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Pannello collettivo prato fiorito. Pannello touch "Prato fiorito

Pannello in tessuto e filato "Prato fiorito". Master class con foto passo passo

Gest Ksenia Aleksandrovna, insegnante di educazione fisica, scuola n. 53, insediamento di Oktyabrsky, distretto di Lyuberetsky, regione di Mosca.

Bersaglio:
- sviluppo di capacità creative, immaginazione, gusto.
Compiti:
- sviluppare capacità creative;
- coltivare la pazienza, la precisione;
- formare un gusto estetico.
Scopo:
Questa master class è destinata ai bambini delle classi 5-8, insegnanti, genitori e persone creative. Questo pannello sarà una meravigliosa decorazione d'interni, un buon regalo per ogni occasione.
Materiali necessari:
- macchina da cucire
- filato (diversi colori)
- tessuto (diversi colori)
- telaio ricoperto di juta
- candela
- colla Momento
- forbici
- matita
- modelli n. 1, n. 2
- bottoni
- ago e filo

Progresso:
pannello (fr. panneau dal lat. pannus - un pezzo di stoffa)- un dipinto di carattere decorativo, solitamente destinato a riempire in modo permanente eventuali tratti di parete (pannello murale).
1) Per ottenere un pannello luminoso e interessante, dobbiamo preparare singoli dettagli e decorazioni. Innanzitutto, ritaglia diversi cerchi da diversi tessuti di dimensioni diverse (modello n. 1).

2) Quindi bruciamo i bordi del tessuto sulla fiamma di una candela in modo che i bordi diventino ondulati.

3) Raccogliamo tutti i cerchi dal più grande al più piccolo.

Cuciamo.

Aggiungi un pulsante. La preparazione dei fiori è pronta.

4) Ora abbiamo bisogno dell'erba. Lo faremo dal tessuto. Avrai bisogno di una macchina da cucire. Disegniamo lame di diverse dimensioni sul tessuto e passiamo lungo la linea del motivo con una cucitura a zigzag.

Quindi ritagliamo le parti finite lungo il bordo della cucitura. Ecco cosa dovremmo ottenere. Più vario è il colore del tessuto, più luminosa sarà l'immagine finita.

5) Abbiamo già la maggior parte degli spazi vuoti pronti e, quindi, puoi provare a stendere il disegno risultante su carta bianca. Così sarà chiaro e visibile cosa manca al nostro panel.

6) Iniziamo a comporre la nostra immagine. Con la colla Moment incolliamo filati di diverse sfumature e forme alla base della tela.

7) Quindi cuciamo i fili d'erba finiti con punti grandi al centro. Il colore del filo può variare.

8) Quindi puoi attaccare più filo in più punti (saranno visibili i posti vuoti). Distribuiamo i fiori su tutta la superficie del pannello e cuciamo.

Puoi anche semplicemente fissarli con degli aghi e cambiare la loro posizione di volta in volta.

Puoi aggiungere più fiori senza fogliame. Sembra ancora più strano così.

E puoi creare fiori di una forma diversa. Ciò richiederà il modello numero 2. Trasferiamo i dettagli del modello sul tessuto.

Cuciamo i bordi del fiore su una macchina da scrivere con una cucitura a zigzag e tagliamo lungo il bordo. Bruciamo il centro dei cerchi con le candele e le raccogliamo in un piccolo fiore.

Un tale fiore può essere aggiunto al nostro pannello ...

...o crearne uno nuovo...

Tatiana Igoshina

È un sussidio didattico multifunzionale, che è consigliabile utilizzare per lo sviluppo delle capacità sensoriali dei bambini di 2-4 anni nelle attività educative dirette, nonché nelle attività indipendenti dei bambini. Attraverso una serie di giochi, i bambini sviluppano le abilità per classificare e serializzare gli oggetti per colore, dimensione, orientamento nello spazio, quantità e conteggio.

sviluppo sensoriale(lat. sunser - sensazione) è lo sviluppo di percezioni, idee su oggetti, fenomeni e oggetti del mondo che li circonda.

Esistono cinque sistemi sensoriali attraverso i quali una persona conosce il mondo: vista, udito, tatto, olfatto, gusto.

