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Estratto della lezione "Tradizioni di Capodanno". Lezione aperta "Happy New Year's Eve" Canto di brani imparati a memoria durante le lezioni di solfeggio

2a elementare

Tema."Festa di Capodanno".

Obiettivi. Generalizzare e sistematizzare le conoscenze degli studenti sulle vacanze di Capodanno; imparare a scrivere una storia su un determinato argomento; introdurre la storia di A. Mityaev "Spina di pesce"; insegnare la lettura selettiva, migliorare la tecnica di lettura; consolidare la conoscenza dell'ortografia delle parole con b e parole con vocali e , yo , Yu , io dopo le vocali e all'inizio di una parola.

Attrezzatura. Libro di testo “Libro da leggere. Grado 2"; quaderni per lo sviluppo del discorso, immagini di soggetti; giocattoli di carta di Capodanno (colorati e bianchi); sacchetti regalo, carte divise; disegni con immagini di Babbo Natale, Snow Maiden, alberi di Natale.

DURANTE LE CLASSI

I. Momento organizzativo

II. Riportare l'argomento e gli obiettivi della lezione

Insegnante. Collega le lettere con le frecce e prova a leggere l'argomento della lezione di oggi.

Sulla scrivania:

Bambini. Festa di Capodanno.

U. Ti piace questa vacanza?

D. Piacere davvero.

U. Come mai?

D. Tanti regali, alberi di Natale, gioia, risate, divertimento.

U. Vuoi imparare qualcosa di nuovo e interessante sulle vacanze di Capodanno?

D. Sì.

U. Quindi fissiamo gli obiettivi della lezione di oggi.

Diagramma di supporto sulla scheda.

Leggi le parole che incontreremo nel testo. Come capisci il significato delle parole? Spiega il loro significato. Ascolta la storia e dimmi dove è cresciuto l'albero?

L'insegnante legge il testo.

L'albero è cresciuto in una fitta foresta. Ha trattato il picchio con i coni. Uno scoiattolo è arrivato di corsa e lei è stata trattata con dei dossi.
Betulle, pioppi hanno paura del gelo. E l'albero non ha paura. Nel gelo è più verde che in estate.
Come fare a meno di un albero di Natale durante le vacanze invernali del nuovo anno!
In vacanza ci vestiamo da soli. E decoriamo l'albero di Natale: con lanterne, scintillii, perline, giocattoli, cracker - dai rami inferiori alla cima stessa.
Le luci multicolori sull'albero erano accese. Ora la musica suonerà. Ora inizierà il divertimento. Ma la musica non suona. Tutti stanno aspettando qualcosa. Guardano le porte. Come se qualcun altro fosse il benvenuto alla festa...
- Dove è cresciuto l'albero di Natale?

D. Nei boschi.

Lettura da parte degli studenti della storia in una catena.

- Chi era amico dell'albero di Natale?

D. Animali e uccelli.

U. Cosa ha regalato ai suoi amici?

D. Semi e coni.

U. L'albero è freddo nel gelo? Come mai? Sostieni con le parole del testo. ( Una foto di un soffice albero di Natale verde è appesa.) Trova nel testo e leggi come hanno decorato l'albero di Natale per il nuovo anno.

Studenti che leggono brani.

IV. pausa di gioco

U. Quanti alberi verdi
Tante piste.
Quanti cerchi abbiamo qui
Tanti salti.

Sulla scrivania.

I bambini contano il numero di oggetti sulla lavagna e tutti insieme eseguono esercizi di conteggio.

- E ora proviamo a decorare il nostro albero di Natale come si dice nella storia. Ma prima devi completare l'attività alla lavagna. Dimmi, che tipo di giocattolo dovrebbe essere in una gabbia vuota?

Sulla scrivania:

- Ma per ottenere un giocattolo di Capodanno, devi indovinare l'indovinello.

I bambini risolvono enigmi, per la risposta ricevono un giocattolo dell'albero di Natale e lo appendono all'albero di Natale.

Al primo passo
Un giovane si alzò
Al dodicesimo gradino
Arrivò il vecchio dai capelli grigi.

(Capodanno.)

Neve sui campi
Ghiaccio sulle acque
La bufera di neve sta camminando.
Quando succede?

Per evitare che il terreno si bagni
Non acido dall'acqua
Ha trasformato le pozzanghere in vetro
Ha reso i giardini innevati.

(Congelamento.)

Un asterisco cerchiato
Un po' per aria
Sab e sciolto
Sul mio palmo.

(Fiocco di neve.)

Bel, ma non zucchero,
Senza gambe, ma camminando.

Vengo con i regali
Brillo di luci brillanti,
intelligente, divertente,
Per il nuovo anno, sono io il principale!

- Molto bene! Il nostro albero di Natale si è rivelato molto elegante.

V. Lavorare sullo sviluppo della parola

U. Ragazzi, cosa ne pensate, chi altro dovrebbe essere il benvenuto in vacanza?

D. Ded Moroz e Snegurochka.

U. Invitiamo Babbo Natale e la fanciulla di neve, e per questo gli scriveremo una lettera. C'è una lettera vuota sulla lavagna, devi inserire le lettere mancanti.

Sulla scrivania:

- Leggi. Quali lettere mancano?

D. Lettere b , yo , io , yo .

U. Scrivi il testo su un quaderno per lo sviluppo del discorso, inserendo le lettere mancanti, controlla.

Uno degli studenti si avvicina alla lavagna e inserisce le lettere quando la maggior parte dei bambini ha completato il compito.
Gli studenti controllano il loro lavoro alla lavagna.
Sono esposte le immagini di Father Frost e Snow Maiden.

- Ragazzi, cosa portano Babbo Natale e la fanciulla di neve?

D. I regali.

U. Ho dei sacchetti regalo sul tavolo. Le carte delle domande sono allegate a loro. Devi scegliere una borsa, leggere la domanda e rispondere. Il regalo viene ricevuto solo da chi risponde correttamente.

Domande:

Come decorare un albero di Natale per il nuovo anno?

In che mese è Capodanno?

A che ora si festeggia il capodanno?

Chi viene sempre alla festa?

I bambini uno per uno vanno al tabellone, prendono borse con regali, rispondono alle domande, ricevono premi.

- Ecco un'altra borsa. Ha una risoluzione per il nuovo anno. Dobbiamo raccogliere "immagini frammentarie".

L'insegnante appende alla lavagna pezzi sparsi di due maschere. Due studenti raccolgono immagini da frammenti.

- Mentre i ragazzi aggiungono immagini, lavorerai in file. Hai un compito simile, ma solo con le parole. È necessario raccogliere una frase dalle parole per ricevere congratulazioni per il nuovo anno.

Sulla scrivania:

- Leggi le congratulazioni espressamente in coro.
Pensa a chi ti congratuleresti con queste parole?
Vediamo cosa hanno fatto i ragazzi.

D. Maschere mascherate.

U. A cosa servono?

D. Sono indossati per una mascherata, questo fa parte del costume di Capodanno.

Sulla lavagna è appesa l'immagine di una mascherata.

