Riepilogo di una lezione sulla plastilina nel gruppo junior "un albero di Natale è nato nella foresta". Riepilogo della lezione sulla plastilina “Albero di Natale ornato”

Applicazione inversa di plastilina “Cheerful Snowman”. Master class con foto passo passo.

Applicazione inversa- questa è l'applicazione al contrario. È realizzato su base trasparente e il suo retro diventa il lato anteriore.

Matveeva Lyubov Viktorovna, insegnante di scuola elementare.
Scopo: la master class sarà utile agli insegnanti delle istituzioni prescolari, agli insegnanti dei collegi correzionali, agli insegnanti della scuola primaria e agli insegnanti dell'istruzione aggiuntiva. Il lavoro può essere svolto individualmente o in coppia.
Bersaglio: impara come realizzare un'applique inversa "Cheerful Snowman" dalla plastilina.
Obiettivi formativi:
- introdurre la nuova tecnica dell'applicazione inversa dalla plastilina;
- sviluppo di abilità e abilità nel lavorare con la plastilina e la pila;
- ampliare la conoscenza dei materiali e delle loro proprietà, tecnologie di utilizzo; formazione di abilità pratiche.
Compiti di sviluppo:
- sviluppo dell'attività mentale negli studenti nel processo di orientamento in un compito, pianificazione dell'avanzamento del lavoro;
- sviluppo della coordinazione delle capacità motorie fini delle mani e delle dita.
Compiti educativi:
- educazione al gusto estetico, all'indipendenza, all'accuratezza.

Materiali e strumenti:

plastilina, pila, foglio laminato (incollato) (o pellicola trasparente spessa, vetro, plastica), colorazione.

Puoi iniziare un'attività o una lezione in questo modo:

Di quale periodo dell'anno parla l'enigma?
Incipriato i sentieri
Ho decorato le finestre.
Ha dato gioia ai bambini
E sono andato a fare un giro in slitta.
(sull'inverno).

-Quali mesi invernali conosci? (dicembre gennaio febbraio).
- Com'è il tempo in inverno? (freddo, gelido)
- Di cosa è coperta la terra in inverno? (nevicare)
- Che tipo di neve c'è? (bianco, soffice, leggero, freddo, appiccicoso, bagnato).
-Bambini, cosa vi piace fare in inverno quando uscite? (Slittare e sciare, giocare a palle di neve, fare scivoli sulla neve, ecc.)
- Scoprirai cosa faremo oggi in classe se indovini l'indovinello.
È apparso nel cortile
È il freddo di dicembre.
Goffo e divertente

In piedi vicino alla pista di pattinaggio con una scopa.
Sono abituato al vento invernale.
Il nostro amico... (pupazzo di neve)

- E un pupazzo di neve è venuto a trovarci oggi. Eccolo, ma il nostro pupazzo di neve è molto triste, non ha amici. Aiutiamolo.
- Dimmi, ti piace scolpire pupazzi di neve? Naturalmente è interessante e divertente.
- Di cosa è fatto un pupazzo di neve?
- Come lo fanno?
- Esatto, prima fanno rotolare un grosso, grosso pezzo di neve: questo sarà il corpo di un pupazzo di neve. Quindi viene posizionato un secondo pezzo sopra questo primo pezzo, questa sarà la testa. E ai lati sono attaccati due grumi rotondi più piccoli: queste saranno le mani.
- Di cosa è fatto il nostro pupazzo di neve, di cosa pensi che ci servirà? (mostrazione di esempio).

Quindi, per lavoro avrai bisogno di: plastilina, pile, foglio laminato, colorante, graffette.

Stampa la pagina da colorare.

- Prima di iniziare a lavorare, facciamo alcuni esercizi fisici
"Pupazzo di neve":
Stiamo facendo un pupazzo di neve
Dalla neve soffice.
Ecco com'è la prima com!
È così grande.
Il secondo è un po' più piccolo
Il terzo sarà il capo,
Il cappello verrà da un secchio,
Naso di carota,
E gli occhi hanno due luci allegre.
È così divertente;
Ride da un orecchio all'altro
Rende felici i bambini.

Piano di lavoro:

1. Nella parte inferiore, fissiamo la colorazione con graffette al foglio laminato.

2. Crea un naso di carota applicando la plastilina arancione, tagliando i bordi con una risma.

3. Applicare la plastilina nera sugli occhi.

4. Realizzazione di una bocca: prima arrotoliamo un flagello di plastilina nera, quindi lo premiamo lungo il contorno della bocca (come se lo incollassimo) su un foglio laminato.