Di particolare importanza al momento è la questione dello sviluppo della prima infanzia. L'attività principale dei bambini in età prescolare primaria è un gioco, durante il quale si sviluppano la loro attenzione, memoria, immaginazione, pensiero, disciplina, destrezza, capacità motorie delle mani, ecc .. Il sistema di educazione sensoriale si basa sulle seguenti disposizioni formate dagli psicologi (N.M. Shchelovanov, A. V. Zaporozhets, L. A. Venger, A. M. Fonarev, S. L. Novoselova): un bambino nasce con organi di senso relativamente sviluppati, ma è incapace di percepire gli oggetti che lo circondano nella loro integrità e costanza.

L'importanza dello sviluppo sensoriale del bambino per la sua vita futura pone davanti alla teoria e alla pratica dell'educazione prescolare il compito di sviluppare e attuare i mezzi ei metodi più efficaci di educazione sensoriale nella scuola materna. Secondo L. A. Wenger, la direzione principale dell'educazione sensoriale dovrebbe essere quella di dotare il bambino di una cultura sensoriale. Un bambino nella vita deve affrontare una varietà di forme e altre proprietà degli oggetti, in particolare giocattoli e articoli per la casa. Ogni bambino, anche senza un'educazione mirata, in un modo o nell'altro, percepisce tutto questo. Ma se l'assimilazione avviene spontaneamente, senza una ragionevole guida pedagogica da parte degli adulti, spesso si rivela superficiale, inferiore. È qui che viene in soccorso l'educazione sensoriale: una familiarizzazione coerente e sistematica del bambino con la cultura sensoriale dell'umanità.

I bambini nel secondo o terzo anno di vita dovrebbero evidenziare colore, forma e dimensione come caratteristiche principali degli oggetti, accumulare idee sulle principali varietà di colore e forma e sulla relazione tra due oggetti in termini di dimensioni.

Nel secondo - terzo anno di vita, i bambini dovrebbero imparare a distinguere colore, forma e dimensione come caratteristiche speciali degli oggetti, accumulare idee sulle principali varietà di colore e forma e sulla relazione tra due oggetti in termini di dimensioni.

A partire dal quarto anno di vita, nei bambini si formano standard sensoriali: idee stabili, fisse nel discorso sul colore, forme geometriche e relazioni dimensionali tra più oggetti.

Contemporaneamente alla formazione degli standard, è necessario insegnare ai bambini come esaminare gli oggetti: raggruppandoli per colore e forma attorno a campioni standard, esaminando e descrivendo in sequenza la forma ed eseguendo azioni visive sempre più complesse.

L'educazione sensoriale, finalizzata alla formazione di una percezione a tutti gli effetti della realtà circostante, funge da base per la cognizione del mondo, il cui primo passo è l'esperienza sensoriale. Il successo dell'educazione mentale, fisica ed estetica dipende in gran parte dal livello di sviluppo sensoriale dei bambini, cioè da quanto perfettamente il bambino sente, vede e sente l'ambiente.

Lo standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare definisce i compiti dello sviluppo cognitivo:

Sviluppo degli interessi, della curiosità e della motivazione cognitiva dei bambini;

Formazione di azioni cognitive, formazione della coscienza;

Sviluppo dell'immaginazione e dell'attività creativa, ecc.

In conformità con lo standard educativo statale federale, al centro della nostra attenzione è l'orientamento del processo educativo alle capacità cognitive del bambino in età prescolare e alla loro attuazione. È necessario organizzare l'interazione con il bambino in modo tale che sia finalizzata alla formazione dell'interesse cognitivo, dell'indipendenza cognitiva e dell'iniziativa.

Manuale didattico "Prato fiorito" soddisfa questi requisiti e corrisponde all'età prescolare più giovane dei bambini. Può essere utilizzato sia in forma di sottogruppo (fino a 4 persone) che in forma individuale.

Lo sviluppo cognitivo, secondo la nomina dichiarata, coinvolge l'attività cognitiva di un bambino in età prescolare. E per supportare l'attività cognitiva, è necessario fare affidamento sull'interesse cognitivo dei bambini. Interesse cognitivo - un focus selettivo sulla conoscenza di oggetti, fenomeni, eventi del mondo circostante, attivazione di processi mentali e attività umana, le sue capacità cognitive.

Lo scopo dell'utilizzo del pannello a sfioramento:

Formazione della cultura sensoriale nei bambini in età prescolare primaria.

