Cosa è bene e cosa è male…. Raccomandazioni per genitori ed educatori sull'uso dei giochi didattici

Gioco - conversazione "Cosa è buono, cosa è cattivo"

Compiti:

Generalizzare ed espandere la conoscenza dei bambini di buone e cattive azioni.

Ripeti e consolida con i bambini le forme di trattamento educato delle persone.

Attira l'attenzione dei bambini su buone parole dovrebbe essere combinato con buone azioni.

Coltivare una cultura della comunicazione, relazioni amichevoli, il desiderio di sostenere gli amici, prendersi cura di loro.

Bersaglio:

Formare abilità comunicative elementari nei bambini attraverso parole educate;

Espandere il dizionario attivo;

Menzionare atteggiamento rispettoso alle persone intorno e coetanei.

Risultati pianificati: può ripetere forme di indirizzi cortesi, distinguere tra buone e cattive azioni. Mostra relazioni amichevoli, il desiderio di sostenere gli amici.

mossa classi: (in piedi)

La nostra lezione di oggi si svolgerà in questa stanza. Guarda quanti ospiti sono venuti da noi, salutiamoli. Buongiorno ragazzi. Diamo un pezzo del nostro Buon umore l'un l'altro! Tieniti per mano e in silenzio, guardando negli occhi un vicino, fagli un sorriso. Dopotutto, un sorriso è uno stato d'animo felice.

Ragazzi, oggi vi invito in studio televisivo per un programma per bambini, il tema del nostro programma è "Cosa è buono e cosa è cattivo". Accetti di partecipare a questo programma, quindi ti propongo di andare in studio e prendere posto (i bambini si siedono). I membri del cast sono pronti? Bene, allora abbiamo iniziato.

Buon pomeriggio, cari telespettatori. Iniziamo il nostro programma: "Cosa è buono e cosa è cattivo". e io, la sua presentatrice Zinira Ilshatovna, vi saluto. Oggi nel nostro studio, ospiti del programma e partecipanti, i bambini dell'asilo "Aigul", il gruppo "Rainbow". I ragazzi sono venuti nel nostro studio per raccontare di sé, delle loro azioni, delle persone care e vicine. All'inizio della nostra trasmissione, invito i partecipanti ad avvicinarsi ai loro posti ea presentarsi.

Bambini: Mi chiamo ... (nome e cognome)

Bravi ragazzi!

Ragazzi, ognuno di voi ha un amico o tanti amici che amate, con i quali condividete i giocattoli e, ovviamente, non litigate per sciocchezze.

Chi è il tuo amico?

Raccontaci come sei diventato amico del tuo amico?

Cosa succede quando gli amici litigano?

A che giochi giochi con loro?

Un adulto può essere tuo amico? (nonna, padre, madre, nonno). Sì, perché ci amano, si prendono cura di noi, ci leggono libri. Ci insegnano, ci comprano giocattoli, dolci ... (Risposte dei bambini).

Ora ascolta la poesia.

Un amico può sempre aiutarmi

Non versare acqua, tutti intorno diranno,

Un amico in difficoltà non se ne andrà

Non chiederò troppo

Questo è ciò che significa reale vero amico.

Ti suggerisco di giocare parole gentili.

gioco di parole"Parole gentili"

Educatore: Come salutare adulti e bambini?

Bambini: Ciao, Buongiorno, Buon pomeriggio, Buonasera, Ciao.

Educatore: Come puoi essere grato? (Grazie, Molte grazie, Grazie).

Educatore: E come puoi desiderare qualcosa di bello? (Tutto il meglio, tutto il meglio, sii sano, Buona notte, Buon appetito, buon viaggio).

Educatore: Quali parole aiutano a scusarsi? (Mi dispiace, mi dispiace, per favore, mi dispiace, mi dispiace, mi dispiace.)

Educatore: E quando abbiamo bisogno di chiedere qualcosa, come lo facciamo? Quali parole possono aiutare? (Per favore sii gentile, sii gentile, per favore; aiuto, per favore).