5. Applica la plastilina bianca, creando la testa di un pupazzo di neve e taglia i bordi con una risma.

6. Iniziamo a realizzare il cappello (puoi combinare altri colori).

7.

8. Iniziamo a realizzare la sciarpa, alternando i colori rosso e viola.

9. Realizziamo bottoni in plastilina nera.

10. Realizziamo il corpo del pupazzo di neve con la plastilina bianca, rifilando i bordi con una risma.

11. Realizza dei guanti usando la plastilina gialla.

12. Usando la plastilina con sfumature di blu, crea un cumulo di neve attorno al pupazzo di neve.

11. Rimuovi il colorante e giralo. Questo è quello che è successo.

12. Successivamente, puoi mostrare la tua immaginazione e creatività.
Sotto ho messo del cartoncino blu.

L'ho inserito in una cornice decorata con fiocchi di neve utilizzando la tecnica del quilling.

Ecco come è venuta fuori l'applique in plastilina laminata.
Cambia le combinazioni di colori sul cappello e sulla sciarpa, cambia il colore dei guanti, il pupazzo di neve può essere reso blu, puoi anche cambiare lo sfondo e avrai successo mio pupazzo di neve. Crea, immagina. Vi auguro il successo!

Svetlana Terenina

(gruppo secondario n. 8 MBDOU n. 29, Azov)

Educatore: Terenina S.N.

MBDOU n. 29, Azov, 2016.

Scopo della lezione: formazione della creatività, sviluppo delle capacità di attività creativa indipendente durante la creazione di un albero di Natale utilizzando la tecnica artistica non tradizionale “Plastineografia”.

Compiti:

Continuare a introdurre i bambini alla tecnica di modellazione non tradizionale: la plastilina;

Migliorare la capacità dei bambini di lavorare con la plastilina;

Sviluppare la capacità dei bambini di lavorare utilizzando tecniche di stampa con la plastilina: pizzicare, arrotolare salsicce e palline con le dita, spalmare su un modello, levigare la superficie finita;

Sviluppare il discorso attraverso l'espressione artistica, arricchire il vocabolario, l'immaginazione creativa;

Promuovere lo sviluppo cognitivo, creativo e sensomotorio, la socializzazione dei bambini;

Sviluppare le capacità motorie delle mani;

Creare uno sfondo emotivo favorevole nel gruppo, mantenere l'umore di Capodanno nei bambini.

Risultati previsti:

Conoscenza delle proprietà della plastilina, padronanza delle tecniche di base per lavorarla;

Padroneggiare le tecniche di base del lavoro nella tecnica della plastilina (pizzicare, arrotolare salsicce e palline con le dita, spalmare su un modello, levigare la superficie finita);

Produzione indipendente di artigianato secondo un campione;

Sviluppo delle capacità lavorative, iniziativa creativa e duro lavoro.

Materiali necessari per il lavoro:

Dipinti metodologici, illustrazioni e fotografie dell'albero di Capodanno;

Campione realizzato dall'insegnante;

Sagome in cartoncino, fogli di carta colorata, glitter, fiocchi di neve realizzati con la perforatrice);

Colla stick, plastilina, tavoletta per modellismo, pile, salviette per le mani.

Lavoro preliminare:

Ragazzi, in che periodo dell'anno siamo adesso? (Inverno).

E per quale vacanza invernale principale ci stiamo preparando (Capodanno).

E senza cosa non c'è Capodanno? (Senza Babbo Natale, senza neve, senza albero di Natale).

Esatto, ragazzi, l'ospite principale delle vacanze di Capodanno è l'albero di Natale. Diamo un'occhiata alle immagini di come le persone decorano gli alberi di Natale per le vacanze (guarda immagini e illustrazioni didattiche, attira l'attenzione dei bambini sulla decorazione degli alberi di Natale: giocattoli, ghirlande, orpelli, ecc.).

Avanzamento della lezione

1. Momento organizzativo.

Ragazzi, presto in ogni casa ci sarà un albero di Natale addobbato. E nella nostra sala della musica decoreranno anche l'albero di Natale. Balleremo intorno a lei, canteremo canzoni, leggeremo poesie. Vuoi ascoltare una poesia sulla bellezza del nostro nuovo anno? (I bambini rispondono).

