Argomenti dei consigli pedagogici per l'educazione patriottica. Sviluppo del consiglio pedagogico "Formazione del patriottismo nel processo educativo della scuola

Consiglio Pedagogico: "L'educazione patriottica come una delle principali attività della scuola nella formazione della coscienza civica e spirituale e morale degli studenti"

Bersaglio: analizzare il lavoro della scuola nella formazione del patriottismo e della coscienza civica degli studenti; riassumere i risultati della partecipazione di gruppi pedagogici e studenteschi alla celebrazione del 70 ° anniversario della vittoria nella Grande Guerra Patriottica

Compiti del consiglio degli insegnanti:

Proseguire il lavoro del corpo docente per migliorare le forme ei metodi di formazione del sentimento patriottico e della coscienza civica degli studenti

Creare un sistema di lavoro a scuola per formare i sentimenti patriottici degli studenti secondo i livelli di istruzione, tenendo conto delle possibilità di interazione tra insegnanti, studenti, genitori e società

Membri:

insegnanti della scuola

amministrazione

Preparazione:

Creazione di un gruppo di iniziativa per preparare una riunione del consiglio degli insegnanti.

Lo studio della letteratura scientifico - metodologica sul problema in discussione.

Visita dell'amministrazione e gruppo di iniziativa delle lezioni, ore di lezione, attività extrascolastiche, classi di circolo.

Analisi dei piani per il lavoro educativo degli insegnanti di classe, piani per i leader dei circoli.

Elaborazione di un progetto di decisione della riunione del consiglio degli insegnanti.

Decorazione e attrezzatura:

installazione multimediale per la visione della presentazione del consiglio pedagogico

Piano di attuazione

1. Educazione patriottica come una delle principali attività della scuola nella formazione della coscienza civica e spirituale e morale degli studenti (nell'ambito della celebrazione del 70° anniversario della Vittoria nella Seconda Guerra Mondiale) 2. Formazione del senso di patriottismo tra gli studenti più giovani

3. Educazione ai sentimenti patriottici e alla coscienza civica degli studenti della scuola primaria

4. Dall'esperienza di lavorare per aumentare il senso di patriottismo e valori spirituali e morali negli studenti delle scuole superiori

5. Dall'esperienza della squadra di ricerca Patriot

Il corso del consiglio dei docenti

Parte introduttiva. Breve intervento del direttore sui compiti e sulle intenzioni del consiglio pedagogico

Parte principale. Intervento del Vice Direttore per il Lavoro Educativo sul tema: “L'educazione patriottica come una delle principali attività della scuola nella formazione della coscienza civica e spirituale e morale degli studenti” (Appendice 1, disco)

Il patriottismo non significa solo un amore per la propria patria. Questo è molto di più... Questa è la coscienza della propria inalienabilità dalla madrepatria e l'esperienza irrinunciabile con essa dei suoi giorni felici e infelici.

Tolstoj A.N.

Cari colleghi! Il problema che abbiamo presentato oggi per una discussione generale del consiglio pedagogico è rilevante e tempestivo, è fondamentale nello sviluppo e nella formazione della personalità vita, comportamento e attività, il sistema educativo può e deve correggere tutte le differenze nelle incoerenze tra le esigenze della società, dello Stato e le proprietà dell'individuo, basarsi su valori stabili che sono il fondamento della vita di ogni cittadino, la base per unire i popoli che abitano il DPR. Tale nucleo, la base è il patriottismo, che si forma e si afferma per mezzo di un'educazione patriottica mirata. La scuola sta lavorando molto sulla formazione dei sentimenti patriottici e della coscienza civica degli studenti. Il sistema di educazione patriottica a scuola si forma nel processo di formazione, socializzazione ed educazione degli studenti e comprende attività educative e di ricerca durante e dopo l'orario scolastico. Vengono utilizzate varie forme e metodi di lavoro sull'educazione patriottica. Vengono svolte numerose attività che contribuiscono alla formazione della coscienza patriottica degli studenti.

Al fine di preservare la memoria dell'impresa del popolo sovietico nella Grande Guerra Patriottica, educare al patriottismo, all'identità civica dei giovani cittadini della nostra città, sulla base del Decreto del Capo del DPR del 18 febbraio 2015 n. 56 “Dichiarando il 2015 l'anno della Vittoria”, la scuola ha svolto attività di preparazione alla celebrazione dell'anniversario della Vittoria nella Grande Guerra Patriottica.

Per il personale docente sono stati fissati specifici compiti:

Propaganda della storia eroica e della gloria militare della Patria;

Aumentare il rispetto per la memoria dei difensori della Patria;

Crescere nei bambini un atteggiamento rispettoso nei confronti dei veterani di guerra e dei lavoratori a domicilio degli anni della guerra;

Attivazione di attività di storia locale, ricerca e ricerca delle scolaresche;

Attirare gli studenti alla partecipazione attiva alla preparazione e allo svolgimento di eventi dedicati a una data significativa;

Ampliare la conoscenza degli studenti della storia della Grande Guerra Patriottica.

La memoria storica unisce indissolubilmente generazioni diverse, assicura la continuità dei valori spirituali e morali. Nel contesto dello spazio informativo globale, le giovani generazioni affrontano il problema della continuità delle generazioni e della conservazione della memoria del passato storico della Patria, che non distorce la realtà.

A scuola si presta molta attenzione allo studio degli eventi della Grande Guerra Patriottica, che non si limita all'accumulo di fatti e interpretazioni "finali". Con l'aiuto degli insegnanti, gli studenti comprendono la storia attraverso varie forme di ricerca storica:

Lezioni

Nell'ambito della celebrazione del 70° anniversario della Grande Vittoria, presso la scuola sono stati organizzati numerosi eventi:

Raduno alla Stella degli eroi morti per le classi 1-4,

Memory watch (11A, 10A, 8A, 9B dell'ultimo anno accademico)

Lezioni di coraggio e concorso di composizione floreale per gli studenti di tutta la scuola,

Il festival della canzone teatrale "Songs Destroyed by War", dove sono state eseguite canzoni degli anni della guerra, l'installazione della clip "Children of War", video, poesie, valzer degli anni '40 eseguiti da studenti delle classi 8-11,

Gli studenti delle classi 4-B e 11-B hanno tenuto un incontro nel museo della scuola con un insegnante della scuola 22, veterano della Grande Guerra Patriottica Makshantsev V.T.

Per gli studenti delle classi 10-11 è stato organizzato un incontro con i soldati del battaglione Vostok. Durante questo incontro, le milizie della DPR hanno fornito materiale espositivo delle operazioni militari nel Donbas, che è stato collocato nel museo della scuola.

Si è tenuto un incontro del distaccamento di ricerca "Patriot" con i compagni di classe di I.D. Sergeev e i rappresentanti della Don Medical University, che, su richiesta dell'accademico Yu.D. Sergeev, hanno deposto fiori al monumento del maresciallo.

Il distaccamento di ricerca "Patriot" ha raccolto materiale sulle operazioni militari nel Donbass nel 2014, sulla base di questo materiale è stata aperta una nuova mostra "Heroes of Our Time" nel museo della scuola.

Le escursioni si sono svolte nel museo della scuola per gli studenti delle classi 1-5

Si sono svolte ore di lezione per gli studenti di tutta la scuola, dedicate al Grande Giorno della Vittoria del 9 maggio 1945, Giorno della Liberazione del Donbass, Giorno della Gloria Partigiana, mostre di disegni e manifesti dedicati a queste gloriose date.