Educatore: Infine, dimmi tutti i modi per dire addio. (Arrivederci, a presto, arrivederci, ciao)

Educatore: Ben fatto! Tutte le parole educate ricordate.

E ora propongo di rispondere alle domande. Dici di essere un uomo buono Basta conoscere parole educate? Qualcuno di voi può spiegare cosa significa essere buoni?

Diamo un'occhiata allo schermo. (Presentazione)

Gioco buono-cattivo

Ecco le immagini: divertenti e arrabbiate. Mostriamo quale espressione facciale è disegnata qui. (Bambini "sorriso" E "arrabbiato")

Ora darò a tutti una foto, tu guardi e pensi, Beneè buono o cattivo. Immagine da Bene atto che metti al fiore…. Che cosa? (allegro, gentile) E perché? E il cattivo comportamento? (arrabbiato). Concordato? Non dimenticare di spiegare la tua scelta. (I bambini ricevono immagini con immagini buone e cattive azioni, posizionali accanto ai fiori corrispondenti e spiega la tua scelta).

Mirilka (minuto fisico)

Smetti di litigare e arrabbiarti (i bambini stanno con le spalle l'uno all'altro)

Bene, facciamo pace presto! (girarsi, tenersi per mano)

Via, risentimento, vattene (agitando le mani)

L'amicizia ci aspetta! (tenere le mani)

Educatore: Quando una persona fa buone azioni e azioni, che tipo di faccia ha in quel momento?

Bambini: Gentile, simpatico, con occhi gentili, con un sorriso.

Educatore: Ora scambiatevi gentilezza, sorridete, guardatevi con uno sguardo affettuoso. (Attira l'attenzione dei bambini su materiale dimostrativo).

Educatore: Ragazzi, guarda quanti oggetti diversi ci sono qui: cereali, un fiore, un giocattolo rotto, un libro strappato, una ciotola sporca. Dimmi quale buona azione si può fare con loro?

Bambini: Dai da mangiare agli uccelli con i cereali, dai un fiore, ripara un giocattolo, incolla un libro, lava una tazza sporca.

Educatore: Bravi ragazzi! La gentilezza è un'importante qualità umana che ha parole magiche, ragazzi, sapete cosa sono quelle parole?

Bambini: Grazie, per favore, mi scusi, buon pomeriggio, mattina, ecc.

Educatore: Ragazzi, di cosa dovete scusarvi?

Bambini: Per una cattiva azione, per parolacce offensive.

Educatore: Sì, ragazzi, dovete scusarvi e chiedere perdono, in modo da essere perdonati, non offendervi. Dobbiamo recuperare e poi sarà più divertente giocare.
Miei cari figli, mettiamoci in cerchio, uniamo le mani, iniziamo il gioco "Siamo una famiglia".

Il gioco "Siamo una famiglia"

I bambini stanno in cerchio, tenendosi per mano, l'insegnante si offre di ripetere il testo e i movimenti tutti insieme.

Tu ed io siamo una famiglia
Tu, noi, tu ed io.
Tocca il naso del vicino a destra,
Tocca il naso del vicino a sinistra
Siamo amici!

Tu ed io siamo una famiglia
Tu, noi, tu ed io.
Abbraccia il vicino a destra
Abbraccia il vicino a sinistra
Siamo amici!

Tu ed io siamo una famiglia
Tu, noi, tu ed io.
Bacia il vicino a destra
Bacia il vicino a sinistra
Siamo amici!

Di cosa parlavamo oggi?

Quali altre cose dovremmo provare a fare?

Vorresti parlare ai tuoi genitori della conversazione di oggi? - Perché?

Questo conclude il nostro programma televisivo. Arrivederci! Fino a quando non ci incontreremo di nuovo, cari ospiti e partecipanti al programma televisivo "Cosa è buono e cosa è cattivo".

natalia yant

Bersaglio Giochi: sviluppare un'adeguata attività di valutazione dei bambini in età prescolare, volta ad analizzare il proprio comportamento e le azioni delle persone intorno capacità di valutare sia il positivo che il negativo atti.

