senza cui l’inverno non può accadere”
Ora dimmi, senza di cosa non esiste l'inverno? (non c'è inverno senza neve, cumuli di neve, ghiaccioli, gelo, slitte, scivoli).
Quali feste celebriamo in inverno? (compleanno di qualcuno, Capodanno, Natale, Festa dei difensori della patria)
Qual è la tua vacanza preferita? Capodanno ovviamente!
“Dicono a Capodanno
Quello che vuoi -
Tutto accadrà sempre
Tutto diventa sempre realtà.
Anche i ragazzi possono
Tutti i desideri diventano realtà
È solo necessario, dicono,
Fate uno sforzo"
Storia della vacanza.
Sai come sono apparse le vacanze di Capodanno?
Nell'antichità, per molti popoli, l'anno iniziava in primavera o in autunno. Nell'antica Rus' il nuovo anno iniziava a marzo. È stata accolta come una vacanza di primavera, sole, calore e anticipazione di un nuovo raccolto.
E più di 300 anni fa (alla vigilia del 1700), lo zar russo Pietro I emanò un decreto per celebrare il nuovo anno secondo un'usanza diversa (europea): 1 gennaio. Peter ha invitato tutti a decorare le proprie case con rami di pino e abete rosso. Tutti dovevano congratularsi con i loro parenti e amici durante le vacanze. Alle 12 di sera Pietro I uscì in piazza con una torcia in mano e lanciò il primo razzo in cielo. Iniziarono così i fuochi d'artificio in onore delle vacanze di Capodanno. Circa trecento anni fa, le persone credevano che decorando l'albero di Capodanno avrebbero reso più gentili le forze del male. Le forze del male sono state a lungo dimenticate, ma l'albero è ancora un simbolo delle vacanze di Capodanno.
Minuto di educazione fisica
"Buon Anno! Buon Anno!
Ciao, nonno Gelo!
(i bambini stanno di fronte in cerchio, si inchinano.)
Sta passando dalla foresta
Ci ha già portato un albero di Natale.
(camminano in cerchio, fingendo di portare un albero di Natale sulle spalle.)
In alto sopra i rami
(stai di fronte in cerchio, alza le mani - inspira.)
Infuocato, come sempre,
La luce più brillante e calda
(alza di nuovo le mani - inspira.)
Stella a cinque ali"
(abbassano le mani e dicono la frase espirando.)
Gioco “Quale? Quale? Quale? »
Ragazzi, guardate attentamente le immagini e dite quante più parole possibili su questo argomento.
Ghirlanda (di che tipo) – nuova, bella, brillante, colorata...
Tinsel (che tipo) – lucido, Capodanno, argento...
Giocattolo (di che tipo): bello, di vetro, rotondo, di Capodanno...
Babbo Natale (che tipo) - favoloso, enorme, gentile, allegro...
Fanciulla di neve (che tipo) - bella, gentile, allegra...
La vacanza è (cosa) divertente, rumorosa, magica, memorabile...
Albero di Natale, festivo, p
Popkova Olga
Elena Pilyugina
Riepilogo delle attività educative nel gruppo preparatorio “Capodanno in famiglia”
Lavoro preliminare: Parla con i bambini della vacanza « Capodanno» ; ricorda come è decorato l'albero di Natale.
Bersaglio: Per formare idee sul nuovo anno come una vacanza divertente e piacevole.
Compiti: Per arricchire le idee sulla celebrazione del nuovo anno, sui simboli e sulle tradizioni della festa. Crea un'atmosfera di festa.
Approfondire la conoscenza dei bambini sulle celebrazioni del Capodanno nel nostro Paese.
Materiale: Giocattoli per l'albero di Natale.
Avanzamento della lezione.
Gioco “Aggiungi una parola che corrisponda al significato”
Father Frost - Fanciulla di neve, albero di Natale - vacanze, vacanze - regali, costumi - bambini, bambini - danza rotonda.
Educatore: - A quale festività si riferiscono queste parole?
