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Gioco educativo per bambini 2 3. Il gioco "Fai come me"

Elizaveta Ananyeva

Asilo Temnikovsky del tipo combinato "Golden Cockerel"

Educatrice: Ananyeva E.I.

Giochi all'aperto per bambini 2-3 anni.

Quest'anno ho mandato i miei figli a scuola. Dopo le vacanze, mi hanno temporaneamente messo a lavorare in un gruppo di asili nido. Naturalmente, senza lavorare con questi bambini, la metodologia, rispetto ai bambini in età prescolare di 3-7 anni, è leggermente diversa e, di conseguenza, i giochi dovrebbero essere meno complessi. Non volevo essere il capo di un gruppo strano e ho deciso di inventare i miei giochi.

Sono andato dal mio gruppo, ho guardato le maschere che avevo e le ho inventate.

A settembre recluterò un nuovo gruppo. E saranno bambini di 3 anni. Certo, complicherò gradualmente tutti i giochi, ma sarà più tardi. Nel frattempo, presento alla vostra corte questi giochi.

1.P / e "Vitamine" (Per bambini 2-3 anni).

Scopo: insegnare ai bambini a mettersi al passo con il bambino selezionato, toccandolo con la mano e stare con lui in cerchio.

Progresso del gioco:

I bambini stanno in cerchio, al centro del cerchio che porta maschere di vitamine.

L'insegnante dice:

"Vitamine" A "(B, D, C) sono molto affezionati,

E saremo tutti suoi amici.

Non ti faremo uscire dal cerchio

Scegli presto un amico.

La vitamina A (B, D, C) sceglie un bambino, balla con lui e si mette in cerchio intorno a lui. Così fanno il resto dei bambini con maschere di vitamine.

Quando tutte le "Vitamine" sono in cerchio con i bambini, l'insegnante pronuncia le ultime parole del gioco:

"Le vitamine sono nostre amiche, non possiamo vivere senza di loro."

2. P / e "Dai, Mishka, raggiungi!" (Per bambini 2-3 anni).

Scopo: insegnare ai bambini a sedersi velocemente sulle sedie, a non spingere gli altri bambini.

Progresso del gioco:

L'insegnante con una maschera da orso chiude gli occhi con le mani, i bambini si avvicinano e dicono: "Misha, Mishenka, svegliati e prova, raggiungi".

L'autista apre gli occhi, imita i movimenti di un orso piede torto e dice:

"Lasciate tutti la foresta,

Corri velocemente alle case"

3.P / e "Gallinacci e conigli" (Per bambini 2-3 anni).

Scopo: insegnare ai bambini a camminare in cerchio, tenersi per mano, scappare rapidamente dall'autista.

Progresso del gioco:

I bambini stanno in cerchio e la volpe (insegnante) è al centro del cerchio.

I bambini vanno in cerchio con le parole:

“Raggiungaci, imbroglione, correremo molto abilmente.

Se catturi qualcuno, lo abbracci molto forte.

1-2-3- recuperare. I bambini si disperdono in direzioni diverse e l'autista raggiunge.

Dopo aver catturato il bambino, l'insegnante lo abbraccia.

4. P / e "Gufo - gufo - testa grande" (Per 2-3 anni)

Scopo: insegnare ai bambini ad agire secondo le regole del gioco; sedersi velocemente sulle sedie.

Progresso del gioco:

Il gufo (bambino) chiude gli occhi (dorme).

L'insegnante con i bambini (topi) si avvicina al gufo "dormiente" con le parole:

"Gufo - gufo, testa grande,

Vola di notte, dorme di giorno.

Chiunque lo svegli, sarà male per lui.

Il gufo si sveglia e vola dietro ai bambini (topi).

P / e "Sole" (Per 2-3 anni)

Scopo del gioco: insegnare ai bambini a camminare in una direzione, a non interferire con un altro bambino, ad ascoltare attentamente l'insegnante ed eseguire i movimenti del gioco.

Progresso del gioco:

I bambini vanno in tutta la sala (stanza) ed eseguono i movimenti che sentono nel testo dell'insegnante:

“Il sole ci riscalda, riscalda il sole (le mani si alzano,

I nostri piedi calpesteranno (calpesteranno i loro piedi).

Le nostre mani batteranno (battere le mani).

E poi salteremo (salta in alto,

Muovi il busto velocemente (fai i turni).

Le nostre guance diventeranno rosse (toccare le guance,

I nostri occhi si illumineranno (gli occhi si mostrano).

Cerchiamo di essere sempre intelligenti

E non piangere mai.

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Giochi all'aperto per bambini 3-4 anni. Chi catturerà OBIETTIVI: sviluppare la manualità. MATERIALE: Una corda è attaccata alla canna, all'estremità della quale c'è un pesce. PROCEDURA DEL GIOCO: Un adulto conduce una canna da pesca.

Compiti dei coniglietti: insegnare a saltare sul posto, creare uno stato d'animo emotivo per far giocare i bambini. PROCEDURA DEL GIOCO: I bambini stanno in cerchio, uno al centro. Adulto.

Giochi all'aperto per bambini 3-4 anni (continua) Falena COMPITI: sviluppare la capacità di muoversi magnificamente e senza intoppi. MATERIALE: Rete luminosa. PROCEDURA DEL GIOCO: L'adulto canta e il bambino raffigura una falena.

Dall'età di 2 anni, i bambini spostano il loro interesse dall'esplorare il loro potenziale al mondo esterno. Osservano attentamente ciò che accade intorno e ricordano tutto, quindi il periodo da 2 a 3 anni è una fase cruciale della loro vita e la selezione delle attività e dei giochi per loro deve essere molto attenta. Giocare con loro ora è eccitante e divertente grazie ai loro commenti e soprattutto alle domande che fanno. Anche se non parlano ancora troppo chiaramente, i bambini cercano comunque di comunicare, chattare, cercando di indicare verbalmente i loro pensieri. I più piccoli sanno già fare molte cose e stanno imparando ogni minuto, imparando qualcosa di nuovo e migliorando la loro esperienza.

