Istruzione di tre anni. Caratteristiche psicologiche del comportamento di un bambino in tre anni

Sappiamo che i capricci e la testardaggine sono spesso causati dal fatto che i bambini di tre anni si considerano già adulti, ma non ce ne accorgiamo e non lo accettiamo?

La posizione di un bambino di tre anni: "Io stesso", "Posso", "Lo so", e la posizione di un adulto è ancora: "Sei piccolo". La crisi di tre anni è collegata a questo. Questo è un periodo difficile sia per i bambini che per gli adulti. Come andrà a finire, con quali conseguenze, dipende da noi. Come agire per non perdere il rispetto del bambino, per riconoscere il suo diritto di scegliere e allo stesso tempo indirizzare i suoi desideri nella giusta direzione?

È possibile cedere tutto? Questa è una domanda per gli psicologi. Offriamo alcune tecniche pedagogiche per la risoluzione di situazioni di conflitto basate sulla conoscenza delle caratteristiche psicologiche dei bambini di tre anni.

- Perché un figlio o una figlia dovrebbe mangiare il porridge suggerito dalla madre e non quello che lui (a) ha scelto lui stesso (a)?

- Perché devi andare a letto quando mamma e papà guardano la TV e il gioco del bambino è in pieno svolgimento?

Ecco i tipici conflitti di "padri e figli" di tre o quattro anni.

Nel risolverli, non dobbiamo dimenticare che ogni bambino è una persona, l'unico. Non tutte le tecniche saranno utili per TUO figlio, devi scegliere tra esse quelle che ti aiuteranno a uscire dal conflitto senza danneggiare entrambe le parti.

Bisogno di:

♦ Amare il bambino per quello che è, non perché è "buono", e non pretendere nulla in cambio. (Ti amo e devi obbedirmi! - Ma dobbiamo per amore?!)

♦ Dare al bambino il diritto di scegliere, l'opportunità di avere la propria opinione, perché è lo stesso membro della famiglia di tutti gli altri. (Cosa ne pensi? Cosa scegli?)

♦ Loda più spesso tuo figlio per le buone azioni. Non aver paura, non loderai troppo. (Hai rimosso tutti i giocattoli oggi, ben fatto! Mi ha aiutato e i giocattoli sono felici. Altrimenti sarebbero sconvolti, e anche io!)

♦ Essere uguale al bambino e non mettergli pressione con la tua autorità (perché non puoi fare pressione su tuo figlio, te lo devi guadagnare).

♦ Gioca con lui più spesso, perché nel gioco è un adulto e sa fare tutto da solo. E se è un "adulto" nel gioco, allora forse la crisi passerà inosservata, senza intoppi?

♦ Chiedi qualcosa al bambino con rispetto per lui (ti amo, ma finché non ti lavi la faccia, non andremo a fare una passeggiata. Tu hai le tue condizioni, io ho le mie. Realizziamole insieme.)

♦ Condanna l'atto individuale, non il bambino. "Hai sparso le tue cose, sei cattivo!" - non puoi fare commenti del genere, forma nel bambino un senso di colpa e una coscienza della propria inferiorità. Devi dire: "Hai sparso le tue cose - questa è una cattiva azione, non ti assomiglia, perché sei pulito!"

♦ Quando incolpi, confronta la cattiva azione di un bambino con la sua buona azione. (Oggi hai strappato il libro e ieri hai riposto ordinatamente tutti i giocattoli nella scatola.) Abbraccia tuo figlio almeno 5 volte al giorno. Questo dà al bambino un senso di sicurezza, fiducia in se stesso. Lo amano, quindi è bravo.

È vietato:

♦ Confrontare le azioni del bambino con quelle di altri bambini. Questo lo umilia, crea dubbi su se stesso. Da qui la vergogna e la paura: e se smettessero di amarlo.

♦ Rimproverare un bambino per aver fatto cose cattive. Devi solo essere arrabbiato. (Non hai ascoltato tua nonna oggi, mi ha sconvolto.)

Un bambino di tre anni supera una pietra miliare condizionale: in questo momento cerca di realizzarsi come una persona separata con i suoi desideri, ha luogo la formazione dei tratti caratteriali determinanti. A volte la volontà dei bambini non coincide con le regole e le norme degli adulti, il che provoca capricci, capricci. I genitori devono costruire un rapporto di fiducia con il bambino in modo che cresca come una persona sicura di sé e socialmente adattata. In corsocrescere un bambino di 3-4 anni psicologiadà ottimale consiglio .

Per determinare il metodo corretto di educazione, è necessario scoprire le ragioni del cattivo comportamento delle briciole. Il termine "frustrazione" è usato per indicare uno stato mentale in cui i desideri dei bambini non sono pienamente soddisfatti. Il bambino cresce, rendendosi conto che è impossibile ottenere tutto a volontà, perché molte azioni non sono ancora disponibili. In momenti di tale consapevolezza, è capriccioso per soddisfare i desideri.

