Tutto quello che devi sapere se tuo figlio è mancino. Caratteristiche dello sviluppo di un bambino mancino: diagnosi di mancini, problemi di riqualificazione e piccoli consigli per i genitori

Definizione di praticità.
Quando un bambino impara a tenere correttamente una matita, una penna, impara a scrivere, è necessario che esegua queste azioni complesse con la mano principale, poiché il riapprendimento può influire negativamente sullo sviluppo del bambino, complicare il processo di adattamento alla scuola, e portare a seri problemi di salute.

A che età dovrebbe essere determinata la mano dominante? Gli esperti ritengono che sia consigliabile farlo in 4-5 anni. A partire da 16-20 settimane e fino a 2 anni, il bambino sperimenta cambiamenti ondulati nella mano. Dai 2 ai 4-5 anni le lancette sono quasi equivalenti e ugualmente attive e la maggior parte delle azioni vengono eseguite con entrambe le mani. Solo all'età di 4-5 anni si forma una forte preferenza per una delle mani.

Le azioni che il bambino compie con una mano sono rare e semplici (ad eccezione della scrittura e del disegno) e consistono principalmente nel ripetere lo stesso movimento (lavarsi i denti, mangiare con un cucchiaio o una forchetta senza coltello, pettinarsi). La maggior parte dell'attività motoria quotidiana richiede la partecipazione di entrambe le mani, ma ogni mano esegue le proprie azioni. Dai un'occhiata più da vicino, ad esempio, quando un bambino scioglie un nodo, allaccia le scarpe, piega blocchi o assembla un designer. L'osservazione ti mostrerà che una mano (che guida) si sta muovendo attivamente, mentre l'altra tiene l'oggetto.

Ci sono diverse opzioni per definire la maneggevolezza. Il metodo di quantificazione più comune è l'utilizzo di questionari che includono da 5 a 20 domande, le cui risposte riflettono la preferenza per una delle mani nello svolgimento delle attività quotidiane. Questa opzione viene solitamente utilizzata quando si valuta la maneggevolezza nei bambini di età compresa tra 6 e 7 anni. Tuttavia, non tutti i bambini possono valutare oggettivamente con quale mano esegue le azioni più facilmente, con più sicurezza, meglio. Uso più efficiente di compiti speciali.

I test più comuni

1. Intreccio delle dita. Invita il bambino a mettere le mani nella serratura. Il test dovrebbe essere eseguito rapidamente, senza preparazione. Si ritiene che per i destrimani il pollice della mano destra si trovi in ​​alto, per i mancini - la sinistra.
2. La posa di Napoleone- piegare le mani all'altezza del torace. È generalmente accettato che per i destrimani, la mano destra si trovi sopra l'avambraccio sinistro.
3. Azioni simultanee di entrambe le mani- disegnare un cerchio, un quadrato, un triangolo. I movimenti eseguiti dalla mano principale possono essere più lenti, ma più precisi. Le linee delle figure disegnate dalla mano che guida sono più chiare, più lisce, il tremore (tremore della mano) è meno pronunciato, gli angoli non sono smussati, i punti di connessione non divergono.
Alcuni ricercatori consigliano di eseguire questo compito ad occhi chiusi, quindi è possibile evidenziare più chiaramente la violazione della forma, delle proporzioni della figura disegnata dalla mano non dominante.
4. La velocità dei movimenti e la forza della mano che guida è maggiore di quella della mano che non guida. Per valutare la velocità, puoi utilizzare il numero di tocchi con l'indice in 10 secondi o il numero di punti (tocchi della penna) sul piano del foglio. L'attività viene eseguita tre volte, quindi viene calcolato il valore medio.
5. La forza di ciascuna lancetta deve essere misurata tre volte con un dinamometro manuale e il valore medio calcolato. La mano in testa è considerata 2 kg più forte della mano non in testa.

Il ricercatore tedesco F. Kretschmer propone di chiedere al bambino di dimostrare le seguenti azioni per determinare la maneggevolezza:
innaffia i fiori, cospargi la sabbia con una pala, lava i denti, spingi una palla con un bastoncino, prendi i libri da uno scaffale, apri una cerniera, accendi un fiammifero, togli la spina dalla vasca, ecc.

Se il bambino sceglie la mano sinistra per eseguire tutti i compiti, mentre i suoi movimenti sono più facili e precisi, allora è mancino. Tuttavia, utilizzare i compiti proposti da F. Kretschmer non è così facile come sembra a prima vista. Quando si determina la maneggevolezza, tutto è importante: dov'è l'oggetto che deve essere manipolato, dov'è il bambino, come vengono impartite le istruzioni.

Il sistema di test per la determinazione della maneggevolezza, sviluppato da M.G. Knyazeva e V.Yu. Vildavskij.

Questo sistema include compiti di gioco, selezionati tenendo conto dei metodi di manipolazione inerenti ai bambini in età prescolare e primaria. I bambini eseguono azioni quotidiane, usate frequentemente con entrambe le mani, il che rende difficile isolare la mano principale. Pertanto, diamo alcuni compiti in due versioni. Affinché i risultati del test siano obiettivi, cercare di rispettare le seguenti condizioni:

* È meglio che il bambino non sappia che stai controllando qualcosa, quindi invitalo ad allenarsi o giocare.
* Questo dovrebbe essere un gioco secondo le regole: un adulto dovrebbe sedersi rigorosamente di fronte al bambino e tutti i dispositivi, ausili, oggetti dovrebbero essere posizionati davanti al bambino al centro del tavolo, a uguale distanza da destra e sinistra mani.
* È meglio se le scatole, le perline, la palla, le forbici, ecc. sono disposte accanto al tavolo su un tavolo basso in modo che il bambino non le veda, non sia distratto.

Primo compito: disegnare. Metti un foglio di carta e una matita (pennarello) davanti al bambino, invitalo a disegnare ciò che vuole. Non mettere fretta a tuo figlio. Dopo che ha finito il disegno, chiedigli di disegnare lo stesso con l'altra mano. Spesso i bambini rifiutano: “non so come”, “non ci riuscirò”. Puoi rassicurare il bambino: "So che è difficile disegnare lo stesso disegno con la mano destra (sinistra), ma ci provi" Incoraggialo, digli che sta facendo tutto bene. In questa attività, è necessario confrontare la qualità dei disegni.
Assicurati che il bambino tenga correttamente e comodamente una penna o una matita, non si sforzi durante l'esecuzione dell'attività e si sieda correttamente.