Avanzamento del gioco.

Caregiver: Sulla strada per l'asilo, ho incontrato un coniglietto e mi ha consegnato questa busta. Vediamo cosa c'è dentro?

L'insegnante mostra una busta su cui scritto: « buona o cattiva azione» , la busta contiene immagini (nuvola, sole, immagini di negativo e positivo atti).

Caregiver: Ragazzi, c'è ancora un biglietto nella busta, leggiamolo.

"Aiutami a rimediare buone azioni intorno al sole, UN cattive azioni intorno al cloud". Il tuo coniglietto"

Un'immagine del sole e delle nuvole sono disposte sul tavolo. Ai bambini vengono fornite immagini di buone e cattive azioni. Ai bambini viene chiesto di sistemare le immagini. buone azioni accanto all'immagine del sole, e Cattivo con l'immagine di una nuvola. I bambini dovrebbero spiegare la loro scelta (perché hanno messo una foto di una cattiva azione accanto a una nuvola, UN bene vicino con il sole).

Dopodichè Giochi i bambini imparano cattive e buone azioni, che devi aiutare il tuo vicino, non offenderlo, che non puoi sporcare la natura, ma devi proteggerla. Impara ad analizzare il tuo atti.

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Oggi, prima di iniziare a leggere la poesia di Mayakovsky "Cosa è buono e cosa è cattivo", ricordiamo un po 'la nostra infanzia. Ricordiamo solo un po ', letteralmente mezzo minuto. Bene? Un piccolo pezzo di ricordi infanzia felice Non hai ancora fatto del male a nessuno, vero? 🙂

Ecco qui. Non so te, ma quando ero piccola amavo un libro con la poesia di Mayakovsky "Cosa è buono e cosa è cattivo". In effetti, amava il libro. Nel senso - non il testo della poesia, ma le immagini che illustravano proprio questo testo. 🙂

Ma il testo della poesia “Cosa è buono e cosa è cattivo” non mi ha ispirato, anzi mi ha divertito. Ho immaginato questo ragazzo (per qualche motivo, 3-4 anni, probabilmente). E i miei pensieri a riguardo capacità mentali erano tutt'altro che entusiasti. Dopotutto, anche il volo di fantasia più audace non mi ha aiutato a immaginare un bambino del genere che STESSO, per PROPRIA BUONA VOLONTÀ, è venuto da suo padre con la domanda "come comportarsi correttamente?"! 🙂

Di solito noi adulti ci preoccupiamo di tali domande, ma certamente non bambini piccoli. Non sono loro stessi, ma noi adulti che costringiamo i bambini a guardare il mondo con uno sguardo valutativo e comparativo. Costringiamo a dividere le azioni in cattive e buone. Dividi gli altri in "noi" e "estranei". Facciamo in modo che smettano di essere bambini. 🙁

Ma le immagini nel libro erano adorabili. Per qualche ragione, mi piacevano particolarmente quelli in cui il ragazzo era sporco. 🙂 Probabilmente, contro il suo background, mi sentivo l'ideale. 🙂

E il rettangolo grigio su un ragazzo che "non vogliono nemmeno mettere in un libro" ha fatto funzionare la fantasia al massimo: che aspetto ha questo mascalzone? 🙂

In generale, sulla base dei miei ricordi d'infanzia, vi presento oggi il testo con le immagini della poesia di Mayakovsky "Cosa è buono e cosa è cattivo". Con immagini dallo stesso "mio" libro.

Queste illustrazioni sono state realizzate dall'eccellente artista A. Pakhomov. E sono sicuro che li amerai anche tu. Bene, sei pronto? Iniziato!

V. Mayakovsky

Cosa è buono e cosa è cattivo

figlio piccolo
venne da suo padre
e chiese al piccolo:
- Che è successo
Bene
e cos'è
Male?-
Io ho
nessun segreto -
ascoltate, ragazzi,
papà di questo
risposta
posto
in un libro.