Per proteggere e nutrire le briciole, i genitori usano divieti che svolgono una funzione educativa, formando la corretta percezione della realtà. Il bambino deve capire quando smettere di essere capriccioso e come comportarsi nella società. Nonostante il fatto che i bambini siano arrabbiati e infastiditi, i genitori devono essere persistenti.

Paradossalmente!Grazie ai divieti, il bambino si sviluppasenso di sicurezzaemerge la disciplina.

Ai fattori che causano cattivo comportamento bambini 3-4 anni includono:

• Desiderio di vendetta causando disobbedienza.
• La necessità di maggiore attenzione da parte dei genitori. Il bambino non conosce le regole di un dialogo costruttivo con gli adulti, quindi sceglie un modo semplice ed economico - capricci.
• Iperprotezione. Anche i bambini due anni bramano l'indipendenza, l'autoaffermazione. E i genitori impongono la propria opinione, dando inizio all'indignazione del bambino.

I bambini possono essere delusi, il che causerà una "tempesta" di reazioni inadeguate.

Crisi di tre anni

I bambini non si rendono contocosa è possibile e cosa no.Pertanto, in risposta ai divieti degli adulti, manifestano testardaggine, isteria. Il bambino vuole scegliere, prendere decisioni, ma nocapire perché nosegui i tuoi desideri.

• evitare la coercizione, la categoricità;
• non rispondere agli scoppi d'ira, piangendo;
• prestare maggiore attenzione al bambino;
• mostrare affetto, amore, cura;
• smetti di chiedere, inizia a spiegare pazientemente.

Nota! Crisi di tre anni contribuisce al rinnovamento delle qualità personali. La visione del mondo del bambino, l'atteggiamento verso gli altri e verso se stesso sta cambiando.

È importante interessare il bambino organizzando correttamente il passatempo. Il programma educativo dovrebbe includerelezioni di sviluppo del linguaggio per bambini di 3-4 anni, educazione fisica per bambini dai 3 ai 6 anni, lezioni di estetica.

Come crescere i bambini di 3-4 anni

Psicologia dell'educazione bambini 2-6 anni dovrebbe tenere conto dei cambiamenti che si verificano con la psiche del bambino nella fase della crescita. Il bambino sta vivendo estraneiemozioni e sentimentinon sapendo come rispondere a loro. Devi insegnargli a esprimere i sentimenti con le parole e non con le cattive azioni.

Dovresti spesso lodare il bambino anche per risultati minori: ha raccolto in modo indipendente giocattoli, si lavò i denti.

È necessario applicare punizioni in reati gravi, spiegando perché è punito.

Importante!Anche con un comportamento inadeguato, il bambino deve sapere di essere amato.

Non dovresti rispondere a comportamenti isterici, capricci. Parla con il tuo bambino dopo che il pianto è cessato. Lo stato pacificato di un adulto contribuisce alla rapida calma del bambino.

Con la riluttanza dei bambini a seguire l'insistenza dei genitori, usare piccoli trucchi, scendere a compromessi. Lascialo innaffiare i fiori, dopodiché guarderà il cartone animato desiderato. Parallelamente, attentoatteggiamento nei confronti della natura. La richiesta di raccogliere giocattoli aiuterà il bambino ad abituarsi all'educazione al lavoro, all'ordine.

Inizia a formarsi a 3 anni di etàdesiderio di imitare il comportamento e le azioni degli adulti. Gli psicologi raccomandano l'acquisto di kit per la pulizia dei giocattoli, un set di strumenti e piatti in base all'identificazione di genere.

Il valore della squadra dei bambini

L'esperienza sociale acquisita all'asilo è inestimabileper l'ometto, poiché la formazione personale è fissata fino a 5 anni. Un bambino che non fa parte di una squadra di bambini ha difficoltà ad adattarsi a condizioni non familiari, sperimenta paura e insicurezza quando incontra persone. Quindi ci sono fobie, aggressività, isolamento.

Molti bambini sono pronti per andare all'asilo dall'età di 2 anni.I genitori possono esserlofiduciosi nel corretto sviluppo del bambino, sin dall'istituzione della scuola materna l'istruzione ha una chiara programma educativobambini. Vari compiti sono risolti:

• Lo sviluppo della parola. Corsi per bambini dai 3 ai 4 annicontribuire alla crescita attiva del vocabolario, all'emergere di nuove unità lessicali.
• Classi per lo sviluppo della motricità fineche significamovimenti coordinati dei muscoli delle mani e delle dita. Questo tipo di esercizio stimola lo sviluppo del cervello, dell'attenzione, della memoria, centro vocale per bambini.
• Educazione morale. Bambini 3-4 anniè importante infondere gentilezza, compassione, empatia, capacità di perdonare.
• Educazione fisica dei bambini dai 3 ai 6 anni.Lo sviluppo delle briciole influisce fisicamente direttamente sulle capacità intellettuali. Allenamento fisico migliora l'umore.
• Lezioni di musica. L'educazione estetica contribuisce allo sviluppo completo dei bambini, incoraggia le esperienze morali.

I compiti di crescere ed educare un bambino di 2-6 annisono ridotti alla direzione del bambino nella giusta direzione.Non tutte le madri sono in grado di occuparsi in modo mirato e sistematico del bambino nelle aree descritte.Sviluppo della psicologia infantiledeve essere alfabetizzato.

