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Programma di lavoro tazza diamante mosaico. Programma di lavoro per il circolo "Il magico mondo del mosaico

Irina Kovalčuk
Il programma di lavoro del circolo "Mosaico Creativo"

Nota esplicativa

Programma del cerchio« mosaico creativo» è rivolto a bambini di età compresa tra 8 e 15 anni ed è realizzato tenendo conto delle caratteristiche dell'adolescenza età: aumento dell'interesse per varie attività, aumento cognitivo e attività creativa, il desiderio di padroneggiare varie abilità professionali e la passione orientata professionalmente dei bambini di questa età possono acquisire il carattere di una vera passione.

Le principali linee motivazionali dell'adolescenza sono associate a un desiderio attivo di auto-miglioramento personale: questa è conoscenza di sé, espressione di sé, autoaffermazione. I bambini hanno nuovi motivi di apprendimento associati all'espansione della conoscenza, con la formazione delle abilità e abilità necessarie che consentono loro di impegnarsi in attività interessanti. opera, indipendente lavoro creativo. Si forma un sistema di valori personali che determinano il contenuto dell'attività di un adolescente, l'ambito della sua comunicazione, l'atteggiamento selettivo nei confronti delle persone, la valutazione delle persone e l'autostima.

Gli interessi professionali primari sorgono nel proprio apprendimento e nel proprio lavoro, e questo crea opportunità favorevoli per lo sviluppo delle necessarie qualità aziendali e personali di un adolescente. Decorativo e applicato creazione, come uno dei tipi di educazione al lavoro, offre ai bambini l'opportunità non solo di acquisire varie abilità artigianali, ma anche l'opportunità di affermarsi e realizzarsi attraverso processo creativo.

Decorativo e applicato creazione-come parte della cultura mondiale, strettamente correlata allo sviluppo creatività umana. Il ricamo volumetrico, uno dei tipi di ricamo, fa parte delle arti e dei mestieri. Scuola programma non fa questo genere creatività. Al fine di risvegliare l'interesse dei bambini nel ricamo, promuovere lo sviluppo creatività, la formazione del gusto artistico, sono necessarie lezioni speciali. Tali classi hanno una forma più flessibile e sono costruite tenendo conto degli interessi dei fatti di cui sopra.

Gli obiettivi di apprendimento per questo programmaè la formazione delle conoscenze degli studenti, delle abilità iniziali e delle abilità comuni a gruppi di specie affini creatività, oltre a garantire lo sviluppo completo, in particolare morale ed estetico della personalità dello studente, che è il prerequisito più importante per l'attività lavorativa indipendente nelle condizioni della produzione moderna e per l'istruzione.

Allenarsi programma comporta la soluzione di tale fondamentale compiti:

divulgazione agli studenti delle origini storiche e del ruolo del popolo creatività, arti e mestieri nella vita spirituale e materiale della società;

instillare l'amore per l'arte popolare tradizionale; promuovere un atteggiamento estetico attivo nei confronti delle opere d'arte, delle tradizioni artistiche popolari; sviluppo artistico creatività(possibilità di creare le proprie composizioni); formazione in abilità pratiche e tecniche necessarie per la fabbricazione di prodotti nella tecnica del ricamo volumetrico. Programma include una nota esplicativa, un piano tematico, un elenco di conoscenze e abilità, un elenco di riferimenti, sussidi didattici e sussidi didattici.

Calendario-tematico pianificazione:

1. Lezione introduttiva 1 ora

1.1. Obiettivi formativi del corso, l'importanza delle arti e dei mestieri per lo sviluppo culturale degli studenti.

1.2. Domande generali sulla sicurezza.

2. Il ricamo come forma d'arte 32h

2.1. Materiali, strumenti, dispositivi per il ricamo.

2.2. Tipi di ricamo, modi di tradurre un'immagine.

2.3. Tecniche per eseguire ricami con accordi.

2.4. Tecniche per eseguire ricami volumetrici.

2.5. Esecuzione di ricami in vari tecniche:

Punto croce su temi "Kuban ortodosso", per la festa della mamma, flora e fauna;

Ricamo volumetrico su temi "Natura morta", "Pasqua di Cristo" (collettivo opera)

Ricamo a corda su temi "Modelli invernali", "Il mondo con gli occhi dei bambini", vita di persone, tema marino.

Ricamo a punto su temi "Le stagioni", Kuban vita.

3. Preparazione e svolgimento del concorso "Ago"(tema "Ricamo a punto") 2h

4. Piume - materiale per arti e mestieri creatività 14h

4.1. materiali, strumenti,

infissi per lavoro a penna.

4.2. Tecniche lavoro a penna.

4.3. Realizzazione di prodotti da piume:

Paesaggi naturali;

Pannelli decorativi

5. Fare un album "Decorare con piume" 2h

6. Infeltrire con la lana - una specie di arti e mestieri creatività 10h

6.1. materiali, strumenti,

infissi per lavorare con la lana.

6.2. Tipi di fibre di lana, loro applicazione. Tecniche lavorare con la lana.

6.3. Esecuzione di prodotti nelle tecniche di secco e bagnato feltro:

Pannelli decorativi (flora e fauna, paesaggi)

7. Escursione nella natura 2h

7.1. Approvvigionamento di materiale naturale.

7.2. Selezione di materiale naturale.

8. Bambole 20h

8.1. Materiali, strumenti e dispositivi per realizzare bambole.

8.2. Tipi di bambole, loro applicazione.

8.3. Tecnologia per la creazione di marionette. Opzioni moderne. 8.4. Esecuzione di prodotti secondo vari tecnologie:

Bambole di materiale spazzatura;

Fare vestiti per bambole.

9. Preparazione lavori alla mostra e all'exhibition design 2h

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PROGRAMMA EDUCATIVO

istruzione aggiuntiva per i bambini

tazza« MOSAICO»

Preparato da:

Savkina Olga Vasilievna,

insegnante di istruzione supplementare

Shchuchinsk

Nota esplicativa.

Il processo di profondi cambiamenti in atto nell'educazione moderna pone come priorità il problema dello sviluppo della creatività, del pensiero, che contribuisce alla formazione di una personalità diversificata, contraddistinta da originalità e originalità.

Cosa si intende per creatività?

Nell'enciclopedia pedagogica, la creatività è definita come la capacità di creare un prodotto originale, prodotti, nel processo di lavoro su cui le conoscenze, le abilità, le abilità acquisite vengono applicate indipendentemente, manifestate almeno in una minima deviazione dal modello di individualità, arte.