Bambini: - Per il nuovo anno.
Educatore: - Perché?
Bambini: - Babbo Natale e la fanciulla di neve vengono al nostro albero di Natale Capodanno.
In che periodo dell'anno festeggiamo? Capodanno?
Bambini: In inverno.
Educatore: In quale mese?
Bambini: Nel mese di dicembre.
Educatore: Questo è l'ultimo mese dell'anno uscente. In che mese arriva? Capodanno?
Bambini: Nel mese di gennaio.
Educatore: Come le persone festeggiano Capodanno?
Bambini: Decorano l'albero di Natale, cuciono costumi di carnevale, si scambiano regali, si divertono attorno all'albero.
Educatore: Come e con cosa si decora l'albero di Natale?
Bambini:Giocattoli appesi.
Educatore: Come si chiamano i giocattoli appesi all'albero di Natale?
Bambini: Giocattoli per l'albero di Natale.
Educatore: Quali decorazioni per l'albero di Natale usi per decorare il tuo albero di Natale a casa?
Bambini: Palline e palloncini, ghirlande, ecc.
Educatore: Nuovo l'anno è una delle vacanze più gioiose. Viene sempre accolto di buon umore e allegro. Ragazzi, facciamo un gioco chiamato "CON Buon Anno!»
Si sta giocando un gioco all'aperto "CON Buon Anno» (N.V. Nishcheva “Sistema di lavoro correzionale)
CON Buon Anno! CON Buon Anno!
Ciao, nonno Gelo!
(I bambini stanno di fronte in cerchio, si inchinano)
Sta passando dalla foresta
Ci ha già portato un albero di Natale
(Camminano in cerchio, fingendo di portare un albero di Natale sulle spalle)
In alto sopra i rami
(Stai di fronte in cerchio. Alza le mani, pronuncia la frase mentre inspiri)
Infuocato, come sempre,
La luce più brillante e calda
(Alza di nuovo le mani, pronuncia la frase mentre espiri)
Stella a cinque ali
(Abbassano le mani e dicono la frase espirando).
Guardando le decorazioni dell'albero di Natale (palla e ghiacciolo)
Educatore: Dai un nome al colore, alla forma, al materiale, allo scopo.
Gioco "Cosa è fatto di cosa"
Palla di vetro: che tipo? (Bicchiere)
Cracker di carta: che tipo?
Palla di plastica: che tipo?
Gioco con le dita "Presente"(N.V. Nishcheva "Sistema di lavoro correttivo"
Babbo Natale ha portato i regali:
(I bambini camminano con le dita sul tavolo)
Primer, album, francobolli,
Bambole, orsetti e un'auto,
Pappagallo e pinguino
Mezza busta di cioccolata
(Per ogni nome del regalo piegare un dito, prima sulla mano destra, poi sulla mano sinistra)
E un cucciolo soffice
(Crea la museruola di un cucciolo con le dita della mano destra, piega il medio e l'indice - la museruola)
Gioco “Riconosci il giocattolo dalla descrizione”
I bambini guardano le decorazioni dell'albero di Natale. Ogni bambino descrive un giocattolo senza nominarlo. Il resto dei bambini deve indovinare il giocattolo.
Scrivere una storia
Ogni bambino scrive una storia su come festeggia Capodanno in famiglia.
Pubblicazioni sull'argomento:
Argomento: "C'è un eroe nella nostra famiglia" Direzione principale: discorso Forma di attività: attività congiunta di un adulto e bambini Tipi di attività :.
Note su FEMP nel video del gruppo preparatorio “Kolobok in un modo nuovo”. riepilogo della presentazione su FEMP in preg. gruppo “Omino di pan di zenzero in un modo nuovo” Obiettivi: educativi 1. rafforzare la capacità dei bambini di contare in avanti e all'indietro.