Errori nell'istruzione

Carattere si forma sulla base del temperamento, che è stabilito geneticamente. La situazione psicologica in famiglia, la prontezza della madre a rispondere correttamente ai capricci influenzano i tratti caratteriali acquisiti. valori continua con l'educazione dei bambini dai 3 ai 6 anni.

I genitori spesso lo consentono errori tipici quando si allevano i figli, indipendentemente dal loro temperamento . Ogni ometto è individuale, non puoi usare gli stessi meccanismi come metodo educativo. Con un'educazione impropria senza riguardo al temperamento,problemi psicologiciinfluendo negativamente sullo sviluppo dell'individuo.

In psicologia Esistono 4 tipi di temperamento: malinconico, sanguigno, collerico, flemmatico.Ragazzi con atteggiamenti diversi a situazioni identiche in modo diverso, che è chiaramente espresso in caso di fallimenti.

Nota!Se i bambini vengono regolarmente sgridati e infastiditi, in futuro saranno inclini a dipendenze e avranno difficoltà a comunicare.

I bambini sanguigni sono facili da educare, raramente cattivi. Tuttavia, sono astuti. Se non vuoi obbedire, non puoi costringerli. L'errore principale nel comunicare con questi bambini è la fede incondizionata, che fa sì che gli adulti seguano l'esempio del loro bambino.

I malinconici sono permalosi, egoisti, richiedono molta attenzione. Per questi bambini, una grande squadra provoca paura, stress. Pertanto, dando il bambino all'asilo, si dovrebbe prestare attenzione al suo adattamento a condizioni non familiari.

I bambini flemmatici sono equilibrati, lenti, dormono a lungo. Devono essere impegnati in attività attive per evitare l'inerzia in futuro. L'errore è spiegare i requisiti, non dimostrare.

I colerici sono emotivi, irrequieti. Ci vuole molta pazienza per nutrirli, perché non è realistico sopprimerli. Non puoi mostrare aggressività, irritabilità, assecondare i capricci. È necessario stabilire immediatamente regole di condotta.

Conoscendo le complessità dell'organizzazione psicologica dell'individuo, puoi evitare problemi nell'educazione delle briciole.

Il rapporto tra genitori e figli è un processo educativo continuo. Gli adulti dovrebbero mostrare saggezza e calma in caso di capricci, capricci dei bambini, trovando la giusta via d'uscita dalla situazione. Un'atmosfera benevola contribuisce all'educazione di una personalità armoniosa.

Il triennio è estremamente importante nel contesto dello sviluppo di un bambino. È in questo momento che una persona acquisisce le capacità di camminare dritto e impara anche a comportarsi correttamente con vari oggetti. Attraverso il contatto con il mondo esterno, il bambino impara a memorizzare i nomi degli oggetti, reintegrando il suo vocabolario. Inoltre, acquisisce capacità comunicative con gli adulti, copiandone il comportamento. Riproducendo le azioni degli adulti, il bambino inizia a padroneggiare la creatività: disegna, raccoglie varie figure dal designer, ecc. Aiuta nello sviluppo del pensiero.

All'età di tre anni, il bambino non solo comprende il significato delle sue azioni, ma impara anche a confrontarle con il comportamento degli adulti. Questo processo è alla base della formazione del pensiero del bambino. Nel tentativo di fare molto contrariamente ai desideri di un adulto, il bambino non ha paura di mostrare ostinazione e testardaggine. Allo stesso tempo, all'età di tre anni, è importante che i bambini non solo abbiano il risultato delle loro attività, ma anche il riconoscimento di questo risultato da parte degli adulti: genitori e parenti.

Gli psicologi chiamano questa volta nello sviluppo del bambino la crisi di tre anni. Poiché il loro inizio razionale non è ancora separato da quello emotivo, la percezione dei bambini inizia spesso a essere guidata dalle situazioni in cui si trovano e da quegli oggetti che si trovano nelle vicinanze. Una caratteristica negativa di un bambino a questa età è che i desideri personali possono assumere in lui una forma esagerata. Per quanto riguarda la percezione che il bambino ha di sé e delle sue azioni all'età di 3 anni, già a tre anni può rendersi conto di essere protagonista in molte situazioni. Confronta come il suo comportamento differisce da quello degli adulti. Così, il bambino impara a separarsi dagli altri.

