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Riflessi condizionati. Come sviluppare un riflesso condizionato

Per sviluppare un riflesso condizionato, devi:

1) la presenza di due stimoli, uno dei quali non condizionato (cibo, stimolo doloroso, ecc.), che provoca una reazione riflessa incondizionata, e l'altro è condizionato (segnale), segnalando un imminente stimolo incondizionato (luce, suono, tipo di cibo, ecc.);
2) una combinazione multipla di stimoli condizionati e non condizionati (sebbene la formazione di un riflesso condizionato sia possibile con la loro singola combinazione);
3) lo stimolo condizionato deve precedere l'azione dell'incondizionato;
4) come stimolo condizionato, può essere utilizzato qualsiasi stimolo dell'ambiente esterno o interno, che deve essere il più indifferente possibile, non provocare una reazione offensiva, non avere forza eccessiva ed essere in grado di attirare l'attenzione;
5) lo stimolo incondizionato deve essere sufficientemente forte, altrimenti non si formerà la connessione temporanea;
6) l'eccitazione da uno stimolo incondizionato deve essere più forte che da uno condizionato;
7) è necessario eliminare gli stimoli estranei, poiché possono causare l'inibizione del riflesso condizionato;
8) l'animale in cui si sviluppa il riflesso condizionato deve essere sano;
9) quando si sviluppa un riflesso condizionato, la motivazione deve essere espressa, ad esempio, quando si sviluppa un riflesso salivare alimentare, l'animale deve essere affamato, in modo completo, questo riflesso non è sviluppato.

I riflessi condizionati sono più facili da sviluppare in risposta a influenze che sono ecologicamente vicine a un dato animale. A questo proposito, i riflessi condizionati sono divisi in naturali e artificiali. I riflessi condizionati naturali sono sviluppati per agenti che, in condizioni naturali, agiscono insieme allo stimolo che provoca il riflesso incondizionato (ad esempio, il tipo di cibo, il suo odore, ecc.). Tutti gli altri riflessi condizionati sono artificiali, cioè sono prodotti in risposta ad agenti che normalmente non sono associati all'azione di uno stimolo incondizionato, ad esempio un riflesso salivare alimentare a una campana.

La base fisiologica per l'emergere dei riflessi condizionati è la formazione di connessioni temporanee funzionali nelle parti superiori del sistema nervoso centrale. Collegamento temporaneo- questo è un insieme di cambiamenti neurofisiologici, biochimici e ultrastrutturali nel cervello che si verificano nel processo dell'azione combinata di stimoli condizionati e incondizionati. IP Pavlov ha suggerito che durante lo sviluppo di un riflesso condizionato, si forma una connessione nervosa temporanea tra due gruppi di cellule corticali: rappresentazioni corticali di riflessi condizionati e incondizionati. L'eccitazione dal centro del riflesso condizionato può essere trasmessa al centro del riflesso incondizionato da neurone a neurone.

Di conseguenza, il primo modo per formare una connessione temporanea tra le rappresentazioni corticali dei riflessi condizionati e incondizionati è intracorticale. Tuttavia, quando la rappresentazione corticale del riflesso condizionato viene distrutta, il riflesso condizionato sviluppato viene preservato. Apparentemente, la formazione di una connessione temporanea avviene tra il centro sottocorticale del riflesso condizionato e il centro corticale del riflesso incondizionato. Con la distruzione della rappresentazione corticale del riflesso incondizionato, viene preservato anche il riflesso condizionato. Di conseguenza, lo sviluppo di una connessione temporanea può avvenire tra il centro corticale del riflesso condizionato e il centro sottocorticale del riflesso incondizionato.

La separazione dei centri corticali dei riflessi condizionati e incondizionati attraverso l'attraversamento della corteccia cerebrale non impedisce la formazione di un riflesso condizionato. Ciò indica che si può formare una connessione temporale tra il centro corticale del riflesso condizionato, il centro sottocorticale del riflesso incondizionato e il centro corticale del riflesso incondizionato.