Leggendo la poesia di A. Barto “Le ragazze stavano in cerchio”.

Le ragazze stavano in cerchio.

Si alzarono e tacquero.

Babbo Natale ha acceso le luci sull'alto albero.

In alto c'è una stella, perline su due file.

Lascia che l'albero di Natale non si spenga,

Lascialo bruciare sempre!

2. Parte principale.

Ragazzi, decoriamo i nostri alberi di Capodanno e accendiamo le luci su di essi. Ma per rendere belli ed eleganti i nostri alberi di Natale, allunghiamo prima le mani e le dita.

Ginnastica con le dita "Spina di pesce"

Al mattino, i bambini sono rimasti sorpresi (allargano le braccia ai lati, alzando le spalle)

Quali miracoli sono accaduti

Questa notte di Capodanno?

Ci aspettavamo di tutto (serrano e aprono le dita)

E abbiamo visto la sfilata:

I pupazzi di neve stanno in fila (disegnano tre cerchi nell'aria con le mani)

Gli occhi brillano allegramente, (chiudi e apri gli occhi con i palmi delle mani)

E davanti a loro c'è un albero di Natale (batti le mani)

Soffice, ricoperto di aghi.

Realizzazione di oggetti artigianali passo dopo passo.

Ragazzi, di che colore è l'albero? Esatto, verde, quindi per i nostri alberi di Natale prenderemo la plastilina verde.

Per prima cosa devi preparare la plastilina: scaldala tra i palmi delle mani, ammorbidiscila accuratamente, impastala. Ora pizzichiamo un pezzettino di plastilina, lo arrotoliamo in una palla, lo appiattiamo e lo spalmiamo su una sagoma di cartone. Cerchiamo di spalmare la plastilina il più sottile possibile in modo che l'albero di Natale sia il più pulito e bello possibile. Quindi, prendi il prossimo pezzetto di plastilina, arrotolalo in una palla, appiattiscilo e spalmalo. E così via finché l'intero modello non diventa verde.

Ora iniziamo a lisciare. Levighiamo la plastilina con le dita in modo che l'albero di Natale sia uniforme e le decorazioni siano ben disposte.

È tempo di decorare i nostri alberi di Natale. Mettiamo decorazioni sulla plastilina: fiocchi di neve, stelle, regali.

Infine, incolliamo il nostro albero di Natale su carta colorata e decoriamo la nostra cartolina con fiocchi di neve.

3. Parte finale

Educatore: Ragazzi, guardate che meravigliosi alberi di Natale abbiamo! E il mio albero di Natale è felice di avere così tante belle amiche.

Il risultato della lezione è un'esposizione di lavori finiti presso uno stand di artigianato.

Pubblicazioni sull'argomento:

Abstract del GCD nel campo educativo “Sviluppo artistico ed estetico”. Plastilina “Spina di pesce” (gruppo senior) Obiettivo: migliorare le capacità di sviluppare le capacità motorie delle mani attraverso la plastilina e la ginnastica con le dita. Obiettivi: ONG “Artistico ed Estetico.

Note sulla modellazione con il metodo "plastilina" per l'età prescolare senior "Amici per un cucciolo" Obiettivi del programma: Obiettivi formativi: 1. Insegnare ai bambini a lavorare con una tecnica visiva non tradizionale: la plastilina. 2.

Estratto del GCD sulla modellazione utilizzando il metodo "plastilina" per l'età prescolare senior "Nuovi vestiti invernali" Contenuto del programma: Obiettivi formativi: 1. Insegnare ai bambini a lavorare con una tecnica visiva non tradizionale: la plastilina.

Riassunto di una lezione sul disegno decorativo nel gruppo centrale “Dressy Horse” Argomento: Cavallo elegante Obiettivi: Impara ad applicare un motivo (punti) usando un poke. Rafforzare le capacità di disegnare gli elementi principali di Dymkovo.

Saluti, cari colleghi! Le vacanze di Capodanno preferite e tanto attese da tutti arriveranno presto. E cosa sarebbero le vacanze di Capodanno senza.

Ksenia Aleksashina
Riepilogo di una lezione integrata sulla plastilina e applicazioni non tradizionali per il gruppo senior sull'argomento "Cavalli"

Cari colleghi! sono un'insegnante gruppo senior, insieme ai miei colleghi, abbiamo deciso di realizzare il progetto “Grace”, provo a raccontarvelo brevemente.