Gli studenti della nostra scuola hanno visitato i veterani della Grande Guerra Patriottica con congratulazioni e hanno fornito loro assistenza umanitaria sotto forma di pacchi alimentari: 4A insieme a 11B hanno visitato Makshantsev V.M, 6A - Voronina N.P., 6B - Bazilevich-Bolotova V.T. , 7B - Litvinenko A.N..D., 10B- Boridchenko A.T. 11-A classe-Irtuganova A.K. Conversazioni sincere, gioia per l'attenzione e il rispetto reso hanno contribuito a creare un'atmosfera festosa nelle famiglie dei veterani. Secondo i ragazzi, tali incontri sono interessanti ed eccitanti, danno gioia, come ogni buona azione di cui le persone hanno bisogno. Tali incontri contribuiscono all'unità delle generazioni e all'educazione nelle giovani generazioni del rispetto per il passato della loro gente. I materiali con le memorie dei reduci sono stati progettati dai bambini in formato elettronico per il museo della scuola.

La vera storia degli eventi del 1941-1945. comunicato a tutti i bambini delle classi 1-11. Gli insegnanti di classe, gli insegnanti delle materie hanno selezionato materiali video interessanti, informazioni documentarie, poesie, canzoni che illustrano gli eventi di quegli anni e li hanno utilizzati nelle lezioni e nelle ore didattiche.

La scuola ha realizzato un prodotto multimediale scolastico dedicato al 70° anniversario della Vittoria nella Grande Guerra Patriottica del 1941-1945, dove viene raccolto e sistematizzato tutto il materiale scolastico su questo argomento.

La scuola ha partecipato alla realizzazione di un tour virtuale dei monumenti, delle stele, che si trovano sul territorio delle scuole, e delle targhe commemorative poste sugli edifici delle istituzioni scolastiche. Il materiale sui monumenti situati sul territorio della scuola è stato preparato da uno studente della classe 7B Zelinko A. Tutto questo materiale è pubblicato sul sito web del centro metodologico.

La scuola ha inoltre partecipato alla realizzazione di un libretto elettronico unico basato sui risultati del concorso cittadino “Voice of a Veteran”. I creatori del video erano studenti della classe 11 B Shalimov D. e 11 A Shandra Vi, diplomata della classe 11 A Skorobogatko Nikita Tutti i partecipanti hanno ricevuto certificati.

È stato creato un database di materiale informativo su connazionali-insegnanti e studenti che sono andati al fronte, che includeva Gavva Mikhail, Boridchenko Alexander, Levikova Mayor, Starusev Alexander, Pereverzev Anatoly, Averin Alexander, Makshantsev Vladimir, Ermakov Mikhail. I materiali sono stati raccolti dagli studenti: 11 A e B di questo anno accademico e ultimo, 10B, 10A, 9B, 4A classi.

Ci sono pochissimi testimoni della più grande Vittoria sul fascismo nella storia e, purtroppo, nemmeno ogni anno, ma ogni giorno, ce ne sono sempre meno. I nostri nonni e le nostre nonne - partecipanti alla Grande Guerra Patriottica hanno combattuto fianco a fianco per un cielo pacifico. Sono entrati a far parte della nostra grande storia, sono la grande storia. In commemorazione del 70 ° anniversario della vittoria nella Grande Guerra Patriottica, si è tenuta l'azione cittadina "Echi di guerra nella mia famiglia". A cui hanno preso parte Kholyava Mark (4A), Kolosov Vladislav (6A), Gnilova Alina (7B), Ponomarenko Anna (8A), Bazhanova Maria (10A), Kachanova Daria (laureata 11A). Tutte le foto e le storie sono pubblicate sul sito ufficiale della città in una sezione speciale dedicata al Giorno della Vittoria.

Oggi, alle sfilate della Vittoria, possiamo ancora vedere i veterani che sono invecchiati, ma mantengono con dignità la loro postura. Chi camminerà per le strade delle nostre città dieci anni dopo, cosa possiamo dire ai nostri figli dei loro gloriosi antenati e cosa diranno loro ai loro figli? Gli studenti delle scuole, eredi della grande Vittoria, successori dei nostri valorosi e coraggiosi bisnonni, nonni e padri, in nome della memoria, dell'onore, in nome dei nomi indimenticabili degli eroi, delle loro imprese, hanno attraversato la parata della Vittoria insieme con i veterani. Al corteo hanno partecipato i bambini 11A, 11B, 10A, 10B, 9A, 9B, 8A dell'ultimo anno accademico.

Nel corteo festivo, una colonna del "Reggimento Immortale" ha sfilato in un'unica marcia con una foto dei partecipanti alle ostilità. I nostri studenti hanno anche preparato fotografie dei loro nonni per la colonna del Reggimento Immortale.

Il gruppo di ricerca e gli studenti delle classi 2A, 3C, 4A, 6C, 6B, 7C hanno creato un'installazione del filmato "Children of War", che è stato mostrato al concerto di gala militare-patriottico della città "Victory May".

Nell'ambito della celebrazione del 70 ° anniversario della vittoria nella Grande Guerra Patriottica del 1941-1945, gli studenti della nostra scuola Kholyava Mark (4A), Kolosov Vladislav (6A), Gnilova Alina (7B) hanno preso parte alla televisione internazionale progetto sul canale ORT "Orgoglioso di mio nonno" . I partecipanti al progetto hanno preparato una storia sui loro bisnonni, hanno mostrato fotografie in tempo di guerra e i loro premi.

Contribuito all'educazione patriottica, allo sviluppo di un senso di orgoglio per la grande impresa del popolo sovietico durante la Grande Guerra Patriottica, alla partecipazione degli studenti della nostra scuola a eventi cittadini come

La conferenza scientifico-pratica "Guerra: il fattore umano" laureata 11A Kachanova Daria è diventata la vincitrice;

Progetto cittadino "La memoria vive nei nostri cuori" (9B Dzhalilova A., Chernyshova E. hanno ricevuto certificati)

Raduno patriottico cittadino e regionale delle squadre di ricerca "Eredi della Vittoria". Per la partecipazione attiva al lavoro di ricerca e la vittoria al concorso di stand-esposizioni museali "Guerra nel destino di studenti e insegnanti", la squadra di ricerca "Patriot" ha ricevuto un diploma del Ministro dell'Istruzione e della Scienza (squadra di ricerca "Patriot ");

Concorso di disegno cittadino "Echo of War" Muzychin V.10A, Soltys E. 7B);

Concorso di documenti di ricerca sui veterani "Dal banco di scuola al fronte", "Eroi dei tempi passati" (Shandra V.11A, Krivosheenko E.11B e la squadra di ricerca "Patriot");

Il distaccamento di ricerca mantiene stretti legami con il Consiglio dei Veterani della Città Centrale.In collaborazione con il Consiglio dei Veterani del Distretto della Città Centrale, si è tenuto un evento cittadino, dedicato all'assegnazione di medaglie commemorative ai veterani della Seconda Guerra Mondiale nell'ambito del 70° anniversario della Grande Vittoria.

Ha preso parte all'azione cittadina "Lettera al fronte"

Nell'azione civile-patriottica repubblicana "Colomba - simbolo di pace"

Durante gli eventi, gli scolari hanno avuto un'idea vivida della portata e della natura globale della seconda guerra mondiale, hanno appreso lezioni utili per risolvere problemi urgenti in vari ambiti della società moderna. Tali eventi instillano sentimenti di patriottismo, orgoglio per la loro patria e infondono rispetto per la vecchia generazione.

