Autoanalisi della sinossi del lavaggio dei panni. Sinossi delle attività domestiche nel gruppo senior
Contenuto del programma:
1. Coinvolgi i bambini nel lavoro di lavaggio della biancheria delle bambole.
2. Continuare a sviluppare abilità: insaponare i vestiti con il sapone, strofinare i luoghi più inquinati, accarezzare i vestiti, strizzare, appendere a una corda.
3. Migliorare le abilità nel lavorare con i modelli.
4. Coltivare la responsabilità per il compito assegnato, la voglia di lavorare.
Attrezzatura:
Lavelli, sapone, acqua, vestiti per bambole, corda, mollette, grembiuli, modello di lavaggio.
Lavoro di vocabolario:
Attiva le parole nel discorso dei bambini: lavaggio, risciacquo, flessioni, mollette, modelli.
Progresso:
(coinvolgere un gruppo di 3-4 persone per lavare i vestiti delle bambole)
- Domani la bambola di Anya compie gli anni. Ha passato molto tempo a scegliere quale vestito indossare, ma non ha deciso, perché ha notato delle macchie sporche su di loro. Anya era molto arrabbiata. Aiutiamo Anya, laviamo i vestiti e poi potrà scegliere un outfit per la vacanza (i bambini sono d'accordo).
- Cosa ne pensi, dove dovrei iniziare a lavare? (risposte dei bambini).
- Chi ti dirà cosa devi indossare per non bagnare i vestiti? (grembiule).
- Esatto, sulla lavagna ho messo un'immagine su cui è disegnato un grembiule. Ricordati di indossare un grembiule prima di iniziare a lavare.
Di quali capi abbiamo bisogno per il bucato? (risposte dei bambini).
Avremo bisogno di: una bacinella, sapone, acqua.
- Si prega di notare che le seguenti immagini sono apparse sulla lavagna. Sono dipinti: una bacinella, sapone, una brocca d'acqua.
- Cosa dobbiamo fare dopo? (risposte dei bambini).
- Esatto, metti il bucato in una ciotola d'acqua e insapona bene. Quindi strofinare con le mani i luoghi contaminati (le immagini con le azioni successive vengono messe sulla lavagna).
- La biancheria è lavata, cosa facciamo dopo? (risposte dei bambini).
- Deve essere risciacquato, strizzato e appeso ad una corda ad asciugare (l'insegnante mette le immagini con la sequenza di lavoro alla lavagna).
L'insegnante, insieme ai bambini, riconsidera e chiarisce, secondo le immagini, la sequenza del lavoro.
- Le immagini, che ritraggono le nostre azioni sequenziali con te, durante il lavaggio sono chiamate - un modello (i bambini pronunciano una nuova parola insieme e una alla volta).
- Prima di iniziare a lavare, suggerisco di allungare le dita.
Gioco delle dita: "Aiutanti"
Le nostre mani erano coperte di sapone.
Abbiamo lavato i nostri vestiti
Abbiamo lavato i nostri vestiti
Ha aiutato nostra madre.
(Esegui movimenti di rotazione con le mani, strofina il pugno contro il pugno, quindi apri i pugni e mostra i palmi delle mani.)
“Ora è il momento di iniziare a fare il bucato. Non dimenticare di prestare attenzione al modello per fare tutto in modo coerente.
I bambini indossano i grembiuli, preparano l'attrezzatura. L'insegnante controlla la sequenza del lavoro. Se uno dei bambini ha difficoltà, aiuta, suggerisce. Se necessario, mostra come farlo correttamente.
Dando una valutazione del lavoro, l'educatore riassume:
“Abbiamo lavorato sodo, lavorato insieme, ci siamo aiutati a vicenda. Penso che ad Anya piacesse il nostro lavoro e i suoi vestiti puliti.
L'insegnante e i bambini puliscono l'attrezzatura.