Quindi, la creatività è la creazione a partire da ciò che è, da ciò che non è stato ancora. Queste sono le caratteristiche psicologiche individuali del bambino, che non dipendono dalle capacità mentali e si manifestano nella fantasia, nell'immaginazione dei bambini, in una visione speciale del mondo, nel loro punto di vista sulla realtà circostante. Allo stesso tempo, il livello di creatività è considerato tanto più alto quanto maggiore è l'originalità del risultato creativo.

Lavorare in cerchio Mosaico "- un mezzo eccellente per sviluppare la creatività, le capacità mentali, il gusto estetico e il pensiero progettuale nei bambini.

Uno dei compiti principali dell'insegnamento e dell'educazione dei bambini in classe è arricchire la visione del mondo dell'alunno, ad es. sviluppo della cultura creativa del bambino (sviluppo di un approccio creativo non standard all'attuazione del compito, educazione alla diligenza, interesse per le attività pratiche, gioia della creazione e scoperta di qualcosa di nuovo per se stessi).

Il lavoro del circolo è pianificato in modo che le classi aggiuntive espandano e approfondiscano le informazioni sulla lavorazione di carta e cartone, materiali naturali, pasta di sale, nastri di raso, perline, plastilina, materiale di scarto. Il lavoro del circolo è organizzato tenendo conto dell'esperienza dei bambini e delle loro caratteristiche di età. I bambini che non hanno le capacità per lavorare con la carta e altri materiali inizieranno a realizzare mestieri più semplici.

Il programma proposto ha orientamento artistico ed estetico, che è una direzione importante nello sviluppo e nell'educazione. Il programma prevede lo sviluppo del gusto artistico e delle capacità creative nei bambini.

Idea guida questo programma - creazione di un ambiente confortevole per la comunicazione, lo sviluppo delle capacità, il potenziale creativo di ogni bambino e la sua autorealizzazione.

Scopo del programma - creazione di condizioni per lo sviluppo di una personalità capace di creatività artistica e autorealizzazione della personalità del bambino attraverso l'incarnazione creativa nel lavoro artistico delle proprie caratteristiche e individualità uniche.

Obiettivi del programma

Tutorial:

- insegnare a un bambino a creare oggetti artigianali con carta colorata, materiale naturale, materiale di scarto;

Impara a lavorare con perline, pasta di sale, nastri di raso, fili di filo interdentale.

Formazione nella capacità di pianificare il proprio lavoro;

Formazione in tecniche e tecnologie per la realizzazione di composizioni; studio delle proprietà di vari materiali;

Imparare a lavorare con vari materiali; tecniche di insegnamento per l'auto-sviluppo dei mestieri.

Sviluppando:

Sviluppo del gusto artistico e della creatività nei bambini;

Sviluppo del pensiero figurativo e dell'immaginazione;

Creazione di condizioni per l'autosviluppo degli studenti;

Lo sviluppo della percezione estetica dei bambini del mondo che li circonda.

Educativo:

Innalzare il rispetto per il lavoro e le persone che lavorano;

Formazione di un senso di collettivismo;

Educazione alla precisione;

Educazione ecologica degli studenti;

Sviluppo dell'amore per la natura.

I principi alla base del programma:

Disponibilità;

visibilità ;

Democrazia e umanesimo;

scientifico ;

- "dal semplice al complesso".

Le materie delle lezioni sono costruite tenendo conto degli interessi degli studenti, della possibilità della loro autoespressione. Nel corso della padronanza del contenuto del programma da parte dei bambini, vengono presi in considerazione il tasso di sviluppo di abilità e abilità speciali, il livello di indipendenza e la capacità di lavorare in gruppo. Il programma prevede un approccio differenziato all'insegnamento. Ciò rende possibile mettere in guardia il bambino dalla paura delle difficoltà, unirsi senza paura per creare e creare.

Forme e metodi delle classi

Nel processo delle classi, vengono utilizzate varie forme di classi:

lezioni tradizionali, combinate e pratiche; conferenze, giochi, vacanze, concorsi, gare e altro.

Oltre a vari metodi:

Metodi in base a come è organizzata la lezione:

Verbale (presentazione orale, conversazione, storia, conferenza, ecc.);

Visivo (mostrare materiali multimediali, illustrazioni, osservare, mostrare (eseguire) da un insegnante, lavorare su un modello, ecc.);

Pratico (esecuzione di lavori su schede di istruzioni, diagrammi, ecc.);

Metodi basati sul livello di attività dei bambini:

esplicativo e illustrativo;

riproduttivo;

Ricerca parziale;

Ricerca.

Metodi basati sulla forma di organizzazione delle attività degli studenti in classe:

davanti;

Individualmente frontale;

Gruppo;

Individuale.

Requisiti per il livello di formazione degli studenti.

Come risultato dell'implementazione del programma, ci si aspetta che gli studenti acquisiscano le seguenti conoscenze e abilità di base:

Gli studenti dovrebbero sapere:

Tipi di DPI, vari materiali, strumenti e dispositivi utilizzati nei mestieri tradizionali;

Regole per l'utilizzo di vari strumenti;

Sequenza generale dei prodotti;

La possibilità di utilizzare materiali naturali per creare composizioni;

Il ruolo del colore e i principi della modellatura, composizione.

Tecniche artistiche per la lavorazione di carta e cartone;

Metodi tecnologici quando si lavora con pasta e plastilina;

Metodi tecnologici di ricamo;

Materiali e tecniche di base del ricamo con nastri di seta;

Tecniche di base, cuciture e schemi di ricamo con nastri;

Materiali di base e tecniche di bordatura;

Possibilità di utilizzare materiale di scarto;

Metodi tecnologici per realizzare composizioni da vari materiali;

Gli studenti dovrebbero essere in grado di:

Preparare il materiale applicativo per il lavoro;

Raccogli composizioni di vari materiali;

Perline di corda, intrecciate secondo i modelli;

Combina ricami con nastri con effetti pittorici;

Trasferisci il motivo del ricamo sul tessuto, seleziona aghi e fili per il lavoro, infila il prodotto nel telaio, esegui le cuciture manuali più semplici;

Crea schemi compositivi, aumenta e diminuisci il disegno;

Realizza vari mestieri con materiali di scarto;

Posizionare e utilizzare il lavoro completato all'interno della casa, della scuola.

Capacità di progettare nuovi prodotti

Risultati aspettati

Come risultato di questo programma gli studenti:

– apprendere varie tecniche per lavorare carta, materiale naturale, pasta di sale, nastri di raso, perline, plastilina, materiale di scarto;

- imparare a seguire istruzioni orali, leggere e disegnare schemi di prodotti;

- creerà composizioni con prodotti;

- sviluppare attenzione, memoria, pensiero, immaginazione spaziale; capacità motorie fini delle mani e degli occhi; gusto artistico, creatività e immaginazione;

- padroneggiare le competenze della cultura del lavoro;

– migliorare le proprie capacità comunicative e acquisire capacità di lavorare in gruppo.