In tutti i compiti seguenti, la mano dominante dovrebbe essere considerata quella che esegue l'azione più attiva.

Per non tenere a mente i risultati delle attività, è conveniente inserirli nella tabella seguente:

Esercizio	Mano sinistra	Entrambe le mani	Mano destra
1.	+
2.		+
3.			+

Il secondo compito è aprire una piccola scatola come una scatola di fiammiferi. Al bambino vengono offerte diverse caselle in modo che la ripetizione dell'azione elimini la casualità nella valutazione di questo test. Compito: "Trova una corrispondenza (figura) in una delle scatole". La mano principale è quella che apre e chiude le scatole. È possibile utilizzare scatole di bastoncini di conteggio per questa attività.

Il terzo compito è "Costruisci un pozzo dai bastoncini (fiammiferi)". Innanzitutto, viene costruito un quadrilatero con bastoncini (fiammiferi), quindi vengono disposte la seconda e la terza fila

Il quarto compito è "Gioco con la palla". Hai bisogno di una pallina (tennis) che può essere lanciata e presa con una mano. La palla viene posizionata sul tavolo davanti al bambino e l'adulto chiede di lanciargli la palla. L'attività deve essere ripetuta più volte. Puoi lanciare la palla verso un bersaglio, come un canestro, un secchio, un cerchio.

Il quinto compito è tagliare il motivo lungo il contorno con le forbici. Puoi usare qualsiasi cartolina (ritaglia un fiore, un coniglio, un motivo, ecc.). Si noti che la mano con cui il bambino tiene le forbici e quella con cui tiene la cartolina potrebbero essere più attive. Le forbici possono essere fissate e la scheda può essere ruotata dal bambino, facilitando il processo di taglio. Potresti ottenere un risultato errato se le dimensioni e la forma delle forbici non corrispondono alla mano del bambino. Questa attività può essere sostituita disponendo le carte del lotto (carte). Il bambino deve prendere tutte le carte (10-15 pezzi) in una mano e stendere le carte con l'altra (di solito questa mano è quella principale). Puoi usare le carte del lotto per bambini

Una pila di carte dovrebbe essere posizionata rigorosamente al centro del tavolo davanti al bambino, e solo dopo dovrebbe essere nuovamente formulato il compito: "Prendi tutte le carte in una mano e stendile davanti a te con il Altro." Per renderlo più interessante per il bambino, chiedigli di nominare ciò che viene disegnato sulle carte.

Il sesto compito è infilare perline o bottoni su un ago e filo o pizzo.

Il settimo compito è eseguire movimenti di rotazione. Al bambino viene offerto di aprire diverse bottiglie, barattoli (2-3 pezzi) con tappi a vite. Si prega di notare che il bambino può tenere la fiala o il barattolo per il coperchio e ruotare la fiala stessa.

Ottavo compito: sciogliere i nodi(Fai qualche nodo in anticipo con una corda di medio spessore). La mano principale è quella che scioglie il nodo (l'altra tiene il nodo).

In questo compito, può essere difficile isolare la mano dominante, poiché sciogliere i nodi è un processo piuttosto complicato e il bambino, di regola, usa entrambe le mani. Puoi utilizzare un'altra versione di questa attività: creare una catena di graffette. Di norma, il bambino tiene una graffetta in una mano e cerca di attaccare l'altra graffetta.

Il nono compito è costruire una casa, una recinzione, ecc. Con i cubi.
La mano principale è quella che più spesso prende, impila e corregge i cubi. Quando si piegano i cubi, vengono utilizzate più spesso entrambe le mani. Inoltre, questa è un'attività abbastanza familiare per qualsiasi bambino, quindi puoi duplicare l'attività offrendo al bambino un costruttore, un mosaico con un'attività specifica.

Se, durante l'esecuzione di un'attività, il bambino lavora più attivamente con la mano sinistra, nella colonna "Mano sinistra" viene inserito un segno più (+), se si preferisce la mano destra, nella colonna "Mano destra". Se usa la mano destra e sinistra con la stessa frequenza, nella colonna "Entrambe le mani" viene inserito un segno più.

Il decimo compito è per i genitori. Questi sono i dati sul mancino familiare. Se il bambino ha parenti mancini in famiglia - genitori, fratelli, sorelle, nonni, è necessario inserire un segno più nella colonna "Mano sinistra", in caso contrario - nella colonna "Mano destra". Se hai più di sette vantaggi nella colonna "Mano sinistra", molto probabilmente il bambino è mancino.

Analizza attentamente i risultati. Se hai ricevuto tutti i vantaggi nella colonna "Mano sinistra" per le attività 2-9 e per il primo - disegno - il vantaggio sarà nella colonna "Mano destra", significa che il bambino può davvero svolgere meglio le azioni domestiche con la mano sinistra e grafica - destra. In questo caso, quando si sceglie una mano per scrivere, si dovrebbe tenere conto del vantaggio della mano destra nell'esecuzione di compiti grafici.

Ma cosa succede se il bambino è ugualmente bravo sia nella mano destra che nella mano sinistra?

Spesso inizia a scrivere sia con la mano destra che con la sinistra, a volte disegna con la sinistra e scrive con la destra o sposta la penna da una mano all'altra, usando alternativamente la mano destra e la sinistra, il che complica notevolmente il processo di sviluppo capacità di scrittura. Spesso gli adulti - sia insegnanti che genitori - aderiscono alla seguente posizione: "quale mano usa più spesso, lascia che scriva con quella". Ma una cosa è svolgere le solite attività domestiche, un'altra è scrivere. Esistono anche termini speciali: "superiorità funzionale grafica" (cioè, ci sono "mancini grafici" e "destri grafici") e "superiorità funzionale quotidiana".

Studi di scienziati francesi hanno dimostrato che nel 90% dei casi i "mancini grafici" risultano essere "mancini domestici". Lo stesso rapporto vale per i destrimani. Ma ci sono bambini ambidestri sia nelle azioni quotidiane che in quelle grafiche. Una tale varietà di opzioni crea difficoltà quando si sceglie una mano per scrivere. Quindi diamo un'occhiata ad alcune delle opzioni.