Titolo: Sintesi delle attività lavorative nel gruppo senior "Lavare i panni"
Ruolo: educatore
Luogo di lavoro: MKDOU "DSPO n. 13 "Tulip"
Località: regione di Chelyabinsk, Trekhgorny
1. Lezione
Compiti:
1. Insegna ai bambini a mostrare le situazioni della vita nel gioco (lavare i panni).
2. Riproduci le fasi dell'azione di gioco in una sequenza logica (versare acqua, immergere, insaponare, strofinare il fazzoletto con le mani, strizzare, risciacquare, strizzare, appendere a un filo). Aiuta i bambini a padroneggiare il piano di gioco soggetto.
3. Dai piacere ai bambini.
Attrezzatura: Lavelli, sapone, fazzoletti (per ogni bambino). Stendibiancheria, mollette
Piano di lezione:
Saluti:
Riscaldamento: Esercizio "Le mie dita divertenti":
Parte principale
Org. momento: La maestra porta un fazzoletto sporco e pulito: “Ragazzi, guardate cosa ho nelle mani? Quali sono? (pulito e sporco) E cosa bisogna fare per pulire il fazzoletto. Come vengono lavate le lenzuola?
1. L'insegnante, insieme ai bambini, prepara tutto il necessario per il lavaggio (acqua, sapone, una bacinella).
2. Mostrare all'insegnante di lavare un fazzoletto con accompagnamento vocale di azioni di gioco.
3. Distribuisci i fazzoletti ai bambini e offri di lavarli.
4. Esecuzione indipendente da parte dei bambini di lavare un fazzoletto. L'insegnante osserva la sequenza delle azioni, chiede ai bambini cosa stanno facendo, cosa hanno fatto e cosa faranno.
5. Appendere fazzoletti, attrezzature per la pulizia, lavarsi le mani.
Rilassamento: Esercizio "Sogno magico". Suoni di musica calma e calma. I bambini giacciono sul tappeto ed eseguono movimenti secondo il contenuto della poesia:
Separazione: I bambini si salutano e si salutano. Puoi usare le parole:
Occupazione
Compiti:
1. Consolidare l'esperienza di gioco passata dei bambini.
2. Fornire ai bambini l'assistenza necessaria nella pianificazione del gioco (preparare il materiale di gioco necessario).
3. Dai ai bambini il piacere di giocare comunicando con un insegnante, giocattoli e coetanei.
Attrezzatura: Lavelli, sapone, biancheria per bambole (per ogni bambino). Stendibiancheria, mollette
Piano di lezione:
Saluti:“Ciao ragazzi! Quanto sei bravo. Le labbra sono scarlatte, i denti sono bianchi, le guance sono rosa.
Riscaldamento: Esercizio "Le mie dita divertenti" (vedi la lezione precedente).
Parte principale
Org. momento: i bambini sono invitati a lavare i vestiti delle bambole.
1. Aiuta a preparare tutto il necessario per il lavaggio (acqua, sapone, bacinella).
2. Distribuisci le cose della bambola ai bambini e offri di lavarle.
3. Esecuzione indipendente da parte dei bambini di un'azione di gioco (lavare la biancheria delle bambole e appenderla a dei fili). L'insegnante osserva la sequenza delle azioni, chiede ai bambini cosa stanno facendo, cosa hanno fatto e cosa faranno.
4. Attrezzature per la pulizia, lavarsi le mani.
Rilassamento: Esercizio "Ruscello". I bambini sono invitati a sdraiarsi supini sul tappeto, braccia e gambe distese ai lati, come stelle. "Allunghiamo le maniglie verso il flusso (inspiriamo), espiriamo - rilassiamo le maniglie. Spruzziamo nel ruscello con le gambe, tiriamo le gambe verso il ruscello (inspiriamo), abbassiamo (espiriamo). Ripeti i movimenti tre volte a passo lento. Poi i bambini si alzano e si salutano.
Separazione:
Lavoro preliminare:
Lettura in rima:
Argomento: "Una gita allo zoo"
Compiti:
1. Insegna ai bambini a usare il materiale da costruzione del pavimento per costruire gabbie per i giocattoli degli animali.