Riepilogo dell'incontro dei genitori nel gruppo medio "Un nuovo anno scolastico è iniziato - una nuova svolta nella vita" Sintesi dell'incontro dei genitori nel gruppo secondario n. 13 “FIDGE” sull'argomento “Un nuovo anno scolastico è iniziato - una nuova svolta nella vita. Mezza età.
Contenuto del programma Fornire ai bambini il concetto di famiglia. Formare nei bambini un'idea della famiglia come "isola di sicurezza" - un garante.
Appunti della lezione sull'educazione legale dei bambini del gruppo preparatorio “Il diritto all'educazione in famiglia, i diritti del bambino”.
Contenuto del programma:
Espandere e arricchire la conoscenza dei bambini sulla storia delle vacanze di Capodanno;
Continuare a introdurre la parola artistica;
Sviluppare la capacità di coordinare un sostantivo con un aggettivo;
Sviluppare la capacità di navigare nel tempo e nello spazio, lavorare con un piano;
Coltivare nei bambini la gentilezza, la reattività e il desiderio di aiutare.
Attrezzatura: supporto multimediale - presentazione “Cos'è Capodanno?”, esercizio logoritmico “Motore di Capodanno”, videoproiettore, alberi d'inverno, modellino della stazione, planimetria della città, lettera dall'Africa, giocattoli di Capodanno, fotografie per un momento a sorpresa.
Integrazione delle aree educative:“Educazione fisica”, “Salute”, “Sicurezza”, “Socializzazione”, “Cognizione”, “Comunicazione”, “Creatività artistica”, “Musica”.
Tecniche metodiche:
Organizzazione psicologica momento, conversazione, espressione artistica, visualizzazione e conversazione su diapositive, utilizzo della motivazione, lavoro con un piano, utilizzo di tecnologie salva-salute, TRIZ: creazione di una situazione problematica, momento di sorpresa, effetti speciali di rumore.
Andamento delle attività didattiche dirette
Educatore: Ciao bambini! Siete i migliori bambini del mondo. Queste sono le persone buone e belle di cui invito oggi a parlare... e scoprirai di cosa parleremo quando indovinerai l'indovinello.
Educatore: Entrate e prendete posto.
Ascolta attentamente.
Un giovane ragazzo stava sul primo gradino,
un vecchio dai capelli grigi arrivò al dodicesimo gradino,
Sul primo gradino c'era un ragazzo giovane.
Che tipo di ragazzo ha fatto il primo passo?
Che tipo di vecchio dai capelli grigi è arrivato al dodicesimo gradino?
Quali sono questi passaggi?
Educatore: Cosa dice l'indovinello?
Bambini: A proposito del vecchio e del nuovo anno.
Educatore: Come si chiama la festa che celebriamo nel momento del passaggio tra il vecchio e il nuovo anno?
Bambini: Capodanno.
Educatore: Chi conosce le poesie sul nuovo anno.
I bambini leggono poesie.
(Bussano alla porta, arriva il postino e porta una lettera.)
Educatore: Ragazzi, guardate di cosa si tratta?
Bambini: Lettera.
Educatore: Leggiamo cosa c'è scritto qui.
Testo della lettera: Cari figli dalla Russia, viviamo in Africa. In Africa fa sempre caldo e non c'è neve. Per il nuovo anno abbiamo questa tradizione: devi toccare l'elefante che viene condotto lungo la strada, perché dà alle persone forza, coraggio e saggezza. Abbiamo sentito che non è così che si festeggia il Capodanno. Decorano il tuo albero di Natale e una specie di Babbo Natale viene a trovarci. Perché viene e chi è? Sappiamo cos’è un albero di Natale, ma non sappiamo come decorarlo. Ci piacerebbe davvero saperlo. Per favore, ditecelo, rispettosamente bambini africani.
Educatore: Ragazzi, cosa dovremmo fare? I bambini africani non sanno come festeggiamo il nuovo anno.
Educatore: Vuoi aiutarli, racconta loro come celebriamo il nuovo anno in Russia.
Bambini: Naturalmente lo facciamo.