Come ci è venuta questa idea? Le nostre bambine li portano sempre con sé all'asilo. cavalli, ora ci sono molti canali per bambini che trasmettono cartoni animati su cavalli. Ma quando abbiamo iniziato a chiedere ai ragazzi cosa sapevano di loro, si è scoperto che non c’era alcuna conoscenza. E io e i miei colleghi abbiamo deciso: Fare progetto e lo chiamò "Grace". Ci sono voluti quasi 2 mesi per implementarlo. Sono state coinvolte tutte le aree. Abbiamo preso un argomento lessicale su cavalli, Tutto classi(sviluppo del linguaggio, lavoro artistico, applique, modellazione, seduta di logopedista, musica, educazione fisica, ecc.) riguardavano specificamente cavalli. C'è stata anche un'attività congiunta tra insegnante-bambino-genitore. È stato un lavoro molto fruttuoso, quindi è molto difficile descriverlo e presentarlo ora. Abbiamo fatto vacanze ed escursioni. Il completamento del progetto è stato un viaggio al club equestre Golden Horseshoe, insieme ai miei genitori.

Sintesi di una lezione integrata sulle attività artistiche(applicazione di modanatura, campo educativo - creatività artistica) per bambini 5-6 anni, tema "La Grazia".

Bersaglio:

1. Sfida i bambini interesse per la scultura.

2. Insegna al bambino a scolpire figure diverse, combinarle in composizioni, ecc.

3. Sviluppare capacità motorie fini.

4. Stimolare l'immaginazione e l'immaginazione del bambino.

5. Sviluppa la coordinazione delle dita.

6. Insegna a tuo figlio a impegnarsi plastilina da solo senza la costante supervisione di un adulto.

7. Insegna la precisione quando lavori plastilina.

Materiali: Cornice, plastilina, asse, coltelli di plastica, fiammiferi, cartone, matita, righello.

Durante classi canzoni per bambini su cavalli. 1. Evgeniy Isakevich-Pro cavallo. 2. Tatyana e Sergey Nikitin - Il pony ha una lunga frangia. 3. Sorelle Tolmachev-Young cavallo. 4. Vyacheslav Dobrynin e il coro dei bambini - Cavallo Rosso. 5. Infanzia felice - Canzone sui pony.

Ciao ragazzi! Che bella, bella giornata è oggi. Guardati intorno, cosa vedi? (Cominciano i bambini elenco: il sole splende luminoso, ci sono nuvole blu nel cielo, le foglie sugli alberi appaiono e diventano verdi, ecc., a seconda del periodo dell'anno.) Oggi parleremo di animale interessante, Adesso ti dirò una poesia, e tu ascolti attentamente e dimmi di chi sto parlando.

R. Aldonina

Ho visto cavallo nel prato,

Ma non le si avvicinò.

La sto seguendo lentamente

Ho osservato da dietro i cespugli.

E sono ancora da tutte le parti

Non l'ho vista

Quando il pastore portò la sella

E si è seduto sulla sua schiena!

E l'uomo e la sella

Deve essere difficile da trasportare?

Ma il cavallo non nitrì,

Non le importava.

E di notte ho fatto un sogno -

Il pastore portava cavallo in groppa!

Il pastore sbuffava e camminava a malapena

Il cavallo stava bene.

Giusto! Bravi ragazzi, certo che lo è cavallo. (Mostriamo chiarezza: fotografie, immagini).Ragazzi, ditemi cavalloè un animale selvatico o domestico? Cosa mangiano? cavalli? Cosa hai cavalli, ma non in altri animali? Quali benefici apportano alle persone?

Ragazzi, andiamo, oggi li proveremo noi stessi cavalli(mostra esempio).

1. Dividiamo il foglio in due parti pari utilizzando righello e matita. Copriamo la parte superiore con il colore blu: questo sarà il cielo. (Facciamo ogni fase visivamente, insieme ai bambini).

2. Dove pascoliamo? cavalli? Proprio nel prato. Di che colore è il nostro prato? Verde. Quindi dipingiamo la seconda parte di verde!

Le nostre dita, ok provato, facciamoli riposare e facciamo alcuni esercizi con le dita. L'insegnante mostra, i bambini ripetono e pronunciano.