Diverse sono le opinioni sulla questione dei meccanismi per la formazione di un collegamento temporaneo. Forse la formazione di una connessione temporanea avviene secondo il principio del dominio. Il focus dell'eccitazione da uno stimolo incondizionato è sempre più forte che da uno condizionato, poiché lo stimolo incondizionato è sempre biologicamente più significativo per l'animale. Questo focus di eccitazione è dominante, quindi attrae l'eccitazione dal focus di irritazione condizionata. Se l'eccitazione è passata lungo alcuni circuiti nervosi, la prossima volta passerà lungo questi percorsi molto più facilmente (il fenomeno dell'"interruzione del percorso"). Ciò si basa su: la somma delle eccitazioni, un aumento prolungato dell'eccitabilità delle formazioni sinaptiche, un aumento della quantità di un mediatore nelle sinapsi e un aumento della formazione di nuove sinapsi. Tutto ciò crea prerequisiti strutturali per facilitare il movimento di eccitazione lungo determinati circuiti neurali.

Un'altra idea del meccanismo di formazione di una connessione temporanea è la teoria convergente. Si basa sulla capacità dei neuroni di rispondere a stimoli di diverse modalità. Secondo PK Anokhin, gli stimoli condizionati e incondizionati causano un'attivazione diffusa dei neuroni corticali a causa dell'inclusione della formazione reticolare. Di conseguenza, i segnali ascendenti (stimoli condizionati e non condizionati) si sovrappongono, cioè c'è un incontro di queste eccitazioni sugli stessi neuroni corticali. Come risultato della convergenza delle eccitazioni, sorgono e si stabilizzano connessioni temporanee tra le rappresentazioni corticali degli stimoli condizionati e quelli incondizionati.

Riflessi condizionati di secondo, terzo e ordine superiore.

Se sviluppi un forte riflesso alimentare condizionato, ad esempio, alla luce, un tale riflesso è un riflesso condizionato di primo ordine. Sulla sua base si può sviluppare un riflesso condizionato del secondo ordine, per questo viene utilizzato anche un nuovo segnale precedente, ad esempio un suono, rafforzandolo con uno stimolo condizionato del primo ordine (luce).

Come risultato di diverse combinazioni di suono e luce, lo stimolo sonoro inizia anche a causare salivazione. Nasce così una nuova, più complessa connessione temporale mediata. Va sottolineato che il rinforzo per il riflesso condizionato di secondo ordine è proprio lo stimolo condizionato di primo ordine, e non lo stimolo incondizionato (cibo), poiché se sia la luce che il suono sono rinforzati con il cibo, allora due condizionati di primo ordine separati sorgeranno i riflessi. Con un riflesso condizionato di secondo ordine sufficientemente forte, può essere sviluppato un riflesso condizionato di terzo ordine.

Per questo, viene utilizzato un nuovo stimolo, ad esempio toccando la pelle. In questo caso, il tatto è rafforzato solo da uno stimolo condizionato del secondo ordine (il suono), il suono eccita il centro visivo e quest'ultimo eccita il centro del cibo. Emerge una connessione temporale ancora più complessa. I riflessi di ordine superiore (4, 5, 6, ecc.) sono prodotti solo nei primati e nell'uomo.

stereotipo dinamico

Riflessi condizionati separati in una determinata situazione possono essere collegati insieme in complessi. Se un certo numero di riflessi condizionati viene eseguito in un ordine rigorosamente definito con approssimativamente gli stessi intervalli di tempo e l'intero complesso di combinazioni viene ripetuto molte volte, si formerà un unico sistema nel cervello che ha una sequenza specifica di reazioni riflesse, cioè. riflessioni precedentemente disparate sono collegate in un unico complesso. I neuroni del cervello, pur avendo una grande mobilità funzionale, possono tuttavia tenere fermo il sistema di risposte a stimoli condizionati ripetitivi.

Riflesso condizionato

Prima di tutto, devi sapere che alcune lesioni al cranio portano a disturbi della memoria entro determinati limiti. Ad esempio, a seguito di un incidente, una persona può perdere la memoria uditiva (non riesce a ricordare un motivo musicale o una canzone), mentre la sua memoria visiva o tattile rimane invariata.

Un tempo è emersa l'ipotesi, e in seguito ha confermato, che alcune parti del cervello controllano la memoria uditiva, altre - visiva, ecc. Successivamente, è stato possibile localizzare esattamente le parti del cervello che corrispondono a tutti i tipi di attività (intellettuale , motore, ecc.).

