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Progetti finiti a scuola per il nuovo anno. Progetto sociale "Il Capodanno bussa alla scuola"

Tipologia di progetto: informativo e creativo.

Partecipanti: ragazzi delle scuole medie, insegnanti, genitori, direttore musicale.

Rilevanza: il progetto mira a introdurre i bambini alle festività nazionali e alle loro peculiarità. I bambini sanno poco della storia dell'origine delle festività russe, delle loro tradizioni e costumi. I genitori non coinvolgono i figli nella realizzazione dei regali, ma danno loro tutto già pronto. Come possono i bambini scoprire quanto aspettare il nuovo anno, quali regali fare, come comportarsi in vacanza, in cosa differisce una vacanza dall'altra? Il nostro progetto aiuterà bambini e genitori a diventare partecipanti diretti ai preparativi per il nuovo anno e ad immergersi completamente nella tempesta di emozioni e impressioni pre-capodanno.

L’obiettivo del progetto: formulare il concetto di “vacanza”, le sue caratteristiche e il significato nella vita delle persone usando l’esempio del nuovo anno.

Obiettivi di progetto:

Analizza il concetto di vacanza - Capodanno, evidenzia i suoi tratti caratteristici: attributi, atteggiamento e umore delle persone, regole di comportamento, tradizioni.
Crea il desiderio di partecipare ai preparativi per le vacanze (decorazione del gruppo, realizzazione di manuali, artigianato, giornali fotografici sul nuovo anno).
Coinvolgere i genitori nella preparazione delle vacanze di Capodanno.

Risultato atteso:

Arricchire la conoscenza dei bambini sulle vacanze di Capodanno;

Consapevolezza da parte dei bambini dell'atteggiamento gentile, premuroso e dell'umore delle persone reciproche durante le vacanze;

Partecipazione attiva di bambini e genitori nella preparazione al nuovo anno.

Prodotto del progetto:

Organizzazione del progetto:

I. Fase preparatoria

Selezione e sviluppo dei materiali necessari. (Calendario e pianificazione tematica, lezioni, conversazioni, selezione di narrativa, illustrazioni sulle vacanze di Capodanno.)

II. Palco principale

Sviluppo cognitivo:

"Vacanze di Capodanno. Albero di Natale addobbato";

"Capodanno";

"Che cos'è il Capodanno?";

"Perché Babbo Natale e la fanciulla di neve hanno bisogno di pellicce?" (cognizione - attività di ricerca).

Sviluppo del discorso:

"Ci stiamo preparando per il nuovo anno";

“Cosa c’è nella borsa di Babbo Natale?”;

Imparare poesie per le vacanze di Capodanno;

Creare un "Calendario delle aspettative delle vacanze" - completare le attività del pupazzo di neve.

"Presto ci saranno vacanze";

“Regole di comportamento a una matinée”;

Sicurezza della vita “Norme di sicurezza antincendio durante la vacanza”;

“Regole di comportamento su strada in condizioni ghiacciate”;

Sviluppo artistico ed estetico:

Disegno;

"Fiocco di neve";

“Albero di Natale decorato”;

"Ramo di abete."

“Spina di pesce” (realizzazione di un biglietto d'invito);

"Regali di Capodanno";

Modellazione di pasta salata “pan di zenzero”;

Applicazione:

"Fiocco di neve";

"Biglietto di auguri di Capodanno";

Costruzione (da carta):

"Giocattoli di Capodanno";

"Spina di pesce";

"Ghirlanda".

Opera collettiva per la mostra.

Giochi didattici “Decora l'albero di Natale”, “Scopri cosa è cambiato”, “Quando succede?”, “Riordina le decorazioni dell'albero di Natale”.

Introduzione alla narrativa: storie, fiabe e indovinelli sull'inverno e le vacanze di Capodanno “Che cos'è il nuovo anno”, “La fanciulla di neve”, La fanciulla di neve e la volpe”, “Quartieri invernali degli animali”, “Come è stato decorato l'albero di Natale ”.

Giochi all'aperto "Mi congelerò", "Passa il guanto", "Due gelate", "Lupo e lepri".

Sviluppo sociale e comunicativo: giochi di ruolo “Famiglia”, “Salone di bellezza”, “Negozio”, “Autisti”.

Guardare cartoni animati a tema invernale: "Babbo Natale e l'estate", "Racconto d'inverno". "L'uomo delle poste del pupazzo di neve"

Decorazione di gruppo.

Interazione con la famiglia:

Consultazione “Prepararsi per il nuovo anno”:

Cartella “Cosa regalare a un bambino per il nuovo anno”:

Concorso "Giocattolo di Capodanno":

Album "Il laboratorio di Babbo Natale".

III. Fase finale

Vacanze di Capodanno "Inaugurazione della casa dal pupazzo di neve".

Dipartimento dell'Istruzione del distretto municipale di Voskresensky

Istituzione educativa comunale

Scuola secondaria Vozdvizhenskaya

Progetto di attività extrascolastiche

"Il nuovo anno sta arrivando!"

Preparato da:

insegnante del doposcuola

Bochkova Valentina Arsentievna

2016

Passaporto metodologico del progetto.

Tipo di progetto: complesso (cognitivo, creativo, ludico, informativo).

Partecipanti al progetto: bambini, genitori, insegnanti.

Tempistiche del progetto: dal 30 novembre al 30 dicembre (corto)

Nota esplicativa.

Il nuovo anno è la vacanza in famiglia più amata e meravigliosa. Una vacanza con trasformazioni magiche e regali di Babbo Natale. Cos'è il Capodanno? Chi lo ha inventato? Il lavoro svolto durante la realizzazione del progetto “Capodanno alle porte!” ti aiuterà a capirlo.

Il tempo delle vacanze di Capodanno è il tempo di una bella e gentile fiaba che arriva in ogni casa alla fine dell'anno.

I bambini aspettano con ansia questa festa, e il Capodanno per loro è qualcosa di fantastico, unico e magico. Ma i bambini sono ancora molto piccoli e non sono in grado di organizzare da soli questa vacanza, quindi hanno bisogno dell'aiuto dei loro amati genitori e insegnanti.

È molto importante aumentare in anticipo l’attesa dei bambini per il nuovo anno, in altre parole, creare un’atmosfera speciale per il nuovo anno. Per fare questo, prendilo come tradizione, alla vigilia del nuovo anno, tutta la famiglia si prepara per la celebrazione di questa magica festa. Realizzate insieme le decorazioni dell'albero di Natale, preparate i costumi, imparate canzoni e poesie.

Un concorso con la partecipazione di adulti e bambini creerà la necessità che i genitori prendano parte attiva nella preparazione della vacanza. Più persone parteciperanno, più tutto sarà migliore e più divertente.

