Penso che la maggior parte delle madri Frasi incompiute - Quiz

Una volta sono rimasto colpito dal test di Joseph Sachs per la sua capacità di strutturare le mie idee caotiche sul mondo intorno a me, su me stesso e sugli altri.

La metodologia prevede 60 frasi incompiute suddivise condizionatamente in 15 gruppi che caratterizzano il tuo atteggiamento nei confronti di:

Gli amici;

Rappresentanti propri e del sesso opposto;

rapporti sessuali;

potere e subordinazione;

Passato e futuro.

Alcuni gruppi di frasi toccano anche le paure e le preoccupazioni che influenzano la tua vita, indicano un senso di colpa non vissuto e fanno luce anche sugli obiettivi della vita.

Senza elaborazione, il test richiede 20 minuti o più.

Istruzioni: Sul modulo del test, completa le frasi con una o più parole.

Modulo di prova

1. Penso che mio padre raramente...

2. Se tutti sono contro di me, allora...

3. Ho sempre voluto / voluto...

4. Se fossi in una posizione di leadership...

5. Il futuro mi sembra...

6. I miei superiori...

7. So che è stupido, ma temo...

8. Penso che un vero amico ...

9. Quando ero/ero bambino...

10. La donna (uomo) ideale per me è...

11. Quando vedo una donna accanto a un uomo...

12. Rispetto alla maggior parte delle altre famiglie, la mia famiglia...

13. Lavoro meglio con...

14. Mia madre ed io ...

15. Ha fatto/farebbe di tutto per dimenticare...

16. Se solo mio padre volesse...

17. Penso di essere in grado/capacità di...

18. Potrei / potrei essere molto felice / felice se ...

19. Se qualcuno lavora sotto la mia direzione...

20. Spero che...

21. A scuola, i miei insegnanti ...

22. La maggior parte dei miei amici non sa che ho paura...

23. Non mi piacciono le persone che...

24. C'era una volta...

25. Penso che la maggior parte dei ragazzi (ragazze) ...

26. La vita coniugale mi sembra...

27. La mia famiglia mi tratta come...

28. Le persone con cui lavoro...

29. Mia madre...

30. Il mio più grande errore è stato...

31. Vorrei/vorrei mio padre...

32. La mia più grande debolezza è...

33. Il mio desiderio nascosto nella vita...

34. I miei subordinati...

35. Verrà il giorno in cui...

36. Quando il mio capo si avvicina a me...

37. Vorrei smettere di avere paura...

38. Soprattutto amo quelle persone che ...

39. Se diventassi/diventassi di nuovo giovane...

40. Penso che la maggior parte delle donne (uomini) ...

41. Se avessi una vita sessuale normale...

42. La maggior parte delle famiglie che conosco...

43. Amo lavorare con persone che...

44. Penso che la maggior parte delle madri ...

45. Quando ero / ero giovane / giovane, mi sentivo / mi sentivo in colpa se ...

46. ​​​​Penso che mio padre ...

47. Quando sono sfortunato, io...

48. Soprattutto nella mia vita vorrei/vorrei...

49. Quando do un incarico ad altri...

50. Quando sono vecchio/vecchio...

51. Persone di cui riconosco la superiorità su me stesso ...

52. Le mie paure più di una volta mi hanno fatto ...

53. Quando sono via, i miei amici...

54. Il mio ricordo d'infanzia più vivido è ...

55. Non mi piace davvero quando le donne (uomini) ...

56. La mia vita sessuale...

57. Quando ero/ero bambino, la mia famiglia...

58. Le persone che lavorano con me...

59. Amo mia madre, ma...

60. La cosa peggiore che mi sia capitata di fare è...

Elaborazione e interpretazione dei risultati

Per ogni gruppo di frasi viene visualizzata una caratteristica che definisce il sistema di relazioni dato come positivo (1), negativo (2) o indifferente (0).

Ad esempio, Il futuro mi sembra:

1) oscuro, cattivo, strano (2)

2) interessante, intrigante (1)

3) oscuro, sconosciuto (0)

Tale valutazione quantitativa facilita l'individuazione di un sistema di relazioni disarmonico. Ma più importante, ovviamente, è lo studio qualitativo delle proposte completate.

Chiave

1 gruppo. Atteggiamento verso il padre 1, 16, 31, 46.
2 gruppo. Atteggiamento personale 2, 17, 32, 47.
3 gruppo. Opportunità non realizzate 3, 18, 33, 48.
4 gruppo. Atteggiamento verso i subordinati 4, 19, 34, 49.
5 gruppo. Atteggiamento verso il futuro 5, 20, 35, 50.
6 gruppo. Atteggiamento verso i superiori 6, 21, 36, 51.
7 gruppo. Paure e paure 7, 22, 37, 52.
8 gruppo. Atteggiamento verso gli amici 8, 23, 38, 53.
9 gruppo. Atteggiamento al proprio passato 9, 24, 39, 54.
10 gruppo. Atteggiamento verso le persone del sesso opposto 10, 25, 40, 55.
11 gruppo. Rapporti sessuali 11, 26, 41, 56.
12 gruppo. Relazioni familiari 12, 27, 42, 57.
13 gruppo. Atteggiamento verso i dipendenti 13, 28, 43, 58.
14 gruppo. Atteggiamento verso la madre 14, 29, 44, 59.
15 gruppo. Colpa 15, 30, 45, 60.