I bambini del Donbass conoscono in prima persona la guerra.

III. Interventi dei co-relatori:

Formazione di un senso di patriottismo tra gli studenti più giovani (Appendice 2, disco)

Educazione ai sentimenti patriottici e alla coscienza civica negli studenti delle scuole elementari (Appendice 3, disco)

Dall'esperienza di aumentare il senso di patriottismo e valori spirituali e morali tra gli studenti delle scuole superiori (Appendice 4)

Dall'esperienza del distaccamento di ricerca "Patriot" (Appendice 5 Video, disco)

IV. Discussione e approvazione della decisione del Consiglio Pedagogico

Progetto di decisione del consiglio pedagogico:

Ascoltata la relazione del Vicedirettore per il Lavoro Educativo sul tema "L'educazione patriottica come una delle principali attività della scuola nella formazione della coscienza civica e spirituale e morale degli studenti (nell'ambito della celebrazione del 70° anniversario della la vittoria nella Grande Guerra Patriottica)", il consiglio pedagogico osserva che l'amministrazione scolastica e il team pedagogico stanno facendo molto lavoro sulla formazione dei sentimenti patriottici e della coscienza civica degli studenti. Il sistema di educazione patriottica a scuola si forma nel processo di formazione, socializzazione ed educazione degli studenti e comprende attività educative e di ricerca durante e dopo l'orario scolastico. Vengono utilizzate varie forme e metodi di lavoro sull'educazione patriottica. Vengono svolte numerose attività che contribuiscono alla formazione della coscienza patriottica degli studenti.

Sulla base di quanto sopra, il Board of Education raccomanda:

Scadenza: definitiva

2. Vicedirettore per il lavoro educativo:

2.1. Organizzare il lavoro sulla formazione dei sentimenti patriottici e della coscienza civica degli studenti, utilizzando le nuove tecnologie.

Scadenza: definitiva

2.2. Continuare a studiare il lavoro degli insegnanti di classe nella formazione dell'autocoscienza patriottica, civica, spirituale e morale degli studenti.

Scadenza: definitiva

2.3 Riassumi l'esperienza degli insegnanti di classe sull'educazione patriottica degli studenti.

3. Insegnanti di classe

3.1. Organizzare e garantire la partecipazione attiva degli studenti a eventi scolastici e cittadini di direzione patriottica.

Scadenza: definitiva

3.2. Continuare a lavorare con i gruppi di classe sulla formazione dei sentimenti patriottici e della coscienza civica degli studenti, utilizzando una varietà di forme e metodi di educazione.

Scadenza: definitiva

3.3. Continua il lavoro dei distaccamenti di Timurov, organizza incontri con veterani, persone interessanti della città.

Scadenza: definitiva

4. A tutti gli insegnanti:

4.1. Quando selezioni i materiali per le lezioni, lasciati guidare da obiettivi educativi incentrati sul patriottismo, la spiritualità e la moralità.

Scadenza: definitiva

4.2. Continuare a lavorare sull'implementazione della ricerca storica e delle attività di ricerca e storia locale degli studenti.

Scadenza: definitiva

5. L'insegnante-organizzatore per continuare il lavoro del Consiglio del Museo, come una delle forme di educazione patriottica degli studenti.

Scadenza: definitiva

6. Il centro stampa della scuola per intensificare il lavoro sulla produzione di giornali, programmi radiofonici su argomenti patriottici.

Olga Suvorova
Consiglio pedagogico "Educazione patriottica dei bambini in età prescolare secondo lo standard educativo statale federale"

Bilancio comunale scuola materna istituto scolastico - scuola materna di tipo evolutivo generale "Sole" Con. Borovich

Consiglio Pedagogico

sull'argomento: « Educazione patriottica dei bambini in età prescolare secondo GEF».

Compilato:

anziano insegnante di 1a categoria

Suvorova O.V.

Con. Borovicha 2017

Bersaglio:

sviluppo professionale insegnanti nel lavorare con bambini e genitori sul problema educazione patriottica.

ordine del giorno:

1. Pedagogico formazione - Suvorova O.V., art. educatore;

2. Educazione patriottica nell'istituto scolastico prescolare - Kolchanova L. Un dirigente;

3. Tutela dei progetti (compiti a casa);

4. Mini quiz “ Educazione patriottica nell'istituto scolastico prescolare "

5. Sviluppo di un progetto di decisione.

Compito educazione patriottica molto attuale oggi.

La rilevanza del problema sta nel fatto che i bambini moderni sanno poco della loro città natale, paese, caratteristiche delle tradizioni popolari, sono spesso indifferenti alle persone vicine, compresi i compagni di gruppo, raramente simpatizzano con il dolore di qualcun altro.

IN scuola materna età, si formano le qualità di base di una persona, si gettano le fondamenta della persona futura. Per scuola materna periodo è caratterizzato dalla massima capacità di apprendimento e flessibilità influenze pedagogiche, forza e profondità delle impressioni. Pertanto, tutto ciò che viene appreso durante questo periodo - conoscenza, abilità - è particolarmente forte. È particolarmente importante inserire ricettivo i valori umani dell'anima del bambino, generano interesse per la storia russa.

Va tenuto presente che a ogni livello di età i bambini acquisiscono non solo determinate conoscenze, ma anche importanti morali qualità:

Educazione civica,

Amore per la patria,

Rispetto della natura, del patrimonio storico e culturale,

Rispetto per anziani e coetanei

Rispetto per la cultura e le tradizioni di altre nazioni.

Pertanto, il sistema e la sequenza di lavoro su educazione patriottica i bambini possono essere rappresentati da quanto segue modo:

Famiglia - Scuola materna - Via Rodnaya, distretto - Città natale - Paese, capitale, simboli.

Naturalmente, questo schema non riflette la pienezza del lavoro cibo patriottico, Compreso educazione i bambini hanno amore per la loro natura nativa, rispetto per i lavoratori. Tutti questi compiti sono inclusi nel sistema generale di lavoro su questo problema: educazione patriottica all'asilo è in stretta relazione con il mentale, il lavoro, l'ambiente, l'estetica educazione.

Prima che il bambino cominci trattati come un cittadino, ha bisogno di essere aiutato a realizzare il proprio Sé, le proprie radici.

Programma di governo" Educazione patriottica cittadini della Federazione Russa per il periodo 2016-2020”, approvato con decreto del governo della Federazione Russa del 20 dicembre 2015 n. 1493, è incentrato sul miglioramento dello stato sociale educazione patriottica nelle istituzioni educative di tutti i livelli - da scuola materna al professionista superiore.

Attività attualmente educazione patriottica orientato alla famiglia. La famiglia è la fonte e l'anello di congiunzione nel trasferimento dell'esperienza socio-storica al bambino. In esso, il bambino riceve lezioni di moralità, vengono poste posizioni di vita. Famiglia la genitorialità è emotiva, natura intima, si basa sull'amore e sull'affetto. Non è un caso che il compito principale educazione patriottica - educazione con amore per i genitori, parenti, casa, asilo, piccola patria. Il bambino dovrebbe conoscere la storia della sua famiglia, che erano i suoi nonni e bisnonni. È importante che il bambino sia orgoglioso di loro. È inutile martellarlo deliberatamente conoscenza patriottica - da tale educazione nella migliore delle ipotesi, non ci sarà alcun vantaggio.

Formazione sull'immagine "Patria".

Propongo di creare un'immagine della Patria.