Il diagramma che accompagna questa lezione mostra le aree principali del cervello (vedi sopra).

Per quanto riguarda la memoria, si può affermare che l'emergere di memorie è dovuto all'instaurarsi di connessioni nella zona corrispondente.

Quindi, i ricordi di qualsiasi immagine sono espressi funzionalmente da alcune articolazioni dei neuroni nella zona occipitale.

Inoltre, possono sorgere anche connessioni tra le zone: questo spiega il fenomeno di un riflesso condizionato.

Cos'è un riflesso condizionato?

Lo scienziato russo Pavlov ha dimostrato che il cervello, come tutto il corpo, ha riflessi.

Sai cos'è un riflesso incondizionato: inavvertitamente tocchi una piastra calda - istantaneamente, contro la tua volontà, la tua mano si ritrae.

Pertanto, i riflessi sono una risposta motoria alla stimolazione sensoriale. La sensazione di una puntura provoca il movimento della parte pungente del corpo. Questi riflessi sono spiegati da connessioni dirette attraverso le fibre nervose tra aree cerebrali e muscoli.

Pavlov ha dimostrato l'esistenza non di questi riflessi naturali, ma di quelli acquisiti come risultato di un'abitudine (abitudine). Ha condotto, in particolare, un tale esperimento: una fistola è stata rafforzata nella bocca del cane, misurando la quantità di saliva secreta dalle ghiandole.

Poi ogni giorno compiva la seguente sequenza di azioni: fischiava - e dopo pochi secondi metteva davanti al cane un piatto con un pezzo di carne, che faceva sbavare l'animale. Dopo 15 giorni di ripetizione di un'esperienza del genere, Pavlov ha fischiato, ma non ha messo la carne. Allo stesso tempo, come prima, ha notato la secrezione di saliva nel cane.

In questo caso, il suono del fischio veniva chiamato "stimolo condizionante" e la secrezione di saliva "riflesso condizionato". Questo è un riflesso acquisito, non innato.

Pavlov ha continuato gli esperimenti e ha scoperto che i riflessi condizionati possono essere sviluppati molto facilmente negli esseri umani.

Un semplice esempio di riflesso condizionato in una persona: una lampada luminosa si accende davanti agli occhi e allo stesso tempo solleticano il tallone con una piuma. La gamba si allontana. Dopo un certo numero di ripetizioni, una luce intensa provoca il movimento della gamba fino a quando inizia il solletico del tallone.

Il riflesso condizionato spiega anche la secrezione di saliva e succo gastrico quando si sente l'odore di cibo delizioso.

Se ogni giorno una campana ti avvisa di una tavola imbandita, questa campana ti farà automaticamente venire fame nel tempo.

Consideriamo ora un esempio di applicazione di un riflesso condizionato nell'area di nostro interesse: se stai studiando una lingua, allora prova a studiare la lingua ogni giorno alla stessa ora, nello stesso luogo e nella stessa posizione (seduto in poltrona, appoggiato a una sedia, ecc.). Facendo questo regolarmente, crei un riflesso condizionato, il cui effetto sarà lo stato del cervello che è più favorevole all'apprendimento della lingua. La tua attenzione sarà più focalizzata, il tuo sforzo di memorizzazione sarà minimo, la tua memorizzazione sarà più solida.

Torneremo sull'uso del riflesso condizionato nelle lezioni seguenti. E capirete tutto il significato del "condizionamento" del cervello per il suo lavoro efficace in varie circostanze.

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Il rafforzamento dell'azione desiderata con delicatezza, lode e accompagnamento dell'indesiderabile con un'osservazione rigorosa sviluppa un riflesso condizionato in 40-60 ripetizioni nei bambini di età inferiore a 2 anni e in 20-30 ripetizioni nei bambini in età prescolare.

Sembrerebbe, cosa è più facile? Il bambino ha rotto lo smartphone di suo padre - lo hanno rimproverato. L'ho guardato, ma non li ho presi: lo hanno elogiato. Ma ci sono molte cose in questo metodo classico che lo rendono inefficace e persino dannoso.

