Angoli nella scuola materna: design secondo lo standard educativo statale federale. Salvadanaio di buone azioni Angolo di buone azioni per i bambini della scuola materna

Riepilogo della lezione "Cos'è la gentilezza" per i bambini del gruppo preparatorio

Efimova Alla Ivanovna, educatrice di GBDOU n. 43, Kolpino San Pietroburgo
Descrizione: il materiale può essere di interesse per educatori in età prescolare senior, insegnanti di istruzione aggiuntiva.

OBIETTIVO: Generalizzare l'idea dei bambini sulla gentilezza come una qualità preziosa di una persona, sviluppare sentimenti sociali, assistenza reciproca.
COMPITI:
- Formare relazioni amichevoli;
- rivelare l'essenza dei concetti di "bene" e "gentilezza", "buone azioni";
- attivare il vocabolario dei bambini (gentilezza, gioia, felicità, cura, attenzione);
- sviluppare il pensiero logico, l'immaginazione e l'attenzione nei bambini, infondere interesse per una nuova forma di attività di gioco;
- Formare un'idea nei bambini sulla gentilezza, coltivare buoni sentimenti per le persone che li circondano, aiutare i bambini a capire che tutti hanno bisogno di amore e di un atteggiamento benevolo.
Lavoro preliminare: guardare illustrazioni, leggere poesie, proverbi sulla gentilezza, memorizzare, guardare cartoni animati, leggere fiabe sulla gentilezza.
A casa, è stato dato il compito di completare un disegno, un'applicazione, un mestiere sull'argomento: "Cos'è la gentilezza?"

PROCESSO DI STUDIO
Educatore: Cos'è la gentilezza?
Lava la ciotola del gatto
Innaffia il fiore
(È terribilmente solo)
Ripara il giocattolo della sorella
Lascia che la vecchia signora vada avanti
Tristezza di trattare l'amore con le parole,
Aiuta una mamma stanca
E una ragazza sconosciuta
Porta la valigetta a casa.
Dal calore e dalla gentilezza,
I fiori stanno sbocciando,
Scalda tutti
Come un raggio da una finestra.
(I. Polyushko)
Educatore: Ragazzi, vi è piaciuta la poesia? Di cosa parleremo oggi?
Risposte.
Educatore: Cos'è la gentilezza?
Risposte.

Educatore: molti scrittori, scienziati hanno scritto molti versi meravigliosi sulla gentilezza. Ascoltane alcuni.

Educatore: Voglio leggerti una poesia e tu ascolti attentamente e completi il ​​compito sulla poesia.
Pausa fisica:
Se siamo accigliati al mattino,
La gentilezza ci aiuterà.
Bene, bambini, riunitevi,
E sorridi l'un l'altro.

Educatore:È bello che abbiate sorriso tutti. Voglio invitarti a dedicare l'intera giornata alle buone azioni. Per cominciare, condurremo una lezione del genere nel nostro gruppo.
Bambino: In un gruppo in una giornata invernale al mattino,
C'è stata una lezione di gentilezza.
Tutti hanno studiato duramente
E oggi tra di loro
Non ho condiviso i dolci
E condividi la gentilezza.
Tutti gli insulti sono dimenticati
La pace è stata fatta da tutto il gruppo.
E deciso - d'ora in poi,
Non ci saranno litigi.
Per non chiudersi,
Restiamo tutti uniti
Riusciamo come gruppo
Tutti si aiutano a vicenda.
Nella lezione di gentilezza
C'era così tanto calore
Cosa da questo calore,
Tutti i fiori sono sbocciati!
(N. Anishina)
Educatore: Cosa sono le buone azioni?
Risposte.
Educatore: Ragazzi, facciamo il gioco "Buone azioni". Elenchi alcune buone azioni che puoi fare da bambino in età prescolare? Chi ricorderà di più e nominerà le cose che hai fatto? A turno, i bambini nominano i casi e ogni bambino piega il dito (conta i compiti completati)

Educatore: E cosa è necessario affinché le persone diventino più gentili, in modo che la gentilezza sia ovunque? Come dovresti iniziare la tua giornata?
Risposte: con parole gentili e buone azioni.
Educatore: Che parole gentili e cortesi conosci?
Risposte.

Educatore: Ben fatto, ti sei ricordato delle parole, ma le dici già tutte un giorno cento volte. Ti invito a uscire sul tappeto, stiamo tutti in cerchio, facciamo il gioco "Proverbi sulla gentilezza". Passo il coniglietto e tutti a turno chiamano proverbi e si scambiano il giocattolo.