Chiudi gli occhi, immagina l'immagine che nasce con la parola "Patria". (gli insegnanti descrivono quelle immagini, Quale sorsero: betulla, campo aperto, ecc. e);

Scambio di opinioni, ascolto di canzoni popolari e visione di video "Immagini della natura nativa";

Sviluppo di un concetto comune "Patria";

Selezione di parole correlate alla parola "Patria" (Patria, clan, persone, genitori, corpulento, barba, primavera).

Guarda video "La mia patria - Altai"

« Educazione patriottica nell'istituzione educativa prescolare» – Kolchanova L.A., capo;

Protezione del progetto (compiti a casa);

Miniquiz” Educazione patriottica nell'istituto scolastico prescolare "- Suvorova O. IN.

1. Gioco "Brainstorming".

Primo: E ora stiamo conducendo un piccolo riscaldamento. Rispondi alle domande che ti sono state fornite.

Domande insegnanti:

1. Come capisci quale morale educazione patriottica? (Questo educazione all'amore per la patria, a se stessi, ai propri cari, agli altri)

2. Elaborare uno schema per l'attuazione del lavoro sulla morale educazione patriottica con bambini in età prescolare(educatori sono invitati a completare gli schemi da lui proposti. Poi il Facilitatore compila lo schema generale alla lavagna per verifica).

Domande per le squadre:

1. Quali compiti sono coinvolti nel lavoro bambini in età prescolare per l'educazione patriottica?

2. Attraverso quali forme è coperto il sistema educazione patriottica?

1. Condizioni per la soluzione più efficace dei problemi educazione patriottica sono:

2. A cosa appartengono i mezzi educazione patriottica?

Un gioco "Occhi attenti".

Primo: E ora controlleremo la tua capacità di osservazione, come la tua morale- sentimenti patriottici. Ricorda e rispondi domande:

Descrivi lo stemma della Russia. (Non sappiamo esattamente perché lo zar abbia scelto una combinazione di colori bianco, blu e rosso. Forse ha usato l'antico stemma di Mosca principi: bianco - San Giorgio il Vittorioso, blu - mantello da cavaliere svolazzante, rosso - sfondo, emblema scudo.)

Quante corone hanno le aquile sullo stemma della Russia? (Tre. Sono gialli, e questo è il colore del sole. Il giallo ha sempre simboleggiato bontà e giustizia con noi)

Cosa tiene l'aquila nella zampa destra? (scettro)

Cosa tiene l'aquila nella zampa sinistra? (bacchetta. Questi sono simboli di potere)

Cos'altro c'è sullo stemma? (Giorgio il Vittorioso. Il nostro emblema simboleggia la vittoria del bene sul male)

Cosa tiene in mano? (Lancia. Da questa lancia ha preso il nome di un penny)

Che forma hanno gli stemmi? (scudo)

"La scatola della nonna"

Primo: Nomina quanti più proverbi e detti possibili sulla Patria e sulla famiglia. Per ogni risposta, la squadra riceverà un punto.

Primo: Quali sono i nomi delle poesie sulla Patria e sulla famiglia. Per ogni risposta, la squadra riceverà anche punti.

Lavoro creativo collettivo "Collage - siamo russi"

Le squadre realizzano un collage che verrà utilizzato in una mostra tematica "La nostra patria - Russia".

Sviluppo di una bozza di soluzione.

1. Continua a lavorare insegnanti in tutti i gruppi su questo argomento. Responsabile: educatori di gruppi di età. Termine: costantemente.

2. Continuare a lavorare sulla storia locale educazione prescolare utilizzando nuove tecnologie di apprendimento e formazione scolastica(metodo di apprendimento basato su progetto, museo pedagogia, presentazioni video) coinvolgendo i genitori alunni. Responsabile: educatori della terza età, gruppi preparatori e più anziani - preparatori. Termine: costantemente.

3. Aumentare il livello di competenza professionale insegnanti attraverso l'autoeducazione, l'attivazione pensiero pedagogico in conformità con le esigenze dei tempi. Responsabile: educatori di gruppi di età. Termine: costantemente.

4. Sviluppare un piano di lavoro a lungo termine per l'anno accademico 2017-2018. anno. per quarti di argomento: "Formazione sentimenti patriottici nei bambini in età prescolare sull'esempio della conoscenza della propria piccola patria. Responsabile: anziano educatore. Termine: Agosto 2017 (installazione consiglio degli insegnanti) .

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trascrizione

1 Scuola materna dell'istituto scolastico prescolare di bilancio comunale di tipo evolutivo generale 3 "Teremok", Consiglio pedagogico di Zarinsk sul tema: "Educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare". Insegnante senior: OV Skvortsova

2 Consiglio pedagogico sul tema: "Educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare". Scopo: considerare modi e mezzi per migliorare il lavoro sull'educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare. Compiti: 1. Studiare il sistema di lavoro in quest'area che si è sviluppato nell'istituto di istruzione prescolare. 2. Riassumere la conoscenza degli insegnanti sui fondamenti teorici dell'educazione patriottica dei bambini in età prescolare, le fasi, le forme e i metodi di lavoro, per promuovere la ricerca creativa. Forma di svolgimento: consiglio dei docenti - discussione. Piano: 1. Attuazione delle decisioni del precedente consiglio dei docenti. 2. I risultati del concorso di abilità pedagogiche "Creare condizioni per l'educazione patriottica dei bambini in età prescolare". 3. La rilevanza dell'argomento del capo del consiglio degli insegnanti T.L. Kurilova. 4. "Principi di base, compiti, metodi di educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare" - OV Skvortsova 5. Rapporto "Tecnologie innovative nell'educazione patriottica dei bambini in età prescolare" - Lemeshenko S.A., educatore del gruppo 4 bambini in età prescolare. 7. Accettazione del progetto di decisione da parte del consiglio pedagogico. Il corso del consiglio degli insegnanti: 1. Skvortsova, insegnante senior. (legge la decisione del consiglio degli insegnanti 2 dell'anno) 1. Insegnante del gruppo 2 Karacheva V.V. ha portato lo spazio di gioco del gruppo in conformità con i requisiti del concetto di diventare un gioco di storia in età prescolare in tempo. Durante l'ispezione da parte dell'amministrazione dell'istituto di istruzione prescolare, non sono stati rilevati commenti. 2. Tutti gli insegnanti dei gruppi prescolari pianificano e conducono sistematicamente tutti i tipi di giochi. 3. Gli educatori dei gruppi 1,2,5 hanno tenuto una consultazione con i genitori sul tema "Giocare nella vita di un bambino in età prescolare". Il testo della consultazione è affisso allo stand informativo per i genitori del gruppo 1. Gli insegnanti dei gruppi 3.4 durante l'incontro dei genitori hanno tenuto una ludoteca con i genitori degli alunni dei “Giochi a casa”. Conclusione: la decisione del consiglio pedagogico 2 del team pedagogico dell'istituto di istruzione prescolare 3 è stata pienamente attuata. 2. Capo T. L. Kurilova. I risultati del concorso di abilità pedagogiche "Creare le condizioni per l'educazione patriottica dei bambini in età prescolare" Hanno preso parte tutti gli insegnanti dei gruppi prescolari delle istituzioni educative prescolari. La giuria: - I.N. Zidler, direttore musicale - E.V. Braun, presidente del comitato sindacale - T.L. Kurilova, capo