Se parliamo dei segni della crisi di tre anni, allora ce ne sono diversi:

1. Protesta. 3 anni è l'età in cui un bambino tende a fare molte cose contro la volontà degli adulti. Si oppone categoricamente alle vecchie regole e allo stile di vita che ha condotto nei primi anni. I bambini all'età di tre anni spesso rispondono con un rifiuto categorico alle richieste dei genitori. Ad esempio, quando i genitori invitano un bambino a fare una passeggiata, potrebbe rispondere "Non voglio". La stessa reazione può essere osservata all'offerta di mangiare un determinato prodotto. Se il bambino è interessato a questo prodotto e presentato come proibito, è possibile che la reazione sia diametralmente opposta;
2. Negativismo. Il bambino reagisce negativamente a certe azioni provenienti dagli adulti, soprattutto in relazione a lui. A volte tale ostinazione raggiunge anche la cosiddetta "ribellione di protesta", quando il confronto del bambino con gli altri si trasforma in un conflitto cronico. In questo caso, molto spesso rifiuta, inizia a imprecare, piangere o semplicemente non presta attenzione. E spesso si osserva una tale reazione in relazione a uno dei genitori;
3. caparbietà. Il desiderio prevalente di fare tutto in modo indipendente inizia a determinare la portata degli interessi del bambino. La necessità di realizzare e affermare il proprio "io" si manifesta molto chiaramente quando il bambino risponde categoricamente "io stesso" al tentativo di aiuto dei genitori. Questa formulazione segnala la separazione psicologica del bambino dall'adulto. Il ragazzo mostra spesso il suo carattere, mostra il desiderio di fare tutto da solo e talvolta agisce anche costantemente contro la volontà dei suoi genitori;
4. Testardaggine. Il bambino vuole trovare il suo posto in famiglia, per dimostrare che la sua opinione deve essere presa in considerazione e sceglie il modo più semplice per questo: insistere su qualcosa. Ma non sempre ciò che il bambino richiede, lo vuole. Ad esempio, può chiedere un giocattolo, urlare, piangere, calciare i piedi e, non appena lo riceve, buttarlo via;
5. Ammortamento. Il bambino cambia drasticamente il suo atteggiamento nei confronti degli altri, delle abitudini e persino del vocabolario, acquisendo parolacce. Prende in giro, chiama i suoi genitori per nome, è scortese con gli adulti, minaccia;
6. Dispotismo. Il bambino afferma il proprio potere sugli altri. Richiede ai genitori di fare ciò che vuole. Se ci sono altri bambini in famiglia, cercherà di allontanarli, costringere i suoi genitori a prestare attenzione solo a lui.

Se questi segni sono presenti nel comportamento di tuo figlio, possiamo dire che ha iniziato una crisi di 3 anni. Pertanto, il bambino mette alla prova non solo la pazienza dei suoi genitori, ma anche il proprio carattere, cercando in tali modi di sondare i confini di ciò che è permesso, per scoprire fino a che punto può spingersi e cosa possono perdonarlo. Questo è abbastanza normale per i bambini di questa età, poiché indica la formazione in loro di un carattere volitivo. Tuttavia, i genitori devono imparare a comportarsi correttamente con il figlio o la figlia in questo caso, in modo che la crisi di tre anni non si trasformi in ulteriore furia e problemi comportamentali.

È più facile per un bambino sopravvivere alla crisi di 3 anni in una famiglia in cui si stabilisce un'interazione democratica tra adulti e bambini. Tuttavia, anche in un tale sistema di relazioni, il bambino ha semplicemente bisogno di impegnarsi nell'autoaffermazione, formando il suo carattere. I genitori dovrebbero solo indicare chiaramente da soli in quali situazioni devono insistere meticolosamente sul divieto. Allo stesso tempo, alcuni divieti sono così importanti che può essere dannoso arrendersi al bambino, prima di tutto per lui. Quindi i genitori dovrebbero essere categorici. Poiché in questo momento la volontà si forma nei bambini, è molto importante che comprendano la differenza tra i concetti di "voglio" e "devo". Altrimenti, i genitori dovranno affrontare la pigrizia e la disobbedienza in futuro.

Per i genitori che stanno affrontando una crisi di 3 anni con i propri figli, c'è consolazione. Gli psicologi affermano che i bambini che non hanno vissuto questa crisi spesso diventano inattivi e volitivi nell'età adulta. Vale quindi la pena considerare le difficoltà nel carattere del bambino come un fenomeno temporaneo, ma importante per la formazione della sua personalità. I genitori che desiderano limitare in ogni modo l'iniziativa dei propri figli all'età di 3 anni dovrebbero ricordare che tali azioni sono irte dello sviluppo di complessi e insicurezza nel bambino. Punire o ridicolizzare i tentativi di mostrare l'indipendenza di tuo figlio, invece di un senso di autonomia, formi in lui un senso della propria inferiorità o inferiorità.

Quando finisce il periodo della prima infanzia, l'atteggiamento del bambino nei confronti degli adulti cambia radicalmente. Comincia a percepirli non solo come persone familiari o sconosciute, ma anche come portatori di ruoli sociali. Quindi, le persone designate semplicemente come "madre" e "zia" per il bambino più piccolo sono percepite in modo diverso da un bambino di 3 anni. Un bambino può capire che una madre, ad esempio, è anche un'insegnante, e una donna precedentemente percepita come una "zia" è anche la madre di qualcuno e rappresentante di una certa professione.

Fisiologia dell'età

I tassi di crescita del cervello sono in calo, ma rimangono comunque elevati. Le connessioni tra gli emisferi sono state rafforzate, stimolando l'interazione della percezione creativa e razionale. Nonostante il processo di sviluppo del cervello quasi completamente completato, le funzioni inibitorie sono praticamente assenti, cedendo all'eccitazione. Per questo motivo, il bambino spesso si mette in pericolo, esplorando il mondo che lo circonda, non può stare fermo e mantenere la sua attenzione su un argomento per molto tempo.