1. Mancini di tutti i giorni pronunciati, ma ambidestri grafici, cioè ugualmente bravi a scrivere e disegnare sia con la mano destra che con la mano sinistra. Di norma, questi bambini sono mancini, ma a casa o all'asilo sono stati riqualificati fin dalla prima infanzia, quando disegnavano sono stati incoraggiati a lavorare con la mano destra. Per questi bambini, il processo di apprendimento della scrittura sarà più facile se scrivono con la mano sinistra, anche se la qualità della lettera potrebbe essere insoddisfacente.

2. Destri pronunciati tutti i giorni, ma scrivono e disegnano con la mano sinistra o ugualmente destra e sinistra. In pratica, il motivo per cui non si usa la mano destra, ma la mano sinistra quando si scrive e si disegna, può essere una lesione alla mano destra, una violazione delle funzioni motorie della mano destra. In questo caso, è consigliabile insegnare al bambino a scrivere con la mano destra.

Molto spesso, dieci compiti non sono sufficienti per determinare con quale mano il bambino è più attivo e abile. In questi casi, puoi scegliere compiti aggiuntivi, ad esempio, tra quelli offerti dal ricercatore francese M. Ozyas:

1. Bevi acqua da un bicchiere..
2. Spazzola le scarpe.
3. Inserire l'asta nel foro del bottone (cordone) e sollevarla.
4. Avvolgere il filo sul rocchetto (meglio usare rocchetti di legno).
5. Versare l'acqua da un recipiente all'altro.
6. Colpisci un piccolo punto con un ago (puoi creare un "bersaglio" su un pezzo di carta o usare il gioco "Darts").
7. Svitare il dado a mano (chiave). È possibile utilizzare parti di un costruttore in metallo o plastica.
8. Piega le piccole parti (bottoni, perline) in un cilindro stretto (in una bottiglia con un'apertura stretta).
9. Fai dei buchi in un foglio di carta (5-6 volte) con un ago, spilla.
10. Cancella le croci disegnate in precedenza con una gomma.
11. Infilare l'ago.
12. Scuoti via i granelli, la polvere.
13. Goccia da una pipetta nell'apertura stretta del flacone.
14. Togli la perla dal bicchiere con un cucchiaio.
15. Suona il campanello.
16. Chiudi, apri la cerniera.

Nei casi in cui è difficile determinare la mano principale, prestare attenzione ai compiti 3, 4, 6, 12, 13, 14. Queste azioni sono insolite, non addestrate e consentono di valutare in modo più oggettivo la superiorità di una mano sull'altra .

Basato sui materiali del libro Bezrukikh M.M. "Bambino mancino".

mancino- questa è una delle opzioni per lo sviluppo del corpo, associata alle caratteristiche del cervello. Nei mancini, prima di tutto, non si formano l'interazione interemisferica e la specializzazione degli emisferi.

Ogni emisfero del cervello ha il suo ruolo.

Emisfero sinistro chiamato razionale-logico. È responsabile del pensiero logico, analitico, astratto. elabora le informazioni in modo sequenziale, progressivo, ordinando tutte le opzioni possibili. L'emisfero sinistro è principalmente responsabile del lato destro del corpo: riceve informazioni sull'occhio destro, sull'orecchio, sul braccio destro, sulla gamba. Emisfero destro chiamato emotivo. È responsabile del pensiero figurativo, della percezione dell'arte, dell'immaginazione. L'emisfero destro elabora le informazioni in una volta, percependo istantaneamente un'immagine olistica, la nostra capacità di percezione emotiva, il pensiero sintetico, l'intuizione, le funzioni visuo-spaziali si basano su di essa. L'emisfero destro serve il lato sinistro del corpo.

Di solito, all'età di 4-5 anni, i bambini si sviluppano mano dominante, occhio, orecchio. La prima mano sinistra (orecchio, occhio) indica l'attività dell'emisfero destro. Fino a questo punto, i bambini possono raccogliere oggetti, tenere un cucchiaio, disegnare, tagliare, ecc. una mano, poi l'altra. La dominanza dell'emisfero non è stata ancora stabilita. È importante in questo momento non insistere sul fatto che il bambino esegua azioni con una mano, quando si stabilisce il dominio, ciò accadrà naturalmente.

Mancini e mancini

Lo studio delle caratteristiche dei mancini è complicato dal fatto che i mancini non sono affatto un gruppo omogeneo.

mancino definisce solo la mano principale, mentre sinistra- una caratteristica complessa che riflette la maggiore attività dell'emisfero destro del cervello (contrariamente ai destrimani, in cui domina l'emisfero sinistro). Pertanto, se tuo figlio preferisce fare tutto con la mano sinistra, puoi dire con sicurezza che è mancino. Tuttavia, se è mancino in generale può essere giudicato solo dopo che è stato rivelato che lo ha occhio dominante, gamba dominante e orecchio dominante(osservazione che il bambino usa più spesso).

Quando si studia a scuola, ovviamente, la caratteristica più importante è la mano che guida, poiché il bambino dovrà padroneggiare la lettera.

Cause di mancini

Ci sono vari motivi per mancini, da cui può dipendere lo sviluppo di determinate qualità in un bambino.

• sinistra genetica.

il mancino è 10-12 volte più comune nelle famiglie in cui almeno uno dei genitori è mancino

• Mancino "compensativo". associato a qualsiasi danno al cervello, più spesso al suo emisfero sinistro in caso di lesioni, malattia in una fase iniziale dello sviluppo del bambino
• Mancino "forzato".. La scelta della mano principale in tali mancini è solitamente associata a un infortunio alla mano destra, ma può anche essere il risultato dell'imitazione di parenti o amici.
• pseudo-mancino nei bambini non si forma l'emisfero dominante rispetto alla mano. Poi c'è lo pseudo-mancino o, più spesso, un uso approssimativamente uguale di entrambe le mani.

Caratteristiche per mancini

I mancini dimostrano, da un lato, capacità creative più elevate (la rigidità delle connessioni stabilite può contribuire a un pensiero più standardizzato) e, dall'altro, una più lenta formazione di abilità in attività che richiedono l'interazione di entrambi gli emisferi rispetto a persone destre.