Affinché il bambino possa sentire l'atmosfera magica di questa vacanza, vale la pena prepararla in anticipo per il nuovo anno. Parla della storia della vacanza e della sua celebrazione in diversi paesi, di Babbo Natale e della fanciulla di neve, leggi le fiabe di Capodanno, impara canzoni e poesie sul nuovo anno. Consiglia ai genitori di scrivere una lettera a Babbo Natale insieme al loro bambino e di decorare la casa. I bambini piccoli adorano tutto ciò che è lucido e colorato. E, naturalmente, adorano le decorazioni di Capodanno.

Decorare un albero di Natale è una vacanza separata, devi dare a tuo figlio l'opportunità di partecipare a questo evento.

Le vacanze di Capodanno permetteranno ai bambini di immergersi nel mondo delle fiabe e della magia, creare un'atmosfera di gioia generale e buon umore e contribuire a plasmare il desiderio dei bambini di prendere parte attiva agli spettacoli festivi.

Quindi, affinché i bambini sentissero l'atmosfera della vacanza, conoscessero le tradizioni della celebrazione del nuovo anno e affinché i genitori fossero attivi e creativi nella preparazione di questa festa, tutto ciò è servito come motivo per lo sviluppo del Progetto “Capodanno alle porte”.

Problema.

Tutti sanno che la festa più amata dai bambini è il Capodanno. Il trambusto pre-capodanno, le lettere a Babbo Natale, la decorazione dell'albero di Natale, una vacanza con la famiglia, un'atmosfera di calore: tutto questo non può essere paragonato nemmeno a un compleanno. Ma a seguito di un sondaggio tra i genitori, si è scoperto che molti non conoscono le tradizioni e i segni di Capodanno, non hanno fretta di realizzare giocattoli e costumi di Capodanno per bambini, ma hanno fretta di comprarli in negozio. I genitori credono che il bambino sarà felice dal processo stesso.

La soluzione ai problemi individuati è possibile attraverso l'organizzazione dell'interazione tra scuola e famiglia, dove il metodo di interazione è l'attività congiunta di insegnanti, genitori e bambini.

Bersaglio: aumentare la conoscenza, rivelare le capacità e la creatività dei bambini attraverso una varietà di attività in preparazione al nuovo anno.

Formare le idee dei bambini sulle vacanze di Capodanno, conoscere le tradizioni, le usanze di celebrare le vacanze di Capodanno, i suoi attributi e personaggi.

Compiti:

Espandi la conoscenza dei bambini sulle celebrazioni del Capodanno, coltiva l'amore per le tradizioni russe.

Scatena le capacità e la creatività dei bambini attraverso una varietà di attività.

Crea un'atmosfera positiva in vista delle vacanze di Capodanno.

Organizza un evento che incoraggi bambini e genitori a esprimersi in modo creativo.

Natura dei contatti: il progetto è rivolto ai bambini della scuola primaria; interazione con i genitori degli studenti, con gli insegnanti delle materie, con gli insegnanti della scuola materna, con le biblioteche scolastiche e rurali.

Area di applicazione: in diversi ambiti: scuola, famiglia, tempo libero.

Forma di organizzazione dei bambini: individuale, gruppo

Tecnologie utilizzate : metodo di progetto, tecnologia della cooperazione, ICT, conservazione della salute, gioco, orientamento alla personalità, CTD di I.P. Ivanova.

Principi di educazione: creando un innalzamento emotivo positivo.

Principi di formazione: il principio di chiarezza, il principio di sistematicità e coerenza, l'accessibilità e la naturale conformità.

Metodi di insegnamento:

Visivo (metodi di illustrazioni e dimostrazioni): poster, presentazioni, film, cartoni animati su questo argomento.

Verbale: conversazioni, lettura di storie e poesie, apprendimento di canzoni, danze rotonde, giochi.

Pratico: realizzazione di decorazioni per alberi di Natale e alberi di Natale per mostre, allestimenti, organizzazione di giochi, organizzazione di una vacanza.

Metodo di stimolazione: incoraggiamento

Attrezzatura:

1.Computer

2. Proiettore

3. Schermo

Risorse materiali e tecniche:

-Materiali video dalla storia delle celebrazioni di Capodanno

-Cartoni animati sul nuovo anno, la fiaba "Morozko"

-Registrazioni audio dei giochi di Capodanno.

-Materiale per le note: canzoni di Capodanno per bambini, sull'albero di Natale.

-Materiale visivo.

Risultati aspettati:

I bambini acquisiscono conoscenze e idee sulle vacanze di Capodanno e sulla sua storia attraverso conversazioni, guardando illustrazioni, leggendo e imparando giochi, poesie, drammatizzazioni e guardando fiabe.

Sbloccare le capacità e la creatività dei bambini attraverso una varietà di attività.

Creare un'atmosfera festosa.

La celebrazione è stata eccellente.

Coinvolgimento attivo dei genitori in attività cognitive e creative congiunte con i bambini, rafforzando i legami familiari.

Prodotto del progetto:

Mostra dell'artigianato di Capodanno.

Vacanze di Capodanno per i bambini delle scuole elementari.

Appunti per il giornale della scuola.

Presentazione del progetto completato su Internet.

Fasi di attuazione del progetto.

Preparato

avvincente (problema, pianificazione, risultati previsionali, prodotti del progetto)

Introdurre i bambini nelle attività del progetto, scegliendo forme di lavoro con bambini e genitori. Selezione di materiale artistico, illustrativo (visivo), studio delle risorse Internet. Selezione di giochi, canzoni sull'argomento del progetto, narrativa da leggere. Creazione di un ambiente di sviluppo del soggetto. Sviluppo dei contenuti del progetto.

Messaggio sull'inizio del progetto.

Preparare il materiale da leggere. Selezione di giochi, canzoni, giochi di ruolo su questo argomento.

Conduzione di consultazioni individuali.

Di base

(attività dirette del progetto)

Condurre attività educative organizzate con i bambini:

Comunicazione: conversazioni,

sviluppo della comunicazione libera con adulti e bambini.

Cognizione: conversazioni sulla storia della vacanza, visione di cartoni animati, fiabe e presentazioni sull'argomento.Gioco: giochi didattici, organizzazione e conduzione di giochi di ruolo.

Lettura: leggere narrativa, scrivere una lettera a Babbo Natale

Socializzazione: realizzare giocattoli di Capodanno, alberi di Natale per mostre e costumi.

Musica: imparare canti, balli e giochi musicali.

Sicurezza: istruzioni durante le vacanze dell'albero di Natale e di Capodanno.