U. Guarda la foto e dimmi come si comportano i bambini durante le vacanze di Capodanno?

D. Ballano, cantano, si divertono, giocano.

U. Usiamo questa illustrazione per nominare quante più parole d'azione possibile e giochiamo al gioco della palla di neve.

Il gioco "Snowball": uno prepara una parola, l'altro la ripete e nomina la sua, ecc.
I bambini chiamano parole d'azione: divertiti, balla, canta, balla, gioca, sorridi, ecc.

VI. Minuto di educazione fisica

La musica suona e tutti ballano.

VII. Riassunto della lezione

U. E ora proviamo a comporre una storia sulle vacanze di Capodanno, utilizzando le conoscenze che abbiamo ricevuto durante la lezione.

Diversi studenti rispondono.

- Di cosa hai parlato oggi in classe? Cos'hai imparato?

Sulla lavagna c'è un disegno di un albero di Natale e giocattoli di carta - multicolore e bianco.

- Ragazzi, se la lezione vi è piaciuta, scegliete un giocattolo luminoso e attaccatelo all'albero di Natale. E se non eri interessato alla lezione, prendi un giocattolo bianco. Vediamo insieme quali sono i giocattoli in più.
Sono molto contento che il nostro albero di Natale sia risultato così elegante e bello. Grazie a tutti per il vostro duro lavoro in classe. Mi congratulo con tutti per le prossime vacanze di Capodanno! Ti auguro salute, successo, gioia e felicità!

VIII. Compiti a casa

Disegna una cartolina per il nuovo anno e scrivi una congratulazione.

Lezione - una fiaba
"Nuovi anni
Avventura"
Argomento della lezione: “Composizione di numeri
primi dieci.
Consolidamento."
1 classe
Il maestro degli esordi classe

Ponamareva T.N.

La lezione si tiene in uno degli ultimi giorni di scuola alla vigilia del nuovo anno.
Obiettivi della lezione:
1. Ripetere il materiale trattato in precedenza e consolidarlo in modo giocoso.
2. Migliorare le capacità di conteggio orale entro 10, tecniche di lettura e scrittura
parole e frasi con lettere studiate;
3. Attiva l'attività mentale degli studenti, instillare interesse in
apprendimento;
4. Contribuire alla creazione di un clima di festa alla vigilia della celebrazione
Capodanno.
Equipaggiamento: festivo
ufficio decorato; vestito nuovo anno
Albero di Natale; tessuto di nylon bianco per
imitazione di cumuli di neve; Nuovi anni
Biglietti; modello di orologio colorato; disegni di animali e simpatici omini; nonno
Frost, Snow Maiden, Snowman, Goblin, Water, Kikimora, Dragon, Forest
Mostri, grotta di ghiaccio; Albero di Natale, giocattoli di Capodanno con compiti, Capodanno
treni (67 vagoni Individualmente per studenti:
maschere di animali, modelli di orologi colorati, carri multicolori, alberi di Natale da
carta colorata con esempi, carte con numeri 110...
Proiettore, computer.
Presentazione.
Fiaba del fumetto.
CD con canzoni di Natale

Materiale per la lezione
I. Visualizzazione di una fiaba musicale di Capodanno (3-4 minuti)
A bordo treno di Capodanno, alberi di Natale, cumuli di neve, animaletti (7-8)
Insegnante:
Dicono a Capodanno
Qualunque cosa desideri
Tutto accadrà sempre
Succede sempre di tutto. Diapositiva n. 1
Il nuovo anno è un periodo di miracoli. E oggi abbiamo una lezione insolita per te. Noi
diventeremo partecipanti alla favolosa avventura del nuovo anno. indossare
maschere e ... inizia una favola. Diapositiva n. 2
Animali raccolti ai margini della foresta.
"Alla soglia del nuovo anno, e qualunque cosa tu chieda,
Babbo Natale ti porterà ”, ruggì Old Owl.
I desideri sono stati registrati da tutti: sia animali che insetti,
Chi è su una foglia di betulla e chi su una carta assorbente.
E ora la colomba della posta li ha portati a Babbo Natale.
Disse: "Non ti deluderò. Verrò sicuramente da te!”
II. I piccoli animali hanno ricevuto un invito da Babbo Natale e allegro
omini per le vacanze di Capodanno, oltre a biglietti per Capodanno
treno. Sono arrivati alla stazione. Vedono e i numeri di tutte le auto Metelitsa

riorganizzato. Ha deciso di confondere gli animali. Aiutiamo a organizzare
carri in ordine decrescente (7-8 carri)
- Chiamiamo le macchine in ordine.
Studenti: ottava, settima, sesta...
III. Maestro: Adesso va tutto bene. Di che colore si apre il semaforo
movimento? Alza i tuoi "semafori".
(I bambini mostrano il verde)
.- Ciascuno di voi siederà nella propria macchina. Ma in cosa?
La risposta dell'esempio è il numero dell'auto. Per scoprirlo, devi risolvere l'esempio su
il tuo biglietto, che è sulla tua scrivania.
Sul retro è un esempio. I bambini risolvono i loro esempi e scoprono in quale
in macchina andranno all'albero di Natale. Immagini di animali sulla lavagna
animali dell'apms. I loro biglietti sono appesi all'albero in classe.

Anche gli animali hanno i biglietti. Scopriamo chi c'è in quale macchina
andrò.

Scoiattolo
5+3
piccolo topo
trottola
10-6
3+3
Coniglietto
9-2
Finferli
0+5
Insegnante: -Chi di voi viaggerà nell'ottava carrozza con Scoiattolo?
I bambini che hanno un esempio con la risposta "8" aumentano i biglietti. Scoiattolo
si siede nell'auto numero 8. E così via.

IV.-Finalmente tutti i passeggeri sono ai loro posti. Il treno parte alle 6.
Ahia! Sì, e qui Metelitsa
Controlliamo l'orologio.
provato, spostato le lancette dell'orologio. Sì, e li ha stregati. E
puoi disincantarli solo se imposti tutti gli orologi della classe a 6
ore.
I bambini sui layout impostano l'ora giusta - 6 ore. Mettiamo l'orologio sulla lavagna.
Controlliamo l'ora.
V.-Bene, abbiamo capito l'orologio. È il momento di andare.
Insegnante: E a quel tempo, i preparativi erano in pieno svolgimento nella foresta invernale per
vacanze di capodanno. Omini allegri aspettavano il ritorno del nonno
Gelo dalla foresta. È andato a scegliere il miglior albero di Natale per i suoi ospiti.
Diapositiva numero 3 Ma non c'era nemmeno Snow Maiden. Nonno
ha incaricato la sua amata nipote di raccogliere regali. Diapositiva numero 4.
Qualcuno bussa alla porta. Hanno portato un telegramma. Lo studente lo legge ad alta voce.
TELEGRAMMA

Ho rapito la fanciulla di neve. Non
avrai una vacanza! Evviva!
Voglio un riscatto per lei: 4 monete d'oro
stelle.