Per l'assimilazione di successo di una piccola nuova informazione ed esperienza, dovrebbe essere trattata regolarmente. Tuttavia, a 2-3 anni, i bambini sono irrequieti e non concentrati. Non possono essere costretti a fare ciò che non gli piace. Ecco perché l'educazione del bambino dovrebbe essere svolta in una forma allegra, comica, la più comprensibile per lui. Questo obiettivo è servito da giochi educativi per bambini di 2-3 anni. C'è un'enorme varietà dei loro diversi tipi: cognitivo, logico, formazione della memoria.

I giochi educativi sono attività incentrate sulla formazione del vocabolario e delle capacità linguistiche dei bambini, sullo sviluppo del loro intelletto, sull'evoluzione delle capacità motorie fini e su tutte le altre qualità. Tali giochi aiuteranno ad iniziare gli studi del bambino quasi dai primi giorni. È importante che i genitori diano al bambino il massimo del tempo e dell'attenzione. È importante scegliere i giusti tipi di giochi educativi in base all'età dei bambini. Nel caso in cui le condizioni di gioco siano troppo difficili, pensate per i bambini più grandi, o, al contrario, poco interessanti, destinate ai più piccoli, il bambino diventerà poco interessante e non vorrà più giocare.

Formazione delle abilità linguistiche

A questa età, i bambini sviluppano una varietà di modelli di azione e comportamento. Un bambino di due anni può:

raffigurare i suoni o le abitudini di alcuni animali;
imita qualcuno a te vicino.

È in 2-3 anni che si verifica una svolta nello sviluppo del linguaggio. Per esprimere i propri desideri e pensieri, il bambino ha bisogno di accumulare un ampio vocabolario. I genitori dovrebbero aiutarlo in questo nominando gli oggetti circostanti e le azioni eseguite con essi.

Praticare la respirazione e l'articolazione corrette ti aiuterà a imparare a parlare con frasi coerenti. Quasi tutti i bambini amano le filastrocche e le filastrocche, ritmiche e in rima, che molti genitori imparano spesso con i loro figli. Quando si comunica con il bambino, non si dovrebbero usare parole difficili da pronunciare che rimarranno incomprensibili per lui; è necessario monitorare la pronuncia corretta e sottolineare nelle parole, le imprecisioni affettuosamente corrette. È consigliabile comunicare con il bambino da pari a pari, quindi imparerà meglio i significati di nuove parole e ricostituirà il suo vocabolario.

I bambini di questa età si divertono a guardare spettacoli di marionette, che possono essere organizzati senza pupazzi realizzati da professionisti, con giocattoli che sono a casa e sono ben noti ai bambini. Spettacoli teatrali in modo giocoso possono essere organizzati quando si insegna a un bambino il comportamento quotidiano: a cena, durante le procedure igieniche, mentre si aiuta la mamma a pulire la stanza.

I bambini piccoli traggono grande piacere dai giochi di ruolo con coetanei o adulti. Le ragazze adorano vestire e pettinare bambole, curare le loro lepri o orsi preferiti, comprare cibo nei negozi, copiare le azioni della madre. Giochi completamente diversi per ragazzi 2-3 anni: automobili, cubi con cui costruiscono un garage, il designer più semplice diventano giocattoli educativi.

Già a questa età, puoi impegnarti con i bambini a indovinare enigmi semplici, preferibilmente in rima, e cercare risposte con loro. Saranno interessati a pensare. Tali giochi per bambini di 2-3 anni svilupperanno non solo la parola, ma anche l'intelligenza, l'attenzione e l'immaginazione.

I vantaggi dei giochi con le dita

I giochi con le dita contribuiscono allo sviluppo della motricità fine delle penne e, accompagnati da poesie e filastrocche, i bambini li amano e li divertono. Tale intrattenimento educativo con fratelli o sorelle maggiori porta grande gioia e spesso diventa un gioco preferito.

Il più diffuso e diffuso nel nostro paese è il "Corvo-gazza". Ci sono molti altri divertimenti con le dita, ad esempio su oche, orsi del piede torto, api, ragni. Per la partecipazione attiva al gioco, il bambino dovrebbe essere elogiato.

Il vantaggio è quello di migliorare i muscoli dei palmi e delle dita del bambino. In futuro, ciò consentirà ai bambini di controllare il pennello e le dita nel processo di disegno e scrittura. Per sviluppare sensazioni tattili, ai bambini viene fornito nel gioco un gran numero di oggetti con trame e trame diverse: vengono utilizzati tappeti spinosi, palline ruvide, morbidi giocattoli soffici che creano un'impressione diversa nel bambino al tatto: maggiore è la differenza , più efficace è il risultato.

I giochi sandbox sono molto utili:

la costruzione di palazzi e castelli incide sullo sviluppo della fantasia;
"cuocere" le "torte" di sabbia insegna il riconoscimento della forma degli oggetti;
la sabbia massaggia i polpastrelli e i palmi delle mani;
la comunicazione nella sandbox con i bambini contribuisce allo sviluppo delle qualità comunicative.

Giochi per lo sviluppo della logica e del pensiero

Un bambino di 2-3 anni può già familiarizzare con i concetti matematici iniziali, se segui un approccio speciale e selezioni giochi che potrebbero interessare il bambino. Per questi giochi avrai bisogno di materiale didattico speciale: una varietà di volantini colorati raffiguranti numeri e forme geometriche. Puoi anche fare scorta di immagini individuali per ragazzi e ragazze: i ragazzi amano le macchine e le ragazze sono attratte dalle bambole.

Per dare al bambino un'idea dei primi numeri, dovresti contare regolarmente con lui gli oggetti circostanti: frutta in un vaso sul tavolo, matite, cubi o scale. Al fine di migliorare la logica e l'intelligenza, la precisione e la concentrazione, si consiglia l'uso di libri illustrati e puzzle multicolori luminosi. Un bambino a questa età è in grado di assemblare una piramide ed eseguire azioni composte che includono diversi semplici movimenti. Perché lo sviluppo sia completo, è necessario comunicare con lui regolarmente, spiegare e commentare le sue azioni, lodare, incoraggiare, sostenere.