Se è trascorso più di un secondo tra un atto e una punizione o una lode, o si è verificato un evento, il comportamento non si risolve. In altre parole, se un bambino ha rotto uno smartphone e si è seduto a giocare in un angolo con i soldati, e lo hai rimproverato, dopo 20 sessioni di tale "allenamento" continuerà a rompere le tue cose, ma smetterà di giocare con i soldati .

L'eccezione è quando il bambino si trova in un ambiente povero di sensi: non ci sono suoni, non ci sono nuovi oggetti. Quindi il riflesso è risolto, anche se la censura o l'incoraggiamento sono a diversi minuti dall'atto.

Quando si sviluppa un riflesso condizionato, non dovrebbero esserci necessità in competizione con lo stimolo. Ad esempio, insegni a un bambino ad agitare una penna quando papà esce di casa. Agiti la mano, gli dici "ciao" e allo stesso tempo baci o dai un pezzo di deliziosi biscotti. Il bambino padroneggerà rapidamente tutto se gli piace che lo baci o se adora i biscotti.

Ma se in questo momento è pieno e molto assetato o sente iniziare il suono del suo cartone animato preferito, né un bacio né un biscotto rafforzeranno l'agitazione della penna. Al contrario, diventeranno una punizione. Il bambino sarà cattivo ogni volta che gli verrà chiesto di salutare papà.

Sarebbe giusto in questo caso dare da bere al bambino o fargli guardare un cartone animato subito dopo aver salutato papà.

Che dignitoso!

Lo sviluppo di un complesso di riflessi condizionati - uno stereotipo dinamico - permette di insegnare a un bambino ad osservare la routine quotidiana ea servirsi. Perché è necessario?

Se sei pronto ogni volta che devi fare un letto, lavarti le mani o mettere le cose al loro posto, leggere affascinanti lezioni a tuo figlio o figlia sui vantaggi dell'ordine e della pulizia, inventare fiabe, quiz e concorsi su questi argomenti, quindi non hai bisogno di stereotipi dinamici. Ma è molto più facile per genitori e figli vivere in quelle famiglie in cui le procedure igieniche e il riordino delle cose sono fatte automaticamente e non richiedono sforzi né emotivi né volontari, quando le mani stesse fanno ciò che dovrebbe.

Non appena il bambino lascia il bagno o torna in strada, portalo immediatamente in bagno e lavati le mani. A poco a poco, eseguiamo alcuni passaggi (bagnare, insaponare, risciacquare, scrollarsi di dosso, pulire) da soli. E così via finché non padroneggia l'intera serie di azioni chiamate "lavarsi le mani".

Il bambino è sveglio? Immediatamente devi toglierti il pigiama e indossare le candele cotte. Quindi scrollate di dosso il lenzuolo insieme, stendete il piumino, coprite il tutto con una coperta e disponete bene i cuscini.

Il bambino si è tolto la camicetta? Portiamolo insieme nell'armadio. Hai giocato con i puzzle? Mettilo in una scatola e mettilo su uno scaffale. Hai mangiato caramelle? Dove dovrebbe essere portato l'involucro? Dedica un mese a questo. Ma poi sarà facile anche per te, piccola!

Gli stereotipi dinamici vengono assimilati più rapidamente se si rafforza la corretta catena di azioni con lodi, un gioco, una tazza di tè, un drink e si condannano le azioni sbagliate o la loro assenza.

Difficile ma possibile

Il bambino ha già formato uno stereotipo dinamico errato? È abituato a svegliarsi giocando a giochi del genere al computer e camminando in pigiama fino a cena? La riqualificazione sarà più difficile che insegnare il comportamento corretto da zero. Ma vale la pena provare.

Non rompere tutto lo stereotipo in una volta: sarà difficile sia per l'allievo che per l'insegnante. Riduci al minimo i passaggi indesiderati. Diciamo che il bambino accenda il computer quando si sveglia, ma subito dopo deve togliersi il pigiama, indossare i vestiti di casa e rifare il letto.

Spremere gradualmente quante più azioni desiderabili possibili tra le azioni indesiderate!

L'indesiderabile non andrà da nessuna parte, ma sarà ridotto nel tempo e sarà utile: servirà da rinforzo per l'apprendimento dello stereotipo corretto. O forse scomparirà da solo nel tempo.