Moduli riassuntivi di attuazione programma didattico aggiuntivo

Compilazione di un album delle migliori opere.

Mostre di lavoro degli studenti:

Partecipazione alla mostra di opere creative per bambini, concorsi.

Il programma educativo del circolo" Mosaico "Progettato per bambini dai 7 ai 12 anni. Il programma prevede un carico annuo di 72 ore per gli studenti della classe 4. Il gruppo lavora 2 volte a settimana per 1 ora, in totale 72 lezioni per anno accademico. Per gli studenti delle classi 3-6 144 ore. Il gruppo lavora 2 volte a settimana per 2 ore. Gli esercizi pratici costituiscono la maggior parte del programma.

1. Lezione introduttiva.

2 . Lavorare con materiali naturali

Prodotti realizzati con materiali naturali . Tecnologia di approvvigionamento di materiali naturali. Tecniche artistiche per realizzare artigianato e dipinti con materiali naturali.

Escursione nella natura per raccogliere materiale naturale. Fare composizioni da foglie essiccate. Fare animali dai coni. Lavora sull'idea dei bambini. Mosaico (usando semi, ciottoli, foglie).

3. Lavorare con la pasta di sale.

Come cucinare la pasta di sale. Impasto colorato. Introduzione di colore aggiuntivo. Colorazione di prova. Colori aggiuntivi. Archiviazione di prova. Set di strumenti. Procedura operativa. Modellare elementi semplici. Scolpire parti di grandi dimensioni. Crea una texture superficiale. Parti di fissaggio insieme. Essiccazione, cottura al forno, doratura.

Lavorare con la pasta di sale Fare figurine di animali.Arredamentofigurine di animali. Lavora sull'idea dei bambini.Registrazione delle opere.

4. Lavora con carta e cartone.

Origami. Taglio simmetrico da foglie di carta piegate a metà, immagini di verdure, frutta, foglie. Realizzare un'applique secondo il modello "Ape" Realizzare un mestiere desktop "Spina di pesce". Fare ghirlande natalizie, giocattoli. Fare biglietti di auguri (secondo il modello).

5. Lavorare con la plastilina

Applicazione di plastilina su cartoncino “Vaso con fiori”. Applicazione di plastilina su vetro (secondo il campione).

6. Lavorare con il tessuto

Strumenti, materiali, dettagli strutturali necessari per il lavoro. Tipi di cuciture utilizzate. Ingrandimento e riduzione dei modelli. Soluzione di colore Processi tecnologici separati per la produzione di giocattoli. Sequenza di produzione. Familiarizzazione con i tipi di cuciture.

Fare cuciture("ago in avanti", "oltre il bordo"). Fare un tovagliolo con una frangia (secondo il campione). Peluche da cucire.

7. Lavorare con materiale di scarto

La seconda vita del materiale di scarto. Usare i rifiuti per creare cose nuove (giocattoli, collage, pannelli). Creazione di monete.

La casa dei personaggi delle fiabe. Costruzione di giocattoli da scatole rettangolari Giocattoli da bottiglie di plastica, lattine. Produzione di monete. Lavora sull'idea dei bambini.

8. Sessione finale

1. Lezione introduttiva.

Informazioni organizzative generali. Attrezzatura da lavoro. Metodi di lavoro sicuri e norme igienico-sanitarie.

2. Lavorare con materiale naturale.

Vari modi di asciugare il materiale naturale. stoccaggio di piante secche. Colorazione di prodotti secchi con gouache e inchiostro. Miniature e collage realizzati in materiale naturale. Strumenti necessari (bisturi, forbici, sabbia, cereali, scatole, trapano). Selezione dei materiali per il lavoro. Sfondo, attrezzature, adesivi.

Raccolta e preparazione di materiale naturale per il lavoro. Fare composizioni da foglie essiccate. Mosaico (usando semi, ciottoli, foglie).

3. Lavora con le perline.

Conoscenza, conversazione "Pedigree di una perla di vetro", che mostra campioni, illustrazioni. Preparazione al lavoro, consigli utili; materiali e strumenti. Fondamenti della tecnica di "abbassamento". Schemi (studio di segni, simboli). Intreccio parallelo. La tecnica di tessitura delle catene "incrocia" con un ago e due aghi.

Braccialetti intrecciati - "palline". Anelli di tessitura. Fare souvenir-ninnoli . Pannello, composizioni di perline.

4. Lavora con carta e cartone.

Tipi di lavoro da carta e cartone. Strumenti utilizzati al lavoro. Proprietà della carta: (facilmente tagliabile, stropicciata, si incolla bene.) Tecniche artistiche (piegare e ritagliare la carta con una fisarmonica piegata, tagliare le parti non necessarie, tagliare, incollare, decorare oggetti artigianali). Regole per l'uso delle forbici e un modello. strumenti utilizzati al lavoro. Metodi per la fabbricazione di prodotti piani.

Fare decorazioni natalizie. Produzione di souvenir di Capodanno. Tagliare i fiocchi di neve. Fare biglietti di auguri con una sorpresa. Fare ghirlande (lavoro di squadra).

5.Lavorare con la pasta di sale

Fare fiori e frutti. Composizione "Cesto con fiori e frutti". Esecuzione della composizione "Ghirlanda di rose". Arrangiamento della composizione.

6. Lavorare con la plastilina

Trucchi di base. Combinazione di colori di sfondo. Set di strumenti. Procedura operativa.

Applicazione di plastilina su vetro.

7. Lavorazione con nastri di raso.

Nastri e ricami, un po' di storia. Tecniche di base (preparare il nastro, lavorare con un ago, fissare il nastro), le cuciture più semplici (dritto, nastro) e nodi. Pittura di sfondo e pittura a nastro. La combinazione di colori dello sfondo e dei nastri. La tecnologia del ricamo di vari motivi floreali basati su punti diritti, nastri, catenelle e nodi (aster, ranuncolo, gloria mattutina, delfinio, iris, campanula, giglio, ecc.). Boccioli di rosa e viole del pensiero in opzioni per la tavola, il bagno, le borse, i cappelli, ecc.

Selezione di nastri e basi per colore. Preparare il nastro per il lavoro. Priorità bassa della pittura e nastri. Ricamo di motivi floreali. Ricamo di singole immagini.