Lo studio della sfera emotiva: i destrimani mostrano una maggiore sensibilità alle emozioni positive, mentre i mancini e gli ambidestri sono caratterizzati da una predominanza di emozioni negative, ovvero sono più pessimisti. Studi condotti presso l'Università del Michigan (secondo I. Makariev) hanno rivelato che i mancini sono dominati da tali indicatori di temperamento, come rabbia (incontinenza emotiva), paura (paura), basso umore, comfort, coscienziosità, timidezza, impressionabilità estetica, sensualità, aumento del livello di ansia.

Secondo alcuni psicologi, I mancini hanno particolari difficoltà ad adattarsi alla scuola. Secondo alcuni autori, la percentuale di vari tipi di mancini tra i bambini con problemi di apprendimento è almeno 2,5 volte superiore alla media dei destrimani.

Problemi abituali un bambino mancino - difficoltà persistenti nel ricordare la direzione delle lancette dell'orologio, determinando "sinistra", "destra", a volte - "sopra", "sotto".

In un mondo mancino, leggere o scrivere una lettera o un numero è ugualmente probabile in qualsiasi direzione (sia orizzontale che verticale). Di conseguenza, questo vale anche per azioni più complesse: puoi iniziare a leggere, scrivere, contare, ricordare, interpretare un'immagine della trama da qualsiasi lato (anche dal basso verso l'alto). Quando disegna, ad esempio, il bambino non è in grado di distribuire adeguatamente lo spazio del foglio di carta che gli sta di fronte: i suoi disegni strisciano uno sull'altro, sebbene ci sia abbastanza spazio libero intorno. Il fatto è che il punto di partenza per padroneggiare queste abilità è la percezione visiva.

Violazione o insufficienza dello sviluppo della percezione visivo-spaziale, la memoria visiva e la coordinazione occhio-mano, spesso presenti nei mancini, portano alle seguenti difficoltà:

1. percezione e memorizzazione di complesse configurazioni di lettere durante la lettura e, di conseguenza, un ritmo lento;
2. formazione di un'immagine visiva di lettere, numeri (violazione del rapporto tra elementi, il bambino confonde lettere e numeri simili nella configurazione, scrive elementi extra o non aggiunge elementi di lettere, numeri);
3. evidenziare e distinguere forme geometriche, sostituendo forme simili nella forma (cerchio - ovale, quadrato - rombo - rettangolo);
4. copiare;
5. grafia instabile (tratti irregolari, lettere grandi, allungate, diversamente inclinate);
6. scrittura speculare di lettere, numeri, elementi grafici;
7. scrittura molto lenta.

Con un fenomeno movimenti speculari la maggior parte dei genitori di piccoli mancini probabilmente ha familiarità. Per alcuni appare come scrittura speculare(il bambino inizia a scrivere con la lettera che termina la parola, poi scrive la penultima, ecc., quindi se alleghi uno specchio alla parola scritta, vedrai la parola scritta in un'immagine speculare in modo tradizionale), ma ci sono anche la lettura speculare, il disegno speculare, la percezione speculare.

Se dopo 10 anni le manifestazioni della percezione dello specchio persistono, si consiglia di condurre un'analisi approfondita del tipo di movimenti dello specchio, delle loro cause e organizzare classi speciali che correggano le carenze nella percezione spaziale, nel coordinamento, nell'attenzione e nelle capacità di autoesame.

Insieme alla scrittura speculare nei bambini, viene spesso osservata disegno speculare. Particolarmente caratteristica è l'inversione quando si disegna: alto e basso, verticale e orizzontale, destra e sinistra sono invertiti e il bambino non si sente sbagliato.

Enormi difficoltà affrontano il mancino e nel determinare l'ora sul quadrante. Non solo rispecchiano una o entrambe le frecce, ma creano anche errori metrici- determinare l'ora con una differenza di 10-15 minuti (questo vale anche per la lancetta delle ore).

In genere, la maggior parte dei mancini lo ha distorsioni e ritardi nello sviluppo del linguaggio(orale e scritto), lettura, conteggio, processi costruttivi, emozioni.

È importante che tutte queste sproporzioni aumentino con la riqualificazione non qualificata dei bambini.

Quasi tutti i bambini mancini hanno un volontario colossale, quasi mistico controllo sulla propria attività mentale. In molti casi, ottengono i risultati desiderati in modo indiretto, trovando a volte i mezzi esterni o interni più impensabili. E ogni volta questo processo è semplicemente imprevedibile.

Un bambino mancino, per così dire, inventa ogni volta il proprio modo di dominare il mondo dei destrimani. Allo stesso tempo, deve “passargli per la testa” tutto. E i neuropsicologi sanno che il cervello umano è uno strumento incredibilmente perfetto e delicato, ma ha anche una quantità limitata di energia in ogni caso. Più energia è richiesta per processi mentali superiori (pensiero, parola, conteggio), più è probabile che "rubi" le strutture basali della psiche (emotive, somatiche e altre).

Proprio questo meccanismo si osserva spesso nei mancini. Se un bambino richiede attenzione in questo senso, allora il mancino - tre volte di più.

Vale la pena riqualificare i bambini mancini?

Per evitare anche tali dubbi, vorrei ricordarvi ancora una volta che non stiamo parlando solo della mano di testa, ma su una certa organizzazione del cervello. Riqualificando il mancino, cerchiamo senza successo di ricostruire la natura biologica del bambino.

Dovrebbe essere chiaro che costringendo il bambino a scrivere con la mano destra, non possiamo cambiare l'emisfero principale.

Ecco perchè la riqualificazione può comportare: violazioni del ritmo e del ritmo della parola (secondo le statistiche, un bambino su tre con balbuzie è un mancino riqualificato), gravi cambiamenti nello stato emotivo del bambino (può diventare irascibile, capriccioso, irritabile, dormire irrequieto, mangiare male). Successivamente compaiono disturbi ancora più gravi: frequenti mal di testa, letargia costante. Di conseguenza, si sviluppano reazioni nevrotiche, ad esempio tic nervosi, enuresi o lo stato funzionale della sfera neuropsichica è disturbato, ad es. la nevrosi si sviluppa, ad esempio, lo spasmo della scrittura.

I mancini sovrallenati possono avere varie manifestazioni neurologiche: disturbi dell'appetito e del sonno, paure, enuresi (incontinenza urinaria), tic, balbuzie, indigestione, irritabilità, sbalzi d'umore, cinetosi.