Potty training di... riflesso

Pratichi la semina precoce? Se vuoi che il bambino impari fin dall'infanzia che è necessario defecare nella pentola, non tenerlo sopra la vasca da bagno o il lavabo. O meglio, tienilo, ma metti dentro la pentola e tieni il piccolo in modo che i lati della pentola tocchino i sacerdoti. Poi si forma un doppio riflesso: vuoi andare in bagno, devi mettere il culo sul vasino e poi fare i tuoi affari. Quando imparerà a camminare e sedersi, lo farà.

Il ragazzo sa già come fare tutto questo, ma ignora semplicemente il piatto? Dagli dell'acqua e del tè al mattino. Nota quanto tempo è passato prima che si bagnasse i pantaloni. Dare da mangiare un'insalata di barbabietole e prugne condite con olio vegetale. Quanto tempo ci è voluto prima che si sporcasse i pantaloni?

Dare un altro drink o insalata di barbabietole il giorno successivo. Più o meno quando ieri ha iniziato a fare i suoi affari, mettilo sul vasino. Solo 15 minuti in anticipo per ogni evenienza. Lascialo sedere. Sii lì, parla, puoi leggere un libro (per bambini, ad alta voce). Quando la tua ragazza intelligente fa i suoi affari in una pentola, loda, dai qualcosa di gustoso. La formazione durerà 1-3 settimane. Tuo figlio è sicuro di andare al vasino? Rafforza con lode e gustosissimo solo ogni secondo o terzo ingresso riuscito. Interrompi la promozione dopo una settimana.

Ma ricorda che in un ambiente non familiare, le abilità apprese attraverso un riflesso condizionato funzionano peggio. Durante una visita e in clinica, indossa prima un pannolino!

Un riflesso condizionato viene prodotto solo quando il cervello è in condizioni di lavoro.

Tatiana Frolova

Riflesso condizionato e suo ruolo nell'adattamento delle attività degli animali e dell'uomo. Classificazione dei riflessi condizionati. Condizioni necessarie per la chiusura di un collegamento temporaneo.

Riflesso condizionato- questo è un riflesso acquisito, caratteristico di un individuo separato (individuo). Gli individui sorgono durante la vita e non sono fissati geneticamente (non ereditati). Appaiono in determinate condizioni e scompaiono in loro assenza. Si formano sulla base di riflessi incondizionati con la partecipazione delle parti superiori del cervello. Le reazioni riflesse condizionate dipendono dall'esperienza passata, dalle condizioni specifiche in cui si forma il riflesso condizionato. I riflessi condizionati sono alla base comportamento acquisito. Questi sono i programmi più semplici. Il mondo che ci circonda è in continua evoluzione, quindi solo coloro che rispondono rapidamente e opportunamente a questi cambiamenti possono viverci con successo. Con l'acquisizione dell'esperienza di vita, nella corteccia cerebrale si forma un sistema di connessioni riflesse condizionate. Un tale sistema è chiamato stereotipo dinamico. È alla base di molte abitudini e abilità.

CLASSIFICAZIONE DEI RIFLESSI CONDIZIONATI.

1. Secondo le caratteristiche del rinforzo incondizionato o la manifestazione di un riflesso condizionato: - secondo la presenza o assenza di rinforzo del riflesso condizionato: positivo (rinforzato), "iniziante" qualche tipo di attività, funzione e negativo (non rinforzato) , inibendo qualsiasi funzione. - secondo il significato biologico del riflesso incondizionato, sulla base del quale si è sviluppato il riflesso condizionale: vitale, zoosociale e autosviluppo. - secondo la struttura dello stimolo rinforzante: riflessi condizionati di 1° ordine (sviluppati sulla base di un riflesso condizionato già sviluppato); 2° ordine (sviluppato sulla base del riflesso condizionato già sviluppato del 1° ordine), 3° ordine, ecc.

2. Secondo le caratteristiche del segnale condizionato: - riflessi condizionati estero- e interocettivi (viscerali) - naturali (lo stimolo del segnale è un segno naturale dell'incondizionato, ad esempio l'olfatto è un segnale naturale per il cibo, quindi il riflesso condizionato di la salivazione all'odore del cibo è un riflesso condizionato naturale) e artificiale (lo stimolo segnaletico è accidentalmente combinato con quello incondizionato, quindi il riflesso salivare condizionato al suono del campanello è artificiale). - riflesso condizionato a stimoli di segnale semplici e complessi.