Giochi per lo sviluppo delle capacità creative

A 2-3 anni, un bambino può già imparare molto da solo, a condizione che i genitori siano pazienti.

Puoi iniziare a insegnare al tuo bambino:

colorare in diversi colori immagini incolori disegnate graficamente;
disegnare con una matita e dipinge;
ritagliare modelli semplici dalla carta;
produzione di piccole opere semplici in carta e cartone.

I giochi educativi a 2-3 anni sono tenuti esclusivamente da adulti, sotto la loro guida e controllo. I genitori o gli operatori sanitari dovrebbero spiegare in dettaglio e mostrare al bambino la sequenza di realizzazione di ogni mestiere. All'inizio, un bambino di due anni esegue solo operazioni senza pretese: può colorare grandi disegni, incollare figure ritagliate da adulti.

Durante questo periodo, è già chiaro chi sarà il bambino in seguito: mancino o destrorso. In nessun caso dovresti costringerlo a disegnare con l'altra mano: questo può scoraggiare per sempre il bambino dal creare. È importante elogiare il bambino, anche se il suo capolavoro non ha avuto molto successo e non è chiaro cosa sia mostrato nella foto. La prossima volta proverà ancora meglio e ci riuscirà.

I giochi educativi per bambini da 2 a 3 anni richiedono l'accompagnamento obbligatorio di un adulto. Dovrebbero aiutare il bambino, mostrargli l'algoritmo delle azioni, lodare il bambino, anche se non lo fa molto bene subito. È necessario scegliere tali giochi che daranno piacere al bambino, quindi imparerà meglio nuovi concetti e parole. I giochi educativi ampliano il vocabolario dei bambini, sviluppano le capacità motorie delle dita, contribuiscono alla formazione della logica e dell'intelligenza.

Ora, si scopre che il passo successivo è l'età di 2 anni, quindi sarà discusso in questo articolo.

Secondo me, questa età è molto interessante, i giochi con un bambino raggiungono un livello fondamentalmente nuovo. Se parliamo di Taisia, all'età di 2 anni, la sua perseveranza in qualche modo è notevolmente aumentata, sono diventate possibili attività più meticolose e c'era anche un'enorme passione per la costruzione e la creazione (, i cubi sono diventati il giocattolo preferito). Pertanto, in questo momento, sono apparse molte nuove attività nel nostro "repertorio di gioco", che saranno discusse in questo articolo. Piuttosto, qui viene presentata solo la prima metà dei giochi, ed ecco la seconda:

Quindi, cosa puoi giocare con un bambino di 2 anni (la maggior parte di questi giochi può essere fatta a casa con le tue mani):

È utile insegnare costantemente al bambino nuove abilità, nuovi movimenti delle mani e delle dita. Ciò ha un effetto benefico sulla formazione del linguaggio del bambino e sullo sviluppo in generale. Quindi, ad esempio, in precedenza nei nostri giochi abbiamo prestato particolare attenzione a , ecc. Ora è il momento di padroneggiare un'altra nuova azione: avvolgere il filo. I giochi Winder sono progettati per insegnare al bambino a coordinare ancora meglio i movimenti di entrambe le mani.

Durante un gioco del genere, il bambino impara ad avvolgere una corda o un nastro attorno a un bastone o a una palla. In generale, avvolgere su un bastone è molto più semplice, quindi è meglio iniziare con esso. Andranno bene una bacchetta, una matita o anche un bastoncino della strada. Devi legare un piccolo pezzo di spago, un filo spesso o un nastro.

Per aumentare l'interesse del bambino per il gioco, è possibile attaccare un piccolo peluche all'estremità del nastro. Ad ogni nuovo turno, il giocattolo striscia sempre più vicino al bambino. È molto eccitante!

Taisiya amava molto questa attività, sapeva fare il vento e il vento per molto tempo, e questo nonostante all'inizio non avessi nemmeno l'idea di legare un giocattolo all'estremità, noto ogni volta un tale entusiasmo in mia figlia padroneggia alcune nuove abilità pratiche. Come se sentisse che nella vita gli tornerà utile

2. Fare schiuma di sapone

Preparare una frusta per il gioco. Quindi, insieme al bambino, versa dell'acqua in una ciotola e gocciola un po' di shampoo. Mostra al tuo bambino come ottenere una schiuma soffice lavorando vigorosamente con una frusta. Di solito i bambini sono semplicemente ipnotizzati da questo gioco educativo, è quasi come un trucco: l'acqua si trasforma in schiuma

Avendo giocato abbastanza con la frusta, io e mia figlia, di regola, iniziamo a soffiare bolle di sapone attraverso una cannuccia. Di solito, per la prima volta, è difficile per i bambini capire che non è necessario bere l'acqua con una cannuccia, ma piuttosto soffiarla via, quindi se non hai mai provato a fare una tempesta in un bicchiere, prima sperimenta con acqua normale e assicurarsi che il bambino non beva acqua. E solo allora passa ai giochi con l'acqua saponosa. Le bolle in questo caso sono ancora più spettacolari che con una frusta.

3. Giocare con le scatole sensoriali

4. Imparare a organizzare gli oggetti, concentrandosi su colore e dimensioni allo stesso tempo

Giochi con mollette e pinzette, io e mia figlia spesso inclusi nei nostri. Così, ad esempio, durante i nostri tea party con i giocattoli, insieme ad altri alimenti di plastica - torte e verdure - abbiamo usato pezzi di gommapiuma come biscotti e perline come dolci. Naturalmente, abbiamo preparato il cibo per tutti a seconda delle preferenze di colore di tutti (a Mishka piacciono solo le caramelle rosse e Bunny solo blu, ecc.).

Le pinzette possono essere usate sia normali che bambini speciali. È più grande, non saranno in grado di spostare le perline, ma si adatteranno bene frutti della stessa azienda. Learning Resources ha altri strumenti interessanti per migliorare la motricità fine, Per esempio.

