Riepilogo di una lezione nel gruppo centrale sul tema: Educazione al lavoro. Appunti per una lezione di lavoro collettivo nel gruppo medio della scuola materna “Lezione di lavoro per Fedora Appunti per classi di lavoro manuale gruppo medio

Riepilogo di una lezione sul lavoro manuale nel gruppo centrale del focus compensativo "Regali per bambole"

Bersaglio: Sviluppo di attività costruttive.
Compiti:
1. Didattico – sviluppare la capacità di infilare oggetti piccoli e grandi (pasta) su un filo; consolidare la correlazione e il nome dei colori.
2. Correttivo – esercitare la capacità di identificare uno schema in uno schema e seguirlo nel processo di completamento di un compito, notare le imprecisioni e correggerle (se necessario). Formulare il bisogno di autoregolamentazione nei bambini commentando (verbalizzando) le loro azioni.
3. Sviluppo: sviluppa l'attenzione. Osservazione, operazioni mentali, capacità motorie fini, coordinazione occhio-mano, perseveranza, percezione estetica.
4. Educativo: suscitare interesse per attività costruttive, realizzare bellissime decorazioni con le proprie mani, coltivare e incoraggiare il desiderio di creare per la propria bambola preferita.
Materiali e attrezzature: diversi tipi di perle, pasta grande e piccola, un filo per ogni bambino, campioni di perle di pasta.
Lavoro preliminare: leggere la fiaba “Perline”; esaminare gioielli (perline) di diversi colori, forme e dimensioni; imparare poesie; giochi didattici “Raccogli perline”, “Vestire le bambole”; imparando il proverbio “Fa caldo al sole, è bello in presenza della mamma”.
Lavoro individuale: aiutare i bambini che hanno difficoltà a infilare “perline - pasta”.

1. Corso della lezione:

Educatore: Ragazzi, guardate, gli ospiti sono venuti da noi. Diciamo loro ciao. Vorrebbero vedere cosa possiamo fare.
- Ragazzi, cos'è questo? (l'insegnante attira l'attenzione sulla lettera. In caso di difficoltà, suggerisci che si tratta di una lettera).
- Da chi pensi che provenga? (risposte dei bambini, ipotesi)
- Ora lo scopriamo (leggiamo cosa c'è scritto)
“Ragazzi, siamo qui per le vacanze e abbiamo tanta voglia di essere belli. Per favore, creaci delle perline.
Bambole del gruppo più giovane"
-Come pensi che possiamo aiutarli? (risposte dei bambini; in caso contrario, l’insegnante stesso suggerisce di provare a creare delle perline)
Educatore: Cosa sono le perline?
Bambini: Decorazione.
Educatore: Su quale parte del corpo vengono indossati?
Bambini: intorno al collo.
Educatore: su cosa sono infilate le perline?
Bambini: su un filo, una corda, un pizzo, un filo, ecc.
Educatore: Ragazzi, guardate, ho solo delle perline insolite. Di cosa pensi che siano fatti?
Bambini: Dalla pasta
Educatore: Diamo un'occhiata ad alcune perle. Le perle sono tutte uguali?
Bambini: no.
Educatore: in cosa differiscono?
Bambini: forma, colore, dimensione.
Educatore: Esatto, le perline sono diverse, ma tutte le perline sono infilate su di esse in un certo ordine, una alla volta (consideriamo 1-2 campioni)
II. Parte principale.
-Abbiamo davanti a noi un lavoro molto difficile, per farlo bene dobbiamo fare un esercizio per i nostri occhi.
2. Ginnastica per gli occhi.
Cerca amico mio!
Vedrai il soffitto.
Guarda in basso e guarda il pavimento!
Il gatto attraversò il pavimento.
3. Lavorare con un disegno di esempio. (i bambini vanno a un tavolo separato) davanti al tabellone
-Ragazzi, guardate i disegni di esempio che si trovano sulla lavagna. Usando questi campioni realizzeremo perline per bambole. Le nostre perle sono insolite. Di cosa sono fatti? (Risposte dei bambini)
-Prendi un filo e fai prima un cappio in modo che le perline non si sfaldino. Prendiamo la prima perla verde e la infiliamo su un filo. Quindi prendi una perlina gialla e infilala dopo la perlina verde. Successivamente alterniamo perline verdi e gialle. E finiamo con una perla verde.
- Prima di metterci al lavoro, dobbiamo allungare le dita in modo che siano abili.
Guarda il mio palmo
Come una fisarmonica allegra
Allargo le dita
E poi lo sposto di nuovo
Uno, due, tre, uno due tre
Sto giocando, guarda

5. Lavoro indipendente dei bambini.
- Bene, prendiamo lo schema che ci piace, il filo, prendiamo posto e mettiamoci al lavoro. Ognuno avrà le proprie perle, diverse per forma e dimensione, ma molto belle.
- Cosa dobbiamo fare prima? (ciclo continuo)
Attività indipendente dei bambini, fornitura di assistenza individuale da parte dell'insegnante.
6. Parte finale.
Analisi e valutazione del lavoro dei bambini.
- Ragazzi, cosa abbiamo preparato oggi?
-E per chi?
-Pensi che alle bambole piaceranno i nostri regali?
-Vuoi imparare a realizzare altri mestieri con la pasta?
- Puoi prendere i diagrammi delle tue perline e colorarli a casa.