Conduzione di interviste e briefing. Prove in preparazione alla vacanza. Scrivere una nota su un giornale

Aiuta a realizzare costumi di Capodanno, artigianato, selezione di poesie, scrittura di lettere,instaurare una partnership con il bambino

Finale ( Vacanze e riflessione di Capodanno - riflessione su nuove conoscenze o esperienze)

Realizzazione delle vacanze di Capodanno "Avventure all'albero di Capodanno"

Mostra di alberi di Natale realizzati dai bambini con insegnanti e genitori del DC. Scrivere sappunti sul giornale della scuola sull'attuazione del progetto.

Pubblicazione del progetto su Internet.

Effettuare le vacanze di Capodanno. Rapporto fotografico.

Discorso ail consiglio dei docenti della scuola. Lettera di ringraziamento e congratulazioni ai genitori.

Recensioni dei genitori.

Piano dell'evento

Introdurre i bambini nelle attività del progetto, scegliendo forme di lavoro con bambini e genitori.

Selezione di materiale artistico, illustrativo (visivo),studiare le risorse Internet.

Selezione di giochi, canzoni sull'argomento del progetto, narrativa da leggere.

Scrivere una sceneggiatura per le vacanze di Capodanno "Avventure all'albero di Capodanno"

Conversazioni “Come festeggiare il nuovo anno? ", "Tradizioni di Capodanno in Rus'",Conversazione sulle celebrazioni del Capodanno in altri paesi

Guardare e discutere i cartoni animati di Capodanno

Lettura di narrativa: P. Bazhov “Silver Hoof”; S. Georgiev “Ho salvato Babbo Natale”; I. Bunin “Prima neve”.

Imparare le canzoni di Capodanno "Little Christmas Tree", "A Christmas Tree Was Born in the Forest", "Top Boot", "Sleigh"

Leggere poesie a memoria.

Realizzare decorazioni per l'albero di Natale Imparare i giochi musicali “Locomotiva a vapore”, “Raduniamoci attorno all'albero di Natale”, “Parti del corpo”, “Scimmie”

Laboratorio creativo “Albero di Capodanno”-interazione con i genitori.

Imparare i balli e le danze rotonde di Capodanno.

Istruzioni per la conversazione "L'albero di Natale ha paura del fuoco!"

Decorare una mostra di alberi di Natale con le tue mani "Il nuovo anno sta arrivando!"

Vacanze di Capodanno "Avventure sull'albero di Capodanno"

Pubblicazione del progetto completato su Internet.

Reportage fotografico Presentazione dell'esperienza alla comunità docente presso il consiglio dei docenti della scuola.

Lettera di ringraziamento e congratulazioni ai genitori.

30.11

01.12

03-05.12

04. 12

07-09.12

11.12

12.12

14-25.12

15.12

15-25.12

14-25.12

16-26.12

26.12

27.12

28-29.12

30.12

Lavorare con i genitori:

Obiettivo: formazione di cooperazionetra insegnante-bambino-genitore,motivare i genitori a partecipare attivamente alla vacanza.

Consultazione “Capodanno per i bambini”

Genitori che fanno i compiti insieme ai loro figli (creando giocattoli per l'albero di Natale)

Imparare poesie con i bambini che partecipano ad uno spettacolo alla festa di Capodanno.

Aiuto nell'acquisto di regali per bambini e costumi per la festa di Capodanno.

Attività congiunta di bambini e genitori (decorazione di gruppo).

Partecipazione dei genitori alla festa di Capodanno.

Significato pratico del progetto. Per bambini: aumento della conoscenza sulla storia della vacanza in Russia e in altri paesi, attivando il desiderio e la capacità di creare in autonomia, sperimentando la gioia della creatività. Per i genitori: manifestazione di capacità creative in diverse aree; – stabilire partenariati per ciascun bambino. Per gli insegnanti: sviluppo professionale, autoeducazione.

Applicazione

Appendice n. 1

Riepilogo della lezione "Avventure all'albero di Capodanno"

(la fase finale è la difesa del progetto)

Personaggi: Presenter_1 Presenter_2 Father Frost Snow Maiden Postman Baba Yaga Goblin Policeman (suoni musicali di Capodanno)
Presentatore_1:
Ciao, ragazzi!
Ragazze e ragazzi!

Hai lasciato la scuola, hai finito il lavoro,
L'inverno ti ha portato vacanze gioiose,
E un albero di Capodanno e un ballo rotondo amichevole.
E tu sei felice oggi, festeggiando il nuovo anno!

Presentatore_2:
I nostri festosi auguri di Capodanno
Tutti hanno dai sette agli otto anni!
Oggi troverai divertimento e scherzi,
Non ti annoierai qui per un minuto!
Porta tuo padre e tua madre con te,
Lascia che anche loro guardino il nostro programma!

Primo . Dimmi, siamo venuti qui per divertirci? --SÌ
Hai delle penne? --SÌ
Applaudono forte? (Spettacolo)
Hai le gambe? --SÌ
Calpestano rumorosamente? SÌ!
Sei di buon umore? SÌ!
La nostra azienda è decente? --SÌ
Bene, poiché siamo tutti pronti, dobbiamo iniziare.

(canzone “Il piccolo albero di Natale fa freddo d’inverno”

Presentatore_1:
Oh, oggi sarà il giorno!
Babbo Natale arriverà adesso.
È su questo albero di Natale
Si accenderanno trecento lampadine.
Babbo Natale in un grande parco -
Ti porta a malapena regali.
Non lo avrei spifferato, lo avrei trasmesso.
È forte, Babbo Natale.
E regali, dicono,
Lo dà a tutti!

Andiamo un attimo alla porta,
E se Babbo Natale bussasse lì? (I presentatori scappano. Appaiono Baba Yaga e Leshy)
Baba Yaga:
Ho sentito che Lekha distribuisce regali a tutti. Quindi ha molti di questi doni. Le caramelle sono così dolci. Vorrei poter mangiare almeno una volta all'anno, altrimenti Ivanushki e Alyonushki mi hanno rotto tutti i denti... Ascolta, Lesh, tu sei il nostro uomo. Inventa qualcosa in modo che anche loro ci facciano dei regali.

Folletto: Ebbene, nonna, cosa dovrei pensare? Come sempre, lo ruberemo - ed è nella borsa!

Baba Yaga: Uh-uh... (imitando Leshy) Come sempre... Ci prendono sempre dopo, e hanno anche una coscienza... educano... Uffa! I grandi dicono che rubare non va bene... E qui come si ruba? Ecco quanti testimoni ci sono. Correranno subito alla polizia a lamentarsi: “Così e così, zio poliziotto, ne sono venuti due: uno irsuto con la barba, l'altro con la scopa, il naso ad attizzatoio, e ci ha rubato i regali”.(ai bambini)
- Correrai alla polizia?
- Non proprio)
- (minacciando con una scopa) Wow, si intrufola!
Pensa, Lekha, pensa, fai scricchiolare il cervello!