La tecnica delle "Frasi incompiute" è stata utilizzata per molto tempo nella pratica psicologica sperimentale. Tuttavia, è disponibile non solo per i professionisti. Questo test può essere utilizzato come punto di partenza per lo studio di te stesso e del tuo rapporto con gli altri e il mondo in generale. Se i risultati ti turbano, non affrettarti a scoraggiarti: parlane con uno psicologo o una persona di cui ti fidi. In un modo o nell'altro, ogni gruppo del test richiede una discussione e una consapevolezza separate, nonché un'ulteriore conferma con altri metodi.

METODO "FRASI INCOMPIUTE" - atteggiamento verso qualcuno, qualcosa

Il metodo delle frasi incomplete è stato utilizzato nella pratica psicologica sperimentale per molto tempo.

Ci sono molte varianti di esso.
Ti viene offerta una variante di questo metodo, sviluppato da L, Sachs e V. Levy. Comprende 60 frasi incompiute, divisibili in 15 gruppi, che caratterizzano in una certa misura il sistema di relazioni del soggetto con la famiglia, con membri dello stesso sesso o di sesso opposto, con i rapporti sessuali, con superiori e subordinati.

Alcuni gruppi di frasi sono legati alle paure e alle apprensioni vissute da una persona, al suo sentimento di consapevolezza della propria colpa, testimoniano il suo atteggiamento verso il passato e il futuro, influenzano le relazioni con genitori e amici e i propri obiettivi di vita.

Il test (senza elaborazione) richiede da 20 minuti a diverse ore (a seconda della personalità del soggetto). (La tua identità)

Istruzioni per il metodo delle frasi incomplete
"Sul modulo di prova, devi completare le frasi con una o più parole."

Forma di prova dell'atteggiamento verso qualcuno, qualcosa, frasi incompiute:

1. Penso che mio padre raramente ______________
2. Se tutti sono contro di me, allora _______________
3. Ho sempre voluto _______________________
4. Se fossi in una posizione di leadership ______
5. Il futuro mi sembra _________________
6. I miei superiori ______________________
7. So che è stupido, ma ho paura di ______________
8. Penso che un vero amico sia _____________
9. Quando ero bambino _________________
10. L'ideale di una donna (uomo) per me è
________________________________
11. Quando vedo una donna accanto a un uomo
______________________________________________
12. Rispetto alla maggior parte delle altre famiglie
la mia famiglia ______________________________
13. Lavoro meglio con ___________
14. Mia madre ed io _______________________
15. Farebbe qualsiasi cosa per dimenticare _____________
16. Se solo mio padre volesse _________
17. Penso di essere abbastanza capace per ___
______________________________________________
18. Potrei essere molto felice se __
______________________________________________
19. Se qualcuno lavora sotto la mia direzione-
_________________________________
20. Speranza per ________________________
21. A scuola, i miei insegnanti _________________
22. La maggior parte dei miei compagni non lo sa
Ho paura _______________________________
23. Non mi piacciono le persone che _____________
24. Una volta __________________________
25. Penso che la maggior parte dei ragazzi (ragazze)
______________________________________________
26. La vita matrimoniale mi sembra _______
27. La mia famiglia mi tratta come _____
28. Persone con cui lavoro ___________
29. Mia madre __________________________
30. Il mio errore più grande è stato ______
31. Vorrei che mio padre _____________
32. La mia più grande debolezza è
______________________________________________
33. Il mio desiderio nascosto nella vita _______
34. I miei subordinati ___________________
35. Verrà il giorno in cui ______________
36. Quando il mio capo si avvicina a me _
______________________________________________
37. Vorrei poter smettere di avere paura di _______
38. Soprattutto amo quelle persone che
______________________________________________
39. Se fossi di nuovo giovane ___________
______________________________________________
40. Penso che la maggior parte delle donne (uomini)
______________________________________________
41. Se avessi un rapporto sessuale normale
vita ________________________________
42. La maggior parte delle famiglie che conosco _______
______________________________________________
43. Amo lavorare con persone che ______
______________________________________________
44. Credo che la maggior parte delle madri _______
______________________________________________
45. Quando ero giovane, mi sentivo in colpa,
Se__________________________________
46. ​​​​Penso che mio padre _________________
47. Quando sono sfortunato, io _________________
48. Soprattutto nella vita vorrei __________
______________________________________________
49. Quando do ordini ad altri __________
______________________________________________
50. Quando sarò vecchio ___________________
51. Persone la cui superiorità su se stesse
Lo ammetto _____________________________
52. Le mie paure più di una volta mi hanno fatto ______
______________________________________________
53. Quando sono via, i miei amici _____________
______________________________________________
54. Il mio ricordo d'infanzia più vivido
è _______________________________
55. Non mi piace davvero quando le donne
(uomini) _____________________________
56. La mia vita sessuale __________________
57. Quando ero bambino, la mia famiglia __________
______________________________________________
58. Persone che lavorano con me _________
______________________________________________
59. Amo mia madre, ma ________________
60. La cosa peggiore che mi sia capitata di fare
questo è ___________________________________

Per ogni gruppo di frasi viene visualizzata una caratteristica che definisce il dato sistema di relazioni come positivo, negativo o indifferente.

Esempi di frasi e opzioni di punteggio:

La maggior parte delle famiglie che conosco:
1) infelice, ostile……………….. - 2;
2) nervoso, poco amichevole…………….. - 1;
3) tutti sono uguali…………………………………….. 0.

Il futuro mi sembra:
1) cupo, cattivo, strano……………. - 2;
2) nebbioso, antiestetico………………… - 1;
3) oscuro, sconosciuto…………………….. 0.

La chiave del metodo delle frasi incomplete:

Tale valutazione quantitativa facilita l'individuazione di un sistema di relazioni disarmonico nel soggetto. Ma più importante, ovviamente, è lo studio qualitativo delle proposte integrate.