8. Ricamo

Informazioni generali sul ricamo. Tipi di ricamo. Strumenti e infissi. Elementi di scienza dei materiali, scienza del colore. Selezione di aghi, tessuto e filo per ricamo. Lettura dello schema. Metodi per trasferire un motivo su tessuto (tramite carta carbone, utilizzando un modello, contando i fili nel tessuto). Ingrandimento e riduzione dell'immagine. Tecnica del punto croce.

Scegliere un'immagine per ind. lavori. Determinazione delle dimensioni della tela. Selezione filo. Preparazione tela e filo per il ricamo. Lettura dello schema. Trasferimento del disegno su tessuto Ricamo di singole opere (foglie, cartoline, miniature). Progettazione di lavori ricamati.

9. Lavorare con materiale di scarto

La seconda vita del materiale di scarto. Utilizzo di scarti tessili nella creazione di cose nuove. Tecnica del decoupage.

Cucito ad ago.Tecnica del decoupage.Fabbricazione di amuleti. Fare una scatola.

10. Lezione finale

Mosca, 1988

2. Insegniamo ai bambini a sentire e creare bellezza. "Ed. Acad.development”, Yaroslavl, 2001

3. Meravigliosi mestieri di carta, Illuminismo, Mosca 1992

4. Ricamo. Mani abili. "Folio", Charkiv

5. Insegniamo ai bambini come fare, E.K. Gulyans, Illuminismo, Mosca

6. Origami da favola. Giocattoli di carta. "EKSMO SPb Valery SPD", 2004

7. Peluche. Giocattoli come regalo "EKSMO" Mosca, 2005

8. Dipinti di plastilina. "Fenice" Rostov sul Don, 2006

9. Rivista "Scuola e produzione"

10. Peluche con le tue mani. Ricamo nella scuola elementare .. - M .: TC Sphere, 2005, 192

	Ore totali	teorico	pratico	Appunti
Lezione introduttiva
Lavorare con materiale naturale
Lavora con le perline
Lavora con carta e cartone.
Lavorare con la pasta di sale
Lavorare con la plastilina
Lavorazione con nastri di raso

Movimentazione materiale di scarto
Lezione finale

Pianificazione tematica.

1. Lezione introduttiva.

3. Lavora secondo il piano dei bambini.

3. Lavora con le perline. 34 ore

2. Fondamenti della tecnica di "abbassamento".

4. Anelli di tessitura.

6. Tessitura parallela.

3. Tagliare i fiocchi di neve.

1. Lezione introduttiva.

6. Progettazione della composizione.

7. Lavora secondo il piano dei bambini.

5.8 Lavora sull'idea dei bambini.

5.9 Registrazione delle opere.

6. Lavora con la plastilina.6h

8. Ricamo 30h

1 Lezione introduttiva.

3 Tecnica del punto croce.

4 Tecnica del punto croce.

1 Cucire una barra dell'ago

2 Cucire una barra dell'ago

3 Tecnica del decoupage.

4 Tecnica del decoupage.

5 Tecnica del decoupage.

6 Fare amuleti.

7 Realizzare la scatola

8 Fare la scatola

9 Fare una scatola.

10. Lezione finale. 2 ore

Riassumendo. Esecuzione del controllo finale.

Distribuzione delle ore per sezioni.

	Ore totali	teorico	pratico	Appunti
Lezione introduttiva
Lavorare con materiale naturale
Lavorare con la pasta di sale
Lavora con carta e cartone.
Lavorare con la plastilina
Lavorare con il tessuto
Movimentazione materiale di scarto
Lezione finale

Pianificazione tematica.

1. Lezione introduttiva. 1 ora

1. Escursione nella natura per raccogliere materiale naturale.

2. Fare composizioni da foglie essiccate.

4. Lavora secondo il piano dei bambini.

3. Lavorare con pasta di sale 16 h

1. Lavorare con la pasta di sale.

6-7. Lavora sull'idea dei bambini.

8. Registrazione delle opere.

1. Origami.

5. Lavorare con la plastilina 6 ore

6. Lavora con il tessuto. 18 ore

5-9. Peluche da cucire.

3-4. Produzione di monete.

8. Lezione finale.1 ora

Distribuzione delle ore per sezioni.

	Ore totali	teorico	pratico	Appunti
Lezione introduttiva
Lavorare con materiale naturale
Lavora con le perline
Lavora con carta e cartone.
Lavorare con la pasta di sale
Lavorare con la plastilina
Lavorazione con nastri di raso

Movimentazione materiale di scarto
Lezione finale

Pianificazione tematica.

1. Lezione introduttiva.

2. Lavora con materiale naturale. 8h

1. Escursione nella natura per raccogliere materiale naturale.

2. Fare composizioni da foglie essiccate.

3. Lavora secondo il piano dei bambini.

4. Mosaico (utilizzando semi, ciottoli, foglie).

3. Lavora con le perline. 34 ore

1. Conoscenza, conversazione "Pedigree di una perla di vetro", che mostra campioni, illustrazioni. Preparazione al lavoro, consigli utili; materiali e strumenti, tessitura di prova.

2. Fondamenti della tecnica di "abbassamento".

3. Braccialetti intrecciati - "palline".

4. Anelli di tessitura.

5. Lavora secondo schemi (studio di segni, simboli).

6. Tessitura parallela.

7. Fare souvenir-ninnoli.

8. Fare souvenir-ninnoli.

9. Prodotti volumetrici nella tecnica della tessitura parallela.

10-11. Catene di tessitura "croci" con un ago

12-13. Intrecciare il tessuto a “croci” con due aghi.

14-15. Pannello, composizioni di perline.

16-17. Lavora sull'idea dei bambini.