Folletto: E ruberemo senza testimoni. Stregheremo Babbo Natale e la Fanciulla di neve in modo che dimentichino l'indirizzo dove andare, si perdano, si stanchino, si addormentino sulla panchina e noi ci avvicineremo di soppiatto e ruberemo i regali.

Baba Yaga: Ben fatto! Che uomo! Testa! Bene, mettiamoci al lavoro!
(Suona musica cupa. Baba Yaga spazza con una scopa e frasi)

Copro le mie tracce,
Conduco fuori strada i passanti,
I passanti scompaiono
Dimenticano dove stanno andando,
Vagano, vagano,
Si addormentano sulle panchine.

Folletto: Beh, nonna, smettila di fare magie,
È tempo di rubare regali(Se ne vanno. Ritornano i presentatori)
Presentatore_1:
Eravamo sulla porta
Nessun ospite ancora da vedere.

Presentatore_2:
Cos'è successo qua? Chi c'era?
Nessuno è venuto a trovarti?(Chiedono ai bambini, i bambini raccontano loro il piano di Baba Yaga e Leshy)
Presentatore_1:
Oh, guai, guai, guai!
Il gelo non verrà qui...

Presentatore_2:
È troppo presto perché i bambini chiudano il naso!
È forte: Babbo Natale.
Non gli può succedere niente di male...
Lasciamoci aiutare dal postino!(Il postino entra con una borsa)

Postino:
Auguri di buon anno
Consegno a tutti oggi.
Ma ho sentito: nell'atrio
Il mio nome è stato chiamato.
Qualcuno può aiutare?
Sono sempre disposto ad aiutare!

Presentatore_2:
Grazie, è molto utile.
Ecco cosa faremo ora:
Scriveremo un telegramma
Il postino lo consegnerà
Babbo Natale e la fanciulla di neve,
Per ricordarti il nostro indirizzo.

Presentatore_1:
Gli ospiti ricorderanno il nostro indirizzo
E verranno in classe per le vacanze.
E per renderlo più divertente,
Aiutaci velocemente:
Se siete attenti, ragazzi
E diligente nell'apprendimento,
Dai un nome agli aggettivi!

(I conduttori chiedono ai bambini di nominare gli aggettivi e di scriverli in ordine: ("grasso", "rosso", "caldo", "affamato", "letargico", "leggero", "gentile"...) Aggettivi vengono inseriti negli spazi vuoti dei telegrammi di testo (i bambini sono inoltre invitati a ricordare a quale indirizzo si trova la loro scuola per poter scrivere questo indirizzo nel telegramma)
(Si legge ad alta voce il testo del telegramma, preliminarmente preparato su un foglio separato)

Testo del telegramma: ".1. Nonno Gelo! .2. Fanciulla di neve!
All.3. i bambini non vedono l'ora che arrivi il tuo.4. arrivo
Il nuovo anno è il più.5. vacanza dell'anno.
Canteremo per te.6. canzoni, danza.7. ballando!
Oggi non voglio parlare di.8. studiamo, ma promettiamo che riceveremo solo.9. valutazioni.
Quindi, porta il tuo velocemente.10. borsa e consegnacela.11. presente.
E poi.12. Baba Yaga e.13. Il goblin voleva rovinare il nostro.14. vacanza,
e hanno stregato te e la fanciulla di neve affinché dimenticassi la nostra.15. indirizzo, n.16.
il postino ha accettato di aiutarci e di consegnartelo.17. telegramma.
Vi aspettiamo all'indirizzo: ________, st._______, n.__,
Scuola __, _"_".
Per quanto riguarda te.18. ragazzi e.19. ragazze!"

2Conducendo al postino:
Affrettati, prendi questo telegramma e vieni direttamente alla nostra vacanza con i tuoi ospiti.(Il postino esce)
Presentatore_1:
Nel frattempo, per non annoiarci,
Ti suggerisco di suonare e ballare!

(canzone “Top, Boot”, gioco “Preparati per l'albero di Natale”) Padre Gelo:
Buon Anno! Buon Anno!
Congratulazioni a tutti i bambini!
Congratulazioni a tutti gli ospiti!
Ti auguro successo, salute e forza.
Ragazzi, avevo fretta di arrivare qui!
Sono quasi caduto in un burrone lungo la strada,
Ma sembra che sia venuto a trovarci in orario!
Sono venuto a trovarti un anno fa,
Sono molto felice di vedere tutti!
Maggio questo nuovo anno
Porterà molta felicità!
Avanti, dammi la risposta
Non vi annoiate qui, ragazzi?(NO!!!)
Amo qualcuno che è allegro.
Sono Nonno Gelo!
Se qualcuno restasse appeso per un anno,
Lascialo alzare il naso più in alto

(canzone “Slitta”)

Vergine delle Nevi:
Al tuo albero delle vacanze
Siamo venuti da lontano.
Noi due abbiamo camminato a lungo
Attraverso il ghiaccio, attraverso la neve.
Passavano tutti i giorni senza conoscere la pigrizia,
Non siamo andati fuori strada.
Poi si sedettero sui cervi...
Quindi - in un minibus.
Eravamo in villaggi, città,
Abbiamo visitato scuole e asili.
Ci siamo congratulati a vicenda
Buon anno a tutti i ragazzi.

Padre Gelo:
Ci siamo quasi persi
Per strada abbiamo perso la strada.
È un bene che il telegramma
Ce lo hanno consegnato direttamente nelle mani...

Vergine delle Nevi:
Davvero non siamo in ritardo? -
Dopotutto, non puoi arrivare in ritardo,
Se stanno aspettando in una sala elegante
I nostri migliori amici.
Il nostro viaggio finisce qui,
E stiamo insieme
Questo glorioso Capodanno
Incontriamoci con onore.

Presentatore_1:
Sei stanco dalla strada?
Eravamo in grande ansia.
Inviato per chiedere aiuto
Postino...Padre Gelo:
Lui ha aiutato!

Presentatore_2: Ma dov'è la tua borsa?

(Entra un poliziotto che conduce Baba Yaga e Leshy. Leshy porta una borsa)

Poliziotto(saluti):
Buon Anno,
Cittadino Morozov, nonno,
Scusa, lo sto strappando
Ma ho bisogno della tua risposta:
Non hai nulla da perdere
Nell'ultima mezz'ora?
E non lo abbiamo mai dimenticato
Un borsone come questo?

Padre Gelo:
Oh sì, come potrei
Dimentica la borsa durante il viaggio!
Ecco, grazie, caro,
Che la mia borsa è tornata!

Poliziotto:
Ma questi teppisti
Lo porterò con me!
Sono su questi teppisti
Inizierò anche un caso!