L'attività principale e la base per la formazione di un bambino sotto i 3 anni è un gioco di oggetti. Con i bambini di questa età si svolgono giochi, in cui l'assimilazione di qualsiasi materiale procede inosservata da parte dei bambini, in attività pratiche. Pertanto, la cosa principale a quell'età è l'arricchimento dell'esperienza sensoriale necessaria per la piena percezione del mondo che ci circonda e, prima di tutto, il rifornimento di idee sulle proprietà degli oggetti: il loro colore, forma, dimensione degli oggetti circostanti , posizione nello spazio, ecc.

Pertanto, quando organizzo l'interazione con i bambini utilizzando l'ausilio didattico "Flower Glade" metto e Risolvo i seguenti compiti:

Creare le condizioni per l'arricchimento e l'accumulo dell'esperienza sensoriale dei bambini nello svolgimento di attività ludico-soggettive attraverso giochi con materiale didattico;

Formare la capacità di navigare nelle varie proprietà degli oggetti (colore, dimensione, forma, quantità).

Educare i tratti caratteriali volitivi primari nel processo di padronanza di azioni mirate con oggetti (la capacità di non essere distratti dal compito, portarlo a termine, lottare per un risultato positivo, ecc.);

Arricchire l'ambiente di sviluppo tematico del gruppo con un manuale didattico sullo sviluppo sensoriale dei bambini.

Materiali necessari:

Bottiglie di plastica (fiori recisi);

Tappi per biberon di altre dimensioni (forniamo un sistema di selezione per il bambino);

Vernice di diversi colori: giallo, rosso, blu, verde, arancione, bianco;

Foglio di compensato o truciolare ("Polyana");

Cucitrice per mobili con graffette (attacchiamo fiori a un foglio di compensato dipinto);

Colla universale e angoli decorativi (decorazione attorno al perimetro Polyana);

Contenitore (cestello) per i restanti coperchi.

Risultati aspettati:

Educativo:

Aumentare l'interesse dei bambini per i giochi didattici;

Instillare nei bambini il desiderio di imparare.

Incoraggiare l'indipendenza e l'iniziativa nei bambini.

Tutorial:

Insegnare ai bambini a percepire e rappresentare un oggetto e fenomeni, analizzarli, confrontarli per colore, forma, dimensione e quantità, generalizzare attraverso un gioco didattico.

Sviluppando:

Sviluppare nei bambini la capacità di determinare le proprietà e i segni degli oggetti che compongono la "Flower Glade".

Sviluppare nei bambini la capacità di utilizzare standard sensoriali e metodi di esame degli oggetti;

Sviluppare l'attenzione, la perseveranza dei bambini.

Opzioni per l'utilizzo del manuale didattico:

Giochi didattici per lo sviluppo delle sensazioni tattili, per consolidare il concetto di grandezza, colore e quantità:

1. "Prato fiorito". I bambini sono invitati a conoscere la radura, guardare i fiori, toccare con le mani, torcere i torsoli - i cappucci dei fiori, prendere un altro core-cap preferito dal cesto (contenitore) e decorare con esso il fiore (il bambino fa la sua scelta, osserva l'insegnante).

2. "Determina al tocco" (trova cappucci e fiori che differiscono in un modo: più - meno).

3. "Trova una coppia" (si propone al bambino di toccare e trovare visivamente coppie di oggetti identici per colore, dimensione).

4. "Quale cifra è superflua?" (definizione di una figura in più in una fila di quattro coperchi centrali, offerta per spiegare il principio di esclusione).

5. "Tazze multicolori" (suggerisci di attaccare tazze con coperchio a un fiore adatto).

6. "Di che colore?" (distribuire i cappucci centrali dal cesto per fiori in base al colore dei fiori e attaccare i cappucci che si abbinano al fiore) è un compito complicato.

7. Il gioco "Trova il tuo fiore farfalla" (con materiale aggiuntivo): i bambini imparano a identificare il nome di vari fiori; lavorare sulla capacità di differenziare i diversi colori in base alle sensazioni visive, cioè sviluppare la percezione visiva).

8. Il gioco "Contiamo insieme":

Come insegnare a un bambino a contare? Il modo più semplice è contare tutto ciò che vedi. Ma è molto importante che il bambino non si annoi. Nel nostro caso, insieme ai bambini, contiamo il numero di fiori nel prato. Inoltre, dopo aver padroneggiato l'account, puoi contare il numero di fiori di un certo colore. Ad esempio, l'insegnante è verde e il bambino è rosso. Ai bambini piacciono molto le varie filastrocche, quindi puoi accompagnarle con le seguenti parole:

"Uno due tre quattro cinque!

Rosso & blu,

Giallo e bianco.