VIII. Insegnante: Cosa facciamo ragazzi? Babbo Natale sta cercando nella foresta
l'albero di Natale più bello e non sa nulla di questa disgrazia ...
gli omini stessi aiutano la fanciulla di neve a uscire dai guai. Aiutiamoli? Ma dov'è
trovaci stelle d'oro per il Serpente Gorynych?
1. La prima stella era a Baba Yaga. Diapositiva n. 5
Non voleva solo darlo via. Si è offerta di risolvere i suoi enigmi:
\
Presentazione #2

Sì, conta quanti erano. Promesso di mostrare la traccia, sì
imbrogliato. Ha tradito di nuovo. Ha dato una palla alla pista. si Lui
stregato. Cosa c'è scritto su di esso, leggi. GRAFICO
DETTATO Diapositiva numero 5, 6
5l, 3v, 4p, 3vn…
l
A
z
B. Ya

Che tipo di figura è? Quanti link? Picchi? esso
a modo nostro. La nostra palla è rotolata ... E l'abbiamo seguita.
2. Leshy nascose la seconda stella nella cavità. Diapositiva
№7

Ha stregato
prima di lui, non selezionare la seconda stella. Analizziamoli.
Lavoro di gruppo.
I bambini hanno alberi di Natale di carta colorata sui tavoli. Su di loro la composizione dei numeri
tutti gli alberi della foresta. Non posso arrivarci
1010
9
8
7
I ragazzi riempiono le finestre e posizionano gli alberi di Natale "disincantati".
lavagna,
creando un'immagine della foresta. Il lavoro nel gruppo è supervisionato da un esperto
un bambino che conta bene e conosce la composizione dei numeri.
IX. FISMINUTO.
Stiamo camminando nella neve profonda .... Rami degli alberi
lo separiamo con le mani ... Frost solletica le guance ... (strofinato
Le mani si congelano ... (sfregate) ... Le gambe si raffreddano ...
(saltato).
X. Insegnante: Ora abbiamo due stelle. Ne sono rimasti altri due.
3. Kikimora nascose la terza stella nella palude. Non
guidaci attraverso la palude. E le tavole ci aiuteranno.
Lavora in coppia Risolvi gli esempi e le nostre assi non affonderanno
in un pantano.
6+2+2 8-2-2 10-2-1 5+3+1 7-3-2
4+1+2 9-1-1 4+2+2 3+3+3 9-3-3 6-3-3

0+3+3 4+0+4 8-4-4
10+0-0

ottenere l'ultimo quarto.
Evviva! E la nostra terza stella! Ora a sinistra
4. L'uccello Fenice portò la quarta stella d'oro nel suo nido.
Si è offerta di completare il seguente compito per un asterisco.
Due ricci stavano cercando dei funghi
Sì, li hanno messi in un cestino.
Il primo riccio 7 trovato,
Il secondo lo seguì.
Ne ha trovati due in meno.
Quanti funghi hai trovato
secondo riccio?
Diapositiva numero 8.
=io

XI Insegnante: I coraggiosi ometti allegri hanno raccolto tutte le stelle,
li ha portati al Serpente. Ha rivelato il segreto, ha mostrato dove si nascondeva la fanciulla di neve: dentro
fredda grotta-sotterranea. Ma ancora, guai: la porta di pietra è pesante, no
aprilo.

7+2
4+5
5+5
6+3
9+1
.
3 * 5
9 * 8
10 *
12
10

Prendi la chiave della serratura.
La fanciulla di neve è gratuita. Bravi ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro.
Sono passate 4 ore intere. Quanto tempo? (10 ore) Cambia l'orologio.
-Presto arriverà un treno con animaletti e inizierà la radura della foresta
Festa di Capodanno.
Babbo Natale è tornato nella foresta stanco.
Ha avuto un sacco di lavoro oggi!
C'è qualcuno che aiuta Babbo Natale -
Fai regali a Capodanno.

Bussare alla porta. Entra la fanciulla di neve (genitore).
Vergine delle Nevi: Ciao ragazzi! Avevo tanta fretta di raggiungerti. Voi
ha fatto un ottimo lavoro. mi ha aiutato a uscire dai guai. Grazie
a te! Ti ringrazierò per i tuoi sforzi. Che vacanza
niente sorprese?
Distribuisce caramelle agli studenti.
La giornata è volata ed è ora di tornare indietro.
I ragazzi hanno iniziato a salutare i loro amici.
Ma ci separiamo per un po':
Domani abbiamo un albero di Natale.

Fase preparatoria:

L'ufficio è decorato con ghirlande, poster, auguri di Capodanno. C'è un bellissimo albero di Natale elegante. Prima che inizi la lezione, la classe dovrebbe essere preparata per questo. Per il viaggio sono state fornite 7 scrivanie. Ogni scrivania ha il proprio nome dopo gli gnomi delle fiabe della fiaba: "Biancaneve ei sette nani": Doc, Simpleton, Chihun, Tikhonya, Grumpy, Veselchak, Sonya. I compiti per le squadre sono gli stessi. I padroni di casa sono studenti delle scuole superiori vestiti con costumi da gnomo. Suonando il campanello dato da Biancaneve, le squadre completano l'attività e ricevono i punti guadagnati (elementi Pupazzo di neve).

OBIETTIVI DELLA LEZIONE:

ripetere le leggi di addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, problem solving;

sviluppare l'interesse per l'argomento;

promuovere l'emergere di interesse cognitivo, indipendenza, capacità di lavoro educativo,

contribuire alla formazione della capacità di osservare, notare schemi, ragionare per analogia, sviluppare il pensiero creativo e il linguaggio degli studenti.

1. Momento organizzativo.

Informare l'argomento della lezione, gli obiettivi della lezione. Familiarizzare con il formato.

Ragazzi, il nuovo anno si avvicina, tutti sono di buon umore, tutti aspettano Babbo Natale con i suoi meravigliosi doni. Ma Babbo Natale vuole sapere: come impariamo, conosciamo bene le leggi del paese della matematica, sappiamo contare, risolvere problemi e Biancaneve ei sette nani ci aiuteranno in questo ..

Dal 1700, lo zar Pietro ha emesso un decreto: celebrare il capodanno non dal giorno della creazione del mondo, ma la Natività del Dio-uomo, riferendosi ai popoli europei. D'ora in poi e per sempre questa festa è stata sancita dal calendario russo. È così che è arrivato da noi il capodanno, con addobbi per l'albero di Natale, luci, falò (che Peter ha ordinato di organizzare di notte dal 1 gennaio al 7 gennaio accendendo barili di catrame), neve che scricchiola al freddo, divertimento invernale per bambini: slittino , sci, pattinaggio, pupazzi di neve, Babbo Natale, regali... Questa allegra vacanza è forse la più amata da bambini e adulti. "Con nuova felicità!" - vengono pronunciate parole così familiari, congratulandosi a vicenda per queste vacanze.

Oggi, alla vigilia del nuovo anno, abbiamo una lezione insolita: Capodanno! Entrando in classe, ogni studente ha ricevuto un biglietto di Capodanno di un colore diverso. Se i ragazzi si uniscono in gruppi in base al colore delle carte, otterremo 7 squadre. Ad ogni stazione ti aspettano compiti, ma conoscere la matematica ti aiuterà ad affrontarli.