3 Il concorso è stato valutato in base ai seguenti criteri: riflessione del lavoro nel calendario-piano tematico materiale didattico e visivo in quest'area materia-spaziale sviluppo ambiente educativo consultazioni lavoro con i genitori attività progettuali narrativa letteratura Il concorso è stato valutato su cinque sistema a punti. gruppi Numero di punti Premiare gli insegnanti con certificati d'onore istituto di istruzione prescolare 1° posto gruppo 3, educatori: Kollerova O.V., Byzina N.S. 2° posto - gruppo 2, insegnanti: Karacheva V.V., Kaltashova A.A. gruppo 4, insegnanti: Poponina V.P., Lemeshenko S.A. 3° posto - gruppo 1, insegnanti: Makarova I.G., Timofeeva O.A. gruppo 5, insegnanti: Malikova N.N., Omelnitskaya N.V. Tutti i docenti sono stati premiati. 3. "Principi di base, compiti, metodi di educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare" - O. V. Skvortsova (i materiali sono allegati) 4. La rilevanza del tema del capo del consiglio degli insegnanti T. L. Kurilova. L'educazione morale e patriottica è uno dei compiti principali dell'istituto scolastico prescolare, poiché il patriottismo - amore per la Patria, devozione ad essa, responsabilità e orgoglio per essa - inizia a formarsi già in età prescolare. L'educazione patriottica prevede l'uso dell'esperienza popolare direttamente nella vita dei bambini, l'assimilazione degli standard culturali tradizionali non solo da parte dei bambini, ma anche dei loro genitori, parenti, dipendenti dell'istituto di istruzione prescolare. Il sentimento di patria in un bambino inizia con l'amore per le persone più vicine: padre, madre, nonna, nonno. E la sua casa, il cortile dove cammina, e la vista dalla finestra dell'appartamento, e l'asilo, dove ha la gioia di comunicare con i coetanei, e la natura nativa: tutto questo è la patria. Quante scoperte fa ogni giorno un bambino! E sebbene molte delle sue impressioni non siano ancora coscienti per loro, tutto inizia con l'ammirazione per ciò che l'omino vede davanti a sé. Molto importante per l'educazione dei sentimenti patriottici e della conoscenza storica, necessaria per la formazione della cittadinanza di una persona in crescita, l'educazione dell'amore per la piccola Patria e Patria, l'orgoglio per le persone le cui fatiche e talenti la Russia è gloriosa, un senso di appartenenti al passato, presente e futuro della sua gente. Qual è il contenuto del problema? I più ideologicamente non protetti in termini di formazione del patriottismo sono i bambini in età prescolare. A causa delle caratteristiche dell'età, la loro educazione dipende interamente dagli adulti che circondano il bambino. Secondo insegnanti, sociologi e medici, è la mancanza di spiritualità che spesso porta al fatto che un bambino del genere risulta non protetto da una barriera emotiva e intellettuale interna. Le tradizioni educative dell'antica Rus' hanno più di duemila anni.

4 Gli elementi storici del patriottismo sotto forma di attaccamento alla terra natale, alla lingua, alle tradizioni iniziarono a formarsi nell'antichità. Il pensiero pedagogico nella Rus' del X-XIII secolo propone l'individuo come obiettivo dell'educazione, l'educazione alla fede nella vittoria, nell'invincibilità degli eroi russi. Proverbi e detti hanno sempre occupato un posto importante nella pedagogia popolare russa. Il fulcro di tutta l'educazione russa è il patriottismo. Il concetto di "patriottismo" comprende l'amore per la Patria, per la terra in cui è nato e cresciuto, l'orgoglio per le conquiste storiche del popolo. Facendo un parallelo con il nostro tempo, vale la pena ricordare che “l'amore per la propria terra natale, la cultura nativa, la lingua nativa inizia in piccolo - con l'amore per la propria famiglia, per la propria casa, per il proprio asilo. A poco a poco espandendosi, questo amore si trasforma in amore per il paese natale, la sua storia, passata e presente, per tutta l'umanità. Così ha scritto l'accademico D.S. Likhachev. Per svolgere un lavoro patriottico con i bambini in età prescolare, l'insegnante deve utilizzare correttamente le fonti dell'abilità pedagogica, l'esperienza accumulata nei secoli. Cosa includono "modi e mezzi di educazione patriottica di una persona russa"? 1. Il concetto di patriottismo, eroismo e loro manifestazioni. 2. Opinioni sul patriottismo nelle cronache. 3. Epopee popolari russe come mezzo per educare al patriottismo (amore per la patria, odio per i nemici, prontezza a difendere la terra natia). 4. Il ruolo delle fiabe russe nel processo di formazione dell'amore per la Patria, il proprio popolo, la natura della propria terra natale, le fiabe sull'amicizia del soldato, ecc. 5. Canti eroici e patriottici del popolo russo e il loro ruolo educativo . 6. Proverbi e detti russi su patriottismo, eroismo, coraggio, codardia, tradimento. Il loro uso nel lavoro educativo con i bambini. La Russia è la patria di molti. Ma per considerarti suo figlio o sua figlia, devi sentire la vita spirituale del tuo popolo e affermarti in modo creativo in essa, accettare la lingua russa, la storia e la cultura del paese come tue. Tuttavia, l'orgoglio nazionale non dovrebbe degenerare in stupida presunzione e compiacenza. Un vero patriota impara dagli errori storici del suo popolo, dai difetti del suo carattere e della sua cultura. Il nazionalismo porta all'odio reciproco, all'isolamento, alla stagnazione culturale. Il patriottismo spirituale e creativo deve essere instillato fin dalla prima infanzia. Ma, come ogni altro sentimento, il patriottismo si acquisisce indipendentemente e si sperimenta individualmente. È direttamente correlato alla spiritualità di una persona, alla sua profondità. Pertanto, senza essere lui stesso un patriota, l'insegnante non potrà risvegliare nel bambino un sentimento di amore per la patria. È risvegliare, e non imporre, poiché l'autodeterminazione spirituale è al centro del patriottismo. “Il popolo russo non dovrebbe perdere la sua autorità morale tra gli altri popoli, un'autorità degnamente conquistata dall'arte e dalla letteratura russa. Non dobbiamo dimenticare il nostro passato culturale, i nostri monumenti, la letteratura, la lingua, l'arte... Le differenze popolari rimarranno nel 21° secolo, se ci preoccupiamo dell'educazione dell'anima, e non solo della riconquista della conoscenza. (D.S. Likhachev.) 5. Rapporto "Tecnologie innovative nell'educazione patriottica di un bambino in età prescolare" - Lemeshenko S.A., educatore del gruppo 4 (i materiali del rapporto sono allegati)