Gruppo medio.

Tecnologia: collettiva (CSR).

Bersaglio: Insegna ai bambini come realizzare fiori di carta.

Compiti:

Continua a insegnare ai bambini a piegare la carta in diverse direzioni

Impara a comporre una composizione di trama;

Sviluppare le capacità motorie delle mani;

Coltivare la pazienza e la perseveranza.

Materiali per la lezione:

Illustrazioni di fiori in vaso.

Carta colorata, forbici, colla, rotolo di carta.

Avanzamento della lezione:

Educatore: Bambini, che vacanza sarà presto?

Bambini: Festa della Donna 8 marzo.

Educatore: Giusto. Festa di Primavera - Festa della Donna l'8 marzo. Ascolta la poesiaV. Berestova :

LA VACANZA DELLE MAMME

L'8 marzo, festa delle mamme, -

Toc toc! - bussare alle nostre porte.

Viene solo in quella casa,

Dove aiutano la mamma.

Spazzeremo il pavimento per la mamma,

Apparecchieremo la tavola noi.

Le prepareremo il pranzo

Canteremo e balleremo con lei.

Dipingiamo il suo ritratto

Ti disegneremo come regalo.

- Sono irriconoscibili! Oh!

Poi la mamma lo dirà alla gente.

E noi sempre

E noi sempre

Saremo sempre così!

Educatore: Quali regali vengono offerti più spesso?

Bambini: Fiori, dolci.

Educatore: Vediamoalle immagini.

Cosa viene mostrato?

Bambini: Fiori.

Educatore: Ora ascoltiamo un altro versetto: “REGALO PER LA MAMMA"

Dalla carta colorata

Ne taglierò un pezzo.

Lo farò uscire da lui

Piccolo fiore.

Regalo per la mamma

Cucinerò.

Il più bello

Ho la mamma!

Educatore: Ragazzi! Facciamo un regalo "Fiore in vaso" per le nostre mamme.

Bambini: SÌ!

Educatore: Utilizzando forbici, carta colorata e colla realizzeremo un fiore rigoglioso. E la nostra pentola sarà ricavata da un bicchiere di carta. Ragazzi! Allunghiamo le dita e facciamo ginnastica con le dita "Fiore nel prato"

Ginnastica con le dita "Fiore nel prato":

Un fiore alto cresceva in una radura,

(unire i polsi, allargare i palmi ai lati, arrotondare leggermente le dita)

In una mattina di primavera ho aperto i petali.

(allarga le dita)

Bellezza e nutrimento a tutti i petali

(muovi ritmicamente le dita insieme e allontanandole)

Insieme fanno crescere le radici sottoterra.

(abbassa i palmi delle mani, unisci le schiene, allarga le dita)

L'insegnante mostra il campione finito

Educatore: Guarda cosa ci serve per il lavoro:Carta colorata, forbici, colla e rotolo di carta.

I bambini esaminano gli spazi vuoti, l'insegnante spiega la sequenza del lavoro.

Educatore: Ora mettiamoci al lavoro.

I bambini seguono passo passo l'insegnante (costruzione della carta). Educatore: Bravi ragazzi! Hai regalato dei bellissimi fiori alle tue madri.Piantiamo i nostri fiori in vasi.

Questo è un bellissimo regalo che abbiamo fatto alle nostre mamme

« Le vacanze stanno arrivando, la festa della mamma"

Le vacanze stanno arrivando, la festa della mamma

Non siamo tutti troppo pigri per lavorare

Festeggiamo la festa

Sorprendiamo la mamma

Guarda tesoro

In vacanza per te

Ho realizzato il fiore.

GRAZIE PER L'ATTENZIONE!

Educatore: Popova N. N.