2. Aiuta i bambini a sviluppare la trama, a giocare con gli edifici.
3. Attuare l'esperienza di gioco e di parola passata dei bambini.
Attrezzatura: materiale da costruzione del pavimento; tartaruga, giocattoli - animali (per ogni bambino); piccolo materiale da costruzione (usato per una mangiatoia, un abbeveratoio, puoi usare varie scatole, barattoli come oggetti sostitutivi).
Piano di lezione:
Saluti:"Sono contento di vederti. Diciamo ciao. Toccherò il mio vicino con una piuma e sussurrerò: "Dima, sono felice di vederti". Ora Dima mi prende la piuma, la porge a Katya e dice: "Katya, sono felice di vederti", ecc.
Riscaldamento: Esercizio "Andiamo - andiamo allo zoo"
Parte principale
Org. momento: L'insegnante porta nel gruppo una tartaruga giocattolo e la presenta ai bambini: “Ragazzi, questa tartaruga è perduta. Vive in uno zoo e non sa come aiutare i suoi amici. Tutti gli animali sono fuggiti, presto verrà la notte e non hanno un posto dove passare la notte, hanno tutti bisogno di gabbie”.
1. I bambini vengono allo zoo dove vivono diversi animali. Il capo dello zoo (insegnante) saluta i bambini e si offre di costruire gabbie per gli animali. Si propone di costruire gabbie per animali. Ma prima devi trovare gli animali.
2. I bambini, insieme all'insegnante, cercano animali dello zoo (giocattoli) nel gruppo.
3. I bambini costruiscono gabbie usando materiali da costruzione. L'insegnante aiuta ad attrezzare una casa per gli animali (mettendo abbeveratoi per cibo e acqua)
4. "Nutrire" gli animali. L'insegnante mostra come puoi comunicare con gli animali durante l'alimentazione, tradendo l'intonazione un atteggiamento amichevole e premuroso nei confronti degli animali. Insegna a visualizzare le relazioni più semplici tra i personaggi.
5. Visita allo "zoo". L'insegnante assume il ruolo di guida. E rafforza la conoscenza dei bambini su quali animali vivono nello zoo, su come gli adulti si prendono cura di loro.
Rilassamento: Esercizio "Dormi nella foresta invernale".
I bambini si sdraiano sul tappeto, ascoltano musica calma. L'insegnante dice tranquillamente le parole della poesia di N. Pikuleva:
Poi una pausa. L'insegnante dice con quale segnale si sveglieranno i bambini (quando suoneranno la pipa, il campanello, ecc.). Pausa. Viene emesso un segnale. I bambini si alzano con calma e si salutano l'un l'altro e l'insegnante.
Separazione: Puoi usare le parole:
Lavoro preliminare:
Monitora le tartarughe. Dare un'idea delle parti principali del corpo e di cosa mangia e dove vive.
Considera le illustrazioni, le immagini di animali domestici (gatto, cane, cavallo, mucca, oca, anatra, pollo, coniglio, orsacchiotto).
Istituto di istruzione di bilancio statale dell'istruzione professionale secondaria della regione di Irkutsk
"Collegio Pedagogico di Angara"
Astratto
Attività educative dirette
per il lavoro domestico
Nel gruppo di mezzo
Argomento: "Lavare la biancheria per le bambole".
Compilato da: ascoltatore
Yuschak Tatiana Vladislavovna
Gruppo 2-2015
specialità 44.02.01 "Educazione prescolare"
Capo: Kozlova T.N.
Grado__________
Firma________
2015
Contenuto del programma:
1. impara a lavorare insieme in una certa sequenza:
A) smista la biancheria in colorata e bianca;
B) insaponare accuratamente la biancheria e strofinare tra le mani;
C) risciacquare abbondantemente, strizzare, raddrizzare e appendere ad una corda.
2. formare le capacità di lavorare con l'acqua (lavare i panni).
3. coltivare l'accuratezza e l'assistenza reciproca.