5 6. Discussione sul tema "Educazione patriottica dei bambini in età prescolare". Domande di discussione: 1. Il problema dell'educazione patriottica è rilevante nel nostro tempo? 2. È giusto parlare di educazione patriottica in relazione ai bambini in età prescolare? 3. Hai qualità personali che possono servire da esempio positivo nell'educazione al patriottismo nei bambini? Che cosa? 4. Ritiene necessario aumentare il bagaglio di conoscenze sulla storia e la geografia della Russia? Quale? 5. Conosci bene la cultura e le tradizioni popolari? Quale? 6. Conosci abbastanza la città in cui vivi? 7. Consenti alla chiarezza, alle immagini e all'espressività del discorso di trasmettere alla mente dei bambini informazioni sul problema dell'educazione patriottica? 8. Puoi progettare e pianificare il lavoro in questa direzione con i bambini della fascia di età con cui lavori? 9. Disponi di metodi e tecnologie adeguati? 10. L'ambiente di sviluppo della materia è adeguatamente organizzato nella stanza del gruppo: è selezionato materiale illustrativo, giochi didattici sull'educazione patriottica? Quale? 11. Trascorri il tempo libero e l'intrattenimento sull'argomento? Quale? 12. Il tema dell'educazione patriottica dei bambini è richiesto nel lavoro con le famiglie? 7. Adozione di un progetto di decisione da parte del consiglio pedagogico 1. Continuare a lavorare sulla formazione dei sentimenti morali e patriottici dei bambini in età prescolare. La scadenza è costante. Insegnanti responsabili di tutti i gruppi. 2. Creare un gruppo di lavoro per sviluppare un programma di educazione morale e patriottica. Scadenza al responsabile O.V. Skvortsova. 3. Presentare i materiali del programma di lavoro per la discussione al consiglio pedagogico. Scadenza Responsabile O.V. Skvortsova. 4. Organizzare il lavoro sull'uso di tecnologie innovative nell'educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare. Responsabile - insegnanti di tutti i gruppi. 5. Migliorare il lavoro con la famiglia sull'educazione morale e patriottica: condurre un'indagine annuale sull'educazione civica e patriottica per individuare il livello di posizione civica dei genitori. 6. Creare le condizioni per un periodo sanitario estivo nei siti delle istituzioni educative prescolari, al fine di familiarizzare i bambini con il loro ambiente immediato.

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Consiglio Pedagogico

"Educazione civile-patriottica dei bambini in età prescolare".

Bersaglio: identificare problemi, modi e mezzi per migliorare il lavoro sull'educazione nazionale-patriottica dei bambini in età prescolare.

Compiti:

Studiare il sistema di lavoro in quest'area che si è sviluppato nella scuola materna;

· aggiornare i contenuti e le forme di lavoro sull'educazione civico-patriottica, tenendo conto delle possibilità di interazione tra insegnanti, bambini e genitori.

Membri: amministrazione e maestre d'asilo.

Preparazione:

· Creazione di un gruppo di iniziativa per tenere un consiglio pedagogico;

Interrogatorio dei genitori;

· Lo studio della letteratura scientifico - metodologica sul problema in discussione;

· Stesura della delibera del consiglio dei docenti.

Attrezzature e inventario.

Un proiettore, postazioni di lavoro per i partecipanti all'incontro, una presentazione multimediale sul tema del consiglio dei docenti.

ANDAMENTO DEL CONSIGLIO DEI PEDIATORI

I. Parte introduttiva.

Un breve discorso di un metodologo sui compiti e le intenzioni del consiglio pedagogico.

Davanti a te ci sono pezzi di carta A3 e adesivi di diversi colori. Su un foglio bianco disegna un albero con 4 rami. Nel corso del consiglio pedagogico, integreremo l'albero con adesivi.

Prestazione

L'accademico D.S. Likhachev ha scritto: “L'educazione all'amore per la terra natale, per la cultura nativa, per la città natale, per la lingua nativa è un compito di fondamentale importanza e non c'è bisogno di dimostrarlo. Ma come coltivare questo amore? Inizia in piccolo, con l'amore per la tua famiglia, per la tua casa. In continua espansione, questo amore per il nativo si trasforma in amore per il proprio stato, per la sua storia, il suo passato e presente, e poi per tutta l'umanità.

Oggi il futuro della civiltà è sempre più associato alla trasformazione interna dell'uomo stesso, della sua spiritualità. L'umanità è consapevole che le linee guida umanistiche dovrebbero diventare il punto di partenza per risolvere i problemi globali.

Non c'è dubbio che ai nostri tempi esiste un problema di educazione patriottica dei bambini in età prescolare. Nel decennio precedente, quest'area di attività educativa non era sufficientemente sviluppata. Di conseguenza, vediamo una generazione cresciuta, per la quale il concetto di "Patria", "Patriotismo", "Patria" è alieno. Pertanto, i problemi dell'educazione dei difensori della Patria, dei cittadini rispettosi della legge, dell'educazione alla misericordia e alla filantropia sono diventati rilevanti.

Oggi il futuro della civiltà planetaria è sempre più associato alla trasformazione interna dell'uomo stesso, della sua spiritualità. L'umanità è consapevole che le linee guida umanistiche dovrebbero diventare il punto di partenza per risolvere i problemi globali.

La ricerca nel campo della pedagogia e della psicologia prescolare indica che è in età prescolare che vengono poste le basi fondamentali della personalità, inizia il processo di formazione e formazione dell'esperienza socioculturale e una persona “si forma”.
L'educazione dei sentimenti patriottici nella fase attuale dello sviluppo della società obbliga le istituzioni educative prescolari a sviluppare l'interesse cognitivo, l'amore per la Patria, il suo patrimonio storico e culturale.
L'antica saggezza ci ricorda: "Un uomo che non conosce il suo passato non sa nulla". Senza conoscere le tue radici, le tradizioni della tua gente, non puoi allevare una persona a tutti gli effetti che ama i suoi genitori, la sua casa, il suo paese e tratta gli altri popoli con rispetto.

La formazione di una persona come cittadino dovrebbe iniziare con la sua piccola patria, la sua città natale. È impossibile crescere un vero patriota senza conoscere la storia. L'amore per il grande deve essere instillato dal piccolo: amore per la città natale, la regione e, infine, per la grande Patria.

Quindi, avendo gettato le basi fin dall'infanzia, possiamo sperare di aver allevato un vero patriota che ama la sua patria.

Domanda per gli insegnanti:

Cos'è l'educazione patriottica? Le risposte sugli adesivi sono incollate su un albero.

Secondo il nuovo programma, in quale area?

Nel nuovo programma nel campo della "Conoscenza" per conoscere l'ambiente, la sezione "La mia patria Kazakistan"

Formazione dell'amore per la Patria:

in giovane età attraversa... amore per la natura e attraverso la reattività emotiva al lato estetico del mondo che ci circonda

attraversa la mezza età... (prima gli insegnanti scrivono le risposte sugli adesivi, poi una "voce") conoscenza del mondo umano, del mondo della natura, attraverso la formazione dei prerequisiti per lo sviluppo morale del bambino

attraverso l'età prescolare... (dapprima gli insegnanti scrivono le risposte sugli adesivi, poi una "voce") un atteggiamento cognitivo nei confronti del mondo, attraverso lo sviluppo delle basi della cultura ecologica, ponendo le basi per un atteggiamento rispettoso verso le altre culture, attraverso l'emotività reattività al lato estetico della realtà circostante.

Domande per specialisti

Attraverso l'educazione musicale...

Attraverso l'educazione fisica...

Dallo psicologo...

Il logopedista...

Il concetto di patriottismo

Domanda per gli insegnanti? Patriota, chi è?

Un uomo ispirato dal patriottismo.

Una persona dedita agli interessi di una causa, che ama appassionatamente qualcosa.

PATRIOTTISMO- Lealtà e amore per la propria Patria, il proprio popolo.

Gli obiettivi dell'educazione patriottica:

FORMAZIONE E SVILUPPO DELL'AMORE PER LA PATRIA

FORMAZIONE DELLA COSCIENZA PATRIOTICA:
coscienza morale
coscienza ecologica
coscienza estetica

Componenti della coscienza

La conoscenza di una persona dei fatti della cultura, della storia, che percepisce come la frase "So che questo è nostro!"

Un atteggiamento positivo verso certi "nostri" fatti della storia e della cultura. ("Sono orgoglioso, approvo tali eventi").