L'altezza ottimale di un bambino di tre anni è di 92 centimetri e il peso è di 15-16 chilogrammi. La circonferenza della testa è di 47-48 centimetri, la circonferenza del torace è di 52,5 centimetri. Braccia e gambe crescono più velocemente del corpo, il che porta a un cambiamento nelle sue proporzioni. A causa di ciò, il centro di gravità si sposta e il bambino inizia a camminare meglio e più velocemente. Si verifica rapidamente un insieme di massa muscolare, il peso medio di un bambino a 3 anni è di 15 chilogrammi.

Età da bambini a 3 anni indica una buona visione dei colori. Ma gli occhi sono un organo molto sensibile, quindi i fattori avversi dovrebbero essere evitati: guardare a lungo la TV o il computer, scarsa illuminazione. In caso contrario, potrebbe causare difetti visivi. Gli organi dell'udito sono completamente formati, ma devi stare attento, poiché l'otite media è molto comune a questa età, che porta alla perdita dell'udito.

Comincia a verificarsi il rafforzamento del tessuto cartilagineo, che prevale nello scheletro di un bambino di 3 anni. A causa del fatto che non può stare seduto in un posto per molto tempo, non c'è deformazione delle ossa, che può essere espressa in una postura scorretta, curvatura, curvatura delle braccia e delle gambe. Il bambino sta già cercando di disegnare, ma non è facile per lui. Poiché i muscoli della spalla e dell'avambraccio si sviluppano a questa età, il bambino non tiene una penna o una matita con i muscoli delle mani ancora non formati. Pertanto, tali lezioni non durano a lungo: il bambino si stanca, il che è del tutto normale per questa età.

Il lavoro del sistema cardiovascolare si stabilizza nel bambino. Ma la sua pressione sanguigna è molto più bassa di quella di un adulto, poiché i vasi non sono ancora molto elastici e flessibili e il letto vascolare è molto ampio. C'è un intenso sviluppo dell'apparato immunologico. Nonostante il rapido sviluppo, il bambino può spesso ammalarsi, la più comune è una reazione allergica.

Il metabolismo è molto veloce, poiché il corpo ha bisogno di svilupparsi e il bambino spende molta energia al giorno. Pertanto, è necessario monitorare la dieta e preparare pasti equilibrati. Si verifica lo sviluppo più intenso del pancreas.

Anche l'apparato vocale e il vocabolario si stanno sviluppando rapidamente. Insieme a una grande curiosità, questo porta a conversazioni continue e il bambino può spesso parlare da solo, specialmente durante il gioco. Il bambino sa già come separarsi da chi lo circonda, quindi "io" o il suo stesso nome scivola spesso nel suo discorso.

statistiche sull'età

La popolazione della Federazione Russa in questo periodo di età (1-4 anni) è di 7223 mila persone. Di questi, ragazzi - 3708 mila persone, ragazze - 3515 mila persone.

Sei nato nel 2015 o nel 2016

2015 - 7 gennaio. Un attacco terroristico ha avuto luogo presso l'ufficio della rivista satirica Charlie Hebdo a Parigi, basato su una precedente vignetta del profeta Maometto nella rivista. 12 persone sono morte, 11 persone sono rimaste ferite.

Buon pomeriggio, cari lettori! Quando nasce un bambino, ce ne prendiamo cura da soli. Che gli piaccia o no, indossiamo i vestiti che riteniamo adatti, scegliamo noi stessi i giocattoli. E non pensiamo nemmeno che presto arriverà il momento in cui il bambino vorrà decidere da solo. Non devi aspettare fino all'età adulta. Solo un paio d'anni ci separano da questo momento.

Sì, miei cari, all'età di 3 anni, un bambino ha il suo primo! Hai notato cambiamenti nel comportamento del tuo bambino? E molto probabilmente il cambiamento non è in meglio. SÌ? Allora parliamo oggi di com'è crescere bambini di 3 4 anni.

E per capire meglio, parlerò delle caratteristiche dello sviluppo delle briciole a questa età, dei consigli degli specialisti e del ruolo della famiglia e della società.

Hmmm ... in un bel momento, il piccolo inizia a capire di essere una persona separata. Risveglia il desiderio di risolvere alcuni problemi da soli. È solo che il bambino non sempre colpisce nel segno.

Ad esempio, quando ti vesti fuori, non puoi convincerlo a indossare un cappello più caldo, perché a un altro bambino piaceva l'appliqué. Alcuni genitori non sopportano questo comportamento e crollano. Ma capisci, anche il bambino non è facile in questa situazione! Con tutti i suoi tentativi, dimostra che anche lui deve essere considerato! Non altrimenti. E qui molto dipende da noi. Come trattiamo una piccola personalità, tale sviluppo sarà in futuro.