Matematica, amici,

Assolutamente tutti ne hanno bisogno.

Lavora sodo in classe

E il successo ti aspetta!

Entriamo in squadre. Ogni squadra riceve una busta vuota. Durante la lezione, dopo aver ricevuto le risposte corrette alle postazioni, alle squadre verranno consegnati gli elementi del Pupazzo di neve, che dovranno essere attaccati alla lavagna nel nostro bosco fatato. Il viaggio nella terra degli gnomi viene effettuato in senso orario. Buona fortuna a te!

2. Condurre una lezione - viaggiare.

STAZIONE #1: VISITARE IL DOCK.

Come già sapete, il capodanno non è stato sempre festeggiato il 1° gennaio.

In Francia, dapprima (fino al 755) si contava dal 25 dicembre, poi dal 1 marzo, nel XII secolo - dal giorno di Pasqua, e dal 1564, per decreto del re Carlo IX, dal 1 gennaio.

In Germania, la stessa cosa accadde a metà del XVI secolo e in Inghilterra dal XVIII secolo.

Ma com'era con noi, in Rus'?

In Russia, dal momento dell'introduzione del cristianesimo, adempiendo le usanze dei loro antenati, iniziarono anche la resa dei conti o da marzo o, più raramente, dal giorno della Santa Pasqua. Nel 1492, il Granduca Giovanni III approvò finalmente la decisione della Cattedrale di Mosca di considerare il primo settembre come l'inizio sia dell'anno ecclesiastico che civile, quando fu ordinato di pagare tributi, doveri, quote varie, ecc. per dare maggiore solennità a questo giorno, lo stesso zar è apparso il giorno prima al Cremlino, dove tutti, sia un cittadino comune che un nobile boiardo, potevano avvicinarsi a lui e chiedere direttamente a lui verità e misericordia.

L'ultima volta che il capodanno in Rus' è stato celebrato con pompa regale. Vestendo tutti con una mela, il re, chiamando tutti fratelli, si è congratulato con tutti per il nuovo anno, per la nuova felicità. Ogni coppa di congratulazioni dello zar Pietro il Grande era accompagnata da un colpo di 25 pistole. Proviamo a calcolare: quando è stato?

Numero: 6 * 3 - (10 + 5) - 2 =

Mese: (14:2 - 2 * 2) * 3 =

Anno: 50 * 2 * 10 + (100 * 3 + 49) * 2 =

Valutazione: la squadra riceve il cerchio inferiore del busto.

STAZIONE #2: VISITARE IL SEMPLICE.

Indovina i termini matematici crittografati e scrivi le parole risultanti in una tabella. La prima parola inizia con una lettera evidenziata e le parole devono essere lette in senso orario.



			O

	Termini matematici (risposte)



	TRIANGOLO

	RETTANGOLO

	Termini matematici

Valutazione: la squadra riceve il cerchio medio del busto.

STAZIONE #3: OSPITI DI CHIKHOON.

OPZIONE numero 1: leggi il testo crittografato di Capodanno.

Dicono a Capodanno

Quello che non vuoi

Tutto accadrà sempre

Tutto si avvera sempre!

OPZIONE #2: leggi il testo crittografato.

Risposta: Apri il calendario, inizia gennaio!

Valutazione: la squadra riceve il cerchio superiore del busto.

STAZIONE #4: VISITA GROUCH.

Usando gli stessi numeri usando i segni di azione, scrivi:

il numero 1 con tre due;

numero 2 da tre due;

il numero 2 per quattro due;

il numero 3 con tre due;

il numero 3 per quattro due;

il numero 5 da quattro due;

il numero 100 di cinque unità.

Valutazione: la squadra ha occhi e naso.

STAZIONE #5: VISITA LA GIOIA.

Sapevi che la matematica è una scienza molto divertente? Dopotutto, può essere visto in tutto ciò che ci circonda. Il quiz di matematica "About Math with a Smile" ti convincerà di questo!

Cos'è "zero" sulla mappa delle ferrovie russe? (Mosca: sulle ferrovie russe, tutte le distanze sono contate da Mosca, ad eccezione della ferrovia Oktyabrskaya, dove il conto alla rovescia è da San Pietroburgo.) Nomina le piante "matematiche". (Achillea, agave, centaury.) Quali "numeri" indossano le persone? (In un completo a due pezzi e in un completo a tre pezzi.) Quali numeri "scrivono" i piloti nel cielo? (Otto.) Quali sono gli esercizi "matematici" della "scuola" di pattinaggio artistico. (Cerchio, triplo, doppio triplo, parentesi, figura otto.) Il numero nel diario di classe è ... (segno). Di cosa non possono fare a meno cacciatori, batteristi e matematici? (Nessuna frazione.) Che cosa hanno ogni parola, pianta ed equazione? (Radice.) Quale figura matematica è decorata con diamanti? (Suona.) Quali forme geometriche sono amiche del sole? (Rays.) Quale figura geometrica è necessaria per punire i bambini? (Angolo.)

Valutazione: la squadra ottiene bocca, guance e sopracciglia.

STAZIONE #6: VISITA SONYA.

Ogni anno, per ordine del Governatore di San Pietroburgo, tutti gli scolari della città dalla 1a alla 4a elementare ricevono gli inviti alla vacanza. Ogni studente potrà assistere a uno spettacolo colorato con la partecipazione di oltre 300 artisti e ricevere un regalo di Capodanno.

La storia di Capodanno sarà presentata da Father Frost, che gestirà la magia che si verifica non in un paese astratto fittizio, ma nel favoloso scenario di San Pietroburgo proprio davanti agli occhi degli scolari e con la loro partecipazione diretta. Ciò consentirà ai bambini che sono venuti in vacanza di innamorarsi ancora di più della loro città natale, di apprezzarne la bellezza e l'unicità. La celebrazione del nuovo anno è sempre associata all'adempimento di desideri cari, intrighi, quindi il programma dovrebbe includere spettacoli aerei da circo e altri meravigliosi trucchi. La trama originale della fiaba è piena di avventure, in cui, ovviamente, vinceranno gli impavidi eroi gentili.

Indovina quale festa si tiene ogni anno nella nostra città?

(parola chiave - nonno)

WHEREDUDEDBDDEDEDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDSDDDDDDEDEDDDDDDDDDDDDD

Risposta: l'albero del governatore.

Valutazione: la squadra riceve guanti e stivali.

STAZIONE #7: TIKHONI OSPITE.

Opzione 1 (per studenti più deboli)

Risolvere problemi utilizzando un'equazione.