Disponibilità a partecipare allo sviluppo della cultura, della vita nel nostro paese. ("Sono pronto ad agire per il bene del mio paese")

Compiti della moderna educazione patriottica

AMPLIARE LA GAMMA DELLE ATTIVITÀ PATRIOTICHE

UTILIZZO DI METODI MODERNI NELL'EDUCAZIONE PATRIOTICA.

Indicazioni di educazione patriottica

PATRIOTICO MILITARE

STORIA STORICA E LOCALE

CULTURALE E PATRIOTICO

SPORTIVO E PATRIOTICO

II. Parti teoriche e analitiche dell'informazione del consiglio degli insegnanti:

"Proprio come non c'è persona senza orgoglio, così non c'è persona senza amore per la patria, e questo amore dà all'educazione la vera chiave del cuore di una persona ..."

KD Ushinsky.

Quest'area comprende le seguenti attività:(prima gli insegnanti scrivono le risposte sugli adesivi, poi una "voce")

· Misure per perpetuare la memoria dei caduti nella lotta per l'indipendenza della nostra Patria;

· Svolgimento di Lezioni di Coraggio, ore di lezione per le Giornate di Gloria Militare, incontri con i reduci della Grande Guerra Patriottica. Congratulazioni e performance con concerti davanti ai veterani di guerra.

· Raccolta di materiale sul destino dei loro antenati, parenti - partecipanti alla seconda guerra mondiale, guerre locali. Conoscenza dei cimeli di famiglia che conservano la memoria della Grande Guerra Patriottica;

· Celebrare anniversari, organizzare mostre, quiz, concorsi, guardare video;

· Svolgimento di gare militari - sportive, nonché di altri eventi festivi (concerti) dedicati alle grandi vacanze;

Nell'educazione patriottica delle giovani generazioni, il ruolo dei veterani della Grande Guerra Patriottica, del personale militare e delle forze dell'ordine è eccezionale. Il collegamento tra l'asilo e i veterani della Grande Guerra Patriottica e il lavoro che vive in città è tradizionale. Il loro invito a un concerto festivo dedicato al Giorno della Vittoria è diventato un evento annuale e tradizionalmente si tengono incontri con i partecipanti alla Grande Guerra Patriottica.

La conoscenza della storia della propria regione arricchisce spiritualmente, sviluppa il senso del patriottismo, l'orgoglio della propria gente. In questa direzione si stanno svolgendo diverse attività: (prima gli insegnanti scrivono le risposte sugli adesivi, poi una "voce")

– escursioni al museo;
- lezioni-conoscenza dei monumenti storici e architettonici della città e della regione;
– progettazione di giornali murali "Pagine di storia della terra natale", "Alla terra natale con amore";
- concorsi dei migliori lettori "Dove inizia la patria?";

Discorso di Sultangereeva G.M. Insegnanti di lingua kazaka

Quindi, dopo aver analizzato il lavoro della storia locale, possiamo concludere:

Quale?

La tradizione locale è praticamente inesistente. Il lavoro sulla storia locale non è di natura olistica, ma rappresenta inclusioni episodiche nel processo educativo.

Proposto: Fai un piano per tutte le età. Organizza una "Cinema Hall" con la visione di videoclip, presentazioni sull'argomento.

Un cittadino non deve solo amare la propria patria, ma anche conoscere ed essere in grado di tutelare i propri diritti. (prima gli insegnanti scrivono le risposte sugli adesivi, poi una "voce")

– apprendere le regole di comportamento negli asili, nelle scuole e nei luoghi pubblici;
– conoscenza dei diritti del bambino

4 direzione. Educazione alle tradizioni culturali del popolo. (prima gli insegnanti scrivono le risposte sugli adesivi, poi una "voce")

- Classi per familiarizzare con l'ambiente;
– organizzazione e conduzione di discussioni tematiche;
- lo studio dei costumi, delle tradizioni, delle festività del loro popolo "Nauryz", "Giorno dell'indipendenza", "Giorno dell'unità dei popoli del Kazakistan";

- studiare la tua famiglia, compilando un albero genealogico della famiglia;
– organizzazione e conduzione di KVN, progetti su temi morali ed etici.

Tutte queste attività aumentano l'interesse dei bambini per la storia della Patria, danno una comprensione dell'importanza del ruolo dell'uomo comune negli eventi storici, contribuiscono allo sviluppo del rispetto per le generazioni più anziane, dell'amore per la Patria, del senso del dovere e patriottismo.

III. Lavoro analitico.

Ora stanno sfatando e criticando diversi aspetti della nostra storia, nomi. E chi non rispetta la sua patria, non rispetta se stesso, non ha il diritto di essere rispettato dagli altri. Oggi capiamo molto bene che l'educazione patriottica dei nostri figli deve essere affrontata seriamente. Dopotutto, noi, generazioni cresciute fin dalla culla sulla base dell'amore e della devozione per la loro Patria, non siamo affatto indifferenti a chi ci sostituirà.

Per identificare il livello di cittadinanza e patriottismo, è stato condotto un sondaggio tra i genitori.

IV. Sviluppo di una soluzione.

Progetto di decisione del consiglio pedagogico:

1. Migliorare e diversificare le forme ei metodi di lavoro in questo campo, individuando e mettendo in pratica l'esperienza positiva dell'educazione civico-patriottica.

2. Quando si pianifica e si organizza il lavoro educativo per la seconda metà dell'anno

- continuare a svolgere attività di educazione civile e patriottica;
- utilizzare una varietà di tecnologie pedagogiche, informatiche, multimediali, Internet, dvd, nonché documentari, film artistici e storici nel lavoro con gli studenti;
– invitare i veterani della Grande Guerra Patriottica, lavoratori a domicilio, lavoratori afghani, nonché genitori di studenti a partecipare agli eventi.

3. Condurre un sondaggio annuale sull'educazione civico-patriottica al fine di identificare il livello di posizione civica dei genitori.

V. Valutazione dell'operato del consiglio dei docenti.

Valutazione delle attività dei membri del consiglio dei docenti, utilità, efficacia.

Ogni membro del consiglio degli insegnanti solleva una casella del colore che corrisponde all'affermazione sotto questo colore.

Il patriottismo è una cosa meravigliosa. Del resto, senza l'amore per la patria, per la propria terra, per gli amici e per il prossimo difficilmente si diventa cittadini. È vero, l'amore non dovrebbe essere cieco. E, probabilmente, vale la pena distinguere tra amore per lo Stato, per il potere (soprattutto quello esistente) o per il partito al governo, e amore per la propria terra, per il proprio paese, con tutte le sue mancanze e tragedie.

I veri insegnanti hanno sempre insegnato alle persone solo ciò che loro stessi hanno seguito nella vita. Ecco perché il loro consiglio era valido.

Larissa Karasaeva

CONSIGLIO DI PESCA

« Organizzazione del lavoro sull'educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare».

Preparato: Anziano insegnante Karasaeva L. IN.

Scuola materna MBDOU n. 11, Ardon

Progetto consiglio degli insegnanti per l'anno accademico 2017-2018.

L'obiettivo della pedagogia consiglio: Determinazione del livello di educazione e lavoro educativo sull'organizzazione del lavoro sull'educazione patriottica dei bambini in età prescolare, identificazione del livello di conoscenza bambini in età prescolare; individuando le cause e i fattori che ne determinano la qualità lavorare sull'educazione civica dei bambini in età prescolare.

Modulo di condotta: un incontro di lavoro.

Valutazione delle competenze professionali educatori.

Valutare il condizionamento in gruppi.

Valutazione della pianificazione lavoro.