- Se il vento
i tetti si strappano,
Se
la città rimbombò -
Tutti sanno -
questo è
per camminare
Male.

La pioggia gocciolava
e passato.

Sole
nel mondo intero.
Questo -
Molto bene
e grande
e bambini.

Se
figlio
più nera della notte
bugie sporche
sul viso,
È chiaro,
Questo
molto brutto
per la pelle del bambino.

Se
ragazzo
ama il sapone
e dentifricio
Questo ragazzo
molto carino,
fa bene.

Se batte
combattente trash
ragazzo debole,
io sono così
Non voglio
Anche
inserire nel libro.

Questo urla:
- Non toccare
quelli,
chi è più piccolo!
Questo ragazzo
così buono
semplice vista!

Se sei
rotto di fila
piccolo libro
e la palla
ottobre dice:
cattivo ragazzo.

Se un ragazzo
ama il lavoro
colpisce
in un libro
dito,
su tale
scrivere qui:
Lui
bravo ragazzo.

Dal corvo
arachidi
corse via, gemendo.
Questo ragazzo
solo un codardo.
Questo
molto brutto.

Questo,
anche se lui stesso è un centimetro,
sostiene
con un temibile uccello.
Ragazzo coraggioso
Bene,
nella vita
tornare utile.

Questo
è entrato nella sporcizia
e felice.
che camicia sporca.
A questo proposito
Dicono:
è cattivo,
troia.

Questo
pulisce gli stivali,
lavaggi
me stessa
galosce.
Lui
anche se piccola,
ma abbastanza buono.

Ricordare
Questo
ogni figlio.
Sapere
qualsiasi bambino:
crescerà
da figlio
maiale,
se il figlio
maialino,

Ragazzo
gioioso è andato,
e il bambino ha deciso:
"Volere
Fare Bene,
e non lo farò -
Male".

Bene, come ti piacciono le illustrazioni di Pakhomov per la poesia di Mayakovsky "Cosa è buono e cosa è cattivo"? Incredibile, vero? Meglio di loro, forse, ho visto solo. Ma c'è già qualcosa di incredibile! 🙂

Probabilmente è tutto per oggi. Buona giornata!

Oh si. Nella separazione, ecco cosa consiglio vivamente. Assicurati di leggere a tuo figlio. Riguarda esattamente ciò che è buono e ciò che è cattivo! Mi ha impressionato da bambino. E davvero scioccato. Quindi non te ne pentirai. Sicuro!

Ora è tutto certo. 🙂

Compiti educativi:

1. Insegna ai bambini a comprendere le situazioni morali.

2. Impara a argomentare le tue risposte.

Attività di sviluppo: sviluppare la parola, l'immaginazione e immaginazione creativa bambini.

Compiti educativi: rafforzare il desiderio di compiere buone azioni

Materiale: un ometto con due facce, una tavola, immagini della trama, cerchi gialli e blu.

Avanzamento della lezione

Educatore: Ragazzi, guardate, uno strano ospite è venuto da noi. Sorprendentemente, ha due facce. Uno è sorridente, allegro, l'altro è triste, persino arrabbiato. Mi chiedo cosa gli sia successo...

Ha fatto il giro del mondo

Ho visto che era buono

Ha fatto il giro del mondo

L'ho trovato anche brutto.

E così è diventato

Testa a doppia faccia!

Se incontra il bene,

Faccia sorridente!

Bene, se il male vede

È arrabbiato, odia tutti!

E sono pronto a gridare a tutti

È completamente confuso

Si sedette sui ceppi

E completamente è diventato niente

Considera, aiuta

Separa il bene dal male!

Gioco didattico "Scegli buone azioni"

Educatore: Ragazzi, prestate attenzione al piano appeso alla lavagna. Mostra il percorso di un uomo con le immagini. Il nostro compito è condurre l'omino a casa sua, ma allo stesso tempo la strada va scelta in modo che passi solo attraverso i quadri dove i bambini compiono buone azioni. Altrimenti, il nostro ospite sarà molto turbato e si rivolgerà a noi con una faccia arrabbiata. Diamo un'occhiata alle immagini con molta attenzione e decidiamo dove è buono e dove è cattivo.