Studiato separatamente manifestazioni di nevrosi nei bambini mancini:

1. Nevrosi astenica. I sintomi di questo tipo di nevrosi si manifestano in: aumento della fatica, esaurimento del sistema nervoso, forte diminuzione dell'efficienza. Fisicamente, i bambini possono lavorare attivamente solo nelle prime due lezioni, quindi è molto difficile risvegliare la loro attenzione, ma poi si verifica la disinibizione motoria. La preparazione delle lezioni a casa di solito è ritardata e i risultati sono insoddisfacenti. I compiti scritti vengono eseguiti con difficoltà speciali. La grafia è instabile (lettere di diverse dimensioni, diverse inclinazioni, linea non osservata, molti tratti aggiuntivi, correzioni).
2. Nevrosi ossessiva. Questo tipo di nevrosi si manifesta nelle famiglie in cui i genitori sono preoccupati per il mancino e credono che possa fungere da ostacolo nella vita successiva. Se i genitori costringono i figli a compiere tutte le azioni con la mano destra, di solito obbediscono e provano, anche se non funziona bene. I genitori vedono molto spesso in questo la disobbedienza, il capriccio, la testardaggine e li puniscono. Questi bambini hanno un'ansiosa aspettativa di fallimento e in futuro... pensieri ossessivi sulla propria inferiorità. Questi bambini sono spesso disturbati dalla paura scolastica del fallimento, del lavoro scritto.
3. enuresi nevrotica. Nella maggior parte dei casi si nota solo l'enuresi notturna, ma può verificarsi anche durante il giorno. L'enuresi provoca sensi di colpa, paura della punizione. La capacità lavorativa diminuisce ancora di più, il bambino non riesce a concentrarsi, si forma un circolo vizioso.
4. tic nevrotici. I tic includono: sbattere le palpebre, leccarsi le labbra, corrugare la fronte, contrazioni del naso. Tali fenomeni raramente causano eccitazione e ansia dei genitori. Il bambino non controlla questi movimenti. I tic non sono direttamente correlati all'esecuzione di compiti con la mano destra, ma si intensificano quando il bambino è stanco, nervoso.

Aiuto

1. È necessario aiutare il mancino a organizzare il suo posto di lavoro, cambiare la pendenza del taccuino, la posizione degli avambracci durante la scrittura, prendere correttamente la penna, assicurarsi che la luce cada a destra;
2. Non dovresti pretendere una lettera con la mano destra da un mancino, sarebbe più appropriato che scriva dritto. Le azioni di un insegnante che abbassa un voto per la scrittura a mano a un bambino mancino sono illegali. Esistono raccomandazioni metodologiche del Ministero della Salute (datate 1985), che parlano del divieto di riqualificazione dei mancini e della necessità di ridurre i requisiti per il lato calligrafico della grafia dei bambini mancini. È consentito scrivere lettere in verticale o inclinare a sinistra
3. È categoricamente controindicato richiedere la scrittura non separata da un bambino mancino.
4. Eventuali azioni motorie devono essere scomposte in elementi, spiegando passo dopo passo, ogni elemento deve essere eseguito consapevolmente.
5. Si consiglia di eseguire esercizi speciali, giocare con il bambino che sviluppino la percezione visiva e la coordinazione occhio-mano.
6. Non mostrare mai un atteggiamento negativo nei confronti dei mancini, utilizzare le caratteristiche di un tale bambino in classe per instillare nei bambini rispetto per le caratteristiche individuali di ogni persona, tolleranza verso la manifestazione di proprietà che non sono caratteristiche della maggioranza.

Quando si impara per i bambini mancini le sensazioni sensoriali (visive, tattili) sono importanti. Pertanto, per una migliore comprensione e memorizzazione del materiale didattico, utilizzare disegni, ausili visivi.

Per i mancini è molto difficile lavorare in grandi gruppi con regole rigide e rigida subordinazione. Pertanto, dovresti pensare molto attentamente prima di mandare un bambino mancino all'asilo, alla scuola militare e al college.

I mancini sono molto vulnerabili e sensibili, si prendono cura del bambino dallo stress inutile, spesso lo lodano anche per piccoli risultati.

Genitori Vorrei dare un consiglio: non dire al bambino che la mano sinistra è cattiva. Un mancino non dovrebbe mai sentire il tuo atteggiamento negativo. Non confrontare il tuo bambino con gli altri (destri e mancini), non aspettarti da lui lo stesso successo degli altri bambini. Se vuoi davvero confrontare, confrontalo solo con te stesso: "Oggi hai fatto un lavoro migliore di ieri, bravo!" Ricorda che è una piccola persona molto insolita e straordinaria.

Centro per le consultazioni psicologiche.

I mancini hanno sempre suscitato un genuino interesse da parte degli altri. C'è un'opinione secondo cui una persona con una tale "scorza" si distingue per destrezza e abilità speciali (ricorda il personaggio Leskov, che indossava una pulce).

Un'altra opinione, al contrario, confronta una tale caratteristica con un difetto che distingue i mancini dalle persone "normali". Questo è esattamente ciò che pensano alcuni genitori quando cercano di rifare i piccoli mancini.

Diciamo subito che il mancino non è una deviazione, quindi misure severe sono ingiustificate.

Quasi tutti gli esseri viventi, e l'uomo in questo caso non fa eccezione, sono caratterizzati da asimmetria. Il cervello è diviso in due emisferi, uno dei quali assume una funzione chiave e l'altro obbedisce.

Entrambi gli emisferi interagiscono ognuno ha le sue caratteristiche e funzionalità:

• l'emisfero sinistro è considerato più razionale. La sua sfera di "attività" è logica, analitica, astrazione. Le informazioni in esso contenute vengono elaborate in sequenza, passo dopo passo. Il lato sinistro del cervello è responsabile del lato destro del corpo, ricevendo segnali dall'occhio destro, dall'orecchio, dagli arti superiori e inferiori;
• l'emisfero destro è considerato sensuale. La sua area di responsabilità è l'immaginazione, le reazioni emotive, il pensiero creativo e fantasioso. I segnali ricevuti dal lato sinistro del corpo vengono elaborati nel loro insieme, creando istantaneamente un'immagine completa. Le nostre capacità intuitive dipendono, tra le altre cose, dallo sviluppo dell'emisfero destro.

La mano dominante, gli organi della vista e dell'udito iniziano a essere determinati entro circa cinque anni. Se un bambino preferisce la mano sinistra, significa che in lui prevale l'emisfero destro del cervello.