Educatore: Per poter aiutare i bambini africani, tu stesso devi imparare molto sulla storia di questa festa, quindi presta attenzione allo schermo.
Educatore: Prendete posto nell'auditorium.
Visualizza la presentazione "Cos'è il Capodanno?"
Educatore: Ora, se ti trovi in Africa o da qualche altra parte, puoi dirci da dove nasce questa festa e come la celebriamo. Propongo di inviare questa presentazione ai bambini africani. Sei d'accordo.
Bambini: Certamente.
Educatore: Gli manderemo il film, ma non sanno come decoriamo l'albero di Natale, mostriamoglielo. Dove possiamo trovarlo?
Bambini: In un negozio, al mercato, in una foresta.
Educatore: Ben fatto, voglio invitarti a visitare l'albero di Natale nella foresta.
E ci andremo con il treno di Capodanno. Sei d'accordo?
Educatore: Chissà da dove parte la locomotiva?
Bambini: Dalla stazione
Educatore: C'è una stazione ferroviaria nella nostra città?
Bambini: C'è una stazione ferroviaria nella nostra città di Barabinsk.
Educatore: Chissà dov'è?
(Risposte dei bambini)
Educatore: Una mappa ci aiuterà ad arrivare alla stazione.
(Lavorare con una mappa.)
Educatore: Diamo un'occhiata e mettiamoci in viaggio.
Abbiamo capito la mappa, per metterti in viaggio devi vestirti.
Educatore: Ci vestiamo velocemente e arriviamo velocemente alla stazione, altrimenti faremo tardi per il treno.
I bambini indossano vestiti (imitazione dei movimenti).
Educatore: Sono tutti pronti? Alziamoci in coppia e mettiamoci in viaggio.
Discorso logoritmico:
Prima andiamo dritto, poi andiamo a sinistra, alla farmacia giriamo a destra, poi ancora a destra, e ora a sinistra, ci siamo avvicinati al ponte che attraversa. Il ponte è una zona ad alto rischio, quindi tutti devono stare attenti, camminiamo uno dopo l'altro lentamente e senza spingerci a vicenda.
Educatore: Ecco la stazione.
Il treno di Capodanno parte dal primo binario verso il bosco: chiediamo ai passeggeri di prendere posto (effetto rumore speciale).
Educatore: Siamo invitati a salire a bordo, a prendere posto nella carrozza.
Esercizio logoritmico
"Motore di Capodanno"
Educatore: Quindi abbiamo raggiunto la foresta. Ragazzi, guardate quanto è bello e quanto è fresca e pulita l'aria.
Respiriamo con te. (Esercizi di respirazione.)
È facile respirare, ma fa freddo, le mie mani sono un po' congelate e le tue? Scaldiamoli. (Ginnastica con le dita.)
Educatore: Guarda, c'è un albero di Natale. Com'è?
Le risposte dei bambini.
Educatore:È davvero una bellezza, è un peccato tagliarla, ma cosa potrebbe succedere se tutti entrassero nella foresta con un'ascia?
Le risposte dei bambini.
Bambini: Puoi decorare un albero di Natale nella foresta.
Educatore:È una buona idea, e ho portato anche dei giocattoli, sapevo che non avresti voluto abbattere l'albero. Ecco una cassa con i giocattoli, decoriamo l'albero di Natale.
Educatore: Ragazzi, suggerisco di scattare una foto vicino all'albero e di inviare la foto in Africa insieme al disco, fate vedere ai ragazzi quanto può essere elegante l'albero. Sei d'accordo?
I bambini scattano foto vicino all'albero di Natale.
Educatore: C'è così tanta neve nella foresta, giochiamo nella neve.
Simulazione di una battaglia a palle di neve. (Minuto fisico.)
Suona il fischio della locomotiva (effetto rumore speciale)
Educatore: E' ora di tornare indietro.
Tornano all'asilo.
