Angoli nella scuola materna: design secondo lo standard educativo statale federale. Salvadanaio di buone azioni Angolo di buone azioni per i bambini della scuola materna

Riassunto della lezione "Cos'è la gentilezza" per i bambini del gruppo preparatorio

Efimova Alla Ivanovna, educatrice di GBDOU n. 43, Kolpino San Pietroburgo
Descrizione: il materiale può interessare educatori in età prescolare senior, insegnanti di istruzione aggiuntiva.

BERSAGLIO: Generalizzare l'idea dei bambini sulla gentilezza come qualità preziosa di una persona, sviluppare sentimenti sociali, assistenza reciproca.
COMPITI:
- Formare relazioni amichevoli;
- rivelare l'essenza dei concetti di "buono" e "gentilezza", "buone azioni";
- attivare il vocabolario dei bambini (gentilezza, gioia, felicità, cura, attenzione);
- sviluppare il pensiero logico, l'immaginazione e l'attenzione nei bambini, instillare interesse per una nuova forma di attività di gioco;
- formare un'idea nei bambini sulla gentilezza, coltivare buoni sentimenti per le persone che li circondano, aiutare i bambini a capire che tutti hanno bisogno di amore e di un atteggiamento benevolo.
Lavoro preliminare: visualizzare illustrazioni, leggere poesie, proverbi sulla gentilezza, memorizzare, guardare cartoni animati, leggere fiabe sulla gentilezza.
A casa è stato affidato il compito di completare un disegno, un'applicazione, un mestiere sull'argomento: "Cos'è la gentilezza?"

PROCESSO DI STUDIO
Educatore: Cos'è la gentilezza?
Lava la ciotola del gatto
Innaffia il fiore
(È terribilmente solo)
Ripara il giocattolo della sorella
Lascia andare la vecchia signora
Tristezza per trattare l'amore con le parole,
Aiuta una mamma stanca
E una ragazza sconosciuta
Porta la valigetta a casa.
Dal calore e dalla gentilezza,
I fiori stanno sbocciando,
Scalda tutti
Come un raggio da una finestra.
(I. Polyushko)
Educatore: Ragazzi, vi è piaciuta la poesia? Di cosa pensi che parleremo oggi?
Risposte.
Educatore: Cos'è la gentilezza?
Risposte.

Educatore: molti scrittori, scienziati hanno scritto molte righe meravigliose sulla gentilezza. Ascoltane alcuni.

Educatore: Voglio leggerti una poesia, e tu ascolti attentamente e completi il ​​\u200b\u200bcompito sulla poesia.
Pausa fisica:
Se ci accigliamo al mattino,
La gentilezza ci aiuterà.
Bene, bambini, state insieme,
E sorridetevi l'un l'altro.

Educatore:È bello che abbiate sorriso tutti. Voglio invitarvi a dedicare l'intera giornata alle buone azioni. Per cominciare, condurremo una lezione del genere nel nostro gruppo.
Bambino: In un gruppo in una giornata invernale al mattino,
C'è stata una lezione di gentilezza.
Tutti hanno studiato molto
E oggi tra di loro
Non condividere i dolci
E condividi la gentilezza.
Tutti gli insulti sono dimenticati
La pace è stata fatta da tutto il gruppo.
E ho deciso - d'ora in poi,
Non ci saranno litigi.
Per non chiudersi,
Restiamo tutti uniti
Riusciamo come gruppo
Tutti si aiutano a vicenda.
Nella lezione di gentilezza
C'era così tanto calore
Cosa da questo calore,
Tutti i fiori sono sbocciati!
(N.Anishina)
Educatore: Cosa sono le buone azioni?
Risposte.
Educatore: Ragazzi, giochiamo al gioco "Buone azioni". Elenca alcune buone azioni che puoi fare da bambino in età prescolare? Chi ricorderà di più e nominerà tali cose che hai fatto? A turno, i bambini nominano i casi e ogni bambino piega il dito (conta i suoi compiti completati)

Educatore: E cosa è necessario affinché le persone diventino più gentili, in modo che la gentilezza sia ovunque? Come dovresti iniziare la tua giornata?
Risposte: con parole gentili e buone azioni.
Educatore: Quali parole gentili e educate conosci?
Risposte.