4. completare l'opera iniziata.
Dotazioni e decorazioni:
Tela cerata, bacinelle, secchi, portasapone, corda, stoffa, grembiuli, mollette.
Avanzamento GCD (classi):
- Parte introduttiva:
Ragazzi, voglio darvi degli indovinelli.
Se le tue mani sono di cera,
Se ci sono macchie sul naso,
Chi allora è il nostro primo amico,
Rimuoverà lo sporco dal viso e dalle mani?
Quello di cui la mamma non può fare a meno
Niente cottura, niente lavaggio
Senza il quale diremo direttamente
Uomo da morire?
Per far piovere dal cielo
Per coltivare spighe di pane
Per far salpare le navi
Non possiamo vivere senza... (acqua)
Scivolando via come un essere vivente
Ma non lo rilascerò.
Schiumatura con schiuma bianca
E non essere pigro per lavarti. (Sapone).
Vanno per l'acqua -
Cantano canzoni ad alto volume,
E tornano indietro -
Le lacrime stanno versando. (secchi)
Ecco i trucchi a trentadue denti.
Afferrò la biancheria abilmente.
Tieniti forte, non mordere.
Ma non si sono mai lasciati andare.
Che c'è, indovina
Indovinato? Risposta! (Mollette)
- Hai risolto tutti gli enigmi. Aspetto. Ed eccoli qui (mostrando l'attrezzatura). E ci sono molti altri oggetti qui (tela cerata, bacinelle, stracci, grembiuli, mestolo, cesto della biancheria). Quando pensi che le persone possano usare tutti questi oggetti, a cosa servono? (Cancellare).
2. Parte principale:
- Sì, voglio offrirti di lavare i vestiti della bambola.
Per ricordare come si fa, diamo un'occhiata al diagramma che ho preparato. È necessario disporre le immagini nell'ordine in cui lavoreremo (i bambini montano o dispongono le immagini in una determinata sequenza) (distribuire le responsabilità):
Alena e Kirill tolgono la biancheria dalle bambole, la consegnano a Masha e Nastya; Yegor e Alice vestono le bambole con abiti puliti; Masha e Nastya stanno lavando i panni, separando quelli colorati dal bianco; Vanya e Matvey si accarezzano; poi tutti insieme stendiamo la biancheria pulita. Ma prima devi preparare il posto di lavoro e prepararti per il bucato. Vanya e Alena stanno stendendo la tela cerata. Per quello? (per non bagnare i tavoli). Mettiamo bacini, versiamo acqua, indossiamo grembiuli. Ora è tutto pronto.
Io e i ragazzi oggi
Riuniti per lavare i panni.
Questo mucchio di biancheria
Faremo ordine.
Coloriamo insieme al bianco,
Beh, non puoi cancellare
Dopotutto, lattina di lino colorato
Perde molto pesantemente
(i bambini ordinano i vestiti).
Questo è un trogolo rosso
Ci serve per il bucato.
Ed ecco una bacinella blu -
Riempilo d'acqua!
(versando l'acqua dai secchi nelle bacinelle).
Pronto per il lavoro. Più azione - meno parole! (Daccio istruzioni su come è più conveniente stare vicino ai bacini per non interferire tra loro)
Ricordiamo i metodi di lavaggio a mano. (bagnare la cosa, insaponare, strofinare, lavare via il sapone, strizzare).
Cerchiamo di lavorare insieme, di non restare indietro. "L'ho fatto io stesso, aiutare qualcun altro." (Mi assicuro che i vestiti lavati siano piegati separatamente da quelli colorati.)
- Schiume di sapone in acqua
Non siamo abituati ad essere pigri
Guarda, piccola
Una montagna di biancheria pulita.
Lavati insieme. Finito tutto insieme. Nessuno è stato lasciato indietro. Cosa faremo dopo? (risciacquare i vestiti). Per quello? (per lavare via il sapone) (ti ricordo che devi iniziare a risciacquare anche con la biancheria bianca; ti mostro come risciacquare).