Per i regali di Capodanno abbiamo acquistato 87 kg di frutta e c'erano 17 kg di pere in più rispetto alle arance. Quante pere e quante arance hai comprato? (35 e 52) All'albero di Capodanno c'erano 3 volte più bambini in costumi di carnevale di fiocchi di neve che in costumi da coniglio. Quanti bambini erano vestiti da coniglietti se ce n'erano 12 in meno? (6) Misha ha ricevuto 2 volte meno auguri di Capodanno rispetto a Kolya. Quante congratulazioni ha ricevuto ciascuno, se ce n'erano 27 in totale? (9 e 18) Sono stati acquistati 28 kg di dolci per i premi di Capodanno. I dolci "Swallow" erano 2 parti, "Bear in the North" - 3 parti, "Carnation" - 2 parti. Quanti dolci di ogni varietà hai comprato? (8, 8, 12) Ci sono 4 volte più palline verdi sull'albero di Capodanno rispetto a quelle gialle. Quante palline di ogni colore c'erano sull'albero di Natale se ci fossero 117 palline gialle in meno? (39 e 156) Nella ghirlanda di Capodanno ci sono 2 parti di blu, 3 parti di rosso e 5 parti di giallo. Quante luci ci sono in una ghirlanda se ci sono 135 luci gialle in più rispetto a quelle blu? (90, 225, 135)

Compiti per gli studenti:

1) Determina quali compiti ci vengono offerti: per confronto o per aggiunta?

2) Annotare il ragionamento per risolvere il problema, comporre e risolvere l'equazione, annotare la risposta alla domanda del problema.

Opzione 2 (per studenti più avanzati)

Compito 1: per decorare la classe, i ragazzi hanno preparato triangoli, pentagoni, esagoni, rombi e quadrati di Capodanno. È noto che hanno 65 vertici in totale. Per scoprire quante figure hanno portato i ragazzi, devi risolvere il quadrato magico e fare un controllo.

Riferimento: i quadrati magici sono tabelle quadrate (cioè con lo stesso numero di colonne e righe) di numeri naturali che hanno le stesse somme di numeri in tutte le righe, colonne e due diagonali. I quadrati magici hanno preso il nome magico o magico dagli arabi, che vedevano qualcosa di meraviglioso, mistico in tali combinazioni di numeri e li guardavano come talismani.

Risposta: 15 cifre.

Visita medica:

2 esa. – 12 picchi

6 pentagoni – 30 picchi

5 triangolare – 15 picchi

2 quattro. – 8 picchi

Attività 2: per il nuovo anno, gli scolari hanno addobbato l'albero di Natale. Ai bambini sono stati consegnati 120 addobbi per l'albero di Natale in modo tale che ogni alunno ricevesse almeno un giocattolo e nessuno dei due scolari avesse lo stesso numero di addobbi natalizi. Quanti studenti hanno partecipato alla decorazione dell'albero di Natale?

Risposta: 15 studenti.

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15 = 120 giocattoli

Valutazione: La squadra riceve un cappello e una sciarpa.

3. Riassumendo il viaggio. Le squadre, insieme a Biancaneve, guardano chi si è rivelato il Pupazzo di neve più elegante nella Foresta delle fate del nostro ufficio.

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Fornire una lezione di Capodanno:

Scenario.
Bella rivista.
Carte ritmiche, carte di triadi, segni chiave, carte giocattolo (indovinate) per decorare l'albero di Natale.
Pianoforte, strumenti acustici.
Albero di Natale.
Costume da Babbo Natale, bastone, borsa con i regali di Capodanno.
Regali di incentivazione (matite, gomme, penne, pennarelli, ecc.).
Riviste (qualsiasi periodico).
Videocamera, macchina fotografica.

Il corso della lezione di Capodanno

1. Saluto.

Insegnante: Ciao ragazzi!

Ciao cari genitori! Siamo lieti di vederti alla lezione.

Oggi riassumeremo i risultati del secondo trimestre e mostreremo cosa hanno imparato i bambini durante questo periodo. (Cercare qualcosa.)

Che miracoli per il nuovo anno! La rivista è scomparsa da qualche parte!?.

(Bussano alla porta. Entra Babbo Natale.)

Padre Gelo: Questa è classe 306?

Insegnante: Sì.

Padre Gelo: Sei Tatyana Ilyinichna?

Insegnante: Sì.

Padre Gelo: E questa è una lezione di solfeggio in seconda elementare?

Insegnante: Sì.

Padre Gelo: Ebbene, sono capitato nel posto giusto. Ecco qualcosa che ho trovato e portato. Per caso hai perso qualcosa?

Insegnante: Sì, sembra non essere niente, solo la rivista è scomparsa da qualche parte.

Padre Gelo: Riviste? - Ho delle riviste!

(Mostra e offre varie riviste per Rabotnitsa, Caravan of History, Oroscopi, ecc.)

Insegnante: Queste riviste, Babbo Natale, non ci vanno bene. Abbiamo una rivista speciale. Ci sono gradi per la conoscenza.

Padre Gelo: I voti sono buoni?

Insegnante: Quelli buoni sono quattro e cinque. I ragazzi stanno facendo un buon lavoro.

Padre Gelo: Mi piace quando i bambini ci provano. Come vorresti partecipare a una lezione?

Insegnante: Bene ragazzi? Invitiamo D.M. alla nostra lezione?

Studenti: Sì!

Padre Gelo: Dai, nonno, siediti. E inizieremo la lezione con un canto.

2. Canto.

Eseguito da: Canzoni

A proposito di gamma.
Ora maggiore, ora minore
Le sequenze sono cantate, alternando melodie maggiori e minori.
Chiudi gli occhi, apri gli occhi.

Le carte determinano:

da segni chiave di tonalità.

A orecchio determinare:

triadi maggiori e minori;
passi in una triade tonica.

(I bambini affrontano con successo il compito.)

3. Decora l'albero di Natale. Enigmi musicali di Babbo Natale.

(Ogni indovinello è accompagnato dall'esposizione di un gioco di carte per addobbare l'albero di Natale. Un albero di Natale disegnato su carta Whatman e parzialmente decorato è attaccato a una lavagna magnetica. Lo studente che indovina l'indovinello attacca un gioco di carte usando dei magneti decorare l'albero di Natale Puoi usare un normale albero di Natale aggiungendo giocattoli musicali alle decorazioni di Capodanno - indizi.)

Insegnante:

Chi risolverà l'enigma
Quel dono è ricevuto.
Chi risolverà l'enigma
Decora l'albero di Natale con il nonno.

Padre Gelo:

Decorare un albero di Natale con il nonno
Il premio per questo è

Insegnante:

Basta non gridare ad alta voce
Alza velocemente la mano. (Indicando Babbo Natale.)