Fino all'età di cinque anni, si può parlare solo della preferenza di qualsiasi mano, ma non del dominio di un certo emisfero. Di solito, i bambini di età inferiore ai 5 anni cambiano le maniglie mentre mangiano con un cucchiaio, tagliano con le forbici, lanciano una palla.

La determinazione della mano preferita è solo un piccolo passo nello studio dell'asimmetria funzionale del cervello. Il concetto di mancino è molto più ampio di quello di mancino.

Tuttavia, ci sono alcuni suggerimenti importanti da tenere a mente, la cui implementazione ottimizzerà il processo di apprendimento delle abilità di scrittura:

1. I genitori dovrebbero organizzare adeguatamente il posto di lavoro. È necessario monitorare l'angolo di inclinazione della prescrizione, la posizione delle spalle, la corretta tenuta degli strumenti di scrittura.
2. La lampada deve essere installata in modo tale che la luce cada dal lato destro.
3. È impossibile pretendere da un bambino mancino una scritta destrorsa. L'opzione migliore è visualizzare il testo verticalmente.
4. Inoltre, ai bambini non dovrebbe essere richiesto di scrivere continuamente. Lascia che il bambino scelga il modo migliore di scrivere.
5. Se possibile, dovresti acquistare non solo il quaderno, ma anche materiale per la scrittura progettato specificamente per i bambini mancini.

Bene, è meglio affidare il processo di insegnamento della scrittura a uno specialista: un insegnante di scuola elementare. Ha le competenze necessarie e sa come organizzare correttamente l'ambiente di lavoro.

Come fai a sapere che tuo figlio sta facendo progressi nel processo di apprendimento? In questo dovrebbe aiutare i suoi genitori. È necessario confrontare tuo figlio solo con lui. E se hai ancora bisogno di confrontare i risultati, confronta con i suoi stessi successi.

Se nella tua famiglia sta crescendo un bambino mancino, non c'è bisogno di cadere nella disperazione. Le potenziali difficoltà sopra descritte non devono essere esagerate.

Il compito dei genitori è rallegrare in ogni modo possibile il piccolo mancino, per venire in suo aiuto. E, naturalmente, non dovresti ascoltare i consigli dei "buonisti" che raccomandano di riqualificare un bambino mancino. Amalo per come è nato!

Il 90% della popolazione è composta da persone la cui mano dominante è la destra. Tuttavia, c'è ancora una certa percentuale di mancini. Nella maggior parte delle caratteristiche fisiologiche e psicologiche, sono le stesse persone del resto. Tuttavia, è ampiamente accettato dagli scienziati che il cervello dei mancini funzioni in modo leggermente diverso da quello dei destrimani.

Secondo Ronald Yeoh, professore di psicologia all'Università del Texas ad Austin, la mano che governa è determinata nel grembo materno, poiché è durante questo periodo che nel bambino si formano i meccanismi di base del corpo. Per scoprire perché le persone che scrivono con la mano sinistra sono così speciali, l'elenco dei fatti elencati di seguito ti aiuterà.

I geni non sono sempre da biasimare

Stranamente, l'eredità è responsabile della nascita di una famiglia mancina solo nel 25%. Molto più spesso, i bambini copiano i tratti caratteriali, le caratteristiche fisiologiche e persino il livello di intelligenza dai loro genitori. È stato osservato che se due gemelli identici si sviluppano nell'utero, possono benissimo nascere con mani dominanti diverse. Anche se sotto tutti gli altri aspetti i bambini saranno simili tra loro.

Tutto dipende dal corso della gravidanza.

C'era una volta, gli scienziati britannici hanno condotto un esperimento, a seguito del quale è stato scoperto che quale mano il bambino sarà dominante dipende dallo stato emotivo della futura mamma. Secondo le statistiche, la maggior parte dei mancini nasce da donne che erano psicologicamente depresse o che hanno subito un forte stress durante la gravidanza. Inoltre, le possibilità di dominanza asimmetrica della mano aumentano con il parto in età avanzata, così come nei bambini con un peso corporeo elevato.

È interessante notare che i ricercatori hanno anche scoperto che questo fenomeno dipende anche dall'ambiente. Quindi, se i volti della futura mamma vengono toccati più spesso con la mano sinistra, è probabile che il bambino non sia destrorso.

È più comune nei gemelli

A proposito di gemelli: non sono rari i casi in cui un bambino risulta essere mancino. Gli scienziati hanno ripetutamente dimostrato che i gemelli spesso si rivelano non solo copie l'uno dell'altro, ma un'immagine speculare. Ad esempio, se uno dei bambini ha un neo in faccia, molto probabilmente l'altro avrà lo stesso, solo sul lato opposto.

Di tutti i gemelli nati nel mondo, circa il 21% finisce con mani dominanti diverse. Gli individui dominanti nell'emisfero sinistro sono due volte più comuni nei gemelli rispetto alla popolazione generale.

Notevole vantaggio nello sport

Se giochi a tennis, boxe o qualsiasi altra cosa in cui il movimento del braccio gioca un ruolo importante, puoi essere certo che questa caratteristica sarà un vantaggio. Quindi, la maggior parte degli atleti elabora la tecnica, adattandosi al partner. Se uno degli avversari risulta essere mancino, questo metterà il secondo in uno stato di torpore. L'asimmetria confonderà l'atleta, poiché sarà difficile per lui prevedere le azioni dell'avversario.

A proposito, alcuni mancini sono quasi perfetti con entrambe le mani. In questo caso possono diventare dei veri campioni nello sport, cambiando costantemente la tattica dei loro movimenti durante la competizione.

Non un grammo di creatività in più

Dalla fine del secolo scorso circola la voce che i mancini abbiano inclinazioni innate per il pensiero non standard. In altre parole, la società dice che le persone con una mano dominante non standard sono più inclini alla creatività rispetto ai destrimani. La ricerca moderna confuta completamente questa teoria e dimostra che non è altro che un mito. Gli scienziati hanno scoperto che la creatività è inerente a ogni persona e dipende solo dalla capacità e dal desiderio di svilupparla. Quindi senza entusiasmo è impossibile formare un pensiero creativo in te stesso, e non importa se sei mancino o destrorso.