Educatore: Ben fatto, ti sei ricordato le parole, ma le dici già tutte al giorno cento volte. Ti invito a uscire sul tappeto, stiamo tutti in cerchio, giochiamo al gioco "Proverbi sulla gentilezza". Passo il giocattolo del coniglietto e tutti, a turno, chiamano proverbi e si passano il giocattolo l'un l'altro.

Educatore: E ricordiamo le regole della gentilezza?
Risposte.

Educatore: Il nostro prossimo compito è il più difficile, divaghiamo un po 'e facciamo ginnastica.
Io vado e tu vai - uno, due, tre (passo sul posto)
Io canto e tu canti - uno, due, tre (dirigiamo con le nostre mani)
Andiamo a cantare - uno, due, tre (camminiamo in cerchio in una direzione)
Viviamo molto amichevolmente - uno, due, tre (andiamo in cerchio nella direzione opposta)
Non ci addoloriamo e siamo amici di tutti (camminiamo in cerchio, tenendoci per mano e abbracciandoci)
Educatore: Ragazzi, i bambini vi hanno chiesto di realizzare dei pupazzetti con la pasta di sale in modo che possano decorarli e poi giocarci. Ora ti suggerisco di modellare bambole nidificanti con pasta di sale (che ho preparato in anticipo), e dopo il sonno porteremo le bambole nidificanti ai nostri piccoli amici.
Mentre scolpisci bambole che nidificano, ti chiederò di iniziare versi sulla gentilezza e le buone azioni. E puoi anche raccontare questi versi ai bambini la sera.
Bambino: La gentilezza è per tutte le persone
Che ce ne siano di più buoni.
Non dicono invano quando si incontrano
"Buon pomeriggio" e "Buonasera".
E non è per niente che abbiamo
Desiderio "Divertiti".
Gentilezza - è del secolo
Decorazione umana...
Bambino: Non è facile essere gentili
La gentilezza non dipende dalla crescita.
La gentilezza non dipende dal colore,
La gentilezza non è un pan di zenzero, non una caramella.
Se la gentilezza risplende come il sole
Grandi e piccini si rallegrano.
Bambino: Voglio che tutti ridano
In modo che i sogni diventino sempre realtà
Perché i bambini facciano sogni felici.
Per avere un buongiorno
Per impedire alla mamma di essere triste
In modo che non ci sia più guerra nel mondo.
Bambino:- Buon pomeriggio! - ti è stato detto
- Buon pomeriggio! - avete risposto.
Come sono legate due stringhe
Calore e gentilezza.

Educatore: Che meravigliose matrioske si sono rivelate, hai lavorato sodo, ti meriti una sorpresa. Lasciamo le nostre bambole che nidificano, lasciamole asciugare e andremo sul posto e faremo buone azioni lì e respireremo un po' d'aria.

Educatore: Tieni presente che negli spogliatoi abbiamo una mostra delle tue opere sul tema - bene. Tutti bravi, hanno fatto un lavoro meraviglioso e tutti hanno portato un pezzo della loro gentilezza nel nostro gruppo.

Educatore: E nel pomeriggio vi suggerisco di redigere il nostro "Albero della gentilezza".

Cari genitori!!!

Bambini e insegnanti del gruppo n. 5 "Stelle"

Grazie per il tuo aiuto

nella preparazione del gruppo e del sito per il nuovo anno accademico 2016-2017.

Per la famiglia Sakhipov, madre Regina, è la nostra maestra di stampa, stampa

Madre Tatyana alla famiglia Yarullin per il reso

aiuto di gruppo (stampa)

Care e care mamme e papà!

Noi, a nome del gruppo Zvezdochki, vorremmo ringraziarvi per

che ci hai affidato l'educazione dei tuoi figli.