1. Un ragazzo aiuta sua nonna a infilare un ago. Che bravo ragazzo! In fondo la nonna è vecchia, i suoi occhi già vedono male anche senza aiuto esterno lei non ce la fa!

2. Una ragazza raccoglie fiori in un'aiuola e li raccoglie in un bouquet. Questo è molto brutto I fiori crescono in un'aiuola per renderla bella per tutti, le aiuole decorano strade, vicoli, parchi e i fiori colti non piaceranno più a nessuno con la loro bellezza.

3. Un ragazzo sta leggendo un libro al suo fratellino. Questo è incredibile! Dopotutto, il fratellino è ancora molto piccolo e non sa leggere da solo.

4. Il ragazzo lava i piatti. Molto buona azione! La mamma verrà stanca dal lavoro e i piatti sono già puliti!

5. La ragazza annaffia le aiuole in giardino. Ben fatto! Probabilmente aiuta suo nonno o sua nonna.

6. Il ragazzo è salito in una pozzanghera e batte i piedi. Questo è molto brutto, perché si sporcherà tutto e la mamma dovrà lavarlo e lavare tutto, e può anche prendere un raffreddore e ammalarsi!

7. La ragazza grande ha spinto la bambina giù dall'altalena e lei è caduta e si è colpita. Come non vergognarsi di offendere i più piccoli?

8. Una ragazza nel parco versa i semi nella mangiatoia. Quale brava ragazza! Capisce che gli uccelli hanno freddo e fame in inverno!

Educatore: Ragazzi, abbiamo capito correttamente le immagini e ora chiudiamo tutte le immagini con cattive azioni in cerchio di colore blu in modo che non mettano in imbarazzo il nostro ospite ( I bambini coprono con cerchi di immagini di colore blu in cui: una ragazza raccoglie fiori, un ragazzo è salito in una pozzanghera, una ragazza grande ha spinto una piccola)

Educatore: Bambini, diciamo all'omino da che parte deve andare a casa, dove il ragazzo infila l'ago, il ragazzo legge un libro, il ragazzo lava i piatti, la ragazza innaffia i letti, la ragazza dà da mangiare agli uccelli.

Ragazzi, guardate, l'omino vi sorride e vi invita a visitarlo!

Minuto di educazione fisica

Due amiche nella palude

Due rane verdi

Lavato la mattina presto

Strofinato con un asciugamano

Battevano i piedi,

mani battute,

Inclinato a sinistra, a destra,

E sono tornati indietro

Ecco il segreto della salute!

(I bambini eseguono movimenti secondo il testo)

Gioco di parole "Buono e cattivo"

Educatore: Ragazzi, ora preparate dei cerchi colorati. Leggerò passaggi da te familiari Lavori letterari, e sei tu a determinare se i personaggi si comportano bene o male. Se pensi che sia buono, allora mostra il cerchio giallo, se pensi che sia cattivo, blu.

- "Omino di pan di zenzero, omino di pan di zenzero, ti mangerò!" ( blu)

- "Camminò, accompagnò Masha attraverso la foresta - albero dopo albero, cespuglio dopo cespuglio e si perse!" ( blu)

- "Le bestie del teremok costruirono meglio di prima e iniziarono a viverci tutte insieme in armonia" ( giallo)

- "Il battuto è fortunato, il battuto è fortunato!" ( blu)

- "Il nonno ha piantato una rapa, è cresciuta una grande rapa - molto grande!" ( giallo)

- "La volpe ha preso l'abitudine di trascinare le galline nel pollaio ..." ( blu)

"Cenerentola era una ragazza gentile e laboriosa." ( giallo)

"Tutto l'inverno Pollicina si è presa cura di una rondine malata." ( giallo)

Educatore: Ragazzi, cosa volete fare di più? Ora pensiamo a una storia su come hai fatto una buona azione. Ora ascolteremo solo due storie di quei bambini che saranno i primi ad alzare la mano. E il resto lo dirà ai genitori a casa.