Cerca di fornire opzioni per la scelta, mostra 2 cappelli che ti si addicono in termini di praticità, con un'offerta per fare una scelta indipendente tra di loro. Non perderai nulla, ei più piccoli saranno soddisfatti che sia stato lui a decidere quale guardaroba indossare.

Eppure, a questa tenera età, è difficile per un bambino passare rapidamente da un'attività all'altra. Pertanto, quando il gioco è in pieno svolgimento e insisti per lavarti urgentemente i denti e dormire, non aspettarti altro che una tempesta di proteste. È inutile correre e fare rumore.

Ho letto da qualche parte che se durante questo periodo sei indignato e chiedi al minatore di fare qualcosa in fretta, crescerà lentamente. Quindi un'azione negligente e sarà difficile per il bambino adattarsi a questa vita in futuro.

All'età di 3-4 anni, un irrequieto sviluppa l'indipendenza. E questo è il momento migliore per sviluppare le capacità di ripulire te stesso, piegando ordinatamente i vestiti in un cassetto. Se non sei paziente e lo fai per il tuo erede, rischi di finire con una creatura indecisa.

Cause di cattivo comportamento

Vorrei iniziare questo sottotitolo con una citazione del famoso pediatra E. Komarovsky: "Il 100% degli adulti sa come fare i bambini, ma il 99,9% non sa cosa farsene dopo". Se ci pensi, lo è davvero. Non basta mostrare al piccolo come maneggiare un cucchiaio, è importante aiutarlo a sviluppare il carattere. E tutti lo attraversano.

Quindi quali sono le cause del problema? Forse è tutta una questione di psicologia?

1. Banale, ma il bambino manca di attenzione. Gli adulti sono spesso presi dai loro affari importanti. E non c'è più tempo per giocare con il tuo bambino preferito. Dopotutto, può già prendere lui stesso il costruttore e assemblarlo, cos'altro è necessario? Per natura, una persona vuole la comprensione dei parenti e l'attenzione. Gli adulti a volte vogliono parlare con qualcuno, stai zitto, ma insieme a qualcuno! Così sono i bambini. Offriti di leggere insieme quando non se lo aspetta. Non spingere l'omino con i suoi desideri. Se i genitori rimandano la costruzione di una casa giocattolo per dopo, ciò può causare l'ira dei pesciolini.
2. Vendetta. Sì, da una creatura così piccola. Inconsciamente, ovviamente. Ad esempio, dopo un lungo soggiorno con la madre, il bambino è stato mandato all'asilo. E ci sono altre persone e anche il programma non è soddisfatto. E i più piccoli sfogano il loro cattivo umore sugli altri.
3. Autoaffermazione personale. Ecco come viene contrassegnata questa fase. Il bambino è una personalità, e se qualcuno è contrario, riceverà una teiera!
4. Formazione di bassa autostima. E questo viene dal nostro, mio ​​caro, feed. Una tutela troppo forte o, al contrario, insufficiente porta a questo. La nocciolina diventa insicura finché non si rende conto di essere stata spezzata. È qui che entra in gioco la negatività. In futuro diventerà una persona insicura che cerca il consiglio di sua madre.

Educazione familiare

Pochi sarebbero in disaccordo, ma la base del carattere è temperata in famiglia. Quindi, come trattare correttamente i capricci e quali compiti dobbiamo risolvere?

L'obiettivo principale è dirigere il bambino nella giusta direzione, senza punizione. Dopotutto, sulla base dell'isteria non otterrai nulla. Komarovsky su questo argomento afferma che quando inizia un periodo di comportamento isterico-lacrimoso, è meglio boicottare il bambino. Non soddisfare i capricci. Devi negoziare con lui dopo l'inizio della calma. Il comportamento calmo del genitore in questa situazione farà superare al bambino l'attacco di rabbia il prima possibile.

A volte è anche difficile per noi convincere nostro figlio ad allenarsi. Dopotutto, dà i compiti. Anche se cerco di farlo in modo giocoso, a Dominic a volte manca la pazienza. Poi troviamo un compromesso: prima faremo le bolle, poi ci alleneremo e porteremo via i giocattoli. Quando possibile, offro opzioni. Con Ivona è più facile, è ancora piccola.

Usa il desiderio del piccolo di fare tutto da solo nella giusta direzione. Chiedi di innaffiare i fiori, così svilupperai un rispetto per la natura. Puoi anche rifare il letto, goffamente, ovviamente, ma questo è un periodo di apprendimento! Imparerà nel tempo. Se l'educazione al lavoro inizia all'età di 5 anni, ci vorrà ancora più tempo per abituarsi all'ordine.

A 3 anni, a un bambino piace ripetere dopo gli adulti. Acquista un kit per la pulizia, un asse da stiro in miniatura. Non forzarlo, ma quando inizi a pulire sentirai l'esigente: "E voglio anche io!". Gli strumenti di papà falso sono adatti ai ragazzi.

Camminando per strada, risolvi il problema dell'educazione ambientale. Parla delle piante come personaggi viventi. Uno dei miei amici ha confrontato i rami di un albero con le dita e ha detto che era brutto strapparli.