La ricerca con il metodo delle "frasi incomplete" dovrebbe essere preceduta dall'instaurazione di un contatto con il soggetto al fine di ottenere risposte sincere e naturali. Ma anche se il test
considera lo studio come una procedura indesiderabile e, cercando di nascondere il mondo delle sue esperienze profonde, fornisce risposte formali e condizionali, uno psicologo esperto può estrarre molte informazioni che riflettono il sistema delle relazioni personali.

No p.p.
1 Relazione con il padre: 1 16 31 46
2 Atteggiamento verso se stessi: 2 17 32 47
3 Opportunità non realizzate: 3 18 33 48
4 Atteggiamento verso i subordinati: 4 19 34 49
5 Atteggiamento verso il futuro: 5 20 35 50
6 Rapporto con i superiori: 6 21 36 51
7 Paure e preoccupazioni: 7 22 37 52
8 Rapporti con gli amici: 8 23 38 53
9 Rapporto con il passato: 9 24 39 54
10 Atteggiamento verso il sesso opposto: 10 25 40 55
11 Rapporti sessuali: 11 26 41 56
12 Atteggiamento verso la famiglia: 12 27 42 57
13 Atteggiamento verso i dipendenti: 13 28 43 58
14 Atteggiamento verso la madre: 14 29 44 59
15 Colpa: 15 30 45 60

Aiuto psicoanalista: consultazione, domande

Domande frequenti Domanda risposta

Molti test di personalità nella sezione:

Nella sua forma originale, la tecnica delle "Frasi incomplete" è una tecnica personale proiettiva. Tuttavia, sembra interessante utilizzarlo per diagnosticare le relazioni interpersonali del bambino in famiglia: la tecnica modificata lo rende possibile.

Nella moderna classificazione dei tipi proiettivi di indagine sulla personalità, la tecnica delle "Frasi incomplete" è tra quelle basate sull'aggiunta: richiedono il completamento della storia, dell'immagine, della frase proposta, ecc. La tecnica è abbastanza semplice in termini di tecnica di implementazione e allo stesso tempo flessibile e facilmente adattabile a una varietà di scopi specifici.

Esistono varie opzioni per le tecniche basate sulla ricezione del completamento verbale della parte iniziale proposta della frase. Si basano sul presupposto che rispondendo allo stimolo iniziale, ambiguo e indefinito, l'individuo fornisce informazioni sulla propria personalità e sui rapporti interpersonali. Grande libertà individuale e ricchezza di risposte sono determinate anche dalla minima consapevolezza da parte del soggetto del vero scopo dello studio e dalla tradizionale accettazione dei metodi proiettivi di qualsiasi risposta senza valutarla come giusta o sbagliata.

Un esame che utilizza una versione specifica della metodologia può essere svolto oralmente o per iscritto:

• - si ricorre principalmente alla forma orale di condotta quando si lavora con bambini preadolescenti o adulti che non sanno leggere o scrivere (ciechi, disabili). In questo caso viene presentata anche la parte iniziale (di stimolo) della frase. La forma orale di condurre una variante della tecnica "Frasi incomplete" è possibile solo nell'ambito di un esperimento individuale e non di gruppo;
• - la forma scritta della conduzione, invece, è applicabile sia in un esperimento individuale che in un gruppo. In questo caso, le prime parti delle proposte possono essere presentate oralmente (1° metodo) e per iscritto - su appositi moduli (2° metodo) o su schede separate (3° metodo). Quando si lavora con un gruppo, vengono tradizionalmente utilizzati il ​​1° e il 2° metodo, nel caso di un esperimento individuale, uno qualsiasi dei tre elencati.

Indipendentemente dalla forma del sondaggio (scritto o orale), le caratteristiche essenziali di quest'ultimo sonoindicatori temporanei. Nel caso di un esperimento di gruppo, per ogni soggetto, è fissato il tempo durante il quale ha affrontato il test nel suo insieme. In uno studio individuale, gli indicatori temporali vengono significativamente arricchiti misurando il tempo di latenza di ciascuna risposta, ad es. l'intervallo di tempo tra la presentazione da parte dello sperimentatore dell'inizio della frase e la risposta del soggetto. Pertanto, la misurazione del tempo di latenza di ciascuna risposta è possibile solo quando l'inizio di una frase è presentato oralmente o scritto su una scheda separata, ma non quando si utilizza un modulo.

L'uso di varie varianti della metodologia delle "Frasi incomplete" nel campo della psicologia dello sviluppo mostra che il periodo latente (latente) della risposta aumenta con l'età e il "salto" nel suo valore si verifica tra 10 e 12 anni. Ciò è dovuto allo sviluppo e all'applicazione di meccanismi di controllo del comportamento durante la socializzazione del bambino, ad es.

plasmare la sua idea di comportamento socialmente accettabile.

Negli adulti, il periodo di latenza delle risposte oscilla intorno a un certo valore medio, che ha un valore individuale per ciascuno. Un forte aumento del tempo latente per le risposte individuali indica il loro significato personale ed emotivo. Un notevole aumento del tempo di latenza entro la fine dello studio è espressione di una maggiore stanchezza del soggetto.

La procedura d'esame

L'istruzione, indipendentemente dalla variante della metodologia delle “Frasi incomplete”, non rivela al soggetto il vero scopo dello studio. La motivazione è lo studio o l'allenamento della memoria, dell'attenzione. Ai soggetti viene affidato il compito di lavorare il più rapidamente possibile, completando l'inizio delle frasi senza troppe esitazioni, la prima cosa che viene in mente.