Educatore: E ricordiamo le regole della gentilezza?
Risposte.

Educatore: Il nostro prossimo compito è il più difficile, divaghiamo un po' e facciamo ginnastica.
Io vado e tu vai - uno, due, tre (passo sul posto)
Io canto e tu canti - uno, due, tre (conduciamo con le nostre mani)
Andiamo a cantare - uno, due, tre (camminiamo in cerchio in una direzione)
Viviamo in modo molto amichevole - uno, due, tre (andiamo in cerchio nell'altra direzione)
Non ci addoloriamo e siamo amici di tutti (camminiamo in cerchio, tenendoci per mano e abbracciandoci)
Educatore: Ragazzi, i bambini vi hanno chiesto di fare delle bambole che nidificano con pasta di sale in modo che possano decorarle e poi giocarci. Ora ti suggerisco di modellare le bambole nidificanti con pasta di sale (che ho preparato in anticipo) e dopo il sonno porteremo le bambole nidificanti ai nostri piccoli amici.
Mentre scolpisci bambole che nidificano, ti chiederò di iniziare versi sulla gentilezza e sulle buone azioni. E puoi anche raccontare questi versi ai bambini la sera.
Bambino: La gentilezza è per tutte le persone
Possano essercene di più buoni.
Non dicono invano quando si incontrano
"Buon pomeriggio" e "Buonasera".
E non è per niente che abbiamo
Desideri "Divertiti".
Gentilezza - è del secolo
Decorazione umana...
Bambino: Non è facile essere gentili
La gentilezza non dipende dalla crescita.
La gentilezza non dipende dal colore,
La gentilezza non è un pan di zenzero, non una caramella.
Se la gentilezza brilla come il sole
Adulti e bambini gioiscono.
Bambino: Voglio che tutti ridano
In modo che i sogni diventino sempre realtà
Affinché i bambini facciano sogni felici.
Per avere un buongiorno
Per evitare che la mamma sia triste
In modo che non ci sia più guerra nel mondo.
Bambino:- Buon pomeriggio! - ti è stato detto
- Buon pomeriggio! - tu hai risposto.
Come sono legate due corde
Calore e gentilezza.

Educatore: Che meravigliose matrioske si sono rivelate, hai lavorato sodo, ti meriti un regalo. Lasciamo le nostre bambole che nidificano, lasciamole asciugare e andremo sul sito e faremo buone azioni lì e respireremo un po' d'aria.

Educatore: Si prega di notare che negli spogliatoi abbiamo una mostra dei tuoi lavori sul tema - bene. Tutti ben fatti, hanno fatto un lavoro meraviglioso e tutti hanno portato un pezzo della loro gentilezza al nostro gruppo.

Educatore: E nel pomeriggio, vi consiglio di redigere il nostro "Albero della gentilezza".

Cari genitori!!!

Bambini e insegnanti del gruppo n. 5 "Stelle"

Grazie per il tuo aiuto

nella preparazione del gruppo e del sito per il nuovo anno accademico 2016-2017.

Per la famiglia Sakhipov, madre Regina, è la nostra maestra di stampa, stampa

Madre Tatyana alla famiglia Yarullin per il reso

aiuto di gruppo (stampa)

Care e care mamme e padri!

Noi, a nome del gruppo Zvezdochki, vorremmo ringraziarvi per

che ci hai affidato l'educazione dei tuoi figli.

Grazie mille per il tuo aiuto nell'organizzazione dell'ambiente di sviluppo nel gruppo,

nell'ampliamento dell'area giochi, per la cooperazione nella creazione di comfort e intimità

per i nostri bambini all'asilo.

Grazie per le tue buone azioni


Lascia che torni da te nella vita, come un'eco,
Buone azioni profonde di tutta la tua essenza,
Salute a te e tante risate,
Lascia che il percorso sia facile nella tua vita!

Grazie famiglia

Bobkov per aver rifornito la nostra area di gioco

(bambole, automobili, libri, ecc.)

Grazie per il tappeto.

I nostri bambini ti sono molto grati!

Grazie mille per il vostro aiuto,
Grazie per le tue buone azioni
Siamo lieti di dirtelo senza memoria
Una grande parola di ringraziamento!

Esprimiamo la nostra profonda gratitudine al Comitato dei Genitori dell'asilo rappresentato da Regina Meshkova per il suo aiuto nel migliorare il gruppo.