Rischio di sviluppare disturbi mentali

Se tutto è in ordine con la fisiologia dei mancini, allora il loro stato emotivo potrebbe essere leggermente sbilanciato. È molto più probabile che a queste persone vengano diagnosticate manifestazioni di dislessia, disattenzione, iperattività e persino disturbi depressivi. Ai momenti spiacevoli si possono aggiungere anche i seguenti: circa il 40% dei pazienti con schizofrenia è mancino. Certo, la situazione non è stimolante, ma tutte queste sono statistiche derivate da esperti nel campo della medicina.

Possibile calo del rendimento scolastico

Nel 2009 è stato condotto uno studio tra i bambini di età inferiore agli 11 anni. Durante questo, è stato riscontrato che i bambini che operano con la mano sinistra sono meno suscettibili al processo educativo rispetto ai destrimani. Hanno mostrato scarse prestazioni nella lettura e nel lavoro con i dizionari, nonché nella scrittura. Problemi particolari sorgono nei bambini che controllano allo stesso modo sia la mano destra che la mano sinistra. Questo li costringe a scegliere.

Allo stesso tempo, vale la pena notare che l'emisfero sinistro funziona altrettanto bene. È solo che un bambino, di regola, ha bisogno di abituarsi all'apprendimento. Se il bambino ci prova, dopo alcuni anni raggiunge i suoi compagni di classe nel rendimento scolastico e può persino superarli.

I mancini sono inclini all'alcolismo?

In realtà, questa non è altro che un'altra "anatra". Due versioni di questo mito vagano tra la gente. Il primo sembra più plausibile: i mancini tendono a bramare l'alcol perché usano entrambi gli emisferi del cervello. Sebbene questa opinione non sia completamente suffragata da alcun fatto. La seconda versione è più uno scherzo. Dice che i mancini vogliono bere perché non sono come tutti gli altri. Naturalmente, nessuna delle opzioni proposte è vera.

Beh, in effetti, non è così importante: un mancino o un destrorso. La cosa principale è che si sente a suo agio e sicuro di sé.

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Probabilmente non esiste una madre del genere che, almeno una volta nella vita, non abbia dovuto prendere un cucchiaio o una matita dalla mano sinistra del suo bambino e trasferirlo a destra. Dopo la terza volta, può venire una leggera ansia: non è mancino?

Sai quanti mancini ci sono sul pianeta? Ogni decimo! Questo è molto. Ma questo non è abbastanza, a quanto pare, perché i mancini si sentano a proprio agio e liberi nel nostro mondo - il mondo dei destrimani. Dopotutto, quasi tutto il mondo è adattato alle esigenze dei destrimani: ringhiere, maniglie delle porte, forbici, la chiave di accensione di un'auto, telefoni cellulari e normali, tastiere e mouse per un computer: tutto, letteralmente ogni piccola cosa è adatto ai destrimani. E i mancini?

Mancino o destro?

Per cominciare, i genitori dovrebbero decidere se il loro bambino è mancino o destrorso. I bambini fino a 4 anni possono usare entrambe le mani allo stesso modo e in questa fase di sviluppo non è necessario imporre un uso eccessivo della mano destra. Se dopo cinque tentativi il bambino continua ostinatamente a tenere un cucchiaio o una matita nella mano sinistra, allora dovresti smettere di provare a riapprendere e osservare il bambino più da vicino: quale mano usa più spesso? A destra oa sinistra, apre le porte, il rubinetto, guida l'auto sul pavimento e alla fine si tocca il naso e si gratta la testa. Se usa la mano sinistra più attivamente, è mancino. Ma mancino questa è solo una "metà" del mancino. Una persona può essere mancina, ma non mancina nel vero senso della parola. C'è una cosa come sinistra- quando in una persona, in linea di principio, il lato sinistro del corpo è più sviluppato e utilizzato più attivamente del destro, il che è dovuto alla dominante dell'emisfero destro. Se il bambino usa entrambe le mani con uguale successo, questo si chiama ambidestrezza - doppia mano.

Perché è così?

È stato accertato che esiste una predisposizione ereditaria al mancino: se almeno un genitore è mancino, allora il bambino ha 12 volte più probabilità di nascere mancino. I bambini che hanno subito una lesione cerebrale precoce, specialmente nell'emisfero sinistro, hanno anche maggiori probabilità di diventare mancini. E un altro motivo peculiare è l'imitazione. Se c'è una persona mancina nell'ambiente del bambino, allora il bambino può imitare questa persona senza essere un mancino "naturale". Quindi vale la pena riqualificarli?

Il primo e del tutto naturale desiderio dei genitori è quello di rieducare il bambino “non tale”. In realtà, anche 30 anni fa, né i genitori né i pediatri avrebbero avuto dubbi su questo, c'era solo una ricetta: riqualificarsi. Tuttavia, non tutto è così primitivo. Dopotutto, un mancino non è solo una persona che controlla meglio la mano sinistra. Nei veri mancini, non solo la mano sinistra è più sviluppata, funziona meglio ed è in testa, ma tutti gli organi del lato sinistro funzionano meglio: l'occhio sinistro vede meglio, l'orecchio sinistro sente meglio, la gamba sinistra fa un passo più ampio di quello destro, ed è anche un coglione: un vero mancino inizia a muoversi da esso, il rene sinistro è meglio sviluppato e così via. Queste persone sono chiamate "emisferiche destre" - poiché una persona ha una connessione inversa tra il lato del corpo e quello responsabile del suo funzionamento, i destrimani hanno rispettivamente un emisfero sinistro meglio sviluppato e i mancini , quello giusto. E riqualificare un mancino equivale a una grave interferenza con il suo sistema nervoso, psiche e cervello. Pertanto, se il motivo dell'uso della mano sinistra è coccole o imitazione, è possibile e persino necessario riqualificarsi. Ma se ciò è dovuto alle peculiarità dello sviluppo cerebrale o del trauma, allora non è assolutamente consigliabile riqualificare questi bambini. È come convertire un destrorso in un mancino.

A cosa può portare il riapprendimento?

La riqualificazione di questi bambini provoca il più forte stress psicofisiologico, che a sua volta porta a una varietà di disturbi nello sviluppo del bambino. La riqualificazione forzata di un vero mancino porta a reazioni nevrotiche molto gravi del corpo: enuresi, balbuzie, tic nervosi, instabilità emotiva, ritardo e deviazioni nello sviluppo della parola e delle capacità motorie, disturbi del sonno, mal di testa, affaticamento, appetito e digestione disturbi - questo non è un elenco completo di conseguenze riqualificazione mancina.