Mosca 2017

Riepilogo delle attività produttive: lavoro manuale nel gruppo centrale “Chi ha detto “Miao”

Compiti:
1. Sviluppare la capacità di realizzare oggetti artigianali utilizzando materiali naturali (semi di girasole).
2. Rafforzare la capacità di tracciare uno stencil senza staccare la matita dal foglio di carta. Sviluppa le capacità motorie, l'immaginazione, il pensiero creativo e la coordinazione dei movimenti dei bambini.
3. Incoraggiare il desiderio dei bambini di incarnare le loro idee in forma artistica. Incoraggiare la scelta indipendente dell'immagine.
Materiale:
* Fogli di cartoncino, formato 1/2 A4,
*Colla vinilica,
* Semi di girasole,
* Stencil di gatti in diverse pose,
* Pennelli per colla,
* Barattoli per colla,
* Vassoi,
*Tele cerate

Avanzamento della lezione:

I. L'insegnante ti invita ad ascoltare.
Ragazzi, avete sentito qualcuno dire MEOW.
Il gattino Tishka è venuto a trovarci, è molto triste e solo. Pensi che possiamo aiutarlo? (risposte dei bambini). Gli mancano davvero i suoi amici. Cosa possiamo fare per lui? (risposte dei bambini)
Facciamolo diventare amico. Di cosa possono essere fatti i gattini? (risposte dei bambini). Abbiamo i semi di girasole, facciamo dei gattini dai semi.
Abbiamo preparato delle coperte per i gattini, ci serviranno oggi. I gatti amano il calore e il comfort. Se il gatto è nutrito, sano e di buon umore mente e fa le fusa; se ha paura inarca la schiena e sbuffa, se è arrabbiato tira fuori gli artigli e fa le fusa. Man mano che la storia procede, l'insegnante mostra esempi di gatti in diverse pose.
II. Per prima cosa incollerò il tappetino. Prenderò un pennello con tre dita dalla gonna e lo immergerò nella colla, lo stenderò sul lato bianco del tappeto. Incollo il tappeto sotto il pezzo di carta per lasciare spazio al gattino. Stiro il tappetino incollato con un tovagliolo per rimuovere la colla in eccesso. Non dimenticare che non puoi mettere la colla in bocca!
Ora prenderò lo stencil e lo ricalcherò. Cerco di non sollevare la matita dal foglio. Tengo lo stencil finché non avrò ricalcato tutto. Ora decorerò il muso del gatto, incollando gli occhi, il naso e le guance ritagliate dalla carta colorata. Il muso è pronto, inizio a decorare la pelliccia con i semi. Dimmi, spalmeremo la colla sull'intero gattino in una volta o la spalmeremo gradualmente? (risposte dei bambini) Esatto, prima spalmiamo una piccola area con la colla, la riempiamo di semi e poi passiamo all'area successiva.
Ripeti con i bambini la sequenza di lavoro:
– Cosa faremo prima? (incollare il tappetino)
- Poi? (tracciamo lo stencil del gatto)
– Decoriamo prima il viso o lo cospargiamo di semi?
- Come faremo la pelliccia?
– Devo asciugare i semi incollati con un tovagliolo?
Minuto di educazione fisica.
Come si sveglierà la nostra figa,(imita un gatto addormentato.)
La zuppa non si mangerà in una scodella,(Apri gli occhi)
E caricare lentamente,(mani su e giù)
Lo farà il gatto Pronka,
Si piegherà, poi inarcherà la schiena,(piegarsi in avanti, mani sulla vita),
La gamba verrà tirata in avanti,(metti il ​​piede in avanti sulla punta dei piedi)
Si gratta dietro l'orecchio,(si accarezza dietro le orecchie)
Fa le fusa e sbadiglia:
“Mia-miao, mi sto lavando la faccia,(imita il lavaggio e sorridi)
Sorrido al mondo intero!
Ora vai al tavolo e scegli lo stencil del gattino che ti è piaciuto di più. Vai al tuo posto di lavoro. L'insegnante distribuisce i tappetini preparati in anticipo dai bambini.
Andiamo a lavorare. (I bambini fanno mestieri, l'insegnante li aiuta secondo necessità).
III. L'insegnante, a nome del gattino Tishka, valuta il lavoro dei bambini. Guarda con quanta cura Alina ha applicato la colla, quindi il suo gattino si è rivelato molto pulito, Sonya ha disposto i semi con molta attenzione e il suo gattino si è rivelato molto bello. Alyosha ha disposto i semi con il lato appuntito rivolto verso l'alto e il suo gattino si è rivelato davvero spaventato, ecc.
Ora chiudi gli occhi, a chiunque il gattino Tishka dia una pacca sulla testa, quel gattino gli è piaciuto di più. Guarda quanti amici ha adesso il nostro Tishka, potrà giocare con loro e non sarà più solo. Tishka dice grazie mille. Allora chi ha detto questo a Meow? Diciamo anche i nostri gattini!

"Lezione sul lavoro per Fedora"

Bersaglio:
Pulisci l'angolo giochi, pulisci la polvere, piega i vestiti, apparecchia la tavola.