Inutile dire che i giochi con mollette e pinzette sviluppano notevolmente capacità motorie, coordinazione dei movimenti e abilità con le armi da fuoco.

7. Cerchiamo gli oggetti nella borsa al tatto

Prendi diversi piccoli oggetti che differiscono per forma e consistenza. Ad esempio, puoi prendere un pancione, una pallina da ping-pong, i giocattoli Kinder Surprise, una spugna di metallo duro, un rocchetto di filo, ecc. Puoi anche usare frutta e verdura vera! (Ma non prendere troppi oggetti in una volta! Per la prima volta sono sufficienti 5-6 pezzi) Insieme al bambino, metti tutti gli oggetti in un sacchetto opaco, esaminando attentamente e palpando tutto. Quindi accetta di indovinare gli oggetti nella borsa senza guardarci dentro. Le opzioni di gioco sono (in ordine crescente di difficoltà):

prendiamo il primo oggetto che incontriamo e, senza tirarlo fuori dalla borsa, indovineremo di cosa si tratta;
mostriamo al bambino un oggetto simile e chiediamo “Trova lo stesso nella borsa”;
senza guardare, cerchiamo un oggetto specifico nella borsa (ad esempio, shishika);
diamo compiti come "Trova qualcosa di rotondo / grezzo / piccolo nella borsa".

Per complicare il gioco, puoi aggiungere forme geometriche alla borsa, ad esempio, Blocchi ginecologici (Ozono, KoroBoom), e prova a indovinarli al tatto.

Per una varietà di sensazioni tattili, oltre che per arricchire la conoscenza del mondo che ci circonda, è interessante giocare con le noci. Per fare questo, acquista 4-5 tipi di noci nel guscio (pezzi da 5 di ogni tipo). Abbiamo giocato con noci, cedro, nocciole, mandorle, arachidi.

Cosa si può fare con loro? In primo luogo, le noci possono essere utilizzate anche per distribuire noci ai giocattoli mentre si pronuncia e si memorizzano i loro nomi.

In secondo luogo, puoi ordinare le noci per tipo, ripetendo ancora una volta i nomi (la bambola di Katya ama le noci e Olya ama le arachidi).

In terzo luogo, puoi mettere le noci in un piccolo sacchetto opaco ed estrarle dal sacchetto al tatto, come nel gioco precedente.

9. Giocare con un battente

Ci sono due tipi di martelli sul mercato. Palle con le palle (KoroBoom, Il mio negozio), di norma, non richiedono uno sforzo significativo da parte del bambino, è sufficiente colpire la palla una volta in modo che fallisca. Con un tale giocattolo educativo, puoi presentare il tuo bambino già da un anno.

Borchie con garofani (Ozono, Il mio negozio, Babadu) richiedono al bambino molta più chiarezza nei movimenti, resistenza, concentrazione dell'attenzione, perché per segnare un garofano è necessario colpirlo ripetutamente. E i chiodi di garofano non sono più facili da spostare come le palline. Pertanto, se non hai provato a giocare con un tale battente, assicurati di provarlo, il bambino sarà interessato.

Taisiya e io ci piaceva martellare i garofani a turno: uno - lei, uno - io, ecc.

10. Assembliamo la bambola che nidifica, combinando il motivo sulle sue parti.

L'utilità di questo giocattolo collaudato nel tempo non può essere sopravvalutata, combina tutta una serie di giochi logici e motori: il bambino impara a identificare le parti adatte, classificarle per dimensione, impara ad aprire e chiudere bambola di nidificazione (labirinto, Il mio negozio, Figlie e figli).

Se il bambino è già ben abituato alla selezione delle metà delle dimensioni, allora è il momento di attirare la sua attenzione sul motivo sull'abito della bambola che nidifica e spiegare che il motivo sulle due metà non sempre corrisponde. Insegna al tuo bambino a combinare il motivo sulla matrioska ruotando le metà.

Naturalmente, a seconda del modello sulla matrioska, questo compito può differire in complessità. Alcuni dei disegni non sono molto chiari al bambino. Inoltre, molte bambole matrioska girano molto strettamente e, in questo caso, il compito di selezionare uno schema diventa insopportabile per il bambino. Pertanto, se non hai ancora una bambola che nidifica, considera questi fattori al momento dell'acquisto.

11. Mettere insieme puzzle da 4-20 pezzi

E, naturalmente, non dimenticare enigmi (Ozono, labirinto, Il mio negozio). Tutti i bambini si sviluppano in modi diversi, qualcuno mostra un grande interesse per i puzzle e può mettere insieme immagini da un numero considerevole di parti per molto tempo, qualcuno non vuole davvero collezionare nemmeno 4 parti. Concentrati sul bambino e dai un compito fattibile, non esagerare.

Per quanto riguarda Taisiya, a quell'età stava mettendo insieme puzzle da 4-12 parti (con il mio aiuto). Devo dire che all'età di 2 anni, il suo interesse per i puzzle si era notevolmente attenuato rispetto alla passione che aveva a 1,5 anni.

È tutto per ora. Assicurati di leggere il seguito:

28 marzo 2011

Quando si scelgono i giochi per una vacanza progettata per bambini di età compresa tra 2 e 3 anni, è necessario porre un'enfasi particolare sullo sviluppo della coordinazione dei movimenti, comprese le capacità motorie delle mani. Nota anche che è a questa età che il discorso si sviluppa molto rapidamente e il numero di parole usate aumenta notevolmente, l'immaginazione inizia a formarsi. Giocando, è bene espandere gli orizzonti del bambino, aumentare il vocabolario, sviluppare la parola e la memoria.

Ecco alcuni giochi adatti:

Karavai (danza rotonda)

Gioco attivo con calma. Insegna ai bambini a camminare in cerchio, a eseguire movimenti insieme secondo il testo. Sviluppa il coordinamento dei movimenti, rafforza i concetti di "alto - basso" e "ampio - stretto". Adatto per la casa e la strada.

Questo è un noto gioco di ballo. Di solito suonano negli onomastici, ma puoi suonare solo perché è divertente.