4. Lavora con carta e cartone. 12h

1. Fare decorazioni natalizie.

2. Fare souvenir di Capodanno.

3. Tagliare i fiocchi di neve.

4. Fare biglietti di auguri con una sorpresa.

5. Fare ghirlande (lavoro di squadra).

6. Realizzare un mestiere desktop "Spina di pesce".

5. Lavorare con la pasta di sale 18h

1. Lezione introduttiva.

2. Modellazione di elementi semplici. Asciugatura.

3. Tecnica per realizzare fiori e frutti.

4. Composizione "Cesto con fiori e frutti".

5. Esecuzione della composizione "Ghirlanda di rose".

6. Progettazione della composizione.

7. Lavora secondo il piano dei bambini.

5.8 Lavora sull'idea dei bambini.

5.9 Registrazione delle opere.

6. Lavora con la plastilina.6h

1. Applicazione di plastilina su cartone

2. Applicazione di plastilina su vetro

3. Applicazione di plastilina su vetro

7. Lavorare con nastri di raso 14h

1 Nastro e ricamo. Trucchi di base.

2 Tecnologia di ricamo di vari motivi floreali.

3 Tecnologia di ricamo di vari motivi floreali.

4 Ricamo di singole immagini.

5 Ricamo di singole immagini.

6 Ricamo di singole immagini.

7 Ricamo di singole immagini.

8. Ricamo 30h

1 Lezione introduttiva.

2 Strumenti e infissi. Elementi di scienza dei materiali, scienza del colore.

3 Tecnica del punto croce.

4 Tecnica del punto croce.

5 Selezionare il motivo per IND. lavori. Determinazione delle dimensioni della tela. Selezione filo.

6 Preparazione tela e filo per il ricamo. Lettura dello schema.

7 Ricami di singole opere (frontelle, cartoline, miniature).

8 Ricami di singole opere (frontelle, cartoline, miniature).

9 Ricami di singole opere (frontelle, cartoline, miniature).

10 Ricami di singole opere (foglie, cartoline, miniature).

11 Ricami di singole opere (frontelle, cartoline, miniature).

12 Ricami di singole opere (frontelle, cartoline, miniature).

13 Ricami di singole opere (frontelle, cartoline, miniature).

14 Ricami di singole opere (frontelle, cartoline, miniature). 15 Progettazione di lavori ricamati.

9. Lavora con materiale di scarto. 18:00

1 Cucire una barra dell'ago

2 Cucire una barra dell'ago

3 Tecnica del decoupage.

4 Tecnica del decoupage.

5 Tecnica del decoupage.

6 Fare amuleti.

7 Realizzare la scatola

8 Fare la scatola

9 Fare una scatola.

10. Lezione finale. 2

Riassumendo. Esecuzione del controllo finale.

Distribuzione delle ore per sezioni.

	Ore totali	teorico	pratico	Appunti
Lezione introduttiva
Lavorare con materiale naturale
Lavorare con la pasta di sale
Lavora con carta e cartone.
Lavorare con la plastilina
Lavorare con il tessuto
Movimentazione materiale di scarto
Lezione finale

Pianificazione tematica.

1. Lezione introduttiva. 1 ora

2. Lavora con materiale naturale. 10:00

1. Escursione nella natura per raccogliere materiale naturale.

2. Fare composizioni da foglie essiccate.

3. Fare animali dai coni.

4. Lavora secondo il piano dei bambini.

5. Mosaico (utilizzando semi, ciottoli, foglie).

3. Lavorare con pasta di sale 16 h

1. Lavorare con la pasta di sale.

2. Modellazione degli elementi e loro connessione.

3. Parti di fissaggio insieme. Asciugatura.

4. Realizzare figurine di animali.

5. Decorazione di figurine di animali.

6-7. Lavora sull'idea dei bambini.

8. Registrazione delle opere.

4. Lavora con carta e cartone. 12 ore

1. Origami.

2. Taglio simmetrico da fogli di carta piegati a metà, immagini di verdure, frutta, foglie.

3. Realizzazione di un'applicazione sul modello di "Ape"

4. Realizzare un mestiere desktop "Spina di pesce".

5. Produzione di ghirlande per alberi di Natale, giocattoli.

6. Realizzazione di biglietti di auguri (a seconda del modello).

5. Lavorare con la plastilina 6 ore

1. Applicazione di plastilina su cartoncino “Vaso con fiori”.

2-3 Applicazione di plastilina su vetro (a seconda del campione).

6. Lavora con il tessuto. 18 ore

1.Informazioni di base sulla lavorazione del tessuto. Conoscenza dei tipi di cuciture ("ago in avanti", "oltre il bordo").

2-3 Fare un tovagliolo con una frangia (secondo il campione).

4. Processi tecnologici per la fabbricazione di giocattoli. Conoscenza e cucito di peluche.

5-9. Peluche da cucire.

7. Lavorare con materiale di scarto. 8 h

1. Progettare giocattoli da scatole rettangolari.

2. Giocattoli da bottiglie di plastica, lattine.

3-4. Produzione di monete.

8. Lezione finale.1 ora

PROGRAMMA CERCHIO "MIRACOLI DALLA CARTA"

Classe 1

Numero di ore: totale 66 ore; a settimana 2 ore

Base normativa e documentale:

Legge della Federazione Russa "Sull'istruzione".

Standard educativo statale federale dell'istruzione generale primaria.

Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa "Sull'approvazione e l'emanazione dello standard educativo statale federale per l'istruzione generale primaria", del 06.10.2009, n. 373.

Lettera del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa del 2 aprile 2002 n. 13-51-28 / 13 “Sull'aumento del potenziale educativo del processo educativo generale nelle istituzioni educative.

Ordinanza n. 1241 del 26 novembre 2010 Sull'introduzione di modifiche allo standard educativo statale federale dell'IEO approvato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 6 ottobre 2009 n. N. 373.

Requisiti sanitari ed epidemiologici per le condizioni e l'organizzazione dell'istruzione nelle istituzioni educative

Norme e regolamenti sanitari ed epidemiologici SanPiN 2.4.2.2821-10 del 29 dicembre 2010 N 189.

Nota esplicativa

Nel mondo moderno ci sono molti modi diversi per interessare e sviluppare le capacità dei bambini: musica, danza, pittura, sport, ecc. Il più semplice, economico, accessibile a tutti, adulti e bambini, è la carta. È facile da maneggiare, il che rende molto attraente per i bambini lavorare con esso. Ma tale attività richiede precisa, piccola movimenti delle dita. Lavorare con la carta favorisce la concentrazione e la concentrazione dell'attenzione, stimola lo sviluppo della memoria (memorizzazione della sequenza di fabbricazione, tecniche di piegatura, ecc.), introduce concetti geometrici di base (angolo, lato, quadrato, triangolo, ecc.), arricchisce il dizionario con speciali termini. Quando costruisce questa o quella figura di carta, il bambino deve correlare i simboli visivi (che mostrano tecniche di piegatura) con quelli verbali (una spiegazione delle tecniche di piegatura) e tradurli in attività pratiche (esecuzione indipendente di azioni).

Il programma del circolo "Meraviglie dalla carta" dà al bambino un'idea del processo tecnologico come insieme di regole, requisiti; consente di padroneggiare varie tecniche e metodi di lavorazione della carta. L'attività pratica in classe è un mezzo per lo sviluppo complessivo del bambino: la formazione della capacità di lavorare con le mani sotto il controllo della coscienza, il miglioramento delle capacità motorie delle mani, lo sviluppo dell'occhio, la formazione di abilità lavorative, lo sviluppo delle capacità comunicative. Inoltre, il programma prevede lo sviluppo del gusto artistico e delle capacità creative nei bambini.