Clac, clac, clac, clac,

IO cavallo - Lato grigio! (Allo stesso tempo muoviamo i palmi delle mani lungo entrambi i lati)

Mi batterò lo zoccolo (Battiamo le dita sul tavolo)

Se vuoi ti do un passaggio! (Premi insieme i palmi delle mani e fai un movimento ondulatorio)

Guarda quanto sono bella (Ci mostriamo code e criniera immaginarie)

Sia la coda che la criniera sono buone.

Clac, clac, clac, clac, (Muoviamo le dita, le mettiamo a turno sul pollice)

IO cavallo - Lato grigio!Muoviamo i palmi delle mani lungo entrambi i lati contemporaneamente).

Quindi non ci siamo riposati molto, ora continuiamo.

Raccontiamo e mostriamo ai bambini come pubblicare cavallo fiammifero.

Ora ti invito a risolvere gli enigmi! Prima dimmi come rispondere? (I bambini spiegano che non è necessario gridare, ma piuttosto alzare la mano e aspettare che l’insegnante chieda). Ben fatto, è vero! Ascolta attentamente.

Ho una grande criniera

Orecchie e zoccoli.

Gli farò un giro giocoso,

Chi non avrà paura?

La mia pelliccia è liscia

Chi sono? (cavallo)

Piccolo fratello grande cavalli,

Adoro lo zucchero dolce

Se vuoi ti do un passaggio,

Sto volando come il vento

Scoppi dispettosi, criniera,

Si sta sviluppando magnificamente.

Farò una passeggiata nel paddock,

Ci sono ancora pascoli lì - (Pony).

È apparso da Margosha -

Nostro buon cavallo.

Non so chi sia,

Ma amo e capisco anche.

Anche se è grande, è ancora solo un bambino.

Bello carino… (Puledro).

Corre giocosamente attraverso il campo.

Un miracolo soffia nel vento -... (Criniera)

Che ragazzi intelligenti siete! E poi ditemi, visto che da noi il cielo è azzurro e l'erba verde, che periodo dell'anno è? (I bambini rispondono - estate). Splende brillantemente qui d'estate? (I bambini rispondono: sole). Giusto! Allora facciamolo per noi sole dei cavalli? Realizziamo il sole con i ragazzi, lo spieghiamo e lo mostriamo anche chiaramente.

Successivamente chiediamo ai bambini cos’altro vorrebbero aggiungere al loro cavalli? (I nostri bambini hanno suggerito di realizzare fiori; utilizzando lo stesso schema, realizziamo fiori visivamente e insieme ai bambini). Successivamente posizioniamo il lavoro in cornici per foto, le dimensioni dipendono dal tuo lavoro, qualcuno lo ha fatto in formato A4, ovvero 9 x 15. Abbiamo detto in anticipo ai genitori di portare cornici di 9 x 15.

Ragazzi, siamo bravi ragazzi. Abbiamo fatto il nostro cavalli. Ti è piaciuto? cosa ti è piaciuto di più? (I bambini rispondono). Voglio sapere da te quali difficoltà hai incontrato (I bambini raccontano qual è stata la cosa più difficile per loro).

Ragazzi alla fine del nostro classi, ti suggerisco di andare sul tappeto e fare un po' di educazione fisica. (I bambini lo fanno insieme all'insegnante e lo dicono)

Con i piedi veloci cavallo(Muoviamo le gambe una per una, avanti e indietro)

Ho fatto esercizi la mattina.

Allungato per iniziare (Allungato)

E bussò con lo zoccolo. (battere il piede)

E ora salta in avanti, (Saltando come a parole)

Di lato, all'indietro, viceversa.

Salto! Salto!

Corri sul posto e poi... (Corriamo sul posto)

Oscilla la criniera e la coda. (Scuotiamo la testa come se avessimo una criniera)

Che coda e criniera! (Mostra con la mano)

Setoso e bello!

Sbuffò rumorosamente cavallo:

Frrrr! Ricarica completata! (Facendo Frrrr)

Non è ora di rinfrescarti? (Tirare le nostre spalle)

Dammi un po' di fieno e acqua (Teniamo le mani).

Ecco quanto siamo belli, dispettosi e allegri cavalli. Ora prendiamo i nostri lavori ed esponiamoli nella zona reception in modo che genitori e ospiti possano ammirare i nostri cavalli.