Uno due tre quattro cinque!

Raccoglieremo fiori (i bambini avvitano i coperchi che corrispondono al colore del fiore).

Decoriamoli!

Indossa i cuori!

Limitandoci a questa enumerazione di giochi didattici, è importante notare che ogni gioco prevede esercizi utili allo sviluppo mentale dei bambini e alla loro educazione. Il ruolo dei giochi didattici nell'educazione sensoriale è molto importante. Un gioco didattico aiuta un bambino a imparare come funziona il mondo che lo circonda e ad espandere i suoi orizzonti. I giochi didattici svolgono una funzione: il controllo sullo stato di sviluppo sensoriale dei bambini.

Pertanto, è sicuro affermare che i giochi didattici sono la principale forma di educazione sensoriale. Solo con un certo sistema di conduzione di giochi didattici è possibile raggiungere lo sviluppo sensoriale. Il processo di utilizzo di questo manuale didattico avviene in attività congiunte con i bambini, ma stimola anche gli alunni ad attività indipendenti (l'insegnante spiega le regole del gioco e gli esercizi, aiuta il bambino ad ascoltare e comprendere le azioni necessarie, quindi il bambino continua il gioco da solo, sviluppa l'immaginazione e la parola, le capacità motorie e l'indipendenza L'iniziativa dei bambini è supportata e le regole del gioco possono sempre essere modificate e integrate).

Elena Chervyakova

Nel nostro asilo è in preparazione una mostra di disegni a tema estivo. Ho ragazzi nel gruppo di 4-5 anni e ho deciso di farlo con loro lavoro di squadra in tecnica mista « prato fiorito» .

Obiettivi:

1. Insegna trucchi ai bambini lavorare con i tovaglioli(accartocciandosi in una palla stretta, impara a fare un'applicazione incollando grumi.

2. Continua a insegnare come creare una bella composizione.

3. Incoraggiare l'iniziativa creativa dei bambini.

4. Correggere i nomi e l'aspetto del campo colori: camomilla, campanula, viole del pensiero, papavero.

5. Rafforzare le relazioni amichevoli tra i bambini, mostrare i benefici lavoro di squadra, coltivare un senso di mutua assistenza.

6. Rafforzare i piccoli muscoli delle mani, esercitare nella corretta distribuzione del carico muscolare.

7. Coltiva la perseveranza, la precisione.

mi sono tagliato multicolore tovaglioli in quadrati e i bambini li arrotolarono diligentemente in grumi. Lo abbiamo fatto sia in gruppo che durante una passeggiata ...

È stato realizzato un disegno a matita su un pezzo di carta da disegno e uno sfondo chiaro è stato applicato con uno spazzolino da denti e vernice.

E iniziò il scrupoloso lavori di incollaggio...

Ecco cosa abbiamo ottenuto infine:

A tutti i nostri figli prato fiorito Mi è piaciuto molto e ora stanno aspettando l'apertura della mostra e la valutazione dei loro genitori.

, Scuola elementare

Capitolo: carta plastica.

Modulo di lavoro: produzione di lavoro creativo collettivo.

Scopo della lezione: consolidare le capacità e le capacità di lavorare con la carta; imparare a lavorare autonomamente in gruppo; coltivare l'amore per la natura nativa; sviluppare l'osservazione e l'interesse per il mondo in giro.

PROCESSO DI STUDIO

1. Momento organizzativo

Organizzazione del posto di lavoro.

2. Consegna degli obiettivi e degli obiettivi della lezione

- Ciao ragazzi!
Nelle lezioni precedenti abbiamo imparato a lavorare con strisce di carta: preparare la carta per il lavoro, ritagliare strisce di carta, selezionare la larghezza e la lunghezza della striscia, unire le parti di carta con la colla.
Oggi lavoreremo insieme sul pannello Flower Meadow. Per fare questo, divideremo in 3 gruppi e completeremo diversi campi di fiori. Alla fine della lezione, determineremo quale gruppo ha la migliore radura di fiori.

3. Parte introduttiva della lezione

Ci sono molti fiori nel mondo. Ogni fiore ha il suo aroma unico, la sua forma speciale, il suo set di colori. I fiori adornano le nostre vite, ammiriamo la loro bellezza.
Canzoni e poesie sono composte sui fiori.
Vediamo quali fiori possiamo incontrare in un prato fiorito.