Tutti stanno in cerchio, tenendosi per mano. Il festeggiato si trova al centro del cerchio. Quindi, ballano intorno all'uomo del compleanno con una canzone:

Che ne dici di _ (nome) _ onomastico

Abbiamo cotto una pagnotta

Questa è la larghezza (il cerchio si espande per quanto consentito dalle lancette)

Ecco una cena del genere (il cerchio si restringe, tutti si avvicinano il più possibile e le mani in avanti)

Ecco una tale altezza (il cerchio diverge leggermente e tutti alzano le mani)

Ecco un tale fondo (tutti si accovacciano, le mani sul pavimento)

Roulotte, roulotte,

Chi vuoi, scegli. (balla di nuovo)

Certo che amo tutti

E _(nome dell'altro giocatore)_ è il più grande!

Dopodiché, tutti abbracciano il giocatore selezionato, si mette in cerchio e il gioco inizia dall'inizio.

Treno

Gioco attivo. Sviluppa il coordinamento dei movimenti. Insegna ai bambini ad ascoltare un segnale verbale e ad eseguire determinate azioni. Adatto per la casa e la strada.

Il gioco è particolarmente buono perché permette ai bambini irrequieti di correre per tutte le stanze.

L'ospite annuncia: "Ci stiamo trasformando in un treno. Io sono una locomotiva e tu chi sei?" I ragazzi rispondono: "auto" (suggeriamo se la pausa è prolungata). Il leader sta davanti e i bambini dietro di lui in fila indiana. Ai commenti allegri del presentatore e/o alla musica, il treno parte e percorre le stanze. Di tanto in tanto, l'ospite annuncia la stazione e il suo nome è insolito: "Prygalkino", il che significa che tutti qui saltano, chi è più in alto. Iniziano i salti smemorati. L'ospite comanda: "Andiamo" e il viaggio continua. Le stazioni si sostituiscono l'una all'altra: "Khokhotalkino", "Kruzhilkino", "Obnimalkino" e altre che la tua immaginazione ti dirà. Puoi anche complicare il movimento: accelerare, rallentare, andare a passo d'oca o strisciare sotto gli ostacoli.

Nido

Gioco "sfarfallio". Insegna ai bambini a correre senza urtarsi, ad iniziare e terminare il gioco su un segnale. Sviluppa la coordinazione dei movimenti, l'attenzione. Adatto per la casa e la strada.

Un gioco a cui partecipano i bambini e i loro genitori. L'ospite diventa un gufo ei genitori assumono i ruoli di alberi, congelandosi in diverse pose che corrispondono al carattere o ai segni esterni di un particolare albero. I ragazzi raffigurano animali, farfalle, uccelli e si trovano sotto gli alberi. Ognuno di loro ha il suo nido. Al comando del leader: "Il giorno sta arrivando - tutto prende vita!" - i giocatori corrono per il sito, raffigurando insetti, farfalle, uccelli, animali. Il "gufo" sta dormendo in questo momento, cioè siede con gli occhi chiusi. Quando l'ospite comanda: "Sta arrivando la notte - tutto si blocca!", Tutti i bambini dovrebbero tornare immediatamente ai loro nidi e congelarsi, nascondendosi. Gli alberi fanno in modo che solo i loro abitanti si nascondano sotto di loro. "Gufo" in questo momento "vola a caccia". Si prende cura di coloro che si muovono o ridono e conduce i colpevoli nella sua cerchia. Diventano "gufi" e quando il gioco si ripete, "volano fuori a cacciare" insieme. Quindi il gioco può essere complicato: dopo il comando "Il giorno sta arrivando - tutto prende vita!" anche gli alberi si muovono, cambiano posto e cambiano posizione. Ora i ragazzi devono stare molto attenti a non perdere i loro nidi.

trova il colore

Gioco tranquillo. Sviluppa la percezione del colore, l'osservazione. Adatto per la casa e la strada.

Molto semplice, ma gioco d'azzardo e divertente. Buono per iniziare una vacanza.

Il facilitatore nomina un colore. I bambini devono trovare questo colore nei vestiti o nelle cose dei loro compagni e toccarlo.

Chi dice cosa

Gioco tranquillo. Sviluppa la parola, l'attenzione, amplia gli orizzonti. Adatto per la casa e la strada.

Ad ogni giocatore a turno, il leader chiama l'animale ei bambini devono dire come parla questo animale. Quindi il facilitatore chiama parole onomatopeiche e i bambini devono rispondere a chi o cosa può dire o suonare così. Ricorda che ci sono più risposte.

Grande piccolo

Gioco tranquillo. Sviluppa la logica, il coordinamento dei movimenti, rafforza il concetto di "grande - piccolo". Adatto per la casa e la strada.

L'ospite chiama oggetti e animali. Se l'oggetto è grande, i bambini alzano le mani e si alzano in punta di piedi, e se è piccolo, si accovacciano e incrociano le mani come una barca.

Tiratore preciso

Gioco attivo. Sviluppa la coordinazione dei movimenti e la precisione. Adatto per la casa e la strada.

Degli oggetti di scena sono necessari una grande vasca e una palla. I bambini, a turno, cercano di colpire la palla nel bacino.

Sole

Gioco di squadra calmo e attivo. Sviluppa la coordinazione e la motricità fine. Adatto per la casa e la strada.

Questo gioco richiederà due fogli più grandi (ad esempio, A3 o carta Whatman), su ogni foglio viene disegnato un grande cerchio (il sole futuro) e un paio di pennarelli (o pastelli, se capita per strada). I bambini sono divisi in due squadre. Ogni squadra sta davanti al loro futuro disegno, a pochi metri dalle lenzuola, dopodiché ciascuno dei suoi membri corre a turno e disegna un raggio di sole. Vince la squadra che disegna tanti raggi quanti sono i ragazzi della squadra.

Su un sentiero pianeggiante

Gioco attivo con calma. Sviluppa il coordinamento dei movimenti. Adatto per la casa e la strada.