È brutto essere mancini?

Innanzitutto, essere mancini non è una frase. Come ogni fenomeno, la sinistra ha i suoi pro e contro. I mancini hanno sviluppato l'intuizione in misura maggiore rispetto ai destrimani, percepiscono un'immagine o un fenomeno nel suo insieme, sono in grado di trovare soluzioni non standard e spesso con questo "picchiano" i destrimani. I mancini si adattano più facilmente a tutto ciò che è nuovo, che si tratti di una squadra di lavoro o del clima di un altro paese. Sono più inclini alla creatività che alle scienze esatte, tra gli artisti eccezionali ci sono un gran numero di mancini: Rodin, Picasso, Da Vinci, Michelangelo, Toulouse-Lautrec, Raphael, Rubens, Charlie Chaplin, Angelina Jolie, Bruce Willis, Sylvester Stallone, Tom Cruise Tutte queste persone sono mancine. Quest'ultimo, tra l'altro, è stato riqualificato e per molto tempo è stato costretto a essere curato per la dislessia, un disturbo in cui è ridotta la capacità di una persona di padroneggiare la lettura.

Ma allo stesso tempo, i mancini incontrano difficoltà durante gli studi, e soprattutto quando padroneggiano la scrittura. Le difficoltà iniziano anche dal momento in cui il bambino impara a parlare. In futuro, secondo le statistiche, i mancini hanno 2,5 volte più probabilità di avere problemi con i loro studi. Ciò è in parte dovuto al fatto che l'istruzione nelle scuole secondarie è completamente incentrata sui destrimani e in parte alle caratteristiche esistenti del sistema nervoso e della psiche. I bambini mancini sono molto più difficili da imparare i concetti che caratterizzano la posizione nello spazio: destra-sinistra, alto-basso, orario e antiorario. Per questo motivo, tutto ciò che riguarda l'ordinazione è difficile per loro. È difficile insegnare loro a scrivere in una riga, senza staccare le mani, ricordano più a lungo la partitura ordinale, le immagini nei loro disegni non hanno una composizione, sono disposte a caso e possono incontrarsi. Poiché il mondo dei mancini è "tutto è il contrario", questi bambini spesso scrivono in modo speculare: iniziano una parola con l'ultima lettera, possono scrivere numeri e lettere capovolti, specchiati e leggere dal basso verso l'alto da da destra a sinistra. Per imparare a scrivere e leggere correttamente, hanno bisogno di più tempo dei destrimani, da qui il ritardo nell'apprendimento, il basso rendimento scolastico. Si ritiene che all'età di 10 anni questi fenomeni dovrebbero scomparire. Se il rispecchiamento e il disorientamento nello spazio persistono in età avanzata, si consiglia di condurre lezioni correttive con un bambino del genere. Ma la cosa più importante che genitori e nonni dovrebbero ricordare è che una riqualificazione inetta non fa che aggravare la situazione.

Anche lo stato emotivo dei mancini è diverso dallo stato emotivo dei mancini. Secondo studi condotti presso l'Università del Michigan, i mancini sono più inclini al pessimismo, una percezione negativa del mondo che li circonda, sono più inclini all'instabilità emotiva, alle paure varie, alle ansie, sono indecisi, si stancano più velocemente, sono caratterizzati da un'efficienza ridotta, ma allo stesso tempo hanno una coscienziosità più sviluppata, sono più sensibili e impressionabili.

Come dovrebbero comportarsi i genitori?

Innanzitutto, sulla base della maggiore sensibilità e vulnerabilità di questi bambini, i genitori dovrebbero assicurarsi attentamente che il mancino del loro bambino non causi loro irritazione e rabbia. Gli psicologi dicono che i mancini richiedono tre volte più attenzione e pazienza dai loro genitori. I bambini mancini capiscono di essere diversi dalla maggior parte dei bambini, vorrebbero essere "come tutti gli altri", ma non sono bravi a farlo. Il bambino può sviluppare un complesso di inferiorità, paura della scuola, paura del fallimento. Naturalmente, è molto importante scegliere un insegnante che capisca l'essenza del problema, che abbia la pazienza e la saggezza per trovare un approccio al mancino. In particolare, l'insegnante dovrebbe avere familiarità con le raccomandazioni metodologiche del Ministero della Salute sulla riduzione dei requisiti per la grafia "corretta" dei bambini mancini - si ritiene accettabile che scrivano lettere verticali o inclinate a sinistra, poiché nonché il divieto di richiedere la scrittura non separata ai mancini. Non dovresti mandare questi bambini in classi con un carico di lavoro maggiore, con uno studio approfondito delle materie, perché potrebbero non essere in grado di far fronte al programma. Levash sono controindicate per tutti i tipi di classi e istituzioni educative con i requisiti di una rigida disciplina e osservanza dell'ordine statutario: la Suvorov School e il corpo dei cadetti non fanno per loro. Per questi bambini è utile praticare quegli sport in cui entrambe le mani sono coinvolte allo stesso modo: nuoto, sci, calcio, basket. Sono ben influenzati dalla modellazione, dal pianoforte, dall'equitazione, dal lavoro a maglia, dalla tessitura di fili (macramè).

In nessun caso ci dovrebbero essere rimpianti in famiglia per la particolarità di tuo figlio. Non dirgli che essere mancino è male, che è sfortunato e cose del genere. L'installazione dovrebbe essere solo per il successo: puoi, lo farai, sei un grande! Idealmente, generalmente è meglio non concentrarsi sul suo mancino. Se un bambino è preoccupato per questo, allora dagli un esempio di grandi mancini, che non hanno impedito alla loro particolarità di ottenere un grande successo nell'arte, nella politica e negli affari militari. La sua vita dovrebbe essere organizzata in base alle sue esigenze: la luce e una lampada da tavolo dovrebbero essere organizzate a destra, l'inclinazione di un taccuino o un libro - da destra a sinistra, se possibile, dovrebbero essere acquistati articoli per la casa per mancini. E il 13 agosto, il tuo bambino può ricevere le congratulazioni per una vacanza "professionale": la Giornata mondiale dei mancini! Per l'invidia dei destrimani che non hanno il loro giorno ...

ABC dell'educazione