Enigmi musicali (l'insegnante indovina)	Promozione, regali (Padre Gelo)
Conosciamo le note io e te Una nota di sale, e una nota di la. Chi canterà per me in ordine Tutte e sette le note, amici?	Hai suggerito la risposta a tuo nonno, Prendi delle caramelle, amico mio!
Dividiamo la scala in parti, Note 3, 4, 5,- Come possiamo nominare queste parti? Come possiamo riconoscerli?	Abbiamo sempre bisogno di una penna. Non c'è maniglia: questo è il problema!
Parti di una scala a 3 note Sono chiamati? ... (Tricordo.) Bene, cosa succede se le note 4? Così questo? ... (Tetracordo.)	Oh ragazzi, ben fatto! Ottieni alcuni premi. Prendi una matita Scrivi bene le note.
Abbiamo camminato cinque note Ricevuto? ... (Pentacordo.)	Per chi lavora sodo Utile per la pratica. (Dà una penna o una matita.)
Per entrare nella casa musicale Devi comprare una chiave. La chiave è bella, arricciata, - Si chiama chiave? ... (Sale.)	Da nonno a maestro Ottieni marcatori.
Suono superiore e suono inferiore? Sì? ... (ad intervalli) nome. (Dì il nome.)	Prendi le matite E attingi dal tuo cuore.
Suono I-III-Y? Noi? ... (triade) nome.	Tu, amico mio, hai risposto bene, Ecco la tua ricompensa!
Quale segno accidentale è stato abbattuto da una scala? (Acuto.)	Evidenzia le intestazioni E prendi un pennarello.
Quale segno accidentale si blocca con una gocciolina? (Appartamento.)	Scrivi bene le note Gomma, prendi una gomma.
Ci sono due code in ogni quarto? (Otto.)	Premio, amico mio, prendi - Guadagnato dal cuore.

Enigmi per i genitori

Insegnante: E ora, cari genitori, qualche indovinello per voi, controlliamo come avete aiutato i vostri figli a imparare.

Con quale nota è salata la zuppa? (Sale.)

La mia prima sillaba è una nota
E anche la seconda sillaba.
Entrambe le sillabe insieme
Sembrano fagioli. (Fagioli.)

(L'insegnante e Babbo Natale incoraggiano i genitori che hanno risposto.)

4. Cantare canzoni memorizzate durante le lezioni di solfeggio.

Padre Gelo(riferito ai bambini):

Bene ragazzi sorpresi
E meritano il premio.

Padre Gelo(si rivolge all'insegnante): Oh, sembra che i tuoi figli abbiano imparato bene le regole della musica. Guarda con quanta facilità hanno indovinato tutti gli enigmi, l'intero albero di Natale ora è elegante, musicale. I tuoi figli sanno cantare?

Insegnante: Ebbene, certo, nonno gelo, come può la School of Arts essere senza canzoni! Ci aiutano a imparare. Alle lezioni cantiamo inni delle regole, leggiamo da uno spartito e impariamo alcuni canti a memoria. Ora siamo felici di cantare alcune di queste canzoni per te.

Insegnante: A volte nella canzone possiamo persino venire a scuola in treno.

(I bambini cantano la canzone "Train".)

Insegnante: Ragazzi, oggi è una lezione di vacanza e, ovviamente, canteremo la canzone "Holiday at the Zoo".

(I bambini cantano una canzone.)

Riconosci la canzone dai segni della mano (RZ).

Insegnante: E le seguenti canzoni devono essere indovinate.

(L'insegnante mostra l'inizio della canzone "Shadow-Shadow" con segni della mano. Gli studenti cantano mentalmente la melodia, riconoscono la canzone e gareggiando tra loro allungano le mani, volendo dare una risposta. L'insegnante si offre di cantare la canzone " in faces”, assegnare ruoli, eseguire la canzone.)

Impara la canzone dal ritmo.

(L'insegnante esegue silenziosamente uno schema ritmico con i palmi delle mani. Gli studenti ripetono, riconoscono e nominano la canzone "Un topo sta cavalcando". Cantano la canzone con piacere, eseguendo l'accompagnamento ritmico nel ritornello secondo la tavoletta ritmica sulla lavagna.)

5. Ognuno ha il proprio strumento. Presentazione nella specialità.

Padre Gelo: I bambini cantano bene, ma sanno suonare?

Insegnante: Certo che possono, Babbo Natale. Ognuno dei ragazzi ha il proprio strumento musicale, il più preferito e il più interessante. Con l'aiuto degli insegnanti nella loro specialità, hanno preparato un piccolo concerto.

S. Maryshev Orologio antico.
Cantata da Golomoz Artyom (chitarra).
2. Longshmp-Druzhkevicheva Marcia dei bambini in età prescolare.
Cantata da Makhmudova Angela (pianoforte).
JB Lully, Jean e Pierrot.
Cantata da Ivankova Ira (violino).
Karkasy. Valzer.
Cantata da Bakulin Vladilen (chitarra).
Canzone popolare ucraina Zhuravel
Cantata da Filippova Masha (violino).
Sigmeister. Marzo.
Cantata da Evdokimov Naum (pianoforte).

6. Enigmi invernali di Babbo Natale.

Padre Gelo: Oh, e ben fatto, hanno soddisfatto il nonno con la loro abilità.

Padre Gelo(si rivolge all'insegnante): Caro, dammi una borsa.

Padre Gelo(ai bambini): Ho degli indovinelli nella mia borsa, indovinateli ragazzi.

Gli indovinelli non sono musicali, ma la maggior parte che non lo sono nemmeno il capodanno, l'inverno.

La coltre bianca copriva l'intera terra? (Neve.)

Disegna senza mani, morde senza denti. (Congelamento.)

Chi è bianco d'inverno e grigio d'estate? (Lepre.)

Brilla come il ghiaccio
Vola dal cielo? (Fiocco di neve.)

Respiro a malapena in inverno -
Sono sempre con me.
Caldo due sorelle
Sono chiamati... (Guanti.)

Correndo come un proiettile, vado avanti
Solo il ghiaccio scricchiola
Lascia che le luci tremino.
Chi mi sta portando? (Pattini.)

(Gli indovini ricevono piccoli souvenir di Capodanno (fiocco di neve, serpentina, pioggia, ecc., Dolci.)

A proposito di Babbo Natale.

Insegnante: Conosco anche gli indovinelli di Capodanno. Riuscite a indovinare ragazzi?

Congela i nasi dei bambini.
Chi è questo? (Padre Gelo!)

Chi ci ha portato un albero di Natale?
Beh, certo? (Padre Gelo)

Insegnante: Riproduce l'introduzione alla canzone di Capodanno. I bambini raccolgono e cantano.

7. Voti per il trimestre. Regali di Capodanno.

Insegnante(esclama con gioia): Ed ecco la rivista. È tempo di annunciare le valutazioni trimestrali.

Ce ne sono quattro, ce ne sono cinque, ma finora ce ne sono tre Popov Artyom, Gulnara e Angela, per te ci sono quattro sotto l'albero di Natale, ma finora per un quarto di tre.

(Gli aiutanti danno a ogni bambino un regalo di Capodanno.)

Ci abbiamo provato, Naum e Gosha stavano facendo i quattro.
Possono ottenere cinque molto semplicemente:
Alla lezione, cerca di essere raccolto, di non essere distratto.

Vladilen e Ira hanno quattro zampe con vantaggi,
Devi lavorare molto duramente per ottenere cinque!

Artyom Golomoz, cinque a te,
Ma con un segno meno, con un "ago".

E ora il racconto:
C'erano una volta due Masha, Masha Chernova e Masha Filippova
E ne hanno presi cinque in solfeggio e piano generale per il secondo quarto.
Questa è l'intera storia.