Un posto importante nel programma è dato al lavoro pratico, durante il quale gli studenti:

conoscere le operazioni tecnologiche di lavoro, l'ordine della loro attuazione nella fabbricazione dei prodotti;

padroneggiare le singole operazioni tecnologiche: marcatura, piegatura, piegatura, taglio, incollaggio, assemblaggio, finitura .;

conoscere le proprietà della carta;

studiare principalmente attività di progettazione;

conoscere la natura e l'uso della sua ricchezza da parte dell'uomo.

Caratteristiche del contenuto dell'elettivo.

Il contenuto di questo programma di attività extrascolastiche per gli scolari è soggetto ai seguenti principi:

-apprendimento orientato alla personalità (sostegno all'individualità del bambino; creazione di condizioni per la realizzazione delle capacità creative dello studente);

-conformità naturale (corrispondenza dei contenuti, delle forme organizzative e dei mezzi di insegnamento alle capacità e caratteristiche psicologiche dei bambini in età scolare);

-pedocentrismo (selezione del contenuto dell'educazione adeguato alle caratteristiche psicologiche e di età dei bambini, conoscenze, abilità, azioni universali più rilevanti per gli studenti più giovani; necessità di socializzazione del bambino).

Il posto di un elettivo nel curriculum.

Il programma è progettato per 66 ore (2 ore settimanali), Grado 1, è un componente pianificare le attività extrascolastiche.

Scopo del programma – sviluppo intellettuale ed estetico completo dei bambini nel processo di padronanza delle tecniche elementari di lavorazione della carta (tecniche di origami, quilling, rifilatura).

Come risultato dello studio di questo programma nel grado 1, gli studenti avranno l'opportunità di formarsi

Risultati personali:

la formazione della capacità di rispondere agli studenti, di mostrare disponibilità a fornire loro tutta l'assistenza possibile;

formazione della motivazione per il lavoro creativo, per il lavoro sul risultato,

attitudine attenta al lavoro.

Risultati del metasoggetto:

UDD regolamentare:

determinare e formulare lo scopo dell'attività con l'aiuto di un insegnante;

pronunciare la sequenza di azioni;

imparare a lavorare secondo il piano proposto dall'insegnante;

imparare a distinguere un compito completato correttamente da uno errato;

imparare a confrontare i metodi di azione e il risultato con lo standard;

imparare a correggere, apportare modifiche al lavoro;

studiare insieme all'insegnante e ad altri studenti per dare una valutazione emotiva delle attività dei compagni.

UDD cognitivo:

navigare nel proprio sistema di conoscenza: distinguere il nuovo dal già noto con l'aiuto di un insegnante;

impara ad acquisire nuove conoscenze: trova nuovi modi per lavorare con la carta, utilizzando la tua esperienza di vita, le informazioni ricevute dall'insegnante;

scegliere le modalità di lavoro più efficaci.

UDD comunicativo:

impara ad esprimere i tuoi pensieri;

imparare a pianificare e svolgere il lavoro in gruppo, negoziare in una squadra, cooperare, prendere decisioni comuni e implementarle in un lavoro di squadra creativo.

Risultati del soggetto :

conoscere le caratteristiche di lavorare con diversi tipi di carta; sapere concetti geometrici di base e forme di origami di base, nonché forme di base nella tecnica del quilling.

essere in grado di riconoscere e nominare in quale tecnica (origami, quilling, trimming) è stato eseguito il lavoro;

essere in grado di rispettare le norme di sicurezza;

avere un'idea della composizione in piano e in volume;

essere in grado di creare composizioni con prodotti realizzati in varie tecniche;

essere in grado di trovare e utilizzare parzialmente in modo indipendente informazioni aggiuntive da varie fonti (incluso Internet).

metodi, utilizzato in classe:

conversazione, storia, fiaba;

visualizzazione di illustrazioni;

lavorare con i modelli;

design creativo;

che mostra un esempio di esecuzione del flusso di lavoro.

Forme di lavoro e controllo

Le forme delle sessioni di formazione nel circolo possono essere diverse: individuale, in coppia, in gruppo, a progetto.

La forma di controllo sulla formazione di idee sui vari modi di lavorare con la carta sono rapporti creativi, opere grafiche, mostre.

L'età dei bambini e la tempistica del programma.

L'età degli studenti è di 7-11 anni.

Il programma è progettato per 4 anni di studio. Il programma di ogni anno di studio è il blocco finale della conoscenza e può essere considerato come un programma indipendente progettato per 1,2,3,4 anni di studio. Il programma di lavoro del 1° anno di studio è progettato per 66 ore (2 ore settimanali).

Il contenuto del programma di grado 1:

Un'idea generale della carta, delle sue proprietà e di come lavorarla. (3 ore)

Tipi di carta, sue proprietà. Confronto di tipi di carta, nonché campioni di lavoro realizzati con diversi tipi di carta. Cartone ondulato: caratteristiche del lavoro con questo documento. Campioni di lavoro con cartone ondulato. Organizzazione del posto di lavoro. Ingegneria della sicurezza. Regole di base per lavorare con le forbici, regole per organizzare un posto di lavoro.

Origami: introduzione alla tecnica dell'origami, forme base dell'origami, origami modulari. Costruzione in carta con la tecnica "origami" (25h)

Carta per la fabbricazione di opere nella tecnica degli "origami". Impara a piegare e tagliare. Il concetto di "Forma Base". Piegatura della forma base, analisi dell'ordine delle azioni. Forme base in "origami": Piegare le forme base secondo il modello. Progettare figure di animali, piante, insetti utilizzando varie forme base. Praticare la piegatura secondo lo schema. Introduzione al concetto di modulo. Costruzione di modelli da moduli. Progettazione creativa di opere.

Quilling: conoscenza della tecnica del quilling, tecniche per lavorare con nastri di carta. Realizzare cartoline, giocattoli utilizzando la tecnica del quilling. (17 ore)

Introduzione alle tecniche di quilling. Forme base, analisi di campioni, esecuzione di forme semplici: goccia, spirale. L'uso di forme diverse nelle composizioni realizzate con la tecnica del quilling. Giocattoli nella tecnica del "quilling". Opzioni per lavorare con carta, composizione.

Fronte: familiarità con diversi tipi di fronte. Modellazione nella tecnica del "Taglio" (12 ore)

Cos'è il "rivestimento", tipi di rivestimento: rivestimento su plastilina, su colla. Insegnare la tecnica del fronteggiare. Lavorare con i modelli. Produzione di composizioni nella tecnica del "taglio". Progettazione creativa di opere.