Cosa si deve fare con il bucato lavato? Esatto, raddrizza, scuoti e appendi a una corda.
_ Per lavorare ora insieme -
Dobbiamo appendere i vestiti.
Abbiamo lavorato, siamo stanchi.
Siamo già grandi.
(tutti appendono i vestiti).
Ci laveremo sempre
Aiuta le nostre mamme.
Abbiamo fatto il lavoro
E andiamo a fare una passeggiata con la caccia.
I ragazzi hanno lavorato sodo
È ora che il sole si asciughi.
3 . Parte finale:
Oh sì hostess, oh sì, ben fatto! Tutti hanno lavorato un po', ma insieme hanno fatto un ottimo lavoro. L'intera corda è appesa con lino. La biancheria è pulita e fresca. Ci saranno vestiti puliti per le bambole da sostituire. Dimmi cosa fare quando il bucato è asciutto? (togliere dalla corda, piegare, stirare, riporre nell'armadio).
Gli affari prima del piacere! Facciamo un gioco. "Indovina cosa stiamo facendo?" (camminando in tondo dicendo)
- Lavoreremo con te
Non dimentichiamo l'ordine.
Non sbadigliare, fallo.
E ripeti dopo di me.
(Alla fine delle parole, tutti si fermano; mostro una sorta di movimento (cancello, accarezzo, stringo, scuoto, riaggancio - i bambini ripetono, indovinano l'azione, nominandola).
Korolkova Galina Alekseevna
Titolo di lavoro: educatore
Istituto d'Istruzione: Asilo nido MBDOU n. 128
Località: Città di Ryazan, regione di Ryazan
Nome materiale: Riassunto delle lezioni sul lavoro domestico nel gruppo medio
Argomento:"Lavanderia per bambole"
Data di pubblicazione: 19.02.2017
Capitolo: educazione prescolare
Riassunto delle lezioni sull'economia
lavoro domestico nel gruppo centrale
Argomento: “Lavare la biancheria per le bambole
Obbiettivo
Insegna ai bambini a mantenere la pulizia e l'ordine nel gruppo
Per formare abilità lavorative nel lavoro con l'acqua (lavaggio
Impara a lavorare insieme in una certa sequenza.
dividere la biancheria in bianco e colorato;
insaponare accuratamente i vestiti e strofinare tra le mani e con
usando un washboard;
Risciacquare abbondantemente e appendere a una corda.
Educare i bambini alla precisione e all'assistenza reciproca.
Finisci ciò che hai iniziato.
Benefici
tela cerata, bacinelle, portasapone con sapone, grembiuli,
mollette, asciugamani, stracci, sciarpe, lavatrici.
Determina un sottogruppo di 6 persone. Momento di gioco (bambole
piangendo, i loro vestiti sono sporchi).
Avanzamento del corso.
Oh, ragazzi, sentite qualcuno piangere, sì, queste sono le nostre bambole.
(Ho scoperto dai bambini cosa è successo? Mi offro di calmarli.)
Le nostre bambole si vergognano molto di fronte agli ospiti in abiti sporchi.
Cosa fare? Come aiutarli?
Esatto, devi cambiare le bambole in vestiti puliti e sporchi
lavare. Dove teniamo i vestiti puliti? (nell'armadio)
(I bambini vestono le bambole e mettono i vestiti sporchi in una bacinella.)
Guarda come sono felici le bambole, perché hanno la biancheria pulita, e questo
sporco ci laveremo. Siediti comodamente sul divano e guarda
come possono lavorare le nostre hostess e anche gli ospiti ci guarderanno.
Cosa dobbiamo fare per lavorare?
Esatto, prepara un posto di lavoro e preparati. A cosa serve
sarà necessario?
(I bambini stanno preparando un posto di lavoro, tutto il necessario. Chiedo perché noi
bisogno di questa o quella cosa, qual è il suo bisogno) Tela cerata - non bagnare
Secchio: versare acqua.