Gratitudine ai genitori

Famiglia Boyakhmadov, Ermakov

Come educatore, sono molto lieto che i genitori dei bambini che frequentano il nostro gruppo siano persone meravigliose e sincere. I nostri rispettati genitori hanno mostrato reattività e diligenza nella progettazione del nostro sito: hanno portato una casa e gli eroi della fiaba "Teremok", un tavolo per disegnare, modellare per i giochi.

Veronica Parfenova

Ci sono molti modi disegno della cartella"Salvadanaio di buone azioni". Di solito dentro cartella inserire gratitudine per la partecipazione dei genitori a varie attività nella scuola materna o in un gruppo. Pubblico tali informazioni sul mio sito web nella sezione "Grazie", quindi non volevamo ripeterci. Abbiamo deciso di andare dall'altra parte.

Poiché il nostro gruppo si chiama "Polyanka", abbiamo scelto una cartella verde e decorata con fiori.

Gli stessi fiori sono stati ritagliati da carta bianca e gialla.

I nomi delle famiglie dei nostri alunni sono stati stampati su fogli colorati. Per ogni caso, incolliamo un fiore. È importante firmare per quale caso. Per esempio: per nastri, concorso "Cestino d'autunno", ecc.

Di conseguenza:

Ogni famiglia ha la sua radura buone azioni;

I bambini sono molto felici quando lodiamo i loro genitori;

I genitori sono incoraggiati a non essere peggio degli altri;

L'attività di ogni famiglia è molto ben tracciata.

E altri due punti positivi.

Tale cartella può essere fatto rapidamente con un investimento minimo.

Nostro " Salvadanaio di buone azioni"ha preso un posto degno nello spogliatoio ed è diventata una grande aggiunta per lei design nello stesso stile. Ma te ne parlerò un'altra volta.

Pubblicazioni correlate:

Il gioco è stato compilato e realizzato da un gruppo di insegnanti dell'MDOU "Kindergarten "Fairy Tale" in Nadym" Autori: Zhilina Tatyana Gennadievna, educatrice senior.

L'interazione tra il nostro asilo e la famiglia si basa sulla collaborazione di insegnanti e genitori. Sono molto grato ai miei genitori del gruppo.

Com'è fugace il tempo. Era appena gennaio e noi, con la nostra squadra amichevole, abbiamo iniziato a sviluppare un progetto per il settantesimo anniversario della vittoria: “A.

Lavoro come logopedista da 8 anni e per tutto questo tempo imparo qualcosa di nuovo, ma voglio sapere e, soprattutto, poter fare ancora di più! All'asilo ne ho uno separato.

Salvadanaio di giochi musicali e didattici Cari colleghi! Vi presento la mia collezione di giochi musicali e didattici. Gioco didattico "Traccia per voce" Scopo: Sviluppo del tono sonoro.

Salvadanaio di poesie dell'insegnante Salvadanaio di poesie dell'educatore "Grano d'oro" Il sole splende brillantemente, il grano matura, Ma il grano non è semplice, tutto è dorato nelle spighette.

Le attività di gioco e di ricerca sono i principali tipi di attività dei bambini. Attraverso lo studio dell'aspetto e delle proprietà degli oggetti, si formano idee sul lato fisico della realtà circostante. I giochi costruiscono competenze sociali e sviluppano abilità comunicative. Le capacità creative si manifestano nelle attività di soggetto e di gioco. Per la formazione di una personalità versatile, è necessario creare un ambiente ricco e oggettuale attorno al bambino.

Gli obiettivi di creare e gestire gli angoli nella scuola materna: il ruolo e l'importanza degli angoli, i compiti principali per tutte le fasce d'età

La norma educativa statale federale (FSES) definisce l'obiettivo di ciascuna area di sviluppo (cognitiva, fisica, socio-comunicativa, linguistica, artistica ed estetica) per incoraggiare l'iniziativa delle attività dei bambini (mentali o pratiche), per stimolare l'indipendenza nella scelta di modalità di attività e loro attuazione. I bambini esplorano attivamente il mondo, accumulano rapidamente immagini sensoriali. Lo studio degli oggetti e delle loro connessioni nell'ambiente circostante avviene con l'aiuto della percezione da parte di vari organi di senso (visione, udito, gusto e sensazioni tattili).

In vari modi, i bambini studiano gli oggetti nel loro ambiente circostante, esplorandone le qualità e le proprietà.