Lavoro creativo collettivo con varie tecniche: origami, quilling, trimming (9 ore)

Esecuzione di lavori collettivi creativi per varie festività: "Festa dell'insegnante" (composizione autunnale), "Felice anno nuovo!", "Felice 23 febbraio", "Congratulazioni per l'8 marzo!", Oltre a realizzare lavori creativi individuali su richiesta degli studenti con l'utilizzo di varie tecniche: origami, quilling, rivestimento. Sistematizzazione dei metodi studiati per lavorare con la carta. Rapporto creativo, mostra dei migliori lavori.

Pianificazione tematica del calendario:

№n / n Argomento della lezione Numero di ore

Tipi di carta, sue proprietà. 1 ora

Organizzazione del posto di lavoro. Sicurezza 1h

Carta. Impara a piegare e tagliare. Il concetto di "Forma Base". 1 ora

Origami. Forma triangolare di base. Cucciolo. 1 ora

Origami. Mondo animale: facce buffe: cani, gatti. 1 ora

Origami. Funghi: agarico di mosca. 1 ora

Origami. Funghi: funghi, funghi. Panel collettivo.1h

Origami. Farfalle. Design decorativo del prodotto.1h

Introduzione alle tecniche di quilling. Forme di base. 1 ora

Realizzare fiori semplici usando la tecnica del quilling. 1 ora

Quilling. Non ti scordar di mé. 1 ora

Quilling. Ramo di sorbo. 1 ora

Lavoro collettivo. Autunno. 1 ora

Origami. Foglie d'acero. 1 ora

Familiarità con la tecnica del "taglio". 1 ora

Di fronte. Lavoro collettivo. Realizzare un poster "La nostra terra" nella tecnica del "rivestimento". 2h

Di fronte. Animali della foresta: riccio. 1 ora

Origami. Volpe. 1 ora

Quilling. Dente di leone. 1 ora

Origami. Lepre. 1 ora

Cartone ondulato: caratteristiche del lavoro con questo documento. 1 ora

Divertenti giocattoli quilling. Rana. 1 ora

Di fronte. Albero. 1 ora

Origami. Serpente. 1 ora

Giocattoli quilling: orsacchiotto, serpente, (scelta dei bambini). 1 ora

Rifilatura su plastilina. Spina di pesce. 1 ora

Origami modulari. Spina di pesce da moduli triangolari. 1 ora

Quilling. Pupazzo di neve. 1 ora

Di fronte. Palle di Natale. 1 ora

Lavoro collettivo "Felice anno nuovo!" 2h

Quilling. Fiocchi di neve. 1 ora

Origami. Cartolina "Natale!" 1 ora

Origami. La forma base è "Kite". Usi per questo form.1h di base

Origami. Gufo. 1 ora

Origami. Corvo. 1 ora

Di fronte. Nave. 1 ora

Di fronte. Casa. 1 ora

Origami. Battello a vapore. 1 ora

Quilling. Giocattolo volumetrico: carro armato. 2h

Origami. Cartolina per papà. 1 ora

Quilling. Cartolina della mamma. 2h

Origami. Segnalibro "Casa". 1 ora

Origami. Fiore. 1 ora

Di fronte. Mazzo. 1 ora

Di fronte. Bacca. 1 ora

Origami. Aereo da caccia. 1 ora

Origami. Aereo. Opzioni pieghevoli. 1 ora

Quilling. Giocattolo volumetrico. Razzo. 2h

Origami. Segnalibro "Nave". 1 ora

Origami. Farfalla. 1 ora

Origami modulare. Libellula. 2h

Composizioni floreali in tecnica quilling. 2h

Di fronte. Farfalle. 2 ore

Lavoro creativo dei bambini a volontà. 1 ora

Lezione finale. Esposizione delle migliori opere. 1 ora

Materiale e attrezzatura tecnica delle lezioni.

Per le lezioni nel cerchio, devi avere i seguenti materiali:

Carta A4 colorata e bianca,

cartone bianco e colorato, ondulato,

colla (la colla vinilica è la migliore).

Strumenti: forbici, matite semplici, matite colorate, pennarelli, righello, pennelli per colla, tovaglioli, tela cerata.

Sussidi didattici tecnici.

1 calcolatore

2 Proiettore multimediale

3 altoparlanti del computer

Sussidi sonori dello schermo: presentazioni per le lezioni.

Letteratura

1. A. I. Bystritskaya. Filigrana di carta. Iris-Press, 2013.

2. V.V. Origami del pascolo. M. 2003,

3. L. P. Vasilyeva - Gangus Lezioni di lavoro divertente M. 1979.

4. DI Dolzhenko. 100 origami. Yaroslavl, 2004.

5.Jane Jenkins. Artigianato e souvenir da nastri di carta. Il mio mondo. 2008.

6. SV Sokolova. Festa dell'origami. Cartoline, lettere, souvenir. -M.2007.

7. Diario. Il mio hobby preferito. Realizziamo con i bambini. 2013.

Elena Walter. Modelli da nastri di carta. Niola - Press. 2006.

8. D.Ciotti. Mestieri di carta originali. Mondo del libro. 2008.

Risorse Internet:

http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml

http://stranamasterov.ru

Anastasia Pigur
Programma di lavoro per il circolo "Il magico mondo dei mosaici".

Visualizzazione programmi: complesso

Zona didattica: arte

Durata dell'assimilazione: un anno

Fascia di età:7- 12 anni

forma educativa processi: gruppo, individuo

forma di controllo: Mostre

Nota esplicativa.

Mosaico- uno dei principali tipi di arte decorativa monumentale. Opere di mosaico sviluppare perseveranza, accuratezza, accuratezza nei bambini, contribuisce allo sviluppo della coordinazione occhio-mano. Bambini dentro opere a mosaico disegna e disponi ciò che è raffigurato sul foglio, lavorare con le forbici, incolla i dettagli del prodotto. La capacità di misurare la lunghezza delle strisce tagliate a pezzi sviluppa un occhio nei bambini. Simile Lavoro offre un gran numero di combinazioni, che è un potente impulso alla creatività, fa fantasticare i bambini, applica la conoscenza, usa la loro esperienza di vita. Si stanno creando le condizioni per l'integrazione delle attività mentali e pratiche. Questo programma comporta un più ampio che in una scuola secondaria, lo studio dei tipi mosaici.