Procedimento: nella versione scritta, il soggetto riceve un pezzo di carta e una penna o un modulo già pronto con frasi incompiute. Quando si utilizza una carta o una variante orale per presentare l'inizio delle frasi, il soggetto scrive su un pezzo di carta solo la parte finale della frase: la sua risposta; quando si utilizza il modulo, la risposta viene scritta direttamente sul modulo vicino all'inizio della frase corrispondente.

Nella versione orale dello studio, le risposte del soggetto sono registrate o per iscritto dallo sperimentatore o utilizzando un registratore. Il secondo è preferibile, in quanto consente di osservare l'intera situazione di test nel suo insieme.

materiale di prova

Nella psicologia domestica vengono utilizzate principalmente due varianti del metodo delle frasi incomplete. Il primo - una versione abbreviata di Rayne-Ronde - è composto da 20 frasi, molto semplici nel contenuto, ad esempio: "La mia professione...", "Il futuro...", "Vorrei sapere.. .".

Viene utilizzato per identificare l'atteggiamento del soggetto nei confronti delle circostanze della vita, verso se stesso, verso gli altri, nonché per ottenere un'idea generale di esperienze nascoste che non possono essere rivelate in una conversazione libera.

Questionario Rayne-Ronde

1. La mia specialità...
2. La mia famiglia…
3. Ho paura…
4. I soldi…
5. Il mio sogno…
6. Opera…
7. I miei sogni…
8. Combattere…
9. amo di più...
10. Case…
11. La mia testa...
12. Figli…
13. Sono preoccupato per…
14. Morte…
15. La mia opinione...
16. Gli amici…
17. Se potessi...
18. I miei piani…
19. Io nascondo...
20. Quando penso...

Molto più diffusa è la variante Saks-Sidney, adattata nel laboratorio di psicologia medica del Leningrado Research Institute of Psychoneurology. VM Bekhterev. Si compone di 64 frasi incompiute con un inizio più strutturato e determinante per la reazione. Sono divisi in 16 gruppi di 4 frasi; ciascuno di questi gruppi corrisponde a una certa sfera delle relazioni umane - a se stessi, alle altre persone, ecc.

La prima parte iniziale della frase indica la portata o l'oggetto della relazione; completandolo, il soggetto esprime il suo atteggiamento. Ad esempio, una frase corrispondente al campoatteggiamento verso il futuro, esordisce: "Il futuro mi sembra..."; corrispondente al campoatteggiamento verso i subordinati“Se qualcuno lavora sotto la mia direzione…”; corrispondente al campoatteggiamento verso la madre- "Mia madre…".

Domande Saks-Sidney

Relazione con il padre.

1. Penso che mio padre raramente...
   • 17. Se solo mio padre volesse...
   • 33. Vorrei mio padre...
   • 49. Penso che mio padre ...
   • Atteggiamento verso te stesso.
2. Se tutti sono contro di me...
   • 18. Penso di essere abbastanza capace (capace) di...
   • 34. La mia più grande debolezza è...
   • 50. Quando comincio a essere sfortunato, io...
   • Obiettivi di vita.
3. Ho sempre voluto…
   • 19. Potrei (la) essere molto felice (felice) se...
   • 35. Il mio desiderio nascosto nella vita...
   • 51. Soprattutto vorrei (a) nella vita ...
   • Atteggiamento verso i subordinati.
4. Se fossi in una posizione di leadership...
   • 20. Se qualcuno lavora sotto la mia direzione...
   • 36. I miei subordinati...
   • 52. Quando do un incarico ad altri...
   • atteggiamento verso il futuro.
5. Il futuro mi sembra...
   • 21. Spero che...
   • 37. Verrà il giorno in cui ...
   • 53. Quando sarò vecchio (vecchio) ...
   • Atteggiamento verso superiori e insegnanti.
6. 6. I miei superiori...
   • 22. A scuola, i miei insegnanti ...
   • 38. Quando il mio capo si avvicina a me...
   • 54. Persone di cui riconosco la superiorità su me stesso ...Paure e paure.
7. So che è stupido, ma temo...
   • 23. La maggior parte dei miei compagni non sa che ho paura ...
   • 39. Vorrei smettere di avere paura...
   • 55. Le mie paure più di una volta mi hanno fatto ...
   • Relazione con gli amici.
8. Penso che un vero amico...
   • 24. Non mi piacciono le persone che...
   • 40. Soprattutto amo le persone che ...
   • 56. Quando sono via, i miei amici...
   • atteggiamento verso il passato.
9. Quando ero bambino…
   • 25. C'era una volta io...
   • 41. Se diventassi (a) giovane (giovane) di nuovo ...
   • 57. Il mio ricordo d'infanzia più vivido è ...
   • atteggiamento verso gli uomini.
10. L'uomo ideale per me è...
    • 26. Penso che la maggior parte dei giovani uomini ...
    • 42. Penso che la maggior parte degli uomini ...
    • 58. Non mi piace davvero quando gli uomini...atteggiamento verso la vita sessuale.
11. Quando vedo una donna con un uomo...
    • 27. La vita coniugale mi sembra...
    • 43. Se avessi una vita sessuale normale...
    • 59. La mia vita sessuale...Atteggiamento verso la famiglia.
12. Rispetto alla maggior parte delle altre famiglie, la mia famiglia...
    • 28. La mia famiglia mi tratta come...
    • 44. La maggior parte delle famiglie che conosco...
    • 60. Quando ero bambino, la mia famiglia...
    • Atteggiamento verso i dipendenti.
13. Lavoro meglio con...
    • 29. Le persone con cui lavoro...
    • 45. Amo lavorare con persone che...
    • 61. Le persone che lavorano con me...
    • Atteggiamento verso la madre.
14. Mia madre…
    • 30. Mia madre ed io ...
    • 46. ​​​​Penso che la maggior parte delle madri ...
    • 62. Amo mia madre, ma...
    • Consapevolezza della colpa.
15. Farei qualsiasi cosa per dimenticare...
    • 31. Il mio più grande errore è stato...
    • 47. Quando ero (a) più giovane, mi sentivo (a) in colpa (colpevole) se...
    • 63. La cosa peggiore che dovevo fare era...
    • atteggiamento verso le donne.
16. La donna ideale per me è...
    • 32. Penso che la maggior parte delle ragazze ...
    • 48. Penso che la maggior parte delle donne ...
    • 64. Non mi piace davvero quando le donne...