Grazie mille per il tuo aiuto nell'organizzazione dell'ambiente di sviluppo nel gruppo,

nell'espansione dell'area giochi, per la cooperazione nella creazione di comfort e intimità

per i nostri bambini all'asilo.

Grazie per le tue buone azioni


Lascia che ti ritorni nella vita, come un'eco,
Buone azioni profonde di tutta la tua essenza,
Salute a te e tante risate,
Lascia che il percorso sia facile nella tua vita!

Grazie famiglia

Bobkov per aver rifornito la nostra area di gioco

(bambole, automobili, libri, ecc.)

Grazie per il tappeto.

I nostri bambini vi sono molto grati!

Grazie mille per il vostro aiuto,
Grazie per le tue buone azioni
Siamo lieti di dirtelo senza memoria
Una grande parola di ringraziamento!

Esprimiamo la nostra profonda gratitudine al Comitato dei genitori dell'asilo rappresentato da Regina Meshkova per il suo aiuto nel migliorare il gruppo.

Gratitudine ai genitori

Famiglia Boyakhmadov, Ermakov

Come educatore, mi fa molto piacere che i genitori dei bambini che frequentano il nostro gruppo siano persone meravigliose e sincere. I nostri rispettati genitori hanno mostrato reattività e diligenza nella progettazione del nostro sito: hanno portato una casa e gli eroi della fiaba "Teremok", un tavolo per disegnare, modellare per i giochi.

Veronika Parfenova

Ci sono molti modi disegno della cartella"Salvadanaio di buone azioni". Di solito dentro cartella inserire gratitudine per la partecipazione dei genitori a varie attività all'asilo o in gruppo. Pubblico tali informazioni sul mio sito Web nella sezione "Grazie", quindi non volevamo ripeterci. Abbiamo deciso di andare dall'altra parte.

Poiché il nostro gruppo si chiama "Polyanka", abbiamo scelto una cartellina verde e l'ha decorata con dei fiori.

Gli stessi fiori sono stati ritagliati da carta bianca e gialla.

I nomi delle famiglie dei nostri alunni sono stati stampati su fogli colorati. Per ogni caso, incolliamo un fiore. È importante firmare per quale caso. Per esempio: per nastri, concorso "Cesto d'Autunno", ecc.

Di conseguenza:

Ogni famiglia ha la sua radura buone azioni;

I bambini sono molto felici quando lodiamo i loro genitori;

I genitori sono incoraggiati a non essere peggio degli altri;

L'attività di ogni famiglia è molto ben tracciata.

E altri due punti positivi.

Come cartella può essere fatto rapidamente con un investimento minimo.

Nostro " Salvadanaio di buone azioni"ha preso un posto degno nel camerino ed è diventata una grande aggiunta per lei design nello stesso stile. Ma te ne parlerò un'altra volta.

Pubblicazioni correlate:

Il gioco è stato compilato e realizzato da un gruppo di insegnanti del MDOU "Kindergarten" Fairy Tale "in Nadym" Autori: Zhilina Tatyana Gennadievna, educatrice senior.

L'interazione tra il nostro asilo e la famiglia si basa sulla collaborazione di insegnanti e genitori. Sono molto grato ai miei genitori del gruppo.

Com'è fugace il tempo. Era solo gennaio e noi, con il nostro team amico, abbiamo iniziato a sviluppare un progetto per il settantesimo anniversario della vittoria: “A.

Lavoro come logopedista da 8 anni e per tutto questo tempo imparo qualcosa di nuovo, ma voglio sapere e, soprattutto, poter fare ancora di più! All'asilo ne ho uno separato.

Salvadanaio di giochi musicali e didattici Cari colleghi! Vi presento la mia collezione di giochi musicali e didattici. Gioco didattico "Traccia per voce" Scopo: sviluppo del tono del suono.

Salvadanaio di poesie dell'insegnante Salvadanaio di poesie dell'educatore "Grano d'oro" Il sole splende luminoso, il grano matura, ma il grano non è semplice, tutto è dorato nelle spighette.