Vergine delle Nevi:
Aspetta aspetta!
Magari in una giornata come questa
Non punire Leshy con Baba Yaga.
Meglio restare con noi,
Divertiti anche tu!

Baba Yaga e Leshy:
Ci perdonerai, per favore
Non essere troppo severo
Non siamo dannosi: siamo dannosi,
Solo molto solo...

Padre Gelo:
Rimani, se è così
Ma mettiamoci d'accordo:
Giocherai con noi
Non litigare!

???La fanciulla di neve spiega le condizioni del gioco "Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici"
I bambini che conducono, Baba Yaga e Leshy, ballano in cerchio, camminano in cerchio, la musica suona.

Vergine delle Nevi:

Chi va a scuola ogni giorno in una truppa allegra?
- Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici.
- Chi di voi, ditemelo ad alta voce, prende le mosche in classe?
- Sono io, ...
- Chi non ha paura del gelo e vola come un uccello sui pattini?
- Sono io, ...
- Chi di voi, da grande, diventerà un astronauta?
- Sono io, ...
- Chi di voi non cammina cupamente, ama lo sport e l'educazione fisica?
- Sono io, ...
- Chi di voi, così buono, indossava le galosce per prendere il sole?
- Sono io, ...
- Chi completa i compiti in tempo?
- Sono io, ...
- Quanti di voi tengono in ordine libri, penne e quaderni?
- Sono io, ...
- Chi di voi ragazzi va in giro sporco da un orecchio all'altro?
- Sono io, ...
- Chi di voi cammina sul marciapiede con la testa a testa in giù?
- Sono io, ...
-Chi di voi, voglio sapere, ha una “A” in diligenza?
- Sono io, ...
- Chi di voi arriva a lezione con un'ora di ritardo?
- Sono io, ...

Baba Yaga:
Conosco anche il gioco, dobbiamo dividerci in squadre: io e Leshiy abbiamo una squadra, e Father Frost e Snow Maiden hanno l'altra.Facciamo un gioco"Miao e grugnito" Una squadra “miagola”, l’altra “grugnisce”. I giocatori vengono bendati e mescolati tra loro. Devi riunire la tua squadra il più rapidamente possibile, senza lasciare il cerchio.

(si gioca al gioco “Parti del corpo”)
Postino:
Ti ho portato dei telegrammi
Né da papà, né da mamma.
Non posso dire da chi,
Dovrai indovinare.(Legge i telegrammi a Babbo Natale, Snow Maiden e i ragazzi)

Telegrammi di Capodanno (DM e S)

Desideriamo senza interferenze
Dovrai masticare noci per un anno intero,
Salta e gioca ai bruciatori
Buon Anno! Le tue (proteine)
*
Non so a cosa serva un albero di Natale
Questo è un albero per il lupo.
Che tipo di albero, dimmi?
Spiega tutto in dettaglio.
Rivolgiti semplicemente a: Neil.
Buon Anno! (Coccodrillo)
*
Sta nevicando. Giornata meravigliosa!
Sto volando fuori, il tuo (cervo).
Ho preso un biglietto aereo.
Festeggiamo insieme il Capodanno
*
La coda è più corta dell'orecchio,
Abitudini veloci.
Corro più veloce che posso,
Per la vacanza senza voltarsi indietro.
Chi è, indovina!
Beh, certo, (coniglietto)

Padre Gelo:
In onore di questo evento
Noi siamo la bellezza della foresta
Diciamo due parole magiche
(Ripeteli dopo di me)!
Che sia sugli alberi di Natale di tutto il mondo
Le luci brilleranno!
Diciamo insieme, tre - quattro:
"Splendi l'albero di Natale!"(L'albero di Natale si illumina)

Vergine delle Nevi:
La musica è alta
Ci ordina di entrare nella danza rotonda!
Prendi le mani dei tuoi amici,
Balliamo con loro! (Si sente la musica “Un albero di Natale è nato nella foresta!”. Tutti ballano in cerchio)

?Snow Maiden: (gioco?)
E ora, amici, giochiamo
Un gioco interessante:
Babbo Natale, guardando i costumi dei ragazzi:
Oh, fanciulla di neve, aspetta!
Abbiamo camminato con te alla lezione semplice,
Ma penso che abbiano capito
Direttamente in una fiaba in questa stanza.
Vergine delle Nevi:
Sì, e per me, a dire il vero,
Meravigliosa!
Come sono tutti gli outfit?
Sorprendente!

Padre Gelo:
E ragazzi, mi sembra,
Vestito così per un motivo!
E appariranno in tutta la loro gloria,
Se prendiamo posto.(Tra gli spettatori prendono posto Father Frost, Snow Maiden, Baba Yaga, ecc.).
I bambini mostrano tute protettive.)

Padre Gelo:
Hai cantato canzoni, hai ballato,
Mi hanno anche mostrato una fiaba
Ma i regali sono fuori dal sacco
Non ancora smontato.
Non ci sono regali in attesa
Poesia di Capodanno!
Aiutami, fanciulla di neve,
E anche tu, Baba Yaga!
Baba Yaga:
Avanti, mettetevi in fila!
Ascoltiamo tutti ragazzi! (La fanciulla di neve, Babbo Natale e Baba Yaga riuniscono i bambini in tre gruppi e ascoltano la poesia. I presentatori e Leshy aiutano a distribuire i regali.)

Gioco "Scimmie allegre"

Padre Gelo:
Ora è il momento di separarsi,
Ma non arrabbiarti!
Meglio salire sull'albero,
Altre sorprese ti aspettano!

Vergine delle Nevi:
E in ricordo di noi e della vacanza,
In modo che l'incontro venga ricordato a lungo,
Vi offriamo ragazze,
Vi offriamo ragazzi
Siediti sulle sedie, sui braccioli e sui divani,
Perpetua questo momento con una fotografia!(Suona la musica di Capodanno. I bambini scattano foto con Father Frost, Snow Maiden e New Year.
Primo . Cari bambini e adulti rispettati! Auguriamo a tutti voi un felice anno nuovo e vi auguriamo buona salute, felicità, successo negli studi e nel lavoro e tutto il meglio!

Appendice n. 2

Foto durante il progetto

Foto 1. Mostra di artigianato di Capodanno “Albero di Natale creativo”

Elenco della letteratura utilizzata:

1.Organizzazione delle attività progettuali a scuola/autore-comp. S.G. Shcherbakova e altri – Volgograd: Insegnante, 2009

2. Sergeev I.S. Come organizzare le attività del progetto per gli studenti: una guida pratica per i dipendenti delle istituzioni educative. – 7a ed., riv. e aggiuntivi – M.: ARKTI, 2009

3. Tradizioni e festività russe. L. Mikheeva, M. Korotkova. - M., Bustard-Plus, 2007.

4. Voglio sapere tutto. Vacanze. Bambini. enz. / E. Chekulaeva. - M., Astrel, 2001.

5. Risorse Internet.

Nome del progetto:"Il nuovo anno sta investendo il pianeta."