(In realtà, le proposte sono date in ordine numerico.)

Analizzando le risposte del soggetto, è possibile valutare il sistema di relazioni che ha con la famiglia, i membri dello stesso sesso o dell'altro sesso, la vita sessuale, i superiori, i subordinati, i dipendenti, gli amici, il padre, la madre. Un certo numero di risposte riflette l'atteggiamento verso le paure e le paure vissute e vissute, il senso di coscienza di colpa esistente e testimonia anche l'atteggiamento verso il passato e il futuro, gli obiettivi della vita e se stessi.

Prova di Sachs-Levy

Il metodo delle "frasi incomplete" è stato utilizzato nella pratica psicologica sperimentale per molto tempo.

Proponiamo una variante di questo metodo sviluppato da Sachs e Levy. Comprende 60 frasi incompiute, divisibili in 15 gruppi, che caratterizzano in una certa misura il sistema di relazioni del soggetto con la famiglia, con membri dello stesso sesso o di sesso opposto, con i rapporti sessuali, con superiori e subordinati. Alcuni gruppi di frasi sono legati alle paure e alle apprensioni vissute da una persona, al suo sentimento di consapevolezza della propria colpa, testimoniano il suo atteggiamento verso il passato e il futuro, influenzano le relazioni con genitori e amici e i propri obiettivi di vita.

Per ogni gruppo di frasi viene visualizzata una caratteristica che definisce il dato sistema di relazioni come positivo, negativo o indifferente.

Questa tecnica deve essere confermata da altri test, poiché la sua affidabilità e validità sono basse, il che è associato a un piccolo numero di frasi che "funzionano" su una scala.

Chiave del test

	Gruppi di offerta	Lavoro #
	Atteggiamento verso il padre
	Atteggiamento verso te stesso
	Opportunità non realizzate
	Atteggiamento verso i subordinati
	atteggiamento verso il futuro
	Atteggiamento verso i superiori
	Paure e preoccupazioni
	Atteggiamento verso gli amici
	Relazione con il tuo passato
	Atteggiamento verso le persone sesso opposto
	atteggiamento sessuale
	Relazioni familiari
	Atteggiamento verso i dipendenti
	Atteggiamento verso la madre
	Colpevolezza

Tale valutazione quantitativa facilita l'individuazione di un sistema di relazioni disarmonico nel soggetto. Ma più importante, ovviamente, è lo studio qualitativo di ulteriori proposte.

La ricerca con il metodo delle "frasi incomplete" dovrebbe essere preceduta dall'instaurazione di un contatto con il soggetto al fine di ottenere risposte sincere e naturali. Ma anche se il soggetto del test considera lo studio come una procedura indesiderabile e, cercando di nascondere il mondo delle sue esperienze profonde, fornisce risposte formali e condizionali, uno psicologo esperto può estrarre molte informazioni che riflettono il sistema delle relazioni personali.

METODO "FRASI INCOMPLETE"

Forma del testato _______________

Istruzioni: "Sul modulo di prova, è necessario completare le frasi con una o più parole".