Fin dai primi anni di vita il bambino esplora spontaneamente gli oggetti materiali: ne controlla il gusto, la fragilità, la morbidezza, la temperatura, la sonorità. Durante il periodo di istruzione prescolare, condurre le lezioni in modo giocoso consente di studiare vari strumenti e oggetti, la relazione tra di loro. Per un efficace sviluppo mentale, fisico e morale, il bambino deve trovarsi in condizioni confortevoli. L'organizzazione dell'ambiente oggetto-spaziale da parte dell'insegnante inizia con la progettazione della stanza di accoglienza e dei locali del gruppo in modo tale che gli alunni si sentano a proprio agio, perché trascorrono molto tempo qui, non per niente si dice che l'asilo sia la seconda casa dei bambini.

All'asilo, il bambino dovrebbe essere a suo agio e calmo, come a casa

La creazione di angoli di vari orientamenti nella scuola materna implementa il principio di educare una personalità completamente sviluppata. Qui, i bambini acquisiscono idee iniziali sulle proprietà fisiche degli oggetti, conoscono l'arte e creano artigianato, suonano strumenti musicali e cantano, si impegnano in esercizi linguistici, guardano libri e ascoltano la lettura dell'educatore, comprendono il significato dei valori morali . A causa della varietà di angoli tematici, viene soddisfatto il principio del frequente cambio di attività: i bambini in età prescolare si stancano rapidamente, perdono interesse per una materia e passano facilmente a un'altra. Viene attuato un approccio individuale-personale all'apprendimento fornendo ai bambini la possibilità di scegliere in quale centro di attività saranno impegnati in un determinato momento (possibilità di attività indipendenti nella creatività produttiva, gioco, ecc.). Pertanto, lo scopo dell'organizzazione degli angoli nella scuola materna è creare le condizioni per lo sviluppo riuscito delle capacità degli alunni.

L'organizzazione delle attività per bambini negli angoli implementa il principio dello sviluppo globale dei bambini, tenendo conto di un approccio personale

Compiti degli angoli tematici nella scuola materna

1. Compiti educativi:

• formazione e ampliamento delle idee sugli oggetti del mondo circostante (angoli di orientamento cognitivo, centri della natura, attività ludiche e sportive);
• conoscenza dell'arte e delle sue tipologie (angolo d'arte, teatri e centri musicali);
• formazione di idee scientifiche iniziali - matematiche, fisiche, chimiche (angolo di attività sperimentale, centro matematico);
• preparazione all'insegnamento della lettura e della scrittura (libro, logopedia, angoli di logopedia, centro di scrittura);
• conoscenza della struttura sociale, relazioni sociali (angoli per giochi di ruolo, spogliatoio con costumi di professioni).

Gli alunni studiano la struttura dell'Universo, i corpi celesti e le loro proprietà

2. Compiti di sviluppo:

• sviluppo e miglioramento della motricità fine (angolo giochi, centro di sperimentazione, laboratori creativi, centri acqua e sabbia);
• miglioramento del coordinamento dei movimenti (angoli dello sport e del lavoro, centri creativi);
• formazione e consolidamento della capacità di azioni oggettive - operazioni con vari oggetti, strumenti e dispositivi (angolo verde, laboratorio sperimentale, zone di gioco e creatività produttiva, isola musicale);
• sviluppo delle capacità mentali: previsione, pianificazione, ipotesi, analisi, generalizzazione, sistematizzazione (angoli di ricerca e orientamento creativo);
• sviluppo delle capacità del linguaggio orale (al centro di qualsiasi attività in cui le azioni dei bambini sono accompagnate da commenti, voci, soprattutto attivamente - in libri, discorsi, logopedia, angoli teatrali);
• sviluppo delle capacità mentali: memoria a lungo termine, vari tipi di percezione (eseguiti nell'angolo di qualsiasi direzione);
• sviluppo delle qualità fisiche: manualità, resistenza (un angolo sportivo, un centro per i giochi all'aperto);
• formazione e sviluppo delle competenze self-service (angolo di lavoro e dovere, zone ludiche e creative, un centro faunistico).

Nei centri di attività dei bambini si sviluppano le capacità mentali, mentali e creative degli alunni, le abilità pratiche vengono migliorate

3. Compiti educativi:

• creazione di un'atmosfera emotiva positiva nel gruppo e coesione della squadra dei bambini;
• educazione delle qualità morali (angolo familiare, centro dell'amicizia, angolo buono, angolo ortodosso);
• educazione all'amore per la madrepatria (angolo nazionale, angolo della lingua madre, angolo della città/paese);
• educazione alla responsabilità, anche sociale (angolo di sicurezza, regole del traffico);
• educazione alla precisione, insegnamento delle regole di comportamento (angolo etichetta, angolo lavoro, centro economia domestica);
• la formazione del gusto estetico e del senso di armonia (angoli di orientamento artistico ed estetico).