Le attività di gioco e di ricerca sono i principali tipi di attività per bambini. Attraverso lo studio dell'aspetto e delle proprietà degli oggetti, si formano idee sul lato fisico della realtà circostante. I giochi costruiscono competenze sociali e sviluppano abilità comunicative. Le capacità creative si manifestano nelle attività tematiche e di gioco. Per la formazione di una personalità versatile, è necessario creare un ambiente ricco e oggetto-spaziale attorno al bambino.

Gli obiettivi della creazione e del funzionamento degli angoli nella scuola materna: il ruolo e l'importanza degli angoli, i compiti principali per tutte le fasce d'età

Il Federal State Educational Standard (FSES) definisce l'obiettivo di ogni area di sviluppo (cognitivo, fisico, socio-comunicativo, linguistico, artistico ed estetico) per incoraggiare l'iniziativa delle attività dei bambini (mentali o pratiche), per stimolare l'indipendenza nella scelta di metodi di attività e loro attuazione. I bambini esplorano attivamente il mondo, accumulano rapidamente immagini sensoriali. Lo studio degli oggetti e delle connessioni tra loro nell'ambiente circostante avviene con l'aiuto della percezione da parte di vari sensi (vista, udito, gusto e sensazioni tattili).

In vari modi, i bambini studiano gli oggetti nel loro ambiente immediato, esplorandone le qualità e le proprietà.

Fin dai primi anni di vita il bambino esplora spontaneamente gli oggetti materiali: ne verifica gusto, fragilità, morbidezza, temperatura, sonorità. Durante il periodo dell'educazione prescolare, condurre le lezioni in modo giocoso consente di studiare vari strumenti e oggetti, la relazione tra loro. Per un efficace sviluppo mentale, fisico e morale, il bambino deve trovarsi in condizioni confortevoli. L'organizzazione dell'ambiente soggetto-spaziale da parte dell'insegnante inizia con la progettazione della sala di accoglienza e la collocazione del gruppo in modo tale che gli alunni si sentano a proprio agio, perché trascorrono molto tempo qui, non per niente si dice che l'asilo sia la seconda casa dei bambini.

All'asilo, il bambino dovrebbe essere a suo agio e calmo, come a casa

La creazione di angoli di vari orientamenti nella scuola materna implementa il principio di educare una personalità sviluppata in modo completo. Qui, i bambini acquisiscono idee iniziali sulle proprietà fisiche degli oggetti, conoscono l'arte e creano artigianato, suonano strumenti musicali e cantano, si impegnano in esercizi di linguaggio, guardano libri e ascoltano la lettura dell'educatore, comprendono il significato dei valori morali . A causa della varietà di angoli tematici, viene rispettato il principio del frequente cambio di attività: i bambini in età prescolare si stancano rapidamente, perdono interesse per una materia e passano facilmente a un'altra. Viene effettuato un approccio individuale-personale all'apprendimento fornendo ai bambini una scelta in quale centro di attività saranno impegnati in un particolare momento (la possibilità di attività indipendenti nella creatività produttiva, nel gioco, ecc.). Pertanto, lo scopo dell'organizzazione degli angoli nella scuola materna è creare le condizioni per il successo dello sviluppo delle capacità degli alunni.

L'organizzazione delle attività per bambini negli angoli attua il principio dello sviluppo globale dei bambini, tenendo conto di un approccio personale

Compiti degli angoli tematici nella scuola materna

1. Compiti educativi:

• formazione ed espansione di idee sugli oggetti del mondo circostante (angoli di orientamento cognitivo, centri della natura, giochi e attività sportive);
• conoscenza dell'arte e delle sue tipologie (art corner, teatri e centri musicali);
• formazione di idee scientifiche iniziali - matematiche, fisiche, chimiche (angolo dell'attività sperimentale, centro matematico);
• preparazione all'insegnamento della lettura e della scrittura (libro, discorso, angoli di logopedia, centro di scrittura);
• conoscenza della struttura sociale, relazioni sociali (angoli per giochi di ruolo, camerino con costumi di professioni).