Masterclass per educatori"

Su questo argomento: "Decoriamo l'albero di Natale"

Scopo della masterclass:

migliorare le capacità professionali degli insegnanti, acquisire nuove conoscenze e padroneggiarle in attività pratiche.

Obiettivi della masterclass:

padronanza da parte degli insegnanti delle tecniche non tradizionali per lavorare con la plastilina;

formare i partecipanti alla master class nella tecnica della “plastilina”.

sviluppare interesse per modi non tradizionali di rappresentare oggetti su carta e il loro uso diffuso nella scuola materna.

Risultato atteso:

realizzazione di un dipinto in stucco raffigurante oggetti a semivolume su una superficie orizzontale;

l'uso della tecnica della “plastilina” da parte dei partecipanti alla master class quando lavorano con i bambini;

aumentare il livello di competenza professionale.

Materiali e attrezzature per gli insegnanti:

set di plastilina;

pulire le mani;

tavola da modellismo;

tubo.

Stato di avanzamento della masterclass:

introduzione

La plastilina è una tecnica artistica non convenzionale, il cui principio è quello di creare un'immagine modellata raffigurante oggetti a semivolume su una superficie orizzontale. Facendo la plastilina, i bambini acquisiscono conoscenze, abilità, abilità, consolidano anche le informazioni ricevute in attività educative dirette per familiarizzare con l'ambiente, comunicare, disegnare, conoscere il mondo di diversi oggetti nel processo di utilizzo parziale del materiale di scarto ed espandere le possibilità delle attività visive dei bambini. Durante

Creando dipinti in stucco, i bambini sviluppano capacità motorie, coordinazione manuale e controllo visivo. Questa tecnica è buona perché è accessibile ai bambini, consente di ottenere rapidamente il risultato desiderato e introduce una certa novità nelle attività dei bambini, rendendole più emozionanti e interessanti.

Parte pratica

Oggi, cari insegnanti, rappresenteremo un albero di Capodanno utilizzando la plastilina multistrato, per questo avremo bisogno di:

cartoncino spesso blu, formato ½ A4

set di plastilina;

pulire le mani;

filo sottile

1. Per cominciare, prendiamo la plastilina verde, verde chiaro, gialla.

2. Ne ricaviamo registrazioni.

3. Gli spazi vuoti vengono posizionati uno sopra l'altro. Abbiamo ottenuto la cosiddetta “torta a strati”. Basta non premere troppo forte gli strati uno contro l'altro, basta mettere uno strato sopra l'altro.

4. Ora puoi piegare con molta attenzione il nostro pezzo lungo la linea centrale

5. Quindi, usando un filo sottile, taglia gli spazi vuoti per i rami

6. Dai rami risultanti disponiamo un albero di Natale. A partire dal basso

7. Ora non resta che decorare il nostro albero di Natale con palline realizzate allo stesso modo utilizzando la stampa in plastilina multistrato

conclusione.

Utilizzando la tecnica della plastilina si possono creare: fiori, piante, insetti, pesci, animali. I primi successi nel loro lavoro faranno sì che i bambini vogliano creare immagini tematiche, prima sotto la guida di un adulto, e poi con la propria creatività, che contribuirà allo sviluppo dell'immaginazione e della fantasia.

Disegnare con la plastilina è un meraviglioso tipo di attività visiva nelle sue capacità. Permette al bambino di padroneggiare il volume, rendere l'immagine in rilievo e, per questo, più espressiva e vivace. Ma oltre a questo, questo è anche un modo per dare un buon carico muscolare alle dita dei bambini.

Spirina Natalya Mikhailovna

Nikitina Yulia Alexandrovna

Giardino per bambini "Chiave d'Oro"

città Taksimo

Appunti delle lezioni sulla plastilina Soggetto:"I funghi funghi crescevano nella foresta"
con i ragazzi delle scuole medie

Obiettivi:

• formazione nei bambini di un concetto generalizzato di funghi;
• sviluppare la capacità di trovare connessioni tra le forme dei funghi reali e raffigurati, per trasmetterne le caratteristiche naturali e il colore;
• consolidare la conoscenza dei bambini sulle proprietà della plastilina: morbida, flessibile, capace di assumere una determinata forma.

Attrezzatura: cartone spesso (mezzo formato A4), un set di plastilina, una pila, un tavolo da modellismo, illustrazioni di funghi, manichini di funghi.