(Presentazione .Diapositiva 1)

"Dente di leone"

Abbandonato il sole
Raggio d'oro.
Il dente di leone è cresciuto
Primo giovane.
Ha meraviglioso
Colore dorato
Dal grande sole
Piccolo ritratto.

Diapositiva 2. "Campana"

Di cosa parla la campana
Suonare nel prato?
Rispondi a questo
non posso tu.
Ma io la penso così:
Suonerà domattina
E ascolta i fiori
È ora di svegliarsi

diapositiva 3 . "Fiordaliso"

Vicino al casolare, in distesa,
All'ansa del fiume
Disperso nel campo della fattoria collettiva
Fiordalisi blu.
ne ho tessuto una ghirlanda,
Come poesie dalle linee blu,
Ci ha ballato il balletto.

diapositiva 4. "Camomilla"

Esci a fare una passeggiata nel campo -
Puoi incontrarmi.
I miei petali sono così teneri
Così sottile e bianco
centro giallo,
Come un cappello alla moda.
Per non rovinare la bellezza,
Tutti devono prendersi cura dei fiori!

Decoreremo la nostra radura con margherite bianche come la neve.

4. Parte pratica della lezione

Per fare la camomilla abbiamo bisogno di:

- carta bianca, gialla e verde;
- forbici
- colla stick;

Precauzioni di sicurezza quando si lavora con forbici e colla.

Non giocare con le forbici, non portare in faccia.
Passa le forbici con gli anelli in avanti.
Utilizzare colla e forbici solo per lo scopo previsto.

Tecnologia della camomilla.

1. Ritaglia strisce di carta - bianche per petali - 8 parti (larghezza - 1 cm, lunghezza - 10 cm)
2. Ritaglia 1 cerchio per il nucleo del fiore giallo - diametro - 2 cm.
3. Prendi una striscia di 3/10 cm di verde, piegala a metà e ritaglia una foglia per la camomilla.

5. Educazione fisica

Guardando la clip "Fiori"

Pannello in tessuto e filato "Prato fiorito". Master class con foto passo passo

Gest Ksenia Aleksandrovna, insegnante di educazione fisica, scuola n. 53, insediamento di Oktyabrsky, distretto di Lyuberetsky, regione di Mosca.

Bersaglio:
- sviluppo di capacità creative, immaginazione, gusto.
Compiti:
- sviluppare capacità creative;
- coltivare la pazienza, la precisione;
- formare un gusto estetico.
Scopo:
Questa master class è destinata ai bambini delle classi 5-8, insegnanti, genitori e persone creative. Questo pannello sarà una meravigliosa decorazione d'interni, un buon regalo per ogni vacanza.
Materiali necessari:
- macchina da cucire
- filato (diversi colori)
- tessuto (diversi colori)
- telaio ricoperto di juta
- candela
- colla Momento
- forbici
- matita
- modelli n. 1, n. 2
- bottoni
- ago e filo

2) Quindi bruciamo i bordi del tessuto sulla fiamma di una candela in modo che i bordi diventino ondulati.

3) Raccogliamo tutti i cerchi dal più grande al più piccolo.

Cuciamo.

Aggiungi un pulsante. La preparazione dei fiori è pronta.

Quindi ritagliamo le parti finite lungo il bordo della cucitura. Ecco cosa dovremmo ottenere. Più vario è il colore del tessuto, più luminosa sarà l'immagine finita.

5) Abbiamo già la maggior parte degli spazi vuoti pronti e, quindi, puoi provare a stendere il disegno risultante su carta bianca. Così sarà chiaro e visibile cosa manca al nostro panel.

6) Iniziamo a comporre la nostra immagine. Con la colla Moment incolliamo filati di diverse sfumature e forme alla base della tela.

7) Quindi cuciamo i fili d'erba finiti con punti grandi al centro. Il colore del filo può variare.

8) Quindi puoi attaccare più filo in più punti (saranno visibili i posti vuoti). Distribuiamo i fiori su tutta la superficie del pannello e cuciamo.

Puoi anche semplicemente fissarli con degli aghi e cambiare la loro posizione di volta in volta.

Puoi aggiungere più fiori senza fogliame. Sembra ancora più strano così.

E puoi creare fiori di una forma diversa. Ciò richiederà il modello numero 2. Trasferiamo i dettagli del modello sul tessuto.

Cuciamo i bordi del fiore su una macchina da scrivere con una cucitura a zigzag e tagliamo lungo il bordo. Bruciamo il centro dei cerchi con le candele e le raccogliamo in un piccolo fiore.