Il gioco è un allenamento. I bambini sono seduti su pouf, sedie, tappeti, ecc. L'host si offre di viaggiare un po'. I bambini stanno uno a uno in una catena e si muovono, ascoltando le parole:

In piano, in piano

Uno due tre!

(Devi ripetere più volte. In questo momento, tutti camminano con calma.)

Sulle colline, sui dossi,

Uno due tre!

(I bambini saltano su due gambe)

Nella buca - boom!

(Tutti si accovacciano)

Esci dal buco! Oh!

(I bambini si raddrizzano e dicono anche: "Wow!")

Tutto si ripete più volte. Alla fine del gioco, il verso dice:

Abbiamo calpestato i sentieri

Le nostre gambe sono stanche

Torniamo a casa

Dove viviamo!

(E tutti corrono nei posti in cui si sono seduti all'inizio del gioco).

tana del drago

Questo gioco è apprezzato sia dai bambini piccoli che dai bambini più grandi.

Il capo è il drago. Giace nella sua "tana" - un cerchio disegnato sul pavimento o rivestito di nastro adesivo, e dorme. I bambini strisciano in giro, toccando occasionalmente il drago, stuzzicandolo. Ad un certo punto, il drago balza in piedi e si precipita all'inseguimento dei bambini. Cercano di scappare a casa loro, un luogo predeterminato in cui il drago non li tocca. Soprattutto, il ruolo del drago è interpretato da un adulto che può assicurarsi che tutti i bambini abbiano il tempo di scappare al rifugio in tempo.

Cosa lavava Pavlusha

Gioco tranquillo per lo sviluppo della logica, l'espansione del vocabolario. Adatto per interni ed esterni

Il leader recita il versetto:

Pavlusha dice: "Lo farò

Lava i piatti con la mamma!

Ora ascolta

Cosa lavava Pavlusha

E ogni bambino a sua volta deve nominare qualcosa dai piatti. Puoi inventare molti giochi simili.

rane

Gioco attivo. Sviluppa la destrezza e la coordinazione dei movimenti. Adatto per la casa e la strada.

Un semplice gioco divertente che dà ai bambini un sacco di divertimento.

Due linee sono segnate più vicine alle pareti opposte della stanza. La distanza tra loro dovrebbe essere di 5-7 m (a seconda dell'età dei bambini). Il posto dietro le linee è la riva della palude, in cui vivono le rane. All'inizio del gioco, tutti si accovacciano su una linea e, sorpassandosi, cercano di raggiungere la linea opposta saltando. Quando saltano, i bambini devono gracchiare disperatamente. Colui che inciampò e cadde - ricomincia da capo. Non solo chi salta bene vince, ma anche chi gracida bene.

La nonna ha seminato i piselli

Gioco attivo. Sviluppa la coordinazione dei movimenti e la capacità di improvvisazione di danza. Adatto per la casa e la strada.

Improvvisazione di danza, che richiede accompagnamento musicale. Un replay game che inizia con un ritmo tranquillo e si conclude con una danza sfrenata. I bambini e il leader si uniscono, saltano sul posto e ripetono:

Baba ha seminato i piselli, salta-salta, salta-salta!

Il soffitto è crollato (tutti siedono sul pavimento), jump-jump, jump-jump (tutti saltano)!

Baba ha camminato, camminato, camminato (il presentatore mostra come rotola da un piede all'altro, tutti ripetono)

Ho trovato una torta (tutti si chinano insieme, si raddrizzano e alzano le mani, scherzando sulla gioia della donna),

Si sedette, mangiò, tornò (si accovacciò, si alzò, ondeggiò)

Baba si alzò in punta di piedi (stai in punta di piedi),

E poi sul tallone (stare in piedi sui talloni),

Ho iniziato a ballare il russo (si girano verso il vicino a sinistra e a destra, ballando ritmicamente),

E poi accovacciati! (tutti ballano, più brillante è l'improvvisazione, meglio è).

Vengono premiati i migliori ballerini.

Topi, nascondetevi in un visone

Gioco attivo. Sviluppa il coordinamento dei movimenti.

Per giocare, devi allungare la corda tra due sedie e appendervi un campanello. Il gioco consiste nel fatto che i bambini, raffigurando i topi, devono, al comando del capo: “Topi, nasconditi in un visone”, strisciare sotto la corda senza colpirla. I "topi" che hanno colpito la corda devono tornare indietro e strisciare di nuovo.

Colpi

Un gioco calmo per lo sviluppo della motricità fine, della coordinazione occhio-mano e dell'immaginazione. Adatto per la casa.

L'ospite prepara oggetti di varie forme per il gioco (un coperchio di una lattina, un libricino, parti di design, bottiglie di varie forme, ecc.). Ogni bambino sceglie un argomento. Successivamente, il facilitatore assegna il compito: circondarlo con una matita, quindi dire che aspetto ha il contorno. Ad esempio, un cerchio può sembrare un sole, una faccia, ecc. Quindi, con l'aiuto degli adulti, i bambini completano le immagini. Puoi circondare il palmo della mano (e trasformarlo in un riccio, un fantasma, ecc.)

Cosa c'è dentro

Un gioco tranquillo per lo sviluppo della logica, allargando i propri orizzonti. Adatto per interni ed esterni

Il facilitatore nomina un oggetto (ad esempio, un armadio, un frigorifero, un nido, ecc.) ei giocatori, a turno, dicono cosa potrebbe esserci dentro. Coloro che trovano difficoltà si spostano alla fine della catena di intervistati (opzioni: abbandonare il gioco o completare un'attività).

borsa magica

Un gioco tranquillo per lo sviluppo della motricità fine, delle sensazioni tattili, della logica. Adatto per la casa

L'host mostra le cose o i giocattoli che mette in una borsa. Allo stesso tempo, pronuncia il nome di ogni giocattolo e attira l'attenzione dei bambini sulle sue caratteristiche. Quindi i bambini, a turno, sentono l'oggetto all'interno della borsa, cercando di determinare di cosa si tratta. È importante che tra gli oggetti non ci siano forme e trame identiche.