Lavelli: lavare i vestiti e sciacquarli.
Grembiuli: non macchiare, non bagnare i vestiti.
In che acqua ci laveremo? Come mai?
Guarda, tutto sembra essere pronto per il lavaggio
Cosa abbiamo dimenticato di fare con il bucato?
Correttamente è necessario smontarlo in bianco e colore. Cancella prima
bianco per non macchiare.
Il motto della nostra hostess?
"Pronti per il lavoro, più fatti meno parole."
La musica suona.
(Daccio ai bambini istruzioni su come stare comodamente vicino ai bacini per non interferire
l'un l'altro. Chiedo ai bambini di mostrare e raccontare i trucchi
lavaggio a mano.)
Dovremmo cercare di non restare indietro l'uno rispetto all'altro e non forzare
aspetta i compagni.
Il nostro motto è "Fai da te, aiuta qualcun altro".
(Mi assicuro che i bambini mettano i vestiti lavati separatamente da quelli colorati
biancheria in un'altra vasca).
Ecco quanto dobbiamo fare! È divertente lavorare insieme
tutti insieme, aiutandosi a vicenda. E le cose accelereranno.
Abbiamo lavato tutto insieme, finito, nessuno è rimasto indietro?
Esatto, devi risciacquare i vestiti
Per quello?
Bambini: lavare via il sapone, in modo che la biancheria sia pulita.
(Ti ricordo che dovresti anche iniziare a sciacquare il bucato con il bianco. Per favore
mostra diversi bambini e indica l'esecuzione corretta.)
Cosa facciamo con il bucato pulito e risciacquato?
Esatto, scuoti e appendi a una corda, fissando la biancheria
mollette.
(Vi chiedo anche di mostrare il processo di esecuzione. Al termine del processo di lavoro,
Annuncio i risultati di tutti in un totale complessivo.)
Ah si hostess, ah si ben fatto! Tutti hanno lavorato un po', ma
insieme hanno fatto un ottimo lavoro, tutta la corda è stata appesa con la biancheria. E bambole
soddisfatti, perché avranno ancora abiti puliti da cambiare.
"Gli affari prima del piacere". Chi altro conosce i proverbi sul lavoro? (figli
Rispondere)
Ben fatto, e ora non dimentichiamo di mettere le cose in ordine sul nostro lavoro
posto, rimuoveremo tutto.
Proverbi sul lavoro
"Se vuoi mangiare kalachi, non sederti sul fornello."
"Gli occhi hanno paura, ma le mani stanno facendo."
"Per mangiare un pesce, devi entrare in acqua."
"Ciò che va, torna".
"Sbrigati e fai ridere la gente".
"La terra è dipinta dal sole e l'opera dell'uomo."
Lavanderia per bambole
Obbiettivo:
Migliora le capacità di cura delle bambole;
Consolidare le capacità lavorative nel lavorare con l'acqua (lavare i panni);
Imparare a lavorare insieme, seguire le regole e la sequenza dei lavaggi;
Coltivare interesse e attitudine responsabile al lavoro;
Sviluppare il controllo e l'assistenza reciproca nelle attività congiunte;
Sviluppare un'abitudine alla pulizia e all'ordine;
Abituare l'attività iniziata a portare a termine;
Materiali per la lezione:
Asciugatrice da pavimento
Mollette
Avanzamento della lezione:
Ragazzi! Penso che qualcuno stia piangendo? Tu senti? Sono le nostre bambole che scoppiano in lacrime... Guarda come sono spettinate, con i vestiti sporchi. Hai bisogno di fare qualcosa? Come aiutarli?
(risposte dei bambini)
Correttamente è necessario cambiare le bambole in vestiti puliti e lavare quelli sporchi.
I bambini vestono le bambole con abiti puliti, mettono la biancheria sporca in una bacinella e legano bellissimi fiocchi per le bambole. Propongo di piantare le nostre bellezze più vicine, in modo che guardino a come lavoriamo.