Gli alunni studiano la struttura dell'Universo, i corpi celesti e le loro proprietà

2. Compiti di sviluppo:

• sviluppo e miglioramento della motricità fine (angolo giochi, centro sperimentazione, laboratori creativi, centri acqua e sabbia);
• miglioramento del coordinamento dei movimenti (sport e angoli del lavoro, centri creativi);
• formazione e consolidamento della capacità di azioni oggettive - operazioni con vari oggetti, strumenti e dispositivi (angolo verde, laboratorio sperimentale, zone di gioco e creatività produttiva, isola musicale);
• sviluppo delle capacità mentali: previsione, pianificazione, ipotesi, analisi, generalizzazione, sistematizzazione (angoli della ricerca e orientamento creativo);
• sviluppo delle abilità linguistiche orali (al centro di qualsiasi attività in cui le azioni dei bambini sono accompagnate da commenti, voci, particolarmente attivamente - nel libro, nella parola, nella logopedia, negli angoli teatrali);
• sviluppo delle capacità mentali: memoria a lungo termine, vari tipi di percezione (eseguita nell'angolo di qualsiasi direzione);
• sviluppo delle qualità fisiche: destrezza, resistenza (un angolo sportivo, un centro per giochi all'aperto);
• formazione e sviluppo delle competenze self-service (un angolo di lavoro e dovere, zone di gioco e creative, un centro faunistico).

Nei centri di attività dei bambini si sviluppano le capacità mentali, mentali e creative degli alunni, si migliorano le abilità pratiche

3. Compiti educativi:

• creazione di un'atmosfera emotiva positiva nel gruppo e coesione della squadra dei bambini;
• educazione delle qualità morali (angolo familiare, centro di amicizia, buon angolo, angolo ortodosso);
• educazione all'amore per la patria (angolo nazionale, angolo della lingua madre, angolo della città / villaggio);
• educazione alla responsabilità, anche sociale (safety corner, codice della strada);
• educazione al rigore, insegnamento delle regole di comportamento (angolo del galateo, angolo del lavoro, centro di economia domestica);
• la formazione del gusto estetico e del senso dell'armonia (angoli di orientamento artistico ed estetico).

Le attività negli angoli contribuiscono alla formazione di valori morali nei bambini in età prescolare

Il design degli angoli viene eseguito tenendo conto delle caratteristiche di età degli alunni. Nelle classi con bambini di età compresa tra 1,5 e 3 anni, viene prestata particolare attenzione allo sviluppo delle capacità motorie fini e al coordinamento dei movimenti, quindi i centri di sabbia e acqua, gli angoli di ricerca, gioco e sport saranno rilevanti. Dall'età prescolare senior, i bambini acquisiscono la capacità di giochi di ruolo, partecipano a conversazioni euristiche, mostrano abilità creative - l'ambiente soggetto-spaziale si arricchisce di scenografie e costumi per la divulgazione delle competenze sociali ("Policlinico", "In il negozio”, “Edicola”, “In viaggio”, ecc.), attributi per giochi teatrali e drammatizzazioni.

Irina Pogorelova

Il bambino guarda il mondo con gli occhi spalancati, lo comprende, impara a vedere, ascoltare, sentire, capire. E gli adulti dovrebbero essere aiutanti per i bambini in questo. Ci sforziamo di far sembrare ogni giorno della permanenza dei bambini all'asilo bella fiaba. I bambini sono molto ricettivi all'ambiente, quindi l'intero ambiente dentro gruppo ha un grande valore educativo.