Giochi all'aperto per bambini 2-3 anni

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Un gioco all'aperto è un'affascinante attività emotivamente ricca di un bambino nel rispetto di determinate regole.

difficile da sopravvalutare. durante il movimento attivo si attivano la respirazione, la circolazione sanguigna e i processi metabolici nel corpo. inoltre, giochi all'aperto, velocità di reazione e attenzione, allenano forza e resistenza, alleviano l'impulsività.

nel corso di questi giochi, i bambini imparano a obbedire alle regole generali e ad agire in squadra; sviluppano e sviluppano qualità come onestà, giustizia, disciplina, sviluppano un senso di empatia e il desiderio di aiutarsi a vicenda.

già al terzo anno i bambini camminano, corrono, gattonano e si arrampicano relativamente bene, quindi il contenuto motorio per questa età si basa su questi movimenti.

lo stesso gioco può essere giocato più volte di seguito (fino a 5 volte), a seconda dell'umore dei bambini e della natura dei compiti motori. la durata totale dei giochi all'aperto è di circa 10-15 minuti.

raggio di sole

prendi una lanterna e mostra al bambino come appare una macchia gialla sul muro: "questo è un raggio di sole". invita il bambino a catturare il "coniglietto" con i palmi delle mani. se il "coniglietto" è a terra, puoi prenderlo con i piedi.

i fuggitivi stanno saltando
coniglietti del sole,
li chiamiamo - non vanno,
erano qui - e non sono qui.
salta, salta negli angoli,
c'erano - e non ci sono.
dove sono i conigli? andato,
non li abbiamo trovati da nessuna parte.
(A. Brodsky)

all'orso nella foresta

Questo gioco richiede la partecipazione di due adulti. L'”orso” (uno degli adulti) si siede su una sedia in un angolo della stanza e “dorme”. un altro adulto, insieme a un bambino (o bambini), cammina nel bosco, raccoglie “funghi”, “bacche”, si chiamano: “ah! Ay! quindi l'adulto e i bambini, tenendosi per mano, iniziano ad avvicinarsi all'”orso” con le parole:

all'orso nella foresta
Prenderò molti coni,
e l'orso è cieco
non correre dietro a me.
il ramoscello si spezza
l'orso mi sta inseguendo!

sull'ultima parola, l'”orso” ringhia (dolcemente!, per non spaventare i ragazzi) e corre dietro ai giocatori, catturandoli.

orso e bambini

uno degli adulti è designato "orso". un altro adulto e bambini si accovacciano a un'estremità della stanza. L '"orso" gira per la stanza, finge di cercare bambini e dice:

l'orso stava camminando nella foresta,
a lungo, a lungo ha cercato,
l'orso cercava bambini,
si sedette sull'erba e si assopì.
poi l '"orso" si siede su una sedia all'estremità opposta della stanza e fa un pisolino.
adulti e bambini dicono:
i bambini hanno cominciato a ballare,
orso, orso, alzati,
i piedi cominciarono a battere.
raggiungere i nostri ragazzi.

all'ultima parola, i bambini corrono dall'altra parte della stanza e si accovacciano lì.

uno, due, tre - cattura!

i bambini stanno su un lato della stanza. dicono: "uno, due, tre - cattura!" - e corri verso la parete opposta della stanza. l'autista, che si trova al centro della stanza, deve catturare i giocatori prima che raggiungano il muro.

etichetta con un serpente

musica divertente per i bambini , i bambini corrono, saltano, si divertono. la musica si interrompe ei bambini si accovacciano e si nascondono (in modo che il serpente "non se ne accorga"). un serpente (giocattolo) striscia oltre i bambini e i bambini devono trattenersi e non correre per scappare dal serpente. In questo gioco, i bambini sviluppano la resistenza.

oche, oche

i bambini stanno su una parete della stanza. autista (adulto) nel mezzo.

l'ospite dice: "oche, oche".
bambini: "ah, ah, ah".
Presentatore: "Vuoi mangiare?"
Bambini: Sì, sì, sì.
presentatore: "beh, vola - se vuoi, prenditi cura delle ali».

i bambini corrono verso il muro di fronte (c'è la loro casa) e il leader deve avere il tempo di abbattere quanti più bambini possibile.

lupo e pecora

i bambini stanno in cerchio, nel mezzo del quale siede un "lupo" (bambino scelto).

il resto dei bambini - "pecora" si avvicina tranquillamente al "lupo", mentre puoi invitare i bambini a eseguire vari movimenti (accovacciarsi, battere le mani, ecc.).

quando una delle "pecore" tocca il "lupo", salta in piedi e inizia a catturare i bambini. la "pecora" catturata diventa invece un "lupo" e il gioco continua.

i topi ballano

bambini - "topi" - danza, al centro "dormiente" "gatto" (uno dei bambini)

i topi ballano
un gatto fa un pisolino su un divano.
"Shh, topi, non fate rumore,
non svegliare il gatto Vaska.
come si sveglia il gatto Vaska
romperà il nostro girotondo!

alle ultime parole, il "gatto" si sveglia e cattura i "topi". i bambini possono nascondersi se si siedono sulle sedie (salire sui visoni).

topi codardi

il "gatto" (designato adulto) dorme sulla sedia. i bambini - "topi" - camminano lentamente con lui, pronunciando le parole delle filastrocche ed eseguendo i movimenti appropriati:

i topi sono usciti una volta
guarda che ore sono.
uno due tre quattro,
i topi tiravano i pesi.
all'improvviso si udì un terribile squillo:
"Bom-Bom-Bom-Bom!"
i topi scappano!

Il "gatto" si "sveglia" e raggiunge i "topi". I bambini hanno bisogno di tempo per sedersi sulle sedie.

uccelli nei nidi

i bambini - "uccelli" - stanno su piccoli prospetti (cubi, barre alte 5-10 cm) situati su un lato della stanza. un adulto dice: “fuori splende il sole, tutti gli uccelli volano fuori dai loro nidi, in cerca di grano”.