Ma questo periodo coincide con la guida del bambino all'asilo. Come viene risolto il problema di sviluppare un atteggiamento corretto nei confronti di ciò che sta accadendo nelle briciole?

Il ruolo della scuola dell'infanzia

In primo luogo, questo è già un collettivo di creature simili a un bambino. E gli educatori dividono condizionatamente questa folla di bambini per genere. L'educazione avviene con i giochi, le ragazze sono attratte da oggetti per la casa, stoviglie, ecc., i ragazzi sono attratti da automobili e simili. Ma ci sono anche attività congiunte. È necessario. E qui vengono risolti i compiti di un tale piano.

1. Un grande ruolo è dato agli aspetti patriottici. Il vocabolario del minatore è già più di 1,5 mila parole. È in grado di memorizzare e ragionare logicamente. L'amore per la Patria nasce dall'amore per la famiglia e i propri cari.
2. Morale. Instillare in una piccola creatura la compassione per gli altri, il perdono degli insulti, la gentilezza è molto importante in una fase iniziale.
3. Sensoriale. Il bambino in età prescolare deve conoscere il significato degli oggetti al tatto: duro - morbido, caldo - freddo. Un esercizio interessante è mescolare i colori tra loro. Oltre al fatto che questo è lo studio dei colori, il bambino è stupito nell'apprendere che in questo modo è possibile ottenere un colore completamente nuovo. Tale orientamento nello spazio aiuta ad allenare la logica e il pensiero.
4. Lo sviluppo dell'attività fisica insegna il comportamento corretto nella squadra. Sì, migliora la salute! La ricarica è obbligatoria in ogni giardino prima di colazione. Tutti i bambini adorano agitare le braccia e le gambe. Ciò causerà solo emozioni positive.
5. Rispetto per la natura. Di questo ho già parlato. Nelle istituzioni prescolari, anche a questo viene prestata grande attenzione. L'insegnamento della frugalità e della precisione è indissolubilmente legato al patriottismo, alla gentilezza e all'amore per i propri cari.

In generale, gli educatori dovrebbero tenere riunioni su questo. Comunica ai genitori come indirizzare correttamente il bambino nella giusta direzione. Ma sfortunatamente, nella maggior parte dei giardini, le riunioni si tengono solo per "raccogliere fondi"! Ma, ovviamente, questo non significa che non lavorino con tuo figlio lì. Un bambino di quattro anni, semmai, riferirà lui stesso cosa stanno facendo lì nel loro gruppo e cosa stanno giocando. Fortunatamente, l'ingegno e un insieme di parole sono già sufficienti!

Letteratura

Ed ecco alcune pubblicazioni popolari che saranno utili per comunicare con i bambini.

1. Marta e Williams Sears "Tuo figlio dalla nascita fino a 10 anni". Il manuale popolare è utile non solo per i bambini in età prescolare, ma anche per coloro che hanno già varcato la soglia della scuola.
2. Natalya Ilyina, Diana Khorsand Crescere un figlio... Come?". Il libro si basa sull'esperienza personale. Gli autori raccontano di figli e figlie fin dall'infanzia.
3. K. Qualifiche " Come crescere i figli senza punizione". Vengono descritte le vie d'uscita dalle situazioni di conflitto. Sarà utile armarsi di tali informazioni!

Naturalmente, questi sono suggerimenti generali. Ogni bambino è individuale. Il temperamento è dato dalla natura e il carattere si sviluppa in famiglia e nella squadra. Aiuta senza danno.

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Tutto il meglio, cari lettori! Non dimenticare di sfruttare l'opportunità per iscriverti agli aggiornamenti del blog e lasciare un commento sull'argomento. Forse la tua esperienza aiuterà qualcun altro.

Quasi dimenticavo, per favore aggiungi un elenco di letteratura che, secondo te, può aiutare a crescere i nostri figli. Molte grazie a tutti coloro che hanno risposto!

Bambino di 3 anni - psicologia e caratteristiche comportamentali. Qual è il nostro bambino a 3 anni? Perché non ascolta? A cosa dovresti prestare attenzione?

Vive fianco a fianco con i suoi genitori ... A volte questa volta vola in modo abbastanza impercettibile, e all'improvviso si scopre: qualcosa è mancato, qualcosa non è stato prestato attenzione.

Correggere gli errori è sempre più difficile che impedire che si verifichino. Pertanto, dovresti sempre avere linee guida approssimative di fronte a te per controllare lo sviluppo del bambino.

Cosa posso fare, cosa posso fare
Un bambino di tre anni è una piccola personalità che sta già iniziando a formarsi. È abbastanza sensibile all'atteggiamento e al comportamento degli adulti, quindi qualsiasi errore tattico nella sua educazione può trasformarsi in un problema piuttosto serio.

Se un bambino ha vissuto per 3 anni, obbedendo a un certo regime, l'ordine stabilito non dovrebbe essere modificato. Tuttavia, le transizioni da un momento di routine a un altro a questa età possono essere accompagnate da proteste, perché il bambino ha già le sue idee su cosa farà al momento. Per appianare queste situazioni, è necessario preparare in anticipo il bambino a un cambiamento nel tipo di attività, avvertendolo: "ora giochiamo - e facciamo una nuotata".