Contenuto del programma:
Continuare ad addestrare i bambini all'uso corretto delle attrezzature per la pulizia. Utilizzare gli stracci per togliere la polvere, esercitarsi ad apparecchiare la tavola, coltivare l'interesse per il lavoro e la voglia di lavorare; sviluppare competenze lavorative di base.

Lavoro preliminare:
Osservando il lavoro di un assistente insegnante, parlando della necessità del lavoro per il bene comune. Leggere la fiction "Il dolore di Fedorino", guardare il cartone animato "Moroz Ivanovich".

Attrezzatura:
Inventario: grembiuli in base al numero di bambini 6 pezzi, stracci 30x30 cm 2 pezzi, una meravigliosa borsa, carte di diversi colori (rosso, blu, verde)

Bussare alla porta:
Appare Fedora.
Saluta i bambini e dice:
“Sono venuto a trovarti per imparare a lavorare.” Le vacanze di mamma arriveranno presto e voglio sorprenderla con il mio lavoro.

Educatore:
Ti insegneremo sicuramente, ma prima giocheremo: Il gioco “Apparecchiare la tavola”. Assegniamo il nome al piatto.
Ti è piaciuto il gioco? SÌ
E ora lavoreremo. Ciò che serve nel lavoro.
Ogni giocattolo ha il suo posto.
Pulisci attentamente.
Restate in servizio insieme.

E scopriremo chi farà cosa lavoro con l'aiuto di una meravigliosa borsa. Ci sono delle carte lì, ora ognuno di voi tirerà fuori le carte dal sacchetto con la mano. I cartellini rossi mettono via i giocattoli, i cartellini blu apparecchiano la tavola, i cartellini verdi tolgono la polvere. Ora abbiamo tre squadre, ma le forze non sono uguali. Dobbiamo livellarlo e chiederemo agli ospiti di partecipare ai lavori.

Vorrei ricordarvi cosa devono indossare le persone in servizio e chi pulisce la polvere.
Esatto, grembiuli.
I bambini indossano i grembiuli.

La nostra competizione inizia e auguro a ciascuna squadra di vincere.

Anche un'interessante lezione sull'attività lavorativa:

I bambini lavorano, suona musica veloce.

Educatore:
In servizio, consolida, conta fino a sei. Ti ricorda come apparecchiare correttamente la tavola.
Dove rimuovere la polvere, come tenere correttamente uno straccio.
Quando ripulisci i giocattoli, ti ricorda che ogni giocattolo è al suo posto.
Il lavoro è finito. L'amicizia ha vinto.

E ora vi invito a partecipare alla presentazione dei costumi. E i vestiti che indossi devono essere piegati magnificamente nell'armadio. Mostriamo agli ospiti come possiamo piegare i vestiti. I bambini indossano abiti e li mettono in mostra. L'insegnante parla della comodità e della bellezza dei vestiti. Che puoi lavorare e avere un bell'aspetto allo stesso tempo.
Quindi i bambini si mettono in cerchio.

Educatore:
Ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro, avete lavorato insieme. Ora Fedora ha probabilmente imparato a funzionare.

Fedora:

Sì, ora so come riporre i giocattoli, togliere la polvere, apparecchiare la tavola e persino piegare i vestiti. Mia madre sarà molto contenta di me.
Educatore:

Ragazzi, guardate Leni Vitsa e ditemi cosa c'è che non va in lei. Esatto, è sciatta, vestita, rosicchia costantemente noci, sporca.
Devi cambiare e il lavoro ti aiuterà, perché “Senza lavoro non puoi togliere un pesce dallo stagno”. Ragazzi, quali proverbi conoscete sul lavoro?
I bambini leggono i proverbi.
“Insieme è facile, ma va bene essere separati”, “Il sole dipinge la terra, ma è opera dell’uomo”, “Se non lavori, non ci saranno soldi”.

Educatore:
Ragazzi, quale lavoro si è rivelato il più semplice, cosa è stato facile da fare e cosa è stato difficile.
Tutto è stato facile per te perché eri amichevole.
Fedora:
Sono contento di essere venuto da te, cambierò sicuramente e diventerò pulito e laborioso.
Ti ho portato un dolcetto, indovina: “Piccolo, acido, arancione, molto salutare soprattutto d'inverno.

Esatto, ovviamente queste sono vitamine.
Tratta i bambini con vitamine.
I bambini sono felici di divertirsi in un posto con Fedora Egorovna,
La lezione è finita.

Titolo: Riepilogo di una lezione di lavoro collettiva nel gruppo medio della scuola materna “Lezione di lavoro per Fedora”
Categoria: Scuola materna, Riepilogo delle lezioni di lavoro collettive, Gruppo secondario della scuola materna

Posizione: insegnante della categoria di qualificazione più alta
Luogo di lavoro: MADOU TsRR Kindergarten No. 123, Tyumen
Ubicazione: regione di Tyumen, Tyumen Vatutino