Avanzamento della lezione:

Educatore: Ragazzi, in autunno ci sono molti funghi nella foresta. Ora ti svelerò alcuni enigmi e indizi, e tu proverai a indovinare come si chiamano questi funghi.

(L'insegnante pone enigmi e allo stesso tempo dimostra

illustrazioni o manichini di funghi.)

Educatore:

Sopra i funghi - quello principale,
Liscio e piacevole.

Stava su una gamba forte,
Ora è in un cestino.

(Risposta: funghi bianchi, porcini.)

Vicino alla foresta ai margini,
Decorando la foresta oscura,
È cresciuto luminoso come Prezzemolo,
Velenoso...

(Risposta: agarico volante.)

Bravo, hai risolto tutti gli enigmi! Quanti di voi sono mai andati a raccogliere funghi con i propri genitori?

(Risposte dei bambini.)

Educatore: Ora decidiamo chi preparerà quale fungo. Ho funghi porcini, agarichi volanti e russula. Hai scelto? Ben fatto! Iniziamo a disegnare il fungo dal gambo. Tutti i funghi sono bianchi. Ciò significa che abbiamo bisogno della plastilina bianca. I funghi porcini hanno zampe spesse e forti, quindi devi prendere un grosso pezzo di plastilina e arrotolarlo in una salsiccia. E gli agarichi volanti e la russula hanno gambe sottili. Coloro che vogliono rappresentare questi funghi devono prendere meno plastilina e arrotolare anche salsicce sottili.

(I bambini tirano le salsicce dalla plastilina.)

Educatore: Le salsicce sono pronte, vanno attaccate alle cosce dei funghi sul vostro cartoncino. Premi la gamba risultante in modo uniforme e appiattiscila sulla base. Per l'erba abbiamo bisogno della plastilina verde. Prendete qualche pezzetto e arrotolate dei piccoli salsicciotti per i fili d'erba. Quindi li applichiamo sulla parte inferiore della gamba e li appiattiamo in diverse direzioni. Ora è il momento del cappello. I funghi porcini hanno cappelli marroni lisci e lucenti, mentre gli agarichi volanti hanno cappelli rossi allungati con pois bianchi. Le Russule hanno cappelli diversi, rendiamoli grigi. Prendi la plastilina del colore che ti serve, arrotolala in una palla e posizionala al centro del cappuccio. Quindi, appiattendo, distribuire uniformemente la plastilina su tutto il cappello del fungo. Ora appianiamo le protuberanze e le parti sporgenti del cappello. Coloro che preparano i funghi agarichi volanti, non dimenticano di creare punti bianchi. Per fare questo, arrotolate delle palline di plastilina bianca con le dita e attaccatele al cappuccio appiattindole.

Lezione di educazione fisica "Il vento ci soffia in faccia"

I bambini stanno accanto alle sedie ed eseguono movimenti insieme all'insegnante.

Educatore:

Il vento ci soffia in faccia. (Alza le braccia in avanti davanti al viso.)

L'albero ondeggiava (alza le braccia, raffigurando la corona di un albero, piegati a destra e a sinistra.)

Il vento è più silenzioso, più silenzioso, più silenzioso. (Con le mani davanti a te, esegui squat poco profondi.)
L'albero sta diventando sempre più alto. (Mani in alto, alzarsi gradualmente in punta di piedi e allungarsi.)

Educatore: Ora vediamo cosa hai ottenuto. Ti canterò una canzone divertente sui funghi e tu ascolterai attentamente. Quando nomino il fungo che hai disegnato, solleva rapidamente la tua immagine.

Vissuto nella foresta, foresta, foresta

Piccolo fungo.

Le russule lo chiamavano “Il nostro piccolo porcino”.

Gli agarichi rossi scossero la testa,

Perché lo portano con loro, con loro?

Ben fatto! Hai dei veri funghi di bosco.

Plastilina. Tipi di applique in plastilina.

La plastilina è una tecnica il cui principio è quello di creare un'immagine modellata con la plastilina su un supporto di carta, cartone o altro, grazie alla quale le immagini risultano più o meno convesse, semivolume.

Il lavoro regolare con la plastilina consente al bambino di creare composizioni più complesse utilizzando tecniche varie e complesse.