Responsabile del progetto: Kravchenko N.V.

Partecipanti al progetto: Studenti di 2a elementare.

Soggetto accademico: lettura letteraria.

Discipline accademiche: mondo che ci circonda, belle arti, tecnologia, lingua russa.

Tipo di progetto: informativo, creativo, interdisciplinare,

a breve termine (settimanale).

Obiettivi del progetto:

sviluppare le capacità comunicative degli studenti;

contribuire a rafforzare l'unità della classe, migliorare l'attività creativa e sviluppare le capacità individuali degli studenti;

sviluppare la capacità dei bambini di pensare ed esprimere i propri pensieri;

Obiettivi di progetto:

Sviluppare la capacità di lavorare con le informazioni, trovare fonti da cui possono essere raccolte.

Prepara un almanacco "Che cos'è il nuovo anno?"

Sviluppare un interesse per il passato storico.

Problemi del progetto:

1. Storia di Capodanno:

2. La storia dell'albero di Capodanno.

4. Regali e congratulazioni.

5. Racconti invernali.

Attrezzatura: computer; proiettore multimediale; disegni;

materiali raccolti dai bambini; registrazioni audio delle canzoni di Capodanno provenienti da diversi paesi.

Annotazione: L’idea per creare questo progetto è stata lo studio dell’argomento “Ciao, vacanze di Capodanno”. I bambini hanno lavorato con entusiasmo su questo argomento: hanno letto poesie e fiabe, hanno realizzato illustrazioni e poi hanno deciso di esplorare la storia delle vacanze di Capodanno, i suoi simboli e attributi.

Prodotto previsto del progetto: almanacco “Cos’è il Capodanno?”

Presentazione:“Viaggio di Capodanno intorno al mondo” (presentazione multimediale con spettacoli di bambini).

Fasi di lavoro sul progetto.

1a fase.

Quando studi l'argomento "Ciao, vacanze di Capodanno!" L'insegnante attira l'attenzione degli studenti sul fatto che i libri di testo scolastici non contengono informazioni su come è stata celebrata per la prima volta questa festa e quando, chi ha introdotto questa festa in Russia, perché l'albero di Natale è il simbolo del nuovo anno... Si scopre cosa gli scolari ancora non sanno della loro vacanza preferita e a quali domande vorresti trovare risposta? Compilazione di un questionario per determinare la consapevolezza degli studenti di altre classi riguardo a questa festività (vedi Appendice).

2a fase.

Gli studenti, insieme al docente, formulano questioni fondamentali e problematiche del progetto educativo. Domanda fondamentale: “Che cos’è il Capodanno?” Questioni problematiche su cui gli studenti lavoreranno durante il lavoro indipendente:

— Come e quando si festeggiava il Capodanno nell'antichità?

—Da dove viene l’usanza di decorare l’albero di Natale?

— Perché Babbo Natale viene da noi a Capodanno?

3a fase.

Gli studenti svolgono ricerche indipendenti nell'ambito di un progetto educativo in gruppi, ciascuno dei quali deve risolvere uno dei problemi:

1. Storia di Capodanno:

2. La storia dell'albero di Capodanno.

3. Capodanno in diversi paesi.

4. Regali e congratulazioni.

5. Racconti invernali.

6. Babbo Natale in diversi paesi.

Lo studio di questi problemi viene effettuato utilizzando lavoro autonomo (indagini, questionari, visita alla biblioteca, analisi e sintesi delle informazioni, ricerca...).

Durante il lavoro, l'insegnante guida i bambini che hanno difficoltà a ricercare autonomamente la questione, offre un elenco di letteratura sull'argomento del progetto educativo e aiuta a selezionare il materiale più significativo e interessante per la difesa.

SU 4a fase i bambini presentano i risultati delle loro ricerche sotto forma di abstract e discorsi.

Istituto scolastico autonomo comunale “Scuola secondaria n. 30”, Perm

Progetto sociale

"Il Capodanno bussa alla scuola"

Sviluppatori del progetto:

Shabunina E.A.

Permanente, 2014

Rilevanza del progetto

Il 2015 è proprio dietro l'angolo: l'anno della Capra di legno, in accordo con gli elementi e la tonalità blu-verde, che è associata al cielo limpido e al mare azzurro e calmo. L'odore dei mandarini, degli orpelli colorati e dei coriandoli, le colorate decorazioni dell'albero di Natale, i carillon, i pupazzi di neve, Babbo Gelo e la Fanciulla di neve e, naturalmente, l'albero di Capodanno sono simboli integrali del nuovo anno.

Il nuovo anno è la festa più misteriosa, che ci apre un mondo di buone fiabe e magia. Bambini creduloni, adolescenti impegnati, adulti seri e nonne superstiziose: tutti contano i minuti fino alle vacanze. Giapponesi esigenti, inglesi riservati, finlandesi focosi e francesi amorevoli: tutti festeggiano il nuovo anno. Tutti aspettano Babbo Natale, esprimono desideri e fanno regali.

Il progetto “Il nuovo anno bussa a scuola” è stato sviluppato nell'ambito delle attività extrascolastiche a scuola. Partecipando al progetto, gli scolari realizzano il loro potenziale creativo. Loro e i loro genitori (rappresentanti legali) sono invitati a immergersi nell'atmosfera festosa, a ideare e realizzare essi stessi eventi o a diventare partecipanti attivi agli eventi organizzati a scuola. KTD, quiz, gare e giochi mirano a sviluppare l'interesse degli studenti per la storia, osservare le tradizioni familiari e scolastiche, unire e unire la squadra dei bambini e sviluppare le capacità comunicative degli studenti.

Scopo e obiettivi del progetto:

Coinvolgere gli studenti in attività cognitive, creative e socialmente significative che uniscono il team di classe e stimolano l'azione attiva;

Sostegno e sviluppo di attività socialmente utili e socialmente significative degli scolari;

Sviluppo dell'indipendenza, dell'iniziativa creativa, della responsabilità, delle capacità cognitive dell'individuo come condizioni per la sua autorealizzazione,

Unire gli sforzi di insegnanti, studenti e genitori (rappresentanti legali) nel preservare e cambiare l’ambiente socio-culturale ed educativo;

Introduzione di tecnologie innovative, nuove forme e metodi di istruzione;

Migliorare le capacità di autoeducazione e sviluppo personale;

Creare le condizioni per la crescita personale degli studenti; insegnare agli scolari l'autoriflessione;

Realizzazione del potenziale di tutti i partecipanti al progetto.