Esercizio logoritmico “Il treno di Capodanno”
Educatore: Eccoci alla stazione. Tu ed io abbiamo visitato una foresta magica e ho imparato un po' a fare miracoli, se chiudi gli occhi, farò in modo che ti ritrovi all'asilo, lo vuoi? Chiudi gli occhi. Aprilo. Guarda dove siamo finiti?
Bambini: All'asilo.
Educatore: Togliti i vestiti. Si sono tutti spogliati? (Imitazione di movimenti)
Educatore: E mentre ti spogliavi ho preparato una sorpresa per te, guarda queste foto del nostro viaggio.
Educatore: Ti è piaciuto il viaggio di oggi, sei rimasto soddisfatto, abbiamo fatto una buona azione, questo è molto buono. Ora dobbiamo inviare la pellicola e la fotografia in Africa. Andiamo in gruppo a scrivere una lettera ai bambini africani.
Estratto del GCD per il gruppo preparatorio sulla formazione di un quadro olistico del mondo “Il nuovo anno si sta muovendo in tutto il mondo” utilizzando le TIC.
Rudaya Maria Yuryevna è un'insegnante della scuola materna compensativa n. 400.Soggetto: Il nuovo anno sta facendo il giro del mondo.
Bersaglio: formare idee sulle vacanze di Capodanno,
Compiti:
Arricchisci idee sulla celebrazione del nuovo anno, i simboli e le tradizioni della festa;
Continua a insegnare come risolvere gli enigmi;
Imparare a dare risposte complete e dettagliate;
Sviluppare attività di gioco per bambini.
Tipi di attività dei bambini: attività sociali e comunicative, attività cognitive, lettura di narrativa.
Materiali e attrezzature: presentazione “Il Capodanno fa il giro del mondo”, quadri su cartoncino raffiguranti addobbi per l'albero di Natale e altri oggetti.
Fasi:
1. Momento organizzativo.
2. Conversazione sull'avvento del nuovo anno.
3. Ginnastica con le dita “Capodanno”.
4. Conversazione su come viene celebrato il Capodanno in diversi paesi.
5. Conversazione con i bambini sull'albero di Capodanno.
6. Gioco "Vesti l'albero di Natale".
7. Indovinare enigmi.
8. Riepilogo.
Avanzamento della lezione:
1. Momento organizzativo.
Educatore: Ragazzi, ora vi dirò un indovinello e, quando lo indovinerete, scoprirete qual è il tema della nostra avventura oggi.
“Tutto sull'albero di Natale sono giocattoli:
Perline, palline, petardi.
I bambini aspettano i regali.
Che tipo di vacanza? (Capodanno)
(Diapositiva 1)
Educatore: Esatto ragazzi, presto arriverà da noi la nostra vacanza preferita, il Capodanno. Lo state aspettando tutti? Davvero, ragazzi? Perché stai aspettando questa vacanza?
Bambini: rispondi alle domande.
Educatore: Ora ascoltiamo la canzone "Che cos'è il nuovo anno".
L'insegnante suona una canzone.
(Diapositiva 2)
2. Conversazione sull'avvento del nuovo anno.
Educatore: Cosa ne pensate, qual è il nuovo anno?
Bambini: rispondi alla domanda.
Educatore: Complimenti ragazzi, si scopre che sapete tante cose interessanti su questa vacanza.
Educatore: Sai che a Capodanno esattamente alle 12 di sera salutiamo il vecchio anno e diamo il benvenuto al nuovo anno? Pertanto, è consuetudine celebrare questa festa di notte. E non di giorno, per esempio.
Educatore: È difficile trovare una persona che non ami il nuovo anno. Fin dalla prima infanzia, il nuovo anno è stata la vacanza più amata, familiare e calda per ognuno di noi. Nel frattempo tutto ha il suo inizio. La tradizione di celebrare il nuovo anno il 1 gennaio è apparsa in Russia solo trecento anni fa. Pietro I (diapositiva 3) emanò un decreto secondo cui il nuovo anno dovrebbe essere celebrato il 1 gennaio.