Ragazzi, cosa vi è piaciuto di più della lezione?

educatore MBDOU " Asilo № 61 tipo combinato»,

Leninsk-Kuznetsky, regione di Kemerovo, Russia.

Di più informazione interessante puoi leggere e discutere sul forum

^ Gioco-lotto "BUONO o CATTIVO" per bambini dai 4 ai 7 anni. Serie "SPECCHIO".
Cari adulti!
Portiamo alla tua attenzione il gioco in via di sviluppo "Good or Bad". Lo scopo di questo gioco è introdurre i bambini in età prescolare e più giovani età scolastica con le norme generalmente accettate di comportamento, sicurezza e igiene personale. Il fattore più importante lo sviluppo della sfera emotivo-sensoriale del bambino è la vita stessa, le relazioni con il mondo esterno. Ecco perché questo gioco offre 18 situazioni della vita familiari ai bambini e disponibili per la loro comprensione. La selezione di queste situazioni è dettata anche dal fatto che sarà facile per il bambino dare una valutazione positiva o negativa delle situazioni. Valutando il comportamento dei bambini raffigurati nel gioco, senza dubbio, i bambini imparano le norme di comportamento. Inoltre, il gioco allena l'attenzione, il pensiero, poiché il bambino ha bisogno di osservare e analizzare il comportamento umano nelle espressioni facciali e nella pantomima, sviluppa la parola. Al gioco partecipano da 1 a 6 persone e l'host.
Completezza:

6 carte grandi;

4 carte divise, composte da 18 carte illustrate e 21 gettoni "Buono!", "Cattivo!";

Regole;

Busta per conservare le carte divise.

Preparazione per il gioco

Taglia i fogli lungo le linee tratteggiate in singole carte e chip.
Le regole del gioco
Opzione 1: "Buono o cattivo"
Prima dell'inizio del gioco, disponi i pezzi del gioco davanti ai bambini, presentali loro e offriti di spiegare cosa significano per loro questi concetti di "buono" o "cattivo". È importante che i bambini non diano risposte monosillabiche, ma più dettagliate. Quindi entrano in gioco carte grandi, dove nella colonna centrale sono raffigurati argomenti, oggetti di situazioni e opzioni per il comportamento dei bambini a sinistra ea destra. I ragazzi dovrebbero tracciare ogni situazione orizzontalmente, dire cosa stanno osservando e mettere la loro valutazione del chip sul comportamento dei bambini nell'immagine davanti allo spazio vuoto Allo stesso tempo, è necessario che i bambini spieghino la loro scelta. Per le restanti tre fiche dopo la partita, invita i bambini a scegliere le proprie situazioni e opzioni per un comportamento positivo-negativo in esse.
Opzione 2: "Trova il contrario"
Il gioco prevede carte grandi e carte illustrate separate: offri ai bambini; scegliere per ogni immagine-situazione sulla mappa grande l'immagine-carta corrispondente ad essa, che è opposta nel comportamento dei personaggi. Le carte sono offerte dal presentatore; i giocatori riempiono gli spazi vuoti sulle carte; il vincitore è colui che compila la sua scheda più velocemente e correttamente.
Opzione 3: "Raccogli la situazione"
Suggeriamo di tagliare le carte grandi lungo le linee in carte illustrate separate e piccole carte tematiche. Tutte le singole carte parteciperanno al gioco. Il compito dei giocatori è quello di mettere insieme le immagini di una o più situazioni. Il leader mescola separatamente le carte piccole e le distribuisce equamente ai giocatori. Quindi il facilitatore seleziona a caso e mostra ai bambini le singole schede illustrate. Se l'immagine nella foto contiene il tema di una piccola carta del giocatore, la prende per sé. Quindi è necessario raccogliere immagini positive e negative per ogni carta. Vince chi raccoglie per primo le proprie situazioni. Bel gioco!
Sviluppo di Zhdanova L.V.