Forme e metodi utilizzati nell'attuazione del progetto:

Quiz, competizione, gioco, riunioni, ora di lezione, promozione, linea, KTD, ecc.

Meccanismo di attuazione del progetto

Il coordinamento delle attività per l'attuazione del Progetto è svolto dal gruppo di attuazione del progetto: School Asset (di seguito denominato Asset), vicedirettore per la realtà virtuale, insegnante sociale, insegnanti-organizzatori.

Il gruppo determina il contenuto di attività specifiche per l'attuazione del Progetto, ne organizza l'attuazione e discute proposte volte ad aumentare l'efficienza del lavoro. I principali esecutori delle attività del Progetto sono gli insegnanti, gli studenti e i loro genitori (rappresentanti legali).

Partecipanti al progetto e organizzatori del progetto:

Studenti e genitori (rappresentanti legali) degli studenti della MAOU "Scuola secondaria n. 30";

Amministrazione e insegnanti della MAOU "Scuola secondaria n. 30";

Scuole del microdistretto Vyshka II;

Rappresentanti della Casa della Cultura "Electron"

Rappresentanti del pubblico del microdistretto di Vyshka II.

Fasi di attuazione del progetto.

Fase 1: Informazione e preparazione.

In questa fase della realizzazione del progetto è necessario:

sviluppare un piano d'azione per l'attuazione del progetto “Il nuovo anno bussa alla scuola”;

determinare il quadro cronologico del progetto;

determinare i risultati attesi del progetto;

sviluppare le regole per le competizioni e i giochi del progetto e familiarizzare i partecipanti con essi;

sviluppare esempi di documenti di rendicontazione.

Fase 2: Base.

In questa fase si svolgono eventi in concomitanza con la celebrazione del “Capodanno”, volti a sviluppare il gusto estetico e le capacità creative degli scolari.

Fase 3: finale.

In questa fase di attuazione del progetto, i risultati del progetto vengono riassunti, vengono identificate le carenze, i risultati effettivi ottenuti vengono confrontati con i risultati desiderati precedentemente pianificati e l'esperienza viene riepilogata. Viene effettuata la raccolta e l'analisi dei documenti di rendicontazione dei partecipanti al progetto.

Attività per la realizzazione del Progetto.

№ p/p

Eventi

Partecipanti

Responsabile

Concorso per il miglior progetto di ufficio “Le vacanze stanno arrivando da noi”

Insegnanti di tecnologia, insegnanti-organizzatori

Concorso di decorazioni di Capodanno "Abito per l'albero di Natale"

insegnanti-organizzatori

Competizione sportiva nella pallavolo

9-11 gradi, insegnanti

insegnanti di educazione fisica

Concorso di pupazzi di neve "Pupazzo di neve di Capodanno 2015"

squadre delle scuole distrettuali

Torre II

insegnanti-organizzatori, insegnante sociale

Concorso fotografico di famiglia “Hello 2015”

1-11 gradi, insegnanti

insegnante sociale

Concorso di auguri di Capodanno "Buon Anno Nuovo, Felice Nuova Felicità"

filologi, insegnanti-organizzatori,

Cronaca di Capodanno “Capodanno di anno in anno...”

Testa biblioteca, insegnante di scienze sociali

“Le avventure di trent'anni di Capodanno a Ekaterinburg”

3-11 gradi, insegnanti

vice Direttore di VR, insegnante sociale

Eventi delle classi partecipanti al progetto

insegnanti di classe

Risultati aspettati

Il risultato dell'attuazione di questo progetto dovrebbe essere un'elevata attività sociale degli studenti e dei genitori (rappresentanti legali), un'elevata spiritualità di un individuo con valori e qualità positive, capace di dimostrarli nel processo creativo nell'interesse della scuola e il vicinato. La realizzazione del progetto consentirà inoltre:

aumentare il livello di attività sociale degli studenti;

evidenziare l'attuazione del progetto "Il nuovo anno bussa alla scuola" sul sito web dell'istituto scolastico e nel giornale scolastico;

evidenziare le attività dei partecipanti al progetto nei media;

rafforzare il partenariato sociale tra le scuole nel microdistretto di Vyshka II.

Regolamento su

concorso scolastico per il miglior design di uffici

"La vacanza arriva da noi"

1. Disposizioni generali.

Il concorso per il miglior progetto di ufficio per il nuovo anno “Le vacanze stanno arrivando da noi” (di seguito denominato Concorso) si svolge all'interno della scuola secondo il piano per l'attuazione del progetto “Il nuovo anno sta bussando scuola."

2. Scopo e obiettivi del concorso.

2.1. Creare un'atmosfera festosa all'interno della scuola;

2.2. Intensificare le attività di studenti, genitori (rappresentanti legali) e insegnanti nella decorazione delle aule per il nuovo anno;

2.3. Creare le condizioni per la partecipazione attiva dei genitori alla vita della classe;

2.4. Organizzazione del tempo libero per gli studenti.

3. Modalità e partecipanti al concorso.

3.1. Alla competizione partecipano squadre fantastiche dai gradi 1-11. Se un ufficio è assegnato a più classi, le classi possono decorare insieme, oppure una delle classi può decorare le aree ricreative della scuola, la sala insegnanti, la sala da pranzo, ecc., previo accordo con gli organizzatori del Concorso.

4. Condizioni del concorso e requisiti per l'iscrizione.

4.1. La giuria valuta la progettazione dell'ufficio al momento della sua riunione; non vengono valutate aggiunte all'arredamento dell'ufficio dopo la riunione della giuria.

4.2. Il design dell'ufficio dovrebbe essere quadro completo(decorazione di pareti, finestre, porte, soffitti, mobili). Non è accettata la registrazione parziale (mancata registrazione di uno o più componenti). La decorazione deve essere facile da rimuovere, mobile e non causare danni alle proprietà della scuola.

4.3. La progettazione dell’ufficio deve necessariamente coniugare sia le decorazioni già pronte, sia quelle realizzate dalle mani dei bambini con l’aiuto di genitori e insegnanti.