1. Penso che mio padre raramente ___________________________________________

2. Se tutti sono contro di me, allora _____________________________________________

3. Ho sempre voluto ________________________________________________________

4. Se fossi in una posizione di leadership__________________________________

5. Il futuro mi sembra ________________________________________________

6. I miei superiori _________________________________________________________

7. So che è stupido, ma ho paura ________________________________________________

8. Penso che un vero amico sia ______________________________________

9. Quando ero bambino_______________________________________________

10. La donna (uomo) ideale per me è _______________________

____________________________________________________________________

11. Quando vedo una donna accanto a un uomo _________________________

____________________________________________________________________

12. Rispetto alla maggior parte degli altri, la mia famiglia è _______________________

____________________________________________________________________

13. Lavoro meglio con ______________________________________________

14. Mia madre ed io ___________________________________________________________________

15. Farebbe qualsiasi cosa per dimenticare _______________________________________________

16. Se solo mio padre volesse _____________________________________

____________________________________________________________________

17. Penso di essere abbastanza capace per _________________________

____________________________________________________________________

18. Potrei essere molto felice se _________________________

____________________________________________________________________

19. Se qualcuno lavora sotto la mia direzione ______________________

____________________________________________________________________

20. Spero per _____________________________________________________________

21. A scuola, i miei insegnanti ________________________________________________________

22. La maggior parte dei miei compagni non sa che ho paura di _________________________________

____________________________________________________________________

23. Non mi piacciono le persone che ____________________________________

24. C'era una volta _____________________________________________________________

25. Penso che la maggior parte dei ragazzi (ragazze) __________________________

____________________________________________________________________

26. La vita matrimoniale mi sembra _____________________________________

27. La mia famiglia mi tratta come __________________________________

____________________________________________________________________

28. Persone con cui lavoro ____________________________________________

29. Mia madre _____________________________________________________________

30. Il mio errore più grande è stato __________________________________

____________________________________________________________________

31. Vorrei che mio padre _____________________________________________

32. La mia più grande debolezza è ____________________________________

____________________________________________________________________

33. Il mio desiderio nascosto nella vita è ________________________

____________________________________________________________________

34. I miei subordinati_________________________________________________

35. Verrà il giorno in cui ____________________________________________

36. Quando il mio capo si avvicina a me ________________________

____________________________________________________________________

37. Vorrei smettere di avere paura di ________________________________________________

____________________________________________________________________

38. Soprattutto amo quelle persone che ___________________________

____________________________________________________________________

39. Se fossi di nuovo giovane _____________________________________

____________________________________________________________________

40. Penso che la maggioranza delle donne (uomini) __________________________________

____________________________________________________________________

41. Se avessi una vita sessuale normale____________________

____________________________________________________________________

42. La maggior parte delle famiglie che conosco ___________________________________

____________________________________________________________________

43. Amo lavorare con persone che __________________________________

____________________________________________________________________

44. Penso che la maggioranza delle madri ____________________________________

____________________________________________________________________

45. Quando ero giovane, mi sentivo in colpa se ________________________

____________________________________________________________________

46. ​​​​Penso che mio padre _______________________________________________

47. Quando comincio a essere sfortunato, io _______________________________________

48. Soprattutto vorrei nella vita _____________________________________

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49. Quando do un incarico ad altri _______________________________________

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50. Quando sarò vecchio _________________________________________________

51. Persone di cui riconosco la superiorità su me stesso __________________________________

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52. Le mie paure più di una volta mi hanno fatto _________________________________

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53. Quando sono via, i miei amici _________________________________________________________

54. Il mio ricordo d'infanzia più vivido è ___________________

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55. Non mi piace davvero quando le donne (uomini) __________________________________

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56. La mia vita sessuale_______________________________________________

57. Quando ero bambino, la mia famiglia _____________________________________

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58. Persone che lavorano con me ____________________________________ ____________________________________________________________________________

59. Amo mia madre, ma _____________________________________________

60. La cosa peggiore che mi è successa è stata _______________________

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Metodo di interpretazione esemplare
prova di frasi incompiute Sachs-Levi

Ogni risposta deve essere valutata secondo il seguente schema: -2 punti, 0 punti, +2 punti. Mettiamo +2 punti per un approccio ottimista all'aspetto scelto della relazione; 0 - per una risposta neutra o socialmente accettabile; -2 - per la risposta, indicando problemi psicologici sotto questo aspetto. Se, ad esempio, nel gruppo di frasi “Atteggiamento verso il padre” il punteggio totale va da -4 a -8 punti, allora lo psicologo deve lavorare su questo aspetto della relazione.

Tutte le domande sono divise in 15 gruppi, ogni gruppo ha 4 domande. La risposta per ogni domanda viene valutata su un sistema a cinque punti (-2, -1, 0, 1, 2). Le risposte per ciascun gruppo di proposte sono riassunte. Ad esempio, -1+(-2)+0+2= -1. Dopo aver ricevuto un punteggio totale per ciascun gruppo di frasi, si dovrebbero scrivere separatamente gruppi con una predominanza di un sistema di relazioni positivo, quindi gruppi con relazioni indifferenti e, infine, gruppi di frasi "problematiche".

Infatti, 15 scale di test sono raggruppate in base al significato emotivo per il soggetto. L'ulteriore elaborazione qualitativa dipende dagli obiettivi che ti sei prefissato in questo studio.

Pertanto, dopo aver calcolato la somma dei punti per ciascun gruppo di domande, sarai in grado di scoprire quali aree di relazione per una determinata persona sono disarmoniche (ci sono i punti minimi, tenendo conto del segno) e quali sono armoniose ( ci sono più punti).

Si raccomanda vivamente di analizzare le scale "disarmoniche" nella loro relazione reciproca. Ad esempio, i gruppi "colpa" e "paure e apprensioni" tendono a ottenere punteggi simili, spesso accompagnati da un punteggio basso di "relazione con il passato". Sulla base di ciò, si può presumere che il soggetto abbia ricordi negativi associati al senso di colpa e che causino una certa preoccupazione.

Dopo aver identificato le presunte aree problematiche, si lavora con esse: condurre un'analisi qualitativa delle risposte, utilizzare altri metodi che studino queste aree problematiche in modo più dettagliato.

Poiché il metodo è soggettivo, i suoi risultati richiedono una verifica con altri metodi, nonché esperienza e grande abilità interpretativa. Prova a scrivere tutte le parole che vengono fornite nella risposta dell'intervistato per ciascuna delle sfere di relazione, prova a fare un quadro generale e completo di questa sfera della sua vita da esse. Avanza ipotesi e cerca di fare in modo che ognuna di esse abbia la sua conferma nelle parole del cliente.

Descrizione della tecnica

Una tecnica psicologica proiettiva si riferisce a metodi supplementari, vale a dire metodi additivi, uno dei tipi di metodi proiettivi. La metodologia prevede 60 frasi incompiute, suddivise in 15 gruppi, che caratterizzano in una certa misura il sistema di relazioni del soggetto con la famiglia, con membri dello stesso sesso o di sesso opposto, con i rapporti sessuali, con superiori e subordinati. Alcuni gruppi di frasi sono legati alle paure e alle apprensioni vissute da una persona, al suo sentimento di consapevolezza della propria colpa, testimoniano il suo atteggiamento verso il passato e il futuro, influenzano le relazioni con genitori e amici e i propri obiettivi di vita.