8. Auguri di Capodanno. Foto per la memoria con Babbo Natale.

Insegnante: Anche la nostra lezione, cari bambini, genitori, ospiti, è giunta al termine. Auguro a tutti nel nuovo anno felici giorni luminosi, ottima salute, successo nei tuoi sforzi e nelle tue azioni.

Padre Gelo: Buono studio nel nuovo anno!

Tutti cantano la canzone "Un albero di Natale è nato nella foresta".

Una foto festiva con Babbo Natale per ricordo.

Classe di lingua russa 4

lessicale t emma:"Buon Capodanno".

Tema grammaticale :Eccetera. sono n Chi?

Accordo del predicato con il soggetto

Obiettivi: - e attivazione di materiale lessicale e grammaticale nella situazione vocale "Ci divertiamo a festeggiare il nuovo anno"

- sviluppo della vigilanza ortografica, pensiero logico, miglioramento delle capacità linguistiche coerenti, divulgazione delle capacità creative degli studenti.

- favorire il senso del bello, la cultura della comunicazione, il rispetto delle opinioni altrui, l'interesse per la lezione.

Metodi: strategie verbali, visive, pratiche, di pensiero critico.

Tipo di lezione: lezione integrata, lingua russa e musica

Comunicazione interdisciplinare: kazak tili, conoscenza del mondo, musica.

І .Organizzare il tempo.diapositiva 1

Ragazzi oggi abbiamo una lezione insolita. Gli ospiti sono venuti alla nostra lezione - insegnanti del nostro

scuole. Vorrei che tu mi aiutassi ad avere una buona lezione , facendolo bene

compiti.

diapositiva 2 - E ora ci divideremo in gruppi a sorte e ripeteremo

regole di gruppo.

II.Umore psicologico

1. Quindi, si guardarono l'un l'altro,

Sorrise e augurò buona fortuna.

- Qual è il tuo umore? (Gnomo allegro o gnomo triste) diapositiva 3

2. Targeting. diapositiva 4

Ragazzi, indovinate l'indovinello.

Se la foresta è coperta di neve

Se sa di torte
Se l'albero va a casa,
Che vacanza?

Perché questa stanza è decorata?

Quindi qual è l'argomento della nostra lezione? Introduzione allo scopo della lezione. (diapositiva 5.6)

3. H cos'è il nuovo anno? (diapositiva 7)

Questo è un ballo amichevole

Queste sono pipe e violini,

Scherzi, canzoni e sorrisi,

Questo è ciò che significa il nuovo anno!

Cos'è il capodanno?

Questa vacanza sta arrivando

Questa è la risata di amici allegri,

Questi sono balli vicino agli alberi di Natale,

Questo è ciò che significa il nuovo anno!

Senza chi le vacanze di Capodanno non possono aver luogo? (Senza Babbo Natale e Snow Maiden)

Cosa porta Babbo Natale ai bambini?

Per festeggiare il nuovo anno senza fuoco e seccature,

Quali regole dovrebbero sapere tutti, non essere pigri, studiare? (diapositiva 8)

4. Calligrafia: (diapositiva 9)

Capodanno

L'albero di Natale si sta travestendo -

La vacanza si avvicina.

Capodanno alle porte

L'albero di Natale aspetta i bambini.

Fizminutka "Pupazzo di neve" (Diapositiva 10)

ІІ . Sondaggio sui compiti: (Diapositiva 11)

domande	sì	No	Non lo so
cosa fare? cosa fare?
I sostantivi rispondono alle domande: chi cosa?


I nomi propri si scrivono lettera maiuscola.

Ricorda le desinenze dei sostantivi che rispondono alla domanda Chi? (diapositiva 13)

ІІІ . Lavora sull'argomento della lezione: (Diapositiva 14)

1. Esercizio 2 pagina 54.

Preparati preparati per le lezioni, mi sto preparando, gli amici si stanno preparando per il nuovo anno. Ci stiamo preparando per il concerto.

cucire, Ho cucito, cucito una gonna, le ragazze hanno cucito un vestito per la bambola, mia nonna ha cucito per me un costume da lepre.

Decorare, decorare ,decorato, decoriamo l'albero di Natale Decoriamo l'albero di Natale Hai già decorato l'albero di Natale?

Riattacca, riattacca , appendere i giocattoli, appendere una ghirlanda, mamma e io appendiamo i giocattoli all'albero di Natale, papà ha appeso una ghirlanda.

Capodanno, Torta di Capodanno, biglietto di Capodanno, auguri di Capodanno Tutti hanno preparato costumi e maschere di Capodanno.

Celebrazione, buone vacanze, vacanza preferita, preparazione per le vacanze Babbo Natale e la fanciulla di neve sono venuti per le vacanze di Capodanno.

- Prestare attenzione alla concordanza del soggetto con il predicato. Spiegare oralmente

2. Leggere in una catena(diapositiva 14)

Compiti per i gruppi (diapositiva 15)

- La riga 1-2-3 viene letta dal gruppo 1, il gruppo 2 traduce

(Gli amici si stanno preparando per il nuovo anno. Ci stiamo preparando per il concerto.)

(Le ragazze hanno cucito un vestito per la bambola. Mia nonna ha cucito per me un costume da lepre.)

(Stiamo decorando l'albero di Natale. Hai già decorato l'albero di Natale?)

-4-5-6 il 2° gruppo legge la riga, il 1° gruppo traduce

(Mamma e io appendiamo i giocattoli. Papà ha appeso una ghirlanda.)

(Tutti hanno preparato i costumi e le maschere di Capodanno. Auguri di Capodanno.)

(Ci stiamo preparando per le vacanze. Babbo Natale e la fanciulla di neve sono venuti per le vacanze di Capodanno.)

IV .Consolidare l'argomento della lezione.

6. Controllo 4 pagina 55 (diapositiva 16)

Sull'albero di Natale io sarò una volpe, tu sarai un lupo, mio fratello sarà Babbo Natale, tua sorella sarà un fiocco di neve, saremo tutti in costume di Capodanno.

7. Assegnazione ai gruppi Annotare i nomi dal testo Evidenziare le desinenze.

mettiti alla prova : Chi ha scritto quanto? (diapositiva 17)

Chi ha scritto cosa? (dovrebbe essere9 nomi : sull'albero di Natale, volpe, lupo, amico, Babbo Natale; sorella, fiocco di neve, costumi)

Hai delle emoticon sulle tue scrivanie, con il loro aiuto valuta le tue risposte:

Rosso: i compiti sono stati difficili per te, hai bisogno di aiuto.

Chi ha scritto il numero massimo riceve albero di Natale verde

5-6 pezzi - giallo, 3-4 - rosso

- Trova nomi m.r.

Autostima: (5)-verde, 4-giallo, 2-3-rosso (diapositiva 18)

-N-quei sostantivi f.r. Autostima: (4)-verde, 3-giallo, 2-rosso (diapositiva 19)

-trovare le entità che rispondono alla domanda Da chi?