Valutazione delle forme di interazione con i genitori su questo tema.

Piano di attuazione consiglio degli insegnanti:

consiglio degli insegnanti

Nel sistema di attività dell'istituto di istruzione prescolare "

3. Forme lavorare con i bambini

4. Attività del progetto

5. Risultati consiglio degli insegnanti

Cari colleghi!

Nostro consiglio degli insegnanti dedicato a risolvere uno dei compiti annuali scuola materna: Educazione morale e patriottica nel sistema di attività dell'istituto di istruzione prescolare.

1. Attuazione delle decisioni del precedente consiglio degli insegnanti.

Argomento del precedente lo era il consiglio degli insegnanti: "Lo sviluppo delle capacità creative bambini attraverso attività teatrali.

risultati aspettati:

Creare le condizioni per l'attuazione di attività di gioco congiunte alunni e insegnanti all'interno di un unico spazio di gioco.

Creazione di un ambiente in via di sviluppo;

Attuazione di una pianificazione competente delle attività teatrali e di gioco;

Presenza di un certo tempo nella routine quotidiana;

L'abilità dell'insegnante organizzare un gioco, cioè l'abilità dell'insegnante;

Definizione di indicatori del livello di sviluppo bambini(monitoraggio pedagogico delle attività teatrali bambini).

Progetto di decisione consiglio degli insegnanti.

1. Continua lavoro musicale ed estetico crescere i bambini in età prescolare(tenere uno spettacolo teatrale ogni mercoledì, ogni settimana un compleanno bambini).

2. Continua lavoro bambini

3. In ciascuno età gruppo per rifornire gli angoli teatrali con materiali e manuali.

4. Condurre una lezione teatrale almeno 1 volta a settimana.

Come risultato della verifica, si vede che Lavoro in questa direzione si svolge al giusto livello. C'è abbastanza materiale nei gruppi per lavoro in questa direzione.

Lo sviluppo del bambino attraverso attività teatrali e di gioco dà risultati positivi. L'attività sociale si sviluppa bambini, si formano memoria e immaginazione, creatività, sentimenti di collettivismo.

Nel primo gruppo età - insegnante Pavlenko V. UN., disponibile:

teatro da tavolo (teremok, kolobok);

Cono Teatro;

Teatro del grembiule (teatro su un grembiule).

Nel 1 ° gruppo junior - insegnante Sikoeva M. N. disponibile:

Teatro delle dita;

Teatro da tavolo.

Nel 2 ° gruppo junior - insegnante Khamitseva T. T. disponibile:

Teatro da tavolo;

Teatro delle dita;

Teatro delle ombre;

Teatro - maschere;

Teatro al piattello;

Teatro Cubo;

Nel gruppo centrale insegnante Bizikova I. G. disponibile:

Teatro - maschere;

Teatro da tavolo;

Spettacolo di marionette;

Teatro sul flannegraph

Nel 1° gruppo - insegnante Khadaeva O. IN. disponibile:

Teatro da tavolo;

Teatro - maschere;

Spettacolo di marionette;

Teatro sui cilindri.

Nel 2 ° gruppo senior - insegnante Kotova L. UN. disponibile:

Teatro da tavolo;

Spettacolo di marionette;

Teatro delle dita;

Teatro su dischi (3 maialini).

C'è anche una varietà di letteratura.

Si può dire così Lavoro andando in questa direzione!

Alla fine di questa domanda, vorrei sottolineare Che cosa:

1. Deve continuare lavoro per attività teatrali e di gioco bambini(educatori di gruppo, durante un anno).

2. Continuare a migliorare il livello di autoeducazione attraverso lo studio di pubblicazioni metodologiche sul problema organizzazioni e lo svolgimento di attività teatrali e di gioco.

2. Risultati del controllo tematico " Educazione morale e patriottica nel sistema di attività dell'istituto di istruzione prescolare "

Moralmente I sentimenti patriottici sono posti nel processo della vita e dell'essere di una persona. Pertanto, la base per la formazione moralmente-i sentimenti e le qualità patriottiche sono sentimenti profondi di amore e attaccamento alla cultura del proprio paese e della propria gente, alla propria famiglia, all'ambiente, alla propria terra.

Obiettivi principali l'educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare lo è:

Contribuire educazione nei bambini sentimenti di patriottismo: amore per la famiglia, l'asilo, la natura nativa;

Consapevolezza di sé come cittadino del proprio paese, facendo riferimento rispettosamente e con orgoglio ai suoi simboli: la bandiera, lo stemma, (inno).

Educazione rispetto per la tua gente.

In accordo con gli obiettivi prefissati educazione morale e patriottica dei bambini il prossimo Lavoro:

Su questo tema esiste una relazione analitica sul controllo tematico in questa direzione.

3. Forme lavorare con i bambini.

1. Conversazioni etiche:

Sulla cultura del comportamento;

Sulla necessità di rispettare le competenze culturali e igieniche;

Sullo sviluppo di qualità morali positive;

Sulla cultura del comportamento.

2. Giochi attivi temi morali.

3. Leggere opere d'arte.

4. Intrattenimento tematico su un tema etico.

5. Lavorare con i genitori:

Creare una cartella: muoversi, stare in piedi;

Domandare.

6. Creazione di condizioni in gruppi:

Mostra il tema nell'angolo del libro;

Visualizzazione del tema nella mostra dei disegni.

4. Attività del progetto.

relazione su questo problema.

Creazione di mini-musei in gruppo.

Mini-musei nelle istituzioni educative prescolari come mezzo di patriottismo formazione scolastica.

Uno dei tipi di attività pedagogica è la pedagogia museale.

Il concetto di "pedagogia museale", apparso all'inizio degli anni '80

L'uso attivo della pedagogia museale nel processo educativo aiuta a introdurre bambini alle origini della cultura popolare e nazionale, contribuisce alla conservazione delle tradizioni popolari, formazione scolastica sentimenti di patriottismo e spiritualità. La familiarità con il museo ti consente di svilupparti bambini in età prescolare capacità di contemplazione estetica ed empatia, di formare il rispetto per le altre culture, la necessità e la capacità di padroneggiare autonomamente il mondo che ci circonda.

L'ambiente di sviluppo del mini-museo viene creato insieme ai genitori e ai bambini che hanno selezionato mostre: articoli per la casa, giocattoli. Come risultato dell'attività creativa congiunta dell'insegnante, alunni e genitori, bambole fatte in casa, bambole nidificanti dipinte, piatti modellati e altri incredibili oggetti artigianali realizzati con una varietà di materiali compaiono nel mini-museo.

Lo scopo del mini-museo è quello di promuovere la conservazione e rinascita cultura tradizionale, sostenere il talento bambini e genitori.

I compiti principali del mini-museo Sono: rinascita l'arte di fare vari mestieri, l'iniziazione bambini in età prescolare e i loro genitori alle arti e ai mestieri.

Presentazione sul tema "Galleria fotografica di mini-musei".

5. Risultati consiglio degli insegnanti.

Progetto di decisione consiglio degli insegnanti.

1. Gli insegnanti devono fare più autoeducazione, studiare le moderne tecnologie e applicarle nella loro istruzione lavoro.

2. È necessario sviluppare un piano a lungo termine lavoro correlato: « Educazione morale dei bambini» .

3. Per educatori tutti i gruppi continuano lavoro con i bambini per formare idee su morale regole e codici di comportamento.

4. Condurre una consultazione con gli insegnanti sulla creazione di un ambiente tematico in un gruppo su morale sviluppo durante i giochi indipendenti bambini.