Per formare nei bambini idee sulle norme morali delle relazioni con gli altri; sviluppare amicizie, benevolo relazioni di gruppo, capacità di comunicazione; rafforzare le parole educate, coltivare una cultura della comunicazione, sensibilità, reattività, empatia, in gruppo passato"Giornata di cortesia". I bambini non erano scortesi l'uno con l'altro. Nessuno dei ragazzi è stato lasciato indietro. Tutti con grande piacere utilizzati nel loro discorso "Magia" parole: "Per favore!", "Grazie!", "Sii così Tipo!" In questo giorno, adulti e bambini si sono ringraziati a vicenda per tutte le buone azioni, perché le parole di gratitudine danno gioia alle persone e fiducia in se stessi. Ma un giorno di cortesia è, ovviamente, molto poco. Perché la vita sia bella , e comunicazione interessante, devi seguire le regole della cortesia ogni giorno.Pertanto, alla fine della giornata in gruppo è stato emesso"Fiore di parole educate". Le belle dichiarazioni sulla cortesia sono diventate una meravigliosa conclusione della giornata e un promemoria delle regole che devono essere applicate quotidianamente in relazione a educatori, genitori, coetanei, persone intorno, nei luoghi pubblici.

E siamo con Sanjieva Nadia Patikhovna ( http://www.site/users/nadiya1966) ha deciso di continuare questo argomento attuale progettare un corner tematico in gruppo« Segui sempre la via della bontà» . Così il 17 febbraio è apparso un giornale murale « La gentilezza è...» con le dichiarazioni dei bambini su come capiscono cos'è gentilezza dedicato alla giornata gentilezza.

E dopo un ciclo di lezioni e conversazioni sull'amicizia in l'angolo è cresciuto"Albero dell'amicizia". Dopotutto, le amicizie sono necessarie come aria per ogni bambino. Comunicando con un pari, comunica con un amico su un piano di parità, cosa impossibile con genitori e altri adulti. Gli psicologi affermano che è impossibile insegnare a un bambino ad essere amico, ma è possibile consigliare a un bambino di offrire aiuto e prendersi cura degli altri. Il bambino dovrebbe essere in grado di fare conoscenza e mantenere una conversazione, risolvere situazioni di conflitto in modo pacifico.

lo spero angolo tematico come quella piccola goccia che affila la pietra servirà alla causa bontà e misericordia. Permettere gentilezza e la gentilezza regna nel cuore dei nostri figli!

Pubblicazioni correlate:

Gioco-viaggio "La strada della bontà" basato sull'opera di G. H. Andersen "Il brutto anatroccolo" nel gruppo preparatorio Autore astratto: Zolotareva Natalya Viktorovna Compiti nell'integrazione delle aree educative: Sviluppo sociale e comunicativo: contribuire.

Attività didattica diretta integrata "La via del bene" nel gruppo preparatorio Scopo: promuovere lo sviluppo nei bambini di idee sulla bontà come valore morale. Compiti: sviluppo - sviluppare l'interesse cognitivo.

L'evento conclusivo del gruppo preparatorio "La via del bene" Scopo: consolidare le idee dei bambini sul bene e sul male; la formazione di qualità morali positive di buona volontà, cortesia, rispetto.

Sinossi della lezione integrata sullo sviluppo sociale e comunicativo "La via del bene" nel gruppo preparatorio Area educativa: sviluppo socio-comunicativo Sezione: socializzazione, sviluppo della comunicazione, educazione morale Finalità: assimilazione.

Estratto di una lezione sullo sviluppo della parola nel gruppo preparatorio "La via del bene" Sinossi di una lezione sullo sviluppo della parola nel gruppo preparatorio “Sulla strada del bene” Scopo: promuovere la gentilezza, l'umanità e l'atteggiamento attento.

NOD "Sulla strada del bene" La canzone parla di amicizia. Vosp:-Ragazzi, di cosa parla questa canzone? E cos'è l'amicizia (risposte dei bambini) - Esatto. Chi può essere chiamato amico?

Lezione aperta "La strada del bene" (gruppo centrale) Scopo: promuovere lo sviluppo delle capacità comunicative, della gentilezza e della comprensione reciproca nelle famiglie dei bambini in età prescolare, unendo la squadra dei genitori degli alunni;