La plastilina e la plastilina lucida sono perfette per realizzare applicazioni, poiché sono facili da lavorare e danno la forma desiderata. E l'applicazione stessa mantiene la sua forma per molto tempo. Per un'applique in plastilina avrete bisogno di plastilina multicolore, cartoncino (colorato o bianco), inoltre l'applique può essere realizzata su una superficie di vetro, ricoprendola poi con lo stesso pezzo di vetro e inserendola in una cornice.

Il soggetto dell'applicazione può essere un qualsiasi disegno tratto da un libro o da una rivista che può essere trasferito sulla superficie utilizzando carta carbone.

L'applicazione dalla plastilina può essere eseguita in diversi modi. Per funzionare avrai bisogno di un foglio di cartone, una trama selezionata e plastilina colorata. I vantaggi dell'applicazione di plastilina rispetto alla scultura di figure tridimensionali sono che puoi creare una trama molto bella e luminosa su un piano e sarà necessario molto meno materiale.

Per prima cosa devi trasferire il disegno che ti piace su un foglio di cartoncino o con un pennarello su vetro, riempire ogni sezione dell'immagine con plastilina del colore appropriato, cosa che può essere fatta con palline, flagelli o parti intere, dando i bordi la forma desiderata con una pila.

Applicazione su vetro

Il pezzo di vetro deve essere prima lavato accuratamente con sapone o detersivo per vetri e asciugato con un tovagliolo. È meglio sigillare i bordi del vetro con nastro adesivo o nastro adesivo per evitare lesioni durante il funzionamento. Trasferisci il disegno sul vetro utilizzando un pennarello, riempi gli elementi del disegno con la plastilina, per la quale selezioni un pezzo di plastilina della dimensione richiesta e impastalo bene tra le mani e spalmalo sul vetro. Puoi spalmarlo con le dita o con un bicchiere, premendolo con cura sulla superficie fino a formare uno strato sottile. Il nuovo colore deve essere applicato in sequenza e separatamente. Una volta completata l'applicazione, è necessario rimuovere il nastro dai bordi e posizionare uno sfondo di carta colorata sulla superficie della plastilina, e sopra un altro bicchiere della stessa dimensione, quindi un cartone spesso. Copri il contorno del lavoro risultante con strisce di carta colorata per creare una cornice ordinata. L'applicazione può essere effettuata anche su un foglio di cartone spesso, ma in questo caso sulla base rimarranno macchie di grasso dovute alla plastilina.

Tipi di applicazioni della plastilina

Applicazione da parti intere. Dipinti di plastilina

Il dipinto è una versione più complessa dell'applicazione in plastilina. Ciò richiederà una certa abilità nel lavorare con questo materiale, la capacità di mescolare i colori e la precisione. È meglio iniziare a padroneggiare la tecnologia dei dipinti di plastilina con semplici immagini di piccole dimensioni. Nel processo di realizzazione di un dipinto utilizzando la tecnica della plastilina, ognuno sviluppa il proprio stile e modo, acquisisce sicurezza nel lavorare con il materiale, le proprie ricette per ottenere toni e sfumature, nonché piccoli trucchi e segreti. Completando diversi quadri semplici e piccoli. Sarà possibile procedere ad un lavoro più complesso.

Quindi, per creare un'immagine di plastilina avrai bisogno di una trama (tua o di un libro (rivista), una base, una serie di pile e una piccola conoscenza iniziale della tecnica per realizzare un'immagine di plastilina.

Come base per un dipinto con la plastilina sono adatti cartone spesso, una lastra di plexiglas o compensato. Un dipinto in plastilina può essere piatto o convesso, a seconda delle sue parti costitutive.

Un dipinto fatto di plastilina ha una superficie piatta e ricorda un dipinto ad olio, e nel disegno in bassorilievo le figure che lo compongono possono sporgere leggermente sopra la sua superficie.

L'immagine può essere quadrata, rotonda, ovale, ecc. La plastilina viene applicata alla base utilizzando una pila o con le dita. È meglio stendere la plastilina sul cartone a mano, poiché il materiale sotto pressione si deposita in uno strato uniforme sulla superficie, ottenendo così l'effetto di una pennellata con colori ad olio.

L'immagine può essere realizzata in rilievo in diversi modi: formando elementi utilizzando una pila, scolpendo singole parti, tagliando con le forbici e sollevando i tagli, strofinando la plastilina attraverso un setaccio o spremendola attraverso uno spremiaglio, ecc.