Chi ha scritto cosa? (autovalutazione): (5)-verde, 4-giallo, 2-3-rosso

(diapositiva 20)

v .Lavoro creativo in gruppo (diapositiva 21)

4. Nel gruppo "Come ci prepariamo per il nuovo anno"

VI . E ora riposiamoci. Cantiamo con Asel Ukubaevna la canzone di Capodanno "Capodanno alle porte" (diapositiva 22)

VII D / z Esercizio 9 pagina 57 (diapositiva 23)

Leggi Impara la poesia a memoria.

VIII . Riflessione (c posare 24)

-E ora calcoliamo quale gruppo ha segnato più alberi di Natale verdi? Bravi ragazzi.

Hai delle emoticon sulle tue scrivanie. Lascia che ognuno valuti la propria performance nella lezione:

verde: hai affrontato tutti i compiti e sei soddisfatto di te stesso

giallo: i compiti erano difficili per te, ma ce l'hai fatta.

rosso: i compiti sono stati difficili per te, hai bisogno di aiuto.

E ora queste emoticon che hai scelto, attaccale all'albero di Natale selezionato. Mettiamoci d'accordo: prima il primo gruppo arriva al tabellone, poi il secondo, per non spingere.

- IN Tutto ha funzionato molto bene, sono stati attivi e attenti.

Grazie a tutti per la lezione!

KSU "Scuola secondaria di Malta"

« Divertimento dare il benvenuto al nuovo anno".

(Lezione aperta della lingua russa in classe 4)

Insegnante di scuola primaria: Omarova M.B.

anno accademico 2015-2016

Visualizza il contenuto della presentazione
"lezione aperta 4a elementare"

I. Momento organizzativo.
Quindi suonò la campanella, iniziamo la nostra lezione.
Tu controlli se tutto è in ordine:
Libri, penne e quaderni.

parlare a turno
ascoltarsi attentamente l'un l'altro;
- non interrompere;
discutere collettivamente proposte, idee e opinioni;
aiutare e chiedere aiuto;
dare e chiedere chiarimenti;
prendere decisioni di gruppo e raggiungere un consenso;
rispettare le regole;
mantenere la disciplina

Impostazione degli obiettivi

Risolvi l'enigma.

Se la foresta è coperta di neve, se profuma di torte, se l'albero di Natale va a casa, che tipo di vacanza? ..

Quindi qual è l'argomento della nostra lezione?

Argomento lessicale: "Buon Capodanno".

Tema grammaticale :

Caso strumentale dei nomi. Da chi?

Accordo del predicato con il soggetto.

Obiettivi: attivazione di materiale lessicale e grammaticale nella situazione vocale "Divertiti a festeggiare il nuovo anno"

migliorare le capacità di un discorso coerente, rivelando le capacità creative degli studenti.
favorire una cultura della comunicazione, il rispetto delle opinioni altrui, l'interesse per la lezione.

Metodi: strategie verbali, visive, pratiche, di pensiero critico.

Tipo di lezione: lezione integrata, lingua russa e musica

Comunicazione interdisciplinare: kazak tili, conoscenza del mondo,

Cos'è il capodanno?

Questo è un ballo amichevole

Queste sono pipe e violini,

Scherzi, canzoni e sorrisi,

Questo è ciò che significa il nuovo anno!

Cos'è il capodanno?

Questa vacanza sta arrivando

Questa è la risata di amici allegri,

Questi sono balli vicino agli alberi di Natale,

Questo è ciò che significa il nuovo anno!

- Senza chi, le vacanze di Capodanno non possono aver luogo?

Cosa porta Babbo Natale ai bambini?

Per festeggiare il capodanno senza fuoco e seccature, devi conoscere le regole, non essere pigro, studia!

Non accendere candele, stelle filanti sull'albero di Natale !

Le candele decorano l'albero di Natale

Dona la sua bellezza

Ma il fuoco è minaccioso

E ti porteranno guai!

Calligrafia

Capodanno

L'albero di Natale si sta travestendo -

La vacanza si avvicina.

Capodanno alle porte

L'albero di Natale aspetta i bambini.

Controllo dei compiti

domande

Non lo so

I sostantivi cambiano in base al numero?

I sostantivi cambiano in base al genere?

Un sostantivo in una frase è il soggetto.

Controllo reciproco

domande

I sostantivi rispondono alle domande: cosa fare cosa fare?

I sostantivi rispondono alle domande: chi? cosa?

I sostantivi cambiano in base al numero?

Non lo so

I sostantivi cambiano in base al genere?

I nomi propri sono in maiuscolo.

Un sostantivo in una frase è il soggetto.

Ricorda le desinenze dei sostantivi che rispondono alla domanda Chi?

tigre tigre ... scimmia scimmia ...

lupo lupo ... volpe volpe ...

gallo gallo ... fiocco di neve fiocco di neve ...

Lavora sull'argomento della lezione

- Oggi faremo conoscenza con nuove parole con le quali comporrai una storia "Come ci prepariamo per il nuovo anno"

Pagina aperta 54 upr 2

Preparati preparati per le lezioni, mi sto preparando, gli amici si stanno preparando per il nuovo anno. Ci stiamo preparando per il concerto.
cucire, cucito, cucito una gonna. Le ragazze hanno cucito un vestito per la bambola, mia nonna ha cucito per me un costume da lepre.
Decorare, decorare, decorato, decorare l'albero di Natale. Stiamo decorando l'albero di Natale. Hai già decorato l'albero di Natale?
Riattacca, riattacca, appendi i giocattoli, appendi una ghirlanda, io e mamma appendiamo i giocattoli all'albero di Natale. Papà ha appeso una ghirlanda.
Capodanno, Torta di Capodanno, biglietto di Capodanno, auguri di Capodanno Tutti hanno preparato costumi e maschere di Capodanno.
Celebrazione, buone vacanze, vacanza preferita, preparazione per le vacanze Babbo Natale e la fanciulla di neve sono venuti per le vacanze di Capodanno.

Prestare attenzione alla concordanza dei soggetti con il predicato.

Gli amici si stanno preparando per il nuovo anno. Ci stiamo preparando per il concerto. La nonna mi ha fatto un costume da lepre.

Compiti per gruppi Attività di gruppo:

1. Preparati in gruppo

La riga 1-2-3 viene letta dal gruppo 1, tradotta dal gruppo 2

La riga 4-5-6 viene letta dal gruppo 2, tradotta dal gruppo 1

2. Lettura in una catena con traduzione in kazako.

Per la risposta corretta, ricevono un albero di Natale verde.

3. Lavora su un quaderno

Scrivi nuove parole e metti lo stress.

Preparare, cucire, decorare, decorare, appendere, appendere, capodanno, vacanze.

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Consolidamento dell'argomento della lezione.

Esercizio 3 pagina 55

Sull'albero di Natale sarò una volpe, tu sarai un lupo Mio fratello sarà Babbo Natale. Tua sorella sarà un fiocco di neve. Saremo tutti in costume di Capodanno.

Compiti per gruppi.

- Scrivi i nomi dal testo ed evidenzia le desinenze.