Obbiettivo programmi:

1. Educazione estetica dei bambini.

2. Aumentare la cultura sensoriale.

3. Formazione di una personalità spiritualmente ricca, altamente sviluppata, artisticamente erudita e alfabetizzata.

Compiti programmi:

Educativo: sviluppare capacità creative, fantasia, attitudine emotiva ed estetica nei confronti degli oggetti.

educativo: insegnare le basi lavorare con le forbici, pennello, carta, colla, per formare una rappresentazione spaziale.

Educativo: la formazione di qualità come gusto, accuratezza, disciplina.

Cerchio« Magico mondo del mosaico» progettato per bambini dai 7 ai 12 anni. La composizione quantitativa del gruppo è fino a 12 persone. Il modulo compito in classe. Le sessioni di allenamento sono progettate per essere tenute una volta alla settimana, la durata delle sessioni è di 30 minuti. Periodo di attuazione programmi 1 anno. Forme di organizzazione del processo educativo di gruppo, individuale.

Metodi opera:

1. Verbale: storia, conversazione, spiegazioni.

2. Visivo: dimostrazione, esempi, illustrazioni.

3. Pratico: prestazione opere a mosaico, un gioco.

Risultati previsti:

Capacità di mettere in pratica le conoscenze teoriche.

Padroneggia i trucchi lavorare con le forbici, carta, cartone, plastilina, sollevare con il materiale necessario per lavori.

Riassumendo le forme: Mostre lavoro dello studente, partecipazione a concorsi tematici.

Programma. (1 anno di studio)

№ Nome Numero di ore settimanali Numero di ore all'anno

1 Mosaico carta colorata 1 3

2 Mosaico da cerchi di carta colorata 1 3

3 Mosaico da ritagli di carta 1 3

4 Mosaico da paillettes e perline 1 3

5 Mosaico da trucioli di matita 1 3

6 Mosaico in lamina 1 3

7 Mosaico materiale naturale 1 8

8 Mosaico di plastilina 1 5

9 Mosaico di gusci d'uovo 1 3

Totale: 9 34

Mosaico di carta colorata.

Mosaico dalla carta colorata è il tipo più economico mosaici per la creatività dei bambini e i bambini sono felici di eseguire questo tipo opera. Queste opera aiutare a educare nei bambini un atteggiamento economico nei confronti della carta.

Senza nome lavori Numero di ore

1 Discorso introduttivo 1

2 "Amanita" 1

3 "Papavero" 1

Mosaico di cerchi di carta colorata.

Lavori realizzato con questa visione mosaici, bello e interessante. Con il loro aiuto, i bambini sviluppano le capacità motorie delle mani e viene praticata l'abilità di allineare i cerchi.

Senza nome lavori Numero di ore

1 "Scoiattolo" 1

2 "Pollo nel guscio" 1

3 "Anguria" 1

Mosaico da ritagli di carta.

Vista proposta il lavoro è molto interessante. Offre diversi modi per lavori. Mentre si fa opera diventare voluminoso.

Senza nome lavori Numero di ore

1 Discorso introduttivo "Modalità di esecuzione lavori» 1

2 "Un pappagallo" 1

3 "Barca a vela" 1

Totale: 3

Mosaico di paillettes e perline.

Vista molto interessante mosaici di paillettes e perline. Lavori questo materiale è brillante e brillante. Le poillettes sono ampiamente utilizzate per decorare la danza e i costumi nazionali e si presentano in molte forme. Per lavori le paillettes sono selezionate sotto forma di cerchio, foglia, semiovale, fiori.

Senza nome lavori Numero di ore

1 "Pesce" 1

2 "Libellula" 1

4 "Fenicottero" 1

Totale: 3

Mosaico dai trucioli di matita.

Aspetto molto originale opera con materiale di scarto. Questo tipo lavori promuove lo sviluppo dell'attenzione, le capacità motorie delle mani, l'osservazione, la fantasia. Possono essere realizzati interamente con trucioli di matita o combinati con altri materiali.

Senza nome lavori Numero di ore

1 "Ricci" 1

2 "Lucertola" 1

3 "Martin pescatore" 1

Totale: 3

mosaico in lamina.

Questo è un altro tipo opera con materiale di scarto. In opera con questo materiale gli alunni in età scolare acquisiscono competenze opera con materiale come un foglio. La formazione di palline di alluminio identiche sviluppa l'occhio, le capacità motorie delle mani. Lavori realizzati con questa tecnica sono voluminosi.

Senza nome lavori Numero di ore

1 "Astronauta" 1

2 "Elefante" 1

3 "Sole" 1

Totale: 3

Mosaico da vari materiali:

Questa sezione contiene opera da vari materiali (piselli, fagioli, da cereali, pasta, pesce leone d'acero, fogliame secco). Queste opera può essere fatto da un materiale o combinato. Quando si eseguono questi lavori i bambini hanno bisogno non solo di incollare il materiale, ma anche di colorarlo, creando un'unica composizione.

Senza nome lavori Numero di ore

1 "Cesto con frutta e verdura" collettivo lavoro 2

2 "Uccelli sui rami" collettivo lavoro 2

3 "Ciliegio" 1

4 "Coniglio" 1

5 "Orsi" 1

6 "Le rane" 1

Totale: 8

Mosaico di plastilina.

La plastilina è un materiale abbastanza versatile in uso. Con esso, non solo puoi scolpire figure favolose, ma anche creare un'incredibile bellezza. pannelli a mosaico. Plastilina mosaico assemblato da piccole palline di plastilina, che sono pre-preparate dalla plastilina dei colori desiderati. Le palline rotolanti sono utili per lo sviluppo delle capacità motorie dei bambini, hanno un effetto massaggiante positivo sulle mani dei bambini e forniscono molte impressioni positive nel processo. opera.

Senza nome lavori Numero di ore

1 "Vita marina" collettivo lavoro 2

2 "Dinosauro" 1

3 "Campo di fiori" collettivo lavoro 2

Totale: 5

Mosaico di gusci d'uovo.

Mosaico dal guscio non è novità, ma semplicità, novità e decoratività il lavoro è di interesse, fantasia, insegna a sognare e sperimentare, soddisfa il bisogno interiore di decorare circostante. A Lavoro si è rivelato colorato, i bambini dovrebbero essere in grado di scegliere il colore e il tono delle vernici a seconda delle composizioni.

Senza nome lavori Numero di ore

1 "Lumaca" 1

2 "Una volpe" 1

3 "pastinaca" 1

Totale: 3

Libri usati:

1. "Un divertente viaggio in campagna mosaici» E. D. Zakrazhevskaya, S. Casa editrice V. Marsal "Fenice" Rostov sul Don. ,2005

2. "Artigianato da ogni sorta di cose" S. Shukhov, casa editrice "Iris-stampa" Mosca, 2004

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