Per ogni gruppo di frasi viene visualizzata una caratteristica che definisce il dato sistema di relazioni come positivo, negativo o indifferente. Tale valutazione quantitativa facilita l'individuazione di un sistema di relazioni disarmonico nel soggetto. Ma più importante, ovviamente, è lo studio qualitativo di ulteriori proposte.

Nella patopsicologia sovietica, la tecnica è stata testata da G.G. Rumyantsev (1969), che ha mostrato la sua importanza per le misure di riabilitazione.

Storia della creazione

Il test di completamento delle frasi di Sacks (SSCT) è stato sviluppato da Joseph M. Sacks nel 1950. La realizzazione del test è stata effettuata come segue: a 20 psicologi clinici è stato chiesto di sottoporre a esame tre item per completare frasi volte ad individuare atteggiamenti significativi in ​​ciascuna delle categorie indicate. Ad essi sono stati aggiunti elementi selezionati dalla letteratura alla fine delle frasi. Così, sono stati ricevuti 280 punti. Sono stati distribuiti in un importo da 14 a 28 per categoria. Ad esempio, 19 item erano nella categoria degli atteggiamenti verso la madre, 22 erano nella categoria degli atteggiamenti verso il padre e così via. Ai 20 psicologi è stato quindi chiesto di selezionare i quattro elementi in ciascuna categoria che ritenevano più adatti per identificare atteggiamenti significativi in ​​quella categoria. Gli elementi selezionati più spesso sono stati inclusi nel test.

La tecnica delle "frasi incomplete" è una variazione della tecnica delle associazioni di parole. SSCT ha ottenuto che riduce il numero di associazioni evocate da una singola parola, consente una migliore definizione del contesto, la comprensione del tono, la qualità degli atteggiamenti e oggetti o aree di attenzione specifici, consente una maggiore libertà per l'individuo e una maggiore variabilità nelle risposte, e riflette un'area più ampia del mondo comportamentale del rispondente.

Procedura

La ricerca con il metodo delle "frasi incomplete" dovrebbe essere preceduta dall'instaurazione di un contatto con il soggetto al fine di ottenere risposte sincere e naturali. Ma anche se il soggetto del test considera lo studio come una procedura indesiderabile e, cercando di nascondere il mondo delle sue esperienze profonde, fornisce risposte formali e condizionali, uno psicologo esperto può estrarre molte informazioni che riflettono il sistema delle relazioni personali.

La tecnica può essere applicata individualmente e in gruppo, nonché in forma orale e scritta. Quando si esegue la metodologia per iscritto, le parti iniziali delle proposte possono essere presentate o su moduli speciali o su schede separate. Nella versione scritta, il soggetto riceve un foglio di carta e una penna o un modulo già pronto con frasi incompiute. Quando si utilizza una carta o una variante orale per presentare l'inizio delle frasi, il soggetto scrive su un pezzo di carta solo la parte finale della frase: la sua risposta; quando si utilizza il modulo - la risposta è scritta direttamente sul modulo sotto l'inizio della frase corrispondente.

Nella versione orale dello studio, le risposte del soggetto sono registrate o per iscritto dallo sperimentatore o utilizzando un registratore.

Il test (senza elaborazione) richiede da 20 minuti a diverse ore (a seconda della personalità del soggetto del test).

Istruzioni:

Sul modulo di prova, devi completare le frasi con una o più parole, a tua discrezione.

1.) Penso che mio padre raramente

1- riposo

2.) Se tutti sono contro di me, allora

1- Non sono contro tutti

4. Se fossi in una posizione di leadership

1 svilupperebbe la società

5. Il futuro mi sembra

1- senza nuvole

6. I miei superiori

1- equo

7. So che è stupido, ma ho paura

8. Penso che sia un vero amico

1- discreto

9. Quando ero bambino

1- giocato molto

10. La donna (uomo) ideale per me lo è

1- mio nonno

11. Quando vedo una donna accanto a un uomo

1 - Sono felice

12. Rispetto alla maggior parte degli altri, la mia famiglia

1 - si è mosso molto

13. Con cui lavoro meglio

1- laborioso

14. Mia madre ed io

1- in buoni rapporti

15. Farebbe qualsiasi cosa per dimenticare

1- brutto sogno

16. Se solo mio padre volesse

1- viaggio

17. Penso di essere abbastanza capace

1- assumere una buona posizione al lavoro

18. Potrei essere molto felice se

1- fare quello che mi piace

19. Se qualcuno lavora sotto la mia direzione

1- Cerco di creare buone condizioni di lavoro

20. Speranza per

1- futuro senza nuvole

21. A scuola i miei insegnanti

1- ha funzionato

22. La maggior parte dei miei compagni non sa che ho paura.

23. Non mi piacciono le persone che

1- imporre la propria opinione

24. C'era una volta

1- Volevo studiare medicina

25. Penso che la maggior parte dei ragazzi (ragazze)

1- non studiare abbastanza

26. La vita coniugale mi sembra

1- regolare

27. La mia famiglia mi tratta come

28. Persone con cui lavoro

1- interessato alle mie stesse cose

29. Mia madre

1- aperto

30. Il mio più grande errore è stato

1- perdere le caramelle nel gabinetto

31. Auguro a mio padre

1- riposato di più

32. La mia più grande debolezza è

1- che mi piacciono i dolci

33. Il mio desiderio nascosto nella vita è

1- scrivere un libro

34. I miei subordinati

1- avrà l'opportunità di crescita professionale

35. Verrà il giorno in cui

1- non ci sarà alcun regime di visti nel mondo

36. Quando il mio capo si avvicina a me

1- Raccolgo i miei pensieri

37. Vorrei smettere di avere paura

38. Soprattutto amo quelle persone che

1- pronto a lavorare e aiutare

39. Se fossi di nuovo giovane

1-nulla cambierebbe

40. Penso che la maggior parte delle donne (uomini)

1- non sembrare abbastanza attraente per le donne, non prendersi cura di se stesse;