Per ordine dello zar, i moscoviti per la prima volta decorarono le loro case per il nuovo anno con rami di pino, ginepro e abete rosso (Diapositiva 4).
Inizialmente, gli alberi venivano decorati con dolci, frutta, noci e persino verdure per il nuovo anno. Ma Father Frost e Snow Maiden non esistevano a quel tempo. C'era Frost, un vecchio con la barba bianca che comandava il freddo invernale. È stato questo personaggio a diventare la base per la nascita della fiaba sul Babbo Natale di Capodanno (Diapositiva 5) chi porta doni.
Anche il tradizionale costume di Babbo Natale non è apparso immediatamente. Inizialmente veniva raffigurato con indosso un mantello. Babbo Natale puliva abilmente i camini attraverso i quali lanciava regali ai bambini. Anche la fanciulla di neve è apparsa poco dopo. Hanno saputo di lei per la prima volta dalla fiaba "La fanciulla di neve", ma lì è stata semplicemente scolpita nella neve. Tutti ricordano il momento della fiaba in cui salta sul fuoco e si scioglie. Tutti hanno amato così tanto il personaggio, gradualmente (Diapositiva 6) La fanciulla di neve è diventata un simbolo invariabile delle celebrazioni di Capodanno.
È così che è apparso il nuovo anno, che siamo abituati a celebrare fin dall'infanzia.
Educatore: Adesso ragazzi, riposiamoci un po' e facciamo un po' di ginnastica con le dita.
3. Ginnastica con le dita “Capodanno”.
Il nuovo anno sta arrivando! batti le mani
I bambini ballano in cerchio. mani giunte con le dita, braccia tese, mani dentro e fuori
Le palline sono appese all'albero, unisci alternativamente le dita di entrambe le mani per formare una palla
Le lanterne brillano. torce elettriche
Ecco i pezzi di ghiaccio scintillanti, stringi e apri bruscamente i pugni a turno
I fiocchi di neve girano. sposta i pennelli facilmente e senza intoppi
Babbo Natale viene a trovarci, le sue dita camminano sulle sue ginocchia o sul tavolo
Porta doni a tutti. tre palmi uniti
Per contare i regali,
Piegheremo le dita: batteremo le ginocchia o il tavolo, una mano con il palmo, l'altra con il pugno, e poi scambieremo
1,2,3,4,5,b,7,8,9,1O. piegare ciascun dito a turno
4. Conversazione su come viene celebrato il Capodanno in diversi paesi.
Educatore: Come viene celebrato il nuovo anno in diversi paesi, te lo dirò ora. Babbo Natale inglese
(Diapositiva 7), viaggia su una slitta trainata da sei renne.
Tutti lo aspettano con ansia, soprattutto i bambini. Appendono una calza sul bordo del letto, nella quale dovrebbe cadere un regalo attraverso il camino.
In Francia (Diapositiva 8) I bambini stanno aspettando il francese Padre Frost (Pere Noel).
Divide i regali per i bambini in due parti: lascia alcuni regali a Capodanno, e quelli più preziosi li mette nelle scarpe preparate (i bambini li appendono in casa la sera) il giorno di Natale.
In Germania fa regali per il nuovo anno. (Diapositiva 9) Babbo Natale tedesco (Weinachtsman). Tiene i regali in una mano e le bacchette nell'altra.
Come previsto, chi si è comportato bene riceve un regalo. Chi si è comportato male durante l'anno e ha fatto molti scherzi non vedrà il regalo.
In Giappone, ogni bambino a Capodanno mette un disegno del suo “sogno” sotto il cuscino e crede che poi i suoi sogni diventeranno sicuramente realtà.
In Russia, il nuovo anno significa sempre un albero di Natale decorato, una cena festiva, rintocchi, la fanciulla di neve e, naturalmente, Babbo Natale, che mette i regali per i bambini sotto l'albero di Natale alla vigilia di Capodanno. Quali regali fare ai bambini per il nuovo anno? (Diapositiva 10) Babbo Natale impara dalle lettere che riceve dai bambini poco prima delle vacanze.