3. Secondo il rapporto tra stimoli condizionati e non condizionati nel tempo: - UR disponibili (quando lo stimolo e il rinforzo coincidono nel tempo - UR traccia (stimolo e rinforzo sono separati da un certo intervallo di tempo): a) coincidenti (il rinforzo segue quasi immediatamente dopo il segnale, l'intervallo è inferiore a 5 secondi), b) ritardato (l'intervallo tra lo stimolo e il rinforzo è di 5-30 secondi), c) ritardato (l'intervallo è superiore a 30 secondi) il cosiddetto. legge forzata. Secondo questa legge, l'entità del riflesso condizionato dipende direttamente dalla forza dello stimolo condizionato (stimolo del segnale).

Per formare una connessione temporale stabile è necessaria una combinazione multipla di stimoli condizionati e non condizionati; questo porta allo sviluppo del fenomeno del "battito", quando gli impulsi provenienti dal CPUR passano più velocemente e più facilmente lungo il percorso "familiare" al CPBR, la reazione allo stimolo condizionato è facilitata e accelerata. Pertanto, all'inizio, sorge solo una connessione temporanea tra CPUR e CPBR, quindi viene fissata e si forma un riflesso condizionato stabile. L'arco riflesso di questo riflesso è rappresentato dai seguenti collegamenti: a) il collegamento afferente dell'UR è il collegamento afferente dell'analizzatore che percepisce l'azione dello stimolo condizionato (nel nostro esempio, questo è il collegamento afferente dell'analizzatore visivo ); b) il collegamento centrale - unito, che comprende i centri sottocorticali e corticali sia del centro visivo che di quello alimentare, uniti da una connessione temporanea stabile; c) collegamento efferente - nervi che vanno dal centro salivare del midollo allungato alle ghiandole salivari; d) effettori - ghiandole salivari. La formazione del riflesso condizionato stesso passa solitamente attraverso due fasi: generalizzazione e specializzazione. Nella prima fase - generalizzazione - l'azione riflessa condizionata acquisisce non solo un segnale rinforzato e condizionato, ma anche stimoli ad esso simili. La specializzazione del riflesso condizionato consente di individuare uno stimolo biologicamente significativo da un'ampia gamma di stimoli simili nella modalità sensoriale, che innesca una reazione riflessa. Di solito la fase di specializzazione coincide con l'inizio della sua automazione. Meccanismi per la chiusura di un collegamento temporaneo. Esistono diverse ipotesi sui meccanismi di formazione di una connessione temporanea stabile. Uno dei più diffusi è quello sinaptico, secondo il quale la base per la formazione di una connessione temporanea di un riflesso condizionato è un cambiamento nell'efficienza delle sinapsi coinvolte nella trasmissione dell'eccitazione. Considera i meccanismi più importanti che possono migliorare la conduzione sinaptica. 1. È possibile aumentare il numero di sinapsi coinvolte nella conduzione dell'eccitazione tra CPUR e CPBR, per cui la conduttività totale del circuito neurale aumenta in modo significativo. 2. Ulteriori contatti assospinali possono essere formati tra i neuroni, facilitando la conduzione dell'eccitazione. 3. Sotto l'influenza della sola stimolazione ripetuta a lungo termine nelle sinapsi, c'è un aumento del numero di recettori di membrana postsinaptici che interagiscono con il mediatore, in particolare con ACh. Ciò porta ad un aumento del numero di canali ionici attivi sulla membrana postsinaptica e, di conseguenza, ad un miglioramento significativo della trasmissione sinaptica. 4. Con la stimolazione prolungata, nei neuroni vengono sintetizzate proteine, enzimi o molecole di RNA speciali, che sono anche in grado di facilitare in modo significativo la trasmissione sinaptica. 5. Un certo ruolo nel consolidamento della connessione temporale spetta alle cellule gliali, che svolgono la mielinizzazione dei terminali presinaptici "nudi" degli assoni, che porta anche ad un miglioramento della conduzione degli impulsi nervosi.

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