41. Se avessi una vita sessuale normale

1- Sarei felice

42. La maggior parte delle famiglie che conosco

1- avere un buon rapporto con i bambini

43. Amo lavorare con persone che

1- offrire nuove idee

44. Penso che la maggior parte delle madri

1- deve prepararsi in anticipo alla maternità

45. Quando ero giovane, mi sentivo in colpa se

1- litigato con i genitori

46. ​​​​Penso che mio padre

1- funziona molto

47. Quando comincio a essere sfortunato, io

1- consultarsi con i parenti

48. Soprattutto mi piacerebbe nella vita

1- indipendenza e tranquillità

49. Quando do un compito agli altri

1- Non faccio pressione su di loro

50. Quando sarò vecchio

51. Persone di cui riconosco la superiorità su me stesso

52. Le mie paure più di una volta mi hanno fatto

1- cambiare i piani

53. Quando sono via, amici miei

1- desiderio, probabilmente

54. Il mio ricordo d'infanzia più vivido è

1- viaggi con i genitori

55. Non mi piace davvero quando le donne (uomini)

1- non rispettare le donne

56. La mia vita sessuale

1- non regolare

57. Quando ero bambino, la mia famiglia

1 - mi ha circondato d'amore

58. Persone che lavorano con me

1- avere l'opportunità di crescita professionale

59. Amo mia madre, ma

1- a volte parla molto

60. La cosa peggiore che mi è capitata di fare è stata

1- dimentica accidentalmente le caramelle nella toilette

La chiave del test Sachs Levy Frasi incompiute. Elaborazione di prova. Interpretazione.

La tecnica si basa sulla posizione che, rispondendo allo stimolo iniziale ambiguo e indefinito, il soggetto fornisce informazioni sulla propria personalità, cioè si proietta nelle sue risposte. La tecnica di Sachs Levy consente di identificare segni di conflitti intrapersonali e interpersonali, violazione delle relazioni personali, la cui natura può poi essere chiarita in una conversazione individuale.

Per ogni gruppo di frasi viene visualizzata una caratteristica che definisce il dato sistema di relazioni come positivo, negativo o indifferente.

Elaborazione e interpretazione dei risultati

Le 60 approvazioni del metodo sono suddivise in 15 categorie.

Chiave

	Gruppi di offerta	NN lavori
	Atteggiamento verso il padre
	Atteggiamento verso te stesso
	Opportunità non realizzate
	Atteggiamento verso i subordinati
	atteggiamento verso il futuro
	Atteggiamento verso i superiori
	Paure e preoccupazioni
	Atteggiamento verso gli amici
	Relazione con il tuo passato
	Atteggiamento verso le persone del sesso opposto
	atteggiamento sessuale
	Relazioni familiari
	Atteggiamento verso i dipendenti
	Atteggiamento verso la madre
	Colpevolezza

Analisi quantitativa

L'analisi quantitativa prevede una valutazione preliminare da parte di esperti della ricchezza emotiva di ogni frase. Per valutare le risposte del soggetto, si propone la seguente scala:

"+2" - l'atteggiamento massimo, chiaramente espresso, fortemente positivo nei confronti dell'oggetto o del soggetto a cui si fa riferimento nella frase;

"+1" - atteggiamento positivo;

"0" - atteggiamento neutrale nei confronti di ciò che viene discusso, mancanza di espressione di eventuali emozioni;

"-1" - rapporto negativo;

"-2" è l'atteggiamento massimo, nettamente espresso, fortemente negativo nei confronti dell'oggetto o del soggetto cui si fa riferimento nella frase.

L'indicatore quantitativo è calcolato per ciascuna area separatamente sotto forma di una valutazione di sintesi complessiva di ciascuna delle 4 proposte in essa contenute. Il suo valore varia da "+8" a "-8", può essere zero. Ci sono 15 di questi indicatori in totale, in base al numero di sfere.

Esempio. Atteggiamento verso la famiglia - affermazioni 12, 26, 42, 57.

Le risposte dell'argomento e la loro perizia:

(12) Rispetto alla maggior parte delle altre famiglie, la mia famiglia è... piuttosto forte (punteggio +2 - carico emotivo positivo) .

(26) La mia famiglia mi tratta come... un adulto abbastanza spesso (punteggio +1 - carico emotivo più positivo che negativo).

(42) La maggior parte delle famiglie che conosco... spesso limitano la libertà dei propri figli (punteggio -1 - carico emotivo piuttosto negativo che positivo).

(57) Quando ero bambino, la mia famiglia … ha ascoltato la mia opinione (punteggio +1 - più positivo che negativo).

Pertanto, la somma dei punti della scala "Atteggiamento verso la famiglia" sarà:

2+1−1+1=+3 +2+1−1+1=+3

Come risultato del test, vengono determinate le aree in cui prevalgono gli atteggiamenti positivi (esperienza positiva, percezione positiva, aspettative positive) e le aree in cui prevalgono atteggiamenti vicini al negativo o negativo (esperienza negativa, percezione negativa, aspettative negative).