Educatore: Il nuovo anno arriverà presto nel nostro paese. Come festeggiate di solito il nuovo anno?
Bambini: le risposte dei bambini.
5. Conversazione con i bambini sull'albero di Capodanno.
Educatore: Ragazzi, chi ha già un albero di Natale decorato a casa?
Bambini: le risposte dei bambini.
Educatore: Dimmi ragazzi, come potete decorare l'albero di Natale? Quali giocattoli e decorazioni?
Bambini: le risposte dei bambini.
(Diapositiva 11)
6. Gioco "Vesti l'albero di Natale".
Educatore: Ora noi ragazzi giocheremo al gioco "Vestire l'albero di Natale" e scopriremo chi sa come decorare correttamente e rapidamente un albero di Capodanno.
L'insegnante divide il gruppo in 2 squadre e apre un tabellone su cui sono disegnati 2 alberi di Natale. Davanti alle squadre sui tavoli ci sono immagini ritagliate di cartone con immagini di vari oggetti. Squadra n. 1: palline, stelle, ghiaccioli, volpe, coniglio, sgabello, chiodo, pattini. Squadra n. 2: palline, stelle, Babbo Natale, fanciulla di neve, caramelle, martello, piatto, pantaloni.
Educatore: Il vostro compito, ragazzi, è decorare l'albero di Natale il più rapidamente possibile. Le immagini devono essere attaccate all'albero con i magneti, che vedrai sul tabellone accanto all'albero. Il vincitore è la squadra che non solo decora l'albero di Natale più velocemente, ma anche correttamente. Non tutti gli oggetti che vedi davanti a te sono adatti per decorare un albero di Natale. Stai attento.
La partita si sta giocando. I ragazzi riassumono da soli i risultati del gioco.
7. Indovinare enigmi.
Educatore: Bravi ragazzi, avete fatto tutti un buon lavoro, vedo che sapete tutti come decorare un albero di Natale. Adesso vediamo se sei bravo anche a risolvere enigmi?
"Ditelo, ragazzi,
Un mese in questo enigma:
I suoi giorni sono i più brevi di tutti i giorni,
Di tutte le notti più lunghe della notte.
Ai campi e ai prati
Ha nevicato fino a primavera.
Passerà solo il nostro mese,
Festeggiamo il nuovo anno."
(mese di dicembre) (Diapositiva 12)
“Che tipo di stelle ci sono?
Sul cappotto e sulla sciarpa,
Tutto attraverso, ritagliato,
Lo prenderai, l'acqua in mano?
(fiocco di neve) (Diapositiva 13)
“Il riccio le somiglia,
Non troverai alcuna foglia.
Come una bellezza, snella,
E per il Capodanno è importante”.
(Albero di Natale) (Diapositiva 14)
“Nella neve - in piedi sulla strada,
Sotto la pioggia scompare all'istante,
Dai sentieri delle suite bianche,
Molto grasso."
(Pupazzo di neve)
(Diapositiva 15)
“Cosa si nasconde sotto l’albero di Natale?
In un luminoso involucro natalizio?
Accadono solo una volta all'anno
Capodanno...(regali)."
(Diapositiva 16)
“È appeso all’albero di Natale
E le luci lampeggiano,
Poi all'improvviso si spegne per un po',
Tornerà a splendere di nuovo."
(Ghirlanda)
(Diapositiva 17)
8. Riepilogo.
Educatore: Oh, che bravi ragazzi siete, e siete anche molto bravi a risolvere enigmi. Perché pensi che il tema della nostra avventura di oggi sia il giro del mondo di Capodanno?
Bambini: Perché abbiamo scoperto come sono i Babbo Natale nei diversi paesi del mondo.
Educatore: Quali altre cose interessanti avete imparato oggi?
Bambini: come sono apparse le vacanze di Capodanno in Russia.
Bene, la nostra avventura di Capodanno è giunta al termine. Buon anno a tutti voi!
(Diapositiva 18)