Le attività negli angoli contribuiscono alla formazione dei valori morali nei bambini in età prescolare

La progettazione degli angoli viene eseguita tenendo conto delle caratteristiche di età degli alunni. Nelle classi con bambini di età compresa tra 1,5 e 3 anni, viene prestata particolare attenzione allo sviluppo delle capacità motorie e alla coordinazione dei movimenti, quindi saranno rilevanti i centri di sabbia e acqua, gli angoli di ricerca, gioco e sport. Entro l'età prescolare senior, i bambini acquisiscono la capacità di giochi di ruolo, partecipano a conversazioni euristiche, mostrano capacità creative - l'ambiente oggetto-spaziale è arricchito con set di gioco e costumi per la divulgazione delle competenze sociali ("Policlinico", "In il negozio”, “Edicola”, “On the road”, ecc.), attributi per giochi teatrali e drammatizzazioni.

Irina Pogorelova

Il bambino guarda il mondo con gli occhi sbarrati, lo comprende, impara a vedere, ascoltare, sentire, capire. E gli adulti dovrebbero essere aiutanti per i bambini in questo. Ci sforziamo di rendere simile ogni giorno del soggiorno dei bambini all'asilo bella favola. I bambini sono molto ricettivi all'ambiente, quindi l'intero ambiente dentro gruppo ha un grande valore educativo.

Per formare nei bambini idee sulle norme morali delle relazioni con gli altri; sviluppare amicizie, benevolo relazioni di gruppo, capacità di comunicazione; rafforzare le parole educate, coltivare una cultura di comunicazione, sensibilità, reattività, empatia, in gruppo passato"Giornata di cortesia". I bambini non erano maleducati l'uno con l'altro. Nessuno dei ragazzi è rimasto indietro. Tutti con grande piacere usati nel loro discorso "Magia" le parole: "Per favore!", "Grazie!", "Sii così tipo!" In questo giorno, adulti e bambini si sono ringraziati a vicenda per tutte le buone azioni, perché le parole di gratitudine danno gioia alle persone e fiducia in se stessi. Ma un giorno in cui giocare alla gentilezza è, ovviamente, molto poco. Perché la vita sia bella, e comunicazione interessante, è necessario seguire le regole della cortesia ogni giorno. Pertanto, a fine giornata in gruppo è stato emesso"Fiore di parole gentili". Belle affermazioni sulla gentilezza sono diventate una meravigliosa conclusione di giornata e un promemoria delle regole che devono essere applicate quotidianamente in relazione a educatori, genitori, coetanei, persone intorno, nei luoghi pubblici.

E siamo con Sanjieva Nadia Patikhovna ( http://www.site/users/nadiya1966) ha deciso di continuare questo argomento attuale progettare un angolo tematico in un gruppo« Segui sempre la via del bene» . Così il 17 febbraio è apparso un giornale a muro « La gentilezza è...» con le dichiarazioni dei bambini su come capiscono cosa sia gentilezza dedicato alla giornata gentilezza.

E dopo un ciclo di lezioni e conversazioni sull'amicizia in l'angolo è cresciuto"Albero dell'amicizia". Dopotutto, le amicizie sono necessarie come aria per ogni bambino. Comunicando con un coetaneo, comunica con un amico su un piano di parità, cosa impossibile con i genitori e altri adulti. Gli psicologi affermano che è impossibile insegnare a un bambino ad essere amico, ma è possibile consigliare a un bambino di offrire aiuto e prendersi cura degli altri. Il bambino dovrebbe essere in grado di fare conoscenza e mantenere una conversazione, risolvere situazioni di conflitto in modo pacifico.

lo spero angolo tematico come quella piccola goccia che affila la pietra servirà alla causa bontà e misericordia. Permettere gentilezza e la gentilezza regna nel cuore dei nostri figli!

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Attività formativa diretta integrata “La via del bene” nel gruppo preparatorio Scopo: promuovere lo sviluppo nei bambini di idee sulla bontà come valore morale. Compiti: Sviluppo - per sviluppare l'interesse cognitivo.

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Lezione aperta "La strada del bene" (gruppo intermedio) Scopo: promuovere lo sviluppo delle capacità comunicative, della gentilezza e della comprensione reciproca nelle famiglie dei bambini in età prescolare, unendo il team dei genitori degli alunni;