Gli "uccelli" saltano o scendono dalle alture, "volano", agitano le "ali", si accovacciano, "beccano" i "grani". al segnale di un adulto: "Piove!" Gli uccelli volano ai loro nidi.

frittelle e frittelle

un grande cerchio è posto al centro della stanza (questo è un "pancake"), e intorno ci sono diversi piccoli cerchi ("frittelle"). i bambini corrono per la stanza, poi un adulto dice: "dannazione" - o "frittelle". i bambini devono stare nel cerchio appropriato.

lanciare giocattoli

se hai molti peluche a casa, puoi giocare a un gioco molto divertente . dividi a metà il tappeto nella stanza (per segnare il bordo al centro del tappeto, metti una lunga corda).

distribuire equamente i peluche tra te e il bambino. tu lanci i tuoi peluche sul territorio del bambino e lui sul tuo. compito: trasferire tutti i peluche nella casella di un altro giocatore.

giorno notte

l'autista dice: "giorno", - tutti corrono, - "notte" - si bloccano sul posto. l'autista deve notare chi si sta muovendo. chi si è mosso - diventa l'autista.

macchine

ciascuno dei giocatori è designato come una "macchina".

il suo "garage" può essere un seggiolone o un cerchio steso sul pavimento. "le macchine" "guidano" per la stanza "regolano" e cercano di non schiantarsi l'una contro l'altra.

puoi complicare il compito e mettere un'ampia tavola lunga (ponte) sul pavimento, mettere ostacoli sotto forma di sedie, scatole, ecc. su un segnale: "macchine, in garage!" - tutti stanno cercando di prendere rapidamente la loro "casa".

treno

i bambini stanno uno dopo l'altro in una colonna e mettono le mani sulle spalle del bambino davanti. si scopre un "treno" che si muove lentamente per la stanza con le parole:

Arriva il nostro treno
le ruote sbattono
e su questo treno
i ragazzi sono seduti.
"choo-choo-choo, choo-choo-choo"
- locomotiva in marcia
lontano
ha preso i ragazzi
molto molto Lontano.
ma ecco la fermata:
"Chi vuole scendere?
alzatevi ragazzi
Andiamo a fare una camminata!"
(A. Anufrieva)

sulle ultime parole, i bambini si disperdono e possono fingere di raccogliere funghi - bacche. al segnale di un adulto, stanno di nuovo uno dopo l'altro, raffigurando carri.

zanzare e rana

a un adulto viene assegnata una "rana", bambini - "zanzare". ogni bambino ha un fazzoletto. i bambini corrono per la stanza, sbattendo le "ali". adulto dice:

una zanzara si sedette su un cespuglio,
su abete su ceppi,
appeso le gambe sotto la foglia, nascosto!

i bambini, udite queste parole, si siedono su sedie preparate in anticipo e si coprono la testa e il viso con fazzoletti. La “rana” cerca “zanzare”, dicendo: “qua-qua! dove sono le zanzare? qua qua!" poi il gioco si ripete.

uccelli e automobili

le ragazze sono assegnate come "passeri" e i ragazzi come "macchine". l'adulto dice: "gli uccelli sono volati fuori a fare una passeggiata". ragazze - "uccelli" - "volano" per la stanza, "sbattono le ali", "beccano i grani". al segnale di un adulto: “le macchine sono partite!” - gli "uccelli" scappano velocemente dalla strada ei ragazzi iniziano a ritrarre le auto: "gira il volante" e "guida" lungo la "strada". La prossima volta, i bambini possono cambiare ruolo.

api

i bambini - "api" - corrono per la stanza, "sbattono le ali" e ronzano: "zhzhzh". appare un "orso" (un adulto o un giocattolo nelle mani di un adulto) e dice:

l'orsacchiotto sta camminando
prendi il miele dalle api.
le api rispondono:
questo alveare è la nostra casa.
allontanati, orso, da noi,
w-w-w-w!

Le "api" sbattono le "ali", ronzano, allontanando l'"orso" dai loro "alveari".

corvi

i bambini ritraggono i corvi. i bambini si accovacciano e fanno finta di dormire. adulto dice:

i corvi dormono profondamente,
tutti siedono nei nidi,
e svegliarsi all'alba
gracchierà nel cortile.

sull'ultima parola della poesia, i bambini si svegliano e dicono: "kar-kar-kar", - iniziano a "volare" per la stanza e agitano le "ali". un adulto accompagna le loro azioni con le parole:

volato, volato
volavano i corvi: "kar-kar".
la zia è uscita per il sentiero,
i corvi spruzzano le briciole.
i corvi sono volati
tutto è stato beccato fino alle briciole:
"toc-toc-toc, toc-toc-toc", -
sbattevano il becco.

i bambini - "corvi" - si accovacciano e battono le dita sul pavimento, dicendo: "toc-toc-toc". un adulto prende un giocattolo per cani e dice:

un asso camminava per il cortile,
corvo spaventato:
"ah-ah, ah-ah!"
(A. Anufrieva)

il cane "raggiunge" i "corvi", ei "corvi" "volano via" verso i loro "nidi" e si accovacciano.

coniglietti e case

i cerchi sono disposti sul pavimento in base al numero di bambini. i bambini - "coniglietti" - saltano e corrono per la stanza. alle parole di un adulto: "lupo grigio!" - i bambini corrono nelle loro "case".

falene

i bambini raffigurano le falene. un adulto pronuncia le parole di una poesia:

nel verde del prato
le falene volano.
e di fiore in fiore
svolazzando allegramente.
i bambini corrono, agitano le braccia alate, “svolazzano”.
Tanya uscì al prato,
ha una rete tra le mani.
attenzione falena
vola via, amico mio!
(A. Anufrieva)

Le "falene" scappano da un adulto che tiene in mano una rete luminosa e cerca di catturarle.

ognuno con un giocattolo!

i peluche sono sparsi sul pavimento in luoghi diversi. i bambini corrono per la stanza, cercando di non toccare i giocattoli. a un certo segnale: battere le mani, suonare un tamburello, suonare un campanello - ogni bambino prende in braccio uno dei giocattoli. poi rimette il giocattolo e il gioco continua.

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