Quando si elabora un regime, si dovrebbe tenere presente che un bambino di questa età dovrebbe dormire almeno dalle dieci alle undici ore di notte e almeno da un'ora e mezza a due ore e mezza durante il giorno. La veglia attiva senza segni di superlavoro non supera le sei ore e mezza.

Quando si comunica con un bambino di tre anni, è necessario tenere conto del fatto che, a causa delle peculiarità dell'attività nervosa di questa età, è difficile per lui passare rapidamente da un'attività all'altra. Pertanto, non è necessario affrettarlo e ottenere l'adempimento immediato di tutte le richieste e istruzioni. Molto spesso, i bambini che sono sempre frettolosi diventano molto lenti, poiché si abituano all'idea che tutto stia andando troppo lentamente per loro.

La maggior parte dei bambini di tre anni ha grandi difficoltà nelle attività passive e sedentarie, in particolare nell'attesa di qualcosa o nella partecipazione a qualche procedura quando un adulto fa tutto da solo (ad esempio, indossare abiti complessi). Affinché il bambino non abbia un atteggiamento negativo nei confronti di tali situazioni, è necessario affidargli alcuni compiti, offrire attività interessanti.

All'età di tre anni, il bambino produce autonomamente sempre più manipolazioni con le sue cose, vestiti, oggetti per la casa. A questa età, tali attività suscitano in lui un genuino interesse ed è pronto a mostrare perseveranza e perseveranza per ottenere risultati. È molto importante non sopprimere questo naturale desiderio di indipendenza, essere pazienti e non interferire nel processo, perché questa è la prima volta che il bambino impara a superare le difficoltà. Se in questa fase un adulto prende l'iniziativa, fa tutto per il bambino, in età avanzata può essere molto difficile abituare un bambino al lavoro, alla precisione, all'indipendenza. All'età di tre anni, il bambino dovrebbe essere in grado di sbottonare i bottoni di una camicia o di una camicetta, sciogliere i lacci delle scarpe, conoscere la procedura per togliere i vestiti e piegare con cura i vestiti rimossi.

Nel terzo anno della sua piccola vita, il bambino imita sempre di più il comportamento e le azioni delle persone che lo circondano. Pertanto, il modo generale della famiglia ha un enorme impatto sulla formazione del suo carattere e delle sue abitudini.

Se nella sua vita era presente ai pasti in famiglia, osservava il comportamento degli adulti a tavola, non ci sono problemi a insegnargli la cultura del mangiare. Di solito, a questa età, il bambino può pulire le sue spugne con un tovagliolo di carta, indossare e togliere un tovagliolo di stoffa, lasciare il tavolo, rimettere la sedia al suo posto. Allo stesso tempo, comprende già il significato delle parole di gratitudine e le utilizza attivamente.

All'età di tre anni, l'abilità di usare il vasino è finalmente fissata. Il bambino controlla chiaramente i suoi bisogni fisiologici e non dimentica di avvertire gli adulti della necessità di andare in bagno.

Le capacità igieniche generali stanno migliorando: il bambino impara a lavarsi le mani con il sapone, lo sciacqua bene, si asciuga le mani con un asciugamano. Si ricorda di lavarsi le mani dopo una passeggiata, il bagno e prima di un pasto.

Nel terzo anno c'è un notevole salto nello sviluppo del linguaggio attivo: il bambino parla con frasi complete, può parlare di un evento, raccontare di nuovo ciò che ha sentito, imparare una breve rima. Di solito possiede già tutte le parti del discorso e il vocabolario è di circa mille parole e mezzo.

Lo sviluppo della parola è accompagnato dalla capacità di dare semplici conclusioni logiche sugli eventi attuali e sulle proprie osservazioni.

L'attaccamento ai genitori e agli altri membri della famiglia aumenta, appare un consapevole sentimento d'amore. La comunicazione con i propri cari diventa un'enorme fonte di piacere, gioia. Si sviluppano emozioni più complesse: la capacità di simpatizzare, rimpiangere, entrare in empatia.

Il normale sviluppo mentale delle briciole è inseparabile dall'aspetto fisico dell'educazione.

Non c'è limite alla perfezione del corpo
Se un bambino di 3 anni non era vincolato nei suoi movimenti, camminava abbastanza, giocava con i coetanei, il suo sviluppo fisico procedeva naturalmente. Nel terzo anno sono stati compiuti progressi significativi:

1. il bambino cammina con sicurezza non solo su sentieri pianeggianti, ma anche erbosi e rocciosi;
2. sa salire le colline e discenderne;
3. scavalca bene e salta sopra gli ostacoli, salta da una piccola altezza;
4. prende la palla con entrambe le mani;

Tutto questo è facilitato dai giochi all'aperto, dall'abbigliamento adeguato (non restrittivo), dal gioco con la palla, dalla bicicletta. Lo sviluppo fisico influisce direttamente sul carattere del bambino: diventa più sicuro di sé, più audace, più intelligente, più persistente.

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