4.4. L'insegnante, i bambini e i genitori possono prendere parte alla progettazione dell'aula.

4.5. Avere un albero di Natale in ufficio non è obbligatorio, ma è incoraggiato.

4.6. La progettazione dell'ufficio deve essere conforme ai requisiti di SanPiN.

5. Criteri di valutazione.

La valutazione viene effettuata dalla giuria del concorso secondo i seguenti criteri:

1. Progettazione (da 1 a 5 punti);

2. Individualità (da 1 a 5 punti);

3. Reperti creativi in esecuzione (da 1 a 5 punti);

5 Rispetto del tema del Capodanno (da 1 a 5 punti);

6. La presenza dei simboli dell'anno (il 2015 è l'anno della Pecora) (da 1 a 5 punti);

7. Disponibilità degli auguri di buon anno da parte del team di classe (da 1 a 5 punti);

8. Estetica dei gioielli (da 1 a 5 punti);

9. Distribuzione uniforme delle decorazioni sull'area e sul perimetro dell'ufficio (da 1 a 5 punti).

Giuria del concorso:

Gurieva E.V. - insegnante sociale

Rappresentante del Patrimonio Scolastico

In base ai risultati del concorso, vengono determinati i vincitori per gruppi di età:

1-2 gradi

3-4 gradi

5-6 gradi

7-8 gradi

9-11 gradi

La giuria si riserva il diritto di assegnare il Grand Prix “Best Design Concept” e diplomi speciali tra i partecipanti che hanno presentato la soluzione progettuale più interessante.

I risultati del concorso e le foto dei migliori progetti saranno pubblicati sul sito ufficiale dell'istituto scolastico.

Regolamento su

concorso di decorazioni natalizie per la scuola

"Vestito per l'albero di Natale"

1. Disposizioni generali.

Il presente Regolamento definisce le finalità e gli obiettivi del concorso creativo per gli addobbi di Capodanno “Abito per l’albero di Natale” (di seguito denominato Concorso).

1.2. Scopo del Concorso

1.3. Obiettivi del Concorso:

Sviluppo del gusto artistico e dell'immaginazione creativa dei bambini;

1.4. Organizzatori del concorso

2. Partecipanti al Concorso:

2.1. Possono partecipare al concorso gli studenti delle classi 1–4 della MAOU “Scuola secondaria n. 30”.

3.1. Il concorso si svolgerà dal 10 dicembre 2014 al 18 dicembre 2014.

3.2. Le opere competitive saranno accettate fino alle ore 18.00 del 18 dicembre 2014

3.3. I risultati del Concorso saranno resi pubblici on line.

3.4. I risultati del Concorso saranno pubblicati sul sito ufficiale della MAOU “Scuola Secondaria No. 30” e sul giornale della scuola.

3.5.Opere che verranno presentate dopo il 18/12. non partecipare al concorso!!!

4 Requisiti di lavoro

4.1. Le opere al concorso devono essere realizzate in volume: altezza almeno 10 cm, lunghezza almeno 15 cm, larghezza almeno 3 cm, con qualsiasi tecnica e con qualsiasi materiale, e devono essere esteticamente gradevoli. Sono incoraggiate l'originalità e la creatività nella composizione e nella combinazione di colori delle decorazioni di Capodanno. Ogni opera è accompagnata da informazioni scritte sull'autore (autori) - cognome, nome, classe.

5. Criteri di valutazione:

5.1. Originalità dell'idea.

5.2. Precisione di esecuzione.

5.4. Sicuro da usare.

6. Giuria del Concorso

Pestova N.V. – Vicedirettore per la realtà virtuale

Semkova S.I., Chelpanova N.A., Berezin E.A. – insegnanti di tecnologia

Blinova L.V. - insegnante di arte

Rappresentante del Patrimonio Scolastico

Regolamento su

Concorso di auguri di Capodanno

"Buon anno con una nuova felicità"

1. Disposizioni generali.

Il presente Regolamento definisce le finalità e gli obiettivi del concorso creativo di auguri di Capodanno “Buon Anno Nuovo, Felice Nuova Felicità” (di seguito denominato Concorso).

Il concorso si svolge all'interno della scuola secondo il piano per l'attuazione del progetto "Il nuovo anno bussa alla scuola".

1.2. Scopo del Concorso– creare le condizioni per l’autorealizzazione creativa degli studenti.

1.3. Obiettivi del Concorso:

Individuazione e sostegno dei bambini talentuosi;

Aumentare il significato sociale della creatività artistica dei bambini;

Creare un'atmosfera festosa e coinvolgere i bambini nel processo creativo.

1.4. Organizzatori del concorso sono l'Asset Scuola (di seguito Asset), vicedirettore per la VR, insegnante sociale, docenti-organizzatori.

2. Partecipanti al Concorso:

2.1. Possono partecipare al Concorso gli studenti dei gradi 5 - 11 della MAOU "Scuola secondaria n. 30".

2.2. Il lavoro può essere svolto individualmente o da un gruppo di più persone.

3. Date e luogo del Concorso

3.1. Il concorso si svolgerà dal 10 dicembre 2014 al 22 dicembre 2014.

3.2. Le opere competitive saranno accettate fino alle ore 18.00 del 22 dicembre 2014

3.4. Opere che verranno presentate dopo il 22.12. non partecipare al concorso!!!

4 Requisiti di lavoro

4.1. Sono ammesse al Concorso poesie di propria composizione, giornali murali, striscioni e volantini a tema Capodanno. Ogni opera è accompagnata da informazioni scritte sull'autore (autori) - cognome, nome, classe.

5. Criteri di valutazione:

5.1. Originalità dell'idea.

5.2. Precisione di esecuzione.

5.3. Conformità del lavoro svolto con il tema del Concorso.

5.4. Creatività.

6. Giuria del Concorso

Pestova N.V. – Vicedirettore per la realtà virtuale

Bakirova L.M. – insegnante-organizzatore

Malginova I.B. – insegnante di lingua e letteratura russa

Blinova L.V. - insegnante di arte

Mezentseva Yu.S. - insegnante di musica

Rappresentante del Patrimonio Scolastico

Posizione

sul concorso fotografico di famiglia

"Ciao, 2015"

1. Disposizioni generali.

Il presente Regolamento definisce gli scopi e gli obiettivi del concorso creativo per le fotografie di famiglia di Capodanno “Ciao 2015” (di seguito denominato Concorso).

Il concorso si svolge all'interno della scuola secondo il piano per l'attuazione del progetto "Il nuovo anno bussa alla scuola".

1.2. Scopo del Concorso– creare le condizioni per l’autorealizzazione creativa degli studenti.

1.3. Obiettivi del Concorso:

Promuovere l’interazione tra famiglia e scuola;

Rafforzare le tradizioni scolastiche e familiari;

Sviluppo dell'immaginazione creativa dei bambini;

Creare un'atmosfera festosa e coinvolgere i bambini nel processo creativo.

1.4. Organizzatori del concorso sono l'Asset Scuola (di seguito Asset), vicedirettore per la VR, insegnante sociale, docenti-organizzatori.

2. Partecipanti al Concorso:

2.1. Possono partecipare al Concorso gli studenti dei gradi 1 - 11 della MAOU "Scuola secondaria n. 30".

3. Date e luogo del Concorso

3.1. Le opere competitive saranno accettate fino alle ore 18.00 del 14 gennaio 2015