Ora, quando le nostre bambole saranno felici e intelligenti, laveremo i loro vestiti sporchi. Di cosa abbiamo bisogno per questo?
Devi prepararti adeguatamente e preparare il posto di lavoro.
I bambini preparano un posto di lavoro, posano una tela cerata, versano l'acqua nelle bacinelle, indossano grembiuli, si avvolgono le maniche. Io aiuto e chiedo perché abbiamo bisogno di questa o quella cosa, qual è il suo bisogno. Suggerisco di aiutarci a vicenda.
Prima di iniziare a lavare, guarda l'acqua, è trasparente. Come si sente? Cos'altro puoi dire di lei?
(risposte dei bambini)
Esatto, l'acqua è calda e pulita. Se non stringiamo molto la mano, appariranno delle bolle, ma scompariranno molto rapidamente. Passiamo ora alla lavanderia. Cosa facciamo prima?
(risposte dei bambini)
Destra! Prima di tutto smistamo il bucato:
Coloriamo insieme al bianco,
Beh, non puoi cancellare
Dopotutto, lattina di lino colorato
Perde molto pesantemente.
Scegli quello che vuoi
Adesso lavi i tuoi vestiti?
Laverai i colori?
Allora il bianco è mio!
Aiuto i bambini a smistare la biancheria, mostro loro come stare comodamente vicino ai bacini per non disturbare il prossimo. Per favore, mostrami come lavare a mano, come insaponare correttamente i vestiti. Mi assicuro che i bambini non rimangano uno dietro l'altro, che la biancheria bianca lavata sia piegata separatamente da quella colorata.
Ecco quanto siamo bravi ragazzi, come lavoriamo insieme!
Sapone schiumogeno in acqua
Non siamo abituati ad essere pigri!
Guarda, piccola
Biancheria pulita: una montagna!
Diamo un'occhiata all'acqua ora, che ne dici?
(risposte dei bambini)
In effetti, l'acqua è sia fangosa che sporca e si è raffreddata a tutto il resto. Schiumoso per quello, perché cosa è diventato? saponoso. Se lo scuoti, le bolle galleggiano a lungo. Provalo.
E cosa faremo ora con la biancheria e perché?
(risposte dei bambini)
Esatto, devi cambiare l'acqua e risciacquare accuratamente il bucato per lavare via il sapone.
Vi ricordo che il bucato va risciacquato allo stesso modo, iniziando dal bianco. Aiuto i bambini, spiego come agire. Do consigli su come strizzare correttamente in modo che l'acqua scorra nella vasca e non nelle maniche.
Lavato le cose insieme
Ora devono essere appesi.
Abbiamo lavorato, siamo stanchi
Siamo già grandi!
Raddrizziamo, scuotiamo e appendiamo la biancheria pulita ad asciugare, e in modo che non cada, come possiamo pizzicarla?
Ecco i trucchi a trentadue denti,
Afferrò la biancheria abilmente
Tieniti forte, non mordere
Ma non si lasciano andare. ( Mollette)
Ecco com'è bello, guarda quanta biancheria pulita è appesa, e ora non dimentichiamoci di ripulire il nostro posto di lavoro e pulire noi stessi.
Eh si, complimenti, ognuno di noi ha lavorato un po', e insieme abbiamo fatto un ottimo lavoro. E le nostre bambole ora sono così felici che hanno molti vestiti puliti da cambiare. Ma prima cosa bisogna fare con il bucato asciugato?
(risposte dei bambini)
Tutto è corretto: rimuovere, stirare, piegare ordinatamente.
Poi invito i bambini a fare il gioco "Indovina cosa sto facendo?"
I bambini si tengono per mano e stanno in cerchio. Un bambino entra al centro del cerchio, tutto il resto va in cerchio e dice:
Cosa stai facendo, non lo sappiamo
Diamo un'occhiata e indovina.
Il bambino imita l'azione (lava, stira, strizza, risciacqua, piega, ecc.)
I bambini indovinano l'azione, il gioco si ripete.
